Planejando para incluir a todos

24
Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________ PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com Inclusão social é um conjunto de meios e ações que combatem a exclusão aos benefícios da vida em sociedade, provocada pela falta de classe social, origem geográfica, educação, idade, existência de deficiência ou preconceitos raciais. Inclusão Social é oferecer aos mais necessitados oportunidades de acesso a bens e serviços, dentro de um sistema que beneficie a todos e não apenas aos mais favorecidos no sistema meritocrático em que vivemos. Nossa cultura tem uma experiência ainda pequena em relação à inclusão social, com pessoas que ainda criticam a igualdade de direitos e não querem cooperar com aqueles que fogem dos padrões de normalidade estabelecidos por um grupo que é a maioria. E diante dos olhos deles, também somos diferentes. E é bom lembrar que as diferenças se fazem iguais quando colocadas num grupo que as aceitem e as consideram, pois nos acrescentam valores morais e de respeito ao próximo, com todos tendo os mesmos direitos e recebendo as mesmas oportunidades diante da vida.

Transcript of Planejando para incluir a todos

Page 1: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

Inclusão social é um conjunto de meios e ações que combatem a exclusão aos

benefícios da vida em sociedade, provocada pela falta de classe social, origem geográfica, educação, idade,

existência de deficiência ou preconceitos raciais. Inclusão Social é

oferecer aos mais necessitados oportunidades de acesso a bens e

serviços, dentro de um sistema que beneficie a todos e não apenas aos

mais favorecidos no sistema meritocrático em que vivemos. Nossa

cultura tem uma experiência ainda pequena em relação à inclusão social,

com pessoas que ainda criticam a igualdade de direitos e não querem

cooperar com aqueles que fogem dos padrões de normalidade estabelecidos por um grupo que é a maioria. E diante

dos olhos deles, também somos diferentes. E é bom lembrar que as diferenças se fazem iguais quando

colocadas num grupo que as aceitem e as consideram, pois nos acrescentam

valores morais e de respeito ao próximo, com todos tendo os mesmos

direitos e recebendo as mesmas oportunidades diante da vida.

Page 2: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m

Existem escolas que ainda não sabem de fato promover o processo de inclusão de alunos com deficiência. Elas recebem os alunos e no decorrer do ano letivo, ficam perdidas tateando possibilidades para trabalhar com o novo desafio e acabam, não oferecendo os cuidados especiais de que elas realmente precisam. Quando uma escola tem o prazer de receber um aluno com necessidades especiais, ela deve preparar toda a sua equipe, por meio de diálogos coesos e fundamentados na especificidade do novo educando. Conversar com os pais para conhecer o novo aluno é fator primordial. Saber as suas limitações e os seus potenciais, fazer uma parceria com os profissionais que trabalham com a criança fora da escola. Feito isso, é importante passar para a equipe da escola tudo a respeito desse aluno. Assim todos os professores poderão tirar as possíveis dúvidas em relação ao novo aluno e à deficiência, e assim prover-se de suportes teóricos e metodológicos para pode fazer um belo trabalho com o aluno.

Page 3: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m

A gestora, supervisora ou orientadora educacional pode mediar os saberes necessários aos educadores, por meio da exibição de um filme acerca da INCLUSÃO.

Page 4: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m

FILMES SOBRE INCLUSÃO Fonte: CAPE Centro Apoio Pedagógico

Especializado

Filmes que falam sobre Altas Habilidades/ Superdotação

Mentes que brilham

Lances inocentes Gênio Indomável

Uma mente Brilhante Sociedade dos Poetas Mortos

Prenda-me se for capaz Encontrando Forrester

Amadeus Brilhante

Hackers-Piratas de Computador Código para o Inferno

Page 5: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m

*Taare Zameen Par / Como Estrelas na Terra - Toda criança

é Especial (Dislexia)

* Johnny vai à guerra (def. múltipla)

* O garoto selvagem

(def. mental)

* Óleo de Lorenzo (def. física)

* Meu filho meu mundo (autismo)

* Enigma das cartas (autismo)

* De porta em porta

(def. física)

* Minha amada imortal (def. auditiva)

* Rain man (Autismo)

* As chaves da casa (def. física)

* Perfume de mulher

(def. visual)

* Os filhos do silêncio (def. auditiva)

* Mar a dentro (def. física)

* O homem elefante

(def. física)

* Simples como amar (def. mental)

FILMES SOBRE INCLUSÃO

Outros filmes e informações: CAPE Centro Apoio Pedagógico Especializado

• Aprendiz de sonhador (def. mental)

* Meu nome é rádio

( def. mental)

* Liberdade para as borboletas (def. visual)

* Amargo regresso (def. física)

* O oitavo dia (def. mental)

* A música e o silêncio (def.

auditiva)

* Meu pé esquerdo (def. física)

Page 6: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m

"Traçar um plano de inclusão é algo que precisa ser pensado e planejado, bem como desenvolver políticas claras de que demanda um processo complexo e, sobretudo, fundamental no espaço educacional"

Reavaliando Observações sobre este aspecto

O dia a dia na escola com proposta inclusiva

Um olhar sobre o projeto político pedagógico

O currículo na teoria e na prática

O Processo de Avaliação da Escola Regular "Inclusiva"

Crenças e resistência da inclusão escolar

Experiências

Page 7: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m

Não faço um planejamento extenso , elabore um roteiro para todos os dias da semana, na inclusão a construção e reconstrução é um processo diário que requer muita pesquisa e uma troca de saberes constante entre os envolvidos no processo.

Conteúdo (s) Objetivo (s) Procedimentos Metodológicos

Observações

Data ....../......./.......

