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C A R T A - P R O G R A M A U F U P A R A T O D O S

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Os candidatos

Graduado em Engenharia Mecânica pela Universidade Estadual de Campinas (1976), D.E.A. (1977) e Doutor pela Université de Franche Comté (1979), na França. Defendeu sua tese de Habilitation (H.D.R.) nessa mesma universidade em 1991. Realizou dois estágios em nível de pós-doutoramento: no INSA de Lyon

(1986-87) e na Virginia Tech - USA (1999-2000), este último enquanto Fulbright Scholar. Ocupou diversos cargos administrativos na Universidade Federal de

Uberlândia: Chefe de Departamento, Coordenador de Programa de Pós-Graduação, Diretor de Centro, Diretor da Faculdade de Engenharia Mecânica, Pró-Reitor de Planejamento e Administração, Reitor (2016-2020). Serviu ao Sistema Brasileiro de Pesquisa e Pós-Graduação (Membro do CA-EM do CNPq, Representante da Área de Engenharia III na Capes, Membro da CA-TEC da Fapemig, Membro do Conselho Curador da Fapemig). Em 2002, recebeu a Comenda da Ordem Nacional do Mérito Científico. Recebeu o Título de Cidadão Honorário de Uberlândia outorgado pela Câmara Municipal em dezembro de 2011. Presidiu a Associação Brasileira de Engenharia e Ciências Mecânicas (ABCM) de 2006 a 2009. É Membro Efetivo da Academia Nacional de Engenharia e Membro Titular da Academia Brasileira de Ciências. É Professor Titular da Universidade Federal de Uberlândia e pesquisador nível 1-A do CNPq, tendo orientado ou coorientado 33 dissertações de mestrado e 30 teses de doutorado. É, atualmente, Presidente do Fórum de Instituições Públicas de Ensino Superior (FORIPES) do Estado de Minas Gerais.

Graduado em Medicina pela Universidade de São Paulo (1980) e em Filosofia pela Universidade Federal de Uberlândia (2000). Fez Residência Médica em Pediatria pela Universidade de São Paulo (1983). Mestre em Medicina (Pediatria) pela Universidade de São Paulo (1990) e Doutor em Medicina (Pediatria) pela Universidade de São Paulo (1995). Atualmente, é Professor Titular da Universidade Federal de Uberlândia (Departamento de Pediatria e de Ética e Humanidades em Saúde da Faculdade de Medicina), docente do Eixo Atividades Sensoriais, Reflexivas e Formativas, do Estágio Supervisionado em Pediatria, e Tutor do Programa de Educação Tutorial do Curso de Medicina. Participa como docente do serviço de Reumatologia Pediátrica do Hospital de Clínicas de Uberlândia (UFU). Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde na linha de pesquisa em Qualidade de Vida relacionada à Saúde e Bioética, tendo orientado 33 dissertações de Mestrado e 6 teses de Doutorado. Foi Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde da FAMED-UFU (2007 a 2011) e Gestor Acadêmico do Hospital de Clínicas de Uberlândia (UFU) (2016 a 2017). Diretor da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Uberlândia desde agosto de 2017.

r e i t o r V A L D E R S T E F F E N J Ú N I O R

C A R L O S H E N R I Q U E M A R T I N S D A S I L V A v i c e - r e i t o r


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Apresentação

Nossa candidatura à Reitoria tem como princípio a defesa permanente da democracia, do caráter público e laico, da autonomia universitária, da qualidade e da dimensão socialmente referenciada da Universidade Federal de Uberlândia. Essa candidatura visa dar continuidade a uma gestão dialógica que tem caracterizado o trabalho junto a todos os setores da Universidade na construção permanente da UFU, pois entendemos que a UFU é para TODOS, a UFU é para TODAS.

Somos simplesmente UFU e nosso bem maior é a comunidade: estudantes de todos os níveis de ensino, do infantil ao pós-doutorado; servidores(as) (docentes, técnicas e técnicos-administrativos); membros e membras da comunidade interna e externa. Nesse sentido, nós valorizamos o trabalho colaborativo, o diálogo e a defesa conjunta da autonomia universitária. Valorizamos a vida em todas as suas manifestações e acreditamos que isso pode ser feito pelo incentivo à ciência, à tecnologia, à cultura, às artes, à inovação, ao protagonismo estudantil na pesquisa, no ensino e na extensão a fim de consolidar valores éticos e estéticos que promovam a Universidade e possibilitem a diversidade, a inclusão social e o desenvolvimento sustentável.

Para tanto, colocamos nossa história e nossa experiência a serviço da UFU. Em décadas de trabalho, dedicamo-nos a esta Instituição com compromisso, com responsabilidade e com seriedade nas suas mais diversas dimensões: no ensino, na pesquisa, na extensão e na gestão. Ao longo de nossa história, atuamos firmemente na defesa da autonomia e na inclusão de todas as pessoas envolvidas com a UFU, sem exceções, e sempre com compromisso social e responsabilidade com a vida.

Entendemos ser necessário unir esforços para dinamizar a Instituição com o fim de compreender e enfrentar os desafios atuais. E esses são muitos: a garantia do diálogo permanente entre os segmentos da Instituição; a modernização da UFU; a continuidade da flexibilização da jornada de trabalho no Hospital de Clínicas, o planejamento institucional; a constante inovação; o empreendedorismo; a busca pela excelência nas pesquisas; a internacionalização; a ampliação da assistência estudantil; a inclusão digital e social; a participação democrática de todos e de todas; a consolidação dos campi; o aumento da participação da UFU na sociedade em geral; o diálogo constante com a comunidade; a consolidação das políticas de diversidade sexual e das políticas de gênero; a manutenção das cotas; o apoio à educação básica e técnica; o aumento do quadro de servidoras e servidores, bem como sua valorização, entre muitas outras ações que estão descritas neste documento.

Queremos avançar para alcançar excelentes padrões de qualidade e, para isso, apresentamos a Carta-Programa que se encontra em constante construção, portanto, aberta às sugestões de toda a nossa comunidade UFU. A UFU é para todos. A UFU é para todas. E somos, simplesmente UFU, pois acreditamos que nossa instituição contribui para a busca da consolidação de um país melhor.

Valder Steffen Júnior R E I T O R

Carlos Henrique Martins da Silva V I C E - R E I T O R


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Sumário

C L I Q U E P A R A I N T E R A G I R C O M O D O C U M E N T O

1. ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL

2. CAMPUS

3. COMUNICAÇÃO SOCIAL

4. CULTURA

5. EDUCAÇÃO BÁSICA

6. EDUCAÇÃO TÉCNICA PROFISSIONAL

7. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

8. EXTENSÃO

9. FAZENDAS

10. FUNDAÇÕES DE APOIO

11. GRADUAÇÃO

12. HOSPITAL DE CLÍNICAS

13. HOSPITAL ODONTOLÓGICO

14. HOSPITAL VETERINÁRIO

15. INFRAESTRUTURA

16. INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO

17. INTERNACIONALIZAÇÃO

18. PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO

19. PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL

20. POLÍTICAS AFIRMATIVAS

21. POLÍTICA DE GESTÃO DE PESSOAS

22. SEGURANÇA

23. SISTEMA DE BIBLIOTECAS

24. SUSTENTABILIDADE

25. TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

C A R T A - P R O G R A M A U F U P A R A T O D O S E T O D A S

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1. Assistência Estudantil A assistência estudantil é um dos pilares fundamentais da nossa proposta, pois a razão de existência da Instituição é cada um de seus e de suas estudantes. Assim, a assistência estudantil manifestada em suas múltiplas ações visa garantir a permanência dos(as) estudantes na Universidade. Desse modo, apresentamos propostas para estimular o estudo, as práticas esportivas e culturais, o acesso à saúde, ao apoio pedagógico, à inclusão digital e à diversidade. Para tanto, apresentamos as nossas realizações que servirão de base para continuarmos a consolidar as ações da assistência, sobretudo, aos grupos mais vulneráveis.

Algumas ações da assistência estudantil realizadas de 2017-2020:

Consolidação do Fórum de Assuntos Estudantis, tendo como gestor o Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) com a participação efetiva dos(as) estudantes;

Implementação de um processo participativo e colaborativo com a divulgação das principais discussões e prioridades definidas por meio da publicação do Catálogo FAE;

Implementação do orçamento participativo com a participação das entidades estudantis para a definição de prioridades da Assistência Estudantil;

Criação da Agenda (Calendário Temático) da Assistência Estudantil com eventos psicoeducativos, esportivos, de promoção de igualdades, tais como, o Mês do Respeito, da Diversidade, das Relações Afetivas Saudáveis, o Mês para a vida; o Mês da Igualdade; Agita UFU; dentre outros;

Efetiva participação das entidades estudantis na elaboração das propostas de eventos e ações da Pró-Reitoria de Assistência Estudantil (Proae);

Criação do Painel Transparência Proae, do Painel Indicadores e do Painel do Perfil do(a) estudante assistido(a);

Criação do Núcleo de Apoio/Atenção aos(às) estudantes nas Unidades Acadêmicas;

Participação efetiva da Proae na Recepção dos(as) ingressantes da UFU, juntamente com a Prograd, em um evento único e compacto;

Criação do Campustour, que visa apresentar a universidade e os campi aos e às ingressantes, sob o olhar dos(as) próprios(as) estudantes;

Criação do Agita UFU, que é um evento de caráter integrador, em que são realizadas diversas ações de esporte, saúde e lazer em parceria com entidades estudantis - Atléticas, DAs e CAS, Baterias, Cheers, PETs, Ligas, Empresas Juniores, Coletivos, todas as divisões da Proae, a Escola Técnica de Saúde (Estes) e outras;

Reformas (pinturas) e manutenções dos Restaurantes Universitários (RU) (Santa Mônica, Umuarama e Pontal);


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Aquisição e instalação dos equipamentos de ar-condicionado nos RUs do Campus Umuarama e Campus Monte Carmelo para melhor conforto térmico aos(às) discentes durante as refeições;

Abertura e ampliação do RU no Campus Glória para atendimentos aos(às) discentes;

Abertura do RU no Campus Monte Carmelo, bem como a compra de equipamentos e melhorias de infraestrutura;

Criação do Sisru – Sistema de Pagamento Digital para compra de tickets (vouchers) digitais;

Distribuição de canecas para a Educação Básica.

Implementação de cardápio balanceado e com as informações nutricionais no site da Proae;

Implementação da Comissão de Acompanhamento dos RUs;

Consolidação das Olimpíadas Universitárias com a participação efetiva das Atléticas na sua organização;

Consolidação do Torneio Cheerleading com versões anuais de competição interna na UFU;

Criação do Programa de Esporte e Lazer da UFU para regulamentação do esporte na Universidade;

Criação de Espaço para a prática de Lutas no Campus Santa Mônica;

Contratação de Clube Esportivo para o Campus Pontal;

Construção do Complexo Esportivo Pontal e Monte Carmelo com quadra poliesportiva, campo de futebol e academia ao ar livre;

Criação do Tiro Livre, que é um programa de rádio para comunicação esportiva universitária;

Criação da sala de atendimento individual nos campi Santa Mônica, Pontal, Monte Carmelo e Patos de Minas;

Criação do Ambulatório Multiprofissional de Atenção ao Estudante – AME em parceria com a FAMED e o HCUFU;

Reformas dos apartamentos (infiltrações), da sala de estudos coletivos e criação da sala de estudos individuais no espaço administrativo.

Retorno da Calourada em nova versão, com segurança e participação efetiva da comunidade universitária, em 2017, com o Festival “Gente é para Brilhar”, em 2019, quando da recepção aos(às) Ingressantes;

Criação do Programa Institucional de Apoio à Cultura (PIAC) estudantil para garantir a oportunidade de os(as) estudantes executarem e participarem das ações culturais na UFU;

Criação da Resolução da Metodologia de Análise Socioeconômica a ser executada pela equipe técnica de Serviço Social da Divisão de Assistência e Orientação Social;

Publicação de Portarias para atendimento aos(às) estudantes assistidos(as) nos quesitos alimentação, moradia, creche, acessibilidade, inclusão digital, entre outros, durante o período de enfrentamento à Covid-19;

Implementação e regulamentação do Apoio Estudantil para a participação dos(as) estudantes em eventos/ações acadêmicos, esportivos e culturais, com a concessão de passagens e veículos;


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Implementação do auxílio de transporte intermunicipal aos campi avançados;

Aumento significativo no auxílio creche aos(às) estudantes;

Implementação de cursos e oficinas de apoio pedagógico para garantir o planejamento de estudos dos(as) discentes na UFU;

Criação dos fluxos para os atendimentos aos(às) discentes estrangeiros(as) e aos(às) discentes indígenas e quilombolas;

Criação da Resolução do Promisaes, para regulamentação do auxílio ao(à) estudante estrangeiro(a);

Aprovação, participação e acompanhamento da Política de Diversidade Sexual e de Gênero na UFU;

Aprovação, participação e acompanhamento da Política de Educação das Relações Étnico-raciais;

Criação, aprovação, participação e acompanhamento da Política Institucional de Valorização e Proteção das Mulheres;

Criação do projeto Neuropsicologia para apoiar os(as) estudantes com suspeita e/ou diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Transtornos Específicos de Aprendizagem, Transtorno do Espectro Autista, Deficiência Intelectual, e/ou Altas Habilidades/Superdotação;

Criação das oficinas de estimulação cognitiva com a adoção de técnicas e estratégicas neurocognitivas a respeito da atenção, memória, emoções e funções executivas;

Continuidade dos auxílios para a mobilidade nacional aos(às) estudantes da UFU em vulnerabilidade socioeconômica; e

Criação do Programa Institucional Emergencial de Inclusão Digital;

Avanços propostos para 2020-2024

Fortalecer o Fórum de Assuntos Estudantis, em versões presencias e virtuais, em todos os campi;

Consolidar a Agenda AE (Calendário Temático) de eventos da Assistência Estudantil, sejam psicoeducativos, esportivos, ou de promoção de igualdades, tais como, o Mês do Respeito, da Diversidade, das Relações Afetivas Saudáveis, o Mês para a vida, o Mês da Igualdade; Agita UFU e outros;

Implementar o sistema digital para transparência e agilidade na concessão, pagamentos e acompanhamento dos benefícios;

Consolidar do Programa de Recepção dos Ingressantes e aprovação em Conselhos Superiores com a implementação do Agita UFU, Conheça a UFU e Campustour, como ações de interação e integração em todos os campi;

Ampliar o RU do Campus Pontal e Campus Santa Mônica, construção do RU no Campus Patos de Minas e consolidação do RU no Campus Monte Carmelo, além de melhorias do entorno e da climatização do RU no Campus Umuarama;

Aprimorar o SISRU – Sistema de Pagamento Digital para compra de tickets (vouchers) digitais com a incorporação de créditos via UFU Mobile;


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Finalizar a construção do complexo esportivo, implementar a iluminação do Complexo Esportivo Campus Pontal e Campus Monte Carmelo, além da contratação de um Clube Esportivo em Patos de Minas e preparação para a construção do complexo esportivo;

Ampliar as Equipes de Treinamento em modalidades individuais e coletivas para os campi Pontal, Monte Carmelo e Patos de Minas. E, em Uberlândia, a ampliação para atender as equipes de Rugby e modalidades individuais;

Fortalecer as Olimpíadas Universitárias e Torneio Cheerleading com a participação efetiva das Atléticas na organização;

Criar espaço para os ensaios das baterias universitárias com a construção de espaços acústicos e para armazenagem dos equipamentos;

Consolidar os Núcleos de Atenção/Apoio ao Estudante (Naaes) para promover a prevenção da saúde mental e física, além do apoio pedagógico, como a melhoria do desempenho acadêmico dos estudantes nas suas respectivas unidades acadêmicas;

Criar uma unidade assistencial de atenção à Saúde para os(as) estudantes, visando organizar uma linha de cuidado ao(à) estudante com serviços na área de saúde, bem como promover a integração com a rede municipal por meio da parceria com a FAMED e com outras unidades acadêmicas;

Inserir reserva de vaga na Moradia Estudantil para os(as) estudantes do ensino técnico, de pós-graduação stricto-sensu e estrangeiros(as) em vulnerabilidade socioeconômica;

Realizar estudos técnicos e orçamentário sobre a viabilidade de instalação de Moradia Estudantil nos campi de Ituiutaba, Monte Carmelo e Patos de Minas;

Fortalecer o Programa Institucional de Apoio à Cultura (PIAC)– Estudantil;

Expandir os auxílios de Mobilidade Nacional e Internacional;

Fortalecer o Programa Institucional Emergencial de Inclusão Digital e Acompanhamento com Apoio Psicossocial, Pedagógico, Alimentar, Esportivo;

Consolidar o processo de acompanhamento e mapeamento do perfil do(a) estudante assistido(a); e

Criar Programa “UFU contra o assédio” com o fim de combater a violência moral, virtual e sexual, o preconceito, a discriminação, entre outros, como um canal digital para apoio imediato, tanto psicológico como jurídico.

2. Campus A Universidade é multicampi, portanto, as particularidades de cada um desses locais devem ser consideradas pela Administração Superior. Nesses últimos anos, a gestão 2017-2020 se debruçou sobre várias questões específicas dos campi para melhorar as condições de trabalho e o contexto educacional de cada um deles.


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Desse modo, apontamos algumas realizações nos campi:

Consolidação e estruturação dos programas de pós-graduação nos campi avançados;

Ampliação e melhoria dos sistemas de controle acadêmico e de matrícula;

Ampliação da participação de servidores(as) e discentes dos campi fora da sede nos Conselhos Superiores da Universidade;

Atuação sistemática da administração superior junto ao poder público local;

Consolidação das Comissões de Assessoramento à Administração Superior da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) para a gestão administrativa dos campi avançados;

Melhoria da comunicação, atuação e participação da administração superior nas atividades e necessidades dos diversos campi;

Apoio às atividades e iniciativas desenvolvidas pela comunidade acadêmica nos campi avançados;

Compromisso com a continuidade das obras de construção dos campi, mesmo em meio às adversidades econômicas e políticas que o país e as Universidades enfrentam;

Melhoria significativa nas redes de internet dos campi;

Apoio às atividades e projetos de pesquisa, ensino e extensão e cultura nos campi avançados;

Apoio na realização de edições do programa “Vem Pra UFU” nos campi avançados;

Criação e consolidação do Sistema Eletrônico de Informações (SEI), permitindo maior agilidade e transparência em todos os atos administrativos e acadêmicos;

Continuação das obras prediais nos campi de Monte Carmelo, Patos de Minas e Ituiutaba; e

Inauguração de estruturas e Unidades Acadêmicas no Campus Glória.

