Plano Anual de Atividades (2013-2014)

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

Ano letivo 2013/2014

Novembro 2013

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO .................................................................................................................................................................................................................................... 2

CARACTERIZAÇÃO GERAL DO AGRUPAMENTO ..................................................................................................................................................................... 3

OBJETIVOS E AÇÕES A DESENVOLVER ..................................................................................................................................................................................... 8

1. Organização e Gestão Escolar ..................................................................................................................................................................................................... 10

1.1. Garantir a eficácia dos processos de organização e gestão ................................................................................................................................................................................................... 10

1.2. Melhorar o envolvimento das escolas do Agrupamento para a construção de uma cultura identitária ......................................................................................................................... 13

1.3. Promover serviços de qualidade prestados pelo Agrupamento na comunidade. .................................................................................................................................................................. 20

1.4. Valorizar o papel das estruturas intermédias na definição/ consolidação de uma cultura de Agrupamento................................................................................................................ 20

1.5. Valorizar o papel da biblioteca escolar, enquanto centro de recursos de informação e de aprendizagem, no apoio ao desenvolvimento curricular mediante a

articulação com as estruturas de coordenação educativa.. .......................................................................................................................................................................................................................... 21

1.6. Fortalecer a ligação do agrupamento com a comunidade. ........................................................................................................................................................................................................... 24

2. Gestão da Atividade Pedagógica ................................................................................................................................................................................................. 25

2.1. Contribuir para a formação e o desenvolvimento integral dos alunos .................................................................................................................................................................................... 25

2.2. Promover o sucesso escolar e a qualidade das aprendizagens. ................................................................................................................................................................................................... 27

2.3. Combater a desistência escolar ............................................................................................................................................................................................................................................................. 47

2.4. Melhorar os procedimentos de inclusão das crianças e dos jovens com NEE. ..................................................................................................................................................................... 49

2.5. Promover o reconhecimento do mérito dos alunos. ....................................................................................................................................................................................................................... 51

2.6. Promover o envolvimento dos Encarregados de Educação no processo educativo. ............................................................................................................................................................ 51

2.7. Promover a formação dos docentes em áreas consideradas prioritárias. ................................................................................................................................................................................. 52

2.8. Incentivar e motivar o pessoal não docente na melhoria contínua da escola. ........................................................................................................................................................................ 53

2.9. Promover a autoavaliação do Agrupamento para a melhoria ..................................................................................................................................................................................................... 53

Plano Anual de Atividades Página 2

INTRODUÇÃO

O presente Plano Anual de Atividades (PAA), enquanto instrumento referencial de planificação das atividades escolares, pretende concretizar os

objetivos e ações nele consignadas, em articulação com as áreas de intervenção/ metas do PE, com vista a valorizar ao máximo o nosso Agrupamento como uma

instituição de ensino/educação e como espaço promotor de iniciativas e de integração social, convergindo para a formação integral dos alunos.

Partindo deste pressuposto, o Agrupamento canalizará sinergias e desenvolverá a sua ação de modo a envolver toda a comunidade educativa,

assegurando a transversalidade, promovendo a partilha e o trabalho cooperativo entre os intervenientes, para potenciar as capacidades de progresso e melhoria

contínua do agrupamento, garantindo, assim, uma formação/educação de qualidade.

As atividades propostas procurarão envolver a comunidade educativa em geral e articular os níveis de ensino que integram o Agrupamento.

O Plano Anual de Atividades, com vista à formação e ao desenvolvimento integral dos alunos, assume como meta fundamental a melhoria da qualidade

da Educação do Ensino e da Aprendizagem. Nesta conformidade, está organizado por áreas de intervenção e respetivas metas do Projeto Educativo e, dentro

destas, as atividades apresentam-se por ordem cronológica, abrangendo as atividades propostas pelos diferentes Departamentos Curriculares, Clubes, Projetos,

Biblioteca Escolar, Educação Especial e Serviços de Psicologia e Orientação, aprovadas em Conselho Pedagógico.

Enquanto instrumento dinâmico, o Plano Anual de Atividades será avaliado periodicamente e, sempre que necessário, proceder-se-á à sua reformulação.


CARACTERIZAÇÃO GERAL DO AGRUPAMENTO

14 JARDINS DE INFÂNCIA

(17 Turmas/Grupos/Salas

CRIANÇAS

Tondela/EB0 – 115+90

LajDão/Parada- 21+5

TOTAL 231

17SALAS

EDUCADORES A.O.

CMT ?

17Adjunta

CD

Ed.Precoce

TOTAL

17+?

CEI ?

TOTAL

20

Sede/EB de Tondela

EB LD(1º,2º,3ºCEB) ESM/3ºCEB 14JI9EB +1CE

Discente

Pré-escolar – 207

1º CEB – 615

2º CEB – 328

3º CEB – 261

SEC – 95

PROF – 14+10+28?

CEF - ?

1530 +

Docente

Pré-escolar – 20+2

1º CEB – 37+5

2º CEB – 45

3º CEB/SEC – 25+3

EE - 6

PROF – ?

CEF – ?

Não docente

A T - 16

AO – 57+28(CMT)

PESSOAL

Docente Não docente Discente

Pré-escolar – 20+2

1º CEB – 37+5

2º CEB – 45

3º CEB/SEC – 25+8

EE - 10

PROF – 6

CEF – 1

Total- 160

Assist. Técnicos - 16

Assist. Operacionais – 57

A. O. CMT – 28

CEI /EP - 8

Total- 109

Pré-escolar – 231

1º CEB – 615

2º CEB – 328

3º CEB – 261

SEC – 95

PROF – 14+10+26

CEF - 15

Total-1595

Caraterização


EBTondela - 268

CE – 269

EBLajeosaDão - 78

TOTAL 615

32

TURMAS

PROFESSORES PESSOAL n/

DOCENTEALUNOS

C/turma

32

9 EB+1 Centro Escolar

20+12 turmas

Subdiretor

CD

Apoio 4

A.O.

CMT ?

(24)

CEI ?


2.º

CIC

LO

5º ANO

ABCDEFG

6.º ANO

ABCDEFG

ESCOLA BÁSICA DE TONDELA


DOCENTE

ALUNOS

1.º CICLO

12+2(SD/CD)

2.º CICLO

45( T/L)

APOIO

_ ?

A.T.

10

A. O.

24

1.º

CIC

LO 62

148

180

Total

597

1.º ano

3 Turmas

2º ano

3 Turmas

3º ano

3 Turmas

4º ano

3 turmas

328

73

67

67

269


3.º

CIC

LO

7º ANO

E8.º ANO

D E

EB LAJEOSA DO DÃO(1º/2º/3º ciclos)


DOCENTE

ALUNOS

2.º CICLO

45( T/L)

3º ciclo

25( T/L)

APOIO

A.T.

3

A. O.

16

2.º

CIC

LO

20

Total

166

5º ano

H

6º ano

H

9.º ANO

D

17

19

15 15

17

17

19

27 ?1º /3º ano ?

1 Turma

2º ano

1 Turma

4º ano

1 Turma

1.º

CIC

LO

1º CICLO

3

63

E B Parada

4 +5 +5


Profissional de Técnico de Saúde12º- 10 alunos

Profissional de Turismo11º - 14 alunos

Profissional de Turismo/Multimédia10º- 26 alunos

CEF de Informática

15 alunos

12.º ANO

A B

9.º ANO

A B C

SE

CU

ND

ÁR

IO

10º ANO

A B

11.º ANO

A

ESCOLA SECUNDÁRIA/3.º CICLO DE MOLELOS


DOCENTE

ALUNOS

A.T.

3

A.O.

17

3º

CIC

LO

7.º ANO

A B C D

8.º ANO

A B C17 23 20

17

18 15 18

22 22 21 19

24 19

20 15

195

95Total

356

28 +Téc.


OBJETIVOS E AÇÕES A DESENVOLVER Cada escola reflete as caraterísticas do meio envolvente e está dependente de condicionalismos vários inerentes ao seu funcionamento.

Neste pressuposto, apresentam-se a seguir os objetivos a atingir com a concretização deste presente Plano Anual de Atividades:

Contribuir, através de boas práticas pedagógicas, para a promoção do sucesso educativo dos alunos;

Proporcionar a aquisição de saberes e de experiência/vivências, por forma a dar ao aluno instrumentos capazes de o integrar, em boas condições, no

prosseguimento de estudos ou na vida ativa;

Proporcionar aos alunos as mesmas oportunidades, garantindo a inclusão de todos;

Promover atividades de desenvolvimento/observação de valores conducentes à educação para a cidadania;

Promover uma efetiva articulação para reforçar o envolvimento das escolas do Agrupamento para a construção de uma cultura identitária;

Fomentar a partilha e o trabalho cooperativo entre os intervenientes para a consecução das atividades/projetos;

Facultar ações de formação e sensibilização à Comunidade Educativa;

Otimizar os recursos existentes para a dinamização da Escola.

O Plano Anual de Atividades é, sem dúvida, um documento muito importante para a concretização das grandes linhas de orientação educativa do

Agrupamento, constituindo-se como uma mais valia que se materializa em ações concretas, a saber:

Promoção de parcerias entre o Agrupamento, as instituições locais e outros agrupamentos;

Valorização do património e das vivências locais;

Definição de objetivos organizacionais a atingir, anualmente;

Respeito pela individualidade/estatuto de cada elemento da comunidade educativa;

Aproveitamento mais eficaz das competências /capacidades /motivações individuais;

Garantia da igualdade de oportunidades;


Estimulação do espírito crítico, da criatividade e do sentido de responsabilidade, designadamente, em iniciativas ou atividades geridas pelos

intervenientes;

Criação de oportunidades de partilha e de confronto de ideias e saberes;

Disponibilização de meios e diversificação de atividades de enriquecimento;

Mobilização de todos os atores educativos na vida escolar;

Valorização do trabalho colaborativo /cooperativo;

Incentivo à articulação curricular e do intercâmbio vertical e horizontal;

Combate à iliteracia;

Apoio aos alunos com necessidades educativas especiais, criando modelos de ensino – aprendizagem estimulantes e pedagogicamente adequados que

promovam a sua integração na comunidade educativa e o seu sentimento de realização;

Combate ao abandono escolar, intervindo junto dos pais e respetivas instituições de encaminhamento educacional/profissional;

Apresentação de planos de combate ao insucesso escolar;

Desenvolvimento de ações capazes de combater o consumo de substâncias psicoativas;

Desenvolvimento, nos alunos, com caráter transversal, de hábitos de vida saudáveis;

Acompanhamento dos alunos com Necessidades Educativas Especiais de Caráter Permanente ou daqueles que revelem maiores dificuldades ao nível de

inclusão escolar, social e laboral;

Inclusão da educação sexual no currículo escolar, de forma transversal.

