PERCURSO PERCURSO INVESTIGATIVOINVESTIGATIVO

ESC0LA SECUNDÁRIA DE ROCHA PEIXOTO

ALMEIDA, Mª DA CONCEIÇÃO; LOMBA, ÂNGELA; MACHADO, ISE; SAMPAIO, ISILDA.

ESC0LA SECUNDÁRIA DE ROCHA PEIXOTO

ALMEIDA, Mª DA CONCEIÇÃO; LOMBA, ÂNGELA; MACHADO, ISE; SAMPAIO, ISILDA.

TEMA:TEMA: Enzimologia Enzimologia

PROFESSORES ENVOLVIDOS:PROFESSORES ENVOLVIDOS:

ABREU, ISABEL.ABREU, ISABEL.ALMEIDA, Mª DA CONCEIÇÃO.ALMEIDA, Mª DA CONCEIÇÃO.

LOMBA, ÂNGELA.LOMBA, ÂNGELA.MACHADO, ISE.MACHADO, ISE.

SAMPAIO, ISILDA.SAMPAIO, ISILDA.TERROSO, INÊS.TERROSO, INÊS.

20012001

PROBLEMAPROBLEMA

Que factores influenciam a Actividade Enzimática?

FACTORES SUGERIDOS PELOS FACTORES SUGERIDOS PELOS ALUNOSALUNOS

pH T emperatura

Concentração de Enz ima Concentração de substrato

Luz

Factores que af ectam a A ct ividade Enz imát ica

SUB-PROBLEMA:SUB-PROBLEMA: “ DE QUE MODO A TEMPERATURA INFLUENCIA A “ DE QUE MODO A TEMPERATURA INFLUENCIA A ACTIVIDADE ENZIMÁTICA? ”ACTIVIDADE ENZIMÁTICA? ”

SUB-PROBLEMA:SUB-PROBLEMA: “ DE QUE MODO O pH INFLUENCIA A ACTIVIDADE “ DE QUE MODO O pH INFLUENCIA A ACTIVIDADE ENZIMÁTICA? ”ENZIMÁTICA? ”

SUB-PROBLEMA:SUB-PROBLEMA: “ DE QUE FORMA A CONCENTRAÇÃO DE ENZIMA “ DE QUE FORMA A CONCENTRAÇÃO DE ENZIMA AFECTA A ACTIVIDADE ENZIMÁTICA? ”AFECTA A ACTIVIDADE ENZIMÁTICA? ”

SUB-PROBLEMA:SUB-PROBLEMA: “ DE QUE FORMA A CONCENTRAÇÃO DO SUBSTRATO “ DE QUE FORMA A CONCENTRAÇÃO DO SUBSTRATO AFECTA A ACTIVIDADE ENZIMÁTICA? ”AFECTA A ACTIVIDADE ENZIMÁTICA? ”

SUB-PROBLEMA:SUB-PROBLEMA: “ DE QUE FORMA A LUZ AFECTA A ACTIVIDADE “ DE QUE FORMA A LUZ AFECTA A ACTIVIDADE ENZIMÁTICA? ”ENZIMÁTICA? ”

AVALIAÇÃO DO PERCURSO

ASPECTOS POSITIVOS

Incremento do espírito de grupo e de cooperação entre os alunos,

Fomento da discussão aluno-aluno,

Acréscimo da autonomia dos alunos, quer laboratorial quer na resolução de problemas,

Incremento das competências de pesquisa bibliográfica e de selecção de informação,

Desenvolvimento do espírito crítico,

Promoção de uma aprendizagem mais significativa,

Melhoria da discussão professor – aluno.

AVALIAÇÃO DO PERCURSO

DIFICULDADES SENTIDAS PELOS ALUNOS

Resistência a novos métodos de ensino aprendizagem,

Desorientação inicial nas várias fases do percurso,

Dificuldades na aplicação de conhecimentos previamente adquiridos a novas situações,

CONCLUSÃOCONCLUSÃO

Apesar de se terem sentido algumas dificuldades, por parte dos alunos, na fase

inicial do percurso, resultado de uma habituação aos métodos de ensino

tradicionais, no desenvolvimento deste verificou-se uma progressiva adesão à metodologia proposta, com empenho e aprendizagens significativas, podendo

como balanço final concluir-se que o saldo foi muito positivo.