Mesmo levando em conta todas essas realizações, consideramos que é necessário:

Melhorar a Infraestrutura dos campi a partir da continuidade das obras;

Melhorar e adequar os laboratórios dos campi, como o prédio de Laboratórios de Ensino dos cursos de Geologia e Engenharia Florestal em Monte Carmelo, a estrutura dos laboratórios de Engenharia de Produção em Ituiutaba e a conclusão do Bloco 1APM em Patos de Minas;

Construir Centros Tecnológicos nos campi para atividades de ensino, pesquisa e extensão;

Construir uma Portaria oficial em uma das entradas previstas no Plano Diretor da UFU/Monte Carmelo;

Melhorar a estrutura de acesso ao Campus Pontal;

Construir, em caráter permanente, um Restaurante Universitário, biblioteca, anfiteatro para eventos, academia, centro de convivência e demais estruturas administrativas e acadêmicas nos campi de Monte Carmelo e Patos de Minas;

Ampliar o Restaurante Universitário do Campus Pontal;


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Apoiar e promover a implantação de Programas de Pós-graduação nos diversos campi;

Realizar reuniões periódicas com a comunidade dos campi e a Administração Superior;

Fortalecer as estruturas das Pró-Reitorias, com adoção de uma política de gestão descentralizada;

Aprimorar a política de capacitação e qualificação dos(as) técnicos(as) administrativos(as) em educação (TAEs) com vistas a contribuir para o seu desenvolvimento profissional no exercício da função-cargo ocupado na UFU e para o desenvolvimento da Instituição como um todo;

Apoiar a implementação de programas, projetos e ações que incorporem as linguagens das artes, cinema, música, teatro, pintura e escultura nos cursos de graduação e pós-graduação nos campi;

Ampliar as parcerias com setores das cidades que sediam os campi da UFU a fim de melhor promover as atividades de ensino, pesquisa e extensão;

Desenvolver atividades de ensino, pesquisa e extensão por meio de ações propositivas, integradoras, intersetoriais e coletivas;

Criar condições para a ampliação dos horários de funcionamento da biblioteca setorial dos campi;

Implementar as divisões e setores administrativos da UFU com vistas a dar celeridade a todos os trâmites acadêmicos e administrativos;

Melhorar as condições de acompanhamento da educação especial nos campi;

Transmitir, de forma on-line, as reuniões dos Conselhos Superiores a fim de serem acompanhadas pelos membros dos campi;

Promover campanhas de divulgação regional diferenciadas para os processos seletivos de ingresso nos locais e nos municípios no entorno dos campi avançados;

Catalogar, incentivar e divulgar, por meio de políticas institucionais, os talentos culturais e artísticos da comunidade interna;

Instalar usinas fotovoltaicas nos campi;

Ampliar o número e a atuação das Empresas Juniores nos campi;

Ampliar a atuação das incubadoras de base tecnológica e social nos campi; e

Construir Acordos de Cooperação Técnica com empresas da região a fim de ampliar a atuação dos(as) estudantes dos cursos de graduação e pós-graduação.

3. Comunicação Social A Comunicação Social da Instituição, nos anos de 2017-2020, se amparou nos seguintes eixos: transparência, acesso e interação.

Nesse tempo, a Comunicação Social, gerenciada pela Diretoria de Comunicação, foi responsável pelos seguintes feitos:


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Aumento do dinamismo e da velocidade da informação institucional;

Melhoria da relação institucional da comunicação produzida na UFU com a imprensa local;

Realização de coletivas e de divulgação diária de newsletter;

Divulgação de notícias nas redes sociais oficiais da UFU;

Migração do Boletim Comunica UFU do Facebook para o Youtube, com a transformação de vídeos curtos que, antes, eram gravados em nossa redação, em vídeos externos mais elaborados que trazem entrevistas e percorrem todos os campi;

Impulsionamento das ações da UFU no Instagram que alcançou, em 2020, 31,6 mil seguidores;

Impulsionamento do Twitter, com 704 tweets e 13 mil seguidores;

Impulsionamento do Facebook, que alcançou 41.108 seguidores;

Aprofundamento de temas que despertam a atenção da comunidade acadêmica e extra-acadêmica;

Aumento do número de Boletins Comunica UFU veiculados na FM Universitária e produção de mais de 2.000 boletins por ano, com caráter regional e divulgação em todos os campi;

Criação de Podcast UFU específicos por Campus e disponíveis no Spotify, Google Podcasts, Apple Podcasts, Breaker, Pocket Casts, Overcast, RadioPublic e Castbox;

Criação da Divisão de Divulgação Científica com abertura de redação no prédio da Reitoria;

Produção e veiculação de colunas especiais de Ciência e da seção Leia Cientistas - quando os(as) pesquisadores da UFU passaram a publicar seus textos de divulgação científica no site institucional;

Criação do Podcast Ciência ao Pé do Ouvido, com episódios temáticos e mensais, sendo esse um programa que aproxima a comunidade externa dos temas relacionados aos conhecimentos e acontecimentos científicos por meio de uma linguagem acessível, estando disponibilizado nos principais agregadores de podcast;

Realização de eventos como: Comunica Ciência - Encontro Mineiro de Pesquisadores e Jornalistas; Pergunte a um (a) cientista; Ciência na Rua; e Pint of Science;

Publicação de mais de 700 matérias e cerca de 250 notas por ano;

Criação do núcleo de Publicidade & Design com a realização de concurso público para publicitário. Esse avanço permitiu consolidar o fortalecimento e a defesa da marca UFU, que é de alto valor institucional e social;

Criação do Jornal Diário de Ideias, que é um programa institucional de extensão da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (Proexc) e da Escola de Educação Básica (Eseba) e a Diretoria de Comunicação Social (Dirco); e

Implementação do telejornal Jornal da UFU, transmitido pela TV Universitária, que se consolidou a partir do processo de digitalização da TV Universitária.

Nossas propostas para avanços são:

Instituir a Política de Comunicação da UFU;


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Criar Editoria de Podcasts para atender a toda a comunidade UFU e à comunidade externa;

Consolidar a relação da Comunicação Social da UFU com a imprensa local e nacional;

Criar espaços interativos com os(as) estudantes da Universidade;

Ampliação do papel educativo e extensionista da Comunicação da Instituição;

Melhoramento das condições estruturais da Comunicação Social da UFU;

Fortalecimento da identidade UFU; e

Fomento à cultura de comunicação em ambientes reais e virtuais, fortalecendo redes de relacionamento


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4. Cultura A cultura na UFU, manifestada em suas diversas formas, é um importante elemento de integração social, de democratização dos modos de ser e de viver, e continuará a ser valorizada nesta proposta de gestão. A Universidade é um agente fundamental para o fomento e a promoção da cultura, cujo fim é o de garantir o pleno exercício da cidadania e da democracia.

Na Cultura, a gestão 2017-2020 realizou as seguintes ações:

Reformulação da Diretoria de Cultura com a criação das Divisões de Fomento à Cultura (Difoc), da Promoção Cultural (Diproc) e da Divisão Museu do Índio (Musíndio). Ademais, foi criado um Setor de Apoio aos Museus (Semus);

Regulamentação do Centro de Memória da Cultura Negra Graça do Aché;

Criação do Programa de Ocupação do Graça do Aché;

Criação e implementação do Programa Institucional de Apoio à Cultura (PIAC servidores/servidoras);

Criação e implementação do Programa Institucional de Apoio à Cultura (PIAC estudantil);

Criação do Programa de Apoio aos Centros de Memória, Documentação e Arquivos da UFU (Procema);

Realização de edições do Arte na Praça nas cidades-sedes de campi da UFU ;

Criação do Sistema de Museus (Simu);

Criação e implementação do Programa de Apoio aos Museus (Promus);

Regulamentação do Museu do Índio;

Promoção de eventos de educação indígena;

Atualização da Política Institucional de Cultura;

Apoio aos museus da instituição por meio da concessão de bolsas de extensão;

Coordenação da 13ª. Mostra Nacional de Cinema em acordo com a Fundação Rádio e TV Educativa de Uberlândia (RTU);

Realização do CineUFU em espaços abertos dos campi;

Promoção do Seminário de Direitos Culturais em conjunto com a Ordem dos Advogados do Brasil (OAB);

Apoio ao Festival EntreArtes da Coordenação de Extensão do IARTE;

Criação de comissões de Cultura em todos os campi da Instituição;

Institucionalização do Fórum de Cultura Cora Pavan Caparelli;

Regulamentação do Coral da UFU;


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Realização do Espetáculo Cênico-Musical “Uma ópera aos 40!” nos campi da Universidade em comemoração aos 40 anos do Coral da UFU e 40 anos de federalização da Universidade;

Criação e implementação do Prêmio Destaque de Práticas Culturais;

Mapeamento dos artistas e grupos artísticos da Instituição; e

Realização do Programa Festival de Cultura UFU em Casa como medida de enfrentamento à pandemia da Covid-19.

Como proposta para avanços, pretendemos:

Concluir as obras da Cinemateca e do Teatro Universitário;

Consolidar o Museu do Índio a partir da construção de sede própria;

Ampliar o apoio ao Sistema de Museus e ao Programa Promus;

Reformar o Centro de Memória da Cultura Negra Graça do Aché;

Criar a linha de incubação de empreendimentos culturais em articulação com o Cieps-UFU;

Revitalizar o Coral da UFU e apoiar a Orquestra Popular do Cerrado;

Implementar a linha de fomento ao Programa de Apoio aos Centros de Documentação;

Consolidar os Programas de fomento à Arte-Cultura (PIAC-servidor/servidora; PIAC Estudantil);

Ampliar a participação da comunidade em ações de cultura no Graça do Aché;

Executar novas edições do Arte na Praça e do CineUFU;

Dar continuidade às ações do Fórum de Cultura da Universidade;

Reformar o Espaço do Coral da UFU;

Criar programas de apoio artístico à comunidade a partir do mapeamento dos talentos UFU;

Executar as edições do Prêmio Destaque de Práticas Culturais da UFU;

Incentivar a constituição de novos corpos artísticos na Universidade;

Criar regimento para os equipamentos culturais da Instituição; e

Manutenção do apoio aos Museus por meio da concessão de novas bolsas.


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5. Educação Básica A Escola de Educação Básica é uma Unidade Especial de Ensino que deve ser valorizada em suas especificidades e demandas características. O tratamento e a forma de lidar com a educação básica exigem ações bem pensadas e estruturadas, buscando maior protagonismo dos servidores e servidoras da Eseba no cotidiano das atividades da Instituição.

Ao longo de 2017-2020, a Administração Superior da UFU buscou resolver as questões estruturais da Eseba, como também dar o apoio necessário ao seu funcionamento. Porém, é necessário avançar. Para tanto, nossa proposta visa:

Discutir, nos Conselhos Superiores, a participação, com direito a voz e voto, dos(as) representantes da Escola de Educação Básica;

Conduzir estudo sobre a dispensa de registro de ponto do Sisref por parte dos(as) docentes da Eseba;

Promover atividades conjuntas entre a Pró-reitoria de Assistência Estudantil e a equipe da Eseba a fim de aproximar ações e a proposição de projetos;

Realizar momentos de diálogos e de interação entre a Administração Superior e os/as docentes da Eseba;

Melhorar as condições estruturais da Escola, a fim de garantir o pleno exercício da prática educativa;

Apoiar a criação de Programa de Inclusão Digital para as crianças e adolescentes da Escola;

Ampliar a oferta da Educação de Jovens e Adultos em parceria com outras instituições de ensino;

Criar programas específicos de extensão para a comunidade escolar da Eseba na busca de identificar especificidades das ações de modo a contemplá-las em editais;

Acompanhar o processo de cotas raciais para os(as) estudantes interessados(as) em estudar na Escola Básica da UFU;

Possibilitar a discussão sobre o credenciamento de docentes da Eseba em programas de Pós-graduação oferecidos por outras Unidades da Instituição com o devido reconhecimento nos sistemas internos, como orientadores/orientadoras e a inserção da atividade em seus planos de trabalho;

Criar resolução interna para permitir orientações pelos/pelas docentes da Eseba em Trabalhos de Conclusão de Curso;

Possibilitar o aumento da atuação da Eseba como campo prioritário de estágios dos cursos de licenciatura a partir de orientações e coorientações internas;

Criar normatizações para oferta de cursos de Especialização em Educação Básica por docentes da Eseba;

Apoiar ações culturais e práticas artísticas executadas na Escola;


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Ampliar as estratégias de divulgação e de comunicação das ações realizadas na Eseba em conjunto com a Diretoria de Comunicação da Universidade;

Manter o apoio para a educação especial e as demandas específicas da Escola, garantindo o acesso e a permanência das/dos estudantes;

Criar salas de multirecursos para atendimento especializado e com profissionais de apoio;

Ampliar a relação da Eseba com a Depae – Divisão de Ensino, Pesquisa, Extensão e Atendimento em Educação Especial; e

Retomar a Divisão de Educação Básica, Técnica Profissional da Diretoria de Ensino da Pró-reitoria de Graduação.


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6. Educação Técnica Profissional A Escola Técnica de Saúde tem grande protagonismo na Instituição, considerando sua história e atuação no ensino técnico profissional.

Durante os anos de 2017 a 2020, a Administração Superior se aproximou ainda mais da gestão da Unidade e realizou as seguintes ações:

Revitalização do Bloco 4K e 6X;

Apoio à construção do Grêmio Estudantil;

Implementação do plano docente na Estes;

Aprovação e acompanhamento do Curso Técnico em Segurança do Trabalho;

Realização de atividades de capacitação das técnicas e dos técnicos administrativos;

Criação do site institucional da Estes;

Apoio para a criação dos Programas/Projetos de Extensão: Mulheres Mil e Alvorada;

Proposição e aprovação do Programa de Permanência Estudantil dos/das discentes da Estes;

Criação da monitoria na Estes;

Expansão do Espaço Físico da Estes;

Levantamento dos talentos artísticos dos/das estudantes da Estes;

Aumento na oferta do número de vagas dos cursos da Estes; e

Criação de Cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC).

Para avançarmos, nossa proposta para a Estes inclui as seguintes ações:

Ampliar o programa de recepção aos(às) ingressantes, incluindo os/as discentes da Educação Profissional;

Criar o Programa Especial de Formatura dos Cursos Técnicos Profissionais da UFU;

Propor resolução ao Conselho Universitário a fim de incluir as Unidades Especiais de Ensino nos Conselhos Superior com direito a voto e voz;

Viabilizar e ampliar a participação dos(as) discentes da educação profissional nos estágios no Hospital e na Clínica Odontológica, inclusive, na busca de alternativas de orçamentação para bolsas de estágio;

Discutir e propor regulamentação para participação e credenciamento dos(as) docentes EBTT nos programas de pós-graduação da UFU;

Garantir o acesso aos(às) discentes da Estes na moradia Estudantil;


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Criar Programa de Educação Profissional na modalidade a distância para os cursos livres da Formação Inicial e Continuada (FIC) em acordo com o Centro de Educação a Distância da UFU;

Incluir o registro acadêmico dos estudantes da Estes no fluxo da Diretoria de Controle Acadêmico da Prograd; e

Ampliar as ações intersetoriais entre a Estes e as demais Unidades Acadêmicas para a proposição de cursos livres de extensão para a comunidade em geral.


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7. Educação a distância A educação a distância e os processos de uso das tecnologias são fundamentais para alcançarmos a população mais distante dos centros educacionais. Na UFU, o CEaD tem realizado um papel fundamental para inserção de nossa comunidade em um novo tempo, o qual é pautado em inovações tecnológicas e práticas pedagógicas mais atualizadas e assistidas por tecnologias.

Ao longo de 2017 a 2020, na educação a distância, efetivamos:

Aumento da oferta de vagas em cursos de Educação a Distância: Administração Pública; Matemática; Pedagogia; e Letras/Inglês;

Criação de novos cursos de extensão na modalidade a distância;

Criação de cursos de capacitação dos servidores e servidoras na Divisão de Capacitação da Pró-reitoria de Gestão de Pessoas;

Realização da Gestão dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem Moodle (Moodle UFU e Moodle CEaD) e MConf. O Moodle UFU é um apoio de alta importância por inserir novas tecnologias no processo ensino-aprendizagem.

Orientação para a elaboração de cursos e programas no âmbito da Educação a Distância (EaD) de acordo com as necessidades específicas de cada unidade acadêmica e com as diretrizes curriculares nacionais dos cursos;

Participação em reuniões com Coordenadores(as), Núcleos Docentes Estruturantes (NDEs) e Colegiados de curso para esclarecer e discutir propostas pedagógicas para implementação de parte de carga horária oferecida na modalidade EaD;

Melhoramento da estrutura do Centro de Educação a Distância;

Ampliação do espaço do Centro de Educação a Distância;

Acompanhamento dos cursos de Educação a Distância; e

Formação e capacitação de servidores e servidoras para atuação na Educação a Distância.

Como propostas para avanços, elencamos:

Criação do Campus UFU Digital com o objetivo de ser o “braço” digital da UFU, ampliando a capilaridade e relevância da Instituição na região, no Brasil e no exterior por meio de uma plataforma on-line de natureza inclusiva, interativa e flexível que irá reunir e gerenciar:

os cursos de graduação a distância;

os cursos de pós-graduação a distância;

cursos e ações de extensão;


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cursos MOOCs (Massive Open On-line Courses), modelo de curso on-line desenvolvido para ser acessado por uma grande quantidade e diversidade de estudantes de diferentes partes do mundo, com um formato instrucional, acessível e flexível;

plataformas on-line para eventos e congressos;

gamificação para educação. Essa é uma estratégia embutida na plataforma que une elementos de jogos (ex.: pontuação, recompensas, storytelling, fases, desafios) com o objetivo de promover uma imersão e interação do(a) estudante com o conteúdo e engajá-lo(a), de maneira lúdica, a estudar, aprender, fazer trabalhos, tarefas e avaliações;

relatórios de engajamento e desempenho em tempo real dos(as) estudantes, permitindo feedback imediato ao(a) professor(a) de sua turma e identificando, com maior precisão, as melhorias necessárias no processo de ensino-aprendizagem;

criação, personalização, organização e administração dos cursos criados no Campus UFU Digital, tornando o ensino mais personalizado para atender às necessidades específicas da Instituição;

consultorias e assessorias on-line oferecidas pelas Unidades Acadêmicas, docentes, técnicos(as) administrativos(as), Empresas Juniores, Programas de Educação, Tutoriais, Diretórios Acadêmicos, e órgãos institucionais da UFU.

Integrar o Sistema de Gestão (SG), o Portal do Aluno e o Portal Docente ao Campus UFU Digital, promovendo automatização, agilidade e precisão nos processos de criação de salas virtuais, registros acadêmicos, lançamento de notas, com o fim de proporcionar maior conforto e agilidade no acesso a informações por parte dos(as) técnicos(as) administrativos(as), professores(as) e estudantes;

Avaliar a possibilidade de integração do Campus UFU Digital às plataformas nacionais e àquelas internacionalmente conhecidas, como EdX e Coursera;

Ampliar, melhorar e fortalecer o Centro de Educação a Distância da UFU por meio de sua estrutura tecnológica, física e de pessoal, possibilitando a ampliação da prestação de serviços junto à comunidade UFU que passará a oferecer apoio efetivo às unidades da Universidade no desenvolvimento e acompanhamento de suas atividades de ensino nas modalidades a distância e presencial;

Apoiar e estimular o intercâmbio e a articulação de experiências para o desenvolvimento de estratégias integradoras entre a educação presencial e a distância no intuito de dinamizar e melhorar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem da Universidade;

Proporcionar condições administrativas, pedagógicas e tecnológicas para que os Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs) contemplem a regulamentação de atividades de ensino realizadas na modalidade a distância, especialmente, para atender à formação em temáticas contemporâneas de caráter transversal;

Discutir propostas e estabelecer as diretrizes institucionais acerca de modelos de ensino híbrido e percentual de atividades a distância nos PPCs que sejam capazes de revitalizar, atualizar, aprimorar e dinamizar as metodologias de aprendizagem e o uso de tecnologias digitais para fins educacionais;


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Estimular a utilização de tecnologias digitais para propósitos educacionais na educação básica, profissional, graduação e pós-graduação que sejam capazes de auxiliar no desenvolvimento e na melhoria do desempenho acadêmico dos(as) estudantes dos cursos presenciais;

Valorizar os princípios de uma educação a distância de qualidade como sendo uma modalidade da educação capaz de incluir e democratizar o acesso ao ensino para a sociedade e regiões econômica e culturalmente vulneráveis;

Fortalecer e valorizar os cursos de licenciaturas nas ofertas vigentes e futuras de cursos de graduação a distância, estimulando a realização de atividades conjuntas entre os cursos para o desenvolvimento de atividades no ambiente escolar da Escola Técnica de Saúde (Estes) e da Escola de Educação Básica (Eseba);

Aumentar a inserção educacional na universidade por meio de uma maior institucionalização e oferta de cursos a distância em parceria com a Capes/UAB, bem como por meio do estabelecimento de acordos com novos polos de educação a distância;

Criação do Programa “Evasão se combate com mais educação” com o objetivo de reduzir a evasão e a repetência dos estudantes. O Programa tem o objetivo de fornecer ao(a) estudante atividades, recursos e materiais on-line, como videoaulas, além de condições para que estudem de forma autônoma e guiados por uma trilha de aprendizagem, com feedbacks automáticos das plataformas para que consigam complementar e recuperar seu aprendizado;

Avaliar e discutir as demandas por cursos de mestrado profissional a distância ofertados em rede com outras instituições de ensino, como o sistema Capes/UAB, que se proponham a ampliar o acesso, com qualidade, a cursos de pós-graduação stricto sensu por parte de pessoas aptas e dispostas, mas que não o conseguem na modalidade presencial;

Incentivar a pesquisa conjunta entre universidades nacionais e internacionais por meio de tecnologias;

Melhorar a infraestrutura tecnológica dos programas de pós-graduação, por meio da criação de salas de webconferência em cada Unidade, para reuniões de grupos e núcleos de pesquisa distantes geograficamente, assim como para defesas de trabalhos acadêmicos, realização de reuniões administrativas entre pares e realização de seminários;

Incentivar a criação de cursos, programas e ações de extensão com a utilização de tecnologias da educação a distância em programas de extensão voltados a oferecer cursos livres para a sociedade;

Promover a oferta de cursos de capacitação e qualificação na modalidade a distância sobre diversas temáticas, com a Divisão de Capacitação (Dicap), aos(às) servidores(as) técnicos(as) administrativos(as) e docentes;

Promover a capacitação e a qualificação continuada de servidores(as) docentes, técnicos (as) administrativos(as) e discentes para o funcionamento e a ampliação de um modelo de educação a distância de qualidade na UFU;

Dar continuidade à oferta de cursos de capacitação de professores(as) autores(as) e formadores(as) para atuar nos cursos oferecidos na modalidade a distância. O objetivo desses cursos é formar um(a) professor(a) capaz de entender os fundamentos da EaD, planejar e gerir um curso dessa modalidade


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de educação, produzir material didático em diferentes suportes midiáticos, utilizar as ferramentas da plataforma de cursos EaD, avaliar a aprendizagem na EaD e entender o papel do professor(a) autor(a) e formador(a) no curso e na tutoria;

Dar continuidade à capacitação para a formação de tutores(as) para compreensão das dimensões tecnológicas, pedagógicas e de mediação existentes no ambiente da educação a distância contemporânea para atuarem nos cursos realizados na modalidade a distância oferecidos pela Universidade Federal de Uberlândia;

Oferecer capacitação para a formação de discentes e técnicos(as) administrativos(as) na modalidade EaD para familiarização com as plataformas de educação a distância da Universidade, além de desenvolver metodologias de organização do aprendizado e rotinas de ensino-aprendizagem; e

Ofertar cursos de formação continuada periódica que contemplem novas metodologias pedagógicas, ferramentas tecnológicas e experiências práticas exitosas para a qualificação dos(as) profissionais que já atuam nos cursos da UFU de maneira a garantir a melhoria contínua da EaD na Universidade.


