Para avançar, clique no slide LINGUAGEM CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SAINDO DE TRÁS DAS MESAS...

Para avançar, clique no slide

LINGUAGEM CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL:

SAINDO DE TRÁS DAS MESAS

Cíntia Betanho Campana Marchiori, Liliana Brenelli Vidotti, Millena Cristina Bonomi, Maria Helena N. Z. M. Campos Ciasca e Luciana Munhoz Eugênio dos

Santos Escola Casa da Gente


FOTOS

A UTILIZAÇÃO DAS FOTOS NESSA APRESENTAÇÃO

FOI PREVIAMENTE AUTORIZADA PELOS PAIS

DAS CRIANÇAS


FALA DE PORTÃO...

NOSSA, PROFESSORA! O

QUE É QUE VOCÊS FIZERAM AQUI NA ESCOLA QUE MEU FILHO ESTÁ INDO TÃO SUJO PARA CASA HOJE???


PARQUE: BRINCANDO DE COLHER E COMER AMORA


PARQUE: ENFEITANDO O CORPO PARA BRINCAR


TANQUE DE AREIA: MELECA COM ÁGUA


LINGUAGEM CORPORAL

FORMA DE COMUNICAÇÃOE EXPRESSÃO

ATRAVÉS DO CORPO


ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL CASA DA GENTE

ESCOLA PARTICULAR DE CAMPINAS


DESMISTIFICAR DICOTOMIA ENTRE CORPO E INTELECTO

COMO TRABALHAR / VALORIZAR O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM CORPORAL?


LINGUAGEM CORPORAL: PROCESSO DE APRENDIZADO

TENTATIVAS E ERROS

ENSAIOS, FRUSTRAÇÕES

ARRISCAR, BUSCAR A SUPERAÇÃO DOS MEDOS, DAS DIFICULDADES


O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM CORPORAL SÓ É POSSÍVEL SE NÃO NOS

FOR NEGADA A POSSIBILIDADE DE

TENTAR!


DISPOSIÇÃO, ORGANIZAÇÃO E UTILIZAÇÃO DOS

DIFERENTES AMBIENTES DA ESCOLA E DAS SALAS

DE AULA


TERRAÇO

BRINCANDO COM AS FANTASIAS


PROJETO SERES VIVOS

TERRAÇO


JOGOS E BRINQUEDOS

SALÃO


REORGANIZANDO ESPAÇOS

SALÃO


TARTARUGA

BRINCADEIRA: VIVO, MORTO OU MORTO ENTERRADO


PINTURA

REGISTRO DAS DESCOBERTAS...


TANQUE DE AREIA

CONSTRUÇÕES


PARQUE

BANHO DE ESGUICHO


COZINHA

CULINÁRIA COM PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS


SALA DE AULA

ORGANIZAÇÃO DE ACORDO COM AS NECESSIDADES


CONHECER POSSIBILIDADES E...


DESCOBRIR LIMITES DE SEGURANÇA


SENTIR A VERTIGEM DO SALTO NO VAZIO E DA VELOCIDADE SEM COLOCAR EM

RISCO SUA INTEGRIDADE FÍSICA


CRIANÇAS DE

DOIS ANOS...Liliana


ADAPTAÇÃO

SEPARAÇÃO MOMENTÂNEA DA FAMÍLIAAPOIO DOS PAIS – REORGANIZAÇÃO DE SUAS EMOÇÕESNOVAS EXPERIÊNCIAS


BRINCADEIRAS NO PARQUE


CONQUISTAS...


VENCENDO DESAFIOS


CRIANÇA

PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM ORAL

EXPLORAÇÃO DA LINGUAGEM CORPORAL


CONHECENDO DIFERENTES MATERIAIS


BRINCANDO DE FAZER MELECA


DESCANSO: HORA DA LEITURA


ADAPTAÇÃO: BRINCADEIRAS COM ÁGUA


PINTURA COM MACARRÃO E ANILINA


QUE PINTURA ATRAENTE!


CRIANÇAS DE TRÊS ANOS...

Millena


LINGUAGEM CORPORAL

VALORIZADA MESMO DEPOIS DO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORALTRABALHO COM MÚLTIPLAS LINGUAGENS: MÚSICA, DANÇA, DRAMATIZAÇÃO, ARTE...FAZ PARTE DA ROTINA E DOS PROJETOS


LINGUAGEM CORPORAL

VALORIZADA MESMO DEPOIS DO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL

MOVIMENTO NÃO IMPEDE A CONCENTRAÇÃO

EXTERNALIZAÇÃO DE SENTIMENTOSFAZ PARTE DA ROTINA E DOS PROJETOS

TRABALHO COM MÚLTIPLAS LINGUAGENS: MÚSICA, DANÇA, DRAMATIZAÇÃO, ARTE...


UM POUCO SOBRE AS OBRAS DE RODIN...

PAI DA ESCULTURA MODERNATRABALHO COM ARGILAOBRAS: IMPRESSÃO DE MOVIMENTO


DÉSESPOIR


LÈ PENSEUR


RODIN

OBSERVAR, SENTI E

VIVENCIAR CORPORALMENTE O TRABALHO DO

ARTISTA PLÁSTICO RODIN


DONA MARICOTA

BONECA GIGANTE COM 3 METROS DE ALTURA

ARTICULAR A BRINCADEIRA DO BOI DE MAMÃO COM UM DE SEUS PERSONAGENS


DANÇANDO COM A MARICOTA


CRIANÇAS DE QUATRO ANOS...

