PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1 2019/2020

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2019/2020

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE VAGOS Tel: 234 793 774 AVENIDA PADRE ALÍRIO DE MELO 3830 – 404 VAGOS http://www.aevagos.edu.pt/

Tema Aglutinador:


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ÍNDICE

1. Introdução ........................................................................................... 3

2. Atividades Transversais (de articulação) ................................................ 4

2.1. Dia(s) / Semana(s) Comemorativos ................................. 4

• Dia do Agrupamento

• Semana Saudável

• Semana dos Afetos

2.2. Domínios de Autonomia Curricular (DAC) ..................... 12

2.3. Corredor das Artes ........................................................ 23

2.4. Bora Lá, Sabichões! ....................................................... 24

2.5. Visitas de Estudo/Saídas de Campo ............................... 26

3. Clubes/Projetos ................................................................................. 51

3.1. Clube de Eletrónica e Robótica ..................................... 51

3.2. Clube de Artes .............................................................. 52

3.3. Clube da Ciência ........................................................... 52

3.4. Projeto de Educação para a Saúde (PES) ....................... 53

3.5. Projeto de Segurança Escolar ........................................ 56

3.6. Eco-escolas ................................................................... 60

3.7. Parlamento dos Jovens ................................................. 62

3.8. Desporto Escolar .......................................................... 64

4. Bibliotecas Escolares ......................................................................... 70

5. Departamentos Curriculares / Áreas Disciplinares ............................ 79

5.1. Departamento da Educação Pré-Escolar (DEPE)

5.2. Departamento do 1º ciclo do Ensino Básico (D1C)

5.3. Departamento de Ciências Sociais e Humanas (DCSH)

5.4. Departamento de Educação Especial (DEE)

5.5. Departamento de Expressões (DExp)

5.6. Departamento de Línguas (DL)

5.7. Departamento de Matemática e Ciências Experimentais (DMCE)

6. Cursos Profissionais .......................................................................... 100

7. Serviços de Psicologia e Orientação (SPO) ........................................ 102

8. Direção ............................................................................................. 107

9. Quadro Resumo com as atividades por ordem cronológica ............. 113


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1. INTRODUÇÃO

O Plano Anual de Atividades (PAA) do Agrupamento de Escolas de Vagos (AEV) é o documento agregador de todas as propostas de atividades educativas e

escolares, potenciadoras de aprendizagens de qualidade, e é um instrumento privilegiado na organização e planificação da ação educativa a desenvolver. Foi

elaborado tendo em conta as Aprendizagens Essenciais e o perfil dos alunos que frequentam as várias escolas que compõem o AEV, alinhando as diversas ações que

irão ocorrer no Agrupamento. Este documento evidencia o compromisso da comunidade educativa com a concretização dos princípios orientadores, valores e metas

patentes quer no Projeto Educativo do Agrupamento, quer no Projeto de Flexibilidade Curricular, em articulação com o Regulamento Interno, podendo a qualquer

momento, incluir outras iniciativas que entretanto se venham a conhecer/apresentar.

O Plano Anual de Atividades, para este ano letivo, rege-se pelo tema aglutinador “Viver a nossa Terra”. Dada a diversidade e natureza global e convergente das

atividades propostas, optou-se pela seguinte organização: em primeiro lugar, são apresentadas as atividades específicas do Agrupamento no seu todo, transversais

aos diferentes níveis de educação e de ensino e/ou que promovam a articulação com os diferentes grupos disciplinares / equipas pedagógicas; em segundo lugar,

surgem as atividades propostas pelos clubes e projetos existentes, os quais se constituem como enriquecedores do currículo e de apoio às atividades letivas,

seguindo-se as propostas das Bibliotecas Escolares; em quarto lugar, são apresentadas as várias propostas de atividades dos diferentes Departamentos Curriculares e

dos Cursos Profissionais, terminando-se com as atividades propostas pelos Serviços de Psicologia e Orientação (SPO) do AEV e da Direção.

A avaliação sistemática das atividades, para se constatar a consecução dos objetivos a que se propõem, não pode ser descurada e, para tal, sempre que uma

atividade seja realizada, a mesma será avaliada para que se possa aferir os aspetos negativos e positivos e fazer propostas de melhoria e/ou sugestões para futuras

realizações.

Para uma melhor divulgação do Plano Anual de Atividades a toda a comunidade escolar e educativa, o mesmo estará disponível no site do AEV.


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2. ATIVIDADES TRANSVERSAIS (de articulação com os diferentes grupos disciplinares / anos de escolaridade / ciclos de ensino / equipas pedagógicas)

2.1. DIA(S) / SEMANA(S) COMEMORATIVO(S)

DIA DO AGRUPAMENTO ___ /___ /2020

OBJETIVOS:

• Envolver a comunidade educativa na comemoração do Dia do Agrupamento;

• Cativar o interesse dos alunos por diferentes áreas;

• Conferir dimensão cultural às comemorações do dia do Agrupamento;

• Divulgar trabalhos dos alunos; interagir com a comunidade;

• Promover conhecimentos culturais e civilizacionais adquiridos no estudo das várias línguas e culturas;

• Sensibilizar para a diversidade linguística através do confronto com os conhecimentos adquiridos ao longo dos diferentes níveis de ensino das diferentes línguas; valorizar o aspeto lúdico no processo de ensino/aprendizagem;

• Transmitir o gosto pelas Ciências e atividades experimentais e pela Geologia e Património Geológico;

• Promover aprendizagem pela descoberta;

• Incentivar a procura de informação;

• Estimular o gosto pelo trabalho laboratorial;

• Reforçar a coesão do grupo e o sentido de pertença entre todos os elementos da comunidade educativa;

• Divulgar os trabalhos desenvolvidos pelas diferentes áreas disciplinares.


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DIA DO AGRUPAMENTO (___ /___ /2020) ESCOLA SEDE

DEPARTAMENTOS / ÁREAS CURRICULARES /

CLUBES ENVOLVIDOS

ATIVIDADE(S) / ESTRATÉGIA DE AÇÃO

OBJETIVOS DINAMIZADORES DESTINATÁRIOS CUSTO /

FINANCIAMENTO (€)

DExp – grupo 250 Exposição de

trabalhos

• Divulgar trabalhos dos alunos;

• Participar / apresentar temas criados / ensaiados com os alunos.

Professores e alunos de Educação Musical

do 2º CEB Alunos do 2º ciclo 0 €

BE • Promover atividades em torno da biblioteca, o

livro e a leitura;

P.B. Euclides Griné P.B. Teresa Neves

Equipa da BE

Alunos Professores

Enc. Educação Comunidade

DEE

Exposição de materiais construídos

ao longo do ano

• Dar a conhecer o trabalho desenvolvido por cada aluno;

• Reforçar laços de segurança e partilha; • Sensibilizar a comunidade escolar e local… Docentes do

Departamento de Educação Especial

Comunidade escolar e local

100 €

Peça de Teatro

• Participar nas atividades da comunidade escolar;

• Desenvolver a expressividade e criatividade;

• Aumentar competências comunicacionais;

• Desenvolver relações interpessoais;

• Promover a autoestima …

Comunidade escolar 150 €

DL

Sala Temática

• Promover conhecimentos culturais e civilizacionais adquiridos ao longo do ano;

• Participar no convívio da comunidade escolar e educativa;

• Promoção da cultura de escola;

Docentes do Departamento de

Línguas Comunidade

Apresentação dos trabalhos atividades

realizadas ao longo do ano

Confeção e degustação de iguarias inspiradas pelas aprendizagens sobre a França e a

Francofonia

• Promover conhecimentos culturais e civilizacionais adquiridos no estudo do Francês (e francofonia);

• Participar no convívio da comunidade escolar e educativa.

Professores que lecionam Francês

Comunidade educativa

30 €


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CLUBES ENVOLVIDOS



FINANCIAMENTO (€)

Sala de Inglês (nome a designar)

Spelling Bee Mural de fotos Exposição de

trabalhos dos alunos

• Divulgar trabalhos elaborados pelos alunos; • Motivar os alunos para um conhecimento mais cuidado

e aprofundado da língua inglesa;

• Motivar os alunos para o aperfeiçoamento da pronúncia e ortografia inglesa (atividades de spelling);

• Sensibilizar para a diversidade linguística através do confronto com os conhecimentos adquiridos ao longo dos diferentes níveis de ensino da língua inglesa;

• Valorizar o aspeto lúdico no processo de ensino/aprendizagem;

• Divulgar as atividades realizadas.

Professores do grupos disciplinares 120, 220

e 330 Comunidade escolar

Prémios simbólicos (50€) / verba da escola

para o grupo / Contributo das

editoras

Dexp

Divulgação de Trabalhos dos alunos

e participação / apresentação de temas criados /

ensaiados com os alunos

• Divulgar trabalhos dos alunos;

• Participar / apresentar temas criados / ensaiados com os alunos;

• Interagir com a comunidade.

Professores e alunos de Educação Musical dos 5º, 6º e 7º anos

Comunidade Educativa

Comunidade 0 €

Atelier de Pintura associado a um artista

plástico (2º CEB)

• Promover atividades abertas à comunidade escolar;

• Promover a literacia das diferentes correntes artísticas e diferentes artistas plásticos;

• Desenvolver a criatividade e a expressividade.

Professores do grupos disciplinares 240 e 600


100 € Exposição de

trabalhos (3º CEB)

DMCE

Sala Aberta (Matemática)

• Dar a conhecer jogos didáticos da Matemática;

• Entusiasmar os alunos para o gosto pela Matemática;

• Estimular o raciocínio matemático; • Proporcionar à Comunidade Educativa atividades

lúdicas e de carácter interativo;

• Desenvolver o espírito crítico;

• Promover competências de comunicação,

• Desenvolver competências de cidadania;

Professores de Matemática (grupos disciplinares 230 e

500)


0 €

Concurso “Matemática também é doce…” e Concurso “Vamos lá estimar…”

Prémios simbólicos (verba do

departamento)


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CLUBES ENVOLVIDOS



FINANCIAMENTO (€)

• Promover uma competição saudável.

Feira de Rochas e Minerais

• Fomentar o gosto pelas rochas, minerais e fósseis; • Promover a aprendizagem pela descoberta; • Estimular o gosto pelo trabalho de campo; • Aprofundar conhecimentos abordados nas aulas de

Ciências Naturais;

Professores do grupo disciplinar 520


Laboratório(s) Aberto(s) de Biologia

e Geologia

• Transmitir gosto pelas Ciências e atividades experimentais;

• Promover aprendizagem pela descoberta;

• Incentivar a procura de informação;

• Estimular o gosto pelo trabalho laboratorial; • Transmitir o gosto pela Geologia e Património

Geológico.



DMCE Realização de um

Peddy-paper

• Promover uma competição saudável entre os alunos;

• Fomentar o civismo;

• Relacionar a Ciência com o quotidiano;

• Promover o gosto pela Ciência.


Alunos do 3º ciclo 200 €

Dexp (grupos 260 e 620)

Concurso Desportivo DESAFIA-TE

Maratona da Corda

Atelier de Reps

Slackline

Sala temática (ergómetro e robot de ténis de mesa)

• Proporcionar o acesso da comunidade escolar à experimentação/prática de novas atividades físicas criativas e atrativas.

Professores de Educação Física

Coordenação:

Prof. Manuel Nogueira Prof. Marisa Martins

Prof. Paula Dias Prof. Paulo Branco

Comunidade Escolar 20 €


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SEMANA SAUDÁVEL 14/10/2019 a 18/10/2019

OBJETIVOS:

• Fomentar hábitos de vida saudável;

• Promover uma alimentação saudável e reconhecer a sua importância;

• Relacionar os hábitos alimentares com a saúde oral;

• Sensibilizar para a importância de adotar comportamentos responsáveis relativamente ao consumo de alimentos;

• Sensibilizar para a importância do sono;

• Contribuir para a participação ativa na vida escolar;

• Promover a articulação entre atividades de todo o Agrupamento que se desenvolvam no âmbito das temáticas da alimentação saudável, atividade física e o sono.

• Determinar o IMC dos alunos do 9º ano;

• Identificar alimentos saudáveis e não saudáveis;

• Fomentar o hábito de ingerir fruta na merenda da manhã;

• Identificar a quantidade de açúcar escondido presente nos alimentos.

SEMANA SAUDÁVEL (14 a 18 de outubro de 2019)

DEPARTAMENTOS / ÁREAS CURRICULARES / CLUBES

ENVOLVIDOS ATIVIDADES / ESTRATÉGIAS DE AÇÃO DINAMIZADORES DESTINATÁRIOS LOCAL

CUSTO / FINANCIAMENTO (€)

DE – grupo 240 Exposição de frutos e legumes editadas pelos

alunos

Professores de Educação Visual e de Educação

Tecnológica

Comunidade escolar

Escola Sede e EB Dr. João Rocha Pai

PES

Distribuição de fruta (pêra ou maçã) e leite no bar dos alunos e no bar dos professores

PES Professores de Ciências

Naturais

Comunidade escolar

“Descobre o açúcar escondido em cada embalagem”

Alunos do 9º ano Comunidade

Escolar


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SEMANA SAUDÁVEL (14 a 18 de outubro de 2019)




DMCE – grupo 520 Determinação do IMC de cada aluno Professores de Ciências

Naturais do 9º ano Alunos do 9º ano

Salas de aula (Escola Sede)

DEPE Semana Saudável Docentes da Educação Pré-

Escolar Alunos

Jardins de Infância do

AEV

D1C Semana Saudável Docentes do 1º CEB Alunos

Escolas Básicas com 1º ciclo do

AEV

DEE DMCE – grupo 230

PES

Pirâmide Solidária

(angariação de fundos para ajudar a Associação

“More Moving Moments” na aquisição de uma

cadeira de praia. Essa cadeira permitirá que

crianças e jovens com mobilidade reduzida se

desloquem na areia sem dificuldade e tenham

acesso fácil à água; os bens alimentares que não

forem adquiridos serão oferecidos a uma

Instituição do nosso concelho que apoie famílias

carenciadas)

Alunos e professores do 1º ao 7º ano de escolaridade


Escolas do Agrupamento


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SEMANA DOS AFETOS 10/02/2020 a 14/02/2020

OBJETIVOS:

• Sensibilizar para a importância dos Afetos no relacionamento interpessoal;

• Desenvolver atividades em articulação com o Projeto PES e a Oficina de Artes (ao nível do 5º ano);

• Sensibilizar para as diferentes datas festivas anglo-saxónicas;


• Motivar para a realização de projetos que impliquem o uso de diferentes linguagens;

• Estimular a criatividade e o sentido estético;

• Sensibilizar para a importância dos afetos e da cultura de valores;

• Contribuir para a formação integral dos alunos como cidadãos tolerantes, solidários, autónomos, responsáveis e criativos e promover o seu sucesso escolar;

• Sensibilizar para a diversidade linguística, cultural e civilizacional;

• Desenvolver e/ou consolidar competências específicas nas diferentes línguas curriculares numa vertente cultural, mas também recreativa;

• Estimular o trabalho de equipa nos alunos na conceção, realização e avaliação de projetos;

SEMANA DOS AFETOS (10 a 14 de fevereiro de 2020)




DE – grupo 240 Ilustrações e cartonagens alusivas ao Dia

dos Namorados Professores de Educação Visual

e de Educação Tecnológica Comunidade escolar

Escola Sede e EB Dr. João Rocha Pai

25 €

DE – grupo 600 DL – grupo 350

Comemoração do Dia de S. Valentim / Dia dos Namorados

Postais de S. Valentim (14 de fevereiro)

Professores de Artes Visuais e Professoras de Espanhol

Comunidade escolar Escola Sede e

EB Dr. João Rocha Pai

25 € Cartolinas; fotocópias a

preto e branco

DL “St. Valentine’s Day” – Concurso e desfile de

chapéus (14 de fevereiro)

Professores do grupo 330 Alunos do 3º CEB, do

Ensino Secundário (Ensino Regular e

Escola Sede 0 €


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SEMANA DOS AFETOS (10 a 14 de fevereiro de 2020)




Cursos Profissionais), Pessoal docente e não

docente

PES

Atividades desenvolvidas no âmbito das temáticas relacionadas com a Sexualidade,

IST, Afetos, Relações Interpessoais, Namoro, Prevenção da Violência nas Relações

Interpessoais e no Namoro, Combate ao Bullying, …

Comunidade escolar

DEPE

Atividades que promovam:

• A valorização da amizade;

• A sensibilização para a diferença;

• O desenvolvimento da autoestima e identidade dos alunos;

• O saber expressar afetos e sentimentos de uma forma positiva;

• A possibilidade de partilha de experiências e valores entre os alunos;

• A sensibilização para a importância dos afetos;

• A inteligência emocional em cada criança;

• A tomada de consciência das emoções;

• O respeito dos sentimentos dos outros.

Docentes da Educação Pré-Escolar

Crianças do Pré-Escolar

Jardins de Infância

D1C Semana dos Afetos Docentes do 1º CEB Alunos do 1º CEB Escolas

Básicas com 1º ciclo


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2.2. DOMÍNIOS DE AUTONOMIA CURRICULAR (DAC) EQUIPA PEDAGÓGICA: 5º A/B

TEMA 1: SAÍDA DE CAMPO À QUINTA DO EGA

ÁREAS CURRICULARES / DISCIPLINAS ENVOLVIDAS

OBJETIVOS / APRENDIZAGENS ESSENCIAIS / CONTEÚDOS

ATIVIDADES / ESTRATÉGIAS DE AÇÃO CALENDARIZAÇÃO CUSTO /

FINANCIAMENTO (€)

Educação Física • Canoagem • Realização de uma atividade prática de

canoagem no canal do Rio Boco. 12/03/2020

Ciências Naturais

• Diversidade da fauna e flora locais;

• Ambiente aquático ribeirinho;

• Solo e rochas do meio local; • Biodiversidade vegetal na Terra;

• Biodiversidade vegetal no meio que nos rodeia;

• Ações humanas que afetam a biodiversidade vegetal;

• Importância da biodiversidade vegetal;

• Plantas da Quinta do Ega;

• Proporcionar aos alunos a observação direta de espécies estudadas na disciplina de Ciências Naturais;

• Sensibilizar os alunos para a importância da preservação das espécies, através da observação direta de espécies em vias de extinção;

• Integrar e consolidar saberes adquiridos em contexto escolar a novas situações de aprendizagem;

• Promover o convívio salutar entre os alunos.

• Observação direta da biodiversidade local;

• Recolha de amostras de elementos minerais e biológicos;

• Conhecer o rio da vila de Vagos e caracterizar o ambiente aquático ribeirinho e o ambiente terrestre envolvente, a partir de dados recolhidos no campo e das observações feitas,

• Exploração das imagens das fotografias recolhidas;

• Elaboração e preenchimento de um guião da visita;

• Divisão da turma em grupos de trabalho para exploração do material recolhido na saída de campo;

• Elaboração e preenchimento de um guião ao longo da visita.

12/03/2020

História e Geografia de Portugal

• Património local • Observação direta de edifícios com relevância

cultural na vila de Vagos;

• Registos fotográficos.

5º A (2º semestre) 5º B (1º semestre)

Português • Roteiro e legenda • Estudo da estrutura de um roteiro 1º período


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TEMA 1: SAÍDA DE CAMPO À QUINTA DO EGA




FINANCIAMENTO (€)

TIC • Pesquisa na Internet;

• Elaboração de textos com imagem sobre as pesquisas feitas.

• Pesquisa na internet da história dos edifícios com relevância cultural na vila de Vagos.

5º A (2º semestre) 5º B (1º semestre)

EV / ET • Textura/ impressão • Registos fotográficos da paisagem e/ou edição

fotográfica.

1º Período nas turmas que têm EV e ET no 1.º semestre; 2º Período

nas turmas que têm EV e ET no 2.º semestre

TEMA 2: GEOMETRIA E O MEIO ENVOLVENTE




FINANCIAMENTO (€)

Matemática e EV

Geometria e o meio envolvente:

• Linha poligonal e polígono;

• Classificação de ângulos;

• Classificação de triângulos;

• Quadriláteros.

• Desenho de formas geométricas usando instrumentos de desenho (régua, compasso, transferidor, esquadro)

Janeiro de 2020


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EQUIPA PEDAGÓGICA: 7º A, B, C, E, F, G

TEMA 1




FINANCIAMENTO (€)

Português

• Dia Europeu das Línguas

• Comunicações positivas

• Divulgação do Dia Europeu das Línguas em sala de aula;

• Produção de aviões de papel, com comunicações positivas – saudações e expressões usuais de comunicação nas várias línguas estudadas;

• Exposição dos aviões à entrada da Escola Básica e no “Pátio das Artes”.

26/09/2019

Inglês

Francês (turmas D, E, F e G)

Espanhol (turmas A, B e C)

PLNM (turmas A, B e C)

CIDES (turmas A, B e C)

TEMA 2




FINANCIAMENTO (€)

Português Visita de Estudo Dino Parque – “A Terra conta a sua história” Textos de géneros jornalísticos:

• a notícia

• reportagem fotográfica (fotos com legendas)

• texto publicitário com um roteiro do percurso

• Tomar apontamentos e tirar fotografias ao longo da visita de estudo com vista à posterior elaboração da reportagem fotográfica/roteiro turístico (trabalho de pares);

• Escrever textos organizados em parágrafos com finalidade comunicativa;

• Elaboração de um esboço de uma paisagem

Final de março Inglês

CIDES

Ciências Naturais


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TEMA 2




FINANCIAMENTO (€)

Geografia feito no parque (panfleto)

• a entrevista Paisagem e localização absoluta e relativa Desenvolvimento sustentável

(parque) com descrição e identificação da localização absoluta e relativa do parque;

• Elaboração de pequenas entrevistas sobre a visita (trabalho de pares);

• Produção de textos… «Era uma vez uma família de dinossauros…» - Viver a nossa terra

Espanhol (turmas A, B e C)

Francês (turmas D, E, F e G)

Matemática (turmas D, E, F e G)

Educação Física (turmas F e G)

TEMA 3




FINANCIAMENTO (€)

Português

Património local – material e imaterial • Elaboração de textos

• Legendagem de locais;

• Produção de imagens

1º semestre (turmas D, E e G)

2º semestre (turmas A, B, C e F)

História

Inglês

Educação Visual

Educação Física


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TEMA 4 (Em colaboração com o Projeto Eco-Escolas e com a CMV)




FINANCIAMENTO (€)

Português

Desenvolvimento Sustentável Educação Ambiental:

• Raciocínio, Resolução de Problemas/Pensamento –Crítico e Criativo

• Linguagens e Textos/Comunicação e Argumentação

• Relação interpessoal

• Desenvolvimento pessoal e autonomia

“Viver a nossa Terra”:

• Reportagem fotográfica sobre resíduos depositados na área onde habitam os alunos;

• Estudo da origem, formação, distribuição, ciclo de vida… de um resíduo selecionado;

• Planificação (com sequenciação de tópicos, seleção de informação e citação de fontes) e produção de discursos preparados para apresentação e/ exposição dos trabalhos;

• Elaboração de pequenos projetos de estudo e pesquisa;

• Organização de registos de observação;

• Debate de ideias, opiniões;

• Criação de uma história, banda desenhada (Concurso);

• Dramatização (criação textual), maquete…;

• Elaboração de textos/conto

Ao longo do ano

CIDES

TIC

Educação Visual

Ciências Naturais (turmas F e G)


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EQUIPA PEDAGÓGICA: 8º A/B

TEMA 1: OS MEDIA




FINANCIAMENTO (€)

Educação Visual

• Refletir sobre as manifestações culturais do património local e global (obras e artefactos de arte – pintura, escultura, desenho, assemblage, colagem, fotografia, instalação, land’art, banda desenhada, design, arquitetura, artesanato, multimédia e linguagens cinematográficas);

• Dominar os conceitos de plano, ritmo, espaço, estrutura, luz-cor, enquadramento, entre outros – em diferentes contextos e modalidades expressivas: pintura, escultura, desenho, design, fotografia, cinema, vídeo, banda desenhada;

• Reconhecer a importância das imagens como meios de comunicação de massas, capazes de veicular diferentes significados (económicos, políticos, sociais, religiosos, ambientais, entre outros);

• Enquadrar os objetos artísticos de diferentes culturas e períodos históricos, tendo como referência os saberes da História da Arte (estilos, movimentos, intencionalidades e ruturas).

