PLANO ANUAL DE ATIVIDADES | 2013 . 2014antonioarroio.pt/docs/PAA_2013_14.pdf · Lançamento de tema...

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES | 2013 . 2014

O Plano Anual de Atividades (PAA) da Escola Artística António Arroio é um documento que congrega as propostas de todas as áreas vivas da escola -‐ departamentos, cursos, disciplinas, SPO, Ensino Especial, BE/CRE e, de certa forma, as atividades que decorrem das dinâmicas pedagógicas, disciplinares e/ou transdisciplinares necessárias às realizações que se produzem neste nível: exposições, visitas e estudo e outras atividades propostas pelos docentes, que se ligam à comunidade mais alargada extravasando a escola em si.

Decorre do Projeto educativo em vigor, com os objetivos:

Redefinir e concertar objectivos específicos de formação e perfis de saída dos diferentes cursos e suas estratégias de formação em ordem a potenciar a sua melhor integração na escola e fora dela

Apoiar os alunos visando a promoção do sucesso educativo e a minimização de comportamentos de risco em meio escolar

Renovar e multiplicar modos de cooperação com o meio cultural, artístico, técnico e empresarial, incrementando contactos e parcerias que possam contribuir de forma relevante para o desenvolvimento dos nossos currículos

Promover e incrementar a articulação das polivalentes componentes de formação técnica e estética, numa ação construtiva e integradora da escola, para que a sua própria vivência e imagem naturalmente se alterem

Desenvolver e dinamizar canais de comunicação estética, pedagógica, administrativa e institucional, gerando partilhas e intensificando contactos de proximidade entre os membros internos e externos da comunidade escolar

Implementar mecanismos de avaliação do projecto educativo e do regulamento interno, definindo recursos, modalidades e procedimentos que conduzam a uma permanente melhoria da escola nas suas múltiplas vertentes

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ESCOLA ARTÍSTICA ANTÓNIO ARROIO - Plano Anual de Actividades | 2013_2014

Redefinir e concertar objectivos específicos de formação e perfis de saída dos diferentes cursos e suas estratégias de formação em ordem a potenciar a sua melhor integração na escola e fora dela

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ESTRATÉGIAS | ATIVIDADES PERÍODO INTERVENIENTES

Desenvolver projetos interdisciplinares. Núcleo de audiovisuais: Gestão e produção de conteúdos para a televisão da escola. 1º 2º 3º Docentes de PT Comunicação

Audiovisual

Alargar as perspetivas dos alunos sobre a natureza do conhecimento científico através da experimentação e as suas relações com a arte.

Atividade interdisciplinar Física e Química Aplicadas | Projeto e Tecnologias com alunos 12º ano Comunicação Audiovisual: Preparação de um revelador de café, para obtenção de positivos p/b em papel.

3º

Natalina Cavaco, Bruno Santos, Pedro Gil

Alargar as perspetivas dos alunos sobre a natureza do conhecimento científico através da experimentação e as suas relações com a arte.

Atividade interdisciplinar Física e Química Aplicadas | Projeto e Tecnologias com alunos 12º ano Comunicação Audiovisual: Obtenção de um rádio de Galena.

2º | 3º

Natalina Cavaco, Bruno Santos, Nelson Tondela e Susana Madeira

Promover encontros com artistas plásticos e outros agentes culturais relevantes para a formação complementar do Curso de Produção Artística

Palestra com a professora e medalhista Andreia Pereira- Lançamento de tema para um concurso europeu de medalha;

Workshop de cozeduras no Telheiro - Montemor-o-Novo.

2º | 3º Professores do Curso de Produção Artística na área da CERÂMICA

Idem

Edgar Mosa – Conversa com o artista sobre o seu projeto de trabalho Adj. Derma;

Joalheiros portugueses (a especificar mais tarde).

1º|2º|3º Professores do Curso de Produção Artística na área da OURIVESARIA

Idem. Conferência com a Dr.ª Sónia Vespeira, 1º Professores de Gestão das Artes

Idem

Associação Criativa - Associação Juvenil (ONG);

• Teatro Nacional de São Carlos – Bastidores da ópera La Fille du Régiment, de Gaetano Donizetti (visita orientada pelo cenógrafo Luís Santos); Nuno Gama – Moda/Figurinos; Joana Vasconcelos - Artes Plásticas; Músicos e cantores da Escola de Música de Nossa Senhora do Cabo.

1º | 2º

Professores do Curso de Produção Artística na área de Realização Plástica do ESPETÁCULO

Idem.

Conversa com Regina Matos (costureira) sobre a confecção do guarda -roupa para a produção “O Pecado de João Agonia” de Bernardo Santareno, pelo Coª Teatro do Azeite, com concepção plástica de Hugo F. Matos.

1º|2º Professores de RPE

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Idem.

Ação de formação “Luz e Cor” por Natalina Cavaco e Artur Baptista;

Ação de formação “Apresentações Digitais” por Sofia Machado.

2º Docentes de PT de RPE do 11ºI: Lídia Lemos, Alexandra Lisboa, Elsa Gonçalves

• Idem •

Conversas “entre-linhas”. Encontro e debates com artistas portugueses contemporâneos e o seu cruzamento com o universo têxtil.

1º|2º|3º Docente de PT de Produção Artística de Têxteis: Glória Oliveira

Idem.

Conversa com os artistas/designers Pedro Noronha Feio e Sara Lamúrias sobre produção contemporânea com raiz tradicional (nacional e internacional) e divulgação dos projetos “White Tent”, Loja Burel e “aforest design”.

1º|2º Docentes de PT de Têxteis do 12ºE: Helena Estanqueiro, Ana P. Gonçalves, Lúcio Lima

Idem

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Aula sobre Fibras Têxteis – Orenzio Santi;

Workshop de Feltro – formador/a a definir;

Workshop de Tinturaria Natural – Orenzio Santi;

Workshop de Malhas – formador/a a definir;

Workshop de Modelagem, Corte e Costura – Orenzio Santi.

1º|2º

Docentes de PT de Têxteis de 11ºAno: Lídia Lemos, Jaime Lebre, Andreia Inácio, Altina Martins, Glória Oliveira

Idem

Palestra com a professora e medalhista Andreia Pereira- Lançamento de tema para um concurso europeu de medalha

• Workshop de cozeduras no Telheiro - Montemor-o-Novo. 2º | 3º

Docentes de PT de Cerâmica do 12ºC: Helena Pinto, Alberto Lino, João Amaral

Motivar o gosto pela Poesia. Proporcionar momentos de lazer e de convívio.

Leitura expressiva de poemas num miradouro/jardim de Lisboa. 2º Teresa Medeiros

Divulgar a leitura poética e proporcionar convívio através da leitura Leitura dramatizada e ambulatória de textos 1º e 2º José Rocha

Motivar o gosto pela leitura. Promover a leitura expressiva de poemas Recital de poesia Fernando, Fragmentos 1º /2º Teresa Chaby

Selecionar e gerir a informação, avaliando criticamente as fontes, refletindo sobre as mensagens recolhidas e ajuizando da sua validade; Desenvolver capacidades de interpretação e produção textual.

Comemoração do Mês Internacional da Biblioteca Escolar.

Elaboração de marcadores de leitura. 1º Catarina Castro

Interagir com as culturas de expressão inglesa no mundo. Comemoração da Semana da Leitura. Leitura expressiva de poemas em língua inglesa. 2º Catarina Castro

Selecionar e gerir a informação, avaliando criticamente as fontes, refletindo sobre as mensagens recolhidas e ajuizando da sua validade; Desenvolver capacidades de interpretação e produção textual.

Comemoração do Dia Mundial do Livro. Elaboração de trabalhos sobre escritores. 3º Catarina Castro

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Ajudar a derrubar as barreiras que dificultam a comunicação, utilizando veículos, a motivação e o entretenimento e levar os alunos a pôr em prática os seus conhecimentos linguísticos através da participação ativa no Espetáculo.

Ida ao teatro Interativo Inglês. 1º, 3º Maria José Magalhães e Eva Branco

Valorizar o contributo específico da Filosofia para o desenvolvimento de um pensamento informado, metódico e crítico e par da formação de uma consciência atenta, sensível e eticamente responsável

Dia da Filosofia – Exposição na BE/CRE e no átrio 1º período (21/11/2013)

Grupo de Filosofia

Desenvolver uma consciência critica, reflexiva e atenta sobre a defesa dos Direitos humanos.