O desenvolvimento destas metas e ações irá proporcionar, aos alunos, diferentes perspetivas de abordagem dos curriculos e uma ocupação plena do tempo

escolar com tarefas e atividades relevantes para a sua educação e formação integral, tornando-os em cidadãos mais responsáveis, tolerantes, autónomos, críticos

e com competências para responder aos desafios atuais.


ÁREA DE INTERVENÇÃO DO PROJETO EDUCATIVO 1. Organização e Gestão Escolar META 1.1. Garantir a eficácia dos processos de organização e gestão

ATIVIDADES A DESENVOLVER OBJETIVOS DESTINATÁRIOS CALENDÁRIO RESPONSÁVEL PELA ORGANIZAÇÃO/

DINAMIZADORES/ARTICULAÇÕES AVALIAÇÃO

Reuniões de departamento;

Reuniões de grupos disciplinares;

Reuniões de departamento do pré-

escolar;

Reuniões de articulação com o 1º

CEB;

Reuniões do grupo de apoio à

coordenação;

Elaboração de relatórios;

Ajustamento de formulários e

grelhas;

Reuniões de Grupo por ano de

escolaridade;

Reuniões de Grupo de apoio à

coordenação 1º CEB;

Tratamento estatístico e análise de

resultados;

Melhorar a operacionalização dos serviços;

Melhorar o processo de recolha de informações;

Facilitar a análise e triagem dos casos sinalizados;

Promover respostas mais adequadas;

Planificar, construir e articular documentos e/ou

atividades;

Refletir sobre as práticas;

Elaborar relatórios;

Analisar resultados e proceder ao tratamento

estatistico;


Melhorar o processo de recolha de informações;

Promover respostas mais adequadas;

Todos os Docentes

Comunidade

educativa

Ao longo

do ano

Departamentos curriculares

Coordenadores

Grupos disciplinares

Representante de grupo disciplinar

Estruturas de coordenação intermédia

Outros serviços e equipas de

coordenação

Docentes

Educadoras

Serviços de apoio especializado

Grupo disciplinar de educação

especial

Atas

Relatórios

Grelhas de análise

Fichas de

avaliação das

atividades





Receção aos alunos (1º Ciclo do

Ensino Básico (CEB)

Apresentação e distribuição de

desdobrável informativo

Facilitar a integração dos alunos que vão

frequentar pela 1ª vez o jardim de infância e as

EB1;

Permitir o encontro de toda a comunidade escolar;

Promover a participação dos pais/encarregados de

educação na vida da comunidade educativa e no

percurso escolar dos seus educandos;

Informar os Encarregados de Educação (Projeto

Educativo; Competências essenciais; Estatuto do

aluno e Regulamento interno…).

Jardins de infância

Centro Escolar de

Tondela

Pais/Encarregados de

educação

Todas as EB1 do

Agrupamento

10 a 14 de

setembro

(1º ciclo)

13 de

setembro

(pré-

escolar)

receção aos

alunos

17 de

setembro

Professores

Educadores

Assistentes operacionais

Relatório de

avaliação da

atividade

Desporto escolar - Corta Mato;

Desporto escolar - Prova de

Estrada.

Melhorar a aptidão física dos alunos,

nomeadamente, no que diz respeito à resistência;

Promover a saúde e o bem estar.

Alunos do 1º ciclo

ao secundário

Escola

Secundária

de Molelos

(ESM)

02 out

EB Tondela

20 nov

EB Lajeosa

06 nov

Desporto Escolar / Grupo de Ed.

Física

Ficha de

avaliação da

atividade

Semana da alimentação

Elaboração de Cartazes;

Salada/espetadas de Fruta;

Recolha de Receitas tradicionais;

Elaboração de uma Ementa

Saudável com produtos da flora

local;

Confeção de crepes, batidos e

Reconhecer a importância da água na alimentação

Sensibilizar os alunos para hábitos alimentares

saudáveis

Interiorizar regras e hábitos de higiene alimentar

e de alimentação equilibrada.

Interiorizar algumas regras de comportamento a

ter em situações diversas (casa, cantina,

restaurante,…)

Sensibilizar para a partilha de tarefas domésticas

visando a igualdade de género.

Preservar o património gastronómico

Sensibilizar e envolver a família nesta

problemática.

Jardim de Infância

Todas as EB1 do

Agrupamento

Comunidade

14 a 18 de

outubro

Professores

Auxiliares

Articulação com os profs das AECs e

Jardim de Infância

Encarregados de

Educação

Relatório de

avaliação da

atividade





marmelada;

Filhós e doce de abóbora;

Passagem de

diapositivos/powerpoint com uma

história na biblioteca ou

sala de aula;.

Decoração da Escola.

Comemoração do Halloween (Dia

das Bruxas): elaboração de chapéus

de bruxa e sua exposição nas

bibliotecas da Escola Sede e

Lageosa.

Divulgar / recrear tradições festivas e

celebrações dos países anglo-saxónicos numa

perspetiva multicultural;

Incentivar nos alunos o gosto pelas atividades

culturais e pela aprendizagem da L. Inglesa;

Criar condições que permitam o alargamento de

conhecimentos sobre a cultura e as tradições de

países de expressão inglesa;

Incrementar o desenvolvimento de atividades

que possibilitem uma aprendizagem mais

aliciante da Língua Inglesa com ênfase nas

atividades de carácter lúdico.

Alunos do

agrupamento

31 de

outubro

Grupo disciplinar de Inglês do 2º

ciclo em articulação com os profs de

Inglês do 1º CEB e da BE

Participação e

empenho dos

alunos.

Impacto na

comunidade

escolar.

Relatório.


ÁREA DE INTERVENÇÃO DO PROJETO EDUCATIVO 1. ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR

META 1.2. Melhorar o envolvimento das escolas do Agrupamento para a construção de uma cultura identitária

ATIVIDADES A DESENVOLVER OBJETIVOS DESTINATÁRIOS CALENDÁRI

O

RESPONSÁVEL PELA ORGANIZAÇÃO/

DINAMIZADORES/ARTICULAÇÕES

INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Realização de trabalhos e materiais

relacionados c/ datas festivas em países

anglófonos.

Realizar trabalhos e materiais relacionados

c/ datas festivas em países anglófonos.

Alunos do

agrupamento

Ao longo

do ano

Grupo disciplinar de Inglês do 2º

ciclo em articulação com os profs de

Inglês do 1º ciclo e da Biblioteca

Escolar (BE).

Participação e

empenho dos

alunos.

Impacto na

comunidade

escolar.

Relatório.

Feira da Abóbora

Valorizar e preservar as tradições e a cultura

popular.

ES Molelos

31 de

outubro

Clube do Ambiente Escola

Secundária de Molelos

Ficha de

avaliação da

atividade

Semana da Castanha

S. Martinho

Magusto tradicional;

Ciclo da castanha.

Valorizar e preservar as tradições e a cultura

popular;

Desenvolver a criatividade;

investigar qual o papel da castanha na

alimentação ao longo dos tempos;

Desenvolver a capacidade de comunicar e

incentivar a interação social.

Jardins infância

Todas as EB1 do

Agrupamento

Comunidade

4 a 11 de

novembro

Educadoras


Encarregados de educação

articulação com os profs do 1º CEB

e com os profs das AECs

Relatório de

avaliação da

atividade

Dia do Não Fumador (17 de novembro)

Análise de um vídeo sobre os malefícios

do tabaco;

Atividades em sala de aula.

Desenvolver noções e hábitos para uma vida

saudável;

Sensibilizar /alertar para os malefícios do

Tabaco.

Alunos do

2º ciclo

17-22 de

novembro

Grupo disciplinar 2ºciclo MAT/CN

Atas

Ficha de

avaliação da

atividade

Dia da Filosofia sensibilizar para o “pensamento filosófico”

Jardins infância 21 de novembro/

ao longo

do ano

profª Ana Antunes

docente filosofia

Relatório de

avaliação da

atividade

Comemoração do dia nacional da

pessoa com deficiência

Sensibilizar a comunidade educativa para a

inclusão da pessoa com deficiência.

Educar para a tolerância;

Respeitar a diferença

Comunidade em

geral

3 / 12/2012 Grupo disciplinar de educação

especial

Articulação com CPSaúde

Relatório





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Festa de natal do Agrupamento:

Festa de Natal com atividades a definir

por cada escola;

Decoração dos espaços da Escola;

Execução de trabalhos

alusivos à Época Natalícia;

Elaboração/decoração da Árvore das

Línguas;

Canções de natal, em articulação com a

disciplina de Música;

Almoço convívio com os alunos.

Dinamizar diferentes iniciativas que já

fazem parte da tradição do JI: festas de natal;

Dinamizar atividades de carácter lúdico,

cultural e desportivo, que envolvam toda a

comunidade educativa;

Incentivar nas crianças o espírito de família

e partilha;

Promover e valorizar o princípio da

cooperação, solidariedade, a amizade e

respeito entre a comunidade escolar;

Desenvolver o gosto por “dar” e “receber”;

Valorizar tradições e costumes locais;

Valorizar a festa da família;

Promover o convívio;

Humanizar o espaço escolar com os

trabalhos dos alunos;

Desenvolver o sentido estético;

Fomentar a reutilização de materiais;

Sensibilizar a comunidade educativa para a

inclusão da pessoa com deficiência;

Educar para a tolerância;

Respeitar a diferença;

Preservar as tradições.

Recolher canções do património oral.

Comunidade

educativa

Dezembro

9 a 13 de

Dezembro

16 e 17 de

dezembro

Educadores (articulação)

Professores 1º ciclo (articulação)

Professores AEC


Encarregados de Educação

Articulação com os profs das AEC

BECRE

Grupo disciplinar de

LE (Ing|Fran|Esp)

Departamento de Expressões

Grupo disciplinar de EV e ET (2º e 3º

ciclo)

Alunos co currículo específico da

escola secundária de Molelos

Ficha de

avaliação das

atividades PAA

Grupo Coral e Instrumental – “Concerto

de Natal “

Preservar as tradições.

