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PLANO DE ATIVIDADES

2011 - 2012

ÍNDICE Pag. INTRODUÇÃO 3 1º PARTE – OBJETIVOS E ÁREAS Área de Intervenção 1 7 Área de Intervenção 2 8 Área de Intervenção 3 9 Área de Intervenção 4 10

2ª PARTE – ÁREAS E ATIVIDADES Área Curricular Atividade nº 1 13 Atividade nº 2 28 Atividade nº 3 31 Atividade nº 4 41 Atividade nº 5 44 Atividade nº 6 45 Atividade nº 7 49 Área de Educação Integral Atividade nº 1 53 Atividade nº 2 69 Atividade nº 3 77 Atividade nº 4 81 Atividade nº 5 91 Atividade nº 6 92 Área de Relação com o Meio Atividade nº 1 96 Atividade nº 2 104 Atividade nº 3 108 Atividade nº 4 109 Atividade nº 5 115 Atividade nº 6 117

Organizacional Atividade nº 1 121 Atividade nº 2 122 Atividade nº 3 123 Atividade nº 4 125 Atividade nº 5 126

ESCOLAS DE MANGUALDE – PLANO DE ATIVIDADES 2011-2012

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INTRODUÇÃO O Plano Anual de Atividades é um “documento que define, em função do Projeto Educativo, os objetivos, as formas de organização e de programação das atividades e que procede à identificação dos recursos necessários à sua execução”. Ao Diretor do Agrupamento compete elaborar e submeter ao Conselho Geral o plano anual de atividades, colhido o parecer do Conselho Pedagógico. Ao órgão colegial de direção cabe a aprovação do documento estratégico (cfr. alínea e), do art. 13º e alínea a) do artigo 20º, do Decreto – Lei nº 75/2008, de 22 de abril). O Plano Anual de Atividades assume-se como um dos documentos importantes da vida da organização escolar interagindo com:

• O Projeto Educativo ao elencar um conjunto de atividades subjugado aos princípios, valores, metas e estratégias que dele emanam e que o Agrupamento se propõe cumprir na sua função educativa;

• O Plano Plurianual de Atividades ao alinhar as realizações com os objetivos definidos, as atividades programadas e os recursos humanos, materiais e financeiros nele definidos;

• O Regulamento Interno ao enquadrar as iniciativas com a prescrição definida em matéria de organização e o funcionamento dos órgãos, estruturas e serviços, bem como em relação aos direitos e deveres dos membros da comunidade escolar;

• O Orçamento ao considerar as ações na ótica da afetação dos recursos financeiros disponíveis; • O Relatório Anual de Atividades ao discriminar os objetivos atingidos, o grau de realização das

atividades e os recursos que foram utilizados, bem como as medidas e propostas de melhoramento que deverão ser incluídas em próximo futuro.

A ausência conjuntural do Projeto Educativo e do Plano Plurianual de Atividades não permitiu organizá-lo, como seria desejável, em reporte direto com as metas, os objetivos e estratégias do Projeto Educativo e dos objetivos e atividades constantes no Plano Plurianual. Igualmente, não foi possível fazê-lo em subordinação a um tema aglutinador. Espelha unicamente o contributo dado pelas estruturas educativas e administrativas. Merece igualmente destaque o facto da organização do documento se desviar ao que é vulgarmente feito na maior parte das organizações escolares. A apresentação das atividades a desenvolver no agrupamento consegue-se, não através da sua listagem exaustiva num presente documento, antes sim, pela complementaridade entre instrumentos de gestão: os planos de atividades de agrupamento e de departamentos curriculares e os projetos curriculares de turma. No primeiro capítulo, identificam-se genericamente as atividades a desenvolver e no segundo capítulo, apresenta-se o seu desenvolvimento “subjugado” a quatro áreas: a curricular; a educação integral, a relação com o meio e área organizacional. Na primeira das áreas pretende-se evidenciar as atividades ligadas a áreas do conhecimento e ao processo de ensino aprendizagem num sentido lato da questão e que, indubitavelmente, concretizam a missão primeira e mais importante da escola que é ser um espaço onde são facultados os meios para construir o conhecimento e assegurar uma formação básica a todos os alunos no sentido de garantir o desenvolvimento das suas capacidades, interesses e aptidões. Na área da educação integral, importa salientar as atividades que se julgam capazes de contribuir para a formação de cidadãos críticos, conscientes, participativos, capazes de interagir e intervir na realidade e responder às necessidades emergentes da sociedade, através da ligação a outros domínios e conhecimentos, uns transversais, outros cívicos, outros, ainda, sociais que a escola procura desenvolver nos seus alunos.


