DIRETORIA DE ENSINO LESTE 4 José Carlos Francisco – Dirigente Regional de Ensino

ORIENTAÇÃO TÉCNICA

TRABALHANDO HABILIDADES NA AULA DE HISTÓRIA:

PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO

PCNP Cláudia Setembro de 2012

A educação histórica deve promover “o desenvolvimento de

habilidades cognitivas, a partir daquilo que o conhecimento

histórico significa, enquanto uma forma particular de conhecer e

explicar o mundo”.

MIRANDA, Sônia Regina. Reflexões sobre a compreensão (e incompreensões) do tempo

na escola. In: DE ROSSI, Vera L. S. e ZAMBONI, Ernesta (org.) Quanto

tempo o tempo tem! 2 ed. Campinas, SP: Alínea, 2005, p. 173

Atividade em grupos:

Analisando Situações de Aprendizagem do Caderno do Professor (7ª série, vol. 1

e 2), e planejando Sequências Didáticas a partir de habilidades

selecionadas

Fonte: http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/trabalhando-independencia.htm Acesso em 19/09/2012.

Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fic

haTecnicaAula.html?aula=35736 Acesso em 18/09/2012.

L.S. Lowry, Our Town (Nossa Cidade). Disponível em http://www.markbarrowfineart.com/lowry_ourtown(white).htm Acesso em 20/09/2012.

L.S. Lowry, Coming from the mill (Saindo da usina), 1930. Fonte: http://www.visitcumbria.com/l-s-lowry.htm Acesso em 17/09/2012.

Fonte: http://www.historiadigital.org/historia-geral/idade-moderna/revolucao-industrial/questao-enem-2001-divisao-do-trabalho-e-alienacao/ Acesso em 19/09/2012.

Um ótimo trabalho a todos!

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