PLANEJAMENTO ANUAL DO 3º ANO/ 2013 - ENSINO FUNDAMENTAL

ESCOLA MUNICIPAL JOSUÉ COSTA

PROF. MARLI DA FONSECA LARA

LÍNGUA PORTUGUESA

OBJETIVO GERAL

Oportunizar ao educando ser o sujeito de sua aprendizagem e

que ao final do ano, o aluno possa ser capaz de ler, interpretar,

escrever e produzir com autonomia.

Objetivamos no 3º ano, conduzir a criança ao conhecimento da

linguagem e na escrita, nas suas diversas possibilidades e situações

(preparar o educando para a realidade que ele vai enfrentar no seu

dia-a-dia).

Conseguindo: ler e interpretar todas as informações ouvidas e

faladas.

Valorizar o trabalho em grupo, sendo capaz de ação critica e

cooperativa para a construção coletiva do conhecimento.

OBJETIVESPECIFICOSOS

Desenvolver a pratica correta da leitura exercendo o domínio

das regras obedecendo a entonação.

Utilizar a linguagem oral e escrita para compor textos com

coesão e coerência.

Interpretar oralmente e de forma escrita os textos lidos.

Reconhecer, identificar e utilizar as letras do alfabeto, nas suas

diferentes formas,

Associar a sílaba ao número de sons da palavra.

Identificar alguns tipos de substantivos, utilizando-os nas

atividades propostas.

Utilizar corretamente o gênero do substantivo

Identificar e utilizar corretamente na produção de textos o

sinônimo e antônimo dos substantivos

Utilizar os sinais de pontuação de forma a dar sonoridade as

frases.

Reconhecer a sílaba tônica das palavras, fazendo uso dos

acentos agudo e circunflexo.

Empregar adjetivos de forma correta.

Utilizar corretamente pronomes pessoais.

Utilizar corretamente as regras ortográficas.

CONTEUDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA

LIVRO DIDÁTICO – GIRASSOL: SABERES E FAZERES DO CAMPO

UNIDADE 1-UM PLANETA DE TODOS

UNIDADE 2 – REDUZIR, REUTILIZAR, RECICLAR

UNIDADE 3 – PERTO DA NATUREZA

UNIDADE 4 –BRASIL, UMA TERRA FÉRTIL

ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE LÍNGUA PORTUGUESA

Alfabeto

Encontros

vocálicos

Dígrafos

Sinônimo e

antônimos

Sílabas

Sílaba tônica

Produção de textos

oral e escrita

Poesias

Sinais de

pontuação

Acentuação

Tipos de frase

Emprego do til

Gênero do

substantivo

Numero do

substantivo

Coletivo

Adjetivos

Noção de Verbo

Leitura de

diferentes textos

Interpretação oral

e escrita

Ortografia

MATEMÁTICA

OBJETIVO GERAL

Conduzir o educando aos conhecimentos matemáticos como

meio para compreender o mundo a sua volta e perceber o caráter de

jogo intelectual, características da matemática.

Como: aspecto que estimula a curiosidade, o espírito de

investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver

problemas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Conhecer, reconhecer e utilizar corretamente o sistema de

numeração decimal.

Conhecer, identificar, compor e decompor os números pares e

impares

Ordenar corretamente os números na ordem

Identificar e utilizar as noções de dezena e meia dezena

Utilizar corretamente a noção de centena e meia centena.

Utilizar a tabuada associando as noções de dobro e triplo.

Medir e utilizar a unidades de medida adequada a cada tipo de

substancia.

Resolver situações problemas do cotidiano fazendo uso das

quatro operações.

Utilizar corretamente as moedas do sistema monetários com as

noções de real e centavos.

Reconhecer e utilizar os principais números ordinais.