Page 8: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m Conteúdo (s) Objetivo (s) Procedimentos

Metodológicos Observações

Data ....../......./.......

Page 9: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m

Aqui não estou relatando fantasias e sim da praticas, onde o desafio que a escola regular tem a enfrentar para poder ensinar com igualdade a todos os alunos nas suas diferenças individuais é extenso. Jamais uma escola deve revelar que sua pratica é inclusiva se em sua caminhada diária revela-se configurada numa prática pedagógica mecânica e repetitiva, desenvolvida a partir de uma proposta curricular sem inovações e atividades atraentes, aliada a uma forma de avaliar deficiente que priorizava a reprodução fiel de conteúdos ensinados. Neste contexto, o projeto político pedagógico jamais pode resumiu-se num documento burocrático para satisfazer as exigências do sistema educacional.

Page 10: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m

Toda escola que levantar a bandeira da INCLUSÃO deve assumir um papel fundamental para uma mudança decisiva do ponto de vista da inclusão irrestrita. Portanto, para isso se efetivar de fato é necessário que seus profissionais, se reconheçam como agentes capazes de mudar a realidade da prática pedagógica repetitiva, do currículo mecânico e desinteressante, da avaliação classificatória e excludente e da construção do projeto político pedagógico fora da realidade da escola. As concepções e pensamentos contraditórios no que diz respeito à educação de todos é discrepância entre teoria e prática devem ser abolidas da ESCOLA INCLUSIVA. Não se faz inclusão escolar sem uma conexão entre essas instâncias.

Page 11: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m

NOVA ESCOLA - 13 QUESTÕES RESPONDIDAS O que é e como lidar com a deficiência física? O que é e como lidar com a deficiência auditiva? O que é e como lidar com a deficiência visual? O que é e como lidar com a surdo-cegueira? O que é a Síndrome de Asperger? O que é a Síndrome de Williams? O que é a Síndrome de Rett? O que são os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD)? O que é paralisia cerebral? O que é o autismo? O que é Síndrome de Down? Como funciona o sistema Braille? Como passar informações de alunos com deficiência para a coordenação?

Visite o site http://revistaescola.abril.com.br/inclusao

Page 12: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m

Modelo de proposta educativa para incluir alunos com deficiência

QUESTÕES NORTEADORAS OBSERVAÇÕES

Qual é a história do aluno com deficiência?

Que habilidades ele tem?

Que atendimentos recebe?

Que instituições já frequentou? E como transcorreu o

desenvolvimento de sua habilidades?

Page 13: Planejando para incluir a todos

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m

A equipe escola deve reunir-se e traçar metas a partir

do trabalho prévio com o modelo de proposta educativa para

incluir alunos com deficiência, este modelo deve ser elaborado

pela equipe escolar.

Simone Helen Drumond

Page 14: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m

Modelo de proposta educativa para incluir alunos com deficiência

QUESTÕES NORTEADORAS OBSERVAÇÕES

Page 15: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m

Modelo de proposta educativa para alunos de inclusão

1 – Identificação

Nome: ..................................................................................................................................................... Data de Nascimento: .............................................................................................................................. Endereço: ............................................................................................................................................... Telefone: ................................................................................................................................................. Filiação: ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................

2 – Dados relevantes sobre a família e histórico pessoal do aluno (Espaço para relatar aspectos importantes sobre o desenvolvimento do aluno e informações sobre a família que possam auxiliar os profissionais que o acompanharão )...................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 16: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m

3 - Dados sobre a escolarização ( Escolas que o aluno frequentou, com seus respectivos contatos telefônicos). ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4 – Atendimentos fora da escola (Informar instituições que o aluno frequenta ou já frequentou, bem como os profissionais (como fonoaudiólogos e terapeutas) que o atendem ou atenderam) ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 17: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m

5 – Necessidades especiais identificadas ( Itens para enumerar dificuldades -como comprometimento cognitivo e restrições motoras, bem como aspectos que podem auxiliar o processo de aprendizagem (como gosto pela escola e boa parceria com a família) ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6 - Identificação da(s) dificuldade(s) ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 18: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m

7 - Possíveis fatores associados ao(s) problema(s) . .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. 8 - Fatores de positividade. ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 19: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m

9 - Objetivos pedagógicos (Listar, de acordo com as possibilidades do aluno, o que se espera que ele aprenda em um determinado período em diferentes áreas do conhecimento) ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

10 - Leitura ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 20: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m

11 - Escrita ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

12 - Matemática ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 21: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m

13 - Natureza e Sociedade ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

14 - Psicomotricidade ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 22: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m

15 - Autoestima ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

16 - Atenção e Concentração ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 23: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m

17 - Recursos Humanos/ Materiais ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

18 - A avaliação será feita e acordo com cada objetivo. ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Page 24: Planejando para incluir a todos

Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

PLANEJANDO PARA INCLUIR A TODOS

Autora da Apostila: Simone Helen Drumond Ischkanian – http://simonehelendrumond. blogspot.com

sim

on

e_d

rum

on

d@

ho

tmai

l.co

m

Responsáveis pela construção do plano 1. Professor (a) ............................................................................................................... Da turma regular .............................................................................................................. 2. Professor especialista.................................................................................................... Do Atendimento Educacional ........................................................................................... Especializado (AEE) - Pedagogo ........................................................................................................................ - Fonoaudiólogo ............................................................................................................... - Psicólogo ........................................................................................................................ - Cuidador ......................................................................................................................... - Terapeuta Ocupacional .................................................................................................. Outros profissionais: ........................................................................................................ ...........................................................................................................................................