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8. Extensão A Universidade é socialmente referenciada e tem na extensão a possibilidade de estabelecer o diálogo contínuo com os diferentes setores sociais. Assim, como uma dimensão essencial da existência da Universidade, a extensão continuará a receber a atenção necessária para seu avanço e para aumentar o comprometimento da Instituição com as demandas sociais.

Na Extensão, de 2017-2020, avançamos com várias realizações:

Reestruturação do espaço e do funcionamento da Pró-reitoria de Extensão e Cultura;

Atualização do organograma da Pró-reitoria de Extensão e Cultura;

Criação da Escola de Extensão;

Criação da Diretoria do Cieps;

Criação da Rede de Extensão da UFU;

Criação da Assessoria Acadêmica de Extensão e da Assessoria Administrativa da Extensão;

Criação de apoios administrativos da extensão nos campi de Monte Carmelo e Patos de Minas;

Normatização do Centro de Incubação de Empreendimentos Populares Solidários (Cieps);

Implementação de 94% das coordenações de extensão da Universidade, inclusive, nas unidades especiais de ensino;

Aumento em 30% no número de propostas de extensão registradas no Siex;

Melhoramento do Sistema de Registro e Informação da Extensão;

Criação de Programas Institucionais para atendimento aos(às) egressos(as) do sistema prisional, estudantes da educação básica, adolescentes e jovens, idosos(as), mulheres do sistema penal, entre outros;

Criação do Programa de Humanização do Hospital de Clínicas da UFU;

Manutenção do Programa de Ações Formativas Integradas de Apoio ao Ingresso no Ensino Superior (Cursinho Afin);

Normatização das Empresas Juniores da Instituição;

Criação do Fórum de Coordenadores de Extensão (ForCoext);

Acompanhamento da criação dos Planos de Extensão (PEX) das Unidades da UFU;

Edição de números especiais das revistas de extensão (Em Extensão e Educação Popular);

Atualização da Política de Extensão no Conselho Universitário;

Criação do Componente Curricular de Extensão para os cursos de graduação;

Orientação da inserção da extensão nos projetos pedagógicos;

Criação do Programa Institucional de Apoio aos Eventos (Piaev);


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Regulamentação dos eventos na instituição;

Institucionalização do Programa de Extensão Integração UFU/Comunidade (PEIC);

Institucionalização do Programa Universidade Amiga do Idoso;

Regulamentação dos processos de prestação de serviços;

Ampliação de parcerias interinstitucionais com a assinatura de Acordos de Cooperação Técnica com a OAB, Lyons Club, Região Integradas de Desenvolvimento Sustentável, Centro Comunitário Shopping Park, Comitê Paralímpico Brasileiro, Prefeitura Municipal de Uberlândia, entre outros;

Realização do 53º. Fórum Sudeste de Pró-reitores e Pró-reitoras das Instituições Públicas Brasileiras;

Realização da II Mostra de Extensão da Universidade;

Continuidade da execução do Programa de Desenvolvimento Sustentável do Território (Dist) no Bairro Shopping Park;

Criação do Programa Rede de Extensão UFU em Casa;

Ampliação da Feirinha Solidária da UFU do Campus Santa Mônica para os demais campi. Acompanhamento das representações da Universidade na sociedade civil organizada;

Realização de Projeto de Extensão com o mapeamento dos moradores do Bairro Elysson Pietro, em conjunto com a Cohab-MG, com o cadastro de mais de 2 mil famílias; e

Criação do Prêmio de Destaque em Práticas Extensionistas da UFU.

Nossa proposta para avanços contempla:

Acompanhar a inserção da extensão nos projetos pedagógicos dos cursos;

Implementar indicadores de avaliação da extensão;

Aumentar o número de atividades de extensão a fim de contribuir para o desenvolvimento local da região;

Ampliar as ações de extensão nas fazendas da Instituição;

Criar a comissão de internacionalização de extensão da UFU por meio da adesão aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável;

Acompanhar a criação de Programas Acadêmicos de Extensão no Hospital de Clínicas, no Hospital Veterinário e no Hospital Odontológico;

Acompanhar a criação de Programas de Extensão Tecnológica junto às Unidades da Instituição;

Acompanhar o Programa Institucional de Apoio à Escola Pública (Piaped) voltado à população negra;

Ampliar as ações de extensão com a comunidade negra;

Criar cursos específicos para idosos da comunidade;

Oferecer vagas em componentes curriculares de graduação para idosos;

Criar Programa Institucional de Extensão de Esporte e Lazer;


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Criar a Universidade da Mulher a fim de oferecer cursos e oficinas voltados às mulheres da comunidade;

Finalizar a reforma do Centro de Incubação de Empreendimentos Populares Solidários no antigo prédio da Gráfica;

Criar espaço de coworking para as Empresas Juniores;

Ampliar a atuação das Empresas Juniores a partir da construção da Carta de Serviços das Ejs da UFU;

Ampliar a participação dos movimentos sociais na execução dos projetos de extensão a partir da assinatura de Acordos de Cooperação Técnica;

Ampliar a interação e a atuação da Universidade, por meio do Cieps, junto aos trabalhadores e trabalhadoras do campo, artesãos e artesãs, além de organizações produtivas solidárias;

Aumentar a oferta para formação de profissionais que atuam com esportes paraolímpicos;

Regimentar a oferta de cursos de extensão da Instituição, tanto presencialmente quanto em articulação com o Centro de Educação a Distância (CEaD);

Acompanhar as atividades da Central de Línguas com orientações das ações extensionistas;

Criar o Centro de Formação Continuada de Professores e Professoras nas cidades-sedes de campi da UFU;

Intensificar as ações do Programa de Cuidados Integrais aos animais da UFU (Pet Care);

Ampliar o lançamento de números especiais das Revistas Em Extensão e Educação Popular;

Ampliar as parcerias com as empresas da região;

Acompanhar os processos de prestação de serviço da Instituição;

Ofertar cursos sobre elaboração de projetos de extensão para a comunidade acadêmica;

Manter a orçamentação dos projetos de extensão a fim de garantir a continuidade das ações e execução dos programas institucionais;

Promover edições do Encontro Nacional de Educação Popular (Enescpop);

Iniciar o atendimento do Programa de Apoio Psicopedagógico aos estudantes da educação básica;

Criar polos de inclusão digital para a comunidade; e

Criar o Programa Universidade Aberta com ações voltadas ao(à) estudante trabalhador(a) nos finais de semana.

9. Fazendas As fazendas da Universidade são espaços privilegiados para o desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão. Entretanto, muitos cursos e estudantes ainda não conhecem esses espaços. Ao


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longo de 2017-2020, atuamos para melhorar as condições das fazendas como espaço de prática, de extensão e de pesquisa.

Realizamos diversas ações nesse período, dentre as quais, destacam-se:

Aquisição de um trator com 80 cv, cabinado, 4x4;

Aquisição de implementos, como: 2 carretas basculantes, 1 Pulverizador 400 l e 2 enxadas rotativas;

Implementação de Internet de fibra ótica na Fazenda Capim Branco;

Obtenção de materiais de consumo para apoio ao ensino das Seções;

Reformas de algumas edificações;

Fornecimento suficiente de óleo diesel para as atividades das fazendas;

Melhoramento da estação de processamento de hortifrúti da Fazenda Glória; e

Manutenção dos contratos terceirizados de serviços gerais rurais, cozinha, limpeza, escritório, portarias e vigilância.

É necessário avançar e, nesse sentido, propomos:

Buscar orçamento para aquisição de quatro tratores com 90 cv, cabinado, 4x4, sendo um com

concha, em 2021, 2022, 2023 e 2024;

Adquirir grades aradoras, grades niveladoras, terraceador, arado de aiveca, bazuca, pulverizador 800

L com sistema eletrônico, triton, pipa, ensiladeira;

Perfurar um poço artesiano na Fazenda Glória;

Reformar as edificações (escritórios, cantinas e Residências) das fazendas em 2021 e 2022;

Construir galpão para confinamento de gado de leite;

Oferecer cursos sobre relacionamento interpessoal;

Possibilitar o atendimento psicológico e odontológico para os(as) servidores(as) das fazendas da

UFU;

Melhorar a internet na Fazenda Água Limpa;

Negociar a doação ou permuta da fazenda experimental Água Limpa com a Prefeitura Municipal de

Uberlândia;

Implementar sistema de câmeras pontuais para melhorar a segurança interna;

Aumentar os postos de trabalho para serviços gerais rurais;


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Buscar orçamento para adquirir 3 caminhonetes para as gerências das Fazendas; e

Aumentar o recurso no orçamento das dirtetorias para aquisição de material de consumo com o fim

de permitir a realização de pequenos reparos nas edificações das fazendas, como, por exemplo,

areia, brita, cimento, tijolos, telhas, fios, tomadas, tubos de pvc, dentre outros.


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10. Fundações de Apoio A Universidade mantém relação direta com quatro fundações de apoio: a Fundação de Apoio Universitário (FAU), a Fundação de Assistência, Estudo de Pesquisa de Uberlândia (FAEPU), a Fundação de Desenvolvimento Agropecuário (Fundap) e a Fundação Rádio Televisão Educativa de Uberlândia (RTU). O objetivo das fundações é apoiar os projetos de ensino, pesquisa, extensão, desenvolvimento institucional, tecnológico, artístico-cultural, além de estimular a inovação por meio de convênios e contratos nos termos da Lei. A gestão de 2017-2020 tem atuado na supervisão das fundações a fim de fortalecê-las para o apoio à missão da Universidade, observados os limites e especificidades de cada uma e a autonomia institucional.

Nesse sentido, nesse tempo, logramos êxito em:

Aprovação no Conselho Diretor, em 10 de novembro de 2017, da Resolução SEI Nº 08/2017, que regulamentou o relacionamento da Universidade com as fundações de apoio mediante a celebração de convênios ou contratos com a finalidade de apoiar projetos de ensino, pesquisa, extensão, artístico-cultural, desenvolvimento institucional, científico e tecnológico e estímulo à inovação, inclusive, na gestão administrativa e financeira necessária à execução desses projetos;

Monitoramento contínuo da execução dos projetos de ensino, pesquisa e/ou extensão gerenciados pelas fundações com o objetivo de validar o atendimento às normativas propostas pela instituição;

Criação e manutenção da Assessoria de Fundações, que tem acompanhado os sistemas de custos baseados em atividades e não mais trabalhando com despesas operacionais fixas;

Adoção de um sistema de qualificação constante da equipe das fundações na formação de captadores, com crescimento de 49% de recursos captados pela FAU e reinvestidos em projetos da Universidade;

Crescimento de 200% em recursos provenientes de entidades estrangeiras;

Retorno dos cursos de pós-graduação lato sensu, ampliando o público atendido;

Ampliação do atendimento à gestão de projetos de ensino, pesquisa e/ou extensão, envolvendo um maior número de pesquisadores(as) vinculados(as) à UFU.

Criação de Escritório de gerenciamento de projetos pela FAU, encontrando-se em avaliação a implementação em outras fundações;

Utilização de um sistema de gestão único desenvolvido especificamente para fundações. O sistema integra todas as áreas das Fundações, incluindo os diversos setores;

Monitoramento da execução dos projetos gerenciados pelas fundações, incluindo a criação da conta corrente especifica, realização de prestação de contas com sua divulgação disponibilizada no portal transparência;

Acompanhamento do processo de digitalização da Fundação Rádio e TV Educativa, modernizando o processo de transmissão;

Manutenção de convênio com a RTU a fim de viabilizar programas de rádio e TV universitárias;


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Acompanhamento do credenciamento da FAU no CNPq em edital inédito de credenciamento de fundações para viabilizar a gestão, o controle financeiro e o apoio no acompanhamento de projetos;

Alocação da FAU em sede própria, facilitando o acesso à comunidade acadêmica. Essa mudança contou com o apoio da gestão 2017-2020;

Projetos de Eficiência Energética com a CEMIG por meio do Edital nº 01/2018 - Eficientização do Campus Santa Mônica da UFU, no valor de R$ 3.775.660.13 (três milhões, setecentos e setenta e cinco mil, seiscentos e sessenta reais e treze centavos), e do Edital nº 01/2019 - Eficientização das Instalações da Universidade Federal de Uberlândia - Campus Umuarama e FAEFI, no valor de R$ 1.265.608,80 (um milhão, duzentos e sessenta e cinco mil, seiscentos e oito reais e oitenta centavos), sendo esse um projeto iniciado em janeiro de 2020. Os dois projetos foram viabilizados pela FAU;

Melhoria no relacionamento das Fundações com o Ministério Público do Estado de Minas Gerais (MPMG), Ministério Público Federal (MPF) e Ministério Público do Trabalho (MPT), que capacitou e credenciou as Fundações de Apoio vinculadas à UFU para a Gestão de Termos de Ajustamento de Condutas (TACs);

Realização da Chamada Pública FAU - Edital 002/2018. A FAU atuou, pela primeira vez em sua existência, como fomentadora de projetos, apoiando a execução de projetos de pesquisas mediante a concessão de auxílio financeiro, visando dar suporte à fixação de pesquisadores(as) vinculados(as) a Programas de Pós-graduação stricto sensu da Universidade Federal de Uberlândia nas diferentes áreas do conhecimento, tendo sido atendidos os requisitos estabelecidos nessa chamada. Foram aportados R$ 224.000,00 (duzentos e vinte e quatro mil reais) provenientes do fundo de apoio às atividades de pesquisa criado a partir da reserva de 10% (dez por cento) da receita bruta arrecadada com os cursos de especialização ofertados no âmbito da UFU, financiando, no total, 40 projetos de pesquisa;

Credenciamento das Fundações junto ao MEC/MCTI, no ano de 2017, com validade de 5 anos;

Regularização patrimonial das Fundações junto à DIPAT; e

Instituição do Prêmio Inovação UFU 4.0 (2019). A UFU, em parceria com a FAU, premiou projetos de inovação em três categorias: Acessibilidade, Sustentabilidade e Tecnologias de Aprendizagem. Também foi concedida uma Menção Honrosa escolhida entre as três categorias pela Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROPP).

Apesar de vários avanços na relação da UFU com suas fundações, ainda são necessárias novas proposições para a continuidade da gestão no período 2020-2024:

Fortalecimento das políticas e ações de compliance nas Fundações;

Manter as ações de captação e incentivar a descentralização de recursos para a gestão das Fundações;

Incentivar a criação de Ambientes Promotores de Inovação (API) com a participação das Fundações de Apoio com base no Decreto nº 9.283/2018;


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Adotar um sistema de avaliação de desempenho institucional das Fundações, tendo por base indicadores e parâmetros objetivos, bem como a demonstração dos ganhos de eficiência obtidos na gestão de projetos realizados com a colaboração das fundações da UFU; e

Integração dos sistemas de informações de gestão das fundações com o monitoramento da Divisão de Convênios e Projetos da UFU, promovendo maior transparências da execução dos projetos e/ou convênios.


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11. Graduação O ensino de graduação na Universidade é fundamental para a existência e sentido da Instituição. Compreendemos que toda ação deve ser voltada para o desenvolvimento de pessoas e a graduação é a expressão dessa missão principal da Instituição. A formação na graduação deve conduzir nossos/nossas estudantes para a autonomia de: pensamento, crítica e proposição; compreensão da realidade social; capacidade técnica e instrumental; formação ética, estética e humanista; envolvimento com a dimensão investigativa; busca constante pela inovação e empreendedorismo por meio das tecnologias; e formação política e social.

Para isso, no ensino de graduação, orientamos que os Projetos Pedagógicos dos Cursos sejam os mais assertivos possíveis a fim de alcançarmos a excelência no ensino da graduação nos diversos cursos oferecidos pela UFU.

