Plano ativ.2014/2015

1

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. BISSAYA BARRETO - CASTANHEIRA DE PERA

Escola Básica 2,3 Dr. Bissaya Barreto

PLANO DE ATIVIDADES DA BIBLIOTECA ESCOLAR - 2014/2015

ATIVIDADES AO NÍVEL DA GESTÃO

E ORGANIZAÇÃO

OBJETIVOS DINAMI-ZADORES

DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. Elaboração do Plano de Atividades da

Biblioteca e do organograma com as tarefas

dos elementos da equipa da BE/CRE.

. Criar um plano de trabalho, para o corrente ano letivo, ao nível da

gestão e organização - visando criar serviços de qualidade - e da

animação cultural da BE e apoio ao currículo, procurando o

envolvimento de toda a comunidade escolar (e, sempre que possível,

da comunidade local, entre outros).

Coord. BE.

com a

colaboração

da equipa.

Comunidade

escolar.

Julho/ set.-

out.

Papel,

computador,

impressora e

fotocópias.

-------

. Verificação das existências, na BE, dos

manuais adotados no Agrupamento

(recebidos/ faltas…) e disponibilização dos

mesmos - após a encomenda às editoras feita

em julho.

. Dotar adequadamente a BE/CRE de manuais escolares/ material

escolar de apoio à comunidade educativa, bem como, eventualmente,

à comunidade local.

Isabel

Belchior.

Comunidade

escolar.

Julho/

set.-out.

Listagens dos

manuais

adotados, fax,

livros…

-------

. Levantamento de necessidades da BE/CRE

relativamente a fundo documental (livro e

não livro), incluindo o solicitado pelos alunos

e Departamentos Curriculares. Aquisição do

mesmo.

. Possibilitar um maior acesso a um leque diversificado de fundo

documental em diversos suportes, cada vez mais adequado às

necessidades das diferentes disciplinas, áreas, projetos, e de acordo

com os interesses dos alunos.

. Modernizar a BE., colocando-a ao nível das restantes bibliotecas

integradas na Rede há mais tempo, bem como de outras bs. públicas.

Coord. BE e

outros.

Comunida-

de escolar/

utentes da

BE.

1º per.º

Internet,

catálogos,

caixa de

sugestões,

entre outros.

1000

euros.

. Elaboração de um documento (de reforço)

informativo e de sensibilização para as boas

práticas, direitos e deveres dos utilizadores

da BE nesse espaço.

. Promover o bom ambiente e pleno usufruto da BE por todos.

Coord.BE/

PB

2º e 3º

Ciclos

1º perº

Doc. E

fotocópias a

dar aos DTs.

--------

. Aquisição prolongada de alguns periódicos

a que a Escola tem vindo a dar preferência:

Bravo, Visão Júnior (2 assint), The Teacher’s

Magazine, Futebolista; “O Amiguinho”, Blitz,

Quero Saber e National Geogr. (DVD),

Record/Bola.

. Estimular nos alunos o prazer de ler.

. Ocupar os seus tempos livres.

. Proporcionar fontes de informação diversificada.

. Prestar apoio aos currículos.

Coord. BE,

Cristina

Delgado.

Comunidade

escolar. Ao longo

do ano.

Periódicos a

adquirir na

papela-

ria local e

através de

editora.

200 euros

(ano).

. Continuação do trabalho de indexação,

classificação e colocação de cotas... (número

de registo, arrumação de fundo

documental…).

. Continuação do processo de informatização

do fundo documental existente no Bibliobase.

. Organizar e gerir a BE de acordo com padrões profissionais.

. Facilitar a localização e consulta de documentos.

. Favorecer a constituição de conjuntos documentais organizados em

função de diferentes temas.

. Facultar um catálogo informático, do fundo documental existente na

BE., aos utentes.

Assistente

OP. e

Coordena-

dora da BE.

Com.

escolar/

utentes da

BE.

Ao longo

do ano.

Catálogo da

CDU, entre

outros…

------

2

ATIVIDADES AO NÍVEL DA GESTÃO

E ORGANIZAÇÃO

OBJETIVOS DINAMI-ZADORES

DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. Actualizações do «Manual de

Procedimentos».

. Registar, para consulta e orientação posterior, uma série de normas

de procedimento relativas à organização e gestão da nossa B.E.

Coord. e

equipa da BE.

Equipa da

BE. e funcs.

Ao longo

do ano.

Computador.

--------

. Apoios à Biblioteca do 1ºCiclo,

nomeadamente, ao nível da organização dos

documentos.

. Dotar o 1º Ciclo de um fundo documental de apoio ao currículo e

que vai de encontro às necessidades e interesses de profs. e alunos.

Coord. BE

Elisabete

Antunes.

1º Ciclo

Ao longo

do ano.

Docs. de divs.

áreas

temáticas,

documentos…

--------

. Continuação da Liga dos Amigos da BE:

colaboradores com a equipa, desenvolvendo

tarefas várias de apoio (serv. interno,

embelezamento do espaço, Hora do Conto,

animação do Jornal de Parede...).

