Painel V O Ensino de Engenharia de Telecomunicações CETEL UFRN

Departamento de Engenharia de Comunicações (DCO) - Curso de Engenharia de Telecomunicações (CETEL) - UFRN

Painel V: O Ensino de Engenharia de Telecomunicações

Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Vicente Sousa, Marcio RodriguesDCO/UFRN

Natal, 10/10/2013

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Agenda

• Necessidade do Curso de Engenharia de Telecomunicações no Brasil

• Cursos existentes

• Mudanças na Carreira


Necessidade do Curso de Engenharia de Telecomunicações no Brasil

– Mercado



– Necessidade tecnológicaConvergência de Acesso

Convergência de Serviços

Convergência de Dispositivos

Convergência de Redes



– Setor estratégico para o país• Regulamentação (serviços)

• Padronização (tecnologia)

• Existe uma clara ineficiência de execução de projetos nosetor de telecomunicações



– Necessidade de crescimento do país

• Entre 2000 e 2009, o número de alunos concluintes deengenharia saltou de 22,8 mil para 47 mil.

• A participação de engenheiros no universo de formados, noentanto, caiu de 7% para menos de 6%. Na China, 35% dosformandos nas universidades são engenheiros e na Coreia do Sul,25%.

• Somos o 13º país em produção de ciência, masengatinhamos na produção de tecnologia.


• Engenharia Elétrica- Legado da profissão (a esmagadora

maioria dos profissionais de engenhariade telecom são engenheiros eletricistas)

- Formação generalista (pouco tempo para Telecom)

• Desvantagem: geralmente se precisa de formação complementar para

atuar em alto nível na área de telecom (e em outras áreas também);

alta carga horária do curso de graduação.

• Vantagens: conhecimento adquirido em Sistemas de Potência e

Controle; mais áreas de atuação.

- Telecom se expandiu assustadoramente nos últimos

anos. O que foi feito?



• Ação de governos e academia: criação do curso de Engenharia de Telecomunicações

– Mercado se beneficia dos dois perfis de profissionais

– Perfil 1: Engenheiro de telecom (formado no curso de engenharia elétrica) com boa experiência em outros sistemas (e.g. controle industrial, sistemas de potência)

– Perfil 2: Engenheiro de telecom (formado no curso de engenharia de telecomunicações) com boa experiência detalhada nos vários sistemas de telecomunicações

• Todos ganham com a criação do novo curso

– Engenharia elétrica: novos laboratórios, novos professores, alunos sendo formados com base mais sólida

– Engenharia de telecomunicações: mais profissionais para o mercado brasileiro tão sedento de mão de obra especializada em telecom



O que é (definição do MEC)

Fonte: REFERENCIAIS NACIONAIS DOS CURSOS DE ENGENHARIA http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/referenciais2.pdf


O que é (definição do MEC)

Engenharia de Telecomunicações

Engenharia Elétrica


Agenda





• Pesquisa pelo nome do curso

– Telecomunicações: 92 (43 bacharelados e 49 tecnólogos)

• Engenharia de telecomunicações: 40 resultados (somente bacharelados)

– Comunicações: 95 (46 bacharelados e 49 tecnólogos)

• Engenharia de Comunicações: 1

• Engenharia de Redes Comunicações: 1

– Engenharia de Teleinformática: 1

• Comparativo

– “Telecomunicações”: 188

– Engenharia Elétrica: 375

Cursos existentes(fonte: portal EMEC)


Cursos existentes(fonte: Revista exame, 07/12/2012)

Fonte: http://exame.abril.com.br/carreira/guia-de-faculdades/noticias/os-melhores-cursos-de-engenharia-do-brasil?page=7


Agenda





• Nova sistemática para a atribuição de títulos, atividades e competências profissionais das profissões inseridas no Sistema Confea/Crea

– Sistemática está contida na Resolução No. 1.010, do Confea, de 2005

– Esta Resolução esta suspensa até 31/12/2013

– Há plano de ação para redefinição da sistemática (Julho/2012 a Dezembro/2013)

– Reajustada, sairá da situação de suspensão

Mudanças na carreira


• Nova sistemática para a atribuição de títulos, atividades e competências profissionais das profissões inseridas no Sistema Confea/Crea

– Continuação



• Anteriormente (antes da suspensão)

Versão atual da Resolução nº 1.010, de 22 de agosto de 2005


Fonte: Resolução nº 1.010http://www.confea.org.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?sid=1196


• A partir de 2014 (após desfeita a suspensão)

A alterar na Resolução nº 1.010, de 22 de agosto de 2005



Sobre o DCO

• O Departamento de Engenharia de Comunicações (DCO)é uma sub-unidade acadêmica do Centro de Tecnologiada Universidade Federal do Rio Grande do Norte(UFRN), criado por professores do Departamento deEngenharia Elétrica, em 09/10/2009. O DCO oferece aoBrasil mais uma oportunidade de formaçãoespecializada na área de telecomunicações. Sãoofertados cursos de graduação, mestrado e doutoradoem engenharia de telecomunicações, bem como deatividades de extensão, os quais tratam doprocessamento e transmissão da informação nocontexto integrado de telecomunicações e computação.Com o DCO, o ensino, pesquisa e extensão na área deEngenharia de Telecomunicações ganha novo escopo eimportância na UFRN, congregando e dando autonomiana criação de disciplinas e laboratórios específicos daárea.

• Contato: www.dco.ct.ufrn.br


Sobre o CETEL

• Com o amadurecimento e consolidação das áreas deTelecomunicações, Eletrônica e Informática naUniversidade Federal do Rio Grande do Norte e oaumento da demanda nacional e internacional porprofissionais com esta formação, em 2011, a UFRNoferta o Curso de Engenharia de Telecomunicações(CETEL) à sociedade. A proposta para criação do cursode Engenharia de Telecomunicações foi aprovada em2008 com a nomenclatura inicial de Engenharia deRedes e Comunicação no contexto do programa REUNIda UFRN. O curso é previsto em dois ciclos a partir doBacharelado em Ciência e Tecnologia (BCT) e incluiaspectos desde a transmissão de voz até sistemascomplexos de comunicação de dados (e.g. Internetmóvel, rádio cognitivo, redes adhoc, entres outros).

• Contato: www.cetel.ct.ufrn.br

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