CONTEUDOS DE MATEMÁTICA

LIVRO DIDÁTICO – GIRASSOL: SABERES E FAZERES DO CAMPO

UNIDADE 1 – MEDIDAS

UNIDADE 2-GEOMETRIA

UNIDADE 3- SISTEMAS DE NUMERAÇÃO

UNIDADE 4- OPERAÇÕES

ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE MATEMÁTICA

Número e numeral

Comparando quantidades

Centenas

valor absoluto e valor relativo

Números pares e ímpares

números ordinais

ordens crescentes e decrescentes

linhas geométricas

Problemas envolvendo as 4 operações

As 04 operações

dobro e triplo

dúzia e meia dúzia

Noção de multiplicação, divisão e fração por meio de material

croncreto

Sistema monetário brasileiro

Medidas de tempo

Medidas de comprimento

Medidas de capacidade/ massa

CIÊNCIAS

OBJETIVO GERAL

Compreender a natureza como um todo dinâmico, sendo o ser

humano parte integrante e agente de transformação do mundo em

que vive.

Identificar relações entre o conhecimento cientifica, produção de

tecnologia e condições de vida, no mundo de hoje e sua evolução

histórica.

Compreender a saúde como bem individual e comum que deve

ser promovido pela ação coletiva.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar os principais astros do Sistema solar.

Identificar o Sol como uma estrela.

Despertar a curiosidade a respeito das coisas que nos cercam.

Despertar a consciência sobre a importância do solo para nossa

vida.

Identificar pelas características os principais tipos de animais que

estão presentes em nosso meio ambiente

Identificar os vegetais e reconhecer sua importância em nossa

vida como fonte de alimento e remédios.

Reconhecer a importância da água em nossa vida, assim como a

sua conservação para manutenção da vida na terra.

Identificar as diferentes partes do nosso corpo e suas funções.

Reconhecer a necessidade das regras de higiene para

manutenção e conservação de nossa vida.

Reconhecer o saneamento básico como necessidade do povo e

obrigação do estado para conservação da saúde e do bem estar da

comunidade.

Reconhecer que nem tudo que vai para o lixo é realmente lixo,

reconhecer a importância dos cuidados com o lixo para evitar

doenças e contaminação.

CONTEUDOS DE CIÊNCIAS

LIVRO DIDÁTICO – GIRASSOL: SABERES E FAZERES DO CAMPO

UNIDADE 1 – MEU CORPO, MINHA VIDA

UNIDADE 2 – PERCEBENDO O MUNDO

UNIDADE 3- PLANETA TERRS E AMBIENTE

UNIDADE 4- ECOLOGIA

CONTEÚDOS COMPLEMENTARES DE CIÊNCIAS

O universo

Os planetas

Sistema solar

As fases da lua

Orientação do sol

O corpo humano

Alimentação

ARTES

OBJETIVO GERAL

Expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude

de buscar pessoal ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação,

a emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fluir produções

artísticas.

Observar as relações entre o homem e a realidade com interesse

e curiosidade exercitando a discussão , indagando, argumentando,

apreciando arte de modo sensível.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Desenvolver a coordenação e a criatividade através da expressão

do desenho.

Orientar o uso de curvas, linhas e pontos.

Estimular a composição de estórias e textos partindo de recortes

e colagens.

Identificar as cores primárias e as misturas que resultam em cores

secundárias.

Desenvolver noções fundamentais de dobraduras

Expressar-se de forma coerente fazendo uso da expressão oral e

corporal.

CONTEÚDOS

Colar

Pintar

Desenho livre

Desenho dirigido

Dobraduras –

ORIGAMI

Recortar

As cores: primarias

, secundarias e

terciárias

Cores quentes e

frias

Harmonia

monocromática/

isocromática/policr

omárica

O pincel

Pintura sobre lixa

Gravura

A paisagem

Retrato

Colagem

Apropriação

Roupa de

artista

Natureza

morta

HISTÓRIA

OBJETIVO GERAL

Durante o ano letivo buscamos criar oportunidades a fim de

levar o aluno a ;

Desenvolver a capacidade de expressar - se de forma critica

diante dos problemas sociais;

Conhecer o meio social em que vive possibilitando-o descobrir a

existência de realidades diferentes;

Entender a evolução dos fatos históricos e geográficos do seu

bairro, de seu município, do seu estado e de seu pais como

resultantes de um longo processo de transformação.

Reconhecer algumas permanências e transformações sociais,

econômicas e culturais nas vivencias cotidianas das famílias, da

escola e da localidade;

OBJETIVOS ESPECIFICOS

O educando devera identificar sua família, casa, escola, bairro,

rua.

