Plano Anual de Atividades - 2016/2017 Francisco Ferreira...

Plano Anual de Atividades - 2016/2017

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Escola Básica Integrada

Francisco Ferreira Drummond

Plano Anual de Atividades

2016-2017


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ÍNDICE

1 – INTRODUÇÃO 3

2 – CARACTERIZAÇÃO DA EBIFFD 4

2.1 – Alunos 4

2.2 – Ação Social Escolar 5

3 – BALANÇO SOCIAL 6

4 – CALENDÁRIO ESCOLAR 8

4.1 – Aulas Previstas 9

4.2 – Horário Escolar 9

5 – ATIVIDADES A DESENVOLVER 10

5.1.- Conselho Executivo 10

5.2– Atividades de caráter permanente 12

5.3 – Atividades previstas por Período 21

1º Período 21

2º Período 30

3º Período 36

5.4 – Conselho de Diretores de Turma 40

5.5 – Serviço de Psicologia e Orientação 42

5.6 – Núcleo de Educação Especial 46

6. DISPOSIÇÕES GERAIS 56

ANEXOS 57

Anexo I- Objetivos Estratégicos 58

Anexo II – Ficha de Atividade 59

Anexo III- Plano de Atividades da Biblioteca Escolar 60

Anexo IV – Plano de Atividades do Clube de Proteção Civil de S. Sebastião 60

Anexo V – Atividades planeadas após a aprovação do documento em Conselho Pedagógico 60


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“A educação é a ferramenta mais

poderosa que podemos usar para mudar o

mundo.”

Nelson Mandela


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1 – INTRODUÇÃO

A elaboração do Plano Anual de Atividades tem como referência o disposto genericamente para o

setor público administrativo no Decreto-Lei nº 183/96, de 27 de setembro e na Resolução nº 100/2003,

de 31 de julho, onde se define a obrigatoriedade de todos os serviços e organismos do Estado elaborarem

um Plano Anual de Atividades com a clara definição dos objetivos a atingir, bem como dos programas,

projetos e ações a levar a efeito.

O Regime Jurídico da Criação, Autonomia e Gestão das Unidades Orgânicas do Sistema Educativo

aprovado pelo Decreto Legislativo Regional Nº 13/2013/A, de 30 de agosto, define especificamente aquilo

que se entende por Plano Anual de Atividades, estabelecendo ainda a forma de elaboração, execução e

avaliação do mesmo.

O Plano Anual de Atividades reveste-se de grande relevância para toda a Comunidade Educativa,

pois constitui um instrumento do exercício de autonomia e nele se reflete a realidade da escola no seu

dia-a-dia, bem como do contexto envolvente. Pretende-se, com o seu desenvolvimento, proporcionar a

todos os membros da Comunidade Escolar um conjunto de atividades potenciadoras de uma sã

convivência, assente no respeito interpessoal, na responsabilidade e na liberdade partilhada. Para a sua

total concretização, são fundamentais o empenho, esforço e entusiasmo colocados ao serviço da sua

elaboração, pois trata-se de um documento dinâmico, participado, que procura promover um ensino de

qualidade, numa escola inclusiva, em interação com todos os membros da comunidade educativa. É no

estabelecimento destas relações positivas entre todos os atores educativos que se cimenta um clima

propício à construção de uma escola de sucesso e qualidade para todos, através da promoção de uma

efetiva articulação dos saberes entre as diferentes disciplinas e ciclos, contribuindo, desta forma, para o

sucesso educativo dos alunos, a educação para a cidadania e a interdisciplinaridade, através de uma

efetiva coordenação de atividades.

Assim, mais do que um documento fechado, o Plano Anual de Atividades assume-se como um

programa em constante atualização e aberto a sugestões, requerendo, por isso, atitudes de colaboração,

cooperação e compromisso, bem como o envolvimento efetivo de toda a Comunidade Educativa. A sua

avaliação, de forma a verificar se a sua aplicação e adaptação está em consonância com os objetivos de

enriquecimento e necessidades dos alunos e as prioridades da Escola, será efetuada através duma ficha

de registo, constituída por um questionário preenchido, obrigatoriamente, pelo responsável da atividade,

podendo o mesmo ser acompanhado por outros documentos que sejam considerados importantes.


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2 – CARACTERIZAÇÃO DA EBIFFD

A Escola Básica Integrada Francisco Ferreira Drummond assegura o funcionamento da Educação

Pré-Escolar e do Ensino Básico nas freguesias da Feteira, Porto Judeu e Vila de São Sebastião.

2.1 – Alunos

Nível de Ensino Ano Letivo 2016/2017

Educação Pré-Escolar 79

1.º Ciclo 207

2.º Ciclo 130

3.º Ciclo 170

Total 586


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2.2 – Ação Social Escolar

Pré-Escolar

1.º Ciclo 2.º Ciclo 3.º Ciclo

1º Ano

2º Ano

3º Ano

4º Ano

Total 5º Ano

6º Ano

DOV PP Total FP 7º

Ano

8º Ano

9º Ano

Total

Esc. I 10 9 11 6 11 37 9 5 8 5 27 15 3 5 8 31

Esc. II 26 20 21 27 11 79 12 14 4 1 31 11 12 3 20 46

Esc. III 11 8 9 10 7 34 11 7 2 1 21 2 9 8 6 25

Esc. IV 5 1 3 1 5 10 4 7 1 3 15 4 2 2 1 9

Esc. V 27 11 15 7 14 47 20 14 1 1 36 3 15 26 15 59

Total 79 49 59 51 48 207 56 47 16 11 130 35 41 44 50 170


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3 – BALANÇO SOCIAL

Quadro 1

Área Funcional Carreira/Categoria Provimento Nº de

lugares

Dirigentes

Presidente

Vice-Presidente

Assessora

Nomeação Definitiva

1

2

1

Docência Docentes


Afetação Por

Prioridade

Deslocação

Contrato

63

3 1

13

Atividade

Administrativa Assistentes Técnicos


Programa Recuperar

SEI

5

3

1

Serviço de

Psicologia e

Orientação

Técnico Superior Estagiar L

Programa Recuperar

2

1

Pessoal Não

Docente

Técnico Superior


Prestação de serviço

Programa Recuperar

2

1

1

Assistentes

Operacionais


Programa CTTS

Programa Recuperar

Prestação Serviço

SEI

Prosa

27

11

2

1

2

1


7

Quadro 2

Docentes PQND Contratados Afetação Por Prioridade

Educação

Pré-Escolar 11 0 0

1º Ciclo

Ensino Básico 15 3 0

Ensino

Especial 5 1 1

2º Ciclo


3º Ciclo


TOTAL 64 13 3

Quadro 3

Carreira/Categoria Quadro Providos CTTS Estagiar Programa Recuperar

Prestação de serviço

Pessoal Técnico Superior

Técnico Superior 2 2 0 3 1 1

Pessoal Administrativo

Assistentes Técnicos 5 4 0 0 2 0

Pessoal Não Docente

Assistentes Operacionais 27 24 11 0 2 1

TOTAL 34 30 11 3 5 2


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4 – CALENDÁRIO ESCOLAR


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4.1 – Aulas Previstas

Nº de dias Total Seg Ter Qua Qui Sex

1º Período 64 13 12 13 12 14

2º Período 61 11 12 12 13 13

3º Período 39 8 6 9 8 8

Total 164 32 30 34 33 35

A contagem de aulas prevista contempla o período de 14 setembro a 23 junho.

4.2 – Horário Escolar

Turmas Pré-escolar e 1º

Ciclo

09:00 horas – 12:15 horas

2ª, 4ª e 6ª feira - 13:30 horas – 15:00 horas

3ª e 5ª feira - 13:30 horas – 16:00 horas

Turmas 2º e 3º ciclo










Nota: O Refeitório funciona entre as 11:45 e as 14:00 horas.


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5 – ATIVIDADES A DESENVOLVER

5.1.- Conselho Executivo

Atividade Objetivos Intervenientes/Responsáveis

Regulamento Interno Atualizar o documento. Conselho Executivo

Conselho Pedagógico

Plano Anual de Atividades

Planear as atividades a desenvolver pela unidade orgânica: Zelar pelo cumprimento do plano anual de atividades;

Promover a reflexão e o ajuste sobre procedimentos em curso.

Conselho Executivo Conselho Pedagógico

Departamentos Curriculares

Autoavaliação da Unidade Orgânica

Desenvolver o processo de avaliação interna Conselho Executivo

Conselho Pedagógico Equipa de Autoavaliação

Apoio Educativo Contribuir para o aumento do sucesso educativo dos alunos;

Monitorizar a taxa de recuperação


Equipa Específica (a designar)

Regime Educativo Especial

Assegurar a execução de respostas educativas inseridas no âmbito da educação especial; Monitorizar a aplicação do regime jurídico da educação especial e do apoio educativo.


Núcleo de Educação Especial

Indisciplina dos alunos

Manutenção do Gabinete de Intervenção Disciplinar e Promoção da Cidadania; Monitorizar a aplicação do estatuto do aluno e regulamentos da unidade orgânica.


Equipa do Gabinete de Intervenção Disciplinar e Promoção da Cidadania

Serviço de Exames Assegurar a realização/vigilância/correção dos Exames Conselho Executivo

Secretariado de Exames

Página Internet da Escola

Atualizar/ dinamizar a página da escola.

Conselho Executivo

Avaliação de desempenho do pessoal docente

Assegurar a aplicação do ECD e a melhoria da qualidade da educação e do ensino ministrados.

Conselho Executivo Coordenadores de Departamentos

Pessoal Docente


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Atividade Objetivos Intervenientes/Responsáveis

Avaliação de desempenho do

pessoal não docente

Assegurar a aplicação do Sistema Integrado de Gestão e Avaliação de Desempenho da Administração Pública Regional dos Açores (SIADAPRA).

Conselho Executivo Coordenador de Núcleo

Pessoal não Docente

Orçamento

Elaborar proposta do Orçamento da Escola do orçamento do Fundo Escolar; Prever despesas e receitas;

Analisar a execução orçamental; Refletir sobre prioridades orçamentais.

Conselho Executivo

Conselho Administrativo

Gestão Corrente Coordenar as tarefas inerentes às competências consagradas no regime jurídico da

criação, autonomia e gestão das unidades orgânicas do sistema educativo. Conselho Executivo


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5.2– Atividades de caráter permanente

DESIGNAÇÃO/ CALENDARIZAÇÃO

OBJETIVOS ATIVIDADES/METODOLOGIA RESPONSÁVEIS/

DINAMIZADORES INTERVENIENTES/

PÚBLICO ALVO

RECURSOS

Avaliação (preenchimento

no final do ano letivo)

Desafios de Matemática

-Promover a articulação com os departamentos; Apoiar o currículo das disciplinas; Contribuir para o sucesso educativo;

-Aumentar a frequência dos utilizadores na biblioteca.

-Mensalmente, será colocado um desafio ligado à disciplina de Matemática na biblioteca. -Os vencedores do mês serão divulgados na página de Facebook da biblioteca e os vencedores finais receberão prémios e certificados.

A equipa da Biblioteca Escolar; os professores de Matemática.

Alunos do 2.º e 3.º ciclos.

Materiais: Caixa; fotocópias; prémios finais.

Financeiros:

Custos: 50 €

Dos Dinamizadores: Do Público-Alvo: Formas de Divulgação: Participação: Apreciação da Atividade:

Concurso Nacional de Leitura (CNL)

-Promover o contacto com obras literárias variadas; -Estimular o treino da leitura; -Desenvolver competências aos níveis escrito e oral; -Promover a articulação com a disciplina de Português; -Envolver os alunos na vida escolar.

-Participação no Concurso Nacional de Leitura.

Professores de Português do 3.º ciclo e a coordenação da Biblioteca Escolar.

Alunos do 3.º ciclo.

Materiais: Livros selecionados, questionários elaborados pelos professores de Português.


Blogue portuguesnadrummond.blogspot.com

Dinamizar atividades apelativas aos alunos; - Disponibilizar recursos; - Divulgar os trabalhos produzidos pelos alunos; - Estimular os alunos a desenvolver as competências do programa; - Promover a autoestima dos alunos; - Valorizar e apreciar a Língua

Os docentes de Português, por grupos de trabalho e/ou individualmente, criarão e selecionarão conteúdos a publicar no blogue já existente (atividade do PAA do ano transato). Indicador / Meta - Redigir textos com coerência e correção

Docentes de Português do 3.º ciclo: Christine Carvalho, Eva Santos, Ilídia Bettencourt e Paulo Valadão

- Alunos do 3.º ciclo; - Docentes de Português do 3.º ciclo.

Humanos: Alunos do 3.º ciclo; - Docentes de Português do 3.º ciclo. Materiais: - Computador; - Câmara fotográfica/ de vídeo; - Ligação à



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PÚBLICO ALVO

RECURSOS


no final do ano letivo) Portuguesa. linguística;

- Escrever para expressar conhecimentos; - Escrever textos de várias tipologias; - Apreciar textos literários; - Ler e escrever para fruição estética; - Produzir textos orais corretos.

Internet.

Articulação Escola/Família

“A10 - Implicar Pais e Encarregados de Educação no acompanhamento dos educandos”. “B4 - Promover o diálogo da escola com a família consciencializando os Pais e Encarregados de Educação para o papel que lhes cabe na vida escolar”.

-Reuniões trimestrais com os representantes dos encarregados de educação das turmas e a coordenadora da escola; -Atendimento mensal pelos docentes titulares; -Utilização da Caderneta do Aluno; -Publicitação das informações no Facebook.

A Coordenadora de Núcleo e os Docentes Titulares.

Todos os docentes deste Conselho de Núcleo e todos os pais e/ou encarregados de educação.

-Todos os docentes deste Conselho de Núcleo e todos os pais e/ou encarregados de educação. - Material informático

-Caderneta do Aluno

Observação direta; -Número de pais presentes nas reuniões; -Em reunião de Núcleo com a apresentação do relatório.


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PÚBLICO ALVO

RECURSOS



Envolvimento da Comunidade Educativa na dinâmica escolar com vista à valorização da Escola.

B1 - Fomentar a participação de todos os elementos da comunidade educativa na elaboração e execução dos documentos estruturantes da Unidade Orgânica”. “B2 - Divulgar os documentos estruturantes da escola por todos os elementos da comunidade educativa”. “C2 - Promover uma imagem própria e valorizada da escola junto dos alunos e de todos a comunidade educativa geradora de identidade levando aos membros da comunidade educativa o sentimento de que a escola é de todos”.

