Plano ANUAL - AEC de Inglês

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  • 2012/13

    [PLANO ANUAL - AEC DE ENSINO DO INGLS]

  • 2

    Plano Anual - AEC de Ensino do Ingls Ano Letivo 2012/2013

    Introduo: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

    A articulao do Ingls com o currculo nacional do ensino bsico uma medida educativa fundamental para o enriquecimento cognitivo e socio-afetivo das

    crianas, mas , tambm, um novo desafio que o professor de Ingls e o professor titular devero abraar. Prope-se que os professores de Ingls, titulares e de outras AEC

    trabalhem em conjunto, com o apoio (essencial) das entidades responsveis por todo este processo. Percebendo esta necessidade de organizao perante a possibilidade

    de uma razovel autonomia em termos educativos, os tcnicos de AEC de Ingls desenvolveram planificaes anuais a partir das orientaes programticas do M.E., para

    os quatro anos de escolaridade do 1 Ciclo do Ensino Bsico.

    A elaborao de planificaes visa, ento, no apenas tornar o processo de ensino/aprendizagem mais significativo, como, tambm, evitar que os percursos

    educativos dos alunos no 1 Ciclo, a Ingls, sejam muito diferentes de escola para escola, o que, obviamente, dificultar a articulao entre o trabalho desenvolvido no

    1Ciclo e aquele que vir a s-lo no 2 Ciclo. Ainda que, salvaguardando a liberdade do professor fazer as necessrias adaptaes perante o seu grupo especfico de alunos,

    procurou-se que houvesse, tambm, uniformidade em termos de critrios e da aplicao dos mesmos na sala de aula, em prol da j mencionada sequncia educativa, que

    reconhecemos como imprescindvel.

    Em suma, estas planificaes destinam-se a traar uma direo comum (ainda que com caminhos ligeiramente diferentes) e surgem como um instrumento

    construdo para apoiar os professores, feito com e por eles, que so quem melhor conhecem uma realidade com a qual contactam diariamente. Trata-se, portanto, de um

    documento elaborado por todos e para todos.

  • 3

    Os temas esto organizados por grau de aprofundamento em cada ano e so genericamente os seguintes:

    The English Speaking World;

    Greetings;

    Personal Identification;

    Nationalities

    Colours;

    Numbers;

    Days of the week;

    Months;

    Seasons of the year;

    Weather;

    The alphabet

    Classroom;

    Classroom Language

    Family;

    Face and Body;

    Clothes;

    House;

    Food;

    Pets and Animals;

    Holidays;

    Transports;

    Free time activities and sports;

    Toys and Playground Activities;

    Festivities.

    Os vrios contedos sero abordados e desenvolvidos segundo uma diversidade de estratgias, para corresponder s inteligncias mltiplas da criana. De facto, as

    vrias sugestes de atividades vo no sentido de corresponder aos interesses das crianas e de possibilitar que os contedos surjam integrados e contextualizados na sua

    realidade e nos conhecimentos que j possuem. Nesse sentido, algumas datas festivas, nomeadamente Father and Mothers Day, sero abordadas ou no em funo da

    turma.

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    Competncias transversais

    Competncias especficas

    Operacionalizao de estratgias

    Questionar a realidade observada.

    Planear e organizar as suas atividades de aprendizagem.

    Transformar informao oral e escrita em conhecimento.

    Identificar as finalidades da tarefa a executar.

    Autorregular os desempenhos exigidos por cada tarefa.

    Autoavaliar processos e resultados de aprendizagens.

    Identificar situaes problemticas.

    Comunicar, discutir e defender ideias prprias.

    Usar a lngua materna de forma adequada s situaes de

    comunicao criadas nas diversas reas do saber, numa

    perspetiva de construo pessoal do conhecimento.

    Transformar a informao oral e escrita em conhecimento.

    Exprimir-se oralmente de uma forma confiante, autnoma e

    criativa.

    Pesquisar, selecionar, organizar e interpretar informaes de

    forma crtica, em funo de questes, necessidades ou

    problemas e respetivos contextos.

    Participar em atividades interpessoais e de grupo, respeitando

    normas, regras e critrios de atuao, de convivncia e de

    trabalho.

    COMPREENDER OUVIR/VER textos orais e audiovisuais de natureza diversificada, adequados

    aos desenvolvimentos intelectuais, scio-afetivo e lingustico do aluno.

    LER

    LER textos escritos de natureza diversificada adequados aos

    desenvolvimentos intelectual, scio-afetivo e lingustico do aluno.

    INTERAGIR

    - OUVIR/FALAR em situaes de comunicao diversificada.

    - LER/ESCREVER em situaes de comunicao diversificada.

    PRODUZIR

    - FALAR/PRODUZIR textos orais correspondendo a necessidades especficas

    de comunicao.

    -ESCREVER/PRODUZIR textos escritos correspondendo a necessidades

    especficas de comunicao.