Comunidade

Educativa

16 de

dezembro Professoras de Ed. Musical

Fichas de

avaliação das

atividades

Concurso do Logótipo do Curso

Profissional de Multimédia

Fomentar a competitividade saudável e

desenvolver capacidades dos alunos;

Motivar os alunos para um incremento

quantitativo e qualitativo do seu trabalho

Alunos do

Agrupamento 1º Período João Leal

Trabalhos

entregues





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

durante o percurso escolar, através da

divulgação e valorização das duas

atividades desenvolvidas na área da

informática;

Proporcionar aos alunos o domínio de

algumas ferramentas informáticas;

Fomentar a competitividade saudável e

desenvolver capacidades dos alunos.

Desporto escolar-Formação de

dirigentes, árbitos e juízes

Melhorar o conhecimento das regras

inerentes às modalidades; as suas funções

quer como dirigentes, quer como árbitros e

juízes

EB Tondela

ES Molelos

EB Lajeosa

1º Período Desporto Escolar/ Grupo de Ed.

Física Relatório

Venda de Natal

Angariar fundos para as salas de apoio de

educação especial e Unidade de

multideficiência;

Desenvolver capacidades de utilização do

artesanato como forma saudável de

ocupação dos tempos livres (objetivo da área

Recreação e Lazer)

Promover a criatividade e imaginação

Treino de competências funcionais

NEE (alunos com

currículo especifico)

Comunidade Escolar

pais e encarregados

de educação

Final 1º

período

Docentes de educação especial e

alunos com NEE com currículo

específico e unidade de

multideficiência

Relatório

Fichas de

avaliação das

atividades

Feira de Natal

Angariar fundos para visita de estudo a

Aveiro;

Promover tradições;

Promover produtos locais e sazonais.

Comunidade Escolar Final do 1º

período

Clube do Ambiente Escola

Secundária de Molelos

Fichas de

avaliação das

atividades

Dia de Reis

Cantar as janeiras;

Confeção de coroas;

Apresentação das canções para os

colegas da escola/comunidade.

Dinamizar diferentes iniciativas que já

fazem parte da tradição do JI: festas de natal;

Dinamizar atividades de carácter lúdico,

cultural e desportivo, que envolvam toda a


Promover laços de solidariedade e amizade

entre a comunidade escolar;


Comunidade

educativa

Todas as EB1 do

Agrupamento

6 e 7 de

janeiro

Educadoras

Professores 1º CEB (articulação)

assistentes operacionais


articulação com os profs do 1º CEB

Relatório de

avaliação da

atividade





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Incentivar nas crianças o espírito de família

e partilha;

Preservar as tradições;

Recolher canções do património oral.

MegaSprinter

Melhorar a aptidão física dos alunos,

nomeadamente no que diz respeito , à

velocidade.

EB Tondela

ES Molelos

EB Lajeosa

22 Janeiro Desporto Escolar/ Grupo de Ed.

Física Relatório

Atividades de Carnaval

Promover laços de amizade entre a

comunidade escolar, através da diversão;

Promover o gosto pela tradição;

Promover um ambiente festivo.

Jardins infância

Comunidade

educativa

24 a 28 fevereiro

Educadoras

Profs do 1º CEB



Relatório de

avaliação da

atividade

Desfile de Carnaval ( com trajes alusivos

ao tema do projeto do departamento

(Atitudes e Valores)


entre a comunidade escolar;

Sensibilizar a comunidade para a

preservação do património.

Desenvolver atividades do projeto.

Todas as EB1 do

Agrupamento

Comunidade

2 8 de Fevereiro

Professores

Profs das AECs

Assistentes operacionais Relatório de

avaliação da

atividade

Torneio Basquetebol Compal air 3x3

Melhorar o conhecimento das regras

inerentes à modalidade; as suas

competências técnicas e técnico-tácticas

EB Tondela

2º Período

Desporto Escolar/ Grupo de Ed.

Física Relatório

Realização da atividade “Venham as

histórias”

Fomentar o gosto pela leitura e a criação de

hábitos de leitura.

Alunos do 1º e 2º

CEB

2º Período

Grupo disciplinar de Port 2º CEB,

docentes titulares de turma do 1º

CEB/ BE/educadores

Relatório

Comemoração do dia da Árvore e da

Floresta:

Concurso de fotografia

“Árvores”

Promover a articulação entre o Pré, 1º ,2ºe o

3º ciclo com vista à melhoria da qualidade

das aprendizagens

Escola Secundaria

de Molelos

Clube do Ambiente

Escola Secundaria de Molelos

Fichas de

avaliação das

atividades





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Escolas do

Agrupamento

21de março

Dia da Árvore:

“A minha amiga árvore”;

Percurso pedestre/saída de campo (a

definir por cada jardim de infância).

Conhecer os benefícios proporcionados pela

existência de espaços verdes;

Reconhecer a importância de preservar a

natureza e restante património ambiental;

Desenvolver atitudes de cooperação;

solidariedade e civismo na preservação do

ambiente;

Promover atitudes e valores: partilha,

gratidão, tolerância, alegria…

Jardins infância

março

Educadoras

Alunos


Articulação com os profs do 1º CEB

Comunidade educativa

Relatório de

avaliação da

atividade

Comemoração do dia da meteorologia Inauguração de uma estação de

meteorologia.

Escola Secundaria

de Molelos

23de março Clube do Ambiente

em articulação com a disciplina de

Geografia

Fichas de

avaliação das

atividades

Feira da Terra Comemoração do dia da Terra;

Promover produtos da terra, sazonais e

locais.

Escola Secundaria

de Molelos

22 de abril Clube do Ambiente


Fichas de

avaliação das

atividades

Semana da Leitura

Festa do Livro e da leitura

Participação da Comunidade educativa

na leitura de livros na escola e nos

jardim de infância;

Possível participação em

atividades realizadas em articulação

com outros ciclos/ níveis de ensino.

Despertar para o gosto da leitura

Sensibilizar e envolver a família.

Promover o gosto pela leitura;

Incentivar para todos os tipos de escrita;

Envolver os Encarregados de Educação e

comunidade para a importância da leitura.

Todas as EB1 do

Agrupamento

Jardins infância

Comunidade

Data a definir

em março

Professores

Educadoras/ articulação com os profs

do 1º CEB

Colaboração com a BECRE


Articulação com as profs das AECs

BECRE/CMT

Relatório de

avaliação da

atividade

Semana da matemática

Estimular o raciocínio lógico-dedutivo;

Despertar para o gosto pela matemática;

Jardins infância

data a definir

Educadoras

Aunos


Relatório de

avaliação da

atividade





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Fazer jogos matemáticos.

(articulação

docentes DMCE)

Campeonato InterTurmas/Torneio Futsal

Incentivar a prática desportiva na escola e

contribuir positivamente para hábitos de

vida saudáveis.

EB Tondela

ES Molelos

Abril, maio,

junho

Desporto Escolar/ Grupo de Ed.

Física Relatório

Concurso de cartazes para o Dia

Mundial do Ambiente (5 de junho).

Desenvolver noções e hábitos que

contribuam para a proteção do Ambiente;

Reconhecer a importância de proteger e

preservar a Natureza.

Alunos do

2º ciclo

19 de maio

a 5 de junho

Grupo disciplinar 2ºciclo MAT/CN

Ficha de

avaliação da

atividade

Atas

Tertúlia Promover o estreitamento de de laços entre as

educadoras.

Local a definir a definir Educadoras

Relatório

Dia da Criança:

atividades lúdicas;

direitos da criança.

Desenvolver nas crianças o interesse pelos

seus direitos e pelos dos outros;

Promover um relacionamento positivo entre

as crianças.

Jardins infância

Comunidade

educativa

2 junho

Educadoras

Alunos



Relatório de

avaliação da

atividade

Semana da Ciência:

Laboratório Aberto

Desenvolver o gosto pela Ciência;

Promover a prática experimental;

Incentivar à descoberta da ciência;

Valorização da ciência;

Despertar para o trabalho laboratorial;

Realizar experiências.

Pré-escolar

e 1º ciclo

Data a definir Grupo disciplinar 230 - 2ºciclo

MAT/CN

Educadoras


Alunos

Docentes DMCE

Atas

Ficha de

avaliação da

atividade

Laboratório Aberto

Desenvolver o gosto pela Ciência

Promover a prática experimental.

Alunos do 6º ano e

9º ano

A realizar n Esc.

Secundária de

Molelos

3º período Dinamizado pelos alunos do 12º ano

Com o apoio dos professores de

Biologia e CN e FQ

Alunos dos 1º, 2º e

3º ciclos

A realizar na Esc.

Da lajeosa

3º período Dinamizado pelos alunos do 9º ano

com o apoio dos professores de CN e

FQ





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Dias da Informática

Motivar os alunos para as novas tecnologias

aludindo à sua importância e

transversalidade nos nossos dias;

Proporcionar a aprendizagem de conceitos

básicos na área de Informática;

Proporcionar aos alunos o domínio de

algumas ferramentas informáticas e/ou

linguagens de programação;

Promover as novas Tecnologias de

Informação e Comunicação nas escolas;

Dar a conhecer à comunidade escolar os

trabalhos desenvolvidos pelos alunos no

âmbito das disciplinas de Informática;

Motivar os alunos para um incremento

quantitativo e qualitativo do seu trabalho

durante o percurso escolar, através da

divulgação e valorização das duas atividades

desenvolvidas na área da informática;

Comunidade Escolar 3º Período

Área disciplinar de Informática

Alunos do 10PM

Relatório/ Atas

3º Ciclo de Poesia

Desenvolver o gosto pela poesia.

Alunos do 2º ciclo

3º Período

Grupo disciplinar de Port 2º CEB,

docentes titulares de turma do

1ºciclo/ BE / educadores

Relatório

Desporto escolar- Corta Mato

Fase distrital

Melhorar aptidão física dos alunos,

nomeadamente no que diz respeito à

resistência;

Promover a saúde e o bem estar.

EB Tondela

ES Molelos

EB Lajeosa

Data a

definir

Desporto Escolar / Grupo de Ed.

Física Relatório



META 1.3. Promover serviços de qualidade prestados pelo Agrupamento na comunidade.


O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Publicitação na página do agrupamento

das atividades realizadas e/ou nos meios

de comunicação social.

Divulgar as atividades promovidas pelos

diferentes departamentos.

Comunidade

Educativa

Ao longo

do ano

Docentes de todos os grupos

disciplinares/departamentos/clubes

Equipa BE

Atas

Relatório

Fichas

Publicação das atividades realizadas no

Jornal do Agrupamento Pingos de

Escrita.