Divulgação dos documentos da Escola; Envolvimento dos Encarregados de Educação nas atividades promovidas pela Escola. Metodologia Contatos diretos com os Encarregados de Educação; Divulgação dos documentos; Participação dos Encarregados de Educação nas atividades promovidas pela Escola.

Coordenadora de Núcleo do Porto Judeu e professora Cármen Fernandes

Comunidade educativa.

Humanos: Comunidade Educativa Materiais : Equipamento informático e de reprodução - Material de papelaria diverso


Articulação da Escola com diferentes parceiros e a restante comunidade educativa.

C3 - Definir um plano de formação que considere o pessoal docente, não docente e encarregados de educação, estabelecendo para isso, protocolos com o Centro de Formação de Associação de Escolas da Terceira, S. Jorge e Graciosa e outras identidades” “C4 - Fomentar a articulação entre a escola, os pais e os encarregados de educação, a Polícia de Segurança Pública, o Instituto de Ação Social, o

-Ações de sensibilização sobre os diferentes conteúdos Contactos diretos com os Encarregados de Educação Encaminhamento dos processos para as instituições adequadas

A Coordenadora de Núcleo do Porto Judeu e todos os Docentes.

Comunidade educativa.

Humanos: Técnicos especializados Docentes e Não Docentes, alunos e encarregados de educação. Materiais: Equipamento informático e audiovisual



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PÚBLICO ALVO

RECURSOS


no final do ano letivo) centro de refeições, Autarquia e outras instituições de forma a reunir recursos com o objetivo de prevenir o absentismo, o abandono escolar, apoiar famílias carenciadas e problematizadas e proceder ao despiste de situações de risco”.

Dinamização do Plano de Prevenção e Emergência da Escola e Articulação da Escola com diferentes parceiros e com a restante comunidade educativa.

-Revisão dos conteúdos trabalhados em anos anteriores, no âmbito do Plano de Prevenção e Emergência;

-Articulação dos conteúdos programáticos do 1º Ciclo e do Pré-Escolar, com os conteúdos do Plano de Prevenção e Emergência;

-Desenvolvimento do espírito solidário na comunidade educativa.

-Exercitar o exercício do simulacro. -Nomeação de coordenadores de piso e respetivos suplentes; -Nomeação dos abre-filas; -Em cada turma ao longo do ano trabalhar situações específicas do Plano de Emergência: sismos, tempestades, incêndios, pacote suspeito; - Apresentação e divulgação dos temas trabalhados à comunidade escolar; -Simulação, com as entidades intervenientes em caso de catástrofe (PSP, Bombeiros, Proteção Civil, Cruz Vermelha, etc.).

A Coordenadora de Núcleo do Porto Judeu e todos os docentes deste Núcleo.

Comunidade educativa. PSP; Bombeiros; Proteção Civil; Cruz Vermelha

Humanos: Entidades especializadas; Comunidade educativa. Materiais Equipamento informático e audiovisual; Sinalética, extintores, campainha e cartazes; Estojo de Primeiros Socorros.



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PÚBLICO ALVO

RECURSOS



Desafio Mensal

-Estimular o gosto e o estudo pela Matemática. -Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da mesma. -Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas e percebam que conseguir resolver os problemas propostos é uma conquista pessoal muito recompensadora.

-Competências transversais da disciplina de Matemática como o cálculo mental, o raciocínio lógico-dedutivo e a capacidade de resolução de problemas. -Os alunos do 2.º e 3.º Ciclos devem dirigir-se à Biblioteca, todos os meses, para resolverem o desafio que estará afixado e deixar a sua resolução numa caixa para o efeito.

Professores de

Matemática e

coordenadora de

Biblioteca.

Alunos do 2.º e 3.º

Ciclos.

Humanos: Docentes e auxiliares Materiais: Papel A4.


Concurso de Spelling (Dez, Mar, Jun)

-Sensibilizar os alunos destes níveis de Ensino a desenvolver técnicas linguísticas para fazer “Spelling”, dominando o alfabeto de expressão Inglesa; -Alargar o conhecimento vocabular em diversas áreas; -Desenvolver este meio de Intercâmbio e competição escolar, em parceria com outras escolas da ilha (2.ºC) -Estimular a participação dos alunos. Envolver os alunos enquanto construtores da sua aprendizagem. Promover intercâmbios escolares e parcerias.

O alfabeto, vocabulário diverso, escrita, leitura e soletração de palavras. As duas primeiras fases do concurso terão lugar na última semana de aulas do 1.º e 2.ºperíodos, respetivamente. A terceira fase do concurso irá realizar-se na EBI de Angra do Heroísmo.

Docentes de Inglês do 2.º ciclo.

Alunos do 2.º ciclo

Humanos: Docentes e alunos do 2.º ciclo. Materiais: Fichas, fotocópias, projetor, quadro e viatura para deslocação Financeiros: Viatura para deslocação (táxi)



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PÚBLICO ALVO

RECURSOS



MEGA SALTO E MEGA SPRINTER (Dez, Jan, Jun)

-Promover a atividade física; -Desenvolver momentos de atividade física em competição; -Promover o convívio saudável entre a população escolar;

-Dentro de cada turma, numa aula de educação física, realização do salto em comprimento e da corrida de velocidade para apurar os melhores tempos e os maiores saltos

Professores de educação física

População escolar do 1º, 2º e 3º ciclos;

Humanos: Professores de educação e alunos Materiais: Material específico de atletismo


“Concurso Letra a Letra” – concurso de soletração (Nov, Dez, Mar, Jun)

- Estimular para a leitura e escrita; - Desenvolver a consciência fonológica e operar com fonemas; - Melhorar a pronúncia, a ortografia e aumentar o vocabulário; - Exercitar a oralidade; - A3 - Planificar e executar os Projetos Curriculares de Turma contemplando a articulação horizontal de competências específicas e conteúdos, desenvolvendo projetos com caraterísticas interdisciplinares e transdisciplinares; - C1 - Promover a participação e envolvimento da comunidade educativa em projetos de enriquecimento curricular, intercâmbio nacional ou internacional;

- Seleção de alunos por sala (seleção de quatro a oito alunos por ano de escolaridade); - Realização de uma primeira eliminatória, por anos de escolaridade (seleção de seis alunos por ano de escolaridade); - Final do concurso com apuramento de três alunos, por anos de escolaridade.

Os docentes das diferentes turmas/ professoras Délia Martins, Dulce Ferreira, Lúcia Azevedo, Vanda Pimpão.

Alunos do 1º Ciclo.

Humanos: Professores, alunos, assistentes operacionais Materiais: Caixas, tiras com palavras. Fundo monetário para compra dos prémios.

Será contínua e ao longo das sessões, através da observação e apreciação dos procedimentos e resultados obtidos, com o objetivo de adequar da melhor forma o interesse e empenho dos alunos. Dos Dinamizadores: Do Público-Alvo: Formas de Divulgação: Participação: Apreciação da Atividade:


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PÚBLICO ALVO

RECURSOS



Tradições e festividades Um povo sempre em festa (ao longo do ano)

-Reviver tradições; -Identificar as festas tradicionais como festas de fraternidade e incentivar o espírito de amizade e solidariedade; -Valorizar a Poesia como forma de Expressão; -Promover a articulação da Poesia e a Expressão Plástica; -Realizar dramatizações, coreografias, danças a partir de histórias ou situações simples. - Articular atividades que vão ao encontro do eixo três do Projeto ProSucesso. A10-Incentivar a participação das famílias no processo educativo dos filhos e estabelecer relações de efetiva colaboração com a comunidade. B4 - Promover o diálogo da escola com a família, consciencializando os pais e encarregados de educação para o papel que lhes cabe na vida escolar; C1 - Promover a participação e envolvimento da comunidade educativa em projetos de enriquecimento curricular, intercâmbio

- Colaboração no jornal da escola; - Visita a exposições temáticas, culturais e artísticas; - Desenvolvimento de trabalhos de Expressão Plástica, Dramática e Musical; - Reconhecimento auditivo de sons vocais, corporais e instrumentais. - Intercâmbio entre salas.

Os docentes das diferentes turmas: Margarida Machado, Conceição Carvalho, Lúcia Garcia.

Alunos, docentes, discentes e pais.

Humanos: Professores, assistentes operacionais, encarregados de educação. Materiais: Livros, jornais, revistas, computadores, audiovisuais, tintas, pinceis, papel manteigueiro e materiais de desgaste. Transporte para as visitas de estudo.

Do Público-Alvo: Formas de Divulgação: Participação: Apreciação da Atividade:


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PÚBLICO ALVO

RECURSOS


no final do ano letivo) nacional ou internacional.

Expressões artísticas: Artes: Articulação entre imaginação, razão e emoção

- Ampliar o conhecimento do mundo através das artes: cinema, teatro, pintura, escultura, literatura, dança e música; - Comunicar e expressar pensamentos e sentimentos a partir de todas as expressões artísticas; - Conhecer o valor das artes como valor cultural indispensável ao desenvolvimento do ser humano; - Participar ativamente em processos de produção artística; - Estimular as capacidades de cada criança e favorecer a sua formação e o desenvolvimento equilibrado de todas as suas potencialidades; - Interessar-se pelas suas criações, pelas de outras crianças e pelas diversas obras artísticas; - Apreciar, interpretar e criticar de forma construtiva as diferentes produções artísticas; - Produzir trabalhos

- Sensibilização para a área das expressões artísticas - Desenvolvimento das expressões; - Desenvolvimento de jogos dramático-corporais; - Colaboração no jornal da escola; - Visitas de estudo a museus, galerias de arte, oficinas e olaria; - Implicação dos pais no processo educativo dos filhos.

Os docentes das diferentes turmas do 1.ºCiclo

Alunos, docentes, discentes e pais

Humanos: Professores, Assistentes Operacionais, Encarregados de Educação, assistentes da biblioteca. Materiais: Livros, jornais, revistas, audiovisuais, barro, plasticina, tintas, cartolinas, papel manteigueiro, pincéis, colas e materiais de desgaste e desperdícios… Financeiros Transporte para as visitas de estudo.



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PÚBLICO ALVO

RECURSOS


no final do ano letivo) utilizando as diversas linguagens artísticas; - Promover a autoestima e autoconceito; - Descobrir novos talentos. A3 - Planificar e executar os Projetos Curriculares de Turma contemplando a articulação horizontal de competências específicas e conteúdos, desenvolvendo projetos com características interdisciplinares e transdisciplinaB4 - Promover o diálogo da

Reuniões CE/EE/alunos com mais dificuldades

B4 - Promover o diálogo da escola com a família, consciencializando os pais e encarregados de educação para o papel que lhes cabe na vida escolar A10 - Implicar os pais e encarregados de educação no acompanhamento dos educandos:

Reunião/ Partilha de estratégias

CE Comunidade escolar

Humanos: Elementos de CE Alunos DT EE



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5.3 – Atividades previstas por Período

1º Período

1.º Período DESIGNAÇÃO/

CALENDARIZAÇÃO OBJETIVOS ATIVIDADES/METODOLOGIA

RESPONSÁVEIS/ DINAMIZADORES

INTERVENIENTES/ PÚBLICO ALVO

RECURSOS


no final da atividade)

Oficinas de Música (Setembro)

-Desenvolver competências de ritmo, altura, dinâmica, altura e prosódia. -Desenvolver a articulação de partes num todo. -Promover a autoconfiança e a motivação pela música e pela leitura

-Pulsação, ritmo, timbres vocais, intensidade, andamentos, grave e agudo... - Trabalho em grande grupo.

Grinoalda Ávila / Francisco Rocha

Alunos do Ensino Pré-Escolar; 1º,2º e 3º Ciclo

Humanos: Professores de Educação Musical Materiais: Clavinova, sintetizador, adereços cénicos, amplificador, coluna de som, computador, projetor e tela de projeção.


Concurso “EcoPilhas, Pilhão vai à Escola”

“B3 - Desenvolver uma cultura de consciência cívica, solidária e ética conducentes ao exercício de uma cidadania responsável”. Incutir nas crianças o gosto pela reciclagem; -Reconhecer normas de segurança; -Compreender a importância da separação e seleção de diversos materiais e reciclagem do lixo. - Promoção do gosto pela reciclagem; - Sensibilização da comunidade educativa para a importância da reciclagem (pilhas).

-Recolher a maior quantidade de pilhas possível; -Ganhar o concurso “Pilhão vai à Escola”. -Recolha de pilhas em casa, nas famílias e na comunidade, com o propósito da Escola participar no concurso “Pilhão vai à Escola”, da responsabilidade da Sociedade Gestora de Resíduos de Pilhas e Acumuladores, Lda.

Professora Paula Mendonça, Sónia Medeiros e a Coordenadora de Núcleo.

Comunidade Educativa/Escolar

Humanos: Alunos, docentes e assistentes operacionais e “Pilhão vai à Escola”, da responsabilidade da Sociedade Gestora de Resíduos de Pilhas e Acumuladores, Lda. Materiais: Caixas “Pilhão” e pilhas inutilizadas e os panfletos de sensibilização.



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RECURSOS



Dia Mundial da Música (1 de Outubro)

-Celebrar o Dia Mundial da Música de forma articulada e entre vários ciclos. -Promover a função integradora de Música como linguagem universal.

Preparação de pequenas apresentações. Trabalho em pares, onde os mais velhos ensinam os mais novos. Indicador / Meta Aperfeiçoamento da técnica instrumental.

Grinoalda Ávila / Francisco Rocha

5º, 6º, DOV e algumas turmas de 1º Ciclo

Humanos: Professores de Educação Musical Materiais: Clavinova, sintetizador, adereços cénicos, amplificador, coluna de som, computador, projetor e tela de projeção.


Pequeno-almoço cultural DIA EUROPEU DAS LÍNGUAS (Outubro)

- chamar a atenção da comunidade escolar para a importância de aprender línguas; - promover a tomada de consciência e o respeito por todas as línguas; - estimular a aprendizagem de línguas ao longo da vida; - promover o conhecimento, cultura e tradições dos países de língua estrangeira e língua materna.

- Incentivar os alunos a participarem num pequeno-almoço com alimentos tradicionais e caraterísticos de cada país (línguas estrangeiras - inglês e francês e da língua materna). - Decoração do espaço a determinar para a realização da atividade. - Preparação (sala de aula) de materiais / cartazes / posters / stickers. - Exploração oral / escrita da importância do DEL nos vários países europeus. -Alargar conhecimentos, promovendo o convívio e a interação de toda a comunidade escolar, salientando a importância das línguas na vida escolar dos alunos.

DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS: Docentes do Departamento de Línguas.

Alunos de todos os níveis de ensino, Encarregados de Educação (confeção dos alimentos) e comunidade escolar.

Humanos: Docentes/ alunos/ funcionários. Materiais: Sala de convívio dos alunos; Cartolinas; Papel de cenário; Marcadores; Impressão de folhetos, bandeiras, stickers, posters; copos de plástico, açúcar, guardanapos, colheres, leite, chá (…).

Dos Dinamizadores: Positiva

Do Público-Alvo: Positiva

Formas de Divulgação: Participação: Todos os alunos da escola

Apreciação da Atividade: Apreciação global da actividade foi positiva, contudo sugeriu-se alterações à actividade.


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RECURSOS



Visita à Feira do Livro “Outono Vivo” 2016-2017 3.º ciclo (Outubro)

Dinamizar atividades apelativas aos alunos; - promover o contacto com uma variedade de obras e autores nacionais e estrangeiros; - Estimular os alunos a desenvolver as competências do programa; - Valorizar e apreciar a Língua Portuguesa; - Alargar conhecimentos culturais.

Os alunos deslocar-se-ão à Academia da Juventude, na Praia da Vitória, acompanhados pelo(s) seu(s) docente(s) de Português, para visitar a feira do livro do Festival Outono Vivo (que integra a plataforma internacional de festivais “Europe for Festivals, Festivals for Europe”), contactando e/ou adquirindo obras do seu interesse (de entre as 30.000 que se estima estarem disponíveis).

- Docentes de Português do 3.º ciclo.

Alunos do 3.º ciclo; - Docentes de Português do 3.º ciclo.

Humanos: Alunos e docentes de Português do 3.º ciclo Materiais: Transporte: Escola – Praia da Vitória e Praia da Vitória-Escola.

Uma vez que os alunos do terceiro ciclo estiveram envolvidos em diversas visitas de estudo que se realizaram na mesma semana do Outono Vivo, optou-se por não realizar esta actividade, uma vez que grande parte dos alunos já foram à mesma no ano lectivo transacto. Dos Dinamizadores: Do Público-Alvo: Formas de Divulgação: Participação: Apreciação da Atividade:

Visita à Feira do Livro “Outono Vivo” 2016-2017 2.º Ciclo (Outubro)

- Propiciar o contacto com os livros e com eventos culturais que se realizam na comunidade terceirense; consciencializar para a importância do livro e da leitura; participar em eventos realizados pela comunidade local e aprender a ser e a estar fora do espaço aula.

- Manuseamento dos livros na feira do livro, análise de aspetos paratextuais para a seleção ou escolha de livros; diálogo sobre os livros escolhidos pelos alunos e apresentação de sugestões em caso de dúvida ou indecisão. - Propiciar a aplicação de conteúdos disciplinares; estreitar os laços com a comunidade.

Professores: Graça Silva, Wendy Vieira e Duarte Curvelo

Alunos do 5.º e 6.º anos.

Humanos: Alunos e docentes de Português do 2.º ciclo Materiais: Transporte: Escola – Praia da Vitória e Praia da Vitória-Escola.


Do Público-Alvo: Positiva Formas de Divulgação: Participação: Todas as turmas do 2º ciclo

Apreciação da Atividade: A atividade foi


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RECURSOS


no final da atividade) interessante,na medida que os alunos deram conta da enorme variedade de géneros literários.

Halloween Concurso de abóboras (Outubro)

-Proporcionar aos alunos conhecimento de uma língua estrangeira; -Promover a integração e diversão entre a comunidade escolar através da comemoração do Halloween; -Promover a criatividade e a originalidade dos alunos; -Aprender vocabulário referente ao Halloween.

-Estimular a participação dos alunos. Pô-los em contacto com uma tradição tipicamente americana.

Docentes de inglês - 1º ciclo

Alunos do 1º ciclo.

Humanos: Docentes de Inglês, alunos e auxiliares Materiais: Abóboras, cartolinas laranjas, papel seda, corda, cola, tesoura, fotocópias, máquina fotográfica, entre outros. Financeiros: Aquisição de prémios para os alunos vencedores do 1º, 2º e 3º lugares


Do Público-Alvo: Positiva, tendo em conta o n.º elevado de participantes

Formas de Divulgação: Material

impresso e páginas da net Participação: Docentes 1.º ciclo, funcionários e alunos envolvidos Apreciação da Atividade: A

atividade foi interessante, muitos alunos participaram, os EE aderiram imenso, ajudando os seus educando na decoração das abóboras. Atividade deve repetir-se.


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RECURSOS



Halloween – Concurso de decoração de janelas (Outubro)

- Proporcionar aos alunos o conhecimento de uma cultura estrangeira; - Promover integração e diversão entre a comunidade escolar através da celebração do “Halloween”; - Permitir o envolvimento de todos numa atividade lúdica; - Explorar a criatividade dos alunos; - Aprender o vocabulário referente ao Halloween.

Concurso de decoração das janelas das salas de aulas das respetivas turmas Vivenciar aspetos culturais de países de expressão inglesa

Docentes de Inglês do 2º e 3º Ciclo

Alunos dos 2º e 3º ciclo Coordenação

Humanos: Docentes para fazerem a reportagem fotográfica; Outros docentes para realizar a avaliação da mesma. Materiais Espaço: salas de aula; Máquina fotográfica; Materiais diversos alusivos ao tema trazido pelos alunos para decoração das respetivas janelas. Financeiros: Compra dos prémios a atribuir aos vencedores (Saco e doces)


1ª Mini Maratoninha EB1/JI Porto Judeu (Novembro)

- Criar e incutir hábitos de vida desportivos e saudáveis. Proporcionar a todos os alunos do 1º Ciclo (Porto Judeu), uma pequena experiência de uma prova de atletismo.

- Seriação para o Corta Mato (Fase Escola) - Divisão dos escalões por idades.

Grupo de Educação Física: Hugo Pessoa

Todos os alunos da EB1/JI Porto Judeu

Humanos: Todos os docentes e auxiliares da EB1/JI Porto Judeu Materiais: 33 Medalhas / 121 Certificados de participação / aparelhagem /microfone


2.ª Feira de Minerais

- Compreender algumas aplicações de materiais geológicos no quotidiano; - Dinamizar a comunidade educativa; - Promover a interdisciplinaridade entre os diferentes ciclos.

Exposição de materiais para venda. - As turmas serão convidadas a participar, segundo um escalonamento pré-estabelecido.- As turmas do 1º ciclo serão acompanhadas pelo docente-titular. No que respeita aos alunos dos, 2º e 3º ciclos, as visitas realizar-se-ão nas aulas de Cidadania e Formação Cívica.

João Fagundes e Lúcia Sutil

Comunidade Educativa

Humanos: Docentes do Departamento Materiais: A requisitar a uma empresa de venda de materiais geológicos (ex: Minermos)



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RECURSOS



Christmas Carols and Rhymes (Dezembro)

- Vivenciar os costumes adequados à época e próprios do meio; - Promover o espírito de Natal; - Desenvolver a iniciativa, responsabilidade e criatividade; - Animar a comunidade escolar; - Adquirir e desenvolver o gosto pela participação em atividades escolares; -Desenvolver o gosto pela língua inglesa; - Aumentar a autoestima e a autoconfiança; -Desenvolver o trabalho de grupo e a cooperação.

- A participação dos alunos é feita através do cântico de canções e declamação de poemas/rimas nas festas de Natal do 1º ciclo. - Estimular a participação dos alunos. Pô-los em contacto com uma tradição tipicamente britânica.

Docentes de Inglês - 1.º Ciclo

Alunos do 1.ºCiclo

Humanos: Docentes de Inglês e alunos. Materiais: Fotocópias, materiais reciclados, cartolinas, etc.


Corta-Mato Escolar (Dezembro)

-Promover a atividade física; -Desenvolver momentos de atividade física em competição; -Promover o convívio saudável entre a população escolar;

-Elaboração de um percurso de corrida com distâncias adaptadas às várias faixas etárias;

Grupo de Educação Física

População escolar do 1º, 2º e 3º Ciclos;

Humanos: Professores de educação física e alguns funcionários. Alunos; Materiais: mangas plásticas, cones de sinalização, cadeiras, mesas e outros.



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RECURSOS



1º Convívio Desportivo EB/JI Porto Judeu (Dezembro)

-Proporcionar aos alunos uma manhã desportiva e saudável, podendo pôr em prática algumas das coisas que aprenderam em Educação Física. -Proporcionar socialização, estimular as relações interpessoais e realizar a seriação para o Megasprinter/ Megasalto.

-Sistema de atividades em formato de estações com rotatividade entre elas: 2 Grupos (1º ciclo / Pré-escolar)



Humanos: Docentes / auxiliares Materiais: Material diverso de educação física, aparelhagem, microfone Convites


Exposição e concurso de Rosa dos Ventos (Dezembro)

Conhecer o rumo da Rosa dos Ventos; - Descrever a localização relativa de um lugar; - Localizar lugares utilizando o rumo da Rosa dos Ventos; - Fomentar a criatividade e a autonomia.

- Localização relativa: rumos da Rosa dos Ventos. - Construção de Rosa dos Ventos reutilizando materiais. Após a exposição será escolhido, mediante concurso, o melhor trabalho.

Departamento de Ciências Sociais e Humanas: Grupo Disciplinar de Geografia

Alunos do 7º ano de escolaridade Docente de Geografia;

Humanos: Docente de Geografia; Materiais: Cartolinas, materiais de desgaste, materiais recicláveis, etc.


Decorações de Natal (Dezembro)

-Dar continuidade a costumes e a tradições. -Viver o espírito do Natal e o seu significado. -Promover a socialização. -Desenvolver capacidades de representação. -Desenvolver a criatividade. -Promover a cooperação na comunidade escolar. -Desenvolver a criatividade e o gosto por atividades artísticas, mediante um tema previamente escolhido e estudado pelos

- Realizar trabalhos com os alunos nas aulas de EVT, FPP e no Clube de Oficina de Artes, relativos ao Natal. -Decorar espaços interiores da escola.

Grupo de Educação Visual e Tecnológica

Comunidade escolar

Humanos: Professores de educação visual e tecnológica, alguns funcionários e alunos; Materiais: Materiais de pintura, de corte, de desgaste, suportes de papel diversos e outros. Financeiros: +- 80 euros Outros: Espaços interiores da escola.



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RECURSOS


no final da atividade) alunos. -Culminar, através da atividade lúdica, o trabalho desenvolvido, ao longo do 1º Período. -Desenvolver as competências gerais e especifica da disciplina em cada ano de escolaridade. -Participação em atividades de carácter cultural. -Desenvolver percursos formativos de cariz vocacional ou profissionalizante em áreas de formação que vão ao encontro das expetativas dos alunos e com caráter prático, promovendo a inclusão e o combate ao abandono escolar; -Promover uma imagem própria e valorizada da Escola, junto dos alunos e de toda a comunidade educativa, geradora de identidade, levando aos membros da Comunidade Educativa o sentimento de que a Escola é de todos.

Visita de estudo SREA (Dezembro)

-Estimular o gosto e o estudo pela Matemática compreendendo a sua aplicabilidade; -Entender a relevância do conhecimento estatístico para a formação plena do cidadão; -Desenvolver a literacia estatística, o pensamento

-Organização e tratamento de dados; -Os alunos das turmas de Formação Profissionalizante e os alunos do 8.º e 9.º ano, na última semana do 1.º Período, deslocar-se-ão de autocarro, ao Serviço Regional de Estatística dos Açores, localizado em Angra do

Professores de Matemática do 8.º ano, 9.º ano e turmas de Formação Profissionalizante.

Alunos do 8.º e 9.º ano e alunos das turmas de Formação Profissionalizante.

Humanos: Professores acompanhantes Financeiros e outros: Transporte de autocarro



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RECURSOS


no final da atividade) estatístico e o cálculo estatístico. -Dar a conhecer as instalações do SREA e compreender a importância da matemática no trabalho desenvolvido pelo mesmo organismo.

Heroísmo.

Concurso de Postal de Natal

-Promover uma imagem própria e valorizada da escola, junto dos alunos e de toda a comunidade educativa, geradora de identidade, levando aos membros da comunidade educativa o sentimento de que a escola é de todos; -Desenvolver o espírito crítico do aluno; -Desenvolver a autonomia; -Desenvolver a criatividade e o sentido estético; - Promover o sucesso escolar. -Perceção Visual da Forma (qualidades formais; qualidades expressivas); -A Cor (simbolismo da cor); -Códigos de Comunicação Visual.

-Realização dos trabalhos em ambiente de sala de aula. -O aluno concebe e executa, utilizando as diferentes ferramentas a que tem acesso; -O aluno usa as imagens intencionalmente para comunicar uma mensagem, através de diferentes suportes e sistemas simbólicos; -O aluno revela consciência do seu processo pessoal de criação e é capaz de selecionar e aplicar diferentes técnicas e elementos nas suas produções artísticas.

Professora Susana Baltazar

Alunos do 3º Ciclo.

Humanos: Professora de EV e alunos do 3º Ciclo Materiais: Cartolinas diversas; papel acetato; papel autocolante; papel canelado; papel Eva; papel de veludo; feltro; revistas, jornais; tecidos; lãs; fios; botões; lantejoulas; algodão; cortiça; palitos; apliques; etc.



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2º Período





RECURSOS

AVALIAÇÃO (preenchimento no final da atividade)

Festa do Patrono (Janeiro)

-Partilhar com a comunidade atividades de índole artística

-Celebrar o patrono da escola. -Ensaios e espetáculo final.

Conselho Executivo

Alunos e professores da escola/ Convidados

Humanos: Professoras de música e outros Materiais: Auditório, sala de música, material de apoio áudio, instrumentos musicais.


Olimpíadas da Biologia do 3º Ciclo.

- Avaliar os conhecimentos e incentivar o interesse pela temática aborda pelas olimpíadas. - Analisar/compreender as ameaças globais ao ambiente, conservação da natureza, estilos de vida, política ambiental, poluição (realidade nacional), recursos naturais e a morfologia e fisiologia dos sistemas do corpo humano.

