Ouvir para ver: o audiolivro e a inclusão da leitura digital

UFPE.Recife/PENovembro/2013

5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com TecnologiasAprendizagem móvel dentro e fora da escola

Ouvir para ver: o audiolivro e a inclusão da leitura digitalEudesia Maria Carvalho de Freitas

E.M. Celestino Pimentel – Natal/RN



RESUMO

A inclusão de pessoas com deficiência na escola regular está se tornando realidade. Porém, o sucesso desses alunos pode ser comprometido pela ausência de recursos que os auxiliem a superar as dificuldades na sala de aula. Para isso, é necessário utilizar a Tecnologia como aliada para que esta inclusão aconteça. Este artigo relata a experiência de alunos do ensino fundamental de uma Escola Municipal de Natal que utiliza softwares gratuitos para a produção de audiolivros para alunos com deficiência aproximando-os do universo da leitura.

Palavras chave: Inclusão. Tecnologia. Leitura



FUNÇÃO DA SALA MULTIMEIOS NO MUNICIPIO DE NATAL

Proporcionar ao aluno a oportunidade do aprender fazendo, ou seja, selecionar informações significativas, trabalhar em grupo e desenvolver competências interpessoais para aprender de forma colaborativa com seus pares.

“Muitas formas de ensinar hoje não se justificam mais. Em um mundo conectado, com os alunos tendo experiências cibernéticas fora da escola, não dá para continuar com aulas convencionais.” ( MORAN, 2009, p.11).



PROJETO OUVIR PARA VER

OBJETIVO GERAL:

Apresentar a Tecnologia Assistiva (TA) como suporte pedagógico na elaboração de materiais de áudio no ambiente escolar, facilitando, dessa forma, a aproximação das pessoas com deficiência no universo da leitura



O Trabalho da TA na perspectiva da educação inclusiva:1. a TA numa proposição de educação para a autonomia,2. a TA como conhecimento aplicado a resolução de problemas funcionais enfrentados pelos alunos, e3. a TA promovendo ruptura de barreiras que impedem ou limitam a participação destes alunos nos desafios educacionais

(Ana Irene, 2007, p. 469 )A interação do aluno com o auxílio da

Tecnologia Assistiva. Fotografia: Eudesia Carvalho



A mídia: audiolivro

1. Mídia com gravação de conteúdos de um livro lidos em voz alta.

Audiolivro: Harry Potter

Fonte: audiobookedit.com



O aplicativo Audacity

- Editor de áudio em linhas.

Aplicativo audacity.

Fonte: www.google.com.br



Metodologia

- Apresentação do projeto e da tecnologia a ser utilizada.

- Aulas dialogadas, interação com convidados especiais e visita a sala de Recurso Multifuncional (SRM)

-Apresentação da mídia e do aplicativo em forma de oficina.

A Visita à Sala de recurso Multifuncional ( SRM)

Fotografia: Eudesia Carvalho



O projeto teve a duração de três meses e seu público-alvo foram as séries finais do Ensino fundamental II. O destino do produto foi a Biblioteca, sala de recursos Multifuncionais (SRM) da escola e o setor de educação especial da Secretaria Municipal de educação ( SME)




Passo a passo para a produção de um audiolivro:

1. Criação de um guião de texto.

2.Escolha dos narradores.

3.Gravação pelo aplicativo audacity.

4. Edição e gravação do produto.




SHARE ( gravação) de áudio

Narradora de Pedro e o lobo in coletânea de histórias infantis Fotografia: Eudesia

Carvalho

Narradora do audiolivro a bala Catolé de Leilton Limal Fotografia: Eudesia Carvalho



Edição,gravação e preparação dos kits

Fotografia: Eudesia Carvalho Fotografia: Eudesia Carvalho



A principal meta da educação é formar pessoas que aprendam a fazer coisas novas e não repetir o que as outras

gerações já fizeram.

( Piaget)



Obrigada!

Blog: sonsimagensecores.blogspot.com.br

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