Plan Residuos Sólidos.pdf

DIRECCIN GENERAL ACADMICAMODALIDAD PRESENCIAL

PLAN DOCENTE DEL COMPONENTE ACADMICO

ndiceA. Datos bsicos del(os) docente(s)...................................................................................2B. Datos bsicos del componente acadmico....................................................................5C. Importancia del componente dentro del perfil de egreso de la titulacin.......................6D. Competencias a desarrollar y Resultados de Aprendizaje.............................................7E. Planificacin general del componente acadmico. Estrategias de enseanza aprendizaje planificadas para el desarrollo de competencias y para el logro de los resultados de aprendizaje esperados por parte del alumno........................................................................8

Primer bimestre.............................................................................................................8Segundo bimestre.......................................................................................................13

F. Evaluacin del componente acadmico.......................................................................19Primer Bimestre...........................................................................................................19Segundo Bimestre.......................................................................................................20

G. Examen Final...............................................................................................................21H. Recursos a utilizar para el desarrollo del componente acadmico:..............................22

Bibliografa Bsica.......................................................................................................22Bibliografa Complementaria ......................................................................................22Biblioteca virtual..........................................................................................................23Recursos Educativos Abiertos.....................................................................................23Enlaces web................................................................................................................24Otros recursos.............................................................................................................24

Acrnimos importantes:

CG = Competencia genrica CE = Competencia especfica CC = Competencia del componente acadmico RA = Resultados de aprendizaje

Plan docente del Componente Acadmico 1 LOD-UTPL

DIRECCIN GENERAL ACADMICAMODALIDAD PRESENCIAL

PLAN DOCENTE DEL COMPONENTE ACADMICO

A. Datos bsicos del(os) docente(s)

Profesor:Ttulo Acadmico:Departamento: Seccin Departamental:

Correo electrnico: Cdula: Horario de tutora: Desde : hasta : Telfono: Extensin: Currculo profesional resumido:

Ejemplo: Doctorado en Derecho econmico y derecho de la empresa Universidad de Barcelona- Espaa.Mster en Administracin de Empresas Finanzas de la Universidad Complutense de Madrid-Espaa. Diplomado en Creacin de empresas de la Universidad Andina Simn Bolvar - Ecuador.Licenciado en Administracin de Empresas de la Universidad Central del Ecuador, Docenteuniversitario (Establecimiento UTPL,..) de las materias de Administracin Financiera, Logstica,Gestin de Compras (etc.). Experiencia de (aos) de trabajo (en el Departamento de Finanzas de laUTPL, en el Banco Central del Ecuador como analista financiero. (etc.)) (600 caracteres mximo)


Correo electrnico: Cdula: Horario de tutora: Desde : hasta : Telfono: Extensin:


Currculo profesional resumido:






B. Datos bsicos del componente acadmico

1. rea acadmica:

2. Departamento:

3. Seccin Departamental:

4. Nombre del componente acadmico:

5. Semestre en el que se imparte:

6. Tipo de componente acadmico:

7. Nmero de crditos:

8. Horario:

Titulacin Docente Da Horario de clasespresenciales

No. deaula

: a :

: a :

: a :

: a :

: a :

: a :

Conocimientos previos recomendados:


C. Importancia del componente dentro del perfil de egreso de la titulacin


D. Competencias a desarrollar y Resultados de Aprendizaje

Definicin de competencia: integracin de conocimientos, habilidades y destrezas, actitudes y valores, en contextos diversos y autnticos, evaluable en un buen desempeo.

Competencias genricas (CG) de la UTPL:

Competencias especficas (CE) de la titulacin

CE-1.

CE-2.

CE-3.

CE-4.

CE-5.

CE-6.

CE-7.


CG-1. Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo.

CG-2. Comunicacin oral y escrita.

CG-3. Orientacin a la innovacin y a la investigacin.

CG-4. Pensamiento crtico y reflexivo.

CG-5. Trabajo en equipo.

CG-6. Comunicacin en Ingls

CG-7. Compromiso e Implicacin Social

CG-8. Comportamiento tico

CG-9. Organizacin y planificacin del tiempo

Competencia del componente (CC) acadmico (En el caso de que el docente considere necesario, podr proponer dos o tres competenciasconcretas del componente acadmico, que en manera integral desarrollen la competenciaespecfica de la titulacin)

CC-1.

CC-2.

CC-3.

CC-4.

CC-5.


E. Planificacin general del componente acadmico. Estrategias deenseanza aprendizaje planificadas para el desarrollo de competenciasy para el logro de los resultados de aprendizaje esperados por parte delalumno.

Definicin de resultados del aprendizaje: enunciados verificables de lo que se espera que unestudiante conozca, comprenda y/o sea capaz de hacer una vez terminado el proceso de aprendizaje.

Debe existir una planificacin del componente por bimestre. Es necesario estructurar el desarrollo delas competencias por medio de temas y/o contenidos, detallando los resultados de aprendizajeesperados. Cada una las actividades que el estudiante realizar junto al profesor y las que har deforma autnoma con la cuantificacin del tiempo en relacin al total de crditos del componente.

La utilizacin de los REAs (al menos dos por ciclo) es obligatoria, en el desarrollo de las actividadesse debe indicar su uso.

Primer bimestre

Competencias genricas de la UTPL que corresponden al primer bimestre:

Competencias especficas (CE) de la titulacin que corresponden al primer bimestre:

Semana 1:

Competencias del componente acadmico:

Contenidos:


CG-1. Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo.CG-2. Comunicacin oral y escrita.CG-3. Orientacin a la innovacin y a la investigacin.CG-4. Pensamiento crtico y reflexivo.CG-5. Trabajo en equipo.CG-6. Comunicacin en InglsCG-7. Compromiso e Implicacin SocialCG-8. Comportamiento ticoCG-9. Organizacin y planificacin del tiempo

CC-1 CC-2 CC-3 CC-4 CC-5

CE-1 CE-2 CE-3 CE-4 CE-5 CE-6 CE-7

Resultados de aprendizaje (RA): RA-1:

RA-2:

RA-3:

RA-4:

RA-5:

Actividades presenciales:1.

2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:

Actividades extraclase:1.

2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:

Semana 2:




Contenidos:

Resultados de aprendizaje:RA-1:

RA-2:

RA-3:

RA-4:

RA-5:


2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:


2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:


Semana 3:


Contenidos:


RA-2:

RA-3:

RA-4:

RA-5:


2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:


2.

3.



4.

5.

Horas de trabajo:

Semana 4:


Contenidos:


RA-2:

RA-3:

RA-4:

RA-5:


2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:




2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:

Semana 5:


Contenidos:


RA-2:

RA-3:

RA-4:

RA-5:


2.

3.



4.

5.

Horas de trabajo:


2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:

Semana 6:


Contenidos:


RA-2:

RA-3:

RA-4:

RA-5:




2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:


2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:

Semana 7:


Contenidos:


RA-2:



RA-3:

RA-4:

RA-5:


2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:


2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:

Semana 8:


Contenidos:




RA-2:

RA-3:

RA-4:

RA-5:


2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:


2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:

Total de horas de trabajo del primer bimestre:

Horas presenciales: Horas extraclase:


Fechas importantes (actividades acadmicas):

Ejemplo fechas de entrega de trabajos, salidas de campo, prcticas de laboratorio, etc.

Fecha 1:

Fecha 2:

Fecha 3:

Fecha 4:

Fecha 5:

Fecha 6:

Fecha 7:

Segundo bimestreCompetencias genricas de la UTPL que corresponden al segundo bimestre:

Competencias especficas de la titulacin que corresponden al segundo bimestre

Semana 1:


Contenidos:


RA-2:


CG-1. Vivencia de los valores universales del humanismo de Cristo.CG-2. Comunicacin oral y escrita.CG-3. Orientacin a la innovacin y a la investigacin.CG-4. Pensamiento crtico y reflexivo.CG-5. Trabajo en equipo.CG-6. Comunicacin en InglsCG-7. Compromiso e Implicacin SocialCG-8. Comportamiento ticoCG-9. Organizacin y planificacin del tiempo

CE-1 CE-2 CE-3 CE-4 CE-5 CE-6 CE-7


RA-3:

RA-4:

RA-5:


2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:


2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:

Semana 2:


Contenidos:




RA-2:

RA-3:

RA-4:

RA-5:


2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:


2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:

Semana 3:




Contenidos:


RA-2:

RA-3:

RA-4:

RA-5:


2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:


2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:


Semana 4:


Contenidos:


RA-2:

RA-3:

RA-4:

RA-5:


2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:


2.