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Na área da relação com o meio, identificam-se as atividades que reforçam a identidade do agrupamento na comunidade local, através do incremento da relação com o meio envolvente e do desenvolvimento de parcerias, de elaboração de projetos, do fomento de intercâmbios, da realização de visitas de estudo. Por último, na área organizacional a primazia vai para as atividades que se julgam importante, por ora, desenvolver com repercussões na melhoria do funcionamento do agrupamento: estruturação do ano letivo, organização processual da avaliação do pessoal docente e não docente, reestruturação dos serviços administrativos e da ação social escolar e preparação para a eleição dos órgãos representativos do agrupamento.


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OBJETIVOS

1. Manter/Aumentar progressivamente o sucesso escolar; 2. Prevenir o abandono/insucesso através da despistagem precoce de inadaptações, deficiências,

dificuldades, proporcionando um acompanhamento adequado e prevendo orientações vocacionais diferenciadas;

3. Melhorar a articulação pedagógica entre ciclos; 4. Fomentar o espírito de inovação, experimentação e criatividade; 5. Fomentar a formação de cidadãos com uma educação sólida e equilibrada para que sejam

socialmente responsáveis, tolerantes, capazes, intervenientes e críticos; 6. Aumentar a interação com o meio envolvente em vários domínios: curricular, artístico, científico,

profissional e social; 7. Divulgar as dinâmicas e os fatores identitários do agrupamento; 8. Promover a aquisição de hábitos individuais e comportamentos coletivos adequados em termos

de saúde e segurança; 9. Reforçar a segurança nas escolas; 10. Consolidar uma prática de autoavaliação do Agrupamento


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1ª Parte

Área de Intervenção


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CURRICULAR

III Ciências Experimentais

A- Olimpíadas da Química + B- Olimpíadas da Física C- Olimpíadas da Ciências D - Olimpíadas da Matemática-7º/8º/9º E- II Olimpíadas Nacionais de Biologia F- Pré Olimpíadas da Matemática

II Matemática

A - Jogo do 24 B - Plano da Matemática C- Blog esfaMAT

IV Boas Práticas

A - Programa Sucesso Mais; B – Articulação entre ciclos de escolaridade

VI Integração

A- Unidades de alunos com espectro do Autismo e de Multideficiência B - Natação para alunos com NEE C- Integração das crianças e dos alunos D - Planos de Transição

I Línguas

A - “Ler sem Barreiras” B - CNO Ler + C - Biblioteca Escolar D - O texto e a Imagem E – Plano Nacional de Leitura F – “Conta-me uma história…” G – Dia da Poesia H – Feira do Livro I – Leituras em linha J – Mês Internacional da Biblioteca Escolar L – PNL M - Semana da Leitura

V Educação Artística

Ensino Articulado da Música

VII Orientação/

Encaminhamento

A- SPO B – Turmas CEF/PROF


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EDUCAÇÃO INTEGRAL

I Comemorações

Natal A- Comemoração do Natal B- “Espíritos de Natal” C- Viver a Festa do Natal D- Concurso Postal de Natal

E - Comemoração do dia Internacional/Nacional da Pessoa com deficiência Dia Mundial da Floresta –

F -O ambiente e ambientes” G- “Mangualde Verde”

Dia Mundial da Criança: H- Concurso giz no chão - “Energia sustentável para todos” I- Jogos das crianças”

VI Atividades de

Enriquecimento Curricular

A -Clube de Meteorologia B – AEC do 1º ciclo C – CAF – Pré-Escolar

II Programa Educação para a Saúde

A- Educação Alimentar/Atividade Física B- Prevenção/Consumo de SPA C- Saúde Mental e Violência em Meio Escolar D- Educação sexual

III Ambiente

A- Pilhão vai à Escola B- Green Cork” C- Ecopilhas

IV Cidadania e Multiculturalidade +

PEJ A -“Parlamento de Jovens” B - Ciclo de Reflexão sobre os Direitos Humanos C – Encontro Ecuménico de Taizé D – XIII Interescolas EMRC 9º ano E – Encontro Diocesano de alunos EMRC – Secundário e Encerramento Ano Vocacional Comboniano. F - Encontro Interescolas 1º ciclo EMRC G – Parlamento dos Jovens – Redes Sociais: combate à discriminação - Ensino Básico