• Visionamento do filme “A rede”, de Irwin Winkler (1995)

11/12/2019

Português

COMPREENSÃO E EXPRESSÃO:

• Compreender o(s) tema(s) e as ideias do texto, relacionando as informações expressas com o contexto e com o objetivo (expor, informar, explicar, persuadir);

• Sintetizar a informação recebida; LEITURA:

• Elaboração de uma entrevista sobre hábitos de utilização dos media, abrangendo várias faixas etárias, profissionais

1º período


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TEMA 1: OS MEDIA




FINANCIAMENTO (€)

• Ler em suportes variados textos dos géneros seguintes: diário, comentário, entrevista;

• Identificar temas, ideias principais, pontos de vista, causas e efeitos, factos e opiniões;

• Utilizar procedimentos de registo e tratamento da informação pela utilização dos métodos do trabalho científico;

ESCRITA:

• Elaborar textos que cumpram objetivos explícitos quanto ao destinatário e à finalidade (informativa ou argumentativa) no âmbito de géneros como: diário, entrevista, comentário e resposta a questões de leitura;

• Escrever com correção sintática, com vocabulário diversificado, com uso correto da ortografia e dos sinais de pontuação;

• Reformular textos tendo em conta a adequação ao contexto e a correção linguística.

TEMA 2: INTERNET SEGURA / SEGURANÇA NA INTERNET




FINANCIAMENTO (€)

Francês

• La chanson Génération SMS de Kidtonick – vocabulaire;

• Les films “Vinz et Lou” de Tralalère sur les habitudes sur le WEB;

• glossaire en images

• Inquérito sobre hábitos e preferências de utilização da Web


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TEMA 2: INTERNET SEGURA / SEGURANÇA NA INTERNET




FINANCIAMENTO (€)

• Simuler une enquête - Les communications – poser des questions / donner des réponses.

Português

COMPREENSÃO E EXPRESSÃO:

• Compreender o(s) tema(s) e as ideias do texto, relacionando as informações expressas com o contexto e com o objetivo (expor, informar, explicar, persuadir);

• Sintetizar a informação recebida; LEITURA:

• Ler em suportes variados textos dos géneros seguintes: diário, comentário, entrevista;

• Identificar temas, ideias principais, pontos de vista, causas e efeitos, factos e opiniões;

• Utilizar procedimentos de registo e tratamento da informação pela utilização dos métodos do trabalho científico;

ESCRITA:

• Elaborar textos que cumpram objetivos explícitos quanto ao destinatário e à finalidade (informativa ou argumentativa) no âmbito de géneros como: diário, entrevista, comentário e resposta a questões de leitura;

• Escrever com correção sintática, com vocabulário diversificado, com uso correto da ortografia e dos sinais de pontuação;

• Reformular textos tendo em conta a adequação ao contexto e a correção linguística.

• Comentário escrito transposto em balões de fala afixados em cartaz do filme “A rede”;

• O dia-a-dia de um cyberadolescente

• Escrita de uma página de diário

1º período


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EQUIPA PEDAGÓGICA: 8º F/G

TEMA 1: “MAR A DENTRO”

Inclui visita de estudo ao Museu Marítimo de Ílhavo, sob o tema “Aquilo que os olhos veem ou o Adamastor”




FINANCIAMENTO (€)

Português

• Pesquisar recolher e organizar textos das características explicitadas;

• Utilizar procedimentos de registo e tratamento da informação;

• Utilizar procedimentos de registo e tratamento da informação;

• Escrever com correção sintática, com vocabulário diversificado, com uso correto da ortografia e dos sinais de pontuação.

• Pesquisa e recolha de poemas alusivos ao Mar em “Livro de Honra de Poesia” a expor na Biblioteca com registo biográfico referente aos autores dos poemas;

• Recolha de provérbios alusivos ao Mar em balões de fala.

Até uma semana após a visita de estudo

História • Expansão e mudança nos séculos XV e XVI: a

abertura ao Mundo – A viagem de circum-navegação de Fernão de Magalhães

• Ler o relato da viagem de Fernão de Magalhães. • Escrita coletiva de um texto (real e ficionado), em

sistema de rotatividade, sobre a viagem de Fernão de Magalhães. Os alunos da turma escreverão, à vez, uma parte da narrativa da viagem, dando sempre seguimento ao texto escrito pelo aluno precedente. A escrita, embora se possa desenvolver com liberdade criativa, não poderá afastar-se do roteiro e da cronologia da viagem. A dinâmica da escrita pressupõe a supervisão constante dos professores responsáveis, os quais funcionarão como elo de ligação entre os alunos, recebendo, corrigindo/organizando, enviando sucessivamente o texto até à conclusão da narrativa da viagem.

• Apresentação do texto coletivo na Biblioteca.

Novembro e dezembro de 2019

Fevereiro e março de 2020

Matemática • Desenvolver interesse pela Matemática e valorizar

o seu papel no desenvolvimento das outras ciências e domínios da atividade humana e social.

• Realizar tarefas de natureza diversificada (Trabalho em grupo de pesquisa sobre os instrumentos de medida expostos no Museu Marítimo de Ílhavo).

Até 2 semanas após a visita de estudo


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TEMA 1: “MAR A DENTRO”

Inclui visita de estudo ao Museu Marítimo de Ílhavo, sob o tema “Aquilo que os olhos veem ou o Adamastor”




FINANCIAMENTO (€)

Ciências Naturais • Caracterizar um ecossistema da zona envolvente

da escola (níveis de organização biológica, biodiversidade).

• Recolha de informação e pesquisa sobre as características do ecossistema em estudo;

• Atividade “As dunas precisam de nós” e limpeza da praia-articulação com Eco-Escolas

1º semestre 8ºF (26/11 e 03/12) 2º semestre 8ºG

Educação Visual • Apropriação e reflexão;

• Interpretação e comunicação;

• Experimentação e criação.

• Ilustração de poemas e provérbios alusivos ao Mar recolhidos na disciplina de Português.

2.º período, após atividade da disciplina

de Português

Geografia

• Demonstrar a ação erosiva dos cursos de água e do mar, utilizando esquemas e imagens,

• Relacionar as características do meio com a possibilidade de ocorrência de riscos naturais;

• Descrever exemplos de impactos da ação humana no território, apoiados em fontes fidedignas;

• Sensibilizar para a necessidade de uma gestão sustentável do território e meio local.

• GeOlhar_8: construção de um dicionário ilustrado sobre as diferentes formas do litoral, dando destaque à da região “Haff-Delta de Aveiro” / Articulação com o tema aglutinador “Viver a nossa Terra” – ambiente;

• Debate sobre a fragilidade da costa local e medidas de minimização de impactes – articulação com o tema aglutinador “Viver a nossa Terra” – vertente ambiental;

1º semestre

TEMA 2: “A CIDADANIA NA PREVENÇÃO RODOVIÁRIA” EQUIPA PEDAGÓGICA: 8º F/G ÁREAS CURRICULARES /

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS



FINANCIAMENTO (€)

CIDES • Conceção de cidadania ativa;

• Identificação de competências essenciais de formação cidadã;

• Sessão com a GNR “A cidadania na prevenção rodoviária: peões e ciclistas”,

• Visualização de vídeos e debate;

• Elaboração de “Código de conduta para peões e para ciclistas” – trabalho em pequenos grupos

2º período


22


TEMA 2: “A CIDADANIA NA PREVENÇÃO RODOVIÁRIA” EQUIPA PEDAGÓGICA: 8º F/G ÁREAS CURRICULARES /

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS



FINANCIAMENTO (€)

Matemática

• Reconhecer uma função em diversas representações, e interpretá-la como relação entre variáveis e como correspondência unívoca entre dois conjuntos, e usar funções para representar e analisar situações, em contextos matemáticos e não matemáticos;

• Representar e interpretar graficamente uma função afim e relacionar a representação gráfica com a algébrica e reciprocamente;

• Resolver problemas utilizando equações e funções, em contextos matemáticos e não matemáticos, concebendo e aplicando estratégias para a sua resolução, incluindo a utilização de tecnologia, e avaliando a plausibilidade dos resultados.

• Analisar e representar funções e relacionar as suas diversas representações, e usá-las para resolver problemas em situações de contextos variados;

• Resolver problemas que requeiram a aplicação de conhecimentos já aprendidos e apoiem a aprendizagem de novos conhecimentos.

Início do 3º período

Educação Física

• Compreender as atividades físicas e as condições da sua prática e aperfeiçoamento como elementos de elevação cultural dos praticantes e da comunidade em geral, interpretando crítica e corretamente os acontecimentos na esfera da cultura física;

• Identificar e interpretar os fenómenos da industrialização, urbanismo e poluição como fatores limitativos da aptidão física das populações e das possibilidades de prática das modalidades da cultura física;

• Conhecer e aplicar diversos processos de elevação e manutenção da condição física de uma forma autónoma no seu quotidiano;

• Conhecer e interpretar fatores de saúde e risco associados à prática das atividades físicas e aplicar regras de higiene e de segurança.

Atividade Cicloturismo:

• Fomentar a prática da modalidade no período de férias escolares,

• Dinamizar atividades desportivas variadas no parque aquático.

3 de junho


23


2.3. CORREDOR DAS ARTES

ATIVIDADE(S) OBJETIVOS DINAMIZADORES DESTINATÁRIOS DATA CUSTO /

FINANCIAMENTO (€) / OBSERVAÇÕES

Exposição de Trabalhos • Sensibilizar a comunidade escolar;

• Projetar as realizações desta população;

• Aumentar a auto estima.

Docentes do Departamento de Educação Especial

Comunidade escolar

uma vez por período

(ES e EBJRP) 100 €

Exposição alusiva a Sophia de Melo Andresen, no âmbito da Comemoração

do centenário do seu nascimento

• Assinalar o centenário de nascimento de Sophia;

• Dar a conhecer a vida e obra da poetisa;

• Proporcionar o contacto com aspetos menos conhecidos da autora;

• Motivar para a leitura da poetisa.

Todos os professores do grupo 300 em

colaboração com a atividade da

biblioteca “Histórias com ciência na

biblioteca escolar”.

Comunidade escolar

Novembro de 2019

0 €

Exposição de trabalhos realizados pelos alunos nas unidades de trabalho das disciplinas lecionadas pelo grupo 600

• Divulgar o trabalho dos alunos realizados em contexto sala de aula, nas disciplinas lecionadas pelo grupo disciplinar 600

Professores de Educação Visual e de

Educação Tecnológica (grupo

240) e Professores de Artes Visuais (grupo

600)

Comunidade escolar

Ao longo do ano letivo

25

“Como mede a nossa gente”

• Identificar relações entre conhecimento científico, produção de tecnologia e sua evolução histórica;

• Valorizar o trabalho em grupo na construção coletiva do conhecimento;

• Compreender a tecnologia como meio para suprir necessidades humanas;

• Contribuir para o desenvolvimento da literacia científica dos alunos;

• Despertar a curiosidade para o mundo que nos rodeia e o interesse pela Ciência

26


24


2.4. BORA LÁ, SABICHÕES!

ATIVIDADES / ESTRATÉGIAS DE AÇÃO

OBJETIVOS DINAMIZADORES DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO LOCAL CUSTO /

FINANCIAMENTO (€)

Concurso “Bora Lá, Sabichões!”

• Promover o conhecimento científico;

• Estimular a disposição dos alunos para a aprendizagem dos conteúdos das diferentes disciplinas;

• Desenvolver o gosto e o interesse dos alunos pelas diferentes disciplinas;

• Desenvolver nos alunos uma atitude responsável e de respeito pelos outros;

• Promover o trabalho em equipa;

• Promover o convívio salutar dos alunos;

• Promover a articulação interdisciplinar no 5.º e 6.º anos.

Docentes do 2º CEB Alunos do 2º CEB Último dia de aulas

do 3.º período EB Dr. João Rocha-Pai

100€ para os prémios do

concurso

ATIVIDADES PREPARATÓRIAS DO CONCURSO

BORA LÁ, SABICHÕES

ATIVIDADES OBJETIVOS DINAMIZADORES DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO LOCAL CUSTO /

FINANCIAMENTO (€)

Elaboração de questões para o concurso “Bora

Lá sabichões”.

• Estimular a disposição dos alunos para a aprendizagem dos conteúdos das diferentes disciplinas.

Docentes de: Português

Inglês H.G.P.

Ciências Naturais Matemática

Alunos do 2º CEB

Ao longo do ano letivo/semestre (ou no final da

exploração de cada unidade)

EB Dr. João Rocha-Pai


25


BORA LÁ, SABICHÕES

ATIVIDADES OBJETIVOS DINAMIZADORES DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO LOCAL CUSTO /

FINANCIAMENTO (€)

Coreografia para o concurso “Bora Lá

sabichões”

• Desenvolver nos alunos o gosto pela expressão musical e corporal.

Docentes de Educação Musical

Alunos do 2º CEB

Ao longo do ano letivo/semestre (ou no final da

exploração de cada unidade)


Treino das habilidades motoras para o

concurso “Bora Lá sabichões”

• Treinar as habilidades motoras, o controlo e o manejo da bola na modalidade de basquetebol (5.º ano) e futsal (6.º ano).

Docentes de Educação Física

Alunos do 2º CEB 3º período EB Dr. João Rocha-Pai

Decoração de t-shirts para o concurso “Bora

Lá sabichões”

• Treinar as técnicas de expressão em suporte de tecido;

• Selecionar temas tratados ao longo do ano em algumas disciplinas, para decoração das t-shirts.

Docentes de Educação Tecnológica e docentes das disciplinas que vão

trabalhar as temáticas a selecionar.

Alunos do 2º CEB Ao longo do ano

letivo EB Dr. João Rocha-Pai

Regras de como conviver em sociedade (preparação dos alunos

para respeitarem os colegas na realização do

concurso “Bora Lá sabichões”)

• Explorar os valores humanos com os alunos e as regras de vivência em sociedade.

Docentes de Português e de EMRC

Alunos do 2º CEB Alunos do 2º CEB EB Dr. João Rocha-Pai


26


2.5. VISITAS DE ESTUDO

VISITAS DE ESTUDO / SAÍDAS DE CAMPO – 1º PERÍODO 13/09/2019 a 17/12/2019

DEPARTAMENTOS /

ÁREAS CURRICULARES / EQUIPAS PEDAGÓGICAS

ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO

OBJETIVOS DINAMIZADORES DESTINATÁRIOS DATA LOCAL CUSTO /


D1C

Saída de Campo (percurso na

Natureza no âmbito das comemorações

do “Dia Europeu

Sem Carros” )

• Comemoração do Dia Europeu sem Carros;

• Recolha de folhas e de outros materiais para construção do painel de outono.

Professores Alunos 22/09/2019 Quintã 0 €

DMCE – grupo 510

Exploração das potencialidades

do Centro de Ciência C3

• Possibilitar um primeiro contacto com um Centro de Ciência Júnior para alguns alunos;

• Incrementar o interesse pelo estudo das Ciências; • Enriquecer os conhecimentos dos alunos

permitindo-lhes a realização de atividades diferentes, nomeadamente de carácter lúdico-didático;

• Despertar e sensibilizar os alunos para a importância e aplicações da Luz no dia a dia;

• Uso de roldanas no dia a dia;

• O princípio dos vasos comunicantes no nosso dia-a-dia;

• Dar a conhecer aos alunos as potencialidades do Centro de Ciência do concelho de Vagos.

Maria José Henriques Maria José Valdoleiros

7º ao 10º ano (alunos que

frequentaram o Clube de Ciência

no ano letivo 2018/2019

15/10/2019

C3 Parada

de Cima

(Vagos)

0 €

1º Ciclo (E.B.1 de Salgueiro)

Visita de Estudo à Padaria “Brisas”

• Celebrar o Dia da Alimentação Sílvia Silva

Aldina Nóbrega Alunos das

turmas 27 e 28 16/10/2019 Fontão 0 €

1º Ciclo (E.B.1 de Ouca)

Visita ao Meio Local: exploração

pecuária

• Conhecer o meio local;

• Identificar algumas atividades económicas: agricultura e pecuária;

• Promover a articulação de projetos c3, DAC e a área

Rita Ribeiro Otília Ribeiro

Alunos das turmas 20 e 21

17/10/2019 Ouca 0 €


27


DEPARTAMENTOS / ÁREAS CURRICULARES / EQUIPAS PEDAGÓGICAS

ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO



de Cidadania.

• Promover atividades relacionadas com o projeto PES (Semana da Alimentação).

• Confecionar queijo artesanal com o leite recolhido no local a visitar.

DCSH – grupo 420

Visita de estudo à Unidade

Industrial do Concelho

(atividade

desenvolvida no âmbito dos DAC)

• Compreender a dinâmica da Indústria no concelho no âmbito do Tema “Viver a Nossa Terra”;

• Identificar as principais atividades económicas da comunidade local, recorrendo ao trabalho de campo;

• Caracterizar os principais processos de produção (indústria) e equacionar a sua sustentabilidade;


• Representar o levantamento funcional das atividades económicas da comunidade local, utilizando diferentes técnicas de expressão gráfica e cartografia.

Isabel Capela 9º A e 9º B 05/11/2019

GRESTEL (Zona Industri

al de Vagos, Pólo I)

0 €

DEPE Visita de estudo

ao 𝐶3

• Contactar com espaços e materiais específicos destinados à prática experimental;

• Dinamizar o espaço C3, como local privilegiado para a prática experimental, diverso da sala de atividades;

• Desenvolver o gosto pela ciência e método experimental,

• Realizar experiências com materiais específicos e diferentes do habitual;

• Sensibilizar para o uso de energias alternativas (construção de um forno solar);

• Promover a prática do princípio dos 3R (pela reutilização de materiais na construção do forno).

Joaninha Bola Rosa Cruz

Anabela Menacho

JI 06 (Calvão)

13/11/2019

Parada de

Cima, Vagos

0 € DEPE Visita de estudo

ao 𝐶3 JI 07

(Calvão) 14/11/2019

DEPE Visita de estudo

ao 𝐶3 JI 08

(Calvão) 20/11/2019

DEPE Visita ao Museu

do Brincar

• Proporcionar novas experiências e oportunidades de aprendizagem;

• Reconhecer a importância do brincar;

Sónia Abrantes Anabela Redondo

JI 01 e JI 04 (CE Gafanha da

Boa Hora) 20/11/2019

Museu do

Brincar 0 €


28



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO



• Desenvolver a capacidade criativa e de imaginação da criança;

• Fomentar o convívio entre os alunos das diferentes salas do pré-escolar;

• Formar cidadãos ativos, intervenientes, solidários e respeitadores dos princípios e valores;

• Adquirir competências na área do Conhecimento do Mundo;

• Educar para a cidadania.

(Vagos)

DEPE Visita ao Museu

do Brincar Ana Paula Teixeira

Cristina Silva


Boa Hora) 21/11/2019

Museu do

Brincar (Vagos)

0 €

D1C Visita às Azenhas

de Ouca

• Promover o conhecimento do passado local;

• Interação com o meio ambiente sensibilizando-se para a sua preservação;

• Promoção de uma aprendizagem significativa, através do contato direto com o meio ambiente;

• Conhecimento de factos relacionados com o passado do meio e confronto com o nosso estilo de vida.

Paula Ferreira Margarida Toito

Alunos das turmas 33 e 34

(Vagos) 22/11/2019

Azenhas de Ouca

0 €

DCSH – grupo 430 Visita a uma

Empresa na Ponte de Vagos

• Analisar o processo produtivo da empresa Graciete Santos 10º C 22/11/2019 Ponto

de Vagos

0 €

DMCE – grupo 520

Limpeza de Praia – atividade em parceria com a

CMV (A atividade de

campo será precedida de uma sessão teórica a realizar a 21 de

novembro, quinta feira 10:55-11:55 no auditório da

ESV)

• Limpeza da Praia do Areão;

• Sensibilizar os jovens e a comunidade para a preservação da orla costeira;

• Alertar para os efeitos negativos de comportamentos inadequados;

• Consciencializar para o desenvolvimento sustentável e estilos de vida em harmonia com a natureza;

• Focar a necessidade de prevenir e reduzir significativamente a poluição marítima de todos os tipos, especialmente a que advém de atividades terrestres, chamando a atenção para os modos de entrada de resíduos no mar e para a necessidade de serem tomadas medidas para que tal não

Ana Cristina Torrão 8º B

(1º semestre)

25/11/2019 (A

concretização da saída está

dependente das previsões

meteorológicas podendo não se realizar ou ser

adiada)

Praia do

Areão 0 €


29



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO



aconteça, nomeadamente olhar para os produtos de consumo, aquando da sua aquisição, numa perspetiva de economia circular, insistindo na hierarquia – Reduzir, Reutilizar e Reciclar, não esquecendo a Responsabilidade de cada um de nós no destino final dos resíduos que produzimos.

DMCE – grupo 510

Fábrica da Ciência (no âmbito da

Semana da Ciência e

Tecnologia da UA)

• Perceber a interligação entre Ciência Tecnologia e Sociedade;

• Reconhecer a importância dos conhecimentos adquiridos em química na vida diária;

• Motivação para o estudo das Ciências;

• Desenvolver o gosto pela pesquisa e experimentação.

Clube de Ciência Alunos do Clube 21/11/2019 a 25/11/2019

Aveiro

DMCE – grupo 520 Limpeza de Praia – atividade em parceria com a

CMV (A atividade de


novembro, quinta feira 10:55-11:55 no auditório da

ESV)





• Focar a necessidade de prevenir e reduzir significativamente a poluição marítima de todos os tipos, especialmente a que advém de atividades terrestres, chamando a atenção para os modos de entrada de resíduos no mar e para a necessidade de serem tomadas medidas para que tal não aconteça, nomeadamente olhar para os produtos de consumo, aquando da sua aquisição, numa perspetiva de economia circular, insistindo na hierarquia – Reduzir, Reutilizar e Reciclar, não esquecendo a Responsabilidade de cada um de nós no destino final dos resíduos que produzimos.

Teresa Pinto 8º F

(1º semestre)

26/11/2019 (A




adiada)

Praia do

Areão 0 €

DMCE – grupo 520 Assunção Lopes 8º C

(1º semestre)

28/11/2019 (A




adiada)

Praia do

Areão 0 €


30



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO



DEPE 𝐶3, Parada de

Cima

• Contactar com espaços e materiais específicos destinados à prática experimental;

• Desenvolver o gosto pelo método experimental;

• Fomentar o gosto pela ciência,

• Realizar experiências com materiais específicos e diferentes do habitual;

• Sensibilizar para o uso de energias alternativas (construção de um forno solar);

• Promover práticas de reutilização de materiais ( na construção do forno);

• Dinamizar o espaço C3, como local privilegiado para a prática experimental, diverso da sala de atividades.

Anabela Matos Ana Paula Paião

Alunos dos JI de Soza e Salgueiro

27/11/2019

Parada de

Cima, Vagos

0 €

D1C (EB1 Vigia)

Saída de Campo • percurso na natureza no âmbito da comemoração

do Natal para recolha de musgo, pinhas … para montagem do presépio e realização de enfeites

Professoras do 1º CEB

Alunos do 1º CEB

1ª semana de dezembro

0 €

DMCE – grupo 520

As dunas precisam de nós –

atividade em parceria com a

CMV

(A atividade de campo será

precedida de uma sessão teórica a realizar a 21 de

novembro, quinta feira 9:45-10:45 no

auditório da ESV)

Gerais (entre outros…):

• Proporcionar o contacto com a Natureza;

• Desenvolver autonomia/ cooperação, iniciativa e responsabilidade;

• Desenvolver competências manipulativas, de observação e registo;

• Estimular a curiosidade científica e o espírito crítico;

• Integrar saberes adquiridos em contexto escolar a novas situações de aprendizagem;

• Valorizar o trabalho de campo/ de monitorização enquanto suporte de intervenções pertinentes e fundamentadas;

• Reconhecer que o conhecimento científico assenta em abordagens multi, inter e transdisciplinares;

• Reconhecer a importância de se fazer um adequado Ordenamento do Território para o desenvolvimento local/ nacional;

Ana Cristina Torrão 8º B

(1º semestre)

02/12/2019

(A concretização da saída está



adiada)

Praia da

Vagueira

0 €

DMCE – grupo 520 Teresa Pinto 8º F

(1º semestre)

03/12/2019

(A concretização da saída está


Praia da

Vagueira

0 €


31



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO



• Potenciar intervenções futuras de preservação do meio estudado;

Específicos (entre outros…):

• Reconhecer a Biodiversidade na área de intervenção/ estudo;

• Identificar características do ambiente dunar;

• Identificar o estorno e as suas características particulares;

• Identificar algumas adaptações das plantas que vivem no ambiente dunar;

• Identificar fatores de ameaça à sobrevivência da flora dunar;

• Reconhecer a importância do estorno na edificação das dunas.


adiada)

D1C

Visita de estudo ao Museu do

Brincar e à Biblioteca Municipal

• Conhecer o meio que nos rodeia;

• Interagir com outros elementos noutros espaços; • Cumprir regras;

• Conhecer um Museu e uma Biblioteca;

• Conhecer brinquedos e brincadeiras, de outros tempos, da sua região e de outras regiões;

• Aprender a respeitar e valorizar as instituições locais.