Nesses anos, várias ações foram realizadas para o cumprimento da importante missão de elevar a qualidade dos cursos de graduação, bem como para o suporte às Unidades Especiais de Ensino (Estes e Eseba), dentre as quais, destacamos:

Assistência, apoio pedagógico e administrativo na reformulação dos Projetos Pedagógicos da Estes;

Assistência, apoio pedagógico e administrativo na reformulação dos Projetos Pedagógicos dos cursos de Licenciaturas;

Assistência, apoio pedagógico e administrativo na reformulação dos Projetos Pedagógicos de diversos cursos de Bacharelado;

Ampliação do Programa Especial de Bolsas de Educação Básica e Profissional (Pebep) para atendimento pedagógico, durante a realização do Ensino Remoto Emergencial, a estudantes com deficiência ou com necessidade de apoio pedagógico mais específico, tanto na Eseba quanto na Estes;

Redirecionamento da Divisão de Educação Básica e Profissional (Diepb) para melhor atendimento das demandas da Escola de Educação Básica (Eseba) e da Escola Técnica de Saúde (Estes);

Reorganização e aumento do número de bolsas do Programa Bolsas de Educação Profissional (Pbep) destinado à Estes;

Aprovação e implantação do Projeto Institucional de Formação de Professores;

Assistência, apoio pedagógico e administrativo para a revisão do Projetos Pedagógicos dos cursos de Licenciaturas e Bacharelados;

Institucionalização e reorganização do Depae como divisão da Diren, com espaço próprio para funcionamento no Bloco A e consequente ampliação do atendimento aos/às estudantes com deficiência;

Cessão de espaço devidamente reformado para a implantação e o funcionamento de brinquedoteca para o Curso de Licenciatura em Pedagogia, no Bloco A;

Criação do Provifor – Programa de Formação Virtual, para o atendimento a mais de 30 mil pessoas;


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Apoio material, logístico e financeiro na realização de diversos eventos acadêmicos promovidos por unidades acadêmicas, cursos, grupos de pesquisa e pesquisadores(as);

Ampliação e diversificação das ações formativas dos(as) docentes (cursos, minicursos, debates, palestras, mesas-redondas, oficinas, socialização de experiências);

Ampliação do número de vagas em estágios remunerados na Universidade;

Criação de procedimentos para suporte técnico e normativo para orientação dos(as) coordenadores(as) nos processos de avaliação do MEC;

Valorização, orientação e suporte para a devida implantação e funcionamento dos NDEs dos Cursos de Graduação;

Criação do Programa “Grandes Educadores do Brasil”. Com esse programa, vários(as) ilustres educadores(as) do país ministraram palestras e cursos sobre temáticas importantes para a comunidade acadêmica;

Criação de 10 novos grupos PET-UFU;

Manutenção do Pibid e Residência Pedagógica;

Consolidação do setor de estágios;

Ampliação dos convênios de Estágios, passando de 400 para mais de 5.000 convênios;

Criação de Monitorias especiais para atendimento a estudantes com deficiência;

Lotação dos tradutores e intérpretes de Libras na Diren para melhor suporte ao Depae;

Atualização semestral dos Guias Acadêmicos destinados aos(às) estudantes;

Reorganização da Colação de Grau Oficial com a melhoria da estrutura de apoio aos pais, mães e estudantes;

Reorganização da Revista Diversa Prática, bem como a regularização dos números de publicação;

Criação de Componente curricular a ser ofertado em língua estrangeira devidamente aprovado no Congrad;

Proposta de Curricularização da Extensão na Graduação com a devida aprovação no Congrad;

Ampliação do Prossiga e Criação do Prolab – Programa de melhoria das condições de oferta dos laboratórios de ensino com investimentos na ordem de R$ 3.000.000,00;

Criação do Programa Especial de Bolsas de Graduação (PBG - Especial) para atendimento pedagógico, durante a realização do Ensino Remoto Emergencial, aos (às) estudantes dos cursos de graduação com deficiência ou com necessidade de apoio pedagógico mais específico;

Criação do Programa Especial de Bolsas de Monitoria, preferencialmente destinado aos Componentes Curriculares da Graduação ofertados nos períodos letivos especiais que contam com estudantes com deficiência ou com necessidade de apoio pedagógico mais específico;

Aproximação e consolidação de parcerias junto à rede pública estadual e municipal de Educação Básica;


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Criação da Assessoria de Cotas, que faz a gestão e organização dos trabalhos das Comissões para avaliação dos candidatos no ingresso nos programas de Baixa Renda, Pessoas com Deficiência (PCD) e Pretos, Pardos e Indígenas (PPI);

Criação das Comissões para avaliação dos candidatos no ingresso nos programas de Baixa Renda, Pessoas com Deficiência (PCD) e Pretos, Pardos e Indígenas (PPI), conforme disposto pela Resolução CONGRAD que regulamenta a avaliação dos Candidatos PPI;

Institucionalização da Assessoria de Mobilidade Nacional na Graduação;

Melhorias nas rotinas de trabalho com a integração do SG-Sistema de Gestão;

Melhorias nos atendimentos e processamentos de registros acadêmicos; e

Informatização de 100% de todos os trabalhos internos.

Para a próxima gestão, propomos avançar com as seguintes ações:

Ampliar o apoio pedagógico e Institucional para a Estes e a Eseba;

Ampliar o Programa Especial de Bolsas de Educação Básica e Profissional (Pebep) para atendimento pedagógico;

Ampliar a atuação da Divisão de Educação Básica e Profissional (Diepb) para melhor atendimento das demandas da Escola de Educação Básica (Eseba) e da Escola Técnica de Saúde (Estes);

Inserir a Estes e a Eseba no Registro Acadêmico geral da UFU;

Reformular o Projeto de Formação Docente e adequá-lo à Resolução 02/2019;

Acompanhar e orientar a reformulação dos projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura a fim de garantir as especificidades da formação docente;

Revisar os Projetos Pedagógicos conforme as novas Diretrizes, inclusive, da extensão;

Consolidar e ampliar a Institucionalização da Depae como divisão da Diren, agora, com espaço próprio para funcionamento no Bloco A, além da ampliação do atendimento aos(às) estudantes com deficiência;

Prestar assistência, apoio pedagógico e administrativo na reformulação dos Projetos Pedagógicos dos cursos de Licenciaturas;

Prestar assistência, apoio pedagógico e administrativo na reformulação dos Projetos Pedagógicos de diversos cursos de Bacharelados;

Apoiar a realização de diversos eventos acadêmicos promovidos por unidades acadêmicas, cursos, grupos de pesquisa e pesquisadores(as);

Ampliar e diversificar as ações formativas dos(as) docentes (cursos, minicursos, debates, palestras, mesas-redondas, oficinas, socialização de experiências);

Ampliar o atendimento e apoio aos estudantes com deficiência;

Prestar apoio, suporte técnico e normativo aos(às) coordenadores(as) de Cursos nos processos de avaliação do MEC;


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Valorizar, orientar e dar suporte para a devida implantação e funcionamento dos NDEs dos Cursos de Graduação;

Ampliar o número de Programa de Educação Tutorial - PET da UFU;

Reestruturar o Setor de Estágio com atuação no acompanhamento da qualidade dos estágios oferecidos e das atividades dos(as) estudantes;

Concluir o desenvolvimento da Plataforma de Gerenciamento dos estágios na UFU;

Implementar a Plataforma de Acompanhamento dos Egressos da UFU, inserindo-os na proposição de ações para o desenvolvimento institucional;

Ampliar as Monitorias Especiais para atendimento de estudantes com deficiência;

Melhorar as condições de trabalho dos intérpretes de Libras;

Melhorar a organização da Colação de Grau Oficial com a melhoria da estrutura de apoio aos pais, mães e estudantes;

Acompanhar a implementação da extensão como componente curricular nos Projetos Pedagógicos dos Cursos;

Ampliar o Prolab e o Prossiga;

Ampliar o Programa Especial de Bolsas de Monitoria, preferencialmente aquele destinado aos Componentes Curriculares da Graduação ofertados nos períodos letivos especiais que contam com estudantes com deficiência ou com necessidade de apoio pedagógico mais específico;

Aproximar e consolidar parcerias junto à rede pública estadual e municipal de Educação Básica;

Manter o acompanhamento e a avaliação dos(as) estudantes ingressantes por cotas na UFU, bem como daqueles participantes dos programas Baixa Renda, Pessoas com Deficiência (PCD) e Pretos, Pardos e Indígenas (PPI);

Ampliar e criar as condições para realização da Mobilidade Nacional na Graduação;

Ampliar a capacidade de atendimento dos Processos Seletivos da UFU;

Promover um estudo para a criação de Centro de Seleção da Universidade Federal de Uberlândia, atual Diretoria de Processos Seletivos (Dirps); e

Avaliar e propor a alteração do nome da Pró-reitoria de Graduação para Pró-reitoria de Ensino (Proen).


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12. Hospital de Clínicas Inaugurado em agosto de 1970, o Hospital de Clínicas da Universidade Federal de Uberlândia (HC-UFU) iniciou suas atividades em novembro do mesmo ano, com apenas 24 leitos nas quatro especialidades básicas (Clínica Médica, Pediatria, Cirurgia geral e Ginecologia e Obstetrícia), além do Pronto-Socorro e Ambulatório.

Ao longo do tempo, tornou-se um dos maiores hospitais públicos de Minas Gerais e o terceiro maior entre os 50 hospitais vinculados às 35 universidades federais brasileiras. É certificado como Hospital de Ensino desde 2004 (portarias interministeriais dos Ministérios da Educação e Ministério da Saúde) e conta hoje com 506 leitos de internação e mais de 40 serviços credenciados. O HC se constitui como campo de aprendizado para cursos de formação técnica, de graduação, de residência e de pós-graduação lato sensu e stricto sensu da área da saúde.

O Hospital é integrado à Rede de Atenção à Saúde desde 2004 por meio de um instrumento formal de contratualização estabelecido entre o Município de Uberlândia e o HC-UFU por intermédio da Secretaria Municipal de Saúde e da Universidade Federal de Uberlândia e é regido pela Portaria de Consolidação nº 02 do Ministério da Saúde (MS). O convênio prevê a execução de ações e serviços de saúde, gestão, ensino e pesquisa no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS) e é responsável por cerca de um terço do financiamento do HC-UFU.

As atividades assistenciais e as de ensino, pesquisa e extensão têm sido comprometidas pela falta de aporte financeiro que atinge todos os hospitais universitários do País. O restabelecimento da normalidade operacional depende desse aporte de recursos proporcional à demanda e de modernização dos processos de administração e de gestão no HC-UFU e na rede de serviços de saúde do município e região. A adesão à Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH) tem viabilizado o início da adequação da estrutura organizacional do HC-UFU para atender à diversidade e à complexidade das suas demandas.

Ao longo de 2017-2020, atuamos no Hospital de Clínicas para mantê-lo funcionando integralmente. Durante esse tempo, o HC não parou suas atividades e se manteve de portas abertas para o atendimento ao público da região de Uberlândia e de todo o seu entorno.

No ano de 2017, foi construído o Plano Diretor Estratégico do HC-UFU em consonância com o Plano de Desenvolvimento e Expansão da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Uma das grandes conquistas foi a flexibilização da jornada de trabalho para servidores e servidoras do HC-UFU.

Com base na Missão, Visão e Valores do HC-UFU, propomos novas ações ou avanços em atividades já iniciadas, sendo elas:

Fortalecimento do Ensino, Pesquisa e Extensão

Consolidar e ampliar a integração entre a Faculdade de Medicina (FAMED) e o HC-UFU por intermédio da Gerência de Ensino, Pesquisa e Extensão e do Colegiado Consultivo do hospital, com participação dos Departamentos Acadêmicos, Coordenações de Cursos, Diretoria de Faculdades e Institutos, Programas de Residências e Pós-Graduação e discentes;


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Fomentar por meio de editais próprios projetos de pesquisa no hospital;

Implantar a Unidade de Pesquisa Clínica com ampliação das parcerias para a realização de novos protocolos de Pesquisa;

Concluir as obras do bloco 8B com ampliação de espaços físicos para as atividades administrativas e de ensino, como salas de aula, salas de reuniões, auditórios, laboratórios de informática e de simulação realística e Saúde Digital;

Criar espaços físicos no hospital para a Coordenação da Residência Médica (COREME), Multiprofissional (COREMU) e Núcleo de Inovação e Avaliação de Tecnologias em Saúde (NIATS) em diálogo com o Curso de Engenharia Biomédica;

Qualificar a preceptoria no HC-UFU;

Adequar o espaço físico da Biblioteca Hospitalar; e

Melhorar os alojamentos para estudantes, residentes e preceptores(as).

Organização do modelo de atenção à saúde com ênfase no acesso, na humanização, no cuidado centrado no paciente, no gerenciamento clínico e em dispositivos de gestão do cuidado.

Repactuar com transparência o Convênio de prestação de serviços de saúde com o Município de Uberlândia, segundo a capacidade instalada do HC-UFU;

Gerenciar a execução da contratualização em tempo real;

Estruturar unidades de produção;

Gerenciar painel de indicadores;

Implantar o Plano Terapêutico Singular e os contratos internos de gestão;

Fortalecer as linhas de cuidados já implantadas (Saúde Mental, Materno Infantil, Melhor em Casa, AVC) e implantar novas linhas prioritárias;

Fomentar a implantação de melhorias no processo do cuidado, segundo metodologias exitosas já demonstradas no HC-UFU em programas do Ministério da Saúde (PROADI SUS);

Persistir na implementação da cultura de segurança e humanizada no processo do cuidado.

G E S T Ã O A D M I N I S T R A T I V A E F I N A N C E I R A

Reavaliar o Plano de Desenvolvimento Estratégico para 2021 – 2023;

Assegurar a competência técnica na condução das unidades gerenciais no HC-UFU;

Fortalecer a implantação da Unidade Gestora para a execução orçamentária de todo recurso destinado ao hospital;

Concentrar esforços para vencer as etapas da transição da gestão com a EBSERH com o propósito de criar as condições necessárias para promover investimentos no HC-UFU;


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Reavaliar o compromisso pactuado com o Gestor local do SUS, dando transparência à contratualização;

Modernizar a infraestrutura, o parque tecnológico e os sistemas de informação (Plano Diretor de Infraestrutura, Plano Diretor de Equipamentos e Plano Diretor de Tecnologia da Informação);

Monitorar a conclusão dos planos de aplicação de recursos destinados a obras em execução e equipamentos (Medicina Nuclear, Polissonografia, Maternidade, Substituição de elevadores, etc); e

Assegurar recursos para a conclusão do bloco 8DJU (novo Pronto-Socorro) com adequação das condições de trabalho.

R E C U R S O S H U M A N O S

Estruturar a Divisão de Pessoal;

Promover a qualificação dos(as) trabalhadores(as) do HC-UFU;

Disponibilizar ferramentas para desenvolvimento de lideranças;

Promover a participação de profissionais nas tomadas de decisões e gerenciamento da implantação de processos sustentados de melhorias no cuidado;

Melhorar as condições de trabalho, redimensionando o pessoal; e

Continuidade e manutenção do processo de flexibilização de jornada de trabalho para servidores(as) do HCUFU.

C O M U N I C A Ç Ã O S O C I A L

Implantar o Plano de Comunicação para o público interno e externo do HC UFU;

Promover a comunicação integrada e participativa no HC-UFU;

Garantir a integridade e a identidade do HC-UFU por meio de ações de comunicação que reforcem a visão, a missão e os valores da instituição; e

Definir fluxos de divulgação sistemática de pautas positivas sobre ações desenvolvidas no HCUFU.


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13. Hospital Odontológico A relação da Universidade com a sociedade é medida, em grande parte, pelo atendimento realizado por seus hospitais. Muitas pessoas conhecem a Universidade por meio desse atendimento e a garantia de qualidade é uma busca constante da gestão. Ademais, os hospitais são espaços de prática, de formação profissional, de pesquisa, de extensão e de assistência. O Hospital Odontológico da UFU (HOUFU) é exemplo desses espaços nos quais as dimensões essenciais da Universidade interagem de modo integrado e indissociável.

Durante o período de 2017 a 2020, propusemos vários avanços no Hospital Odontológico, dentre os quais, destacam-se:

Reconhecimento das estruturas internas da Faculdade de Odontologia da UFU(FOUFU) e do HOUFU na consolidação da estrutura organizacional da UFU.

Aquisição de instrumentais odontológicos para renovação dos kits de empréstimo aos(às) estudantes com reconhecida baixa condição econômica;

Apoio à realização da 36ª Jornada Odontológica;

Substituição de sistemas de gestão contratados por sistemas próprios (SIE e Segpropp por SG);

Renovação do convênio com a Prefeitura Municipal de Uberlândia (PMU) para cessão de dentistas, técnicos(as) em saúde bucal e anestesistas para o Serviço de Atendimento Odontológico a Pessoas com Deficiência (Sepae);

Melhoria dos serviços de biotério de experimentação animal relacionados à Odontologia;

Estabelecimento de convênios com empresas e instituições de ensino para realização de pesquisas em Odontologia;

Apoio psicológico e psicopedagógico a estudantes que atuam no HOUFU;

Reforma para instalação do Laboratório de Patologia do Hospital Odontológico e da Clínica de Pesquisa e Pós-Graduação em Odontologia;

Garantia do Centro de Saúde Escola Jaraguá como centro de estágio supervisionado para os estudantes e residentes de Odontologia, bem como provimento de sua melhoria;

Entrega do bloco 6Z com instalações de pesquisa para multiusuários e Laboratório de Patologia da Faculdade de Odontologia;

Apoio ao funcionamento das atividades institucionais mediante a contratação de serviços de fornecimento de gases, manutenção de equipamentos e transporte; e

Reposição de pessoal efetivo e apoio a funcionários(as) terceirizados(as).


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Como proposta para avanços no HOUFU, destacamos:

Promover atenção permanente à segurança nas imediações do Bloco 4L com melhoria das condições de controle de acesso de pessoas às instalações da FOUFU e do HOUFU;

Expandir a assistência específica aos(às) estudantes do curso de Odontologia com reconhecida baixa condição econômica, além de renovação dos instrumentais odontológicos para empréstimo;

Fortalecer as ações de extensão a partir da estruturação do Programa de Atenção à Saúde Bucal de forma a garantir as condições necessárias ao cumprimento, pelos(as) estudantes, da atual exigência de 10% da carga horária curricular em ações junto à comunidade;

Apoiar o Programa de Pós-Graduação em Odontologia a partir de maior interação com o HOUFU, em especial, na consolidação do Centro de Pesquisas em Biomecânica, Biomateriais e Biologia Celular (CPBio) e na inserção internacional do Programa de forma a perpetuar sua excelência acadêmica;

Adequar a estrutura dos blocos 2G, 4T e 4L do Hospital Odontológico às normas da Vigilância Sanitária, além de melhoria das condições de trabalho;

Garantir o financiamento do atendimento gratuito no Hospital Odontológico mediante pactuações com a Prefeitura Municipal de Uberlândia, Secretaria Estadual de Saúde, Ministério da Educação e Ministério da Saúde, além outras captações de recursos específicos;

Garantir o adequado funcionamento de setores e serviços do Hospital Odontológico que hoje são realizados no Hospital de Clínicas, em particular, no Pronto-Socorro Odontológico, bem como os serviços de Cirurgia e Traumatologia Buco-maxilo-facial de pacientes com deficiência, além de atenção oncológica;

Aumentar a relevância regional do Hospital Odontológico no atendimento à saúde das pessoas, em especial, das pessoas com deficiência e de pessoas com fissuras labiopalatinas, com o planejamento da ampliação do bloco 4T e da busca de recursos para sua realização;

Ampliar o programa de atendimento odontológico à população vulnerável; e

Criar programas de educação em saúde bucal para atuação de estudantes ligados ao HOUFU em escolas da rede pública de ensino.


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14. Hospital Veterinário O Hospital Veterinário da UFU (HVUFU) é um órgão suplementar da reitoria e um espaço importante para o desenvolvimento de ensino, pesquisa e extensão relacionado à saúde animal. O hospital tem sido um espaço propício para o desenvolvimento dos profissionais na área da medicina veterinária, da zootecnia e afins.

Nos últimos anos, o HVUFU foi amplamente acompanhado pela gestão 2017-2020 que consolidou:

Construção da subestação de energia do HVUFU;

Rápido atendimento nos serviços de manutenção elétrica e hidráulica;

Parceria entre UFU e Fundap para reformas e construções;

Reforço da equipe de trabalho do HVUFU em alguns pontos críticos;

Atendimento e solução de problemas relativos ao cotidiano do HVUFU;

Diálogo contínuo com pró-reitores para solução de problemas;

Construção do Programa Pet Care: apoio integral aos animais da instituição;

Construção do Anfiteatro do HVUFU;

Mediação constante da reitoria com o MPF a fim de dirimir questões relativas ao abandono de animais nos campi e à atuação do HVUFU; e

Reforma das baias de atendimento às raças de grande porte.

Para avançar na melhoria desse importante órgão, propomos:

Melhorar a estrutura de informatização do HVUFU;

Ampliar o quadro técnico do HVUFU em várias áreas para atender às demandas de ensino, pesquisa e extensão;

Concentrar esforços para reposição de técnicos nível C que se aposentaram, havendo, consequentemente, necessidade de reposição;

Construir Programa de Saúde Animal para cadastro no Sistema de Registro e Informação da Extensão (Siex) a fim de certificar a comunidade acadêmica em projetos de extensão desenvolvidos no HVUFU;

Maior participação do HVUFU no cotidiano da gestão; e

Melhora a infraestrutura de atendimento do HVUFU.


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15. Infraestrutura A UFU precisa continuar avançando em busca das melhorias das condições de trabalho e de ensino para nossa comunidade. O momento atual exige forte protagonismo na alocação de recursos que consigam produzir o efeito necessário para a conclusão de importantes obras iniciadas e o melhoramento de estruturas já existentes. Não podemos nos conformar com pouco, pois o alcance da excelência em nosso trabalho está diretamente ligado às condições de atuação no ensino, na pesquisa e na extensão.

