#Partiuprofessor docência-s contemporâneas no ensino (2)
39
#partiuprofessor: docênciaS contemporâneas no Ensino PROFA. DRA. ADRIANA ROCHA BRUNO - UFJF [email protected]
-
Upload
adriana-bruno -
Category
Education
-
view
19 -
download
0
Transcript of #Partiuprofessor docência-s contemporâneas no ensino (2)
#partiuprofessor: docênciaS
contemporâneas no Ensino
PROFA. DRA. ADRIANA ROCHA BRUNO - UFJF
"Naqueles que ousam mudança subsiste
certo desespero: o de saber que é possível o
que muitos tornam impossível. Não desista.”
José Pacheco
- Brasil - é o país em que a população passa
mais tempo na internet e o segundo lugar
em relação aos acessos às redes sociais.
- Em média, o brasileiro gasta cinco horas e
12 minutos por dia em computadores e três
horas e 55 minutos em dispositivos móveis.
(We Are Social - 2015/2016)
http://exame.abril.com.br/negocios/dino/pesquisa-coloca-brasil-no-topo-de-ranking-
de-acessos-online-mostra-jose-borghi-dino89089766131/
O BRASIL E O ACESSO DIGITAL E ÀS
TECNOLOGIAS P
rofª
. D
rª. A
dri
an
a R
och
a B
run
o
• Brasil é o 72º colocado no ranking de
inclusão digital
Estudo da Fundação Getúlio Vargas
conclui que 51,2% da população têm
acesso à internet, computador em casa,
telefone fixo ou celular - não
necessariamente todos juntos (2016)
http://veja.abril.com.br/tecnologia/brasil-e-o-72o-colocado-no-ranking-de-inclusao-digital/
Inclusão DigitalP
rofª
. D
rª. A
dri
an
a R
och
a B
run
o
5
Manifestações no
Mundo e ações
organizadas pelas redes
sociais:
Pro
fª. D
rª. A
dri
an
a R
och
a B
run
o
➢Primavera Árabe - 2011,
na Tunísia – Egito, que
culminaram na queda da
ditadura de Bem Ali e, como
efeito em ‘dominó, com o
poder de Hosni Mubarack.
➢2012/2013: Brasil:
Manifestações, nas ruas, de
brasileiros no Brasil e no Mundo
– integração Redes Sociais e
Cidades
Manifestação de apoio
a refugiados junta
centenas em Lisboa
12 Setembro 2015
Manifestantes seguram um
cartaz onde se pode ler "Nós
somos Charlie" (Foto: Eric
Gaillard/Reuters)
➢ações organizadas como os Flashmobs
Em Juiz de Fora - 10/11/2012
Viciados em redes sociais- Novos estudos mostram que é mais difícil resistir à
tentação de acessar sites como Facebook e Twitter do
que dizer não ao álcool e ao cigarro
(http://www.istoe.com.br/reportagens/204040_VICIADOS+EM+RE
DES+SOCIAIS)
- Mais da metade dos universitarios do Rio navega na
rede social durante aula, diz pesquisa. - Alunos
admitem que uso prejudica desempenho estudantil
Jornal O Globo, 16/03/14
Pro
fª. D
rª. A
dri
an
a R
och
a B
run
o
O que está rolando na rede?
Pro
fª. D
rª. A
dri
an
a R
och
a B
run
o
- Google lança app grátis que otimiza tempo do
professor: Classroom
recursos do Gmail, Drive e Google Docs,
gerencia as tarefas escolares, oferecendo ao
professor a possibilidade de acompanhar a
execução dos trabalhos, tirar dúvidas em
tempo real e manter as turmas organizadas.
O Classroom tem versão disponível em 40
idiomas. O aplicativo faz parte do pacote
Google Apps for Education
Pro
fª. D
rª. A
dri
an
a R
och
a B
run
o
A FACED-UFJF já possui este
pacote! Desde outubro de 2017 eu
trouxe pra cá!
FAZGAME – o game para criar games educacionais - qualquer usuário pode criar games.É só escolher seus cenários, personagens e objetos, e criar sua história, de forma simples e divertida! -http://fazgame.com.br/presentation.html
EAD NO FACEhttp://www.eadnoface.blogspot.com.br/p/eventos-realizados.html
Pro
fª. D
rª. A
dri
an
a R
och
a B
run
o
Ensino superior insere métodos alternativos em aula
• estudo Horizon Report: 2014 Higher Education
Edition, desenvolvido pelo New Media
Consortium, diz que nos próximos cinco anos
as aulas expositivas vão ceder espaço a
métodos alternativos de ensino superior.
http://porvir.org/garimpo/ensino-superior-insere-metodos-
alternativos-em-aula-2/20140512
Pro
fª. D
rª. A
dri
an
a R
och
a B
run
o
Eles não têm mais o mesmo corpo, a mesma expectativa
de vida, não se comunicam mais da mesma maneira, não
percebem mais o mesmo mundo, não vivem mais na
mesma natureza, não habitam mais o mesmo espaço.
