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Participação Motivação Orientação Inspiração NEO ãNIMA Realização Modificação Valorização Plano de Gestão 2017 a 2021 Luis Vitor Silva do Sacramento candidato a Diretor Ana Marisa Fusco Almeida Candidata a Vice-diretora (alma nova)

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Participação Motivação Orientação Inspiração

NEO ãNIMA

Realização Modificação

Valorização

Plano de Gestão 2017 a 2021

Luis Vitor Silva do Sacramento – candidato a Diretor Ana Marisa Fusco Almeida – Candidata a Vice-diretora

(alma nova)

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Quem somos

(...) cada um sabe a dor e a delícia de ser o que é (...)

Caetano Veloso

Biografia A cidade de Caxambu, Minas Gerais, me recebeu em suas terras na madrugada fria de 19 de abril de 1967, sendo anfitriã até 1973, quando minha família se mudou para São Paulo, Capital. A partir daí tive a mesma rotina de crescimento que muitos outros desta época. Cursei o Ensino Primário de 1974 a 1977 (hoje, Fundamental I), o Ensino Ginasial de 1978 a 1981 (hoje, Fundamental II) e o Ensino Colegial de 1982 a 1984 (hoje, Ensino Médio). Ingressei na Universidade Federal de Viçosa, na cidade de Viçosa, Minas Gerais, em 1986 para iniciar meus estudos na carreira de Engenharia Agronômica, grau que conquistei em novembro de 1991. Os estudos de Pós-graduação tiveram início em 1992 na Faculdade de Ciências Agronômicas (FCA) da UNESP, Câmpus de Botucatu. O curso de Mestrado transcorreu até 1994 e o de Doutorado até 1998. Antes de terminar minha fase botucatuense, fui aprovado em concurso de ingresso para Professor Assistente na Faculdade de Ciências Farmacêuticas (FCF) da UNESP, Câmpus de Araraquara, em setembro de 1997, no Departamento de Princípios Ativos Naturais e Toxicologia. Desde então, venho trabalhando para o ensino de Botânica e Farmacobotânica aos estudantes do curso de Graduação em Farmácia-Bioquímica e também dos cursos de Pós-Graduação da FCF e da FCA. Desempenhando minhas funções de Professor Assistente Doutor nestes anos, contribuí para o engrandecimento das ações de Pesquisa e de Extensão da FCF, elaborando e executando projetos que abrigam orientados de Graduação e Pós-Graduação, bem como colaborando com outros projetos de pesquisa de professores da FCF, da UNESP, da USP e da UNICAMP. Concomitantemente, contribuí e ainda contribuo com minhas participações nos órgãos colegiados e diferentes comissões da FCF e da UNESP (Reitoria, IQ e FCL). Todas estas atividades, como outras, foram reconhecidas na obtenção do Título de Livre-Docência em 2009, na FCF. Sou muito grato pelo que vivi até o momento, em termos pessoais e profissionais, compartilhando todos os momentos com a família (a que me ajudou a crescer e a que tive a alegria de dar início em 1992, quando eu e Ana Cristina nos casamos, gerando Rebeca e Daniel), amigos (de todas as ocasiões) e todos os professores com os quais compartilhei experiências inesquecíveis de exemplo, admiração e aprendizagem.

Candidato a Diretor Luis Vitor Silva do Sacramento

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Formação Acadêmica

• Graduação em Engenharia Agronômica (1986-1991) Universidade Federal de Viçosa

• Mestrado em Agronomia (1992-1994) Faculdade de Ciências Agronômicas da UNESP, Campus de Botucatu

• Doutorado em Agronomia (1994-1998) Faculdade de Ciências Agronômicas da UNESP, Campus de Botucatu

• Pós-Doutorado em Ciências Biológicas – Botânica (2006-2007) Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” da USP, Campus de Piracicaba

• Livre-Docência em Farmacobotânica (2009) Faculdade de Ciências Farmacêuticas da UNESP, Campus de Araraquara

Carreira Docente

• Faculdade de Ciências Farmacêuticas da UNESP, Campus de Araraquara

1997 – Cargo: Professor Assistente

1998 – Cargo/Função: Professor Assistente Doutor

2003 – Efetivação no Cargo/Função: Professor Assistente Doutor

2009 – Cargo/Função: Professor Adjunto

2013 – Cargo/Função: Professor Adjunto III

Curriculo Lattes: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4782907E6

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1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Conselho Depto Vice-chefia Chefia

Congregação

C. P. Pesquisa Presidência Presidência

C. Estágio

Curric.