Ao longo de 2017-2020, empreendemos todos os esforços para resolver questões estruturais, dentre as quais, destacamos:

Execução e viabilização das infraestruturas e adaptações necessárias nos blocos do Campus Glória para a mudança de parte das atividades da ICIAG, FAMEV e FEMEC. Nas áreas liberadas nos campi Santa Mônica e Umuarama, foram realizados projetos e intervenções para instalação dos(as) atuais usuários(as);

Atualização do levantamento de uso e ocupação de todas as edificações dos campi da Universidade. Esse trabalho continua com o levantamento das unidades isoladas;

Criação da Diretoria de Projetos e Orçamentos e, dentro dela, a Divisão de Cadastro Integrado do Espaço Físico que tem, entre suas atribuições, o desenvolvimento e a disponibilização do Banco de Dados Integrados já em fase de criação e alimentação de dados. Existe uma parceria e esforço contínuo das Diretorias de Sustentabilidade, Logística e Obras com a finalidade de captar e integrar os dados relacionados à infraestrutura e ao espaço físico da Universidade;

Oferta de Cursos presenciais e on-line disponibilizados para a comunidade universitária no intuito de contribuir para a formação e desenvolvimento da comunidade universitária;

Realização de treinamentos com vistas ao aprimoramento constante das equipes. Periodicamente, são realizadas reuniões com a equipe de projetos e, dentre os assuntos abordados, estão as questões relativas ao atendimento às normas de acessibilidade, prevenção e combate a incêndios e adequações dos projetos às questões de sustentabilidade ambiental, considerando as experiências anteriores da própria Universidade;

Aquisições de softwares específicos para as áreas de arquitetura e orçamentos, além de equipamento do tipo estação total para facilitar a locação das obras e referenciar edificações existentes. Encontra-se em fase de elaboração o processo de licitação específico para a área da engenharia, cuja finalidade é a renovação dos softwares e a aquisição de softwares;.

Aprovação junto à PMU da Lei Municipal de Criação das Áreas de Diretrizes Especiais dos campi universitários;

Desenvolvimento constante de ações para a regularização das matrículas dos imóveis, o que possibilitou a doação da Fazenda Capim Branco e da gleba do Campus Santa Mônica à Universidade. Paralelamente, foi firmado acordo com o MPF e o PMU para regularização de todas as edificações dos campi Santa Mônica, Umuarama e Educa;


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Realização de intervenções de revitalização dos espaços urbanos com a criação de espaços de convívio, favorecendo a socialização da comunidade acadêmica;

Instalação de placas com os nomes das vias internas nos campi Santa Mônica e Umuarama, dando início ao plano integrado de comunicação visual;

Execução dos projetos de prevenção de incêndio aprovados e aguardando recursos orçamentários para as intervenções de maior complexidade;

Proposição de uma reestruturação organizacional da Prefeitura Universitária com estabelecimento de organograma funcional e definições de atribuições e responsabilidades do corpo técnico especializado;

Realização de intervenções, como as redes de infraestrutura e acesso para o bloco 1DCG, Campus Glória, infraestrutura e acesso ao Campus Monte Carmelo e acesso ao Campus Pontal;

Desenvolvimento de ações, visando consolidar, de forma planejada e ordenada, o Campus Glória, o Campus Patos de Minas, o Campus Monte Carmelo e o Campus Pontal, garantindo condições de trabalho adequadas para a comunidade universitária, incluindo segurança, comunicação, acessibilidade, prevenção, além de combate a incêndios e a situações de emergências com vistas ao bem-estar de todos os envolvidos. Foram desenvolvidos projetos de edificação de novos blocos para os campi Glória e Monte Carmelo, além da revisão do projeto do bloco 1APM - Campus Patos de Minas, com a inclusão do Restaurante Universitário, bem como para o atendimento a outras solicitações da comunidade universitária de Patos de Minas. Foram projetadas e executadas intervenções nos blocos existentes no Campus Pontal. Todas as ações foram realizadas sempre de acordo com o planejamento de consolidação dos campi, respeitando as legislações existentes e seus respectivos Planos Diretores;

Construção das travessias elevadas no Campus Santa Mônica, reforma do espaço destinado ao Cepae, execução dos projetos para prevenção de incêndio em andamento, com obtenção de AVCB em alguns blocos. Encontra-se em andamento a 1ª fase de instalação, no Campus Santa Mônica, de equipamentos de alarme e monitoramento contra incêndio;

Elaboração e execução dos projetos de ampliação de 16 salas de docentes no bloco 1ACM, além de adequação no bloco 1BMC para abrigar salas administrativas, sala para técnicos(as) e salas para docentes;

Desenvolvimento de projetos de adequação dos layouts das bibliotecas. Encontra-se em andamento a elaboração do projeto de construção da Biblioteca de Obras Raras, cuja edificação, atendendo ao que está previsto, será instalada no Campus Santa Mônica;

Melhoria da infraestrutura de prestação de serviços com ampliação de área física do HOUFU. Encontra-se em fase de elaboração um projeto de reforma e construção de anexos do bloco 4LJU para atendimento às normas de acessibilidade e da Vigilância Sanitária

Melhoria da infraestrutura de prestação de serviços com ampliação de área física do HVUFU. Além disso, foram elaborados diversos projetos de reformas e ampliação da estrutura física, dentre eles: reforma do anfiteatro, baia e desembarcadouro, reforma do raio x, reforma do estacionamento, fachada e recepção. Alguns projetos já foram executados ou estão em andamento e outros


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aguardam execução. Atualmente, estamos iniciando os estudos para reformas necessárias com a finalidade de aprovação do HVUFU junto à Vigilância Sanitária;

Foram realizadas reformas de grande vulto para as quais foram firmados vários contratos de serviços terceirizados, como serralheria, vidraçaria, forros, divisórias, drywall, pintura, além da compra de equipamentos. Destacam-se as reformas realizadas nos seguintes locais: 1BCG, 8C, 2E, 1A, 4K, Arquivo Geral, Bloco C (Pontal), Palácio de Cristal, Pavonianos, Credesh, Ambulatório Jaraguá, Unidade Vila Nova Monte Carmelo, Espaços administrativos das unidades acadêmicas do Campus Pontal, Unidade Duque de Caxias, Unidade Engenheiro Diniz, Sede Fazenda do Panga, Bloco B (troca de pisos de taco danificados), Laboratório de Diagnósticos e Análises Moleculares(Laboratório para teste do Covid) e vários anfiteatros;

Instalações de “Botão Power” e cabos HDMI para projetores em todas as salas de aula pertencentes às áreas comuns. Tal ação visa a padronização da forma de utilização dos projetores e à redução de riscos de defeitos e consequente trocas de cabos;

Aquisição de câmeras de vídeo para a realização de filmagens de eventos acadêmicos e mais de 200 projetores para atender às salas de aula; e

A gestão atuou na busca de solução quanto à ocupação do Glória por meio do diálogo com a comunidade, PM, Estado e COHAB, resultando na doação do terreno para a efetivação do Bairro Elysson Pietro.

Para avançar nas nossas ações, propomos, para o quadriênio de 2020 a 2024:

Adquirir ônibus e micro-ônibus para uso da comunidade universitária. Essa aquisição vai ao encontro das análises que demonstram a vantagem da utilização de frota própria em comparação à terceirização desses serviços;

Reestruturar uma nova rede de Telefonia no Campus Umuarama de forma a atender a demanda represada de ramais e alcançar a confiabilidade do sistema; e

Desenvolver projetos fundamentais para viabilizar a busca e o aproveitamento de recursos extra-orçamentários.


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16. Inovação e empreendedorismo A inovação e o empreendedorismo são aspectos importantes na atuação contínua da Instituição. A UFU se destaca, no cenário nacional, em processos inovadores. A instituição é hoje uma das maiores redes de Empresas Juniores dentre as Universidades Públicas e conta com redes de laboratórios multiusuários que dão suporte à pesquisas e projetos integradores em diferentes áreas do conhecimento.

No ano de 2017 a 2020, a UFU investiu em inovação e em empreendedorismo, tendo alcançado importantes resultados, como:

Manutenção de equipe de bolsistas da Agência Intelecto e do Ciaem mesmo com os cortes feitos nos projetos;

Aumento dos acordos de cooperação e convênios entre a UFU e outras entidades externas (públicas e privadas);

Capacitação em inovação e empreendedorismo em diversos laboratórios, núcleos e outros setores da UFU;

Aumento do número de tecnologias protegidas da UFU por meio de patentes, marcas, softwares e desenhos industriais;

Atualização da política de inovação da UFU (minuta com parecer da procuradoria e prestes a ser encaminhada ao Consun);

Criação de minutas padrão para acordos de cooperação técnico-científica e acordos de confidencialidade e licenciamento, acelerando sobremaneira a tramitação dos processos na área de inovação;

Organização de processos e procedimentos na área de inovação com acompanhamento permanente dos projetos em cumprimento à Resolução 08/2017 do Condir (Art. 7o § 4o); e

Reforma do Ciaem com pintura e troca de divisórias e construção de relacionamento e representatividade permanente junto às Secretarias de Desenvolvimento Municipal e Estadual, SEBRAE, FIEMG e outras entidades e organizações que atuem na área de inovação e empreendedorismo.

Propomos, para 2020-2024, as seguintes ações:

Difundir a política de inovação da UFU junto a todas as Unidades Acadêmicas;

Criar representações do Núcleo de Inovação Tecnológica da UFU (Dirtc/Agência Intelecto) nos campi avançados que tenham tal demanda;

Aprofundar os estudos para fins de criação de um Parque Tecnológico da UFU com vistas a fomentar o empreendedorismo social e ambientalmente responsável;

Incrementar as ações de captação de recursos para projetos de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação (P&DI);


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Criar um programa de educação em Inovação para escolas públicas nas cidades onde a UFU possui Campus;

Criar quiosques de inovação em todos os campi para funcionar como coworking para a comunidade acadêmica e ser um espaço para difusão da inovação e do conhecimento com a presença periódica de cientistas e profissionais externos para oferecer uma mentoria aos(às) participantes; e

Desenvolver projetos integrados de extensão a fim de resolver problemas de ordem prática colocados pelas empresas e indústrias da região, inserindo os(as) estudantes em situação cotidianas e práticas do desenvolvimento tecnológico e rotinas do mercado de trabalho.


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17. Internacionalização Um dos grandes desafios atuais é a contínua abertura institucional à mobilidade nacional e internacional. Referências internacionais começaram a balizar a tomada de decisões e a apontar novos horizontes e perspectivas. Aprendemos a nos comparar e descobrimos que a inserção internacional de nossos grupos e a articulação de nosso esforço interno de pesquisa nas redes internacionais seriam de grande valia para nosso próprio aperfeiçoamento e para o aumento do impacto da ciência que aqui produzimos. Nesse sentido, é necessário o fortalecimento das relações interinstitucionais e internacionais a partir de acordos bilaterais com universidades estrangeiras que possam enviar pesquisadores e pesquisadoras, bem como receber nossa comunidade.

A gestão 2017-2020 atuou na internacionalização e alcançou vários resultados, dentre os quais, podemos citar:

Participação da UFU nos acordos da Capes com Comite Francais d Evaluation de la Cooperation Universitaire avec le Bresil (COFECUB) para internacionalização dos Programas de Pós-Graduação em Filosofia e Engenharia Elétrica;

Criação da Cátedra Franco-brasileira a partir de convênio com o governo da França;

Criação da Cátedra Camões em convênio com o governo de Portugal (está em fase final);

Aprovação do Projeto Capes-Print-UFU (Edital Capes 041/2017), envolvendo 16 programas de Pós-graduação, os quais têm recursos na ordem R$ 12,9 milhões de reais no projeto institucional, visando à internacionalização da Pós-Graduação em consonância com o Plano Institucional de Internacionalização da UFU;

Aprovação da Resolução 02/2018, do Conselho de Pesquisa e Po s-graduação (Conpep), que dispõe sobre o Plano Institucional de Internacionalização da Universidade Federal de Uberlândia (PrInt-UFU);

Regulação para a oferta de disciplinas e atividades em Línguas Estrangeiras no âmbito da Pós-Graduação;

Programa de monitoramento interno da Pós-Graduação, visando sua qualificação e futura internacionalização;

Manutenção do Programa de Alianças para a Educação e Capacitação (Bolsas Brasil - PAEC OEA-GCUB-UFU) para alunos internacionais oriundos da América Latina e do Caribe, além do Programa PEC-PG;

Representação da Pós-Graduação em eventos internacionais, buscando divulgar programas em processo de internacionalização;

Apoio para a Tradução de sites da Pós-Graduação para o inglês.


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Criação e implantação de comitês temáticos:

P R I N C I P A I S A Ç Õ E S R E A L I Z A D A S P E L O C O M I T Ê D E P R O G R A M A S D E M O B I L I D A D E S ( C P M ) :

i. Revisão de editais e processos de seleção de discentes de graduação de mobilidade internacional da UFU e implementação de método de seleção unificada, abrangendo os programas vigentes (exceto, programas Brafitec e Eiffel);

ii. Coordenação e execução da Banca Examinadora dos editais de seleção de discentes de graduação de mobilidade internacional da UFU (exceto, programas Brafitec e Eiffel);

iii. Revisão da Resolução 20/2011, do Conselho de Graduação e proposição de uma minuta para uma nova versão;

iv. Revisão da Resolução 15/2011, do Conselho de Graduação, considerando os itens que tratam de mobilidade internacional, bem como a proposição de sugestões para alterações em relação aos aspectos que tratam do Programa PEC-G; e

v. Trabalho de retomo para atendimento a demandas diversas durante a pandemia da Covid-19.

Criação e implantação do Programa de Formação para a Internacionalização (ProInt);

Participação no processo de migração do site oficial da DRII para o modelo compatível com o padrão institucional nacional;

Alimentação periódica de dados e informações referentes à mobilidade internacional no site oficial da DRII;

Elaboração e implementação de formulários on-line (Google e Office 365) para estudantes de mobilidade internacional da UFU e estudantes estrangeiros(as);

Atendimento a dúvidas diversas da comunidade UFU e da comunidade acadêmica internacional referente a assuntos de mobilidade internacional;

Suporte aos estudantes da UFU e estudantes internacionais durante o processo de suas candidaturas junto à instituição de acolhimento;

Recepção dos estudantes internacionais e suporte quanto aos serviços mínimos necessários para sua permanência legal no Brasil, além de divulgação dos serviços essenciais oferecidos pela UFU;

Suporte nas atividades durante a Semana de Recepção dos Estudantes Internacionais da UFU;

Suporte durante a Semana de Internacionalização da UFU (Interufu);

Suporte durante o processo de matrícula na UFU dos estudantes internacionais de graduação realizado pela Prograd em estreita relação com as coordenações de cursos;

Realização de contatos interinstitucionais:

Contato institucional com o MEC com o fim de tratar de ações relativas ao Programa PEC-G, como consulta de vagas, alimentação e atualização de dados no sistema SIMEC, dentre outros aspectos;


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Contato institucional com o MRE para tratar de ações relativas ao Programa PEC-G, como Bolsa Mérito, passagem de retorno, dentre outros aspectos;

Contato institucional com a Capes com a finalidade de tratar de dúvidas quanto ao programa MARCA fomentado por esta instituição, dentre outros aspectos;

Contato institucional com o Banco Santander para tratar de assuntos referentes aos programas Santander Graduação e Programa de Bolsas Ibero-Americanas, dentre outros aspectos;

Contato institucional com o Grupo Coimbra com vistas a tratar de assuntos referentes aos programas Bracol e Bramex, dentre outros aspectos;

Contato institucional com a AULP para tratar de assuntos referentes ao Programa Mobilidade AULP, dentre outros aspectos;

Contato institucional com a Embaixada do Timor-Leste para abordagem acerca de assuntos referentes aos(às) estudantes daquela nacionalidade; e

Contato com outras instituições promotoras de oportunidades/programas e instituições de ensino superior internacionais com o fim de abordar assuntos relacionados à mobilidade internacional na graduação.

Em colaboração com a Prograd, Proae e coordenações de curso, foram realizadas reuniões de monitoramento para apoio pedagógico aos(às) estudantes timorenses matriculados(as) na instituição;

DE 2017 a 2019, em parceria com o Comitê de Acompanhamento do Programa Brafitec (CAB), foram realizadas reuniões para orientações gerais e de caráter pedagógico-acadêmico com os estudantes selecionados;

Acordos firmados em 2017: 12 acordos (9 gerais, 2 específicos e 1 duplo diploma);

Acordos firmados em 2018: 29 acordos (18 gerais, 10 específicos e 1 duplo diploma);

Acordos firmados em 2019: 24 acordos (18 gerais, 2 específicos, 2 duplos diplomas e 2 cotutelas);

Acordos firmados em 2020 (até 05/08/2020): 8 acordos (6 gerais e 2 duplos diplomas);

Total de acordos vigentes atualmente (em até 05/08/2020): 137 acordos (dos quais, 120 têm vigência limitada e 17 têm data de vigência indeterminada);

Apoio a atividades propostas por estudantes internacionais (ex: Campeonato de Futebol Society);

Apoio na preparação para exames internacionais de proficiência, bem como para sua aplicação, em parceria com ILEEL/UFU;

Colaboração em apresentações demandadas por unidades acadêmicas da UFU, bem como de outras instituições de ensino superior, para socialização de ações da DRII e da UFU;

Condução de projeto de extensão Adolescentes Poliglotas na área de internacionalização e sociedade;

Elaboração de tradução de documentos, tais como, acordos de cooperação, editores, entre outros;

Elaboração de tradução de informativos e de informações para sites;


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Implementação de pesquisas de iniciação científica voluntária a partir de temas relacionados à internacionalização e com propostas práticas de solução para a universidade;

Implementação de programa nos moldes de buddy system – MIGUFU para ações de acolhimento e de interação entre estudantes brasileiros(as) e estrangeiros(as) na UFU;

Organização e execução da Semana de Internacionalização da UFU – Interufu, que é um evento anual de cunho acadêmico e científico;

Gestão e seleção de discentes internacionais do Programa PEC-G aptos(as) ao recebimento da Bolsa Promisaes;

Oferta de bolsas de estudos aos(às) discentes estrangeiros(as) selecionados(as) para os programas Bracol e Bramex; e

Pagamento de auxílio emergencial a estudantes estrangeiros(as) durante a pandemia do novo coronavírus Covid-19.

Com o propósito de dar continuidade aos inúmeros avanços desses últimos anos, propomos as seguintes ações para 2020-2024:

Submissão à Fapemig de proposta de IC internacional para fomentar o processo de internacionalização da pesquisa na graduação em articulação com as demais IES mineiras;

Política linguística para a internacionalização (em andamento);

Criação da série Internacionalização da Educação Superior via Edufu (em andamento);

Melhorar a participação da UFU no cenário internacional pela institucionalização da comissão de ranking;

Regulação de normas para seleção, gestão e monitoramento de estudantes internacionais de Pós-Graduação (em processo);

Estímulo para a flexibilização dos calendários de seleção de estudantes de modo a viabilizar a participação de candidatos(as) internacionais (em processo discussão pelo Conpep);

Nova resolução para mobilidade internacional de discentes de graduação e estudantes internacionais;

Criação e disponibilização de relatórios de dados referentes à internacionalização no sistema SG da UFU (ex.: quantidade de discentes da UFU em mobilidade internacional; quantidade de discentes da UFU que já realizaram mobilidade internacional; quantidade de discentes internacionais na UFU; quantidade de discentes internacionais que já realizaram missões de estudos na UFU; países de destino; países de origem; bolsas de estudos etc.);

Implementação de sistemas de gestão para auxiliar o gerenciamento relativo à seleção de discentes de graduação da UFU interessados em participar de programa de mobilidade internacional, bem como a seleção de discentes internacionais interessados em realizar mobilidade internacional na UFU;

Aumento do quadro de servidores da DRII;


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Implementação de sistema de gestão para auxiliar o gerenciamento de dados e tramitação dos acordos de cooperação;

Capacitação (línguas estrangeiras) para o quadro de servidores(as) da DRII; e

Serviço de tradução para as demandas da DRII, em especial, para os acordos de cooperação, ou aumento do quadro de servidores(as) com a admissão de tradutores(as) para o setor.