Contribuir para a formação de uma consciência atenta, sensível e eticamente responsável face à questão/problema da pobreza e da exclusão social.

Continuação do trabalho no âmbito do protocolo entre a Amnistia Internacional e Escola Artística António Arroio – Elaboração e apresentação de trabalhos sobre a questão da pobreza e da exclusão social. (turmas I e N de 10º ano).

Exposição e apresentação dos trabalhos: final do ano letivo

1º/2º/3º Graça Tendeiro

Desenvolver uma consciência reflexiva crítica sobre a questão/problema da pobreza;

Contribuir de forma atenta, sensível e eticamente responsável nos desafios de combate à pobreza.

Conferência – Os direitos humanos e a questão da pobreza / Amnistia Internacional Graça Tendeiro; Dr. Daniel Oliveira

Contribuir para dinamização de atividades transdisciplinares.

Afirmar o contributo específico da Filosofia para o desenvolvimento de um pensamento informado, metódico e crítico e para a formação de uma consciência atenta, sensível e eticamente responsável.

Conferência sobre os direitos humanos e as minorias culturais, no âmbito do Clube dos Direitos Humanos

A calendarizar Joaquim Melro

Desenvolver trabalho transdisciplinar

Adquirir informações seguras e relevantes para a compreensão dos problemas e dos desafios que se colocam às sociedades contemporâneas nos domínios da ação, dos valores

Desenvolver uma consciência crítica e responsável que, mediante a análise fundamentada da experiência, atenta aos desafios e aos riscos do presente, tome a seu cargo o cuidado ético pelo futuro

Reconhecer a necessidade de situar os problemas filosóficos no seu contexto histórico-cultural Identificar as principais áreas e problemas da Filosofia

Projeto educativo internacional “O que é o Holocausto?” - No âmbito do Clube dos Direitos Humanos 2º/3º Joaquim Melro


Reconhecer na arte uma área de trabalho da Filosofia

No âmbito do Núcleo de Filosofia e Arte, realização de 2 conferências ( com "especialistas" convidados) sobre temáticas ligadas à Filosofia da Paisagem.

2º Maria Alexandra Magalhães

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Idem Realização de uma conferência sobre o tema ética e cinema» No âmbito do Núcleo de Filosofia e Arte. 2º Fernando Mouro

Contribuir para dinamização de atividades transdisciplinares.

Afirmar o contributo específico da Filosofia para o desenvolvimento de um pensamento informado, metódico e crítico e para a formação de uma consciência atenta, sensível e eticamente responsável.

Conferência sobre o poderes e limites da ciência e respetivos impactes nas relações entre ciência e arte, no âmbito do Núcleo Filosofia e Arte.

2º/3º Joaquim Melro

Desenvolver o trabalho interdisciplinar e colaborativo.

Sensibilizar para a importância da leitura e dos livros, da ética na pesquisa e no uso da informação e, do respeito pelos direitos de autor.

Workshop – Literacia Informacional: direitos de autor; ética da informação; pesquisa digital e metodologia do trabalho escrito.

Atividade a desenvolver pela biblioteca e a disciplina de filosofia, pelas professoras Julieta Silva e Graça Tendeiro

Contribuir para a afirmação da escola como locus de formação

Refletir sobre as problemáticas epistemológicas, conceptuais e pedagógicas que configuram a inclusão escolar e social dos estudantes Surdos

Contribuir para a remoção das barreiras à inclusão escolar dos estudantes Surdos

Partilhar saberes, conhecimentos e práticas conducentes à melhoria da qualidade da educação dos estudantes Surdos

Fomentar a interdisciplinaridade, o trabalho colaborativo e a reflexibilidade

Fomentar a equidade no acesso dos estudantes Surdos ao sucesso académico e social

Desenvolver trabalho de pareceria na área da formação de professores

“DO GESTO À VOZ - EDUCAÇÃO DE SURDOS E INCLUSÃO”i

Ciclo de conferências, com as seguintes painéis temáticos:

I - Surdez, língua, comunicação, identidade e cultura: que impactes na educação dos Surdos?

Painel II - Educação de Surdos: dos princípios às práticas

Painel III -Desafios da educação de Surdos à interpretação

Painel IV - Movimento associativos e educação de Surdos

2º/3º

I, 1/2/2014 8:30 -13:00

II, 22/2/2013

8:30 -13:00

III, 08/03/014 9.00:13:00

IV, 22/03/014

9:00 -13:00

Dr. João Alberto Ferreira, Associação de Surdos de Lisboa Dr. Paulo Carvalho, CED Jacob Rodrigues Pereira Dra. Luísa Monteiro, Hospital da Estefânia Dra. Maria José Freire, Escola Superior de Educação de Setúbal

Dr. Amílcar Morais, Universidade Católica de Lisboa (a confirmar) Dr. Nuno Cerdeira, Casa Pia de Lisboa Dr. Tiago Almeida, Liga Portuguesa de Desporto para Surdos Dra. Dina Almeida, Escola Secundária Avelar Brotero

Dr. Luís Oriola, ISCTE- Instituto Universitário de Lisboa Dra. Luísa Gonçalves, Escola Superior de Educação de Coimbra Dra. Paula Estanqueiro (a confirmar), Associação Portuguesa de Surdos Dra. Sofia Figueiredo, CED Jacob Rodrigues Pereira

Dr.Armando Baltazar, Presidente da Associação de Surdos do Porto

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Painel V - Educação e inclusão escolar e social dos Surdos

Painel VI – Processos de inclusão dos Surdos: a voz dos estudantes

V, 03/05/014 9:00 -13:00

VI,17/05/014 9:00 -13:00

Dra. Alexandra Perry, Presidente da Associação de Formadores e Monitores Surdos de Língua Gestual Dra. Joana Sousa, Presidente da Associação Nacional e Profissional da Interpretação - Língua Gestual DR. Jorge Rodrigues, Presidente da Associação Portuguesa de Surdos Dr. Pedro Costa, Presidente da Federação Portuguesa das Associações de Surdos

Dr. André Couto, Associação de Famílias e Amigos dos Surdos (a confirmar) Dra. Inês Borges e Margarida César, Universidade Nova de Lisboa & Instituo de Educação da Universidade Nova de Lisboa Dr. Joaquim Melro & Margarida César, Escola Secundária Artística António Arroio & Instituto de Educação Dra. Maria Manuel Nunes, Agrupamento de Escolas Terras de Larus & Instituto Superior de Ciências Educativas Dra. Marta Morgado, CED Jacob Rodrigues Pereira

Joana Rosa, Ex- aluno da Escola Secundária Artística António Arroio Marco César, Ex- aluna da Escola Secundária Artística António Arroio Mariana Couto, Ex-aluna do CED Jacob Rodrigues Pereira (a confirmar) Rui Pinheiro, Ex-alunos da Escola Selecta D. João I Moderadores: Amílcar Furtado (a confirmar), Cláudia Dias, Fernanda Adão, Filomena Devesa, Mariana Martins, Marta Vidal, Natalina Cavaco, Joaquim Melro

Intérpretes de Língua Gestual Portuguesa (LGP) – A indicar

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Entender a relação de dependência entre Arte e Geometria. Aula aberta do Escultor Charters de Almeida sobre “Desenho, Geometria e Escultura” 2º Paulo Miranda e Charters de

Almeida

Refletir sobre as práticas docentes no ensino da gramática da língua.

Promover a atualização e aprofundamento de conhecimentos linguísticos dos docentes.

sessões de formação em grupo. 1º|2º|3º Teresa Chaby

Docentes de Português

Promover a atualização dos conhecimentos, técnicas e estratégias de ensino-aprendizagem

Sessões específicas de formação interpares, organizadas no grupo disciplinar, em torno de temas da disciplina: Voleibol; Tripela; Danças Sociais.

1º 2º 3º André Dias; Cátia Santos; António Pitta

Desenvolver as competências técnicas e táticas dos alunos, promovendo o espírito de equipa e de superação através da participação em competição de Voleibol.

Campeonatos interturmas de Voleibol (Carnaval). 2º Grupo de Educação Física

Desenvolver as competências técnicas e táticas dos alunos, promovendo o espírito de equipa e de superação através da participação em competição de Badminton.