V – Desporto

Desporto Escolar


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RELAÇÃO COM O MEIO

V Património

Património Histórico Local

IV Outras Iniciativas

A- Pense Industria B- II acantonamento Interescolar alunos

EMRC/8º ano C- Visionarium vem à Escola D- Projeto RED – Recursos Educativos

Digitais

II Segurança

A - Escola Segura B -Comportamentos e risco na escola. Como Atuar? C - Segurança

III O Agrupamento e

a Autarquia Mangualde Abraça os Jovens

I A escola e as escolas

Semana Aberta A- Laboratório Aberto A- Oficinas/Laboratório aberto de

eletrotecnia B- Exposição Biologia/Geologia C- Feira das Ciências Divertidas D- Jornadas abertas à comunidade – CNO E- SPO

VI Convivialidade

A - Sarau B - Jantar/Baile de Finalistas


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ORGANIZACIONAL

I Ano letivo de 2011/2012

Organização e Lançamento do ano letivo

II Avaliação da Organização

Avaliação Interna da organização

V Avaliação dos Recursos

Humanos Organização e desenvolvimento do processo de avaliação do Pessoal Docente e Não Docente

III CNO

A - Redes Sociais B- Spot Publicitário

IV ORGANIZAÇÂO ADMINISTRATIVA

A - Organização do Cadastro


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2ª Parte

ÁREAS E ATIVIDADES


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Área Curricular


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 1- A Nome Projeto “ Ler sem Barreiras”

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA

Curricular x Educação Pré-escolar Dia Ao longo do ano letivo

Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação do Meio Línguas Ano

Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Orçamento. Licença do software educativo: 90.80€

Tinteiros :2 pretos e 2 de cor: 80€ Papel.: 2 resmas de papel: 5€ Material auxiliar:40€ Fonte de financiamento :Agrupamento de Escolas de Mangualde

Expressões( Grupo de Educação Especial) x

Outros: Biblioteca do Agrupamento x

DESCRIÇÃO SUCINTA Os docentes de educação especial em parceria com as professoras bibliotecárias, pretendem adaptar livros com recurso à escrita com símbolos. A escolha das obras terá como referência as recomendadas pelo Pano Nacional de Leitura. OBJETIVOS A ATINGIR Promover uma cultura de inclusão na comunidade educativa; Criar recursos de leitura para os alunos com Necessidades Educativas Especiais; Fomentar o gosto pela leitura aos alunos com Necessidades Educativas Especiais PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Reunião da equipa para a seleção de histórias (Plano Nacional de Leitura); Transcrição dos livros para escrita com símbolos; Implementação de uma biblioteca adaptada (livros impressos e em formato digital) Sensibilização para a leitura das obras adaptadas. (alunos com Necessidades Educativas Especiais de Caráter Permanente) RECURSOS HUMANOS Professores de educação especial (Helena Maria Menano, Carla Guterres, Julieta Jaco, José Lima, Fátima Militão, Fernanda Amaral, Filomena Figueiral, Nádia Cardoso, Maria João Almeida, Tânia Rodrigues. Olívia Sargento) Professoras bibliotecárias (Lurdes Ferreira e Teresa Beja) Agrupamento de Escolas de Mangualde


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 1- A Nome Projeto “ Ler sem Barreiras”


Curricular X Educação Pré-escolar Dia Ao longo do ano letivo


Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Orçamento. Licença do software educativo: 90.80€

Tinteiros:2 pretos e 2 de cor: 80€ Papel. 2 resmas de papel: 5€ Material auxiliar: 40€ Fonte de financiamento: Agrupamento de Escolas de Mangualde

Expressões( Grupo de Educação Especial) X

Outros: Biblioteca do Agrupamento X

RECURSOS MATERIAIS Equipamento informático: Computador e Escrita com símbolos Obras recomendadas pelo Plano Nacional de Leitura Biblioteca material de desgaste( papel e tinteiros para impressora) ARTICULAÇÃO Professores de Língua Portuguesa AVALIAÇÃO Monitorização da atividade em relatório final. RESPONSÁVEL Joaquina Gonçalves, Lúcia Morgado


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Objetivo do PEE Atividade N.º 1 - B