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18. Pesquisa e Pós-graduação A pesquisa na UFU é, junto ao ensino e à extensão, um valor inestimável que contribui para o desenvolvimento social, cultural e tecnológico do País. Nossa pós-graduação abrange grande parte do território nacional, cobre praticamente todas as áreas de conhecimento e entrega um resultado notável em termos da formação de profissionais de alto nível e conhecimento científico e produção técnica. O avanço da UFU e o aprimoramento de sua contribuição para a sociedade hão de se dar com o aprofundamento de sua integração ativa nas redes de pesquisa globais.

Para isso, precisamos definir estratégias e construir parcerias. Temos uma longa tradição de cooperação acadêmica com os vizinhos da América do Sul, com a Europa e a América do Norte. A Universidade tem apostado na pesquisa a partir do incentivo e da indução à execução de diferentes projetos por meio de programas de pós-graduação e diversas ações investigativas praticadas ao longo do desenvolvimento profissional dos/das estudantes.

Na gestão 2017-2020, foram realizadas várias ações para o melhoramento da pesquisa e da pós-graduação:

Desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão por meio de ações propositivas, integradora e intersetoriais, a exemplo do Edital “Dr. Legal”;

Fortalecimento das relações orgânicas com FINEP;

Diante da crise orçamentária que o país passa nos últimos anos a gestão soube enfrentá-la. Exemplo disso são as várias modalidades de bolsas que a UFU dispõe. Enquanto muitas instituições perderam um quantitativo significativo em seus programas de mestrado e doutorado, na nossa instituição, as perdas foram mínimas e em alguns programas houve ganhos. Essa ampliação também pode ser constatada na Iniciação Científica, com mais de 100 bolsas recentemente concedidas pelo CNPq;

Promoção de eventos integradores da comunidade UFU, como fóruns que reuniram docentes, técnicos(as), discentes e convidados(as) para a avaliação e proposição de políticas Institucionais integradoras de Ensino, Pesquisa e Pós-graduação;

Retorno dos Cursos de Especialização (pós-graduação lato sensu), o que possibilitou estabelecer parcerias em canais de interface da UFU com o mercado de trabalho;

Publicação do Edital PROPP 01/2018 do Programa de Acompanhamento Institucional da Pós-graduação (Pró-acompanhamento) para a definição de critérios para o crescimento sustentável dos Programas da UFU;

Fortalecimento das relações orgânicas com agências de Fomento (em 2017, foram realizados os eventos: “Capes Day”, CNPq Day” e “Fapemig Day”);

Modernização e ampliação de Laboratórios multiusuários (com criação da RELAM, em 2019 e ampliação do Ribir, a partir de 2017, foram investidos recursos em equipamentos na ordem de R$ 5.532.563,95);


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Incentivo à criação de Mestrados Profissionais e de ações de solidariedade por meio da criação dos programas Minter e Dinter, bem como dos mestrados profissionais em rede (Profmat e Profhistória);

Criação do programa de cotas na Pós-graduação com a aprovação da Resolução 06/2017 do Conselho de Pesquisa e Po s-graduacao, que dispõe sobre a política de ações afirmativas na Po s-graduacao stricto sensu na Universidade Federal de Uberlândia para pretos, pardos, indígenas e pessoas com deficiência; e

Inserção do DOI e do Orcid em todas as teses e dissertações da UFU (1.100 defesas por ano). Esse trabalho possibilita acesso irrestrito aos textos, dando maior visibilidade às nossas pesquisas.

Para a gestão 2020-2024, pretendemos:

Desenvolver mecanismos de captação de recursos extraorçamentários no sentido de promover melhorias em relação às diferentes necessidades de infraestrutura, aquisição e manutenção de equipamentos para os Programas de Pós-graduação;

Promover melhorias nas Páginas de web dos Programas, inserindo versões trilíngues no sentido de possibilitar a melhor visibilidade e atração de discentes do Brasil e de outros países;

Incrementar o Programa de apoio à publicação de artigos qualificados, além de promover a tradução de artigos para o inglês ou outra língua de importância para o Programa de Pós-graduação;

Ampliar o Programa de Pró-acompanhamento com a realização de seminários de autoavaliação com vistas a aprimorar a busca de indicadores de qualidade para o conjunto dos Programas de Pós-graduação;

Realizar reuniões periódicas com o corpo técnico da Pós-graduação, promovendo discussões e troca de experiências no sentido de refinar os procedimentos administrativos rotineiros da Pós-graduação;

Criar um sistema de gestão acadêmica próprio da Pós-graduação para atender às diferentes especificidades dos Programas;

Promover seminários de autoavaliação de meio termo com diferentes atores do sistema Nacional de Pós-graduação com a finalidade de promover a melhoria de indicadores que reflitam no incremento da qualidade dos Programas no processo de avaliação da Capes;

Ampliar o Programa Especial de Acompanhamento aos Programas de Pós-graduação (Pró-acompanhamento) com vistas a promover a melhoria da qualidade dos indicadores qualitativos e quantitativos dos Cursos de Mestrado e Doutorado da UFU;

Ampliar os auxílios à publicação, à participação em eventos e à pesquisa na pós-graduação;

Apoiar as iniciativas de criação de novos programas de pós-graduação, principalmente, nos campi avançados;

Instituir seminários integrados e inter/multidisciplinares entre os Programas de Pós-Graduação da UFU e outros programas externos;


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Fortalecer os índices dos grupos de pesquisa da UFU cadastrados na base do CNPq com mapeamento das ações, publicações, eventos produzidos, produtos gerados e internacionalização desses grupos;

Criar um comitê multidisciplinar para acompanhamento de editais e convocatórias de fomento e financiamento de pesquisa para difusão da informação entre todas as unidades e setores da UFU;

Buscar investimentos públicos e privados para a criação de um fundo de investimento em pesquisa (laboratórios e novas quotas de Pibic e Pibit);

Apoiar a criação de links nas páginas das unidades acadêmicas para divulgação dos projetos de pesquisa e grupos de pesquisa em formato bilíngue (português-inglês);

Criar um sistema de gestão de indicadores de pesquisa da Universidade;

Melhorar o sistema de gestão acadêmica da pós-graduação, de modo a contemplar suas especificidades;

Promover capacitação para a redação de projetos e artigos científicos;

Defender, no plano regional e nacional, a pesquisa em Ciências Humanas, Ciências Sociais, Ciências Sociais Aplicadas e Artes; e

Intensificar os treinamentos para acesso a bases de dados e portais para pesquisa.


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19. Planejamento Institucional O sucesso da atividade-fim da UFU encontra-se no planejamento, na organização dos processos, na governança, na antecipação e resolução dos problemas, no aperfeiçoamento de mecanismos de informatização e de comunicação, na transparência e na responsabilidade com a coisa pública. O planejamento de curto, de médio e de longo prazo deve fazer parte do cotidiano da Instituição, bem como o aprimoramento da política integrada de gestão e de desenvolvimento de pessoas, o melhoramento nos modelos de gestão, de compras e execução dos recursos da UFU.

No ano de 2020, o país e o mundo foram surpreendidos pela pandemia da Covid-19, que gerou uma crise com graves consequências, repercutindo no setor educacional como um todo. Nossa gestão instaurou, em tempo hábil, o Comitê de Monitoramento à Covid-19 - UFU, composto por vários especialistas que, com base em estudos e análises, implementaram ações para minimizar as consequências da crise. O retorno às atividades de ensino remoto foi feito de forma planejada e com a participação de toda a comunidade.

Nosso carro-chefe é o Plano Institucional de Desenvolvimento e Expansão (PIDE), sobre o qual a gestão de 2017-2020 atuou para seu firme cumprimento e melhoramento. Nesse período, realizamos:

Implantação e revisão da Resolução 02/2016 da Matriz OCC – matriz de distribuição de recursos orçamentários para Unidades Acadêmicas, proporcionando divisão de recursos conforme critérios do Condir;

Implantação e consolidação do Sistema Eletrônico de Informações – SEI, proporcionando maior transparência, agilidade e segurança em todas as atividades da Instituição;

Aprovação, acompanhamento e reprogramação das atividades previstas no PIDE 2016-2021, adequando o PIDE a novas realidades orçamentárias vividas pela UFU;

Institucionalização das rotinas e fluxos de tramitação de propostas de acordos e convênios com participação das fundações de apoio e regularização das ações (projetos/programas/cursos e afins) que envolvem a gestão das fundações de apoio, bem como do recolhimento do fundo institucional. Essa ação contribuiu significativamente para atendimento às recomendações dos órgãos de controle;

Adequação dos procedimentos de aquisição de bens e serviços conforme instruções normativas atuais, incluindo a implantação do sistema de cotação eletrônica recomendado pelo Ministério da Economia;

Elaboração e implantação do manual de compras da UFU, bem como promoção de treinamento de servidores(as) com vistas à orientação para os procedimentos de aquisição de bens e serviços;

Implantação do PGC - Plano Geral de Contratações da UFU e treinamento dos(as) servidores (as) envolvidos(as) nos procedimentos de aquisição de bens e serviços;

Implantação do catálogo de usados, o que possibilita a reutilização de equipamentos, móveis e materiais dentro da própria Universidade;


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Otimização do processo de manutenção em equipamentos por meio de novos contratos que agilizaram o atendimento a toda a comunidade universitária;

Realização do 1º Workshop de Orçamento UFU, que contemplou esclarecimentos sobre Terminologias, Elaboração, Execução e Acompanhamento orçamentário; e

Melhoria no sistema de atendimento à comunidade universitária no que tange à concessão de diárias e passagens.

Reconhecemos que é preciso avançar ainda mais. Nesse sentido, propomos:

Coordenar a elaboração do planejamento institucional (PIDE) 2021-2026 integrado e alinhado ao orçamento da UFU;

Consolidar a integração da base de dados institucionais divulgados em diversos documentos (Anuário, Relatório de Gestão, Indicadores do TCU, BDI);

Desenvolver e implementar a interface automática para registro centralizado e publicização das informações sobre convênios, TEDS e congêneres como ferramenta de busca e transparência das ações;

Criar e disponibilizar sistema de treinamento on-line para servidores(as) envolvidos(as) com aquisições de bens e serviços, bem como acompanhamento e execução orçamentária;

Implantar sistema continuado de planejamento em todos os níveis da Instituição;

Implantar sistema informatizado de gerenciamento de contratos;

Aprimorar a especificação de bens de consumo e permanentes demandados pela Instituição, visando à otimização dos processos de planejamento e aquisições;

Concluir o processo de implantação efetiva dos procedimentos de governança, conformidade e integridade, bem como de gestão de riscos no âmbito da UFU;

Promover a inclusão de novos itens de utilização comum no catálogo PROPLAD com vistas à padronização nas aquisições;

Implantar o almoxarifado virtual, visando à redução de custos e maior agilidade no atendimento;

Consolidar o mapeamento de processos e fluxos organizacionais da UFU; e

Dar seguimento e viabilizar a conclusão de formação da Comissão Estatuinte para a apreciação de uma proposta pelo Consun.


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20. Políticas Afirmativas A UFU é para todos. A UFU é para todas, sendo essa uma diretriz importante de nossa proposta. Não é possível avançar sem considerar as políticas afirmativas que garantam a diversidade, a igualdade e a equidade de condições para que os/as estudantes e toda a nossa comunidade tenham plenas condições de permanência no espaço acadêmico. Nesses últimos anos, investimos em ações que buscam garantir essas condições a fim de que nossa Universidade seja plural e expresse a realidade brasileira. Para tanto, avançamos em várias ações:

E S T U D A N T E S E S T R A N G E I R O S / E S T R A N G E I R A S :

Aumento do auxílio de permanência aos(às) estudantes estrangeiros(as);

Criação da Resolução do Promisaes para regulamentação do auxílio ao(à) estudante estrangeiro(a);

Criação da Portaria Proae nº 14 para os(as) estudantes estrangeiros(as) em vulnerabilidade socioeconômica para o enfrentamento à Covid-19;

Criação dos convênios internacionais, BRASCOL (Colômbia), BRAMEX (México) e Canadá, para estudantes estrangeiros(as) em vulnerabilidade;

Promoção de eventos de integração, como Festa Junina e Recepção aos(às) ingressantes;e

Criação de oficinas e apoio pedagógico aos(às) estudantes estrangeiros(as) – Haiti e Timor Leste.

A C E S S I B I L I D A D E

Criação do projeto Neuropsicologia para apoiar os(as) estudantes com suspeita e/ou diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Transtornos Específicos de Aprendizagem, Transtorno do Espectro Autista, Deficiência Intelectual e/ou Altas Habilidades/Superdotação;

Criação das oficinas de estimulação cognitiva com técnicas e estratégicas neurocognitivas a respeito da atenção, memória, emoções e funções executivas;

Aumento nos auxílios de permanência na área de acessibilidade para estudantes em vulnerabilidade socioeconômica;

Continuidade dos auxílios de acessibilidade, conforme Portaria Proae nº 10, como medida de enfrentamento à Covid-19; e

Criação e participação na Política de Educação Especial da UFU;

Fortalecimento do Cepae e transformações na Depae.


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V A L O R I Z A Ç Ã O E P R O T E Ç Ã O À S M U L H E R E S

Acolhimento e promoção do espaço de escuta e encaminhamentos, via Divisão de Promoção das Igualdades e apoio educacional da Proae;

Criação, aprovação, participação e acompanhamento da Política Institucional de Valorização e Proteção das Mulheres;

Criação do Mês do Respeito para valorização das mulheres na comunidade universitária e como espaço formativo em relação à valorização das mulheres;

Inserção da temática na recepção aos(as) ingressantes da UFU quanto ao respeito e formas corretas de tratamento, tanto das estudantes mulheres quanto das demais agentes públicas e profissionais terceirizadas da Instituição;e

Ampliação do quadro de lideranças femininas na gestão, assumindo diretorias e setores da Instituição.

R E L A Ç Õ E S É T N I C O - R A C I A I S

Criação do Mês da Igualdade em todos os campi para conscientização e formação sobre questões de promoção de igualdade racial e relações étnico-raciais no ambiente universitário;

Criação da Política Institucional de ações afirmativas para a pós-graduação;

Aprovação, participação e acompanhamento da Política de Educação das Relações Étnico-raciais;

Criação das Comissões de Heteroidentificação;

Criação da Diretoria de Estudos e Pesquisa Afro-raciais (Diepafro);

Reabertura, reforma, ampliação, reconhecimento e fortalecimento do espaço Graça do Aché;

Criação do Edital de Ocupação do Graça do Aché;

Criação da Comissão Institucional de Educação para as Relações Étnico-raciais (CER);

Apoio e realização do Congresso Brasileiro de Pesquisadores(as) Negros(as);

Acompanhamento do estabelecimento de cotas PPI na Escola de Educação Básica da UFU;

Criação de fluxos para os atendimentos aos(às) discentes estrangeiros(as) e aos(às) discentes indígenas e quilombolas; e

Criação da Comissão Interdisciplinar de Acompanhamento de Estudantes Quilombolas e Indígenas beneficiados(as) pelo Programa Bolsa Permanência.


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L G B T +

Criação do Mês da Diversidade em todos os campi para a promoção da visibilidade e o debate sobre a homofobia e transfobia dentro e fora do contexto universitário, compondo uma agenda que reúne palestras, rodas de conversas, apresentações e cine-debates sobre a temática; e

Aprovação, participação e acompanhamento da Política de Diversidade Sexual e de Gênero da UFU.

Para avançar nas ações das Políticas Afirmativas, propomos:

E S T U D A N T E S E S T R A N G E I R O S ( A S ) :

Implementar acompanhamento ao(à) estudante estrangeiro(a) para apoio educacional;

Criar ações de socialização de estudantes estrangeiros(as); e

Implementar seminário de práticas culturais de estudantes estrangeiros(as);

A C E S S I B I L I D A D E

Fortalecer o projeto de Neuropsicologia e de atividades de estimulação cognitiva;

Implementar a Política de Educação Especial da UFU;

Fortalecer a Divisão de Estudo, Pesquisa e Extensão em Educação Especial;

Criar monitorias especiais para atendimento a estudantes com deficiência;

Lotar os tradutores e intérpretes de Libras na Diren para melhor suporte ao Depae; e

Criar cursos de formação docente sobre educação especial.

V A L O R I Z A Ç Ã O E P R O T E Ç Ã O D A S M U L H E R E S

Criar estrutura organizacional administrativa para implementação e acompanhamento da Política de Valorização e Proteção das mulheres;

Implementar a Política Institucional de Valorização e Proteção das Mulheres;

Oferecer capacitação para a formação dos(as) docentes, técnicos(as), profissionais terceirizados(as) e discentes no que se, refere à valorização e proteção das mulheres na comunidade universitária;

Fortalecer o ensino, a pesquisa e a extensão na área de defesa das mulheres, bem como o incentivo às publicações e editais para formação de núcleos de pesquisa;

Implementar o protocolo institucional de segurança para mulheres com orientações e procedimentos para prevenir e combater a violência, a discriminação de gênero, de classe social, de crença religiosa, de condição física-cognitiva, o racismo e o assédio sexual/virtual nos espaços universitários;


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Criar espaços mais seguros e rotas seguras, mapeando áreas de insegurança nos campi e intensificação no monitoramento para garantir a segurança integral das mulheres da comunidade universitária;

Fortalecer os canais de integração e o espaço de recebimento das denúncias e acolhimento às mulheres em situação de violência por atos discriminatórios, preconceituosos, racistas, violentos e pelas diversas formas de assédio;

Criar um programa contra o assédio/violência moral, virtual e sexual, preconceito, discriminação, entre outros. Nesse sentido, empreenderemos esforços para a criação de um canal digital para apoio imediato, psicológico, jurídico e, também, de um banco de dados para composição de ações preventivas, além de criação de rotas seguras e identificação dos riscos para os estudantes por meio do UFU Mobile;

Rever editais de seleção das Pró-reitorias a fim de garantir a equidade de oportunidades para as mulheres que retornarem da licença maternidade;

Criar regime especial para mães que retornarem da licença-maternidade a fim de garantir jornada de trabalho compatível aos cuidados com o bebê, inclusive, com valorização e reconhecimento da maternidade para a progressão na carreira;

Criar o Programa de Extensão Universidade da Mulher a fim de oferecer cursos, oficinas e outras atividades voltadas às mulheres da comunidade;

Apoiar ações do CRAIST (Centro de Referência e Atenção Integral em Saúde Transespecífica) a fim de consolidar o trabalho voltado ao enfrentamento da violência contra mulheres trans;e

Criar Programa de Apoio à Mulher-mãe em eventos promovidos pela Instituição.

R E L A Ç Õ E S É T N I C O - R A C I A I S

Implementar a Política de Educação das Relações Étnico-raciais;

Consolidar a Diretoria de Estudos Afro-raciais;

Reformar o espaço Graça do Aché;

Consolidar os trabalhos da Comissão Institucional para as Relações Étnico-raciais em atendimento à Lei 12.711 de 2012, que dispõe sobre o ingresso nas universidades federais e nas instituições federais de ensino técnico de nível médio e dá outras providências,

Ampliar a participação da comunidade negra para o desenvolvimento da Política de Educação para as Relações Étnico-Raciais;

Orçamentar a Diretoria de Estudo e Pesquisa Afro-raciais;

Estabelecer normas e orientações para a inserção de cotas nos Programas de pós-graduação da UFU;

Discutir e implementar cotas raciais para os programas institucionais (Pibid, Residência Pedagógica, PET, Empresas Juniores, Pibic, PEIC, internacionalização) da Universidade a fim de servir com uma política de permanência e fixação de negros e negras na UFU;


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Implementar a Lei 12.990/2014, que reserva aos negros e negras 20% (vinte por cento) das vagas oferecidas nos concursos públicos para provimento de cargos efetivos e empregos públicos no âmbito da administração pública federal, das autarquias, das fundações públicas, das empresas públicas e das sociedades de economia mista controladas pela União; e

Implementar o acompanhamento dos (as) estudantes indígenas e quilombolas para apoio educacional e garantia de permanência na Instituição.