Campeonatos interturmas de Badminton (final do período). 2º Grupo de Educação Física

Aquisição de conhecimentos que permitam aos alunos atuar como árbitros nos jogos dos Campeonatos interturmas. Formação de árbitros de Voleibol. 1º Grupo de Educação Física

Aquisição de conhecimentos que permitam aos alunos atuar como árbitros nos jogos dos Campeonatos interturmas. Formação de árbitros de Badmington. 2º Grupo de Educação Física

Desenvolver as competências técnicas e táticas dos alunos, promovendo o espírito de equipa e de superação através da participação em competição.

Corta-mato interno 1º (20 de novembro) Grupo de Educação Física

Desenvolver as competências técnicas e táticas dos alunos, promovendo o espírito de equipa e de superação através da participação em competição.

Corta-mato DE. 2º Grupo de Educação Física

Aplicar em competição as competências adquiridas em treino. Jogos de Desporto Escolar de Voleibol. 1º| 2º André Dias

Aplicar em competição as competências adquiridas em treino. Competição de Desporto Escolar de Desportos Gímnicos. 2º Liliana Rodrigues

Aquisição de conhecimentos que permitam avaliar os alunos nas provas de Desporto Escolar. Formação de juízes de Desportos Gímnicos. 2º Liliana Rodrigues e 3 alunas

Aquisição de conhecimentos que permitam avaliar os alunos nas provas de Desporto Escolar. Formação de juízes de Voleibol 1º André Dias e alunas/os

Desenvolver as competências técnicas e táticas dos alunos, promover o espírito de equipa através do Basquetebol. Participação no torneio Compal Air 3x3. 2º Grupo de Educação Física

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Promover formação complementar informal entre elementos da comunidade escolar.

Sessões de formação para professores interessados, individualmente ou em grupos disciplinares e departamentos, sobre a utilização da plataforma Moodle, a edição de conteúdos na página electrónica da escola ou outro software.

1º|2º|3º Rita Bastos

Idem. Sessões de formação de utilização das TIC destinadas ao pessoal administrativo. 1º|2º|3º Rita Bastos e Cristina Saporiti

Promoção da literatura e do gosto pela escrita criativa. Concurso literário Escrever com Arte, 2ª edição – parceria entre a biblioteca e o grupo disciplinar de Português. 2º 3º

Coordenação de: Julieta Silva (biblioteca), Dionísio Fernandes, Cristina Freitas. Docentes de português

Experimentar a vivência do silêncio interior e exterior associado à leitura. Associar o conceito de escola a uma experiência de tranquilidade, intimidade consigo mesmo e prazer.

Ouvir o silêncio a ler: Durante 45 minutos, suspende-se toda a atividade na escola para ler. 2º

Docentes de Português e de outras disciplinas, alunos, pessoal não docente.

Desenvolver na escola uma comunidade de leitores e incentivar ao gosto pela leitura Quantas voltas tem um livro?- projeto de troca de livros. 1º|2º

Julieta Silva (coord.), comunidade escolar. Colaboração do curso de design de comunicação.

Promover as literacias: formar os usuários da biblioteca nas pesquisas bibliográfica e digital.

Formação inicial de utilizadores: sessões de informação, divulgação das valências da biblioteca | centro de recursos; Sessões de pesquisa bibliográfica e digital para turmas, mediante inscrições - articulação curricular entre a biblioteca|CRE e os professores de português.

1º

JJulieta Silva, equipa BE|CRE

Professores do 10º ano da disciplina de Português

Desenvolver competências de atuação nos Dt’s

Formação para Dt’s (temáticas a definir de acordo com o coordenador dos diretores de turma) 2º Luísa Mota; Mª João Reis

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Apoiar os alunos visando a promoção do sucesso educativo e a minimização de comportamentos de risco em meio escolar


Promover o trabalho colaborativo online no desenvolvimento de argumentos

Implementação nas turmas de 12º de PT (Cinema e Vídeo) da utilização do software ADOBE STORY 1º|2º|3º João Ribeiro

Promover o trabalho colaborativo online Implementação de recursos on line para alunos e professores

1º|2º|3º Docentes de Comunicação

Audiovisual (PT e Imagem e Som)

Contribuir para o sucesso escolar dos alunos perante o exame nacional.

Sessões de esclarecimento para alunos sujeitos a exame: Da Ágora ao Espaço Virtual 3º Ana Azevedo, Cesaltina Pedro, José

Oliveira, Pedro Xavier

Contribuir para melhorar o acervo de publicações para o centro de recursos | Biblioteca escolar:

Contacto com instituições de relevo cultural com vista à angariação de publicações. 1º|2º|3º Hélder Castro; José Marques e

Pedro Antunes

Desenvolver o sentido ético e cívico dos jovens

Visionamento de filmes didáticos e premiados nas diferentes edições do Doclisboa, que minimizem os comportamentos de risco e beneficie uma visão pluridisciplinar das artes, a diversidade cultural e a relação individuo/sociedade nas suas vertentes antropológica e sociológica.

1º|2º|3º Hélder Castro; José Marques e Pedro Antunes

Promover a melhoria do desempenho dos alunos de Geometria Descritiva.

Salas de estudo abertas à escola. Esclarecimento de dúvidas; reforço e/ou consolidação de conhecimentos e da sua operacionalização; promover e agilizar a visão espacial e a resolução de problemas.

Ao longo do ano letivo. José Campos Silva; Luís Filipe

Detetar dificuldades específicas de leitura e escrita de forma a prevenir o insucesso escolar.

Dislexia no ensino secundário: avaliação e intervenção.

Despiste, avaliação e intervenção junto de alunos com dificuldades na leitura e escrita.

1º|2º|3º Luísa Mota, diretores turma, docentes de Português

Fornecer a informação necessária aos alunos para as suas decisões vocacionais.

Promover atitudes ativas de planeamento e exploração vocacional.

Facilitar a transição para o ciclo seguinte (ensino superior, trabalho).

Informação, orientação e aconselhamento vocacional:

- Plano de informação e apoio à escolha de curso para alunos do 10º ano;

- Plano de apoio à transição para alunos do 12º ano;

- Orientação e aconselhamento vocacional individual e de grupo;

- Informação e orientação online.

1º|2º|3º Luísa Mota, colaboração de DTs, professores de PT

Educar para a saúde: prevenir comportamentos de risco e desenvolver hábitos de vida saudável; fortalecer factores protectores na escola e minimizar fatores de risco.

Prevenção de consumo de substâncias psicoativas:

- Grupo de referência para análise de situações e definição de medidas de atuação encontros mensais (programa em elaboração)

1º|2º|3º

Luísa Mota, Mª João Reis

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- Atividades dirigidas a turmas.

Prevenção de comportamentos de risco no respeitante à sexualidade: Abordagem de temas relativos à sexualidade “Violência no namoro” nas aulas de Filosofia dos alunos do 10º ano .

Idem. Programa de desenvolvimento de competências pessoais e sociais para turmas 1º|2º|3º Luísa Mota;

Idem. • Participação no Projeto “Jovens Embaixadores para a

igualdade”: prevenção de violência nos relacionamentos amorosos.

1º/2º/3º Mª João Reis, Associação Raízes

Educar para a saúde: prevenir comportamentos de risco e desenvolver hábitos de vida saudável através do exercício físico.

Aula aberta: Mega circuito de força – aberta à comunidade escolar 14h00-15h00 13 novembro; 26 fevereiro; 7 maio 1º|2º|3º João Faria

Apoiar os alunos de 10º ano na escolha da disciplina de opção e partilhar conhecimento científico com a comunidade.

Sessões de ”laboratório aberto à comunidade”, dirigidas aos alunos de 10º ano e a outros elementos da comunidade.