Liliana Dias Lídia Franco

1º ano – turmas 31 e 32 (Vagos)

04/12/2019 Vagos 0 €

DMCE – grupo 520



CMV



novembro, quinta


• Proporcionar o contacto com a Natureza;





• Valorizar o trabalho de campo/ de monitorização enquanto suporte de intervenções pertinentes e

Assunção Lopes 8º C

(1º semestre)

05/12/2019 (A




adiada)

Praia da

Vagueira

0 €


32



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO



feira 9:45-10:45 no auditório da ESV)

fundamentadas;











D1C Europarque,

Santa Maria da Feira

• Promoção de novas experiências aos alunos, de atividades lúdicas diversificadas e da articulação escola/família

Armanda Gregório Ana Saraiva Celeste Silva Teresa Pinho

Alunos da EB1 da Vigia

16/12/2019

Santa Maria

da Feira

17,20 € (a cargo da APEVA)

DEPE / D1C Ida ao Cinema -

Natal • Docentes

Alunos da EB da Quintã e do JI da

Lomba 16/12/2019 Aveiro

Custos a cargo da Associação de Pais

D1C/DEPE (EB1 e JI Soza)

Museu do Brincar • Conhecer o meio que nos rodeia;

• Interagir com outros elementos noutros espaços;

• Cumprir regras;

• Conhecer um Museu;

• Conhecer brinquedos e brincadeiras, de outros tempos, da sua região e de outras regiões;

• Aprender a respeitar e valorizar as instituições


Alunos da EB1 e JI de Soza

16/12/2019 Vagos 0 €

D1C/DEPE (EB1 e JI Salgueiro)

Museu do Brincar Comunidade

Educativa Alunos da EB1 e JI de Salgueiro

17/12/2019 Vagos 0 €


33



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO



locais.

DCSH – grupo 430 Visitas a

empresas da região

• Contacto com o processo produtivo e com a organização do trabalho por departamentos;

Docentes da área disciplinar

Alunos do 10º ano

Entre o 1º e 2º período em função da

33isponibilidade das

empresas para receberem

alunos

Zona Industri

al de Vagos e Fábrica

de Moldes

e Plástico

s, Ponto

de Vagos

A definir

VISITAS DE ESTUDO / SAÍDAS DE CAMPO – 2º PERÍODO 06/01/2020 a 27/03/2020

DEPARTAMENTOS /

ÁREAS CURRICULARES / EQUIPAS PEDAGÓGICAS

ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO


FINANCIAMENTO (€)

DL – grupo 350 DCSH – grupo 290

Visita à Cidade de Madrid – Dia de

Reyes (Participar como

espetador na Cabalgata de

Reyes)

• Promover espaços de encontro e partilha de alunos que frequentam as disciplinas;

• Conhecer e visitar espaços de interesse cultural do país vizinho;

• Contactar com particularidades da cultura espanhola;

• Contribuir para a formação integral dos alunos como cidadãos tolerantes, solidários, autónomos,

Professores de EMRC e

Professoras de Espanhol

Alunos do 9º ano inscritos em

EMRC ou em Espanhol

4, 5 e 6 de janeiro de

2020 Madrid A definir


34



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO


FINANCIAMENTO (€)

NOTA: a atividade será proposta a

todos os alunos mas será de carácter

facultativo

responsáveis e criativos e promover o seu sucesso escolar;


• Interagir eficazmente em situações comunicativas reais, desenvolvendo as competências da compreensão, interação e expressão orais;

• Proporcionar aos alunos situações diferentes de aprendizagem e de convívio salutar, desenvolvendo o espírito de cooperação, a compreensão e o respeito mútuo, através de regras de convivência que contribuam para a sua educação cívica como cidadãos responsáveis e intervenientes;

• Aplicar as aprendizagens efetuadas em sala de aula; • Desenvolver o gosto pelo contacto com novas

realidades nacionais e além fronteiras;

DMCE – grupo 510

Centro Integrado de Tratamento e Valorização de

Resíduos Urbanos de Aveiro

• Conhecer o destino dos RU do concelho de Vagos;

• Recolha de informações e fotografias para a realização de uma reportagem sobre a temática dos RU;

• Estimular a capacidade de observação e de reflexão crítica;

• Criar situações que levem à tomada de decisão para uma intervenção individual e coletiva conducente à sustentabilidade da vida na Terra.

Assunção Lopes Luísa Seixo

8º C 07/01/2020 Eirol

(CITVRU) 0 €

DMCE – grupo 510

Centro Integrado de Tratamento e Valorização de

Resíduos Urbanos de Aveiro

• Conhecer o destino dos RU do concelho de Vagos;

• Recolha de informações e fotografias para a realização de uma reportagem sobre a temática dos RU;

• Estimular a capacidade de observação e de reflexão crítica;

• Criar situações que levem à tomada de decisão para uma intervenção individual e coletiva conducente à sustentabilidade da vida na Terra.

Rosário Claro Teresa Páscoa

Ana Maria Parracho (DT)

8º D 09/01/2020 Eirol

(CITVRU) 0 €


35



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO


FINANCIAMENTO (€)

DMCE – grupo 520 Clinimer e Escola Superior Agrária

de Coimbra

Módulo 1:

• Conhecer as causas e formas de tratamento de alguns problemas de infertilidade;

• Visitar os laboratórios onde são realizadas algumas técnicas de manipulação de fertilidade;

• Identificar vantagens, limitações e questões éticas relacionadas com os processos realizados;

Módulo 3:

• . Conhecer a metodologia da Micropropagação com visita integrada a laboratórios com condições controladas;

• Compreender as limitações, vantagens e desvantagens da técnica de micropropagação;

• Visitar os laboratórios de sanidade Animal conhecendo alguns projetos em desenvolvimento.

Ana Cristina Torrão 12º A e B 14/01/2020 Coimbra 0 €

DAC: Ver grupos

Museu Marítimo de Ílhavo

Objetivos gerais:

• Explorar o tema aglutinador anual do agrupamento “Viver a nossa Terra” – no domínio da faina local;

• Explorar o tema aglutinador anual da equipa pedagógica – “Mar adentro” – associando-o ao tópico da expansão marítima portuguesa e, nomeadamente, à figura do Adamastor;

Objetivos Específicos de cada disciplina envolvida:

• Contemplados na respetiva Planificação no âmbito dos DAC.

Fátima Laouini (DT) Luísa Vidal (DT)

8º F e G 15/01/2020 Ílhavo

Entrada: 1,5 € por aluno

Transporte: a definir

DEPE

Visita às instalações e

participação em atividades

dinamizadas pela Martinpan

• Proporcionar novas experiências, vivências e oportunidades de aprendizagem;

• Promover o conhecimento do património local;

• Identificar a atividade associada a algumas profissões;

• Usar práticas promotoras da saúde e segurança;

• Conhecer recursos tecnológicos existentes no seu meio;

• Promover a capacidade criativa e de imaginação da

Ana Paula Teixeira Cristina Silva


Boa Hora) 21/01/2020

Martin pan

(Zona Industrial

de Vagos)

0 €


36



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO


FINANCIAMENTO (€)

criança;

• Desenvolver competências na área do Conhecimento do Mundo;

• Educar para a Cidadania.

DCSH – grupo 400 Visita de estudo a Vilar Formoso e

Belmonte

• Explorar o núcleo do Memorial aos refugiados e ao cônsul Aristides de Sousa Mendes;

• Aprofundar o espírito de tolerância religioso;

• Conhecer a importância da comunidade judaica em Belmonte;

• Compreender a importância de Fernão Magalhães;

• Explorar as mais modernas tecnologias e técnicas museográficas de forma a interpretarem / compreenderem a nossa história no período da primeira viagem de circum-navegação.

Teresa Rodrigues Euclides Griné

9º C, D e E 21/01/2020 Vilar

Formoso e Belmonte

A definir

DEPE

Visita às instalações e

participação em atividades

dinamizadas pela Martinpan



• Identificar a atividade associada a algumas profissões;

• Usar práticas promotoras da saúde e segurança;

• Conhecer recursos tecnológicos existentes no seu meio;

• Promover a capacidade criativa e de imaginação da criança;

• Desenvolver competências na área do Conhecimento do Mundo;




Boa Hora) 22/01/2020

Martin pan

(Zona Industrial

de Vagos)

0 €

D1C (Salgueiro) Vista à Escola de

Soza • Professores

Alunos do 1º CEB (Soza e Salgueiro)

10/02/2020 Soza 0 €


Visita à Fundação Eça de Queirós e à Casa de Camilo Castelo Branco

• Contactar com lugares com História e diretamente ligados a escritores, como Camilo Castelo Branco e Eça de Queirós;

• Motivar para /consolidar o estudo dos romances de

Cristina Oliveira Maria do Carmo

Carvalho Teresa Rodrigues

11º ano 20/02/2020

Torme, Baião

S. Miguel de Seide

Entre 13,5 € e 15,5 € por aluno


37



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO


FINANCIAMENTO (€)

Camilo Castelo Branco e Eça de Queirós;

• Compreender a vida política portuguesa no século XIX através da obra de Camilo Castelo Branco;

• Promover a reflexão sobre a literatura no século XIX e o seu papel na denúncia social;

• Contactar com o contexto histórico, social e político da época da Regeneração;

• Aprofundar o conhecimento do legado literário de Eça de Queirós e compreender a relação entre a sua ficção e as suas vivências;

• Desenvolver e consolidar competências em diferentes vertentes literárias;

• Contactar com lugares com História e diretamente ligados a escritores, como Camilo Castelo Branco e Eça de Queirós;

• Contactar com um espaço que é cenário real/ ficcional de uma obra de Eça de Queirós, A Cidade e as Serras;

• Interpretar diferentes linguagens narrativas e visuais;

• Contactar com o contexto histórico, social e político da época da Regeneração;

• Reconhecer fontes literárias como motivos inspiradores de uma obra de arte;

• Motivar para /consolidar o estudo dos romances de Camilo Castelo Branco e Eça de Queirós

DSCH – grupo 290

Experiência Taizé – encontro de

alunos EMRC em Taizé

• Promover espaços de encontro e partilha de alunos que frequentam a disciplina;

• Promover espaços de partilha entre alunos da Disciplina de diferentes estabelecimentos de ensino;

• Conhecer, visitar, experienciar momentos na vida da Comunidade de Taizé.

Vítor Silva André Sousa

Alunos do 11º ano inscritos a

EMR (Número limitado de participantes –

a atividade será proposta a todos os alunos do 11º

De 22/02/2020

a 01/03/2020

Taizé (França)

Por definir


38



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO


FINANCIAMENTO (€)

ano, mas será de caráter

facultativo; poderão

participar alunos do 12º ano, se

não for atingido o nº desejável de participantes do

11º ano) D1C

(Quintã) Museu do Brincar • Docentes

Alunos da EB da Quintã

28/02/2020 Vagos 0 €

DMCE – grupo 520 Saída de Campo –

Geoparque Arouca

• Observar e interpretar diferentes aspetos geomorfológicos;

• Analisar contatos geológicos entre diferentes tipos de rochas (metamórficas/magmáticas);

• Desenvolver capacidades de observação dos diferentes aspetos geológicos;

• Sensibilizar para a preservação do património fóssil/geológico;

• Reconhecer aspetos essenciais da geologia regional;

• Relacionar os conceitos adquiridos na sala de aula com aspetos observados na paisagem.

Assunção Lopes Leonel Rocha

10º A e 10º B 09/03/2019

Serra da Freita e Canelas de Cima (Arouca)

17,5 € por aluno

DEPE Visita à Casa Gandaresa



• Identificar algumas manifestações do património local;

• Conhecer melhor o modo de vida dos nossos antepassados, as suas vivenças diárias, as suas crenças e as suas histórias;

• Levar as crianças a conhecerem melhor o espaço a visitar, as suas características e singularidades;

Ana Paula Teixeira Cristina Silva


Boa Hora) 10/03/2020

Santo António de Vagos

0 €


39



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO


FINANCIAMENTO (€)




DMCE – grupo 230 DCSH – grupo 200

Visita ao Exploratório e à Universidade de

Coimbra

• Promover a observação e a experimentação. • Proporcionar a observação e o contato direto com

dispositivos interativos simuladores do corpo humano.

• Sensibilizar para a importância de uma alimentação saudável para o bom funcionamento do nosso organismo.

• Integrar e consolidar saberes adquiridos em contexto escolar a novas situações de aprendizagem.

• Integrar e consolidar saberes adquiridos em contexto escolar a novas situações de aprendizagem.

• Conhecer uma das obras –primas da Arte Barroca em Portugal.

• Contactar com outros espaços emblemáticos da Universidade de Coimbra.

• Sensibilizar os alunos para a importância e preservação do património local.

• Promover o convívio salutar entre os alunos

Clara Fazendeiro Licínio Ribeiro

Otília Bola Teresa Rodrigues

Zélia Carvalho

6º ano 12/03/2020 Coimbra 14,5 € por aluno

DAC (5º A/B) Saída de Campo à

Quinta do Ega • Referidos na secção 2.2. – Domínios de Autonomia

Curricular Docentes da Equipa

Pedagógica 5º A e B 12/03/2020

Quinta do Ega, Vagos

DEPE Visita à Casa Gandaresa



• Identificar algumas manifestações do património local;



Boa Hora) 17/03/2020


0 €


40



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO


FINANCIAMENTO (€)

• Conhecer melhor o modo de vida dos nossos antepassados, as suas vivenças diárias, as suas crenças e as suas histórias;

• Levar as crianças a conhecerem melhor o espaço a visitar, as suas características e singularidades;




DMCE – grupo 520 Centro de Sangue e de Transplante

de Sangue

Módulo 3:

• Conhecer a abordagem usada na angariação de dadores;

• Destruir conceções alternativas erradas relacionadas com o processo de doação;

• Conhecer avanços biotecnológicos no diagnóstico e terapêuticas de algumas doenças.

Ana Cristina Torrão 12º A e B 18/03/2020 Coimbra

Esta visita de estudo será

realizada apenas se o Município de Vagos assegurar o

transporte de forma gratuita

Atividade desenvolvida no âmbito de DAC

Disciplinas envolvidas:

Português;

Inglês;

CIDES;

Ciências Naturais;

Geografia;

Espanhol;

Francês;

Educação Física

Visita de estudo ao Dino Parque

da Lourinhã

• Identificar as principais etapas da formação de fósseis e estabelecer as possíveis analogias entre as mesmas e o contexto real em que os fenómenos acontecem;

• Explicar o contributo do estudo dos fósseis e dos processos de fossilização para a reconstituição da história da vida na Terra;

• Distinguir tempo histórico de tempo geológico em documentos diversificados, valorizando saberes de outras disciplinas;

• Explicitar os princípios do raciocínio geológico e de datação relativa e reconhecer a sua importância para a caracterização das principais etapas da história da Terra (eras geológicas);

• Produzir textos de géneros jornalísticos (a notícia; reportagem fotográfica; fotos com legendas; texto publicitário com um roteiro do percurso feito no

Carla Portugal Inês Silva

7º ano 24/03/2019 Lourinhã 22 € por aluno


41



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO


FINANCIAMENTO (€)

parque (panfleto); a entrevista);

• Identificar paisagens e localização absoluta e relativa;

• Fomentar o desenvolvimento sustentável.

D1C (Salgueiro) Biblioteca de

Vagos • Objetivos definidos em planificação específica

Professores do 1º CEB (Salgueiro)

Alunos do 1º CEB (Salgueiro)

26/03/2020 Vagos 0 €

DEPE (Salgueiro) Professores do Pré-escolar (Salgueiro)

Alunos do Pré-escolar

(Salgueiro) 26/03/2020 Vagos 0 €

DEPE/D1C (Soza)

Biblioteca de Vagos

• Objetivos definidos em planificação específica Professores da EB1

e JI de Soza Alunos da EB1 e

JI de Soza 27/03/2020 Vagos 0 €

Zona Industrial de Vagos: multilixos

• Objetivos definidos em planificação específica Professores da EB1

e JI de Soza Alunos da EB1 e

JI de Soza A definir

Zona Industrial de Vagos

D1C (EB1 Vigia)

Fábrica de transformação de

plásticos • Objetivos definidos em planificação específica

Professoras do 1º CEB da EB1 da Vigia

Alunos da EB1 da Vigia

A definir

APEVA

Fábrica Congel • Objetivos definidos em planificação específica

Zona Industrial de Vagos

0 €

Visita ao Modelo/ Continente –

Vagos • Objetivos definidos em planificação específica Vagos 0 €

Museu Marítimo de Ílhavo

• Objetivos definidos em planificação específica Professoras do 1º

CEB da EB1 da Vigia APEVA

Ílhavo APEVA

DCSH – grupo 420

Visita de Estudo à Unidade

Industrial do Concelho –

Fernetto

• Compreender a dinâmica da Indústria no concelho no âmbito do Tema “Viver a Nossa Terra”;

• Identificar as principais atividades económicas da comunidade local, recorrendo ao trabalho de campo;

• Caracterizar os principais processos de produção (indústria) e equacionar a sua sustentabilidade;

Isabel Capela Célia Fonseca

9º C, D e E A definir

Fernetto (Zona

Industrial de

Vagos, Pólo I)

0 € (percurso a pé, de bicicleta ou de autocarro)


42



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO


FINANCIAMENTO (€)

(atividade desenvolvida no âmbito dos DAC)


• Representar o levantamento funcional das atividades económicas da comunidade local, utilizando diferentes técnicas de expressão gráfica e cartografia.

DMCE – grupo 520 ETAR SUL

• Compreender o funcionamento de uma ETAR;

• Conhecer as potencialidades de uma ETAR no tratamento de resíduos bem como as suas limitações;

• Promover uma consciência cívica na gestão da água.

Ana Cristina Torrão 12º A e B A definir Zona

Industrial de Vagos

0 €

DL – grupo 350 DSCH – grupo 290

Intercâmbio com uma escola da

Galiza (A atividade será

proposta a todos os alunos, mas será de caráter facultativo)

• Promover espaços de encontro e partilha de alunos que frequentam as disciplinas na escola e numa escola espanhola;

• Conhecer e visitar espaços de interesse cultural e natural de Espanha;

• Partilhar experiências entre alunos do 10º ano das duas escolas.


• Diversificar os percursos de aprendizagem, possibilitando a prática da língua em contexto exterior à sala de aula;


• Proporcionar aos alunos situações diferentes de aprendizagem e de convívio salutar, desenvolvendo o espírito de cooperação, a compreensão e o respeito mútuo, através de regras de convivência que contribuam para a sua educação cívica como cidadãos responsáveis e intervenientes.

Elizabete Rodrigues André Silva Vítor Sousa

Alunos do 10º ano inscritos a

EMR ou Espanhol

A definir Região de Vigo

Por definir


43



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO


FINANCIAMENTO (€)

DL – grupo 350 Visita de estudo a

uma cidade Espanhola



• Diversificar os percursos de aprendizagem, possibilitando o contacto direto com a língua, a cultura, o património histórico-cultural e os diversos hábitos sócio-culturais de Espanha;


• Proporcionar aos alunos situações diferentes de aprendizagem e de convívio salutar, desenvolvendo o espírito de cooperação, a compreensão e o respeito mútuo, através de regras de convivência que contribuam para a sua educação cívica como cidadãos responsáveis e intervenientes;

• Aplicar as aprendizagens efetuadas em sala de aula;

• Desenvolver o gosto pelo contacto com novas realidades nacionais e além fronteiras.

Professoras do grupo disciplinar 350 (Espanhol)

Alunos do 11º e 12º anos e

comunidade educativa

A definir A definir Por definir

D1C Biblioteca

Municipal João Grave

• Dar a conhecer aos alunos um espaço de acesso à informação, cultura, educação e lazer.

Franci Miranda João Martins

Alunos das turmas EB 18 e EB 19 (E.B.1 do Lombomeão)

A definir Vagos 0 €

D1C

Quartel dos Bombeiros

Voluntários de Vagos

• Contribuir para o conhecimento da missão de bombeiro;

• Dar a conhecer diversos equipamentos e as instalações de um quartel de bombeiros.




D1C Casa Museu de


• Conhecer o meio local; • Conhecer e contactar com o património local e

tradições locais.


Alunos das turmas EB 18 e EB 19 (E.B.1 do



44



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO


FINANCIAMENTO (€)

Lombomeão)

D1C Museu do Brincar – Feira Medieval

• Conhecer o meio local;

• Conhecer e contactar com o património local e tradições locais.





Visita de estudo ao Convento de

Mafra Peça de Teatro «Memorial do Convento», de José Saramago

pelo grupo ÉTER

• Estimular o gosto pela Arte e pela História; • Conhecer as vivências da corte absolutista de D.

João V;

• Compreender obras e temas da História e da Cultura Portuguesas;

• Contactar com o Património Cultural Português; • Usufruir da linguagem artística em espaços

patrimoniais;

• Reconhecer a dimensão estética e simbólica de uma obra de arte;

• Reconhecer fontes literárias como motivos inspiradores de uma obra de arte;

• Interpretar diferentes linguagens narrativas e visuais;

• Despertar o gosto pelo teatro e pela arquitetura;

• Proporcionar o contacto com a arte da representação;

• Motivar para o estudo do romance de José Saramago.

Docentes de Português e

História do 12º ano

Alunos do 12º ano

A definir Mafra A imputar aos

alunos

DL – grupo 300

Ida ao Teatro (Representação da

peça “Auto da Barca do Inferno“ de Gil Vicente no

Mosteiro dos Jerónimos)

• Compreender obras e temas da História e da Cultura Portuguesas;

• Contactar com o Património Cultural Português; • Usufruir da linguagem artística em espaços

patrimoniais;

• Despertar o gosto pelo teatro e pela arquitetura;

• Proporcionar o contacto com a arte da representação;

• Consolidar os conhecimentos relativos ao auto de

Prof. Teresa Neta Prof. Carla Oliveira

Alunos do 9º ano

A definir Lisboa A definir


45



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO


FINANCIAMENTO (€)

Gil Vicente.

DCSH – grupo 430

Visita ao Museu do Papel Moeda

(Fundação Copertino de

Miranda)

• Ver uma exposição que narra a história do dinheiro de papel, desde século XVIII até aos nossos dias


10º C A definir Porto A definir

DCSH – grupo 430 Roadshow Financeiro

• Ação de formação no âmbito da Literacia Financeira Docentes da área

disciplinar Alunos do 10º ano e 2º E (TL)

A definir Univ. de Aveiro

A definir

DMCE – grupo 230 Visita de estudo à

NUTRE

• Observar o acondicionamento de alimentos (bebidas vegetais) em embalagens em tetrapack;

• Identificar os aditivos alimentares utilizados nos alimentos processados na fábrica, ou processos alternativos ao uso desses aditivos.

Professores de CN do 6º ano

Alunos do 6º ano

1º semestre (6º B, E e G) 2º semestre

(6º A, C, D e E)

NUTRE FOODS (Centro

Empresarial de Vagos

0 €

VISITAS DE ESTUDO / SAÍDAS DE CAMPO – 3º PERÍODO

04/06/2020 (9º, 11º e 12º anos)

14/04/2020 a 09/06/2020 (5º, 6º, 7º, 8º e 10º anos)

19/06/2020 (1º Ciclo e Educação Pré-Escolar)


ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO


FINANCIAMENTO (€)

DMCE – grupo 520 Saída de Campo –

Geoparque Arouca

• Observar e interpretar diferentes aspetos geomorfológicos;

• Analisar contatos geológicos entre diferentes tipos de rochas (metamórficas/magmáticas);

• Desenvolver capacidades de observação dos diferentes aspetos geológicos;

• Sensibilizar para a preservação do património fóssil/geológico;

Assunção Lopes Ana Cristina Torrão

11º A e 11º B 16/04/2020

Serra da Freita e Canelas de Cima (Arouca)

17,5 € por aluno


46



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO


FINANCIAMENTO (€)

• Reconhecer aspetos essenciais da geologia regional;

• Relacionar os conceitos adquiridos na sala de aula com aspetos observados na paisagem.