A modalidade consiste numa eliminatória disputada a nível local, outra a nível distrital e uma Final Nacional. Os alunos inscrever-se-ão na 1ª eliminatória das Olimpíadas junto do seu professor de Ciências Naturais, e responderão à prova fornecida pela Comissão Organizadora das Olimpíadas da Biologia do 3º Ciclo. Posteriormente serão selecionados os melhores alunos para a 2ª eliminatória.

João Fagundes e Lúcia Sutil

Alunos do 3º ciclo do Ensino Básico (Categoria Júnior).

Humanos: A definir Materiais: Provas e número de salas a definir


Mensagens de São Valentim (Fevereiro)

-Celebrar o Dia de São Valentim.

-Promover a troca de mensagens de amor e amizade

-Envolver a totalidade da comunidade escolar no espírito de São Valentim.

- Afixação de mensagens de São Valentim: - afixação em local a determinar, de um quadro de mensagens de São Valentim, com frases de amor e de amizade destacáveis; - os alunos e membros da comunidade escolar serão convidados a destacar a mensagem que mais gostarem e partilharem-na com quem quiserem.

Catarina Amaral

Toda a Comunidade Educativa Escolar

Humanos: Docentes, alunos e Comunidade Educativa Escolar Materiais: Cartolinas, fotocópias, Folhas Goma Eva brilhante



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RECURSOS


Saint Valentine’s Day (Fevereiro)

-Identificar tradições do dia de S. Valentim; -Rever e adquirir vocabulário relacionado com o tópico, cooperar com os outros.

-Elaboração de frases/mensagens - Mensagens realizadas pelos alunos na sala de aula. Afixação destas em mural.

Departamento de Línguas

Docentes de Inglês do 1º ciclo e alunos.

Humanos: Docentes. Materiais: Papel de cenário, cartolinas, marcadores, bostik, folhas coloridas.


La Chandeleur (Fevereiro)

-Promover o contacto com a cultura francesa; -Fomentar o interesse pela gastronomia francesa; -Aumentar a interação entre as áreas curriculares e atividades extracurriculares oferecidas pela escola.

-Confeção de crepes pelos alunos de Francês, em parceria com o Clube de Culinária.

Ilídia Bettencourt, Marieta Dias

Docentes, alunos, assistentes operacionais.

Humanos: Docentes e alunos Materiais: Ingredientes para confecionar os crepes; fogão; frigideira; pratos de papel; guardanapos.


Carnaval Construção de adereços para o Carnaval

-Proporcionar momentos de convívio mediante a participação em atividades de carácter cultural. -Cumprir normas democraticamente estabelecidas para o trabalho de grupo, gerir materiais e equipamentos coletivos, partilhar espaços de trabalho e ser capaz de avaliar esses procedimentos. -Procurar soluções originais, diversificadas, alternativas para os problemas. -Participar em momentos de improvisação no processo de criação artística.

-Elaboração de adereços de Carnaval. -Realização de máscaras e cartazes identificativos do tema.

Grupo disciplinar de EVT

Comunidade escolar

Humanos: Professores de EVT com apoio dos diretores de turma. Materiais: De pintura, de corte, de desgaste, Maquilhagem, Papel de cenário, Roupa de fantasia; Papel, Tesoura, Agrafador, Agrafos. Financeiros: +- 80€ Outros: Junta de Freguesia de São Sebastião.



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RECURSOS


-Produzir objetos plásticos explorando temas, ideias e situações. -Desenvolver percursos formativos de cariz vocacional ou profissionalizante em áreas de formação que vão ao encontro das expetativas dos alunos e com caráter prático, promovendo a inclusão e o combate ao abandono escolar; -Promover uma imagem própria e valorizada da Escola, junto dos alunos e de toda a comunidade educativa, geradora de identidade, levando aos membros da Comunidade Educativa o sentimento de que a Escola é de todos.

Father’s Day (Março)

- Identificar tradições do dia em países de língua inglesa; rever e adquirir vocabulário relacionado com o tópico, cooperar com os outros.

-Construção de um postal e oferta de uma lembrança elaborada pelos alunos.

Docentes de Inglês do 1ºCiclo e alunos.

Alunos do 1º Ciclo

Humanos: Docentes e alunos Materiais: Papel de cenário, cartolinas, marcadores, bostik, folhas coloridas.


Canguru Matemático (Março)

-Estimular o gosto e o estudo pela Matemática. -Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina.

-Competências transversais da disciplina de Matemática como o cálculo mental, o raciocínio lógico-dedutivo e a capacidade de resolução de problemas. - Os alunos do 1.º Ciclo inscrever-se-ão junto do seu professor e os do 2.º e 3.º Ciclo devem fazê-lo junto do seu

Humanis: Alunos do 1.º, 2º e 3.º Ciclos. Professores titulares de turma e professores do Departamento de Matemática e Ciências Físicas

Participação do maior número de alunos da unidade orgânica na realização da prova. Dos Dinamizadores:


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RECURSOS


-Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas e percebam que conseguir resolver os problemas propostos é uma conquista pessoal muito recompensadora. -Aumentar todos os anos o número de participantes no concurso a nível nacional e tentar atingir as cotas de participação de outros países.

professor de Matemática. No dia e hora marcados os alunos resolverão uma prova a nível nacional.

e Naturais. Professores vigilantes e professores corretores das provas. Materiais: Papel A4, fotocópias das provas e envelopes.


Dia Mundial da Poesia (Março)

-Promover a articulação curricular; Apoiar o currículo do aluno; Estimular para a leitura e produção do texto poético;

-Desenvolver hábitos de leitura.

-Distribuição de um poema e um doce com a requisição de um livro na Biblioteca.

Equipa da Biblioteca Escolar e professores de Português do 2.º ciclo.

Todos os utilizadores da Biblioteca Escolar.

Papel, computadores, chupas, rafia. Custos: 30 €


Multiatividades lúdicas - II Convívio 1º ciclo (Março)

- Sensibilizar os alunos para a importância da atividade física no 1º ciclo no desenvolvimento social, psicomotor e cognitivo; - Possibilitar momentos extracurriculares de promoção da atividade física lúdica para toda a comunidade escolar do 1º ciclo; - Promover a socialização, cooperação e espírito de grupo entre os alunos do 1º ciclo; - Desenvolver as capacidades físicas motoras essenciais básicas.

-Dois circuitos com múltiplas atividades, um no exterior (campo de futebol sintético) e outro no interior (pavilhão polidesportivo).

Grupo de Educação Física

Comunidade escolar

Humanos: Professores e alunos

Materiais: Material específico de educação física



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RECURSOS


Dia EMRC - O pão da vida (Março)

- Aprender sobre a importância da alimentação. - Compreender que vivemos num mundo em que o acesso à alimentação é por vezes desigual e injusto - Tomar consciência das desigualdades sociais - Promover o trabalho de grupo e as competências de socialização.

Trabalhos de grupo e de socialização em programa a definir.

Catarina Amaral

Alunos e Comunidade Educativa Escolar

Humanos: Alunos e Comunidade Educativa Escolar Materiais: Autocarro


Celebração da Páscoa (Março)

-Celebrar a Ressurreição de Jesus com os alunos do 1º Ciclo e pré-escolar.

-Juntar os alunos dos anos acima mencionados, numa partilha fraterna do espírito Cristão.

-Realização de uma Celebração de Páscoa, no auditório da Escola EBIFFD/ ginásio da Escola Básica do Porto Judeu.

Catarina Amaral

-Alunos das turmas do 1º Ciclo e Pré-escolar; -Comunidade Educativa Escolar

Humanos: Alunos e Comunidade Educativa Escolar


Exposição de instrumentos (Março)

-Promover o conhecimento de instrumentos musicais ao vivo.

-Organização de uma exposição Identificação de instrumentos musicais.

Grinoalda Ávila e Francisco Rocha

Todos os alunos da escola podem visitar a escola

Humanos: Alunos e Comunidade Educativa Escolar Materiais: Instrumentos musicais, etiquetas, suportes...



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RECURSOS


Peddy Paper (Abril)

-Estimular o gosto e o estudo pela Matemática, pelas Ciências Físicas e Naturais, bem como, pela Educação Física; -Tentar que os alunos se divirtam a participar num jogo que implica resolver questões de diversas áreas promovendo a interdisciplinaridade; -Fomentar a constituição de equipas com alunos dos vários anos escolares potenciado o espírito de equipa e de interajuda; - Otimizar relações de integração de crianças com necessidades educativas especiais; -Desenvolver a socialização e a autonomia; - Valorizar a componente relacional da aprendizagem; - Sensibilizar para a prática desportiva.

-Os alunos do R.E.E., 2.º e 3.º Ciclos inscrever-se-ão junto do seu professor de Matemática já com a equipa preformada. -Os alunos constituirão equipas de 5/6 elementos, um de cada ano escolar. No final do segundo período, as equipas disputarão os três primeiros lugares. Competências transversais das disciplinas de Matemática, C. Físicas, C. Naturais e Educação Física

Professores do Departamento de Educação Física e professores do Departamento de Matemática e Ciências Físicas e Naturais.

Alunos do R.E.E., 2º e 3.º Ciclos

Humanos: Professores dos dois departamentos participantes. Materiais: Envelopes pequenos (200); envelopes grandes (50); mesas (6); cadeiras (6); fita cola (3); tesoura (4); corda de 1 metro (40); colheres de sopa (40); bolas pequenas (40); alguidar (3); rebuçados (300); palitos (2 caixas); fita métrica (4); uma sala. 180 euros (3 equipas vencedoras constituídas por 6 elementos = 18 prémios. Cada prémio com valor de 10 euros)



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3º Período





RECURSOS


Jardins Suspensos (Abril, Maio, Junho)

-Sensibilizar os alunos às questões ambientais exigindo uma intervenção direta no espaço que os rodeia; - Sensibilizar para a importância de reutilizar, reciclar e reaproveitar; - Conhecer e dominar processos de preparação dos materiais; - Recuperar e/ou reaproveitar equipamentos/objetos; - Construir estruturas simples; - Aplicar técnicas específicas aos materiais a utilizar.

-Construção de jardins suspensos utilizando materiais de desperdício. - Embelezamento dos espaços exteriores da escola.

Grupo disciplinar de EVT

Alunos do 2º ciclo.

Humanos: Grupo disciplinar de EVT Materiais: Materiais de pintura, impermeabilização, paletes, específicos para madeira, desperdício/recicláveis entre outros. Financeiros: +- 50€


Semana do cinema francófono (Maio)

-Divulgar o cinema francófono; Promover o contacto com a cultura francófona; -Fomentar o interesse pelo cinema; -Contactar com as línguas estrangeiras.

-Visualização de filmes no auditório da escola.

Ilídia Bettencourt, Marieta Dias

Docentes, alunos, assistentes operacionais

Humanos: Docentes Materiais: Auditório da escola. Projetor de vídeo, computador, sistema de som



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RECURSOS


Dia das Ciências Sociais e Humanas/Dia da Europa (Maio)

-Mobilizar a Escola para a celebração do Dia da Europa; -Relevar o papel das Ciências Sociais e Humanas na compreensão do mundo em que vivemos; -Divulgar os valores que construíram a Europa através dos tempos; -Promover o conhecimento e a aplicação de conhecimentos em exposições, concursos e trabalhos; -Implementar a dimensão de cidadania europeia no currículo escolar.

-Pretende-se mobilizar os professores do Departamento e outros professores da Escola para promover um dia especial dedicado às Ciências Sociais e Humanas e ao seu papel na compreensão do mundo em que vivemos; este dia seria adequadamente celebrado juntando a sua comemoração ao Dia da Europa, uma vez que se trata de uma das realidades mais sensíveis às tarefas e objetivos das Ciências Sociais e Humanas. -Para a sua celebração, na qual se pretendem envolver todos os Ciclos da Escola – mas com especial relevo os 2.º e 3.º Ciclos.

Departamento de Ciências Sociais e Humanas

Toda a escola

Humanos: Professores do DCSH; outros professores da Escola. Materiais: De exposição; fotocópias;

Auditório da Escola; portáteis

e projetores para as

exposições e auditório.


Mother’s Day (Maio)

- Identificar tradições do dia em países de língua inglesa; rever e adquirir vocabulário relacionado com o tópico, cooperar com os outros.

-Construção de um postal e oferta de uma lembrança elaborada pelos alunos

Docentes de Inglês do 1ºCiclo e alunos.

Alunos do 1º Ciclo

Humanos: Docentes e alunos Materiais: Papel de cenário, cartolinas, marcadores, bostik, folhas coloridas.


Dia EMRC - O centenário da Aparição de Nª Senhora” (Junho)

- Comemorar o centenário das Aparições de Fátima

- Explorar a mensagem de Maria

- Elaborar um mural com frases/pinturas alusivas à mensagem Mariana. - Promover o trabalho de grupo e as competências de socialização

-Trabalhos de grupo e de socialização em programa a definir.

-Elaboração de um mural com mensagens e imagens alusivas à mensagem de Maria.

Catarina Amaral

Alunos das turmas do 9º ano, inscritos em EMRC;

Humanos: Docentes, alunos e comunidade escolar.



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RECURSOS


Campeonato “Magic The Gathering”

-Estimular o gosto e o estudo pela Matemática através de uma vertente lúdica da disciplina. -Desenvolver o cálculo mental, o raciocínio lógico-matemático e a capacidade de resolução de problemas através do desenvolvimento de estratégias para vencer nos diferentes jogos.

-Os alunos do 2.º Ciclo inscrever-se-ão junto do seu professor de Matemática. -Ao longo do ano letivo os alunos desenvolverão as técnicas do jogo no clube aberto para o efeito. No final do ano letivo os alunos disputarão o campeonato. Apurar os vencedores da escola de “Magic the Gathering”

Luís Alves Alunos do 2.º ciclo.

Humanos: Professores vigilantes Materiais: 4 baralhos de cartas de “Magic The Gathering” Financeiros: Prémios: 1.ºPrémio: 1 baralho de cartas do jogo; 2.º e 3.º Prémios: material didático. Outros: Espaço para realização do torneio.


Concertos de Verão (Junho)

Ensaios e apresentação ao público

Divulgar o repertório estudado durante o ano.

Grinoalda Ávila e Francisco Rocha Materiais

Todos os alunos da escola

Humanos: Alunos de Música Materiais: Sala de Música, instrumentos musicais, alguns objetos de decoração, toalhas de cores diversas. Programas de Concerto


IV Sarau Gímnico (Junho)

Promover a atividade física e todas as formas de expressão motora e artística através do movimento e da música

Sarau de mostra de atividades artísticas Professores e alunos

Comunidade escolar

Materiais: Aparelhagem de som e material gímnico, desportivo e outros


1º Sarau Cultural da EB1/JI Porto Judeu (Junho)

- Criar um evento que reúna várias apresentações (desportivas, inglês, música, teatro, etc), com alunos da escola. -Mostrar à comunidade educativa, um pouco do que se faz na escola.