3º Natalina Cavaco

Familiarizar os estudantes do 10º ano com a disciplina de GD A

Permitir uma opção não condicionada pelo curso a seguir. Contribuir para a diminuição da resiliência dos alunos em relação à GD

Apresentação da disciplina de GD A aos alunos do 10º ano em sessões por turmas 2º|3º

António Farinha

Professores de PT do 10º ano

Fornecer informação sobre saídas académicas Pós -secundárias Visitas a escolas de ensino superior 2º Luísa Mota

Promover as competências em literacia digital Apoio a alunos na área das tecnologias digitais, em contexto de trabalhos/estudo no centro de recursos. 1º|2º|3º

• Julieta Silva

• Docentes colaboradores

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Renovar e multiplicar modos de cooperação com o meio cultural, artístico, técnico e empresarial, incrementando contactos e parcerias que possam contribuir de forma relevante para o desenvolvimento dos nossos currículos


Conhecer referentes culturais e estéticos através de exemplos aplicados da metodologia projectual Visita de estudo ao MUDE – Museu do Design 1º 11º L – Ana Tristany

Entender o papel do design na sociedade atual Visita de estudo à Fundação Ricardo Espírito Santo 2º 11º L – Ana Tristany

Análise do objetos – Observação de exemplos aplicados da metodologia projectual Visita de estudo ao MUDE – Museu do Design

1º

11º B / 11º C

Teresa Esteves e Luís Sequeira

Compreender a crítica teórica aos postulados do movimento moderno

Visita de estudo à exposição “Deutscher Wekbund - 100 anos de arquitetura e design” 1º 11º K – Francisco Caldas

Compreender a crítica teórica aos postulados do movimento moderno

Visita de estudo à exposição “Deutscher Wekbund - 100 anos de arquitetura e design” 2º 11º B - Luís Sequeira

Conhecer referentes culturais e estéticos através de exemplos aplicados da metodologia projectual Visita de estudo ao MUDE – Museu do Design 1º 12º B / I / J / L – Estevão Vidasinha

Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o intercâmbio com o exterior no âmbito do desenvolvimento programático de PT, da FCT e de outras disciplinas.

Visita de estudo ao Festival IN – Inovação e criatividade 1º José Jerónimo e Nuno Gonçalves

Idem Visita de estudo a eventos no âmbito da Experimenta 2013 2º José Jerónimo e Nuno Gonçalves

Idem Colaboração com a FCL na criação de exposição mulitmedia para a “Conference on European Climate Change Adaptation” (http://adaptationfrontiers.eu/), no âmbito da FCT.

2º José Jerónimo e Nuno Gonçalves

Idem Fundação Calouste Gulbenkian e CAM; Indie Lisboa; Museu do Design; FÁBRICA; Industria Portuguesa de Tipografia 1º|2º|3º Ana Canto, João Soares e Luís

Sequeira

Promover contactos com entidades externas em ordem a participar em ações institucionalizadas

Divulgar o trabalho realizado na escola

Participação no III Congresso Internacional Matéria-Prima a realizar pela FBAUL

Participação nos Concursos: Ilustrarte | Fundação EDP; Migrants in Europe | Parlamento Europeu; A minha escola adota um Museu | IGESPAR; Sardinhas para Lisboa | EGEAC

1º|2º|3º Ana Canto e João Soares

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Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o intercâmbio com o exterior no âmbito do desenvolvimento programático de PTe da FCT de CERÂMICA.

Visita ao Museu Nacional do Azulejo e exposição de Miquel Barceló;

Visita de estudo ao “Telheiro da encosta do castelo de Montemor-o-novo”, às oficinas do convento e ao pólo arqueológico do castelo, no decurso do desenvolvimento de um projeto de propostas de padrões de revestimento em “tijolo burro” para o “Telheiro” em colaboração com a professora Virgínia Fróis;

Visita à Bienal de Cerâmica de Aveiro.

1º

Docentes de PT de Cerâmica de 11ºAno: Francisco Caldas, Fernando Sarmento, Elsa Gonçalves, João Amaral

Idem

Visita ao MNAZ – exposição do escultor cerâmico Miquel Barceló e exposição permanente;

Visita à FBAUL: exposição e conversa com o escultor ceramista Pedro Fortuna; visita à área de medalhística e conversa com a escultora Andreia Pereira;

Visita a Montemor-o-Novo, no âmbito da parceria com as Oficinas do Convento Associação Cultural: Centro Interpretativo do castelo e espólio arqueológico cerâmico; Telheiro – centro de produção de tijolo e tijoleira, segundo processos tradicionais/artesanais; ermida de S. Pedro e lavadouro público, para propostas de intervenção paralelas aos seus projetos de arquitetura e recuperação;

Visita ao Mosteiro de Alcobaça e à Bienal de Escultura Cerâmica de Aveiro.

1º


Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o intercâmbio com o exterior no âmbito do desenvolvimento programático de PT e da FCT de Ourivesaria.

Galeria Reverso das Bernardas – Paula Crespo, Lisboa; Museu Nacional de Arqueologia, Lisboa; Museu Nacional de Arte Antiga, Lisboa; CAM da Fundação Gulbenkian; Museu Gulbenkian - Coleção Lalique; Tesoura Da Sé de Lisboa; Galeria de Joalharia Contemporânea (a definir).

1º|2º

Docentes de PT de Ourivesaria: Filomena Lima, Inês Almeida, Lia Morais, Rui Trindade, Cristina C. Graça, Ana N. Gonçalves

Implementar projetos de intercâmbio escolar em parceria com escolas europeias de Ourivesaria

Participação em atividades do projeto P.L.E. - Parlement Lycéen Européen des Écoles de Bijouterie et Metiers d’Art – organizadas por escolas parceiras: Editoriais do Jornal Le Mur (França); - Exposição Itinerante de Jóias; - Concurso e Exposição de desenho de jóias e de jóias; 22º Encontro PLE (Grécia).

Participação no Projeto Comenius – parceria multilateral e organização de atividades de intercâmbio:- Exposição itinerante de Jóias no âmbito do projecto “Ceci n’est pas un bijou”; Encontros e Visitas a escolas parceiras Eslováquia, Itália e Grécia).

1º|2º|3º Docentes de PT de Produção Artística de Ourivesaria

Estabelecer protocolos de cooperação com instituições visando as atividades da FCT na área de Realização Plástica do ESPETÁCULO.

Dar continuidade ao protocolo de cooperação com a Escola de Música de Nossa Senhora do Cabo, visando o desenvolvimento de atividades da Formação em Contexto de Trabalho, afins à Produção Artística - especialização em

1º | 2| 3º Docentes de PT de RPE do 12ºG: Carla Rosa, Carla Monereo, Isabel Moniz

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Realização Plástica do Espetáculo;

Participação no II Encontro do Património Azulejar (Teatro Aberto), com trabalhos desenvolvidos no contexto da especialização em RPE, curso de Produção Artística;

UNESCO, sensibilização criativa (contexto da especialização em RPE - curso de Produção Artística), ao conhecimento da Química.

Promover a articulação com o exterior através do estabelecimento de contactos e parcerias com entidades externas, em atividades afins às áreas curriculares.

Apresentar os trabalhos realizados pelos alunos de RPE no Ateliê-Museu Júlio Pomar, no âmbito do exercício Guardiães do Museu;

Projetar o registo fotográfico, captado pelo fotógrafo convidado Fabrice Ziegler, dos trabalhos concebidos pelos alunos de RPE.

1º | 2º Docentes de PT de RPE de 11º Ano: Carla Rosa, Alexandra Lisboa, Paulo Óscar, Elsa Gonçalves, Lídia Lemos

Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o intercâmbio com o exterior no âmbito do desenvolvimento programático de PT e da FCT de Realização Plástica do Espetáculo.

Rotas do Azulejo - percurso pelo bairro da Madragoa (PISAL - Programa de Investigação e Salvaguarda do Azulejo de Lisboa em espaço público); Museu Nacional do Traje; MUDE_ Museu do Design e da Moda; Teatro/Dança/Ópera –Visionamento de um Espetáculo e/ou de ensaios; Grande Auditório do Centro Cultural de Belém; Escola de Música de Nossa Senhora do Cabo.

1º | 2º Docentes de PT de RPE do 12ºG: Carla Rosa, Carla Monereo, Isabel Moniz

Idem.

Visita de estudo ao Museu Nacional de Etnologia.

Visita à exposição intitulada “Peças mais ou menos recentes” da autoria de Patrícia Garrido, seguida do Espetáculo em cena, à data da realização da atividade no Teatro da Politécnica.

Assistência do ensaio geral do Espetáculo “Alice”, produção Quorum Ballet, com coreografia de Inês Godinho e adereços de Hugo F. Matos. Abordagem teórica à maquinaria de cena existente no teatro – Recreios da Amadora.

Visita às lojas de venda de têxteis no bairro de Campo de Ourique, seguido de visita ao Atelier e Loja Maria Gonzaga.

Visita de estudo ao Centro Cultural da Malaposta (espaços de apresentação e áreas técnicas).

1º|2º|3º Docentes de PT de RPE do 12ºF: Carla Isidro, Hugo Matos, Orenzio Santi

Idem.

Ateliê-Museu Júlio Pomar; Museu Nacional do Teatro; Teatro Nacional de São Carlos/ Teatro Aberto – Bastidores; Teatro/Dança/Ópera – Visionamento de um Espetáculo e/ou de ensaios.