DMCE – grupo 520



CMV



abril, quinta feira 10:55-11:55 no

auditório da ESV)

Gerais (entre outros…): • Proporcionar o contacto com a Natureza local;









Específicos (entre outros…): • Reconhecer a Biodiversidade na área de

intervenção/ estudo;





Ana Cristina Torrão 8º A

(2º semestre)

04/05/2020

(A concretização da saída está dependente

das previsões meteorológica

s podendo não se

realizar ou ser adiada)

Praia da Vagueira

0 €


47



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO


FINANCIAMENTO (€)


DCSH – grupo 290 XVII Inter escolas

Diocesano • Promover espaços de encontro e partilha de alunos

que frequentam a disciplina Vítor Silva

Alunos do 7º ano, inscritos à

disciplina de EMRC e inscritos

na atividade

05/05/2020 Anadia 2 € + custo do transporte (a

definir)

DMCE – grupo 520



CMV




auditório da ESV)


• Proporcionar o contacto com a Natureza local;













• Identificar algumas adaptações das plantas que

Inês Silva 8º D

(2º semestre)

07/05/2020

(A concretização da saída está dependente

das previsões meteorológica

s podendo não se

realizar ou ser adiada)

Praia da Vagueira

0 €


48



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO


FINANCIAMENTO (€)

vivem no ambiente dunar;



DMCE – grupo 520

Visita de estudo à LIPOR e ao

Parque Biológico de Gaia

• Divulgar trabalhos desenvolvidos em benefício do ambiente relativos ao tratamento dos resíduos urbanos;

• Promover a consciencialização ambiental;

• Incentivar ao voluntariado; • Sensibilizar para a importância da reciclagem;

• Refletir sobre o papel individual na recuperação dos ecossistemas;

• Promover o conhecimento da flora autóctone e da biodiversidade do nosso país;


8º A, B, C e D 07/05/2020 Porto e

Vila Nova de Gaia

13,5 € por aluno

DMCE – grupo 520


CMV (A atividade de



auditório da ESV)

• Limpeza da Praia do Areão; • Sensibilizar os jovens e a comunidade para a

preservação da orla costeira;



• Focar a necessidade de prevenir e reduzir significativamente a poluição marítima de todos os tipos, especialmente a que advém de atividades terrestres, chamando a atenção para os modos de entrada de resíduos no mar e para a necessidade de serem tomadas medidas para que tal não aconteça, nomeadamente olhar para os produtos de consumo, aquando da sua aquisição, numa perspetiva de economia circular, insistindo na hierarquia – Reduzir, Reutilizar e Reciclar, não esquecendo a Responsabilidade de cada um de nós

Ana Cristina Torrão 8º A

(2º semestre) 11/05/2020

Praia do Areão

0 €


49



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO


FINANCIAMENTO (€)

no destino final dos resíduos que produzimos.

DMCE – grupo 520


CMV (A atividade de



auditório da ESV)





• Focar a necessidade de prevenir e reduzir significativamente a poluição marítima de todos os tipos, especialmente a que advém de atividades terrestres, chamando a atenção para os modos de entrada de resíduos no mar e para a necessidade de serem tomadas medidas para que tal não aconteça, nomeadamente olhar para os produtos de consumo, aquando da sua aquisição, numa perspetiva de economia circular, insistindo na hierarquia – Reduzir, Reutilizar e Reciclar, não esquecendo a Responsabilidade de cada um de nós no destino final dos resíduos que produzimos.

Inês Silva 8º D

(2º semestre) 14/05/2020

Praia do Areão

0 €

DMCE – grupo 520

Visita de estudo à LIPOR e ao

Parque Biológico de Gaia

• Divulgar trabalhos desenvolvidos em benefício do ambiente relativos ao tratamento dos resíduos urbanos;

• Promover a consciencialização ambiental;

• Incentivar ao voluntariado;

• Sensibilizar para a importância da reciclagem;

• Refletir sobre o papel individual na recuperação dos ecossistemas;

• Promover o conhecimento da flora autóctone e da biodiversidade do nosso país;


8º E, F e G 14/05/2020 Porto e

Vila Nova de Gaia

12,5 € por aluno

DEPE/D1C (Soza)

Museu do Brincar (Aldeia medieval)

• Comunidade

Educativa Alunos da EB1 e

JI de Soza 28/05/2020 Vagos 0 €


50



ENVOLVIDOS

VISITA DE ESTUDO


FINANCIAMENTO (€)

DEPE/D1C (Soza)

Zoo de Lisboa • Comunidade

Educativa Alunos da EB1 e

JI de Soza 29/05/2019 Lisboa A definir

DCSH – grupo 290 Passadiços de Aveiro/Baixo

Vouga Lagunar

• Promover espaços de encontro e partilha de alunos que frequentam a disciplina;

• Conhecer e visitar espaços de interesse e natural do nosso país;

• Conhecer e apreciar aspetos paisagísticos da Ria de Aveiro (Baixo Vouga Lagunar).

Vítor Silva André Sousa

Alunos do 8º ano, inscritos à

disciplina de EMRC e

inscritos na atividade

08/06/2020 Aveiro A definir

DCSH – grupo 430 Visita à

Assembleia da República

• Levar os alunos a terem um contacto direto com um dos Órgãos de Soberania. Esta visita está contextualizada nos programas de Economia


Alunos das disciplinas de

Economia A e 2º E (TL)

A definir Lisboa A definir


51


3. CLUBES / PROJETOS

3.1. CLUBE DE ELETRÓNICA E ROBÓTICA

DEPARTAMENTOS / ÁREAS CURRICULARES / EQUIPAS

PEDAGÓGICAS ENVOLVIDOS OBJETIVOS DINAMIZADORES DESTINATÁRIOS DATA LOCAL


/ OBSERVAÇÕES

DMCE – grupo 550

• Contactar com material de eletrónica e robótica;

• Desenvolver o gosto pela eletrónica, robótica;

• Desenvolver o gosto pela programação de microcontroladores, telemóveis e de dispositivos eletrónicos;

• Desenvolver a capacidade de raciocínio;

• Desenvolver relações interpessoais;

• Desenvolver o gosto pela resolução de problemas; • Desenvolver o gosto pela pesquisa e experimentação.

João Paulo Madaleno

Alunos do 2º e do 3º ciclos

2º e 3º períodos

Sala 22 – Escola Sede

0 €


52


3.2. CLUBE DE ARTES

ATIVIDADES OBJETIVOS DINAMIZADORES DESTINATÁRIOS DATA LOCAL CUSTO /


Pintura de peixes (2º CEB) • Promover atividades abertas à comunidade

escolar;

• Promover a literacia das diferentes correntes artísticas e diferentes artistas plásticos;

• Desenvolver a criatividade e a expressividade;

• Promover a inclusão de todos os alunos;

• Promover atividades em parceria com a CMV.

Docentes do grupo disciplinar 240


Junho 2020

Escola Sede e EB Dr.

João Rocha-Pai

Locais públicos do

concelho

100 €

Trabalhos práticos com diferentes meios e processos

Execução de árvores natalícias em feltro (articulação com a

Sala dos Afetos)

3.3. CLUBE DA CIÊNCIA



• Contactar com material de laboratório e experiências;

• Desenvolver o gosto pela ciência; • Complementar a parte laboratorial dos

programas curriculares do 3º ciclo; • Desenvolver relações interpessoais; • Desenvolver o gosto pela resolução de

problemas; • Desenvolver o espírito de excelência em matéria

científica; • Desenvolver o gosto pela pesquisa e

experimentação.

Prof. Maria José Henriques

Prof. Maria José Valdoleiros

Alunos dos 2º e 3º ciclos


Escola Sede e EB Dr.

João Rocha-Pai

260 €


53


3.4. PROJETO DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE (PES)



Sr. Dente – Projeto de Saúde Oral

• Melhorar a Saúde Oral;

• Promover a aquisição de hábitos saudáveis;

• Contribuir para a redução da taxa de incidência de cáries dentárias a nível nacional;

• Melhorar hábitos de higiene oral.

Equipa da Saúde Escolar

Docentes do Pré-escolar

Alunos do Pré-Escolar

Datas dependentes do higienista

oral

Programa de Promoção da Saúde Mental do Parque

Escolar – Emocionário (projeto a desenvolver no AEV,

Calvão, IPSS’s do concelho e EPADRV)

Projeto que trabalha as emoções básicas: alegria, tristeza, raiva, medo, surpresa e nojo) através de histórias


Docentes do Pré-escolar (?)

Alunos do Pré-Escolar


Na Medida Certa (Avaliação do IMC)

• Sensibilizar para a problemática da obesidade;

• Contribuir para a melhoria dos hábitos alimentares;

• Combater a prevalência da obesidade infantil;

• Promover hábitos de vida saudável.


Docentes do Pré-Escolar

Centro de Saúde de Vagos

Alunos do último ano do pré-

escolar


Kiko e a mão • Promover o conhecimento de gestos, atos que

indiciam abuso sexual, saber dizer “aí não toca”;

• Prevenir situações de abuso sexual em crianças.


Professores do 1º CEB

Alunos do 1º ano do 1º CEB


Na Medida Certa (Prevenção da Obesidade)

• Sensibilizar para a problemática da obesidade;

• Contribuir para a melhoria dos hábitos alimentares;

• Combater a prevalência da obesidade infantil; • Promover hábitos de vida saudável.


Projeto Mais COOLuna (será entregue um folheto

informativo, no final do ano letivo,

• Promover o conhecimento sobre “Cuidados posturais, prevenção dos problemas musculo-



54




aos EE sobre as características que devem ter as mochilas a adquirir

para o ano seguinte)

esqueléticos e ergonomia escolar” e prevenir problemas na população – alvo.

Projeto Mais COOLuna (avaliação postural: verificar a

altura mais oportuna – se puder ser durante as aulas de natação, na

piscina, facilita a observação da postura)

Equipa de Saúde Escolar do Centro

de Saúde de Vagos em articulação com

a Equipa PES

Alunos do 5º ano Ao longo do ano letivo

Sessões sobre Sexualidade (Dia Mundial da Luta contra a

SIDA)

• Promover a reflexão sobre sexualidade;

• Contribuir para a vivência da sexualidade de uma forma segura e saudável;

• Incentivar a comunicação e o diálogo em torno de temas pertinentes par aos jovens;

• Desenvolver o sentido da responsabilidade de cada um na adoção de comportamentos saudáveis associados à sexualidade.



a Equipa PES


Sessões sobre Sexualidade (como forma de colmatar o facto

de não terem assistido a estas sessões no 6º ano)


Projeto Mais Contigo (Integrado no Programa de Saúde

Mental do Parque Escolar de Vagos – Emocionário)

• Promover a Saúde Mental e o bem estar dos jovens do 3º CEB;

• Promover a capacidade de resolução de problemas;

• Promover a assertividade na comunicação;

• Melhorar a expressão e a gestão de emoções;

• Detetar precocemente situações de distúrbio mental;

• Prevenir os comportamentos suicidários nos adolescentes.



a Equipa PES

8º C, D e F Turma de

controlo: 8º E


Teatro – Debate: “Nem muito simples, nem demasiado

complexo”

• Promover a reflexão sobre sexualidade;

• Contribuir para a vivência da sexualidade de uma forma segura e saudável;

• Incentivar a comunicação e o diálogo em torno de temas pertinentes para aos jovens;

• Desenvolver o sentido da responsabilidade de cada um na adoção de comportamentos saudáveis associados à sexualidade.

Companhia de Teatro Usina

9º ano 05/12/2019


55




Sessões sobre Afetividade

• Contribuir para a melhoria dos das relações interpessoais;

• Promover a igualdade de género; • Contribuir para a melhoria dos das relações

interpessoais.



a Equipa PES

10º ano 1º período

Sessões sobre Sexualidade

• Promover a aceitação do corpo e da sexualidade; • Contribuir para a redução de possíveis

ocorrências negativas decorrentes dos comportamentos sexuais, como gravidez precoce e infeções sexualmente transmissíveis (IST);

Contribuir para a tomada de decisões conscientes e responsáveis na área da educação sexual; • Promover uma cultura de respeito pela diferença

entre as pessoas e pelas diferentes orientações sexuais;

• Desenvolver a capacidade de proteção face a todas as formas de exploração e de abusos sexuais.



a Equipa PES


Segurança Rodoviária

• Avaliar as capacidades individuais protetoras em situação de risco;

• Identificar que as escolhas e decisões tomadas no imediato têm impacto e repercussões a curto e médio prazo na saúde e no projeto de vida;

• Refletir criticamente no impacto que as escolhas e decisões têm na saúde e no projeto de vida.

Equipa da Saúde Escolar em

colaboração com a Escola Segura



56


3.5. PROJETO DE SEGURANÇA ESCOLAR

ATIVIDADES OBJETIVOS DINAMIZADORES DESTINATÁRIOS DATA CUSTO /


Publicitação / exploração do site do Agrupamento sobre Segurança

Escolar: https://segurancanaescola.wordpres.c

om

• Promover uma cultura de Segurança;

• Disponibilizar informação útil sobre segurança escolar;

• Facilitar recursos de apoio às atividades promovidas;

• Assegurar a partilha de recursos editáveis a toda a equipa de segurança.

Delegada de Segurança (manutenção do site)

Direção / Delegada de Segurança /

Professores / DT’s (divulgação e publicitação do site)

Professores / DT’s/ Alunos / Assistentes Operacionais /

Comunidade em geral (consulta / exploração do site)

Comunidade em geral;

Comunidade escolar do

Agrupamento em particular

1º período (aulas com o DT

ou outro professor do CT / Professor titular

de turma)

Fotocópias a cores caso haja necessidade de

reposição de material

informativo

Reuniões com a Equipa de Segurança

• Discussão do Plano de Atividades;

• Estabelecimento do horário/ periocidade do atendimento/coordenação e canais de comunicação interna;

• Análise da avaliação SWOT relativa ao ano letivo anterior;

• Distribuição de tarefas;

• Preparação de atividades;

• Avaliação de atividades.

Direção (convocar a equipa)

Direção / Delegada de Segurança

(coordenar a equipa)

Equipa de Segurança Interna

da Escola Secundária e da Escola Básica Dr. João Rocha Pai

(chefes dos assistentes operacionais – das duas escolas; representantes

dos técnicos; outros elementos considerados

pertinentes)

1º período:

• 1ª reunião – até à 1ª semana de outubro;

• outras reuniões – uma semana antes de cada evento, no dia do evento e no final do ano letivo;

• Outras: se e quando necessário

0 €

https://segurancanaescola.wordpres.com/

https://segurancanaescola.wordpres.com/


57




Exercício “A terra treme!…” (executar os 3 gestos que salvam: BAIXAR,

PROTGER, AGUARDAR) http://www.aterratreme.pt/

• Capacitar todos os elementos da Comunidade Escolar para uma adequada resposta preventiva e reativa numa situação de sismo

Equipa de Segurança Interna – Delegada de Segurança

Toda a Comunidade Escolar:

• Professores com e sem alunos;

• Alunos com e sem professor;

• Assistentes operacionais;

• Técnicos;

• Visitas

1º período 15/11/2019

(evento de

âmbito nacional)

Fotocópias (cerca de 40 para as duas escolas)

Neste exercício serão acionados dois tipos de toques: o que simula o sismo e, após uma pequena pausa, o sinal que dá por terminado o exercício. Todos deverão interromper os trabalhos e executar os 3 gestos que salvam: BAIXAR, PROTEGER, AGUARDAR!

Não está prevista a evacuação para o Ponto de Encontro

Simulacro de incêndio / terramoto

• Promover uma Cultura de Segurança;

• Melhorar a resposta da Comunidade Escolar, da Equipa de Segurança Interna e Externa numa situação de emergência.

Equipa de Segurança Interna da Escola e eventualmente os Bombeiros Voluntários de

Vagos

Comunidade escolar

2º ou 3º período (SEM PRÉ-AVISO)

0 €

Preparação das atividades “A terra treme!” e “Simulacro de incêndio /

terramoto”

(A) Exploração do site: O exercício;

Sismo – o que fazer?

Materiais de divulgação; (B) Esclarecimento aos alunos sobre as

• Capacitar todos os elementos da Comunidade Escolar para uma adequada resposta preventiva e reativa numa situação de emergência

Professores com as suas turmas (A), (B) e (C)

Alunos Até ao dia 13 de

novembro de 2019

0 €

http://www.aterratreme.pt/


58




formas como proceder em função das situações de emergência/ tipos de toque; exploração da informação contida nos cartazes que se encontram afixados nos diversos espaços escolares: https://segurancanaescola.wordpres s.com/2018/02/12/267/

Visionamento dos dois vídeos que o cartaz supracitado divulga, a saber: 1. “Tinoni e os sismos” (menos de 4

minutos). https://www.youtube.com/watch?v =foO6INNYSsQ Consultar/ divulgar

2. “Evacuação de uma escola em uma situação de emergência” (cerca de 14 minutos) https://www.youtube.com/watch?v =enVBHO9rISQ (Podem também explora recursos do Blog e/ou do site “A Terra Treme”

(C) ATÉ AO PONTO DE ENCONTRO! – Ida


59




da sala de aula até ao Ponto de Encontro (numa qualquer aula, numa qualquer sala, 10 minutos antes de tocar para fora, ir com a turma até ao Ponto de Encontro, por exemplo).

Formação no uso de equipamentos de combate a incêndios


• Desenvolver competências práticas preventivas e reativas no combate a incêndio e outras situações de emergência;

Direção Delegada de Segurança

Bombeiros Voluntários de Vagos (BVV)

Assistentes operacionais e

Professores

1º Período Setembro de

2019

100 € (fotocópias de Diplomas de inquéritos;

águas; combustíveis)

Formação no uso de equipamentos de combate a outras situações de

emergência


• Desenvolver competências práticas preventivas e reativas no combate a outras situações de emergência

Professores do grupo de Educação Especial / Sala dos

Afetos

Assistentes operacionais

(prioridade aos que dão apoio à Sala de

Multideficiência; Encarregados de

educação

A calendarizar pelos professores

de Educação Especial e BVV

100 € (fotocópias de Diplomas de inquéritos;

águas; combustíveis)


60


3.6. ECO-ESCOLAS

O projeto Eco-Escolas é o somatório de todas as atividades relacionadas com o Ambiente, principalmente direcionadas para os temas discriminados acima. De todas as atividades desenvolvidas nas diferentes aulas da Escola Básica Dr. João Rocha-Pai, desde que relacionadas com os referidos temas, deve ser enviado email ([email protected]) para a coordenadora do eco-escolas com as seguintes informações: turma envolvida; descrição da atividade (uma/duas frases); objetivo da atividade. Sempre que possível/pertinente, devem enviar fotos (evidências). Nota: Uma simples exploração de um texto alusiva a qualquer dos temas é considerada uma atividade a constar do projeto.

TEMAS (2019/2020):

• Água;

• Energia;

• Resíduos;

• Mar;

• Comunidades Sustentáveis.



Participar na atividade da Escola Secundária: Hastear da Bandeira Verde para comemoração do dia

60isponibilida das Eco-Escolas

• Divulgar o Projeto Eco-Escolas,

• Motivar alunos da EB Dr. João Rocha-Pai para o projeto Eco-Escolas

Coordenadora Eco Escolas Direção

Comunidade Escolar A definir Escola Sede 0 €

RES

ÍDU

OS

Participação na atividade Sarah Trading- campanha de recolha

de roupas usadas

A H. Sarah Trading promove a educação ambiental nas comunidades em geral e, em particular, nas escolas com campanhas de sensibilização.

• Sensibilizar para a reutilização e poupança de recursos naturais do planeta

Coordenadora Eco-

Escolas Comunidade escolar



0 €

mailto:[email protected]


61




Construção de Árvores de Natal e/ou Presépios com reutilização

de materiais e respetiva exposição

• Criar uma consciência ecológica

Professores de Educação Visual e

Professores de EMRC 6º e 7º anos 1º período


0 €

Concurso Construção de rosas dos ventos com reutilização de materiais e respetiva exposição

Professores de Geografia 7º ano

1º período (1º semestre)

2º período (2º semestre)


0 €

Limpeza de praia – Sessão teórica de preparação para a atividade Limpeza de praia

• Criar uma consciência ecológica;

• Desenvolver atitudes de cidadania.

Eng. Isabel Rosado (Município)

Coordenadora Eco-Escolas

7º ano A determinar EB Dr. João Rocha-Pai

0 €

Limpeza de praia

Município Coordenadora Eco-

Escolas Professoras de

Geografia e de CIDES

7º ano A determinar Praia a

designar 0 €

MA

R

Plantio de estorno / arranque de invasora (chorão ou outra): Praia do Areão ou da Vagueira (atividade que concorre para a

atribuição da Bandeira Azul)

• Desenvolver atitudes de cidadania;

• Sensibilizar os alunos para a problemática do mar;

• Recuperar troço de duna;

• Reconhecer a importância do estorno na edificação das dunas;

Município Coordenadora Eco-

Escolas Professoras de

Geografia e de CIDES

7º ano 2º período Praia a

designar 0 €

• Tomar consciência das ameaças que atuam na linha de costa e das medidas de proteção das populações


62




ÁG

UA

/

ENER

GIA

Monitorização dos consumos de água e eletricidade / Afixação de resultados

• Induzir mudanças de comportamentais em relação ao uso da energia e da água

Coordenadora Do Eco-Escolas

Auxiliar de ação educativa

Comunidade escolar Ao longo do ano letivo


3 €

3.7. PROJETO PARLAMENTO DOS JOVENS

Violência Doméstica

e no Namoro

DA SENSIBILIZAÇÃO

À PRÁTICA (3º CEB)

COMO GARANTIR O RESPEITO E A IGUALDADE?

(Ensino Secundário)


63




Divulgação do Programa • Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política;

• Dar a conhecer a Assembleia da República e as regras do debate parlamentar;

• Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões;

• Incentivar a reflexão e debate sobre um tema, definido anualmente;

• Proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais;

• Estimular a capacidade de expressão e argumentação.

Isabel Capela Célia Fonseca Escola Segura

Alunos do 3º CEB e do Ensino

Secundário

Ao longo do ano letivo, consoante

calendário a disponibilizar pelo projeto nacional

200 € (deslocações

para as sessões escolares distritais)

Vinda à Escola de um deputado da Assembleia da República

Sessões dinamizadas pela Escola Segura

Dinamização do processo de constituição de listas

Coordenação dos Projetos de Recomendação

Coordenação do Processo Eleitoral

Coordenação / Dinamização da Sessão Escolar

Participação na Sessão Distrital


64


3.8. DESPORTO ESCOLAR

O Desporto Escolar é um projeto pedagógico transversal de natureza extracurricular, coordenado pela DGE a nível nacional, pela DGEstE a nível regional e local e pelo Clube de Desporto Escolar a nível dos Agrupamentos de Escolas.

As propostas constantes do Plano para 2019/2020 serão apresentadas com base na descrição e avaliação das atividades correspondentes realizadas no ano letivo 2018/2019, permitindo assim uma apreciação de continuidade.

OBJETIVOS / PROPOSTAS PARA 2019/2020 (além da continuidade das equipas/núcleos/modalidade já existentes):

• Ao nível das Atividades de Enriquecimento Curricular: Educação Desportiva, por modalidades, sob responsabilidade do docente das AEC;

• Atividades de Nível 1: dia do Desporto Escolar 27/Setembro; Corta Mato e MegaSprinter, com participação de alunos do 1º ao 12º ano.

