PLANO ANUAL DE ATIVIDADES - Ensiguarda...O Plano Anual de Atividades pretende responder a...

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2019/2020

NOTA INTRODUTÓRIA

“Documento de planeamento, que define, em função do projeto educativo, os

objetivos, as formas de organização e programação das atividades e que procede à

identificação dos recursos necessários à sua execução” (artigo 9º, do Decreto-Lei nº

137/2012, de 2 de julho).

Plasmadas as decisões sobre os objetivos a alcançar, antevendo a definição e a

organização das estratégias com vista ao cumprimento de metas decisivas, é

através deste Plano Anual de Atividades que se planificam as ações que

concretizam a essência da oferta formativa da Escola Profissional da Guarda.

Um documento desta natureza não poderia deixar de contemplar aspetos como

os princípios orientadores, os objetivos e as estratégias propostas no Projeto

Educativo; o calendário escolar; a programação das atividades curriculares; a

planificação das atividades de promoção do sucesso escolar; a planificação das

parcerias e dos protocolos ao nível do local, regional ou nacional, bem como os

projetos de inovação pedagógica.

O Plano de Atividades da Escola Profissional da Guarda pretende complementar e

enriquecer o processo de ensino/aprendizagem, recorrendo a estratégias

motivadoras que facilitem o desenvolvimento dos alunos, quer no plano do saber

e das competências, quer no plano da construção da identidade pessoal e

formação cívica, pois, tal como vamos defendendo, somos uma escola de

formação, imbuída dos valores que devem presidir à Educação.

Sustentando uma filosofia de escola que se pretende inclusiva, aberta e

inovadora, o presente documento, tal como a dinâmica subjacente às múltiplas

variáveis do processo educativo, é um documento em aberto, sujeito à construção

e revisão permanentes.

O Plano Anual de Atividades da Escola Profissional da Guarda reveste-se, portanto,

de grande relevância para toda a Comunidade Educativa, assumindo-se como um

instrumento do exercício de autonomia onde se reflete a realidade quotidiana da

escola, bem como o seu contexto envolvente.

Valorizamos, portanto, o empenho e dedicação que todos colocam na sua

elaboração, convictos de que o mesmo contribuirá para a construção de uma

escola de sucesso e qualidade, atenta ao percurso certo para cada um, inclusiva

para todos.

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ENQUADRAMENTO

O Plano Anual de Atividades pretende responder a solicitações de diferente

natureza, desde a atividade física às interações socioculturais, e, sobretudo,

pretende ir ao encontro dos princípios, metas e valores enunciados no Projeto

Educativo (2018/2021), procurando seguir a sua política de qualidade e tendo em

atenção os indicadores de verificação dos objetivos e metas plasmados no Projeto

Educativo e que aqui se reproduzem, nomeadamente:

1. Motivar os alunos para o sucesso escolar:

i. -Monitorizar, com regularidade os resultados escolares;

ii. -Planificar de forma mais ajustada a organização escolar, tendo

como prioridade as necessidades de aprendizagem dos alunos;

iii. -Adequar as metodologias de ensino e avaliação às turmas/alunos;

iv. -Adequar as planificações das disciplinas às características de cada

turma;

v. -Proporcionar aulas de apoio e acompanhamento aos alunos com

maiores dificuldades nas respetivas disciplinas;

vi. -Fomentar um ensino de cariz prático;

vii. -Melhorar a coordenação interdisciplinar;

viii. -Incentivar a utilização da biblioteca escolar, dotando-a de

bibliografia que otimize a aprendizagem nas diferentes áreas de

formação;

ix. - Melhorar e inovar os recursos/materiais/equipamentos nos

diferentes espaços oficinais e laboratoriais da escola;

x. - Centrar o ensino e as avaliações na aquisição de competências;

xi. - Valorizar e estimular o reconhecimento do mérito e desempenho

dos alunos;

xii. - Apostar na formação dos docentes/formadores preparando-os

para os desafios dos novos paradigmas do ensino.

xiii. - Monitorizar os alunos e risco de insucesso;

xiv. -Refletir sobre os resultados escolares no final de cada período,

ajustando continuamente estratégias de recuperação.

2. Reduzir o abandono escolar e continuar a prevenir o absentismo:

i. - Promover a qualidade na organização escolar, sinalizando, de

forma sistemática, alunos com comportamento de risco;

ii. - Melhorar a participação dos encarregados de educação na vida

escolar;

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iii. - Fomentar metodologias de ensino mais atrativas e que vão de

encontro às características dos jovens de hoje: metodologias ativas

com foco em trabalho de projeto fazendo dos alunos participantes

ativos no processo de ensino-aprendizagem;

iv. - Prevenir os comportamentos de risco.

