4.º Teste de Avaliação de Português (Adequações curriculares) | 9.º B | Página 1 de 7

Agrupamento de Escolas n.º 1 de Serpa

ESCOLA BÁSICA DE PIAS

4.º TESTE DE AVALIAÇÃO SUMATIVA

9.º Ano de Escolaridade

Português

Ano Letivo 2012/2013 | 1 de março de 2013

9.º B (Adequações curriculares) Duração: 85 minutos

Todas as questões devem ser respondidas na folha de respostas (folha de teste da escola), com caneta azul ou preta. As questões cuja resposta for dada no enunciado não serão alvo de correção.

Não é permitido o uso de dicionário.

Não é permitido o uso de corretor.

GRUPO I (Leitura)

PARTE A

Lê o texto. Em caso de necessidade, consulta o vocabulário apresentado após o texto. De seguida, responde aos itens que se lhe seguem, de acordo com as orientações que te são dadas.

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Partilhar e promover o conhecimento comum da humanidade

A criação e o desenvolvimento de Bibliotecas Digitais têm vindo a ser incentivados,

desde 2005, através do projeto World Digital Library1, liderado pela Biblioteca do Congresso

(Estados Unidos da América) e pela UNESCO2, com o apoio da empresa Google Inc. A

Biblioteca Digital Mundial pretende colocar na Internet, em livre acesso e em diferentes

línguas, documentação proveniente de todas as culturas do mundo: manuscritos3, mapas,

livros raros, partituras4, gravações musicais, filmes, impressos, fotografias, plantas de

arquitetura e outros materiais de interesse. Este projeto tem por objetivos promover a

consciência internacional e intercultural, disponibilizar recursos educativos, alargar os

conteúdos não ingleses e não ocidentais na Internet e contribuir para a investigação

académica e científica.

Em resposta a este desafio, a União Europeia promoveu a criação da Biblioteca Digital

Europeia, denominada Europeana, que disponibilizará, até 2010, 5 milhões de documentos

vindos das bibliotecas e dos arquivos nacionais e das bibliotecas universitárias de toda a

Europa. Em Portugal, esta iniciativa está a cargo da Biblioteca Nacional de Portugal (que já

digitalizou mais de 10 000 obras) e da Torre do Tombo.

http://rcbp.dglb.pt, 18.01.2009 (texto adaptado)

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VOCABULÁRIO:

1 World Digital Library – Biblioteca Digital Mundial.

2 UNESCO – Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura.

3 manuscritos – textos escritos à mão.

4 partituras – registos musicais escritos em folhas próprias.

1. Seleciona, para responderes a cada item (1.1. a 1.3.), a única opção que permite obter uma afirmação

adequada ao sentido do texto.

Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

1.1. O projeto Biblioteca Digital Mundial incentiva

(A) o apoio prestado à UNESCO por várias empresas.

(B) a criação e o desenvolvimento de Bibliotecas Digitais.

(C) o ensino das Tecnologias da Informação e da Comunicação.

(D) a criação e o desenvolvimento da Biblioteca do Congresso.

1.2. A Biblioteca Digital Mundial pretende

(A) disponibilizar documentos provenientes de todas as culturas do mundo, em várias línguas.

(B) dar apoio financeiro à investigação científica desenvolvida em vários países.

(C) promover o desenvolvimento do ensino das tecnologias e da aprendizagem do inglês.

(D) limitar o acesso à documentação reunida pela Europeana e pela Torre do Tombo.

1.3. A Biblioteca Nacional de Portugal tem, já digitalizados,

(A) menos de cinco mil documentos.

(B) cinco mil documentos.

(C) dez mil documentos.

(D) mais de dez mil documentos.

2. Completa os espaços em branco com as palavras adequadas, de acordo com o sentido do texto.

Escolhe uma palavra do quadro para cada espaço. Há mais palavras do que as necessárias. Não podes

repetir palavras.

Escreve a letra que identifica cada espaço, seguida da palavra correta.

Com a __a)__ de Bibliotecas Digitais, a __b)__ de documentação pode ser feita através da __c)__.

Em Portugal, a Biblioteca Digital Europeia é uma iniciativa da __d)__ da Biblioteca Nacional de Portugal

e da Torre do Tombo.

consulta correção criação finalidade

Internet perda responsabilidade revista

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PARTE B

Lê o excerto apresentado de Os Lusíadas, de Luís de Camões. Se necessário, consulta o vocabulário fornecido. De seguida, responde, de forma completa e bem estruturada, aos itens apresentados. Salvo indicação em contrário, utiliza as tuas próprias palavras.