• Atividades de Nível 2: 19 grupos-equipa de 14 modalidades; definição de objetivos de cada grupo-equipa e ativação de protocolos com os Clubes locais da modalidade; integração de alunos do 1º CEB nos treinos e competições;

• Atividades de Nível 3: Grupo-equipa de Ténis de Mesa, com os seguintes objetivos: 150 inscritos e 40 atletas federados. A nível regional: por equipas, 2 primeiros lugares nos 4 escalões/género e participação nos Campeonatos Nacionais

• Centro de Formação Desportiva de Desportos Náuticos: Uma aula de Canoagem para todos os alunos do AEV (1º-12 ano); apoio a outras Escolas; apoio aos grupos-equipa de Surf, canoagem e Vela; apoio a projetos de flexibilidade curricular;

• Projeto Férias: Colaboração em programas de férias de Páscoa (duas semanas) e de Verão (oito semanas), disponibilizando o CFD para atividades náuticas de lazer e afetando os recursos materiais e humanos necessários, com possibilidade de colaboração especializada noutras áreas do programa;

• Clube Federado de Canoagem: possuir 10 atletas federados a competir regularmente e possuir 50 praticantes federados de lazer. Ter um treinador diplomado em apoio do clube;

PROTOCOLOS COM ENTIDADES EXTERNAS:

• Federação Portuguesa de Ténis de Mesa (Projeto TM vai à Escola),

• Federação Portuguesa de Canoagem (Projeto Clube Mais);

• Colégio de Calvão, Escola Profissional de Vagos e Agrupamentos de Escolas (José Estêvão, Gafª. Da Nazaré, ílhavo, Gafª Encarnação);

• Vagos Sport Clube (secções de Ténis de Mesa e Surf), Trepanelas; GRECAS, Clube de Natação de Vagos; FC Vaguense;

• Charcos & Companhia (Associação Ambientalista);

• BALSA (Associação Náutica)

• Associação de Surfistas de Vagos


65


ATIVIDADES COM O 1º CICLO (Coordenação: Gisela Macário; Manuel Nogueira; Paulo Branco)

ESCOLA BÁSICA DO 1º CICLO / CENTRO ESCOLAR

OBJETIVOS PROFESSORES APOIO /

DINAMIZADORES DESTINATÁRIOS


Vagos

• Proporcionar a pratica generalizada da atividade desportiva, numa perspetiva de lazer formativo;

• Proporcionar a prática especializada da atividade desportiva, numa perspetiva de rendimento;

• Proporcionar a formação cívica, a cidadania, a formação integral e o culto de valores sociais;

• Proporcionar a inclusão;

• Contribuir para o desenvolvimento desportivo local.

Marisa Martins Marta Oliveira António Rocha

Alunos do 1º ciclo

Fonte de Angeão Isabel Anjos

Calvão Paulo Branco

Quintã Carlos Caramelo

Gafanha da Boa Hora Manuel Nogueira

Sosa Hélder Evangelista

Vigia Paula Dias

Hélder Evangelista

Ouca Paulo Pires

Leonel Rocha

Lombomeão Paulo Branco

Salgueiro Ricardo Fartura


66


ATIVIDADES DE NÍVEL 1 Referem-se a atividades de generalização desportiva, desenvolvidas, tendencialmente, por toda a população escolar

ATIVIDADE / MODALIDADE LOCAIS PROFESSORES APOIO /

DINAMIZADORES DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO


Dia Europeu do Desporto

Todas as escolas do AEV Todos os professores de Educação

Física Alunos do AEV (3º ao 12º

anos)

27 de setembro de 2019

Corta Mato do Agrupamento 13 de dezembro de

2019

Mega Sprinter 30 de janeiro de 2020

ATIVIDADES DE NÍVEL 2 Referem-se a grupos-equipa e ao processo semanal de treinos, seguido de competições de âmbito local, regional, nacional e internacional, sendo os grupos-equipa do AEV definidos em função de critérios (modalidades prioritárias: modalidades de contacto com a natureza; modalidades náuticas; modalidades que possibilitem interação com o sistema desportivo local; modalidades com programa de desenvolvimento, outras situações)

ATIVIDADE / MODALIDADE OBJETIVOS PROFESSORES APOIO /



Atletismo

• Proporcionar a formação desportiva em diferentes modalidades, aos alunos do AEV interessados;

• Proporcionar atividades à comunidade;



• Contribuir para o desenvolvimento desportivo local.

Isabel Anjos

Atividades Rítmicas e Expressivas Marisa Martins

Futsal (Iniciados Femininos) Futsal (Iniciados Masculinos)

Hélder Evangelista

Futsal (Infantis Masculinos) Manuel Nogueira

Surf Ricardo Fartura

Ténis de Mesa Paulo Branco (N3)

Carlos Caramelo (N2)

Natação Ana Magalhães

Boccia Paula Dias


67


ATIVIDADES DE NÍVEL 2 Referem-se a grupos-equipa e ao processo semanal de treinos, seguido de competições de âmbito local, regional, nacional e internacional, sendo os grupos-equipa do AEV definidos em função de critérios (modalidades prioritárias: modalidades de contacto com a natureza; modalidades náuticas; modalidades que possibilitem interação com o sistema desportivo local; modalidades com programa de desenvolvimento, outras situações)

ATIVIDADE / MODALIDADE OBJETIVOS PROFESSORES APOIO /



BTT António Rocha

Natação Adaptada Ana Magalhães

Basquetebol (Iniciados Femininos)

Ricardo Fartura

Badminton Carlos Caramelo

Xadrez Leonel Rocha

Vela Paulo Neta

Canoagem Paulo Pires

Orientação Teresa Páscoa


68


ATIVIDADES DE NÍVEL 3 Referem-se ao grupo-equipa de TÉNIS DE MESA, de elevada especialização, constituindo uma referência nacional na modalidade pela concentração de recursos e de apoios e participando nos quadros competitivos escolar e federado.

• Existência de protocolo do AEV com o Colégio de Calvão e com o Vagos Sport Clube, na modalidade de Ténis de Mesa, participando com cerca de 40 atletas (alunos do AEV e do Colégio de Calvão), em competições do calendário escolar e federado, que também organiza.

• Existência de protocolo com a Federação Portuguesa de Ténis de Mesa, para o desenvolvimento do projeto “O Ténis de Mesa vai à Escola”, especialmente dirigido ao 1º Ciclo

ATIVIDADE / MODALIDADE LOCAIS PROFESSORES APOIO /



Ténis de Mesa

*Sala de TM do Colégio de Calvão (16h-18h)

*Sala de TM do Pavilhão de Vagos (18h-20h)

Paulo Branco Alex Portilla*

Ricardo Gravato* Márcia Corujo*

Treinadores-colaboradores externos

Alunos do AEV e Colégio de Calvão, interessados e

selecionados

*TREINOS diários (16h-20h)

*COMPETIÇÕES Ao longo do ano, em fins de

semana

10.000€ (várias fontes externas ao

AEV)

Ténis de Mesa – 1º ciclo Escolas Básicas com 1º

CEB do AEV Docentes das AECs

Alunos dos 3º e 4º anos do AEV

Final do ano letivo CMV


69


CENTRO DE FORMAÇÃO DESPORTIVA DE DESPORTOS NÁUTICOS Objetivos principais:

• Contribuir para a valorização de importantes recursos naturais locais, até então desaproveitados ou subvalorizados e impulsionando investimentos públicos neste domínio;



• Contribuir para o desenvolvimento do território e do sistema desportivo local (Centros Náuticos de Vagos e da Vagueira);

• Constituir um Centro de Recursos especializado, vocacionado para o apoio a outras escolas e ao meio local.

ATIVIDADE / MODALIDADE CENTRO NÁUTICO / LOCAL PROFESSORES APOIO /



Canoagem

Vagos e Vagueira CFD de Desportos Náuticos Alunos inscritos Ao longo do ano

letivo

10.000€ (DGE/DE/CFD)

Vela

Surf

Stand Up Padlle

Participação no Congresso da Federação Portuguesa de

Canoagem

21, 22 e 23 de novembro de 2019

Prática federada de Canoagem

Vagueira Bruno Moreira Treinador e colaborador externo

Alunos inscritos e selecionados

Treinos semanais e competições ao longo

do ano


70


4. BIBLIOTECA ESCOLAR BE)

DOMÍNIOS DE INTERVENÇÃO (DI) DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES (BE) A. CURRÍCULO, LITERACIAS E APRENDIZAGEM

A.1. Apoio ao currículo e formação para as literacias da informação e dos media A.2. Uso das tecnologias e da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem

B. LEITURA E LITERACIA

B.1. Criação e promoção de competência leitora e de hábitos de leitura B.2. Atividades e projetos de treino e melhoria das capacidades associadas à leitura

C. PROJETOS E PARCERIAS

C.1. Desenvolvimento de atividades e serviços colaborativos com outras escolas/bibliotecas C.2. Participação em projetos e parcerias com entidades exteriores à escola C3. Envolvimento e mobilização dos pais, encarregados de educação e famílias

D. GESTÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR

D.1. Recursos humanos, materiais e financeiros adequados às necessidades de gestão, funcionamento e dinamização da biblioteca escolar D.2. Integração e valorização da biblioteca na escola D.3. Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção

LEGENDA PARA A TABELA QUE SE SEGUE:

BE – BIBLIOTECAS ESCOLARES; ES – ESCOLA SECUNDÁRIA; RP – EB ROCHA PAI; BH – CE BOA HORA; FA – CE FONTE DE ANGEÃO; DI – DOMÍNIOS DE INTERVENÇÃO; 4 – AS 4 BE

DO AGRUPAMENTO


71


ATIVIDADE(S) DOMÍNIO DE

INTERVENÇÃO OBJETIVOS DINAMIZADORES DESTINATÁRIOS DATA

CUSTO / FINANCIAMENTO (€) /

OBSERVAÇÕES BE

À descoberta de… autores locais

A: João Grave O: Os sacrificados

A C

• Promover as literacias da leitura e da informação;

• Utilizar autores locais e suas obras para o desenvolvimento do currículo nacional.

P.B. Euclides Griné Alunos do 9º ano

Outubro, novembro e dezembro de 2019

5 € ES

Avaliação da BE D • Avaliar o desempenho da BE P.B. Euclides Griné P.B. Teresa Neves

Equipa da BE

Alunos Professores

Direção Enc. Educação


10 € 4

Concurso Literário João Grave – Tema: «A volta ao

(teu) mundo»

A B

• Estimular a escrita criativa;

• Incluir atividades associadas à B.E. e à promoção da literacia na prática pedagógica e nos projetos curriculares de turma;

• Homenagear João Grave.


Equipa da BE Equipa da RBV Educadores e professores

Alunos do pré-escolar ao 12º

ano

De janeiro a maio de

2020 0 € 4

Concursos de Leitura:

Concurso Nacional de Leitura (CNL)

Concurso Intermunicipal de Leitura (CIL)

CNL/CIL – Fases: escolar, municipal, intermunicipal e nacional

B • Promover a leitura em todos os ciclos; • Desenvolver a competência leitora dos

participantes.


Equipa da BE Professores

titulares de turma (1º CEB)

Professores de Português (2º e 3º ciclos do EB e ES)

Alunos do 4º ao 12º ano

De outubro de 2019 a junho de

2020

30 € 4

Corredor das Artes D

• Promover a biblioteca, o livro e a leitura;

• Apoiar a criação artística de alunos e professores; • Apoiar o desenvolvimento do currículo e de

projetos e iniciativas extracurriculares.

P.B. Euclides Griné Professores da

Escola Sede

Alunos do 8º ao 12º ano


50 € ES

Educação Literária (3º CEB)

B • Promover a literacia da leitura;

• Apoiar professores e alunos com informação, livros, espaço e outros recursos.


Equipa da BE Professores de

Português

Alunos do 8º e 9º anos


30 € 4


72





OBSERVAÇÕES BE

EFEMÉRIDES LITERÁRIAS E OUTRAS:

Dia Europeu das Línguas (26 set.)

Dia/Semana da alimentação (16 out.)

Dia dos Direitos Humanos (10 dez.)

Dia/Semana dos afetos (14 fev.)

Dia internacional da Mulher (8 mar.)

Dia mundial da poesia (21 mar.)

Dia mundial da água (22 mar.)

Dia mundial do livro infantil (2 abr.)

Dia mundial do livro (23 de abr.)

Dia da liberdade (25 abr.)

Dia internacional da liberdade de imprensa (3 mai.)

Dia do livro português (26 mar.)

Dia de Camões e das Comunidades Portuguesas (10 jun.)

A C

• Promover a literacia da informação e dos media;

• Desenvolver a competência leitora;

• Desenvolver conceitos, promover valores, contribuir para o desenvolvimento do perfil do aluno.



todos os departamentos

curriculares

Alunos Professores



20 € 4

Fora D’horas D • Promover a BE junto da Comunidade P.B. Euclides Griné

DT’s do 9º ano Alunos do 9º ano

Professores Final do 3º 0 € ES


73





OBSERVAÇÕES BE

Professores de História

Enc. Educação período

FORMAÇÃO:

Newton Gostava de Ler!

Estratégias de promoção das Leituras

Gestão da Biblioteca Escolar

B C

• Promover ações de formação para a equipa da BE P.B. Euclides Griné P.B. Teresa Neves

Equipa da BE Equipa da RBV

Equipa PLE Outros

Setembro e outubro de

2019; janeiro e março de

2020

0 € 4

Gestão do Fundo Documental

D • Gerir, tratar, atualizar e divulgar o fundo

documental P.B. Euclides Griné P.B. Teresa Neves

Alunos Professores

Enc. Educação


750 € 4

Gestão dos recursos humanos, materiais e

financeiros D

• Gerir os recursos humanos, materiais e financeiros atribuídos às BE


Alunos Professores


250 € ES RP

Histórias com ciência na Biblioteca escolar

C • Promover e divulgar o conhecimento científico

em articulação com o currículo

Professores da Universidade de

Aveiro

Alunos do Ensino Secundário Professores

A definir 0 € ES

Mês da Internet Segura A

• Formar para as literacias da informação e dos media;

• Divulgação de informação sobre segurança na Internet.


Equipa da BE

Alunos Professores

Enc. Educação

Fevereiro de 2020

0 € ES

Listas Bibliográficas e de outros recursos:

Educação Literária

Projeto de Leitura

PLN

Outros

A B

• Apoiar a prática pedagógica, mediadores de leitura e leitores

P.B. Euclides Griné P.B. Teresa Casal

Equipa da BE Educadores Professores

Alunos Professores

Enc. Educação


0 € 4

Literacia da Informação A

• Dotar os alunos de conhecimentos que os capacitem para o acesso, produção e uso crítico da informação e para uma comunicação eficaz, ética e socialmente responsável;

• Procurar, avaliar criticamente e tratar os dados,

P.B. Euclides Griné Equipa da BE

Alunos Professores


0 € 4


74





OBSERVAÇÕES BE

atendendo à credibilidade das fontes e respeitando princípios éticos e normativos.

Literacia da Leitura A

• Usar, refletir e compreender textos multimodais;

• Desenvolver diferentes formas de expressão: oral, escrita e multimédia;

• Ler e comunicar, explorando conteúdos e situações para responder a gostos, interesses e necessidades;

• Trabalhar a leitura e as literacias a ela associadas, num contexto de mudança em que equipamentos, tecnologias e ambientes de acesso e de trabalho são hoje uma realidade fluida


Alunos Professores


0 € ES BH FA

Literacia dos media A

• Dotar os alunos de conhecimentos necessários para o uso criativo e informado dos media;

• Usar os media e espaços sociais de interação e comunicação de forma ética e responsável para produzir, comunicar e participar civicamente;

• Capacitar para a compreensão crítica da mensagem mediática, de forma a contribuir para a inclusão numa sociedade dominada pelas tecnologias e pelos media.


Alunos Professores


0 € ES BH FA

Literacia financeira A • Dotar os alunos de conhecimentos necessários

para o uso informado de instrumentos financeiros


De março a abril de

2020 0 € ES

Literacia política – votar no Futuro

A

• Dotar os alunos de conhecimentos necessários para o conhecimento das instituições políticas e para a compreensão do fenómeno comunicativo em contexto eleitoral


Setembro e outubro de

2019 0 € ES

Livros andarilhos B • Promover o livro e a leitura entre as crianças P.B. Euclides Griné

Educadores Alunos do Pré-

escolar Ao longo do ano letivo

0 € ES

Semana da Leitura (a 14ª) e Mês da Leitura

(Pretexto: Magalhães – V B • Desenvolver hábitos e capacidades de leitura

P.B. Euclides Griné P.B. Teresa Neves Equipa da BE do

Alunos Professores

Enc. Educação

De 9 a 13 de março de

2020 A apurar 4


75





OBSERVAÇÕES BE

Centenário da 1ª circum-navegação)

Agrupamento Professores de

Português, Espanhol, Inglês,

Francês, História e HGP

Dar a volta ao mundo dando a volta ao texto

(Pretexto: Magalhães – V Centenário da 1ª circum-

navegação)

A • Conhecer a 1.ª viagem de circum-navegação

através da leitura



História e Educação Visual

Alunos Professores

Pais e Enc. Educação

Janeiro de 2020

Março de 2020

30 € ES

Dar a volta ao mundo à Roda da Mesa


navegação)

B C

• Celebrar a 1.ª viagem de circum-navegação reconstituindo a mesa da época


Professores

Alunos Professores

Enc. Educação

Março de 2020

A apurar ES

Mural Memorial Circum-navegação


navegação)

A D

• Evocar a 1.ª viagem de circum-navegação através da pintura

P.B. Euclides Griné Professora

Madalena Maçarico Alunos do 9º ano

Novembro de 2019

30 € ES

Navegar com a Biblioteca Escolar


navegação)

A B C D

• Evocar a 1.ª viagem de circum-navegação embarcando no projeto


Educadores Professores

Alunos Professores


0 € 4

Autores Viajantes – possivelmente Gonçalo

Cadilhe (Pretexto: Magalhães – V Centenário da 1ª circum-

navegação)

A B

• Evocar a 1.ª viagem de circum-navegação dialogando com um viajante escritor

P.B. Euclides Griné Equipa da RBV

Alunos Professores

Março de 2020

0 € ES


76





OBSERVAÇÕES BE

Visita de estudo ao Museu Marítimo de Belmonte

(Pretexto (um dos): Magalhães – V Centenário da 1ª circum-navegação)

A • Evocar a 1.ª viagem de circum-navegação

conhecendo a vida a bordo representada no museu

P.B. Euclides Griné Professores de

História, Português, Geografia, Ciências

Alunos Professores

21/01/2020 0 € ES

MIBE – Mês e Dia Internacional da

Biblioteca Escolar 2019:

Tema: «Let’s Imagine» - «Vamos imaginar»

Receção aos novos utilizadores

A

• Apresentar a BE aos mais novos através de uma visita guiada;

• Promover o conhecimento dos recursos e das funções da BE;

• Desenvolver hábitos de leitura;

• Promover a reflexão sobre a importância da BE;

• Valorizar a BE na escola e na comunidade; • Valorizar a BE na escola e na comunidade

P.B. Euclides Griné Alunos

Outubro (28 de

outubro) de 2019

5 € 4

Miúdos a Votos!

A B C D

• Promover a literacia da leitura;

• Promover o livro e a leitura;

• Desenvolver a cidadania.

P.B. Euclides Griné 9º ano

De 31/10/2019

a 22/05/2020

0 € ES

Newton gostava de ler! A B

• Promover a leitura;

• Promover a ciência; • Colaborar com outras entidades na promoção do

livro, da leitura e da ciência;

• Promover hábitos de leitura;

• Desenvolver a competência leitora;

• Desenvolver o gosto pela ciência;

• Proporcionar experiências científicas.


Equipa da B.E. Prof. Alexandre

Loff Prof. Teresa Pata

Prof. Helena Ramos

Alunos do 4º ano (e, pontualmente,

do 3º)

Ao longo de todo o ano

letivo 20 € 4

O Ponto A C

• Promover a literacia dos media;

• Promover a publicação de textos;

• divulgar projetos e iniciativas de alunos e professores do agrupamento.

P.B. Euclides Griné

Alunos Professores Assistentes

Operacionais Enc. Educação


letivo 0 € ES

Oficinas Digitais (mediante solicitação

prévia):

A C

• Formar para as literacias da informação e dos media;

• Apoiar na utilização das tecnologias e da Internet como ferramentas de acesso, produção e

P.B. Euclides Griné Professores Especialistas

Alunos


letivo 5 € ES


77





OBSERVAÇÕES BE

PowerPoint

Redes sociais

Word

Movie maker

Google maps

Google drive

Outras

comunicação de informação e como recurso de aprendizagem;

• Apoio à prática pedagógica.

Plano de Melhoria D • Implementar o Plano de Melhoria;

• Melhorar o desempenho da biblioteca.


Equipa da BE Professores

Direção

Alunos Professores

Enc. Educação


letivo 0 € 4

Projeto Leitura (Ensino Secundário)

B D

• Apoiar professores e alunos, ao nível documental, na implementação dos projetos de leitura;

• Disponibilizar de listas de obras por ano de escolaridade;

• Realizar apresentações na B.E.


Português

Alunos do Ensino Secundário Professores


letivo 500 € ES

Projeto de Leitura e Escrita (PLE)

B C D

• Promover a leitura e a escrita

P.B. Euclides Griné Prof. Alexandre Loff Prof. Helena Ramos Prof. Graça Rocha

Prof. Fátima Fernandes

Prof. Teresa Pata

1º e 2º anos do 1º ciclo do EB


letivo 20 €

ES BH FA

Recursos Humanos C D

• Gerir os recursos humanos afetos às Bibliotecas P.B. Euclides Griné P.B. Teresa Neves

Equipa da BE

Professores Assistentes

Operacionais


letivo 0 € 4

Sophia Centenária (6 de novembro)

D • Assinalar o Centenário do nascimento de Sophia

de Mello Breyner Andresen


Professores de Português

Alunos Professores

De 4 a 8 de novembro

de 2019 0 €

ES BH FA


78





OBSERVAÇÕES BE

Visita de formação C D

• Conhecer novas bibliotecas P.B. Euclides Griné P.B. Teresa Neves

Equipa da BE Maio de

2020 0 €

ES RP

Voluntários da leitura C D

• Promover a leitura


Voluntários (se houver)

Alunos


letivo 0 €

BH FA

Atualização de meios de Comunicação da BE

(Boletim, Blogue, Redes Sociais)

A B C D

• Promover as literacias da informação, da leitura, digital, dos media…


Alunos Professores



letivo 0 € 4

Disponibilização de guiões e tutoriais para a

elaboração de trabalhos B

• Apoiar professores e alunos na utilização de ferramentas digitais na produção de trabalhos;

• Promover a articulação pedagógica e a interdisciplinaridade.

P.B. Euclides Griné P.B. Teresa Casal

Alunos Professores


letivo 0 €

ES RP

Ler + para comunicar melhor

B

• Implementar práticas de leitura na sala de aula e na BE;

• Apoiar ao nível documental o trabalho dos professores nas atividades propostas pelo PNL;

• Articular atividades de leitura com os conteúdos curriculares;

• Desenvolver o gosto pela leitura e pela utilização da BE;

• Produzir e divulgar recursos de leitura destinados ao 2.º CEB

P.B. Teresa Casal Professores e Educadores

Alunos dos 5º, 6º e 7º anos


letivo 0 € RP

Encontro com a escritora… Paula Oliveira

B • Desenvolver o gosto pela leitura;

• Incentivar a criação de hábitos de leitura.

P.B. Teresa Casal Professores de

Português


100 € RP

Integração na Rede de Bibliotecas de Vagos

(RBV) C

• Elaborar documentos orientadores;

• Planificar e executar projetos conjuntos;

• Rentabilizar recursos.

.B. Euclides Griné P.B. Teresa Casal

P.B. do Concelho de Vagos Biblioteca Municipal

0 € 4


79


5. DEPARTAMENTOS CURRICULARES (DC)

5.1. DEPARTAMENTO DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR



•

•

5.2. DEPARTAMENTO DO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO



•

•


80


5.3. DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS




/ OBSERVAÇÕES

Projeto CineHistória (Visualização de filmes em contexto de sala de aula – sempre de acordo com as unidades programáticas e

sempre complementado por uma ficha de exploração do

filme)

• Estimular o gosto pela História;

• Estimular o gosto pelo cinema de caráter histórico em particular e pelo cinema em geral;

• Desenvolver metodologias de pesquisa;

• Complementar os conteúdos curriculares com outras abordagens de índole histórica;

• Promover a compreensão da atualidade partindo da análise de factos históricos;

• Promover o convívio e a discussão sobre temas de interesse cultural.