Sistema de atividades em formato de estações com rotatividade entre elas:2 Grupos (1º ciclo / Pré-escolar)



Materiais: Sistema de som, microfone, sistema de luzes, colchões de ginástica, pinturas faciais e alguns materiais necessários à caraterização das várias apresentações



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RECURSOS


- Aproximar todos os intervenientes do processo ensino-aprendizagem, de forma a desenvolver um projeto comum.


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5.4 – Conselho de Diretores de Turma

Temática Objetivos Metodologia Intervenientes

Receção aos alunos do 5º ano e respetivos Encarregados de Educação.

Apresentação do Diretor de Turma; Informações sobre o funcionamento da Escola e legislação em vigor: calendário escolar, regime de faltas, avaliação, NASE, clubes, …; Realização de uma visita guiada à Escola.

Reunião com os Encarregados de Educação dos alunos da turma.

Diretor de Turma / Encarregados de Educação e alunos do 5º ano

Eleição do delegado e subdelegado da turma.

Eleger os elementos que possam representar a sua turma de forma responsável, zelando pelo cumprimento das regras de conduta estabelecidas e regulando o diálogo sempre que seja necessário tomar uma decisão que envolva a turma.

Eleição na aula de Cidadania Diretor(a) de Turma /

alunos

Reunião com os Encarregados de Educação da Turma

Fomentar as relações entre a Escola e os Encarregados de Educação; sensibilizar os Encarregados de Educação para a necessidade de acompanharem a vida escolar dos seus educandos; Informações sobre o funcionamento interno da Escola: calendário escolar, regime de faltas, avaliação, NASE, clubes, …; Eleger o Representante dos Encarregados de Educação da Turma; Indicação do horário de atendimento do Diretor de Turma ao Encarregado de Educação.

Reunião com Encarregados de Educação

Diretor(a) de Turma / Encarregados de Educação

Atendimento aos Encarregados de Educação

Informações sobre a assiduidade, comportamento e aproveitamento dos educandos. Recolha de informações sobre o ambiente familiar para facilitar a integração dos alunos na turma/ Escola.

Encontro com o Encarregado de Educação, contato telefónico ou envio de carta registada.

Diretor(a) de Turma / Encarregados de Educação

Reuniões do Conselho de Diretores de Turma

Identificar, desencadear mecanismos e propor ao Conselho Pedagógico a realização de Ações de Formação no domínio da orientação educativa e da coordenação das atividades de turma.

Reuniões ordinárias Coordenador/ Diretores de Turma

Reuniões dos Conselhos de Turma - intercalares

Avaliar o aproveitamento e assiduidade dos alunos; identificar problemas de natureza pedagógica e/ou disciplinar e situações a carecer de apoio especial; elaborar e avaliar Planos de Prevenção do Insucesso Escolar.

Reuniões ordinárias – conforme calendário escolar

Conselho de Turma

Reuniões dos Conselhos de Turma – avaliação

Avaliação da Turma em termos do seu aproveitamento e da sua assiduidade; propor estratégias para superar os problemas detetados; fazer balanço do número de aulas previstas / dadas por disciplina ao longo do período letivo.

Reuniões – conforme calendário escolar

Conselho de Turma


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Entrega dos registos de avaliação

Informação sobre o aproveitamento dos alunos; Partilha de informações pertinentes recolhidas em Conselho de Turma.

Reunião – conforme calendário escolar

Diretor(a) de Turma e Encarregados de Educação


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5.5 – Serviço de Psicologia e Orientação




PÚBLICO ALVO

RECURSOS

AVALIAÇÃO (a preencher no final da

atividade)

Avaliação

especializada e

encaminhamento

de situações

sinalizadas

-Proceder à avaliação ou

reavaliação de alunos com

problemáticas específicas, ao

nível comportamental,

emocional, das necessidades

educativas especiais e

outros, de acordo com as

solicitações do Órgão

Executivo, Diretor de

turma/Docente Titular ou

Encarregado de Educação;

-Realizar, quando solicitado,

parecer relativo a

requerimentos de

antecipação e/ou adiamento

de matrícula.

-Utilização de testes

psicológicos e outros

instrumentos de avaliação;

entrevistas a alunos,

docentes, encarregados de

educação e outros técnicos

quando se justifique.

Serviço de

Psicologia e

Orientação

Psicóloga, NEE,

docentes, alunos,

encarregados de

educação e outros

técnicos quando se

justifique.

-Psicóloga e

docentes

especializados

-Fotocópias

Relatórios produzidos.

Estatística anual (número de

sinalizações vs número de

alunos avaliados).

Apoio psicológico e

psicopedagógico

-Intervir de forma individual

ou em pequeno grupo com

alunos referenciados

(psicoterapia, apoio

psicopedagógico, situação de

crise, gestão de conflitos);

-Promover processos de

consultadoria e atendimento

a docentes, pais e a outros

técnicos;

-Acompanhamento

individual ou em grupo;

-Reuniões com docentes,

encarregados de educação

e outros técnicos quando

se justifique.

Serviço de

Psicologia e

Orientação

Psicóloga,

Docentes, Alunos,

Encarregados de

Educação e outros

técnicos quando se

justifique.

Humanos:

Psicóloga

Materiais:

fotocópias

Relatório final de cada aluno

acompanhado e registos de

sessão. Estatística anual

(número de sinalizações vs

número de alunos

acompanhados).


43




PÚBLICO ALVO

RECURSOS


atividade)

Programa de

Competências

Sociais

-Promover competências e

bem-estar em crianças com

dificuldades cognitivas,

tendo em consideração

questões específicas que

surgem ao longo do percurso

de desenvolvimento pessoal

e social.

-Prevenir desvios

comportamentais, abandono

escolar e/ou problemas de

comportamento antissocial e

indisciplinado.

-Dotar as crianças de

aptidões cognitivas

(processamento da

informação, tomada de

decisão e crenças); aptidões

comportamentais

(assertividade, negociação,

aptidões de conversação e

comportamento pro-social);

competências emocionais

(capacidade de regulação

afetiva e de relação, aptidão

para estabelecer relações

positivas); motivação e

expectativas (estrutura de

valores, nível individual do

desenvolvimento moral e

Utilização de material

didático, role-play, fichas

de atividades, fichas

informativas e intervenção

em grande grupo.

Serviço de

Psicologia e

Orientação

Este programa terá

como público-alvo

duas turmas do

Regime Educativo

Especial,

nomeadamente o

DOV I (9 alunos) e

o DOV II (7

alunos). A

dinamizadora das

sessões será uma

psicóloga com o

auxílio das

diretoras de

turma.

Humanos:

SPO

Materiais:

Psicóloga e

docentes

Material didático;

Fotocópias

Elaboração de um relatório

descritivo, que foque os

resultados desta iniciativa.


44




PÚBLICO ALVO

RECURSOS


atividade)

noção de autoeficácia e

autocontrolo).

Métodos e Hábitos

de estudo

-Promoção da motivação e

interesse dos estudantes

pelas tarefas escolares;

-Facultar medidas adequadas

de método e hábitos estudos

face às dificuldades de

aprendizagem.

-Atividades que procuram

aumentar o sentido de

autonomia e de

responsabilidade pessoal

pelos resultados escolares.

-Atividades que pretendem

desenvolver perceções de

autorregulação,

autoeficácia e de estima

pessoal e com a interação

grupal.

-Desenvolver atitudes de

planeamento e

competências para

identificar e resolver

problemas.

Serviço de

Psicologia e

Orientação

Psicóloga

Docentes

Turmas do 7.º ano

Humanos:

Psicóloga e

docentes

Materiais:

Material didático;

Fotocópias,

utilização de

PowerPoint, fichas

de atividades,

discussão em

grupo.




Orientação

Vocacional

Incentivar à descoberta e ao

conhecimento das

oportunidades formativas e

profissionais;

Orientar e apoiar o processo

de tomada de decisão final

sobre as escolhas a efetuar.

-Sensibilizar para a

importância de decisões

conscientes e ponderadas a

nível

académico/profissional;

-Promover o

autoconhecimento,

facilitando a identificação

das suas competências,

interesses, valores e

Material didático,

utilização de

PowerPoint, fichas

de atividades,

discussão em

grupo.





45




PÚBLICO ALVO

RECURSOS


atividade)

expetativas;

- Realizar ações de

orientação vocacional ao

longo do ano letivo com as

turmas do 9.º ano (uma

sessão de 90 minutos uma

vez por mês) e sessões

individuais ou em pequeno

grupo com os alunos que o

solicitem; articular com

diversas entidades: Escolas

Profissionais, Direção

Regional da Educação,

Direção Regional da

Juventude, Agência para a

Qualificação, Emprego e

Formação Profissional.


46

5.6 – Núcleo de Educação Especial




PÚBLICO ALVO

RECURSOS

Avaliação (preenchimento no final da

atividade)

Coordenação e

Apoios

- Contribuir para que o processo escolar dos alunos do Regime Educativo Especial (REE) mantenha uma sequência coerente e estruturada entre os diferentes ciclos: -Organizar e manter atualizado por turma/grupo cópia dos Programas Específicos Individuais e dos Relatórios Circunstanciados, em arquivo no Núcleo de Educação Especial; -Organizar e manter atualizado por turma/grupo, grelhas de levantamento de problemáticas: pedidos de avaliação, apoios, integração no Regime Educativo Especial; -Monitorizar a distribuição dos apoios para que todos os alunos com NEE sejam beneficiados; -Contribuir para a organização das turmas. - Promover o trabalho cooperativo entre os docentes titulares, os docentes de apoio e famílias, dinamizando estratégias

-Reunir, sempre que

pertinente, o Núcleo de

Educação Especial;

-Articular com o Serviço de

Psicologia e Orientação;

-Participar, sempre que se

justifique, nas reuniões

dos Núcleos Escolares da

EB1/JI do Porto Judeu e da

EB1/JI de S. Sebastião;

-Participar, sempre que se

justifique, nas reuniões do

Departamento do 1º ciclo;

-Participar nas Reuniões

do Concelho Pedagógico;

-Utilização de

instrumentos de avaliação,

computador, material

didático, papel, fotocópias,

manuais escolares,

bibliografia, etc.

Professora

Especializada do

grupo 111, Graça

Trindade, com a

colaboração dos

restantes

elementos do NEE e

da comunidade

educativa.

-Elementos

constituintes do

Núcleo de

Educação Especial;

-Conselho

Executivo;

-Coordenadoras de

Núcleo Escolar;

-Diretores de

Turma;

-Professores

titulares;

-Professores de

apoio;

-Técnicos

especializados;

-Encarregados de

educação;

-Assistentes

operacionais;

-3 Psicólogas;

-3 Educadores de

Infância

especializados do

quadro da Unidade

Orgânica (grupo

101);

-1 Educadora de

Infância Grupo 100

-1 Educadora de

Infância

especializadas por

afetação (grupo

101);

-1 Professora do

1.º ciclo

Especializada do

quadro da Unidade

Orgânica (Grupo

111);

-1 Professora do

1.º ciclo

especializada com

contrato anual

-Elaborar um relatório final:

-Avaliação dos objetivos;

-Número de alunos avaliados;

-Número de alunos apoiados

e respetivas problemáticas;

-Número de professores de

apoio;

-Avaliação do desempenho

escolar e social dos alunos

tendo em conta o apoio

usufruído;

-Avaliação da

operacionalização das

respostas educativas;


47




PÚBLICO ALVO

RECURSOS


atividade)

Coordenação e

Apoios

comuns para combater o insucesso e abandono escolar; -Apoiar as crianças integradas no Regime Educativo Especial; -Avaliar e encaminhar para as medidas necessárias; -Participar na elaboração dos Relatórios Técnico-Pedagógicos; -Participar na elaboração dos Projetos Educativos Individuais; -Participar na elaboração dos Programas Específicos de Recuperação Escolar; -Articular com o Serviço de Psicologia e Orientação; -Articular com os docentes titulares e de apoio nas planificações de atividades a desenvolver com os alunos com NEE; -Colaborar na distribuição e elaboração dos horários de apoio; -Articular com os técnicos especializados (terapeuta da fala, terapeuta da fala); Implementar um projeto de intervenção precoce (Anexo 2); - Participar na elaboração e

-Participação em palestras

e/ou encontros informais;

-Elaboração de relatórios

específicos e respetivo

encaminhamento para

consultas médicas;

-Articulação com a CPCJ e

Segurança Social.

Meta

(grupo 111);

-1 Professora do

1.º ciclo (com

especialização)

com contrato

anual (grupo 110);

-2 Professores do

grupo 700,

especializados do

quadro da Unidade

Orgânica;

-1 Terapeuta de

Fala;

-2 Docentes do 1.º

ciclo a tempo

inteiro nas Turmas

PCA;

-Testes de

Avaliação,

bibliografia,

fotocópias,

computador,

software educativo

jogos didáticos,

manuais e outros


48




PÚBLICO ALVO

RECURSOS


atividade)

Coordenação e

Apoios

execução de documentos estruturantes da unidade orgânica; - Apresentar, para aprovação, os documentos estruturantes da escola junto dos órgãos competentes da Unidade Orgânica; - Colaborar com a comunidade educativa na resolução dos problemas comuns, apelando ao civismo, à ética, à solidariedade e à vivência democrática; - Envolver os pais no processo educativo escolar dos seus educandos; - Colaborar na formação do pessoal docente, não docente e encarregados de educação: Participar em formações específicas; -Partilhar informação atualizada; -Disponibilizar materiais e suportes teóricos que facilitem o entendimento de problemáticas específicas e a adequação de estratégias assertivas; -Orientar os professores de apoio na execução /

materiais

específicos de

suporte às

diferentes

problemáticas

inerentes às NEE,

sempre que

necessário;

-2 Smartboards

para as salas

UNECA


49




PÚBLICO ALVO

RECURSOS


atividade) atualização dos documentos relativos ao REE das crianças apoiadas (PEI, Relatórios circunstanciados, adequações curriculares, planificações e avaliações trimestrais…); -Adaptar materiais pedagógicos. - Manter contato com Unidades de Saúde, de Ação Social, e outras entidades públicas quando necessário.

Projeto de

Competências

Linguísticas e de

Matemática

- Avaliar todas as crianças de 5 anos que frequentam o Jardim-de-infância da Unidade Orgânica;

- Tratar os dados das avaliações para elaboração de perfil individual e de grupo, de forma a contribuir para a organização posterior do trabalho das educadoras;

- Identificar crianças com menores desempenhos e encaminhá-las para avaliações especializadas;

- Desenvolver atividades adequadas ao contexto de desenvolvimento desta faixa

-Avaliação das crianças;

- Leitura e tratamento dos

resultados;

- Trabalho a partir de

histórias, acontecimentos

e vivências das crianças,

em grande ou pequeno

grupo;

- Construção de materiais

adequados;

- Reuniões, a combinar,

para partilha de materiais

Núcleo de Educação

Especial e Serviço

de Psicologia e

Orientação.

Todas as crianças

de 5 anos que

frequentam o Pré-

Escolar da Unidade

Orgânica.

-Educadores especializados; - Educadores titulares; - Psicólogas; - Encarregados de educação. - Teste de Avaliação de Competências Linguísticas de Leopoldina Viana; - Provas do Pré-escolar, - Provas de Aferição de Competências Articulatórias de Madalena Baptista; - Carta linear de

Relatório final:

-Número de alunos avaliados;

-Número de alunos

encaminhados para

avaliações especializadas e

para consultas de

oftalmologia;

-Resultados finais

comparativamente aos

iniciais;

-Avaliação do processo com

as educadoras titulares.


50




PÚBLICO ALVO

RECURSOS


atividade) etária, para que seja possível promover, otimizar e/ou cimentar competências em todas as áreas da linguagem, da fala e da matemática;

- Fazer um despiste da acuidade visual e encaminhar para consultas de oftalmologia, as crianças que indiciem dificuldades.

e experiências.

visão do Growing Skills II; - Material didáctico disponível ou construído para o efeito; - Fotocópias; - Computador.

Intervenção Precoce

- Avaliar o desenvolvimento global de todas as crianças de 3 e 4 anos da Unidade Orgânica; - Identificar crianças com menores desempenhos e encaminhá-las para avaliações especializadas.

- Utilização do Teste de Avaliação Growing Skills II; - Elaboração de perfil individual e de grupo contribuindo para uma melhor programação do trabalho em sala de aula; - Envolvimento dos pais no processo educativo e esclarecimento sobre procedimentos que possam otimizar o desenvolvimento dos seus educandos.

Núcleo de Educação Especial e Serviço de Psicologia e Orientação.

Todas as crianças de 3 e 4 anos que frequentam o Pré-Escolar da Unidade Orgânica.

-Educadores especializados; -Educadoras titulares; -Psicólogas. -Teste de Avaliação Growing Skills II -Fotocópias do teste de avaliação.


“Ser Terceirense”

-Divulgar as nossas tradições; -Promover a interação e a partilha de saberes entre alunos; -Recriar algumas das

-Realização de várias atividades de promoção das principais tradições/festividades da ilha Terceira (em anexo). -Divulgar as nossas tradições;

Titulares das turmas intervenientes na atividade.

Alunos do REE do Porto Judeu; UNECAS, PCA 4º ano e turmas DOV.

-Docentes e alunos das turmas intervenientes -Vários de acordo com as diferentes atividades



51




PÚBLICO ALVO

RECURSOS


atividade)

atividades relacionadas com festividades da nossa ilha, Conhecer os principais monumentos atrações turísticas da ilha.

Promover a interação e a partilha de saberes entre alunos; -Recriar algumas das atividades relacionadas com festividades da nossa ilha, Conhecer os principais monumentos atrações turísticas da ilha. - Divulgação por correio eletrónico aos docentes; - Fixação de cartazes divulgativos; -Definição e decoração dos espaços para as diferentes atividades; - Solicitação da colaboração da comunidade.

-250 euros para a concretização do arraial – decoração, marcha e animação ((a solicitar a colaboração monetária para a aquisição das mesmas à Câmara Municipal de Angra do Heroísmo).

Bazar Solidário

-Promover a solidariedade;

-Sensibilizar para as

desigualdades sociais;

-Desenvolver competências

de altruísmo nos alunos.

- Divulgação por correio eletrónico aos docentes;

- Fixação de cartazes divulgativos;

- Definição e decoração de um espaço para a realização da atividade;

Titulares das turmas intervenientes na atividade.

-Docentes e alunos das turmas intervenientes.

Materiais:

-Papel A4, sacos, colchas antigas, canetas e brindes.

Elaborar um relatório final:

-Avaliação dos objectivos: os

objetivos foram devidamente

cumpridos

-Número de alunos

envolvidos; as turmas do

programa DOV e a turma

PP1, num total de 26 alunos.

-Avaliação do empenho da

comunidade escolar: Houve

um envolvimento bastante

satisfatório de toda a


52




PÚBLICO ALVO

RECURSOS


atividade) comunidade escolar, e o

objectivo primordial,

realização de uma cabaz para

a ceia de Natal, destinado a

uma família carenciada desta

comunidade, foi

concretizado.

“Outros Horizontes”

-Prevenir hábitos de violência; -Promover a capacidade de interajuda, de respeito e aceitação do próximo; -Desenvolver competências pessoais, sociais e culturais.

-Visualização de filmes que promovam a sensibilização dos alunos do 3º ciclo para a diferenciação social e promoção da Cidadania. - Divulgação por correio eletrónico aos docentes; - Projeção de filmes, no auditório da escola, adequados à temática e faixa etária dos alunos. - Promoção de debates após a visualização dos filmes, nas aulas de cidadania, sobre as problemáticas apresentadas nos respetivos filmes.

Coordenadora de Núcleo da Educação Especial/ Coordenadora do Gabinete de Promoção da Violência e Promoção da Cidadania em Meio Escolar, Coordenador dos Diretores de Turma e docentes do grupo 700.

Coordenador dos Diretores de Turma e Diretores de Turma do 3.º ciclo, Coordenadora de Núcleo da Educação Especial, docentes do grupo 700 das turmas de Formação Profissionalizante, Coordenadora do Gabinete de Promoção da Violência e Promoção da Cidadania em Meio Escolar e respetivos Mentores. -Docentes e alunos das turmas intervenientes.

Filmes: “Radio”; “Freedom Writers” e “Precious”.

Elaborar um relatório final: -Avaliação dos objetivos; -Número de alunos envolvidos; -Avaliação do empenho da comunidade escolar.

Dia Mundial da

Pessoa com

Deficiência

-Desenvolver uma cultura de

consciência cívica, solidária e

ética, conducentes ao

exercício de uma cidadania

-Divulgação por correio

eletrónico aos docentes;

- Elaboração de um

PowerPoint com as

-Núcleo de

Educação Especial e

Serviço de

Psicologia e

Todas as turmas da escola com interesse em participar.

-Pulseiras (a

solicitar a

colaboração

monetária para a

Elaborar um relatório final:

-Avaliação dos objectivos: Os

objectivos foram atingidos.

No entanto a elaboração de


53




PÚBLICO ALVO

RECURSOS


atividade) responsável;

-Sensibilizar para o respeito

pela diferença;

-Respeitar os direitos dos

portadores de qualquer

deficiência.

imagens e frases

selecionadas por todas as

turmas da escola;

- Divulgação do

PowerPoint em cada

turma;

- Elaboração de pulseiras

com frases alusivas ao

tema.

Orientação.

aquisição das

mesmas, à Câmara

Municipal de

Angra do

Heroísmo).

-Comunidade

escolar.

pulseiras com frases alusivas

ao tema, não se realizou

devido à falta de verba.

-Número de alunos

envolvidos: cerca de 80

alunos do 2º e 3º ciclos.

-Avaliação do empenho da

comunidade escolar: Só

algumas turmas do 2º e 3º

ciclos colaboraram com o

envio de frases e imagens

sobre a temática. Contudo o

powerpoint foi elaborado e

divulgado a todas as turmas.

5.7 – TERAPIA DA FALA




PÚBLICO ALVO

RECURSOS




54




PÚBLICO ALVO

RECURSOS



Avaliação e encaminhamento para valências especializadas

-Proceder à avaliação e reavaliação de alunos crianças com dificuldades ao nível da comunicação, linguagem, fala, perturbações específicas da aprendizagem, voz, motricidade oro-facial, mastigação, deglutição e respiração, segundo as solicitações do Órgão Executivo, SPO, NEE, Diretor de Turma/Docente Titular ou Encarregado de Educação;

Avaliação e encaminhamento de crianças para as valências especializadas, segundo os dados obtidos na avaliação e após a análise da avaliação realizada. Recurso a instrumentos formais e informais de avaliação, entrevistas a docentes, encarregados de educação e outros técnicos quando se justifique;

Terapeuta da Fala

Terapeuta da Fala, NEE, docentes, alunos, encarregados de educação e outros técnicos quando se justifique

-Terapeuta da Fala e docentes especializados -Fotocópias

-Relatórios produzidos. -Estatística anual (número de sinalizações vs número de alunos avaliados).

Apoio em terapia da fala

Intervir de forma individual ou em pequeno grupo com alunos com dificuldades ao nível da comunicação, linguagem, fala, perturbações específicas da aprendizagem, voz, motricidade oro-facial, mastigação, deglutição e respiração.

Acompanhamento individual ou em grupo; Reuniões com docentes, encarregados de educação e outros técnicos, quando se justifique.

Terapeuta da Fala

Terapeuta da fala, Docentes, Alunos, Encarregados de Educação e outros técnicos quando se justifique.

-Terapeuta da Fala e docentes especializados -Fotocópias e Jogos e Livros Didáticos

-Relatório final de cada aluno acompanhado e registos de sessão. -Estatística anual (número de sinalizações vs número de alunos acompanhados).

Prevenção de dificuldades de linguagem

- Dotar os Educadores de Infância e os assistentes da EBIFFD de ferramentas e estratégias, que lhes permitam trabalhar as dificuldades específicas de cada aluno da sua sala, de forma mais diretiva e eficaz;

Realização de Jogos didáticos, que promovam as competências em foco.

Terapeuta da Fala/SPO

Terapeuta da Fala, SPO, Educadores do pré-escolar, Assistentes operacionais, Estagiários das Turmas Pré-profissionalização, Alunos do Jardim

-Terapeuta da Fala/SPO -Material didático

Elaboração de um relatório descritivo, que foque os resultados desta iniciativa.


55




PÚBLICO ALVO

RECURSOS



- Promover o desenvolvimento comunicacional e linguístico do grande grupo; - Promover a motricidade global/fina e o desenvolvimento emocional.

de Infância da EBIFFD das salas dos 4-5 anos.

Intervenção em Contexto – sala dos 4-5 anos

- Dotar a Educadora da Sala e as assistentes da EBIFFD, da Pré1, de ferramentas e estratégias, que lhes permitam trabalhar as dificuldades específicas de cada aluno da sala, com maior enfoque no aluno Douglas Silveira Silva, de forma mais diretiva e eficaz; - Promover competências de socialização, comunicação e linguagem do aluno Douglas Silveira Silva, recorrendo a estratégias de modelagem e moldagem, entre outros. - Promover o desenvolvimento comunicacional e linguístico do grande grupo; - Promover a motricidade global/fina e o desenvolvimento emocional.

Realização de Jogos didáticos, que promovam as competências em foco. As atividades serão realizadas em contexto de sala de aula durante os primeiros tempos da manhã, de terça a sexta.

Terapeuta da Fala/SPO

Terapeuta da Fala, SPO, Educadora do pré-escolar, Assistentes operacionais, Estagiários das Turmas Pré-profissionalização, Alunos do Jardim de Infância da EBIFFD da sala dos 4-5 anos.

-Terapeuta da Fala/SPO -Material didático

Elaboração de um relatório descritivo, que foque os resultados desta iniciativa.


56

6. DISPOSIÇÕES GERAIS

Para a consecução do enunciado no Plano Anual de Atividades, torna-se necessário estabelecer um conjunto de normas que facilitem e disciplinem as formas de intervenção dos diferentes promotores e, ao mesmo tempo, regulamentem a disponibilidade de verbas e façam a primeira avaliação da execução do plano.

1. Todas as atividades a desenvolver devem apresentar um plano, conforme o modelo em Anexo II. 2. Os planos de atividades devem ser entregues no início do ano letivo e carecem de aprovação do Conselho Executivo e do Conselho Administrativo, quando for caso disso.

3. Deve ser entregue ao Conselho Executivo, nos dez dias seguintes à conclusão da atividade, o relatório de avaliação, em suporte informático, conforme o modelo em Anexo III. 4. É ao responsável da atividade que compete dar a necessária publicidade da mesma, ao nível da escola, cabendo ao Conselho Executivo dá-la para o exterior. 5. Os casos não previstos no presente Plano Anual e as dúvidas resultantes da sua aplicação serão resolvidos pelo Conselho Executivo, na sequência da análise das situações em concreto e no respeito pelas competências previstas na lei.

O Conselho Executivo

Maria Raquel Melo


57

ANEXOS


58

Anexo I- Objetivos Estratégicos

A1 - Promover a sequencialidade coerente e estruturada entre os Ciclos de Ensino; A2 - Contemplar no processo de elaboração e execução do Projeto Curricular a articulação curricular vertical entre os vários ciclos e anos de escolaridade de forma a garantir a aquisição das competências e conteúdos essenciais; A3 - Planificar e executar os Projetos Curriculares de Turma contemplando a articulação horizontal de competências específicas e conteúdos, desenvolvendo projetos com caraterísticas interdisciplinares e transdisciplinares; A4 - Desenvolver práticas de reflexão e planificação em grupo no sentido de uniformizar metodologias e materiais pedagógicos, criando assim situações de maior igualdade de oportunidades entre as diversas turmas; A5 - Elaborar critérios de avaliação que contribuam para o desenvolvimento de práticas de avaliação mais diversificadas e adaptadas ao grau de complexidade de cada uma das competências a avaliar, não excluindo, no entanto, a possibilidade de estabelecer adaptações para turmas com problemas específicos; A6 - Proceder a reformulações das práticas pedagógicas em função da avaliação formativa; A7 - Reforçar o trabalho cooperativo entre os elementos dos Conselhos de Turma no sentido de promover a discussão sistemática das metodologias de trabalho, das planificações de aulas, dos critérios de avaliação e sua aplicação, das matrizes dos instrumentos de avaliação, das estratégias comuns para combater o insucesso e abandono escolar; A8 – Implementar uma rede articulada de apoios e complementos educativos que permita a todos a oportunidade de atingirem o sucesso educativo; A9 - Reforçar o papel do Diretor de Turma como elo entre a escola e a família como intermediário privilegiado na procura de soluções para eventuais problemas no percurso escolar e pessoal; A10 - Implicar os pais e encarregados de educação no acompanhamento dos educandos: A11 - Dar a conhecer aos alunos, ao longo do seu processo de formação, as implicações e benefícios de uma participação regular nas atividades físicas e desportivas escolares, valorizá-las do ponto de vista cultural e compreender a sua contribuição para um estilo de vida ativa e saudável; B1-Fomentar a participação de todos os elementos da comunidade educativa na elaboração e execução dos documentos estruturantes da unidade orgânica B2 – Divulgar os documentos estruturantes da escola por todos os elementos da comunidade educativa B3 - Desenvolver uma cultura de consciência cívica, solidária e ética conducentes ao exercício de uma cidadania responsável B4 - Promover o diálogo da escola com a família, consciencializando os pais e encarregados de educação para o papel que lhes cabe na vida escolar C1 - Promover a participação e envolvimento da comunidade educativa em projetos de enriquecimento curricular, intercâmbio nacional ou internacional C2 - Promover uma imagem própria e valorizada da Escola, junto dos alunos e de toda a comunidade educativa, geradora de identidade, levando aos membros da Comunidade Educativa o sentimento de que a Escola é de todos; C3 - Definir um plano de formação que considere o pessoal docente, não docente e encarregados de educação. C4 - Fomentar a articulação entre a Escola, os Pais e Encarregados de Educação, a Polícia de Segurança Pública, o Instituto da Ação Social, o Centro de Saúde, Autarquia e outras instituições de forma a reunir recursos com o objetivo de prevenir o absentismo, o abandono escolar, apoiar famílias carenciadas e problematizadas e proceder ao despiste de situações de risco; C5 - Dar continuidade às diligências junto da Câmara Municipal de Angra do Heroísmo no sentido de que se proceda a uma intervenção urgente em algumas das Escolas de 1ºCiclo e Jardim de Infância C6 - Promover parcerias no sentido de potenciar a capacidade de atuação da Unidade Orgânica


59

Anexo II – Ficha de Atividade


60

Anexo III- Plano de Atividades da Biblioteca Escolar

Anexo IV – Plano de Atividades do Clube de Proteção Civil de S. Sebastião

Anexo V – Atividades planeadas após a aprovação do documento em Conselho Pedagógico

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES/PLANO DE MELHORIA

2016/2017

Unidade orgânica: EBI Francisco Ferreira Drummond

Escolas EB1 com biblioteca: EB1/JI de Porto Judeu

Coordenador da biblioteca escolar: Paula Magalhães

DOMÍNIO A : Currículo, literacias e aprendizagens

Problemas identificados

Afastamento físico da Biblioteca relativamente aos espaços mais frequentados pelos alunos e professores; Pouca

frequência da biblioteca pelos alunos do 2.º e 3.º ciclos; escasso envolvimento de alguns departamentos na vida da

biblioteca.

Resultados esperados

Articulação com um maior número de departamentos; Aumento da frequência da biblioteca pelos alunos do 2.º e 3.º

ciclos.

SUBDOMÍNIOS

A1 - Apoio ao currículo e formação para a as literacias da informação e dos media

AÇÃO Nº 1:

Designação: A Ler+

Literacia(s): Leitura /Media /Informação

Calendarização: 03/10/2016 - 02/06/2017

Atividade(s):

Desenvolvimento de guiões/atividades ligadas às obras das metas curriculares de Português e do Plano Nacional de

Leitura com os materiais elaborados pela Rede Regional de Bibliotecas Escolares. Objetivo(s):

Apoiar o currículo; Apoiar o trabalho do professor; Promover o contacto com obras literárias; Desenvolver competências

leitoras; Desenvolver outras competências associadas à leitura. Intervenientes/Responsáveis:

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2016/2017

A professora da equipa da Biblioteca Escolar - Angelina Esteves. Destinários:

Alunos do 2.º ano da EBI e da EB1 de Porto Judeu. Avaliação/instrumentos de avaliação:

Nível de satisfação dos professores e alunos envolvidos. Recursos:

Livros, guiões da RRBE, fotocópias, computador, internet. Custos: 5 €

AÇÃO Nº 2:

Designação: Desafios de Matematica

Literacia(s): Informação

Calendarização: 06/10/2016 - 31/05/2017

Atividade(s):

Mensalmente, será colocado um desafio ligado à disciplina de Matemática na biblioteca. Os vencedores do mês serão

divulgados na página do facebook da biblioteca e os vencedores finais receberão prémios e certificados. Objetivo(s):

Promover a articulação com os departamentos; Apoiar o currículo das disciplinas; Contribuir para o sucesso educativo;

Aumentar a frequência dos utilizadores na biblioteca. Intervenientes/Responsáveis:

A equipa da Biblioteca Escolar; os professores de Matemática. Destinários:

Alunos do 2.º e 3.º ciclos. Avaliação/instrumentos de avaliação:

Número de participantes. Recursos:

Caixa; fotocópias; prémios finais. Custos: 50 €

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2016/2017

A2 - Promoção das literacias da informação tecnológica e digital

AÇÃO Nº 1:

Designação: Vamos fazer um livro!


Calendarização: 10/10/2016 - 02/06/2017

Atividade(s):

Duas turmas serão envolvidas na construção um livro. Esta ação, incluirá as seguintes atividades: produção de contos

nas aulas de Português; ilustração; processamento de texto e de imagem; apresentação do livro na Biblioteca

Escolar; divulgação a toda a comunidade no blogue e no facebook da Biblioteca. Objetivo(s):

Contribuir para uma escola inclusiva; Propiciar atividades e ferramentas tecnológicas que facilitem o processo de

aprendizagem; Promover a articulação curricular; Apoiar o trabalho do professor. Intervenientes/Responsáveis:

Equipa da Biblioteca Escolar, professora de TIC, professora de Português da turma DOV e professora titular da turma

do 4.º ano (PCA). Destinários:

Alunos da turma DOV II e turma PCA do 4.º ano. Avaliação/instrumentos de avaliação:

Qualidade do produto final; Nível de satisfação dos alunos. Recursos:

Aulas de Português, sala TIC, espaço da Biblioteca. Custos: 5 €

AÇÃO Nº 2:

Designação: Projeto As de Ler


Calendarização: 24/10/2016 - 31/05/2017

Atividade(s):

Nas aulas de Cidadania/Tic, os alunos desenvolverão guiões de atividades, preparados pela equipa da Biblioteca

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2016/2017

Escolar, ligados ao livro e à leitura. Estas atividades envolverão: requisição de livros; partilha de opiniões; visionamento

de filmes; produção de textos; pesquisa online; tratamento de informação; produção de vídeos; utilização de

ferramentas tecnológicas na produção dos trabalhos. Objetivo(s):

Promover a articulação curricular; Apoiar o trabalho do professor na sala de aula; Promover o contacto com o livro e

com a leitura; Contribuir para o desenvolvimento dos hábitos de leitura; Contribuir para o sucesso educativo. Intervenientes/Responsáveis:

Professores de Cidadania/TIC do 5.º ano e coordenação da Biblioteca Escolar. Destinários:

Alunos do 5.º ano. Avaliação/instrumentos de avaliação:

Nível de satisfação dos alunos e professores de Cidadania/TIC. Recursos:

Computadores, internet, fotocópias, filmes, guiões produzidos pela coordenação da Biblioteca Escolar. Custos: 5 €

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2016/2017

DOMÍNIO B : Leitura e literacia


Desinteresse pela leitura por parte de um grande número de alunos dos 2.º e 3.º ciclos; Afastamento físico da biblioteca

em relação às salas do Pré-escolar.


Aumento do interesse pelos livros e pela leitura; Aumento da frequência dos alunos do Pré-escolar na biblioteca.

SUBDOMÍNIOS

B1 - Criação e promoção da competência leitora e dos hábitos de leitura

AÇÃO Nº 1:

Designação: Hora do Conto

Literacia(s): Leitura

Calendarização: 04/10/2016 - 14/06/2017

Atividade(s):

Hora do Conto na Biblioteca Escolar. Objetivo(s):

Promover o contacto com a literatura para a infância; Desenvolver o gosto pelas histórias e pela biblioteca; Desenvolver

competências ligadas à leitura; Promover a articulação curricular. Intervenientes/Responsáveis:

Professoras da equipa da BE: Angelina Esteves e Carla Cruz. Destinários:

Alunos do pré-escolar da EBI. Avaliação/instrumentos de avaliação:

Nivel de satisfação dos alunos. Recursos:

Biblioteca, livros, adereços.

pág. 5/18


2016/2017

Custos: 10 €

AÇÃO Nº 2:

Designação: Biblioteca Sobre Rodas


Calendarização: 17/10/2016 - 31/05/2017

Atividade(s):

A "Biblioteca sobre Rodas" estará presente às sextas-feiras no bloco de aulas do 2.º e 3.º ciclos. Objetivo(s):

Desenvolver o gosto pela leitura; propiciar o fácil acesso aos livros. Intervenientes/Responsáveis:

A equipa da Biblioteca Escolar. Destinários:

Alunos dos 2.º e 3.º ciclos, funcionários e professores. Avaliação/instrumentos de avaliação:

Número de requisições. Recursos:

Livros, carro de transporte de livros, funcionária da biblioteca. Custos: 0 €

AÇÃO Nº 3:

Designação: Ler e saudavel


Calendarização: 07/11/2016 - 31/05/2017

Atividade(s):

Leitura de contos aliada à prática de exercício físico. Objetivo(s):

Desenvolver o gosto pela leitura; Adquirir/consolidar hábitos de leitura; Promover a leitura como uma ocupação

saudável dos tempos livres.

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2016/2017

Intervenientes/Responsáveis:

Coordenação da Biblioteca Escolar; professoras do 1.º ciclo. Destinários:

Alunos do 3.º e do 4.º ano da EBI. Avaliação/instrumentos de avaliação:

Auscultação os alunos e das professoras envolvidas. Recursos:

Livro de contos disponibilizado pela RRBE, material desportivo (cordas de saltar, escada de agilidade,...). Custos: 0 €

AÇÃO Nº 4:

Designação: II Feira do Livro


Calendarização: 27/03/2017 - 31/03/2017

Atividade(s):

A Biblioteca promoverá a II Feira do Livro na Semana da Leitura. Objetivo(s):

Promover o contacto com os livros; Desenvolver hábitos de leitura. Intervenientes/Responsáveis:

A equipa da Biblioteca Escolar e o Conselho Executivo. Destinários:

Toda a comunidade educativa. Avaliação/instrumentos de avaliação:

Receita obtida. Recursos:

Espaço da Biblioteca, funcionários, livros. Custos: 0 €

AÇÃO Nº 5:

Designação: Encontro com o escritor... Joel Neto

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2016/2017


Calendarização: 30/03/2017

Atividade(s):

Sessão com o escritor Joel Neto. Objetivo(s):

Promover o contacto com obras literárias; Desenvolver o gosto pela leitura e pela escrita; Desenvolver a articulação

com as disciplinas; Fazer da biblioteca um espaço vivo e acolhedor. Intervenientes/Responsáveis:

Equipa da Biblioteca Escolar, professores de Português do 3.º ciclo. Destinários:

Alunos do 8.º e/ou 9.º ano. Avaliação/instrumentos de avaliação:

Nivel de satisfação dos alunos e professores envolvidos. Recursos:

Biblioteca, cartolinas, cavalete, bloco A2, marcadores, questões previamente preparadas nas aulas de Português. Custos: 5 €

B2 - Atividades e projetos de treino e melhoria das capacidades associadas à leitura

AÇÃO Nº 1:

Designação: Concurso Nacional de Leitura (CNL)


Calendarização: 17/10/2016 - 31/05/2017

Atividade(s):

Participação no Concurso Nacional de Leitura. Objetivo(s):

Promover o contacto com obras literárias variadas; Estimular o treino da leitura; Desenvolver competências aos

níveis escrito e oral; Promover a articulação com a disciplina de Português; Envolver os alunos na vida escolar. Intervenientes/Responsáveis:

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2016/2017

Professores de Português do 3.º ciclo e a coordenação da Biblioteca Escolar. Destinários:

Alunos do 3.º ciclo. Avaliação/instrumentos de avaliação:

Número de turmas envolvidas. Recursos:

Livros selecionados, questionários elaborados pelos professores de Português. Custos: 5 €

AÇÃO Nº 2:

Designação: Palavras com Historia


Calendarização: 01/12/2016 - 31/05/2017

Atividade(s):

Participação no concurso regional de escrita da RRBE. Objetivo(s):

Desenvolver competências ao nível da escrita; Promover a participação na vida da escola. Intervenientes/Responsáveis:

A coordenação da Biblioteca Escolar; os professores titulares do 3.º e do 4.º ano; e os professores de Português do 2.º

e do 3.º ciclo. Destinários:

Alunos do 3.º ao 9.º ano. Avaliação/instrumentos de avaliação:

Número de turmas envolvidas; Resultados alcançados. Recursos:

Regulamento, folhas de prova fornecidas pela RRBE, biblioteca. Custos: 5 €

AÇÃO Nº 3:

Designação: Dia Mundial da Poesia

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2016/2017



Atividade(s):

Distribuição de um poema e um doce com a requisição de um livro na Biblioteca. Objetivo(s):

Promover a articulação curricular; Apoiar o currículo do aluno; Estimular para a leitura e produção do texto poético;

Desenvolver hábitos de leitura. Intervenientes/Responsáveis:

Equipa da Biblioteca Escolar e professores de Português do 2.º ciclo. Destinários:

Todos os utilizadores da Biblioteca Escolar. Avaliação/instrumentos de avaliação:

Número de requisições domiciliárias. Recursos:

Papel, computadores, chupas, rafia. Custos: 30 €

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2016/2017

DOMÍNIO C : Projetos, parcerias e atividades livres de abertura à comunidade


Distanciamento geográfico da escola relativamente aos eventos culturais e literários da comunidade; Fraco

envolvimento dos pais na criação de hábitos de leitura dos educandos.


Enriquecimento das atividades da biblioteca, recorrendo a parceiros locais; Maior envolvimento das famílias na

promoção da leitura.