1º | 2º Docentes de PT de RPE de 11º Ano: Carla Rosa, Alexandra Lisboa, Paulo Óscar, Elsa Gonçalves, Lídia Lemos

Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o intercâmbio com o exterior no âmbito do desenvolvimento programático de PTe da FCT de TÊXTEIS

Visita ao Museu Gulbenkian – espólio têxtil; Visita à exposição de Leonor Antunes – instalação têxtil; Visita guiada pela artista Cristina Rodrigues à sua instalação “O meu País através do teu Olhar” no Museu Nacional de Arqueologia; Visita à exposição “Corpo Habitado” de David de Oliveira, na Galeria 111; Visita à exposição de escultura

1º|2º Docentes de PT de Têxteis do 12ºE: Helena Estanqueiro, Ana P. Gonçalves, Lúcio Lima

13

de Patrícia Garrido, no Teatro da Politécnica.

Idem. • Visita ao Jardim Botânico, Lisboa; Visitas a exposições temporárias, museus, galerias, eventos culturais.

1º| 2º


Idem. • Visita guiada a obras de arte contemporânea portuguesa

“Olhar, Ver e Interpretar”, no CAM e à Coleção Lalique, na Fundação Gulbenkian.

1º

Docentes de PT de Têxteis e de Ourivesaria do 11ºG: Lídia Lemos, Andreia Inácio, Glória Oliveira, Cristina C. Graça, Inês Almeida

Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o intercâmbio com o exterior.

Vistas de estudo : FIL - Feira das indústrias de Lisboa; Intercasa; Exposição “Futurospective” do arquiteto Sou Fujimoto no CCB; Experimentadesign; Tektónica; Fundação Ricardo Espírito Santo; Casa da cerca; MUDE; Fundação Calouste Gulbenkian.

1º|2º|3º

Docentes de PT de Design de Produto

Incentivar e desenvolver o gosto pelo conhecimento envolvendo os alunos numa dinâmica intelectual... Visita ao Pavilhão do Conhecimento 1º Filomena Devesa

Entrar em contacto com a realidade do poeta em estudo Visita ao Museu Casa Fernando Pessoa

Visita guiada à Gulbenkian, Exposição “Ser moderno é? “

2º

1º

Filomena Devesa

Celeste Januário

Interagir com o exterior Idas ao teatro, de acordo com a programação disponível das várias salas, ao longo do ano 1º|2º|3º Celeste Januário

Desenvolver o espírito de observação e o gosto pelo conhecimento.

Proporcionar momentos de lazer e convívio Roteiro queirosiano -Lisboa 3º Elisabete Sabino

Contactar com a oratória barroca do Padre António Vieira e conhecer as técnicas argumentativas da palavra dita

Visita de estudo: Récita do “Sermão de Santo António aos Peixes” pelo ator Diogo Infante no Teatro “A Comuna” 1º Cristina Freitas

Promover visitas de estudo que permitam o contacto com as obras de arte e com a complexa realidade que as envolve. Visita de estudo ao Centro de Arte Moderna (Gulbenkian) 1º

Pedro Xavier e Joaquim Melro; (Intérprete DE LGP Luzia Tavares) e Rui Santos

Idem Visita de estudo ao Museu Calouste Gulbenkian 1º Áurea Ferreira, António Anes

Idem Visita de estudo ao Mosteiro dos Jerónimos 1º Pedro Xavier

Idem Visita de estudo ao Ruínas do Carmo e Museu Arqueológico do Carmo 1º Alexandra Barradas

14

Idem Visita de estudo ao Quinta e palácio da Regaleira (Sintra) 1º José Oliveira e Cesaltina Pedro

Idem Visita de estudo ao Arquivo de Fotografia de Lisboa 1º Armando Pereira

Idem Visita de estudo ao Museu Nacional de Arte Antiga 2º Pedro Xavier

Idem Visita de estudo ao Tomar / Évora 2º Alexandra Barradas

Idem Visita de estudo ao Teatro romano 2º Áurea Ferreira e António Anes

Idem Visita de estudo ao Cinemateca 2º Armando Pereira e Ana Azevedo

Idem Visita de estudo ao Museu Calouste Gulbenkian; Visita de estudo ao Museu Nacional de Arqueologia (a) 2º Pedro Xavier e Rui Santos (a)

Idem Visita de estudo ao MNAC (Museu do Chiado) 2º-3º Ana Azevedo, José Oliveira e Cesaltina Pedro

Idem Visita de estudo à Sé de Lisboa 3º Áurea Ferreira, António Anes e Pedro Xavier

Fomentar hábitos de consumo cultural e contribuir para a compreensão da estética barroca

Ida ao Teatro: Sermão de Santo António aos Peixes, por Diogo Infante, no Teatro da Comuna 1º Miguel Nisa, Ana Landeiro e

Fernando Mouro

Refletir sobre as práticas artísticas contemporâneas; indústrias culturais e criativas, políticas culturais e economia da cultura.

"Ponto de Açúcar"ciclo de conversas e debates em encontros com artistas, produtores e intermediários entre a produção artística e os públicos.

1º|2º|3º Hélder Castro; José Marques e Pedro Antunes

Desenvolvimento programático da disciplina de Gestão das Artes.

Desenvolvimento de competências que remetam para aspectos que interligam a cultura e a cidadania.

Compreender as artes enquanto geradoras de um conjunto de atividades desenvolvidas por diersos agentes.

Visita a espaços independentes geridos por artistas, residências artísticas, associações culturais, circuito galerístico de Lisboa e espaços institucionais. Contacto com pessoas e locais de criação; produção e recepção de obras de arte e/ou programações culturais.

Envolvimento de alunos para uma colaboração com serviços educativos de Instituições Culturais para na concretização de projetos enquadrados com o curriculum.

Trabalho interdisciplinar com os professores de Projeto e Tecnologias para a realização de projetos comuns com instituições culturais.

1º|2º|3º

1º

1º

Hélder Castro; José Marques e Pedro Antunes

Colaboração com Instituições/organizações Culturais Apordoc - recepção de representantes da associação pelo documentário na Escola; deslocação ao Doc Lisboa. 1º | 3º Hélder Castro; José Marques e

Pedro Antunes

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Participar no apoio à Biblioteca escolar/Centro de recursos Centro de recursos | Biblioteca escolar: apoio a diversos assuntos do interesse desta estrutura.

Ao longo do ano letivo

Paulo Onofre e a equipa do BE/CRE

Entender o papel do design na sociedade atual. Visita de estudo a uma manufactura (ainda a definir qual) 2º 11º C / 11º B / 11º K

Francisco Caldas, Teresa Esteves e Luís Sequeira

Entender a vocação do DG como meio de registo da dinâmica do olhar. Incentivar a utilização deste suporte de registo

Encontro com autores subordinados ao tema do Diário Gráfico : Eduardo Salavisa .... 2º P Rui Silva e prof desenho

Avaliar e gerir a coleção em parceria Sessões de trabalho sobre organização, gestão e desbaste da colecção remanescente em arquivo. 1º Isabel Mendes (Bibliotecas

Municipais - RBE) e Julieta Silva

Contribuir para a formação de psicólogos escolares e alargar o âmbito de atuação do SPO.

Acompanhamento de estagiários - estágios curriculares do curso de psicologia da FP-UL. 1º|2º|3º Luísa Mota

Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o intercâmbio com o exterior no âmbito do desenvolvimento programático de PT do 10º ano comum

Visitas de estudo relacionadas com conteúdos programáticos de PT :

• Casa das Histórias de Paula Rêgo, Cascais. • Exposições CCB - Colecção Berardo. • Fundação Calouste Gulbenkian - Ourivesaria. • Museu Nacional do Azulejo - Cerâmica. • Culturgest - Exposições temporárias. • Museu da Marioneta. • Museu do Design. • Museu do Chiado. • Pavilhão do Conhecimento - Percepção Visual. • FCG | CAM • Colecção René Lalique – Museu Calouste Gulbenkian

1º|2º|3º

Docentes de PT de 10º ano comum

Promover a articulação com o exterior através do estabelecimento de contatos e parcerias com entidades externas em atividades afins às áreas curriculares.

Protocolos de cooperação com instituições - Arquivo Fotográfico Municipal de Lisboa - visando as atividades da FCT.

