A música

na

Educação Infantil

PRODUÇÃO MUSICAL

Criação - Inspiração

Reprodução - Organização

Interpretação - Expressão

Improvisação – Liberdade Musical

Composição – Arte de dominar a melodia.

COMO REALIZAR TODOS ESTES FATORES

Trabalho Vocal

Interpretações e Criações de canções

Brinquedos Cantados e Rítmicos

Jogos que Reúnem som, movimento e dança

Jogos de Improvisações

Sonorizações de Histórias,

Elaboração e Execução de Arranjos (vocais e

instrumental)

Invenções Musicais e Instrumental

Construção de instrumentos e Objetos

Sonoros

Registro e Notações

Escuta Sonora e Musical

Reflexões sobre a produção e a escuta

♪ O SOM ♪ ♪

é tudo aquilo que ouvimos,

Existem vários tipos de sons,

SONS DO NOSSO CORPO.

Com o Nariz.

♪ Espirrar,

♪ Inspirar,

♪ Fungar,

♫ COM A BOCA ♫

♪ Estalar a língua,

♪ Assobiar, ♪ Assoprar,

♪Jogar Beijo,

DINÂMICAS.

Música......Faixa 01 – Passe a Bola.

Formar grupos de quatro, dividindo em,

A.......Estralo de dedos....marcação

B........Palmas.........marcação

C.........Assobiar........melodia

D.........Pés...........marcação

♪

♪♪

♪

♪

♪

♪

ALTURA DOS SONS

O SOM PODE SER DIVIDIDO ENTRE,

♪ GRAVE.......som fechado de produção baixa.

♪ AGUDO.......som e mais aberto, com mais

altitude.

SONS DOS ANIMAIS

♫ Montar uma pequena apresentação em

linha reta ou círculo, seguido de animais.

♫ Quando passar entre determinados bichos

as crianças deve imitar seu som.

SONS DOS MEIOS DE TRANSPORTE

O AVIÃO FAZ.......IMITAR O BARULHO DE

CADA FIGURA,

CANTANDO A MELÓDIA...O ZIPE DO Pe.

Fez um furo no Pneu.

SONS DA NATUREZA

Nestas fase, há necessidade do professor falar sobre o tempo, suas mudanças,

As Estações e mudanças de Temperaturas

Neste casos podemos Usar a criatividade

Fazer Fantoches e Teatro

Figurativos e Representações

Rodinhas Musicais

História Sonoras

SONS DA NOSSA CASA

( ) ( ) ( ) ( )

REPRESENTAÇÃO DOS SONS,

CONFORME OS DESENHOS DA FOLHA SULFITE,

ASSINALAR O SOM QUE FOR PRODUZINDO.

SONS DE INSTRUMENTOS MUSICAIS

INSTRUMENTOS DE CORDAS

INSTRUMENTOS DE CORDAS

PIANO DE CALDA ACORDION PIANO ESTANTE

INSTRUMENTOS DE SOPRO

INSTRUMENTOS DE PERCUSSÃO

BANDINHA RÍTMICA

Podemos construir todos os instrumentos musicais para

montar uma bandinha com as crianças.

Importância é contribuir para o desenvolvimento rítmico

e psicomotor.

Proporciona maior desenvolvimento na percepção

auditiva e raciocínio.

Estimula o desenvolvimento cognitivo e linguístico

EXEMPLOS DE INSTRUMENTOS PARA BANDINHA

TÉCNICAS

O desenvolvimento da criança

está relacionada à Música.

Quando aplicados as brincadeiras,

jogos rítmicos levam a atenção,

concentração e a percepção

auditiva.

MOVIMENTOS E LOCOMOÇÃO

Andar, correr, pular, saltitar,

deslizar, arrastar, engatinhar,

são movimentos que fazem

parte do repertório.

JOGOS DE IMPROVISAÇÃO

Desenvolver hábitos, habilidades,

memória, imaginação, capacidade de

observação e imitação.