. Ocupar os tempos livres e contribuir para que as pessoas (extra

Escola/ reformadas, desempregadas…) se sintam úteis.

. Criar nos alunos o gosto pela arte e a literatura, pelo nosso

património cultural, pelas bibliotecas.

. Estabelecer uma maior articulação entre a Escola e o Meio.

Equipa trab.

BE / Amigos

da BE

Comunidade

escolar e

local.

Ao longo

do ano.

-------

--------

. Trabalho de otimização dos espaços e dos

serviços. Contínua verificação e manutenção

de todo o material e equipamento.

. Embelezamento da BE.

. Despesas correntes.

. Tornar a Biblioteca um espaço cada vez mais convidativo e

acolhedor.

. Facilitar a localização e consulta de documentos.

. Proporcionar aos utentes meios para uma plena utilização da

BE/CRE.

Ass. Op.,

Anabela R/

equipa da BE.

Utentes da

BE.

Ao longo

do ano.

Capa para CD,

cartolinas,

papel, entre

outros…

20 euros.

. Realização de reuniões:

com alguma regularidade: com a equipa e

com os orgãos de gestão e administração;

pontuais: com outros coordenadores,

bibliotecários, Grupo de Trabalho

Interconcelhio e Concelhio...

. Desenvolver um trabalho concertado entre vários elementos /

entidades, de forma a obter uma boa organização da BE. e uma

prestação de meios e serviços cada vez melhor, mais adequada (dentro

de deteminadas linhas orientadoras), tendo em vista o utilizador.

Coord. BE. e

outros.

Comunida-

de escolar.

Ao longo

do ano.

-------

-------

. Continuação do trabalho de intercâmbio

com outras entidades, bibliotecas,

nomeadamente, com a BM e Centro

Comunitário.

. Realizar um trabalho em equipa, tendo sempre como base a melhoria

ao nível da organização e prestação de serviços da Biblioteca.

. Articular ao nível da animação cultural.

Coord. BE.

Comunida-

de escolar /

utentes.

Ao longo

do ano.

-------

-----

. Assuntos de expediente (mails, ofícios, entre

outros.)

. Tratamento de dados estatísticos (relativos

à frequência da Biblioteca, consulta de

documentos, requisições, etc.).

. Dar resposta a solicitações externas, nomeadamente da Rede de

Bibliotecas Escolares e da DREC.

. Avaliar os pontos fortes e fracos da BE., ao nível de todos os

recursos.

Coord. BE. e

Assistentes

Op.

RBE / ME.

DREC

Escola.

Ao longo

do ano.

-------

-----

. Elaboração e divulgação do Boletim

Cultural mensal da BE por toda a

comunidade escolar (impressões e blogue).

. Divulgar informação, fundo documental e dinâmicas da BE.

. Rentabilizar os recursos e serviços da BE.

. Promover a articul. e uma maior envolvência da comunidade.

Sílvia Sousa e

PB.

Comunida-

de escolar /

utentes.

Ao longo

do ano.

Computador,

impressões/

boletins.

-----

. Implementar o processo de Circulação e

Empréstimo através do Módulo (inform.).

. Agilizar o processo de circulação e empréstimo do fundo

documental existente e modernizar os serviços.

Assis. Op. e

Cristina Silva.

Com.esc./

utentes.

Após

proces. de

inf.

concluído.

Computador,

proc. alunos

…

-----

3

ATIVIDADES AO NÍVEL: - DA ARTICULAÇÃO COM OS DEPARTAMENTOS

CURRICULARES E OUTRAS ESTRUTURAS PEDAGÓGICAS

- DO APOIO AO CURRICULO - DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO

OBJETIVOS DINAMI-ZADORs

DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. Auscultação de necessidades específicas de

formação. . Proporcionar formação adequada aos elementos da equipa da BE.

Coord. BE.

Equipa da

BE/Agrup.

Set./out.

Ao l. ano.

-------

------

. Espetáculo “O País de Cartolina” – história

musicada, a partir de livro homónimo,

dinamizado por um grupo de artistas

. Promover a leitura e interpretação de textos dos diversos tipos de

comunicação.

. Proporcionar momentos de lazer associados à cultura.

. (Re)Conhecer diversos instrumentos musicais e apurar o ouvido.

. Promover hábitos alimentares saudáveis.

. Proporcionar a reflexão sobre temas como força física e interior,

concretização de sonhos, entre outros.

PB, grupo do

P. “O P.C.”

Pré, 1º Ciclo,

5º ano e

alunos da

Sala de

Apoio E.

17 de out.

175

euros.

. Colaboração com o PES:

- Dia/Semana da Alimentação (espetáculo “O

País de Cartolina”, jogos didáticos, filme…);

- promoção da leitura, análise e reflexão de

livros (ex.: de Manuela Lopes, «O

Principezinho No Século XXI / Pela Saúde Na

Terra»)/ expos. docs;

- Dia Mundial do Não Fumador (ativs. dvs);

- divulgação de folhetos/cartazes infors.