Fomentar a interdisciplinaridade e a

articulação entre os diferentes níveis de

ensino;

Envolver a comunidade através da

transmissão de informações e

acontecimentos ocorridos no agrupamento.

Comunidade

educativa e local

Ao longo

do ano

Comunidade escolar e local

Equipa BE Relatórios

Blog ET e Sustentabilidade

Promover a educação ambiental;

Sensibilizar para os problemas que

perturbam o equilíbrio ambiental;

Ajudar à alteração de hábitos que

prejudicam o meio ambiente;

Divulgar atividades do clube.

Comunidade

educativa e local

Ao longo

do ano

Clube do Ambiente (Escola

Secundária de Molelos)

Relatórios


META 1.4. Valorizar o papel das estruturas intermédias na definição/ consolidação de uma cultura de Agrupamento.


O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Reuniões de grupos disciplinares e

reuniões de grupos por ano de

escolaridade


Promover respostas mais adequadas

Planificar, construir e articular documentos

e/ou atividades

Refletir sobre as práticas

Elaborar relatórios;

Todos os Docentes

Ao longo

do ano

Estruturas de coordenação intermédia

Outros serviços e equipas de

coordenação

Grupos disciplinares

Subcoordenadores

Docentes

Atas

Relatórios



META 1.5. Valorizar o papel da biblioteca escolar, enquanto centro de recursos de informação e de aprendizagem, no

apoio ao desenvolvimento curricular mediante a articulação com as estruturas de coordenação educativa..

ATIVIDADES A DESENVOLVER OBJETIVOS DESTINATÁRIOS CALENDÁ

RIO



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Comemoração do Mês Internacional da

Biblioteca Escolar:

- Exploração de “ O Castelo dos Livros”

e “ Uma Biblioteca é uma casa onde

cabe toda a gente”;

-Formação de utilizadores.

Dar a conhecer as potencialidades, os

recursos e o funcionamento da biblioteca;

Promover o Livro e a Leitura.

Pré-escolar, 1º, 5º e

7º anos outubro Equipa das Bibliotecas Relatório

Divulgação e utilização de guiões de

Pesquisa de Informação/ Normas de

Referenciação Bibliográfica;

Apoio na elaboração de trabalhos de

pesquisa dos alunos em articulação com

as áreas disciplinares ou quando os

discentes se deslocam de forma

autónoma à BE.

Desenvolver as habilidades de pesquisa

informação, produção e comunicação

Divulgar critérios de apresentação de

trabalhos escritos e normas de referenciação

bibliográfica adotados pelo Agrupamento

para o desenvolvimento de rotinas

potenciadoras de aprendizagens.

Alunos dos 3º, 5º, 7º

anos

1º Período

Docentes dos Departamentos e

Equipa BE

Relatório

Criação de novos recursos digitais e

rentabilização dos recursos existentes.

Desenvolver e organizar recursos;

Rentabilizar os recursos existentes.

Alunos e docentes

Ao longo

do ano

Equipa BE Relatório

Dinamização de atividades diversas de

promoção da leitura em articulação com

a BE;

Dinamização do fundo documental em

cada biblioteca escolar

Estimular o gosto pela leitura;

Desenvolver a criatividade e a imaginação;

Aumentar as competências nos domínios da

leitura e da escrita.

Alunos

Ao longo

do ano

Docentes

BE Relatório

Informação e divulgação de atividades e

outros conteúdos na Página do

Agrupamento e no Blogue das

Bibliotecas.

Dar a conhecer as atividades desenvolvidas. Comunidade

Educativa

Ao longo

do ano Equipa BE Relatório

Dinamização do Passatempo “ Desafio

do mês”

Promover a utilização da BE através da sua

vertente lúdica.

Alunos1º/2º ciclos Ao longo

do ano







RIO



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Dinamização de “Bibliofilmes” –

sessões de cinema nas Bibliotecas.

Promover a ocupação dos tempos livres dos

alunos.

Alunos dos vários

níveis de ensino

Ao longo

do ano


Articulação de atividades com os

Departamentos, Clubes, projetos e OTE

Rentabilizar recursos disponíveis na BE. Comunidade

educativa

Ao longo

do ano

Equipa da BE Relatório

Promoção e dinamização do Concurso

Nacional de Leitura, em colaboração

com as Bibliotecas Escolares.

Prova C. Nacional de Leitura


hábitos de leitura.

Alunos do 3º ciclo e

Ensino Secundário

Ao longo

do ano

1ª semana

do 2ºP(1ª

5ª feira)

Grupo disciplinar de Port 3ºciclo e

ensino secundário e professores

bibliotecários

Relatório

Dinamização das “Olimpíadas da

Leitura” em articulação com a BE

Dinamização do passatempo/concurso

“Quem quer ser Biblionário”

Baús de livros vão à escola”

Mochilas de livros/”Projeto vai e vem”

Projeto SOBE

Dinamização de “Quem ouve um conto”

“Pontos de Leitura”


hábitos de leitura:

Alunos dos 1º/2º

CEB

1º, 2º e 3º CEB

Pré-escolar

Pré-escolar/1º CEB

Ao longo

do ano

Grupo disciplinar de Português 2º

CEB, docentes titulares de turma do

1º CEB e equipa BE

Educadores

Relatório

Partilha de recursos materiais

interbibliotecas escolares e com a

Biblioteca Municipal.

Promover uma gestão equilibrada do fundo

documental do agrupamento, evitando

gastos em duplicações de títulos.

Comunidade

Educativa

Ao longo

do ano

Professores bibliotecários e biblioteca

municipal/Rede de Bibliotecas de

Tondela

Relatório

Concurso de Presépios Divulgar e valorizar os trabalhos dos alunos Alunos EB Lajeosa dezembro Professores EV/ET

Exposições de trabalhos dos alunos

Exposições temáticas em parceria com o

GICAV

Divulgar e valorizar os trabalhos dos alunos;

Divulgar temáticas variadas através de

exposições externas itinerantes.

Comunidade

Educativa

Ao longo

do ano

Biblioteca, grupos disciplinares e

entidades externas. Relatório






RIO



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Desenvolvimento de Competências TIC

no 1º CEB

Desenvolver competências TIC nos alunos

do 1º CEB.

Alunos dos 2º, 3º e 4º

anos

Ao longo

do ano

Professores bibliotecários em

articulação com coordenação do 1º

CEB

Relatório

Feiras do livro

Encontro com escritores Promover o livro e a leitura.

Alunos do 1º CEB e

Pré-escolar A definir

Equipa BE/Coordenador do 1º CEB e

Pré-escolar Relatório

Dinamização de sessões de leitura em

outras línguas, direcionadas para o 1º

CEB, em articulação com as línguas

estrangeiras.

Sensibilizar para diferentes línguas

estrangeiras.

Alunos do 1º CEB

2º e 3º

períodos

Biblioteca Escolar e grupos

disciplinares de Línguas Estrangeiras Relatório

Semana da leitura /Festa do livro e da

Leitura/Casa da Leitura no Parque

Urbano

Promover o livro e a leitura. Comunidade

educativa

12-23

março

BE/arProfticulação pré-escolar/1º

CEB/Português Rede de Bibliotecas

de Tondela

Relatório

Atelier de leitura/escrita e Jornal de

parede

Promover o gosto pela leitura e hábitos

saudáveis de ocupação dos tempos livres;

Motivar os alunos, proporcionando

ambientes de aprendizagem diversificados;

Promover a utilização da biblioteca como

recurso para a obtenção de informação

variada;

Promover competências ao nível da leitura e

expressão escrita;

Desenvolver capacidades no âmbito das

tecnologias da informação e comunicação.

Alunos com currículo

específico individual/

comunidade

educativa

Ao longo

do ano

Ana Paula Gonçalves

(educação especial)

BE

Relatório



META 1.6. Fortalecer a ligação do agrupamento com a comunidade.

ACTIVIDADES A DESENVOLVER OBJETIVOS DESTINATÁRIOS CALENDÁRI

O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Projeto “Se gostas de ler, toca a

oferecer” (“Bookcrossing”)

Ler, por iniciativa e gosto pessoal, textos

diversos;

Ler para apreciar textos diversos;

Ler para apreciar textos literários diversos;

Ler para fruição estética;

Motivar a comunidade educativa para a

leitura;

Fomentar o gosto pela leitura e criar hábitos

de leitura;

Desenvolver o gosto por “dar” e “receber”;

Distribuir, dividir e partilhar livros.

Comunidade Ao longo

do ano

Emília Simões com a colaboração

dos alunos do 8º B/ articulação com a

BE

Atas

relatório

Campanha de Solidariedade

"A verdadeira solidariedade começa onde

não se espera nada em troca"

Mobilizar os valores da solidariedade e da

cooperação para a orientação de

comportamentos em situações do quotidiano.

Comunidade escolar

novembro

e

dezembro

Comunidade escolar

EMRC

Participação e

empenho dos

alunos e restante

comunidade

educativa. Impacto

na comunidade.

Relatório

Comemoração do Dia Internacional dos

Direitos Humanos

Contactar com a diversidade cultural.

Reconhecer que os direitos humanos ainda

não são implementados.

Identificar os principais obstáculos à

aplicação dos direitos humanos.

Refletir sobre os temas/problemas do mundo

contemporâneo.

Comunidade escolar

10 de

dezembro

Professores de Filosofia e Alunos do

Ensino Secundário- comunidade

escolar

Participação e

empenho dos

alunos

Relatório

Comemoração de dias internacionais, tais

como:

Dia do Pai, Dia da Mãe, Dia da Criança

Dia do Ambiente

Mobilizar valores para a construção de

relações fraternas

Comunidade escolar Ao longo do

ano

Alunos do 2º, 3ºciclos e secundário

EMRC

Participação e

empenho dos

alunos.

Relatório

XV Encontro diocesano dos alunos de

EMRC do 9º ano

Reconhecer as qualidades, as exigências e a

importância da amizade no crescimento da

pessoa; valorizar as relações interpessoais

como espaço de construção de felicidade;

compreender a importância das regras na

vida do grupo.

Os alunos inscritos

na disciplina de

EMRC do 9º ano.

Data a

confirmar

Professores de EMRC e Alunos

inscritos em EMRC no 9º ano

Participação e

empenho dos

alunos.

Cumprimento das

regras de

convivência.



META 1.6. Fortalecer a ligação do agrupamento com a comunidade.


O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Relatório

Exposição “Gritos contra a indiferença”

Sensibilizar a comunidade educativa para os

problemas do mundo contemporâneo.

