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Capa

de Atividades 2011 / 2012

Agrupamento de Escolas José Afonso Alhos Vedros

Plano Anual

Agrupamento de Escolas José Afonso - PLANO ANUAL DE ATIVIDADES – 2011/2012 1

Índice

Introdução 02

Parcerias 03

Projetos em curso ao longo do ano 04

Metas e objetivos de desenvolvimento 05

Pré-escolar e 1º Ciclo - 1º Período 09

- 2º Período 12

- 3º Período 16

- Visitas de Estudo 19

2º e 3º Ciclos – 1º Período 21

- 2º Período 35

- 3º Período 44

Avaliação 49


Introdução

Longe vão os tempos em que as atividades das escolas se circunscreviam à prática

letiva, ou seja, a quase exclusiva oferta para os alunos eram as aulas. Hodiernamente, a

conjuntura é bastante diferente, pois as diferentes unidades orgânicas possuem, dentro do

regime de autonomia tutelado pelo poder central os seus documentos estruturantes, que se

encontram plasmados no Projeto Educativo de Agrupamento, Projeto Curricular de Agru-

pamento e Plano Anual de Anual de Atividades. Desta forma, O Plano Anual de Atividades

do Agrupamento articula-se obrigatoriamente com o currículo escolar (formal e informal), e,

está intrinsecamente ligado às finalidades do Projeto Educativo de Agrupamento.

Assim, tendo como ponto de referência os dois primeiros documentos, em cada ano

letivo, e face aos objetivos a que se propôs, os diferentes membros da comunidade educa-

tiva estabelecem prioridades, definem metodologias e estratégias a fim de que, paralela-

mente à componente letiva, as metas e os objetivos sejam plenamente alcançados e, sub-

sidiariamente, os alunos saiam mais enriquecidos, cultos e se tornem cidadãos mais ativos.

Trata-se, portanto, de planear um percurso de duração predefinida, em que as diversas ati-

vidades se deverão articular de forma coerente e adequada aos objetivos a prosseguir,

maximizando as potencialidades dos recursos utilizados.

Na sequência do supramencionado, podemos definir o Plano Anual de Atividades,

como um “Instrumento de planificação das atividades escolares para um período de um ano

letivo consistindo, basicamente, na decisão sobre os objetivos a alcançar e na previsão e

organização das estratégias, meios e recursos para os implementar”(Costa, 1991:27).

Neste ano letivo, o eixo temático estruturante foi “a vila, a terra e o rio” e, na sua

elaboração, procurou-se que fosse o mais abrangente possível, através do contributo de

todas as estruturas orgânicas do Agrupamento.

Em anexo junta-se o Plano de Ação do Centro de Recursos e Bibliotecas Escolas.


Parceiros

Dando continuidade ao trabalho desenvolvido junto da Comunidade Local, criando

relações de parceria e cooperação com várias Entidades Exteriores ao Agrupamento. Man-

têm-se os protocolos e parcerias com as entidades infra indicadas objetivando o aprofun-

damento do sentido de pertença desta organização por parte da Comunidade que a acolhe

e a valorização do seu papel enquanto instrumento potencialmente gerador de desenvolvi-

mento pessoal, escolar e social

Fazem parte desta rede de amizade as seguintes instituições.

AGRUPAMENTO

DE ESCOLAS

JOSÉ AFONSO

ALHOS VEDROS

Junta de Freguesia de Alhos Vedros

Câmara Municipal da Moita

Associação de Pais do Agrupamento

CERCIMB

Projeto TASSE (Programa Escolhas)

Centro de Saúde de Alhos Vedros

Colégio Corte Real – Escola Técnica e Profissional

da Moita

Escola Segura

Comissão de Proteção de Crianças e Jovens da Moi-

ta

Centro de Formação Docentes Concelhos Moi-

ta/Barreiro

Santa Casa da Misericórdia de Alhos Vedros

Associação Filhos de Lumière

Associação Cultural História e Património

Academia 8 de Janeiro

Centro Comunitário PARAGEM

Grupo Desportivo da Fonte da Prata

Sociedade Filarmónica Recreio e União Alhos

Vedrense

Centro Novas Oportunidades da Arrábida

Rotary Club da Moita

Vieira e Cardador

Igreja Paroquial de Alhos Vedros

DECO Escola

EPIS

Universidade Sénior (CMM)


Projetos em curso ao longo do ano

Voar (Projeto Mais Sucesso – Modelo Fénix)

Metas de Aprendizagem (Agrupamento piloto – 1º Ciclo)

Desporto escolar.

Promoção da Saúde e Educação Sexual (Escolas Promotoras de Saúde;

Gabinete de Apoio ao Aluno; Parlamento Jovem; Clube de Alimentação e

Exercício Físico)

Plano Nacional de Leitura – (Clube de Jornalismo; Campeonato Nacional

super Tmatik de Língua portuguesa, Inglesa e Francesa)

Plano de Ação da Matemática

Novo Programa da Matemática

Novo Programa de Língua Portuguesa

Plano Tecnológico da Educação

Cinema – 100 anos de Juventude

Experimenta e Descobre (Ciências Experimentais no 1º Ciclo)

Escola Alerta

Horta Biológica (Unidades do 1º ciclo)

Segurança e Proteção Civil

Uma viagem ao Planeta Arte (A obra de Arte no 1º Ciclo)

Atelier de Artes e Ofícios

Clube Mat (Campeonato Nacional super Tmatik)

Clube Músicas em Movimento

Clube de Expressão Dramática

Projeto Rios

Reabilitação do espaço escolar (desenvolvido por turmas do 2º e 3º ciclos no

âmbito dos Projetos Curriculares de Turma)

Eco-Escolas

Centro de Recursos para a Inclusão

Projetos promovidos pelas Autarquias e/ou outras Instituições da Comunidade,

nos quais o Agrupamento participa, a saber:

o Quinzena da Juventude

o CoastWatch

o Feira de Projetos Educativos

o Feira Medieval

o Horta Biológica

o Agricultura Biológica e Compostagem

o Biblioteca Viva

o Escola a Nadar

o Jogar e Aprender

o Outros que venham a ser divulgados

o Escola a nadar


METAS E OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO

(Retirado do Projeto Educativo)

O Plano Anual de Agrupamento, tendo como referência o Projeto Educativo de Agru-pamento e o Projeto Curricular de Agrupamento, pretende ser dinâmico e flexível de modo a contribuir para o desenvolvimento das competências dos Alunos, do Pessoal Docente e Não Docente e ainda possibilitar a concretização dos princípios constantes do Projeto Edu-cativo.

Relembramos as suas Metas:

1- Reduzir o insucesso e o abandono escolar.

Objetivos de desenvolvimento:

a) Promover uma pedagogia da aprendizagem dotando os alunos de competências que lhes permitam explorar plenamente as suas capacidades.

b) Operacionalizar a articulação horizontal e vertical entre os vários ciclos e anos do ensino básico.

c) Desenvolver competências de literacia no domínio do raciocínio matemático e da comu-nicação que se traduzam numa melhoria dos resultados.

d) Promover o gosto pela utilização correta da língua portuguesa

e) Reduzir o absentismo seletivo (assiduidade muito irregular)

f) Responsabilizar o aluno pelo seu próprio percurso escolar

g) Diversificar e inovar metodologias de ensino

h) Garantir percursos formativos diversificados, que permitam, dar resposta às diferentes competências dos alunos, apoiando a transição de alguns para a vida ativa

i) Aprofundar a relação entre os planos curriculares e as atividades extracurriculares

j) Investir em equipamento pedagógico, didático e multimédia

2- Educar para a cidadania, implicando os alunos no cumprimento de regras de saber ser e saber estar” dotando-os de competências sociais facilitadoras do relacionamen-to interpessoal.


k) Desenvolver estratégias de identificação e solução de problemas e gestão de conflitos erradicando os atos de indisciplina no espaço escolar.

l) Sensibilizar os alunos para a importância da comunicação e comportamento assertivo nas interações sociais.