L G B T +

Implementar a Política de Diversidade Sexual e de Gênero da UFU;

Criar estrutura organizacional para fortalecer, nos âmbitos da inclusão, as relações de gênero e diversidade sexual;

Apoiar eventos voltados à temática LGBT+;

Oferecer cursos de formação para a comunidade acadêmica sobre as questões relativas à comunidade LGBT+; e

Apoiar o debate sobre esporte e a comunidade LGBT+.


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21. Política de Gestão de Pessoas O maior valor da Instituição são seus membros, incluindo estudantes, docentes e servidoras(es) técnicos(as) administrativos(as).

De 2017-2020, algumas ações no campo das políticas de gestão de pessoas foram empreendidas, tais como:

Mudança da Divisão de Capacitação para um novo espaço mais moderno e com condições mais adequadas para a oferta dos cursos de capacitação para os servidores da UFU;

Criação da Divisão de Afastamentos, que unificou os procedimentos referentes a afastamentos para a realização de pós-graduação stricto sensu e licença para capacitação;

Migração dos procedimentos e processos de afastamentos para realização de programas de pós-graduação stricto sensu, afastamentos de curta duração para o exterior e licença para capacitação para a plataforma SEI/UFU;

Atualização dos procedimentos referentes a afastamentos para a realização de pós-graduação stricto sensu e licença para capacitação para atendimento às alterações normativas.

Unificação do banco de dados para afastamento de curta duração, afastamento parcial, afastamento integral e licença para capacitação;

Aprovação da resolução 2/2019, que trata das ações de desenvolvimento na UFU (afastamentos para a realização de pós-graduação stricto sensu e licença para capacitação);

Atendimento especializado a cada caso de afastamento para a realização de cursos em programas de pós-graduação stricto sensu;

No que tange aos mecanismos de regulação institucional da carreira do(a) servidor(a), foram atualizadas as resoluções referentes ao estágio probatório dos(as) servidores(as) e foram criadas as resoluções de remoção que tratam, especificamente, dos processos impessoais e imparciais de remoção dos(as) servidores(as) técnico(as) administrativo(as) em educação e docentes.

Melhorias no processo de avaliação dos técnicos(as) administrativos(as);

Implantação de cronograma anual único de avaliação para todos os(as) técnicos(as) e gestores(as) da UFU. Os questionários de avaliação foram atualizados e adaptados às competências transversais inerentes ao serviço público;

Divulgação pela Diand/Progep de dois relatórios (2018 e 2019) com informações sobre o resultado do processo avaliativo;

Inclusão no processo de avaliação as condições de trabalho e levantamento das necessidades de capacitação em 2020;

Fortalecimento do Programa de Apoio à Qualificação dos(as) Servidores(as) Docentes e Técnicos(as) administrativos(as) da UFU (Quali-UFU) como meio de desenvolvimento institucional;


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Implementação de cursos de capacitação para Gestores(as) a partir da identificação de perfis e políticas estabelecidas em Lei. Os cursos de capacitação são planejados e executados, considerando as diretrizes estabelecidas pela Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoas – PNDP e o Levantamento de Necessidades de Capacitação – LNC. Ademais, realizou-se uma consulta às diferentes unidades acadêmicas e administrativas, cujo objetivo foi identificar as reais necessidades de desenvolvimento dos(as) servidores(as), incluindo-se as necessidades de desenvolvimento dos(as) Gestores(as). Para a formação continuada dos(as) Gestores(as), em específico, organizamos cursos, palestras e workshops, tais como: “Governança pública, Gestão de riscos e Controles Internos”, “Comunicação eficiente no serviço público”, “Gerenciamento, Autopercepção e Liderança”, “Gestão de Pessoas na Administração Pública”, “Gestão e Fiscalização de contratos”, dentre outras ações;

Promoção de ações integradoras relacionadas à qualidade de vida e bem-estar dos(as) servidores(as). Nesse aspecto, a Divisão de Capacitação organizou cursos e palestras relacionadas ao desenvolvimento da Inteligência Emocional, Programação Neurolinguística, Práticas Alimentares Saudáveis, Saúde da Mulher e Coaching no serviço público;

Oferta de cursos de capacitação, considerando as necessidades setoriais;

Implantação do PDP – Plano de Desenvolvimento de Pessoas;

Contratação de novo Plano de Saúde para os servidores;

Intensificação das ações da Diretoria de Qualidade de Vida e Saúde do(a) servidor(a) nos campi fora de Uberlândia;

Implantação do Sistema de Registro de Frequência (Sisref) em cumprimento à Sentença Judicial proferida nos autos da Ação Cível Pública ajuizada pelo MPF;

Revisão de todos os formulários da Progep para adequação ao Sistema Eletrônico de Informações (SEI);

Maior integração das diretorias da Progep e suas respectivas divisões com as demais áreas da Universidade, o que se mostra extremamente benéfico para o andamento dos processos e para desenvolvimento dos relacionamentos interpessoais;

Revisão da estrutura organizacional das unidades administrativas da UFU com consequente atualização da Portaria que consolida a estrutura organizacional da Universidade Federal de Uberlândia. Essa ação possibilitou, em tempo exíguo, a integração entre as plataformas Siorg e as plataformas Siape, Siapecad e Sigepe, o que promoveu um avanço significativo para a governança de dados, permitindo que, futuramente, haja integrações entre outras plataformas sob gestão do Ministério da Economia;

Revisão dos laudos de insalubridade dos(as) servidores(as) da Universidade Federal de Uberlândia em cumprimento à determinação do TCU;

Intensa atuação junto ao Conselho Diretor para revisão e criação de normativos relacionados à gestão de pessoas; e

Flexibilização de jornada de trabalho para servidoras e servidores do Hospital de Clínicas.


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Nossas propostas de ações para 2020/2024 são:

Atualizar as resoluções internas da Universidade Federal de Uberlândia relacionadas a afastamentos para cursar pós-graduação stricto sensu e licença para capacitação à luz das alterações normativas realizadas em nível federal;

Produzir normativa interna na Universidade Federal de Uberlândia referente a ações de desenvolvimento relacionadas à aprendizagem em serviço, o que permitirá aos(às) servidores(as) desenvolver suas qualificações durante parte de sua carga horária de trabalho;

Ampliar as ações relacionadas ao Plano de Qualificação das Unidades, estendendo as ações para servidores(as) lotados(as) em todas as unidades da Universidade Federal de Uberlândia;

Mapear, anualmente, ações de desenvolvimento aplicáveis aos(às) servidores(as) da Universidade Federal de Uberlândia para elaboração do Plano de Desenvolvimento de Pessoas;

Fomentar a política de internacionalização da Universidade Federal de Uberlândia, apoiando a participação dos(as) servidores(as) em missões internacionais de curta duração no exterior;

Apresentar ao Conselho Diretor proposta de dimensionamento e modelo de alocação de vagas docentes/técnicos(as) administrativos(as). Os estudos para a elaboração do modelo foram iniciados, porém não concluídos. Essa proposta possibilitará melhor aproveitamento da força de trabalho institucional, especialmente, em virtude da constante redução dos nossos quadros de servidores(as) pelas extinções/suspensões de cargos;

Fortalecer o uso do Processo de Avaliação de Desempenho como ferramenta institucional que subsidie a definição de diretrizes para políticas de gestão de pessoas da UFU;

Implementar o curso de Pós-Graduação lato sensu em Gestão da Saúde e Segurança no Trabalho, o qual se encontra em fase final de elaboração. O referido curso, de abrangência multidisciplinar, contribuirá para a formação continuada dos(as) servidores(as) que exercem atividades nos diferentes ambientes organizacionais da Universidade Federal de Uberlândia;

Criar, na Divisão de Capacitação, uma sala equipada com recursos tecnológicos para transmissão de cursos por videoconferência;

Ampliar a oferta de cursos na modalidade a distância para maior participação dos(as) servidores(as) que se encontram nos campi avançados;

Designar um(as) responsável técnico(a) para acompanhamento permanente das atividades que envolvam o uso de recursos tecnológicos na Divisão de Capacitação;

Manter o contínuo aumento da participação dos(as) servidores(as) nas ações de capacitação, contribuindo para a formação e o desenvolvimento de competências consideradas essenciais para as carreiras e a qualidade de vida;

Fortalecer o alinhamento das ações de capacitação com as diferentes políticas, projetos e programas vigentes no âmbito da Universidade Federal Uberlândia, tais como, a Educação Inclusiva, a Formação Docente e as Políticas Linguísticas e de Internacionalização;


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Manter o Programa de Apoio à Qualificação dos(as) docentes e técnicos(as) administrativos(as) da UFU (Programa Quali-UFU), buscando atender a toda a demanda requerida;

Implantar sistemas gerenciais e prontuários eletrônicos para áreas de saúde fora do HCUFU;

Modernizar a estrutura física da DIRQS com a construção de um adequado espaço físico do Asser (Ambulatório de Saúde do Servidor) no espaço físico da DIRQS;

Criar o setor Dipes, o qual se encontra em um espaço alugado no Campus Umuarama, para funcionamento no espaço físico da Dirqs;

Reformar e adequar o prédio da Dirqs com melhoria de fluxos, seguindo expressamente as normas da vigilância sanitária;

Recompor o quadro de médicos do Asser para melhoria da qualidade e assistência à saúde do(a) servidor(a);

Criar mecanismos que permitam maior participação dos(as) servidores(as) nos exames periódicos como forma de acompanhamento e prevenção de doenças;

Realizar acordos de cooperação com outros órgãos, tais como, INSS, Polícia Federal, Receita Federal dentre outros, além de vinculação a convênios com vistas à obtenção de recursos extraorçamentários (pessoas, equipamentos e bens móveis/imóveis) para possibilitar manutenção da estrutura e serviços existentes, possíveis melhorias e melhor aproveitamento da força de trabalho;

Elaborar e divulgar pesquisas com os(as) servidores(as) para identificação de suas demandas e, com base nos seus resultados, propor ações por meio de lives, vídeos e/ou palestras;

Oferecer aos(às) servidores(as), de forma remota, por meio de lives, palestras, atendimentos em grupos ou individuais, conhecimentos sobre temas diversos e transversais relacionados à saúde mental, ansiedade, exercícios físicos na pandemia, violência doméstica, prevenção ao Suicídio no Mês do setembro Amarelo, além de plantões de acolhimento psicossocial;

Realizar análise sobre novos modelos de trabalho, como teletrabalho para parte da jornada dos TAE’s em atividades que não exigem atendimento ao público;

Ampliar a integração dos(as) servidores(as) técnicos(as) administrativos(as), promovendo atividades que tornem o ambiente de trabalho mais saudável e cooperativo com a realização de atividades artísticas, esportivas, científicas e recreativas voltadas aos TAE’s;

Apoiar a valorização da carreira dos(as) servidores(as) da educação;e

Consolidar e manter o processo de flexibilização de jornada de trabalho para os(as) servidores(as) do HCUFU, bem como estender o processo de flexibilização de jornada de trabalho aos(às) demais servidores(as) da Universidade Federal de Uberlândia.


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22. Segurança Ao apresentar esta proposta, que tem como meta principal a valorização da vida em todas as suas manifestações, debruçamo-nos sobre os diferentes mecanismos de segurança nos campi da Instituição. As ações de segurança visam garantir a tranquilidade de todas as pessoas que transitam nas dependências da UFU.

Ao longo desses últimos anos, a segurança tem sido uma pauta diária de nossas ações, dentre as quais, ressaltamos:

Implantação de sistema de videomonitoramento 24 horas, o qual conta com 200 câmeras instaladas nos campi das cidades de Uberlândia, Monte Carmelo e Ituiutaba. Esse sistema permitiu a redução de custos com vigilância e propiciou a modernização no combate a delitos no interior dos campi com registo de imagens e reconhecimento dos(as) autores(as);

Criação de um grupo para prevenção de incêndios que monitora as fazendas da UFU 24 horas por dia. Foram disponibilizados para essa equipe todos os equipamentos necessários, inclusive, um caminhão Pipa. Esse trabalho é realizado em sinergia da equipe de vigilância, funcionários das fazendas com o Corpo de Bombeiros;

Estreitamento das relações entre a administração da UFU com órgãos de segurança pública, possibilitando o atendimento desses com maior agilidade e proporcionando a redução da criminalidade dentro dos campi; e

Implantação de medidas para o enfrentamento da Covid-19: aquisição de 1870 kg de álcool gel, desinfeção de locais suspeitos de contaminação e implantação de controle de entrada com aferição de temperatura em todos os campi.

Como proposta para avançarmos, pretendemos:

Implantar um selo para identificação de veículos pertencentes a integrantes da comunidade acadêmica de forma a facilitar o controle de acesso aos campi;

Integrar o Sistema de Vídeo-Monitoramento da UFU com o Sistema Hélios a fim de identificar veículos que estejam sendo rastreados pela Polícia Militar;

Implantar o projeto de instalação de câmeras internas, visando à expansão do sistema de vídeo-monitoramento a fim de coibir, ainda mais, possíveis delitos no interior dos campi; e

Criar um sistema de Boletins de Ocorrências Digital de forma a trazer agilidade e modernização desses registos.


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23. Sistema de Bibliotecas As bibliotecas são espaços de reflexão, de convivência, de produção de ideias e de desenvolvimento de projetos nas diversas áreas do conhecimento, especialmente, nas áreas das humanidades, ciências sociais e artes. Esse espaço deve se constituir em um ambiente adequado para que o desenvolvimento profissional aconteça.

Para tanto, na gestão 2017-2020, realizamos várias ações para melhoria das condições desses espaços, dentre as quais, destacamos:

Atribuição de Digital Object Identifer (DOI) nas teses e dissertações, as quais serão depositadas no Repositório Institucional/UFU por meio do DOI, que permite uma identificação única do documento, possibilitando a ligação entre o documento publicado e outros suportes no qual o DOI é citado, como o curriculum lattes;

Ingresso como membro institucional do Open Researcher and Contributor ID (Orcid), o identificador persistente único e gratuito de pesquisadores(as), analistas e académicos(as). Integrado ao Repositório Institucional/UFU, o Orcid permite aos(às) usuários(as) que submeterem trabalhos no Repositório Institucional/UFU tenham seus registros Orcid atualizados;

Aquisição da Base de Dados DynaMed, eBook Academic Collection (EBSCOhost), com acesso ilimitado a títulos internacionais de e-Books em diversas áreas do conhecimento. São mais de 180 mil e-books disponíveis em computadores que estiverem conectados aos IPs da UFU;

Aquisição do Serviço de Busca Integrada disponibilizada pelo Sistema de Bibliotecas UFU, através da EBSCO Discovery Service (EDS), que permite a pesquisa de um assunto em todas as possibilidades que as bibliotecas UFU oferece, de uma só vez, e em uma única interface;

Aquisição da Base de Dados na área da saúde, uma ferramenta de medicina baseada em evidências clínicas, para que médicos(as) e estudantes tenham às mãos todas as evidências clínicas necessárias para serem usadas no ponto de atendimento ou nos estudos. O acesso está disponível utilizando IPs UFU e foram renovadas as bases de dados especializadas em música, biologia e economia;

Implantação do Altmetric no Repositório Institucional - ferramenta de mensuração e quantificação do impacto das pesquisas científicas em plataformas distintas, ou seja, a ferramenta verifica onde os trabalhos estão sendo citados, bem como a quantificação das citações. Esta métrica aumenta a visibilidade da UFU e de seus(as) pesquisadores(as);

Criação da Estante Virtual Multimeios, com a disponibilização das capas de DVD para escolha por título, a partir dos gêneros cinematográficos;

Desenvolvimento do site do Sistema de Bibliotecas em Inglês, permitindo a ampliação da oferta informacional e aumento da visibilidade de nossos serviços, não apenas entre a comunidade acadêmica, mas, também, entre os(as) internautas internacionais;

Ações como Reiki e ginástica laboral voltadas aos colaboradores(as) e servidores(as);

Projeto Feiras de artesanato;

Ampliação, reforma e climatização dos espaços administrativos;

Melhoria das condições de trabalho, atendendo solicitações de trocas de setores dentro do Sisbi/UFU, principalmente os pedidos de logística casa/lotação;


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Participação dos(as) servidores(as) em projetos, com envolvimento participativo, ampliando e incentivando a representatividade dos setores;

Concepção de Plano de Afastamento dos(as) Servidores(as) para qualificação em mestrado e doutorado;

Construção do “Espaço Biblioteca de Tecnologias Assistivas” para atendimento especializado às pessoas com deficiência - espaço de acessibilidade contendo tecnologias assistivas, a fim de facilitar o acesso à informação a estudantes, professores(as) e técnicos(as) da UFU ou pessoas da comunidade externa com deficiência;

Adequação dos espaços de estudos em grupo, em dupla e individual, promovendo menos ruídos e favorecendo o silêncio;

Instalação o espaço de leitura informal;

Aquisição da Sala Multiuso climatizada com equipamentos de som e imagem, podendo ser usado em eventos, reuniões, treinamentos e videoconferências;

Criação do espaço especializado para as coleções especiais, reunindo as Coleções Especiais Dr. Jacy de Assis, Aricy Curvello, Geraldo França de Lima e José Renato Bezerra de Melo;

Inauguração da Biblioteca no Campus Glória;

Aquisição de catracas eletrônicas para segurança dos(as) usuários(as) e servidores(as);

Readequação do espaço das bibliotecas setoriais Eseba, Pontal e Umuarama;

Criação de salas de remanejamento de materiais informacionais;

Criação do Setor de Bibliotecas Digitais / Repositório Institucional, consolidações de periódicos, bases de dados, submissão e acesso ao Repositório Institucional;

Ampliação e inovação do maquinário da sala de restauração de materiais informacionais;

Criação do Cine Doc. visando estimular a cultura cinematográfica através da exibição de filmes seguidos de debate públicos, bem como explorar o potencial da biblioteca no que concerne à aquisição, preservação, disponibilização e fruição do acervo filmográfico;

Criação do Sarau Sons Poéticos - projeto de incentivo à cultura com leitura, criação e divulgação de produções poéticas, além de apresentações musicais ao vivo, exposições de artes plásticas, fotografia, dança, teatro, etc;

Criação da Semana Nacional do Livro e da Biblioteca, enfatizando temas sobre a representatividade das minorias sociais, como os(as) transexuais, nos espaços educacionais e de trabalho formal, devido a necessidade de ampliar os espaços de discussão a respeito das questões de gênero e a valorização da diversidade da cultura negra;

Promoção de uma comunicação dinâmica e criativa nas redes sociais, com o objetivo de prover informações aos(às) usuários(as) das bibliotecas, utilizando postagens de textos curtos sobre os principais serviços e produtos do Sistema de Bibliotecas;

Elaboração da ficha catalográfica de forma automatizada para teses e dissertações, em que o(a) próprio(a) estudante-autor(a)acesse o portal de estudantes, fornecendo dados de seu trabalho de modo que o sistema gere, automaticamente, a sua ficha catalográfica;

Inserção do aplicativo de serviços, que permite efetuar buscas no catálogo do Sisbi/UFU, renovar empréstimos, fazer reservas, dentre outros serviços;

Adoção do módulo do sistema de gerenciamento da biblioteca, que permite ao(à) usuário (a) definir o idioma para a utilização do terminal de consultas;

Substituição e atualização do Software de gerenciamento de bibliotecas;


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Treinamentos on-line para usuários(as) e servidores(as);e

Estruturação de empréstimos de notebooks para atendimento aos (às) estudantes na realização das atividades remotas.