Nascidos com peridural e data programada, não temem
mais, sob cuidados paliativos, a mesma morte. Não
tendo mais a mesma cabeça que os pais, é de outra
forma que eles conhecem.
Michel Serrés
Mas…
Quem Formamos?
Pra que formamos?
Pra quem formamos?
TRANS FORMAMOS??
INOVAÇÃO
– DO QUE SE TRATA QUANDO QUEREMOS INOVAR?
termo latino innovatio- se refere a uma ideia, método ou objeto que é criado e que pouco se parece com padrões anteriores.
Novidade ou RENOVAÇÃO
OU SEJA
INOVAÇÃO NÃO É
INEDITISMO
Docências contemporâneas
✓ Linguagem Emocional
✓ Mediação Partilhada
✓ Aprendizagens em redes
✓ Educações/docências cíbridas
Linguagem
✧Contágio emocional
✧Busca de linguagens convergentes à aprendizagem
Pro
fª. D
rª. A
dri
an
a R
och
a B
run
o
Mediação Partilhada
parceria em si
➢ Regências emergentes - a mediação é assumida por alguém que deseje e tenha condições para fazê-lo;
➢ O professor passa a ser mediador de mediadores e encontra no adulto (cursista / estudante) seu parceiro, interlocutor.
➢ Todos os participantes cocriam uma mediação partilhada ➔ produção coletiva e colaborativa de conhecimentos.
▪ Parte das emergências dos estudantes, dos
professores (lideranças emergentes), em relação às
docências e desenvolve ações de
docências/discências não mais para docência, mas
na docência.
▪ Processo intencional de trabalhar a mediação de
mediadores – formação de formadores
▪ Larrosa (2014 - Tremores) de “‘des-alunizar’ os
alunos, ‘des-professorizar’ os professores e ‘des-
disciplinar’ as disciplinas”
Mediação partilhada
Educação/Aprendizagens em REDES
Três movimentos:
a) catalisa processos de fluxo e de construção de
conhecimento;
b) promove a troca de experiências e uma nova organização da
lógica espaço-temporal
➔ (co) criação de necessidades
c) cria movimentos, se hibridiza.
Arbórea ou rizomática?28
http://articulos.infojardin.com/plan
tas_de_interior/rizomas-tuberos-
bulbos.htm
http://antroposimetrica.blogspot.com.br/
2011/03/imagens-rizomas.html
RIZOMAS
Redes rizomáticas (a partir de Deleuze e Guattari)
Rizoma
• Expressão das multiplicidades
• Não tem estrutura definida, não é fixo, está em
movimento constante, é múltiplo
30
Quanto maior sua plasticidade, mais as redes poderão comportar / promover /
provocar diferenças.
REDES RIZOMÁTICAS – PLÁSTICAS
31
Educação Cíbrida
espaços e tempos expandidos
integração de espaços, de recursos, de
estratégias, de ideias…
Não há mais a cisão entre o “a distância” e
o presencial, pois um está no outro.
Falamos de Educações, docências,
discências...
Alguns ingredientes essenciais…
✓ Necessidade
✓ Desejo
✓ Coragem
✓ Atitude
✓ Ousadia
“Pequenas” e intensas
transgressões
• Sala de aula invertida
Inversão da aula “tradicional”… diminuição da
quantidade de horas em que o professor “fala”-
aulas expositivas - e priorização de atividades
organizadas na forma de projetos, com interação
dos alunos. Como? Gravação de vídeos –
disponibilizados na Web.
• Grupos pequenos, formados até mesmo por estudantes
de séries diferentes, se organizam para cumprir tarefas
criativas, com deadline e padrões de qualidade.
Pro
fª. D
rª. A
dri
an
a R
och
a B
run
o
• Abolição dos livros didáticos - o professor como um
designer de conhecimento e produtor, junto com os
estudantes, de materiais.
• Trabalho por projetos - Integração dos alunos por
objetivos, desafios, e não exclusivamente por idade.
• Curriculos Mutantes – nada é fixo, tudo é fluido,
líquido…
http://revistagalileu.globo.com/Revista/noticia/2014/03/desconstrucao-da-escola.html
Pro
fª. D
rª. A
dri
an
a R
och
a B
run
o
Os dispositivos móveis (celular, smartphones,
tablets…)
Que sala de aula?
DEBATE
Obrigada.
Adriana.
39