Mª Helena


EU QUERO FAZER A COBRA HOJE...


A GENTE VÊ SE NOSSO MÚSCULO É DURO OU MOLE...


EU TÔ SENTINDO ALEGRIA


DESPERTANDO A CONSCIÊNCIA CORPORAL

APROFUNDANDO AS AÇÕES CORPORAISPROVOCANDO DIFERENTES POSSIBILIDADES DE MOVIMENTOSAÇÕES BASEADAS NO IOGA E EM OUTRAS TÉCNICAS CORPORAIS


PARA QUE SERVEM AS TÉCNICAS?

FILOSOFIA DE VIDADESPERTAR O BEM-ESTAR E O AUTOCONHECIMENTOFERRAMENTA DE EVOLUÇÃO ESPIRITUALPREVENÇÃO DE DOENÇAS


E PARA ESSE GRUPO???

ASSEGURAR A PRESENÇA DO CORPO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEMCRIAR ESPAÇOS E RITUAIS QUE MELHOREM NOSSA CONSCIÊNCIA CORPORALSENSIBILIZAR-NOS PARA MELHOR NOS EXPRESSAR


COMO É ESSE RITUAL?

PREPARAÇÃO DO ESPAÇOUSO DE UM LIVRO COMO REFERÊNCIAAUMENTO GRADATIVO DE TEMPO DE REALIZAÇÃO DESSA ATIVIDADE


MOVIMENTOS INSPIRADOS NA NATUREZA

A COBRA


MOVIMENTOS LIGADOS AO HOMEM

O LENHADOR


UMAS VEZES FAZEMOS JUNTOS...


OUTRAS VEZES SÃO SÓ AS CRIANÇAS


TEM VEZES QUE SEGUIMOS A SEQÜÊNCIA DO LIVRO...


OUTRAS, INVENTAMOS POSIÇÕES


TAMBÉM CRIAMOS CENAS USANDO MUITOS MOVIMENTOS


TERMINAMOS COM UM RELAXAMENTO


DEPOIMENTOS

“EU TÔ SENTINDO ALEGRIA!”“MEU PÉ TAVA FELIZ!”“EU SENTI QUE O MEU CORPO TÁ MUITO FORTE. ATÉ HOJE!”(DEPOIS DO RELAXAMENTO) “O MEU CORPO PARECE QUE DORMIU!”“O MEU CORPO TRABALHOU MUITO!”“EU SENTI QUE O MEU CORPO TAVA MEIO MOLE!”


QUAL É A FUNÇÃO EDUCATIVA DESSAS PRÁTICAS?

DESPERTAR O PRAZERTRABALHAR O LÚDICOCULTIVAR A LINGUAGEM CORPORALCRIAR RITUAIS DE REFLEXÃO E MELHOR COMPREENSÃO DE SIAJUDAR NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS BÁSICOS NA RELAÇÃO COM A VIDA


CRIANÇAS DE CINCO ANOS...

Cíntia


PROJETO BRINCAR

POSSIBILITAR MOMENTOS DE INTERAÇÃO ATRAVÉS DE BRINCADEIRAS QUE PERMITAM QUE AS CRIANÇAS SE TOQUEMRESGATAR CANTIGAS E DANÇAS DE RODA


CANTIGAS DE RODA

MÚSICA PARA SENTAR NA RODA...


... ABRAÇANDO OS AMIGOS PARA SE CUMPRIMENTAR


“PAPAGAIO LOIRO”


“FUI NO TORORÓ “


UMA CAIXA...

... MUITA DIVERSÃO!!!


CABELEREIRO MALUCO


DANÇA DA CADEIRA


CRIANÇAS DESEIS ANOS...

Luciana


ESPECIFICIDADES DO INFANTIL III

PREOCUPAÇÃO DAS CRIANÇASMUDANÇAS E NOVIDADESBRINCADEIRAS E CURIOSIDADES


INICIANDO O ANO...

DINÂMICA DA PIPOCA


FAZENDO BOLOTAS DE AREIA...


... PARA ACERTAR O ALVO!!!

RESPEITANDO O DIREITO DE BRINCAR.


GRANDES PREOCUPAÇÕES SOBRE PEQUENOS CORPOS

COMO É O NOSSO PÉ? E A NOSSA MÃO?O QUE É E PARA QUE SERVE O ESQUELETO?POR QUE O BUMBUM É CORTADO E TEM UM BURACO?COMO NOSSA UNHA É PRESA?


GRANDES PREOCUPAÇÕES SOBRE PEQUENOS CORPOS

POR QUE PISCAMOS?POR QUE NOSSO COCÔ SAI MARROM?POR QUE AS MENINAS TÊM VAGINA E NÃO PÊNIS? DÁ PARA TRANSAR EM PÉ?


PROJETO CORPO

COMO É TRABALHADO: SENSIBILIZAÇÃO, PESQUISAS E REGISTROS


VENDO COM OS OLHOS, MEXENDO COM AS MÃOS,

APRENDENDO COM O CORPO INTEIRO


COMO É O NOSSO PÉ? E A NOSSA MÃO?


O QUE É E PARA QUE SERVE O ESQUELETO?


POR QUE NOSSO COCÔ SAI MARROM?


POR QUE AS MENINAS TÊM

VAGINA E NÃO PÊNIS?

DÁ PARA TRANSAR EM PÉ?

Para avançar, clique no slide LINGUAGEM CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SAINDO DE TRÁS DAS MESAS...

Documents

Transcript of Para avançar, clique no slide LINGUAGEM CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SAINDO DE TRÁS DAS MESAS...