Os PLE no contexto da Universidade Aberta
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Os PLE- Ambientes Pessoais de Aprendizagem no contexto da UAb José Mota LEaD – Universidade Aberta @josemota no Twitter http://orfeu.org (Blog)
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Apresentação na 1ª Conferência do Mestrado em Pedagogia do eLearning, myMpel 2010, 14 de Maio, Fundação Portuguesa das Comunicações.
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Os PLE- Ambientes Pessoais de Aprendizagem no contexto da UAb
José MotaLEaD – Universidade Aberta
@josemota no Twitterhttp://orfeu.org (Blog)
Web 2.0 – Read/Write Web
espaço de identidade e socialização
social bookmarking
redes sociais
comunidades
participação e partilha
produção
colaboração
cooperação
abundância de informaçãonatureza do conhecimento
autoridadevalidade
prosumers
eLearning eLearning 2.0
LMS/VLE PLE
comunicação
informação
media
twitch speed feedback
instantâneo
comunicação constante
imagem, vídeo, texto
fontes múltiplas
controlo
autonomia
ownership
produção
PLE – Características
abertura
interoperabilidade
connectedness
colaboração partilha
autonomia
ao longo da vida
formal
Aprendizageminformal
controlo do utilizador
produção
orgânico
evolutivo
ownership
persistente
não-formal
PLE – Funcionalidades
funcionalidades de gestão de conteúdos
integração de interesses profissionais e pessoais, relativos a aprendizagens formais e informais
funcionalidades de e-portfolio
perfis com informação que facilite conexões
espaço de trabalho e aprendizagem, tanto colaborativo como individual
sistema de comunicação multi-formato
agregação e sindicação de feeds
IMS, CMS, LMS, VLE - Desvantagens
Blackboard, Moodle, Sakai, Plataformas Institucionais
usados para o curso
fechados
centrados no ensino e na instituição
inovação mais lenta
fortemente hierárquicos
ferramentas limitadas
pouco flexíveisinteracção limitada
O Fim dos VLE?
Debate na Association of Learning Technologists Conference 2009 [ALT-C 2009]
http://celtrecord.wordpress.com/2009/09/08/the-vle-is-dead-debate-at-alt-c-2009/
IMS, CMS, LMS, VLE - Vantagens
Blackboard, Moodle, Sakai, Plataformas Institucionais
necessidades instrucionais e institucionais
disponibilização de conteúdos
avaliação
monitorização do trabalho
facilitação da colaboração e da comunicação
identidade do grupo
segurança
ferramentas e informação num único local
menor exigência de tempo e de competências técnicas
apoio técnico mais simples
VLE + PLE na Universidade Aberta
secondlife
voicethread
blogs wikis
youtube
delicious
diigo
google reader
scribdslideshare
Moodle associado a
flickr
Projecto Socializing Online Learning (SOL)
Aprendizagem activa, centrada no estudante
criação de grupos em torno de interesses / objectivos comunsaumento de visibilidade,auto-
promoção e divulgação / disseminação de portfolios
personalização do ambiente de aprendizagem online
Desenvolvimento de uma rede social sustentada da comunidade académica
abertura, transparência
ELGG – rede social open source
dashboard
perfis blogs
páginas (wiki)
marcadores
ficheiros
micro-blogging
rss grupos
lista de membros
permissões flexíveis
http://www.elgg.org
Moodle + Elgg
Moodle
informaçõescontrato de aprendizagemalguns conteúdos e recursosavaliaçãofóruns
Elgg
perfisblogsgrupos (formais e informais)ficheiros marcadorese-portfoliorss
TurmaAp. Formal
Comunidade UAb / mundoAp. formal e informal
SOL – Algumas questões
Como fomentar a participação activa numa ecologia de partilha e colaboração, tendente à construção de conhecimento, que contribua para fomentar e reforçar a identidade de uma comunidade académica?
Que elementos poderão ser determinantes para agregar um conjunto de informações relevantes tanto para desempenho académico como para a visibilidade social/empregabilidade?
Como desenvolver bons mecanismos que articulem de forma produtiva/eficiente a aprendizagem formal e informal?
Obrigado .
Apresentação disponível no Slideshare @http://www.slideshare.net/josemota
e-mail: [email protected]: @josemotablog: http://orfeu.org