. Promover comportamentos saudáveis isentos de riscos.

. Promover a leitura.

. Reflectir sobre problemáticas como o consumo de tabaco e álcool

pelos jovens; a droga, a SIDA e outras.

Coord. BE e

Coord. do

PES; equipa

da BE.

Comunidade

escolar.

13-17 de

out.;

ao longo

do ano.

Livros,

folhetos

…

-------

. Sessões de formação em Word a alunos do 2º

Ciclo.

a

. Desenvolver conhecimentos básicos no uso das ferramentas do Word

. Promover o uso do computador em contexto escolar.

2º Ciclo

Nov. /Ao

longo ano.

Compu-tadores, guião – trabalhos

de pesquisa.

-----

. Incentivo à realização de, pelo menos, uma

reunião dos vários Departamentos na

Biblioteca, com um espaço para o

conhecimento dos recursos da área, aí

existentes, em exposição/divulgação.

. Aproximar mais os docentes da realidade Biblioteca/ Centro de

Recursos: organização, materiais de apoio ao currículo…

. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização (adequada) dos

recursos aí existentes.

. Proporcionar meios adequados de planificação de trabalho.

Equipa da

BE.

Docentes do

2º e 3º

Ciclos.

Ao longo

do ano.

Guião, guia do

utilizador;

fotocópias;

livros…

-----

. Eventual(-ais) sessão(-ões) de formação de

utilizadores da BE com alunos que

evidenciem necessidade de tal.

. Aproximar os alunos da realidade Biblioteca/ Centro de Recursos:

organização, materiais ao dispor, funcionamento, normas a adoptar...

. Divulgar a organização dos espaços e do fundo documental; os

serviços e o modo de funcionamento da B.E.

. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização (adequada) dos

recursos aí existentes.

. Proporcionar meios adequados de planificação de trabalho e estudo.

Coord. B.E.

Alunos do 2º

e 3º Ciclos.

Ao longo

do ano.

Espaço e docum; portátil e proj.;

pequeno conto

digital, “A Biblioteca do

Avô”; livros para

Vai-Vem”…

-----

. Continuação do “Vai e Vem/ Leitura em

Família” com os alunos do 2º Ciclo.

. Promover o livro.

. Desenvolver competências de leitura.

. Aproximar o adulto da criança e do seu universo, promover o diálogo

e o acompanhamento familiar.

Sílvia Sousa

Alunos do 2º

Ciclo.

Ao longo

do ano.

Sacola, livrete,

livros…

4

ATIVIDADES AO NÍVEL: - DA ARTICULAÇÃO COM OS DEPARTAMENTOS

CURRICULARES E OUTRAS ESTRUTURAS PEDAGÓGICAS

- DO APOIO AO CURRICULO - DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO


DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. Exposições temáticas, na BE/CRE, de fundo

documental – didático e ludicodidático das diversas

áreas temáticas/disciplinares.

. Disponibilização, aos Departamentos, de listagens

de documentos da BE (ex. Títulos contemplados nas

Metas Curriculares de Português).

. Divulgar o fundo documental existente na B.E.

. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização dos recursos aí

existentes.

. Proporcionar meios adequados de (planificação) de trabalho.

Equipa da

BE.

Professores e

alunos.

Ao longo

do ano.

Documentos,

computador,

fotocópias…

-----

. Divulgação de atividades culturais e/ou de

ações de formação/palestras… (exter.) de

interesse para os docentes do Agrupamento.

. Promover a cultura e a formação de professores.

Vários.

Prof. do

Agrupa-

mento.

Ao longo

do ano.

Cartazes;

“placards”…

------

. Disponibilização de listagens com todos os

títulos que constituem os “grupos de livros”

do PNL.

. Permitir um melhor conhecimento do fundo documental das

colecções do PNL.

. Proporcionar uma gestão mais eficaz destes recursos.

Equipa da

BE.

Professores e

alunos.

Ao longo

do ano.

Livros,

computador,

impressões.

------

. Continuação da elaboração e/ou

digitalização de documentos vários de apoio

ao currículo – a divulgar e disponibilizar em

dossiês e no blogue da BE.

. Prestar apoio a alunos e professores no âmbito do processo do ensino

e aprendizagem.

. Promover o sucesso escolar.

Equipa da

BE.

Comunidade

escolar.

Ao longo

do ano.

Vários.

------

. Animação de expositores, na Sala dos Profs,

com informação vária - atividades culturais

na BE... (no placard) e com documentos,

incluindo revistas de apoio ao currículo, em

sistema de rotatividade, para divulgação/

requisição.



existentes.


Coord. BE.

Professores

do Agrupa-

mento

Ao longo

do ano.

Livros, revistas

e outros docs.

da BE/CRE.

-----

. Exposição de cartazes com o esclarecimento

de dúvidas recorrentes de ortografia, em

articulação com o Dep. de Línguas –

“Português Correto”.

. Informar a comunidade escolar e esclarecer dúvidas sobre regras

básicas de ortografia.

. Sensibilizar para o uso correto da língua portuguesa.

