Pesquisas acadêmicas voltadas à INDE - EACH/USP

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Primeira Jornada INDE Academia 24 a 26 de setembro de 2012 Brasília - DF Primeira Jornada INDE Academia PESQUISAS ACADÊMICAS VOLTADAS À INDE – EACH / USP Homero Fonseca Filho 1 1 Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo

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Slides sobre Pesquisas acadêmicas voltadas à INDE - EACH/USP apresentados na 1a. Jornada INDE Academia Infraestrutura Nacional de Dados Espaciais

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Brasília - DF

Primeira Jornada INDE Academia

PESQUISAS ACADÊMICAS VOLTADAS À INDE – EACH /

USPHomero Fonseca Filho1

1Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo

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CONTEÚDO

1. A USP

2. A EACH/USP

2.1. LACOGEO

2.2. GEPIDE

3. PESQUISAS

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1. A USP

1. A Universidade de São Paulo em números

− Campi: São Paulo (4), Bauru, Piracicaba, Pirassununga, Lorena, Ribeirão Preto e São Carlos

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1. A USP

A Universidade de São Paulo em números − Criada em 1934

− Ensino, pesquisa e extensão de serviços à comunidade

− Orçamento anual (R$ bilhões): 3,383

− Unidades e outros órgãos: 83 Ensino e pesquisa: 42 Órgãos centrais de direção e serviço: 27 Institutos especializados: 6 Hospitais e serviços anexos: 4 Museus: 4 Base de dados de 2010

Fonte: http://www5.usp.br/usp-em-numeros/

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1. A USP

1. A Universidade de São Paulo em números

− Alunos matriculados: 88.962 Graduação (1o. Semestre): 57.300 Pós-Graduação: 26.568 Mestrado: 13.467 Doutorado: 13.101 Especiais: 5.094

− Docentes 5.865 Dedicação em tempo integral (84,98%) 4.984 Titulação de Doutor ou acima (98,65%) 5.786Base de dados de 2010

Fonte: http://www5.usp.br/usp-em-numeros/

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1. A USP

1. A Universidade de São Paulo em números

− Concluintes e títulos outorgados: 13.493 Concluintes da graduação: 7.663 Títulos outorgados na pós-graduação: 5.830 Mestrado: 3.492 Doutorado: 2.338

− Produção Científica 26.986 No Brasil 18.312 No exterior 8.774 Trabalhos publicados e indexados (ISI-USA) 7.719Base de dados de 2010

Fonte: http://www5.usp.br/usp-em-numeros/

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1. A USP

1. A Universidade de São Paulo em números

− Programas de Pós-Graduação oferecidos:239

− Cursos oferecidos: 607 Mestrado: 308 Doutorado: 299

− Avaliação CAPES - nota 7: 37− Avaliação CAPES - nota 6: 49− Avaliação CAPES - nota 5: 85− Avaliação CAPES - nota 4: 55− Avaliação CAPES - nota 3: 13

Base de dados de 2010Fonte: http://www5.usp.br/usp-em-numeros/

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1. A USP

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1. A USP

USP não tem curso de Engenharia Cartográfica e Agrimensura

As atividades de extensão, pesquisa e ensino relacionadas com a Ciência da Informação geográfica estão espalhadas e presentes nos diversos campi da USP.

Não temos um levantamento de quem está fazendo o que

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2. A EACH/USP

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2. A EACH/USP

Cursos de graduação− Têxtil e Moda

− Marketing

− Lazer e Turismo

− Gerontologia

− Obstetrícia

− Ciências da Atividade Física

− Ciências da Natureza

− Gestão Ambiental

− Gestão de Políticas Públicas

− Sistemas de Informação

INDE

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2. A EACH/USP

Curso de Gestão Ambiental− Disciplinas de Cartografia

É abordado o tema da INDE (2 horas) desde 2010

Curso de Gestão de Políticas Públicas− Disciplina de Infraestrutura de Dados

Espaciais para Gestão de Políticas Públicas Totalmente relacionado a INDE (30 horas) desde

2010

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2. A EACH/USP

Cursos de Pós Graduação Mestrado (M) e Doutorado (D)

− Estudos Culturais (M) − Têxtil e Moda (M)− Modelagem de Sistemas Complexos (M)− Mudança Social e Participação Política

(M)− Sistemas da Informação (M)− Sustentabilidade (M) e (D)

INDEFonte: http://each.uspnet.usp.br/site/programas-pos.php?

item=stb

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2.1. LaCoGeo

Laboratório de Computação Geoespacial da EACH/USP (LaCoGeo)

− Docentes: Homero Fonseca Filho Luis Américo Conti Gerardo Kuntschik

− Parcerias LGP - Laboratório de Geoprocessamento (Poli-USP) LTG - Laboratório de Topografia e Geodésia (Poli-USP) Centro Geo (Universidad Politécnica de Madrid) Geomatics and Cartographic Research Centre (Carleton

University)

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2.2. GEPIDE

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2.2 GEPIDE

GEPIDE: Grupo de Estudos e Pesquisas em Infraestrutura de Dados Espaciais

− (Registrado no CNPQ e validado pela USP) Homero Fonseca Filho (EACH/USP) Lider do Grupo Werner Lyeh (Prof. Visitante) Delhi Teresa Paiva Salinas (EACH/USP) Valéria Cazetta (EACH/USP) João Porto (EESC/USP) María Ester Gonzalez (Universidad Politecnica de Madrid) Douglas Corbari Corrêa (DSG / 5ª DL)

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2.2. GEPIDE

Linhas de pesquisa− Desenvolvimento tecnológico e científico da

Infraestrutura de Dados Espaciais Esta linha de pesquisa tem o objetivo de investigar e

desenvolver tecnologias na área da Computação Geoespacial para facilitar e viabilizar a implantação da Infraestrutura de Dados Espaciais (IDE). São objetos de estudo, por exemplo, os Bancos de dados geoespaciais, a interoperabilidade entre sistemas, o uso de metadados geoespaciais, implantação de geoportais, o uso software livres e de código aberto, Serviços WEB, Cartografia Digital, qualidade e consistência de dados geoespaciais.