3.



4.

5.

Horas de trabajo:

Semana 5:


Contenidos:


RA-2:

RA-3:

RA-4:

RA-5:


2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:




2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:

Semana 6:


Contenidos:


RA-2:

RA-3:

RA-4:

RA-5:


2.

3.



4.

5.

Horas de trabajo:


2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:

Semana 7:


Contenidos:


RA-2:

RA-3:

RA-4:

RA-5:




2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:


2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:

Semana 8:


Contenidos:


RA-2:

RA-3:



RA-4:

RA-5:


2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:


2.

3.

4.

5.

Horas de trabajo:

Total de horas de trabajo del segundo bimestre:

Horas presenciales: Horas extraclase:

Fechas importantes (actividades acadmicas):

Ejemplo fechas de entrega de trabajos, salidas de campo, prcticas de laboratorio, etc.

Fecha 1:

Fecha 2:

Fecha 3:


Fecha 4:

Fecha 5:

Fecha 6:

Fecha 7:


F. Evaluacin del componente acadmico

Consideraciones generales sobre los criterios de evaluacin del componenteacadmico. Se debe tener en cuenta que:

La evaluacin es un proceso continuo a lo largo del bimestre y flexible de acuerdoa la naturaleza del componente acadmico.

La calificacin bimestral ser sobre 20 puntos. Se debe especificar los criterios de evaluacin por bimestre, y el puntaje sobre el

cual sern calificados.

Primer Bimestre(las actividades y porcentajes variarn de acuerdo al componente acadmico).

CG CE CC RA Instrumento Peso (%) Puntos

TOTAL: 100% 20


Segundo Bimestre(las actividades y porcentajes variarn de acuerdo al componente acadmico).

CG CE CC RA Instrumento Peso(%)

Puntos

TOTAL: 100% 20


Recordar que todas las competencias y resultados de aprendizaje deben reflejarse en la evaluacin.El docente debe socializar a los estudiantes el (los) logro(s) de la (s) competencia(s) desarrolla(n)segn las siguientes rbricas.

Menos del 35% delpeso del indicador.

(0-13.9/40 puntos)

Desarrollo mnimo de lacompetencia mostrandoinseguridad y duda

Entre el 35% y69.9% del pesodel indicador.

(14-27.9/40puntos)

Manejo de la competencia insuficiente que requiere ms desarrollo para su aprendizaje

NIVEL I


(28-31.9/40puntos)

Desarrollo de la competencia suficiente para desenvolvimiento en las situacionesfrecuentes y de baja y moderada complejidad

NIVEL II


(32-35.9/40puntos)

Manejo de lacompetencia

incluyendo lassituaciones menosfrecuentes y de alta

complejidad

NIVEL III

A partir del 90%del indicador.

(36-40/40 puntos)

Desarrollo de la competencia de forma sobresaliente, siendo un referente para cualquier miembrodel equipo


G. Examen Final

- Las actividades de recuperacin debern desarrollarse de acuerdo a las fechas establecidas en elcalendario acadmico.

- En sta parte se debe indicar las actividades realizadas durante el desarrollo del componenteacadmico que podrn ser recuperados, el instrumento a utilizarse para la recuperacin y elpuntaje.

- La recuperacin es para los estudiantes que no completen 28 puntos en ambos bimestres o quedesee mejorar su promedio.

BIMESTRE RA INSTRUMENTO Puntos


H. Recursos a utilizar para el desarrollo del componente acadmico:

En este punto se debe indicar todos los recursos que el estudiante emplear para adquirir lascompetencias y evidenciar el resultado de aprendizaje.

Bibliografa Bsica

a) Nombre del Texto Bsico (utilice el formato APA)

b) Informacin general del texto

Bibliografa Complementaria

a) Nombre del Texto (utilice el formato APA)


c) El texto est disponible en la biblioteca general fsica de la UTPL?

*******

a) Nombre del Texto (utilice formato APA)



S No


*******

a) Nombre del Texto (utilice formato APA)



Biblioteca virtual

Nombre de la Base deDatos

Link


S No

S No

Recursos Educativos Abiertos

Nombre del REA Link

La utilizacin de los REAs (al menos dos por ciclo) es obligatoria. En el desarrollo de las actividadesse debe indicar su uso.

Enlaces web

Otros recursos

NOTA: Durante todo el bimestre el docente deber utilizar un portafolio docente digital donde respaldetodo el material utilizado para el desarrollo del componente acadmico, sean diapositivas, pruebas,recursos, etc.) El uso del EVA es obligatorio para las dos modalidades.


Elaborado por:

........................................................DOCENTE

........................................................DOCENTE

........................................................DOCENTE

........................................................DOCENTE

........................................................DOCENTE

Revisado por:

..Responsable de Seccin Departamental

Aprobado por el Consejo de Departamento, segn acta Nro:____ de fecha:.....


ndiceA. Datos bsicos del(os) docente(s)B. Datos bsicos del componente acadmicoC. Importancia del componente dentro del perfil de egreso de la titulacinD. Competencias a desarrollar y Resultados de AprendizajeE. Planificacin general del componente acadmico. Estrategias de enseanza aprendizaje planificadas para el desarrollo de competencias y para el logro de los resultados de aprendizaje esperados por parte del alumno.Primer bimestreSegundo bimestre

F. Evaluacin del componente acadmicoPrimer BimestreSegundo Bimestre

G. Examen FinalH. Recursos a utilizar para el desarrollo del componente acadmico:Bibliografa BsicaBibliografa ComplementariaBiblioteca virtualRecursos Educativos AbiertosEnlaces webOtros recursos

