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PASSO A PASSO

> FORMAÇÃO AVANÇADA <

ISPA.FAFA.ISPA.PT

FORMAÇÃOCONTÍNUA

JANEIROFEVEREIRO

2018

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VISITE-NOS EM:FA.ISPA.PTInscrição online disponível no nosso site

SEGUE-NOS EMHTTP://WWW.FACEBOOK.COM/ISPA.FA

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ENTIDADE FORMADORA EQUIPARADA A ENTIDADE CERTIFICADA PELA DGERT

ÍNDICE05 Quem somosO que fazemosEquipa ISPA - Formação Avançada

06 Certificação da entidade formadoraInscrição e modalidades de pagamentoModo de pagamentoCancelamentoFuncionamentoReclamaçõesAssiduidade

07 CertificaçãoCréditos para formação contínuaAcreditação Ordem dos PsicólogosDescontos/formação contínuaInformações

08 CURSOS• Aconselhamento parental, pag 8• Acolhimento de crianças e jovens em risco, pag 8 • Avaliação em psicologia forense, pag 9• Avaliação psicológica do adulto e do idoso, pag 9• Linguagem, pag 10 NOVO• O Corpo em psicoterapia, pag 10 NOVO• Orientação escolar e profissional, pag 11• Psicopatologia do adolescente, pag 11• Reabilitação Cognitiva da pessoa idosa, pag 12• Teatro e Psicologia, pag 12• A influência da linguagem corporal, pag 13• Expressão das emoções, pag 13 • Competências transversais de organização pessoal e resolução de problemas, pag 14 NOVO

15 Acesso a Diploma de Pós-Graduação através da formação contínua

16 Ficha de Inscrição

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QUEM SOMOS

O ISPA - Formação Avançada tem como missão organizar a formação não conducente a grau académico: pós-graduações, formação contínua e e-learning. Oferece oportunidades de formação com diferentes tipologias e modalidades, para quem deseja conciliar trabalho e vida pessoal com os seus projectos de desenvolvimento pro-fissional e especialização.

Desenvolvemos formação contínua com forma-dores qualificados, que trabalham em função de padrões de qualidade e com preocupação cons-tante de dar resposta efectiva às necessidades dos formandos.

O QUE FAZEMOSA formação contínua, instrumento da aprendizagem ao longo da vida, facilita o desenvolvimento de novas competências, ajuda a responder a pro-blemas emergentes e contribui para a melhoria da qualidade das práticas profissionais.

Temos como público-alvo os psicólogos e outros grupos profissionais nos quais as contribuições da Psicologia são relevantes para as práticas profissionais e para a valori zação dos recursos hu-manos: professores, médicos, enfermeiros, educadores, formadores, gestores de recursos humanos, assisten-tes sociais, técnicos de reabilitação e inserção social e técnicos de desenvolvimento comunitário, entre outros.

Também disponibilizamos formação “à medida” para organizações e empresas.

José A. Carvalho [email protected]

Silvia RamalhoGestora de Formaçã[email protected]

Ana Paula SousaSecretá[email protected]

EQUIPA ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA

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CERTIFICAÇÃO DA ENTIDADE FORMADORAO ISPA está certificado como entidade formadora equiparada a entidade certificada pela DGERT e junto do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua de Professores (Ref.ª CCPFC/ENT-ES-0673/15)

INSCRIÇÃO E MODALIDADES DE PAGAMENTONo acto de inscrição é necessário:Preencher todos os campos da Ficha de InscriçãoComprovar habilitaçõesNº de contribuinteComprovativo de pagamento

MODO DE PAGAMENTO PAGAMENTO NA TOTALIDADE

Pode ser realizado por transferência bancária (IBAN PT50 0035 0041 00007463030 58) ou por cheque à ordem de “ISPA-CRL” enviando pelo cor-reio ao ISPA - Formação Avançada ou directamente no Balcão dos Serviços Académicos do ISPA.

Se optar por transferência bancária deverá enviar o comprovativo respectivo para este Departa-mento por carta, mail ([email protected]) ou via online.

PAGAMENTO FRACCIONADO

Cheques à ordem de “ISPA-CRL” enviando pelo correio ao ISPA - Formação Avançada ou directamente no Bal-cão dos Serviços Académicos do ISPA.

A inscrição só é considerada efectiva após o respectivo

pagamento, envio dos elementos acima mencionados

e confirmação da sua recepção pelo ISPA-FA.