3. Promover um bom relacionamento entre a escola e os

empregadores de diplomados:

i. -Monitorizar o grau de satisfação das entidades empregadoras face

às competências adquiridas pelos alunos.

ii. -Fomentar uma abordagem de cariz essencialmente prático no que

concerne o processo de ensino e aprendizagem, nomeadamente na

componente de formação tecnológica;

iii. -Divulgar as informações de forma clara, única e atempada.

4. Promover o prosseguimento de estudos dos alunos após a

conclusão do curso

i. -Reforçar os mecanismos de orientação vocacional existentes na

escola;

ii. -Analisar os resultados das avaliações decorrentes de cada triénio;

iii. -Refletir sobre os dados apurados, como forma de implementar um

sistema de melhoria contínua.

5. Promover a empregabilidade dos alunos após a conclusão do curso:

i. -Fomentar uma abordagem de cariz essencialmente prático,

nomeadamente ao nível da componente tecnológica dos cursos;

ii. -Realizar estatísticas decorrentes de inquéritos de satisfação

realizados ao conjunto de todos os stakeholders envolvidos na

dinâmica da instituição;

iii. -Refletir sobre os dados apurados, como forma de implementar um

sistema de melhoria contínua.

6. Promover a empregabilidade dos diplomados na sua área de

formação:

i. -Fomentar uma abordagem de cariz essencialmente prático no que

concerne o processo de ensino e aprendizagem, nomeadamente na

componente de formação tecnológica;

ii. -Divulgar o trabalho realizado na escola, nomeadamente ao nível da

componente de formação tecnológica, junto do tecido empresarial;

iii. -Reforçar o número de parcerias ativas no âmbito das áreas de

formação lecionadas.

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Atendendo à necessidade de recursos humanos por parte do tecido

socioeconómico, regional e local, a Escola profissional da Guarda prepara os seus

jovens para o exercício de uma profissão qualificada, sem descurar a prossecução

de estudos. Para o efeito, e sempre sustentada na objetivação de proporcionar

um ensino de qualidade, é garantida uma gestão eficiente de recursos humanos e

económico-financeiros, contribuindo para a aquisição e disponibilização de

recursos e materiais imprescindíveis para o sucesso educativo.

DESENVOLVIMENTO E EXECUÇÃO DE ATIVIDADES

Asseguradas as condições físicas para o cumprimento do Projeto Educativo,

importa assegurar um corpo docente cujos perfis sejam adequados às exigências

profissionais previamente definidas.

A concretização e execução do Projeto Educativo só é possível através da

celebração de protocolos e parcerias com diversas empresas e instituições

notáveis do distrito. Estas parcerias apresentam grande pertinência,

principalmente no acolhimento dos alunos para a realização da Formação em

Contexto de Trabalho (FCT), mas também para a dinamização e organização de

atividades em concordância com a oferta formativa que a Escola Profissional da

Guarda ministra.

Tendo em vista minorar o insucesso e abandono escolar, a Escola Profissional da

Guarda propõe-se ainda acionar planos de apoio educativos e de recuperação

modulares, sempre que sejam detetadas dificuldades de aprendizagem nos seus

alunos, realizando, para o efeito, um diagnóstico individualizado, visando a criação

de planos e estratégias que vão ao encontro das especificidades e carências de

cada aluno. De entre as medidas adotadas, encontra-se o recurso a apoio

pedagógico acrescido e/ou individualizado.

Na observância desta realidade, a organização e planeamento das diversas

atividades, devem os professores organizadores de cada atividade atender aos

seguintes procedimentos:

1. Apresentar à Direção Pedagógica um plano específico para cada

atividade, com uma antecedência de duas semanas, para atividades que

envolvam deslocações fora do perímetro urbano e uma semana para

atividades que decorram no perímetro urbano;

2. Dar conhecimento ao Diretor de Curso/ Orientador Educativo das

informações relativas às atividades desenvolvidas com o intuito de

promover a sua divulgação;

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3. Proceder à organização dos pedidos de autorização, junto dos

Encarregados de Educação, sempre que se verifiquem deslocações que

exijam transporte e se efetuem fora do perímetro urbano;

4. Comunicar, de imediato, ao Orientador Educativo, eventuais ausências

de alunos na realização das atividades;

5. Apresentar o relatório da atividade no prazo de 8 dias, após a realização

da mesma;

6. Divulgar os resultados da atividade à comunidade escolar, através das

redes sociais e site da escola (acompanhado de registos fotográficos).