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2.2. GEPIDE

Linhas de pesquisa− Infraestrutura de Dados Espaciais para

Gestão Públicas e para a Sociedade Esta linha de pesquisa investiga como a Infraestrutura de

Dados Espaciais (IDE) pode auxiliar na modernização e informatização da Gestão Pública. Investiga, por exemplo, quais os benefícios, as limitações e as necessidades gerais e específicas para os diversos setores da Gestão Pública. A usabilidade dos Geoportais na Internet pela sociedade, o uso e implantação do Governo eletrônico, entre outros.

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2.2 GEPIDE

Linhas de pesquisa− Educação e Difusão de Infraestrutura de

Dados Espaciais Esta linha de pesquisa investiga o uso de Tecnologias de

Informação e Comunicação (TIC), aplicadas para Educação Virtual e Ensino à Distância na formação de recursos humanos em Infraestrutura de Dados Espaciais (IDE). Investiga também o uso de metodologias ativas de aprendizagem, tais como, a Aprendizagem Baseada em Problemas e Projetos para desenvolver e prover conhecimentos, habilidades, comportamentos e atitudes de estudantes da educação básica até a pós-graduação em IDE.

2. A EACH/USP

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3. Pesquisas

Pesquisas em Educação a Distância para ensino de Geoprocessamento

− Iniciada na Escola Politécnica da USP em 2002

− 2 Dissertações de mestrado defendidas− Vários artigos produzidos− Grande produção de material didático e de

objetos de aprendizagem que foram disponibilizados via CoL (ambiente virtual de aprendizagem)

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3. Pesquisas

Pesquisa com INDE− Formação de recursos humanos para

implantação da Infraestrutura de Dados Espacias do Brasil (INDE)

Será apresentado uma parte de um trabalho

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Formação de recursos humanos para implantação da Infraestrutura de Dados

Espacias do Brasil (INDE)

Homero Fonseca Filho

María Ester Gonzalez

Miguel Ángel Bernabé Poveda

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1. Introdução

• Plano de ação para INDE

– publicado em janeiro de 2010

– 110 representantes de 26 organizações do Brasil no âmbito federal e estadual

– capítulo dedicado para a Capacitação e Formação de Recursos Humanos para a implantação da INDE

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3. A academia e a universidade no decreto 6.666, de 27/11/08

• A palavra academia não está presente. A palavra universidades aparece uma única vez

• “Art. 6º. Compete à CONCAR:”

• “V - promover o desenvolvimento de soluções em código aberto e de livre distribuição para atender às demandas do ambiente de servidores distribuídos em rede, utilizando o conhecimento existente em segmentos especializados da sociedade, como universidades, centros de pesquisas do País, empresas estatais ou privadas e organizações profissionais;”

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4. A academia e a universidade no Plano de Ação da INDE

• A palavra academia e a palavra universidade(s) aparecem 10 vezes cada uma no texto

• Academia no Plano de Ação, inclui:

– Universidades

– institutos de pesquisa

– escolas técnicas

– outras

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4. A academia e a universidade no Plano de Ação da INDE

• A universidade teve uma participação mínima na elaboração do Plano de Ação

• A universidade e academia estão nos planos da implantação da INDE, como um local para difusão e divulgação do referido Plano

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4. A academia e a universidade no Plano de Ação da INDE

• Muito bom e importante o fato do Plano de Ação da INDE ter um capítulo inteiro dedicado à Capacitação e Treinamento de Recursos Humanos.

• Muito ruim e deplorável o fato de que nem a universidade nem a academia tiveram participação nas atividades de planejamento para capacitação e treinamento de recursos humanos.

– obs: estas são competências intrínsecas da academia e especialmente das universidades

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5. A proposta de capacitação e treinamento de recursos humanos da INDE

• De fato é importante considerar “as diferentes modalidades de ensino existentes, adequando-as ao público-alvo e suas demandas, podendo ser presencial ou a distância”

– OBS: Nem todas as pessoas tem aptidão para cursos a distância. Pode ser muito útil submeter o candidato a um curso a distância a uma avaliação de sua aptidão para cursos a distância ou cursos virtuais

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5. A proposta de capacitação e treinamento de recursos humanos da INDE

• Educação a Distância está bem fundamentada no Plano de Ação

• Vale a pena chamar a atenção para alguns pontos importantes.

– Quanto a interatividade é importante lembrar que este é um dos pontos que se não for bem cuidado pode acarretar no abandono do curso por parte do aluno,

– pode ser muito interessante implementar a metodologia de Aprendizado Baseado em Problemas e por Projetos (ABPP) também conhecida como PBL – Problem Based Learning, que pode ser aplicado juntamente com a metodologia de Educação à Distância.

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5. A proposta de capacitação e treinamento de recursos humanos da INDE

• Importante;

– utilizar alguma padronização de metadados,SCORM, por exemplo, no material a ser produzido,

• Garantir a interoperabilidadde entre os Sistamas de Gestão de Aprendizagem, também conhecidos como LMS, Learning Managemant Systems,

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3. Pesquisas

Pesquisa com INDE− É necessário fazer um levantamento dentro

da própria USP para identificar as pesquisas que tenham relação com a INDE erá apresentado uma parte de um trabalho

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MUITO OBRIGADO

HOMERO FONSECA FILHO

[email protected]