Sin ttuloSin ttulo

A-NombresApellidos1: Mercedes Alexandra Villa AchupallasA-TituloAcademico1: Ingeniero CivilA-Departamento1: QumicaA-SeccionDepartamental1: Ingeniera AmbientalA-Cedula1: 1104369242A-eMail1: [email protected]: ViernesA-HorarioTutDesdeH-1: 16A-HorarioTutDesdeM-1: 00A-HorarioTutHastaH-1: 17A-HorarioTutHastaM-1: 00A-Telefono1: 07371444A-Extension1: 3041A-CProfesionalResumido1: Ingeniera Civil por la UTPL y Mster en Gestin Integral del Agua por la Universidad de Cdiz, experiencia en caracterizacin y monitoreo de calidad del agua, desarrollo de sistemas de tratamiento de aguas, caracterizacin de residuos slidos, y formulacin de planes de gestin de RSU. Capacidad de trabajo en equipo, muy paciente, con alta sensibilidad en temas sociales y problemticas ambientales.A-NombresApellidos2: A-TituloAcademico2: A-Departamento2: A-SeccionDepartamental2: A-eMail2: A-Cedula2: A-HorarioTutoriaDia-2: A-HorarioTutDesdeH-2: A-HorarioTutDesdeM-2: A-HorarioTutHastaH-2: A-HorarioTutHastaM-2: A-Telefono2: A-Extension2: A-CProfesionalResumido2: A-NombresApellidos3: A-TituloAcademico3: A-Departamento3: A-SeccionDepartamental3: A-eMail3: A-Cedula3: A-HorarioTutoriaDia-3: A-HorarioTutDesdeH-3: A-HorarioTutDesdeM-3: A-HorarioTutHastaH-3: A-HorarioTutHastaM-3: A-Telefono3: A-Extension3: A-CProfesionalResumido3: A-NombresApellidos4: A-TituloAcademico4: A-Departamento4: A-SeccionDepartamental4: A-eMail4: A-Cedula4: A-HorarioTutoriaDia-4: A-HorarioTutDesdeH-4: A-HorarioTutDesdeM-4: A-HorarioTutHastaH-4: A-HorarioTutHastaM-4: A-Telefono4: A-Extension4: A-CProfesionalResumido4: A-NombresApellidos5: A-TituloAcademico5: A-Departamento5: A-SeccionDepartamental5: A-eMail5: A-Cedula5: A-HorarioTutoriaDia-5: A-HorarioTutDesdeH-5: A-HorarioTutDesdeM-5: A-HorarioTutHastaH-5: A-HorarioTutHastaM-5: A-Telefono5: A-Extension5: A-CProfesionalResumido5: A-NombresApellidos6: A-TituloAcademico6: A-Departamento6: A-SeccionDepartamental6: A-Cedula6: A-eMail6: A-HorarioTutoriaDia-6: A-HorarioTutDesdeH-6: A-HorarioTutDesdeM-6: A-HorarioTutHastaH-6: A-HorarioTutHastaM-6: A-Telefono6: A-Extension6: A-CProfesionalResumido6: B-AreaAcademica: Biolgica y BiomdicaB-Departamento: Quimica B-SeccionDepartamental: Ingeniera AmbientalB-NombreComponenteAcad: Gestin de residuos slidos urbanosB-Semestre: Oct/2014 - Feb/2015B-TipoComponenteAcad: ComplementariaB-NroCreditos: 3B-HorarioTitulacion1: Ingeniera QumicaB-HorarioDocente1: Mercedes Villa AchupallasB-HorarioDia1: MartesB-HorarioClaseDesdeH-1: 18B-HorarioClaseDesdeM-1: 00B-HorarioClaseHastaH-1: 21B-HorarioClaseHastaM-1: 00B-HorarioAula1: 122B-HorarioTitulacion2: B-HorarioDocente2: B-HorarioDia2: B-HorarioClaseDesdeH-2: B-HorarioClaseDesdeM-2: B-HorarioClaseHastaH-2: B-HorarioClaseHastaM-2: B-HorarioAula2: B-HorarioTitulacion3: B-HorarioDia3: B-HorarioClaseDesdeH-3: B-HorarioClaseDesdeM-3: B-HorarioClaseHastaH-3: B-HorarioClaseHastaM-3: B-HorarioAula3: B-HorarioDocente3: B-HorarioTitulacion4: B-HorarioDocente4: B-HorarioDia4: B-HorarioClaseDesdeH-4: B-HorarioClaseDesdeM-4: B-HorarioClaseHastaH-4: B-HorarioClaseHastaM-4: B-HorarioAula4: B-HorarioTitulacion5: B-HorarioDocente5: B-HorarioDia5: B-HorarioClaseDesdeH-5: B-HorarioClaseDesdeM-5: B-HorarioClaseHastaH-5: B-HorarioClaseHastaM-5: B-HorarioAula5: B-HorarioTitulacion6: B-HorarioDocente6: B-HorarioDia6: B-HorarioClaseDesdeH-6: B-HorarioClaseDesdeM-6: B-HorarioClaseHastaH-6: B-HorarioClaseHastaM-6: B-HorarioAula6: B-ConocimientosPrevios: Para el desarrollo adecuado de la presente asignatura es bsico que el estudiante tenga conocimientos bsicos en parmetros indicadores de calidad de aire y agua, y qumica general.C-ImportanciaDelComponente: El estudio del manejo y gestin de residuos slidos urbanos, invita al estudiante a formar, orientar, concienciar, sensibilizar y capacitar sobre la realidad ambiental local, nacional e internacional que involucra el manejo integral y sostenible de los residuos slidos, permitindoles reflexionar sobre una conducta favorable para alcanzar un mejor equilibrio ecolgico y social, para que promuevan y divulguen polticas pblicas, relacionadas con el cambio social en la problemtica ambiental en beneficio de la calidad de vida de todos los habitantes. D-CG: YesD-CG_2: YesD-CG_3: YesD-CG_4: YesD-CG_5: YesD-CG_6: YesD-CG_7: YesD-CG_8: YesD-CG_9: YesD-CompEspecifica01: CEIQ-02 Integrar diferentes operaciones y procesos.D-CompEspecifica02: CEIQ-08. Valorar el impacto ambiental de un proyecto y proponer soluciones a problemas minimizando su impactoD-CompEspecifica03: D-CompEspecifica04: D-CompEspecifica05: D-CompEspecifica06: D-CompEspecifica07: D-CompEspecificaCompon1: Identificar los problemas de contaminacin asociados a la generacin de residuos slidos urbanos.D-CompEspecificaCompon2: Caracterizar y definir la composicin de residuos para decidir el tratamiento apropiado.D-CompEspecificaCompon3: Conocer las tcnicas para la recuperacin y valorizacin de residuos.D-CompEspecificaCompon4: D-CompEspecificaCompon5: E-CG-1Bim: YesE-CG-1Bim_2: YesE-CG-1Bim_3: YesE-CG-1Bim_4: YesE-CG-1Bim_5: YesE-CG-1Bim_6: YesE-CG-1Bim_7: YesE-CG-1Bim_8: YesE-CG-1Bim_9: YesE-CE-1Bim: YesE-CE-1Bim_2: OffE-CE-1Bim_3: OffE-CE-1Bim_4: OffE-CE-1Bim_5: OffE-CE-1Bim_6: OffE-CE-1Bim_7: OffE-1Bim-CC-Sem1: YesE-1Bim-CC-Sem1_2: OffE-1Bim-CC-Sem1_3: OffE-1Bim-CC-Sem1_4: OffE-1Bim-CC-Sem1_5: OffE-Sem1-1Bim-Contenidos: 1. Antecedentes1.1 Evolucin histrica en la generacin de residuos1.2 Definicin de residuo slido1.3 Variaciones en la composicin y generacin de residuos 1.4 Desarrollo de la gestin de residuos slidos