1º 2º 3º Bruno Santos, João Ribeiro e Pedro Gil

Desenvolver projetos/parcerias interescolares (Nacionais e Europeias)

Projeto : “O que foi o Holocausto?!”. Produção de conteúdos sobre o Holocausto. 1º | 2º | 3º Delfim Ramos; José Leitão; Pedro

Gil; Márcio Martins


Clube dos Direitos Humanos : ida ao Cinema, visionar o filme “Hannah Arendt” (a) 1º/2º/3º

Joaquim Melro, Graça Tendeiro e Maria Albertina Pascoal, Isabel Morgado (a)


Ida à Assembleia da Republica 1º|2º

Joaquim Melro, Pedro Xavier, Carlos Santos, Cristina Freitas, Eva Cipriano, (Intérpretes de LGP a designar), Isabel Morgado (2º P)

Contactar outras formas de expressão e reflexão. Afirmar a Ida ao teatro com os alunos ao Teatro Aberto assistir à peça 1º Nazaré Barros

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dimensão do ser humano no tempo e na memória. “O preço”.

Relacionar a filosofia e a vida contemporânea) Ida com os alunos a um debate de “café filosófico” 2º Nazaré Barros

Alargar os horizontes culturais e sensibilizar para a importância da leitura e dos livros. Ida com os alunos à feira do livro 3º (final de

maio) Nazaré Barros

Desenvolver trabalho transdisciplinar; Identificar as principais áreas e problemas da Filosofia; Reconhecer na arte uma área de trabalho da Filosofia.

Identificar problemas filosóficos dentro do campo da Estética, da Filosofia da Arte e da Filosofia e o Sentido.

Compreender a importância destas áreas para a compreensão da atividade humana.

No âmbito do Núcleo de Filosofia e Arte, realização de uma visita de estudo ao Centro de Arte Moderna da Fundação Calouste Gulbenkian

1.º/2.º Joaquim Melro


Reconhecer na arte uma área de trabalho da Filosofia

Visita à exposição "Sob o signo de Amadeu" no CAM, no âmbito do Núcleo de Filosofia e Arte. 1º

José Paiva

org.Isabel Morgado /turma10º M

Promover visitas de estudo e outras iniciativas que permitam o intercâmbio com o exterior

• Museus – Casa Relvas e RTP (televisão e rádio) • Festivais de Cinema - Doc Lisboa/Indie Lisboa/Lisbon Film

Festival/MONSTRA • Produtoras (Ydreams ou outra) • Produtoras Pós-Produção (Concept) • CCB – Museu Berardo • Culturgest • Casa do Futuro • Future Labs • Arquivo Fotográfico de Lisboa • Cinemateca • Bes Arte & Finança • Estações de Televisão – RTP/TVI/Sport TV (ou outra) • Estações de Rádio - TSF (ou outra) • Galerias de Arte

Escolas Ensino Superior - Superior de Teatro e Cinema e Instituto Politécnico de Tomar

1º 2º 3º

Docentes de Comunicação Audiovisual (PT e Imagem e Som)

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Promover e incrementar a articulação das polivalentes componentes de formação técnica e estética, numa ação construtiva e integradora da escola, para que a sua própria vivência e imagem naturalmente se alterem


Melhorar e valorizar os espaços físicos e vivenciais da escola e regulamentar o seu funcionamento.

Conclusão da montagem do Oficina de Serigrafia e da Oficina Offset. 1º|2º|3º Jorge Bastos

Idem Conclusão da montagem do laboratório fotográfico e do laboratório comum com o curso dos Audiovisuais 1º|2º|3º Nelson Candeias

Idem Desenvolvimento da base de dados das salas da Escola 1º|2º|3º Sofia Machado

Idem Dar continuidade ao inventário fotográfico dos equipamentos e mobiliário da Escola 1º|2º|3º Nelson Candeias e Paula Marques

Produzir eventos onde trabalhos produzidos pelos alunos de CERÂMICA possam ser expostos e/ou vendidos. Venda de Natal da Cerâmica. 1º Docentes de PT de Produção

Artística de Cerâmica

Promover a ampla difusão da imagem da escola, interna e externamente, através da MOSTRA daquilo que nela melhor se faz, na área de Cerâmica.

Exposição de trabalhos realizados pelos alunos da área de especialização de Cerâmica do Curso de Produção Artística, durante o ano letivo, resultado de diferentes tipologias e metodologias utilizadas.

2º|3º

Docentes de PT de Produção Artística de Cerâmica

Idem. Exposição de módulos e padrões cerâmicos de diferentes tipologias, realizados no 11ºano. 2º|3º

Docentes de PT de Cerâmica de 11ºAno: Francisco Caldas, Fernando Sarmento, Elsa Gonçalves, João Amaral

Idem. Exposição/ concurso europeu de medalhística, com propostas desenvolvidas pelos alunos. 3º


Idem. Exposição de projetos, em Montemor-o-Novo. Depois da PAA

Docentes de PT de Cerâmica do 12º C: Helena Pinto, Alberto Lino, João Amaral

Desenvolver ações de promoção dos cursos e dos seus domínios de formação junto da comunidade escolar.

Exposição de trabalhos desenvolvidos transversalmente com a disciplina de Gestão das Artes, na semana da Mostra de Artes.

3º Docentes de GA e PT de Cerâmica do 12º C: Helena Pinto, Alberto Lino, João Amaral

Idem. Participação na Semana dos Cursos. 3º Docentes de PT de Produção Artística de Cerâmica

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Produzir eventos onde os trabalhos produzidos pelos alunos de OURIVESARIA possam ser expostos e vendidos. Feira de Santo Elói – Ourivesaria. 1º Docentes PT de Produção Artística

de Ourivesaria

Dinamizar ações de promoção dos cursos e dos seus domínios de formação junto da comunidade escolar.

Exposições de trabalhos de alunos de escolas europeias de Ourivesaria – Projeto Comenius “Ceci n’est pas un bijou” e projeto PLE.

2º Docentes PT de Produção Artística de Ourivesaria e Comissão de exposições

Promover a ampla difusão da imagem da escola, interna e externamente, através da MOSTRA daquilo que nela melhor se faz, na área de Ourivesaria.

Exposição de trabalhos realizados por alunos de Produção Artística de Ourivesaria. 3º

Docentes PT de Produção Artística de Ourivesaria e Comissão de exposições

Promover a ampla difusão da imagem da escola, interna e externamente, através da MOSTRA daquilo que nela melhor se faz, na área de Realização Plástica do ESPETÁCULO.

Exposição de trabalhos realizados pelos alunos de Realização Plástica do Espetáculo.

2º|3º

Docentes de PT de RPE dos 12ºG e 11º J: Carla Rosa, Carla Monereo, Isabel Moniz, Alexandra Lisboa, Paulo Óscar

Idem. Exposição do registo fotográfico captado pelo fotógrafo convidado Fabrice Ziegler, dos trabalhos concebidos pelos alunos de RPE, no âmbito do exercício Guardiães do Museu.

2º Docentes de PT de RPE de 11º Ano: Carla Rosa, Alexandra Lisboa, Paulo Óscar, Elsa Gonçalves, Lídia Lemos

Produzir eventos onde trabalhos produzidos pelos alunos de TÊXTEIS possam ser expostos e/ou vendidos. Venda de Natal dos Têxteis. 1º Docente de PT de Produção Artística

de Têxteis: Glória Oliveira

Promover a ampla difusão da imagem da escola, interna e externamente, através da MOSTRA daquilo que nela melhor se faz, na área de Têxteis.

Mostra de trabalhos desenvolvidos pelos alunos na área de Têxteis do Curso de Produção Artística, no espaço da escola. 2º


Idem. Mostra, interna e externa, de trabalhos desenvolvidos pelos alunos de12º Ano de Têxteis, com o tema “Lugares”, em colaboração com a disciplina de Gestão das Artes.

3º Docentes de GA e de PT de Têxteis do 12ºE: Helena Estanqueiro, Ana P. Gonçalves, Lúcio Lima

Conceber e desenvolver um projeto no âmbito da gestão das artes

Projeto “Mostra de Gestão das Artes” – 12º ano - Produção de uma mostra de artes elaborada pelos alunos de Gestão das Artes.

2º Hélder Castro; José Marques e Pedro Antunes

Colaborar com a produção Indie Júnior 2014

Trabalho interdisciplinar com os professores do curso de comunicação audiovisual, com o intuito de dar continuidade à produção das reportagens fotográficas e videográficas do Festival IndieJúnior.

