Cuiabá2012 1

PROF. ROBERTO REIS

PREFEITURA MUNICIPAL DE CUIABÁEMEB ADELINA PEREIRA VENTURA

PROJETO ANUAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA

SUMÁRIO

1 - JUSTIFICATIVA.....................................................................................................3

2 - OBJETIVO GERAL................................................................................................3

3 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS..................................................................................4

3.1 - 4 anos.................................................................................................................4

3.2 - 5 anos.................................................................................................................4

4 - MATERIAL E MÉTODOS.......................................................................................5

5 – CRONOGRAMA....................................................................................................5

5.1 - 1º Bimestre..........................................................................................................5

5.1.1 - 4 anos...............................................................................................................5

5.1.2 - 5 anos...............................................................................................................6

5.2 - 2º Bimestre..........................................................................................................6

5.2.1 - 4 anos...............................................................................................................6

5.2.2 - 5 anos...............................................................................................................6

5.3 - 3º Bimestre..........................................................................................................6

5.3.1 - 4 anos...............................................................................................................6

5.3.2 - 5 anos...............................................................................................................7

5.4 - 4º Bimestre..........................................................................................................7

5.4.1 - 4 anos...............................................................................................................7

5.4.2 - 5 anos...............................................................................................................7

6 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................................8

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1 - JUSTIFICATIVA

A Educação Infantil brasileira, assim como em outros países, passa

por um período de expansão. No Brasil, o debate teve maior intensidade após a

nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº. 9394/96), que

estabelece a Educação Infantil como primeira etapa da Educação Básica, direito da

criança de zero a seis anos é dever do Estado. A partir daí, estão em debate

questões que dizem respeito à natureza da criança de zero a seis anos, suas

necessidades, seu processo de maturação e construção social.

Dentre os saberes colocados em questão, a Educação Física tem

sido alvo de pesquisa, buscando-se investigar a contribuição desse componente

curricular como área de conhecimento na Educação Infantil.

Justifica-se esse projeto porque se observa que uma proposta

isolada não pode dar conta dos problemas do cotidiano escolar, dada sua

complexidade, fazendo-se necessária uma normatização do conteúdo da educação

física na educação infantil.

2 - OBJETIVO GERAL

Construir conhecimentos sobre o corpo na perspectiva de auto

cuidar-se e auto preservar-se. Partir de um corpo estritamente biológico para a

descoberta de um corpo que se comunica. Elaborar, graficamente, contornos de

corpos em harmonia e em comunicação.

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3 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS

3.1 - 4 anos

Conhecer, familiarizar-se e contemplar a imagem do seu próprio corpo;

Identificar, explorar e estimular a descoberta de novas possibilidades de

movimentos corporais;

Explorar as manifestações corporais que possibilitam o conhecimento do

mundo real e imaginário;

Utilizar regras simples na vivência de manifestações corporais;

Explorar os sentidos através dos movimentos corporais;

Aprender a relacionar-se consigo mesmo, com o outro e com o mundo;

Realizar movimentos que estimulem a formação do esquema corporal;

Expressar com autonomia e liberdade de movimento a cultura da infância.

3.2 - 5 anos

Participar de atividades corporais utilizando regras simples;

Expressar seus sentimentos através dos movimentos corporais;

Aprender a relacionar-se consigo mesmo, com o outro e com o mundo;

Reconhecer nas manifestações corporais sensações afetivas;

Valorizar atividades corporais provenientes de diferentes culturas;

Construir regras de convivência a partir do mundo da fantasia e do imaginário;

Realizar movimentos que estimulem a formação do esquema corporal;

Expressar com autonomia e liberdade de movimento a cultura da infância.