CANCELAMENTO INSCRIÇÕES

Aceitamos o cancelamento de inscrições e realiza-mos a devolução do pagamento efectuado para inscrição, nos casos em que a comunicação da desistência seja efectuada até 8 dias antes da data de início da acção.

ACÇÕES

Quando, por motivos imprevistos, houver anula-ção da acção, a importância paga será reembol-sada aos inscritos.

FUNCIONAMENTOOs formandos inscritos têm direito a receber a formação de acordo com os objectivos, progra-ma e calendário divulgados para cada acção, bem como a documentação, que é da responsa-bilidade dos formadores.

O ISPA-FA reserva-se o direito de proceder a al-teração dos conteúdos, formadores, calendário ou local de realização da acção desde que isso não inviabilize os seus objectivos, comprome-tendo-se a comunicar as alterações com a an-tecedência possível.

RECLAMAÇÕESNo final de cada acção os formandos são con-vidados a preencher um questionário de satisfa-ção, com finalidade de avaliação da qualidade da formação.

Qualquer reclamação sobre a qualidade do serviço deverá ser formalizada por escrito e enviada ao Di-rector do ISPA - Formação Avançada.

ASSIDUIDADEA formação tem carácter presencial e todas as acções supõem a frequência de, pelo menos 90% do número total de horas, excepto quando expressamente indicado outro critério.

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CERTIFICAÇÃONo final de cada acção é emitido e entregue um cer-tificado individual de participação a cada formando.

A entrega do certificado é condicionada pela ve-rificação da assiduidade anteriormente referida e, nos casos em que se aplicar, pela avaliação das aprendizagem.

CRÉDITOS PARAFORMAÇÃO CONTÍNUAOs formandos que tenham frequentado acções de formação contínua no DFP até 2014 (inclusive) e no ISPA-FA a partir de 2015 beneficiam de um regime de acu-mulação de 1 crédito por cada 10 horas de formação.

A acumulação de 100 horas (10 créditos) confere di-reito à frequência gratuita de 1 acção com duração até 25 horas. Essa acumulação é de 90 horas (9 créditos) no caso dos licenciados, mestres e doutorados pelo ISPA.

A frequência gratuita da acção de formação está dependente da existência ou não de vaga disponí-vel para o efeito e deve ser solicitada pelo interes-sado ao ISPA-FA em comunicação pelo correio, fax ou mail.

ACREDITAÇÃOORDEM DOS PSICÓLOGOSPara além da garantia da qualidade da formação, a principal vantagem das acções acreditadas pela Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP) é que poderão vir a ser valorizadas para obtenção de títulos de especialidade.

A obtenção dos créditos é exclusiva para formandos inscritos na OPP: membros efectivos e estagiários.

A obtenção dos créditos é válida apenas para acções frequentadas a partir da data do despacho de acreditação da acção formativa pela OPP. Não tem efeito retroactivo.

10%

DESCONTOS/FORMAÇÃO CONTÍNUA10% / para sócios de: Sindicato Nacional dos Psi-cólogos • Sindicato dos Enfermeiros Portugueses • Sindicato Nacional de Quadros e Técnicos Bancá-rios • Associação de Estudantes do ISPA (AEISPA) • Associação Portuguesa de Medicina Geral e Fami-liar (APMGF) • Associação Portuguesa de Psicólo-gos dos Cuidados de Saúde Primários (APPCSP) • Associação de Profissionais de Educação de Infân-cia (APEI) • Sindicato dos Técnicos Administrativos e Auxiliares de Educação - Sul e Regiões Autóno-mas • Associação dos Antigos Alunos do Colégio Militar (AAACM) • Latitudes - CAPP • Associação Portuguesa de Terapeutas Ocupacionais • Associa-ção Portuguesa de Psicogerontologia (APP) • Associa-ção Portuguesa dos Nutricionistas (APN) • Associação Qe, Uma Nova Linguagem para a Incapacidade, IPSS • Associação de Professores e Formadores Lusófonos (APROFFLUSO)

10% / para portadores do “Pessoal Card” da As-sociação Portuguesa dos Gestores de Pessoas (APG)

50% / para colaboradores e associados da P.O.W.E.R. Consulting, ISPA Junior Enterprise

10% / para colaboradores da PMT Serviços Livreiros e Editoriais, Lda

INFORMAÇÕ[email protected]

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TOTALIDADE FRACCIONADA175€ 64€ x 3 Mens