C. PG-CF Vice-

coordenador Vice-coordenador

C. Biblioteca Presidência Presidência

C. Horto P. Med. Presidência Vice-Presidência

C. Curso FB

Cons. Classe Comitê de Ética

Humanos

C. Ética Ambiental Vice-Presidência

C. Ensino C. Carreira docente

C. Seleção PG

C. Eleitorais C. Recepção

Calouros

Movimento Saúde

C. Ciências-IQ Feira de Profissões

C. Científica JFU

NEPP

CIC/UNESP Projeto de Extensão

Fundecif C. Central Pesq. C. Gestor Resíduos C. Gestor W. Safiotti

Representação Titular

Representação Suplente

L I V R E D O C Ê N C I A

C O N T R A T A Ç Ã O

P Ó S D O U T O R A D O

E F E T I V A Ç Ã O

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Quem somos

(...) cada um sabe a dor e a delícia de ser o que é (...) Caetano Veloso

Biografia

Formada em Farmácia Bioquímica pela Universidade de Ribeirão Preto, Ingressou na Faculdade de Ciências Farmacêuticas da UNESP de Araraquara em 1992 como estagiária no laboratório de Micologia Clínica e em 1993 através de exame de seleção, ingressou no Programa de Aprimoramento em Análises Clínicas pela FUNDAP (Fundação do Desenvolvimento Administrativo) no Laboratório de Análises Clínicas do Centro de Referência Diagnóstica “Professor Doutor Antonio Longo” (CRD). Iniciou atividades ligada à pesquisa como bolsista através do Programa de Aperfeiçoamento em atividades de pesquisa do CNPq em 1995. No período de 1998 a 2007 foi professora do curso de Ciências Farmacêuticas da Universidade de Ribeirão Preto nas disciplinas de Microbiologia, Microbiologia Clínica e Biologia Molecular. Mestrado em Biotecnologia pelo Instituto de Química da UNESP de Araraquara, Doutorado em Biotecnologia pelo Instituto de Química da UNESP de Araraquara e Pós-doutorado em Micologia Clínica na UNESP pela Faculdade de Ciências Farmacêuticas. Professora Assistente Doutora desta Faculdade nas disciplinas dos cursos de Farmácia Bioquímica e Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia. Pesquisadora nível 2 do CNPq. Autora de 68 artigos completos em periódicos indexados, seis capítulos de livros, três patentes e 206 resumos publicados em anais de eventos científicos. Orientou 30 iniciações científicas, 14 mestrados e três doutorados. Supervisionou quatro pós doutorados. Atualmente orienta seis doutorandos, um mestrando e três pós-doutorandos. Em 2015 assumiu a chefia do Departamento de Análises Clínicas e em 2016 o exercício da Coordenação do Programa de Pós Graduação em Biociências e Biotecnologia Aplicadas à Farmácia (Capes 6).

Candidata a Vice-diretora Ana Marisa Fusco Almeida

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Formação Acadêmica

• Graduação em Farmácia (1989-1992) Universidade de Ribeirão Preto

• Aperfeiçoamento em Aprimoramento Em Análises Clínicas – Fundap (1993-1994) Faculdade de Ciências Farmacêuticas da UNESP, Campus de Araraquara

• Aperfeiçoamento em Micologia Clínica – CNPq (1994-1996) Faculdade de Ciências Farmacêuticas da UNESP, Campus de Araraquara

• Mestrado em Biotecnologia (1996-2000) Instituto de Química da UNESP, Campus de Araraquara

• Doutorado em Biotecnologia (2000-2004) Instituto de Química da UNESP, Campus de Araraquara

• Pós-Doutorado em Biologia Molecular (2008-2009) Faculdade de Ciências Farmacêuticas da UNESP, Campus de Araraquara

Carreira Docente

• Universidade de Ribeirão Preto 1996 a 2009 – Professor Titular

• Faculdade de Ciências Farmacêuticas da UNESP, Campus de Araraquara

2008 – Cargo/Função: Professor Colaborador da Pós-graduação

2009 – Cargo/Função: Professor Assistente Doutor

Curriculo Lattes: http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4799185Y6

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2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Professor Colaborador

Prof. Ass. Doutor

Chefe de Depto

Vice Chefe Depto

Vice Coord. PG - BBAF

Coord. Exercício PG - BBAF

Congregação

C. P. Pesquisa

C. Elaboração do curso EBB

C. C. EBB

C. Depto DAC

C. Gerenciamento

C. Biotério Presidente

C. Curso FB

CPAD

C. bolsas PG - BBAF

C. Ética Animais

C. P. Ensino

C. Seleção PG

CIC/UNESP

Fundecif

Grupo de Pesquisa Labs. Ass. IBITEC

Cons. Deliberativo CEVAP

C. Exec. IPBEN

C. Exec. IEMar

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Nosso compromisso

• Honrar a confiança depositada em nós; • Realizar uma gestão participativa baseada em princípios éticos, transparência e com

diagnósticos da qualidade; • Valorizar o que for necessário e melhor para a FCF; • Promover debates visando ações racionais, sobretudo em tempos difíceis, realizando

planejamentos de caráter democrático; • Estimular as ideias e a efetiva participação da comunidade, oferecendo atitudes

flexíveis; • Creditar competências de trabalho; • Enaltecer ideias para gestão coletiva e eficiente; • Respeitar o todo acadêmico-institucional, promovendo ensino articulado para a

graduação e pós-graduação; pesquisa contemporânea baseada em ciência transformadora e extensão de caráter educacional-instrutivo, auto-sustentável, incentivando a captação externa do setor produtivo, com transferência do conhecimento a serviço do social;

• Respeitar as iniciativas da inclusão social na UNESP; • Fundar autonomias possíveis estimulando as capacidades do aprendizado para a

formação e reconhecimento de lideranças.

**** (...) Dois peixinhos estão nadando juntos e cruzam com um peixe mais velho, nadando em sentido contrário. Este os cumprimenta e diz: “bom dia, meninos. Como está a água?” Os dois peixinhos nadam mais um pouco, até que um deles olha para o outro e pergunta: “Água? Que diabos é isso?” (...)

David Foster Wallace

*** (...) O ponto central da estória dos peixes é que, a realidade mais óbvia, úbiqua e vital costuma ser a mais difícil de ser reconhecida. (...) Diz respeito à consciência – consciência de que o real e o essencial estão escondidos na obviedade ao nosso redor – daquilo que devemos lembrar, repetindo sempre: “isto é água, isto é água”. É extremamente difícil lembrar disso, permanecendo consciente e vivo, um dia após o outro.

David F. Wallace Revista Piauí, Edição 25, out. 2008 (“A liberdade de ver os outros”)

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Para reflexão A novidade

(Gilberto Gil / Bi Ribeiro / Herbert Vianna / João Barone) A novidade veio dar à praia, na qualidade rara de sereia Metade o busto de uma deusa maia, metade um grande rabo de baleia A novidade era o máximo, do paradoxo estendido na areia Alguns a desejar seus beijos de deusa Outros a desejar seu rabo prá ceia Ó mundo tão desigual, tudo é tão desigual De um lado este carnaval, de outro a fome total E a novidade que seria um sonho, o milagre risonho da sereia Virava um pesadelo tão medonho, ali naquela praia, ali na areia A novidade era a guerra entre o feliz poeta e o esfomeado Estraçalhando uma sereia bonita, despedaçando o sonho prá cada lado

*********

As atitudes nascem da forma com a qual enxergamos os fatos. Sempre existirão dois ou mais lados, duas ou mais versões da mesma visão, mas a virtude dos acertos virá da melhor análise que se fizer deles, verdadeira e coletivamente.

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Nossas Propostas

Para ser grande: sê inteiro. Nada teu exagera ou exclui. Sê todo em cada coisa. Põe quanto és no mínimo que fazes.

Assim, em cada lago a lua toda brilha, porque alta vive. Ricardo Reis (Fernando Pessoa)

Imaginamos não possuir fórmulas prontas, porém objetivos e metas. Observamos que a FCF tem muitos subsídios para mudanças importantes e necessárias para alcançar um patamar melhor em meio ao cenário atual de dificuldades. Não há e nem haverá segredos, mas convocações ao trabalho, contando desde já com as competências instaladas. Fomentaremos a crítica como diagnóstico e a discussão salutar para a resolução dos problemas visando eficiência. Com pouco ou muito, faremos render o produto final, seja qual for a sua natureza. Vamos precisar somar para diminuir os erros e as situações desfavoráveis, sempre objetivando o bem comum, com o máximo de igualdade, utilizando as principais ferramentas para o sucesso: inteligência, ideias compartilhadas, competência e ética. A Faculdade de Ciências Farmacêuticas (FCF) é a unidade universitária mais antiga da UNESP, dividindo este fato com a Faculdade de Odontologia do Campus de Araraquara. Com 93 anos de experiência foi capaz de consolidar o curso de graduação em Farmácia-Bioquímica no cenário nacional, haja vista suas classificações nos melhores rankings do país e, instalar programas de pós-graduação, reconhecidamente de excelência. Em 2013 foi reconhecida capaz para realizar mais uma expansão no ensino criando o novo curso de graduação em Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia, refletindo a excelência histórica do curso de Farmácia-Bioquímica e sua aptidão inovadora em biofármacos. Com isso encontra-se na interface para o futuro, convidando-nos à integração dos cursos de graduação e programas de pós-graduação permitindo a transdisciplinalidade e flexibilidade de intersecção. O avanço maior residirá na atualização dos perfis de formação de seus profissionais, caracterizando o ensino inovador, com vistas às tendências locais, nacionais e mundiais, para enfrentar os problemas e desafios do mundo contemporâneo. As atividades de pesquisa da FCF têm demonstrado sucesso em função de esforço do coletivo institucional, abrangendo a captação de recursos nas diferentes agências de fomento, traduzida na aplicação financeira racional destas concessões. Concomitantemente, o PADC (Programa de Apoio ao Desenvolvimento Científico da Faculdade de Ciências Farmacêuticas da UNESP) há 23 anos soma a esta conquista seu papel fundamental, graças ao esforço de docentes e funcionários na manutenção dos convênios e aplicação racional dos recursos gerados. O reflexo de todo este processo se representa na qualidade dos projetos e das publicações alcançadas. A FCF executa atividades de extensão de qualidade, reflexo de diretrizes positivas fomentadas ao longo dos últimos 10 anos, porém precisa identificar-se com mais aptidões, procurando ampliar o espectro de atuação na comunidade. Os órgãos colegiados da FCF precisam criar consciência da importância que representam para a coletividade universitária assumindo suas representações intra e extra corpore, valorizando a análise participativa, despindo-se de vícios da política sectária.

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Os departamentos e os setores administrativos da FCF precisam compartilhar do mesmo idioma administrativo para que ruídos viciosos sejam deixados no passado, para juntos criarem conexões produtivas e eficientes, a fim de permitir ampla integração. O perfil serviente precisa ser substituído. A modernidade é uma ótima opção. A Saúde do Trabalhador é quesito importante nesta proposta, onde valorizamos programas para o bem-estar consciente da coletividade, considerando que de um terço a metade das horas do dia de cada indivíduo é transcorrida nas dependências da FCF. O bem estar dos estudantes também é nossa preocupação. Portanto, tornam-se importantes ações para esse fim.

Ensino Projetos para a Graduação Os cursos de Farmácia-Bioquímica e Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia caminham paralelamente e necessitam de mais integração entre alunos e professores, e o local para isso é a sala de aula, adotando técnicas pedagógicas de vanguarda utilizando ferramentas atuais de ensino e aprendizagem. Nossa intenção é mesclar a formação dos estudantes, criando propostas de eixo comum e de equivalência para as disciplinas, visando melhoria na formação tornando-a atual para as questões da modernidade. Para isso, as propostas deverão ser levadas aos conselhos de curso, para discussão e afinação de propósitos, respeitando-se a representatividade e as tomadas de decisão. Realizar revisão constante dos planos-políticos pedagógicos flexibilizando ajustes necessários para o atendimento das diretrizes curriculares. Desta forma, despertar o dinamismo para uma formação mais contemporânea, que respeite o tempo do estudante em atividades extraclasse, valorizando uma formação global, onde profissionais estariam mais aptos a conversar sobre a Vida. Para o curso de Farmácia-Bioquímica garantir o perfil mínimo para a profissão generalista, apartando-se do superficialismo. Para o curso de Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia acompanhar o cumprimento das diretrizes curriculares, assim como criar possibilidades de atualização no eixo das especialidades tecnológicas. Iniciar estudos e discussões para a inserção dos estudantes dos cursos de graduação nas atividades desenvolvidas na extensão, nos projetos comunitários e analíticos do NAC (Núcleo de Atendimento à Comunidade). Paralelamente, criar condições para atendimento da diretriz que contempla 10% da carga horária dos cursos em atividades de extensão. Identificar nossos egressos no mercado de trabalho e aproximá-los da Unidade, criando mecanismos reais de atuação nas diversas áreas do profissional, identificando ações positivas dos nossos projetos de ensino (quem estamos formando?). Iniciativas nesse sentido têm sido promovidas pelo grupo PET-Farmácia, com o qual pretendemos afinar propósitos. Entidades Estudantis Convidaremos todas as entidades estudantis ao diálogo para estender nosso apoio, dentro do possível, lembrando que estas coletividades possuem experiências próprias e que podem contribuir muito para este modelo de proposta de gestão. Nosso projeto para as entidades estudantis começa com o CACIF, que é tão tradicional quanto nossa Faculdade. A missão de representação estudantil precisa ser amparada, oferecendo suporte para o

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compartilhamento dos assuntos que dizem respeito aos estudantes, e o quanto é importante para nós esta aproximação. Contaremos com o CACIF para conduzir uma de nossas ideias para a coletividade da FCF: abrir espaço para saraus filosóficos, fóruns de discussão de atualidades e questões humanas e sociais; discussões temáticas de história, ciência, filosofia, literatura, música, etc. Faremos o convite ao grupo para discussão sobre a realização da Semana Acadêmica, auxiliando no que for possível, na esfera de planejamento e realização. Também incentivaremos e apoiaremos o empreendedorismo visando a criação de startup’s. Nesse sentido auxiliaremos a realização de projetos para eventos educacionais que despertem o aprendizado de técnicas de empreendedorismo e das ferramentas de tecnologia e inovação, empenhadas em transformar o mundo com novas ideias. Na história da FCF, muitas oportunidades de valorização de novos talentos ficaram para trás, e uma iniciativa importante é facilitar a criação de espaços locais para facilitar a interação das nossas entidades estudantis (PET, All Pharma, AFEP, PAFE, LINA-Biotec) com empresas e, para isso encorajaremos grupos de mentores, para trabalharem em acordos de cooperação técnico-científica, viabilizando o acesso aos competentes laboratórios instalados, objetivando a captação de recursos, e a interação empresa-escola. Programas de Pós-graduação acadêmica e profissional A competência conquistada ao longo dos 93 anos da FCF permitiu sua consolidação como importante centro de ensino de pós-graduação e pesquisa. A capacitação de vários docentes em centros de excelência, no Brasil e no Exterior, contribuiu fundamentalmente para a implantação de programas de excelência, que hoje estão divididos em Programas stricto sensu (Mestrado e Doutorado Acadêmico e Mestrado Profissional), e lato sensu (Especialização). O pioneirismo reconhecido de docentes que iniciaram a criação do primeiro programa de Pós-graduação da Unidade (Alimentos e Nutrição) foi fundamental para o início da empreitada da Ciência nesta Faculdade. Mais tarde foram criados os demais programas, Pós-graduação em Ciências Farmacêuticas e Pós-graduação em Análises Clínicas, originado de um projeto comunitário do Núcleo de Apoio à Comunidade (NAC), fundamentado no Programa de Aprimoramento em Análises Clínicas, em conjunto com a FUNDAP, atualmente Pós-graduação em Biociências e Biotecnologia Aplicadas à Farmácia. Ao longo de 20 anos consolidaram seus cursos de Mestrado e Doutorado, graças ao empenho exaustivo de docentes e funcionários que foram conquistando destaques nacionais e internacionais, obtendo notas de excelência na CAPES. Vieram somar à Unidade os programas interinstitucionais de associação ampla, como o Programa de Pós-graduação em Ciências Fisiológicas (Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS) da UFSCar e FCF e FO/UNESP), e o Programa de Pós-Graduação em Nanotecnologia Farmacêutica, composto pela associação de nove Instituições de Ensino Superior: UFG, UFRGS, USP-RP, UNESP-Araraquara, UFPE, UFSC, UFOP, UFRN e UFSM. Destaca-se que estes programas de pós-graduação da FCF representam áreas de grande relevância científica, tecnológica e social para o país, promovendo o desenvolvimento de uma ciência transformadora e a formação de recursos humanos de alta qualificação. Nossa proposta é integrar a formação dos estudantes de pós-graduação com os de graduação, pois mutuamente se beneficiarão com uma estratégia de formação global e inovadora, com tendências à modernidade permitindo uma constante evolução dos projetos pedagógicos, atualização curricular, podendo influenciar diretrizes nacionais. Além disso, pretende-se consolidar o entrelaçamento de projetos de iniciação científica, mestrado e doutorado dos programas de pós-graduação já instalados, e a inserção de estudantes do último ano da graduação na pós-graduação. Incentivar e permitir que doutorandos