E-Sem1-1Bim-Resultados-1: Describe como han evolucionado los residuos slidos desde su aparicin hasta la actualidad.E-Sem1-1Bim-Resultados-2: Define qu es un residuo slido.E-Sem1-1Bim-Resultados-3: E-Sem1-1Bim-Resultados-4: E-Sem1-1Bim-Resultados-5: E-Sem1-1Bim-Activ1: Presentacin del plan docenteE-Sem1-1Bim-Activ2: Exposicin de magistralE-Sem1-1Bim-Activ3: Generalizaciones y conclusionesE-Sem1-1Bim-Activ4: E-Sem1-1Bim-Activ5: E-Sem1-1Bim-Horas: 3E-Sem1-1Bim-ActivExtra1: Realice un mapa conceptual de los Residuos Peligrosos, incluir tipos de residuos peligrosos, usos, caractersticas y ejemplos.E-Sem1-1Bim-ActivExtra2: Realice un cuadro sinptico de las caractersticas fsicas, qumicas y microbiolgicas de los residuos slidos.E-Sem1-1Bim-ActivExtra3: E-Sem1-1Bim-ActivExtra4: E-Sem1-1Bim-ActivExtra5: E-Sem1-1Bim-HorasAE: 6E-1Bim-CC-Sem2: YesE-1Bim-CC-Sem2_2: OffE-1Bim-CC-Sem2_3: OffE-1Bim-CC-Sem2_4: OffE-1Bim-CC-Sem2_5: OffE-Sem3-1Bim-Contenidos: 2. Residuos Slidos2.1 Clasificacin de residuos slidos en funcin de su composicin 2.2 Clasificacin de residuos slidos en funcin de su origen2.3 Clasificacin de residuos slidos en funcin de su peligrosidad2.4 Caractersticas fsicas, qumicas y microbiolgicas de los residuos slidosE-Sem2-1Bim-Resultados-1: Reconoce y clasifica los residuos ms comunes.E-Sem2-1Bim-Resultados-2: Diferencia las caractersticas de los residuos slidos.E-Sem2-1Bim-Resultados-3: E-Sem2-1Bim-Resultados-4: E-Sem2-1Bim-Resultados-5: E-Sem2-1Bim-Activ1: Control de lecturaE-Sem2-1Bim-Activ2: Clase magistralE-Sem2-1Bim-Activ3: Discusin y debate de temas E-Sem2-1Bim-Activ4: Generalizaciones y conclusionesE-Sem2-1Bim-Activ5: E-Sem2-1Bim-Horas: 3E-Sem2-1Bim-ActivExtra1: Descarge los Anexos 6: Norma de calidad ambiental para el manejo y disposicin final de desechos slidos no peligrosos y 7: Listados nacionales de productos qumicos prohibidos, peligrosos y de uso severamente restringido que se utilicen en el Ecuador; del Libro VI Calidad Ambiental de la normativa del TULSMA. (NO IMPRIMIR)E-Sem2-1Bim-ActivExtra2: Resuma brevemente el alcance y campo de aplicacin de normativa del TULSMA Libro VI: Calidad Ambiental; en el anexo 6: Norma de calidad ambiental para el manejo y disposicin final de desechos slidos no peligrosos.E-Sem2-1Bim-ActivExtra3: Del Anexo 7: Listados nacionales de productos qumicos prohibidos, peligrosos y de uso severamente restringido que se utilicen en el Ecuador; Libro VI: Calidad Ambiental de la normativa del TULSMA, identifique en que equipos o materiales considerados de uso comn se encuentran las sustancias controladas por esta normativa.E-Sem2-1Bim-ActivExtra4: E-Sem2-1Bim-ActivExtra5: E-Sem2-1Bim-HorasAE: 6E-1Bim-CC-Sem3: YesE-1Bim-CC-Sem3_2: YesE-1Bim-CC-Sem3_3: OffE-1Bim-CC-Sem3_4: OffE-1Bim-CC-Sem3_5: OffE-Sem1-1Bim-Contenidos_2: 3. Marco Legal3.1 Ley municipal3.2 Normativa ecuatoriana para el control de residuos slidos3.3 Normativa internacional en materia de residuos slidos3.4 Protocolo de Kioto3.5 Objetivos del milenio3.6 Plan Nacional del Buen Vivir3.7 Plan Nacional de Gestin Integral de Residuos slidosE-Sem3-1Bim-Resultados-1: Comprende el alcance de la normativa vigente en materia de residuos en Ecuador.E-Sem3-1Bim-Resultados-2: Analiza y discute la importancia de la gestin de residuos slidos para el desarrollo del pas y cuidado del medio ambiente.E-Sem3-1Bim-Resultados-3: E-Sem3-1Bim-Resultados-4: E-Sem3-1Bim-Resultados-5: E-Sem3-1Bim-Activ1: Control de LecturaE-Sem3-1Bim-Activ2: Clase MagistralE-Sem3-1Bim-Activ3: Debate y discusin del tema.E-Sem3-1Bim-Activ4: E-Sem3-1Bim-Activ5: E-Sem3-1Bim-Horas: 3E-Sem3-1Bim-ActivExtra1: Realice una breve evaluacin de la manipulacin de residuos slidos en su hogar y en la UTPL.E-Sem3-1Bim-ActivExtra2: Investigue un problema especfico asociado a la contaminacin por residuos slidos.E-Sem3-1Bim-ActivExtra3: Elabore un cuadro sinptico de las enfermedades que originan los vectores asociados a la falta de gestin de residuos slidos.E-Sem3-1Bim-ActivExtra4: E-Sem3-1Bim-ActivExtra5: E-Sem3-1Bim-HorasAE: 6E-1Bim-CC-Sem4: YesE-1Bim-CC-Sem4_2: YesE-1Bim-CC-Sem4_3: OffE-1Bim-CC-Sem4_4: OffE-1Bim-CC-Sem4_5: OffE-Sem4-1Bim-Contenidos: 4. Situacin actual de los residuos slidos4.1 Aspectos sanitarios relacionados con los residuos slidos4.2 Vectores asociados a los residuos slidos4.3 Isla de plstico el sptimo continente4.4 Gestin de Residuos Slidos en el Ecuador4.5 Gestin de Residuos Slidos en la ciudad de LojaE-Sem4-1Bim-Resultados-1: Reconoce y frmula los problemas originados por la falta de gestin de residuos slidos.E-Sem4-1Bim-Resultados-2: Discute los problemas asociados a la gestin de residuos slidos a nivel local y propone soluciones.E-Sem4-1Bim-Resultados-3: E-Sem4-1Bim-Resultados-4: E-Sem4-1Bim-Resultados-5: E-Sem4-1Bim-Activ1: Control de lecturaE-Sem4-1Bim-Activ2: Clase magistralE-Sem4-1Bim-Activ3: Discusin y anlisis de video E-Sem4-1Bim-Activ4: Debate del temaE-Sem4-1Bim-Activ5: E-Sem4-1Bim-Horas: 3E-Sem4-1Bim-ActivExtra1: Consulte la tasa de generacin de residuos slidos de la ciudad de Loja.E-Sem4-1Bim-ActivExtra2: Elabore una encuesta para una comunidad urbana, cuya finalidad es identificar en los hbitos de la poblacin, el tipo de residuos generados y que hacen con ellos.E-Sem4-1Bim-ActivExtra3: Consulte 3 ecuaciones empleadas en estadstica para determinar el tamao de la muestra de una poblacin.E-Sem4-1Bim-ActivExtra4: E-Sem4-1Bim-ActivExtra5: E-Sem4-1Bim-HorasAE: 6E-1Bim-CC-Sem5: YesE-1Bim-CC-Sem5_2: YesE-1Bim-CC-Sem5_3: OffE-1Bim-CC-Sem5_4: OffE-1Bim-CC-Sem5_5: OffE-Sem5-1Bim-Contenidos: 5. Caracterizacin de los Residuos Slidos Urbanos5.1 Organizacin y planificacin de actividades5.2 Determinacin y seleccin de la muestra5.3 Recoleccin de muestras5.4 Determinacin de la composicin de residuos5.5 Clculo de la generacin per cpita de residuos5.6 Residuos peligrosos en los residuos slidos urbanos5.7 Cantidad de residuos slidos urbanos recuperables5.8 Factores que afectan las tasas de generacinE-Sem5-1Bim-Resultados-1: Reconoce la importancia que tiene un adecuado programa de muestreo en el dimensionamiento de rellenos sanitarios y elaboracin de programas de gestin para residuos slidos.E-Sem5-1Bim-Resultados-2: Discute y justifica las diferencia en la generacin per cpita de residuos en diferentes ciudades.E-Sem5-1Bim-Resultados-3: Conoce y aplica la metodologa para caracterizar residuos.E-Sem5-1Bim-Resultados-4: E-Sem5-1Bim-Resultados-5: E-Sem5-1Bim-Activ1: Control de lecturaE-Sem5-1Bim-Activ2: Aplicacin de encuestas entre compaeros E-Sem5-1Bim-Activ3: Conferencia magistralE-Sem5-1Bim-Activ4: Ejercicio aplicacinE-Sem5-1Bim-Activ5: Discusin de temasE-Sem5-1Bim-Horas: 3E-Sem5-1Bim-ActivExtra1: Realice 4 muestreos de los residuos generados en su hogar y determine la generacin per cpita de residuos en su vivienda, la densidad de residuos y su composicin.E-Sem5-1Bim-ActivExtra2: Que actividades propondra