Coord. BE.

Comunidade

escolar.

Ao longo

do ano.

Cartaz…

-----

. Dinamização, na Biblioteca, do “Cantinho

das Línguas”, com materiais diversos em

língua estrangeira.

. Enriquecimento de dossiês com fichas

ludicodidáticas de Inglês e Francês para o

referido “Cantinho”.

(Articulaç., tb., com o Clube de Inglês.)

. Motivar para o estudo das línguas estrangeiras – Francês e Inglês.

. Proporcionar uma aprendizagem destas línguas através de recursos

lúdicos.

. Estabelecer uma articulação com o Clube das Línguas.

Coord. BE. e

equipa.

Comunidade

escolar.

Ao longo

do ano.

Jogos, livros,

dossiês com

fichas de trab.,

CDs, DVDs,

revistas,

posters..

-----

. Atualização do dossiê, no “Cantinho das

Línguas”, com material de apoio a Português,

aulas de Apoio… (leitura, escrita, CEL…).

. Facultar instrumentos de trabalho aos docentes.

. Desenvolver nos alunos competências, nomeadamente, de leitura,

oralidade, funcionamento da língua e escrita.

Coord. BE. E

Sílvia Sousa.

Comunidade

escolar.

Ao longo

do ano.

Dossiê e

fotocópias,

internet…

------

. Continuação da divulgação do dossiê com

material de apoio à elaboração de trabalhos

de pesquisa.

. Promover a literacia da informação.

. Proporcionar aos alunos orientações para a organização/

apresentação de trabalhos de pesquisa.

Coord. BE.

Comunidade

escolar.

Ao longo

do ano.

Dossiê,

fotocópias,

PowerPoint.

-----

5

ATIVIDADES AO NÍVEL: - DA ARTICULAÇÃO COM OS

DEPARTAMENTOS CURRICULARES E OUTRAS ESTRUTURAS PEDAGÓGICAS - DO APOIO AO CURRICULO

- DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO


DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. Apoio a alunos, nomeadamente, ao nível

da seleção de documentos, pesquisa e

tratamento da informação.

. Proporcionar aos alunos meios para um desenvolvivento das

competências e aumento do sucesso escolar.

. Desenvolver, nos alunos, competências e hábitos de trabalho,

nomeadamente, na consulta, tratamento e produção da informação.

. Contribuir para a literacia da informação.

Prof. inf. e

restante

equipa.

Alunos /

utentes.

Ao longo

do ano.

Compu-

tadores.

-----

. Manutenção/alimentação do Banco de

Manuais Escolares (adotados na Escola/Ag.)

- BE: angariação de documentos;

organização de dossiê para controlo das

entradas e empréstimos; elaboração de

Regulamento…

. Promover o espírito de solidariedade.

. Prestar apoio comunitário, sobretudo aos mais carenciados.

BE e Sala de

Apoio (prof.

F. Paula

Pais).

(Famílias

dos) alunos

do Agrup.

Ao longo

do ano e

próximos.

Dossiê,

Regulamento,

livros…

------

. Itinerância de livros da BE, como

dicionários de língua portuguesa e

estrangeira e grupos de livros do PNL nas

salas do Bloco A e B.

. Promover o uso correto do dicionário.

. Alargar o vocabulário.

. Promover a literacia.

Coord. BE.

Alunos do 2º

e 3º Ciclo.

Ao longo

do ano.

Dicionários e

outros livros.

-----

. Circulação de Pacotes de livros (PNL)

pelas escolas do Agrupamento.

. Proporcionar os meios para o desenvolvivento das competências dos

alunos e aumento do sucesso escolar.

. Desenvolver hábitos de leitura.

Coord. BE.

Alunos e

professores

do 1º Ciclo.

Ao longo

do ano.

Fundo

documental

variado.

-----

. Itinerâncias de fundo documental com a

Biblioteca Municipal.


. Alargar a oferta, em termos de diversidade de género de documentos

e ao nível da variedade de género de livros.

BE e BM.

Comunidade

escolar.

Ao longo

do ano.

---------

-----

. Articulação com FPC e PES: passagem do

documentário «Cinema de Bairro» - com a

intervenção de jovens de risco.

. Análise e reflexão do documentário, espelho da realidade

social/vivência de jovens moradores em bairros sociais de todo o país.

. Sensibilização para a importância de prevenir determinados

comportamentos de risco.

Coord BE.

Alunos do 2º

e 3º Ciclos.

Em datas

a acertar.

DVD, portátil,

projetor,

desdobráveis.

-----

. Ciclos de cinema e de música - passagem

rotativa de filmes adaptados de obras

literárias e/ou que estabelecem uma

articulação com os conteúdos

programáticos, bem como de composições

musicais de qualidade .

. Promover a leitura e interpretação de textos dos diversos tipos de

comunicação.


. Conhecer diversos compositores e apurar o gosto musical.

. Articular com atividades culturais e curriculares.

Coord. BE e

equipa.

Comunidade

escolar. Ao longo

do ano.

DVDs, VHS,

comp., proj...

