7/27/2019 Planificao ms Setembro 2012

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Sala Aventura sem limites

PLANIFICAO MENSAL- SETEMBROA. CONTEXTUALIZAO DA PLANIFICAO (IDENTIFICAR OS OBJECTIVOS, RECURSOS DISPONVEIS E CONSIDERADOS PERTINENTES PARA A PLANIFICAO)

B. PERODO A QUE SE REPORTA A PLANIFICAOPerodo de vigncia:

.....03.... - ......Setembro...... - ...2012... a ....29.... - ....Setembro.... - ...2012...

C. CARACTERIZAO DO GRUPO DE CRIANAS A QUE SE DESTINA A PLANIFICAON. DE

CRIANASPRINCIPAIS COMPETNCIAS (INDIVIDUAIS E DE

GRUPO)RESULTADOS DESEJVEIS

(INDIVIDUAIS E DE GRUPO)OBSERVAES

18 Crianas

Comportamentos sociveis entre si Maior autonomia Facilitar a integrao dos 8

novos elementosCompreenso de ordens simples Socializao com outros adultos

Linguagem simples e intelegvel Aquisio de vocabulrio

D. CONSTITUIO DA EQUIPAN. DE

ELEMENTOS

IDENTIFICAO FUNO OBSERVAES

2Educadora de Infncia Ajudante de apoio

Ajudante de Aco Educativa

E. DEFINIO DA PLANIFICAO1. DEFINIO DOS OBJECTIVOS OPERACIONAIS

OBJECTIVOS OPERACIONAIS INDICADORES DE AVALIAOConheer os elementos do grupo Identificar os colegas e mencionar o nome dos mesmos e dos adultos com que interagem

Reconhecer a rotina diria Identificar a sequncia das etapas do dia (actividades, higiene, alimentao, dormida, ect.)Identificar os espaos e reconhecer os objectivos relacionados

com a sala

Respeitar as restantes crianas e adultos, bem como os objectos da sala; Reconhecer as diferentes

reas da sala e quais as suas funes (p.e. mesas para trabalhar, manta para conversar, casa das

bonecas para brincar, etc.)

Adquirir vocabulrio adequado idade Participar nos bons dias, falar sobre o que sentem ou o que pretendem

2. CONJUNTO DE ESTRATGIAS E MTODOS

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Com esta planificao, pretendemos permitir que as crianas: conheam os elementos do grupo, identifiquem os principais espaos da sala, reconheam

os objectivos relacionados com a sala, adquiram um vocabulrio adequado idade, e reconheam a existncia de uma rotina.

Trata-se da integrao e adaptao de dois grupos de crianas, num dos grupos, 8 voi frequentar, pela primeira vez, a nossa Creche e os restantes 10 j

esto a frequentar a Creche Voar Mais Alto.

Identificao dos diferentes espaos da sala; Observao e explorao da sala e dos objectos relacionados com a mesma; Manter a rotina diria

estabelecida; Usar os momentos na manta para conversar com as crianas, cantar e contar histrias; Criar com o grupo as regras da sala.

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3. PLANO DE ACTIVIDADES SCIO-PEDAGGICASREAS A

TRABALHARACTIVIDADES A

REALIZARRECURSOS NECESSRIOS ENVOLVIMENTO

METAS A ALCANARESTRATGIAS DE

AVALIAOHUMANOS MATERIAIS LOGISTICOS FAMLIAS PARCEIROS

Conhecimento

do Mundo

- Identificao,observao e

explorao dos espaose objectos da sala;

X X - - - Maior autonomia na sala de actividades

Observao directa

FormaoPessoal e

Social- Aquisio de regras; X X - - -

Saber estar sentado na manta e nas

cadeiras

Expresso eComunicaoda Linguagem

- Adquirir vocabulrioadequado idade;

X - - - - Aumento do vocabulrio usado

- Expressarsentimentos;

X - - - - Verbalizao de estados emocionais

Musical- Conhecer einterpretar algumascanes;

X X - - -Interpretar (com sons, mimica, etc.)

diversas canes

Dramtica- Desenvolverprogressivamente aspossibilidades do corpo; X X - - - Maior conhecimento do seu corpo e das

suas capacidadesMotora

- Diversificar formas deutilizar e de sentir ocorpo;

X X - - -

F. OBSERVAES

Data: 03 de Setembro de 2012 Responsveis pelo grupos de crianas:.......................................... ......

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