OS DESAFIOS DA PÓS-GRADUAÇÃO

AVALIAÇÃO DA QUALIDADE

ENPROP – Belém/PAVahan Agopyan01/12/2011

UNIVERSIDADE DE CLASSE MUNDIAL

• Padrão de qualidade – excelência internacional(corpo docente, infraestrutura de pesquisa e metodologia de ensino e formação)

• Reconhecimento dos pares• Reconhecimento da sociedade• Desempenho destacado dos seus egressos

O que desejamos para a Universidade ?

Necessidade de recursos humanos altamente qualificados – competentes e competitivos internacionalmente

Papel da Universidade de Classe Mundial e da Pós-Graduação

Premissa básica em todos os países:

ALGUMAS CONSTATAÇÕES:

China – Doutorado Profissional EUA – Sistema Profissional predominante em algumas universidades Alemanha – aluno de Doutorado é considerado pesquisador, às vezes

contratado como funcionário (ou docente no caso da Dinamarca) França – aluno desenvolve um Projeto Individual de Carreira Coreia do Sul – títulos customizados pela necessidade dos setores

produtivos Canada – apoio exclusivo para a pesquisa (sem Bolsa direta)

E no Brasil?

ALGUNS COMENTÁRIOS:

Não há disputa entre formação acadêmica e profissionalDiversidade da formação é crucial para o sucessoDoutor é gestor (de projeto, de equipe)Orientadores devem ser preparados/treinados com

critérios rigorosos para atuarem na Pós-GraduaçãoNecessário dar aos estudantes a oportunidade de ensinar,

se desejam seguir carreira docente

ALGUNS COMENTÁRIOS (b):

Criação de espaço para diálogo com a sociedadeGlobalização oferece oportunidades para os graduados

competentesEstágio profissional de Pós é oportunidade para melhorar

relacionamento com a sociedadeSistema de orientação deverá contemplar mais de um

orientador por estudanteInternacionalização, interdisciplinaridade, interação

Preocupação das universidades de classe mundial

(Fifth Annual Strategic Leaders Global Summit, September 26-28, Hong Kong)

CARREIRA do EGRESSO

UNIVERSIDADE DE CLASSE MUNDIAL:

DESEMPENHO DOS EGRESSOS:

Conhecimento + comunicação + capacidade de supervisão

Liderança

ACADEMIA/SERVIÇO PÚBLICO/EMPRESAS/TERCEIRO SETOR

CONCLUSÃO:

As mudanças são necessáriasEstamos atrasados para nos mantermos como atores na comunidade científica mundial

Princípios:

QUALIDADEFLEXIBILIDADE

AGILIDADE

Indicadores para avaliação da Pós-Graduação

Critérios CAPES +

Indicadores novos

Indicadores para avaliação da Pós-Graduação

TÓPICOS EM DISCUSSÃO:Excelência científicaEstrutura do curso para a formação do líderAvaliação do alunoAcompanhamento das atividades dos egressos