Docentes do DC

Alunos dos 2.º e 3.º ciclos do Ensino

Básico e alunos do Ensino Secundário


Salas de aula

0 €

Projeto “Aristides de Sousa Mendes: um construtor dos Direitos Humanos em tempos sombrios”

Ida ao teatro (parceria com o Lions Club) – 14/12/2019

visionamento do filme” Aristides de Sousa Mendes” (turmas do Ensino Secundário) com debate

visionamento do Documentário da RTP2 alusivo ao Memorial aos Refugiados (turmas do Ensino Básico).

trabalhos a realizar pelos alunos: poema para Aristides e respigo na imprensa atual de situações

• Promover a reflexão sobre a grandiosidade da obra de Aristides;

• Conhecer a luta do cônsul de Bordéus contra o Estado Novo;

• Sensibilizar os alunos para a questão dos Refugiados ao longo da História.

Docentes do DC


(sobretudo alunos do 9º ano e do

Ensino Secundário)

Ao longo do 1º período

CER Apoio logístico

da Escola


81





/ OBSERVAÇÕES

que atentam contra os direitos humanos.

Visita de estudo dos nonos anos das turmas C,D e E a Vilar Formoso e Belmonte (Memorial aos Refugiados, Museu dos Descobrimentos, Museu Judaico de Belmonte, Castelo).

Fora D’Horas (Atividade integrada nos DAC)

• Promover a interdisciplinaridade; • Promover o convívio e a discussão sobre temas de

interesse cultural;

• Promover a capacidade criativa dos alunos e o empreendedorismo cultural;

• Desenvolver o relacionamento escola/ comunidade.

Docentes do DCSH Docentes do 9º ano

de escolaridade. Bibliotecas Escolares

Alunos do 9.º ano e respetivos pais e encarregados de

educação

Final do 3º período

Escola Sede

A atividade requer o apoio logístico da

Escola

Projeto Artfólio O Grupo Disciplinar de História, nos termos do Despacho 5908/2017, apresenta uma proposta de desenvolvimento programático que, sem pôr em causa a sequencialidade tradicional que estrutura a lecionação dos conteúdos programáticos do 5º ao 9º ano, aposta num processo de ensino-aprendizagem assente no desenvolvimento de projetos de pesquisa centrados na exploração de objetos artísticos. O projeto materializa-se através da construção de um portfolio individual que acompanhará o aluno ao longo de toda a escolaridade básica e que, assente

• Estimular o gosto pela Arte e pela História;

• Desenvolver metodologias de pesquisa e trabalho de projeto;

• Responder aos desafios colocados pela sociedade contemporânea e, concretamente, à promoção de uma cidadania de sucesso;

• Propiciar um ensino de qualidade onde o aluno possa ser um agente ativo do conhecimento;

• Procurar que as aprendizagens dos alunos sejam efetivas e significativas e que contribuam para o desenvolvimento de competências de nível elevado.

Docentes de HGP e História

Alunos dos 2.º e 3.º ciclos e do Ensino

Básico


Salas de aula

0 €


82





/ OBSERVAÇÕES

na exploração/pesquisa de objetos artísticos de várias épocas, se assumirá como o fio condutor do novelo histórico. O projeto possibilitará, por um lado, a exploração do objeto artístico per si e, por outro, o conhecimento da época histórica em que o objeto foi produzido

Exposição de trabalhos produzidos no âmbito do

Artfólio (Atividade desenvolvida no

âmbito dos DAC)

• Estimular o gosto pela Arte e pela História;

• Mostrar os trabalhos desenvolvidos pelos alunos. Docentes de HGP e de

História Comunidade

escolar

Fevereiro e maio de

2020

ESV – Corredor das Artes

EB – Praça das Artes

0 €

Concurso / exposição de fotografia: “Raízes”

(Atividade desenvolvida no âmbito dos DAC)

• Conhecer e interagir com a terra e as pessoas; • Promover o gosto pela fotografia artística.

Docentes do grupo 400 em articulação com outros grupos

disciplinares

Alunos do 3º CEB e do Ensino Secundário

Concurso: ao longo do 2º período Exposição: 3º período

Escola Sede

Ampliação de fotografias para

exposição. Prémios: 50

Euros

Inventário do Património Concelhio

(Material/Imaterial) Com a Ficha do Inventário do

Património Local (material e

imaterial) pretende-se colocar os

alunos como atores do

registo/documentação, estudo e

divulgação do património do

concelho de Vagos.

Reconhecendo-se que a perda por degradação ou desaparecimento de bens comunitários preciosos constitui um empobrecimento da

• Conhecer e interagir com a terra e as pessoas;

• Promover o gosto pelo conhecimento e defesa do património local.

Docentes dos Grupos 200 e 400

em articulação com outros grupos disciplinares



Escola Sede

0 €


83





/ OBSERVAÇÕES

comunidade, pretende-se que os alunos reconheçam, por essa razão, que o património merece ser especialmente protegido contra os perigos cada vez maiores que o ameaçam

(Atividade integrada nos DAC)

Gelhar

• Mobilizar diferentes fontes de informação geográfica;

• Recolher, tratar e interpretar informação geográfica;

• Representar gráfica e cartograficamente a informação estatística;

• Comunicar resultados da investigação mobilizando linguagens (verbal, icónica, gráfica…) adequadas aos contextos.

Professores de Geografia

Alunos do 3º CEB Ao longo do ano letivo

Sala de aula

0 €

Notícia da Semana

• Promover a educação para a cidadania; • Desenvolver o sentido de pertença e de atitudes de

solidariedade territorial numa perspetiva de sustentabilidade;

• Aplicar o conhecimento geográfico, o pensamento espacial e as metodologias de estudo do território, para comunicar e intervir em problemas a diferentes escalas.

Alunos do 10º e 11º anos (CSE e LH)

Comunidade escolar


Sala de aula

0 €

Comemoração do Dia da Europa

• Contribuir para a promoção do sentido de cidadania; • Promover o respeito pelos valores democráticos

básicos e pelos direitos humanos.

Professores de Geografia e alunos

do 7º ano

Comunidade escolar

09/05/2020 Escola 0 €

Migrações e Desenvolvimento (Exposição itinerante)

• Promover o respeito pelos direitos humanos;

• Refletir sobre a importância de comunidades multiculturais inclusivas;

• Refletir sobre a importância dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e sua implementação.

Professores de Geografia e EMRC

Alunos dos 8º e 9º anos e

Comunidade escolar

Final do 1º semestre / início do 2º semestre

Escola 0 €

Palestra: “A adolescência” (Temas sugeridos pelos alunos)

• Debater as problemáticas inerentes à adolescência;

• Aprofundar os conteúdos programáticos. Docentes da área

disciplinar

Alunos inscritos em Psicologia e

Sociologia

A definir

Auditório da Escola

Sede

0 €


84





/ OBSERVAÇÕES

Comemoração do Dia da Filosofia

• Desenvolver as competências de problematização;

• Celebrar o Dia Internacional da Filosofia. Docentes da área

disciplinar Alunos inscritos

em Filosofia

3ª semana de novembro de

2019

Espaço escolar

A definir

Temas e problemas do Mundo Contemporâneo

• Refletir sobre questões atuais;

• Estimular o espírito crítico; • Desenvolver uma cidadania responsável.


Alunos inscritos em Filosofia


Espaço escolar

0 €

Fórum da Juventude

(disponibilidade do Grupo Disciplinar caso a iniciativa se

mantenha)

• Consciencializar os jovens do seu papel interventivo no poder decisivo sobre o futuro e orientá-los para tomada de decisões

Professores de EMRC e

Coordenadora dos Cursos Profissionais

Alunos do 12º ano

A definir A definir

Atividade totalmente

financiada pela Câmara Municipal

de Vagos

Comemoração do Dia dos Direitos Humanos

• Conhecer o conteúdo da Declaração Universal dos Direitos Humanos;

• Identificar situações da vida quotidiana onde se verifique a violação dos direitos humanos;

• Elaboração de pequenos documentos de registo (dimensão A4);

• Conhecer a ação da Amnistia Internacional como promotora da defesa dos Direitos humanos;

• Conhecer a ação da secção portuguesa da Amnistia Internacional;

• Elaboração de manifesto (posteriormente e em atividade de aula) sobre a defesa dos direitos humanos e a Amnistia Internacional, a publicar na comunicação social local.

Professores de EMRC

Alunos dos 2º e 3º ciclos do EB

Durante o 1º período

Sala de aula

0 €

Comemoração do Dia dos Direitos Humanos

• Conhecer a ação da Amnistia Internacional como promotora da defesa dos Direitos humanos;

• Conhecer a ação da secção portuguesa da Amnistia Internacional;

• Elaboração de manifesto (posteriormente e em atividade de aula) sobre a defesa dos direitos humanos e a Amnistia Internacional, a publicar na comunicação social local.

Professores de EMRC

Alunos do Ensino Secundário

Dezembro de 2019

Auditório da Escola

Sede 0 €

Semana da Educação Cristã • Promover o encontro de alunos da disciplina;

• Proporcionar momentos de reflexão e partilha;

Professores de EMRC

Alunos inscritos em EMRC

De 19 a 28 de outubro de

Sala de aula ou

0 €


85





/ OBSERVAÇÕES

• Discutir a importância dos princípios da educação moral cristã em contexto escolar.

2019 espaço extra sala

de aula

Solidariedade ativa (participar em várias campanhas

de solidariedade em parceria com diferentes Associações de Solidariedade Nacionais)


• Criar uma cultura de Agrupamento promotora de uma escola mais humana, plural, solidária, multicultural, segura, inclusiva e democrática.

Professores de EMRC



Escola 0 €

Exposição de Presépios

• Criar uma exposição de presépios;

• Divulgar a disciplina;


• Promover uma cultura científica, artística e humanizadora.

Professores de EMRC

Alunos do 5º ano Dezembro de

2019 Escola 0 €

Exposição de Árvore de Natal / Coroa de Advento

• Criar exposição de trabalhos;

• Divulgar a disciplina;


• Promover uma cultura científica, artística e humanizadora.

Professores de EMRC

Alunos do 6º ano Dezembro de

2019 Escola 0 €

Semana da disciplina de EMRC

• Promover atividades de ar livre na escola;


• Registo de imagem das atividades desenvolvidas;

• Criar materiais para partilhar com a comunidade educativa.

Professores de EMRC


De 23 a 27 de abril de 2020

Escola 0 €

Ação Missionária

• Promover a reflexão sobre a ação missionária no mundo;

• Contactar diretamente com pessoas que viveram experiências de entrega de vida ao serviço dos outros;

• Contacto com uma ordem religiosa que desenvolva ação missionária.

Professores de EMRC

Alunos do 10º ano

(poderão participar alunos de outros anos, desde que

manifestem interesse)

A definir Escola 0 €


86


5.4. DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

ATIVIDADE(S) OBJETIVOS DINAMIZADORES DESTINATÁRIOS DATA LOCAL CUSTO /


Tertúlia “Estará a nossa terra preparada para a diferença?”

• Sensibilizar a comunidade para a inclusão;

• Divulgar o trabalho desenvolvido pelos alunos e professores no ano letivo transato.

Sala dos Afetos Comunidade

escolar Início do ano

letivo Escola Sede 50 €

Sessão de esclarecimento sobre Intervenção Precoce

• Atualizar procedimentos nas Referenciações para IP; • Reforçar a articulação entre IP e docentes

Educadoras e psicóloga da ELI

Vagos/Olb

Educadoras de Infância e Docentes do Departamento

da Educação Especial

Início do ano letivo

Escola Sede 50 €

Elaboração e distribuição de um Cartaz sobre o SNIPI

• Divulgar o trabalho realizado no âmbito do SNIPI Educadoras de IP Comunidade

escolar 03/12/2019

Escola Sede EB 2,3 e Centros

Escolares do AEV

50 €

O Meu Mundo nos teus Olhos! – Proporcionar ao outro, um

dia na pele da pessoa com Deficiência

• Sensibilizar o Outro; • Confrontar o Outro com o dia a dia da população com

Deficiência;

• Promover vivências sentindo-se privado da locomoção.

Docentes de Educação Especial


03/12/2019

Escola Sede EB 2,3 e Centros

Escolares do AEV

100 €

Experienciar novas vivências • Desenvolver competências relacionais;

• Conhecer novos ambientes; • Utilizar transportes públicos (comboio, autocarro,…)


Alunos que beneficiam de

medidas adicionais

Março/abril 2019

Meio local 500 €

Saberes e sabores da cozinha e horta pedagógica

• Dar intencionalidade às aprendizagens;

• Desenvolver competências específicas.




Escola Sede e EB2,3

500 €

NOTA: Os docentes do Departamento de Educação Especial bem como os alunos que acompanham, participarão, também, em todas as atividades constantes do PAA do

Agrupamento.


87


5.5. DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES



Dia Europeu do Desporto na Escola

• Promover o desporto e a atividade física através da realização de um conjunto alargado de atividades dirigidas à comunidade escolar

Dinamização: Grupo de Educação Física Coordenação: Manuel Nogueira Marisa Martins Paula Dias Paulo Branco

Comunidade escolar

27/09/2019 Pavilhão

Municipal 10 €

Corta-Mato – Fase Escola • Apuramento dos alunos para o Corta-mato –

Fase Distrital

Dinamização: Grupo de Educação Física Coordenação: António Rocha Marisa Martins

Comunidade escolar

13/12/2019 Escola Sede e EB2,3

Mega-Sprinter • Apuramento dos alunos para a fase distrital

Dinamização: Grupo de Educação Física Coordenação: Isabel Anjos Paula Dias Ana Santos

Comunidade escolar

21/02/2020 Estádio

Municipal de Vagos

Tribol • Fomentar o convívio e prática desportiva

Dinamização: Grupo de Educação Física Coordenação: Paulo Pires Ricardo Fartura Carlos Caramelo

Comunidade escolar

27/03/2020 Pavilhão

Municipal de Vagos

20 €


88




Cicloturismo • Fomentar a prática da modalidade no período

de férias escolares. Dinamizar atividades desportivas variadas no parque aquático

Dinamização: Grupo de Educação Física Coordenação: Manuel Nogueira Marta Oliveira

Comunidade escolar

03/06/2020 VagaSplash

Organização da Festa de Natal na Escola EB Dr. João

Rocha Pai • Promoção de atitudes e valores

Professoras de Educação Musical

5º, 6º e 7º anos Último dia de aulas do 1º período

Escola EB Dr. João

Rocha Pai

Coro / Clube de Música – “Musical D. Dinis” e “Nos

montes de Viriato” (espetáculo nas escolas que

formalizem o convite)

• Promoção do trabalho desenvolvido ao longo dos dois últimos anos

Professoras de Educação Musical

Alunos do pré-escolar e dos 1º e

2º CEB


Escolas/ instituições que façam um convite

Realização de cantares de Janeiras pela Escola (Educação Especial)

• Promover a música tradicional portuguesa

• Envolver a interação com os alunos da educação especial;

Professora Dulce ?? e Professoras da Educação

Especial

Comunidade escolar

1ª semana de janeiro

Escola EB Dr. João

Rocha Pai

Participação na atividade “Bora Lá Sabichões”

• Promover o espírito de equipa;

• Criar coreografias para um determinado tema

Professoras e alunos de Educação Musical do 2º

CEB Alunos do 2º CEB

Junho de 2020

Escola EB Dr. João

Rocha Pai

Intervenções tendo em vista o embelezamento dos

diferentes espaços físicos da Escola, em diferentes épocas

do ano (Natal, …)

• Desenvolver a criatividade e a expressividade através do reaproveitamento de materiais;

• Incentivar a participação cívica e o espírito de iniciativa dos alunos;

• Alargar os conhecimentos sobre as diferentes técnicas de expressão plástica;

• Promover atividades em articulação com outras disciplinas e a Oficina de Artes.


Tecnológica (grupo 240)

Comunidade escolar


Escola Sede e E. B. Dr. João Rocha-Pai (Espaços interiores e exteriores da escola)

• Escadas

• Cantina escolar

• Átrio de receção…


89




Natal (Construção de Bolas e Árvores de Natal com reaproveitamento de

material)

• Criar uma atmosfera natalícia na escola;

• Proporcionar um ambiente alegre e colorido alusivo à época;

• Embelezar o Átrio da Escola


Tecnológica (grupo 240)


Dezembro de 2019


200 €

Natal (Decoração Natalícia)

Professores de Artes Visuais (grupo 600) – 3º

CEB Escola Sede

Exposição de trabalhos (ao longo do ano letivo irão

decorrer pequenas exposições dos trabalhos realizados pelos

alunos nas unidades de trabalho lecionadas nas disciplinas da

área disciplinar – grupos 240 e 600)

• Divulgar o trabalho dos alunos realizados em contexto sala de aula, nas disciplinas dos grupos disciplinares 240 e 600


Tecnológica (grupo 240) e Professores de Artes

Visuais (grupo 600)

Comunidade escolar


EB Dr. João Rocha-Pai e Escola

Sede (corredor das artes)

50 €


90


5.6. DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS




/ OBSERVAÇÕES

Dia Europeu das Línguas: Elaboração de aviões de papel

colorido com citações alusivas à multiculturalidade, à diferença e à diversidade de línguas faladas no mundo. Na Escola Básica Dr. João Rocha (Pai), a atividade será desenvolvida em sala de aula, com posterior afixação dos trabalhos no «Pátio das Artes»;

Breve atuação dos alunos alusiva a este dia, na escadaria principal da escola sede, no intervalo grande, com acompanhamento musical nas diferentes línguas;

Decoração alusiva ao Dia Europeu das Línguas dos espaços de entrada das escolas;

Exposição de expressões de comunicação em diversas línguas;

Atividades em sala de aula (kahoot,…).

• Promover a tolerância e a interculturalidade; • Sensibilizar para a diversidade linguística, cultural

e civilizacional; • Manter e favorecer a diversidade linguística na

Europa; • Fomentar a aprendizagem das línguas ao longo da

vida.

Docentes do Departamento

Comunidade escolar


Financiado com o orçamento do departamento

A Companhia de teatro ADN de PALCO vem à escola:

apresentação das peças “A Menina do Mar” e “O

Principezinho”

• Despertar o gosto pelo teatro; • Proporcionar o contacto com a arte da

representação; • Motivar para o estudo do texto dramático e de

obras a abordar.

Professores de Português do 2º

CEB

Alunos dos 5º e 6º anos

1º período EB2,3 0 €


91





/ OBSERVAÇÕES

Colaboração / articulação com outras atividades (de DAC e da

Biblioteca)

Campeonato de Ortografia

• Melhorar a ortografia dos alunos;

• Sensibilizar para a importância da correção escrita;

• Estimular o espírito competitivo.

Professores de Português do 2º

CEB


No final de cada

período letivo (duas eliminatórias e uma final)

EB2,3 0 €

Concurso Literário João Grave

• Desenvolver e consolidar competências da palavra escrita;

• Incentivar a criatividade;

• Estimular o envolvimento efetivo da população escolar;

• Valorizar e promover as diferentes formas de expressão escrita no concelho de Vagos.

Todos os professores de Português, em

colaboração com os professores

bibliotecários do Agrupamento, da

Biblioteca Municipal de Vagos e a Câmara Municipal de Vagos.

Alunos do 5º ao 12º anos

2º período Escola Sede e EB2,3

0 €

Participação no Dia da Poesia

• Despertar o gosto pela poesia;

• Desenvolver e consolidar competências da palavra escrita;

• Incentivar a criatividade.

Todos os professores de Português, em

colaboração com os professores

bibliotecários do Agrupamento

Alunos do 5º ao 12º anos


0 €

Halowe’en – Concurso de Vassouras de Bruxa

• Divulgar e sensibilizar para as diferentes datas festivas e tradições anglo-saxónicas;

• Sensibilizar para a diversidade cultural;


• Estimular a criatividade;


• Promover uma competição saudável interturmas.

Professores do grupo disciplinar

330

Alunos dos 2º e 3º CEB e do

Ensino Secundário


0 €


92





/ OBSERVAÇÕES

“Thanksgiving” (Exposição “What are you

thankful for?”)


• Sensibilizar para a diversidade cultural;




• Sensibilizar para a cultura de valores, nomeadamente a gratidão e o reconhecimento.

Professores dos grupos disciplinares

120 e 220

Alunos dos 1º e 2º CEB

Novembro de 2019

Escolas Básicas (1º ciclo e EB

2,3)

0 €

Christmas Carols (recriação de “carol singing”, em

que os alunos do 1º e do 2º CEB se visitam, cantando canções de

Natal)


• Sensibilizar para a diversidade cultural;; • Desenvolver competências de oralidade; • Promover a articulação entre ciclos.


120 e 220


Dezembro de 2019

Escolas Básicas (1º ciclo e EB

2,3)

0 €

Dia do Inglês (Quis Show 2020 – USA)

• Sensibilizar para a diversidade linguística e cultural através do confronto com os conhecimentos adquiridos ao longo dos diferentes níveis de ensino da língua inglesa;


• Estimular a capacidade de concentração e de memorização;

• Dar a conhecer aspetos da cultura e língua anglo-saxónicas;

• Sensibilizar para a cultura dos valores;



330

Alunos do 3º CEB, do Ensino

Secundário (Ensino Regular e

Cursos Profissionais),

Pessoal docente e não docente

2º período em data a

definir

Escola Sede

Diploma de participação e prémios simbólicos (150€) / verba da escola para o grupo / Contributo das editoras

Comemoração do Dia da Árvore

(plantar árvores e distribuir mensagens de preservação

ambiental)

• Sensibilizar os alunos para a importância das árvores na nossa vida;

• Despertar nos alunos a consciência ecológica; • Salientar a importância da preservação das

árvores e das florestas.


120 e 220


21/03/2020

Escolas Básicas (1º ciclo e EB Dr. João

Rocha-Pai)

Contactar CMV; Charcos e

Companhia; Quercus

Festivities in the Classroom

• Divulgar tradições anglo-saxónicas; Professores dos

grupos disciplinares Alunos inscritos

em Inglês Ao longo do ano letivo

Escola Sede e EB

0 €


93





/ OBSERVAÇÕES

(European Day of Languages, Halloween, Xmas, St. Valentine’s Day, St. Patrick’s Day, Easter…)

• Sensibilizar para as diferentes datas festivas anglo-saxónicas;


• Motivar para a realização de projetos que impliquem o uso de diferentes linguagens.

220 e 330 Dr. João Rocha-Pai

Show and Tell (Visita dos alunos do 1º ciclo

aos do 2º para apresentação da atividade)

• Promover o desenvolvimento e enriquecimento lexical;

• Desenvolver competências de comunicação oral;

• Contribuir para a desinibição associada a momentos de produção oral;

• Promover a articulação entre ciclos.

Professores de Inglês do 1º e 2º

CEB


A partir do final do 2º

período


0 €

English Spot


• Divulgar trabalhos elaborados pelos alunos;

• Pesquisar e divulgar curiosidades relacionadas com a língua inglesa e suas festividades.


220 (Inglês 2º CEB)

Comunidade escolar



0 €

Participação / Colaboração no concurso “Bora lá, Sabichões!”

(grupo disciplinar 220)

• Sensibilizar para a diversidade e importância dos conhecimentos adquiridos ao longo do ano;


• Estimular a capacidade de concentração e de memorização dos alunos;



230 (Matemática e Ciências Naturais)

Alunos do 2º CEB Final do 3º

período EB Dr. João Rocha-Pai

0 €

Dia de la Hispanidad: “Ponte la Camiseta”

(Exposição, nas escolas, de duas t-shirts,”Somos Hispanidad”,

assinadas por todos os alunos de Espanhol.

A t-shirt “Somos Hispanidad”, personalizada por quem a vai usar, é vestida por alunos e professoras



• Sensibilizar para a consciência de que a diversidade linguística concorre para a unidade linguística numa língua que é oficial em 21 países;



De 10 a 15 de outubro

de 2019

Escola Sede


0 €


94





/ OBSERVAÇÕES

de espanhol e usada durante esse dia na escola)

• Estreitar as relações entre a escola e a sociedade, permitindo ao aluno conhecer o mundo e pensar criticamente sobre a realidade, através do enriquecimento do trabalho desenvolvido nas aulas;

• Desenvolver atitudes de autoestima, de respeito mútuo e de cumprimento das regras de convivência;

• Desenvolver e/ou consolidando competências específicas nas diferentes línguas curriculares numa vertente cultural, mas também recreativa;

• Estimular o trabalho de equipa nos alunos na conceção, realização e avaliação de projetos.