m) Valorizar e respeitar a multiculturalidade


3- Educar para a Saúde, implicando hábitos alimentares, de exercício físico regular e de higiene.


n) Promover hábitos saudáveis de alimentação

o) Promover a prática do exercício físico e de hábitos de higiene Reduzir o número de alu-nos fora da zona saudável no que diz respeito à bateria de testes, Fitnessgram.

p) Monitorizar e encaminhar para as entidades competentes, os alunos com problemas ali-mentares e de peso.

q) Fomentar as parcerias com entidades da área da Saúde de modo a intervir junto da comunidade educativa

4- Envolver as famílias, Encarregados de Educação e Entidades representativas da comunidade no processo Educativo, tornando a Escola numa instituição intervenien-te e com identidade reconhecida e aceite na comunidade


r) Colaborar com a Autarquia e outras Instituições competentes na implementação do apoio às famílias

s) Criar estruturas organizativas que envolvam os diversos agentes da comunidade

t) Estabelecer protocolos de colaboração com entidades da comunidade educativa e autar-quia, reforçando a participação das mesmas

u) Organizar programas que promovam a prestação de serviços à comunidade como parte integrante da educação para a cidadania e para os valores

v) Implementar novos canais de comunicação entre a escola e os encarregados de educa-ção

w) Desenvolver programas/atividades que estimulem a participação dos professores, alu-nos, pessoal não docente e encarregados de educação na vida escolar

x) Manter uma gestão aberta e participativa.

5- Revitalizar os espaços físicos da escola potenciando a utilização de infraestruturas e equipamentos.


y) Envolver a comunidade nos projetos de embelezamento dos espaços interio-res/exteriores

z) Dinamização de espaços/núcleos de enriquecimento curricular, potenciando a utilização das infraestruturas e dos equipamentos.

aa) Reabilitar os edifícios existentes e criar novos espaços e valências

bb) Criar condições para garantir a segurança na escola.


6- Implementar a utilização intensiva das Tecnologias de informação.


cc) Dinamizar o Plano TIC do Agrupamento

dd) Implementar a utilização da Plataforma Online de Gestão de Aprendizagem e de Traba-lho Colaborativo “Moodle” em todas as unidades do Agrupamento.

ee) Melhorar a comunicação e interligação eletrónicas entre as várias estruturas e unidades educativas do agrupamento.

ff) Incentivar e viabilizar os Projetos dos professores com os alunos e que envolvam o recurso à utilização das TIC.

gg) Dinamizar a página Web da Escola

hh) Dinamizar atividades que promovam a utilização da Internet interativa na sua vertente educativa.

ii) Promover a produção e difusão de materiais multimédia e hipermédia.

Plano Anual de Atividades

Pré Escolar

1º Ciclo


ATIVIDADES

1º Período

Data

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

Receção aos alunos

14 de Setembro de

2011

2) i).

- Promover as relações inter-

pessoais.

- Sensibilizar os alunos para a

importância da comunicação e

comportamento assertivo nas

interações sociais.

- Reconhecimento das instalações

e apresentação dos colegas e

professores aos novos alunos;

- Entrega de presente de boas

vindas.

Local: Escolas de 1º Ciclo e JI

Professores do 1º

Ciclo

Educadores de

Infância

- Docentes, Alunos

e Auxiliares de

Acão Educativa

Material diverso

Dia Europeu Sem

Carros

22 de Setembro de

2011

1) i).

2) i).

5) bb)

- Promover a prevenção rodo-

viária;

- Sensibilizar para os problemas

ambientais;

- Discutir com os alunos episó-

dios da vida quotidiana relati-

vos à circulação rodoviária;

- Refletir sobre as normas de

segurança a seguir.

- Encerramento das ruas circun-

dantes;

- Realização de circuitos de bici-

cleta /patins;

- Elaboração de cartazes e traba-

lhos alusivos ao tema.

Local: Escolas do 1º Ciclo e JI

Professores do 1º

Ciclo

Educadores de

Infância

- Docentes, Alunos

e Auxiliares de

Acão Educativa

- GNR/PSP

- Escola Segura

Sem custos

Semana / Dia da

Alimentação

10 de Outubro de

2011 a 17 de Outu-

bro de 2011

1) b), g), h), i)

2) i)

3) n)

4) w)

- Promover hábitos de alimen-

tação saudáveis.

- Consciencializar para uma

alimentação saudável e correta.

- Elaboração de cartazes alusivos

ao tema;

- Jogos;

- Convite a membros da comuni-

dade para palestra sobre alimenta-

ção saudável;

- Recolha de receitas típicas das

Professores do 1º

Ciclo

Educadores de

Infância

- Docentes, Alunos

e Auxiliares de

Ação Educativa

- Entidades patroci-

nadoras

Alimentos para

o lan-

che/almoço,

doados à escola

pelos hipermer-

cados da zona,

pela C.M. Moi-

ta, J.F. de

Alhos Vedros e

Encarregados de


ATIVIDADES

1º Período

Data

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

famílias dos alunos para a elabo-

ração de um livro;

- Confeção de um pequeno almo-

ço saudável;

- Almoço / lanche coletivo / sala-

da de fruta saudável para todos os

alunos da escola;


Educação.

São Martinho

11 de Novembro de

2011

2) i).

4) w)

5)z)

- Desenvolver progra-

mas/atividades que estimulem a

participação dos professores,

alunos, pessoal não docente e

Encarregados de Educação na

vida escolar.

- Preservar, valorizar e dar

continuidade às tradições popu-

lares.

- Divulgação da lenda de S. Mar-

tinho;

- Canções e quadras populares;

-Magusto;

-Atividades de Expressões alusi-

vas ao tema.


Professores do 1º

Ciclo

Educadores de

Infância

- Docentes, Alunos

e Auxiliares de

Ação Educativa

Pinhas, caruma

e material de

desgaste

Dia Mundial do

Não Fumador

17 de Novembro de

2011

1) i)

3) n) q)

-Sensibilizar a população esco-

lar para os malefícios do taba-

co.




interações.

- Elaboração de cartazes;

- Convite a membros da comuni-

dade para palestra sobre o tema;

- Criação de textos.


Professores do 1º

Ciclo Educadores

de Infância

- Docentes e alunos,

Material de

desgaste supor-

tado pelos

Encarregados de

Educação


ATIVIDADES

1º Período

Data

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

Festa de Natal

16 de Dezembro de

2011

2) i).

4) w)

5)z)

- Operacionalizar a articulação

horizontal e vertical entre os

vários ciclos e anos do ensino

básico.

- Valorizar e respeitar a multi-

culturalidade.

-Dar continuidade a costumes e

tradições;

-Viver o espírito de Natal e o

seu significado

-Promover a socialização

- Pesquisa e recolha de costumes

e tradições noutras regiões e paí-

ses;

-Decoração das salas de aula;

-Canções, teatro, poemas;

-Exposição de árvores de Natal

construídas com material reciclá-

vel;

-Festa de Natal com oferta de

presente aos alunos (Junta de

Freguesia)

Local: Escolas de 1.º Ciclo e JI

Professores do 1º

Ciclo Educadores

de Infância

Toda a comunidade

educativa incluindo

autarquias locais

Material de

desgaste supor-

tado pelos

Encarregados de

Educação

Lenda do Poço

Mourisco

Durante o ano esco-

lar

3) a) g)

1) c) d)

Promover o gosto pela utiliza-

ção correta da língua portugue-

sa

Conhecer a lenda e o património

local

Local: Escolas EB 1

Jardins-de-

infância

Turmas do ensino

pré-escolar

Materiais dis-

ponibilizados

pela CMM


ATIVIDADES

2º Período

Data

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

Dia de Reis

6 de Janeiro de 2012

2) i).

5) z)

-Preservar e valorizar as tradi-

ções

- Cantar as Janeiras;

- Fazer coroas;

- Distribuição de bolo aos alunos.