Comunidade escolar

Final do

3ºperíodo

Professores de Filosofia e Alunos do

3º Ciclo Alunos do 10 e 11º ano e


Participação e

empenho dos

alunos.

Relatório

ÁREA DE INTERVENÇÃO DO PROJETO EDUCATIVO 2. Gestão da Atividade Pedagógica

META 2.1. Contribuir para a formação e o desenvolvimento integral dos alunos


O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Todas as atividades visam contribuir

para a presente meta.

Área de Cidadania

Projeto PES

Desenvolver a consciência cívica e a cultura

participativa;

Aprofundar a noção dos direitos e

responsabilidades na e para a comunidade;

Adquirir competências que permitam saber

estar em sociedade de modo a responder

eficazmente aos desafios atuais.

Alunos

Ao longo

do ano

Professores

Equipa projeto PES

Atas

Relatórios

Día de la Hispanidad Conhecer e divulgar os países

hispanohablantes;

Conhecer e valorizar a diversidade e a

riqueza linguística e cultural do mundo

hispânico;

Desenvolver o sentido da responsabilidade,

de cooperação e autonomia dos alunos.

Comunidade

educativa

11 a 15 de

out

Professoras de Espanhol

Atas

Relatório

Espetáculo da ACERT – “20 dizer” Diversificar o vocabulário e as estruturas

utilizadas no discurso;

Distinguir diferentes intencionalidades

comunicativas.

Alunos do 7º ano e

do 2º CEB Grupos disciplinares de Português e

professores bibliotecários

Atas

Ficha de

avaliação das

atividades

Espetáculo da ACERT – “Pessoa – O

grande ausente”

Conhecer a obra de Fernando Pessoa sob o

prisma da identidade, da alteridade e da

multiplicidade.

Formandos do 12º

ano do CP Saúde

06/nov Filomena Bebiano





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Espetáculo da ACERT – “Sermão aos

Peixes”

Conhecer e valorizar, na obra do Padre

António Vieira, a defesa dos direitos

humanos, nomeadamente, dos índios do

Brasil.

Alunos do 11º ano e

formandos do 11º

ano do CP Turismo

28/nov Paula Vale e Filomena Bebiano

Relatório/ Atas

Grupo Coral e Instrumental - “Natal

para os idosos” Promover o convívio e o espírito natalício. Lar/Centro de dia 10

dezembro Professoras de Ed. Musical Relatório

Día de Reyes

Promover a interculturalidade

e o plurilinguismo;

Desenvolver a competência cultural e

intercultural;

Desenvolver o espírito de tolerância, de

respeito pelo outro e por uma cultura

diferente.

Comunidade

educativa 06 janeiro Professoras de Espanhol Relatório

Ida ao teatro - Acert: Peça de teatro –

“Máquina de fazer espanhóis…”


e o plurilinguismo;


intercultural.

7º/8º anos janeiro Professoras de Espanhol Relatório

Día de las Lenguas (día del cine, de la

música y de la cultura hispánica) -

Articulação com as outras línguas

estrangeiras.

Conhecer e divulgar o cinema espanhol;

Desenvolver competências de

oralidade/audição;

Contribuir para a formação integral do

aluno;


riqueza linguística e cultural de Espanha;

Fomentar o plurilinguismo;

Conhecer a música e a cultura de outros

países.

Comunidade

escolar/Comunidade

educativa

A definir Professoras de Espanhol Relatório

Comemoração do Dia da Internet

Segura

Sensibilizar para a importância da

navegação na Internet em segurança;

Informar sobre mecanismos e soluções para

a navegação segura na Internet.

Comunidade

estudantil

11 de

fevereiro

2014


Relatório/ Atas

Exposição Itinerante “A Física no dia a

dia”

Aproximar a escola dos vários Saberes, das Alunos A definir Catarina Costa e Isabel Viegas Relatório





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

artes às ciências e às letras.

Fazer experiências simples, utilizando

objetos do quotidiano para explicar

princípios básicos da Física Clássica.


META 2.2. Promover o sucesso escolar e a qualidade das aprendizagens.


O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Projeto “Vamos, Português!”

Refletir sobre as práticas profissionais e

contribuir para a mudança ao nível dos

procedimentos pedagógicos relativos aos

conhecimentos a adquirir e às capacidades a

desenvolver pelos alunos nos diferentes anos

de escolaridade;

Desenvolver e/ou reforçar estratégias que

possibilitem o desenvolvimento das diversas

competências, visando a melhoria dos

resultados internos e externos a Português;

Promover a articulação entre os 1º, 2º e 3º

CEB e o Ens. Sec com vista à melhoria da

qualidade das aprendizagens;

Otimizar o trabalho colegial e colaborativo,

tornando-o mais eficaz e mais eficiente.

Comunidade Escolar Ao longo

do ano

letivo

Professores de Português, sob a

coordenação de Emília Simões

Atas

Relatório

III Encontro Comenius do Projeto

Incentivar nos alunos o gosto pela

aprendizagem da Língua Inglesa; Alunos dos 8º e 9º 7 – 11 de Jorge Lourenço (Dulce Fernandes, Relatório





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

“Youth Rights and European

Citizenship”, em Riga, na Letónia

Criar condições que permitam o alargamento

de conhecimentos sobre a cultura, tradições

e modos de vida de outros países europeus;

Valorizar a variedade e a diferença,

interagindo com outras culturas e

relacionando-se com outros espaços

socioculturais;

Tomar consciência de e fomentar a nossa

identidade cultural;

Desenvolver a capacidade de comunicação,

a criatividade, a iniciativa e a autonomia;

Desenvolver atitudes e valores de

sociabilidade, tolerância, hábitos de

responsabilidade e de autonomia;

Desenvolver nos alunos o gosto pela Escola

e pelo conhecimento.

anos da EB 2,3 Prof.

Dr. Mota Pinto

Outubro de

2013

Inês Silva e Natália Coelho)

Exposição e atividade de animação de

Halloween:

Turismo esotérico e místico;

Manifestações culturais a nível local.

Halloween: atividades e simbologias.

Deter conhecimento prático na realização e

organização em atividades de animação;

Desenvolver o vocabulário e a comunicação

oral para o público;

Adquirir competências práticas para a

realização de atividades de animação;

Ter conhecimento dos diferentes meios

profissionais no turismo.

Alunos do 10º ano

do Curso

Profissional de

Técnico de Turismo

31 de

outubro

Docente da disciplina de TIAT e

Alunos do curso profissional de

técnico de turismo 10º Ano.

Atividades

práticas realizadas

para e durante o

projeto;

Programas/ativida

des de animação

executadas

durante a

atividade;

Observação do

desempenho dos

alunos ao longo

da atividade;

Bom desempenho

na utilização de

instrumentos





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

comunicativos

durante a

realização da

atividade.

Sala do Terror - Halloween

Conhecer as regras subjacentes aos diversos

protocolos na comunicação.

Distinguir as diversas situações e atuações

dirigidas ao atendimento, posturas e

ambientes.

Promover o trabalho em equipa.

Conhecer e aplicar diferentes técnicas de

animação, decoração e organização de

eventos.

Comunidade escolar 31 de

outubro

Docentes das disciplinas de TCAT e

de OTET e Alunos do curso

profissional de técnico de turismo 11º

Ano.

Atividades


para e durante o

projeto;

Programas/ativida

des de animação

executadas

durante a

atividade;

Observação do

desempenho dos

alunos ao longo

da atividade;

Bom desempenho

na utilização de

instrumentos

comunicativos

durante a

realização da

atividade.

Comemoração do Halloween (Dia das

Bruxas)

Fomentar o gosto pela língua e pela cultura

de outros países através de atividades

lúdicas.

Alunos do 3º CEB

31 de

outubro

Professoras de Inglês - 3º CEB/ES

Ata de Grupo

disciplinar

Concurso – Convívio de Outono Promover o trabalho em equipa;

Conhecer e aplicar diferentes técnicas de

animação, decoração e organização de

Comunidade escolar 8 de

novembro

Docentes das disciplinas de TCAT e

de OTET e Alunos do curso

profissional de técnico de turismo 11º

Atividades


para e durante o





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

eventos;

Proporcionar momentos lúdicos à

comunidade escolar.

Ano. projeto;

Programas/ativida

des de animação

executadas

durante a

atividade;

Observação do

desempenho dos

alunos ao longo

da atividade;

Bom desempenho

na utilização de

instrumentos

comunicativos

durante a

realização da

atividade.

Participação no Concurso ”Liberdade de

Expressão e Redes Sociais” SIC

Esperança.

Estimular a investigação, pesquisa e

criatividade na área da liberdade de

expressão.

Alunos do 11º Ano

22 de

novembro

Professores de Filosofia

Alunos do 11ºA

De acordo com o

regulamento do

concurso

Relatório

Projeto de natal-atividade de animação

de natal-espaço dos sonhos.


organização de eventos;

Organizar e realizar atividades de animação;






profissionais no turismo;

Desenvolver um espaço onde serão vendidos

e comprados sonhos. Estes ligados ao

turismo;

Incrementar atividades ligadas à

gastronomia local da época natalícia.

Decoração dos

espaços escolares.

Criação de uma

banca de “venda de

sonhos” –

gastronomia local…

Natal de

2013

Docente da disciplina de TIAT e

outras disciplinas e Alunos do 10º

ano do Curso Profissional de Técnico

de Turismo

Atividades


para e durante o

projeto;

Programas/ativida

des de animação

executadas

durante a

atividade;

Observação do

desempenho dos

alunos ao longo

da atividade;

Bom desempenho

na utilização de

instrumentos

comunicativos





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

durante a

realização da

atividade.

Atividade de carnaval:

Baile Fantasia;

Cortejo de máscaras.


organização de um evento.


oral.


profissionais no turismo.

Baile de Fantasias.

Cortejo de máscaras.

Carnaval

2014

Docentes das disciplinas de TIAT,

OTET, TCAT; Alunos do 11º ano do

Curso Profissional de Técnico de

Turismo.

Colaboradores: Alunos do 10º ano do

Curso Profissional de Técnico de

Turismo.

Atividades


para e durante o

projeto;

Programas/ativida

des de animação

executadas

durante a

atividade;

Observação do

desempenho dos

alunos ao longo

da atividade;

Bom desempenho

na utilização de

instrumentos

comunicativos

durante a

realização da

atividade.

