Incia Oliveira10-01-2010

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Conferncia CIDAADSSustentabilidade: Polticas, Investigao e Prticas

Conferncia CIDAADSSustentabilidade: Polticas, Investigao e Prticas

um esforo para uma vida e de umavida, que desafia indivduos, instituies esociedades com vista a encararmos o

amanh como um dia que pertence a todos

ns, ou que no pertencer a ningum

(DNUEDS, 2005)

Contextualizao

a autonomia consiste no jogo dedependncias e interdependncias que uma

organizao estabelece com o seu meio e que

definem sua identidade.(Barroso, 1995B)

A organizao escolar o lugar certo para

refazer os laos de um compromisso, que simultaneamente social e pedaggico.

(Nvoa, 2001)

Problemtica

A problemtica aponta para a implementao da EDS no contexto das organizaes escolares com

contrato de autonomia.

COMO QUE AS ORGANIZAES ESCOLARES, COM CONTRATO DE

AUTONOMIA, CAMINHAM PARA A

IMPLEMENTAO DA EDUCAO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTVEL?

Metodologia

Paradigma Qualitativo

Etapas da Investigao

Recolha de Documentos

Anlise Documental

Anlise de Contedo

Seleco e caracterizao da populao

Inqurito online

Textos LegislativosContrato de Autonomia

Directores dos agrupamentos e

escolas no agrupadas com CA.

A poltica seguida pela escola no desenvolvimento dos projectos/boas

prticas no domnio da EDS;

Identificao e clarificao dos momentos de implementao da EDS

A opinio dos mesmos em termos das modificaes esperadas a curto e

longo prazo.

As perguntas aos Directores

Anlise e interpretao dos dados

Reflexo sobre os resultados

Anlise de documentos legais;

Anlise de contedo aos protocolos dos inqurito;

Triangulao de dados e de metodologias;

Interpretaes, comparaes, inferncias...

Pistas para a relao entre os agrupamentos e escolas no agrupadas com contratos de Autonomia e os Critrios de Qualidade das escolas EDS.

Critrios de Qualidade para as escolas EDS

Critrios de qualidade relativos politica eorganizao escolares;

Critrios de qualidade relativos s relaes externasda escola

Os CA do maior relevncia cooperao com a comunidade seguida das

redes e parcerias;

Alguma relevncia reflexo e avaliao de actividades EDS ao nvel da

escola.

Reflexo Sobre os dados

Bibliografia

CANRIO, Rui (1992) Inovao: Uma relao nova entre o centro e a Periferia. In Antnio Nvoa (org.) As organizaes escolares em anlise. Lisboa: D. Quixote, pp 139-187

FLICK, U., An Introduction to Qualitative Research, (traduo port. Mtodos Qualitativos na Investigao Cientfica. Lisboa: Instituto Piaget) London: Sage Pub., 1998

FULLAN, M (2002c). Principals as leaders in a culture of change. Toronto: Ontario institute for studies ineducation

FREITAS, Mrio, A Educao para o Desenvolvimento Sustentvel e a Formao de educadores/Professores, Universidade do Minho, 2006.

GMEZ, Jos, FREITAS, Orlando, CALLEJAS, Germn . Educao e Desenvolvimento Comunitrio Local : Perspectivas pedaggicas e sociais da Sustentabilidade, Porto. Profedies, Lda, 2007.

NVOA, Antnio (coord.), As organizaes escolares em anlise Lisboa, Dom Quixote, 1992.

SOROMENHO MARQUES, Viriato, Economia, Politica e Desenvolvimento Sustentvel: Os Desafios da Crise Global e Social do Ambiente, In Educao, Sociedade & Cultura, Porto: Publicaes CIIE, 2004, pp. 9-22

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