Professores do 1º

Ciclo Educadores

de Infância

Toda a comunidade

educativa

Material de

desgaste supor-

tado pelos

Encarregados

de Educação

Dia Escolar da Não

Violência e da Paz

Data: 30 de Janeiro de

2012

1) a) d) g)

2) i).

-Incutir o respeito pelo próxi-

mo;

Consciencializar os alunos para

a importância da paz e de que

a mesma começa em cada um

de nós

- Elaboração de mensagens, escri-

tas pelos alunos, para serem afixa-

das na escola e/ou distribuídas pela

população e/ou lançadas em balões

brancos;

- Palestra sobre o tema com a

participação da comunidade edu-

cativa;


Professores do 1º

Ciclo Educadores

de Infância

- Toda a comunida-

de educativa

-PSP

-Escola Segura

Material de

desgaste supor-

tado pelos

Encarregados

de Educação

Escola segura

P.S.P.

Dia da Amiza-

de/Namorados

14 de Fevereiro de

2012

1) b) d) g)

2) i).

5) z)

- Valorizar o carinho e o amor

entre as pessoas

- Exploração de histórias alusivas

ao tema;

- Elaboração de cartões;

- Decoração da sala de aula;

- Correio do coração.

Local: Escolas do 1.º Ciclo e JI

Professores do 1º

Ciclo Educadores

de Infância

-Docentes e alunos Material de

desgaste supor-

tado pelos

Encarregados

de Educação


ATIVIDADES

2º Período

Data

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

Carnaval

17 Fevereiro de 2012

2) i).

- Desenvolver a criatividade

- Saber divertir-se

-Desenvolver a socialização

- Decoração das salas de aula;

- Confeção de fatos e máscaras de

Carnaval;

- Desfile;


Professores do 1º

Ciclo Educadores

de Infância

-Toda a comunida-

de educativa

Autocarros e

verba específi-

ca cedidos pela

Junta de Fre-

guesia;

Material de

desgaste supor-

tado pelos

Encarregados

de Educação

Semana Pedagógica

Março de 2012

1) a), c), d),

g).

4) w)

5) z)

3) o)

- Desenvolver o gosto pela

leitura e pela escrita.

- Estimular a imaginação

- Os alunos devem conhecer os

fatos e elementos básicos da

matemática;

- Entender o significado dos

conceitos relacionando-os com

outros conceitos matemáticos e

não matemáticos;

- Acompanhar e analisar o

raciocínio ou estratégia mate-

mática.



- Realização de diversas atividades

relacionadas com a leitura (explo-

ração de livros; leitura no recreio;

convidar Enc. de Educação ou

outros, para contar histórias, con-

vite a uma ilustradora ou escritor);

- Realização de diferentes ativida-

des com recurso a materiais mani-

puláveis

(maletas pedagógicas);

- Realização de atividades experi-

mentais;

- Atividades desportivas;

Professores do 1º

Ciclo; Educadores

de Infância

Monitores da

C.M.M.

-Toda a comunida-

de educativa

Livros de histó-

rias e material

de desgaste

suportado pelos

Encarregados

de Educação

Materiais

manipuláveis

Material de

laboratório

Monitores da

C.M.M.


ATIVIDADES

2º Período

Data

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

comportamento assertivo

nas interações sociais.

- Promover a prática do exercí-

cio físico e higiene em toda a

comunidade educativa.

- Caminhada pela Saúde “Toca a

Mexer”


Professores de

Educação Físi-

ca

Material de

desporto

Dia da Mulher

8 de Março de 2012

1) d) i)

2) i).

-Promover e valorizar a mulher

na sociedade.

-Elaboração de mensagens sobre o

tema.


Professores do 1º

Ciclo Educadores

de Infância

-Docentes e alunos Material de

desgaste supor-

tado pelos

Encarregados

de Educação

Dia do Pai

19 de Março de 2012

1) d) i)

2) i).

4) w)

-Consciencializar para o valor

da família na sociedade

- Elaboração de cartões e prendas;

- Realização de jogos (futebol,

bowling, …);

- Lanche convívio entre pais e

filhos.


Professores do 1º

Ciclo Educadores

de Infância

- Docentes e alunos Material de

desgaste supor-

tado pelos

Encarregados

de Educação

Páscoa

23 de Março de 2012

1) d) i)

2) i).

5) z)

-Interiorizar toda a mensagem

que traduz a Páscoa

- Decoração das salas de aula;

- Exploração de histórias alusivas

à época;

- Realização de trabalhos de acor-

do com o tema;

- Pesquisa e recolha de costumes e

Professores do 1º

Ciclo Educadores

de Infância

-Toda a comunida-

de educativa

Material de

desgaste


ATIVIDADES

2º Período

Data

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

tradições noutras regiões e países;

- Lanche convívio



ATIVIDADES

3º Período

Data

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

25 de Abril

Abril de 2012

2) i).

1) b) d)

-Sensibilizar os alunos para a




-Valorizar e respeitar a multi-

culturalidade

-Elaboração de trabalhos alusivos

ao tema;

- Convite a um elemento da comu-

nidade educativa para falar sobre

as vivências desse dia.


Professores do 1º

Ciclo Educadores

de Infância

-Docentes e alunos -Material de

desgaste

Dia da Mãe

4 de Maio de 2012

1) d)

2) i).

4) w)

-Desenvolver progra-

mas/atividades que estimulem a

participação dos professores,

alunos, pessoal não docente e

encarregados de educação na

vida escolar

-Elaboração de um trabalho simbó-

lico e de um cartão;

- Mega aula de ginástica para as

mães;

- Lanche convívio entre mães e

filhos.


Professores do 1º

Ciclo Educadores

de Infância

-Toda a comunida-

de educativa

Material de

desgaste supor-

tado pelos

Encarregados

de Educação

Dia da Família

Maio de 2012

2) i).

4) w)

- Partilhar os gostos e preferên-

cias alimentares;

- Conviver;

- Aproveitar os recursos natu-

rais da zona;


culturalidade.

- Piquenique com as famílias dos

alunos.

Local: A designar

Professores do 1º

Ciclo

Educadores de

Infância

- Toda a comunida-

de educativa

Material de

desgaste e géne-

ros alimentares

suportados

pelos Encarre-

gados de Edu-

cação

Dia da Criança 2) i). - Sensibilizar os alunos para a


- Atividades lúdicas ao ar livrem

(promovidas pela Junta de Fregue-

Professores do 1º

Ciclo Educadores

- Toda a comunida- - Balões de

modelagem,


ATIVIDADES

3º Período

Data

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

1 de Junho de 2012




culturalidade

sia).

Local: Parque da Freguesia e Esco-

las de 1º Ciclo e JI

de Infância de educativa pinturas faciais,

materiais e de

desgaste e de

ed. Física, ani-

madores da

Junta de Fre-

guesia.

Dia do Ambiente

Junho de 2012

1) b) g)

2) i).





- Elaboração de trabalhos subordi-

nados ao tema “A vila, a terra e o

rio” (Projeto Educativo do Agru-

pamento);

- Exposição dos trabalhos realiza-

dos


-Atividades pro-

postas pela Junta

de Freguesia

-Toda a comunida-

de Educativa (Junta

de Freguesia)

Material de

desgaste supor-

tado pelos

Encarregados

de Educação

Festa Final de Ano

Junho de 2012

2) i).

4) w)

-Sensibilizar os alunos para a





culturalidade

- Representações, declamações e

canções;

-Despedida dos alunos do 4º ano

-Convívio com toda a Com. Edu.

Educativa


Professores do 1º

Ciclo Educadores

de Infância

-Toda a comunida-

de Educativa

(Autarquias e cole-

tividades locais)

Aparelhagens,

palco. Comuni-

dade Educativa

(Autarquias e

coletividades

locais)

Alhos Vedros

Património

De Janeiro a Junho

2) i).

4) t)

-Sensibilização dos mais jovens

para os bens patrimoniais e a

sua importância

-Desenvolver capacidades de

Visitas ao Património Edificado de

Alhos Vedros e Maletas pedagógi-

cas cedidas pela CMM

C.M.M. e docen-

tes

Alunos do 1º ciclo CMM


ATIVIDADES

3º Período

Data

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

de 2012

“investigação” e de leitura

através do estudo das realida-

des patrimoniais.