10º CURSO

9º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, assistentes sociais, educadores sociais,

animadores sócio-culturais, médicos e enfermeiros

OBJECTIVOSÉ urgente reflectir sobre a forma como as instituições se or-ganizam para criar bons contextos de acolhimento para as crianças, famílias e profissionais. Esta formação pretende desafiar os profissionais a olharem o acolhimento residen-cial como um contexto de desenvolvimento da criança e tem como objectivos específicos:

• Compreender os desafios e recursos no contexto do acolhimento residencial

• Compreender o papel do Acolhimento Residencial no Sistema de Promoção e Protecção

• Melhorar o conhecimento sobre o impacto emocional da criança acolhida

PROGRAMA (18h)• Impacto dos maus tratos no desenvolvimento infantil• Arquitectura do Sistema de Promoção e Protecção• Expectativa de quem solicita o acolhimento• Pré acolhimento: compreensão crítica do pedido de acolhimento• Impacto emocional do acolhimento na criança• Construção de uma nova realidade para a criança• O lugar e o papel da família

DESTINATÁRIOS• Educadores de infância, professores, psicólogos, enfer-

meiros, técnicos de reabilitação e inserção social, técnicos de desenvolvimento comunitário, terapeutas ocupacio-nais e assistentes sociais

• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e das outras áreas

• Finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilita-dos com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Desenvolver competências de aconselhamento a pais

numa perspectiva de intervenção em situações de crise

PROGRAMA (24h)• O aconselhamento psicológico (definição, objectivos, habili-

dades fundamentais) • O aconselhamento parental (princípios, objectivos, fases) • Estilos educativos, práticas parentais, aliança parental,

ligação parental (definição, avaliação) • Aconselhamento relativo a problemáticas específicas das

crianças e dos adolescentes (birras, luto, divórcio, alimen-tação, sono, novas tecnologias, controlo dos esfíncteres, mentira, roubo/furto, rivalidade entre irmãos, saídas à noite)

FORMADORESPedro Vaz SantosPsicólogo clínico, PIN – Progresso Infantil, Labirintos Colori-dos Consultores Consultor de instituições de acolhimentoCarla LimaPsicóloga clínica. Directora Técnica do Lar de Acolhi-mento de Crianças e Jovens em Perigo da Santa Casa da Misericórdia de LisboaDiana EstevãoPsicóloga clínica. Casa de Acolhimento Menino Jesus, Santa Casa da Misericórdia de Lisboa

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às 4ª feiras das 18h30 às 21h30 e ao sábados das 10h-13h, nos seguintes dias:

Janeiro: 17, 24, 27 e 31 | Fevereiro: 3 e 7

INSCRIÇÕESNúmero máximo de formandos: 20

Acesso a diploma de pós-graduaçãoem Acolhimento de Crianças e Jovens

Consulte pág. 15

FORMADORATeresa Paula MarquesMestre em psicologia clínica pelo ISPA. Pós-graduada em avaliação psicológica em contexto escolar e dou-toranda em Psicologia da Educação na Faculdade de Psicologia de Lisboa. Responsável por sessões temáti-cas de aconselhamento parental, individuais e grupais.Autora de livros dirigidos a pais: “Cada Jovem é um Caso”, “Guia para Lidar com os Filhos”, “Como Lidar com os Filhos Hoje”, “Ninguém me Entende” e “Clínica da Infância”

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábados das 9h30 às 12h30 e das 13h30 às 16h30, nos seguintes dias:

Janeiro: 13, 20 e 27 | Fevereiro: 3, 17 e 24


ACOLHIMENTO DE EMERGÊNCIA DE CRIANÇAS EM RISCO

ACONSELHAMENTO PARENTALSABER LIDAR COM OS FILHOS

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AVALIAÇÃO PSICOLÓGICADO ADULTO E DO IDOSO

TOTALIDADE FRACCIONADA170€ 93 x 2 Mens

23º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia• Finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilita-

dos com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Caracterizar a avaliação como momento fundamental

para o diagnóstico psicológico• Identificar/planificar as diferentes etapas da avaliação

psicológica• Escolher adequadamente os instrumentos. • Compreender a especificidade e particularidades dos

instrumentos passíveis de ser utilizados• Caracterizar o ciclo vital e o envelhecimento como

processos dinâmicos• Adequar as técnicas aos diferentes casos e contextos• Integrar os dados obtidos, para a compreensão do

funcionamento psicológico• Elaborar um relatório• Identificar os padrões de ética e deontologia na avalia-

ção psicológica

PROGRAMA (24h)• Avaliação Psicológica, definições • Desenvolvimento humano • Etapas da avaliação psicológica • Contextos e Metodologias de Aplicação • Instrumentos de recolha de dados • Critérios e seleção de instrumentos para a avaliação psicológica • Esferas de Avaliação • Resultados e apresentação • Ética e Deontologia em Avaliação Psicológica