Adquirir a sensibilidade, consciência,

confiança em suas possibilidades.

JOGOS DE INTERAÇÃO.

Objetivos socialização, atenção e concentração.

Cantiga.... Passe, passe, passe a Bola.

O que ficou com a bola canta seu nome.

Faixa 01..CD 02

BRINCAR COM OS SONS

TRABALHANDO ALTURA, INTENSIDADE,

TIMBRE

E DURAÇÃO.

Objetivos....

Desenvolver a audição, raciocínio,

expressão corporal e a criatividade

Como brincar,

Ao som grave......abaixam

Ao som médio.....fica de pé

Ao som agudo.....ficam na ponta dos pés

Exemplo de Brincadeiras...

Caixinha Sonora pode ser usada para,

figuras de animais, objetos, meios de

transportes, letra de músicas.

BANDINHA DA ESCOLA

A músicaII ETAPA - na

Educação Infantil

De onde é que vem esses olhos tão tristes

Vem da campina onde o sol se deita

Do regalo de terra que o teu dorso ajeita

E dorme sereno, no sereno sonha.

De onde é que salta essa voz tão risonha

Da chuva que teima, mas o céu rejeita

Do mato, do medo, da perda tristonha

Mas, que o sol resgata, arde e deleita

Há uma estrada de pedra que

passa na fazenda

É teu destino, é tua senda,

onde nascem tuas canções

As tempestades do tempo que

marcam tua história

Fogo que queima na memória

e acende os corações

Sim, dos teus pés na terra nascem

flores

A tua voz macia aplaca as dores

E espalha cores vivas pelo ar

Sim, dos teus olhos saem cachoeiras

Sete lagoas, mel e brincadeiras

Espumas ondas, águas do teu mar

Dinâmicas.

Brincar de Rádio, quando pausado a criança

continua a Melodia.

Brincar com a Escala de Dó Maior a Dó.

Saite e exemplos de Brincadeiras.

http://revistaescola.abril.com.br/arte/pratica-pedagogica/ritmos-sons-424831.shtml

DÓ...UM DIA TÃO LINDO DIA.

RÉ....RELUZ A OURO E PÓ.

MI.....ASSIM EU CHAMO A MIM.

FÁ.....É FÁCIL DECORAR.

SOL...O NOSSO AMIGO SOL.

LÁ..... É BEM LONGE DAQUI.

SI.......INDICA A CONDIÇÃO, DEPOIS DISSO VEM O DÓ.

, SI, LÁ, SOL, FÁ, MI, RÉ, DÓ.

Boneco de pedra e Boneco de

Algodão.

Ex. Som grave, as crianças marcha

(Boneco de Pedra)

Ao som Agudo, as crianças Andam

(Boneco de Algodão)

Boneco de Neve.

O Sapo.

Caranguejo.

Festa Indígena.

Obedecer ao Som e ao Rítmo.

Usa Corda.

Dados Sonoros

Um Som para cada Cor.

TRABALHAR COM ATENÇÃO

O Trânsito.

No amarelo, ATENÇÃO.

No vermelho, É SÓ PARAR.

E no verde, BEM CONTENTE.

Eu já posso atravessar.

(Folclore Brasileiro)

(melodia “Terezinha de Jesus”)

Cantando, Brincando e fazendo

Arte com a Música Folclórica

Resgatar a música Folclórica.

Utilizar à Colagem, à Pintura e o Desenho para

associar à melodias.

Fazer Dobraduras Figurativas relacionadas à

Músicas.

CANTINHO E CANÇÕES MUSICAIS

CANTIGAS DE RODAS,

BANDINHA.

CANTINHO PARA TEATRO.

BRINCANDO COM AS NOTAS MUSICAIS.

REVISTAS EDUCACIONAIS DA ESCOLA

• www.revistaonline.com.br

• www.musica.ufrj.br

• http://simonehelendrumond.blogspot.com.br

AGRADECIMENTOS.