Escolas de 1º Ciclo

Agrupamento de Escolas José Afonso - PLANO ANUAL DE ATIVIDADES – 2011/2012

19

Visitas de Estudo

Em virtude de se receber constantemente informações/solicitações sobre locais ou

exposições a visitar que poderão ser de grande interesse para os alunos, os educadores e

professores do 1º ciclo, poderão pontualmente, solicitar ao Conselho Pedagógico autoriza-

ção para realizar outras atividades não descritas no presente Plano de Atividades. Esta

proposta é feita em documento próprio, o qual indica as competências e as metas do Pro-

jeto Educativo que se visam alcançar com a mesma. Acresce que a avaliação da participa-

ção do Agrupamento em atividades do âmbito dos Projetos, dinamizados pelas Autarquias,

também é registada em relatório. Neste âmbito estão previstas as seguintes visitas de

estudo sem data definida uma vez que é necessária confirmação pelas várias instituições a

visitar. Todas estas atividades apresentam relatório de concretização, aos quais se alude

no balanço trimestral do Plano Anual de Atividades.

1º Período

Kidzania

Quinta Pedagógica “O Ouri-

ço”

Mercado da Moita

Viveiros da CMM

Circo

Cinema

2º Período

Teatro

Planetário

Museu Gulbenkian

3º Período

Jardim Zoológico

Museu

Praia

Monte Selvagem

Mercado abastecedor de Lis-

boa

Plano Anual de Atividades

2º Ciclo

e

3º Ciclo


ATIVIDADES

1º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

Receção aos alu-

nos

14 de Setembro de

2011

2) l).

- Promover as relações inter-

pessoais.


importância da comunicação

e comportamento assertivo


- Reconhecimento das instalações

e apresentação dos colegas e pro-

fessores aos alunos;

- Local: EB 2/3 José Afonso

Professores Dire-

tores de Turma

- Docentes, Alunos Sem custos

Receção aos alu-

nos

De 15 de Setembro

a 30 de Setembro

2- m)

5 - aa)

Promover as relações inter-

pessoais.

Acolher os alunos do 5º ano coma

mostra de trabalhos desenvolvi-

dos no quarto ano sobre pintores

Polivalente – Bloco D

Profs. Florência

Caninhas e Vera

Vaz

Alunos do 5ºano Sem custos

Bostik

Comemoração do

dia Mundial da

Música:

De 27 de Setembro

e 7 de Outubro

2- k), l) e m)

4- u), v), w) e x)

5- y), z) e aa)

6- cc) e ii)

Culturas musicais no contex-

to;

Interpretação e comunicação.

Exposição de caráter musical com

trabalhos elaborados pelos alunos

no ano letivo anterior.

Polivalente.

Grupo de Educa-

ção Musical

Comunidade esco-

lar e educativa

Expositores -

Sem gastos

Eco-Trilho de 1 –b) - Consolidar conhecimentos

valores e atitudes imprescin-

Atividade no âmbito da prática

desportiva ao ar livre e contato

Grupo Ciências Alunos do Agru-

pamento de Escolas

Polivalente


ATIVIDADES

1º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

Alhos Vedros

2 de Outubro

2 –l), m)

3 – o)

4 – t), w)

díveis ao desenvolvimento de

cidadãos mais conscientes,

activos e construtores de um

mundo cada vez melhor;

- Promover a mudança de

consciências e atitudes, con-

sistentes com as novas reali-

dades ambientais do planeta,

tendo sempre presente que a

Natureza é o espelho da

Humanidade;

- Motivar para a necessidade

de mudança de atitudes e

adoção de comportamentos

sustentáveis, nomeadamente

ao nível da mobilidade, no

quotidiano, ao nível pessoal,

familiar e comunitário;

- Desenvolver competências

sociais, tais como a comuni-

cação e o trabalho em equipa.

com a Natureza, integrado no

Projeto Eco-Escolas.

Local: Alhos Vedros

Naturais José Afonso e Pro-

fessores do Depar-

tamento de Mate-

mática e Ciências

Experimentais.

Ginásio

Estima-se um

investimento ini-

cial de 1 500€

Bateria de Testes

de Fitnessgram

1 – a), b), c), e),

f), g), h), i) e j)

Elevar o nível funcional das

capacidades condicionais e

coordenativas gerais, particu-

larmente, de Resistência

Análise ao esforço, resistência e

flexibilidade. Medição de massa

gorda e corporal.

Grupo de EF Comunidade Esco-

lar

Sem custos


ATIVIDADES

1º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

Outubro e Maio

2 – k), l) e m).

3 – n), o), p) e

q).

4 – r), s), t), u),

v), W) e x).

5 – y) z), aa), e

bb)

6 – cc), dd), ee),

ff), gg), hh) e ii)

Geral de Longa e Média

Durações; da Força Resisten-

te; da Força Rápida; da Velo-

cidade de Reação Simples e

Complexa, de Execução, de

Deslocamento e de Resistên-

cia; das Destrezas Geral e

Específica.

Quinzena da edu-

cação

Data a designar

2) i).

-Integração dos novos ele-

mentos na Comunidade Edu-

cativa

-Promover a descoberta do

Concelho e a confraterniza-

ção entre os vários elementos

da Comunidade Educativa do

Concelho

Receção pela CMM à Comunida-

de Educativa

Concelho da Moita

C.M.M. Comunidade Edu-

cativa do Concelho

da Moita

Recursos disponi-

bilizados pela

CMM

Aula de Campo -

fluvial a bordo do

Varino da CMM.

Cais do Gaio, Moi-

1 – a), b), g) e i)

2 – l)

Adquirir conhecimentos

históricos tradicionais do

Concelho da Moita.

Aplicar conceitos matemáti-

Aula de campo a bordo do Varino

da CMM. Cais do Gaio, Moita.

Prof. Luís Freitas Alunos do 3º ciclo e

professores.

Varino da CMM.

Transporte supor-

tado pelos E.E.


ATIVIDADES

1º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

ta.

11/10/2011 em

Articulação com

Mat., CN, Hist.,

Fran.,LP,EV.

cos por meio de analogia,

Utilizar a língua na transmis-

são de informação por meio

dos vários idiomas leciona-

dos.

Interpretar conceitos cromá-

ticos

Analisar/estudar a fauna e

flora local.

Sem despesa.

Convívio a bordo

do Varino

12/10/2011

2 – m)

4- t), u), w)

Promoção das relações inter-

pessoais

Passeio Convívio – Rio Tejo Prof. Luís Freitas Corpo Docente 6.50€ por partici-

pante (suportado

pelos próprios)

“Quadros Vivos

da Nossa Terra e

do Mundo”

Ao longo do Ano

Letivo

1- a), d), g), h)

2- I), m)

4- t), w)

- Aquisição de competências

transversais diversas: respon-

sabilidade, coordenação de

trabalho grupal, partilha e

entrosamento dos membros

de cada grupo e entre grupos,

- Alargamento à cultura por-

tuguesa e europeia.

-A aprendizagem da arte de

representar

Atividades de palco/rua

Local: Escola Sede, Agrupamen-

to, Feira dos Projetos da Moita,

Feira Medieval

Responsáveis:

Departamento de

Línguas em con-

junto com outros

grupos, no âmbito

dos Projetos Cur-

riculares de Tur-

ma)

Comunidade

Escolar

150 euros para

materiais diversos


ATIVIDADES

1º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

- Desenvolvimento de capa-

cidades motoras

- Saber fazer

- Divulgação do trabalho

realizado no agrupamento

- Colaboração com institui-

ções culturais e poder local

- Ligação escola/meio

- Dar visibilidade ao trabalho


- Evidenciar o paralelismo

entre acontecimentos históri-

cos e culturais em Portugal e

dois países de tradição rela-

cional com o nosso (Inglater-

ra e França), bem como

divulgar as atividades tradi-

cionais da localidade integra-

das no tema “A Vila, a Nossa

Terra e o Rio”


ATIVIDADES

1º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

- Comemorar o S.