Visita de Estudo Universidade de

Aveiro - “Dias Abertos na UA”

Participar em atividades experimentais no

âmbito de Redes de Sensores e

Comunicações Máquina-Máquina;

Contactar com alguns dispositivos (nós

sensoriais sem fios) dispersos pelo Instituto

de Telecomunicações e monitorizar os

valores lidos dos mesmos através de

aplicações móveis para smartphone e

webpage;

Assistir a mostra de alguns componentes

chave para as comunicações atuais, como as

fibras óticas e os lasers;

Proporcionar situações de aprendizagem

Formandos doCurde

Educação e

Formação (CEF) –

Instalação e

Operação de

Sistemas

Informáticos.

20 de

novembro

Profª Kátia Coelho

Profª Filomena Bebiano

Elaboração de

Relatório da

atividade pelos

formandos;

Elaboração de

artigo para o

Jornal do

Agrupamento e

Página web.





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

fora da sala de aula;

Desenvolver competências de observação

direta, de registo e compreensão;

Promover a consolidação de conhecimentos

adquiridos em situação de sala de aula;

Desenvolver a visão interdisciplinar do

saber;

Desenvolver o sentido crítico dos alunos;

Desenvolver o gosto pela cultura e pela

cidadania.

Concurso literário “Ciclo urbano da

água”, promovido por Águas do

Planalto.

Fomentar o gosto pela escrita através da

elaboração de poemas ou contos sob o tema

“Ciclo urbano da água”;

Escrever textos argumentativos com a

tomada de uma posição; a apresentação de

razões que a justifiquem e uma conclusão

coerente;

Promover a partilha de saberes;

Sensibilizar a comunidade escolar para as

diferentes fases do ciclo urbano da água;

Alertar para a importância da água, sua

preservação e utilização responsável.

Alunos do 3º CEB

(entre 11 e 15 anos

de idade)

1º e 2º

períodos

Articulação entre a disciplina de

Português e as disciplinas de Ciências

Naturais e Educação Visual –

Professores de Português, Ciências

Naturais e Educação Visual.

Atas

Dia de "La Chandeleur"

Dinamizar atividades que promovam a

aprendizagem da língua francesa.

Alunos do 3º CEB

fevereiro

Professoras de Francês

Ficha de

avaliação

Atas

IV Encontro Comenius do Projeto


Citizenship”, em Munique, na Alemanha


aprendizagem da Língua Inglesa;




Alunos dos 8º e 9º

anos da Escola EB

2,3 Prof. Dr. Mota

Pinto

10 – 14 de

fevereiro de

2014

Jorge Lourenço (Dulce Fernandes,


Relatório





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO




socioculturais;









e pelo conhecimento.

Sessão de Teatro Interativo Proporcionar experiências de aprendizagem

motivadoras e enriquecedoras através do

contacto direto com falantes de Língua

Inglesa;

Incentivar nos alunos o gosto pelas

atividades culturais e pela aprendizagem da

L. Inglesa;

Incrementar o desenvolvimento de

atividades que possibilitem uma

aprendizagem mais aliciante da Língua

Inglesa com ênfase nas atividades de

carácter lúdico.

Alunos do 3º CEB e

ES

Data a

definir

Professoras de Inglês - 3º CEB/ES Ata de Grupo

disciplinar

Participação dos

alunos na

interação

proporcionada

pelos atores.

Impacto na

comunidade

escolar.

Relatório.

Clever Pants (teatro): apresentação de

uma peça de teatro pelo grupo de teatro

de Língua Inglesa “Clever Pants”.

Alunos do 2º CEB 2º período

Data a

definir

Professores de Inglês – 2º CEB

Visita de estudo a Londres

(A realização da viagem está dependente

do orçamento conseguido)

Alargar os horizontes culturais dos alunos;

Motivar os alunos para a aprendizagem do

Inglês – Língua Estrangeira;

Proporcionar aos alunos um contacto

direto com a Língua/Cultura Inglesas;

Alunos do 10ºA e do

11ºA da ESM

(Cerca de 30

participantes)

2º período

Data a

definir

Clara Pereira e Manuela Matos Atas

Relatório





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Facilitar a abertura ao Outro;

Promover o espírito de companheirismo;

Desenvolver comportamentos adequados

em situações de interação;

Promover o espírito de cidadania;

Desenvolver a autonomia e a

responsabilidade dos alunos;

Proporcionar momentos de convívio entre

alunos e professores.

Porto:

Museu de Serralves;

Museu da Ciência;

Estação Litoral da Aguda;

Parque Biológico de Gaia.

Desenvolver capacidades de apreciação crítica sobre

aspetos culturais, científicos, artísticos e

estéticos;

Ligar os saberes adquiridos com a sua

aplicação prática.


fora da sala de aula.

Desenvolver o gosto pela cultura e

cidadania.

Contribuir para o desenvolvimento e

divulgação científica das Ciências;

Desenvolver capacidades de observação e

de comunicação.

Alunos do 8º Ano

2º Período

(data a

definir)

Catarina Costa, Isabel Viegas, Ana

Leitão, Cláudio Silva, Cristiana,

Paula Tavares.

Articulação entre as disciplinas de

CN, FQ, ET e EV.

Relatório

Coimbra:

Visita de Estudo ao Exploratório e

Museu da Ciência


aspetos culturais, científicos, artísticos e

estéticos;

Ligar os saberes adquiridos com a sua

aplicação prática.

Alunos do 7ºAno

14 de março

Catarina Costa, Isabel Viegas, Ana

Leitão, Cláudio Silva, Paula Aresta.

Articulação entre as disciplinas de

CN, FQ, ET e EV

Relatório





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO


fora da sala de aula.

Desenvolver o gosto pela cultura e

cidadania.

Contribuir para o desenvolvimento e

divulgação científica das Ciências;

Desenvolver capacidades de observação e

de comunicação.

Identificar e articular saberes.

V Encontro Comenius do Projeto


Citizenship”, na Lajeosa do Dão,

Portugal


aprendizagem da Língua Inglesa;







socioculturais;









e pelo conhecimento;

Promover e valorizar a integração social dos

alunos na comunidade local e regional;

Desenvolver uma cultura de participação

com todos os elementos da Comunidade

Educativa, bem como com as instituições e

agentes locais.


anos da Escola EB

2,3 Prof. Dr. Mota

Pinto

17 – 21 de

março de

2014

Jorge Lourenço (Dulce Fernandes,


Relatório





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Visita de Estudo a França-

Provence/Côte D’Azur

Dar a conhecer a cultura e civilização

francesa;

Proporcionar experiências de aprendizagem

motivadoras e enriquecedoras através do

contacto direto com falantes de Língua

Francesa;

Compreender hábitos do quotidiano francês;

Promover a prática da língua e o

enriquecimento vocabular (oralidade) fora

do contexto da aula;


aspetos culturais, científicos e estéticos;

Desenvolver o sentido estético dos alunos;

Desenvolver capacidades de comunicação

visual;

Intensificar laços de amizade e valores como

a solidariedade e o espírito de iniciativa, a

responsabilização e o relacionamento

interpessoal e de grupo.

Alunos do 3º CEB e

Ens. Secundário

12 a 17abril Fernanda Coimbra/Paula Aresta

Articular nos CT

Relatório

Visita de estudo à Corunha – Galiza:

1º dia -Museu do Homem, aquário

Finisterra, Museu de Ciência - Corunha

2º Dia Visita à cidade de Santiago de

Compostela e Rías Bajas (Rias Baixas)

na cidade de Vigo.


e o plurilinguismo;


intercultural.

9º ano

10ºB 13 alunos

12º Profissional de

Saúde -11

formandos

semana do

Carnaval -

dias 6 e 7

de março

Cristina Fernandes (CN /BG);

Patrícia Fernandes (professora de

Espanhol das turmas envolvidas) e

professor Pedro Pomar do CPTA de

Saúde.

Atas

Relatório

Visita de estudo a Madrid: Visita a

Madrid e aos diversos pontos turísticos

– articulação com as disciplinas técnicas

do CProf. de Turismo


e o plurilinguismo;


intercultural;


riqueza linguística e cultural de Espanha.

11º

10º/11º Turismo A definir Professoras de Espanhol

Atas

Relatório

Día Mundial del Libro Sensibilizar para a importância da leitura; Comunidade 23 de abril Professoras de Espanhol Atas





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Fomentar o gosto pela leitura e pela escrita;

Conhecer autores espanhóis;

Desenvolver competências de leitura (em

voz alta) e de representação.

educativa Relatório

Visita de Estudo a Sintra com a turma do

11º ano do C. Prof. de Turismo, em

articulação com a equipa pedagógica.

Aprofundar in loco as aprendizagens

realizadas em contexto de sala de aula.

11º CP Turismo

A definir Filomena Bebiano Atas

Relatório

Visita de estudo à Escola Superior de

Biotecnologia

Univ. Católica do Porto

Tomar contacto com o desenvolvimento

de trabalhos experimentais na área da

Biologia e da Química.

Alunos do 12º ano 2º período Professores de Química e Biologia

Modding

Motivar os alunos para a dinâmica da

alteração de computadores, dotando-os de

conhecimentos/competências adequadas à

montagem e à configuração de

computadores e seus periféricos e deteção

de avarias;

Modificar os computadores ou mesmo

criar superfícies criativas para a colocação

de computadores em funcionamento de

uma forma original;

Adquirir conhecimentos sobre a estrutura

e a organização de computadores e

microprocessadores;

Escolher, especificar e configurar

eficientemente as máquinas disponíveis;

Entender e acompanhar as constantes e

rápidas evoluções tecnológicas de modo a

manterem-se permanentemente

atualizados;

Formandos do CEF –

Instalação e

Operação de

Sistemas

Informáticos

2º Período Profª Kátia Coelho

Elaboração de

Página Web ou

Blogue para

acompanhar o

desenvolvimento

do projeto.





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Permitir aos alunos pôr em prática os

conteúdos lecionados nas disciplinas da

componente de formação técnica;

Articular com os conteúdos lecionados nas

disciplinas de Física e Química e HSST.

Visita ao Museu dos Transportes (Porto)

Proporcionar experiências, em contexto

real de trabalho, de caráter

socioprofissional que facilitem a futura

integração dos jovens no mundo do

trabalho;

Promover a comunicação e as formas de

trabalho cooperativo entre professores e

alunos;

Contactar com equipamentos, aplicações e

serviços avançados e inovadores que estão

hoje disponíveis e que existem no mundo

do trabalho da área de multimédia e

animação.