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participem das orientações de iniciação científica de forma oficializada, abandonando o caráter informal desta atividade. Incentivar e dar condições para a promoção de eventos científicos que congreguem os programas de pós-graduação da FCF. Este nos parece ser um anseio antigo da comunidade da FCF, que não passou das fases embrionárias, por diversos motivos. Facilitar a integração interinstitucional dos programas em nível nacional e internacional, e neste último, encorajar ações que promovam ainda mais o intercâmbio universitário (vinda de pesquisadores estrangeiros e a ida dos nossos professores para o exterior). A nossa Pós-graduação latu sensu está representada pelos três cursos de especialização implantados na FCF nas diversas áreas de formação. Pretendemos incentivar a constante renovação destes cursos oferecendo condições estruturais, divulgação e incentivo à captação de recursos externos, sempre dialogando com os respectivos coordenadores. Identificar os egressos e a interligação destes à FCF promovendo Cursos de Atualização Profissional como MBA, cursos livres e de pequena duração, com o objetivo de atualizar ou complementar a formação do profissional egresso, sobretudo em áreas que precisam de ênfase e atualizações constantes para atendimento do dinamismo do mercado de trabalho. Estes cursos também estarão à disposição da comunidade externa, para estender o conhecimento e a informação à sociedade. Também desenvolver as competências necessárias à gestão de negócios e projetos considerando o perfil caracteristicamente técnico, da profissão farmacêutica e de engenharia, visando a formação de recursos humanos qualificados para o mercado moderno, quanto as políticas de gestão empresarial para organizações de qualquer natureza. Nossa proposta é incentivar a criação destes cursos, os quais poderão ser apoiados na FUNDECIF, onde uma coordenadoria de educação, autossustentável, ficará responsável pela gestão. Além disso, este programa poderá atrair acordos de parceria publico-privado possibilitando a captação de recursos através do desenvolvimento de projetos dedicados e específicos. Além disso, aplicar, quando couber, o desenvolvimento de projetos TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) aos setores de interesse da FCF, à qual caberia fornecer estrutura laboratorial e administrativa para a execução dos projetos. Quanto ao programa de pós-graduação “Mestrado Profissional em Engenharia de Bioprocessos e Biomateriais” submetido à CAPES e aguardando aprovação, pretendemos apoiar administrativamente e zelar para a divulgação e captação de parcerias com empresas de interesse. Pesquisa A FCF possui vários expoentes na pesquisa. Ao longo dos anos, graças ao incentivo institucional, alcançou destaque em diversas áreas de investigação e vem consolidando estes destaques com aumento no número de bolsas de produtividade em pesquisa do CNPq, premiações de trabalhos apresentados em eventos, reconhecimento de trabalhos de tese na CAPES, etc. Isto reflete os bastidores dos laboratórios de pesquisa da FCF, nos quais se encontram além dos professores, seus estudantes de pós-graduação e os técnicos de laboratório, e quanto a estes, historicamente a FCF vem angariando a cada contratação, perfis mais qualificados em experiência profissional e títulos. Pretende-se oferecer à CPP, mais do que a tarefa de ser o fiel do mérito das solicitações ao PADC. Esta importante tarefa tem desgastado um pouco esta comissão, impedindo-a muitas vezes de olhar um pouco além. É preciso (e urgente) resgatar a tarefa de nuclear todas as competências, identificando nichos temáticos para o desenvolvimento de projetos