Nome CNO Ler+

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular X Educação Pré-escolar

Formandos do CNO. Biblioteca Escolar

Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação do Meio Línguas Ano 2011/2012

Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões Outros X

DESCRIÇÃO SUCINTA Sessões de leitura interativa junto/ com e pelos adultos. Comentários de leituras realizadas com vista à sua publicação no sítio do CNO. No final do ano, dramatização de um excerto da peça: “Falar Verdade a Mentir” de Almeida Garrett. OBJETIVOS A ATINGIR Sensibilizar para a leitura; Dinamizar a leitura; Estimular o gosto pela produção escrita; Facilitar a compreensão de diversos tipos de enunciados; Dotar os adultos de ferramentas que promovam a abertura e tolerância a outras culturas. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Sessões de leitura; Recontos de histórias; Comentários a vários tipos de texto; Dramatização de um excerto da peça: “Falar Verdade a Mentir”. RECURSOS HUMANOS Formandos, formadores. RECURSOS MATERIAIS Livros, revistas, jornais e sítio do CNO. ARTICULAÇÃO Com a Biblioteca do Agrupamento de Escolas de Mangualde. AVALIAÇÃO RESPONSÁVEL Isabel Martins e Luísa Fernandes


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ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular X Educação Pré-escolar Bibliotecas Escolares Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês Outubro Relação com o Meio Línguas Ano 2010 Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões

Objetivo do PEE

Atividade N.º 1 - C Nome Mês Internacional da Biblioteca Escolar

DESCRIÇÃO SUCINTA Divulgação dos serviços, recursos, modo de funcionamento e atividades a desenvolver pela biblioteca escolar. OBJETIVOS A ATINGIR Dar a conhecer a biblioteca escolar; Incentivar ao seu uso; Promover a leitura; Produzir materiais de apoio às literacias da informação; Contribuir para o desenvolvimento do Plano Nacional de Leitura PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Visita à Biblioteca do 1º ciclo e a todas as escolas da Educação Pré-escolar e 1º ciclo (entrega dos livros do PNL – 1º e 5º anos - , projeto “um livro… um amigo”, animação de histórias); Visitas às Bibliotecas Escolares para divulgação dos recursos, serviços e regras de funcionamento do espaço; Lançamento dos concursos “SMS – Saber Mais Sobre” e “Leitor do Mês”; Elaboração e distribuição dos guiões de apoio à literacia da informação: “Modelo de pesquisa Big 6”; “Como realizar um trabalho escrito?” “Como fazer referências bibliográficas?”; Realização na Biblioteca da GEA e Biblioteca do 1º ciclo de uma “Maratona de Contos” RECURSOS HUMANOS Equipa da Biblioteca Escolar, Docentes e Alunos RECURSOS MATERIAIS Materiais de desgaste rápido (cartolinas, papel, impressões…), CD’s ARTICULAÇÃO Docentes AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL Bibliotecas Escolares


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 1 - D Nome O Texto e a Imagem


Curricular X Educação Pré-escolar Esta é a zona onde se procede à inscrição de todos os intervenientes na atividade

Comunidade educativa

Dia ? Educação Integral 1º Ciclo Mês maio/junho Relação do Meio Línguas X Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Recursos financiados pelos alunos e outros pelo orçamento da escola.

Expressões X Outros X

DESCRIÇÃO SUCINTA Esta atividade é planificada em articulação com o Departamento de Línguas (Português do 2º ,3º ciclo e secundário).( Literacia Visual) Os professores de Português irão fornecer aos colegas de expressões excertos de textos, abordados na aula ou Semana da Leitura (biblioteca), para que estes façam uma abordagem visual sobre os mesmos. A atividade será dirigida a todas as turmas do 2º Ciclo, 7º , 8º , 9ºano e secundário. Esta abordagem poderá ser individual ou em grupo de alunos. A forma de apresentação do texto poderá ser em qualquer forma de comunicação plástica: pintura, escultura, desenho, ilustração, multimédia,… O produto final será, no fim do ano letivo, exposto em cada uma das escolas participantes do agrupamento. OBJETIVOS A ATINGIR Desenvolver valores, atitudes e práticas que contribuam para a formação de cidadãos participativos no meio; Comunicar e exprimir ideias através da linguagem visual; Incentivar à expressão plástica; Estimular a Criatividade e a Imaginação; Desenvolver a sensibilidade estética; Incentivar o gosto pela leitura de forma a usá-la fluentemente, com espírito crítico; Comunicar de forma correta e adequada em contextos diversos e objetivos diversificados; Assumir o papel de interlocutor em diversas formas de comunicação; Conhecer formas linguísticas e textuais que permitem desfazer ambiguidades, deduzir sentidos implícitos e reconhecer usos figurativos; Promover o envolvimento da comunidade educativa. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Trabalho de projeto (individual e/ou em grupo). Visita aos trabalhos expostos. Leitura e compreensão de obras trabalhadas na disciplina de português.


