Plano Anual de Atividades - agrupamentoverticalgaviao.pt · Plano Anual de Atividades 2014/2015...

Plano Anual de Atividades 2014/2015

1Código/ Tipo de Atividade: A - Exposições B – Sessões de Sensibilização/ Informação C - Divulgação D – Concursos/ Competições E – Atividades Experimentais F – Atividades Recreativas G - Formação H - Visitas de Estudo I - Outras 2 Sempre que a atividade pressuponha interrupção letiva deverá ser indicado 3 Deverá ser mencionado o custo e a origem do financiamento

Agrupamento de Escolas de Gavião 0

Agrupamento de Escolas

de Gavião

Plano Anual

de Atividades

2015/16

1

Ficha Técnica

Título


Autoria

Agrupamento de Escolas de Gavião

Edição

Escola Básica de Gavião

Rua 23 de Novembro, Apartado 12

6041 – 909 Gavião

Tel.: 241 639 000

Fax : 241 639 007

e-mail da Secretaria: [email protected]

e-mail da Direcção: [email protected] Emitido parecer em Conselho Pedagógico no dia 28.10.2015

URL: http://www.agrupamentoverticalgaviao.pt Aprovado em Conselho Geral no dia 02.12.2015

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

2

Nota Introdutória ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4

Organização Interna – Modelo de Estrutura Hierarquizada --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5

Domínios/Objetivos estratégicos do Projeto Educativo ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7

Objetivos Gerais do PAA ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 11

Calendário Escolar ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 13

Grelhas de Atividades ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 15

Direção ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 16

Departamento do Pré- Escolar ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 23

Departamento do 1º Ciclo ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 27

Departamento de Ciências Sociais e Humanas ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 32

Departamento de Expressões ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 34

Departamento de Línguas ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 36

Departamento de Matemática e Ciências Experimentais -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 40

Cursos Vocacionais ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 43

Atividades de Enriquecimento Curricular – 1º Ciclo ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 46

Clubes ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 48

Serviços Especializados de Apoio Educativo --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 51

Biblioteca Escolar ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 56

Programa Eco-Escolas -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 60

Projeto do Desporto Escolar ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 63

Projeto de Promoção e Educação para a Saúde e Educação Sexual – Equipa da Saúde ----------------------------------------------------------------------------------- 66

Segurança --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 70

Equipa de Autoavaliação ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 73

Coordenação dos Diretores de Turma --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 74

ÍNDICE

3

Pessoal Não Docente --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 75

Associação de Pais e Encarregados de Educação do Concelho de Gavião ------------------------------------------------------------------------------------------------

-

7

77

Análise Estatística do PAA -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 79

Divulgação, Acompanhamento e Avaliação do PAA ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 83

4

NOTA INTRODUTÓRIA

Com o Plano Anual de Atividades para 2015/16, o Agrupamento de Escolas de Gavião prossegue a linha de ação estratégica expressa no Projeto Educativo

(PE), Contrato de Autonomia (CA) e Plano Plurianual de Atividades, reiterando assim os princípios que norteiam a missão com a qual se comprometeu para

o triénio 2013/16.

As atividades detalhadas no corpo principal deste documento traduzem, por um lado, uma política de continuidade e sustentabilidade das ações que, pela

consistência dos resultados obtidos, se revelam essenciais à dinâmica do Agrupamento e constituem já uma marca identitária do mesmo e, por outro, uma

práxis de inovação e proatividade, com a introdução de reajustamentos e novas ações, tendo em conta os objetivos a prosseguir no garante da eficiência,

eficácia e qualidade do desempenho nos diversos níveis de atuação/intervenção. As propostas nele inscritas expandem-se para contextos de educação

não‐formal e informal, em interação com a sociedade e entidades parceiras.

O fim maior a que nos propomos é garantir aos nossos alunos a progressiva afirmação de procedimentos cognitivos/competências e de atitudes afetivas e

valorativas determinantes para a sua inserção na vida ativa e para o desenvolvimento de uma consciência cultural e cívica progressivamente mais

elaborada.

O reforço da coesão interna ao serviço da missão, a par da manutenção/expansão da rede de parcerias/protocolos e outros acordos e do investimento num

processo de monitorização contínua, afigura-se determinante para a concretização plena dos objetivos que nos propomos alcançar.

.

5

ORGANIZAÇÃO INTERNA

MODELO DE ESTRUTURA HIERARQUIZADA

6

Conselho

Geral

Diretor

Subdiretor

Adjunta

Conselho

Pedagógico

Operacionais

Estruturas de Coordenação e Supervisão

Conselho

Administrativo Adjunta

Conselho de

Coordenadores de

Departamento

Coordenação de Diretores

de Turma/Coordenadores

de Cursos

Pré-Escolar

1º Ciclo

C. Soc./Hu.

Mat./C.Exp.

Línguas

Expressões

Conselhos

de Turma

Conselhos

de Docentes

Equipas

Pedagógicas

CV 9 CV Sec. DTG DTT DT

Serviços

Técnico

Pedagógicos

Administrativos

Coordenadora

Técnica

Técnicos

Administrativos

Coordenadora

A. Operacionais

Assistentes

Operacionais

SEAE

BE Professora

Bibliotecária

Coordenadora

Assembleia de Delegados e Subdelegados de Turma


7

DOMÍNIOS/OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DO

PROJETO EDUCATIVO


8

1. RESULTADOS 1.1 Amplificar/Diversificar a oferta formativa curricular

1.2 Manter a taxa de conclusão/certificação escolar plena das ofertas formativas diferenciadas (Percurso Curricular Alternativo (PCA), Curso de Educação e Formação (CEF), Cursos Vocacionais, Curso Profissional)

1.3 Melhorar as médias do Agrupamento alcançadas nas Provas Finais do Ensino Básico

1.4 Consolidar as taxas de transição/aprovação dos alunos

1.5 Promover a qualidade do sucesso, através do aprofundamento de saberes científicos, literários, linguísticos, experimentais, tecnológicos e artísticos

1.6 Garantir a inexistência de abandono escolar na totalidade dos ciclos

1.7 Sensibilizar os Encarregados de Educação (EE) para a importância, a longo prazo, da frequência da educação Pré-escolar no sucesso educativo

1.8 Possibilitar a todos os alunos atividades de complemento curricular e de apoio às necessidades individuais diagnosticadas/manifestadas

1.9 Promover a consciencialização dos PAIS/EE para o seu indispensável e urgente comprometimento na ação educativa, conjugando esforços com a INSTITUIÇÃO ESCOLAR de forma permanente

1.10 Fomentar mecanismos de aproximação e de maior abertura da Escola à comunidade

1.11 Valorizar os resultados meritórios através dos Quadros de Honra e Prémios de Mérito, implementados em 2010/11


9

2. PRESTAÇÃO DO SERVIÇO EDUCATIVO

2.1 Promover o desenvolvimento continuado de práticas pedagógicas inovadoras

2.2 Criar teias personalizadas de trabalho, dinamizadoras de projetos de investigação e desenvolvimento pedagógico e organizacional

2.3 Estimular formas cooperativas de trabalho entre docentes, no seio das várias estruturas pedagógicas intermédias

2.4 Potenciar a articulação transversal de práticas colaborativas entre docentes

2.5 Operacionalizar a permuta da lecionação nas disciplinas de Português e Matemática, do 1º CEB, entre pares de professores da escola sede do agrupamento, em regime experimental

2.6 Investir, ininterruptamente, na valorização da dimensão artística, nomeadamente através do Ensino Especializado da Música

2.7 Proporcionar a todos os alunos atividades de complemento curricular e de apoio às necessidades individuais diagnosticadas, em estreita articulação com o Centro de Recuperação Infantil de Ponte de Sor (alunos com Necessidades Educativas Especiais), o Instituto Quintino Aires e os Serviços Especializados de Apoio Educativo

2.8 Garantir a avaliação racional, equilibrada, imparcial, coerente e criteriosa dos alunos

2.9 Promover a articulação intra e interdepartamental, com coordenação e consolidação científica

2.10 Uniformizar a aplicação de questões integradas nos instrumentos de avaliação semelhantes às constantes nas provas finais e testes intermédios definidos pelo IAVE, bem como os critérios de correção (por níveis de desempenho), em todos os anos de escolaridade


10

3. LIDERANÇA E GESTÃO 3.1 Fomentar a participação ativa do agrupamento em projetos de intercâmbio, atividades de cariz cultural, desportivo e lúdico, que propiciem a salutar ocupação dos tempos livres, o reforço de uma IDENTIDADE e o alargamento dos horizontes civilizacionais dos alunos

3.2 Impulsionar o enriquecimento da webpage do Agrupamento com os contributos dos diversos agentes educativos, por forma a contribuir para melhoria da qualidade do processo ensino – aprendizagem

3.3 Identificar os diferentes públicos existentes no Agrupamento, seus interesses e necessidades e adequar, na Biblioteca Escolar, a coleção, as práticas e as estratégias

3.4 Promover hábitos de vida saudáveis e responsáveis

3.5 Estimular a cidadania responsável, a solidariedade, filantropia e espírito empreendedor, potenciando as capacidades individuais e ritmos diferenciados

3.6 Estimular a participação e representatividade cívica dos alunos nas estruturas/setores pedagógicas (conselho geral, equipa de autoavaliação, conselhos de turma), do Agrupamento como parceiros de decisões

3.7 Delinear um plano estratégico de formação bidimensional (interno e externo) promotor da valorização profissional e pessoal de agentes educativos, adequando-o às motivações intrínsecas e expetativas individuais, bem como à missão do Agrupamento

3.8 Melhorar a eficácia dos circuitos de informação e comunicação interna e externa mediante o recurso à plataforma WEDUC, com particular incidência junto dos pais e encarregados de educação

3.9 Envolver as estruturas pedagógicas na delineação e aplicação de planos de ação de melhoria

3.10 Proceder à avaliação partilhada e reflexiva conjunta dos constrangimentos, prioridades e medidas implementadas nos vários documentos estratégicos do Agrupamento

3.11 Consolidar a análise do Observatório Interno dos Resultados Escolares (OIRE), enquanto instrumento facilitador de uma cultura reflexiva entre a comunidade docente, promovendo uma melhoria das práticas educativas


11

OBJETIVOS GERAIS DO PLANO ANUAL DE

ATIVIDADES


12

Programar e executar estratégias que promovam o aumento gradual do sucesso académico;

Desenvolver o sentido de responsabilidade dos alunos, fomentando a educação para a cidadania;

Proporcionar diversas formas de animação e convívio que fortaleçam o espírito de entreajuda, a responsabilidade e o espírito crítico;

Desenvolver nos alunos a autoestima, respeito mútuo e responsabilidade, visando a sua integração plena na sociedade como cidadãos autónomos, justos e

organizados;

Elevar as expetativas da comunidade educativa no geral e da comunidade escolar em particular, face ao papel da escola na formação das crianças, jovens e adultos;

Motivar a comunidade escolar para o cumprimento da missão e visão da “Escola”;

Implementar uma cultura de Agrupamento ancorada em princípios de equidade e justiça, transversais a todos os intervenientes no processo educativo;

Desenvolver o trabalho cooperativo entre os docentes do Agrupamento;

Adotar procedimentos que garantam a confiança na avaliação interna e nos resultados dos alunos;

Planear a atividade educativa de acordo com as linhas orientadoras do Projeto Educativo/Contrato de Autonomia;

Procurar estabelecer parcerias e outras formas de associação em áreas que favoreçam e mobilizem os alunos, bem como os restantes elementos envolvidos no

processo ensino/ aprendizagem.


13

CALENDÁRIO ESCOLAR


14

PERÍODOS LETIVOS

INÍCIO TERMO

1º Período 18 de setembro de 2015 17 de dezembro de 2015

2º Período 4 de janeiro de 2016 18 de março de 2016

3º Período 4 de abril de 2015 3 de junho de 2016 – para os alunos do 9º Ano 9 de junho de 2016 – para os alunos do 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º, 7º e 8º Anos 1 de julho de 2016 - para a educação Pré-escolar 12 de julho de 2016 –para os alunos do 4º e 6º Anos que venham a ter acompanhamento extraordinário A definir de acordo com a finalização dos módulos – para os alunos dos Cursos Vocacionais

INTERRUPÇÕES LETIVAS

INÍCIO

1ª De 18 a 31 de dezembro de 2015 23, 28, 29, 30 e 31 de dezembro de 2015 – para a educação Pré-escolar

2ª De 8 a 10 de fevereiro de 2016

3ª De 4 a 8 de abril de 2016 De 28 de março a 1 de abril de 2016 – para a educação Pré-escolar


15

GRELHAS DE ATIVIDADES


1Código/ Tipo de Atividade: A - Exposições B – Sessões de Sensibilização/ Informação C - Divulgação D – Concursos/ Competições E – Atividades Experimentais F – Atividades Recreativas G - Formação H - Visitas de Estudo I - Outras

2 Sempre que a atividade pressuponha interrupção letiva deverá ser indicado

3 Deverá ser mencionado o custo e a origem do financiamento


1 DIREÇÃO DO AGRUPAMENTO ESTATÍSTICA

INSTRUÇÕES/ EXEMPLOS PARA O PREENCHIMENTO DOS CÓDIGOS E GRÁFICOS Exposições: trabalhos de alunos, entidades externas, …; Sessões de Sensibilização/ Informação: palestras; colóquios, …; Divulgação: panfletos, cartazes, jornais, páginas Web, comemorações dia/ semana, …; Concursos/ Competições: diversos de âmbito local, regional, nacional, …; Atividades Experimentais: Ciências, Físico-Química, …; Atividades Recreativas: música, teatro, atividades lúdicas, …; Formação: Ações de Formação, Workshops, …; Visitas de Estudo ; Outras: tudo o que não esteja contemplado nas restantes. Nota: Este documento apenas pode ser editado com o Microsoft Office Word 2007 e para editar os dados do gráfico, deve-se colocar o cursor sobre o gráfico, clicar com o botão direito do rato e selecionar a opção Editar Dados.

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos

Atividade Objetivos Descrição Sumária

Intervenientes

Responsáveis Destinatários Data/ Local2

Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I Arranjos no exterior da escola Arranjos/manutenções necessárias

Otimizar os espaços escolares Zelar pelo bom funcionamento de todos os equipamentos da escola

Renovar/adquirir o que for necessário para a rentabilização das condições das escolas

Direção do Agrupamento

Comunidade escolar

Ao longo do ano letivo Agrupamento de Escolas de Gavião

A definir

Município de Gavião Diversas empresas especializadas nas diferentes áreas

Resultados obtidos

I Aquisição de: Material de desgaste Material didático-pedagógico Equipamento (Informático e outro)

Contribuir para a melhoria das condições de ensino/ aprendizagem e de funcionamento, através da aquisição de material e/ou equipamento

Aquisição de materiais/equipamentos diversificados, com vista à melhoria significativa das condições existentes no Agrupamento


Comunidade escolar


A definir


Avaliação final

C I

3.11 Observatório Interno dos Resultados Escolares - OIRE

Conhecer os resultados escolares, bem como os progressos nas aprendizagens e nos resultados Diagnosticar os fatores que se revelam determinantes nos casos de sucesso e de insucesso escolar Comparar os resultados escolares do Agrupamento com os de outros agrupamentos Detetar precocemente eventuais ameaças de abandono escolar, com vista à sua monitorização e acompanhamento

A manutenção deste sistema no Agrupamento destina-se a conhecer, acompanhar e monitorizar os resultados escolares dos alunos, identificar os principais constrangimentos inerentes à sua aprendizagem bem como detetar, atempadamente, eventuais casos de abandono escolar

Diretor Docente Raquel Gouveia

Comunidade educativa


A definir Docentes do Agrupamento

Relatório final






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

G 3.7 Elaboração, aprovação e operacionalização do Plano de Formação do Agrupamento

Contribuir para a melhoria da formação do pessoal docente e não docente Promover a conceção de estratégias de melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem

Definição de um PLANO DE FORMAÇÃO que dê resposta às necessidades dos docentes e pessoal técnico e operacional, bem como aos projetos e às metas/objetivos estratégicos que se pretendem atingir no Agrupamento


Pessoal docente e não docente Pais e Encarregados de educação

Ao longo do ano letivo Escola Básica de Gavião

A definir Formadores internos e externos

Relatório de avaliação

D 3.1 3.4 3.5

Candidaturas/manutenção de vários projetos: -Programa Erasmus + -Projeto de Promoção e Educação para a Saúde -Programa Cuida-te -Programa Eco – Escolas -Geração Depositrão -Parlamento dos Jovens -Desporto Escolar

Contribuir para a melhoria do processo ensino/ aprendizagem Proporcionar aos alunos igualdade de oportunidades Permitir outras vivências em contexto local, regional, nacional e internacional Potenciar o sentido de responsabilidade dos alunos, fomentando a educação para a cidadania Aumentar a capacidade de resposta educativa aos alunos

Apresentação de candidaturas a vários projetos de âmbito regional e nacional que sejam uma mais-valia para a comunidade educativa e que promovam o envolvimento dos diversos agentes educativos

Diretor Coordenadores dos vários projetos


Ao longo do ano letivo Escolas Básicas do Agrupamento

A definir Docentes Não docentes Alunos Entidades parceiras

Avaliação final

G I

1.1 1.2 1.6

Criação de: -Curso Básico da Música (5º Ano) Manutenção de: -Curso Vocacional (9ºAno) -Curso Vocacional (Secundário)

Ampliar/diversificar as ofertas educativas/formativas disponibilizadas pelo Agrupamento Reconhecer/validar competências adquiridas ao longo da vida

Proporcionar a todos os estudantes (preferencialmente aos que se encontram em risco de abandono escolar) opções adequadas e diversificadas, adaptadas a percursos diferentes de educação que possam ser orientados tanto para o prosseguimento de estudos, como para a qualificação profissional, tendo em conta a formação integral do indivíduo e a sua inserção no mercado de trabalho

Direção do Agrupamento Coordenadores de Curso

Alunos dos 2º e 3º Ciclos e Secundário


A definir Docentes Pais/Encarregados de Educação Instituições/ Empresas parceiras

Relatório final Resultados escolares

E F I

1.5 2.1 2.4 2.9 3.5

Oferta Complementar Contribuir para a promoção integral dos alunos em áreas de cidadania, artísticas, culturais, científicas e tecnológicas Proporcionar aos alunos novas vivências pessoais e coletivas Promover práticas colaborativas Fomentar a coadjuvação em sala de aula, incrementando a cooperação entre docentes e a qualidade do ensino

No 1º Ciclo, os docentes titulares das turmas, coadjuvados por docentes do 2º e 3º Ciclos, desenvolverão um leque variado de atividades em diversas áreas, nos moldes seguintes: 1º Período: 1ºAno – Educação Literária; 2º Ano - Expressão Plástica; 3º Ano - Espaço Ciência e 4º Ano - Robótica 2º Período: 1ºAno – Expressão Plástica; 2º Ano - Educação Literária; 3º Ano - Robótica e 4º Ano - Espaço Ciência 3º Período: 1ºAno – TIC; 2º Ano - Espaço Ciência; 3º Ano - Educação Literária e 4º Ano – Expressão Plástica No 2º e 3º Ciclos, esta componente desenvolver-se-á na modalidade de clubes, espaços pedagogicamente ricos e complementares das aprendizagens: Clube do Ambiente; Clube de Música/Teatro; Clube Multimédia – Jornal Escolar Digital e ClubMat

Direção Docentes titulares de turma Docentes coadjuvantes da Oferta Complementar do 1º Ciclo Docentes responsáveis pela dinamização dos clubes

Alunos dos três Ciclos


Computadores Internet Material de laboratório Fundo documental da Biblioteca Escolar Kits de Robótica Materiais diversos para a área de Expressão Plástica e Teatro Instrumentos musicais Jogos matemáticos e outros materiais específicos desta área Material de desgaste

Docentes e outros parceiros

Avaliação dos alunos (1º Ciclo) Nº de inscrições nos diversos clubes Trabalhos realizados Relatório






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B C I

1.10 3.2 3.8

TIC no Agrupamento

Contribuir para a igualdade de oportunidades, desenvolvimento das literacias de comunicação/informação e a atualização científica Melhorar a eficácia dos circuitos de informação e comunicação interna e externa

Atualização periódica da página Web do Agrupamento Potencialização da utilização da Plataforma WEDUC Divulgação mensal da Newsletter “Este mês acontece…”




Computadores Internet Quadros interativos Documentos diversos (Sem custos)

Docente de TIC Outros Docentes Não Docentes Alunos Associação de Pais e Encarregados de Educação Parceiros

Nº de visitantes da página Web Nº de acessos à Plataforma WEDUC Nº de Newsletter divulgadas

I 1.5 1.8 3.1

Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) (em parceria com a Câmara Municipal de Gavião)

Implementar a escola a tempo inteiro .

Proporcionar a todos os alunos do 1º Ciclo as atividades de Inglês, Música e Atividade Física e Desportiva

Direção do Agrupamento Câmara Municipal de Gavião

Alunos do 1º Ciclo

Ao longo do ano letivo Escolas Básicas do Agrupamento

De acordo com a atividade (Comparticipação financeira do Município)

Docentes dinamizadores das AEC Docentes Titulares de Turma

Avaliação no final de cada período letivo

F I

3.1 3.3

Atividades de Acompanhamento e Apoio à Família (Pré-escolar) Componente de Apoio à Família (1º Ciclo) (em parceria com a Câmara Municipal de Gavião e Associação de Pais e Encarregados de Educação do concelho)

Dar resposta às necessidades das famílias Proporcionar uma oferta educativa de qualidade

Permitir que todos os alunos do Pré-escolar e 1º Ciclo e respetivas famílias tenham uma resposta educativa de qualidade, adequada às suas necessidades. Construção de um projeto que vá de encontro às realidades de cada grupo/turma

Direção do Agrupamento Câmara Municipal de Gavião Associação de Pais e Encarregados de Educação do Concelho de Gavião

Crianças do Pré-escolar Alunos do 1º Ciclo

Ao longo do ano letivo Jardins de Infância e Escolas do 1º Ciclo do Agrupamento

De acordo com a atividade (Comparticipação financeira do Município e da Associação de Pais)

Monitoras

Avaliação regular e sistemática Relatório final

G I

2.1 2.2 2.4

Projeto Interciclos

Introduzir mecanismos de articulação entre os docentes do 1º e 2º Ciclos e entre os do 2º e 3º Ciclos Promover o sucesso escolar dos alunos

Com regularidade quinzenal, será lecionada, na turma do 4º Ano, uma aula de 90 minutos de Português e uma de Matemática, por docentes do 2º Ciclo. Na semana seguinte, planificam o trabalho a desenvolver. Uma prática similar decorrerá também nas turmas do 2º Ciclo, sendo os docentes do 3º Ciclo a lecionar blocos de 45 minutos, quinzenalmente. Neste ciclo, as áreas abrangidas são também Português e Matemática

Direção do Agrupamento Docente Titular de Turma do 4º Ano da EB de Gavião Dois docentes de Português e dois de Matemática do 2º Ciclo Um docente de Português e um de Matemática do 3º Ciclo

Alunos do 4º Ano e do 2º Ciclo


A definir Docentes envolvidos

Relatórios trimestrais e final






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B I

2.2 2.3 2.9 3.6

Promoção de Reuniões: -Gerais/setoriais de docentes -Periódicas com todo o pessoal não docente -Delegados e subdelegados de todas as turmas -Entre docentes dos anos terminais de ciclo -Diretores de turma -Coordenadores de Departamento -Pais e Encarregados de Educação -Parceiros/ outros agentes educativos

Promover a valorização profissional de docentes e não docentes Envolver os alunos nas decisões estratégicas do Agrupamento, corresponsabilizando-os pelas suas atitudes Promover uma verdadeira articulação entre ciclos/níveis de ensino Envolver a comunidade educativa na construção/operacionalização das ações propostas nos documentos estratégicos do Agrupamento

Agendar, com caráter de regularidade, reuniões com os diversos intervenientes educativos, a fim de otimizar o processo de ensino e aprendizagem



Ao longo do ano letivo Locais a definir

Quadro Interativo Computador Projetor Papel Outros (50 €/Agrupamento)

Docentes Não Docentes Delegados e subdelegados de turma Associação de Pais e Encarregados de Educação do concelho de Gavião Parceiros Outros agentes educativos

Atas/ memorandos das reuniões

I 3.1 3.3

Ocupação Plena de Tempos Escolares

Assegurar a ocupação plena dos alunos na situação de ausência temporária de docentes

No início do ano letivo, após elaboração dos horários, é feito este plano para colmatar a ausência temporária de docentes


Alunos do Agrupamento


A definir de acordo com o trabalho a desenvolver

Docentes Biblioteca Escolar

Taxa de ocupação dos tempos escolares

I 1.4 1.6 1.8 2.7 2.8 3.5

Educação especial e apoio educativo

Promover a inclusão e o sucesso educativo dos alunos com necessidades educativas especiais. Promover o efetivo envolvimento das famílias de crianças e jovens com NEE ao longo do seu percurso educativo

Implementação e acompanhamento de mecanismos e estratégias de resposta educativa a crianças e jovens com necessidades educativas especiais e suas famílias, através de recursos e profissionais do Agrupamento e da manutenção de parcerias, nomeadamente Centro de Recursos para a Inclusão/ Centro de Recuperação Infantil de Ponte de Sor (CRI/CRIPS), Intervenção Precoce/Equipa Local de Intervenção (IP/ELI), Município de Gavião (disponibilização de técnicos especializados -Psicólogas e Técnica Superior de Serviço Social) e psicólogo Dr.Filipe Costa.

Direção Alunos do Agrupamento com necessidade de educação especial e/ou apoio educativo


Diversos instrumentos/ materiais de trabalho específicos Custos a definir

Técnicos do CRI/CRIPS, IP/ELI, Município de Gavião e psicólogo Dr. Filipe Costa

Relatório final

G I

1.4 1.5 1.6 1.8 3.3

Salas MultiSaberes Combater o insucesso escolar Apoiar os alunos no processo de ensino/aprendizagem

Nestas salas MultiSaberes, os alunos serão auxiliados por vários docentes, de acordo com a distribuição de serviço, na resolução dos trabalhos de casa, esclarecimento de dúvidas, consolidação das aprendizagens e adoção de hábitos e métodos de trabalho/ estudo

Direção do Agrupamento Docentes dinamizadores das Salas MultiSaberes

Alunos dos 1º e 3º Ciclos


A definir Docentes do Agrupamento

Resultados escolares dos alunos envolvidos Relatório final






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B D I

1.10 3.9 3.10 3.11

Autoavaliação no Agrupamento Contribuir para a afirmação, consolidação e desenvolvimento do Agrupamento e para a melhoria da qualidade das aprendizagens dos alunos, numa perspetiva reflexiva e de aperfeiçoamento contínuo

Manutenção de dispositivos e práticas de autorregulação da organização escolar, com o apoio de um consultor externo com conhecimento e experiência em matéria de autoavaliação A equipa de autoavaliação assessorada pelo referido consultor procederá à identificação de necessidades e problemas e à reflexão crítica das práticas instituídas, no sentido da melhoria dos desempenhos pedagógicos e organizacionais

Direção

Equipa de

Autoavaliação

Comunidade

escolar

Ao longo do

ano letivo

Agrupamento

de Escolas de

Gavião

A definir

(3600€/

Agrupamento)

Empresa MMA

(Melissa Marmelo

e Associados)

Relatório de

autoavaliação

B I

3.1 3.5 3.6

Parlamento dos Jovens “Racismo, Preconceito, Discriminação – Ao debate!”

Promover a educação para a cidadania e o interesse dos alunos pela participação cívica e pelo debate de temas da actualidade Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões Estimular as capacidades de expressão e argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões que afetem o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto dos órgãos do poder político.

O programa Parlamento dos Jovens, organizado pela Assembleia da República, desenvolve-se em várias fases: 1.ª Fase: inscrição das escolas, debates e eleições para a sessão escolar (entre 24 de agosto de 2015 e 17 de fevereiro de 2016) 2.ª Fase: realização de sessões nos distritos e regiões autónomas (entre 22 de fevereiro e 15 de março) 3.ª Fase: sessão nacional na Assembleia da República (2/3 maio)

Direção

Docente

Madalena Dias

Alunos dos 2º e

3º Ciclos

Ao longo do

ano letivo

Sessão

escolar:

Escola Básica

de Gavião

Sessão

distrital: A

definir

Sessão

nacional:

Assembleia

da República

A definir Docentes Autarquia Outros (a definir)

Relatório final

I 1.5 1.6 1.10 2.1

Protocolo de colaboração, no âmbito do Curso Vocacional Secundário “Técnico de Proteção Civil (em parceria com o Município de Ponte de Sor)

Promover e operacionalizar medidas de desenvolvimento educativo e sociocultural, Contribuir para o desenvolvimento de um sistema de educação/formação de base local

Articulação/parceria com uma entidade externa relevante na área da educação, visando, entre outros aspetos, proporcionar as melhores condições e o bom funcionamento do curso vocacional secundário “Técnico de Proteção Civil”, nomeadamente melhorando a qualidade do ensino ministrado e do estágio formativo em contexto de empresa

Direção

Município de

Ponte de Sor

Alunos do Curso

Vocacional

Secundário

Ao longo do

ano letivo

Gavião e

Ponte de Sor

A definir Responsáveis pelo

aeródromo e

empresas sediadas

nesse complexo

Relatório final

B C F I

1.9 1.10 1.11

Abertura do ano letivo: Receção aos Alunos e aos Pais/ Encarregados de Educação

Proporcionar aos alunos um ambiente acolhedor Motivar para um novo ano letivo

Receção solene aos alunos e encarregados de educação Divulgação/distribuição da revista “Página Aberta”, referente à atividade desenvolvida no ano letivo anterior Elaboração de um folheto para distribuir aos alunos e Encarregados de Educação Entrega dos prémios e certificados dos Quadros de Honra e Mérito Realização de Reuniões de Pais e Encarregados de Educação com os respetivos titulares de grupo, titulares de turma ou diretores de turma

Direção Equipa de organização de abertura do ano letivo


18 de setembro Agrupamento de Escolas de Gavião

Material de desgaste Equipamentos multimédia Flores Papel Fotocópias Certificados Prémios (30€/Agrupamento Prémios/APEGAV e Câmara Municipal - CMG)

Comunidade Escolar Patrocinadores dos prémios (APEGAV, CMG)

Percentagem de pais/ Encarregados de educação nas reuniões e no momento de receção Autoavaliação realizada pela Equipa Recolha de opiniões dos departamentos






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

F I

1.10 3.5

Comemoração do São Martinho Preservar e valorizar esta tradição

Distribuição de castanhas assadas e groselha no decorrer do intervalo

Direção Comunidade escolar

11 de novembro Agrupamento de Escolas de Gavião

Castanhas Groselha Cartuchos em jornal Luvas descartáveis Copos de plástico Máquina fotográfica Material decorativo (Custos a definir)

Pessoal docente e não docente

Relatório

F 1.8 3.5

Festa de Natal Manter as tradições da quadra natalícia Promover o espírito natalício e de confraternização

A definir Direção Comunidade educativa

17 de dezembro Local a definir

A definir Pessoal Docente e Não Docente Câmara Municipal de Gavião Encarregados de Educação Outros (a definir)

Relatório

F I

1.10 Almoço de Natal Fortalecer os laços entre as instituições parceiras e o pessoal docente e não docente

Realização de um almoço convívio que promova o espírito natalício e a confraternização


Pessoal Docente e Não Docente Parceiros

1ª Semana da interrupção letiva do Natal Escola Básica de Gavião

A definir de acordo com a ementa

Elementos da Direção Pessoal Docente e Não Docente

Número de participantes

F 1.10 3.5

Comemoração do Carnaval Manter viva a tradição do festejo carnavalesco Promover estratégias de articulação interciclos Envolver a comunidade escolar/educativa Desenvolver a criatividade

Desfile de Carnaval pelas ruas da vila de Gavião Direção do Agrupamento


5 de fevereiro (Interrupção parcial no período da tarde) Gavião

Máquina fotográfica Material de desgaste Cartazes Carrinhas da Câmara Municipal (Custos a definir)

Pessoal Docente e Não Docente Discentes Pais/Encarregados de educação Autarquia

Relatório

D I

1.11 Quadros de Honra e Mérito Melhorar os resultados escolares Valorizar os resultados meritórios

Manutenção dos Quadros de Honra e Mérito, através da divulgação do seu regulamento e entrega, em cerimónia pública anual, dos diplomas aos alunos que nele se enquadram, como forma de reconhecimento e valorização do seu mérito perante a vida escolar



Final do ano letivo (divulgação dos nomes dos alunos) Início do ano letivo subsequente (cerimónia pública) Agrupamento de Escolas de Gavião

A definir Docentes Não Docentes Câmara Municipal de Gavião Associação de Pais e Encarregados de Educação Outras empresas/ instituições parceiras

Relatório final de avaliação






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

F D

1.10 2.4 3.1 3.5

Festa de encerramento do ano letivo

Introduzir estratégias inovadoras de cooperação Potenciar o envolvimento da comunidade escolar/educativa/regional

Dinamização de atividades culturais, desportivas, artísticas e solidárias, promovidas em parceria com instituições e entidades do concelho/distrito



9 de junho Escola Básica de Gavião

Produtos alimentares Materiais de decoração Mesas e cadeiras, Palco Aparelhagem, Máquina fotográfica Outros (A definir)

Pessoal Docente e Não Docente Associação de Pais e Encarregados de Educação Câmara Municipal de Gavião Entidades parceiras

Grau de adesão da Comunidade educativa Relatório

F 3.5 Almoço de Final de Ano Favorecer o estreitamento de laços entre as instituições parceiras e o pessoal docente e não docente

Realização de um almoço convívio que promova o espírito de confraternização


Pessoal Docente e Não Docente Entidades parceiras

Julho Refeitório da Escola Básica de Gavião

Toalhas Guardanapos Materiais de decoração Produtos alimentares Máquina fotográfica Aparelhagem (150€/Agrupamento)

Pessoal Docente e Não Docente

Número de Participantes Relatório






2 EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR ESTATÍSTICA

Grupo 100 – Educação Pré-Escolar


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 1.9 2.3 2.8 2.9 2.10 3.10 3.11

Reuniões

Desenvolver uma cultura reflexiva entre a comunidade docente, promovendo uma melhoria das práticas educativas Promover a articulação intra e interdepartamental Discutir estratégias, técnicas e instrumentos de avaliação das aprendizagens realizadas pelos alunos Consolidar a análise do Observatório Interno dos Resultados Escolares e de outros documentos estratégicos do Agrupamento (Projeto Educativo, Contrato de Autonomia e Planos Plurianual e Anual de Atividades) Envolver os pais/encarregados de educação na ação educativa

Reuniões mensais de departamento para planificação, monitorização e avaliação de práticas educativas contributivas do desenvolvimento das metas finais da Educação Pré-Escolar Reuniões trimestrais de articulação Pré-escolar/1º Ciclo Encontros regulares com docentes das Atividades Lúdico-educativas para planificação/articulação do trabalho a desenvolver e avaliação das aprendizagens dos alunos Reuniões com os encarregados de educação, no início do ano letivo para preparação/organização do ano e no final de cada período para dar conhecimento da avaliação das crianças Reuniões de supervisão com as monitoras da AAAF para planificação, articulação e avaliação das atividades Momentos de articulação com as técnicas da Equipa Local de Intervenção

Direção Coordenador de departamento Docentes titulares de grupo

Docentes de Educação Pré-Escolar Pais/ Encarregados de Educação

Ao longo do ano letivo Jardins de Infância de Comenda e Gavião

Documentos estratégicos do Agrupamento Convocatórias Outros documentos relevantes

Pais/Encarregados de Educação Monitoras da AAAF Docentes dinamizadores das Atividades lúdico - edcativas Equipa Local de Intervenção Assistentes técnicos e operacionais

Memorandos/ atas das reuniões Nº de reuniões

C I

1.10 2.2 2.4 2.9 3.8

Plataforma WEDUC Criar um ambiente virtual de aprendizagem, facilitador da construção de espaços de trabalho, de comunicação e de colaboração Permitir a difusão de informação e o estabelecimento de interações diversificadas entre os vários participantes

Utilização da plataforma WEDUC como circuito de informação e comunicação junto dos pais/ encarregados de educação Divulgação de práticas e recursos pedagógicos na Plataforma WEDUC com a criação de «Bolsas Digitais» (partilha de recursos pedagógicos) por temas nucleares e áreas disciplinares

Direção Docentes do Pré-Escolar

Docentes do Agrupamento Pais/ Encarregados de educação Outros visitantes

Ao longo do ano letivo on-line

Computadores Internet (Custos a definir)

Docente de Informática (Catarina Dias)

Nº de recursos pedagógicos/ informações disponíveis na plataforma Nº de acessos à plataforma






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I

1.1 1.5 2.1 2.4

Atividades lúdico-educativas: Atividade Física e Desportiva, Expressão Musical e Iniciação ao Inglês

Estimular o desenvolvimento global da criança, no respeito pelas suas características individuais Favorecer aprendizagens significativas e diferenciadas Desenvolver a expressão e a comunicação através de linguagens múltiplas (meios de relação, de informação, de sensibilização estética e de compreensão do mundo) Permitir a utilização e gestão integrada dos recursos do Agrupamento

As atividades lúdico-educativas são da responsabilidade das educadoras, mas asseguradas na modalidade de coadjuvação, da seguinte forma: por docentes do quadro na área de «expressão musical» e «sensibilização à língua inglesa» e por um docente disponibilizado pela autarquia na de «expressão motora» Estes recursos especializados permitem diversificar e enriquecer as oportunidades individuais e coletivas disponibilizadas às crianças, bem como uma utilização mais eficaz de espaços e equipamentos próprios e específicos

Docentes da Educação Pré- escolar Docente de Atividade Física e Desportiva (CMG) Docente de Educação Musical (2º ciclo) Docente de Inglês (3º ciclo)

Crianças do Pré- escolar

Ao longo do ano letivo Jardins de Infância do Agrupamento Pavilhão Gimnodespor tivo Piscina

Computador Internet Materiais diversos Fotocópias Materiais desportivos Autocarro do Município (1000 €/ Agrupamento e Câmara Municipal de Gavião)

Docentes da Educação Pré- escolar, de Atividade Física e Desportiva, de Educação Musical e de Inglês Assistentes operacionais

Participação e interesse das crianças Registos fotográficos/ icónicos/ escritos Atas de avaliação Memorandos

B C F

1.5 2.1

"Leitura em Vai e Vem” do Plano Nacional de Leitura (em parceria com BE e BM)

Promover a leitura no jardim de infância Despertar o gosto pela leitura e estimular a autonomia Mobilizar os pais/EE para a promoção da leitura em família

Propõe a interação do Jardim de Infância com a família de forma a incentivar a leitura junto das criança do pré -escolar

Docentes do Pré-escolar

Crianças do Pré-escolar Famílias

Ao longo do ano letivo Jardins de Infância do Agrupamento

Mochila Folheto desdobrável Brochura para o Educador Brochura para Pais/ família PowerPoint Computador (Sem custos)

Docentes Crianças Assistentes técnicas Famílias Professora bibliotecária Bibliotecária municipal

Participação /Impacto nas famílias/ Registos fotográficos/ icónicos/escritos

B C D E

2.1 3.4

Projeto «Heróis da Fruta – Lanche Escolar Saudável». (em parceria com a Equipa da Saúde e CMG)

Prevenir a obesidade infantil e restantes doenças associadas Motivar as crianças para a ingestão diária de fruta e escolhas saudáveis Sensibilizar para a importância da alimentação na saúde das crianças

Esta é uma iniciativa de educação para a saúde que inclui um programa motivacional de âmbito nacional promovido pela APCOI – Associação Portuguesa Contra a Obesidade Infantil Exploração de diversas temáticas relacionadas com a fruta através de propostas didáticas de atividade e fichas de trabalho incluídas no “guia” que é disponibilizado ao coordenador responsável Criação de um hino para posterior votação online


Crianças do Pré-escolar

Ao longo do ano letivo Jardins de infância do Agrupamento

Materiais diversos Livros Guia Máquina fotográfica Projetor Computador Internet Músicas Fotocópias Fruta (30 € / Agrupamento)

Educadoras Crianças Assistentes técnicas Pais Docente de Educação Musical

Participação/ impacto na comunidade Registos fotográficos/ Icónicos/ escritos






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

F H

2.9 3.1

Projeto “Conviver para Crescer” Reconhecer, compreender, valorizar e utilizar as regras mínimas de boa convivência Interagir com os outros em diferentes grupos e diferentes situações, relatando as suas ideias e respeitando as dos outros Conhecer e explorar os diferentes jardins de infância do Agrupamento Permitir um alargamento das vivências das crianças

Projeto de intercâmbio entre os jardins de infância do Agrupamento, de cariz cultural, desportivo e lúdico



Ao longo do ano letivo Jardins de infância do Agrupamento (em sistema rotativo)

Autocarro e/ou carrinhas Materiais diversificados Lanche (200 € / Agrupamento / Município de Gavião)

Educadoras Crianças Assistentes técnicas Motoristas

Registos fotográficos/ Icónicos/escritos Página web

B F

1.10 3.5

Projeto de “Educação Financeira – Educar para a poupança”

Promover e implementar a educação financeira Compreender a diferença entre o necessário e o supérfluo Relacionar despesas e rendimentos Caracterizar meios de pagamento Saber o que é a poupança e quais os seus objetivos Angariar fundos para o jardim de infância

Realização de iniciativas de sensibilização e educação financeira, elaboração do porquinho mealheiro, realização de bancas de divulgação e "vendas"


Crianças do Pré-escolar Comunidade educativa


Materiais diversos para divulgação e "venda" na comunidade (Sem custos)

Educadoras Crianças Assistentes técnicas Pais/EE Comunidade


B E F

1.5 3.4

Projeto Educação Sexual "O corpo a Brincar"

Aumentar e consolidar os conhecimentos, atitudes e competências sobre o corpo e sexualidade, relações e afetos e gravidez e reprodução

Exploração de temas transversais à educação sexual, que contribuam para a formação pessoal e social e educação para a cidadania




Livros Brochuras Jogos didáticos Computador Suportes digitais (sem custos)

Educadoras de Infância Assistentes técnicas Técnicas da Equipa da Saúde

Número de atividades realizadas Nível de participação Impacto da iniciativa na alteração dos hábitos afetivos, comportamentais e sociais Impacto da iniciativa nas competências cívicas desenvolvidas

A C E F

1.5 2.1

"Campeões da reciclagem" (em parceria com o Programa Eco- Escolas)

Esclarecer as crianças sobre os benefícios da reciclagem Consciencializar para preservação do meio ambiente, tornando-as cidadãos conscientes e intervenientes no bem-estar de cada um e da sociedade. Perceber que o futuro da humanidade depende do equilíbrio do meio ambiente

Atividades diversificadas: visita à Valnor, expressão plástica com materiais reciclados, documentários, palestras, cartazes, lembretes a apelar à separação do lixo a afixar na escola e instituições da comunidade….




Material desperdício Colas Tintas Pincéis Material didático Computador Suportes digitais Carrinhas do Município (400€/AEG/CMG)

Educadoras de Infância Assistentes técnicas Pais/EE Parceiros Agentes culturais

Registos fotográficos/ Icónicos/escritos Página web Grau de adesão da comunidade educativa






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B C F

1.10 2.9 3.5

“Dia Nacional do Pijama” (em parceria com a Biblioteca Escolar, Biblioteca Municipal, Equipa da Saúde, Equipa de Intervenção Precoce e CPCJ)

Dar visibilidade à causa “Crescer numa família, é um direito da criança”, sensibilizando a sociedade e cada um de nós para a necessidade de tornar real, este direito fundamental da criança Fazer a diferença e dar a mais crianças a possibilidade de crescerem num meio familiar mais terno, mais seguro e mais positivo Desenvolver valores como a solidariedade, a amizade, a cooperação

Dia solidário feito por crianças que ajudam outras crianças Dia em que as crianças pequenas lembram, anualmente, a todos, que uma criança deve crescer numa família


Crianças do Pré-escolar Comunidade educativa

20 de novembro Escola Básica de Gavião

Livro editado pela Mundos de Vida Autocolantes Panfletos Materiais diversos Caixas para donativos Máquina fotográfica Pijamas e acessórios Internet Bolachas Chocolate Chá Carrinhas do Município (100 € / Agrupamento / Município de Gavião)

Docentes Crianças Assistentes operacionais e técnica Monitoras da AAAF Pais/Encarregados de educação Comunidade educativa Elementos da Equipa da Saúde Professora bibliotecária Bibliotecária municipal Docente da Atividade Física e Desportiva e Educação Musical

Participação/ impacto na comunidade Registos fotográficos/ Icónicos/escritos Página web

B F

1.5 1.7 1.9 1.10

Chapitô Proporcionar aos alunos um maior conhecimento das artes circenses Promover a prática de atividades circenses

Animação de inspiração circense Professor de Atividade Física e Desportiva

Crianças da Educação Pré-Escolar

2º Periodo A definir Docentes Titulares de Grupo Assistentes operacionais/ técnicas

Relatório

B F G H

1.5 3.1

Ida ao "Portugal dos Pequeninos" (Coimbra), no âmbito do "Dia Mundial da Família”

Incutir na criança curiosidade e interesse Desenvolver uma relação de cooperação com os agentes educativos numa perspetiva formativa Estabelecer convívio entre pais/avós/crianças

Retrato vivo da portugalidade e da presença portuguesa no mundo Referencial histórico e pedagógico de gerações Encontro geracional entre as crianças e alguns membros da sua família num convívio saudável e divertido

Docentes do Pré-Escolar Crianças do Pré-escolar Mães Pais Avós …

Crianças do Pré-Escolar

Maio Coimbra

Autocarros Raquetes Coletes Cadeiras de transporte de crianças Lista nominal Termo de idoneidade Máquina fotográfica Transporte financiado pelo Município e pelas famílias

Educadoras Crianças Assistentes técnicas/ operacionais Pais Avós

Registos diversos Observação direta e impacto nas crianças

B 2.1 2.4

“1º ciclo...e agora?” (em parceria com a Equipa de Intervenção Precoce)

Facilitar a transição para o 1º Ciclo do Ensino Básico Favorecer as condições de integração das crianças no 1º Ciclo do ensino básico Refletir sobre que mecanismos/ estratégias deverão ser utilizados na transição dos alunos do Pré-escolar para o 1º Ciclo do Ensino Básico

Sessão de sensibilização, de caráter participativo e dinâmico, direcionada para as crianças que ingressam no 1º Ciclo Visita à respetiva sala de 1º Ciclo

Docentes do Pré-escolar Psicóloga da ELI

Crianças do Pré-escolar que vão ingressar no 1º ano do Ensino Básico

Junho Escola Básica de Gavião

Computador PowerPoint 1 Carrinha do Município (20 € / Município de Gavião)

Educadoras Crianças que vão ingressar no 1º ciclo







3 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO ESTATÍSTICA

Grupo 110 – 1º Ciclo do Ensino Básico


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 1.9 2.3 2.8 2.9 2.10 3.10 3.11

Reuniões


Reuniões mensais de departamento para planificação, monitorização e avaliação de práticas letivas contributivas do desenvolvimento das metas/programas curriculares homologados Reuniões de conselho de docentes para avaliação dos alunos Reuniões quinzenais de docentes do 1º Ciclo para trabalho colaborativo (planificação, elaboração de materiais pedagógicos e instrumentos de avaliação…) Sessões de trabalho quinzenais interciclos (1º e 2º Ciclos) – planificação e avaliação das aulas Reuniões trimestrais de articulação Pré-escolar/1º Ciclo Reuniões com docentes das Atividades de Enriquecimento Curricular e Oferta Complementar para planificação/articulação do trabalho a desenvolver e avaliação das aprendizagens dos alunos Reuniões com os EE, no início do ano letivo, para apresentação/distribuição dos critérios de avaliação e no final de cada período e em momentos de avaliação intercalar para dar conhecimento da avaliação dos alunos

Direção Coordenador de departamento Docentes titulares de turma

Docentes do 1º Ciclo Docentes dinamizadores das AEC e Oferta Complementar Outros docentes envolvidos em projetos, neste ciclo Pais/ Encarregados de Educação

Ao longo do ano letivo Escolas Básicas de Comenda e Gavião

Documentos estratégicos do Agrupamento Observatório Interno dos Resultados Escolares Convocatórias Outros documentos relevantes (Custos a definir)

Pais/Encarregados de Educação Serviços especializados de apoio educativo Assistentes técnicos e operacionais

Memorandos/ atas das reuniões Nº de reuniões

C I

1.10 2.2 2.4 2.9 3.8

Plataforma WEDUC Criar um ambiente virtual de aprendizagem, facilitador da construção de espaços de trabalho, de comunicação e de colaboração Permitir a difusão de informação e o estabelecimento de interações diversificadas entre os vários participantes.

Utilização da plataforma WEDUC como circuito de informação e comunicação junto dos pais/ encarregados de educação Divulgação de práticas e recursos pedagógicos na Plataforma WEDUC com a criação de «Bolsas Digitais» (partilha de recursos pedagógicos) por temas nucleares e áreas disciplinares

Direção Docentes titulares das turmas

Docentes do Agrupamento Pais/ Encarregados de educação Outros visitantes

Ao longo do ano letivo

on-line









Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

E F

1.5 Projeto “Tecla a tecla”

Reconhecer diferentes ferramentas digitais Realizar pesquisas digitais simples em endereços da internet fornecidos pelo docente Selecionar, com o apoio do docente, informação simples resultante das pesquisas efetuadas Criar, sob orientação do docente, documentos digitais simples (palavras, frases, textos…) como resultado de tarefas de aprendizagem Reconhecer, com a ajuda do docente, a existência de perigos na utilização de ferramentas digitais (para o utilizador e para os equipamentos)

Desenvolvimento de competências em TIC, quer numa perspetiva instrumental/operacional, quer numa dimensão pessoal e social Pretende-se favorecer a articulação e integração curricular das TIC nas diversas áreas curriculares Dar-se-á maior relevância ao trabalho e reconhecimento das potencialidades do processador de texto, pois reconhece-se o seu papel determinante na quantidade e qualidade da escrita produzida

Docentes titulares de turma Professora de TIC

Alunos do 1º Ciclo

Ao longo do ano letivo Sala de aula Sala TIC

Equipamentos tecnológicos Ferramentas digitais (Sem custos)

Docente de TIC (coadjuvante na Oferta Complementar-3º período) Docentes do 1º Ciclo

Qualidade e correção dos trabalhos produzidos Interesse e participação dos intervenientes Relatório final

C E F

1.10 Blogues de Turma Realizar pesquisas digitais em endereços de internet fornecidos Interagir e colaborar com outras pessoas, partilhando, sob orientação do docente, ideias e trabalhos em espaços on-line previamente concebidos para o efeito Criar, sob orientação do docente, documentos digitais simples (mapas de ideias, textos, relatos, apresentações eletrónicas, desenhos, etc.) Reconhecer, com a ajuda do docente, a existência de perigos na utilização de ferramentas digitais (para o utilizador e para os equipamentos) e adotar comportamentos de segurança Assumir comportamentos que respeitem as regras de conduta on-line (“Netiqueta”)

Criação/continuidade de espaços on-line, blogues de turma, para partilha e divulgação de ideias, trabalhos e atividades

Docentes titulares de turma

Cibernautas Ao longo do ano letivo Salas de aula

Equipamentos tecnológicos Ferramentas digitais (Sem custos)

Alunos Docentes titulares de turma

Qualidade dos blogues criados Interesse e participação dos intervenientes Contador de visitantes Relatório final

I

1.5 2.1

Conto online (actividade de produção escrita com recurso às TIC)

Fomentar o trabalho colaborativo Promover o desenvolvimento de literacias múltiplas, nomeadamente na leitura, escrita e TIC Valorizar as produções dos alunos, através da sua divulgação em blogues de turma, na Biblioteca Escolar e na Webpage do Agrupamento

Produção coletiva de um conto. Esta atividade irá desenvolver-se da seguinte forma: cada turma do 1º ciclo constrói uma parte do conto, que irá circular pelas duas escolas do Agrupamento, através de correio eletrónico. O mesmo será divulgado nos blogues das turmas e da Biblioteca Escolar e na Webpage do Agrupamento.



Ao longo do ano letivo Escolas do 1.º Ciclo do Agrupamento

Computadores Internet (sem custos)

Alunos e docentes do 1.º Ciclo

Qualidade do conto produzido Interesse e participação dos alunos Relatório final






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

G I

1.3 1.5 2.3 2.4 2.5

Projeto Interciclos Promover uma verdadeira articulação e interação entre os docentes dos ciclos envolvidos no projeto Facilitar a continuidade e progressão entre o 1.º e 2.º ciclo Promover uma progressiva especialização dos saberes, potenciando a preparação para uma transição equilibrada para a multidocência

Coadjuvação dos docentes de Português e Matemática do 2.º Ciclo Na turma do 4º ano da EB de Gavião, com periodicidade quinzenal, será lecionado alternadamente um tempo de 90 minutos de Português e de Matemática, pelos docentes do 2º Ciclo responsáveis por estas disciplinas

Direção Docente do 4.º Ano Docentes de Matemática e Português do 2º Ciclo

Alunos do 4º ano da Escola Básica de Gavião

Ao longo de todo o ano letivo Escola Básica de Gavião

Material de desgaste/ pedagógico adequado às áreas exploradas (40 euros/ Agrupamento)

Docentes Registos e trabalhos feitos pelos alunos Observação direta Relatório final

B F I

3.4 3.5

Projeto “Educação Sexual em Meio Escolar” ( em parceria com a Equipa da Saúde)

Promover a valorização da sexualidade e afetividade entre as pessoas no desenvolvimento individual, respeitando o pluralismo das conceções existentes na sociedade portuguesa Melhorar o relacionamento afetivo dos alunos Desenvolver a capacidade de proteção face a todas as formas de exploração e de abuso sexuais Fomentar o respeito pela diferença entre as pessoas e pelas diferentes orientações sexuais Promover a igualdade entre os sexos Valorizar a participação, no processo educativo, de encarregados de educação, alunos, docentes e técnicos de saúde; Compreender o funcionamento dos mecanismos biológicos reprodutivos Prevenir comportamentos baseados na discriminação sexual ou na violência em função do sexo ou orientação sexual

Informação científica lecionada no contexto das áreas curriculares Formação valorativa com incidência em afetos, sentimentos e atitudes que se inscrevem numa dimensão ética (jogos, textos, filmes, sessões de sensibilização/informação, etc.) Atividades no âmbito do estudo do meio e formação cívica Comemoração de: Dia dos Namorados/Amizade Dia do Pai e Dia da Mãe Dia da Criança

Docentes Titulares de turma Equipa da Saúde

Alunos do 1º Ciclo Comunidade escolar

Ao longo do ano letivo Salas de aula e outros locais a definir

Jogos Livros TIC Outros materiais e equipamentos (30euros/ Agrupamento)

Equipa da Saúde Pessoal não docente

Interesse, empenho e responsabilidade Comportamento dos alunos Qualidade dos trabalhos produzidos Relatório final

D 1.3 1.5 3.1

Concurso “Problema do Mês” Desenvolver atitudes positivas face à Matemática Desenvolver as capacidades de raciocínio, comunicação e resolução de problemas

O concurso Problema do Mês envolve todos os alunos do 1º Ciclo do Agrupamento. Todos os meses, de outubro a maio, os alunos resolverão, em contexto de sala de aula, um problema adequado ao ano de escolaridade que frequentam. Os procedimentos a ter em conta constam de regulamento próprio.

Docentes titulares das turmas envolvidas

Alunos do 1º Ciclo


Fotocópias Prémios/diplomas para os vencedores do concurso

(40€/Agrupamento)

Docente Paula Pessoa

Classificações obtidas pelos alunos






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

F H

2.2 2.9 3.5

Visita de estudo à Barragem de Belver

Aprofundar os conhecimentos científicos Sensibilizar os alunos para a importância das energias renováveis Levar os alunos a adotar comportamentos ambientalmente responsáveis Dar a conhecer os diferentes tipos de energia: vantagens e desvantagens

Visita de estudo à Barragem de Belver Docentes titulares das turmas do 3º e 4º anos e da Escola Básica de Comenda Docente coadjuvante de Ciências Experimentais

Alunos da Escola Básica de Comenda e das turmas dos 3º e 4º anos da Escola Básica de Gavião

1º Período Belver

Autocarro (transporte financiado pela Câmara Municipal de Gavião)

Docentes Assistentes operacionais Câmara Municipal de Gavião

Interesse Trabalhos dos alunos Relatório Final

F I

1.10 Comemoração do S. Martinho

Reviver tradições Promover momentos de convívio entre a comunidade educativa Preservar o património cultural e literário oral

Realização do magusto e jogos tradicionais Pesquisa e elaboração de trabalhos alusivos ao tema em contexto de sala de aula


Alunos do 1º Ciclo

11 de novembro Escolas Básicas de Gavião e Comenda

Material de desgaste (papel, cartolinas, cola, papel reciclado) Textos de apoio Quadro interativo Castanhas Groselha (40 euros/ Agrupamento)

Docentes do 1º Ciclo Pessoal não docente Docentes das AEC

Registos fotográficos/icónicos Trabalhos escritos Observação direta Relatório final

C F

1.10 Janeiras /Cantar os Reis (em parceria com a Educação Pré-escolar)

Reviver costumes e tradições locais, cantando as Janeiras na escola e na comunidade Promover o convívio escola/comunidade Desfrutar de momentos de alegria e diversão

Confeção de coroas; realização de ensaio; cantar as Janeiras nas localidades (Comenda e Gavião) e lanche partilhado

Docentes titulares de turma e de grupo


7 de janeiro (interrupção letiva parcial) Comenda e Gavião

Material de desgaste Máquina fotográfica Instrumentos musicais de percussão Bolos (50 euros/ Agrupamento)

Docente de Música das AEC Alunos Docentes Assistentes operacionais Pais/Encarregados de Educação

Registos fotográficos/ icónicos Observação direta Impacto na comunidade Relatório final

D 1.3 2.8 3.1

XXXIV Olimpíadas Portuguesas de Matemática (OPM) Mini-Olimpíadas (3.º e 4.º Anos)

Incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática Desenvolver as capacidades de raciocínio, comunicação e resolução de problemas Despertar o interesse dos alunos para este tipo de concursos Detetar precocemente vocações científicas e, em particular, para a Matemática

As Olimpíadas Portuguesas de Matemática (OPM), organizadas anualmente pela Sociedade Portuguesa de Matemática, são um concurso de problemas de Matemática

Docente Natália (recurso adicional do Contrato de Autonomia)

Alunos do 3º e 4º Anos

27 de janeiro 1 sala Provas (fornecidas pela SPM) Folhas de teste Folhas de rascunho (40 €/Agrupamento)


Resultados obtidos em função dos critérios definidos pela SPM






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

D 1.3 3.1

Canguru Matemático sem

Fronteiras 2016

Incentivar e desenvolver o gosto pela matemática Desenvolver as capacidades de raciocínio, comunicação e resolução de problemas Despertar o interesse dos alunos para concursos deste género Detetar precocemente vocações científicas e, em particular, para a Matemática

O Canguru Matemático sem Fronteiras é um concurso de problemas de matemática, organizado anualmente pelo Departamento de Matemática da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra com o apoio da Sociedade Portuguesa de Matemática. Este concurso tem lugar no mesmo dia em todos os países participantes.

Docente Natália (recurso adicional do Contrato de Autonomia)

Alunos dos 2º, 3º e 4º Anos

17 de março 3 salas Provas Folhas de resposta Tabelas de classificação Prémios/diplomas para os vencedores do concurso


Resultados obtidos

F H

2.4 3.1 3.4

Visita ao Planetário da Fundação Calouste Gulbenkian e zona de Belém

Proporcionar aos alunos contacto com aspetos lúdicos das Ciências Perceber a relação entre a realidade e o conhecimento científico Desenvolver a curiosidade e o gosto de aprender Desenvolver e consolidar práticas de relacionamento interpessoal Consolidar as aprendizagens efetuadas nas aulas, despertando curiosidade pelo mundo Consciencializar para a importância do património histórico/ cultural e identificar alguns elementos relativos à História de Portugal Desenvolver e fomentar o gosto pela História de Portugal Consciencializar para a importância do património cultural e identificar alguns elementos relativos à história de Portugal i Aprofundar saberes/ conhecimentos adquiridos em contexto de sala de aula

Visita ao ao Planetário da Fundação Calouste Gulbenkian e zona de Belém (Torre de Belém, Padrão dos Descobrimentos, Mosteiro dos Jerónimos…)


Alunos do 1º Ciclo do Agrupamento

3º Período Lisboa

Autocarros (transporte financiado pela Câmara Municipal de Gavião)

Docentes Assistentes operacionais Câmara Municipal de Gavião

Interesse Trabalhos dos alunos Relatório Final






4 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS ESTATÍSTICA

Grupo 200 – Português e Estudos Sociais / História Grupo 290 – Educação Moral e Religiosa Católica Grupo 400 – História Grupo 420 – Geografia


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 1.9 2.3 2.8 2.9 2.10 3.10 3.11

Reuniões


Reuniões mensais de departamento para planificação, monitorização e avaliação de práticas letivas contributivas do desenvolvimento das metas/programas curriculares homologados Reuniões trimestrais de conselho de turma para avaliação dos alunos Reuniões com os EE, no início do ano letivo, para apresentação/distribuição dos critérios de avaliação e no final de cada período e em momentos de avaliação intercalar para dar conhecimento da avaliação dos alunos

Direção Coordenador de departamento Diretores de Turma

Docentes do departamento Outros docentes Pais/ Encarregados de Educação




Convocatórias das reuniões Memorandos/ atas das reuniões Nº de reuniões

C I

1.10 2.2 2.4 2.9 3.8


Utilização da plataforma WEDUC como circuito de informação e comunicação junto dos pais/ encarregados de educação Utilização da Plataforma WEDUC pelos discentes, em contexto de sala de aula Divulgação de práticas e recursos pedagógicos na Plataforma WEDUC com a criação de «Bolsas Digitais» (partilha de recursos pedagógicos) por temas nucleares e áreas disciplinares

Direção Docentes do departamento

Docentes do Agrupamento Alunos do 2º e 3º Ciclos Pais/ Encarregados de educação Outros visitantes


on-line









Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

E F I

1.3 1.4 1.5 1.8

Aulas TIG Promover o gosto pela disciplina, através da aplicação de recursos TIC em situações reais Desenvolver as potencialidades tecnológicas dos alunos

Pretende-se recorrer a vários recursos tecnológicos para tratamento de dados, resumos da matéria e análise de casos concretos

Professora Carla Ribeiro (grupo 420)

Alunos dos 8.º e 9.º Anos


Sala de aula Observação direta

G F

1.5 1.8

Introdução à prática do Geocaching

Conhecer o funcionamento da bússola e do GPS; Localizar lugares segundo um sistema de coordenadas Promover o gosto pela orientação Desenvolver a consciência ambientalista; Conhecer as potencialidades turísticas de cada espaço

A atividade consiste na iniciação à prática de uma atividade de ar livre na qual se utiliza um recetor de navegação por satélite para encontrar uma "geocache" colocada em qualquer local do mundo, através de pistas - “caça ao tesouro” Será dada uma sessão de esclarecimento num primeiro momento e, posteriormente proceder-se-á à procura de algumas caches existentes na vila

Professora Carla Ribeiro (grupo 420)

Comunidade escolar

2/3.º Período Auditório/Sala de aula Videoprojetor

Observação direta

I 1.5 1.8

“Entre Nós” - narrativas na História

Reconhecer o valor da herança do Passado na construção do Presente, através de múltiplas formas de expressão Desenvolver o conceito “Think Global, Act Local” Aprofundar o conhecimento da língua materna Reconhecer a relatividade do conhecimento histórico, bem como a sua importância para a defesa e consolidação dos direitos humanos

Pretende-se a dinamização de atividades lúdicas e complementares ao estudo dos temas históricos, tendo em consideração as motivações e curiosidade dos alunos, mas também a urgência na formação e prevenção de comportamentos discriminatórios tendo em conta a atualidade mundial (musicalidades; cinematografia; escrita criativa; jogo “Especulação e Crash Bolsista”; Poesia…)

Professora Raquel Gouveia História, 7º e 9º Anos Parcerias diversas (Clube do Ambiente)

Alunos dos 7º e 8º Anos


Materiais de desgaste

Professora Alunos

Divulgação na WEBPAGE do Agrupamento Divulgação no átrio da Escola sede

C 1.5 1.8

Lendas e narrativas do expansionismo europeu (séculos XV e XVI)

Pesquisar corretamente a informação pretendida Construir sínteses elaboradas Localizar no tempo e no espaço os conteúdos pesquisados Conhecer/compreender a importância das lendas na sociedade Compreender os processos de expansão dos Impérios Peninsulares Compreender as transformações ao nível da mentalidade da época

Trabalho de pesquisa (dois alunos) acerca das lendas associadas ao expansionismo europeu. Os alunos podem recorrer à bibliografia/webgrafia fornecida pelo docente, recorrendo às Tecnologias de Informação e Comunicação. Posteriormente, os alunos apresentarão à turma as respetivas lendas

Professor Sérgio Campos

Alunos do 8º ano

Final 1º período

Materiais de desgaste

Professor Alunos

Observação Direta Divulgação na WebPage do Agrupamento

C 1.5 1.8

Inquirição sobre o papel dos sindicatos na atualidade

Pesquisar corretamente a informação pretendida Compreender o papel das organizações sindicais

Elaboração de inquéritos à comunidade escolar acerca do papel dos sindicatos. Os alunos devem recorrer às Tecnologias de Informação e Comunicação para elaborar o trabalho. Posteriormente, apresentarão à turma as respetivas conclusões


Alunos do 8º Ano

3º período Materiais de desgaste

Professor Alunos do 8º Ano

Observação Direta Divulgação na WebPage do Agrupamento






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 1.9 2.3 2.8 2.9 2.10 3.10 3.11

Reuniões


Reuniões mensais de departamento para planificação, monitorização e avaliação de práticas letivas contributivas do desenvolvimento das metas/programas curriculares homologados Reuniões trimestrais de conselho de turma para avaliação dos alunos Reuniões com os EE, no início do ano letivo, para apresentação/distribuição dos critérios de avaliação e no final de cada período e em momentos de avaliação intercalar para dar conhecimento da avaliação dos alunos

Direção Coordenador de departamento



Documentos estratégicos do Agrupamento Observatório Interno dos Resultados Escolares Convocatórias Outros documentos relevantes

(Custos a definir)



C I

1.10 2.2 2.4 2.9 3.8



Direção Docentes do Departamento


Ao longo do ano letivo on-line




5 DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES ESTATÍSTICA

Grupo 240 – Educação Visual Tecnológica; Grupo 250 – Educação Musical; Grupo 260 – Educação Física (2º Ciclo); Grupo 530 – Educação Tecnológica; Grupo 600 – Artes Visuais; Grupo 620 – Educação Física (3º Ciclo); Grupo 910 – Educação Especial 1.







Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

A C

1.5 Exposições temáticas dos trabalhos dos alunos do 2ºCiclo das disciplinas de Educação Visual e Educação Tecnológica

Divulgar os trabalhos dos alunos realizados com diferentes materiais e técnicas Valorizar e incentivar a produção artística

Exposição de trabalhos dos alunos, nos diferentes espaços escolares, como forma de dar a conhecer os trabalhos realizados nas aulas

Docente de EV/ ET (2º Ciclo)

Comunidade Educativa


Materiais diversos (Sem custos)

Docente de EV/ET (2º Ciclo) Alunos de 2º Ciclo

Recetividade da comunidade

C 1.5 2.1 3.1

Dia Mundial da Música (em parceria com a Biblioteca Escolar)

Desenvolver o conhecimento e a compreensão da música como construção social e cultural Incentivar a partilha de músicas do quotidiano e/ou da sua comunicação, investigando as obras musicais com expressões de identificação musical Desenvolver a musicalidade e o controlo técnico

Pequeno concerto promovido pela docente de Educação Musical com as turmas dos 1º e 2º Ciclos

Docente de Educação Musical Professora Bibliotecária

Comunidade escolar

1 de outubro Escola Básica de Gavião

Aparelhagem (Sem custos)

Docente de Educação Musical Alunos envolvidos

Participação Interesse

C 1.5 2.1 3.1 3.5

Natal Desenvolver o conhecimento e a compreensão da música como construção social e cultural Incentivar a partilha de músicas do quotidiano e/ou da sua comunicação, investigando as obras musicais com expressões de identificação musical Desenvolver a musicalidade e o controlo técnico

Interpretação de canções de Natal

Docente de Educação Musical

Comunidade escolar

16 de dezembro Escola Básica de Gavião

Aparelhagem cd

(Custos a definir)

Docente de Educação Musical Alunos do Pré- escolar e 1º e 2º Ciclos


A C

1.5 Exposição de trabalhos de expressão plástica

Divulgar os trabalhos dos alunos realizados com diferentes materiais e técnicas Valorizar e incentivar a produção artística

Exposição de trabalhos de alunos realizados em tela Docente de EV (3º ciclo)


3º Período Materiais diversos (Sem custos)

Docente e alunos Recetividade da comunidade Grau de satisfação dos alunos que realizam os trabalhos






6 DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ESTATÍSTICA

Grupo 210 – Português e Francês (2º Ciclo) Grupo 220 – Português e Inglês (2º Ciclo) Grupo 300 – Português Grupo 320 – Francês Grupo 330 – Inglês

INSTRUÇÕES/ EXEMPLOS PARA O PREENCHIMENTO DOS CÓDIGOS E GRÁFICOS

Exposições: trabalhos de alunos, entidades externas, …; Sessões de Sensibilização/ Informação: palestras; colóquios, …; Divulgação: panfletos, cartazes, jornais, páginas Web, comemorações dia/ semana, …; Concursos/ Competições: diversos de âmbito local, regional, nacional, …; Atividades Experimentais: Ciências, Físico-Química, …; Atividades Recreativas: música, teatro, atividades lúdicas, …; Formação: Ações de Formação, Workshops, …; Visitas de Estudo ; Outras: tudo o que não esteja contemplado nas restantes. Nota: Este documento apenas pode ser editado com o Microsoft Office Word 2007 e para editar os dados do gráfico, deve-se colocar o cursor sobre o gráfico, clicar com o botão direito do rato e selecionar a opção Editar Dados.

Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 1.9 2.3 2.8 2.9 2.10 3.10 3.11

Reuniões


Reuniões mensais de departamento para planificação, monitorização e avaliação de práticas letivas contributivas do desenvolvimento das metas/programas curriculares homologados Reuniões trimestrais de conselho de turma para avaliação dos alunos Sessões de trabalho quinzenais interciclos (1º e 2º Ciclos e 2º e 3º Ciclos) – planificação e avaliação das aulas Reuniões com os EE, no início do ano letivo, para apresentação/distribuição dos critérios de avaliação e no final de cada período e em momentos de avaliação intercalar para discutir a avaliação dos alunos







C I

1.10 2.2 2.4 2.9 3.8






on-line









Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

C D

1.5 1.10 2.1 2.3 2.4 2.9

Concurso “ Leitores Sonhadores” (em articulação com a BE)

Promover o hábito da leitura Desenvolver a capacidade para ler, com autonomia, velocidade e perseverança Desenvolver nos alunos o espírito de autonomia e autoconfiança Promover a articulação do Departamento de Línguas com a BE

Concurso Regional de Leitura – fase escola – (prova de sala de aula) Fase regional – Portalegre (data a definir)

Docentes de português do 2º Ciclo Equipa da Biblioteca

Alunos do 2º Ciclo

Ao longo do ano letivo Salas de aula/ Biblioteca Escolar/ Portalegre

Transporte (a definir / Município de Gavião)

Alunos Docentes

Participação Interesse Expressão escrita Relatório

C D

1.5 1.10 2.1 2.3 2.4 2.9

Concurso Nacional de Leitura (em articulação com a BE)

Promover o gosto pela leitura Promover o hábito da leitura Desenvolver a capacidade para ler, com autonomia, velocidade e perseverança Desenvolver nos alunos o espírito de autonomia e autoconfiança Promover a articulação do departamento de línguas com a BE

Concurso Nacional de Leitura – fase escola e fase distrital Os alunos prestam provas de conhecimento sobre obras de leitura do PNL

Docentes de Português 3º Ciclo Equipa da Biblioteca

Alunos do 3º Ciclo

Ao longo do ano letivo Escola Básica de Gavião/ Portalegre

Transporte (a definir / Município de Gavião)

Alunos Docentes


B

1.5 2.1 2.4 2.9

“Não é justo, Alice!” Promover a leitura no Jardim de Infância Despertar o gosto pela leitura e estimular a autonomia Sensibilizar os pais/EE para a importância da leitura em família Promover a articulação com a Educação Pré-Escolar e a Biblioteca Escolar

Encontro com a escritora Joana Ramos, autora do livro infantil “Não é justo, Alice!”

Departamento de Línguas

Alunos da Educação Pré-Escolar

A definir Biblioteca Escolar

Computador e datashow

Alunos da Educação Pré-Escolar Educadoras Professora bibliotecária

Participação e interesse das crianças Registos fotográficos/ icónicos/escritos

A C D F I

1.8 1.10

Comemoração do Halloween Recriar tradições associadas às culturas de expressão inglesa Promover o conhecimento de outras culturas Desenvolver trabalho cooperativo entre docentes interciclos

Exposição e concurso “Jack o´ Lantern”

Docentes de Inglês, AEC 3º Ano, 2º e 3º Ciclos

Comunidade escolar

31 de outubro

Átrio da EB

de Gavião

Abóboras Mesas e cartolina

Alunos e docentes

Relatório

A C F

1.5 1.10 2.1 2.3 2.4 2.9

Comemoração do Thanksgiving Day

Recriar tradições associadas às culturas de expressão inglesa Promover o conhecimento de outras culturas Desenvolver a capacidade de expressão oral e escrita em língua inglesa Fomentar valores como a gratidão e a solidariedade. Desenvolver trabalho cooperativo entre docentes

Exposição “Thanksgiving” Distribuição de mensagens (sob diversas formas) alusivas à data pela comunidade educativa. Visionamento do filme “A Charlie Brown Thanksgiving”

Docentes de Inglês do 3º Ciclo


26 de novembro

Átrio da EB

de Gavião ou

BE

Mesas Cartolinas Papel Marcadores Lápis de cor Fita-cola Fotocópias Computador e datashow

Alunos Docentes

Questionários Relatório






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

A C F I

1.5 1.10 2.1 2.3 2.4 2.9

Comemoração do Natal Desenvolver sentimentos de solidariedade e amizade na comunidade escolar Desenvolver a capacidade de expressão oral e escrita nas línguas materna e estrangeiras Promover o conhecimento de outras culturas Desenvolver trabalho cooperativo entre docentes interciclos e interdisciplinar

Redação e troca de mensagens natalícias nas línguas estrangeiras e na língua materna Exposição dos trabalhos realizados pelos alunos

Todos os Docentes de Português Inglês e francês

Alunos dos diversos níveis de ensino Comunidade educativa

Dezembro

Papel Marcadores Fita-cola Fotocópias Recursos tecnológicos (20€ / Agrupamento)

Alunos Docentes

Participação Interesse Empenho Desempenho Cartões de Natal Expressão escrita Leitura Relatório

B I

3.5 Campanha solidária de Natal junto da comunidade educativa, no âmbito da temática “Educação para o Voluntariado” de Educação para a Cidadania (em parceria com a CPCJ)

Incentivar ações de voluntariado Mobilizar os jovens na participação de uma sociedade civil mais justa Promover os valores da solidariedade e da entreajuda

Recolha de roupa, calçado, brinquedos e livros destinados a crianças e jovens carenciados do concelho de Gavião. Após a recolha, os artigos serão entregues à CPCJ de Gavião que procederá à sua distribuição.

Diretora de turma do 8ºB Turma 8ºB


De 1 a 18 de dezembro Escola Básica de Gavião Igrejas de Comenda, Vale de Gaviões e Belver

Fotocópias a cores (cartazes) Fotocópias a preto e branco

Alunos Docentes Não docentes Pais/Encarregados de Educação / Famílias CPCJ de Gavião

Quantidade de artigos recolhidos Relatório

F I

1.5 1.10 2.1 2.3 2.4 2.9

Comemoração do Dia dos Namorados/ “São Valentim”

Promover a expressão escrita Estimular a convivência entre os vários níveis de ensino Promover a educação para os afetos Desenvolver trabalho cooperativo (interciclos e interdisciplinar) entre docentes Promover a articulação do Departamento de Línguas com a BE

Redação e troca de mensagens alusivas ao tema Divulgação das mensagens na comunidade

Docentes de Português, Inglês e Francês Equipa da Biblioteca

Todos os níveis de ensino AEC Comunidade educativa

14 de fevereiro

Papel Fotocópias Recursos tecnológicos (20€ / Agrupamento)

Alunos Docentes


C F

1.5 1.10 2.1 2.3 2.4 2.9

Semana da Leitura (em articulação com a BE)

Promover o hábito da leitura Aprofundar o domínio da língua materna Desenvolver competências de leitura Desenvolver o gosto pela leitura extensiva em Inglês Desenvolver trabalho cooperativo (interciclos e interdisciplinar) entre docentes Partilhar momentos de lazer na biblioteca Promover a articulação do Departamento de Línguas com a BE

Atividades a definir em departamento, em articulação com o proposto pela BE

Docentes de Português, Inglês e Francês Equipa da Biblioteca


14 a 18 de março

Fotocópias Papel Scones (20€) Fotocópias dos textos Chá

Alunos Pessoal docente e não docente

Participação Interesse Relatório






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

A C F

1.5 1.10 2.1 2.3 2.4 2.9

Comemoração do St. Patrick’s Day Recriar tradições associadas às culturas de expressão inglesa Promover o conhecimento de outras culturas Desenvolver a capacidade de expressão oral e escrita em língua inglesa Desenvolver trabalho cooperativo entre docentes

Exposição “St. Patrick’s Day” Distribuição de um St. Patrick’s Minibook pela comunidade educativa.

Docentes de Inglês do 3º Ciclo


17 de março Átrio da EB de Gavião ou BE

Mesas Cartolinas Papel branco e colorido Marcadores Lápis de cor Fita-cola Fotocópias (20€ / Agrupamento)

Alunos Docentes

Questionários Relatório






7 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS ESTATÍSTICA

Grupo 230 – Matemática e Ciências da Natureza Grupo 500 – Matemática Grupo 510 – Física e Química Grupo 520 – Biologia e Geologia Grupo 550 – Informática



Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 1.9 2.3 2.8 2.9 2.10 3.10 3.11

Reuniões


Reuniões mensais de departamento para planificação, monitorização e avaliação de práticas letivas contributivas do desenvolvimento das metas/programas curriculares homologados Reuniões trimestrais de conselho de turma para avaliação dos alunos Sessões de trabalho quinzenais interciclos (1º e 2º Ciclos e 2º e 3º Ciclos) – planificação e avaliação das aulas Reuniões com os EE, no início do ano letivo, para apresentação/distribuição dos critérios de avaliação e no final de cada período e em momentos de avaliação intercalar para discutir a avaliação dos alunos







C I

1.10 2.2 2.4 2.9 3.8






on-line

Computadores Internet








Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

C D E F G I

1.3 1.4 1.5 1.8 2.1 2.2 2.3 2.8 2.9 2.10 3.8 3.9

Projeto ProMat Intervir precocemente, evitando que as crianças/jovens desenvolvam estratégias desadequadas e conceções erradas suscetíveis de se tornarem, a longo prazo, obstáculos à aprendizagem Identificar e analisar a aprendizagem dos alunos, bem como as suas convicções e atitudes face à matemática Melhorar as aprendizagens (conhecimentos e capacidades fundamentais) na área de Matemática e, consequentemente, os resultados alcançados nas provas finais nacionais Melhorar a motivação dos alunos para aprenderem matemática Desenvolver e utilizar uma diversidade de instrumentos de avaliação com fins formativos e sumativos Desenvolver culturas de colaboração e “Skills” colaborativas

O projeto surge da necessidade de investir na melhoria dos resultados obtidos na disciplina de Matemática, através da implementando de ações estratégicas capazes de dar uma resposta eficaz às dificuldades dos alunos e reverter a quebra contínua da taxa de sucesso. A intervenção, neste âmbito, centra-se em 4 aspetos fundamentais: práticas de avaliação formativa de regulação interativa; ClubMat; trabalho cooperativo/articulação; salas multissaberes

Docentes do departamento Docente do grupo de recrutamento 500 (recurso adicional do Contrato de Autonomia)

Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclos


Material específico de matemática Jogos lúdico-pedagógicos Outros A definir

Docentes de Matemática

Resultados alcançados pelos alunos (avaliação interna e externa) Relatórios intermédios e final

D 1.1 2.1 2.2

Olimpíadas da Matemática: Pré olimpíadas (5ºanos) Categoria Júnior (6º e 7º) Categoria A (8º e 9º)

Incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática Detetar vocações precoces nesta área do saber

Realização de provas fornecidas pela SPM Docente de Matemática colocado ao abrigo do contrato de autonomia

Alunos do 2º e 3º ciclos

1ª Eliminatória - 11 de Novembro 2ª Eliminatória - 13 de janeiro / Escola Básica de Gavião. Fase Nacional – 19 a 22 de março – Escola Sec. Dr. Augusto César Rio Maior.

2 salas Provas (fornecidas pela SPM) Folhas de teste Folhas de rascunho (40 €/Agrupamento)


Resultados obtidos em função dos critérios definidos pela SPM

H 1.5 2.4 2.9 3.1

Visita de Estudo Interdisciplinar à Estação de Tratamento de Águas (ETA) de Barragem da Póvoa – Castelo de Vide

Desenvolver o gosto pelo passado e estabelecer relações com o presente Desenvolver e consolidar práticas de relacionamento interpessoal Conhecer processos de tratamento de água

Realização de uma visita de estudo à Estação de Tratamento de Águas de Barragem da Póvoa- Castelo de Vide.

Docentes de Ciências Naturais

Alunos do 5º ano de escolaridade

2º Período Barragem da Póvoa

Guião da visita de estudo

Docente das turmas

Grelha de observação direta Relatório final da avaliação da atividade






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

D 1.1 2.1 2.2

Concurso Canguru Matemático sem Fronteiras.

Desenvolvimento do cálculo mental e da capacidade de resolução de problemas; Incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática Detetar vocações precoces nesta área do saber

Realização de provas fornecidas pela Associação Canguru sem Fronteiras.



17 de março Escola Básica de Gavião

2/3 salas; Provas (fornecidas pela Associação Canguru sem Fronteiras) Folhas de teste; Folhas de rascunho; (25 €/Agrupamento)


Resultados obtidos em função dos critérios definidos pela Associação Canguru sem Fronteiras

A 2.9 3.4

Feira dos minerais/exposição de trabalhos sobre rochas e minerais

Motivar os alunos para a temática da geologia

Feira de minerais e fósseis com exposição de trabalhos realizados pelos alunos sobre as propriedades de diferentes minerais e das paisagens geológicas mais características

Docente de Ciências Naturais de 3º Ciclo


3º Período Átrio da escola Biblioteca Escolar

Minerais Fósseis Material diverso (sem custos)

Docente de Ciências Naturais do 3º Ciclo Comunidade educativa

Grelhas de registo de participação dos alunos

E F

2.9 Laboratório Aberto/Atividades Lúdico - Pedagógicas

Promover o ensino científico mediante a prática laboratorial Desenvolvimento do cálculo mental e da capacidade de resolução de problemas. Incentivar e desenvolver o gosto pela Matemática.

Realização de diversas atividades experimentais nos diferentes níveis de ensino consoante os conteúdos programáticos

Docentes do departamento

Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclo

Segunda semana do 3º Período dia 13 de abril na Escola Básica de Gavião

Material de laboratório diverso Jogos diversos com carácter lúdico pedagógicos

Docente do departamento e Alunos

Grelha de avaliação

http://www.mathkang.org/













8 CURSOS VOCACIONAIS ESTATÍSTICA

Curso Vocacional (9º Ano) Curso Vocacional (Secundário)


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 1.9 2.3 2.8 2.9 2.10 3.10 3.11

Reuniões


Reuniões quinzenais de Equipa Pedagógica para planificação, monitorização e avaliação de práticas letivas contributivas do desenvolvimento das aprendizagens Reuniões trimestrais de conselho de turma para avaliação dos alunos Reuniões com os EE, no início do ano letivo, para apresentação/distribuição dos critérios de avaliação e divulgação de diversas informações; no final de cada período para entrega de registos de avaliação e ao longo do ano, sempre que se justifique.

Direção Coordenadoras de Curso

Docentes/ Formadores Responsáveis pela orientação escolar Alunos/Pais/ Encarregados de Educação



Equipas Pedagógicas Alunos/Pais/ Encarregados de Educação Serviços especializados de apoio educativo Assistentes técnicos e operacionais

Convocatórias das reuniões Memorandos/ atas das reuniões Nº de reuniões Nº de presenças

C I

1.10 2.2 2.4 2.9 3.8




Docentes do Agrupamento Alunos dos Cursos Vocacionais Pais/ Encarregados de educação Outros visitantes


on-line

Computadores Internet








Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

C 1.5 1.8

Elaboração de revista histórica do século XX

Conhecer as normas para a elaboração de uma revista de História Pesquisar corretamente a informação pretendida Construir sínteses elaboradas Conhecer e compreender a crise e queda da Monarquia Constitucional Conhecer e compreender as realizações e dificuldades da 1.ª República (1910-1914) Conhecer e compreender o derrube da Primeira República e a sua substituição por um regime ditatorial (1914-1926) Conhecer/ compreender a emergência e a consolidação do Estado Novo em Portugal Conhecer e compreender as consequências da política do Estado Novo perante o processo de descolonização do após guerra Conhecer e compreender a desagregação do Estado Novo Conhecer e compreender a Revolução democrática portuguesa

Construção de uma revista histórica (em grupo - dois alunos) acerca dos conteúdos da disciplina de História. Os alunos podem recorrer à bibliografia/webgrafia fornecida pelo docente, recorrendo às Tecnologias de Informação e Comunicação 1ª parte – As personalidades que marcaram o nosso tempo/ da ditadura à democracia portuguesa 2.ª parte – As ideologias europeias: personalidades e fatos que marcaram a história da humanidade 3.ª parte – A Guerra Fria


Alunos do 9º Vocacional


Recursos TIC Docente Alunos do 9º Voc

Observação direta Divulgação na WebPage do Agrupamento

B 3.4 3.5

Educação para a segurança e prevenção de riscos “Aluno prevenido vale por dois!” (em parceria com a Delegada de Segurança)

Consciencializar os alunos para a importância da educação para a segurança e prevenção de riscos, promovendo-se uma cidadania responsável e uma participação ativa na sociedade Promover articulação entre níveis de ensino

Apresentação em powerpoint aos alunos da educação pré-escolar e do 1º ciclo das regras básicas de segurança em situações de risco Percurso de evacuação

Formador de Riscos Naturais e Tecnológicos Equipa Pedagógica do Sec. Voc. Delegada de Segurança

Alunos do 1º Ciclo e crianças da Educação Pré-escolar


Computador Internet Quadro interativo

Alunos e docentes/ formadores envolvidos

Observação direta Avaliação formativa

C 2.1 2.4 3.4

Previne-Te contra a gripe e constipações! (em parceria com a equipa da saúde)

Divulgar atitudes promotoras da saúde Conhecer mecanismos de prevenção da gripe e das constipações

Distribuição de panfletos/folhetos informativos Docente de DPS, diretora de curso e restante equipa pedagógica Equipa da Saúde


1ºPeríodo Agrupamento de Escolas de Gavião

Computador Internet Fotocópias (A definir)

Alunos e docentes envolvidos


B F

2.1 2.4 3.4

Alimentação e hábitos saudáveis! (em parceria com a Equipa da Saúde)

Desenvolver competências adquiridas Promover práticas de uma alimentação saudável Compreender a importância de uma alimentação saudável Promover a articulação entre ciclos

Apresentação em powerpoint, aos alunos dos 2º, 3º e 4º Anos do 1º Ciclo, 2º Ciclo e 7º e 8º Anos do 3º Ciclo sobre a temática “Alimentação…” Medição do IMC Realização de atividades lúdicas – Peddy paper e crucigrama educativo

Docente de DPS e restante equipa pedagógica do Sec. Voc. Equipa da Saúde

Alunos dos 1º, 2º e 3º Ciclos

De 14 a 16 de outubro

Escola Básica

de Gavião

Computador Quadro interativo Pavilhão Material de Educação Física Aparelhos de Medição

Alunos e docentes envolvidos







Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

C 2.1 2.2 3.4 3.5

“RRR” – Reduce, Reuse, Recycle Sensibilizar para a importância da preservação do meio ambiente Promover a consciência ambiental da comunidade educativa Fomentar a adoção de comportamentos ambientalmente responsáveis

Elaboração e distribuição pela comunidade educativa de um panfleto com o título RRR (Reduce, Reuse, Recycle)

Docente de Inglês Turma Sec. Voc.


Novembro Computador Internet Fotocópias

Docente de Inglês Alunos da turma Sec. Voc.

Participação e empenho dos alunos Qualidade do trabalho final Impacto na comunidade

H 1.5 2.1

Visita de estudo a um Centro de Proteção Civil do país e Geocaching no Castelo de Ourém

Desenvolver competências adquiridas Motivar os alunos, dando-lhes a oportunidade de vivenciarem “in loco” como deverão proceder em situações reais Permitir um convívio saudável entre pares e formadores

A turma terá oportunidade de contactar/experienciar vivências relacionadas com a área vocacional desenvolvida nas disciplinas/UFCD teóricas/práticas Visita de estudo ao Centro de Proteção Civil de Ourém Percurso geocaching na área do castelo de Ourém

Diretora de turma/curso, docente de Ecologia Geral e formador de SIP

Alunos do Sec. Voc.

2º Período Ourém

Autocarro Diretora de turma/curso, docente de Ecologia Geral e formador de SIP

Observação direta

H 1.5 2.1

O que o futuro nos reserva! Motivar os alunos para a prossecução dos seus estudos Tomar conhecimento de outras realidades Aprofundar conhecimentos já adquiridos

Visita ao Instituto Politécnico de Castelo Branco e ao Centro de Ciência Viva da Floresta em Proença-a-Nova. (assistir aulas, visitar instalações…)

Diretora de turma/curso, formador de SIP

Alunos do Sec. Voc.

2º Período Castelo Branco Proença-a- Nova

Autocarro Diretora de turma/curso e formador de SIP

Observação direta






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 2.4 2.8 3.10

Reuniões

Desenvolver uma cultura reflexiva entre a comunidade docente, promovendo uma melhoria das práticas educativas Discutir estratégias, técnicas e instrumentos de avaliação das aprendizagens realizadas pelos alunos

Reuniões com docentes titulares de turma para planificação/articulação do trabalho a desenvolver e avaliação das aprendizagens dos alunos

Direção Coordenador do Departamento do 1º Ciclo

Docentes dinamizadores das AEC e docentes titulares de turma


Convocatórias Outros documentos considerados relevantes (10€/Agrupamento)

Assistentes técnicos e operacionais

Memorandos das reuniões Nº de reuniões

C 1.5 2.1 3.1

Dia Mundial da Música (em parceria com a Biblioteca Escolar)

Desenvolver o conhecimento e a compreensão da música como construção social e cultural Incentivar a partilha de músicas do quotidiano e/ou da sua comunicação, investigando as obras musicais com expressões de identificação musical Desenvolver a musicalidade e o controlo técnico-artístico

Pequeno concerto promovido pela docente de Educação Musical com as turmas dos 1º e 2º Ciclos

Docente de Educação Musical Professora Bibliotecária

Comunidade Escolar

1 de outubro Escola Básica de Gavião

Aparelhagem (Sem custos)

Docente de Educação Musical Alunos dos 1º e 2º Ciclos


A C F I

1.8 1.10

Comemoração do Halloween Recriar tradições associadas às culturas de expressão inglesa Promover o conhecimento de outras culturas Desenvolver trabalho cooperativo/ interciclos entre docentes

Exposição “Jack o´ Lantern” – Exposição no átrio

Docentes de Inglês

Comunidade escolar

31 de outubro

Abóboras Mesas e cartolina

Alunos e docentes

Relatório

9 ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR - 1º CICLO ESTATÍSTICA

Atividades Desportivas Educação Musical Inglês







Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

C D F

1.1 1.7 1.9

Corta-mato Escolar Promover a prática do exercício físico

Prova de Atletismo Docentes de

Educação Física

Alunos do

Agrupamento

Dezembro A definir Pessoal docente e não docente Alunos do Sec. Voc.

Relatório

A C F I

1.5 1.10 2.1 2.3 2.4 2.9

Comemoração do Natal Desenvolver sentimentos de solidariedade e amizade na comunidade escolar Desenvolver a capacidade de expressão oral e escrita nas línguas materna e estrangeiras Promover o conhecimento de outras culturas Desenvolver trabalho cooperativo (interciclos e interdisciplinar) entre docentes

Redação e troca de mensagens natalícias nas línguas estrangeiras e na língua materna Exposição dos trabalhos realizados pelos alunos

Docentes de Português Inglês e Francês


Dezembro

Papel Marcadores Fita-cola Fotocópias Recursos tecnológicos (20€ / Agrupamento)

Alunos Docentes

Participação Interesse Empenho Desempenho Cartões de Natal Expressão escrita Leitura Relatório

C 1.5 2.1 3.1 3.5

Natal Desenvolver o conhecimento e a compreensão da música como construção social e cultural Incentivar a partilha de músicas do quotidiano e/ou da sua comunicação, investigando as obras musicais com expressões de identificação musical Desenvolver a musicalidade e o controlo técnico

Interpretação de canções de Natal Docente dinamizadora da AEC Música

Comunidade escolar

17 de dezembro Escolas do Agrupamento

Aparelhagem CD

Docente de Educação Musical/ dinamizadora da AEC Música Alunos do Pré-escolar, 1º e 2º Ciclos


F I

1.5 1.10 2.1 2.3 2.4 2.9

Comemoração do Dia dos Namorados/ “São Valentim”

Promover a expressão escrita Estimular a convivência entre os vários níveis de ensino Promover a educação para os afetos Desenvolver trabalho cooperativo entre docentes (interciclos e interdisciplinar) Promover a articulação do Departamento de Línguas com a BE

Redação e troca de mensagens alusivas ao tema Divulgação das mensagens na comunidade

Docentes de Português, Inglês e Francês Equipa da Biblioteca Escolar


14 de fevereiro

Papel Fotocópias Recursos tecnológicos (20€ / Agrupamento)

Alunos Docentes


C D F

1.1 1.9

Kids Athletics Promover a prática do exercício físico Atletismo

Docente de Atividade Física e Desportiva

Alunos do 1º Ciclo

3º Periodo A definir Docentes Titulares de Turma Assistentes Operacionais

Interesse Participação Relatório






10 CLUBES ESTATÍSTICA

Clube Multimédia – Jornal Escolar Digital ClubMat Clube de Música/Teatro Clube do Ambiente



Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

C E F I

1.5 1.8 1.10 2.2 3.1 3.2 3.5

Clube Multimédia – Jornal Escolar Digital

Desenvolver atividades de promoção da leitura e da escrita, em articulação com diversas áreas curriculares Desenvolver literacias associadas à escrita, à oralidade e ao digital Promover o trabalho de grupo Pesquisar, selecionar e organizar informação Realizar atividades de forma autónoma, responsável e criativa Promover a criatividade e a produção de textos Desenvolver o espírito crítico Promover a articulação das diferentes áreas disciplinares Desenvolver competências necessárias ao exercício da cidadania Estimular a participação ativa dos alunos na escola e na sociedade Utilizar as novas tecnologias Divulgar projetos e atividades, valorizando-os

Neste clube desenvolver-se-ão as seguintes atividades: pesquisa de informações, redação de textos informativos/lúdicos, entrevistas, reportagens fotográficas e paginação.

Docente de Português (Dina Faustino) Docente de Informática (Catarina Dias)

Alunos dos 2º e 3º Ciclos Comunidade educativa


A definir Alunos inscritos no clube

Número de visualizações






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

D E F I

1.3 1.4 1.5 1.8 2.2 3.1

ClubMat Dar a oportunidade de troca de experiências e discussões sobre vários temas relacionados com a área da Matemática Implementar o desenvolvimento de pequenos projetos de matemática relacionados com o dia-a-dia dos alunos Implementar a construção de materiais, aparelhos e jogos didáticos para o ensino e aprendizagem de conceitos matemáticos Promover a ocupação de tempos livres, com atividades lúdicas relacionadas com a matemática Proporcionar aos alunos oportunidades de realização pessoal através de atividades livres, do seu agrado Motivar os alunos para a aprendizagem da Matemática (relembrando e ensinando conceitos matemáticos), tornando-a mais dinâmica e atrativa Desenvolver interesses culturais: a curiosidade e o gosto de aprender Desenvolver a capacidade de resolver problemas Desenvolver hábitos de trabalho e persistência Desenvolver a confiança em si próprio, o sentido de responsabilidade e de cooperação Desenvolver a capacidade de utilizar a Matemática na interpretação e intervenção no real Desenvolver o raciocínio e o pensamento científico e a capacidade de comunicar Combater o insucesso da Matemática Apoiar os alunos nos processos de inserção escolar, bem como prevenir situações de exclusão Apoiar a organização de eventos científico-pedagógicos

Promoção de atividades lúdicas variadas Pesquisa de informação relacionada com a Matemática, em livros, revistas, enciclopédias e Internet Visionamento de filmes relacionados com a Matemática Dinamização de comemorações festivas (aniversários de matemáticos famosos, etc) Elaboração de um álbum fotográfico contendo os momentos mais significativos em termos de atividades do clube Exposições Realização de torneios de jogos matemáticos Possível intercâmbio de concursos de jogos com outras escolas Preparação para a prova/exame do 6º e 9º Anos, com a resolução de “1000 itens” do GAVE e outros Dinamização de um concurso fotográfico subordinado ao tema “Matemática e Arte” Possibilidade da lecionação de aulas de apoio e/ou sala de estudo

Docentes de Matemática Docente de Física e Química Docente do grupo de recrutamento 500 (recurso adicional do Contrato de Autonomia)

Alunos dos diferentes níveis de ensino

Ao longo do ano letivo Escola Básica de Gavião/ Sala 5

Computadores Folhas brancas Cartolinas Marcadores Lápis, borrachas e canetas Tesouras, cola Armário para guardar materiais Material didático diverso Máquina fotográfica Prémios simbólicos para os torneios Jogos matemáticos (Custos a definir)

Docentes Assistentes operacionais

Nº de participações no clube Resultados obtidos pelos alunos (avaliação interna e externa)






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

E F I

1.3 1.5 2.3 2.4 2.9

Clube de Música/Teatro Conhecer a cultura portuguesa, identificando as suas caraterísticas e valores Despertar e estimular a criatividade, imaginação, intuição, perceção, emoção e razão Participar em desafios coletivos e pessoais que contribuem para a construção da identidade pessoal e social Desenvolver os conceitos básicos da linguagem Desenvolver capacidades como a concentração, a desinibição, a comunicação, a autoestima e o relacionamento interpessoal

Representação de peças a definir pelos intervenientes

Docentes Manuela Carrilho e Cristina Mingacho


Ao longo do ano letivo Escola Básica de Gavião Outros locais a definir

Computador Plataforma Weduc Página do Agrupamento Material diverso Fotocópias do Guião (Custos a definir)

Alunos inscritos no clube Docentes das turmas

Grelha de observação direta Relatório final de avaliação da atividade

A B C D I

1.1 1.5 1.8 2.4 3.4 3.5

Clube do Ambiente (em parceria com o Programa Eco-Escolas)

Sensibilizar para a proteção do meio ambiente Contribuir para a diminuição da pegada ecológica individual e coletiva Estimular o hábito de participação em atividades de cariz ambiental Adaptar comportamentos sustentáveis no quotidiano ao nível pessoal, familiar e comunitário Estimular a intervenção a nível escolar

Ao longo do ano letivo realizar-se-ão diversas atividades quer por sugestão dos docentes quer dos discentes Ateliês de materiais reciclados Campanhas de sensibilização para redução de resíduos, diminuição do consumo de água e energia Concursos Comemoração do Dia da Árvore -Exposição de várias árvores elaboradas com diversas técnicas e materiais (naturais e de desperdício) Manutenção de um painel informativo Jardinagem e embelezamento dos espaços exteriores da escola, dinamizando o Cantinho dos Aromas Produção de papel reciclado Construção de espantalhos Cálculo da pegada ecológica/energética

Docentes Cristina Mingacho, Helena Farrolas e José Belo



Materiais diversificados Materiais reciclados e recicláveis Máquina fotográfica (Custos a definir/ Agrupamento)

Elementos do Clube do Ambiente Alunos Outros docentes

Relatório final






11 SERVIÇOS ESPECIALIZADOS DE APOIO EDUCATIVO ESTATÍSTICA


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 1.7 1.8 1.9 2.4.

Reuniões com as Educadoras e Encarregados de Educação/pais

Promover a articulação com todos os intervenientes no processo educativo da criança Definir, em conjunto, estratégias de trabalho

Reunião para passagens de estratégias, troca de informações sobre as crianças apoiadas pela ELI

Técnicos da ELI Educadoras de Grupo Encarregados de Educação/Pais

Durante o ano letivo Sede da ELI Agrupamento Santa Casa da Misericórdia de Gavião

Documentos da ELI

Educadoras EE/Pais Técnicos da ELI

Registo das reuniões

C 1.8 1.9

Divulgação da ELI Divulgar o trabalho da ELI, sua constituição e serviços que presta à comunidade

Folhetos informativos Recurso à Página do Agrupamento

Técnicos da ELI Comunidade Educativa Comunidade Escolar

Durante o ano letivo

Folhetos Técnicos da ELI Relatório final

G 3.7 Formação Formação Interna

Promover o desenvolvimento pessoal e profissional Partilhar saberes e conhecimentos

Participar em formações ou Worshops da área da Intervenção Precoce/Educação Especial Passagem de estratégias e competências entre os Técnicos da ELI e outras equipas do distrito de Portalegre

Técnicos da ELI Outros

Técnicos da ELI Outros

Durante o ano letivo

Vários Vários Relatório final

I

1.8 1.9 2.4

Elaborar os Planos Individuais de Intervenção Precoce (PIIP)

Definir estratégias a implementar com vista a ultrapassar/minimizar as dificuldades das crianças Promover o desenvolvimento global das crianças

Reunião para definir objetivos, estratégias e metodologias

Técnicos da ELI Educadoras de Grupo EE/Pais Outros intervenientes Crianças do Pré-Escolar

Durante o ano letivo Agrupamento Santa Casa da Misericórdia de Gavião Sede da ELI

Documentos da ELI Técnicos da ELI Educadoras EE/Pais Outros intervenientes

Nível de satisfação






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

E 1.4 1.5 1.6 1.8 1.9 1.10 2.7

Acompanhamento pessoal (em parceria)

Ajudar a criança/jovem a refletir sobre as suas experiências, expetativas, interesses, valores e capacidades, de forma a permitir uma escolha acertada do seu futuro escolar/profissional Encaminhar alunos para experiências profissionais e formação profissional Ajudar a resolver alguns problemas emocionais e funcionais dos alunos com NEE Acompanhar situações de alunos NEE que apresentam dificuldades e que não beneficiam de apoio direto Acompanhamento aos alunos NEE por parte dos Auxiliares de Ação Educativa Apoiar Pais/Encarregados de educação no processo educativo dos seus filhos, favorecendo a sua participação ativa

Inclusão de jovens em contextos de trabalho tendo em conta as suas vivências e interesses, através da celebração de parcerias com entidades da comunidade Desenvolvimento de atividades que permitam dotar a criança/jovem de autonomia Encaminhamento para os técnicos apropriados Realização de reuniões e contactos telefónicos

Docentes de Educação Especial e Técnicos do CRI-CRIPS Outros técnicos

Alunos com NEE Encarregados de educação


O material será adequado às atividades desenvolvidas (Orçamento a definir)

Docentes de Educação Especial Psicólogos CRI-CRIPS Parceiros Sociais Auxiliares de Ação Educativa

Relatório final de avaliação da atividade

I 2.3 2.4 2.7

Avaliação Psicopedagógica Aferir as competências de cada aluno Diagnosticar problemáticas no âmbito das NEE Elaborar relatórios individuais Dar resposta à referenciação dos alunos com problemáticas que evidenciam NEE com caráter permanente

Aplicação do Decreto-Lei nº 3/2008 de 7 de janeiro Docentes de Educação Especial Docentes Titulares turma do 1º Ciclo Diretor de Turma Técnicos do CRI-CRIPS Outros técnicos

Alunos com NEE Ao longo do ano letivo Agrupamento de Escolas de Gavião


Docentes de Educação Especial CRI-CRIPS Outros técnicos

Perfil de Funcionalidade e respetiva tomada de decisão Relatório Circunstanciado final do ano letivo

I 2.3 2.4 2.7 3.5

Programas de Intervenção Colaborar/acompanhar os docentes na elaboração e implementação do PEI de acordo com as dificuldades dos alunos Articular estratégias coerentes com o trabalho desenvolvido nas disciplinas curriculares e não curriculares Desenvolver competências básicas de acordo com áreas mais subestimadas/ problemáticas dos alunos Procurar respostas diversificadas e adequadas às necessidades específicas de cada problemática

Elaboração e adaptação de material para promoverem a autonomia das crianças e jovens com NEE nos domínios da autonomia pessoal e integração escolar e social

Docentes de Educação Especial Docentes Titulares Turma do 1º Ciclo Diretor de Turma Encarregados de Educação Técnicos do CRI-CRIPS Outros técnicos

Alunos com NEE



Docentes de Educação Especial CRI-CRIPS Docentes Titulares turma do 1º Ciclo Diretor de turma

PEI Relatório Circunstanciado final do ano letivo






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 2.3 2.4 2.7 3.5

Apoio Pedagógico Especializado Promover a aprendizagem de acordo com o PEI Fomentar o trabalho cooperativo, de pares Apoiar diretamente o aluno com NEE, individualmente ou em grupo, dentro ou fora da sala de aula Articular com os diferentes intervenientes no processo educativo dos alunos Analisar, definir e/ou reformular estratégias / metodologias de ensino/aprendizagem mais adequadas para cada aluno

Aplicação do Decreto-Lei nº 3/2008 de 7 de Janeiro Perante as dificuldades dos alunos desenvolver as estratégias mais adequadas às suas necessidades

Docentes de Educação Especial

Alunos com NEE Ao longo do ano letivo Agrupamento de Escolas de Gavião



Relatório de Avaliação no final de cada período Relatório Circunstanciado do aluno

E 2.3 2.4 2.7 3.1 3.4 3.5

Implementação e Acompanhamento de CEI/PIT

Apoiar/monitorizar a inclusão dos alunos CEI/PIT Estratégias de intervenção interdisciplinares

Acompanhamento regular nos vários contextos onde os alunos interagem

Docentes de Educação Especial Diretores de turma Técnicos do CRI/CRIPS

Alunos com CEI/PIT

Ao longo do ano letivo Locais onde os alunos interagem

O material será adequado às atividades desenvolvidas (a definir)

Técnicos que acompanham os alunos Docentes de Educação Especial

Relatório de Avaliação no final de cada período

I 2.3 2.4 2.7

Produção de Materiais Adaptar materiais, fichas de trabalho…. Construir materiais específicos, adequados aos PEI (jogos educativos, cartões-palavra, cartões-número, cartões-imagem, fichas de trabalho, materiais multimédia…)

Construir materiais diversificados que vão de encontro às necessidades dos alunos


Alunos com NEE Ao longo do ano letivo Agrupamento De Escolas de Gavião

Materiais didáticos diversos Software educativo Material de desgaste Biblioteca Computador Fotocopiadora (70€/Agrupamento)

Docentes de Educação Especial Encarregados de educação Diretores de turma Titulares de turma do 1º Ciclo

Relatório final de ano letivo

I 2.3 2.4 2.7 2.9 3.11

Reuniões Participar/Promover as reuniões de Serviços Especializados de Apoio Educativo Participar nas reuniões de Equipa Multidisciplinar, Departamento Curricular, Conselho de Turma/Docentes e de Encarregados de Educação e para aquelas em que a presença for solicitada

Promover/participar nas reuniões, contribuindo para a consecução dos objetivos enunciados

Docentes de Educação Especial Outros docentes e técnicos especializados

Alunos com NEE Ao longo do ano letivo Agrupamento de Escolas de Gavião Agrupamento Vertical de Gavião

Fotocópias (Sem custos) (35€/Agrupamento)

Docentes de Educação Especial Docentes dos diferentes ciclos Encarregados de Educação Diretores de turma Técnicos do CRI-CRIPS Outros Técnicos

Registos de presença






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 2.3 2.4 2.7 2.9 3.11

Sessões de trabalho de docentes de Educação Especial

Uniformizar a intervenção dos docentes de educação especial Participar na elaboração das adequações/acomodações curriculares para os 1º,2º e 3º Ciclos

Uniformização de procedimentos Prática cooperativa


Alunos com NEE Ao longo do ano letivo Agrupamento

Fotocópias (Sem custos)

Docentes de Educação Especial Docentes dos diferentes ciclos Titulares de turma do 1º Ciclo

Relatório final da atividade

H 2.7 3.1

Parcerias com a Comunidade Apoiar a inclusão de crianças/jovens com NEE de caráter permanente, através da facilitação do acesso ao ensino, à formação, ao trabalho, ao lazer, à participação social e à vida autónoma, promovendo o máximo potencial de cada individuo em parceria com as estruturas da Comunidade

Proporcionar o contacto com outras realidades existentes na Comunidade (Bombeiros, Município …)


Alunos com NEE Ao longo do ano letivo Agrupamento Comunidade Educativa

Carrinha da Autarquia (A definir)

Docentes de Educação Especial Condutor da autarquia Funcionários das diferentes empresas/ entidades

Registo de assiduidade dos alunos

F

2.1 2.2 2.4 2.7 3.3

Projeto “Biblioterapia” (em parceria)

Proporcionar um melhor conhecimento de si próprio Ajudar a compreender melhor os seus comportamentos e atitudes, as suas frustrações e conflitos Conversar sobre os seus problemas Suscitar novos interesses Proporcionar a familiarização com outras realidades Reforçar padrões culturais e sociais aceitáveis Transmitir valores Aumentar a auto-estima Estimular o imaginário

Proporcionar aos alunos NEE o contacto com histórias que transportam consigo potencialidades essenciais para a sua formação as quais veiculam conhecimentos, facultam aprendizagens, introduzem graduação e profundidade na compreensão, promovem o desenvolvimento da imaginação e estimulam a capacidade simbólica.

Docentes de Educação Especial Professora Bibliotecária

Alunos com NEE


Livros Projetor multimédia Leitor de DVD Leitor áudio Cartolinas Material de desenho, papel, canetas de feltro, lápis de cor, Tesouras e cola Materiais recicláveis (Orçamento a definir)

Docentes de Educação Especial Professora Bibliotecária Assistente Operacional

A avaliação do projeto será feita periodicamente através da observação do comportamento dos alunos, do registo fotográfico das atividades, da análise dos trabalhos Artigos na página do agrupamento Na Revista “Página Aberta”

B 1.9 1.10 2.7

“Escola Aberta” (parceria com CRIPS)

Promover ações de apoio à família Envolver/responsabilizar/consciencializar a família relativamente ao percurso escolar dos alunos com NEE Facultar às crianças/jovens com NEE e suas famílias, recursos humanos e materiais de modo a proporcionar uma resposta mais adequada ao seu processo de desenvolvimento

Dar a conhecer a Equipa CRI e o funcionamento da mesma aos pais e Encarregados de Educação dos alunos NEE

Docentes de Educação Especial CRI-CRIPS

Pais/ Encarregados de Educação de Alunos com NEE

30 de setembro Agrupamento de Escolas de Gavião

O material será adequado às atividades desenvolvidas (Sem custos)

Docentes de Educação Especial Técnicos do CRI-CRIPS Pais/Encarregados de Educação Diretores de Turma

Ata






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B 2.3 2.4 2.7 2.9 3.2

Comemoração do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência (em parceria com a Biblioteca Escolar)

Sensibilizar os alunos para a existência de pessoas ”diferentes” Promover uma maior compreensão dos assuntos respeitantes às pessoas portadoras de deficiência Criar condições de inclusão

Projeção de filmes de curta duração baseados em histórias verídicas entre pessoas “diferentes”

Docentes do Agrupamento Docentes de Educação Especial Docente Intervenção Precoce

Comunidade Escolar

3 de dezembro Átrio da Escola Biblioteca Escolar

Projetor Computador Tela

Docentes de Educação Especial Docente IP Assistentes operacionais

Cartazes informativos Artigos na página do Agrupamento e na Revista “Página Aberta”

I 2.3 2.4 2.7 2.9

Preparação do próximo ano letivo Participar nas reuniões interciclos Fazer o levantamento e atualização de dados dos alunos com NEE Avaliar, após decisão do diretor, em conjunto com os diretores de Turma/Titulares turma do 1º Ciclo, o tipo de intervenção e encaminhamento de novos casos apresentados para apoio especializado Dar conhecimento aos EE sobre o percurso escolar/respostas dos seus educandos

Aplicação do Decreto-Lei Nº 3/2008 de 7 de janeiro

Diretor do Agrupamento Conselhos de Docentes/ Turma Docentes de Educação Especial Encarregados de Educação

Alunos com NEE Final do ano letivo Agrupamento de Escolas de Gavião

Computador Documentação existente (processos dos alunos) Legislação em vigor Bibliografia específica Telefone (sem custos)

Diretor do Agrupamento Docentes de Educação Especial Diretores de Turma Docentes Titulares de turma do 1º Ciclo

Listagem atualizada dos alunos acompanhados e/ou a acompanhar Relatório Circunstanciado






12 BIBLIOTECA ESCOLAR ESTATÍSTICA


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 2.4 2.8 3.10

Reuniões

Planificar o trabalho a desenvolver Articular com os vários intervenientes Avaliar o trabalho desenvolvido Reformular/ajustar estratégias, metodologias e atividades, sempre que necessário

Através destas reuniões é possível auscultar todos os elementos da Equipa. Reúne, ordinariamente, uma vez por trimestre e/ou quando necessário

Coordenadora da Biblioteca Esolar

Membros da Equipa da Biblioteca Escolar


A definir Coordenadora da Biblioteca Escolar Membros da Equipa

Memorandos

B C I

1.5 2.1

Blogue da Biblioteca (Biblioteca ComVida)

Divulgar a atividade da Biblioteca Escolar (BE) e da Biblioteca Municipal (BM) Promover a articulação da informação disponibilizada Facilitar o acesso a informação relevante

O blogue é uma ferramenta da WEB 2.0 que permite a circulação interativa da informação. Este ano letivo pretende dar-se continuidade à cooperação com os alunos, publicando as suas produções

Equipa da BE



Computador Equipa da BE Relatório de avaliação Contador de visitantes Comentários

C 1.5 2.1

Página do Facebook Divulgar as iniciativas da BE Interagir através das redes sociais com os alunos e outros elementos da comunidade escolar e educativa

Utilização da página virtual para divulgação de eventos, novidades e atividades da BE

Equipa da BE



Computadores Equipa da BE Relatório de avaliação Comentários

I 1.5 2.1

Atividades de desenvolvimento da literacia da leitura e da escrita

Promover o desenvolvimento das diferentes literacias Incentivar a leitura e a escrita

Promoção de atividades que, ocupando os tempos letivos, na ausência de docentes, permitam aos grupos organizarem-se na pesquisa, na leitura e no desenvolvimento das literacias

Equipa da BE Alunos dos diferentes anos de escolaridade


Livros Manuais Materiais didáticos Materiais de desgaste (20€/Agrupamento)

Equipa da BE Relatório de avaliação






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

C 1.5 2.1

Dias comemorativos (Dia Mundial do Livro Infantil, Dia de S. Martinho, Dia dos Namorados, Dia internacional do Livro Infantil, …)

Assinalar datas culturalmente relevantes Produzir materiais informativos/literários relacionados com o dia assinalado

Produção de materiais em suporte de papel ou formato digital a disponibilizar na BE que permitam acesso a informação relevante

Equipa da BE Comunidade escolar


Fotocópias Computadores Fundo documental Material de desgaste

Equipa da BE Docentes e alunos


A D

1.5 2.1 2.6

Exposições Tornar, cada vez mais, a BE num polo de divulgação de cultura e arte

Exposição de trabalhos dos alunos, docentes ou convidados em diferentes áreas artísticas



Fotocópias Material de desgaste

Equipa da BE Docentes das áreas artísticas e alunos


Nº de visitantes

B 1.5 1.7 2.1 2.2

Projeto SOBE (em parceria com a Equipa da Saúde e as docentes de Educação Pré-escolar)

Motivar pela leitura para a importância da saúde oral Promover a leitura dinâmica Diversificar as formas de intervenção na promoção da saúde oral

De acordo com as instruções do PNL proceder a atividades de sensibilização para a importância da higiene oral

Equipa da BE Equipa da Saúde Educadoras de infância

Alunos do Pré-escolar


Livros Material áudio visual KIT SOBE

Equipa da BE Equipa da Saúde Educadoras de infância

Relatório de avaliação das equipas e docentes envolvidos

D 1.5 2.1 2.2

Concurso Nacional de Leitura Promover a leitura Criar oportunidades que permitam aos jovens o convívio literário

Participação nas fases de escola e distrital do CNL Equipa da BE Docentes de Português

Alunos do 3º CEB


Livros Equipa da BE Docentes de Português do 3º CEB

Relatório de avaliação Nº de participantes

D 1.5 2.1 2.2

Concurso Leitores Sonhadores Promover a leitura Criar oportunidades que permitam às crianças o convívio literário

Participação na fase de sala de aula, de escola e distrital do concurso

Equipa da BE Docentes de Português Docentes titulares de turma

Alunos do 1º e 2º CEB

Ao longo do anoletivo

Livros Equipa da BE Docentes Titulares dos 3º e 4º Anos e de Português do 2º CEB

Relatório de avaliação Nº de participantes

B I

1.5 2.1 2.2

Educação literária (Oferta Complementar 1º Ciclo)

Fomentar o gosto pela leitura Proporcionar atividades pedagógicas inovadoras Promover a cooperação entre docentes

Atividades de leitura diversificadas no âmbito da Educação Literária prevista nas Metas Curriculares

Professora Bibliotecária Docentes do 1º CEB

Alunos do 1º CEB


Material de desgaste Livros computadores

Equipa da BE Relatório da BE Avaliação de alunos e docentes do 1º CEB

I 1.8 1.10

Biblioterapia Ensinar regras básicas nas áreas sociais, cognitivas, motoras, comunicativas e de autonomia pessoal Ajudar o aluno a passar de meios mais estruturados para meios menos estruturados

A biblioterapia é uma forma de terapia através dos livros. As histórias transportam consigo potencialidades essenciais para a formação das crianças: veiculam conhecimentos, facultam aprendizagens, introduzem graduação e profundidade na compreensão, promovem o desenvolvimento da imaginação e estimulam a capacidade simbólica.

Professora Bibliotecária Docente de Educação Especial

Alunos com NEE Ao longo do ano letivo

A determinar Professora Bibliotecária Docente de Educação especial

Relatório da BE Avaliação de alunos e docentes de educação especial






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B C

1.5 2.1

Mês Internacional das Bibliotecas Escolares

Explicitar o papel da Biblioteca Escolar Motivar para a utilização da Biblioteca Escolar Promover a Leitura

Promoção de atividades diversificadas que motivem para a utilização da BE e para a leitura em diferentes suportes Decurso do Concurso “Apanhados a Ler”


Outubro 2015

Fotocópias Computador

Equipa da BE

Relatórios de avaliação

B C

1.5 2.1

Dia Mundial das Bibliotecas Escolares

Sensibilizar para a utilização da BE Motivar para a leitura

Exposição de fotografias do concurso “Apanhados a Ler”


27 de outubro

Fotocópias Computador Livros

Equipa da BE

Nº de participantes Relatórios de avaliação

A D

1.5 1.10 3.1

Concurso de Presépios Preservar tradições Envolver a comunidade educativa

Elaboração de presépios de interior e exterior que serão expostos nas bibliotecas e nos espaços exteriores do concelho

Equipas das bibliotecas escolar e municipal Agrupamento de escolas Autarquia


Dezembro de 2015

Materiais recicláveis Comunidade escolar e educativa

Nº de participantes Relatórios de avaliação

A B C F

1.5 2.1 2.2

“Ler é como chocolate…derrete-se na boca”

Proporcionar uma atividade de motivação e incentivo à leitura utilizando meios e recursos diversificados Apelar aos sentidos, associando-os à leitura e literatura

Criação de espaços e tempos de leituras associadas à temática do chocolate Degustação de leituras saboreando chocolate quente

Equipa da BE Equipa da BM


Dezembro Bibliotecas escolar e municipal

Livros Materiais de desgaste Chocolate



A B C F

1.5 2.1 2.2

Encontro com o escritor Nuno Valente

Promover a leitura Promover as literacias associadas ao conhecimento histórico e geográfico Promover a utilização do GPS e o QRcode como instrumento pedagógico

Encontro com Nuno Valente que irá apresentar o livro “A ordem do poço do Inferno” Espaço de debate com o escritor

Equipa da BE Editor

Alunos de 2º e 3º CEB

2 de fevereiro Biblioteca Escolar

Cartazes de divulgação

Equipa da BE


A B C F

1.5 2.1 2.2

Chá e poesia Promover a leitura Partilhar leituras Partilhar gostos poéticos

Criar, em torno do chá das 5, momentos de partilha de poemas, poetas e leitores


15 a 19 de fevereiro Biblioteca Escolar

Chá, scones Cartazes de divulgação

Equipa da BE Relatórios de avaliação Nº de participantes






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B C G

1.5 2.1

Internet Segura

Sensibilizar as crianças e jovens para uma utilização segura da internet no âmbito do SeguraNet Alertar para alguns perigos inerentes à utilização das redes sociais

Sessões de sensibilização para as crianças e os jovens do Agrupamento

Equipa da BE Alunos dos diferentes anos de escolaridade

Fevereiro 2016 Sala de aula e/ou BE

Computadores

Equipa da BE BM


A B C F

1.5 2.1 2.2

Semana da Leitura Promover a leitura e o desenvolvimento da literacia

Atividades diversificadas (leitura, poemas em 5min., exposições,..) ao longo da semana e para todas as escolas e JI do agrupamento


14 a 18 de março

Livros Materiais áudio visuais Material diverso

Equipa da BE Departamento de Línguas


A C F

1.5 2.1 2.2

Mercado do livro Motivar para a leitura Promover o livro enquanto objeto essencial

Exposição e venda de livros Apontamentos culturais Encontro com escritores, contadores de histórias, …



Maio Livros Materiais de desgaste

Equipas da BE/BM Relatórios de avaliação






13 PROGRAMA ECO - ESCOLAS

ESTATÍSTICA


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 1.10 3.1 3.4 3.6 3.7

Reuniões do Conselho Eco – Escolas

Planificar o trabalho a desenvolver Articular com os vários intervenientes Avaliar o trabalho desenvolvido Reformular/ajustar estratégias, metodologias e atividades, sempre que necessário

Através destas reuniões é possível auscultar todos os intervenientes O Conselho Eco – Escolas reúne, ordinariamente, uma vez por trimestre e/ou quando necessário

Coordenadora do Programa Eco - Escolas

Membros do Conselho Eco - Escolas


Fotocópias (10 €/Agrupamento)

Coordenadora do Programa Eco - Escolas Membros do Conselho Eco – Escolas

Atas

C E G

2.1 3.1 3.4

Projeto: “Horta Biológica” Assegurar a continuidade do projeto Fomentar a manutenção de parcerias Estimular o envolvimento da comunidade educativa Promover a agricultura biológica e as suas vantagens ecológicas, alimentares e económicas

Ao longo do ano letivo, as entidades parceiras procurarão desenvolver ações tais como: -Preparação/limpeza dos terrenos -Construção de uma mini estufa nos terrenos da escola -Proceder a sementeiras e plantações -Ações regulares de limpeza e rega -Colheita dos produtos -Dinamização do Banco de Produtos Biológicos -Venda de produtos para auxiliar ao financiamento do projeto -Ações conjuntas com os idosos da Santa Casada Misericórdia e Universidade Sénior -Continuar a praticar a compostagem

Conselho Eco - Escolas


Ao longo do ano letivo Hortas

Materiais diversificados relacionados com a agricultura (Custos a definir / Projeto)

Elementos do Clube do Ambiente Técnicos das instituições parceiras Docentes Funcionários Convidados

Relatório final

I 2.1 2.2 3.1

Renovação da Inscrição no Programa Eco – Escolas

Assegurar a continuidade em projetos de reconhecido mérito Aderir a novos projetos e novas propostas que se perspetivam de qualidade

Com estas adesões, espera-se sensibilizar a comunidade educativa para a proteção do meio ambiente, para um desenvolvimento sustentável e um consumo responsável

Coordenadora do Programa Eco - Escolas Diretor


Outubro Plataforma do Eco Escolas

Inscrições Computador (Sem custos)

Docente responsáveis pelo Clube do Ambiente

Aceitação da inscrição






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

A B C

2.1 3.1 3.5

Dia Internacional do Eco – Escolas – World Days of Action Rota dos 20 anos do Eco - Escolas

Divulgar junto da comunidade o Programa Eco - Escolas e os 20 anos da sua implementação Alertar para a necessidade premente de assegurar um futuro sustentável Promover uma mobilidade sustentável Incentivar a participação ativa dos jovens no projeto

Colocar no gradeamento da escola as várias bandeiras verdes recebidas Participação da autarquia na receção e entrega dos testemunhos

Conselho Eco – Escolas Clube do Ambiente


Outubro/ novembro Gavião

Bandeiras Verdes Mensagens ambientais Máquina fotográfica

Membros do Conselho Eco – Escolas Elementos do Clube do Ambiente Alunos Pré-escolar Docentes Não docentes

Participação Interesse Impacto na comunidade

C 2.1 3.1

Hastear do Galardão Bandeira Verde

Divulgar junto da comunidade educativa a atribuição do galardão Reconhecer o mérito do trabalho desenvolvido no ano letivo anterior

Com a presença de toda a comunidade escolar, convidados e Conselho Eco – Escolas proceder ao hastear da bandeira

Conselho Eco – Escolas


Data a definir Escola Básica de Gavião

Bandeira Aparelhagem Máquina fotográfica

Docentes responsáveis pelo Clube do Ambiente Alunos inscritos no clube

Relatório final

I 3.4 3.5

Auditoria Ambiental Proceder ao diagnóstico escolar em termos ambientais Promover a interdisciplinaridade Apresentar os resultados à comunidade escolar Delinear linhas de ação

Realização de um inquérito enviado pelo Programa Eco – Escolas, nas aulas de formação cívica de todas as turmas, incluindo os Cursos Vocacionais Trabalhar os dados a nível da estatística na disciplina de Matemática Comparar com a auditoria anterior

Coordenadora do Programa Eco - Escolas

Alunos da escola sede

Janeiro Escola Básica de Gavião

Inquéritos Fotocópias (20 € /Agrupamento)

Docentes responsáveis pelo Clube do Ambiente Diretoras de turma Titulares de turma Titulares de grupo Docentes de Matemática

Análise estatística dos dados

I 2.1 3.4

Elaboração do Plano de Ação do Programa Eco - Escolas

Cumprir um dos requisitos do Programa Eco - Escolas

Elaborar o plano de ação com base nos dados da auditoria ambiental que contemple os temas base – água, energia e resíduos – e os temas complementares

Coordenadora do Programa Eco - Escolas e do Clube do Ambiente


Fevereiro Escola Básica de Gavião

Fotocópias (10 € /Agrupamento)

Clube do Ambiente Conselho Eco - Escolas

Resultado final

A C

2.1 2.4 3.4

Comemoração do Dia da Árvore/Floresta (em parceria com o Departamento de Matemática e Ciências Experimentais)

Sensibilizar para a proteção da floresta Divulgar a sua riqueza aos mais diferentes níveis Alertar para a necessidade de unir esforços para a sua preservação

Exposição de várias árvores elaboradas com diversas técnicas e materiais (naturais e de desperdício)

Clube do Ambiente


Março Escola Básica de Gavião

Plantas aromáticas Ferramentas agrícolas Material para a exposição (20 €/Agrupamento)

Comunidade educativa Docentes de Ciências Naturais

Registo fotográfico Relatório final






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B C D F I

2.3 3.1 3.4

Comemoração do Dia Eco – Escolas

Dedicar um dia ao Programa Eco – Escolas Desenvolver atividades que permitam uma reflexão nas áreas de defesa ambiental Alertar a comunidade educativa para a necessidade premente de mudar comportamentos e atitudes ambientais

Desenvolver um conjunto de atividades com a colaboração das entidades parceiras e entidades externas a contactar

Conselho Eco Escolas Clube do Ambiente


A definir A definir

Conselho Eco – Escolas Clube do Ambiente Alunos Entidades externas Câmara Municipal

Relatório final

I 2.1 3.7

Candidatura ao Galardão Eco Escolas “ Bandeira Verde”

Avaliar/Divulgar o trabalho desenvolvido Refletir na continuidade do programa

Elaboração de um relatório final a enviar ao Programa Eco – Escolas para atribuição do Galardão Bandeira Verde, análise do mesmo em Conselho Pedagógico

Coordenadora do Programa Eco – Escolas


Final do ano letivo Escola Básica de Gavião

Plataforma do Eco Escolas Computador Internet (Sem custos)

Docentes do Clube do Ambiente

Relatório final

B 2.1 3.4

Sessões de sensibilização sobre resíduos

Sensibilizar para a proteção do meio ambiente Estimular a cidadania responsável em termos ambientais

Sessões de sensibilização sobre resíduos, para os alunos do agrupamento, desenvolvida pelos técnicos da VALNOR

Coordenadora do Programa Eco – Escolas

Alunos do agrupamento

A definir Escola Básica de Gavião

Computador Internet

Técnicos da VALNOR Docentes

Recetividade dos alunos






14 PROJETO DO DESPORTO ESCOLAR ESTATÍSTICA


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

G D

1.8 3.1 3.4

Treinos e Jogos de Futsal Os que estão definidos pelo Desporto Escolar

Competições com outras escolas Prof. Equipa Futsal

Iniciados Masculinos

Ao longo do ano letivo Datas a definir pelo Desporto Escolar

Transporte Lanches Equipamentos futsal

Relatório do Desporto Escolar

G D

1.8 3.1 3.4

Treinos e competições de natação Os que estão definidos pelo Desporto Escolar

Competições com outras escolas Prof. Grupo Natação


Ao longo do ano letivo Datas a definir pelo Desporto Escolar

Transporte Lanches

Relatório do Desporto Escolar

B G

1.5 1.8

Formação de Juízes/Árbitros Futsal e Natação (Desporto Escolar)

Sensibilizar para as regras do Futsal e formar árbitros e juízes para os jogos e provas

Ação de Formação – nível de escola (Um bloco teórico e outro prático - on line)

Desporto Escolar Atividade Interna


Dezembro Pavilhão

Materiais diversos Computador

Docentes com experiência na modalidade

Ficha de registo

D 1.8 2.3 3.1 3.4

Torneio de Basquetebol (Atividade Interna/ Ed. Física)

Promover a prática do Basquetebol Torneio Inter-Turmas de Basquetebol Atividade Interna do Desporto Escolar

Grupo de Educação Física

Alunos do 2º Ciclo

Última semana de aulas do 1ºPeríodo Pavilhão (Interrupção letiva)

Materiais desportivos Página da Escola Mail

Alunos Docentes de Educação Física

Relatório da atividade






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

D 1.8 1.10 2.3 3.1 3.4

Corta-mato escolar – nível escola (Desporto Escolar)

Sensibilizar para a prática da atividade física e para a importância da alimentação equilibrada na prática do exercício físico Apurar os alunos para o Corta - mato Distrital

Atividade Interna do Desporto Escolar. Manhã para o Corta-mato com Interrupção letiva (das 9.15 às 12.40) Participação de toda a escola (alunos, docentes e não docentes) Atividade em articulação com a Equipa da Saúde e a colaboração dos alunos do CV Secundário


Pré-escolar Alunos dos 1º, 2º e 3º Ciclos

2ºPeríodo Junto à Escola Interrupção letiva

Fichas Lanches Medalhas/ Certificados Marcadores Página da Escola Mail (A orçamentar)

Docentes Assistentes Operacionais Alunos GNR Bombeiros Alunos do CV Secundário Equipa da Saúde Direção


D 3.1 3.4

Corta-mato escolar – nível distrital (Desporto Escolar)

Apurar os melhores classificados a nível distrital e apurar os alunos para o Corta - mato Nacional de Juvenis

Atividade do Desporto Escolar Representação da escola no corta-mato distrital (os 6 alunos apurados por escalão da fase de escola)


Alunos dos 1º, 2º e 3º Ciclos

Fevereiro Local a definir

Lanches Alfinetes Transporte

Docentes Assistentes Operacionais CMG Direção


D 2.3 3.1 3.4

Mega Sprint – Fase Escola (Atividade Interna e Desporto Escolar)

Sensibilizar para a prática do Atletismo Apurar os representantes para a fase distrital

Realização do Mega Sprint, Mega salto e Mega Km Desporto Escolar e grupo de Educação Física Atividade Interna

Alunos dos 1º, 2º e 3º Ciclos (Interrupção letiva)

(2ºPeríodo) Agrupamento de Escolas de Gavião

Fichas Página da Escola Mail

Grupo de Educação Física Alunos dos 2º e 3º Ciclos Direção


D 2.3 3.1 3.4

Mega – Sprint – Distrital (Desporto Escolar)

Sensibilização para o Atletismo Realização do Mega - Sprint Distrital Docentes do Desporto Escolar e Educação Física


Março Elvas

Transporte Lanche

Docentes CMG Direção


D 1.8 2.3 3.1 3.4

Torneio de Futebol Atividade Interna (Desporto Escolar)

Sensibilizar para a prática do Voleibol

Torneio Interno de Voleibol

Desporto Escolar e grupo de Educação Física Atividade Interna


2ºperíodo Pavilhão

Certificados Página da Escola Mail

Docentes Assistentes Operacionais







Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

D 1.8 2.3 3.1 3.4

Torneio de Voleibol Atividade Interna (Desporto Escolar)

Sensibilizar para a prática do Voleibol/Badminton

Torneio Interno de Voleibol

Desporto Escolar e grupo de Educação Física. Atividade Interna


3ºperíodo Pavilhão

Certificados Página da Escola Mail

Docentes Assistentes Operacionais







15

PROJETO DE PROMOÇÃO E EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE E EDUCAÇÃO SEXUAL –

EQUIPA DA SAÚDE ESTATÍSTICA


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

A B C D I

1.5 1.9 1.10 3.4 3.5

Candidatura de Projeto na área da Promoção e Educação para a Saúde (2º ano)

Promover a literacia em saúde Desenvolver atitudes e valores que suportem comportamentos saudáveis Valorizar comportamentos que conduzam a estilos de vida saudáveis Criar condições ambientais para uma escola promotora de saúde

O projeto continua a desenvolver-se em torno de um tema central "Violência vs Afetos". Esta temática será abordada por todas as turmas do Agrupamento, adaptando-se a sua abordagem aos diversos níveis educativos O projecto operacionalizar-se-á na oferta complementar de escola e, transversalmente, noutras disciplinas. Será monitorizado/reajustado periodicamente

Equipa Projeto PES



A definir A definir Observação direta Registos de avaliação intermédia Relatório final da avaliação da atividade

C 3.2 3.4

Manutenção do blogue do PES Divulgar as atividades do PES e Agrupamento Promover a adoção de hábitos de vida saudáveis

Manutenção do blogue do PES, continuação de atualização regular, quer divulgando as atividades de promoção da saúde em meio escolar desenvolvidas e/ou promovendo as que se irão realizar, como também fornecendo informações e sensibilizando no âmbito de várias na temática da saúde, da educação, da segurança e de assuntos específicos contemplados na candidatura ao PAPES

Equipa projeto PES


Ao longo do ano

Computador com ligação à Internet (sem custos)

Equipa projeto PES Número de publicações Número de visitantes Relatório Final da atividade

B C G I

3.4 3.9

Coordenação da aplicação da Lei n.º 60/2009 e da Portaria n.º 196-A, de 9 de abril

Apoiar os Conselhos de Turma no regime de aplicação da educação sexual em meio escolar

No âmbito da aplicação da Lei n.º 60/2009 e da sua regulação pela Portaria n.º 196-A/2010, de 9 de abril, serão disponibilizados recursos e acompanhamento da implementação da educação sexual em meio escolar nas turmas

Equipa Projeto PES Docentes dos Conselhos de Turma

Comunidade Escolar


Não aplicável Equipa projeto PES Docentes dos Conselhos de Turma

Relatório final de atividades






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B C G I

3.4 3.5

Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno

Fazer o levantamento de potenciais situações de risco (Conselhos de Turma) Acompanhar/apoiar os alunos em termos de saúde individual ou comunitária Proporcionar aos alunos um espaço de confiança e de apoio à resolução e/ou encaminhamento das suas problemáticas

Este espaço terá um horário de funcionamento de acordo com a disponibilidade dos elementos da Equipa do Projeto PES, que já contempla as várias entidades parceiras e destina-se a acompanhar/apoiar os alunos em termos de saúde individual ou comunitária, procurando dar respostas a algumas situações problemáticas.

Equipa Projeto PES

Comunidade Escolar

Ao longo do ano letivo Escola Básica do Gavião

Fotocópias Papel Canetas (20€ aproxidamente)

Equipa Projeto PES Número de visitantes e de visitas Relatório final da atividade

B

3.4 3.5 3.9

Sessões pontuais de sensibilização na sala de aula

Esclarecimento de dúvidas/prestação de informações sobre saúde individual e comunitária

No seguimentos de eventuais casos e/ou situações concretas que forem sendo identificados ao longo do ano letivo em determinadas turmas, os elementos da Equipa do Projeto PES, onde estão incluídos todos os parceiros (nomeadamente CPCJ, Centro de Saúde, Município), poderão realizar ações de sensibilização dirigidas, em contexto de sala de aula. Realização de sessões para docentes e não docentes

Equipa Projeto PES

Comunidade Escolar


Não aplicável Centro de Saúde CPCJ Outros parceiros

Relatório final de atividades

B 1.4 3.4

Projeto SOBE – Saúde Oral Bibliotecas Escolares (em parceria com a BE e com o Centro de Saúde)

Sensibilizar para a importância de uma correta higiene oral Diversificar as formas de intervenção na promoção da saúde oral

De acordo com as diretrizes emanadas pelo projeto, proceder a atividades de sensibilização para a importância da higiene oral

Equipa da Saúde Equipa da BE Centro de Saúde

Comunidade escolar


Kit SOBE Material desgaste Material de higiene oral (Sem custos)

Equipa da Saúde Equipa da BE Docentes Alunos


B C

1.10 3.4

Rastreios (visual, tensão arterial, glicemia, índice de massa corporal, obesidade…)

Promover a mudança de valores/atitudes Ajustar comportamentos Promover hábitos de vida saudável

Realização de rastreios a toda a comunidade educativa e posterior encaminhamento, se necessário

Equipa da Saúde Enfermeiras do Centro de Saúde


Ao longo do ano letivo Unidade Móvel do Centro de Saúde

Unidade Móvel do Centro de Saúde Outros (Sem custos)

Elementos da Equipa da Saúde Enfermeiras da Unidade Móvel do Centro de Saúde Alunos do Curso Vocacional Secundário







Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

A B E

3.1 3.4

Jornadas da Alimentação Dia Mundial da Alimentação

Comemorar o dia Fomentar práticas sustentáveis e saudáveis de produção alimentar de âmbito familiar Sensibilizar para a importância de adotar hábitos de vida saudáveis Promover a alimentação saudável Promover o convívio entre os participantes

Nos dias 14, 15 e 16 de outubro, os alunos do Curso Vocacional Secundário irão projetar apresentações Powerpoint, elaboradas por eles sobre uma alimentação saudável e as doenças causadas por uma má alimentação. Para além desta visualização, os mesmos alunos dinamizarão um peddy paper sobre a roda dos alimentos, um crucigrama educativo, medição da pressão arterial e cálculo do IMC de todos os alunos do Agrupamento. No átrio da EB de Gavião, serão afixados trabalhos realizados pelos alunos do 9º Ano sobre os valores nutritivos do iogurte e visualizar-se-á um filme, feito por uma aluna do 9º ano sobre a importância do iogurte. Ainda como forma de promover este alimento, oferecer-se-ão iogurtes a todos os alunos. A professora Bibliotecária e a Educadora Genoveva dinamizarão a leitura da história “Eu nunca na vida comerei tomate “para as turmas do Pré-escolar e do 1º Ano.

Equipa Projeto PES BE Pré-escolar Gavião Docentes PND

Comunidade Escolar

14,15 e 16 de outubro Escola Básica de Gavião

Cartolinas Placards Tela Computador Videoprojetor Material de desporto Cartão Fotocópias Iogurtes Colheres de plástico Guardanapos Luvas descartáveis (70€ aproximadamente)

Equipa do Projeto PES Docentes

Observação direta Relatório final da avaliação da atividade

B C

3.1 3.4

Dia Mundial do Não Fumador Promover hábitos de vida saudáveis. Informar sobre os malefícios do tabagismo .

Distribuição de pulseiras com frases apelativas ao tema, a toda a comunidade escolar. Aplicação do Teste de Fagerstrom: tipos de fumador aos alunos do 2º /3º Ciclos/Secundário Vocacional, Pessoal Docente e não Docente Aulas interativas da Porto Editora sobre a temática Construção de mural alusivo ao tema

Equipa Projeto PES Docente de DPS, diretora de curso e restante equipa pedagógica Turma do CV Secundário

Comunidade Escolar

17 de novembro Escola Básica de Gavião

Pulseiras Testes Computadores Internet Quadro interactivo Outros

Equipa do Projeto PES


B C

1.9 1.10 3.4 3.5

Dia Europeu para a Proteção das Crianças contra a Exploração Sexual e Abuso Sexual (em parceria com a CPCJ)

Aumentar a consciência pública acerca da exploração e abuso sexual de crianças e da necessidade de impedir tais atos Facilitar a discussão aberta sobre a proteção das crianças contra a exploração e abuso sexual e ajudar a prevenir e a eliminar a estigmatização das vítimas Promover a ratificação e a aplicação da Convenção de Lanzarote – um instrumento único, juridicamente vinculante que obriga os estados Europeus a criminalizar todas as formas de abuso sexual de crianças e que aponta para formas de o combater

Sessões de sensibilização em todas as turmas, promovidas pela CPCJ de Gavião Realização de um cordão humano com a participação de toda a comunidade escolar Distribuição, pela comunidade, de autocolantes e marcadores de livros alusivos ao dia

Equipa Projeto PES CPCJ

Comunidade escolar e educativa

18 de novembro Escola Básica de Gavião Comunidade

A definir Entidades/ instituições parceiras

Relatório final da avaliação da atividade

A 3.1 3.4

Dia Mundial da Luta Contra a Sida Sensibilizar para a prevenção e combate a comportamentos de risco Promover atitudes solidárias Divulgar hábitos e estilos de vida saudáveis

A definir Equipa projeto PES

Comunidade Escolar

1 de dezembro Agrupamento de Escolas do Gavião

A definir A definir Observação direta Relatório final da avaliação da atividade






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B C

1.10 3.4 3.5

Dia Internacional das Pessoas com deficiência (em parceria com os Serviços Especializados de Apoio Educativo)

Consciencializar a população da importância da integração das pessoas portadoras de deficiência na sociedade Promover uma maior compreensão dos assuntos relativos à deficiência Mobilizar para a defesa da dignidade, dos direitos e do bem-estar da pessoa com deficiência

Divulgação do programa “ Geração Rara”, na BE Distribuição de pulseiras, autocolantes e certificados

Equipa projeto PES

Comunidade Escolar

3 de dezembro

Pulseiras Autocolantes Certificados Outros

Docentes e técnicos dos Serviços Especializados de Apoio Educativo


B F

3.1 3.4

Candidatura ao Programa Cuida-te: Medida 3 – Unidades Móveis Teatro-Debate – “Macacos e Pombos”

Sensibilizar para o respeito pela diferença Refletir sobre práticas que poderão enquadrar-se em situações de bullying, sem que os próprios o reconheçam Prevenir potenciais situações de bullying Informar sobre formas de ajuda a vítimas e agressores

Macacos e Pombos é um espetáculo de Teatro Debate constituído por um prólogo e seis situações de violência em ambiente escolar, levado a cena pela companhia de teatro USINA. Esta atividade está condicionada pela aprovação da candidatura à medida 3 do programa CUIDA-TE.

Equipa projeto PES Companhia de teatro USINA

Alunos do 2º/ 3.º Ciclos e Secundário

9 de dezembro (prevê interrupção letiva das turmas participantes) Cineteatro Francisco Ventura

A definir Companhia de Teatro USINA Docentes acompanhantes das turmas


F I

2.4 3.4

Comemoração do Dia de São Valentim (em parceria com o Departamento de Línguas e BE)

Promover os afetos de uma forma lúdica Estabelecer comparações na evolução do namoro/relações ao longo de gerações

A definir Equipa da Saúde Docentes do departamento de Línguas Professora Bibliotecária


15 de fevereiro Escola Básica de Gavião

A definir Elementos da Equipa da Saúde Docentes do Departamento de Línguas Professora Bibliotecária Alunos Famílias

Relatório final da avaliação da atividade

B 3.1 3.4

Sessões sobre maus tratos, agressões e violência no namoro (em parceria com a Comissão de Protecção de Crianças e Jovens)

Sensibilizar para a identificação de eventuais situações de maus tratos, agressões e violência Prevenir situações de maus tratos, agressões e violência Informar sobre os direitos e como agir em caso de maus tratos, agressões e violência

Sessões destinadas a alunos e famílias, promovidas pela APAV, sensibilizando para a prevenção destas situações e informando sobre os meios de atuação disponíveis em casos efetivos

Equipa PES Docente de Geografia CPCJ


Abril (a definir) Equipa PES APAV

Número de participantes Relatório final da atividade

B C E

1.10 3.4 3.5

Dia Mundial da Saúde (em parceria com a BE)

Promover a informação e o espírito crítico das crianças e adolescentes portugueses, no sentido de estes efetuarem escolhas alimentares saudáveis Alertar para a adoção de estilos de vida saudáveis Promover a dieta mediterrânica

A iniciativa desenrola-se durante a simulação de um Self-service, no qual os alunos são convidados a comporem uma refeição no seu tabuleiro, escolhendo por entre réplicas de silicone de alimentos comuns. Na caixa registadora, recebem uma fatura onde consta o valor nutricional da refeição, outras informações complementares e o custo da refeição.

Equipa da Saúde Equipa da BE


7 de abril Camião do grupo Keypoint (custos a definir)

Docentes das Turmas


B 1.10 3.4

Comemoração do Mês do Coração Sensibilizar a população para a adoção de estilos de vida saudáveis Conhecer e aprender a controlar fatores de risco Prevenir a obesidade

Caminhada solidária Almoço convívio Dinamização de espaços de atividades lúdico-desportivas

Equipa da Saúde


Maio Interrupção letiva

A definir Centro de Saúde Alunos do Curso Vocacional Secundário Outros







16 SEGURANÇA ESTATÍSTICA


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I

2.2

Reuniões

Planificar as ações a desenvolver Articular com os vários intervenientes Avaliar as ações desenvolvidas

Reuniões para planificação dos simulacros e exercícios de evacuação, bem como de outras ações que se considerem pertinentes

Diretor Delegada de Segurança

Membros da Equipa de Segurança Parceiros


Computador Projetor (Sem custos)

Membros da Equipa de Segurança Parceiros

Nº de reuniões

I

1.10

Manutenção, reparação e certificação de: -Instalação de gás -Instalação do aquecimento -Equipamentos da cozinha e bar -Equipamentos desportivos -Desinfeção química e térmica à água do Pavilhão Gimnodesportivo -Ascensor da escola sede

Assegurar a segurança de toda a comunidade escolar Otimizar as condições de trabalho

Através de inspeções rotineiras, procurar assegurar o pleno funcionamento dos equipamentos

Delegada de Segurança Diretor

Comunidade escolar


A definir

Delegada de Segurança Técnicos externos

Relatório final

I

1.10

Contactos com: -Escola Segura -G.N.R -Bombeiros Municipais -Proteção Civil -CPCJ de Gavião

Estabelecer uma relação de proximidade com as forças de segurança Estabelecer uma cultura de segurança preventiva

Os contactos assíduos funcionarão como forma de estreitar parcerias e promover ações preventivas

Delegada de Segurança Diretor



Telefone Fax E-mail (Sem custos)

Delegada de Segurança Escola Segura G.N.R Bombeiros Municipais Proteção Civil Técnicos da CPCJ

Relatório final






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B

1.8 3.4 3.5

Sessões de sensibilização (em parceria com a Escola Segura)

Alertar para determinados comportamentos Prevenir comportamentos de risco

Realização de sessões de acordo com as necessidades que surgirem ao longo do ano

Delegada de Segurança Escola Segura

Comunidade escolar


PowerPoint Computador Quadro interativo (Custos a definir)

Delegada de Segurança Escola Segura Alunos Docentes Equipa da Saúde

Relatório final

B G

1.8 3.4 3.5

Sessões: Procedimentos a adotar em situações de emergência (em parceria com os alunos do CV Sec)

Criar hábitos e regras de atuação em situações de emergência Educar e sensibilizar para mecanismos de autoproteção e medidas de prevenção a adotar Dotar a escola de níveis de segurança eficazes

Nas aulas de Educação para a Cidadania, fazer a preparação para os simulacros e situações de emergência Realização de sessão formativa para os novos docentes, no sentido de os preparar para os simulacros e situações de emergência

Delegada de Segurança

Alunos Pessoal docente

1º Período Agrupamento de Escolas de Gavião

PowerPoint Computador Folheto informativo Quadro interativo (Custos a definir)


Interesse Atenção Comportamento

B E

1.5

Projeto Segurarte (em parceria com o Departamento do 1º Ciclo)

Proporcionar contextos favoráveis à experimentação, exploração e descoberta

O Projeto Segurarte é uma co-produção do Teatro das Beiras e da Quarta Parede possibilitando que as crianças tenham acesso às regras de Segurança Rodoviária de uma forma artística


Alunos do 4º Ano

Novembro Escola Básica de Gavião

Sala de aula Jogo

Delegada de Segurança Docente Titular de Turma Alunos do 4º Ano


B

1.8 3.4 3.5 3.10

Exercício de Evacuação

Criar uma cultura de segurança Criar rotinas de comportamento e atuação Aperfeiçoar procedimentos

Ao sinal de alarme, todos os ocupantes deverão pôr em prática os procedimentos corretos para que a evacuação dos espaços escolares se processe em segurança No final será feito um briefing avaliativo


Comunidade escolar

Dezembro EB de Gavião, EB1 de Comenda e Jardins de Infância de Comenda e Vale de Gaviões

Alarme de incêndio Máquina fotográfica (Sem custos)

Delegada de Segurança Pessoal docente e não docente Alunos


G

1.8 3.4 3.5 3.10

Simulacro Interno

Criar hábitos e regras de atuação em situações de emergência Criar uma cultura de segurança Estabelecer procedimentos de rotina

Ao sinal de alarme, todos os ocupantes deverão pôr em prática os procedimentos corretos para que a evacuação dos espaços escolares se processe em segurança. Estarão presentes observadores dos Bombeiros Municipais. No final será feito um briefing avaliativo. Este exercício será feito sem aviso prévio, anualmente


Comunidade escolar

2º Período

Agrupamento de Escolas de Gavião

Alarme de incêndio (Sem custos)

Delegada de Segurança Alunos do CV Sec. Docentes Não docentes Alunos Bombeiros Municipais de Gavião

Briefing avaliativo






Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

B C H

1.8 3.4 3.5

Visita ao Quartel dos Bombeiros

Facultar a aproximação entre as duas instituições Capacitar as crianças de conhecimentos reais sobre o trabalho desenvolvido pelos Bombeiros Permitir a utilização de alguns equipamentos por parte das crianças

Com esta visita, as crianças poderão contactar de perto com uma realidade que os fascina e que assume um papel determinante na segurança das populações

Delegada de Segurança Bombeiros Municipais Educadoras de Infância

Alunos do Pré-escolar do Agrupamento

3º Período Quartel dos Bombeiros Municipais

Materiais a definir (Sem custos)

Delegada de Segurança Bombeiros Municipais Docentes







17 EQUIPA DE AUTOAVALIAÇÃO ESTATÍSTICA


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 3.9 3.10 3.11

Monitorização das ações de melhoria

Aferir a pertinência e eficácia das ações implementadas Refletir sobre as práticas em curso Avaliar numa perspetiva de melhoria contínua

Acompanhamento e monitorização das ações de melhoria

EAA Docentes implicados nas ações

Comunidade escolar


A designar EAA Docentes implicados nas ações

Relatórios de avaliação OIRE

I 3.9 3.10 3.11

Sustentabilidade dos resultados obtidos

Aferir periodicamente os resultados obtidos

Aferição periódica (a definir) dos resultados obtidos na CAF e Observatório Pedagógico, através de processos de avaliação, numa perspetiva de melhoria continuada e sustentável

EAA Comunidade escolar e educativa


A designar Comunidade escolar

Relatórios de avaliação OIRE






18 COORDENAÇÃO DE DIRETORES DE TURMA ESTATÍSTICA


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 2.3 2.4 3.6 3.10

Reuniões ordinárias: uma no início do ano letivo e uma em cada final de período letivo

Fornecer informações úteis Distribuir documentação necessária Uniformizar formas de atuação Criar estratégias conjuntas

Reuniões ordinárias: uma no início do ano letivo e uma em cada período letivo, para preparação das reuniões de avaliação de final de período e reuniões com encarregados de educação Os intervenientes serão informados/convocados através de convocatória

Coordenadora dos diretores de turma

Diretores de turma, coordenadoras do curso vocacional, coordenadora do departamento do Pré-escolar coordenadora do departamento do 1º Ciclo

No início do ano letivo No final de cada período letivo, antes das reuniões de avaliação Escola Básica de Gavião

Documentação necessária Recursos informáticos (Sem custos)

Diretores de turma, coordenadoras dos cursos vocacionais, coordenadora do departamento do Pré-escolar coordenadora do departamento do 1º Ciclo

Comunicação e colaboração entre todos os intervenientes

I 2.3 2.4 3.6 3.10

Reuniões extraordinárias: sempre que surja uma situação que exija a sua realização

Tratar/resolver situações imediatas Reunião extraordinária: abordar e resolver o assunto/ situação Os intervenientes serão informados/convocados através de convocatória

Coordenadora dos diretores de turma



Documentação necessária Recursos informáticos (Sem custos)


Comunicação e colaboração entre todos os intervenientes






19 PESSOAL NÃO DOCENTE ESTATÍSTICA


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 2.2 Apoio à atividade educativa Contribuir para a melhoria de qualidade da vida escolar

Disponibilização de materiais Reorganização de salas para dar resposta às necessidades Encaminhamento dos alunos para a Biblioteca Escolar, Gabinete de Apoio e Mediação Escolar e Social ou Direção, em caso de participação disciplinar Prestação de ajuda aos alunos em situação de doença e/ou indisposição, acompanhando-os ao Centro de Saúde Auxílio na tiragem de fotocópias Acompanhamento dos alunos com Necessidades Educativas Especiais ao Centro de Recuperação Infantil de Ponte de Sor Acompanhamento dos alunos ao pavilhão ou piscina em Atividade Física e Desportiva Acompanhamento dos alunos nos intervalos ena hora de almoço Acompanhamento dos alunos do Pré-escolar e 1º Ciclo nas visitas de estudo

Coordenadora dos Assistentes Operacionais Assistentes Operacionais

Comunidade escolar


De acordo com a atividade (Sem custos)

Assistentes Operacionais Funcionários do Centro de Emprego

Relatório de avaliação final

I 2.2 Manutenção, limpeza e desinfeção de materiais e espaços (interiores e exteriores)

Contribuir para a proteção e preservação dos materiais e espaços escolares Contribuir para a melhoria de qualidade da vida escolar, nomeadamente através da humanização dos espaços

Proceder a pequenos arranjos e embelezamento de espaços Limpeza e desinfeção dos espaços interiores e exteriores das escolas do Agrupamento


Comunidade escolar


De acordo com a atividade (A definir)








Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 2.2 Vigilância dos espaços escolares Zelar pela manutenção da ordem e segurança no recinto escolar

Vigiar os espaços interiores e exteriores das escolas do Agrupamento para prevenção de comportamentos inadequados/ indisciplina


Comunidade escolar


(Sem custos)



I 2.2 Apoio às atividades/eventos realizados em contexto escolar

Contribuir para a valorização do papel do Agrupamento na comunidade

Apoiar na organização de espaços e materiais Vigiar e acompanhar os alunos durante as atividades que se promovam no Agrupamento


Comunidade escolar


(Sem custos)



I 2.2 Apoio aos órgãos de administração e gestão do Agrupamento

Prestar um serviço de qualidade aos utentes (comunidade escolar/educativa), respondendo de forma atempada e eficaz às solicitações internas e externas Apoiar administrativamente os órgãos de administração e gestão do Agrupamento, assegurando os serviços de alunos, pessoal, contabilidade e expediente

Desenvolvimento de atividades ao nível da gestão de recursos humanos, financeira, patrimonial e de aquisições e do expediente e arquivo, enquadradas com instruções gerais e procedimentos bem definidos por parte do Diretor Participação da chefe dos serviços administrativos no Conselho Administrativo

Chefe dos Serviços Administrativos Assistentes técnicos

Comunidade escolar/ educativa


A definir Assistentes técnicos







20 ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DO CONCELHO DE GAVIÃO ESTATÍSTICA


Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 1.9 1.10

Atividades de Acompanhamento e Apoio à Família (Pré-escolar)

Apoiar as atividades do serviço de almoço e prolongamento de horário nos Jardins de infância do Agrupamento

Contratação de monitores para assegurar o desenvolvimento das atividades

Associação de Pais e Encarregados de educação (APEGAV)

Alunos do Pré-escolar do Agrupamento

Ao longo do ano letivo Jardins de infância Do Agrupamento

A definir de acordo com as atividades a desenvolver (29.200 € /Câmara Municipal de Gavião)

Monitoras Direção da Associação Câmara Municipal

Número de crianças inscritas

I 1.9 1.10 3.1

ATL – Atividades de Tempos Livres

Apoiar as famílias nas interrupções letivas Realização de atividades lúdicas, informáticas, recreativas e desportivas


Alunos do1º e 2º Ciclos (filhos de associados)

Ao longo do ano letivo (Interrupções letivas) Escola Básica de Gavião

Material de desgaste Material desportivo Computadores Televisão Vídeo DVD Jogos educativos (1000 € /APEGAV)

Monitora Direção da Associação

Número de crianças inscritas

A B C D E F G I

1.9 3.4

Participação na Equipa da Saúde Colaborar com a equipa do Projeto de Promoção e Educação para a Saúde e Educação Sexual

Parceria com o Agrupamento, neste âmbito, através da integração de um elemento na equipa




A definir conforme os projetos a desenvolver

Direção da APEGAV Elemento representante da Associação na Equipa - Licínia Calado







Código 1

Domínios/

Objetivos

Estratégicos


Intervenientes


Recursos3

Materiais Humanos

Indicadores de

Avaliação

I 1.9 3.10

Participação em órgãos de direção, administração e gestão do Agrupamento

Conjugar esforços com a Instituição Escolar, numa linha de comprometimento na ação educativa, contribuindo para o sucesso educativo dos alunos

Participação no Conselho Geral (órgão de direção estratégica responsável pela definição das linhas orientadoras da atividade da escola) e no Conselho Pedagógico (órgão de coordenação e supervisão pedagógica e orientação educativa)

Presidentes dos órgãosde direção, administração e gestão do Agrupamento APEGAV



(Sem custos)

Isabel Martins Zulmira Estevinha Vera Isaías Licínia Severino, Ermelinda Estevinha

Qualidade da intervenção e participação Assiduidade

A B D F G I

1.9 3.1

Participação em atividades constantes do PAA

Participar de forma ativa na dinâmica no Agrupamento

Participação nas atividades promovidas e dinamizadas pela comunidade escolar, adequando essa participação à atividade, quer prestando apoio logístico/monetário quer apoio com recursos humanos



Ao longo do ano letivo A definir

A definir, consoante a atividade

Direção da APEGAV

Número de participações

F I

1.9 3.1

Festa de Aniversário da Associação (20º) (em parceria com o Agrupamento)

Comemorar mais um aniversário da Associação Divulgar a Associação junto da comunidade Angariar verba

Realização de atividades de âmbito diversificado que animem a localidade, divulguem o trabalho da APEGAV e permitam angariar alguma verba suplementar


Comunidade local

Maio ou junho Gavião

Bar Pinturas faciais Jogos Música (A definir /APEGAV)

Direção da APEGAV

Verba apurada Grau de adesão da população

79

ANÁLISE ESTATÍSTICA DO PLANO ANUAL DE

ATIVIDADES

80

Pela análise dos Gráficos I e II, verifica-se que o total global de atividades inscritas no Plano

Anual de Atividades para 2014/15 é 205. Regista-se um decréscimo relativamente ao ano

letivo anterior (227).

Há uma clara predominância do número de atividades programadas pela Direção (26).

É expressivo o número de ações que se desenvolvem ao longo do ano letivo, numa lógica

de transversalidade temporal (114).

Dos três períodos letivos, o primeiro é o que apresenta maior número de atividades (41).

Gráfico I

Gráfico II

81

Maior valor percentual de atividades inscritas no domínio Prestação do Serviço Educativo (38%)

Nº de atividades por tipologia

Gráfico III

Gráfico IV

Gráfico V

Gráfico III

Gráfico VI

82

Nos Gráficos V e VI verifica-se que uma percentagem significativa das atividades programadas para o ano letivo não se inscreve no domínio das tipologias apresentadas, o

que explica a predominância da secção Outras (25%).

Evidencia-se ainda o peso relativo das atividades de Divulgação (18%), de Sensibilização/informação (15%) e Recreativas (14%).

O setor Visitas de Estudo é o que apresenta menor peso relativo (2%). Sublinha-se, no entanto, que alguns conselhos de turma ainda não definiram as visitas de estudo a

realizar este ano letivo, pelo que a percentagem apresentada é meramente indicativa.

Nos Gráficos VII e VIII é expressiva a percentagem de atividades direcionadas aos Alunos (57%). As mesmas encontram-se distribuídas de forma bastante equilibrada pelos três ciclos do

Ensino Básico, obedecendo à lógica de integração/articulação com o Projeto Educativo no que respeita ao seu objetivo central: promover o aumento gradual do sucesso educativo.

Salienta-se o número de atividades orientadas para a Comunidade Educativa (14%), aspeto que reflete a prática de proximidade e abertura da Escola à comunidade.

Educação Pré – Escolar (13%) e Curso Vocacional Secundário (14%) com menor valor percentual de atividades, o que se justifica pelo facto de serem os níveis educativos com menor

número de alunos.

Gráfico VII

Gráfico VIII

83

DIVULGAÇÃO, ACOMPANHAMENTO E

AVALIAÇÃO DO PLANO ANUAL DE

ATIVIDADES

84

Após emissão de parecer do Conselho Pedagógico e aprovação por parte do Conselho Geral, o Plano Anual de Atividades será divulgado a toda a comunidade educativa,

através da página Web do Agrupamento.

Com o objetivo de proporcionar uma comunicação mais eficiente e dinâmica das ações previstas no presente documento, dar-se-á continuidade ao lançamento da

newsletter “Este mês acontece…”, que também será divulgada na página Web do Agrupamento. Esta informação regular e periódica assume-se como um facilitador da

apropriação dos objetivos e metas da instituição escolar, contribuindo, consequentemente, para a efetiva corresponsabilização dos agentes educativos no sucesso desta

organização.

O Plano e o Relatório Anual de Atividades são documentos indissociáveis, pois o planeamento e o controlo complementam-se e são exigências recíprocas numa gestão

eficiente. No primeiro, definem-se as opções estratégicas, hierarquizam-se as metas, programam-se as atividades e afetam-se os recursos. No segundo, relata-se o percurso

efetuado, apontam-se os desvios, avaliam-se os resultados e estrutura-se a informação relevante para um futuro próximo, num ciclo contínuo e sustentável da ação

educativa.

Para se processar de forma mais consistente e eficaz, a avaliação do Plano Anual de Atividades deve partir da parte para o todo, isto é, incidir inicialmente sobre cada ação

realizada. Neste âmbito, os Relatórios de Avaliação de Atividade, elaborados pelos intervenientes responsáveis, assumem-se como instrumentos facilitadores de uma

análise crítica e reflexiva.

Estes relatórios permitirão à equipa responsável pelo acompanhamento e monitorização do presente documento proceder a uma avaliação intermédia do seu grau de

execução, elencando os aspetos mais positivos/elementos facilitadores, bem como os constrangimentos subjacentes à ocorrência de aspetos menos conseguidos e que

carecem de reajustamento, num processo dinâmico potenciador da partilha de boas práticas e da correção de desvios.

No final do ano letivo, adotar-se-á igual procedimento, tendo em vista a elaboração do Relatório Final de Avaliação. O mesmo incluirá um balanço das atividades realizadas,

uma apreciação geral dos resultados obtidos e a ponderação sobre a continuidade das atividades mais relevantes. Este será o ponto de partida para a organização do

próximo Plano Anual de Atividades.

As avaliações intermédias e final, com a explicitação do grau de concretização das metas e objetivos definidos no Projeto Educativo, serão objeto de análise/ reflexão em

Conselho Pedagógico e submetidos à apreciação do Conselho Geral, em conformidade com os normativos legais, e ficarão disponíveis na página Web do Agrupamento,

consolidando a prática de proximidade e abertura do Agrupamento à comunidade.

Plano Anual de Atividades - agrupamentoverticalgaviao.pt · Plano Anual de Atividades 2014/2015...

Documents

Transcript of Plano Anual de Atividades - agrupamentoverticalgaviao.pt · Plano Anual de Atividades 2014/2015...