Ações futuras para o Sistema de Bibliotecas, as quais pretendemos alcançar:

I N T E R N A C I O N A L I Z A Ç Ã O D A S P E S Q U I S A S D A U F U :

Aquisição do SciVal - plataforma de análise de desempenho da pesquisa, que possibilita a realização de análises bibliométricas de publicações científicas, classificando-as por instituição, autoria, nacionalidade dos(as) autores(as) e áreas de pesquisa;

Povoamento e coleta dos registos do Repositório Ducere, no que concerne a produção científica dos(as) pesquisadores(as) vinculados(as) à Universidade Federal de Uberlândia, aumentando a visibilidade institucional e garantindo acesso à informação;

Integração do Dataverse ao Repositório Institucional da UFU, bem como o Orcid. Essa integração aumenta a visibilidade dos pesquisadores da instituição;e

Integração do Orcid com outros sistemas do Sisbi/UFU, visando maior acesso à informação e coleta de estudos dos dados.

Q U A L I D A D E D E T R A B A L H O / R E C U R S O S H U M A N O S :

Humanização de espaços das bibliotecas para os(as) servidores(as), com o intuito de melhorar o atendimento aos(às)usuários(as);

Promoção do Reiki e de ginástica laboral voltadas aos(às) colaboradores(as) e servidores(as) das bibliotecas setorias;

Projeto Feiras de Artesanatos;

Ampliação, reforma e climatização dos espaços administrativos para as bibliotecas que ainda não possuem climatização;

Promoção da participação dos(as) servidores(as) em projetos, com envolvimento participativo, ampliando e incentivando a representatividade nos setores;e

Concepção de Plano de Afastamento dos(as) Servidores(as) para qualificação em mestrado e doutorado.

A D E Q U A Ç Ã O D O S E S P A Ç O S :

Criação do Espaço de acessibilidade nas bibliotecas setoriais, com tecnologias assistivas, a fim de facilitar o acesso à informação pelos(as) estudantes, professores(as) e técnicos(as) da UFU ou pessoas da comunidade externa com deficiência;

Inserção de pisos táteis de alerta e direcional para orientar pessoas com deficiência visual, dando-lhes autonomia e segurança para que essas pessoas possam circular por todas as bibliotecas;

Criação de espaço que proporcione mais conforto e iluminação adequada para leitura e estudo dos (as) usuários(as);e

Instalação de Sinalização bilíngue das placas de identificação em todas as bibliotecas.


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T E C N O L O G I A S E I N O V A Ç Õ E S :

Utilização dos dados de acesso dos(as) usuários(as) nas bibliotecas para avaliação comportamental. Este estudo permitirá o levantamento das necessidades de informação dos(as) usuários (as) quanto à satisfação com relação aos serviços e produtos fornecidos pelas bibliotecas. Ter conhecimento acerca do que o(a) usuário(a) utiliza é indispensável, tanto para o planejamento de novos serviços de informação, quanto para a melhoria dos serviços ofertados;

Utilização de catracas eletrônicas para acesso às bibliotecas pelos(as) usuários(as);

Definição de políticas para preservação de dados eletrônicos nos diversos Sistemas das Bibliotecas (Data Verse, Dspace, Sofia, Sigami etc);

Migração dos metadados dos periódicos Edufu na base de dados SEER- Sistema Eletrônico de Editoração de revistas para o Repositório Informacional;

Aquisição de dispositivos móveis (notebook, tablets, ipad) para empréstimos aos(às) usuários(as);

Concepção de Sistema de Software de Ajuda ao(à) Usuário(a) utilizando inteligência artificial, sem a intervenção de Atendente/Servidor(a);

Trabalhar a competência informacional dos(as) estudantes da Eseba e de escolas públicas, para ciência de fontes seguras de informação, evitando fake news.

Criação de podcast com temáticas de interesses da comunidade junto com os cursos e docentes;e

Ampliação dos canais virtuais de atendimento aos(às) usuários(as).

P R O J E T O S C U L T U R A I S :

Planejar e criar eventos com apresentações artísticas, como mostras de quadros, livros, shows musicais, peças de teatro, danças, feiras, cinemas e saraus, entre outros projetos culturais, que visam apoiar e incentivar a valorização e a difusão das manifestações culturais.


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24. Sustentabilidade A Universidade é um polo importante de debates e construção de soluções que objetivem o planejamento e a execução de ações ambientais com vistas à redução de impactos das atividades humanas sobre o ambiente natural. Nossa preocupação com a vida e suas diferentes formas de manifestação passam pela promoção de práticas sustentáveis junto à comunidade acadêmica.

Deste modo, a sustentabilidade – para além de um conceito acadêmico -, é uma práxis que deve ser ressignificada constantemente, por meio de processos educativos e de planejamento estratégico.

Ao longo de 2017-2020, a pauta da Sustentabilidade ocupou, fortemente, as ações desenvolvidas pela UFU, dentre as quais destacam-se:

Destinação ambientalmente adequada de 140 toneladas de resíduos da saúde, distribuídos em biológico infectante (Grupo A), carcaça de animais (Grupo A2), perfuro cortante (Grupo E) e resíduos químicos (Grupo B), com significativa redução de custo por peso destinado;

Sensibilização e capacitação, por meio da oferta de cursos sobre Eficiência Energética; Desenvolvimento Sustentável; Sustentabilidade e Responsabilidade Social; Educação Ambiental e Mudança do Clima; Educação Ambiental e Água; Educação Ambiental e Comunicação nas Unidades de Conservação: estratégias que fazem a diferença; além de ciclo de palestras de capacitação socioambiental para terceirizados(as);

Oficinas de Plantio de Mudas na UFU, com o plantio de, aproximadamente, 290 árvores, contribuindo para a reorientação do paisagismo da UFU com árvores exclusivamente do nosso Bioma, e atuando na recuperação de área degradada de nascente no Campus Glória;

Mobilização social para Controle do Aedes aegypti, quando realizamos o monitoramento dos vetores por meio de ovitrampas, identificando e mapeando criadouros de Aedes aegypti e Albopictus e Culex nos campi da UFU.

Elaboração do Planejamento Estratégico do Cigea e promoção da ampliação da participação da comunidade universitária por meio de oito Grupos Técnicos de Trabalho – GTTs;

Regularização da cobrança de destinação de esgoto dos poços artesianos dos campi Santa Mônica e Educação Física, reduzindo, significativamente, o valor da conta de água, gerando uma economia anual de, aproximadamente, R$ 450.000,00;

Projeto de Eficiência energética aprovado em edital público da CEMIG, com investimento total de, aproximadamente, R$ 6.700.000,00. O projeto foi totalmente financiado pelo edital, e, em 2019, foi realizada a etapa do Campus Santa Mônica e Hospital de Clínicas, com previsão de economia anual de, aproximadamente, R$1.500.000,00. Em 2020, será executada a etapa dos campi Umuarama e Educação Física, com expectativa de economia anual de, aproximadamente, R$ 290.000,00;

Regularização do preenchimento de dados da UFU no Sistema Esplanada Sustentável – Sispes;

Revisão e aprovação do Plano de Logística Sustentável da UFU;

Elaboração do Diagnóstico para elaboração do Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos - PGRS da UFU;


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Disponibilização de base de dados para pesquisa sobre o consumo de água e energia das instalações da UFU. Os dados correspondem ao período de 2014 a 2019, e estão disponibilizados em planilhas para download. Cada planilha traz o consumo em termos de R$, m3 ou kWh, para os diferentes relógios/hidrômetros que estão localizados nos vários campi da UFU;

Disponibilização do Painel de Consumo da UFU, que permite a consulta sobre a utilização de papel, toner, descartáveis, água e energia elétrica em uma interface amigável;

Adesão à Rede ODS Universidades e a Agenda 2030 da ONU;

Adesão à Sala Verde do Ministério do Meio Ambiente;

Adesão à A3P – Agenda Ambiental Governamental e conquista do Selo A3P;

Parceria com o Centro de Controle de Zoonoses, para monitoramento contínuo de focos de Aedes aegypti;

Innovation Camp – CEMIG, um workshop que proporcionou aos estudantes o contato com ferramentas de Design Thinking na busca de soluções inovadoras de desafios;

Curso de Gerenciamento de Projetos por meio de Metodologias Ágeis;

Espaço exibidor do Circuito Tela Verde;

Pesquisa para projeto Reitoria Sustentável;

Programa de Coleta Seletiva Solidária e destinação dos recicláveis para Cooperativas e Associações, destinando mais de 530 toneladas de material reciclável;

Descarte Ambientalmente Adequado de 120.000 Lâmpadas fluorescentes;

Descarte Ambientalmente Adequado de 4 toneladas de pilhas e baterias;

Criação do Laboratório de Análise de Qualidade de Água (LAQUA); e

Início do desenvolvimento do Plano Institucional de Segurança da Água (PISA), cujo objetivo é delinear uma política de gestão de riscos decorrentes do uso da água nas diversas atividades que a UFU, buscando manter a qualidade da água e evitar sua escassez para garantir a continuidade dessas atividades.

Como ações para avançar, propomos:

Finalizar a elaboração do Plano Institucional de Segurança da Água (PISA);

Aprovar novas etapas do projeto de eficiência Energética, com o atendimento das demais unidades da UFU não atendidos nas etapas já implementadas;

Implantar usina fotovoltaica na UFU;

Aprimorar a destinação de resíduos químicos da UFU;

Dar continuidade à elaboração do Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos -PGRS da UFU;e

Construir o Viveiro de Mudas do Cerrado no Campus Glória.


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25. Tecnologia da Informação As Soluções de Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC) já fazem parte do nosso dia a dia pessoal e profissional, no entanto, a possibilidade de um longo período de isolamento social em razão da pandemia do novo Coronavírus reforçou e incrementou o uso dessas soluções para viabilizar o trabalho remoto.

Neste contexto, os ativos de TIC e serviços TIC funcionais com alta disponibilidade que atendam às demandas institucionais são requisitos básicos para o fortalecimento da área estratégica das TICs. Naturalmente, o investimento em TICs exige planejamento e disponibilização de recursos ou a priorização dos recursos disponíveis na situação de escassez. Portanto, Soluções de TIC devem ser entendidas como Ativo Estratégico da Instituição na tomada de decisões e, neste contexto, é necessário e urgente que todos enxerguem as tecnologias como aliadas nas atividades de ensino, pesquisa, extensão e administração de qualidade.

No campo da Tecnologia da Informação, a UFU, nos últimos anos, mostrou expressivos avanços, dentre os quais ressaltamos:

Aprimoramento e ampliação da cobertura de rede Wi-Fi da Universidade;

Aprimoramento e ampliação de rede cabeada na Universidade;

Desenvolvimento e integração de sistemas;

Aumento expressivo de 284% no índice de investimento em Tecnologia da Informação;

Ampliação no quadro de servidores(as) do Centro de Tecnologia da Informação e Comunicação;

Melhoramento do organograma do Centro de Tecnologia da Informação e Comunicação (CTIC), com a criação de duas novas diretorias;

Contratação de empresa, por licitação, para manutenção, atualização e upgrade de solução integrada e gerenciamento seguro da informação, para ser utilizada em estações de trabalho e notebooks;

Adoção do Sistema Eletrônico de Informações (SEI) para os processos internos da Instituição;

Contratação de serviços de instalação e manutenção de infraestrutura de rede de comunicação, dados e voz (cabeamento par metálico e fibra óptica);

Contratação de serviços de telecomunicações através do aluguel de enlaces de dados e links a serem executados de forma continuada, necessários à interconexão digital entre os campi e unidades externas da Universidade Federal de Uberlândia;

Implantação dos sistemas UFU-Mobile, Valida-UFU, matrícula em disciplinas de outros cursos, Bolsa de Iniciação Cientifica, sistema acadêmico para a Eseba;

Desenvolvimento / Implantação de um novo sistema na DIRPS (Diretoria de Processo Seletivo), para inscrição e apuração de resultados dos processos seletivos;

Implantação do Sisref (Sistema de Controle Eletrônico Diário de Frequência);

Manutenção e adequação de, aproximadamente, 50 sistemas / rotinas em produção, para atender alterações em procedimentos operacionais e adequação às novas legislações;


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Implantação do Siads - Sistema Integrado de Administração de Serviços, para atender à Portaria nº 385, de 28 de novembro de 2018;

Criação de websites para Programas de Pós-Graduação, unidades administrativas e acadêmicas, além da manutenção dos já existentes;

Criação do portal Dados Abertos da UFU;

Disponibilização do MConf, serviço de web conferência da Rede Nacional de Ensino e Pesquisa (RNP); e

Contratação de software antivírus conforme o que estabelece a Instrução Normativa 04, de 24 de setembro de 2015.

É necessário avançar ainda mais e, para isso, nossa proposta de gestão inclui:

Fortalecer o Centro de Tecnologia da Informação e Comunicação (CTIC), com a recomposição do quadro de Pessoal (Analistas e Técnicos(as) de TI), bem como adequação dos Ambientes Físicos e Virtuais para atender à Estratégia de Transformação Digital do Governo Federal.

Implantar o Comitê de Governança Digital, conforme Decreto 10.332, de 28 de abril de 2020, para proposição do Plano de Transformação Digital, Plano Diretor de Tecnologia da Informação e Comunicação e Plano de Dados Abertos. Embora a Instituição já disponha de PDTIC e Plataforma de Dados Abertos, a necessidade de atualização e modernização nestas frentes vem sendo objeto de cobrança pelos órgãos reguladores do Governo Federal;

Fortalecer junto às Unidades Acadêmicas (UAs) e Órgãos Administrativos (OAs), a ideia da importância de se participar e seguir o Plano Diretor de Tecnologia da Informação e Comunicação (PDTIC 2021/2020 - PDTIC 2023/2024 ainda a serem concebidos), permitindo a sinergia e sintonia entre UAs, OAs e Órgãos de TIC;

Recompor o Parque Computacional de Servidores de Alta Capacidade, Switches Core, Nobreaks de Salas Técnicas, Pontos de Acesso de Rede WiFi e Links de Backup para Comunicação, bem como os Sistemas de Refrigeração das 03 principais Salas Técnicas (Data Centers), atualmente instaladas no Campus Santa Mônica, Campus Umuarama e Campus Tupã (Ituiutaba);

Incentivar o desenvolvimento de Soluções Tecnológicas na Instituição voltadas para as atividades fins e, utilizar na medida do possível Soluções de Sistemas Estruturantes do Governo Federal (p.ex., Siape, Sigepe, Siads, Siafi, PGC, PAC, etc.), permitindo assim que a Área de TIC se concentre em atividades das áreas finalísticas;

Desenvolver e aprimorar as Homepages Institucionais conforme o IDG (Identidade Digital do Governo) do Governo Federal, para atender às necessidades dos(as) brasileiros(as) na busca por informações e serviços públicos, tornando a administração pública mais transparente, eficiente, simples e moderna;

Incentivar a utilização de Soluções de Código Aberto ou Livres (in loco ou nuvem) pelas UAs e OAs, face à quantidade de soluções de sistemas disponíveis na Internet (p.ex., LibreOffice Writer, Calc e Impress);

Fomentar a discussão do uso de Serviços de Terceiros disponíveis na Internet (adquiridos ou livres) que possam agregar valor aos Serviços Gerais oferecidos internamente na UFU (p.ex., LibreOffice Writer, Calc e Impress, Microsoft Office 365, Google Suite for Education, Softwares Acadêmicos voltados para Áreas Específicas, etc.).


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Discutir, planejar e adquirir Soluções de Comunicação para trabalho cooperativo e colaborativo, oferecendo mais opções de sistemas e softwares (p.ex., jitsi, zoom, meet, teams, webex, etc.) para o ecossistema das atividades de ensino, pesquisa, extensão e de administração, considerando que o cenário do trabalho remoto vem sendo objeto de discussão e proposição pelo governo federal;

Promover, entre as Unidades Acadêmicas (UAs) e Órgãos Administrativos (OAs), a importância de se utilizar Serviços da Rede Nacional de Pesquisa (RNP), tais como: FileSender@RNP; fone@RNP; Video@RNP; ICPEdu para a Instituição e para o(a) Servidor(a) Público(a); vTest; EduRoam; Conferência Web MConf; NasNuvens, Compute e etc. Percebe-se que poucos (as) Docentes, TAEs e Discentes conhecem a maioria dos Serviços da RNP, que, se utilizados, podem agregar valor ao conjunto de ferramentas que esses (as) já utilizam no seu dia a dia;

Orientar as Áreas Requisitantes, principalmente UAs, na aquisição de Ativos de TIC e/ou Serviços TIC, quando não for possível a utilização de soluções de código aberto ou livres, uma vez que a necessidade de seguir as Instruções Normativas ao pé da letra é exigência “sine qua non” para sucesso na aquisição do Ativo de TIC e/ou Serviço de TIC;

Acompanhar e Implantar as melhorias do Processo Eletrônico Nacional (PEN), ou seja, o Sistema Eletrônico de Informações (SEI), o Barramento de Integração do SEI e o Protocolo Integrado. O PEN vem permitindo a eliminação do papel como suporte para documentos institucionais e disponibiliza informação em tempo real;

Promover e atualizar as Bases de Conhecimento no SEI das OAs (prestadores de serviços), em consonância com o mapeamento de processos desses órgãos, que, na maioria das vezes, atendem outras OAs e UAs, permitindo maior sinergia e sintonia entre UAs e OAs em processos em que, às vezes, surgem tensões;

Fomentar a necessidade de boas práticas administrativas nas UAs e OAs, incentivando o mapeamento e a formalização dos processos internos, contribuindo para uma gestão mais eficiente e transparente;e

Fortalecer o trabalho conjunto com o Centro de Educação a Distância (CEaD), para adequar e melhorar os Serviços e Ferramentas TICs voltadas para o EaD, que, por sua vez, irá exigir links com maior capacidade, aumento da capacidade de armazenamento, integração com sistema acadêmico, integração dos serviços com tecnologias de terceiros e mineração de novas tecnologias e serviços no ensino a distância.

mailto:FileSender@RNP

mailto:fone@RNP

mailto:Video@RNP


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Considerações Finais e Carta aberta

Participamos ativamente da vida da UFU nas últimas décadas. Em especial, nos últimos anos, tivemos a oportunidade de fazer a gestão da Instituição. Vários foram os desafios enfrentados, mas mantivemos a lucidez, o equilíbrio e a segurança necessários para fazermos a gestão da Universidade e, assim, mantê-la funcionando de forma plena. As portas da Universidade e de seus diversos setores ficaram abertas e prontas para receber nossa comunidade. Comemoramos realizações e enfrentamos os inúmeros problemas e desafios que nos foram colocados.

Em todos esses anos, houve reconhecimentos e críticas e nossa comunidade acadêmica teve oportunidade de fazer emergir sua apreensão pelo futuro. Dentre os desafios, o mais complexo que ainda estamos enfrentando é a pandemia da Covid-19. Nossa ação, como resposta a esse momento delicado da saúde pública, foi rápida e assertiva. Foram necessários o afastamento social e o cuidado para que toda nossa comunidade estivesse em segurança, pois a vida humana é o nosso maior valor. Rapidamente, ativamos todos os setores da Universidade a fim de contribuir para o enfrentamento à pandemia e auxiliar a sociedade a passar por essa fase difícil da história da humanidade. Nossa gestão, em posição ética e firme, sempre zelou pelo diálogo permanente com todos os setores sociais e defendeu a democracia, a autonomia e a capacidade de tomada de decisão de nossos Conselhos Superiores.

Para o futuro, a UFU precisa reafirmar sua posição no cenário nacional e internacional e, para tanto, deve promover ainda muitos avanços em todas as áreas. Precisamos avançar com nossas atividades de ensino, de pesquisa, de extensão, culturais e artísticas para ampliarmos o desenvolvimento social e econômico da nossa macrorregião. Devemos estimular ações de cooperação com a sociedade e o poder público voltadas para a resolução de um dos problemas mais crônicos atualmente: a desigualdade social. E reafirmamos agora nosso compromisso e a certeza de que a UFU pode auxiliar na resolução desse problema.

Nosso propósito é uma UFU para Todos e para Todas, pois somos, simplesmente, UFU!

Venham conosco! Contamos com vocês! Por isso, este documento está em contínua construção e teremos o prazer de receber outras proposições a serem incorporadas em nossa Carta Aberta para que todos e todas possam participar da construção de nossa Instituição.

Valder Steffen Júnior R E I T O R

Carlos Henrique Martins da Silva V I C E - R E I T O R

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