Dia de los Muertos (exposição e concurso de

máscaras “catrinas”)







De 30 de outubro a 5

de novembro

de 2019

Escola Sede


Cartolinas; fotocópias a

preto e branco; máscaras

Feliz Navidad (Elaboração pelos alunos de uma faixa decorativa alusiva à época natalícia e afixada em todas as

portas das salas da escola)







De 10 a 30 de

dezembro de 2019

Escola Sede


0 €

Dia del Libro y de la Rosa (Leitura e recitação de poesia de


Professoras do grupo disciplinar


23/04/2020 Escola Sede

Cartazes a cores para expor a


95





/ OBSERVAÇÕES

expressão espanhola e à comunidade educativa)

NOTA: Possível parceria com a Biblioteca na comemoração desta

data

• Estreitando as relações entre a escola e a sociedade, permitindo ao aluno conhecer o mundo e pensar criticamente sobre a realidade, através do enriquecimento do trabalho desenvolvido nas aulas;

• Desenvolvendo atitudes de autoestima, de respeito mútuo e de cumprimento das regras de convivência;

• Desenvolvendo e/ou consolidando competências específicas nas diferentes línguas curriculares numa vertente cultural, mas também recreativa;

• Promover o conhecimento de autores de língua espanhola;

• Promover hábitos de leitura.

350 (Espanhol) informção

Joumée de la Chandeler

Degustação de crepes e/ou especialidades da francofonia;

Visualização de filme(s) e/ou vídeo-clips, em sala de aula ou (BECRE)

Desafios linguísticos ”Mots et Images” (atitudes / valores)

• Promover conhecimentos culturais e civilizacionais ligados ao Francês e à Francofonia;

• Proporcionar situações de ensino ativas, em que se aprenda a fazer, fazendo;

• Favorecer a prática de manifestações que valorizam os afetos através do convívio;

• Incentivar a partilha de saberes e interesses; • Despertar para os valores e atitudes.

Professores de Francês e

respetivos alunos Comunidade 31/01/2020

Escola Sede


20 €

«Journée /Semaine Internationale de la

Francophonie»

• Estimular a aprendizagem de forma lúdica;

• Desenvolver o gosto pela língua francesa;

• Criar momentos de leitura livre em sala de aula (virelangues, poésie);

• Criar textos de tipologia diversa, em sala de aula e/ou em casa: acrósticos, poemas visuais;

• Envolver os alunos na divulgação da cultura e da civilização francesas.


respetivos alunos Comunidade


2020

Escola Sede


10 €

«Fête du muguet» • Assinalar uma efeméride tradicional francesa;

• Conhecer a civilização e modo de viver dos


respetivos alunos Comunidade 30/04/2020

Escola Sede

EB Dr. João 10 €


96





/ OBSERVAÇÕES

Franceses;

• Pesquisar as tradições ligadas ao 1 de maio;

• Implementar atividades que proporcionem momentos de convívio, incentivando o espírito de cooperação e integração entre os diferentes elementos da comunidade escolar.

Rocha-Pai

5.7. DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS



38as Olimpíadas Portuguesas da Matemática

• Incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática;

• Desenvolver capacidades de compreensão, raciocínio e persistência;

• Detetar vocações nesta área do saber;

• Fomentar a curiosidade / experiência como desafio à criatividade;

• Cultivar a confiança e a auto estima;

• Enfrentar situações novas com confiança e criatividade.

Professores de Matemática do

grupo disciplinar 500

(coordenação da atividade: Prof. Ana Paula Bastos e Prof.

Goreti Marques)


06/11/2019 (1ª

eliminatória)

Escola Sede

Fotocópias, transporte (no caso de haver

algum aluno que passe às fases

seguintes)

08/01/2020 (2ª

eliminatória) A definir


2020 (Final

Nacional)

Agrupamento de Escolas

Raúl Proença


97




Problema do Mês

• Fomentar o gosto dos alunos pelo raciocínio e pelos desafios intelectuais;

• Aplicar conhecimentos e processos da matemática num contexto lúdico;

• Escolher uma estratégia adequada à resolução de problemas;

• Estimular o estudo e gosto o pela Matemática;

Professores de Matemática do

grupo disciplinar 230

(coordenadora a atividade: Prof.

Teresa Rodrigues)

Alunos do 6º ano Um

problema por mês


Fotocópias dos enunciados

Canguru Matemático

• Estimular o estudo e gosto o pela Matemática;

• Atrair alunos que têm “medo” da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina;

• Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas;

• Conseguir que cada aluno, através da Matemática, se sinta bem consigo mesmo e com os demais colegas;

• Conseguir que cada aluno reconheça que a Matemática é para todos;

• Compreender enunciados escritos de problemas;

• Reconhecer e analisar os dados de um problema;

• Interpretar e/ou criticar o resultado de um problema;

• Desenvolver a capacidade de raciocínio.

Professores de Matemática (230 e 500) – coordenação da atividade: Prof.

Carlos Soares e Prof. Zélia Carvalho


Ensino Secundário

A definir pela

entidade promotora

Escola Sede e EB Dr. João

Rocha-Pai

Fotocópias dos enunciados

Equamat

• Utilizar as novas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem da Matemática;

• Fomentar o gosto e o interesse dos alunos pela disciplina;

• Promover a confiança e a autoestima;

• Levar o aluno a encarar o ato de raciocinar como um processo lúdico;

• Desenvolver a aptidão para resolver equações assim como para realizar procedimentos algébricos simples;

• Exercitar o cálculo mental;

• Aplicar os conteúdos curriculares a uma atividade lúdica.

Professores de Matemática (230 e 500) – coordenação da atividade: Prof. Dulce Dias e Prof. Teresa Rodrigues


Ensino Secundário

Maio de 2020

Universi-dade de Aveiro

A definir


98




Sessão de informação sobre “Como socorrer uma pessoa

em paragem cardiorrespiratória?”

• Demonstrar os procedimentos de deteção de ausência de sinais de ventilação e de circulação numa pessoa, e de acionamento do sistema integrado de emergência médica. Realização de uma ação de formação com os Bombeiros Voluntários de Vagos para exploração do tema.

• Exemplificar como proceder para socorrer uma pessoa em paragem cardiorrespiratória.

Professores de CN do 6º ano e BBV

Alunos do 6º ano

1º semestre (6º B, E e G) 2º semestre (6º A, C, D e

F)


0 €

Sessão de informação sobre “O que está a mudar em mim?”

• Distinguir caracteres sexuais primários de caracteres sexuais secundários e interpretar informação diversificada acerca do desenvolvimento dos órgãos sexuais durante a puberdade;

• Identificar transformações físicas e emocionais que ocorrem durante a puberdade e a adolescência.

Professores de CN do 6º ano e equipa da Saúde Escolar do centro de Saúde de Vagos

Alunos do 6º ano

1º semestre (6º B, E e G) 2º semestre (6º A, C, D e

F)


0 €

Atividades em articulação com o Projeto Eco-Escolas:

Coast Watch;

Replantação de Estorno;

Palestra sobre o tema “Microplásticos”;

Limpeza da praia do Areão

• Envolver os alunos em atividades promotoras de consciência ambiental;

• Participação em atividades ecológicas da comunidade local;

• Desenvolver uma consciência ecológico-ambiental;

• Contextualizar as aprendizagens;

• Sensibilizar para a importância de preservar e gerir os recursos geológicos e biológicos.

Professores do Grupo 520 – Ana Cristina Torrão e Elisabete

Cachide em articulação com a Engenheira Isabel Rosado da Câmara Municipal de Vagos

Alunos 8º ano

A agendar conforme

98isponibilidade da

autarquia

Escola Sede e

Praia do Areão

0 €

Participação nas atividades dinamizadas pelo PES

• Integrar e consolidar saberes adquiridos em contexto escolar a novas situações de aprendizagem;

• Envolver os alunos em atividades promotoras de consciência ética e científica.

Professores do grupo 520 que

lecionam o 9º ano Alunos do 9º ano


Escola Sede

0 €

Sessões de Suporte Básico de Vida (BVV)

Uma sessão por

semestre

Escola Sede /

Quartel dos BVV

0 €

Olimpíadas de Biotecnologia

• Desenvolver a curiosidade e literacia científicas;

• Desenvolver a capacidade de comunicação escrita científica;

• Estreitar relações com instituições/ entidades


520

Alunos do Ensino Secundário do

Curso Científico Humanístico

(12.ºano,

A anunciar de acordo

com o Regulamen-

to da

1ª e 2ª eliminató-

rias na Escola Sede

Custos de impressão de enunciados

25€ (Escola)


99




científica externas à escola;

• Promover o intercâmbio cultural.

privilegiadamente) entidade promotora

Olimpíadas de Biologia Júnior e Sénior

Alunos do Ensino Básico (9.º ano) e do Ensino Secundário do Curso Científico Humanístico


50€ máx (Escola)

Olimpíadas de Geologia

Alunos do Ensino Secundário do Curso Científico Humanístico

(11.º e 12.º anos, privilegiadamente)


25€ máx (Escola)

Olimpíadas da Química Júnior • Perceber a interação entre tecnologia, ciência e

sociedade;

• Contactar com aplicações tecnológicas;

• Desenvolver o gosto pela ciência e relações interpessoais;

• Desenvolver o gosto pela resolução de problemas;

• Desenvolver o espírito de excelência em matéria científica;

• Contribuir para a educação ambiental;

• Desenvolver a confiança para enfrentar situações novas;

• Manifestar disponibilidade e interesse.

Professores de Físico-Química

(grupo 510)

Alunos do 9º ano

2º período Universida

de de Aveiro

100 €

Olimpíadas da Química Alunos do 11º

ano 100 €

Olimpíadas de Física Alunos do 9º e

11º ano 100 €

Laboratórios Abertos

• Promover o gosto pela parte experimental das Ciências;

• Dar a conhecer a Escola à comunidade circundante;

• Desenvolver o gosto pelo estudo;

• Desenvolver o gosto pela pesquisa;

• Envolver os Encarregados de Educação nas atividades escolares.

Professores de Físico-Química (grupo 510) em

coordenação com outras áreas disciplinares


Final do 2º período

Escola Sede

150 €


100


5. CURSOS PROFISSIONAIS (Técnico de Logística; Restauração – cozinha e pastelaria; Restauração – restaurante e bar)

ATIVIDADE OBJETIVOS DINAMIZADORES DESTINATÁRIOS DATA LOCAL CUSTO /


Visita de estudo ao LIDL • Consolidar léxico relacionado com a

alimentação Ana Margarida

Borges

3º D (LED2) 29/10/2019 LIDL

0 €

3º D (LED1) 31/10/2019 0 €

Visita de Estudo ao Leroy Merlin e Visita de Estudo ao Porto de

Aveiro

• Conhecer os procedimentos logísticos de receção, armazenagem e expedição, equipamentos;

• Conhecer a dinâmica de funcionamento, ao nível logístico.

Virgínia Russo Dina Rocha

1º E e 2º E (Técnico de Logística)

Final do 1P ou início do 2P (de acordo com a

disponibilidade das empresas e do

financiamento do curso)

Aveiro

150 € Financiamento

POCH

Visita de estudo ao Centro Logístico Luís Simões e ao Centro Logístico Jerónimo

Martins

• Conhecer os procedimentos logísticos na área dos transportes nacionais e internacionais;

• Conhecer o funcionamento e dinâmica de um dos maiores centros logísticos do País.



2.ºP (de acordo com a


financiamento do curso)

Porto 300 €

Financiamento POCH

Visita de Estudo à Feira de Educação, Formação, Juventude

e Emprego – Qualifica

• Observar e experienciar atividades que contribuam para uma escolha mais informada de prosseguimento de estudos



13/03/2020 Matosinhos – Exponor

300 € Financiamento

POCH

Visita a várias empresas do concelho de Vagos

• Compreender a importância da organização na área da Logística;

• Compreender os mecanismos de gestão;

• Conhecer o potencial empresarial do concelho.



Várias tardes (de acordo com a


transporte da Câmara Municipal de Vagos)

Zona Industrial de

Vagos 0 €

SyncAcademy – visita à Ferneto

• Implementação e desenvolvimento do SyncAcademy;

• Contacto real com uma empresa da área da panificação (área de atividade central do curso);

• Detetar e averiguar a existência de condições na empresa para desenvolvimento de projeto no âmbito da Prova de Aptidão Profissional.

Dina Rocha Sónia Dias

3º D (LED1) 04/11/2019

Zona Industrial de

Vagos – Ferneto)

0 €


101




Restaurante Pedagógico

• Divulgação das atividades práticas dos Cursos de Restauração;

• Criar condições para que os formandos contactem diretamente com a realidade do mundo de trabalho;

• Desenvolver e incutir nos formandos atividades de responsabilidade diante da Comunidade;

• Aprofundar e desenvolver conhecimentos e aprendizagens adquiridas nas aulas;

• Motivar os alunos para concluir e prosseguir estudos.

Sónia Dias João Paulo Lavrador Alunos dos Cursos

Profissionais

Comunidade Escolar

2as e 5as feiras (ao longo do ano

letivo)

Escola Básica Dr. João

Rocha-Pai

Autofinanciado (4,75€)

Outros custos : Financiamento

POCH

Festival da Sopa

• Envolver toda a comunidade escolar na dinamização do agrupamento;

• Conhecer as técnicas de planeamento, orçamentação e logística associada à organização de eventos;

Professores: Virgínia Russo;

Sónia Dias; João Lavrador; Dina

Rocha. Alunos dos Cursos

Profissionais

Comunidade Escolar

31/01/2020 Escola Básica

Dr. João Rocha-Pai

Autofinanciado (3 € por

participante)

Outros custos do evento (50€):

Financiamento POCH

Dia da Mulher (oferta de um saquinho de biscoitos

e uma flor às professoras e funcionárias)

• Responsabilizar os alunos na organização de um evento;

• Colocar em prática competências e técnicas adquiridas nos cursos em diversas disciplinas;

• Preservar a memória pela comemoração de uma data relevante


Sónia Dias; João Lavrador.

Alunos dos Cursos Profissionais

Mulheres do Agrupamento

(pessoal docente e não

docente)

08/03/2020 AEV

100€ (Financiamento

POCH)

5€/pessoa

Festival do Petisco

• Envolver toda a comunidade escolar na dinamização do agrupamento;

• Conhecer as técnicas de planeamento, orçamentação e logística associada à organização de eventos;

• Confecionar diferentes tipos de petiscos;


Sónia Dias; João Lavrador; Dina

Rocha Alunos dos Cursos

Profissionais



Autofinanciado (5 € por participante)

Outros custos do

evento: Financiamento

POCH


102




Jantar de Família • Colocar em prática as competências

técnicas em contexto real de trabalho;

• Fomentar a relação dos pais com a escola.

Formadores: João Paulo, Sónia Dias

Familiares dos alunos do Curso Profissional de

Restauração


Inscrições: 10€ por família

(3 pessoas) Outras despesas do evento: 50€ (Financiamento

POCH)

6. SERVIÇOS DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO (SPO)



Consulta Psicológica / Atendimento Individual

• Apoiar os alunos em situações diversas:

Dificuldades de realização escolar; Dificuldades de relacionamento

interpessoal;

Problemas de desenvolvimento pessoal;

Orientação vocacional individual; • Fazer avaliação psicológica.

Cristina Neto Susana Cunha

População escolar Ao longo do ano

letivo

Agrupamento

de Escolas de

Vagos

0 €

Programa de Parentalidade Positiva

• Aumentar a qualidade das relações entre pais e filhos, desenvolvendo estratégias que reduzam o mau comportamento da criança/jovem em casa, na escola, e entre pares;

• Aumentar o envolvimento parental na dinâmica escolar e desta forma, fomentar o sucesso

Susana Cunha Pais e encarregados

de educação Ao longo do ano

letivo

Agrupamento

de Escolas de

Vagos

0 €


103




académico dos alunos;

• Desenvolver medidas de apoio que fortaleçam a capacidade da família e as competências dos pais para preservarem o ambiente familiar e as condições suficientes e adequadas com vista a promover o desenvolvimento da criança/jovem;

• Promover competências parentais positivas;

• Encorajar a definição de regras claras e a imposição de limites efetivos;

• Promover o uso de estratégias disciplinares não violentas;

• Envolver os pais na escola – atividades escolares;

• Estabelecer pontes de comunicação entre escola-casa no sentido da valorização de soluções positivas.

Conselho Pedagógico • Representar os Serviços de Psicologia e

Orientação nas reuniões de Conselho Pedagógico

Cristina Neto Conselho

Pedagógico Ao longo do ano

letivo Escola Sede 0 €

Equipa Multidisciplinar • Os previstos no DL 54/2018, de 6 de julho

Equipa Multidisciplinar

Cristina Neto

Alunos do AEV em processo de

referenciação


Escola Sede 0 €

Conselho de Tutores

• Partilhar experiências, saberes, metodologias, materiais e ferramentas;

• Promover a uniformização de procedimentos; • Construir materiais de apoio;

• Monitorizar o funcionamento do Apoio Tutorial Específico (ATE);

• Avaliar, trimestralmente, o impacto da implementação do ATE.

Conselho de Tutores

Cristina Neto

Alunos com Apoio Tutorial Específico

(ATE)


Agrupamento

de Escolas de

Vagos

0 €

EQUIPA DA SAUDE MENTAL

ESCOLAR

(em colaboração com a

• Promover competências sociais e emocionais, incluindo a promoção da saúde mental, de modo a conduzir ao desenvolvimento social e emocional

ACES / SPO População Escolar Ao longo do ano

letivo

Agrupamento

de Escolas de

Vagos

0 €


104




Equipa de Saúde Escolar do

ACES de Vagos)

Equipas Pedagógicas Cursos Profissionais

• Contribuir, em colaboração com os professores da turma, para a definição e aplicação de estratégias de orientação e psicopedagógicas, que contribuam para o desenvolvimento de competências, cognitivas, sociais, de empregabilidade e de gestão de carreira.

Cristina Neto Alunos e

professores dos Cursos Profissionais


Escola Sede 0 €

Programa de Orientação Vocacional a alunos do 9º ano

• Promover o autoconhecimento, a identificação de motivações, o desenvolvimento de capacidades e a clarificação de interesses necessários à escolha que terão que realizar no final do ano letivo.

Cristina Neto Alunos do 9º ano Outubro, até final

do ano letivo Escola Sede 0 €

Sessão Sala de Estudo

• Dotar os professores de ferramentas sobre apoio ao estudo;

• Orientar as atividades a desenvolver com os alunos.

Cristina Neto

Professores que dinamizarão Sala de Estudo com

alunos do 5º e do 6º anos

06/09/2019 Escola Sede 0 €

Sessão de Sensibilização para a candidatura ao Ensino Superior e divulgação de

Cursos Técnicos Superiores Profissionais

• Sensibilizar os alunos dos cursos profissionais para as condições de candidatura ao ensino superior, para que possam planificar e preparar atempadamente a sua candidatura, caso estejam interessados;

• Informar o que são, e de como se processa a candidatura aos cursos Técnicos Superiores Profissionais

Cristina Neto Alunos do 12º ano

dos Cursos Profissionais

Outubro de 2019 Escola Sede 0 €

Sessão de Sensibilização para a candidatura ao Ensino

Superior aos alunos do 10º ano

• Sensibilizar os alunos do 10º ano para as condições de candidatura ao ensino superior, nomeadamente alertar para a questão da nota mínima exigida no exame nacional que serve como prova de ingresso

Cristina Neto Alunos do 10º ano do Ensino Regular

Outubro de 2019 Escola Sede 0 €


105




Sessões informativas sobre Exames Nacionais e acesso ao

Ensino Superior

• Informar sobre os exames nacionais e sobre o acesso ao ensino superior, cursos e escolas existentes e saídas profissionais; orientar vocacionalmente

Cristina Neto

Alunos do 11º e do 12º anos dos cursos

Científico-humanísticos e 12º

ano dos Cursos Profissionais

Março de 2020 Escola Sede 0 €

Apoio às inscrições nos Exames Nacionais

• Esclarecer dúvidas no preenchimento das fichas de inscrição nos exames nacionais

Cristina Neto

Alunos, pais e

encarregados de

educação do 11º e

12º anos, dos

cursos cientifico-

humanísticos e

cursos profissionais


Sessão informativa sobre Exames Nacionais e acesso ao

Ensino Superior para Pais e encarregados de educação

• Informar sobre os exames nacionais e sobre o acesso ao ensino superior, cursos e escolas existentes e saídas profissionais

Cristina Neto

Pais e encarregados de educação de

alunos do 11º e 12º anos dos cursos

cientifico-humanísticos e 12º

ano dos cursos profissionais


Divulgação da oferta formativa da Escola

• Proceder à inquirição dos alunos do 9º ano sobre as suas preferências escolares no sentido de propor cursos profissionais a funcionar na escola;

• Produzir material e promover a divulgação da oferta formativa da escola, quer na página da escola, quer aos alunos da escola.

Cristina Neto

Alunos do 9º ano e Comunidade

Escolar

maio / junho 2020

Escola Sede 0 €

Sessão informativa sobre percursos escolares após o 9º

• Informar e esclarecer pais e encarregados de educação sobre os vários percursos

Cristina Neto

Pais e encarregados maio / junho 2020

Escola Sede 0 €


106




ano e oferta formativa do AEV, para pais e

encarregados de educação

formativos após o 9º ano, cursos, escolas existentes e saídas profissionais

de educação de

alunos do 9º ano

Sessão informativa sobre disciplinas de opção do 12º

ano

• Informar sobre as disciplinas de opção do 12º ano que a escola oferece e orientar os alunos na sua escolha tendo em conta o seu futuro percurso escolar

Cristina Neto

Alunos do 11º ano dos cursos cientifico-

humanísticos

Junho de 2020 Escola Sede 0 €

Apoio às matrículas dos alunos do 9º e do 11º anos

• Esclarecer dúvidas e indecisões de última hora na escolha do percurso escolar a seguir

Cristina Neto

Pais e encarregados

de educação e

alunos do 9º e 11º

anos

Julho de 2020 Escola Sede 0 €

Seleção de candidatos aos Cursos Profissionais

• Proceder à seriação e seleção dos candidatos aos cursos profissionais e constituição das respetivas turmas

Cristina Neto Comunidade

escolar Julho de 2020 Escola Sede 0 €

Equipa de constituição de turmas do Ensino Regular

• Proceder à constituição das turmas do ensino regular, em colaboração com os diretores de turma

Cristina Neto Susana Cunha

Agrupamento de

Escolas de Vagos Julho de 2020 Escola Sede 0 €


107


7. DIREÇÃO

EIXO ESTRATÉGICO I – VALORIZAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM

ATIVIDADES OBJETIVOS DINAMIZADORES DESTINATÁRIOS CALENDARIZAÇÃO CUSTO /

FINANCIAMENTO (€)

Projeto Educ@ra • Promover o sucesso educativo dos alunos;

• Desenvolver competências nas áreas de programação e robótica;

Direção Docentes de TIC

Alunos do 1º CEB


A definir com a CMV

Newton gostava de ler • Desenvolver aprendizagens de leitura nos

alunos; Direção

Biblioteca Escolar Alunos do 1º CEB

200 € (RP)

Natação e Ténis de Mesa no 1º CEB

• Desenvolver aprendizagens psicomotoras nos alunos;

Direção Docentes de Educação Física

Alunos dos 3º e 4º anos do 1º CEB

Salas de estudo de apoio a disciplinas com

avaliação externa

• Preparar os alunos para as Provas Finais / Exames Nacionais

Docentes das disciplinas com avaliação externa

Alunos do 9º do 3º CEB e do 11º e 12º

anos do Ensino Secundário

Laboratório de Línguas no âmbito do PNPSE

• Desenvolver competências linguísticas nos alunos do 3º CEB

Direção Docentes de Línguas

Alunos do 3º CEB

Plano de Inovação

• Construir um plano inovador ao nível curricular e organizacional capaz de melhorar o sucesso educativo e também a qualidade do sucesso;

Direção Departamentos Curriculares

Alunos do AEV

Orçamento participativo

• Desenvolver a participação dos alunos na melhoria do serviço prestado pelo Agrupamento de escolas;

Direção Presidente do Conselho Geral

Alunos

Alunos do 3º CEB e Ensino Secundário

1000 € (500 € para a EBJRP e 500 €

para a ES) (OE)

Estratégias de combate ao insucesso escolar;

Assessorias; Tutorias

• Melhorar os resultados escolares dos alunos;

• Incrementar comportamentos saber estar em situações de grupo, que visam um melhor clima de aprendizagem.