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institucionais de relevância científico-social permitindo maior eficiência na captação e gestão dos recursos de agências de fomento estaduais, federais e até internacionais. A FCF possui um perfil bastante forte em pesquisa de biofármacos e alimentos, o que representa de início um elo claro onde podem ser unidos talentos e áreas correlatas, envolvendo equipes competentes, formadas por professores-pesquisadores, técnicos de laboratórios, alunos de IC e Pós-graduação. Extensão Nossa meta é continuar o incentivo para a criação de novos projetos de extensão que ocorram de maneira independente, e também para aqueles que venham somar à competência do Núcleo de Atendimento à Comunidade (NAC), que representa a FCF no cenário da UNESP como uma unidade auxiliar de estrutura complexa. Para suas várias características um olhar diferenciado e um olhar comum para as reivindicações de ordem institucional. Gestão A UNESCO, em seu 10o Fórum Global de Liderança, preconiza um novo paradigma sobre lideranças. Nele, há claras diretrizes para o abandono do paradigma tradicional de “poder e autoridade” para a aceitação do “ser influência responsável e equilibrada; ser coerente, agindo conforme o seu discurso; perseguir junto com a equipe objetivos comuns, e desta forma conduzir este grupo a sucessivas superações”. Em suma, liderança é desenvolvimento humano, não podendo ir além deste limite, e se ficar aquém, não é liderança. Não há inspiração melhor para nossas propostas. Adotaremos o modelo de mudança planejada: identificar, planejar, alinhar, objetivar, comprometer grupos (planos e projetos), programar e conduzir (execução). Concomitantemente, a lógica nos ensina que devemos dar atenção e impedir quase certos percalços neste processo, tais como o imobilismo, o reducionismo e espetáculos sem substância (atitudes fantasmagóricas de camuflagem e truques mágicos que levam o foco do espectador para o que é falso, impedindo-o de enxergar a ação real e verdadeira). Órgãos Colegiados As Congregações das Unidades Universitárias de acordo com a descrição estatutária da UNESP são órgãos deliberativos e normativos em matéria de ensino, pesquisa, extensão universitária e administração. No mesmo estatuto observam-se as diversas atribuições e competências das Congregações, as quais são vitais para o funcionamento das unidades universitárias. Com isso, o volume de processos e itens de pauta das reuniões ordinárias, consome muito do tempo destinado às discussões e propostas dos diferentes setores, principalmente dos acadêmicos. A FCF precisa avançar no sentido da otimização do tempo das reuniões de Congregação, criando espaços para análise de propostas que deverão ser divulgadas em tempo hábil para que sejam estudadas a contento nas instâncias que a compõem, deixando a critério destas esferas, por exemplo, a iniciativa de reuniões que precedam a discussão centralizada na Congregação. Seu caráter deliberativo deve ser consoante, prevenindo ocasiões de deliberação desgastantes, as quais ferem os princípios de gestão de lideranças. À Comissão de Ensino reserva-se uma participação mais efetiva nas discussões de quaisquer propostas acadêmicas que envolvam a graduação, a pós-graduação, ou ambas,