OFERTA FORMATIVA

Em termos da sua oferta formativa, a Ensiguarda – Escola Profissional da Guarda

promove exclusivamente cursos profissionais de nível IV, com a duração de 3 anos

e dirigidos a jovens que tenham concluído o 9º ano de escolaridade.

Ao nível de cursos, a componente formativa da Escola Profissional da Guarda

apresenta as seguintes ofertas:

T. Informática - Instalação e Gestão de Redes T. Gestão de Equipamentos Informáticos

Técnico de Multimédia

Técnico de Manutenção Industrial/Eletromecânica

Técnico Auxiliar de Saúde

Técnico de Comunicação, Marketing, Relações Públicas e Publicidade

Neste sentido, a Planificação Anual de Atividades corresponderá às expetativas

delineadas pelo programa curricular de cada área de intervenção.

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Plano Geral de Atividades

OBJETIVOS ATIVIDADES PROMOTORES PARTICIPANTES CALENDARIZAÇÃO

-Assegurar a implementação e

desenvolvimento de um sistema de

garantia de qualidade alinhado com o

quadro EQAVET.

-Avaliar o grau de satisfação da comunidade educativa;

-Avaliar os resultados globais da atividade letiva;

-Tratar a informação recolhida, procedendo à análise de resultados;

-Implementar um plano de melhoria;

-Identificar necessidades de formação dos docentes e colaboradores, no

sentido de assegurar a melhoria contínua.

Órgãos de Gestão

GDQ (Grupo

Dinamizador da

Qualidade)

GAIVA (Gabinete

de Apoio e

Inserção na Vida

Ativa)

1º, 2º e 3ºperíodos

-Agilizar os mecanismos de

recuperação modular, de combate

ao insucesso escolar e ao abandono

precoce.

-Divulgar os mecanismos de recuperação modular junto de alunos,

docentes e Encarregados de Educação;

-Promover a utilização regular dos mecanismos de recuperação modular

para prevenir o insucesso;

-Promover o acompanhamento regular de alunos com dificuldades de

aprendizagem;

-Promover a utilização da componente não letiva dos docentes para

acompanhamento de alunos com dificuldades de aprendizagem;

-Promover a utilização da componente não letiva dos docentes para

implementação de planos de recuperação de alunos com falta de

assiduidade devidamente justificada;

-Apoiar antigos alunos na conclusão dos seus planos curriculares.

Órgãos de Gestão

Direção

Pedagógica

Diretores de

Curso

Orientadores

Educativos

Docentes


- Promover o conhecimento de

saídas, formação e opções

profissionais.

-Divulgar toda a informação chegada à escola sobre exames nacionais e

prosseguimento de estudos;

-Apoiar os docentes das disciplinas cujos programas constituem a base

Órgãos de Gestão

GAIVA

Diretores de

Curso


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das disciplinas específicas dos exames de acesso ao ensino superior,

nomeadamente através do reforço na aquisição de materiais específicos;

-Permitir a gestão dos conteúdos programáticos, de modo a reforçar

competências fundamentais para a realização dos exames de acesso ao

ensino superior, desde que tais alterações não comprometam o

indispensável cumprimento dos programas.

Orientadores

Educativos

Docentes

GAIVA – Gabinete de Acompanhamento e Inserção da Vida Ativa:

-Apoiar, com os recursos existentes na escola, os alunos em fase de

conclusão do seu percurso formativo;

-Realizar, anualmente, um inquérito aos diplomados;

-Procurar o apoio das entidades com responsabilidade no apoio à

inserção na vida ativa para os alunos da escola;

GAIVA

-Divulgar ofertas de estágio e emprego aos alunos e ex-alunos;

- Melhorar os mecanismos de

inserção e acompanhamento dos

diplomados na vida ativa.

-Encaminhar os alunos para as estruturas de saúde da comunidade e

serviços de psicologia e orientação;

-Facultar orientação, promovendo o desenvolvimento harmonioso dos

alunos a todos os níveis, assim como a sua plena integração na escola;

Órgãos de Gestão

Diretores de

Curso

Orientadores

Educativos


-Orientar os jovens para a tomada de decisões conscientes e

responsáveis;

Docentes

-Prestar informação e documentação relativas ao acesso ao ensino

superior ou a cursos de formação em áreas de interesse para os alunos,

assim como relativas ao programa de estágios profissionais;

-Proporcionar aos alunos a necessária orientação escolar e profissional,

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de modo a facultar-lhes os conhecimentos e ferramentas necessárias à

inserção na vida ativa ou o prosseguimento de estudos;

-Potenciar a ligação entre a escola e as instituições económicas,

financeiras, profissionais, associativas, sociais e culturais,

designadamente do tecido económico-social local e regional;

-Gerir o link das ofertas de emprego que chegam à escola, fazendo a

ligação entre os candidatos e as empresas;

-Aproximar a escola ao mundo do trabalho, através de parcerias e

promoção de atividades conjuntas.

-Analisar processos de referenciação, proceder à avaliação

psicopedagógica e agir consoante as prioridades/necessidades para cada

jovem;

GAIVA

-Apoio Psicopedagógico

-Conceber e planear medidas de intervenção pedagógica, em articulação

com os orientadores educativos, equipa de apoio especializado ou

outros intervenientes considerados pertinentes;

Órgãos de Gestão

Diretores de

curso


-Apoiar os alunos com dificuldades de aprendizagem e de inserção

escolar e social;

Orientadores

Educativos

Docentes

- Promover a inclusão de todos os alunos.

-Manter os mecanismos de controlo

de assiduidade dos alunos e de

informação dos pais e encarregados

de educação.

-Comunicar, com periodicidade diária, as faltas aos pais e encarregados

de educação;

-Solicitar a colaboração regular dos pais e encarregados de educação;

-Disponibilizar atendimento a pais e encarregados de educação em

Órgãos de Gestão

Diretores de

Curso

Orientadores

Educativos


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2019/2020

horário compatível com os seus horários de trabalho. Docentes

-Melhorar as condições materiais e

tecnológicas da escola.

-Realizar protocolos e parcerias com instituições que permitam o acesso

a equipamentos inexistentes na escola;

-Realizar upgrades e reparações em todo o hardware da escola;

Melhorar as condições físicas das salas de aulas.

Órgãos de Gestão

Órgãos de gestão


GDQ

-Promover a avaliação do impacto e

adequabilidade da formação

realizada pela Escola Profissional da

Guarda.

-Realizar inquéritos aos diplomados;

-Realizar inquéritos aos alunos;

-Realizar inquéritos aos pais e encarregados de educação;

-Realizar inquéritos aos empresários;

-Analisar todos os indicadores à disposição da escola para que a oferta

de formação responda, de facto, às necessidades do tecido empresarial

da região;

-Promover a participação dos stakeholders externos no Conselho

Consultivo da Escola.

Órgãos de Gestão

GAIVA

Diretores de

Curso

Orientadores

Educativos


Docentes

-Promover o efetivo conhecimento do

quotidiano das empresas através de

visitas de estudo e da Formação em

Contexto de Trabalho.

-Realizar visitas de estudo a empresas cujos ramos de atividade se

enquadram nas áreas dos cursos;

-Visitar instituições de solidariedade social;

-Diversificar as experiências de Formação em Contexto de Trabalho de

cada aluno.

Órgãos de Gestão

Diretores de

curso

Orientadores

educativos


Docentes

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2019/2020

-Estabelecer parcerias e protocolos

com instituições externas à

escola para a realização de estágios,

Formação em Contexto de Trabalho e

outras atividades significativas para a

melhoria da qualidade do processo de

ensino e aprendizagem.

-Incentivar o prosseguimento de estudos e a frequência de cursos de

especialização tecnológica dos formandos;

-Procurar o comprometimento, se possível traduzido num protocolo de

cooperação, de empresas e entidades exteriores à escola;

-Aumentar e diversificar o número de protocolos e parcerias existentes.

Órgãos de Gestão

GAIVA

Diretores de

Curso

Orientadores

Educativos

Docentes


-Melhorar a comunicação externa da

instituição.

-Participar em feiras e outras iniciativas promovidas por outras escolas e

destinadas aos alunos do 9º ano;

-Facilitar a gestão de informação nas redes sociais e site da escola;

-Promover a realização de atividades que fomentem a abertura da escola

à comunidade.

Órgãos de Gestão

GDQ

GAIVA

Diretores de

Curso

Orientadores

Educativos

Docentes


-Reconhecer e valorizar o mérito e o

desempenho dos alunos.

-Atribuir prémios de mérito e menções honrosas aos melhores alunos da

Escola Profissional da Guarda.

Órgãos de Gestão

Órgãos de

Gestão

1º período

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2019/2020

-Reconhecer e valorizar o mérito e o

desempenho dos alunos.

-Viagem de estudo a uma capital europeia (o melhor aluno de cada

turma)

Departamento de

Línguas e Ciências

Sociais e Humanas

2º ano

1º período

-Fomentar as práticas de valorização

profissional docente.

-Realizar ações de formação contínua.

Órgãos de Gestão

Órgãos de

Gestão


-Promover o contacto com escritores

de renome nacional, bem como

desenvolver a motivação para a

leitura;

-Divulgar a Escola Profissional da

Guarda junto da comunidade em que

se insere.

-2º edição do evento De Litteris (comemoração da Semana da Leitura)

Departamento de


Sociais e Humana

1º, 2º e 3º anos

2º período

-Preparar os alunos para a realização

dos exames nacionais de acesso ao

ensino superior.

-Sessões de apoio e trabalho semanais aos alunos que realizam exames

nacionais.

Departamento de


Sociais e Humanas

Departamento de

Matemática e

Ciências

Experimentais

2º e 3º anos


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2019/2020

-Contribuir para a aquisição,

consolidação e ampliação de

competências e conhecimentos.

-Reforçar a componente técnica no

processo de ensino e aprendizagem.

-Promover a interdisciplinaridade, a

criatividade e a inovação;

-Estabelecer uma ligação entre os

saberes teóricos e a sua utilização

prática.

-Participação em concursos no âmbito das diversas componentes dos

planos curriculares.

Diretores de curso

Orientadores

educativos

Docentes

1º, 2º e 3º anos


-Aproximar a ciência, a inovação e a

tecnologia do quotidiano dos alunos.

-Estimular o espírito crítico e

promover o desempenho escolar.

-Participação nas atividades do programa educativo da Plataforma de

Ciência Aberta, em Figueira de Castelo Rodrigo.

Departamento

Técnico:

Grupo de

Informática

1º e 2º anos

2º período

Desporto na escola:

“(Pro)Move-te!”

“Fit Escolas”

-Aprofundar as condições para a prática desportiva em meio escolar;

-Promover o sucesso educativo e estimular estilos de vida saudáveis;

-Fomentar a prática das diversas modalidades como mecanismo de

estimulação da união e amizade entre os elementos da comunidade

educativa.

Departamento

Técnico:

Grupo de Saúde e

Bem-Estar

1º, 2º e 3º anos

1º, 2º e 3º períodos

Convívio de Natal

-Estimular a participação da comunidade educativa no sentido de

alicerçar uma “cultura de escola”;

-Promover o convívio entre a comunidade educativa.

Órgãos de Gestão

1º, 2º e 3º anos

1º período

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“Geração Verde”

Recolha de resíduos eletrónicos

-Promover a educação ambiental, numa perspetiva transversal a todos

os planos curriculares, de modo a sensibilizar a comunidade educativa

para a adoção de estratégias promotoras de mudanças concetuais;

-Informar a comunidade educativa sobre a pertinência e atualidade das

questões ambientais, tendo em vista um desenvolvimento sustentável.

- Recolher todo o tipo de REEE (pequenos e grandes eletrodomésticos e

lâmpadas) pilhas e acumuladores;

-Informar a comunidade acerca da importância do adequado

encaminhamento dos REEE, pilhas e acumuladores;

-Sensibilizar para a deposição correta dos REEE.

Departamento

Técnico:

Grupo de

Informática

1º, 2º e 3º anos


-Fomentar o sentido de cidadania e

participação pública;

-Pôr em prática técnicas de

comunicação em público.

-Parlamento dos Jovens.

Departamento de


Sociais e Humanas

Departamento

Técnico:

Grupo de

Comunicação

1º, 2º e 3º anos

1º e 2º períodos

-Promover a aprendizagem e

preparação para crescimento pessoal

e profissional dos alunos.

-Projeto “Knowledge Studio”.

Departamento de


Sociais e Humanas

1º, 2º e 3º anos


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2019/2020

Plano de Atividades do Curso de Informática


-Promover e divulgar atividades e investigações em

robótica;

-Introduzir os alunos ao mundo da programação

aplicada à robótica, bem como alertar para detalhes de

funcionamento de tecnologias aplicadas no quotidiano.

-Participação na Semana Europeia da

Robótica (Fábrica Centro Ciência Viva

– Aveiro).

Departamento de

Matemática e Ciências

Experimentais

1º ano

1º período

-Promover a Ciência e Tecnologia junto dos jovens;

-Estabelecer uma ligação entre os saberes teóricos e a

sua utilização prática.

-Participação no Festival Nacional de

Robótica (Porto).

Departamento Técnico:

Grupo de Informática

1º ano

1º período

- Divulgar o futuro das telecomunicações;

-Incentivar o prosseguimento de estudos a nível

superior;

-Aprofundar as relações entre a escola e o mercado de

trabalho.

-Visita às instalações da Altran –

Fundão.

-Visita às instalações do Data Center

da Covilhã.



1º, 2º e 3º anos

2º período

-Motivar o gosto pela área da informática;

-Aprofundar o conhecimento em rede, bases de dados

e trabalho em informática aplicada no quotidiano;

-Promover o gosto pela inovação tecnológica;

-Visita de estudo ao Data Center da

ULS da Guarda.



1º e 2º anos

1º período

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Promoção de workshops, conferências e palestras

subordinadas a temas do plano curricular. -“Jornadas da Informática”.



2º e 3º anos

2º período

2019/2020

Plano de Atividades do Curso de Multimédia


-Permitir aos alunos um contacto com o mercado real

de trabalho, na área de formação, abordando temas

relacionados com a sua formação nas disciplinas

técnicas.

-Visita de estudo ao Teatro Municipal

da Guarda (Backstage).


Grupo de Multimédia

1º ano

1ºperíodo

-Proporcionar aos alunos o contacto com conteúdos

abordados na sua componente de formação técnica;

-Fomentar a sensibilidade estética e apurar

conhecimentos culturais em áreas como a fotografia e

pintura.

-Visita de estudo à galeria de arte do

Teatro Municipal da Guarda

(exposições de fotografia e pintura).



1º e 2º anos


-Desenvolver uma cultura cinéfila junto da comunidade

educativa;

-Promover a literacia para o cinema.

-Participação nas atividades do Plano

Nacional de Cinema.



1º e 2º anos

2ºperíodo

-Permitir aos alunos um contacto com o mercado real

de trabalho, na área de formação, abordando temas

relacionados com a sua formação nas disciplinas

técnicas.

-Visita de estudo ao Cineplace La Vie

Guarda (Backstage).



1º ano

2ºperíodo

-Motivar os alunos para o desenvolvimento de

atividades de caráter criativo;

-Colocar em prática os conceitos aprendidos em

contexto de sala de aula.

-Peddy Paper fotográfico e de vídeo

sobre a Guarda e o seu património.



1º e 2º anos

2ºperíodo

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atividades e conteúdos de caráter criativo na área dos

audiovisuais, nomeadamente através da realização de

curtas-metragens e filmes.

-Participação no Evento “Olhares

Frontais” (Viana do Castelo).



1º e 2º anos

3º período

- Consciencializar os alunos para a importância da

interação entre o universo académico e a realidade

profissional.

-Promover o contacto entre alunos e

ex-alunos.



1º, 2º e 3º anos


-Motivar os alunos para o exercício prático dos

conteúdos lecionados em aula;

-Reforçar a ligação entre a escola e a comunidade civil

em que se integra.

-Colaboração com associações e

instituições para a captura

audiovisual de eventos.



1º, 2º e 3º anos



atividades e conteúdos de caráter criativo.

-Participação em concursos de

fotografia, vídeo e design, a nível

nacional e internacional.



1º, 2º e 3º anos


-Promover o gosto pelas obras pessoana e

saramaguiana;

-Motivar para a leitura de O Ano da Morte de Ricardo

Reis;

-Aprofundar conhecimentos sobre a biografia

pessoana.

-Visita de estudo à Fundação

Saramago e Casa Fernando Pessoa.



3º ano

1º período

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-Fomentar a sensibilidade estética e apurar

conhecimentos culturais;

-Motivar os alunos para o conhecimento de novas

culturas.

-Visita de estudo ao Museu do Prado

e Museu Nacional Centro de Arte

Reina Sofia em Madrid.

Departamento de Línguas

e Ciências Sociais e

Humanas

1º ano

2º período

-Reconhecer a importância histórica, literária e cultural

dos principais monumentos da cidade.

-Viagem de estudo ao Porto (visita à

Livraria Lello, Sé Catedral e Museu de

Serralves).



Humanas

2º ano

1º período

-Motivar os alunos para o conhecimento da História e

cultura da cidade da Guarda.

-Visitas de estudo ao Museu da

Guarda e Sé Catedral da Guarda.



Humanas

1º, 2º e 3ºanos

Ao longo do ano letivo

-De acordo com os princípios enunciados do Decreto-

Lei 55/2018, aplicar um projeto transdisciplinar, de

natureza colaborativa e participativa, abordando

alguns temas constantes da Estratégia Nacional de

Educação para a Cidadania, de forma a promover o

desenvolvimento das competências previstas no Perfil

dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória;

-Envolver os alunos na produção de materiais digitais e

audiovisuais alusivos à obra literária;

-Motivar os alunos para a leitura, conferindo-lhes

hábitos sólidos e gosto pela atividade de leitura.

-Projeto: “Transdisciplinaridade na

aula de Português: uma abordagem

de O Ano da Morte de Ricardo Reis de

José Saramago



Humanas



3º ano

1º e 2º períodos

2019/2020

PLANO DE ATIVIDADES DO CURSO DE SAÚDE


-Mostrar aos alunos as áreas de intervenção desta

Fundação, nomeadamente no que toca ao tratamento

de doenças como o cancro, possibilitando o

reconhecimento de métodos inovadores na área da

saúde;

-Incentivar os alunos à prossecução de estudos de nível

superior.


Champalimaud.

Departamento de


Experimentais


Grupo de Saúde e Bem-

Estar

2º e 3º anos

1º período

-Fomentar e valorizar a atividade prática e científica

associada à área de Biologia;

-Incentivar os alunos à prossecução de estudos de nível

superior.

-Visita ao instituto de Patologia e

Imunologia Molecular (IPATIMUP).

Departamento de


Experimentais



Estar

2ºano

2º período

-Demonstrar, in loco, as potencialidades de uma

formação em saúde, orientada para áreas distintas

como a fisioterapia e reabilitação;

-Incentivar os alunos à prossecução dos estudos –

acesso ao ensino superior.

Visita de estudo ao Centro de

Medicina de Reabilitação de Alcoitão;

-Visita de estudo à Fundação Calouste

Gulbenkian.

Departamento de


Experimentais

Departamento Técnico –


Estar

1ºano

2º período

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-Dotar os alunos dos conhecimentos essenciais no que

concerne ao Suporte Básico de Vida;

-Conhecer a dinâmica dos meios de socorro pré-

hospitalares mais diferenciados.

-Exercício de Suporte Básico de Vida à

responsabilidade de um médico e

enfermeiro (VMER);

-Apresentação da Viatura Médica de

Emergência e Reanimação em

contexto de socorro pré-hospitalar.



Estar

1ºano

1º período

-Reforçar o desenvolvimento de competências na área

da saúde;

-Fomentar a sensibilização e a capacitação das

gerações mais jovens para as temáticas previstas no

plano curricular da área de formação.

-Ciclo de workshops “Espaço Saúde”



Estar

1º, 2º, 3º anos


-Promover a saúde integral dos jovens;

-Fomentar a prática de exercício físico regular e uma

alimentação saudável;

-Incentivar a adoção de estilos de vida saudáveis e

responsáveis, a prevenção de consumos nocivos e a

promoção da saúde;

-Alertar para problemas relacionados com saúde e

sexualidade, nutrição, exercício físico, consumos

nocivos e bullying.

-Projeto “Reflete e muda!”



Estar

1º, 2º, 3º anos


2019/2020

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-Envolver os estudantes do 10º e 11º anos em

atividades que promovam a utilização da Estatística

procurando, assim, despertar o interesse por este ramo

do conhecimento e sensibilizar os alunos para a sua

importância, no esforço de compreender o mundo de

incertezas em que vivemos, procurando ainda elevar o

número de alunos a concluir o módulo referente à

temática.

-Participação no Concurso Estatístico

Júnior

Sociedade

Portuguesa de

Estatística

Departamento de


Experimentais

1º e 2º anos


2019/2020

PLANO DE ATIVIDADES DO CURSO DE MECÂNICA


- Estimular o contato com instituições de ensino

superior, como forma de motivar os alunos no que

respeita o prosseguimento de estudos.

-Aulas na Universidade da Beira

Interior.

Departamento

Técnico:

Grupo de Mecânica

1º e 2º anos

2º e 3º períodos

- Promover o gosto pelas áreas técnicas de produção

automóvel relacionadas com a indústria, tecnologia

e inovação.

-Visita de estudo à Quitérios –

Fábrica de Quadros Elétricos,

Lda.

-Visita de estudo à EFAPEL –

Empresa Fabril de Produtos

Elétricos, S.A.

Departamento

Técnico:

Grupo de Mecânica

1º e 2º anos

1º período

- Promover o gosto pelas áreas técnicas de produção

automóvel relacionadas com a indústria, tecnologia e

inovação.

-Visita de estudo à Irmãos Mota

Carroceiro

-Visita de estudo à EFACEC

Power Solutions S.A.

Departamento

Técnico:

Grupo de Mecânica

1º e 2º anos

2º período

-Analisar os métodos avançados de produção,

nomeadamente na área do controlo numérico e da

produção assistida por computador.

Visita de estudo – Sodecia

Powetrain, S.A.

Departamento

Técnico:

Grupo de Mecânica

3º ano

1º período

-Promover o gosto pelas áreas técnicas de produção

automóvel relacionadas com a indústria, tecnologia e

Visita de estudo – Coficab Departamento 3º ano 2º período

Página 22 de 37

2019/2020

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inovação;

-Verificar todo o processo de manutenção para: localizar,

diagnosticar e resolver avarias e deficiências na variante

eletromecânica.

Portugal – Companhia de Fios e

Cabos, Lda.

Técnico:

Grupo de Mecânica

-Fomentar a ligação entre os saberes teóricos e a sua

utilização prática;

-Consolidar os conhecimentos dos alunos ao nível da

componente de formação técnica;

-Fomentar a ligação entre a escola e o mercado de

trabalho numa lógica de troca de saberes e experiências.

“Oficina Aberta”: ciclo de

palestras e workshops com

empresas, técnicos e antigos

alunos.

Departamento

Técnico:

Grupo de Mecânica

1º, 2º e 3º anos


2019/2020

PLANO DE ATIVIDADES DO CURSO DE COMUNICAÇÃO


-Promover a aprendizagem das várias manifestações

artísticas, incentivando-os para preservação do

património cultural;

-Aprofundar os conhecimentos técnicos dos alunos

através do contacto direto com empresas na área do

curso;

-Consolidar a aprendizagem de conteúdos programáticos

da disciplina de História e Cultura das Artes.

-Visita de estudo ao Museu do

Prado;

-Museu Nacional Centro de Arte

Reina Sofia;

-Empresa Prisa: El país, AS

rádios, Prisa TV (Madrid)

Departamento

Técnico:

Grupo de

Comunicação

Departamento de


Sociais e Humanas

1º ano

2º período

-Aprofundar os conhecimentos técnicos dos alunos

através do contacto direto com empresas na área do

curso;

-Identificar as principais funções de um técnico de

marketing no departamento de comunicação de uma

empresa;

-Promover o entendimento e a importância da

comunicação visual.

-Visita de estudo à empresa

SONAE.


Serralves.

Departamento

Técnico:

Grupo de

Comunicação

Departamento de


Sociais e Humanas

1º e 2º anos

1º período

Página 25 de 37

2019/2020

Página 26 de 37

-Consolidar a aprendizagem de conteúdos programáticos

da disciplina de História e Cultura das Artes,

nomeadamente na arquitetura romântica em Portugal;

- Promover o gosto pelo património cultural;

- Visualizar e compreender os processos de

funcionamento e de comunicação dentro dos mass

media.

-Visita de estudo ao Palácio da

Pena e Estação Televisiva (SIC).

Departamento

Técnico:

Grupo de

Comunicação

Departamento de


Sociais e Humanas

1º e 2º anos

1º período

-Visualizar e compreender os processos de

funcionamento e de comunicação dentro dos media

locais.

-Visitas de estudo a órgãos de

comunicação local.

Departamento

Técnico:

Grupo de

Comunicação

1º ano

3º período

-Aproximar os alunos à realidade do mercado de

trabalho, através do contacto com figuras emblemáticas

da área de formação;

-Compreender o âmbito do curso e das diversas saídas

profissionais que lhe estão associadas através do

contacto com antigos alunos;

-Pôr em prática técnicas de comunicação em público.

-“Ciclo da Criatividade”.

Departamento

Técnico:

Grupo de

Comunicação

1º, 2º e 3º anos


2019/2020

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-Motivar os alunos para o desenvolvimento de atividades

e conteúdos de caráter criativo;

-Colocar em prática os conhecimentos adquiridos ao

longo do curso, dando ênfase à componente técnica do

mesmo.

-Desenvolvimento de

ferramentas de comunicação

internas da escola.

-Campanha publicitária da Escola

Profissional da Guarda.

Departamento

Técnico:

Grupo de

Comunicação

1º, 2º e 3º anos


-Aprofundar os conhecimentos na área das relações

públicas e da organização de eventos;

-Promover o intercâmbio entre os alunos e a

comunidade.

-Participação na organização de

eventos de destaque da região.

Departamento

Técnico:

Grupo de

Comunicação

1º, 2º e 3º anos


-Aprofundar os conhecimentos sobre a realidade de um

tecido empresarial.

-Visita de estudo a uma

plataforma de start-ups (Viseu

ou Covilhã).

Departamento

Técnico:

Grupo de

Comunicação

1º ano

2º período

-Motivar os alunos para a o acolhimento e a integração

dos novos alunos na comunidade escolar.

-Organização do evento “Happy

Day”.

Departamento

Técnico:

Grupo de

Comunicação

1º e 2º anos

1º período

2019/2020

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-Motivar os alunos para o conhecimento da História e

cultura da cidade da Guarda.

-Motivar os alunos para o conhecimento do Património.

-Visita de estudo ao Museu da

Guarda e Sé Catedral.

Departamento

Técnico:

Grupo de

Comunicação

1º e 2º anos

3º período

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES - Ensiguarda...O Plano Anual de Atividades pretende responder a...

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