para reducir la cantidad de los diferentes tipos de residuos generados en su hogar.E-Sem5-1Bim-ActivExtra3: Elabore un diagrama de flujo del ciclo de gestin de residuos slidos.E-Sem5-1Bim-ActivExtra4: E-Sem5-1Bim-ActivExtra5: E-Sem5-1Bim-HorasAE: 6E-1Bim-CC-Sem6: YesE-1Bim-CC-Sem6_2: YesE-1Bim-CC-Sem6_3: OffE-1Bim-CC-Sem6_4: OffE-1Bim-CC-Sem6_5: OffE-Sem6-1Bim-Contenidos: 6. Gestin integral de residuos slidos6.1 Generalidades6.2 Residuos o basura6.3 Sistema de gestin de residuos6.4 Elementos que conforman el sistema de gestin de residuos6.5 Problemas en la gestin de residuos6.6 Planificacin en la gestin6.7 Finalidad de los planes de gestinE-Sem6-1Bim-Resultados-1: Identifica las actividades que conforman los elementos de un sistema de gestin de residuos.E-Sem6-1Bim-Resultados-2: Analiza y discute cada una de las actividades necesarias para mantener un adecuado manejo de los residuos slidos.E-Sem6-1Bim-Resultados-3: Comprende que la gestin de residuos es responsabilidad de todos y se compromete.E-Sem6-1Bim-Resultados-4: E-Sem6-1Bim-Resultados-5: E-Sem6-1Bim-Activ1: Control de lecturaE-Sem6-1Bim-Activ2: Discusin de resultados obtenidos en su tareaE-Sem6-1Bim-Activ3: Exposicin magistralE-Sem6-1Bim-Activ4: Debate y discusin de temasE-Sem6-1Bim-Activ5: E-Sem6-1Bim-Horas: 3E-Sem6-1Bim-ActivExtra1: Realice un cuadro sinptico de los modelos de segregacin de residuos.E-Sem6-1Bim-ActivExtra2: Consulte cinco ejemplos exitosos de artculos que se realicen en base a la reutilizacin de residuos.E-Sem6-1Bim-ActivExtra3: E-Sem6-1Bim-ActivExtra4: E-Sem6-1Bim-ActivExtra5: E-Sem6-1Bim-HorasAE: 6E-1Bim-CC-Sem7: YesE-1Bim-CC-Sem7_2: E-1Bim-CC-Sem7_3: YesE-1Bim-CC-Sem7_4: OffE-1Bim-CC-Sem7_5: OffE-Sem7-1Bim-Contenidos: 7. Manipulacin, segregacin y gestin de residuos en la fuente7.1 Manipulacin en la fuente: reas urbanas, rurales, comerciales e industriales.7.2 Segregacin de residuos7.3 Gestin de residuos en la fuente 7.3.1 Minimizacin de residuos en el origen 7.3.2 Normas ISO 14001:2004 y OHSAS 18001:2007 7.3.2 Reutilizacin de residuos en la fuenteE-Sem2-1Bim-Resultados-1_2: Evala y valora los usos potenciales que se pueden dar a los residuos slidos y el beneficio ambiental y econmico que involucra.E-Sem2-1Bim-Resultados-2_2: Comprende la necesidad de minimizar residuos, conoce y aplica los modelos de segregacin de residuos.E-Sem2-1Bim-Resultados-3_2: Reconoce la importancia y comprende sus principios de aplicacin de los sistemas integrados de gestin en la industria.E-Sem2-1Bim-Resultados-4_2: E-Sem2-1Bim-Resultados-5_2: E-Sem7-1Bim-Activ1: Control de lecturaE-Sem7-1Bim-Activ2: Exposicin magistralE-Sem7-1Bim-Activ3: Discusin del tema y presentacin de tareasE-Sem7-1Bim-Activ4: E-Sem7-1Bim-Activ5: E-Sem7-1Bim-Horas: 3E-Sem7-1Bim-ActivExtra1: Elabore dos productos utilizando los residuos generados en su hogar, y que puedan ser usados como elementos decorativos, educativos, etc.E-Sem7-1Bim-ActivExtra2: Preparacin para evaluacin bimestralE-Sem7-1Bim-ActivExtra3: E-Sem7-1Bim-ActivExtra4: E-Sem7-1Bim-ActivExtra5: E-Sem7-1Bim-HorasAE: 6E-1Bim-CC-Sem8: YesE-1Bim-CC-Sem8_2: YesE-1Bim-CC-Sem8_3: OffE-1Bim-CC-Sem8_4: OffE-1Bim-CC-Sem8_5: OffE-Sem8-1Bim-Contenidos: Evaluacin bimestralE-Sem8-1Bim-Resultados-1: Analiza, resuelve y fundamenta con pensamiento crtico la evaluacin.E-Sem8-1Bim-Resultados-2: E-Sem8-1Bim-Resultados-3: E-Sem8-1Bim-Resultados-4: E-Sem8-1Bim-Resultados-5: E-Sem8-1Bim-Activ1: Exposicin de productos elaborados con material recicladoE-Sem8-1Bim-Activ2: Evaluacin del primer bimestreE-Sem8-1Bim-Activ3: E-Sem8-1Bim-Activ4: E-Sem8-1Bim-Activ5: E-Sem8-1Bim-Horas: 3E-Sem8-1Bim-ActivExtra1: Realice una evaluacin del sistema de almacenamiento en contenedores y recoleccin de residuos slidos de la ciudad de Loja. E-Sem8-1Bim-ActivExtra2: E-Sem8-1Bim-ActivExtra3: E-Sem8-1Bim-ActivExtra4: E-Sem8-1Bim-ActivExtra5: E-Sem8-1Bim-HorasAE: 6E-1Bim-TotalHorasP: 24E-1Bim-TotalHorasEC: 48E-FechaImpBim1-1: Semana 5: Martes 04 de noviembre de 2014: Aplicacin de encuestas realizadas como tareas para evaluar gestin de residuos en entre estudiantes.E-FechaImpBim1-2: Semana 6: Martes 11 de noviembre de 2014: Entrega de informe de caracterizacin de residuos en el hogar.E-FechaImpBim1-3: Semana 8: Martes 25 de noviembre de 2014: Exposicin de productos elaborados conmateriales recilados en el hogar.E-FechaImpBim1-4: Semana 8: Martes 25 de noviembre de 2014: Evaluacin del primer bimestre.E-FechaImpBim1-5: E-FechaImpBim1-6: E-FechaImpBim1-7: E-CG-2Bim: YesE-CG-2Bim_2: YesE-CG-2Bim_3: YesE-CG-2Bim_4: YesE-CG-2Bim_5: YesE-CG-2Bim_6: YesE-CG-2Bim_7: YesE-CG-2Bim_8: YesE-CG-2Bim_9: YesE-CE-2Bim: YesE-CE-2Bim_2: YesE-CE-2Bim_3: OffE-CE-2Bim_4: OffE-CE-2Bim_5: OffE-CE-2Bim_6: OffE-CE-2Bim_7: OffE-2Bim-CC-Sem1: OffE-2Bim-CC-Sem1_2: OffE-2Bim-CC-Sem1_3: OffE-2Bim-CC-Sem1_4: OffE-2Bim-CC-Sem1_5: OffE-Sem1-2Bim-Contenidos: 8. Almacenamiento, recoleccin y transporte de residuos8.1 Almacenamiento de residuos8.2 Tipos de contenedores8.3 Problemas del almacenamiento inapropiado de residuos8.4 Recoleccin y transporte de residuos8.5 Frecuencia de recoleccin8.6 Vehculos de recoleccin8.7 Mtodos de recoleccin E-Sem1-2Bim-Resultados-1: Identifica los diferentes tipos de contenedores empleados en el almacenamiento de residuos.E-Sem1-2Bim-Resultados-2: Conoce los parmetros que determinan las frecuencias de recoleccin y transporte del sistema de gestin de residuos slidos.E-Sem1-2Bim-Resultados-3: Identifica el mtodo de recoleccin de residuos de la ciudad de Loja.E-Sem1-2Bim-Resultados-4: E-Sem1-2Bim-Resultados-5: E-Sem1-2Bim-Activ1: Evaluacin de promedios del primer bimestre y propuestas de mejoraE-Sem1-2Bim-Activ2: Discusin y debate de resultados de la tareaE-Sem1-2Bim-Activ3: Exposicin magistralE-Sem1-2Bim-Activ4: Discusin de temasE-Sem1-2Bim-Activ5: E-Sem1-2Bim-Horas: 3E-Sem1-2Bim-ActivExtra1: Elabore un mapa conceptual con las ventajas y desventajas de la implementacin de un centro de acopio y de una estacin de transferencia.E-Sem1-2Bim-ActivExtra2: Investigue las ciudades de nuestro pas que cuentan con centros de acopio estaciones de trasferencia, y cuantos de estos hay en cada ciudad.E-Sem1-2Bim-ActivExtra3: Realice un ensayo sobre un centro de acopio situado en Ecuador.E-Sem1-2Bim-ActivExtra4: E-Sem1-2Bim-ActivExtra5: E-Sem1-2Bim-HorasAE: 6E-2Bim-CC-Sem2: YesE-2Bim-CC-Sem2_2: E-2Bim-CC-Sem2_3: YesE-2Bim-CC-Sem2_4: OffE-2Bim-CC-Sem2_5: OffE-Sem2-2Bim-Contenidos: 9. Transferencia y Transporte9.1 Estacin de transferencia9.2 Tipos de estaciones de transferencia9.3 Caractersticas de las estaciones de transferencia9.4 Centros de acopio9.5 Criterios de ubicacin de estaciones de transferencia y centros de acopioE-Sem2-2Bim-Resultados-1: Identifica y considera los criterios para la implementacin de una estacin de transferencia.E-Sem2-2Bim-Resultados-2: Diferencia entre estacin de transferencia y centro de acopio.E-Sem2-2Bim-Resultados-3: Discute los beneficios de una estacin de transferencia dentro del sistema de gestin de residuos.E-Sem2-2Bim-Resultados-4: E-Sem2-2Bim-Resultados-5: E-Sem2-2Bim-Activ1: Control de lecturaE-Sem2-2Bim-Activ2: Clase magistralE-Sem2-2Bim-Activ3: Debate y presentacin de tareasE-Sem2-2Bim-Activ4: Discusin de temasE-Sem2-2Bim-Activ5: Formacin de grupos de 4 personas para trabajo de exposicinE-Sem2-2Bim-Horas: 3E-Sem2-2Bim-ActivExtra1: Investigue la misin, visin y procesos de reciclaje de 4 empresas recicladoras en el Ecuador.E-Sem2-2Bim-ActivExtra2: Realice un ensayo sobre la importacin y exportacin de residuos en nuestro pas.E-Sem2-2Bim-ActivExtra3: E-Sem2-2Bim-ActivExtra4: E-Sem2-2Bim-ActivExtra5: E-Sem2-2Bim-HorasAE: 9E-2Bim-CC-Sem3: YesE-2Bim-CC-Sem3_2: YesE-2Bim-CC-Sem3_3: OffE-2Bim-CC-Sem3_4: OffE-2Bim-CC-Sem3_5: OffE-Sem3-2Bim-Contenidos: 10. Tratamiento y reciclaje10.1 Definicin de reciclaje, recuperacin y tratamiento10.2 Tipos de materiales recuperados o reciclados10.3 Mtodos para el tratamiento de residuos 10.3.1 Mtodos fsico-qumicos 10.3.2 Mtodos biolgicos E-Sem3-2Bim-Resultados-1: Diferencia y define los trminos de recuperacin, reciclaje y tratamientoE-Sem3-2Bim-Resultados-2: Reconoce y formula los sistemas de tratamiento en base a la composicin de los residuos.E-Sem3-2Bim-Resultados-3: E-Sem3-2Bim-Resultados-4: E-Sem3-2Bim-Resultados-5: E-Sem2-2Bim-Activ1_2: Control de lecturaE-Sem2-2Bim-Activ2_2: Discusin y debate de tareas realizadasE-Sem2-2Bim-Activ3_2: Clase magistralE-Sem2-2Bim-Activ4_2: Discusin y anlisis de temasE-Sem2-2Bim-Activ5_2: E-Sem3-2Bim-Horas: 3E-Sem3-2Bim-ActivExtra1: Preparar informe escrito y presentacin de tema de exposicin.E-Sem3-2Bim-ActivExtra2: E-Sem3-2Bim-ActivExtra3: E-Sem3-2Bim-ActivExtra4: E-Sem3-2Bim-ActivExtra5: E-Sem3-2Bim-HorasAE: 9E-2Bim-CC-Sem4: YesE-2Bim-CC-Sem4_2: YesE-2Bim-CC-Sem4_3: YesE-2Bim-CC-Sem4_4: OffE-2Bim-CC-Sem4_5: OffE-Sem4-2Bim-Contenidos: 10.4 Aprovechamiento y reciclaje de materiales 10.4.1 Papel y cartn 10.4.2 Vidrio y metal 10.4.3 Plstico 10.4.4 Poliestireno (tambin conocido como unicel o espuma flex) 10.4.5 Pilas y baterias 10.4.6 Residuos electrnicos 10.4.7 Muebles y ropa 10.4.8 Residuos cosmticos 10.4.9 Focos y llantas 10.4.10 Productos mdicos y farmacuticosE-Sem4-2Bim-Resultados-1: Discute y analiza los procesos de reciclaje de materiales de uso comn.E-Sem4-2Bim-Resultados-2: Evala los diferentes sistemas de aprovechamiento y reciclaje.E-Sem4-2Bim-Resultados-3: E-Sem4-2Bim-Resultados-4: E-Sem4-2Bim-Resultados-5: E-Sem4-2Bim-Activ1: Presentacin de la claseE-Sem4-2Bim-Activ2: Exposicin de temasE-Sem4-2Bim-Activ3: Elaboracin de 5 Oraciones Sintticas Originales (OSO) por cada tema de exposicinE-Sem4-2Bim-Activ4: E-Sem4-2Bim-Activ5: E-Sem4-2Bim-Horas: 3E-Sem4-2Bim-ActivExtra1: Realice un cuadro comparativo entre un relleno sanitario y un vertedero a cielo abierto.E-Sem4-2Bim-ActivExtra2: Consulte 3 casos de contaminacin en el Ecuador por vertederos a cielo abierto.E-Sem4-2Bim-ActivExtra3: E-Sem4-2Bim-ActivExtra4: E-Sem4-2Bim-ActivExtra5: E-Sem4-2Bim-HorasAE: 6E-2Bim-CC-Sem5: YesE-2Bim-CC-Sem5_2: YesE-2Bim-CC-Sem5_3: YesE-2Bim-CC-Sem5_4: OffE-2Bim-CC-Sem5_5: OffE-Sem5-2Bim-Contenidos: 11 Disposicin final de residuos slidos11.1 Introduccin y evolucin histrica11.2 Diferencia entre vertedero y relleno sanitario11.3 Tipos de rellenos sanitarios11.4 Consideraciones para la ubicacin de un relleno sanitario11.5 Diseo de la celda de un relleno sanitarioE-Sem5-2Bim-Resultados-1: Conoce las consideraciones de diseo para seleccionar y proponer el tipo de relleno sanitario en diferentes zonas.E-Sem5-2Bim-Resultados-2: Aplica los criterios de dimensionamiento para disear una celda de relleno sanitario.E-Sem5-2Bim-Resultados-3: E-Sem5-2Bim-Resultados-4: E-Sem5-2Bim-Resultados-5: E-Sem5-2Bim-Activ1: Debate y discusin de tareasE-Sem5-2Bim-Activ2: Exposicin magistralE-Sem5-2Bim-Activ3: Ejercicio de aplicacin E-Sem5-2Bim-Activ4: Debate de temasE-Sem5-2Bim-Activ5: E-Sem5-2Bim-Horas: 3E-Sem5-2Bim-ActivExtra1: Investigue un caso de aprovechamiento novedoso del gas metano procedente de un relleno sanitario.E-Sem5-2Bim-ActivExtra2: Investigue 2 casos de problemas relacionados con la falta de mantenimiento adecuado de rellenos sanitarios en Ecuador.E-Sem5-2Bim-ActivExtra3: E-Sem5-2Bim-ActivExtra4: E-Sem5-2Bim-ActivExtra5: E-Sem5-2Bim-HorasAE: 6E-2Bim-CC-Sem6: YesE-2Bim-CC-Sem6_2: YesE-2Bim-CC-Sem6_3: YesE-2Bim-CC-Sem6_4: OffE-2Bim-CC-Sem6_5: OffE-Sem6-2Bim-Contenidos: 11 Disposicin final de residuos slidos11.6 Generacin, caractersticas y control de gas metano11.7 Generacin, caractersticas y control de lixiviados11.8 Construccin de un relleno sanitario11.9 Operacin y mantenimiento de un relleno sanitario11.10 Monitoreo de calidad ambiental de un relleno sanitarioE-Sem6-2Bim-Resultados-1: Comprende la importancia de la implementacin de sistemas de control de gas metano y lixiviados generados en un relleno sanitarioE-Sem6-2Bim-Resultados-2: Evala y discute las acciones necesarias para el adecuado mantenimiento y operacin de un relleno sanitario.E-Sem6-2Bim-Resultados-3: E-Sem6-2Bim-Resultados-4: E-Sem6-2Bim-Resultados-5: E-Sem6-2Bim-Activ1: Presentacin y discusin de tareasE-Sem6-2Bim-Activ2: Clase magistralE-Sem6-2Bim-Activ3: Debate de temaE-Sem6-2Bim-Activ4: E-Sem6-2Bim-Activ5: E-Sem6-2Bim-Horas: 3E-Sem6-2Bim-ActivExtra1: Elabore una propuesta para minimizar la generacin de residuos en su hogar.E-Sem6-2Bim-ActivExtra2: Elabore un afiche cuyo objetivo sea concienciar y comprometer a la poblacin en el adecuado manejo de residuos slidos.E-Sem6-2Bim-ActivExtra3: E-Sem6-2Bim-ActivExtra4: E-Sem6-2Bim-ActivExtra5: E-Sem6-2Bim-HorasAE: 6E-2Bim-CC-Sem7: YesE-2Bim-CC-Sem7_2: OffE-2Bim-CC-Sem7_3: YesE-2Bim-CC-Sem7_4: OffE-2Bim-CC-Sem7_5: OffE-Sem7-2Bim-Contenidos: 12 Planificacin y Diseo de un programa de gestin de residuos slidos12.1 Estrategias para alcanzar metas12.2 Criterios de diseo de plan de manejo de residuos slidos 12.2.1 Programa de minimizacin y prevencin 12.2.2 Programa de recuperacin - de envases y embalajes - de compostaje 12.2.3 Programa de eliminacin 12.2.4 Programa de residuos especficos 12.2.5 Programa de comunicacin, sensibilizacin y participacin 12.2.6 Programa de control y mitigacin de impactos ambientales 12.2.7 Programa de monitoreo de relleno sanitario 12.2.8 Programa de clausura cierre de un relleno sanitario 12.2.9 Programa de educacin ambiental.E-Sem7-2Bim-Resultados-1: Comprende la estructuracin y diseo de un plan de gestin de residuos slidos.E-Sem7-2Bim-Resultados-2: Elabora un programa de minimizacin de residuos.E-Sem7-2Bim-Resultados-3: E-Sem7-2Bim-Resultados-4: E-Sem7-2Bim-Resultados-5: E-Sem7-2Bim-Activ1: Presentacin de tareasE-Sem7-2Bim-Activ2: Exposicin magistralE-Sem7-2Bim-Activ3: Debate de temasE-Sem7-2Bim-Activ4: E-Sem7-2Bim-Activ5: E-Sem7-2Bim-Horas: 3E-Sem7-2Bim-ActivExtra1: Preparacin