    Dar nfase audio e oralidade, especialmente na fase inicial.

    Incluir a discriminao e imitao de sons, entoaes e ritmos

    em realizaes lingusticas significativas.

    Promover a memorizao apoiada em suportes visuais, auditivos

    e gestuais.

    Conduzir ao reconhecimento de diferentes tipos de enunciados.

    Privilegiar a reproduo de enunciados curtos em situaes de

    comunicao.

    Explorar com frequncia a produo oral.

    Incrementar a reproduo escrita de enunciados orais sempre

    que se julgar pertinente faz-lo.

    Utilizar todos os padres organizacionais possveis, tais como o

    trabalho individual, de pares, ou em pequenos grupos,

    associados ao trabalho com o grupo-turma.

    Ajudar os alunos a, gradualmente e de forma natural, refletir

    sobre as diferentes estratgias de aprendizagem utilizadas, em

    utilizao ou a utilizar, numa perspetiva metacognitiva da

    aprendizagem.

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    Plano Anual 1 Perodo 1 e 2 Anos Escolaridade

    Calendarizao

    Contedos Vocabulrio/Estruturas Objetivos Especficos Estratgias Local Recursos Avaliao

    setembro/ outubro

    Our World (palavras

    trazidas pelas crianas)

    Relacionado com o mundo das crianas.

    Estimular a curiosidade das crianas; Desenvolver o gosto das crianas pela lngua e cultura inglesas.

    Realizao de jogos de identificao a partir de imagens.

    Escola (sala de aula, ptio e ludoteca)

    Flashcards Quadro Patafix

    Observao direta Interao Iniciativa Interesse Empenho Autoavaliao Organizao Porteflio

    Great Britain

    Colours

    London; Monuments; Queen; Palace;

    Identificar caractersticas da cultura Inglesa. Desenvolver a curiosidade/gosto de conhecer novas culturas. Associar as cores aos pases de lngua anglo-saxonica

    Observao e comentrio de imagens variadas sobre a capital inglesa. Audio de pequenas histrias sobre a cultura inglesa. Colorir bandeiras

    Imagens Livros Postais Filme DVD TV

    Greetings

    (tema transversal)

    Hello. Goodbye. Hi. My names

    Saber utilizar formas de saudao e de despedida, consoante os contextos. Perceber quando algum pergunta sobre o nome.

    Os alunos usam as formas de cumprimento em diferentes contextos. Utilizao de um fantoche, que dialogar com os alunos. Aprendizagem de uma cano.

    Fantoche

    Numbers (tema

    transversal)

    Birthdays (tema

    transversal);

    One, two, three, four, five; Six, seven, eight, nine, ten [1] Oral: How many _____ have you got? How old are you? Im ______. Birthday; Happy; Today Whens your birthday? Whose birthday is it? How old are you? Im ________.

    Identifica diferentes algarismos. Associar nmeros s quantidades correspondentes. Dizer a idade. Perguntar a idade. Dizer quando o ms do seu aniversrio. Perceber quando algum pergunta sobre o seu aniversrio.

    Identificao de nmeros em conjuntos; Contagem de objetos da sala de aula; Desenho de conjuntos de objetos a partir de um nmero definido pelo professor. Aprendizagem de uma cano Elaborar um quadro com as datas de aniversrio. Elaborao de cartes de aniversrio. Canto de Happy birthday!.

    Flashcards Quadro Patafix Folhas de papel Lpis de cor e de carvo Ficha

    Cartolina Cola Tesoura Lpis de cor e de carvo

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    Plano Anual 1 Perodo 1 e 2 Anos Escolaridade

    Calendarizao

    Contedos Vocabulrio/Estruturas Objetivos Especficos Estratgias Local Recursos Avaliao

    outubro

    Halloween

    Vocabulrio relativo poca festiva.

    Conhecer tradies culturais

    Audio da histria do Halloween (verso simplificada) Cortejo

    Escola (sala de aula, ptio e ludoteca)

    CD DVD Filme Rdio Ficha Material reciclado Lpis de cor e de carvo Lpis para pintura facial Cola Tesoura

    Observao direta Interao Iniciativa Interesse Empenho Autoavaliao Organizao Porteflio

    outubro/ novembro

    Classroom Language

    Classroom

    Come in. Sit down. Come forward. Be quiet, please. Please; Door; Silence; Teacher; Student/pupil; Come in. Be quiet. Close the door. Pencil pencilcase

    Compreender alguma linguagem de sala de aula. Utilizar expresses tpicas do contexto de sala de aula. Compreender pedidos/ordens. Identificar objetos escolares

    Utilizao frequente do vocabulrio em situaes comunicativas Aprendizagem de canes Jogos simetrias

    Flashcards Quadro Patafix Folhas de papel Lpis de cor e de carvo ficha

    dezembro

    Family

    Toys

    Christmas

    Candle; Christmas; Tree; Angel; Jesus. Mother; Father; Sister; Brother. What