4 - MATERIAL E MÉTODOS4

A Educação Física na Educação Infantil para ser efetiva deve

promover simultaneamente, o desenvolvimento de atitudes, de habilidades motoras

e capacidades físicas necessárias à preservação e melhoria da qualidade do ensino

aplicado à Educação Física. Utilizam-se como laboratório, os recursos naturais e

físicos, iniciando pela escola, expandindo-se pela circunvizinhança e

sucessivamente até a cidade, a região, o país, o continente e o planeta.

A aprendizagem será mais efetiva se a atividade estiver ligada às

situações da vida real da cidade, do meio em que o aluno vive e da disposição do

professor. Baseando-se na importância do lúdico com crianças de quatro e cinco

anos e verificando também se existe nas crianças alguma dificuldade na assimilação

da aprendizagem durante o desenvolvimento de alguma atividade.

Tendo como orientador o PCN, serão realizadas oficinas de jogos,

jogos lúdicos, atividades recreativas, elaboração de brincadeiras, exercícios e jogos

teatrais e jogos coletivos de variados temas, sempre voltando para a realidade de

cada aluno.

5 - CRONOGRAMA

5.1 - 1º Bimestre

5.1.1 - 4 anos

Conhecer, familiarizar-se e contemplar a imagem do seu próprio corpo;

Aprender a relacionar-se consigo mesmo, com o outro e com o mundo;

5.1.2 - 5 anos

5

Participar de atividades corporais utilizando regras simples;

Aprender a relacionar-se consigo mesmo, com o outro e com o mundo;

5.2 - 2º Bimestre

5.2.1 - 4 anos

Identificar, explorar e estimular a descoberta de novas possibilidades de

movimentos corporais;

Explorar os sentidos através dos movimentos corporais;

5.2.2 - 5 anos

Expressar seus sentimentos através dos movimentos corporais;

Reconhecer nas manifestações corporais sensações afetivas;

5.3 - 3º Bimestre

5.3.1 - 4 anos

Explorar as manifestações corporais que possibilitam o conhecimento do

mundo real e imaginário;

Realizar movimentos que estimulem a formação do esquema corporal;

5.3.2 - 5 anos

Construir regras de convivência a partir do mundo da fantasia e do imaginário;6

Realizar movimentos que estimulem a formação do esquema corporal;

5.4 - 4º Bimestre

5.4.1 - 4 anos

Utilizar regras simples na vivência de manifestações corporais;

Expressar com autonomia e liberdade de movimento a cultura da infância.

5.4.2 - 5 anos

Valorizar atividades corporais provenientes de diferentes culturas;

Expressar com autonomia e liberdade de movimento a cultura da infância.

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6 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

QUEIROZ, Sarah. O Lúdico na Educação Infantil. Disponível em

<http://www.ebah.com.br/pre-projeto-de-pesquisa-doc-a38878.html>. Acesso em: 19

mar 2011.

LEMOS, Fábio Ricardo Mizuno. Um Projeto de Pesquisa Sobre Educação Física

Escolar e Currículo . Disponível em

<http://www.ufscar.br/~defmh/spqmh/pdf/2009/lemos_projeto.pdf>. Acesso em: 19

mar 2011.

SANTOS, Wagner dos; NUNES, Kezia Rodrigues. Educação Física na Educação

Infantil: Um Projeto Coletivo Para Intervenção No Cotidiano Escolar . Disponível

em <http://www.proteoria.org/textos/2006_editora_fontoura_wagner_kezia.pdf>.

Acesso em: 19 mar 2011.

SOARES, Amanda Fonseca. Os Projetos de Ensino e a Educação Física na

Educação Infantil.  Disponível em

<http://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/viewFile/44/41>. Acesso em: 19 mar

2011.

GOULART, Beatris; KNAK, Cíntia. O Jogo e a Brincadeira na Educação Infantil.

Disponível em <http://pt.scribd.com/doc/7076382/o-Jogo-e-a-Brincadeira-Na-

Educacao-Infantil-Projeto-Tcc-Pos-Dom-Alberto>. Acesso em: 19 mar 2011.

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