3º Hélder Castro; José Marques e Pedro Antunes

Desenvolver a prática do orientada Desenho de forma dinâmica e estimulante para os alunos

DIA D - Desenho na escola.. Em simultâneo, realizam-se vários Workshops, dirigidos por autores convidados e nas salas de desenho decorrem aulas abertas com exercícios práticos, permitindo que os alunos escolham e frequentem a aula/exercício que considerem mais sugestiva e estimulante para si. Os trabalhos resultante serão expostos em vários espaços da escola

2º Professores de Desenho

Autores convidados a participar

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Promover a utilização de critérios na avaliação de objetos de design Mostra de trabalhos de alunos de Teoria do design. 3º 11º K – Francisco Caldas

Divulgar a produção de trabalhos da disciplina Exposição de Diários Gráficos Rui Silva e prof de Desenho

Divulgar os trabalhos resultantes do concurso Promover a participação dos alunos neste tipo de atividade

Exposição de trabalhos no contexto do concurso de Desenho Rui Silva e professores de Desenho

Divulgar os trabalhos produzidos no âmbito da área dos têxteis Exposição 10º ano – Têxteis 1º

Professores e alunos 10º ano

Equipa das exposições – Lúcio Lima, Fernanda Soares, Nelson Candeias e Nuno Santos.

Divulgar o trabalho produzido no âmbito da ilustração Edições planeta tangerina – exposição 1º Equipa das exposições – Lúcio Lima, Fernanda Soares, Nelson Candeias e Nuno Santos.

Divulgar o trabalho produzido no âmbito da ilustração Exposição de ilustração de António Jorge Gonçalves

Conversa com o ilustrador dia 14 de janeiro – 10:30h

2º

Ilustrador António Jorge Gonçalves


Divulgar o trabalho produzido no âmbito da fotografia Exposição de fotografia de Fabrice Ziegler a partir dos trabalhos dos alunos de RPE – turmas 11I e 11J

2º


Divulgar os trabalhos produzidos no âmbito da área dos têxteis Exposição de trabalhos de alunos de Têxteis

2º

Professores de Têxteis


Divulgar o trabalho produzido no âmbito da fotografia Exposição de fotobooks – FCT de Audiovisuais – 12N e 12M 2º

Professores de Audiovisuais


Divulgar o trabalho produzido no âmbito da Ourivesaria Exposição de Ourivesaria – PLE –

Exposição de Cerâmica + Gestão das Artes 2º

Professores de Ourivesaria


20

Divulgar o trabalho produzido no âmbito do Design de Produto Exposição de Design de Produto – abril e maio 3º

Professores de Design de Produto


Divulgar o trabalho produzido no âmbito da Ourivesaria e da Cerâmica

Exposição de Ourivesaria – maio e junho

Exposição de Cerâmica – 10º e 12º anos 3º

Professores de Ourivesaria

Equipa das exposições – Lúcio Lima, Fernanda Soares, Nelson Candeias e Nuno Santos

Dar a conhecer e aprofundar o conhecimento da escola a partir de opiniões dos diferentes intervenientes que passaram pela escola

Realização de uma série de entrevistas com alunos, ex-alunos, professores, ex-professores, funcionários e membros da comunidade envolvente da escola.

1º 2º 3º João Ribeiro e alunos 12ºN

Promover e divulgar o trabalho da escola e refletir sobre a sua relação com a comunidade e com o espaço envolvente

Realização de vídeo institucional para Escola António Arroio.

Realização de filme de animação sobre a Escola António Arroio.

1º | 2º | 3º João Ribeiro e alunos 12ºN

Promover a relação com instituições de relevo cultural que permitam dar visibilidade ao trabalho dos alunos

Exposição de trabalhos de alunos finalistas de Fotografia do ano passado, no Arquivo Fotográfico sobre o tema “ARQUIVO”

2º|3º Bruno Santos; João Ribeiro; Pedro Gil

Determinar a intencionalidade comunicativa, distinguir o caráter poético de vários tipos de textos

Diário de Escrita: Textos dos alunos, nos vários modos literários, com reflexões sobre o quotidiano e aprendizagens de aula. Divulgação à comunidade.

1º 2º 3º Celeste Januário

Promover a consciência da identidade cultural e linguística,

Os Dias De...: Sinalização de efemérides consideradas relevantes para, em transversalidade, motivar a produção de textos (com ou sem outros “suportes”), a divulgar em espaço virtual.

1º 2º 3º Celeste Januário

Desenvolver o gosto pela fotografia. Promover a divulgação dos trabalhos estéticos dos alunos. Fotopoesia - Exposição de poemas e imagens. 2º Teresa Medeiros

Explorar a criatividade dos alunos. Promover o gosto e o desenvolvimento da escrita em Inglês.

Escrita criativa - elaboração de textos a partir de excertos literários e/ou imagens (desenho, fotografia, pintura …).

Posterior divulgação dos melhores textos no blogue da biblioteca arteziletras.

1º, 2º, 3º Eva Branco; turmas do 10º e 11º; BE/CRE (Julieta Silva);

José Godinho

21

Desenvolver e dinamizar canais de comunicação estética, pedagógica, administrativa e institucional, gerando partilhas e intensificando contactos de proximidade entre os membros internos e externos da comunidade escolar


Facilitar uma aproximação teórica ao pensamento filosófico contemporâneo e entender a sua tradução na transdisciplinaridade que marca as actuais práticas artísticas.

Reequacionar o conceito de joia.

Dar a conhecer o percurso de um artista que, partindo da área específica da joalharia, desenvolve o seu trabalho numa plataforma multidisciplinar de

“ A Joia Sem Paranoia” - Workshop de pensamento crítico e criativo

Ana Cardim, professores e alunos do 10ºE e 10ºF

Dar a conhecer a obra artística e os processos criativos de artistas portugueses e o seu cruzamento com o universo têxtil.

Promover o debate sobre a produção artística contemporânea.

Conversas “entre-linhas”. Encontro e debate com artistas portugueses. 1º|2º|3º Glória Oliveira

Dar a conhecer a obra artística e os processos criativos do street artist Paulo Arraiano e o cruzamento do seu corpo de trabalho com o universo das artes plásticas e cénicas.

Promover o debate sobre a produção artística contemporânea.

Conversa com o artista Paulo Arraiano. Apresentação e debate sobre o seu corpo de trabalho e a reflexão sobre a temática do street art.

1º Glória Oliveira, alunos e professores de PT de 10º ano

Mostrar o trabalho desenvolvido pelos alunos, enquadrado pelos referenciais profissionais e de prosseguimento de estudos no ensino superior.

Realização de encontros com ex-alunos nas turmas do curso, para partilha de experiências com os novos alunos. 2º 3º Susana Madeira

Estreitar e diversificar os canais de comunicação com os alunos.

Criação de fóruns de discussão de projeto (plataforma Moodle)

Acompanhamento de trabalhos via email e plataforma Moodle

3º João Ribeiro e Susana Madeira

Divulgar o trabalho produzido pelos alunos. Exposição com os trabalhos realizados na FCT

Disponibilização no site da escola dos trabalhos dos alunos do Curso Comunicação Audiovisual

1º2º 3º

Bruno Santos, Pedro Gil

Docentes de PT Comunicação Audiovisual

Idem Realização do Anuário Digital 2013-2014. 3º José Jerónimo, Nelson Candeias e Nuno Gonçalves

Apoiar a realização fotográfica na Escola. Apoio à realização de fotografias para inserção no sítio www.antonioarroio.pt. 1º|2º|3º Nelson Candeias

22

Divulgar trabalhos produzidos pelos alunos. Conceção e execução de serigrafia de autor para oferta de escola 1º|2º|3º Jorge Bastos / Nuno Santos

Produzir e difundir conteúdos digitais. Colocação de diferentes trabalhos realizados na escola na página Web e na plataforma Moodle da escola. 1º|2º|3º Ana Canto

Produzir eventos artísticos e culturais no espaço escolar e no exterior

Realização de exposição dos trabalhos dos alunos em espaço a definir. 3º Ana Canto

Apoiar a formação de docentes estagiários Colaboração na formação de docentes de Artes Visuais provenientes da FBAUL 1º|2º|3º Ana Canto

Promover, apoiar e incentivar os alunos no esforço de estudo, pesquisa

Participação no III Congresso Internacional Matéria-Prima a realizar pela FBAUL 3º Ana Canto

Promover a ampla difusão da IMAGEM da escola, interna e externamente, através da mostra daquilo que nela melhor se faz – Realização Plástica do Espetáculo.