Contactar com o mercado de trabalho e as

tecnologias inovadoras, promovendo

experiências reais nos domínios da

multimédia;

Sensibilizar para o mercado de trabalho;

Promover a curiosidade, a reflexão e a

atualização permanente sobre a evolução

das tecnologias de informação e de

comunicação e sobre a realidade do

Formandos do 10º

CPPM

Consoante a

disponibilid

ade do

local, mas

preferencial

mente no 2º

Período


Relatório/ Atas





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

mercado de trabalho;

Visita à RTP





trabalho.

Promover a comunicação e formas de


alunos;

Contactar com equipamentos, aplicações e

serviços avançados e inovadores que estão

hoje disponíveis e que existem no mundo

de trabalho da área de multimédia;

Contactar com o mercado de trabalho e

tecnologias inovadoras, promovendo

experiências reais nos domínios da

multimédia;

Sensibilizar para o mercado de trabalho;



das tecnologias de informação e



Alunos do 10PM

Consoante a

disponibilid

ade do

local, mas

preferencial

mente no 2º

Período


Relatório/ Atas

Levar os formandos do curso CEF –

Instalação e Operação de Sistemas

Informáticos a prestar à comunidade

Formandos do CEF –

Instalação e

Operação de

Sistemas

Informáticos

Ao longo do

ano letivo


Formandos do CEF – Instalação e

Operação de Sistemas Informáticos

Relatório das

atividades

desenvolvidas





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

PC-Clinica

Projeto

“Pc-Clínica

in loco”

educativa diagnóstico e assistência

informática na reparação e manutenção

rápida de computadores;

Prestar manutenção aos terminais do

Agrupamento e aos computadores dos

Serviços de Secretaria;

Prestar reparação e manutenção in loco

das salas de informática (salas TIC) do

Agrupamento;

Tomar decisões na aquisição de material

e equipamento informático;

Diagnosticar avarias e abater

equipamento inoperacional;

Melhorar o envolvimento das escolas do

Agrupamento para a construção de uma

cultura identitária;

Garantir a eficácia dos processos de

organização e gestão;

Promover serviços de qualidade

prestados pelo Agrupamento na

comunidade;

Contribuir para a formação e o

desenvolvimento integral dos alunos;

Promover o sucesso escolar e a


Promover o reconhecimento do mérito

dos alunos.

Comunidade

Educativa

WebTv e Rádio Online Escolar




Comunidade Escolar Ao longo

do ano

João Leal Relatório/ Atas





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO


trabalho;

Exercitar a comunicação oral,

aperfeiçoando a objetividade e a clareza

de exposição do pensamento;

Promover a comunicação e formas de


alunos;



das tecnologias de informação e



Promover a interdisciplinaridade;

Desenvolver a criatividade e a

responsabilidade nos alunos;

Otimizar recursos existentes;

Envolver a comunidade escolar e

divulgar a Escola;

Estimular a sensibilidade, a criatividade

e a capacidade de execução de projetos;

Aplicar conhecimentos, demonstrar

capacidades e competências e

desenvolver aptidões técnicas,

científicas e artísticas;

Alargar a intervenção do Curso de

Técnico de Multimédia à comunidade

escolar;

Incentivar ao desenvolvimento de

projetos inovadores.

letivo Formandos do 10º ano do CPPM

Dias Abertos do IPV - Viseu

Conhecer a realidade das Instituições de

Ensino Superior;

Conhecer os meios tecnológicos de

suporte ao processo de aprendizagem;

Promover a relação entre os conteúdos

1ª semana

do 3º

Período

Kátia Coelho

Elaboração de

Relatório da

atividade pelos

formandos

Elaboração de

artigo para o

Jornal do

Agrupamento e





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

estudados e o mundo tecnológico exterior;

Aprofundar os laços de amizade,

companheirismo entre colegas da turma e

professores;

Sensibilizar e responsabilizar os alunos

para as atividades/funções que vão exercer

no futuro;

Revelar capacidade de autonomia e

responsabilidade pessoal perante situações

novas em contextos diversificados.

Página web

Comemoração do 40º Aniversário do 25

de Abril de 1974

Sensibilizar os alunos para a importância da

liberdade e da democracia;

Reconhecer a Revolução de abril como um

conjunto de acontecimentos que produziram

mudanças significativas em Portugal;

Desenvolver o espírito crítico, a partir da

análise de atuações concretas de indivíduos

no processo revolucionário.


anos e 10º dos C.

Profissionais de

Turismo/Multimédia

Abril

(data a

definir)

Professores de HGP / História e

Alunos do 6º ano, 9º, 10º profissional

de Turismo/Multimédia

Participação e

empenho dos

alunos

Relatório

Equamat (3º CEB)

Mat 12 (Ens Secundário)

Incentivar e desenvolver o gosto pela

Matemática;

Estimular o raciocínio e o cálculo

matemático;

Conhecer o aspeto lúdico da disciplina;

Desenvolver estratégias de resolução

adequadas a cada problema proposto;

Favorecer o uso da Internet na escola.

Alunos do 3º CEB e

Ens Secundário

Equamat

(29 abril)

Mat12

(28 abril)

Zaida Roque

Relatório





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Oficina do Jogo

Desenvolver estratégias, prever resultados,

tomar decisões;

Cumprir regras previamente definidas;

Promover a utilização da Matemática numa

perspetiva lúdica.

Alunos do 2º CEB

da EB de Tondela

Ao longo

do ano

(em dia e

hora a

definir)

Profs. do grupo disciplinar 230

(MAT/CN) com horas disponíveis

Atas

Ficha de

avaliação da

atividade

Problema do mês

Fomentar o gosto pela Matemática;

Desenvolver a capacidade de resolução de

problemas;

Cumprir regras previamente definidas;

Promover a utilização da Matemática numa

perspetiva lúdica.

Alunos do 2º CEB

Profs. do grupo disciplinar 230

(MAT/CN) com horas de BECRE

Atas

Ficha de

avaliação da

atividade

Exposição interativa de Jogos de

Raciocínio e Estratégia e Materiais

Manipuláveis.

Estimular o raciocínio e o cálculo

matemático;

Incentivar e desenvolver o gosto pela

Matemática;

Conhecer o aspeto lúdico da disciplina;

Divulgar e manipular os jogos de raciocínio

e estratégia;

Desenvolver estratégias de resolução.

Todos os alunos

Final de ano

Docentes de Matemática

Relatório

Visita de Estudo

a agendar:

Educar para a cidadania;

Incentivar o espírito de grupo e de

convivência;

Estimular o poder da comunicação.


data a

definir

Educadoras

Alunos


Relatório

Visita ao Museu “Terras de Besteiros” Aprofundar o conhecimento do Património Alunos do 2º CEB Ao longo Professores de HGP e alunos do 2º Relatório





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Local;

Sensibilizar para a preservação do

Património artístico, cultural e natural do

Concelho de Tondela;

Identificar fontes históricas (documentos

escritos e não escritos);

Consolidar conhecimentos lecionados.

do ano CEB

Turismo Humanitário e / ou comunitário

na Serra do Caramulo


organização de itinerários;

Recuperar o património natural da Serra do

Caramulo;

Dinamizar espaços naturais;

Promover paisagens em termos turísticos;







Deter capacidade de estabelecer parcerias.

Alunos do 10º ano

do Curso

Profissional de

Técnico de Turismo

Ao longo

do ano

Docentes das disciplinas do curso e

formandos do 10º ano do Curso

Profissional de Técnico de Turismo

Atividades


para e durante o

projeto;

Programas/ativida

des de animação

executadas

durante a

atividade;

Observação do

desempenho dos

alunos ao longo

da atividade;

Bom desempenho

na utilização de

instrumentos

comunicativos

durante a

realização da

atividade.

Concurso ou atividade inter-turmas a

nível de pintura :

- Concurso de giz no chão, com tema a

designar.

- Painel de pintura em grupo, no

exterior.

Promover a articulação entre Pré-escolar, 1º,

2ºe 3º CEB com vista à melhoria da


Desenvolver o espírito de entreajuda,

cooperação e criatividade;

Docentes do Pré-

escolar, 1º, 2ºe 3º

CEB

1º e 2º CEB

Ao longo

do ano

Departamento de Expressões - grupo

disciplinar EV – Paula Tavares e

Paula Aresta

Relatório

Atas





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Promover a partilha de saberes.

3º CEB

Articulação com a disciplina de Ciências

Físico-Químicas - realização de um

caleidoscópio.

Objetivos pedagógicos comuns: forma, cor e

movimento.

8º ano 2º Período. Docente Paula Tavares e o Grupo de

Professores de Ciências Físico-

Químicas

Relatório

Atas

Visita de Estudo: “A Rota dos Castelos”

Reconhecer a importância dos Castelos de

Fronteira;

Identificar os Castelos com sentinelas do

tempo que contam histórias e nos remetem à

contemplação e curiosidade dos tempos de

outrora, de façanhas heroicas e gloriosas

batalhas.

Formandos do 10º

ano dos Cursos

Profissionais de

Turismo/Multimédia

maio

(data a

definir)

Professores de HCA, Técnicos de

Turismo e Formandos do 10º ano dos

Cursos Profissionais de

Turismo/Multimédia

Participação e

empenho dos

formandos.

Relatório

Dia da Europa

Compreender o significado e a importância

do acontecimento histórico;

Desenvolver a capacidade de recolha de

informação;

Desenvolver a capacidade de intervenção no

meio/comunidade escolar.

Alunos do 3º CEB

9 maio

Professores de Geografia e Alunos do

3º CEB

Avaliação

qualitativa dos

trabalhos

expostos.

Participação e

empenho dos

alunos.

Impacto na

comunidade.

Relatório.

Reunião com o Gabinete de Acesso ao

Ensino Superior

Informar os alunos sobre as condições de

acesso ao Ensino Superior.

Alunos do 12º ano Mês de

maio

Coordenadoras dos Diretores de

Turma

Ficha de

avaliação

Palestra: “Como gerir o stresse em época

de exames” – Drº Marco Ramos

Prevenir a ansiedade e o stresse em época de

exames.


anos

Mês de

maio

Coordenadoras dos Diretores de

Turma

Ficha de

avaliação





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Grupo Coral - Participação num

espetáculo com a Orquestra Aeminium

Promover o convívio e a troca de

experiências;

Divulgar a música tradicional Portuguesa.

Comunidade

Educativa 1 de junho

Professoras de Ed Musical e

Orquestra Aeminium

Relatório

Sarau cultural

Divulgar a cultura musical portuguesa;

Contribuir para o desenvolvimento da

acuidade musical;

Divulgar e interpretar diversos estilos

musicais;

Comunidade

Educativa

Final do

ano Professoras de Edu. Musical

Ficha de

avaliação da

atividade

Exposição no exterior de trabalhos bi e

tri dimensionais realizados por alunos

nas disciplinas das Artes.

