Análise da reorganização cortical sensório-motora induzida pela ...
Período sensório motor
-
Upload
docencia-in-loco -
Category
Documents
-
view
22.054 -
download
5
description
Transcript of Período sensório motor
Período sensório-motorPor Rosana Rogeri – Docência “in loco”
Conceitos fundamentais:
Objeto
Objeto permanente
Causalidade
Diferenciação entre meios e fins
Objeto:
Quando a criança nasce ela não tem muita noção do estar no mundo, de que é apenas
um objeto nesse mundo, portanto se confunde com o próprio mundo. Ela precisa
desenvolver a concepção de que o mundo se constitui de objetos independentes.
Objeto permanente:
A criança passa a entender que um objeto, mesmo não estando em seu campo
perceptivo continua a existir. Constrói essa relação por volta dos nove meses.
Causalidade:
A criança começa a perceber que o universo é regido por leis que se aplicam a todos, inclusive a ela própria. Deixa de acreditar
que tudo ocorre em função de si.
Diferenciação entre meios e fins:
Essa diferenciação é necessária para desenvolver a noção de causalidade. É
quando, por exemplo, a criança, retira uma almofada (meio) para pegar a bola (fim) que
está atrás.
Características principais do período:
Vai de zero a dois anos (aproximadamente);
Também chamado de inteligência prática;
Inteligência relacionada a ações (motor) ou percepções (sensório);
Ainda não verbal;
Período essencial para o desenvolvimento da inteligência;
Desenvolvimento muito grande.
Slides desenvolvidos por: Rosana Rogeri
A base dos slide foi video do professor Yves de La Taille sobre Piaget
Para o blog Docência “in loco”
http://docenciainloco.com
Qualquer divergência teórica ou discussão serão bem vindas no blog.
O uso para estudo e divulgação do saber pedagógico é autorizado, desde que mantidas as características originais e citada a fonte.