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Objetivo do PEE Atividade N.º 1 - D

Nome O Texto e a Imagem

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular X Educação Pré-escolar Esta é a zona onde se procede à inscrição de todos os

intervenientes na atividade Comunidade educativa

Dia ? Educação Integral 1º Ciclo Mês Maio/junho Relação do Meio Línguas X Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Recursos financiados pelos alunos e outros pelo orçamento da

escola.

Expressões X RECURSOS HUMANOS Comunidade escolar e educativa. RECURSOS MATERIAIS Papéis variados, materiais riscadores, máquina fotográfica, obras selecionadas e máquina de filmar. ARTICULAÇÃO Articulação horizontal e vertical entre o 2º, 3º ciclos e secundário. Articulação inter e transdisciplinares entre as disciplinas cooperantes na atividade. AVALIAÇÃO Observação do interesse manifestado pelos alunos e participação na atividade dinamizada, espelhados num relatório avaliativo do projeto. RESPONSÁVEL Professoras Elisabete Nabais da Cruz do Departamento de Expressões, Dulce Paixão do Departamento de Línguas


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Objetivo do PEE Atividade N.º 1 - E

Nome Plano Nacional de Leitura

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular X Educação Pré-escolar Biblioteca Municipal, Docentes e Alunos Dia

Ao longo do ano Educação Integral 1º Ciclo Mês

Relação com o Meio Línguas Ano

Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Transporte para deslocação às escolas do ensino pré-escolar e 1º

ciclo do agrupamento / Fonte: Câmara Municipal de Mangualde Aquisição de livros para apoio ao Concurso Nacional de Leitura (200€) e prémios para os alunos selecionados na 1ª fase (100€)

Expressões

Outros X

DESCRIÇÃO SUCINTA Dinamização de um conjunto de atividades de promoção da leitura autónoma e orientada em sala de aula. OBJETIVOS A ATINGIR Promover a leitura; Valorizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler entre crianças, jovens e adultos; Criar contextos diversificados de leitura; Estimular a requisição domiciliária; consolidar o papel das bibliotecas escolares e municipal no desenvolvimento de hábitos de leitura. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Divulgação e incentivo à participação nos concursos promovidos pelo PNL; prosseguimento das itinerâncias dos pacotes de livros pelos JI e escolas do 1º ciclo do agrupamento; colaboração com a Biblioteca Municipal no âmbito do projeto “Livros sobre Rodas”; realização de sessões diversificadas de promoção da leitura e de incentivo à requisição domiciliária

RECURSOS HUMANOS Equipa da Biblioteca Escolar, Equipa Pedagógica de Português, Técnicas da Biblioteca Municipal, Docentes e Alunos RECURSOS MATERIAIS Livros e recursos digitais ARTICULAÇÃO Departamento de Línguas, Biblioteca Municipal, Câmara Municipal de Mangualde AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL Bibliotecas Escolares


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 1 - F Nome “Conta-me uma história” e “Li Li e Ri Ri vêm ler para ti”


Curricular X Educação Pré-escolar Professora Rita Almeida Dia Ao longo do ano Educação Integral 1º Ciclo Mês



Expressões Outros x

DESCRIÇÃO SUCINTA Realização de sessões periódicas de leitura e dramatização de histórias na GEA, ACO e Ex-Colégio. OBJETIVOS A ATINGIR Promover o livro e a leitura; estimular nos alunos o prazer de ler e a criação de hábitos de leitura; criar contextos diversificados de animação das histórias PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Calendarização das sessões a desenvolver na GEA, ACO e Ex-Colégio; Preparação das atividades a desenvolver RECURSOS HUMANOS Bibliotecas Escolares, Professora Rita Almeida RECURSOS MATERIAIS Livros e recursos digitais; Materiais para construção de adereços ARTICULAÇÃO Docentes do 1º ciclo AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL Bibliotecas Escolares – GEA e ACO