Divulgar os trabalhos executados em Ed.

Visual e no Clube de Artes ao longo do ano

letivo.

Comunidade

educativa.

Final do

ano.

Docente Paula Tavares/Paula Aresta

Relatório

Ação de sensibilização no

domínio da segurança

Atuação em situações de emergência;

Transmitir modos de atuação em situação de

emergência.


data a

definir

Bombeiros de Tondela (a definir)

Relatório

Uso das TIC:

utilização de software especifico.

Utilizar software educativo;

Utilizar tecnologia de informação e

comunicação na prática pedagógica.


Ao longo

do ano

Educadoras Relatório

Compreender o clima como o resultado da

influência dos diferentes elementos

atmosféricos;

Desenvolver a capacidade de recolha de

Alunos do 3º CEB

Ao longo

do ano

Professores de Geografia e Alunos do

3º CEB

Participação e

empenho dos

alunos





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Construção de um abrigo meteorológico informação;

Desenvolver a capacidade de intervenção no

meio/comunidade escolar.

Geocaching:

2ª Saída de campo.

Reconhecimento da área e do património

existente.

Desenvolvimento de percurso pedestre.


na organização de atividades turísticas.

Organizar e realizar percursos;







Inventariar património para o

desenvolvimento turístico e para colocação

de caches;

Reconhecer os diferentes espaços para a

elaboração de um percurso.

Promoção de

atividades em

contacto com as

novas tecnologias.

Criação de percursos

pedestres e

cicloturismo.

Docente da disciplina de TIAT e de

Geografia e Formandos do Curso

Profissional de Técnico de Turismo -

11º ano.

Atividades


para e durante o

projeto;

Programas/ativida

des de animação

executadas

durante a

atividade;

Observação do

desempenho dos

formandos ao

longo da

atividade;

Bom desempenho

na utilização de

instrumentos

comunicativos

durante a

realização da

atividade.

ÁREA DE INTERVENÇÃO DO PROJETO EDUCATIVO 2. GESTÃO DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA

META 2.3. Combater a desistência escolar


O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Clube de Artes: realização de

projetos/atividades ao longo do ano

letivo, para o interior (cantina, sala de

convívio dos alunos, hall da entrada da

Explorar técnicas e matérias raramente ao

seu alcance;

Criar um clima de permanente interacção

que permita ao aluno o desenvolvimento da

2º e 3º ciclos.

Lageosa

Ao longo

do ano

letivo.

Docente Paula Tavares. Relatorio, Atas





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Escola, corredores, etc.) e exterior

(pintura em partes parietais/exterior do

Pavilhão Desportivo; balneários antigos;

paredes exteriores junto às

entradas/portas dos alunos e respetivos

“prolongamentos de bancos de cimento”

(muros baixos), “intervenção” nos

caixotes do lixo, “intervenção” no lago

(pintura com ilusão de ótica)…

sua personalidade de forma autónoma e

crítica;

Criar uma dinâmica proporcionadora da

capacidade de descoberta, da dimensão

crítica e participativa e da procurada

linguagem apropriada à interpretação

estética e artística do mundo;

Utilizar diferentes meios expressivos de

representação;

Conhecer e contactar com diversos materiais

e utensílios e aplicar as técnicas que lhes

estão subjacentes;

Reconhecer a permanente necessidade de

desenvolver a criatividade de modo a

conhecer e contactar com diversos materiais

e utensílios e aplicar as técnicas que lhes

estão subjacentes;

Reconhecer a permanente necessidade de

desenvolver a criatividade de modo a

integrar novos saberes.

Clube de Artes Digitais “Laborartorium” Explorar o potencial criativo das

ferramentas digitais

Alunos do 2º Ciclo

EBTondela

Ao longo

do ano

Departamento de Expressões

Pedro Correia/ Irene Brás

Obs. direta/

Contínua

Relatório

Projeto80-Conservar a Biodiversidade

Cuidar e melhorar o ambiente da Escola

(espaços interiores e exteriores);

Promover a educação ambiental na


Propiciar a alteração de hábitos e

comportamentos no âmbito da

Escola Secundaria

de Molelos

Ao longo

do ano

Clube do Ambiente e grupo de alunos

de ET


Fichas de

avaliação das

atividades





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

sustentabilidade ambiental.

Sensibilizar para os problemas que

perturbam o equilíbrio ambiental;

Compreender a responsabilidade individual

na preservação do ambiente e da vida na

terra;

Ajudar à alteração de hábitos que

prejudicam o meio ambiente;

Realizar atividades que promovam o

desenvolvimento do espírito de iniciativa, de

organização, de autonomia e de

solidariedade.


META 2.4. Melhorar os procedimentos de inclusão das crianças e dos jovens com NEE.


O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

“Arte sem limites” “Arte sem limites” é um projeto, que no

âmbito da expressão plástica do currículo do

1º CEB, pretende que o trabalho incida

numa perspetiva de socialização,

privilegiando ações em grupo e o

desenvolvimento das capacidades

psicomotoras com vista a uma maior

autonomia e independência dos alunos.

Alunos com

necessidades

educativas especiais

que frequentam o 1º

ciclo da escola sede.

Ao longo

do ano

Ana Gonçalves e Tânia Rebelo Preenchimento da

grelha das

Adequações

Curriculares

Individuais, do

Programa

educativo

individual de cada

aluno, onde serão

registadas as

competências

adquiridas pelos

mesmos.





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Assim o aluno deverá ser capaz de:

Comunicar oralmente com progressiva

autonomia e clareza;

Adquirir noções simples relativas à Família,

à Escola e à Sociedade;

Adquirir noções básicas relativas ao corpo

humano;

Desenvolver as capacidades sensoriais;

Desenvolver os sentidos, sobretudo, o tato;

Desenvolver a destreza manual;.

Experimentar estímulos sensoriais do olfato, do tato,

do paladar e da audição;

Distinguir diferentes sons: carro e outros tipos de

viaturas, animais identificação e localização de

sons e vozes, etc;

Manusear diferentes tipos de objetos e de materiais

para os poder reconhecer e distinguir;

Dobrar, rasgar, amolgar, enrolar, colar e recortar

(com a tesoura) papel e outros materiais;

Efetuar jogos de enfiamentos e de encaixe;

Descrever e discriminar superfícies e texturas;

Proporcionar o cheiro de diferentes tipos de

alimentos e de objetos;

Criar e desenvolver competências de

autonomia ao nível da exploração de espaços





O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

e da mobilidade.


META 2.5. Promover o reconhecimento do mérito dos alunos.


O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Publicação de textos da autoria dos

alunos no jornal Pingos de Escrita (em

formato papel) do Agrupamento e/ou no

jornal on line As nossas Vozes e/ou nos

meios de comunicação social.

Dar a conhecer/reconhecer a qualidade da

escrita de textos diversos, da autoria dos

alunos do AET – CF.

Incentivar o gosto pela escrita de textos

diversos, por iniciativa e gosto pessoal.

Comunidade Ao longo

do ano

Grupos disciplinares do

Departamento de Línguas Atas

Grupo Coral – participação na cerimónia

da entrega dos diplomas.


na comunidade

Comunidade

educativa

27 setembro

Grupo disciplinar de Ed..Musical

Concurso “Mentes Brilhantes”

Desenvolver a capacidade de cálculo,

raciocínio, comunicação e resolução de

problemas;

Premiar os alunos que mostram

interesse/gosto por atividades relacionadas

com a Matemática.

Alunos do 2º CEB

Março

Grupo disciplinar 2º CEB -

MAT/CN)

Atas

Ficha de

avaliação da

atividade

Olimpíadas de Física

Melhorar os conhecimentos específicos da

Física.

Alunos do 3º CEB e

Ens. Secundário

Depende do

calendário

nacional

Profs de Física e Química

Relatório final


META 2.6. Promover o envolvimento dos Encarregados de Educação no processo educativo.


O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO



META 2.6. Promover o envolvimento dos Encarregados de Educação no processo educativo.


O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Os Pais vão à Escola -Conversas ao

serão

Promover atitudes e práticas saudáveis

relacionadas com família/ criança / jovem /

escola.

Envolver pais e encarregados de educação,

na vida escolar e dinâmica do AET.

Proporcionar formas de convívio saudável

entre, e com encarregados de educação e

famílias em geral, como parte integrante da

comunidade escolar;

Promover a articulação entre diversos

grupos disciplinares, projetos e associação

de pais.

Encarregados de

educação/

Comunidade

educativa

3º Periodo

Grupo disciplinar de educação

especial

/ Outros grupos disciplinares/

Projetos/Associação de pais

Ficha de

avaliação da

atividade


META 2.7. Promover a formação dos docentes em áreas consideradas prioritárias.


O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

VIIISeminário de Educação Especial

Promover a partilha de saberes;

Atualizar conhecimentos e procedimentos;

Refletir sobre as práticas profissionais;

Promover a qualidade das práticas

educativas.

Comunidade

educativa e/ ou

outros

setembro Grupo disciplinar de Educação

Especial Relatório

Ação de formação no Excel

Otimização de reuniões com vista ao

trabalho colegial e colaborativo.

Docentes do 1º CEB 19 de novembro

12 de março

A contactar o docente formador



META 2.8. Incentivar e motivar o pessoal não docente na melhoria contínua da escola.


O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Ação de formação :

Sensibilização em Igualdade de

Género

Promover as relações interpessoais

Assistentes Técnicos

Assistentes

Operacionais

Janeiro CFAE Planalto Beirão


META 2.9. Promover a autoavaliação do Agrupamento para a melhoria


O



INSTRUMENTOS

DE AVALIAÇÃO

Autoavaliação da BE

Aplicação do Plano de Melhoria

Promover a autoavaliação da Biblioteca

Escolar.

Comunidade

Educativa

2º/3º

Períodos Equipa BE Relatório

Projeto de autoavaliação e melhoria do

Agrupamento

Melhorar os resultados escolares e o

ambiente de aprendizagem;

Reforçar estratégias de comunicação,

articulação do currículo e colaboração

pedagógica;

Promover a qualidade da organização

escolar.

Comunidade

Educativa

Ao longo

do ano Equipa multidisciplinar

Instrumentos de

autoavaliação

Relatório de

autoavaliação

Plano Anual de Atividades (2013-2014)

Documents

Transcript of Plano Anual de Atividades (2013-2014)