para evaluacin bimestralE-Sem7-2Bim-ActivExtra2: E-Sem7-2Bim-ActivExtra3: E-Sem7-2Bim-ActivExtra4: E-Sem7-2Bim-ActivExtra5: E-Sem7-2Bim-HorasAE: 6E-2Bim-CC-Sem8: YesE-2Bim-CC-Sem8_2: OffE-2Bim-CC-Sem8_3: YesE-2Bim-CC-Sem8_4: OffE-2Bim-CC-Sem8_5: OffE-Sem8-2Bim-Contenidos: Evaluacin del segundo bimestreE-Sem8-2Bim-Resultados-1: Evaluacin de conocimientosE-Sem8-2Bim-Resultados-2: E-Sem8-2Bim-Resultados-3: E-Sem8-2Bim-Resultados-4: E-Sem8-2Bim-Resultados-5: E-Sem8-2Bim-Activ1: Evaluacin de conocimientoE-Sem8-2Bim-Activ2: Cierre del periodo acadmico Octubre 2014 - Febrero 2015E-Sem8-2Bim-Activ3: E-Sem8-2Bim-Activ4: E-Sem8-2Bim-Activ5: E-Sem8-2Bim-Horas: 3E-Sem8-2Bim-ActivExtra1: E-Sem8-2Bim-ActivExtra2: E-Sem8-2Bim-ActivExtra3: E-Sem8-2Bim-ActivExtra4: E-Sem8-2Bim-ActivExtra5: E-Sem8-2Bim-HorasAE: E-2Bim-TotalHorasP: 24E-2Bim-TotalHorasEC: 48E-FechaImpBim2-1: Semana 4: Martes 06 de enero del 2015: Exposicin de temas de reciclaje de materialesE-FechaImpBim2-2: Semana 8: Martes 02 de ferbrero de 2015: Evaluacin bimestral E-FechaImpBim2-3: E-FechaImpBim2-4: E-FechaImpBim2-5: E-FechaImpBim2-6: E-FechaImpBim2-7: F-1Bim-CG-1: CG-3F-1Bim-CE-1_2: CE-1F-1Bim-CC-1: CC-1F-1Bim-RA-1: RA-1F-Peso-1Bim-1: 20F-Puntos-1Bim-1: 4F-1Bim-CG-1_2: CG-4F-1Bim-CE-1: CE-2F-1Bim-CC-1_2: CC-2F-1Bim-RA-1_2: RA-2F-Instrumento-1Bim-1: Tareas Elaboracin de encuestaF-1Bim-CG-1_3: CG-6F-1Bim-CE-1_3: CE-2F-1Bim-CC-1_3: CC-2F-1Bim-RA-1_3: RA-3F-1Bim-CG-2: CG-2F-1Bim-CE-2: CE-1F-1Bim-CC-2_2: CC-1F-1Bim-RA-2: RA-1F-Peso-1Bim-2: 10F-Puntos-1Bim-2: 2F-1Bim-CG-2_2: CG-4F-1Bim-CE-2_2: CE-1F-1Bim-CC-2_3: CC-2F-1Bim-RA-2_2: RA-2F-Instrumento-1Bim-2: Prctica de caracterizacin de residuosF-1Bim-CG-2_3: CG-7F-1Bim-CE-2_3: CE-2F-1Bim-CC-2: CC-2F-1Bim-RA-2_3: RA-3F-1Bim-CG-3: CG-3F-1Bim-CE-3: CE-1F-1Bim-CC-3_2: CC-1F-1Bim-RA-3: RA-1F-Peso-1Bim-3: 10F-Puntos-1Bim-3: 2F-1Bim-CG-3_2: CG-7F-1Bim-CE-3_2: CE-2F-1Bim-CC-3_3: CC-2F-1Bim-RA-3_2: RA-2F-Instrumento-1Bim-3: Elaboracin de producto con materiales recicladosF-1Bim-CG-3_3: CG-9F-1Bim-CE-3_3: CE-2F-1Bim-CC-3: CC-3F-1Bim-RA-3_3: RA-3F-1Bim-CG-4: CG-2F-1Bim-CE-4: CE-1F-1Bim-CC-4_2: CC-1F-1Bim-RA-4: RA-1F-Peso-1Bim-4: 5F-Puntos-1Bim-4: 1F-1Bim-CG-4_2: CG-4F-1Bim-CE-4_2: CE-1F-1Bim-CC-4_3: CC-1F-1Bim-RA-4_2: RA-2F-Instrumento-1Bim-5: Control de lecturaF-1Bim-CG-4_3: CG-8F-1Bim-CE-4_3: CE-2F-1Bim-CC-4: CC-2F-1Bim-RA-4_3: RA-3F-1Bim-CG-5: CG-1F-1Bim-CE-5: CE-1F-1Bim-CC-5_2: CC-1F-1Bim-RA-5: RA-1F-Peso-1Bim-5: 15F-Puntos-1Bim-5: 3F-1Bim-CG-5_2: CG-2F-1Bim-CE-5_2: CE-2F-1Bim-CC-5_3: CC-2F-1Bim-RA-5_2: RA-2F-Instrumento-1Bim-5_2: Trabajos grupales y talleresF-1Bim-CG-5_3: CG-5F-1Bim-CE-5_3: CE-2F-1Bim-CC-5: CC-2F-1Bim-RA-5_3: RA-3F-1Bim-CG-6: CG-2F-1Bim-CE-6: CE-1F-1Bim-CC-6_2: CC-1F-1Bim-RA-6: RA-1F-Peso-1Bim-6: 40F-Puntos-1Bim-6: 8F-1Bim-CG-6_2: CG-4F-1Bim-CE-6_2: CE-2F-1Bim-CC-6_3: CC-2F-1Bim-RA-6_2: RA-2F-Instrumento-1Bim-6: Evaluacin bimestralF-1Bim-CG-6_3: CG-8F-1Bim-CE-6_3: CE-2F-1Bim-CC-6: CC-2F-1Bim-RA-6_3: RA-3F-1Bim-CG-7: F-1Bim-CE-7: F-1Bim-CC-7_2: F-1Bim-RA-7: F-Peso-1Bim-7: F-Puntos-1Bim-7: F-1Bim-CG-7_2: F-1Bim-CE-7_2: F-1Bim-CC-7_3: F-1Bim-RA-7_2: F-Instrumento-1Bim-7: F-1Bim-CG-7_3: F-1Bim-CE-7_3: F-1Bim-CC-7: F-1Bim-RA-7_3: F-2Bim-CG-1: CG-2F-2Bim-CE-1: CE-1F-2Bim-CC-1: CC-1F-2Bim-RA-1: RA-1F-Peso-2Bim-1: 15F-Puntos-2Bim-1: 3F-2Bim-CG-1_2: CG-3F-2Bim-CE-1_2: CE-2F-2Bim-CC-1_2: CC-2F-2Bim-RA-1_2: RA-2F-Instrumento-2Bim-1: TareasF-2Bim-CG-1_3: CG-4F-2Bim-CE-1_3: CE-2F-2Bim-CC-1_3: CC-3F-2Bim-RA-1_3: RA-3F-2Bim-CG-2: CG-5F-2Bim-CE-2: CE-1F-2Bim-CC-2: CC-1F-2Bim-RA-2: RA-1F-Peso-2Bim-2: 20F-Puntos-2Bim-2: 4F-2Bim-CG-2_2: CG-8F-2Bim-CE-2_2: CE-2F-2Bim-CC-2_2: CC-2F-2Bim-RA-2_2: RA-2F-Instrumento-2Bim-2: Talleres en claseF-2Bim-CG-2_3: CG-2F-2Bim-CE-2_3: CE-2F-2Bim-CC-2_3: CC-3F-2Bim-RA-2_3: RA-3F-2Bim-CG-3: CG-6F-2Bim-CE-3: CE-1F-2Bim-CC-3: CC-1F-2Bim-RA-3: RA-1F-Peso-2Bim-3: 20F-Puntos-2Bim-3: 4F-2Bim-CG-3_2: CG-9F-2Bim-CE-3_2: CE-2F-2Bim-CC-3_2: CC-2F-2Bim-RA-3_2: RA-2F-Instrumento-2Bim-3: Exposicin y presentacin de trabajos grupalesF-2Bim-CG-3_3: CG-5F-2Bim-CE-3_3: CE-2F-2Bim-CC-3_3: CC-3F-2Bim-RA-3_3: RA-3F-2Bim-CG-4: CG-2F-2Bim-CE-4: CE-1F-2Bim-CC-4: CC-1F-2Bim-RA-4: RA-1F-Peso-2Bim-4: 5F-Puntos-2Bim-4: 1F-2Bim-CG-4_2: CG-4F-2Bim-CE-4_2: CE-2F-2Bim-CC-4_2: CC-2F-2Bim-RA-4_2: RA-2F-Instrumento-2Bim-4: Control de lecturaF-2Bim-CG-4_3: CG-8F-2Bim-CE-4_3: CE-2F-2Bim-CC-4_3: CC-3F-2Bim-RA-4_3: RA-3F-2Bim-CG-5: CG-2F-2Bim-CE-5: CE-1F-2Bim-CC-5: CC-1F-2Bim-RA-5: RA-1F-Peso-2Bim-5: 40F-Puntos-2Bim-5: 8F-2Bim-CG-5_2: CG-4F-2Bim-CE-5_2: CE-2F-2Bim-CC-5_2: CC-2F-2Bim-RA-5_2: RA-2F-Instrumento-2Bim-5: Evaluacin bimestralF-2Bim-CG-5_3: CG-8F-2Bim-CE-5_3: CE-2F-2Bim-CC-5_3: CC-3F-2Bim-RA-5_3: RA-3F-2Bim-CG-6: F-2Bim-CE-6: F-2Bim-CC-6: F-2Bim-RA-6: F-Peso-2Bim-6: F-Puntos-2Bim-6: F-2Bim-CG-6_2: F-2Bim-CE-6_2: F-2Bim-CC-6_2: F-2Bim-RA-6_2: F-Instrumento-2Bim-6: F-2Bim-CG-6_3: F-2Bim-CE-6_3: F-2Bim-CC-6_3: F-2Bim-RA-6_3: F-2Bim-CG-7: F-2Bim-CE-7: F-2Bim-CC-7: F-2Bim-RA-7: F-Peso-2Bim-7: F-Puntos-2Bim-7: F-2Bim-CG-7_2: F-2Bim-CE-7_2: F-2Bim-CC-7_2: F-2Bim-RA-7_2: F-Instrumento-2Bim-7: F-2Bim-CG-7_3: F-2Bim-CE-7_3: F-2Bim-CC-7_3: F-2Bim-RA-7_3: G-RA-1: RA-1G-RA-1_2: RA-2G-Bimestre-1: PrimeroG-Puntos-1: 4G-Instrumento-1: Mejorar trabajo de Prctica de caracterizacin de residuos y de Elaboracin de productos con materiales recicladosG-RA-1_3: RA-3G-RA-2_2: RA-1G-RA-2_3: RA-2G-Bimestre-2: PrimeroG-Puntos-2: 8G-Instrumento-2: Evaluacin de recuperacin del primer bimestreG-RA-2: RA-3G-RA-3_2: RA-1G-RA-3_3: RA-2G-Bimestre-3: SegundoG-Puntos-3: 4G-Instrumento-3: Exposicin y presentacin de informe de reciclaje de materialesG-RA-3: RA-3G-RA-4_2: RA-1G-RA-4_3: RA-2G-Bimestre-4: SegundoG-Puntos-4: 8G-Instrumento-4: Evaluacin de recuperacin del segundo bimestreG-RA-4: RA-3G-RA-5_2: G-RA-5_3: G-Bimestre-5: G-Puntos-5: G-Instrumento-5: G-RA-5: G-RA-6_2: G-Bimestre-6: G-RA-6_3: G-Puntos-6: G-Instrumento-6: G-RA-6: H-TextoBasico-Nombre: Tratamiento y gestin de residuos slidos. Colomer Mendoza, Francisco Jos y Gallardo Izquierdo, Antonio. Universidad Politcnica de Valencia, 2007. 1ra edicin. ISBN(10): 84-8363-071-0H-TextoBasico-Descripcion: Constituye el texto bsico para el estudio del componente, y ofrece al profesional en formacin unimportante recurso en el aprendizaje. Presenta tambin un nmero considerable de ejercicios y actividades de aprendizaje, incluye apartadosde discusin, enlaces web de inters, al final de cada captulo resume los trminoH-TextoCompl-Nombre1: Waste a handbook for management. Trevol y Vallero Daniel. Editorial: ELSEVIER; 1ra edicin. USA - UK: 2011. ISBN: 978-0-12-381475-3H-TextoCompl-Descrip1: Texto didctico y prctico que explica con claridad la innovacin en materia de gestin integral de residuos slidos, sugiere lecturas y adems proponen proyectos como actividades de participacin logrando un mayor afianzamiento de los temas estudiados.H-TextoCompl-Disponible1: 2