---------

6

ATIVIDADES AO NÍVEL: - DA ARTICULAÇÃO COM OS

DEPARTAMENTOS CURRICULARES E OUTRAS ESTRUTURAS PEDAGÓGICAS - DO APOIO AO CURRICULO

- DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO


DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. Presença da professora bibliotecária no C.

Pedagógico como representante da BE e elo

de ligação/artic. com a Escola/Agr.

. Transmitir informações úteis relativas a recursos, entre outras...

. Proporcionar a articulação entre a BE/CRE, os Departamentos e

outras estruturas pedagógicas.

Coord. BE.

Comum.

escolar.

Ao longo

do ano.

-------

-----

. Auscultação de propostas de aquisição de

f. documental, feitas pelos alunos, docentes

e restante comunidade escolar –

nomeadamente, através da Caixa de

Sugestões (na BE/CRE), do C. Pedag., de

reuniões de Depart...

. Dotar a BE/CRE de fundo documental variado e de acordo com os

interesses e necessidades de todo o Agrupamento.

. Prestar um apoio adequado aos currículos.

Coord. BE.

Comunidade

escolar.

Ao longo

do ano.

Caixa

de suges-

tões…

-----

. Continuação da organização do Dossiê de

Apoio aos alunos da Sala de Apoio/

Educação Especial; desenvolvimento de

atividades práticas com os mesmos.

. Ocupar estes alunos durante os períodos em que não têm aulas nem

Sala de Apoio.

.

Elisabete A.

e As. Op.

Alunos da

Educ.

Especial.

Ao longo

do ano.

Dossiê, folhas,

fotocópias,

entre outros.

--------

. Acolhimento, na Biblioteca, do grupo do

Programa de Desenvolvimento Socio-

Afetivo, com atividades neste âmbito

(Núcleo de Apoios Educativos, Educação

Especial).

. Estimular o desenvolvimento social e afetivo dos alunos.

. Aprender a estar e agir em grupo.

. Aumentar nos alunos o conhecimento de si e dos outros.

. Aprender a reconhecer, classificar e aceitar sentimentos.

. Melhorar padrões de comunicação.

. Promover comportamentos assertivos.

Psicóloga e

profª. Ed.

Especial F.

Paula Pais

Alunos com

Currículo

Específico

Individual.

Mensal-

mente.

Livros,

outros…

--------

. Acolhimento do Núcleo de Apoios

Educativos, Educação Especial, com a Hora

do Conto.

. Divulgar livros e autores.

. Desenvolver competências ao nível da leitura.

. Promover a participação dos alunos e a sua formação integral.

Profs. F.

Paula Pais e

Elisabete

Antunes.

Alunos com

Currículo

Específico

Individual

Ao longo

do ano.

Livros,

outros…

--------

. Animação/ Enriquecimento do blogue da

BE com rubricas diversas, tais como:

- Pequenos Génios Musicais;

- Tem Piada;

- materiais de apoio ao currículo facultados

por docentes, trabalhos de alunos, entre

muitos outros.

. Proporcionar um espaço de encontro dos frequentadores da BE.

. Divulgar informação e recursos.

. Trocar ideias e esclarecer dúvidas.

. Desenvolver competências nos alunos.

. Promover o sentido estético, crítico e o conhecimento.

. Facultar instrumentos de trabalho – a alunos e professores.

Isabel

Belchior,

equipa da BE

e alunos.

Comunidade

escolar e

extraescolar.

Ao longo

do ano.

Computadores,

recursos/materi

ais de apoio…

---------

7

ATIVIDADES AO NÍVEL DA ANIMAÇÃO CULTURAL/PROMOÇÃO DA LEITURA E DA

ESCRITA (em articulação com a comunidade escolar e

extraescolar)


DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. “Encontros com Contos” (Pré) – na BE.

. “Hora do Conto” (1º Ciclo) – na BE e no 1ºC

. Criar hábitos, nas crianças, de frequência de bibliotecas escolares.

. Integrá-las no espaço e diversidade de tarefas que aí podem

desenvolver.

. Promover atividades de animação cultural.


. Permitir que os alunos associem a leitura, os livros e a frequência das

bibliotecas à ocupação dos tempos livres.

. Desenvolver competências diversas, nomeadamente, ao nível da

leitura (interpretação de textos, raciocínio, reflexão…).

. Promover a participação dos alunos e a sua formação integral.

Equipa da

BE; Isabel

Salgueiro;

colaborads.

Pré e 1º

Ciclo.

Ao longo

do ano.

Livros, comp.,

PowerPoints,

Biblioteca

Digital, CDs,

DVDs, entre

outros recursos

ludicodidáticos

.

-----

. Espaço de animação ludicodidática, na BE,

com as crianças do Pré-Escolar (em

“Prolongamento”) – “Ouriços e Rebuliços”:

“hora do conto”, jogos, filmes, entre outras

atividades.

. Ocupar as crianças do Pré-Escolar, em tempo de Prolongamento.

. Mantê-las ocupadas de forma lúdico.didática/ Promover o

conhecimento e o desenvolvimento de capacidades.