FORMADORJoão Lima FernandesPsicólogo clínico e Mestre em Psicologia da Saúde, do-cente universitário, diretor técnico em Lar, formador e co-ordenador de equipas de prestação de cuidados a idosos

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às 4ª feiras das 18h30 às 22h30 e aos sábados da 9h30-13h30 nos seguintes dias:

Janeiro: 27 e 31 | Fevereiro: 3, 14, 17 e 24


Acesso a diploma de pós-graduaçãoem Avaliação Psicológica

Consulte pág. 15

TOTALIDADE FRACCIONADA175€ 64 x 3 Mens

6º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e finalistas

de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Elaborar um processo de avaliação pericial em Psi-

cologia Forense em diversos contextos, recorrendo a uma metodologia estruturada com diversas fontes e instrumentos validados empiricamente.

• Identificar a legislação específica da actividade pericial e enquadramento legal nas diversas áreas do direito.

• Identificar as especificidades dos diferentes exames periciais e instrumentos de avaliação psicológica.

• Elaborar relatórios periciais forenses.

PROGRAMA (18h)• A Psicologia Forense: características e especificidades.

Princípios éticos. Orientação nacionais e internacionais. • A Psicologia face ao Direito. Enquadramento legal em sede de

Direito Penal e Direito Cível. Legislação específica que suporta a actividade pericial.

• Especificidades dos vários tipos de exames periciais psicológi-cos e psiquiátricos em contexto penal, civil e trabalho (avalia-ção do dano). Metodologias de avaliação (e.g., entrevistas, ob-servação das interacções), e exemplos de alguns instrumentos de avaliação psicológica validados empiricamente (e.g., avalia-ção cognitiva, de sintomatologia, de personalidade).

• Relatórios periciais. O papel do perito em tribunal.

FORMADORAAlexandra AnciãesPsicóloga especialista em Psicologia Clínica e da Saúde, pós-graduada em Medicina Legal e em Comportamentos Desviantes e Ciências Criminais. Perita Forense na Delega-ção do Sul do Instituto Nacional de Medicina Legal e Ciên-cias Forenses, IP. Investigadora do CENCIFOR – Centro de Ciências Forenses da Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT). Formadora sénior na área Forense

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos Sábados, das 10h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00, nos seguintes dias:

Fevereiro: 17 | Março: 3 e 17


A obtenção dos créditos OPP supõe avaliação com teste escrito.

Acesso a diploma de pós-graduaçãoem Avaliação em Psicologia Forense

Consulte pág. 15

AVALIAÇÃO EM PSICOLOGIA FORENSEAcreditado pela Ordem dos Psicólogos Portugueses

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O CORPO EM PSICOTERAPIAUMA VISÃO SOBRE A PSICOTERAPIA CORPORAL E AS ABORDAGENS TERAPÊUTICAS DO MOVIMENTO EXPRESSIVO


1º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, técnicos de reabilitação e inserção social, técnicos de

desenvolvimento comunitário e saúde mental, psicopedagogos, técnicos de intervenção comunitária, terapeutas ocupacionais

• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia

OBJECTIVOS• Sensibilizar para a importância das Terapias Expressivas, nome-

adamente da Psicoterapia pela Dança Movimento e da Psicote-rapia Corporal em contexto clínico

• Aprendizagem teórico-prática de perspetivas corporais e ex-pressivas em Psicoterapia.

• Explorar o potencial da psicoterapia pelo Corpo e Movimento em contexto clínico com diversos pacientes

• Desenvolver competências e experienciar algumas técnicas utilizadas em Psicoterapia Corporal e pela Psicoterapia pela Dança Movimento

PROGRAMA (15h)• Definição da abordagem Psicoterapêutica Corporal e Psicoterapia pela

Dança e Movimento• Contextualização histórica e teórica da Psicoterapia Corporal e da Psi-

coterapia pela Dança e Movimento• Desenvolvimento de competências na aplicação de técnicas da Psico-

terapia Corporal• Técnicas usadas em Dança Movimento e Psicoterapia que permitem o aces-

so ao inconsciente através do movimento, artes plásticas e uso de objetos.• Técnicas usadas em Psicoterapia Corporal de acordo com a psicologia

do desenvolvimento e as estruturas de carácter• Exploração de técnicas e dinâmicas de respiração, relaxamento e postura

corporal• Sistema de análise e observação do Movimento

• Desenvolver conhecimento e compreensão das diferentes fases do processo terapêutico

