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PATIC’07 Projectos e Aprendizagens com as TICÉvora, 9 de Julho de 2007
“Aprendizagem não-formal da Matemática no 1º Ciclo num
Centro Ciência Viva”
Maria Goreti Fernandes
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Educação - Aprendizagem
Segundo vários autores, a educação - aprendizagem divide-se em:
Formal
Não - Formal
Informal
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Centro Ciência
Era IndustrialFormação Operária
Feiras InternacionaisComponente Lúdica
Museus de Ciência
Abordagem museológica inovadora
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Centro Ciência Viva da Amadora
http://www.amadora.cienciaviva.pt
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CCVA - Objectivos
• Divulgar a cultura científica e tecnológica • Estimular a curiosidade do visitante• Despertar-lhe o gosto pela investigação pessoal• Promover modalidades não - formais de ensino
de ciência que decorrem paralelamente ao ensino formal que acontece nas escolas.
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PmatE
• 1989
• Programas quer de competição, quer no modo formativo (diagnóstico e treino).
• Estes programas são instrumentos de apoio à avaliação, à aprendizagem e ao ensino.
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Escolas participantes
• 2 Externatos
• 2 Escolas do Ensino Público
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Alunos envolvidos
• 63 alunos
• 7 são do 3º ano de escolaridade e 56 do 4º ano de escolaridade.
• Alguns destes alunos estão abrangidos por currículos alternativos.
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Decurso da Actividade (1)
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Decurso da Actividade (2)
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Módulo representativo da Exposição
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Hoje temos um novo desafio para te propor. Vamos visitar esta exposição não com “os olhos da ciência” mas com os teus próprios olhos! Observar as formas dos objectos e relacioná-las com os conceitos que tu já conheces da matemática. Vamos a isso? I – Na cozinha encontras uma quantidade de objectos que tu reconheceste com certeza da tua casa.
1. Observa a forma desses objectos e vê se descobres algumas destas figuras geométricas! Assinala-as com um (x) !
Exemplo da Ficha de registo
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Resultados do TDCCVA (1)
"Resultados Gerais do TDCCVA"
0
10
20
30
40
50
60
70
Tabuada do seis,sete, oito e nove
Face, aresta,vértice, bases,
superfície
Comparar eidentificarpolígonos
Perímetro depolígonos
Área de polígonos Ordenação Representação denúmeros na recta
real
Objectivos Secundários
%
TDCCVA1
TDCCVA2
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Externato
0
5
10
15
20
25
30
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Nº Alunos
Pon
tuação
( TDCCVA 1)0-28( CCVA)0-28( TDCCVA 2)0-28
Resultados da Ficha de Registo
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Considerações Finais (1)
- É importante que as crianças, do 1º Ciclo do Ensino Básico, tenham contacto com os objectos para que comecem a organizar o seu pensamento de forma mentalmente integrada.
- É importante que os conceitos e relações a construir possam apresentar um suporte físico de forma a facilitar a sua percepção.
- Todos os alunos mostraram interesse em repetir esta experiência.
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Considerações Finais (2)
“Este trabalho revelou-se bastante proveitoso, quer para os alunos, quer para mim própria, pois serviu de indicador, no sentido de atribuir maior importância ao trabalho prático que tem que ser levado a cabo na área da Matemática, por forma a que os alunos fiquem mais esclarecidos e tomem contacto com uma realidade que é a necessidade de realizarmos diferentes medições no nosso quotidiano.”
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Contactos
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