Perspectivas da Educação no âmbito do Desenvolvimento

Regional/Local

JULIANA AMORETTI

I Seminário de Atuação das Instituições Federais de Ensino no Desenvolvimento Regional/Local

do Centro-Oeste. Goiânia, 14 e 15 de abril de 2011.

SINTONIA: Eixos Estruturantes

• Fomento a cursos-modelo: Fomentar experiências piloto de oferta de cursos de EPT da rede federal sintonizados com as demandas regionais, visando sua disseminação;

• Tecnologia Sintonia: Subsidiar as instituições de EPT para a incorporação de metodologias que possibilitem a permanente sintonia entre ofertas de cursos e as demandas;

• Rede Sintonia: Apoiar a estruturação de uma rede sustentada em mecanismo permanente de rastreamento de informações, que possibilite às instituições de EPT a identificação de demandas regionais para sua transposição em cursos.

Tecnologiada

Sintonia

Fomento a

cursos em

Sintonia

RedeSintonia

Cursos de EPT apoiando

o desenvol-vimentoregional

Integração dos eixos estruturantes

Prospecção de demandas econômicas

• Arranjos Produtivos Locais: Articulação da comunidade em torno de atividades produtivas que promovem trabalho e geração de renda, criando demandas específicas de mão-de-obra.

Prospecção de demandas culturais

• Arranjos Culturais Locais: Patrimônio histórico material e imaterial de um território, criando demandas específicas de mão-de-obra, articulando a comunidade em torno da identidade cultural de um povo

Prospecção de demandas sociais

Redes sociais e atividades características de um território que, integrados aos índices sociais da região, revelam sobre o as formas de organização, a carência e o desenvolvimento, o nível de inclusão ou exclusão social. Podem apontar demandas estratégicas, para fomento (ASL+), ou necessidades de investimento por representarem desigualdades e debilidades sociais profundas (ASL-).

Prospecção de demandas ambientais

• Recursos naturais e energéticos, fauna, flora e de forma global todo o meio ambiente como sistema a ser preservado.

• Conhecer a realidade local: um processo teórico-prático permanente.

• Trabalhar na Formação de Rede: a articulação dos diversos agentes educacionais e sociais é altamente dinamizadora de novos projetos sociais.

• Apoiar o desenvolvimento local com inserção prática na comunidade: a experiência é o coração da mudança.

Vivemos numa sociedade capitalista que confere Vivemos numa sociedade capitalista que confere

centralidade à mercadoria. centralidade à mercadoria. Qual a fórmula para uma boa educação articulada Qual a fórmula para uma boa educação articulada

com o desenvolvimento regional?com o desenvolvimento regional?Que princípios fundamentam a educação e o Que princípios fundamentam a educação e o

desenvolvimento?desenvolvimento?Queremos educar o trabalhador cidadão produtivo Queremos educar o trabalhador cidadão produtivo

ou o ser humano emancipado?ou o ser humano emancipado?As soluções podem ser práticas, coletivas, As soluções podem ser práticas, coletivas,

ecológicas, dialógicas e ligadas às necessidades e ecológicas, dialógicas e ligadas às necessidades e potencialidades da comunidade. potencialidades da comunidade.

É preciso ter coragem para começar.É preciso ter coragem para começar.