• Benefícios da Psicoterapia pela Dança e Movimento e como esta pode ser usada como ferramenta terapêutica em diversas instituições, com diversos tipos de pacientes

FORMADORESAna JorgePsicóloga Clinica e Educacional (ISPA-Instituto Universitário), psicoterapeuta expressiva vertente Dança Movimento e Psicote-rapia pelo Goldsmiths University of London.Nuno SalemaPsicólogo clínico e psicoterapeuta corporal Core Energetics for-mado pelo Netherlands Institute of Core Energetics. Docente no ISPA-Instituto Universitário, actor e encenador

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 18h30 às 21h30 e num sábado, das 9h00 às 13h00 e ds 14h00 às 17h00, nos seguintes dias:

Fevereiro: 9, 15, 16 e 17


Recomenda-se que os(as) participantes tragam roupa e calçado confortável.

NOVO

FORMADORESMiguel Mata PereiraPsicólogo especialista em Psicologia da Educação. Doutorado em Ciências da Educação e da Formação pela Universidade de Toulouse 2, le MirailMaria Dulce TavaresDocente da Escola Superior de Saúde do Alcoitão.Licenciada em Terapia da fala. Mestre em Psicologia do desenvolvimento e da educação. Especialista na área de Ciências e Tecnologias da Saúde - Terapia da falaIsabel GuimarãesTerapeuta da Fala Professora Coordenadora na Escola Superior de Saúde do Alcoitão (ESSA);

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 18h30 às 21h30, nos seguintes dias e horas:

Fevereiro: 19 e 26 | Março: 5, 12, 16 e 23


Acesso a diploma de pós-graduaçãoem Linguagem e Dificuldades de Aprendizagem

Consulte pág. 15

LINGUAGEM1º CURSO

DESTINATÁRIOS• Educadores de infância, professores, psicólogos e

agentes educativos• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e de

2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Psicologia ou Ciências Psicológicas)

OBJECTIVOS• Conhecer algumas teorias e factores explicativos da

aquisição e do desenvolvimento da linguagem• Identificar alterações no desenvolvimento da linguagem

e perturbações específicas do desenvolvimento da lin-guagem

PROGRAMA (18h)• Linguagem• Principais domínios da linguagem • Alterações da linguagem

TOTALIDADE FRACCIONADA160€ 88x 2 Mens

NOVO

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Acreditado pela Ordem dos Psicólogos Portugueses

TOTALIDADE FRACCIONADA130€ 71x 2 Mens

4º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, médicos, enfermeiros, assistentes sociais

e professores

OBJECTIVOS• Dotar os formandos de competências ao nível dos critérios

estruturais do adolescente.• Dotar os formandos de competências ao nível dos cri-

térios de diagnóstico da psicopatologia do adolescente.• Realizar diagnóstico diferencial• Conhecer e identificar os diversos quadros clínicos• Estabelecer um plano de intervenção com base no diagnóstico

PROGRAMA (16h)• Adolescência - O que significa • Normal e patológico • Perturbações da identidade• Principais quadros psicóticos• Perturbação do espectro autista• Perturbações do Comportamento • Perturbações do Comportamento Alimentar • Perturbações Obsessivo-Compulsivas• Perturbações do humor

FORMADORAIsabel SequeiraPsicóloga clínica; Psicoterapêuta; Directora clínica do Centro de Psicologia e Desenvolvimento de Almada; Membro especialista e supervisora da Sociedade Por-tuguesa de Psicologia Clínica

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às aos sábados das 9h30 às 13h30, nos seguintes dias:

Janeiro: 27 | Março: 3, 17 e 24


A obtenção dos créditos OPP supõe avaliação com estudo de caso

PSICOPATOLOGIA DO ADOLESCENTEAVALIAÇÃO, DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO

28º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e finalistas

de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Caracterizar as principais etapas da evolução da psicologia

vocacional• Identificar alguns quadros teóricos aplicados à prática e as

suas implicações na orientação vocacional• Identificar os determinantes das escolhas vocacionais e

dos padrões de carreira• Caracterizar a prática de avaliação e intervenção em orien-

tação vocacional assentes nas teorias desenvolvimentistas• Identificar metodologias e técnicas de avaliação e interven-

ção em orientação vocacional• Avaliar e intervir em casos de orientação vocacional de jovens

PROGRAMA (24h)• A evolução da Psicologia Vocacional e principais quadros teóricos• Os modelos desenvolvimentistas e suas implicações na interven-

ção em orientação• Desenvolvimento, exploração e decisão vocacional• A educação para a careira: metodologias de intervenção• Os determinantes da escolha vocacional: interesses, aptidões,

valores e autoconceito.

• Avaliação dos determinantes da escolha vocacional: instru-mentos de avaliação

• Avaliação e intervenção em orientação vocacional de jovens: análise de casos

FORMADORJorge Camarate Psicólogo/Conselheiro de Orientação

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos Sábados das 9h30 às 12h30 e das 14h00 às 17h00, nas seguintes dias:

Janeiro: 20 e 27 | Fevereiro: 3 e 17


A obtenção dos créditos OPP supõe avaliação com exercícios práticose análise/estudo de casos

Acesso a diploma de pós-graduaçãoem Orientação escolar e profissional

Consulte pág. 15


ORIENTAÇÃO ESCOLAR E PROFISSIONALAcreditado pela Ordem dos Psicólogos Portugueses

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5º CURSO

DESTINATÁRIOS• Profissionais e estudantes de qualquer em busca de

competência na área comunicativa

OBJECTIVOS• Contactar com técnicas de comunicação diversas• Explorar fatores psicológicos e corporais no fenómeno

comunicativo• Praticar a comunicação em distintos contextos e/ou

com distintos públicos-alvo

PROGRAMA (18h)• Conceitos e práticas psicológicas • Pragmática da comunicação humana • Comunicação como sistema • Teoria do Papel / Psicodrama • Momento presente• Conceitos e práticas teatrais • Corpo em palco / espontaneidade • Teatro do improviso • Linguagem clown • Teatro do oprimido

FORMADORNuno SalemaPsicólogo clínico, docente no ISPA-Instituto Universitário, ator e encenador

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão, às terças-feiras das 18h30 às 21h30 nos seguintes dias:

Fevereiro: 20 e 27 | Março: 6, 13, 20 e 27


TEATRO E PSICOLOGIAFERRAMENTAS EM COMUNICAÇÃO

TOTALIDADE FRACCIONADAProfissionais 100€ 55€ x 2 MensEstudantes 80€ 44€ x 2 Mens

8º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, enfermeiros, médicos, terapeutas ocupa-

cionais, terapeutas da fala, fisioterapeutas, assistentes sociais, animadores socioculturais, educadores sociais, técnicos de reabilitação e inserção social, gerontólogos

• Finalistas de mestrados Integrado de Psicologia e Medicina e das outras áreas mencionadas.

• Finalistas de 2º ciclos de Psicologia (desde que habilitados com o 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Aprofundar conhecimentos de Neuroanatomia Funcional• Identificar as patologias do encéfalo mais prevalentes

nos idosos• Adquirir técnicas de intervenção nos diferentes quadros

clínicos• Adquirir técnicas de intervenção em diferentes con-

textos: ambulatório, institucional e na comunidade.• Adquirir técnicas de intervenção individual ou em grupo

PROGRAMA (27h)• Envelhecimento demográfico• Envelhecimento activo• Neuroanatomia funcional• DA e outras demências, perturbações do humor, doença de

Parkinson e epilepsia• Avaliação breve do estado mental e avaliação das AVD e AIVD• Elaborar planos individuais de intervenção em equipa (PII)• Construir materiais de estimulação cognitiva• Elaborar plano, sessões e fichas de actividades

FORMADORAGabriela Álvares PereiraPsicóloga clínica e Neuropsicóloga / Centro Hospitalar Psiquiátrico de Lisboa. Irmãs Hospitaleiras. Co-Funda-dora da Associação Portuguesa de Psicogerontologia

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às 5as feiras das 17h30 às 20h30 nos seguintes dias:

Janeiro: 11, 18 e 25 | Fevereiro: 1, 8, 15 e 22 | Março: 1


A obtenção dos créditos OPP supõe avaliaçãocom exercícios práticos e análise/estudo de casos

REABILITAÇÃO COGNITIVA DA PESSOA IDOSA


Acreditado pela Ordem dos Psicólogos Portugueses

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3º WORKSHOP

DESTINATÁRIOS• Estudantes e profissionais de saúde, da área artística e

de desenvolvimento de relações humanas: psicólogos, psicoterapeutas, enfermeiros, assistentes sociais, fi-sioterapeutas, animadores socioculturais, atores, bailari-nos, consultores, técnicos de recursos humanos, profes-sores e todos os profissionais de educação

OBJECTIVO• Aprender a identificar, a transformar e a expressar as

emoções nas suas variadas formas aplicadas a um contexto

• Ampliar e aprofundar conhecimentos técnicos na ex-pressão de emoções através de diversos exercícios práticos criativos

PROGRAMA (12h)• O método do ator na identificação, reconhecimento e

domínio das emoções• Os padrões emocionais inconscientes que determinam a ação• Transformação das emoções por catarse e psicodrama• Gestão de conflitos e autodomínio emocional• Exercícios práticos de memória e desbloqueio de emoções;

atenção no corpo e voz; observação interna e externa; im-proviso e estímulo à criatividade; criação de um personagem

FORMADORAPaula LuizAtriz de teatro de de televisão, formadora de Iniciação à Prática Teatral em empresas e institutos. Frequentou o Curso de Interpretação na Universidade Moderna em parceria com o Stella Adler Conservatory of New York e frequenta Estudos Artísticos na Faculdade de Letras (Univ. Lisboa). Autora de “Dinâmicas de Grupo: 100 Exercícios de Teatro para Adultos e Crianças”, Chiado Editora. www.paulaluiz.com

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 10h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00, nos seguintes dias:

Janeiro: 27 | Fevereiro: 3


Recomenda-se que os(as) participantes tragam roupae calçado confortável.

Não sujeito a desconto

EXPRESSÃO DAS EMOÇÕES


8º WORKSHOP

DESTINATÁRIOSTodos aqueles que desejam investir no seu desenvolvi-mento pessoal e no conhecimento do outro, em espe-cial:

• Psicólogos, professores, educadores, médicos, enfer-meiros, assistentes sociais, técnicos de reabilitação e profissionais de outras áreas que desejam adquirir e/ou aperfeiçoar os seus conhecimentos

• Estudantes de qualquer ano ou área

OBJECTIVOS• Utilizar formas de comunicação não-verbal;• Transformar os sinais do outro em mensagens com-

preensíveis;• Compreender os interlocutores mesmo quando estes

não estão a falar;• Medir a qualidade das suas interações, através da in-

terpretação dos sinais dados por aqueles com quem comunica.

PROGRAMA (9h)• A importância da observação do outro para o sucesso da co-

municação• Ler e interpretar os gestos e posturas do corpo, para melhor

compreender o interlocutor • Como causar uma impressão positiva no outro através da

postura e linguagem não-verbal

FORMADORALaura LampreiaColaboradora/formadora da PERFIL. Psicologia e Trabalho, Lda., mestre em Psicologia, master em PNL, hipnoterapeuta, formação em psicologia transpessoal

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 18h30 às 21h30 nos seguintes dias:

Fevereiro: 20, 22 e 26


Não sujeito a desconto

A INFLUÊNCIA DA LINGUAGEM CORPORALCOMUNICAÇÃO NÃO-VERBAL

Em colaboração com PERFIL – Psicologia e Trabalho

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COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS DE ORGANIZAÇÃO PESSOAL E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS1º CURSO CORPORATE SOLUTIONS

DESTINATÁRIOS• Profissionais e estudantes de qualquer ano ou área

que pretendam desenvolver mais as suas competências de organização pessoal e resolução de problemas

OBJECTIVOS• Desenvolver a autorregulação na planificação, moni-

torização e avaliação do próprio comportamento e da sua organização pessoal

• Desenvolver a autonomia e motivação intrínseca para realizar as suas funções com renovado espírito de responsabilidade, dando o devido relevo ao cumprimento dos procedimentos

• Promover o trabalho de equipa como estratégia para melhorar a qualidade do trabalho de todos e não apenas para reduzir eventuais conflitos

• Mobilizar as operações mentais e formas elevadas de raciocínio (analógico, hipotético-inferencial, silogístico) que sustentam o pensamento crítico

PROGRAMA (20h)• Conceito e importância das competências de Organização,

Comparação e Classificação • Critérios que permitam organizar o trabalho pessoal em

função da sua importância, urgência e da natureza da sua dificuldade e critérios para avaliar uma solução em função da natureza estrutural ou conjuntural dos problemas

• Treino de competências organizacionais e de gestão

FORMADORAntónio MontielProfessor Especialista em Orientação da Aprendizagem e Doutorado em Filosofia da Educação. Formador certi-ficado pelo IEFP. Formador de Formadores e Formador de Professores. Professor Associado do Feuerstein In-stitute de Israel www.icelp.org

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 18h30 às 21h00 nos seguintes dias:

Janeiro: 15, 17, 22, 24, 29 e 31 | Fevereiro: 5 e 7


NOVO

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ACESSO A DIPLOMA DE PÓS-GRADUAÇÃO ATRAVÉSDA FORMAÇÃO CONTÍNUA

• Avaliação em Psicologia Forense 72h (8 ECTS) - Avaliação em Psicologia Forense (18 h) - Acreditada pela

ORDEM DOS PSICÓLOGOS - Avaliação em Psicologia Forense em sede de Processo

Cível (24 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS - Avaliação em Psicologia Forense em sede de Processo

Penal (28 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS

• Acolhimento de Crianças e Jovens em Risco 66h (8 ECTS) - Acolhimento de Emergência Crianças e Jovens em Risco (18 h) - Intervenção Terapêutica e Educativa em Instituições de Acolhimento de Crianças (18 h) - Trabalho com Grupos em Instituições de Acolhimento

de Crianças (15 h) - Gestão e Liderança em Instituições de Acolhimento de Crianças (15 h)

• Neuropsicologia Clínica 150h (20 ECTS) - Neuropsicologia Clínica do Adulto (60 h) - Neuropsicologia Clínica do Idoso (30 h) - Neuropsicologia Pediátrica (60 h)

• Orientação Escolar e Profissional 63h (8 ECTS) - Orientação Escolar e Profissional (24 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS

- Técnicas de Avaliação e Intervenção em Orientação (21 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS

- Orientação e Aconselhamento de Carreira de Adultos (18 h) - Acreditada pela ORDEM DOS PSICÓLOGOS

• Expressões criativas e terapêuticas 93h (10 ECTS) - Introdução ao Psicodrama (42 h) - Colaboração com a SOCIEDADE PORTUGUESA DE PSICODRAMA

- Introdução ao Sociodrama (18 h) - Colaboração com a SOCIEDADE PORTUGUESA DE PSICODRAMA

- Mediações criativas, pedagógicas e terapêuticas (15 h) - Colaboração com a SOCIEDADE PORTUGUESA DE ARTE-TERAPIA

- Arte e jogos em terapia (18 h) - Colaboração com a SOCIEDADE PORTUGUESA DE ARTE-TERAPIA

• Linguagem e dificuldades de aprendizagem 72h (8 ECTS) - Linguagem (18 h) - Linguagem escrita (18 h) - Dislexia. Avaliação e intervenção (18 h) - Discalculia. Avaliação e intervenção precoce (18 h)

4 Sabia que pode obter um Diploma de Pós-Graduação através de formação contínua?

4 Como?• Poderá obter Diploma de Pós-Graduação mediante a

realização de acções de formação contínua.• Se realizar a totalidade das acções duma área for sub-

metido ao processo de avaliação das aprendizagens (com aproveitamento em todas as acções) poderá obter o Diploma de Pós Graduação.

• Em qualquer caso, poderá frequentar acções dessas áreas sem ser com a finalidade de obter Diploma de Pós-Graduação.

4 Quais as vantagens?• Esta modalidade permite que aceda a uma especialização

universitária com: - Maior flexibilidade de tempo: não necessita de

realizar toda a formação seguida ou apenas num ano - Maior flexibilidade de pagamento: este é realizado

à medida da formação que vai realizando

4 Qual a duração?• Deverá frequentar todas as acções da área de formação

até a um nº de anos igual ao nº de acções + 1 ano.

4 A partir de quando?• O acesso ao Diploma de Pós-Graduação é só para

acções que sejam frequentadas a partir de Janeiro de 2016. Não tem efeito retroactivo.

4 Áreas de formação?

• Avaliação Psicológica 120h (15 ECTS) - Avaliação Psicológica da Criança (32 h) - Avaliação Psicológica do Adulto e do Idoso (24 h) - Avaliação Psicológica de Condutores (21 h) - WISC III (15 h) - Técnica Rorschach (24 h)

INFORMAÇÕES: [email protected]

PG

E-LEARNING• PSICOLOGIA DO DESPORTO E DA ACTIVIDADE FÍSICA • PSICOLOGIA PARA NÃO PSICÓLOGOS: APLICAÇÕES EM CONTEXTO DE TRABALHO

PÓS-GRADUAÇÕES

PÓS-GRADUAÇÕES PREVISTASPARA INÍCIO EM JANEIRO 2018

O ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA organiza toda a formação não conducente a grau académico: pós-graduações, formação contínua e e-learning. Oferece oportunidades de formação com diferentes tipologias e modalidades, para quem deseja conciliar trabalho e vida pessoal com os seus projectos de desenvolvimento profissional e especialização.

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