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considerando nosso propósito de intersecção. Serão enviadas as propostas de criação dos novos cursos de atualização profissional para que durante sua apreciação, ocorram debates e que se esgotem dúvidas. Também será entregue a esta comissão a tarefa de incentivar e nuclear competências para a criação de uma frente acadêmica visando a publicação de materiais didáticos (livros, apostilas e manuais). Na FCF esta aptidão tem se mostrado tímida e esporádica. A Comissão de Extensão receberá pautas para que sejam discutidos e estabelecidos perfis vocacionais em extensão universitária: valorização dos moldes tradicionais e o que se desponta para o futuro da FCF, em atividades de extensão mais arrojadas, embasadas em nossas competências no ensino e na pesquisa (cursos e consultorias). Levar a composição desta comissão a se aproximar da Comissão de Ensino, da Comissão de Pesquisa e, sobretudo das Entidades Estudantis que se integrem neste perfil. Os Conselhos de pós-graduação precisam ser fortalecidos nas questões intrínsecas de relacionamento com a CAPES em discussões ordinárias na Comissão Local de Pós-graduação, onde seus membros podem expor tanto os problemas rotineiros e de abrangência comum, quanto àqueles que demandam decisões de âmbito superior, mas que exercem forte influência na prática de gestão dos programas (financiamento, legislação, metas, seleção de candidatos, egressos, etc). Ampliar o fórum intra e extraprograma, incentivando a participação de membros titulares e suplentes na mesma reunião, pelo menos a cada bimestre. Aos Conselhos de Graduação, frente às propostas que fizemos, reserva-se um papel importantíssimo de constituírem o fórum que abrigará a discussão para possíveis mudanças nos cursos de graduação e também os ajustes necessários nas matrizes curriculares, dirimindo com responsabilidade, as arestas institucionais e, envolvendo a comunidade nas mudanças. Setores Acadêmico-administrativos O grande entrave atual é de caráter financeiro e considerando que esta será uma retórica que poderá perdurar e até se agravar, é importante que a FCF, além de estar pronta para envidar mais esforços, esteja disposta a encontrar soluções inteligentes para a economia dos principais itens de consumo do seu custeio (água, energia elétrica e serviços de terceiros), subindo mais um patamar, deixando a esfera de campanhas de conscientização, para uma consciência imediata de atuação em prol do coletivo, e ainda ser muitas vezes, na medida do possível, pioneira em discutir e implantar diretrizes da UNESP. Enxugar orçamentos não é tarefa fácil, porém sucessos podem advir de atitudes que visem à eficiência do todo. Outra preocupante realidade para a universidade pública brasileira está relacionada à reposição de vagas liberadas por aposentadoria. A cada ano a história interna da FCF e o cenário político e social do Brasil, têm definido um traçado dificultoso para a reposição de vagas de professores e técnicos acadêmico-administrativos, atingindo os departamentos de ensino e os demais setores da Faculdade. Sem soluções de pronto atendimento às demandas, para garantir a qualidade das atividades fim, serão necessários ajustes nos setores, criação e ampliação de modus operandi mais eficientes e adequação do quadro existente. As seções acadêmicas precisam de revisão para melhor valorizar seus serviços, e as seções administrativas precisam de revisão para definir suas efetivas atividades. Para a Biblioteca, trabalhar junto a Coordenadoria Geral de Biblioteca (CGB), Reitoria e Conselho Diretor do Campus de Araraquara, soluções para as reposições das vagas do sub-

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quadro técnico-administrativo, para atendimento dos serviços dos diversos setores, sobretudo para a curadoria do seu acervo de obras e para a edição das duas revistas científicas abrigadas sob sua responsabilidade editorial. O programa de qualidade dos serviços da Biblioteca faz parte de um programa mais amplo de realização de serviços e diretrizes de biblioteconomia universitária (planejamento, aquisição de obras, gerenciamento do acervo, controle e qualidade de serviços, etc) da Rede UNESP, anualmente avaliada intra e extra corpore. Propomos uma avaliação de cada setor de serviços técnicos e acadêmicos via sistemas (como o que já é feito para a Seção de Conservação e Manutenção e STI). Instalar também um programa de avaliação de desempenho para a Diretoria e Vice-diretoria, visando um feedback objetivo a cada 150 dias, para ajustes de planos e metas. Epílogo As propostas ventiladas neste documento, obviamente, precisam da participação de quem queira completar as ideias e contribuir com a construção compartilhada que pretendemos realizar. Agradecemos a atenção de nos ouvirem.

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O Sal da Terra (Beto Guedes)