Martinho

11 de Novembro

1- a), b), g), h)

2 – I), m)

4- t), w)

- Aquisição de competências

transversais diversas: respon-

sabilidade, coordenação de

trabalho grupal, partilha e

entrosamento dos membros

de cada grupo e entre grupos

- Respeito pela tradição e

costumes nacionais

- Alargamento à cultura por-

tuguesa

- Saber fazer

- Divulgação do trabalho


- Colaboração com institui-

ções culturais e poder local

- Ligação escola/meio

- Dar visibilidade ao trabalho


Comemoração de S. Martinho

Local: Escola sede

Espaço exterior

(no Polivalente – se chover)

Professores de

Língua Portugue-

sa

Comunidade Edu-

cativa

100 euros para

materiais diversos

Arrábida Patri-

mónio Mundial

1- a), b), g), i),

j)

- Promover a Educação

Ambiental nas escolas;

- Incentivar a prática da cida-

Exposição itinerante sobre Árra-

bida Património Mundial, no

âmbito do projeto Eco-escola.

Grupo Ciências

Naturais

Alunos dos 1º, 2º e

3º ciclos.

Sem custos


ATIVIDADES

1º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

14 a 18 de Nov/11 2- l), m)

4 – t), v), w

dania ativa no seio da Comu-

nidade Escolar;

- Encorajar ações, reconhecer

e premiar o trabalho desen-

volvido pela escola na

melhoria do seu desempenho

ambiental, gestão do espaço

escolar e sensibilização da

comunidade.

- Estimular o hábito de parti-

cipação envolvendo ativa-

mente os alunos na tomada

de decisões e implementação

das ações.


de mudança de atitudes e

adoção de comportamentos

sustentáveis no quotidiano,

ao nível pessoal, familiar e

comunitário.

- Implementar os princípios

da Agenda 21 Local.

Local: Polivalente da Escola


ATIVIDADES

1º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

Mega Cabaz do

Natal

A partir de 15 de

Novembro

1 – a), b), h)

2 - k) m)

4 - w)

- Favorecer relacionamento

interpessoal

- Promover o convívio em

espírito de Natal

- Promover a partilha

- Motivar os alunos para o

trabalho coletivo

- Refletir sobre o meio-

escola envolvente

- Sensibilizar os alunos para

as dificuldades de outras

pessoas.

Recolha de ofertas, em géneros,

para a construção de um ou mais,

cabazes de Natal

Local: Escola Sede e Agrupamen-

to

Grupo disciplinar

de Francês

Diretores de Tur-

ma

Alunos, Familiares,

D.T, Professores,

Assistentes Opera-

cionais e Adminis-

trativos

Comunidade Edu-

cativa

20 euros (materiais

decorativos)

Ação de sensibili-

zação sobre VIH –

SIDA/

Em data a definir

1. a), f), h), i)

2. l), m),

3- q)

- Promoção de estilos de vida

saudáveis;

- Relacionar harmoniosamen-

te o corpo com o espaço,

numa perspetiva pessoal e

interpessoal promotora da

saúde e da qualidade de vida:

Ação de sensibilização sobre VIH

– SIDA

Local: auditório da Escola Sede

Coordenadora das

Escolas Promoto-

ras de saúde e

Técnico da

“Abraço”

Alunos do 8º ano Computador e

videoprojector

“Uma cadeira

para a Catarina

1- a), b), e), g)

h)

- Promover o enriquecimento

pessoal

Recolha de tampinhas de plástico

para adquirir uma cadeira de

Assistente Opera-

cional Miguel e

Comunidade educa- Sem despesas


ATIVIDADES

1º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

Ao longo do ano

letivo

2 – I),m)

- Desenvolver o altruísmo, e

espírito de colaboração

- Adquirir consciência social

-Estar aberto a valores

Positivos

- Desenvolver atividades de

participação cívica

rodas para a Catarina –aluna da

Fonte da Prata.

Local: Na Escola sede, Agrupa-

mento, comunidade, outros locais

Prof. Odete Lopes

tiva

Exercer Volunta-

riado

Última semana do

primeiro período

1- a), b), e), g)

h)

2 – I),m)

- Promover o enriquecimento

pessoal

- Desenvolver o altruísmo, e

espírito de colaboração

- Adquirir consciência social

- Estar aberto a valores

Positivos

- Desenvolver atividades de

participação cívica

“Voluntariado – Jardim de Infân-

cia Fonte da Prata”:

Os alunos executam tarefas orga-

nizadas pelas Educadoras

Local: Jardim de Infância – Fonte

da Prata

Grupo disciplinar

de Francês

Apoios Educati-

vos

Alunos do 8º ano

(turma C e D).

Professoras destes

grupos de recruta-

mento

20 euros para

lembranças

As mudanças do

corpo

Em data a combinar

com os parceiros

1- a), f), h), i)

2- l) m)

3 -q)

- Refletir sobre mudanças do

corpo na puberdade e adoles-

cência;

- Expressar oralmente as suas

vivências pessoais;

- Conhecer o funcionamento

do corpo nos seus aspectos

básicos e dar valor aos hábi-

tos de higiene pessoal.

Palestra sobre as mudanças do

corpo

Local: Na sala de aula

Coordenadora das

Escolas Promoto-

ras de saúde e

formadora desig-

nada pela Ausónia

Alunos do 9º ano Nenhum


ATIVIDADES

1º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

10- Relacionar harmoniosa-

mente o corpo com o espaço,



saúde e da qualidade de vida.

Atividade Interna

Regular

Ao longo de todo o

ano

1 – a), b), c), e),

f), g), h), i) e j)

2 – k), l) e m).

3 – n), o), p) e

q).

4 – r), s), t), u),

v), W) e x).

5 – y) z), aa), e

bb)

6 – cc), dd), ee),

ff), gg), hh) e ii)

Assumindo compromissos e

responsabilidades de organi-

zação e preparação das ativi-

dades individuais e ou de

grupo, cumprindo com

empenho e brio as tarefas

inerentes.

Identificar e interpretar os

fenómenos da industrializa-

ção, urbanismo e poluição

como fatores limitativos da

Aptidão Física das popula-

ções e das possibilidades de

prática das modalidades da

Cultura Física.

Dotar os alunos das compe-

tências para alcançar o suces-

so em EF.

(Apoio a alunos com dificuldade

na disciplina de Ed. Física)

Professores res-

ponsáveis pela

Atividade Interna

Comunidade Esco-

lar

Sem custos

Aula de condição 1 – a), b), c), e), Identificar e interpretar os

Uma vez por semana durante a Prof. Paulo Rena- Comunidade Esco- Sem custos


ATIVIDADES

1º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

física para profes-

sores e assistentes

Ao longo do ano

letivo

f), g), h), i) e j)

2 – k), l) e m).

3 – n), o), p) e

q).

4 – r), s), t), u),

v), W) e x).

5 – y) z), aa), e

bb)

6 – cc), dd), ee),

ff), gg), hh) e ii)

fenómenos da industrializa-

ção, urbanismo e poluição

como fatores limitativos da

Aptidão Física das popula-

ções e das possibilidades de

prática das modalidades da

Cultura Física.

hora do almoço, ou horas a com-

binar, professores e assistentes

são convidados a praticar um

pouco de exercício Físico.

Pavilhão Gimnodesportivo.

to lar

Olimpíadas da

Leitura

Ao longo do ano

letivo

1 – a) e d) 1 – Capacidade para ler com

regularidade, autonomia e

perseverança

2 - Desenvolver o gosto pela

leitura

3 - Criação de hábitos de

leitura

4 – Desenvolver o espírito

crítico

Olimpíadas da Leitura – PNL

Escolas do Agrupamento, Biblio-

teca da Escola Sede, Polivalente

Professores de

Língua Portugue-

sa e 1º Ciclo

Alunos do 1º, 2º e

3º ciclos

Livros do PNL

existente na

Biblioteca da

Escola Sede

Prémios a atribuir

(contato com edi-

toras para ofertas)


ATIVIDADES

1º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

Celebrar o Natal

Dezembro

2 - l) e m) Interpretar criticamente epi-

sódios históricos e fatos

sociais, a partir de uma leitu-

ra da vida fundada em valo-

res humanistas e cristãos (Cg

1,2)

Construção do Presépio da Esco-

la;

Exposição de motivos de Natal

Profs de EMRC Alunos e Profs Cartolinas, cola,

musgo, lâmpadas,

enfeites de Natal

100€

Exposição de tra-

balho da disciplina

EV

Ao longo do ano

letivo.

2 – l) e m)

4 – w), x)

5 – z)

Adquirir gosto pela partilha e

respeito pelos trabalhos dos

outros.

Exposição de trabalhos realizados

durante o ano, sala polivalente.

Prof. Luís Freitas Todos os alunos da

escola.

Painéis exposito-

res, trabalhos rea-

lizados ao longo

do ano.

Sem despesa.

Promoção de Saú-

de

Em data a combinar

com a Enfermeira

Aida Martins (ao

longo do ano letivo)

1- a), f), h), I)

2- l), m)

3-.n), o), q)

- Promoção de estilos de vida

saudáveis;

- Relacionar harmoniosamen-

te o corpo com o espaço,



saúde e da qualidade de vida:

Acções de sensibilização sobre as

várias temáticas da promoção de

saúde em meio escolar /

Salas de Aula

Coordenadora das

Escolas Promoto-

ras de saúde e

Enfermeira Aida

Martins do Centro

de Saúde

Alunos do segundo

ciclo e 3º ciclo de

acordo com os

temas abordados

Computador /

videoprojetor

Corta-Mato Esco-

lar

Final do 1º Período

1 – a), b), c), e),

f), g), h), i) e j)

2 – k), l) e m).

3 – n), o), p) e

Cooperar com os companhei-

ros para o alcance do objetivo

dos Jogos Desportivos Cole-

tivos, realizando com oportu-

nidade e correção as ações

técnico-táticas elementares

Realização do Costa Mato.

De acordo com o calendário

nacional do Desporto Escolar.

Polidesportivo e terrenos envol-

Grupo de EF

Comunidade Esco-

lar

50 Euros (Meda-

lhas) e

30 € (lanche)


ATIVIDADES

1º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

q).

4 – r), s), t), u),

v), W) e x).

5 – y) z), aa), e

bb)

6 – cc), dd), ee),

ff), gg), hh) e ii)

em todas as funções, confor-

me a oposição em cada fase

do jogo, aplicando as regras,

não só como jogador, mas

também como árbitro

Realizar e analisar, do Atle-

tismo - corridas e marcha -

cumprindo corretamente as

exigências elementares, téc-

nicas e do regulamento, não

só como praticante, mas

também como juiz

ventes à escola

Ação de Formação

Ambiente, Energia

e Alterações Cli-

máticas

1º / 2º Período

1- a); b); g); i);

2- l); m) -

Motivar os alunos para uma

participação ativa e eficaz na

preservação do meio ambien-

te.

Ação de formação subordinada ao

tema Ambiente, Energia e Altera-

ções Climáticas, a desenvolver no

âmbito da disciplina de Formação

Cívica. Monitorizada por uma

formadora do Centro de Informa-

ção Europeia Jacques Delors

Profª Carla Fer-

nandes,, Isabel

Gonçalves e

Maria José Mou-

tinho

Alunos 2º ciclo e

3º ciclo

Autofinanciamento

Torneio de Bas-

quetebol

e

1 – a), b), c), e),

f), g), h), i) e j)

2 – k), l) e m).



dos Jogos Desportivos Cole-

tivos, realizando com oportu-

Pavilhão Gimnodesportivo e Poli-

desportivo

Grupo de EF

Comunidade Esco-

lar

200 Euros (Meda-

lhas e Certifica-

dos)


ATIVIDADES

1º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

Torneio inter-

turmas de Futsal

15 e 16 de Dezem-

bro

3 – n), o), p) e

q).

4 – r), s), t), u),

v), W) e x).

5 – y) z), aa), e

bb)

6 – cc), dd), ee),

ff), gg), hh) e ii)

nidade e correção as ações

técnico-táticas elementares

em todas as funções, confor-

me a oposição em cada fase

do jogo, aplicando as regras,

não só como jogador, mas

também como árbitro.

Dotar os alunos das compe-

tências para alcançar o suces-

so em EF


ATIVIDADES

2º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

Ação de Formação

União Europeia

1º/2º Período

1- a); b); g);

i);

2- l); m)

Motivar os alunos para a ques-

tão Europeia e construção de

um pensamento cívico e políti-

co participativo e interventivo

Organização de uma ação de for-

mação sobre a União Europeia:

alguns indicadores de percurso

monitorizada por uma formadora

do Centro de Informação Europeia

Jacques Delors.

História

Geografia

C.N.

CEF ( CMA )

3º Ciclo

CEF

Sala

Projetores.

Matemáticos famo-

sos

A matemática no

quotidiano

A desenvolver no 2º

Período

1 – a), c), d),

g), i)

2 – l), m)

4 – t), w)

- Desenvolver e estimular o

gosto pela matemática;

- Desenvolver a capacidade de

comunicar matematicamente.

Exposições sobre:

Matemáticos famosos / a matemá-

tica no quotidiano / um conteúdo

disciplinar

Expor: Feira de Projetos, e exposi-

ção final de ano (Arraial)

Professores do

Departamento de

Matemática.

Alunos / professo-

res

- Cartolinas;

- Material de

papelaria;

- 20 euros

A ópera vem à

escola - “Barbeiro

de Sevilha”

Novembro 2011

2- k), l) e m)

4- u), v), w) e

x)

5- y), z) e aa)

Interpretação e comunicação

Percepção sonora musical

Cultura musical no contexto

A companhia de teatro de Almada

vem à escola a apresentar a ópera

“O Barbeiro de Sevilha” Teatro

em Fantoches”

Polivalente da escola

Grupo de Ed.

Musical

Alunos e profs do

grupo de Ed. Musi-

cal

Auto financia-

mento (suportado

pelos Encarrega-

dos de Educação,

estima-se 7.50€

por aluno)


ATIVIDADES

2º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

Semana da ciência

e da matemática

De 27 de Fevereiro a

2 de Março

1 – a), b), c),

g), i)

2 – l) m)

4 – v), w)

1 – a), b), c),

g), i)

2 – l) m)

4 – v), w)

MATEMÁTICA

-Desenvolver e estimular o

gosto pela matemática;

- Desenvolver o raciocínio

lógico- matemático;


cálculo mental;

- Explorar situações problemá-

ticas;

- Desenvolver o gosto e a con-

fiança pessoal para realizar

atividades intelectuais que

envolvem o raciocínio mate-

mático;



CIÊNCIAS FÍSICO-

QUÍMICAS

- Classificar alguns materiais

em substâncias e misturas.

- Caracterizar as misturas em

- Exposição de trabalhos dos alu-

nos;

- Jogos Matemáticos;

- Jogos de Estratégia;

- Material didático.

- Realização de experiências sim-

ples.

- Exposição de trabalhos realiza-

dos pelos alunos sobre:

Cientistas famosos, Tabela Perió-

Professores do

Departamento de

Matemática.

Professoras dos

Grupos Discipli-

nares de Ciências

Físico-Químicas


3º ciclos / professo-

res



res

- Cartolinas;

- Material de

papelaria;

- Folhas para

trabalhos de

ORIGAMI.

- 50 euros

Material e reagen-

tes de laboratório.

Substâncias do dia

a dia


ATIVIDADES

2º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

homogéneas e heterogéneas.

- Utilizar corretamente em

situações concretas os termos:

solução, solvente, solução

concentrada, solução diluída.

- Identificar e caracterizar os

diferentes estados físicos da

matéria e mudanças de estado.

Analisar em especial a situação

da água.

- Distinguir entre propriedades

físicas e químicas.

- Reconhecer e saber utilizar

processos físicos de separação

dos componentes adequados a

cada tipo de mistura (misturas

heterogéneas e homogéneas).

- Distinguir entre transforma-

ções físicas e químicas

- Identificar fontes de energia

primárias, secundárias, reno-

váveis e não-renováveis reco-

nhecendo as vantagens e des-

dica, Modelos Atómicos, Modelos

Moleculares, Sistema Solar e Sus-

tentabilidade da Terra

50€


ATIVIDADES

2º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

1 – a), b), c),

g), i)

2 – l) m)

4 – v), w)

vantagens de cada uma delas.

- Conhecimento das aplicações

da tecnologia na música, nas

telecomunicações, na pesquisa

de novos materiais e no diag-

nóstico médico.

- Reconhecimento da contri-

buição da Química para a qua-

lidade de vida, quer na expli-

cação dos materiais que nos

rodeiam, quer na produção de

novos materiais

CIÊNCIAS NATURAIS


gosto pela atividade científica

na sua vertente laboratorial;

- Manusear e conhecer material

de laboratório;

- Contactar com diferentes

reagentes utilizados em Biolo-

gia e Geologia;

- Realização de experiências sim-

ples.

- Exposição de trabalhos realiza-

dos pelos alunos sobre:

Ecossistemas Terrestres e Aquáti-

Professores de

Ciências Naturais

Alunos dos 1º,2º e

3º Ciclos.

Professores do

Departamento.

Material e reagen-

tes de laboratório.

- Substâncias do

dia-a-dia


ATIVIDADES

2º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

- Caracterizar diferentes tipos

de atividades vulcânicas

- Reconhecer diferentes tipos

de rochas e minerais;

- Distinguir rocha de mineral;

- Distinguir diferentes tipos de

células;

- Identificar nutrientes em

alimentos;

- Conhecer a anatomia do cor-

po humano.

cos

50 €

Semana da Leitura

– PNL

(19 a 23 de março)

1 – a) e d

2- l)

4 – s) e w)

1 - Desenvolver o gosto pela

leitura

2 – Desenvolver o espírito

crítico

3 - Capacidade de usar a leitura

como forma de aprendizagem

4 - Conhecimento de

estratégias para procurar e

selecionar informação a partir

Semana da Leitura – PNL

Escolas do Agrupamento, Biblio-

teca da Escola Sede, Polivalente,

outros a designarem

Professores de

Língua Portuguesa

e 1º Ciclo


3º ciclos, E. Educa-

ção, pais e outros

familiares, comuni-

dade escolar, outros

a designar

Material de des-

gaste: cartolinas,

tesouras, cola, …

(75 Euros)


ATIVIDADES

2º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

de material escrito

Parlamento Jovem

Ao longo do 2º

período.

1. a), d), f),

h) , i)

2. l), m),

- Educar para a cidadania,

estimulando o gosto pela parti-

cipação cívica e política.

- Dar a conhecer a Assembleia

da República e as regras do

debate parlamentar.

- Promover o debate democrá-

tico, o respeito pela diversida-

de de opiniões e pelas regras

de formação das decisões.

- Incentivar a reflexão e debate

sobre um tema, definido

anualmente.

- Proporcionar a experiência de

participação em processos

eleitorais.

- Estimular a capacidade de

expressão e argumentação.

Programa Parlamento dos Jovens -

Até meados de Outubro: Inscrição

das Escolas. Até final de Janeiro:

Organização de debates nas esco-

las, eleição dos deputados à Sessão

Escolar, aprovação do projeto de

Recomendação sobre o tema e

eleição dos delegados da Escola à

Sessão Distrital ou Regional. Em

Março: Sessões Distritais e Regio-

nais, com os deputados eleitos em

todas as Escolas do círculo eleito-

ral e com a presença de um Depu-

tado da AR. Nestas sessões é

aprovada a Recomendação do

círculo eleitoral e são eleitas as

escolas que irão representar os

jovens do distrito ou Região Autó-

noma na Sessão Nacional.

Abril/Maio: Sessões Nacionais na

Assembleia da República abran-

gendo 2 dias.

Coordenadora das

Escolas Promoto-

ras de Saúde

Alunos do 2º e 3º

ciclo

Materiais de des-

gaste

Comemoração dos

Dias Mundiais da

Árvore, Floresta e

Água

1 – a), b), g),

i), j).

2 – l), m)

4 – t), v), w)

- Promover a Educação

Ambiental nas escolas;

- Incentivar a prática da cida-

dania ativa no seio da Comuni-

dade Escolar;

Semana Eco-Escolas –

Realização da Feira dos Minerais.

Exposição de trabalhos dos alunos

Palestras (a confirmar pela autar-

Grupo Ciências

Naturais

Alunos dos 1º, 2º e


res do Departamen-

to de Matemática e

Ciências Experi-

mentais.

60 Cartolinas de

cores variadas

Tintas

Marcadores


ATIVIDADES

2º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

De 19 a 23 de Mar-

ço)

- Encorajar ações, reconhecer e

premiar o trabalho desenvolvi-

do pela escola na melhoria do

seu desempenho ambiental,

gestão do espaço escolar e

sensibilização da comunidade.

- Estimular o hábito de partici-

pação envolvendo ativamente

os alunos na tomada de deci-

sões e implementação das

ações.


de mudança de atitudes e ado-

ção de comportamentos susten-

táveis no quotidiano, ao nível

pessoal, familiar e comunitário.

- Implementar os princípios da

Agenda 21 Local.

quia).

Local: Escola sede do Agrupamen-

to de Escolas José Afonso

Lápis

Lápis de cor

Outros

50 euros

50 euros

Compal Air 3x3

2º Período

De acordo com o

calendário do Des-

1 – a), b), c),

e), f), g), h),

i) e j)

2 – k), l) e

m).

Realizar e analisar, do Atletis-

mo, saltos, lançamentos, corri-

das e marcha, cumprindo cor-

retamente as exigências ele-

mentares, técnicas e do regu-

lamento, não só como pratican-

Torneio de Basquetebol

Local: Escola sede do Agrupamen-

to de Escolas José Afonso

Grupo de EF

Comunidade Esco-

lar

50 Euros (Meda-

lhas e Certifica-

dos)


ATIVIDADES

2º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

porto Escolar

3 – n), o), p)

e q).

4 – r), s), t),

u), v), W) e

x).

5 – y) z), aa),

e bb)

6 – cc), dd),

ee), ff), gg),

hh) e ii)

te, mas também como juiz.

Torneio inter-

turmas de Voleibol

e

Torneio inter-

turmas de Andebol

22 e 23 de Março

1 – a), b), c),

e), f), g), h),

i) e j)

2 – k), l) e

m).

3 – n), o), p)

e q).

4 – r), s), t),

u), v), W) e

x).

5 – y) z), aa),



dos Jogos Desportivos Coleti-

vos, realizando com oportuni-

dade e correção as ações técni-

co-táticas elementares em

todas as funções, conforme a

oposição em cada fase do jogo,

aplicando as regras, não só

como jogador, mas também

como árbitro.

Elevar o nível funcional das

capacidades condicionais e

coordenativas gerais, particu-

Torneio de Voleibol

Torneio de Andebol.

Local: Pavilhão Gimnodesportivo

e Polidesportivo

Grupo de EF

Comunidade Esco-

lar

200 Euros (Meda-

lhas e Certifica-

dos)


ATIVIDADES

2º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

e bb)

6 – cc), dd),

ee), ff), gg),

hh) e ii)

larmente, de Resistência Geral

de Longa e Média Durações;

da Força Resistente; da Força

Rápida; da Velocidade de

Reação Simples e Complexa,

de Execução, de Deslocamento

e de Resistência; das Destrezas

Geral e Específica.

