Palavra & VidaSugestões Didáticas – 3°T/2012

Dulce Helena da Silva Mota de LimaEducadora Religiosa / Professora e Assistente Social

LIÇÃO 1 – NEEMIAS – UM SERVO DISPONÍVEL PARA DEUS

Texto Bíblico: Neemias 1 e 2

Objetivos da lição de hoje:1. Definir o conceito de “ação”, “desejo/vontade de” 2. Expor para a classe as funções e acessos do copeiro com o rei e como deve se apresentar.3. Identificar as perdas e ganhos de Neemias por se envolver nesta missão.

Material a ser utilizado:- Bíblia- Revista Palavra & Vida- Papel oficio- Foto de situações sociais - Relógio de oração.- Conceitos

Técnicas Utilizadas no decorrer da lição:Exposição OralDebate Auto-avaliaçãoComparação da realidade de Neemias com a que vivemos hoje.

Conteúdo1º Momento: Recepção aos alunos

Boas vindas Integração do grupo: De boas vindas aos alunos e apresente visitantes ou alunos novos. Desperte a classe para intercederem juntos pelos problemas sociais que vemos hoje. Leitura do Texto Bíblico. Neemias 1

2º Momento: Desenvolvimento da lição e análise

a - Apresente as figuras com problemas sociais retiradas de revistas ou jornais que estão nas paredes.(Sugestões abaixo) (Anexo I)b - Peça a turma para avaliarem o que percebem nas figuras. Deixe que falem por algum momento. (cercade 5 minutos).c - Pergunte o que sentem dentro de si ao verem tais imagens. (Vá anotando ou peça alguém que anote oque falarem)d - Apresente o quadro sobre “CRÍTICA” e explique a classe o que é criticar. (Anexo II). (Indique ou solicite alguém para secretariar a aula e anotar as opiniões lançadas. Pode ser um aluno em cada um dos tópicos).

1. CORAGEM PARA AVALIAR (1.1-3)

Destaque o que Neemias avaliou como:Positivo:Negativo:Sugestão:

Use a pergunta da lição no final do 1º tópico:Há quanto tempo você não faz uma pergunta sobre os fatos que envolvem sua própria vida?Está tudo bem com você? Sua família como está? Você tem sido um bom servo de Deus? Um crente produtivo, um irmão de verdade?

2. A CAPACIDADE DE CHORAR (1.4)

Exemplo de outros choros: Destaque com os alunos os motivos pelos quais Jesus chorou: Chorou diante do caos observado em Jerusalém (Lc 19.41,42). Também chorou na casa de Lázaro (Jo 11.35).

A final por que Neemias estava chorando?

Use a pergunta da lição Oração de Neemias: (Sendo possível, conforme for perguntando apresenteimagens que mostrem a situação descrita na pergunta). (Abaixo III)

Você tem chorado pelos problemas do nosso tempo cuja origem é o pecado, que assola a humanidade? Você ainda chora diante da notícia de mais um divórcio que destruiu um lar? Você chora ao ver seres humanos “perambulando” pelas ruas, embriagados, drogados, abandonados? Você chora diante de um homicídio? Você chora pelos irmãos que optaram por viver no pecado, abandonando a igreja? Você chora pelos seus entes queridos que ainda não aceitaram o plano de Deus e que por isso estão correndo o risco da perdição eterna?

3. BUSCOU A ORIENTAÇÃO DE DEUS (1.5-11)

Enfatize as atitudes de Neemias diante da situação que lhe tocou o coração: Buscou a orientação de Deus antes de dar qualquer passo. Ele orava constantemente (2.4; 4.4; 4.9; 5.19; 6.14;).

Outro que teve a mesma atitude: Ele fez conforme o rei Jeosafá, que diante de uma grande ameaça não ousou agir, antes“decidiu consultar o Senhor, e proclamou um jejum em todo o reino de Judá” (2Cr 20.3)

Avalie com a classe as 3 atitude que o autor destaca em Neemias quando orou:1- Ele demonstrou que confiava no poder da oração (5,6) – 2- Ele não perdeu tempo acusando terceiros (7) –3- Ele reivindicou as promessas de Deus e colocou-se inteiramente à disposição do Senhor (8-11) –

Explique a importância e o que o autor destaca na lição de ser ter tempo em oração. (tópico 3)

3º Momento: Análise da liçãoApresente o relógio de oração e desafie a classe a criarem um momento de intercessão por situações que necessitam ser colocadas diante do Senhor.

1- Entregue uma cópia do relógio abaixo. (Anexo IV)2- Trabalhe com a classe para que decidam os motivos de oração para cada horário.

3- Cada um deve escrever no seu próprio relógio.4- Combine com todos que durante esta semana devem orar pelos motivos que

anotaram.

4º Momento: Conclusão

Faça as perguntas abaixo, destacadas pelo autor. Se o horário de sua EBD permitir, discuta as respostascom os alunos. 1) Por que ao invés de formularem boas perguntas visando identificar e resolver os problemas, muitos preferem deixar o tempo passar cultivando assim a indiferença? 2) O que podemos fazer para resgatar a capacidade de chorar pelas calamidades que estão em nossa volta?

3) Por que a oração, mesmo sendo uma “arma” tão poderosa e recomendada por Deus, ainda é tão negligenciada pelos cristãos?

4) O que uma pessoa pode fazer para, ao invés de perder tempo acusando terceiros, contribuir com a resolução dos problemas?

Encerramento:Deixe com os alunos a tarefa de responderem as perguntas do autor para a próxima lição. (Lição 3)

Encerre a classe em oração.1) Ore pedindo a Deus que mostre as situações que precisam ser restauradas em sua vida, família, igreja, etc.

2) Ore pedindo a Deus que abra as portas para que a restauração aconteça começando em você. Bibliografiahttps://www.google.com.br/searchhttp://juv-on.blogspot.com.br/2012/01/motivos-para-abandonar-igreja.htmlhttp://geogeografe.blogspot.com.br/2011/06/problemas-urbanos-no-rj.htmlhttp://riofotografico.com.br/f38/cobertura-fotografica-tragedia-das-chuvas-em-friburgo-10463/

ANEXO I - Fotos de Calamidades sociaisReação diante das calamidades

ANEXO II - O que é críticaO Que é Crítica:

Anexo III: Imagens que tocam o coração

Sugestões de imagens para as perguntas do tópico 2: ()

Anexo IV - Relógio de oraçãoEntregue um modelo desse relógio para cada aluno em sua classe: