PLANIFICAÇÕES E PROGRAMAÇÕES Educação Tecnológica

7/31/2019 PLANIFICAES E PROGRAMAES Educao Tecnolgica

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PLANIFICO ANUAL DE EDUCAO TECNOLGICA 6 ANO ANO LETIVO 2012/13

DOMINIOS: T5; T6; R5; R6; P5; P6;D5; D6

TEMAS /ATIVIDADES

OBJETIVOS DESCRITORES DE DESEMPENHO CONTEDOS MATERIAIS Avaliao Calenda-rizao

VAMOSCONHECER-NOS

Diagnose

1-Utilizar diferentes formas de

comunicao verbal e no-verbal.

2-Interagir com os outros semperder de vista a individualidadee a autenticidade.

1.1. Ter em conta as opinies dos outros, quando

justificadas, numa atitude de construo de consenso comoforma de aprendizagem comum;1.2. Saber exprimir uma ideia atravs da linguagem visual,tcnica e tecnolgica.2.1. Respeitar as regras de trabalho estabelecidas

Comunicao

Expresso escrita

Caderneta

Fichas

Ficha deAvaliaoDiagnstica

Avaliao:

Contnua

Diagnstica

Formativa

4 aulas

VIVER O NATAL

Construir oprespio

Reutilizao

1.T6-Conhecer a origem epropriedades dos materiais.

1.T5-Reconhecer o papel datecnologia.

2.T6-Reconhecer processos detransformao das principaismatrias-primas.

2.T5-Discriminar a relevncia doobjeto tcnico.

1.1: Identificar diferentes tipos de materiais (papel, argila,txteis, madeiras e metais).T61.2: Distinguir propriedades fsicas dos diferentes tipos demateriais (cor, brilho, cheiro, textura, etc.). T61.1: Identificar o conceito de tecnologia e diferenci-lo danoo de tcnica.T51.2: Distinguir contextos histricos de evoluo da

tecnologia.T51.3: Identificar a influncia da tecnologia no ambientenatural, humano e construdo.T5Relacionar processos de transformao de matrias-primascom os materiais. T62.2: Identificar as ferramentas/utenslios mais adequados transformao das matrias-primas em materiais. T62.1: Definir o conceito de objeto tcnico.T52.2: Distinguir a evoluo histrica de alguns objetostcnicos e a sua repercusso na evoluo da sociedade.T52.3: Relacionar a influncia dos objetos tcnicos, comoresposta s necessidades humanas. T52.4: Interpretar objetos tcnicos, sendo capaz de os

decompor e compreender a funo das suas partes.T5

Materiais

Matrias-primas

Tcnicas:Dobrar,Vincar,CorteMeio-corte.

Tecnologia eobjeto tcnico

PapelCavalinhoLpis n 1,2 3CartolinasCompassoRguaEsquadro

BorrachaLpis de corMarcadoresGuachesCerasCola branca

Papeisvrios:LustroEmbrulhoCreponVegetal

22 aulas

1Perodo

CARNAVAL

Mscaras deCarnaval

Reciclagem

8.D5- Desenvolver princpios dacomunicao tecnolgica.3.T5-Dominar a aquisio deconhecimento tcnico.3.T6-Distinguir alteraes nomeio ambiente determinadas pelaao humana.

8.1: Organizar e ilustrar informao grfica/tcnica,especfica da reatecnolgica.D53.1: Desenvolver aes orientadas para a decomposio dosobjetos, enumerando e analisando os elementos que osconstituem.T53.2: Aplicar conhecimentos que evidenciem objetiva- mentea estrutura do objeto, as suas caractersticas e funes.T53.2: Reciclar e empregar materiais, de forma a reduzir o seuimpacto ambiental.T6

Comunicaotecnolgica

Estruturas

Materiaisreciclveis

Tintas

10 aulas

2Perodo


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3

PSCOA

Planificaes de

Embalagens.

4.R5-Reconhecer tipos degrandeza e respetivosinstrumentos de medio.

5.R5-Discriminar a

convenincia de mediesrigorosas na execuo detrabalhos.

4.T6-Dominar procedimentossistemticos e metodolgicos.

4.1: Inferir a existncia de diversos tipos de grandeza(comprimento, ngulo, massa, tempo, temperatura).R54.2: Identificar respetivos instrumentos de medio (rguagraduada, transferidor, balana, relgio, termmetro).R55.1: Identificar a importncia das medies rigorosas.R55.2: Estabelecer a relao entre qualidade do instrumento demedida e previso do erro.R55.3: Articular com rigor unidades de medida e instrumentosde medio em funo das grandezas que se pretendemdeterminar.R54.1: Desenvolver aes orientadas para experincias que setransformam numa parte ativa do conhecimento.T6

Medidas

Grandezas

Instrumentos demedio

RguaEsquadroLpisCompasso

Papeisvrios:

LustroEmbrulhoCreponVegetalJornaisCola

Avaliao:

Contnua

Diagnstica

Formativa

10 aulas

2Perodo

DIA DOAMBIENTE

Reutilizao

Reciclagem

10.P5- Distinguir as principaisfontes de energia.

5.R6- Conhecer diversos tiposde movimentos.

11.P5- Compreender processosde produo e detransformao de energia.

6.R6- Reconhecer operadoresmecnicos de transmisso e detransformao do movimento.

9.D6-Compreender processostcnicos de fabrico e deconstruo.D6

10.1: Identificar recursos naturais (carvo, petrleo, vento,gua, etc.) aplicados na produo de energia.P510.2: Enumerar e examinar diferentes fontes de energia(renovveis e no renovveis).P510.3: Reconhecer o impacto social e ambiental da exausto

das fontes energticas naturais.P55.1: Identificar tipos de movimento quanto sua variao noespao (trajetria: retilneos e curvilneos).R65.2: Enumerar tipos de movimento quanto sua variao notempo (ritmo: peridicos, uniformes e acelerados).R611.1: Reconhecer diversos processos de produo de energia(sol, vento, desnveis de gua, combustvel, etc.).P56.2: Representar e desenvolver mecanismos simples,empregando processos de transmisso/conservao demovimento.R69.1: Discriminar ferramentas e maquinas mais indicadas acada tarefa (nomenclatura, componentes, uso tcnico,segurana especfica de uso, preparao, conservao e

manuteno).D69.2: Identificar tcnicas de fabrico mais indicadas a cadatarefa (processos de corte, conformao, moldagem e deacabamento).D6

Energia

Trabalho

Movimento

Construo

Fabricao

Higiene e Seguranano Trabalho

MadeirasBarroPapeis

Metais:PregosTachasArame

Tintas

22 aulas

3Perodo


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PLANIFICO 1 PERODO DE EDUCAO TECNOLGICA 5 e 6 ANOS ANO LETIVO 2012/13

U.T. / DOMINIOS /CONTEUDOS

OBJETIVOS DESCRITORES DE DESEMPENHO MATERIAIS Avaliao Calendarizao

VAMOSCONHECER-NOS

Diagnose

1-Utilizar diferentes formas decomunicao verbal e no-verbal.

2-Interagir com os outros sem perder devista a individualidade e a

autenticidade.

1.1. Ter em conta as opinies dos outros, quandojustificadas, numa atitude de construo de consenso como

forma de aprendizagem comum;1.2. Saber exprimir uma ideia atravs da linguagem visual,tcnica e tecnolgica.2.1. Respeitar as regras de trabalho estabelecidas

CadernetaFichas

Ficha de AvaliaoDiagnstica

Avaliao:

Contnua

Diagnstica

Formativa

4 aulas

NATALOrigami /Dobragens

Reutilizao

T6

T5

T6

T5

Tecnologia e objetotcnico

Materiais

Matrias-primas

1.T6-Conhecer a origem e propriedadesdos materiais.

1.T5-Reconhecer o papel da tecnologia.

2.T6-Reconhecer processos detransformao das principais matrias-primas.

2.T5-Discriminar a relevncia do objetotcnico.

1.1: Identificar diferentes tipos de materiais (papel, argila,txteis, madeiras e metais).T61.2: Distinguir propriedades fsicas dos diferentes tipos demateriais (cor, brilho, cheiro, textura, etc.). T61.1: Identificar o conceito de tecnologia e diferenci-lo danoo de tcnica.T51.2: Distinguir contextos histricos de evoluo da

tecnologia.T51.3: Identificar a influncia da tecnologia no ambientenatural, humano e construdo.T5Relacionar processos de transformao de matrias-primascom os materiais. T62.2: Identificar as ferramentas/utenslios mais adequados transformao das matrias-primas em materiais. T62.1: Definir o conceito de objeto tcnico.T52.2: Distinguir a evoluo histrica de alguns objetostcnicos e a sua repercusso na evoluo da sociedade.T52.3: Relacionar a influncia dos objetos tcnicos, comoresposta s necessidades humanas. T52.4: Interpretar objetos tcnicos, sendo capaz de os

decompor e compreender a funo das suas partes.T5

Papel CavalinhoLpis n 1,2 3CartolinasCompassoRguaEsquadro

BorrachaLpis de corMarcadoresGuachesCerasCola branca

Papeis vrios:LustroEmbrulhoCreponVegetal

22 aulas

1 Perodo


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5




CARNAVAL

ReciclagemD5T5T6ComunicaotecnolgicaEstruturas

8.D5- Desenvolver princpios da

comunicao tecnolgica.3.T5-Dominar a aquisio deconhecimento tcnico.3.T6-Distinguir alteraes no meioambiente determinadas pela aohumana.

8.1: Organizar e ilustrar informao grfica/tcnica,especfica da reatecnolgica.D5

3.1: Desenvolver aes orientadas para a decomposiodos objetos, enumerando e analisando os elementos que osconstituem.T53.2: Aplicar conhecimentos que evidenciem objetiva-mente a estrutura do objeto, as suas caractersticas efunes.T53.2: Reciclar e empregar materiais, de forma a reduzir oseu impacto ambiental.T6

Materiaisreciclveis

Tintas

Avaliao:

Contnua

Diagnstica

Formativa

10 aulas

2 Perodo

PSCOA

Planificaes

R5

R5

T6

MediesInstrumentos de

medio

4.R5-Reconhecer tipos de grandeza erespetivos instrumentos de medio.

5.R5-Discriminar a convenincia demedies rigorosas na execuo detrabalhos.


4.1: Inferir a existncia de diversos tipos de grandeza

(comprimento, ngulo, massa, tempo, temperatura).R54.2: Identificar respetivos instrumentos de medio (rguagraduada, transferidor, balana, relgio, termmetro).R55.1: Identificar a importncia das medies rigorosas.R55.2: Estabelecer a relao entre qualidade do instrumentode medida e previso do erro.R55.3: Articular com rigor unidades de medida einstrumentos de medio em funo das grandezas que sepretendem determinar.R54.1: Desenvolver aes orientadas para experincias que setransformam numa parte ativa do conhecimento.T6

Rgua

EsquadroLpisCompasso

Papeis vrios:LustroEmbrulhoCreponVegetalJornaisCola

10 aulas

2 Perodo


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6


Obs: Planificao de Educao Tecnolgica do 6 ano idntica do 5 ano por ser o 1 ano da disciplin



DIA DOAMBIENTE

P5R6P5R6D6

EnergiaTrabalhoMovimentoConstruoFabricaoHigiene e Seguranano Trabalho

10.P5- Distinguir as principais fontes deenergia.

5.R6- Conhecer diversos tipos demovimentos.

11.P5- Compreender processos deproduo e de transformao deenergia.


9.D6-Compreender processos tcnicosde fabrico e de construo.D6

10.1: Identificar recursos naturais (carvo, petrleo, vento,gua, etc.) aplicados na produo de energia.P510.2: Enumerar e examinar diferentes fontes de energia(renovveis e no renovveis).P510.3: Reconhecer o impacto social e ambiental da exaustodas fontes energticas naturais.P55.1: Identificar tipos de movimento quanto sua variaono espao (trajetria: retilneos e curvilneos).R65.2: Enumerar tipos de movimento quanto sua variaono tempo (ritmo: peridicos, uniformes e acelerados).R611.1: Reconhecer diversos processos de produo deenergia (sol, vento, desnveis de gua, combustvel,etc.).P5

6.2: Representar e desenvolver mecanismos simples,empregando processos de transmisso/conservao demovimento.R69.1: Discriminar ferramentas e maquinas mais indicadas acada tarefa (nomenclatura, componentes, uso tcnico,segurana especfica de uso, preparao, conservao emanuteno).D69.2: Identificar tcnicas de fabrico mais indicadas a cadatarefa (processos de corte, conformao, moldagem e deacabamento).D6

MadeirasBarroPapis

Metais:PregostachasArame

Tintas

Avaliao:

Contnua

Diagnstica

Formativa

22 aulas

3 Perodo


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PROGRAMAO DE ATIVIDADES 2012/132 Ciclo / Ano de Escolaridade 6

DESCRITORES OBJETIVOS GERAISU.T/DOM/CONTEDOS PERIODO AULAS

PREVISTAS

1.Capacidade comunicao2. Sentido critico3. Relacionamento interpessoal e de grupo4.Respeito pelas regras de trabalho estabelecidas

1.1: Identificar diferentes tipos de materiais (papel, argila, txteis,madeiras e metais).T61.2: Distinguir propriedades fsicas dos diferentes tipos demateriais (cor, brilho, cheiro, textura, etc.). T6

1.1: Identificar o conceito de tecnologia e diferenci-lo da noode tcnica.T51.2: Distinguir contextos histricos de evoluo da tecnologia.T51.3: Identificar a influncia da tecnologia no ambiente natural,humano e construdo.T5Relacionar processos de transformao de matrias-primas comos materiais. T62.2: Identificar as ferramentas/utenslios mais adequados transformao das matrias-primas em materiais. T62.1: Definir o conceito de objeto tcnico.T52.2: Distinguir a evoluo histrica de alguns objetos tcnicos e a

sua repercusso na evoluo da sociedade.T52.3: Relacionar a influncia dos objetos tcnicos, como respostas necessidades humanas. T52.4: Interpretar objetos tcnicos, sendo capaz de os decompor ecompreender a funo das suas partes.T5

8.1: Organizar e ilustrar informao grfica/tcnica, especfica dareatecnolgica.D53.1: Desenvolver aes orientadas para a decomposio dosobjetos, enumerando e analisando os elementos que osconstituem.T53.2: Aplicar conhecimentos que evidenciem objetivamente a

d bj i f T5

1-Utilizar diferentes formas decomunicao verbal e no-verbal.

2-Interagir com os outros semperder de vista a individualidade ea autenticidade.

VamosConhecer-nosDiagnose

1 4




2.T5-Discriminar a relevncia do

objeto tcnico.

NATALOrigami /DobragensReutilizao

T6T5T6T5

Tecnologia e objetotcnicoMateriaisMatrias-primas

1 22

8.D5- Desenvolver princpios dacomunicao tecnolgica.

3.T5-Dominar a aquisio deconhecimento tcnico.

3.T6-Distinguir alteraes no

meio ambiente determinadas pela7ao humana.

CARNAVALReciclagem

D5T5T6

ComunicaotecnolgicaEstruturas

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CRITRIOS ESPECFICOS DE AVALIAO 2012/13

2 Ciclo / Ano de Escolaridade - 6

Disciplina: Educao Tecnolgica

CRITRIOS DE AVALIAO

A avaliao em Educao Tecnolgica deve ser entendida como um processo contnuo dosaber e saber-fazer, baseando-se na anlise da evoluo do trabalho desenvolvido pelo aluno e noexclusivamente em provas criadas para esse efeito. Tem como referncia as metas da disciplina e

define-se segundo indicadores que se perspetivam na integrao dos vrios saberes terico/prticos.

AAPTIDES/ CAPACIDADES/ CONHECIMENTOS

INDICADORES PESOIdentificar as ferramentas/utenslios mais adequados transformao das matrias-

primas em materiais;5%

Identificar e reconhecer diversos processos de produo de energia; 5%Utilizar com rigor os instrumentos de medio em funo das grandezas a determinar; 5%

Reciclar e empregar materiais de forma a reduzir o seu impacto ambiental 5%Conhecer e saber aplicar os principais e diversos tipos de grandeza; 5%

Observar, registar e representar o real de acordo com as tcnicas solicitadas 5%Executar os trabalhos com criatividade, rigor tcnico e boa apresentao final. 15%

Saber e aplicar as normas bsicas de higiene e segurana no trabalho 10%Conhecer e aplicar tcnicas simples e mistas (dobragem, vincagem, recorte, corte,

meio corte, colagem, etc);10%

S l i li i f fi i i b lh 5%


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Educao Tecnolgica Ficha de Autoavaliao Ano Letivo: _______/_______

Esta Ficha pretende ajudar-te a reflectir sobre atua avaliao em certos comportamentos, atitudes eaprendizagens ao longo do perodo.

Deste modo, para fazeres a tua auto-avaliao,precisas, antes de mais, reflectir sobre o teu

desempenho nas aulas, nos trabalhos, no grupo eindividualmente.

Ano: _____ Turma: _____ N: _____

Nome: ____________________________________

Nota: Regista com um (x) no quadrado que melhor corresponde tua situao.

1 Perodo 2 Perodo 3 PerodoSempre

Nunca

s

vezes

Sempre

Nunca

s

vezes

Sempre

Nunca

s

vezes

No domnio das atitudes/comportamentos1- Sou assduo e pontual2-Executo as tarefas propostas

3-Apresento os trabalhos limpos e com rigor4-Trago o material necessrio aula

5-Utilizo correctamente os materiais

6-Realizo tarefas simples sem apoio contnuo

7-Tento superar as dificuldades

8-Organizo o meu espao de trabalho

9-Defendo os meus pontos de vista

10-Ouo os colegas e aceito suas opinies

11-No causo situaes de conflito

12-Cumpro as regras estabelecidas

13-Presto ajuda aos colegas

14-Coopero no trabalho de grupo

No domnio das Aptides/Capacidades/Conhecimentos

Identifico as ferramentas/utenslios mais adequados transformao das matrias- primas em materiais;

d ifi h di d d d i


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Aqui, poders referir alguns aspectos que consideres relevantes relativamente disciplina, aos trabalhos e/ou aoprofessor. (No te esqueces de referir a nota que achas merecer )

1 Perodo 2 Perodo 3 PerodoO que mais meinteressou na

disciplina:

As principais

dificuldades quesenti:

O que sinto sobre adisciplina e o meuprofessor:


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Caderneta do Professor

Ano letivo de 2012 /13 Disciplina: Educao Tecnolgica

NOME DO ALUNO______________________________________________

Nome do Pai ______________________________Profisso______________Nome da Me _____________________________Profisso______________N de Irmos__________Idades_____________________________________Com quem vive_______Morada________________________Tel._________Enc. De Educ._____________________________Profisso_______________Morada_______________________________________Tel._______________

ALUNO N______ANO___________TURMA________IDADE_________

FOTO

No domnio das Atitudes/Comportamentos

Responsabilidade/Empenhamento

Set Out. Nov. Dez. Jan. Fev. Mar Abr Mai Jun

Assduo e pontualExecuta as tarefas propostasApresenta os trabalhos limpos e com rigorTraz o material necessrio

Autonomia

Utiliza correctamente os materiais

Realiza tarefas simples sem apoio contnuoTenta superar as dificuldadesOrganiza o seu espao de trabalhoDefende os seus pontos de vista

SociabilidadeParticipaoCooperao

Ouve os colegas e aceita suas opiniesCumpre as regras estabelecidasPresta ajuda aos colegasCoopera no trabalho

No domnio das Aptides/Capacidades/Conhecimentos


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EDUCAO TECNOLGICA

Regras na sala de aula:

1. Ao toque da campainha abeirar-se da sala de forma ordeira

2. Entrar na sala quando o professor der ordem

3. Sentar-se de forma correcta

4. Responder chamada

5. Prestar ateno ao que o professor diz

6. Ir buscar os seus materiais de trabalho

7. Organiz-los no seu local de trabalho

8. Dar incio ao seu trabalho

9. Pedir autorizao sempre que se levantar do lugar


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DISCIPLINA: Educao Tecnolgica

Teste Diagnstico 5 ano

NOME:_________________________________________________ N:_______

TURMA:_______ DATA:____/____/____

Ass. Prof.:______________________

________________________________________________________________________

1. Os objetos ocupam uma determinada posio no espao. Observa a imagem e indica em que posies

se encontram as rvores representadas:

a) ___________________

b)


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3. Identifica o nome das seguintes figuras geomtricas:

Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4

Fig. 1 ________________________ Fig. 2 _____________________

Fig. 3 ________________________ Fig. 4 _____________________

4. Atribui o nmero que corresponde a cada um dos nomes relativos aos seguintes

slidos representados na figura:


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5. Para cada material existem instrumentos de trabalho prprios. Observa as figuras seguintes e faz a

correspondncia correta atravs de setas:


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DISCIPLINA: Educao Tecnolgica

Teste Diagnstico 6 ano

NOME:____________________________________________________________N_______

TURMA:_______ DATA:____/____/____

Ass. Prof.:______________________

1.O desenho de um projeto, nem sempre feito nas medidas reais do objeto a executar.

Para o representar recorremos a escalas. Indica trs tipos de escalas.

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

2. Faz corresponder cada grandeza sua unidade, ligando as duas colunas:

GRANDEZA UNIDADE


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4. No espao existem formas bi e tridimensionais. Observa a sala de aula e d exemplos de duas formas:

Bidimensionais__________________________e_______________________________;

Tridimensionais__________________________e_______________________________.

5. Olhando nossa volta vemos inmeras formas diferentes. Indica dois exemplos de formas:

1. Artificiais __________________________e______________________________;

2. Naturais ___________________________e_______________________________.

6. A textura est relacionada com os diferentes materiais e com a forma como estes so tratados.

Indica duas texturas:

Naturais _____________________________e_______________________________;

Artificiais ____________________________e_______________________________.


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8. Identifica as seguintes figuras geomtricas:

Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4

Fig. 1 ________________________ Fig. 2 _________________________

Fig. 3 ________________________ Fig. 4 _________________________

9. Atribui o nmero que corresponde a cada um dos seguintes slidos geomtricos:


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10. Na Natureza existe uma gama infinita de cores. Indica as cores primrias e completa o seguinte quadro:

11.Para cada material existem instrumentos de trabalho prprios. Observa as figuras seguintes e faz a

correspondncia correta atravs de setas:


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Matriz da Prova de Diagnstico 5 ano de escolaridade

Ano Lectivo 2012/2013Durao da Prova: 90 minutos Educao Tecnolgica

DomniosContedos

Competncias Cotaes

O aluno idntica as interaces dos objectos no espao.

O aluno reconhece e idntica texturas, classificando-as eidentificando-os nos vrios espaos.

O aluno identifica traados geomtricos simples.

O aluno identifica ferramentas/Utenslios mais adequados transformao das matrias-primas em materiais.

EspaoPosio no espao

FormaRelao forma

/20fatores

GeometriaFormas e relaes

geomtricas.

MateriaisMatrias-primas

Relaotcnica/materiais

Identificar posies no espao.

Reconhecer e enumerar 2 exemplos de formas artificiais e naturais.

Identificar figuras e slidos geomtricos.

Identifica e seleciona os utenslios/ferramentas de acordo com as matrias-primas a transformar.

15%

10%10%

20%30%

15%

Material necessrio: Teste diagnstico, esferogrfica.

Terminologia a utilizar:F (Fraco), I (Insuficiente), S (Suficiente), B (Bom), MB (Muito Bom).