Projeto Mega

Sprinter

2º Período

De acordo com o

calendário do Des-

porto Escolar

1 – a), b), c),

e), f), g), h), i)

e j)

2 – k), l) e m).

3 – n), o), p) e

q).

4 – r), s), t), u),

v), W) e x).

5 – y) z), aa), e

bb)

6 – cc), dd),

ee), ff), gg),

hh) e ii)

Realizar e analisar, do Atletis-

mo, saltos, lançamentos, corri-

das e marcha, cumprindo cor-

retamente as exigências ele-

mentares, técnicas e do regu-

lamento, não só como pratican-

te, mas também como juiz.

Prova de atletismo.

Pavilhão Gimnodesportivo e Poli-

desportivo

Grupo de EF

Comunidade Esco-

lar

50 Euros (Meda-

lhas e Certifica-

dos)


ATIVIDADES

3º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

- Comemoração do

25 de Abril de 1974

e do Dia 1º de

Maio:

24 de Abril

1 – a), b), e),

g), i).

4 – r), v), w) e

x).

- Consolidar conteúdos;

- Desenvolver o sentido Cívico

e de Cidadania;

- Consolidar Valores de Liber-

dade e de Democracia.

- Estabelecer relações entre

Passado e o Presente;

- Desenvolver relações Sociais

e Pessoais.

- Elaboração de trabalhos de pes-

quisa e exposição dos mesmos;

- Elaboração de cravos verme-

lhos, em papel;

- Realização, no auditório, um

painel, com convidados, para

debate sobre a Vida antes e depois

do 25 de Abril de 1974;

- Ida às restantes Escolas do

Agrupamento e Vila de Alhos

Vedros, para distribuição de cra-

vos vermelhos.

Professores de

História, HGP e

outros.

Alunos e Professo-

res dos 2º e 3º

Ciclos

75,00€

Concurso supert-

matik

Ao longo do ano

Escola

Final (Maio)

1 – a), c), g), i)

2 – l), m)

Desenvolver e estimular o

cálculo mental;

- Desenvolver o gosto e a

confiança pessoal para realizar

atividades intelectuais que

envolvem o raciocínio mate-

mático;



Local: Escola

Professores do

Departamento de

Matemática.

Alunos professores

- Despesas de

transporte

- 20 euros


ATIVIDADES

3º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

Comemoração do

Dia do ambiente

5 de Junho

1 – a), b), g), i),

j)

2 – l), m)

4 – t), w)

- Monitorizar e inspecionar um

troço do rio Tejo , com vista à

avaliação do grau de qualidade

da linha de água;

- Realizar monitorizações

regulares, com o objetivo de

reunir e intercetar dados com-

parativos;

- Implementar ações que pro-

movam a melhoria do rio;

- Sensibilizar a comunidade

para a adoção de estratégias

promotoras de mudanças con-

ceptuais, com vista à melhoria

do ambiente em geral e das

linhas de água em particular;

- Promover a ligação afetiva da

população ao espaço ribeirinho

e à comunidade local;

- Organizar ações, atividades e

eventos para a promoção,

divulgação e discussão sobre a

água e a importância dos ecos-

Comemoração do Dia do ambiente

- Exposição Interativa – Rio é

Vida - integrada no Projeto Eco-

escolas

Local: A definir

Professora Maria

José Moutinho

Alunos 3º ciclo

Professores de

Ciências Naturais

- Material de

laboratório;

- Reagentes

100 euros


ATIVIDADES

3º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

sistemas ribeirinhos;

- Levar a comunidade local a

adotar um papel ativo na defe-

sa do ambiente e na redução

dos impactos negativos de

algumas ações do Homem nos

ecossistemas ribeirinhos;

- Promover a utilização de

novas tecnologias de informa-

ção;

- Alargar a informação e sen-

sibilização à população em

geral, promovendo campanhas

de sensibilização e ações de

melhoria;

- Em contexto escolar, contri-

buir para a implementação da

educação ambiental enquanto

área transversal na política das

escolas.

Dias da Educação

Física

Última semana do

1 – a), b), c),

e), f), g), h), i)

e j)

Praticar e conhecer jogos tra-

dicionais populares de acordo

com os padrões culturais

Realização de várias provas des-

portivas

Local: EB 2/3 José Afonso Alhos

Grupo de EF

Comunidade Esco-

lar

500 Euros

(Transporte,

Divulgação,


ATIVIDADES

3º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

3º Período

2 – k), l) e m).

3 – n), o), p) e

q).

4 – r), s), t), u),

v), W) e x).

5 – y) z), aa), e

bb)

6 – cc), dd),

ee), ff), gg), hh)

e ii)

característicos.

Realizar percursos de nível

elementar, utilizando técnicas

de orientação e respeitando as

regras de organização, partici-

pação, e de preservação da

qualidade do ambiente.

Deslocar-se com segurança no

meio aquático, coordenando a

respiração com as ações pro-

pulsivas específicas das técni-

cas selecionadas.

Praticar e conhecer jogos tra-

dicionais populares de acordo

com os padrões culturais

característicos

Vedros

Alimentação e

Apetrechamento)

Aula Aberta

– Última semana do

IIIº Período

1- a), f) e i)

2- l) e m)

4- -s), u), v), w)

e x)

5- y) e z)

Criação e experimentação.

Interpretação e comunicação

Percepção sonora musical

Cultura musical no contexto

Aula Aberta

Os Enc. de Ed e familiares são

convidados a comparecer nesta

semana à escola para assistir a

uma aula de ed. Musical.

Prof. Ed. Musical Alunos e profs do

grupo de Ed. Musi-

cal

Ec. de Educação e

familiares

Sem Custos


ATIVIDADES

3º Período

DATA

METAS DO

P.E.A.

COMPETÊNCIAS

ESPECÍFICAS

DESCRIÇÃO

LOCAL RESPONSÁVEIS

DESTINATÁRIOS

INTERVENIENTES

RECURSOS/

DESPESAS

6- cc), ff) e ii)

Canoagem.

Final do ano letivo.

2 – l)

3 – o)

4 – u)

5 – z)

Promoção do conhecimento

das regras de segurança no

meio aquático, coordenação de

movimentos

Desenvolvimento do saber

estar no meio aquático com

segurança e divertimento.

Atividade de canoagem na

Praia do Rosário.

Prof. Luís Freitas Alunos do 3º ciclo. Canoa da escola,

canoas CMM,

atrelado e carro

do prof. Luis

Freitas.

Sem Despesa

Arraial Escolar

Junho

2 – m)

4 – s), t), u), v),

w)

5 – z)

Participar na Feira de acordo

com o tema proposto e as

necessidades sentidas na cola-

boração inter departamentos

Mobilizar as competências de

acordo com as atividades soli-

citadas

Encerramento do ano escolar Professores e

Direção

Toda a comunidade

educativa.

Auto financia-

mento


49

Avaliação

(Processo, instrumentos e periodicidade)

A fim de conhecer o grau de satisfação em cada atividade, foi criado um instrumento

de avaliação que possibilite obter resultados quanto à consecução das metas a atingir em

cada atividade..

Assim, após a realização de cada atividade e visita de estudo, os responsáveis por

estas deverão entregar, no mais curto prazo possível, um balanço elaborado em documen-

to próprio.

Os clubes e projetos, porque necessitam de mais tempo para a implementação das

atividades que lhes são próprias, entregarão o relatório de avaliação em dois momentos,

um em meados de Fevereiro e o outro, no final de Junho.


50

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

Do Agrupamento de Escolas José Afonso

Alhos Vedros

Revisão:

Coordenadores de Departamento

Equipa de elaboração do documento:

Prof.ª Maria dos Anjos

Prof.º Pedro Oliveira

Prof.º Rui Pacheco

Colaboração:

Profª. Ana Rita Ferreira

Profª. Marta Caseirito

Prof.ª Vera Vaz

Impressão:

Reprografia da EB 2º/3º Ciclos José Afonso, Alhos Vedros

Edição:

Setembro de 2011

Aprovado em Conselho Pedagógico a 19 de outubro de 2011

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