H-TextoCompl-Nombre2: Environmental and Health Impact of Solid Waste Management Activities. Paul T Williams, Kit Strange, Toni L Gladding Editorial: R M Harrison & R E Hester,; 1ra edition. United Kindkon: 2003. ISBN: 978-0-85404-285-2 H-TextoCompl-Descrip2: Este texto estudia a detalle cada uno de los elementos del sistema de gestin integral de residuos slidos e innovacin en los sistemas de tratamiento, recuperacin y reciclaje de residuos convencionales.H-TextoCompl-Disponible2: 2

H-TextoCompl-Nombre3: Ingeniera ambiental. Arellano Daz Javier y Guzmn Pantoja Jaime. Editorial: Alfaomega; Primera edicin. Bogot-Colombia.- 2011. ISBN: 978-607-707-233-1H-TextoCompl-Descrip3: Es una obra que puede ayudarle a profundizar los temas relacionados a la materia, si bien no soncontenidos actualizados, contiene una profunda base terica convirtindolo en una herramientafundamental de consulta.H-TextoCompl-Disponible3: 1

H-BVirtual-BDNombre1: DOAJ Directory of open acces journalsH-BVirtual-URL1: www.doaj.org/doaj?func=fulltext&passMe=http://revistaing.uniandes.edu.co/pdf/A10%2030.pdfH-BVirtual-BDNombre2: EBSCO Discovery ServiceH-BVirtual-URL2: http://eds.b.ebscohost.com/eds/search/basic?sid=c2f3e0fe-3f1c-4f2d-b9cf-2f3e14eed938%40sessionmgr115&vid=0&hid=119H-BVirtual-BDNombre3: Cengage LearningH-BVirtual-URL3: http://go.galegroup.com/ps/infomark.do?source=gale&page=BasicSearch&userGroupName=utpl_cons&prodId=GPS&action=interpret&type=static&finalAuth=true&version=1.0H-BVirtual-BDNombre4: H-BVirtual-URL4: H-BVirtual-BDNombre5: H-BVirtual-URL5: H-REA-Nombre1: REDCICLA H-REA-URL1: http://www.redcicla.org/basededatos/ H-REA-Nombre2: Empresa Pblica Metropolitana de Gestin Integral de Residuos SlidosH-REA-URL2: http://emgirs.gob.ec/ H-REA-Nombre3: Sistema nico de informacin ambiental del EcuadorH-REA-URL3: http://suia.ambiente.gob.ec/H-REA-Nombre4: H-REA-URL4: H-REA-Nombre5: H-REA-URL5: H-EnlacesWeb: http://www.tecnun.es/asignaturas/Ecologia/Hipertexto/13Residu/110ReSolUrb.htmhttp://www.fundacionwci.org/http://www.planetarecicla.com/innovacion http://www.revistafuturos.info/futuros_3/gestion_amb.htmhttp://www.conemmai.com/residuos-solidos/http://www.ambiente.gob.ec/?q=node/41&page=0,1:http://reosouthamerica.com/http://www.semarnat.gob.mx/temas/residuos/solidos/Paginas/solidos.aspx H-OtrosRecursos: Biblioteca.Internet.

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