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Matriz da Prova de Diagnstico 6 ano de escolaridade

Ano Lectivo 2012/2013Durao da Prova: 90 minutos Educao Tecnolgica

DomniosContedos

Competncias Cotaes

O aluno reconhece tipos de escalas utilizadas n a

representao/projeo de objetos reais.

O aluno reconhece tipos de grandeza e respectivas unidades

de medida.

O aluno idntica as interaces dos objectos no espao.

O aluno reconhece e idntica texturas, classificando-as eidentificando-os nos vrios espaos.

O aluno identifica traados geomtricos simples.

O aluno compreende as caractersticas e qualidades da cor.

O aluno identifica ferramentas/Utenslios mais adequados

transformao das matrias-primas em materiais.

MedidaUnidades de

medidaEscalas

EspaoPosio no espao

FormaRelao forma

/21fatoresTextura

FormaGeometria

Formas e relaesgeomtricas.

Luz/corNatureza da cor

MateriaisMatrias-primasRelao tcnica /

materiais

Identificar tipos de escalas Fazer corresponder tipos de grandezas s respectivas unidades de medio.

Identificar posies no espao.

Reconhecer e enumerar formas bi e tridimensionais.

Reconhecer e enumerar 2 exemplos de formas artificiais e naturais.

Reconhecer e enumerar 2 exemplos de texturas artificiais e naturais.

Identifica tipos de linhas Identificar figuras e slidos geomtricos.

Identifica cores primrias e cores secundrias

Identifica e seleciona os utenslios/ferramentas de acordo com as matrias-

primas a transformar.

9%6%

3%

10%

7%7%

5%5%

6%8%7%

12%

15%

Material necessrio: Teste diagnstico e esferogrfica.

Terminologia a utilizar:F (Fraco), I (Insuficiente), S (Suficiente), B (Bom), MB (Muito Bom).


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PLANIFICO ANUAL DE EDUCAO TECNOLGICA 5 ANO ANO LETIVO 2012/13

DOMINIOS: T5; T6; R5; R6; P5; P6;D5; D6

TEMAS /ATIVIDADES

OBJETIVOS DESCRITORES DE DESEMPENHO CONTEDOS MATERIAIS Avaliao Calenda-rizao

VAMOSCONHECER-NOS

Diagnose

1-Utilizar diferentes formas de

comunicao verbal e no-verbal.

2-Interagir com os outros semperder de vista a individualidadee a autenticidade.

1.1. Ter em conta as opinies dos outros, quando

justificadas, numa atitude de construo de consenso comoforma de aprendizagem comum;1.2. Saber exprimir uma ideia atravs da linguagem visual,tcnica e tecnolgica.2.1. Respeitar as regras de trabalho estabelecidas

Comunicao

Expresso escrita

Caderneta

FichasFicha deAvaliaoDiagnstica

Avaliao:

Contnua

Diagnstica

Formativa

4 aulas

VIVER O NATAL

Construir oprespio

Reutilizao




2.T5-Discriminar a relevncia doobjeto tcnico.

1.1: Identificar diferentes tipos de materiais (papel, argila,txteis, madeiras e metais).T61.2: Distinguir propriedades fsicas dos diferentes tipos demateriais (cor, brilho, cheiro, textura, etc.). T61.1: Identificar o conceito de tecnologia e diferenci-lo danoo de tcnica.T51.2: Distinguir contextos histricos de evoluo datecnologia.T5

1.3: Identificar a influncia da tecnologia no ambientenatural, humano e construdo.T5Relacionar processos de transformao de matrias-primascom os materiais. T62.2: Identificar as ferramentas/utenslios mais adequados transformao das matrias-primas em materiais. T62.1: Definir o conceito de objeto tcnico.T52.2: Distinguir a evoluo histrica de alguns objetostcnicos e a sua repercusso na evoluo da sociedade.T52.3: Relacionar a influncia dos objetos tcnicos, comoresposta s necessidades humanas. T52.4: Interpretar objetos tcnicos, sendo capaz de osdecompor e compreender a funo das suas partes.T5

Tecnologia eobjeto tcnico

Materiais

Matrias-primas

Tcnicas:Dobrar,Vincar,CorteMeio-corte.