. Associar a Biblioteca a ocupação de tempos livres.

Sílvia Sousa

Crianças da

Pré em

Prolongamen

to.

Ao longo

do ano, às

segundas-

feiras.

Livros, comp.,

Powerpoints,

jogos, DVDs,

entre outros…

-----

. Comemoração de diversas

efemérides – de outubro a meados de junho –

em articulação com os Departamentos/ o

Agrupamento, contando com diversas

dinâmicas (a divulgar oportunamente);

destaque para o «Mês Internacional da BE» e

a «Semana da Leitura 2015» (de 16 a 20 de

março), subordinada ao tema “Palavras do

Mundo”, contemplando Ateliês de

Leitura/Escrita com o professor/escritor Fernando José Rodrigues, a 17 de março, a Feira do Livro Usado, encontro com escritor (?), entre outras, a divulgar oportunamente.

. Desenvolver competências, nomeadamente, de leitura.

. Sensibilizar para aspetos do património cultural.

. Organizar ativs que favoreceçam a consciência e a sensibiliz. para as

questões de ordem cultural e soc e proporcionar momentos de lazer

associados à cultura.

. Criar e manter nos mais novos o hábito e o prazer da aprendizagem e

da utilização das bibliotecas ao longo da vida.

. Proporcionar atividades que possibilitem a aquisição de

conhecimentos, a compreensão e o desenv. da imaginação; alargar

saberes em vários domínios.

Coord. e

restante

equipa.

Comunidade

escolar.

Ao longo

do ano.

Livros, papel,

placards,

computador,

projector, CDs

Áudio e leitor

de CDs, DVDs

…

30 euros.

. Eleição mensal dos 3 livros mais requisitados

pelos alunos.

. Divulgar livros.

. Motivar os alunos para a leitura.

Coord. BE e

As. Op.

Com esc, / 2º

e 3º Ciclos.

Ao longo

do ano.

Livros, placard

impressões/div.

------

. Continuação da animação do Jornal de

Parede, «(Info)Peralta».

. Desenvolver competências de escrita e de leitura.

. Desenvolver hábitos de pesquisa e selecção da informação.

. Articular com a Comunidade Escolar.

Isabel B/

Equipa e

alunos.

Comunidade

escolar.

Ao longo

do ano.

Cartazes,

trabalhos de

alunos…

-----

8

. Colaboração com o Jornal Esc., com as págs.

da BE.

. Sensibilizar para a importância da BE.

. Divulgar serviços, fundo documental, atividades da BE, trabalhos de

alunos, entre outras.

Cristina

Silva/ Eq. BE

Comunidade

escolar e

local.

Ao longo

do ano.

-----------

-------

. Dinamização do Clube Cinanimar.

. Dar a conhecer noções básicas de cinema de animação: flipbook,

taumatrópio, fenascistoscópio, zootrópio, animação digital e/ou de

volumes.

. Dar a conhecer o mundo do cinema de animação: estúdios, festivais,

institos e museus.

.Desenvolver a capacidade crítica e reflexiva na apreciação de

argumento e técnicas de cinema de animação. Aprender a construir um

"storyboard" simples.

. Realizar projetos de cinema de animação para apresentar. à

Comunidade Escolar (final ano l).

Isabel

Belchior

2º e 3º Ciclos

Ao longo

do ano.

Mat de

papelaria: pap,

cartol, cola,

arame;

espelhos..

Autocarro da

C M de

Castanheira de

Pera para visita

de estudo

-------

. Concurso BE de Ilustração.

. Promover e desenvolver capacidades de leitura/interpretação.

. Desenvolver técnicas de desenho e pintura.

. Promover a «Lenda da Princesa Peralta… por Terras da Ribeira de

Pera» e outros livros juvenis.

Isabel

Belchior

2º e 3º Ciclos

Ao longo

do ano.

Livros…

-------

. “Vai e Vem/ Leitura em Família”. . Promover o livro.




Sílvia S.

Alunos do 2º

Ciclo.

Ao longo

do ano.

Sacola, livrete,

livros,

lembranças…

--------

. Realização de passatempos/ concursos de

promoção da leitura e da escrita,

nomeadamente, do Concurso Nacional de

Leitura, em artic. com as docentes de Port.


. Desenvolver competências ao nível da leitura e da escrita.

. Divulgar textos de alunos.

Eq. BE/

Virgínia

Pires.

Alunos do 2º

e 3º Ciclos.

Ao longo

do ano.

Livros, papel,

Regulam.,

fotocópias, …

25 euros.

. Exposições:

- exposições temáticas, de trabalhos de alunos,

com a colaboração dos professores das várias

disciplinas;

- divulgação do fundo documental, por áreas,

em expositores.

. Envolver os alunos (e restante comum.) em projectos de trabalho que

os alicie, lhes permita trabalhar em grupo e desenvolva capacidades.

. Promover a autoestima dos alunos, através da exposição/ divulgação

dos seus trabalhos.



existentes.


Equipa da

BE/

professores.

Comunidade

escolar.

Ao longo

do ano.

Trabalhos de

alunos em

vários supor-

tes; fundo

documental.

-----

9

ATIVIDADES AO NÍVEL DA ANIMAÇÃO CULTURAL/PROMOÇÃO DA LEITURA E

DA ESCRITA (em articulação com a comunidade e outras

pessoas/entidades)


DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. Atividades lúdicas e de animação cultural

com as “avós” (grupo de idosas) do Centro

Comunitário local.

. Rentabilizar o material da BE.

. Proporcionar momentos lúdico-didáticos aos mais idosos.

. Articular com o Meio/Centro Comunitário.

Coord. E As.

Op.

Idosas do

C.Com.

Ao longo

do ano

(periodica/

Livros, entre

outros…

------

. Seleção e divulgação de biografias, com o

“Autor do Mês”, e de notícias insólitas.

. Divulgar citações e escritores, filósofos, entre outros; notícias

peculiares.


Silvia Sousa

Comunidade

escolar.

Ao longo

do ano.

Papel,

computador…

------

. Apresentação, na BE, de livro da autoria da

PB Cristina Delgado, com ilustrações da

docente (da equipa da BE) Isabel Belchior:

«De Viagem com… Bissaya Barreto». Sessão

de esclarecimento “Quem foi Bissaya

Barreto, entre outras figuras importantes

para o desenvolvimento da terra/ do país.”


. Divulgar a vida e obra de grandes Homens castanheirenses,

particularmente de BB, cujo nome foi atribuído à escola/Agrupamento

dos alunos destinatários.

Cristina

Delgado e

Isabel

Belchior.

2º e 3º Ciclo.

27, 28 e 29

outubro

Livros,

fotografias,

comp., proj.,

ilustrações…

------

. Dinamização da Semana da Leitura 2014

(PNL/Ler+), subordinada ao tema «Palavras

do Mundo», com atividades diversas

culturais, de promoção do livro e da leitura

(a divulgar oportunamente.), a envolver o

Agrupamento e a comunidade extraescolar.

. Desenvolver competências de leitura, em várs suportes, e de escrita.


. Envolver os alunos (e restante comunidade) em projetos de trabalho

que os alicie, lhes permita trabalhar em grupo e desenvolva

capacidades (de pesquisa, entre outras) e saberes.

. Dinamizar a BE de forma a entender-se esta como um espaço

ludicodidático.

Coord. BE.,

profs.,

alunos,

funcs. e

outros els.

Comunidade

escolar.

16 – 20

março.

Livros, DVDs,

CDs e outros

recursos

diversos.

------

. Clube dos Amigos da Biblioteca - contando

com a participação de Encarregados de

Educação/ elementos da comunidade local,

incluindo a intervenção das “avós” do

Centro Comunitário – com apoio ao nível do

serviço interno e animação cultural.

. Prestar apoio a alunos e equipa da BE


conhecimentos, a compreensão, o desenvolv. da imaginação e o lazer.

. Dinamizar a BE. de forma a entender-se como um espaço ludicodid.

. Desenvolver o interesse pela cultura nacional e universal.

. Estabelecer uma relação Escola/Meio.

Equipa, Ass.

Op.

Comunidade

escolar.

Ao longo

do ano.

Diversos.

------

. Circulação de Pacotes Itinerantes / grupos

de livros (PNL) pelo Agrupam.

. Itinerâncias de fundo documental com a

Biblioteca Municipal.

. Serviço de empréstimo de docs (de

particulares).

. Proporcionar os meios para o desenvolvivento das competências dos

alunos e aumento do sucesso escolar.


. Alargar a oferta, em termos de diversidade de género de

documentose ao nível da variedade de género de livros.

Coord.

BE e BM.

Comunidade

escolar.

Ao longo

do ano.

Caixas e fundo

documental

variado.

-----

10

ATIVIDADES NO ÂMBITO DO PLANO

NACIONAL DE LEITURA


DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATERIAIS

VERBA

. “Vai e Vem/ Leitura em Família”.

. Promover o livro.




Sílvia S.

Alunos do 2º

Ciclo.

Ao longo

do ano.

Sacola, livrete,

livros…

-----

. Circulação de Grupos de Livros (PNL)

pelas salas da Pré, 1º, 2º e 3º Ciclos.

. Promover a leitura e desenvolver esta competência nas crianças e

jovens.

Coordenad.

Crianças da

Pré, 1º, 2º e

3º Ciclos do

Agrupa-

mento

Ao longo

do ano.

Caixas, livros,

listagens.

-----

. Promoção de leitura orientada e recreativa,

seguida de atividades como a

apresentação/divulgação de livros

(exposições orais), entre outras, em contexto

de sala de aula – Apoio ao Estudo e

Português – no 2º e 3º Ciclos.

. Divulgar livros e promover a leitura.

. Desenvolver nos alunos competências de leitura e expressão oral.

BE e

docentes da

Escola (A.E.

e P.)

2º e 3º Ciclo.

Ao longo

do ano.