Direção Docentes

Alunos do AEV


108


EIXO ESTRATÉGICO I – VALORIZAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM


FINANCIAMENTO (€)

Apoiar clubes e projetos propostos

pelos Departamentos Curriculares

• Cooperar com os departamentos no desenvolvimento dos clubes e projetos.

Direção Docentes

Alunos do AEV Ao longo do ano letivo

- Sessão de esclarecimento para

alunos – Escola Segura

• Capacitar os alunos com informação e normas de segurança em várias áreas sociais.

Escola Segura Alunos de todos os

ciclos de ensino 1º e 2º períodos 0 €

Cerimónias:

Prémios de Mérito;

Quadros de Honra.

• Valorizar o mérito académico, cultural, artístico e desportivo dos alunos

Direção Docentes

Alunos do AEV 31 de outubro (2º e 3º

CEB) 6 de novembro (1º CEB)

400 € (RP)

Concurso Literacia 3Di

• Consolidar conhecimentos e contribuindo para o seu desenvolvimento pessoal, social e educativo;

• Alargar competências das TIC.

Porto Editora

5º ano (Matemática) 6º ano (Ciências

Naturais) 7º ano (Leitura) 8º ano (Inglês)

1ª fase (escolar) de 20 de novembro a 4 de dezembro de 2019 –

7º e 8º anos 2ª fase (distrital)

Fevereiro a março de 2020

3ª fase (final nacional) Maio de 2020

0 € (para o AEV)

“𝐶3” – Valorização da prática experimental no âmbito da promoção do

sucesso educativo

• Estimular a curiosidade e desenvolver nos alunos o gosto pelas ciências

Direção Docentes

Alunos do 1º CEB e da Educação pré-

escolar Durante o ano letivo 0 € (para o AEV)

Vinda de elementos das empresas à Escola:

Festival Gastronómico;

Sopas e petiscos

• Demonstração e degustação das aprendizagens adquiridas;

• Preparar os alunos para uma escolha mais consciente de uma profissão futura.

Direção Cursos Profissionais


Final do 2º período 100 € (POCH)


109


EIXO ESTRATÉGICO II – VALORIZAÇÃO DOS RECURSOS HUMANOS (pessoal docente e não docente)


FINANCIAMENTO (€)

Núcleos de Trabalho • Desenvolver o trabalho colaborativo entre

pares, quer ao nível de áreas disciplinares, quer ao nível do Conselho de Turma.

Coordenador de Área Disciplinar / Conselho de

Turma Alunos do 1º CEB Ao longo do ano letivo

A definir com a CMV

“Iniciação à Programação a alunos do 1º CEB” – formação

interna de curta duração

• Promover atividades que desenvolvam nos alunos competências de TIC

Direção Prof. João Madaleno

Pessoal Docente

100 € - deslocações dos

professores (OE)

Exercícios físico-motores – formação

interna de curta duração

• Desenvolver diferentes abordagens na disciplina de Expressão Físico-motora nos alunos do 1.º CEB.

Professores de Educação Física

Professores do 1º CEB

300 € - deslocações dos

professores (OE)

Passeio cultural / gastronómico /

desportivo

• Reforçar a coesão do grupo e o sentido de pertença

Direção Comissão Organizadora

Pessoal docente e pessoal não docente

Final do ano letivo Custos

suportados pelos participantes

Jantar de Homenagem aos colaboradores do

AEV

• Homenagear os antigos colaboradores do Agrupamento

Direção Comissão Organizadora

250 € (RP)

Pensar o Agrupamento • Reforçar trabalho de equipa/espírito de

grupo. Direção Pessoal docente Final do ano letivo

500 € (RP)

Dia do Agrupamento

• Reforçar a coesão do grupo e o sentido de pertença entre todos os elementos da Comunidade Educativa;

• Divulgar os trabalhos desenvolvidos pelas diferentes áreas disciplinares.

Direção Departamentos Curriculares


A definir 500 € (RP)


110


EIXO ESTRATÉGICO III – VALORIZAÇÃO DA LIDERANÇA E GESTÃO


FINANCIAMENTO (€)

Reuniões com os Diretores de Turma

• Acompanhar o funcionamento das turmas e o desempenho das atribuições dos DT;

• Apoiar e propor formas de atuação face a novas situações.

Elementos da Direção Comunidade

Educativa Mensal

25 € (RP)

Reunião com os Coordenadores de

Departamento

• Aferir e propor procedimentos conducentes à melhoria do processo ensino-aprendizagem.

Diretor Coordenadores de

Departamento Mensal 0 €

Reunião com o Coordenador do SPO

• Aferir e propor procedimentos conducentes à melhoria do processo ensino-aprendizagem

Diretor Coordenador do SPO Mensal 0 €

Reunião com as Coordenador(es) dos

Assistentes Operacionais

• Aferir e propor procedimentos conducentes ao melhoramento dos serviços prestados

Adjunta do Diretor Coordenador(es) dos


Semanal 0 €

Reunião os Assistentes Técnicos dos Serviços

Administrativos

• Transmitir orientações e aferir procedimentos conducentes ao melhoramento dos serviços

Diretor Adjunta do Diretor

Assistentes Técnicos dos Serviços

Administrativos Mensal 0 €

Reunião com o Coordenador do Observatório de

Qualidade

• Conhecer os resultados e o trabalho desenvolvido pela equipa de avaliação interna do Agrupamento

Diretor Coordenador do Observatório de

Qualidade Trimestral 0 €

Reuniões com entidades que prestam

serviços ao AEV

• Aferir e propor procedimentos conducentes ao melhoramento dos serviços prestados

Diretor Entidades

prestadoras de serviços

Mensal 0 €

Reunião com os Delegados de Turma

(A voz dos alunos)

• Conhecer a opinião dos alunos sobre os serviços prestados

Diretor Delegados de Turma Trimestral 0 €


111


EIXO ESTRATÉGICO IV – VALORIZAÇÃO DA COOPERAÇÃO ESTRATÉGICA


FINANCIAMENTO (€)

Conselho Municipal de Educação

• Planificar estratégias concelhias ao nível da educação;

• Conhecer os indicadores de empregabilidade do concelho.

Diretor Alunos Final do ano letivo 0 €

Reunião com as Associações de Pais

• Auscultar as Associações de Pais sobre os serviços prestados

Direção Associações de Pais Trimestral 0 €

Reunião com os Representantes dos EE

das várias turmas

• Auscultar os representantes dos E.E;

• Concertar estratégias. Direção

Representantes dos EE

Trimestral 0 €

Reunião com as Escolas do Concelho

• Definição da rede escolar. Diretor Escolas do Concelho

de Vagos e Mira Final do ano letivo 0 €

Festa de Natal / Concerto de Natal

• Promover o convívio entre os elementos da comunidade educativa.

Direção e Coordenadora de Escola


17 de dezembro de 2019 100 €


112


EIXO ESTRATÉGICO V – VALORIZAÇÃO DOS EQUIPAMENTOS E SPAÇOS


FINANCIAMENTO (€)

Reparação e manutenção de

instalações e equipamentos

• Melhorar as condições físicas das escolas do agrupamento.

Direção Assistentes Operacionais Prestadores de serviços



10 000 € (Escola; CMV;

Associações de Pais)

A Terra treme • Informar e treinar nos alunos atitudes e

comportamentos em caso de sismo;

• Desenvolver na escola um sistema de segurança eficaz;

• Cultura de segurança

Direção Proteção Civil e BVV

Coordenadora de Escola Delegado de Segurança



15 de novembro de 2019 (11h 15m)

250 € Plano de Emergência Dezembro de 2019

Divulgação dos procedimentos a adotar em caso de emergência

1º e 2º períodos

Oficina da Bicicleta • Incentivar a utilização da bicicleta

• Ensinar os alunos a reparar as bicicletas

Assistente Operacional Armando Mouro

Alunos Pessoal docente

Pessoal não docente Ao longo do ano 500 €


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8. QUADRO RESUMO – ATIVIDADES COM CALENDARIZAÇÃO DEFINIDA, POR ORDEM CRONOLÓGICA

1º PERÍODO 13/09/2019 a 17/12/2019

CALENDARIZAÇÃO ATIVIDADE DEPARTAMENTOS / ÁREAS CURRICULARES /

CLUBES / EQUIPAS PEDAGÓGICAS ENVOLVIDOS DESTINATÁRIOS

22/09/2019 Saída de Campo DEPE (EB Quintã) Alunos da EB da Quintã

26/09/2019 Dia Europeu das Línguas DL Comunidade escolar

27/09/2019 Dia Europeu do Desporto na Escola Dexp – Grupo de EF Comunidade escolar

Setembro e outubro de 2019 Literacia política – votar no Futuro P.B. Euclides Griné Alunos do 9º ano

10/10/2019 a 15/10/2019 Dia de la Hispanidad: “Ponte la Camiseta” DL – grupo 350 Comunidade educativa

14/10/2019 a 18/10/2019 Semana Saudável PES; Dexp – grupo 240; DEPE Comunidade escolar

15/10/2019 Exploração das potencialidades do Centro de Ciência

C3 – Parada de Cima, Vagos DMCE – grupo 510

7º ao 10º ano (alunos que frequentaram o Clube de Ciência no

ano letivo 2018/2019

16/10/2019 Visita de Estudo à Padaria “Brisas” – Fontão 1º Ciclo

(E.B.1 de Salgueiro) Alunos das turmas 27 e 28

17/10/2019 Visita ao Meio Local: exploração pecuária – Ouca 1º Ciclo

(E.B.1 de Ouca) Alunos das turmas 20 e 21

De 19/10/2019 a 28/10/2019 Semana da Educação Cristã DCSH – grupo 290 Alunos inscritos em EMRC

28/10/2019 Dia Internacional da Biblioteca Escolar 2019:

Tema: «Let’s Imagine» - «Vamos imaginar» Receção aos novos utilizadores

P.B. Euclides Griné Alunos


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1º PERÍODO 13/09/2019 a 17/12/2019



29/10/2019 Visita de estudo ao LIDL Prof. Ana Margarida Borges 3º D (LED2)

31/10/2019 Visita de estudo ao LIDL Prof. Ana Margarida Borges 3º D (LED1)

31/10/2019 Halowe’en – Concurso de Vassouras de Bruxa DL – grupo 330 Alunos dos 2º e 3º CEB e do Ensino

Secundário

31/10/2019 Cerimónia da entrega de Prémios de Mérito e

Quadros de Honra Direção; Docentes Alunos do 2º e 3º CEB (AEV)

30/10/2019 a 05/11/2019 Dia de los Muertos

(exposição e concurso de máscaras “catrinas”) DL – grupo 350 Comunidade Educativa

Novembro de 2019 Mural Memorial Circum-navegação P.B. Euclides Griné; Professora Madalena Maçarico Alunos do 9º ano

Novembro de 2019 “Thanksgiving”

(Exposição “What are you thankful for?”) DL – grupos 120 e 220 Alunos dos 1º e 2º CEB

04/11/2019 a 08/11/2019 Sophia Centenária (6 de novembro) P.B. Euclides Griné; Equipa da BE

Professores de Português Alunos

Professores

04/11/2019 SyncAcademy – visita à Ferneto Prof. Dina Rocha; Prof. Sónia Dias 3º D (LED1)

05/11/2019 Visita de estudo à Unidade Industrial do Concelho

(atividade desenvolvida no âmbito dos DAC) DCSH – grupo 420 9º A e 9º B

06/11/2019 Participação nas 38as Olimpíadas Portuguesas da

Matemática (1ª eliminatória) DMCE – grupo 500


06/11/2019 Cerimónia da entrega de Prémios de Mérito e

Quadros de Honra Direção; Docentes Alunos do 1º CEB (AEV)

13/11/2019 Visita de estudo ao 𝐶3 – Parada de Cima, Vagos DEPE JI 06 (Calvão)


15/11/2019 Exercício “A terra treme!…” (evento de âmbito Equipa de Segurança Interna – Delegada de

Segurança Comunidade Escolar


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1º PERÍODO 13/09/2019 a 17/12/2019



nacional)

3ª semana de novembro de 2019

Comemoração do Dia da Filosofia DCSH – grupo 410 Alunos inscritos em Filosofia


20/11/2019 Visita ao Museu do Brincar – Vagos DEPE JI 01 e JI 04

De 21/11/2019 a 25/11/2019 Fábrica da Ciência (no âmbito da Semana da Ciência

e Tecnologia da UA) Clube de Ciência Alunos do Clube de Ciência

21/11/2019 Visita ao Museu do Brincar – Vagos DEPE JI 02 e JI 03

22/11/2019 Visita às Azenhas de Ouca 1º Ciclo (Vagos) Alunos das turmas 33 e 34

22/11/2019 Visita a uma Empresa na Ponte de Vagos DCSH – grupo 430 10º C

21, 22 e 23 de novembro de 2019

Participação no Congresso da Federação Portuguesa de Canoagem

25/11/2019

Limpeza de Praia – atividade em parceria com a CMV – Praia do Areão

DMCE – grupo 520

8º B (1º semestre)

26/11/2019 8º F (1º semestre)

28/11/2019 8º C (1º semestre)

27/11/2019 𝐶3, Parada de Cima, Vagos DEPE Alunos dos JI de Soza e Salgueiro

Dezembro de 2019 Comemoração do Dia dos Direitos Humanos Professores de EMRC


Exposição de Presépios Alunos do 5º ano


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1º PERÍODO 13/09/2019 a 17/12/2019



Exposição de Árvore de Natal / Coroa de Advento Alunos do 6º ano

Natal (Construção de Bolas e Árvores de Natal com reaproveitamento de material)

Dexp – grupo 240 Alunos do 5º e 6º anos

Natal (Decoração Natalícia) Dexp – grupo 600 Alunos do 3º CEB

Christmas Carols (recriação de “carol singing”, em que os alunos do 1º e do

2º CEB se visitam, cantando canções de Natal) DL – grupos 120 e 220 Alunos dos 1º e 2º CEB

02/12/2019 As dunas precisam de nós – atividade em parceria

com a CMV – Praia da Vagueira DMCE – grupo 520

8º B (1º semestre)

03/12/2019 8º F (1º semestre)

03/12/2019

Elaboração e distribuição de um Cartaz sobre o SNIPI

DEE Comunidade escolar

O Meu Mundo nos teus Olhos! – Proporcionar ao outro, um dia na pele da pessoa com Deficiência


04/12/2019 Visita de estudo ao Museu do Brincar e à Biblioteca

Municipal 1º ciclo (Vagos) 1º ano – turmas 31 e 32


com a CMV – Praia da Vagueira DMCE – grupo 520 8º C (1º semestre)

05/12/2019 Teatro – Debate: “Nem muito simples, nem

demasiado complexo” PES Alunos do 9º ano

13/12/2019 Corta-Mato do Agrupamento Dexp - grupos 260 e 620 Alunos do 3º ao 12º anos (AEV)

16/12/2019 Europarque – Santa Maria da Feira D1C Alunos da EB1 da Vigia

16/12/2019 Ida ao Cinema – Natal DEPE / D1C (JI da Lomba / EB da Quintã) Alunos do JI da Lomba e da EB da

Quintã


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1º PERÍODO 13/09/2019 a 17/12/2019



16/12/2019 Museu do Brincar DEPE / D1C (Soza) Alunos do JI e EB1 de Soza

17/12/2020

Organização da Festa de Natal na Escola EB Dr. João Rocha-Pai

Dexp – grupo 250 Alunos dos 5º, 6º e 7º anos

Festa de Natal / Concerto de Natal Direção; Coordenadora de Escola Comunidade Educativa

17/12/2020 Museu do Brincar DEPE / D1C (Salgueiro) Alunos da EB1 e JI de Salgueiro

10/12/2019 a 30/12/2019

Feliz Navidad (Elaboração pelos alunos de uma faixa decorativa alusiva à época natalícia e afixada em todas as portas das salas da

escola)

DL – grupo 350 Comunidade Educativa

2º PERÍODO 06/01/2020 a 27/03/2020



4, 5 e 6 de janeiro de 2020 Visita à Cidade de Madrid – Dia de Reyes

(Participar como espetador na Cabalgata de Reyes)


Alunos do 9º ano inscritos em EMRC ou em Espanhol

1ª semana de janeiro de 2020 Realização de cantares de Janeiras pela Escola

(Educação Especial) Professora Dulce ?? e Professoras da Educação

Especial Comunidade escolar

07/01/2020 Centro Integrado de Tratamento e Valorização de

Resíduos Urbanos de Aveiro – Eirol DMCE – grupo 510

8º C

09/01/2020 8º D

08/01/2020 38

as Olimpíadas Portuguesas da Matemática (2ª

eliminatória) DMCE – grupo 500



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2º PERÍODO 06/01/2020 a 27/03/2020



14/01/2020 Clinimer e Escola Superior Agrária de Coimbra DMCE – grupo 520 12º A e B

15/01/2020 Museu Marítimo de Ílhavo

(atividade desenvolvida no âmbito de DAC) Professores das turmas 8º F e 8º G 8º F e G

21/01/2020 Visita às instalações e participação em atividades dinamizadas pela Martinpan – Zona Industrial de

Vagos DEPE JI 02 e JI 03

21/01/2020 Visita de estudo a Vilar Formoso e Belmonte DCSH – grupo 400 9º C, D e E

22/01/2020 Visita às instalações e participação em atividades dinamizadas pela Martinpan – Zona Industrial de

Vagos DEPE JI 01 e JI 04

30/01/2020 Mega Sprinter Dexp – grupos 260 e 620 Alunos do 3º ao 12º anos (AEV)

31/01/2020 Joumée de la Chandeler professores de Francês e respetivos alunos Comunidade Educativa

31/01/2020 Festival da Sopa Cursos Profissionais Comunidade escolar

Fevereiro de 2020 Mês da Internet Segura P.B. Euclides Griné; P.B. Teresa Neves

Equipa da BE Alunos; Professores

Enc. Educação

10/02/2020 Visita à Escola de Soza D1C (Salgueiro) Alunos do 1º CEB de Soza e de Salgueiro

10/02/2020 a 14/02/2020 Semana dos Afetos Dexp; PES; DEPE; D1C Comunidade escolar

20/02/2020 Visita à Fundação Eça de Queirós e à Casa de Camilo Castelo Branco – Torme, Baião, e S. Miguel de Seide


11º ano

De 22/02/2020 a 01/03/2020 Experiência Taizé – encontro de alunos EMRC em

Taizé, França DSCH – grupo 290 Alunos do 11º ano inscritos a EMR

28/02/2020 Museu do Brincar D1C (Quintã) Alunos da EB da Quintã


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2º PERÍODO 06/01/2020 a 27/03/2020



Março de 2020 Dar a volta ao mundo à Roda da Mesa


Professores

Alunos Professores

Enc. Educação

Autores Viajantes – possivelmente Gonçalo Cadilhe P.B. Euclides Griné

Equipa da RBV Alunos

Professores

08/03/2020 Dia da Mulher (oferta de um saquinho de biscoitos e

uma flor às professoras e funcionárias) Cursos Profissionais

Mulheres do AEV (pessoal docente e não docente)

09/03/2020 Saída de Campo – Geoparque Arouca – Serra da

Freita e Canelas de Cima (Arouca) DMCE – grupo 520 10º A e B

09/03/2020 a 13/03/2020 Semana da Leitura (a 14ª) e Mês da Leitura


Equipa da BE do Agrupamento Professores de Português, Espanhol, Inglês, Francês,

História e HGP

Alunos Professores

Enc. Educação

10/03/2020 Visita à Casa Gandaresa DEPE JI 02 e JI 03

12/03/2020 Visita ao Exploratório e à Universidade de Coimbra DMCE – grupo 230 DCSH – grupo 200

6º ano

12/03/2020 Saída de Campo à Quinta do Ega Equipa Pedagógica 5º A/B 5º A e B

16/03/2020 Saída de Campo – Geoparque Arouca – Serra da

Freita e Canelas de Cima (Arouca) DMCE – grupo 520 11º A e B

16/03/2020 a 20/03/2020 «Journée /Semaine Internationale de la

Francophonie» Professores de Francês e respetivos alunos Comunidade Educativa

17/03/2020 Visita à Casa Gandaresa DEPE JI 01 e JI 04

18/03/2020 Centro de Sangue e de Transplante de Sangue DMCE – grupo 520 12º A e B

21/03/2020 Participação no Dia da Poesia Todos os professores de Português, em colaboração com os professores bibliotecários do Agrupamento

Alunos do 5º ao 12º anos (AEV)


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2º PERÍODO 06/01/2020 a 27/03/2020



Comemoração do Dia da Árvore (plantar árvores e distribuir mensagens de preservação

ambiental) DL – grupos 120 e 220 Alunos dos 1º e 2º CEB

24/03/2020 Visita de estudo ao Dino Parque da Lourinhã (atividade desenvolvida no âmbito dos DAC)

DMCE – grupo 520 Outros grupos ??

7º ano

26/03/2020 Biblioteca de Vagos

D1C (Salgueiro) Alunos do 1º CEB (Salgueiro)

27/03/2020 DEPE (Salgueiro) Alunos do Pré-escolar (Salgueiro)

27/03/2020 Tribol Dexp – grupos 260 e 620 Comunidade escolar

27/03/2020 Festival do Petisco Curso Profissional de Restauração Comunidade Educativa

27/03/2020 Biblioteca de Vagos EB1 e JI de Soza Alunos da EB1 e JI de Soza

3º PERÍODO 14/04/2020 a 04/06/2020 (9º, 11º e 12º anos) 09/06/2020 (5º, 6º, 7º, 8º e 10º anos) 19/06/2020 (1º Ciclo e Educação Pré-Escolar)



23/04/2020 Dia del Libro y de la Rosa

(Leitura e recitação de poesia de expressão espanhola e à comunidade educativa)

DL – grupo 350 Comunidade Educativa

24/04/2020 Jantar de Família Curso Profissional de Restauração Comunidade Educativa

25/04/2020 a 27/04/2020 Semana da disciplina de EMRC DCSH – grupo 290 Alunos inscritos em EMRC


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30/04/2020 «Fête du muguet» Professores de Francês e respetivos alunos Comunidade Educativa


com a CMV – Praia da Vagueira DMCE – grupo 520 8º A (2º semestre)

05/05/2020 XVII Inter escolas Diocesano DCSH – grupo 290 Alunos do 7º ano, inscritos à disciplina de

EMRC e inscritos na atividade


com a CMV – Praia da Vagueira DMCE – grupo 520 8º D (2º semestre)

07/05/2020 Visita de estudo à LIPOR e ao Parque Biológico de

Gaia – Porto e Vila nova de Gaia DMCE – grupo 520 8º A, B, C e D

09/05/2020 Comemoração do Dia da Europa Professores de Geografia e alunos do 7º ano Comunidade escolar

11/05/2020 Limpeza de Praia – atividade em parceria com a CMV

– Praia do Areão DMCE – grupo 520

8º A (2º semestre)

14/05/2020 8º D (2º semestre)

14/05/2020 Visita de estudo à LIPOR e ao Parque Biológico de

Gaia – Porto e Vila nova de Gaia DMCE – grupo 520 8º E, F e G

28/05/2020 Museu do Brincar – Aldeia Medieval DEPE / D1C (Soza) Alunos da EB1 e JI de Soza

29/05/2020 Zoo de Lisboa EB1 de JI de Soza Alunos da EB1 e JI de Soza

Junho de 2020

Pintura de peixes (2º CEB) Trabalhos práticos com diferentes meios e processos Execução de árvores natalícias em feltro (articulação

com a Sala dos Afetos)

Clube de Artes Comunidade escolar e local

03/06/2020 Cicloturismo (VagaSplash) DExp – grupos 260 e 620 Comunidade escolar


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08/06/2020 Passadiços de Aveiro/Baixo Vouga Lagunar DCSH – grupo 290 Alunos do 8º ano, inscritos à disciplina

de EMRC e inscritos na atividade

09/06/2020 Bora Lá, Sabichões Docentes do 2º CEB Alunos do 2º CEB

Conselho Pedagógico,

27 de novembro de 2019

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1 2019/2020

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