Registo audiovisual/fotográfico dos trabalhos realizados pelos alunos de Realização Plástica do Espetáculo, por alunos do Curso de Comunicação Audiovisual.

1º|2º|3º

Docentes de PT de RPE do12ºG: Carla Rosa, Carla Monereo, Isabel Moniz

Promover a ampla difusão da imagem da escola, interna e externamente, através da mostra daquilo que nela melhor se faz.

Realização de uma Fanzine transversal à área de especialização de Têxteis - curso de Produção Artística para divulgar o trabalho dos alunos, as principais técnicas e matérias-primas, bem como eventos e artistas do universo têxtil.

1º|2º|3º Docente de PT de Têxteis de 10ºAno: Nuno do Carmo

Mostrar o trabalho desenvolvido pelos alunos, enquadrado pelos referenciais profissionais e de prosseguimento de estudos no ensino superior.

Exposições temáticas relativas às unidades de trabalhos desenvolvidas pelos alunos do curso – exposição de maquetas 12º ano em janeiro 2014.

Exposição digital de trabalhos dos alunos.

Exposição de trabalhos do 11º ano do curso.

Exposição de trabalhos do 10º ano do curso em colaboração com a atividade “Ouvir o silencio a ler”.

Exposição de trabalhos de alunos de 12º ano - projetos de design de produto.

Realização de encontros com ex-alunos nas turmas do curso, para partilha de experiências com os novos alunos.

Realização de um conjunto de atividades de mostra de trabalhos no dia do curso com oficina aberta.

2º|3º Docentes de PT de Design de

Produto

Promover, apoiar e incentivar os alunos no esforço de estudo, pesquisa e educação para a cidadania serportugues-aa.blogspot.com

1º|2º|3º Filomena Devesa

Dinamizar a comunicação e partilha de saberes Blogue da professora/ alunos em criação (endereço a divulgar ) 1º|2º|3º Celeste Januário

23

Sensibilizar para a importância do voluntariado.

“Natal dos Sem-Abrigo” – Participação na Festa de Natal organizada pela Comunidade Vida e Paz.

Recolha de brinquedos e entrega no Núcleo de Pediatria do IPO e/ou Hospital Dona Estefânia.

1º 2º 3º Teresa Medeiros

Promover, apoiar e incentivar os alunos no esforço de estudo, pesquisa Blogue: https://sites.google.com/site/eli364aa/ 1º|2º|3º Elisabete Miguel

Promover um ensino “virtual”. “Sala de aula virtual” de História da Cultura e das Artes na plataforma moodle. 1º|2º|3º Ana Azevedo e José Oliveira

Incrementar formas de comunicação interativa por via informática.

Criação e desenvolvimento de blogues de dinamização dos conteúdos disciplinares de História da Cultura e das Artes como forma de incentivar os alunos à participação na pesquisa e estudo das matérias lecionadas.

1º|2º|3º Pedro Xavier e Fernanda Candeias

Proporcionar meios eletrónicos de informação e comunicação na escola.

Administração da plataforma Moodle da escola.

Administração do correio eletrónico institucional. 1º|2º|3º Rita Bastos

Divulgar a escola no exterior, informando, promovendo e prestigiando o produto do trabalho nela realizado.

Edição de conteúdos, atualização e manutenção do sítio www.antonioarroio.pt. 1º|2º|3º Nuno Santos, Rita Bastos, João

Ribeiro e docentes em geral

Articular com as demais estruturas e Desenvolver projectos interdisciplinares

Sessão sobre literacia informacional, direitos de autor, cidadania, plágio.

Worshop sobre a metodologia de trabalho escrito.

•

2º

•

Graça Tendeiro (Filosofia), Julieta Silva (biblioteca) e Alunos do 11º ano

Divulgar a colecção e demais recursos da biblioteca.

Mostras temáticas de recursos bibliográficos, incluindo obras reservadas

Divulgação de novidades e outros destaques, através do blogue arteziletras e página da biblioteca na página da escola.

•

• 1º 2º 3º

• Docentes colaboradores de HCA

• Julieta Silva

Promover o acesso à informação em áreas especializadas Gestão de plataforma Diigo: António Arroio School Library 1º 2º 3º Julieta Silva

Divulgar a escola, a biblioteca e as suas valências enquanto escola de artes

Jovens_autores: Divulgação de trabalhos/textos de alunos de reconhecida qualidade.

Dar continuidade à presença da biblioteca em redes sociais: Twitter @cresaa Slidshare Cresaa Pinterest@cresaa Scoop it!

1º|2º|3º

Julieta Silva

Em parceria com docentes de português e Inglês

Promover formas de colaboração com as demais estruturas Cartazes e banners alusivos ao Mês internacional das bibliotecas. 1º

José Jerónimo; Nuno Gonçalves

Alunos do 12º L

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Promover formas de colaboração com as demais estruturas Autocolantes e cartaz de dinamização da leitura informal: projeto “Quantas voltas tem um livro?” 1º Nuno Santos e Alunos do 12º

Promover formas de colaboração com as demais estruturas Uma porta para a sala da biblioteca. 1º Fernanda Soares (desenho)

Melhorar a qualidade do serviço prestado promovendo a auto formação e o estabelecimento de procedimentos de trabalho comuns.

Coordenação dos Serviços de Psicologia da área geográfica, reúne à 1ª segunda feira de cada mês

1º|2º|3º Luísa Mota, Psicólogos das escolas da área

Dar a conhecer a uma população mais vasta toda a informação referente à escola Tradução da página de escola. 1º, 2º, 3º José Godinho e Carlos Santos

Entender os processos criativos do projeto de ilustração Contactar com autores contemporâneos da área da ilustração Encontro com ilustradores –Editora Planeta Tangerina 1º P Fernanda Soares e Jaime Lebre

Promover a interação com a comunidade escolar Atualização das notícias “A VER” (plataforma Moodle) 1º|2º|3º João Ribeiro

Aproximar os E E à vida escolar do seu educando; Melhorar a acompanhamento escolar dos alunos; Abrir a escola à comunidade exterior.

Dia Aberto -Trazer os pais à escola: Durante esse dia, as aulas das disciplinas práticas, Desenho e PT , estarão abertas à visita dos EE .

2º Fernanda Soares e professores de Desenho e PT

Apoiar realização fotografias na escola Apoio à realização de fotografias para inserção na página da escola 1º|2º|3º

Nuno Andrade

25

i Enquanto ciclo de conferências, será aberto a todos os que nele quiserem participar. Tendo sido pedida acreditação ao centro de Formação de Escolas António Sérgio, assume dimensão formativa para os professores que assim o entenderem. Os formadores são Joaquim Melro e Marta Vidal

Implementar mecanismos de avaliação do projecto educativo e do regulamento interno, definindo recursos, modalidades e procedimentos que conduzam a uma permanente melhoria da escola nas suas múltiplas vertentes


Melhorar a qualidade do serviço prestado promovendo a auto formação e o estabelecimento de procedimentos de trabalho comuns

Participação em questionário sobre o grau de satisfação dos alunos dos Cursos face ao serviço educativo 1º|2º|3º Todos os docentes

Analisar os resultados das atividades/exposições de GA

Implementação de um questionário sobre os projetos de Gestão das Artes

Criação de um relatório sobre as parcerias estabelecidas entre GA e PT com entidades externas.

Pedro Antunes

Analisar dados objectivos e quantitativos. Organização e tratamento de dados estatísticos: classificações dos alunos nos vários períodos e comparativamente a outros anos; abandono escolar

1º|2º|3º

Docentes de Matemática

Dar continuidade ao processo de avaliação da biblioteca, de acordo com o modelo da RBE

Selecão de um domínio para avaliar, de acordo com o plano de ação da biblioteca.

Redigir no final do ano os relatórios de avaliação e de balanço final de todas as actividades.

1º|2º|3º Julieta Silva

Alunos e docentes

Potenciar e desenvolver processos de autoavaliação da escola

Monitorização das atividades letivas e dinâmicas que decorrem do trabalho da escola. 1º|2º|3º Órgãos de gestão: CP, CG, Direção

Realizar a autoavaliação da escola

Identificação dos pontos fortes, fragilidades e oportunidades de melhoria da escola, nos três domínios de avaliação da escola: resultados, prestação do serviço educativo e liderança e gestão

1º|2º|3º Órgãos de gestão: CP, CG, Direção

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES | 2013 . 2014antonioarroio.pt/docs/PAA_2013_14.pdf · Lançamento de tema...

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