Livros…

-----

. Participação em passatempos de

leitura/escrita e concursos (ex.: CNL).

. Promover a leitura e a escrita.

. Envolver os alunos em atividades a nível interno, distrital e,

eventualmente, nacional.

Eq. BE/

Virgínia P. e

restantes

docentes de

Português.

Comum.

Escolar/

3º Ciclo.

Ao longo

do ano.

Livros, fots…

Transporte/ida

e volta (?) /

2ª Fase CNL.

-----

. Dinamização da Hora do Conto por

elementos da comunidade local, no âmbito

do Projeto “Voluntários da Leitura” (em

articulação com o PNL).


conhecimentos, a compreensão, o desenvolvimento da imaginação e o

lazer.



. Dinamizar a B.E. de forma a entender-se como um espaço ludico-

didático.

. Transmitir valores e proporcionar momentos de reflexão.

Carla

Cristina

Nunes e

Lúcia Santos.

Comunidade

escolar/ 2º e

3º Ciclos.

Ao longo

do ano.

Livros,

computador e

projetor, entre

outros…

------

. Afixação de cartazes com citações/excertos

de obras de autores consagrados pelo

corredor do 1º andar do Bloco A (junto à

BE).



Anabela R.

Comunidade

escolar.

Ao longo

do ano.

Cartolinas,

papel…

------

. Outras (v. Domínios anteriores).

11

AVALIAÇÃO OBJETIVOS DINAMI-ZADORs

DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATERIAIS

VERBA

. Caixa de Sugestões.

. Auscultar a opinião dos utilizadores relativamente aos serviços,

sugestões de documentos a adquirir, de forma a proporcionar uma

biblioteca de qualidade.

Coord. e

funcª.

Comunidade

escolar.

Ao longo

do ano.

Peq. caixa de

papelão, fichas.

-----

. Aplicação dos Inquéritos de Avaliação da

Biblioteca aos utilizadores, sobre o serviço,

funcionamento da BE/CRE, atividades

desenvolvidas e tratamento destes dados.

. Auscultar a opinião dos utilizadores relativamente aos serviços, de

forma a proporcionar uma biblioteca de qualidade.

. Proceder a uma leitura destes dados.

Coord. BE

Comunidade

escolar.

Maio

Fotocópias.

-----

. Auscultação oral dos utentes.

. Auscultar a opinião dos utilizadores relativamente aos serviços, de

forma a proporcionar uma biblioteca de qualidade.

. Proceder a uma leitura destes dados.

Coord.,

equipa BE…

Comunidade

escolar.

Ao longo

do ano.

------ -----

. Preenchimento de grelhas várias,

nomeadamente as de avaliação dos serviços,

funcionamento e recursos existentes na B.E.

. Dar resposta a solicitações externas, nomeadamente da Rede de

Bibliotecas Escolares e da DREC.

. Avaliar o nível de frequência, utilização, qualidade do serviço e

funcionamento da BE, passando pelos recursos materiais e humanos;

Pontos fortes e fracos.

Coord. BE,

Ass. Op..e

outros.

RBE/ ME/

DREC /

Escola.

Ao longo

do ano.

Fotocópias.

-----

. Preenchimento de inquéritos e grelhas várias

de avaliação, em vários domínios, a preencher

pela professora bibliotecária on-line (Rede).

. Ser avaliado o nível de qualidade do serviço e funcionamento da BE,

passando pelos recursos materiais e humanos.

Coord. BE. e

funcionária.

RBE e

Agrupamento

Ao longo

do ano.

Comp.

--------

. Elaboração de relatórios de atividades.

. Elaboração do Relatório final de Avaliação

da Biblioteca (aplicação do Modelo da

Biblioteca Escolar - 2014).

. Dar a conhecer o trabalho desenvolvido, destacando os pontos fortes

e fracos da BE, visando a melhoria dos serviços e do trabalho

cooperativo.

Coord. BE.

RBE,

Conselho

Pedagógico/

Direcção/

Agrupam.

Final de

ano letivo.

Comp.

-----

TOTAL

1450 e.

A Coordenadora da BE/CRE:

___________________________________ (Cristina Delgado)

12

NOVAS ATIVIDADES:

«Peddy Paper na BE» - à descoberta das classes e subclasses dos documentos nas estantes – dinamizada por um grupo de “Amigos

da Biblioteca Escolar”/ alunos: Vasco Gama, Beatriz Brito e Tiago Antunes (8ºB).

De forma lúdica, escondendo pistas (textos que levam à busca de novos livros/prateleiras), os alunos são conduzidos numa viagem,

que vai da Classe 0 à Classe 9.

O grupo dinamizador decidiu (e muito bem!) iniciar esta atividade com o 5º ano de escolaridade e irá, durante o ano letivo,

desenvolver a mesma com as turmas dos restantes níveis de ensino.

Os participantes vencedores obtêm sempre um “prémio de consolação”. Quanto aos dinamizadores, terão, no final do ano, uma

prenda merecida: um livro (à escolha), para cada um.

Plano ativ.2014/2015

Education

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