SUBDOMÍNIOS

C1 - Desenvolvimento de atividades com outras escolas e bibliotecas

AÇÃO Nº 1:

Designação: Hora do Conto

Calendarização: 17/10/2016 - 02/06/2017

Atividade(s):

Sessões de conto promovidas pela Biblioteca Municipal Ilídio Sardoeira na Biblioteca Escolar, sendo a calendarização

da responsabilidade da biblioteca municipal. Objetivo(s):

Promover o gosto pela leitura; Desenvolver competências associadas à leitura; Fazer da biblioteca um espaço vivo e

acolhedor. Intervenientes/Responsáveis:

Equipa da Biblioteca Municipal Ilídio Sardoeira e equipa da Biblioteca Escolar. Destinários:


Nível de satisfação dos alunos e professores envolvidos. Recursos:

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2016/2017

Espaço da biblioteca, um mediador da leitura da biblioteca municipal. Custos: 0 €

C2 - Participação em projetos e parcerias com entidades exteriores à escola

AÇÃO Nº 1:

Designação: Encontro com o escritor... Pedro Seromenho


Atividade(s):

Sessão com o escritor Pedro Seromenho no âmbito do "Outono Vivo". Objetivo(s):

Promover o contacto com autores e com obras literárias; Estimular o gosto pela leitura e pela escrita. Intervenientes/Responsáveis:

Equipa da Biblioteca Escolar e equipa do evento "Outono vivo" da Câmara Municipal da Praia da Vitória. Destinários:

Alunos do 1.º ciclo e/ou do 5.º ano. Avaliação/instrumentos de avaliação:

Nível de satisfação dos alunos envolvidos. Recursos:

Auditório, cartazes, cavalete, bloco de folhas A2, marcadores. Custos: 15 €

C3 - Envolvimento e mobilização dos pais, encarregados de educação e famílias

AÇÃO Nº 1:

Designação: Livro vai e vem

Calendarização: 24/10/2016 - 02/06/2017

Atividade(s):

Cada turma receberá uma sacola com um livro. Na turma, os alunos levarão a sacola, à vez, para casa, para lerem

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2016/2017

com os pais e família. Objetivo(s):

Promover a leitura em contexto familiar; Desenvolver hábitos de leitura; Implicar a família na criação de hábitos de

leitura. Intervenientes/Responsáveis:

Equipa da Biblioteca Escolar e professores do 1.º ciclo. Destinários:

Alunos do 1.º ciclo da EBI e da EB1 de Porto Judeu e uma turma do Pré-escolar da EB1 de Porto Judeu. Avaliação/instrumentos de avaliação:

Nível de satisfação dos alunos e professores envolvidos. Recursos:

Sacolas portadoras de livro; livros. Custos: 0 €

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2016/2017

DOMÍNIO D : Gestão da biblioteca escolar


Dificuldade em encontrar material livro associado a temas da cidadania e outros.


Propiciar aos utilizadores o acesso ao material livro por índice de temas.

SUBDOMÍNIOS

D1 - Recursos humanos, materiais e financeiros adequados às necessidades de gestão,

funcionamento e dinamização da biblioteca escolar

AÇÃO Nº 1:

Designação: Indices tematicos

Calendarização: 02/11/2016 - 02/06/2017

Atividade(s):

Criação de índices de obras literárias por temas de Cidadania/valores e outros ligados a festividades e à cultura local e

divulgação. Objetivo(s):

Apoiar o trabalho docente; Promover a articulação curricular; Organizar o fundo documental de forma a dar uma

resposta mais imediata aos utilizadores. Intervenientes/Responsáveis:

A equipa da Biblioteca Escolar: coordenadora e funcionários. Destinários:

Cominidade escolar. Avaliação/instrumentos de avaliação:

Número de livros associados a tema. Recursos:

Computadores, internet.

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2016/2017

Custos: 0 €

D2 - Integração e valorização da biblioteca na escola

AÇÃO Nº 1:

Designação: Cantinho do primeiro ciclo

Calendarização: 10/10/2016 - 02/06/2017

Atividade(s):

Criação de um espaço, na biblioteca, para os alunos do 1.º ciclo desenvolverem atividades lúdicas e de estudo. Objetivo(s):

Melhorar e rentabilizar o espaço existente; Aumentar/consolidar a frequência da biblioteca pelos alunos do 1.º ciclo. Intervenientes/Responsáveis:

A equipa da Biblioteca Escolar. Destinários:


Número de utilizadores. Recursos:

Mesas, cadeiras, manta, puffs, papel autocolante, lápis de colorir, afias, lápis de cera, latas de depósito de lápis,

fotocópias. Custos: 20 €

AÇÃO Nº 2:

Designação: Vamos ao teatro!

Calendarização: 12/12/2016 - 09/06/2017

Atividade(s):

Dramatização de uma história infanto-juvenil no encerramento dos períodos letivos. Objetivo(s):

Promover o contacto com histórias infanto-juvenis; Desenvolver o gosto pela expressão dramática;

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2016/2017

Desenvolver/consolidar o gosto pela literatura para a infância; Promover o gosto pela Biblioteca Escolar. Intervenientes/Responsáveis:

Professoras da equipa da Biblioteca Escolar - Carla Cruz e Angelina Esteves. Destinários:

Alunos do pré-escolar, 1.º e 2.º ciclos da EBI e da EB1 de Porto Judeu. Avaliação/instrumentos de avaliação:

Nível de satisfação dos alunos. Recursos:

Auditorio, pavilhão da EB1 de Porto Judeu, adereços. Custos: 30 €

D3 - Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção

AÇÃO Nº 1:

Designação: Divulgacao da colecao

Calendarização: 26/09/2016 - 02/06/2017

Atividade(s):

A coleção, bem como as atividades da Biblioteca Escolar, serão divulgadas na página do facebook e no blogue da BE. Objetivo(s):

Divulgar a coleção existente; divulgar o trabalho realizado na BE; Promover a Biblioteca Escolar junto da comunidade

escolar e educativa. Intervenientes/Responsáveis:

A coordenadora da Biblioteca Escolar. Destinários:

Comunidade educativa. Avaliação/instrumentos de avaliação:

Frequência das publicações. Recursos:

Internet, computadores.

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2016/2017

Custos: 0 €

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2016/2017

Data de elaboração do PAA Assinatura do Coordenador da Biblioteca Escolar

Data de apresentação Parecer do Conselho Pedagógico:ao Conselho Pedagógico

Assinatura do Presidente do Conselho Executivo

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Escola Básica Integrada

Francisco Ferreira Drummond

PLANO DE ATIVIDADES

Ano Letivo 2016/2017

Escola Básica Integrada Francisco Ferreira

Drummond

Plano de Atividades - Ano Letivo 2016/2017

- 2 -

Índice

Introdução .......................................................................................................... 3

Objetivos ............................................................................................................ 4

Estrutura do Clube ............................................................................................. 5

Horário do Clube ................................................................................................ 5

Plano de Atividades ............................................................................................ 6


Drummond


- 3 -

Introdução:

No presente ano letivo pretende-se dar continuidade às actividades

desenvolvidas no ano lectivo anterior, bem como realizar aquelas que não tenhamos

conseguido levar a cabo no ano transacto e introduzir novas propostas.

Com o presente plano de actividades o Clube de Proteção Civil da Escola,

pretende desenvolver e incutir na comunidade educativa a noção de que todos somos

agentes ativos, importantes de proteção civil, visto que esta é uma tarefa de natureza

cívica.

Daí pertinência da existência do clube na escola, pois este é o local ideal, para

a transmissão e promoção de todas as matérias inseridas no âmbito da protecção civil,

para que sejam interiorizadas e passem a constituir uma bagagem do nosso

conhecimento. Isto porque para além da transmissão de informação aos alunos, ela

constitui um bom elo de ligação com a comunidade onde se encontra inserida.

O Clube visa uma preocupação na prevenção e segurança de toda a

comunidade escolar. A sua existência depende do envolvimento de todos os alunos,

que acompanhados pelos professores, irão desenvolver competências de cidadania

ajustadas ao lema “Mais vale prevenir do que remediar”.


Drummond


- 4 -

Objetivos:

Dar a conhecer à comunidade educativa o Plano de Segurança.

Incentivar os alunos a prevenir, planear e proteger, construindo uma cultura de

Segurança.

Adquirir hábitos de segurança.

Desenvolver competências no âmbito da Proteção Civil.

Promover atitudes e comportamentos adequados em situações de emergência.

Implementar o Plano de Segurança.

Promover uma cidadania ativa e participante.

Sensibilizar e responsabilizar a comunidade educativa para a importância da

Proteção Civil, bem como o cumprimento de regras de segurança, reforçando o

conceito de responsabilidade cívica.


Drummond

Estrutura do Clube:

O Clube poderá ser frequentado por todos os alunos que, de forma voluntária

se inscrevam. O Clube terá um local próprio de funcionamento e

desenvolvimento das suas actividades.

Coordenador: João Fagundes

Contacto: 967838320

Email – [email protected]

Colaboradora: Lúcia Sutil

Contacto: 917758439

Email – [email protected]

Número de alunos:16

Horário do Clube:

Quarta-feira das 12h:20 às 13h:05

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]


Drummond

Plano de Atividades

Atividades Dinamizadores Recursos

Calendarização Destinatários Humanos Materiais

Divulgação do Clube:

Registo fotográfico

dos elementos do

clube

Membros do Clube

de Proteção Civil da

Escola

Responsáveis pelo

Clube de Proteção

Civil da Escola

Computador; cola;

impressora; tesouras

papel A4, cartaz EVA

De 12 de outubro a

02 de novembro

Alunos inscritos no

Clube, divulgação à

comunidade escolar.

Construção de

Marcadores de

Segurança no

Halloween

Membros do Clube


Escola

Responsáveis pelo

Clube de Proteção

Civil da Escola

Computador; cola;


papel A4, cartolinas

De 12 de outubro a

02 de novembro

Divulgação à

comunidade escolar.

Construção do

Cantinho da Proteção

Civil – Placard fixo/

Espaço de Exposição

Conselho de Executivo

Equipa de Segurança

Membros do Clube

Responsáveis pelo

Clube de Proteção

Civil da Escola

Quadro em cortiça;

Cones de Sinalização

e Fita de Sinalização

Novembro Divulgação à

comunidade escolar.

Colocação de placas Membros do Clube Responsáveis do Placas em material a Novembro / Toda a comunidade


Drummond

Atividades Dinamizadores Recursos Calendarização Destinatários

dos pontos de

concentração.


Escola

Clube de Proteção

Civil e Equipa do

Plano de Segurança

designar. Dezembro escolar.

Folheto sobre riscos

cardiovasculares.

Membros do Clube


Escola.

Membros do Clube


Escola e alunos do

9.º ano

Computador;

Impressora;

Papel A4.

Mês de novembro Toda a comunidade

escolar.

Preparação do 1.º

simulacro geral

(apresentação aos

novos elementos da

comunidade/

verificação de falhas)

Conselho de

Executivo


Membros do Clube

Responsáveis do

Clube de Proteção

Civil e Equipa do

Plano de Segurança

Instalações

escolares.

De 28 a 2 de

dezembro

Toda a comunidade

escolar.

Preparação do 2.º

simulacro geral com

a intervenção da

Proteção Civil e

outras entidades

Conselho de

Executivo


Membros do Clube

Responsáveis do

Clube de Proteção

Civil e Equipa do

Plano de Segurança

Instalações

escolares. Dezembro

Toda a comunidade

escolar.


Drummond


Construção de

Cartazes/Marcadores

de Segurança para o

Natal

Membros do Clube


Escola

Responsáveis pelo

Clube de Proteção

Civil da Escola

Computador; cola;



Dezembro Divulgação à

comunidade escolar.

Construção de

documento

informativo, por

turma, com os

responsáveis em

caso de Catástrofe

Membros do Clube


Escola

Responsáveis pelo

Clube de Proteção

Civil da Escola

Computador; cola;



Janeiro

Divulgação à

comunidade escolar.

Palestra sobre

Primeiros Socorros

Membros do Clube


Escola

Formador(a) da

Proteção Civil

Responsáveis do

Clube de Proteção

Civil

Formador(a) da

Proteção Civil

Computador;

Videoprojetor;

Auditório da Escola.

De 27 a 31 março 9.º ano

Mass Training em

Suporte Básico de

Vida

Formador(a) da

Proteção Civil

Responsáveis do

Clube de Proteção

Civil

Ginásio;

Sistema de som. 30 de março

Pessoal docente e

não docente.


Drummond


Participação nas

atividades para a

comemoração do Dia

da Proteção Civil.

Responsáveis do

Clube de Proteção

Civil

Proteção Civil

Proteção Civil

Transporte para o

local da

comemoração

1 de março

Membros do Clube


Escola

Palestra sobre Riscos

Naturais.

Membros do Clube


Escola.

Elemento da

Proteção Civil.

Computador;

Videoprojetor;

Auditório da Escola.

A 24 e 25 maio Alunos do 8.º ano de

escolaridade.

Deslocação à Sede

do Serviço Regional

de Proteção Civil e

Bombeiros dos

Açores.

Membros do Clube


Escola.

Responsáveis pelo

Clube de Proteção

Civil da Escola.

Autocarro 3 de maio

Alunos do Clube de

Proteção Civil.

Comemoração do

“Fim de Semana da

Proteção Civil”

Responsáveis do

Clube de Proteção

Civil

Proteção Civil

Proteção Civil

Transporte para o

local da

comemoração

De 2 a 4 de junho

Membros do Clube


Escola

Curso de Proteção

Civil

Formador(a) da

Proteção Civil Proteção Civil

Computador;

Videoprojetor;

Sala

29 junho (7h)

ou

2 manhãs a definir

Docentes


Drummond


Jornal de parede de

divulgação das

atividades realizadas.

Membros do Clube


Escola

Membros do Clube


Escola.

Computador;

Impressora;

Papel A4;

Cartolinas;

Cola;

Tesouras;

Máquina fotográfica.

Ao longo do ano

letivo

Toda a comunidade

escolar.

Substituição da

sinalização de

emergência

Membros do Clube


Escola

Responsáveis do

Clube de Proteção

Civil e Equipa do

Plano de Segurança

Papel autocolante

coloração verde.

Ao longo do ano

letivo

Toda a comunidade

escolar.

S. Sebastião, 27 de outubro de 2016

Susana Martins

Lúcia Sutil

João Fagundes

Plano Anual de Atividades - 2016/2017 Francisco Ferreira...

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