PapelCavalinhoLpis n 1,2 3CartolinasCompassoRguaEsquadroBorracha

Lpis de corMarcadoresGuachesCerasCola branca

Papeisvrios:LustroEmbrulhoCreponVegetal

22 aulas

1Perodo

CARNAVAL

Mscaras decarnaval

Reciclagem

8.D5- Desenvolver princpios dacomunicao tecnolgica.3.T5-Dominar a aquisio deconhecimento tcnico.3.T6-Distinguir alteraes nomeio ambiente determinadas pelaao humana.

8.1: Organizar e ilustrar informao grfica/tcnica,especfica da reatecnolgica.D53.1: Desenvolver aes orientadas para a decomposio dosobjetos, enumerando e analisando os elementos que osconstituem.T53.2: Aplicar conhecimentos que evidenciem objetiva- mentea estrutura do objeto, as suas caractersticas e funes.T53.2: Reciclar e empregar materiais, de forma a reduzir o seuimpacto ambiental.T6

Comunicaotecnolgica

Estruturas

Materiaisreciclveis

Tintas10 aulas

2Perodo


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PSCOA

Planificaes de

Embalagens.

4.R5-Reconhecer tipos degrandeza e respetivosinstrumentos de medio.

5.R5-Discriminar aconvenincia de mediesrigorosas na execuo detrabalhos.


4.1: Inferir a existncia de diversos tipos de grandeza(comprimento, ngulo, massa, tempo, temperatura).R54.2: Identificar respetivos instrumentos de medio (rguagraduada, transferidor, balana, relgio, termmetro).R55.1: Identificar a importncia das medies rigorosas.R55.2: Estabelecer a relao entre qualidade do instrumento de

medida e previso do erro.R55.3: Articular com rigor unidades de medida e instrumentosde medio em funo das grandezas que se pretendemdeterminar.R54.1: Desenvolver aes orientadas para experincias que setransformam numa parte ativa do conhecimento.T6

Medidas

Grandezas

Instrumentos demedio

RguaEsquadroLpisCompasso

Papeisvrios:Lustro

EmbrulhoCreponVegetalJornaisCola

Avaliao:

Contnua

Diagnstica

Formativa

10 aulas

2

Perodo

DIA DOAMBIENTE

Reutilizao

Reciclagem

10.P5- Distinguir as principaisfontes de energia.

5.R6- Conhecer diversos tiposde movimentos.

11.P5- Compreender processosde produo e detransformao de energia.


9.D6-Compreender processostcnicos de fabrico e deconstruo.D6

10.1: Identificar recursos naturais (carvo, petrleo, vento,gua, etc.) aplicados na produo de energia.P510.2: Enumerar e examinar diferentes fontes de energia(renovveis e no renovveis).P510.3: Reconhecer o impacto social e ambiental da exaustodas fontes energticas naturais.P55.1: Identificar tipos de movimento quanto sua variao noespao (trajetria: retilneos e curvilneos).R65.2: Enumerar tipos de movimento quanto sua variao notempo (ritmo: peridicos, uniformes e acelerados).R611.1: Reconhecer diversos processos de produo de energia(sol, vento, desnveis de gua, combustvel, etc.).P56.2: Representar e desenvolver mecanismos simples,empregando processos de transmisso/conservao demovimento.R69.1: Discriminar ferramentas e maquinas mais indicadas acada tarefa (nomenclatura, componentes, uso tcnico,segurana especfica de uso, preparao, conservao e

manuteno).D69.2: Identificar tcnicas de fabrico mais indicadas a cadatarefa (processos de corte, conformao, moldagem e deacabamento).D6

Energia

Trabalho

Movimento

Construo

Fabricao

Higiene e Seguranano Trabalho

MadeirasBarroPapeis

Metais:PregosTachasArame

Tintas

22 aulas

3Perodo


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PLANIFICAÇÕES E PROGRAMAÇÕES Educação Tecnológica

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