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Já no largo Oceano1 navegavam,

As inquietas ondas apartando; Os ventos brandamente respiravam, Das naus as velas côncavas inchando; Da branca escuma os mares se mostravam Cobertos, onde as proas vão cortando As marítimas águas consagradas

2,

Que do gado de Próteo3 são cortadas.

Quando os Deuses no Olimpo luminoso, Onde o governo está da humana gente, Se ajuntam em consílio glorioso, Sobre as cousas futuras do Oriente. Pisando o cristalino Céu formoso, Vêm pela Via Láctea juntamente, Convocados da parte do Tonante

4,

Pelo neto gentil do velho Atlante5.

[…] Estava o Padre ali sublime e dino, Que vibra os feros raios de Vulcano, Num assento de estrelas cristalino, Com gesto alto, severo e soberano. Do rosto respirava um ar divino, Que divino tornara um corpo humano; Com ũa coroa e ceptro rutilante, De outra pedra mais clara que diamante. Em luzentes assentos, marchetados De ouro e de perlas, mais abaixo estavam Os outros Deuses todos, assentados Como a razão e a ordem concertavam

6:

Precedem os antíguos, mais honrados, Mais abaixo os menores se assentavam; Quando Júpiter alto, assim dizendo, C'um tom de voz começa grave e horrendo:

1largo Oceano: Oceano Índico;

2consagradas: sagradas;

3Próteo: Proteu (deus marinho,

guardador dos peixes);

4Tonante: Júpiter;

5neto gentil do velho Atlante: Mercúrio;

6concertavam: determinavam;

Luís de Camões, Os Lusíadas, edição de A. J. da Costa Pimpão,5.ª ed., Lisboa, MNE – IC, 2003.

3. As estâncias transcritas pertencem a dois planos narrativos de Os Lusíadas: o da viagem e o dos deuses (mitológico). Indica a qual dos dois planos pertence cada estância.

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4. De acordo com as epopeias clássicas, a narração em Os Lusíadas inicia-se in media res.

Completa, com as palavras adequadas, os espaços em branco do texto seguidamente apresentado.

Escolhe uma palavra do quadro para cada espaço. Há mais palavras do que as necessárias. Não podes

repetir palavras.

Escreve a letra que identifica cada espaço, seguida da palavra correta.

A estância 19 corresponde ao início da __a)__. Nesta estância, o narrador diz-nos que a __b)__ já

navega «no largo Oceano», ou seja, no Oceano __c)__. No entanto, não é aqui que começa a __d)__

central de Os Lusíadas – a viagem de descoberta do caminho marítimo para a __e)__. Deste modo, o

início da ação e o início da narração não coincidem, iniciando-se a narração no __f)__ da ação, isto é, in

media res.

ação África armada Atlântico

descrição fim Índia Índico

início meio narração viagem

5. Lê atentamente a seguinte afirmação:

«A leitura da estância 19 transmite-nos a ideia de que as naus navegavam no mar alto e de que as condições atmosféricas eram propícias à navegação.»

Transcreve do texto uma afirmação que comprove que:

a) «as naus navegam no mar alto»;

b) «as condições atmosféricas eram propícias à navegação».

6. Na estância 20, inicia-se o Consílio dos Deuses. Refere: a) onde se realiza o Consílio; b) qual é o objetivo do Consílio; c) por quem foi convocado o Consílio; d) quem foi o mensageiro da convocatória.

7. Com base nas duas últimas estâncias, indica três traços físicos e/ou psicológicos de Júpiter. Ilustra a tua resposta com transcrições textuais.

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PARTE C

8. Lê o excerto do Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente, e responde, de forma completa e bem estruturada, ao item que se lhe segue. Em caso de necessidade, consulta as notas apresentadas.

E passando per diante da proa do batel dos danados assi cantando, com suas espadas e escudos, disse o Arrais da perdição desta maneira:

Tornam a prosseguir, cantando, seu caminho direito à barca da Glória, e, tanto que chegam, diz o Anjo:

DIABO

1.º CAV.

2.º CAV.

DIABO

CAVs.

Cavaleiros, vós passais e nom preguntais onde is? Vós, Satanás, presumis

1?

Atentai com quem falais! Vós que nos demandais? Siquer

2 conhecê-nos bem.

Morremos nas Partes d’Além, e não queirais saber mais. Entrai cá! Que cousa é essa? Eu nom posso entender isto! Quem morre por Jesu Cristo não vai em tal barca como essa!