Distinguir o seu município observando semelhanças e diferenças

entre o compõem a cidade.

Identificar e avaliar as ações do homem em sociedade e suas

conseqüências em diferentes meios.

Apreciar as datas comemorativas em grupo ou individual.

Identificar diferentes tipos de família.

Identificando sua escola

Identificando seu município, suas autoridades,

Reconhecer a importância do trabalho e das profissões na vida

em sociedade,

Reconhecer e identificar os diversos tipos de hino ( campo

ver,Goiás, nacional , independência e bandeira)

Motivar o aluno a zelar o espaço em que vive

Auxiliar o aluno a entender o que é descendência e quem ele é,

formando conceitos necessários para a compreensão das relações

sociais, solidariedade e interação;

CONTEÚDOS DE HISTÓRIA:

LIVRO DIDÁTICO – GIRASSOL: SABERES E FAZERE DO CAMPO

UNIDADE 1 – HISTÓRIA DO CAMPO

UNIDADE 2- VIVER NO CAMPO

UNIDADE 3 – SUJEITOS DA HISTÓRIA

UNIDADE 4 – CIDADANIA

ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE HISTÓRIA

A comunidade

A sociedade

A família

A escola

O município

Governo municipal

Serviços públicos

O homem e o progresso

A indústria

O comércio

Os trabalhos privados

Datas comemorativas

Geografia

Objetivos:

Integrar a criança no meio em que vive, como ser social atuante,

capaz de modifica-lo;

Desenvolver o espírito crítico com uma formação voltada para a

compreensão e transformação da realidade, visando a formação do

cidadão;

Ampliar o nível de compreensão do aluno para que ele perceba que

não vive isolado e que é parte integrante de uma sociedade;

Objetivos específicos:

Conhecer o Município – lugares e sociedade;

Identificar os limites e governo do Município;

Reconhecer os espaços geográficos e as atividades econômicas do

Município;

CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA:

LIVRO DIDÁTICO: GIRASSOL: SABRES E FAZERES DO CAMPO

UNIDADE 1 – O CAMPO: LUGARES E PAISAGENS

UNIDADE 2 – TERRA, TRABALHO E RECURSOS NATURAIS

UNIDADE 3 – OS CAMPOS E SEUS GRUPOS SOCIAIS

UNIDADE 4 – ENTRE O CAMPO E A CIDADE

CONTEÚDOS COMPLEMENTARES DE GEOGRAFIA:

Zona urbana, rural, e litorânea

A ação humana na natureza

Os bairros

A circulação de pessoas,produtos e serviços

A lateralidade

O caminho para a escola

Fácil acesso para todos

As escolas

As visitas dos espaços

A representação espacial

A orientação espacial

Conhecendo as características da Terra

O relevo

A hidrografia

O clima

A vegetação

METODOLOGIA

Pretendemos alcançar nossos objetivos aplicando os conteúdos

listados através de aulas expositivas, atividades diversificadas, orais

e escritas, lúdicas, intra e extra - classe, proporcionando condições

para o desenvolvimento individual e coletivo dos educando levando

em considerações suas limitações, potenciação, criatividade e

interesse, fazendo da sala de aula um ambiente de conhecimento e

descoberta trabalhando sempre através de temas, mini-projetos.

Usaremos para desenvolver nossas aulas recursos diversos como:

Livros

Revistas

Jornais

Dicionários

Atividades

orais

Jogos

didáticos

Cartazes

Fichas

Mapas

Globo

Caderno

Lápis

Cola

Tesoura

Material sucata

Mural

TV, vídeo e

DVD.

Aparelho de

som

CD

Recursos

humanos

Internet

Entre outros

AVALIAÇÃO

O aluno será avaliado no seu dia –a –dia, em que Será

diagnosticado pelo professor com será lhe atribuído uma nota

bimestral. acompanhamento coletivo e individual, visando

estimulando superar dificuldades, corrigindo falhas e a aprendizagem.

Através a avaliação o educando verifica suas conquistas e

dificuldades, criando novas possibilidades para sua aprendizagem.

Por outro lado, o professor analisa e reflete o processo de construção

do conhecimento do aluno e sobre sua própria pratica docente a fim

de reajustar suas intervenções.