ANJO Ó cavaleiros de Deos, a vós estou esperando, que morrestes pelejando por Cristo, Senhor dos céos! Sois livres de todo mal, mártires da Madre Igreja, que quem morre em tal peleja merece paz eternal.

E assi embarcam.

Notas: 1 presumis: estais cheios de presunção?

2 Siquer: Ao menos.

Escreve um texto expositivo, com um mínimo de 60 e um máximo de 120 palavras, no qual respondas às questões apresentadas sobre o excerto da peça Auto da Barca do Inferno. O teu texto deve incluir uma parte introdutória, uma parte de desenvolvimento e uma parte de conclusão. Organiza a informação da forma que considerares mais pertinente.

Que personagens intervêm no excerto?

Onde se encontram as personagens?

Por que razão fica o Diabo surpreendido?

Como reage a personagem em julgamento à interpelação do Diabo?

Qual é a razão que o Anjo apresenta para a salvação da personagem em julgamento?

Qual é o destino da personagem em julgamento?

Qual é a importância da personagem em julgamento na globalidade da obra?

Observações relativas ao item 10: 1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por espaços em branco,

mesmo quando esta integre elementos ligados por hífen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer número conta como uma única palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2013/).

2. Relativamente ao desvio dos limites de extensão indicados (um mínimo de 60 e um máximo de 120 palavras), há que atender ao seguinte: a um texto com extensão inferior a 20 palavras é atribuída a classificação de 0 (zero) pontos; nos outros casos, um desvio dos limites de extensão requeridos implica uma desvalorização parcial (até um ponto) do texto produzido.

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GRUPO II (Funcionamento da Língua)

1. Seleciona a opção em que, na evolução fonética da palavra apresentada, está presente uma síncope.

Escreve o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

(A) assi > assim

(B) despois > depois

(C) acrecentamento > acrescentamento

(D) í > aí

2. Completa cada uma das frases seguintes com a forma adequada do verbo apresentado entre parênteses, usando apenas tempos simples. Escreve a letra que identifica cada espaço, seguida da forma verbal correta.

É provável que o teste __a)__ (ser) amanhã.

-E tu, Sofia, já __b)__ (resolver) a ficha de trabalho?

Se __c)__ (requisitar) o livro na biblioteca, poderíamos lê-lo calmamente em casa.

Antigamente __d)__ (haver) menos meios para aceder à informação.

3. Associa a cada função sintática da coluna A uma única frase da coluna B, de modo a identificares a expressão sublinhada que corresponde a cada função sintática. Escreve as letras e os números correspondentes. Utiliza cada letra e cada número apenas uma vez.

COLUNA A COLUNA B

(a) sujeito

(b) complemento determinativo

(c) complemento direto

(d) complemento indireto

(e) vocativo

(1) Os navegadores de Portugal ficaram famosos.

(2) Camões escreveu Os Lusíadas.

(3) Todos consideram esse livro uma obra-prima.

(4) Esse notável escritor dedicou Os Lusíadas a D. Sebastião.

(5) Os novos livros chegaram ontem à biblioteca.

(6) A bibliotecária já os arrumou nas estantes.

(7) Maria, se puderes, lê também o Auto da Índia.

4. Lê a frase seguinte.

Os alunos compraram o livro. Reescreve a frase na forma passiva, respeitando, na frase que escreveres, o tempo e o modo verbais.

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5. Transforma cada par de frases simples numa frase complexa, utilizando conjunções das subclasses indicadas entre parênteses. Escolhe a conjunção adequada do quadro apresentado. Faz apenas as alterações necessárias. a) Gosto de escrever textos.

Prefiro ler os textos dos outros. (conjunção coordenativa adversativa)

b) Acaba de ler esse livro. Empresta-mo. (conjunção subordinativa temporal)

GRUPO III

(Escrita)

VIAJAR PODE SER UMA MANEIRA DE APRENDER

Redige um texto de opinião, que possa ser publicado num jornal escolar, em que apresentes o teu ponto

de vista sobre a frase apresentada.

O teu texto deve ter um mínimo de 150 e um máximo de 240 palavras.

Observações relativas ao Grupo III:

1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por espaços em branco,

mesmo quando esta integre elementos ligados por hífen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer número conta como uma

única palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2013/).

2. Relativamente ao desvio dos limites de extensão indicados – um mínimo de 150 e um máximo de 240 palavras –,

há que atender ao seguinte:

-um desvio dos limites de extensão requeridos implica uma desvalorização parcial (até dois pontos);

-um texto com extensão inferior a 50 palavras é classificado com 0 (zero) pontos.

FIM

e mas

no entanto quando

enquanto ou