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 1 - G Nome Dia da Poesia


Curricular X Educação Pré-escolar Docentes e alunos Dia 21 Educação Integral 1º Ciclo Mês Março Relação com o Meio Línguas Ano 2012



DESCRIÇÃO SUCINTA Dinamização de atividades que promovam o texto poético e os seus autores e possibilitem aos alunos a oportunidade de intervir criativamente OBJETIVOS A ATINGIR Promover o texto poético; Dar a conhecer autores; Estimular a criatividade PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Oficina de Poesia; Distribuição de poemas à comunidade escolar; Animação de espaços na escola RECURSOS HUMANOS Docentes e Alunos RECURSOS MATERIAIS Materiais de desgaste rápido (cartolinas, papel, tinteiros…) ARTICULAÇÃO Departamento das Línguas AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL Bibliotecas Escolares


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 1 - H Nome Feira do Livro


Curricular X Educação Pré-escolar Editoras, Docentes e Alunos, Escritor convidado Dia 13,14,15 Educação Integral 1º Ciclo Mês Dezembro Relação com o Meio Línguas Ano 2011


Lembrança ao autor convidado – 15 € Fonte – Orçamento da Escola


DESCRIÇÃO SUCINTA Feira do livro a realizar nas bibliotecas da GEA e da ACO destinada à comunidade escolar. OBJETIVOS A ATINGIR Promover o livro como veículo de saberes; Estimular a leitura pelo contacto direto com o livro; Proporcionar a aquisição de novos livros; Partilhar saberes e experiências através do contacto com um autor convidado PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Divulgação da atividade; contacto com as editoras; receção dos materiais; preparação de atividades de receção ao escritor RECURSOS HUMANOS Bibliotecas Escolares RECURSOS MATERIAIS Livros, Materiais diversos de suporte às atividades a desenvolver ARTICULAÇÃO BE (Ex-Colégio) - Escola do 1º Ciclo - Mangualde Nº 2, Editoras, Docentes do Agrupamento AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL Bibliotecas Escolares - GEA e ACO


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 1 – I Nome Leituras em Linha


Curricular x Educação Pré-escolar Centro de Formação Edufor; Agrupamentos de Escolas de Nelas, Penalva do Castelo, Vila Nova de Paiva e Canas de Senhorim; Oradores convidados: Carlos Pinheiro e Ana Bela Martins

Dia Ao longo do ano Educação Integral 1º Ciclo Mês

Relação do Meio Línguas Ano


Financiado em 5000 € (1000€ por escola) pela Fundação Calouste Gulbenkian


DESCRIÇÃO SUCINTA O projeto apoiado pela Fundação Calouste Gulbenkian será coordenado pelo Centro de Formação Edufor e desenvolvido em 5 escolas secundárias (Mangualde, Nelas, Penalva do Castelo, Vila Nova de Paiva e Canas de Senhorim). Visa o desenvolvimento da leitura e da escrita através do recurso aos novos meios tecnológicos e digitais, concretamente “tablets” e “e-books” OBJETIVOS A ATINGIR Desenvolver práticas de leitura e escrita recorrendo a ambientes digitais; Reforçar o papel da Biblioteca Escolar enquanto eve de dinamização e de desenvolvimento de práticas leitoras, de uma expressão escrita convincente e da utilização das novas tecnologias da informação e da comunicação; Fazer uso dos novos recursos tecnológicos e reconhecer neles o papel e o alcance das suas potencialidades. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS O projeto resultou de uma candidatura conjunta à Fundação Gulbenkian realizada em evereiro e será implementado este ano letivo nas 5 escolas associadas. Será aplicado em cada escola numa turma do 10º ano. Os alunos requisitarão os tablets para realizar leituras e produzirão a partir delas textos críticos, os quais serão publicados num blogue comum de todas as escolas envolvidas no programa. A publicação desses “posts” servirá de motivação para que outros alunos realizem leituras e espera-se que impulsione a discussão entre todos os alunos participantes. Constam do projeto a realização de um inquérito sobre “Hábitos de Leitura dos alunos do 10º ano” e a dinamização de um seminário de apresentação que contará com a presença de oradores convidados. RECURSOS HUMANOS Centro de Formação Edufor, Bibliotecas Escolares das escolas envolvidas; docentes de Português das turmas participantes no projeto, alunos RECURSOS MATERIAIS Tablets, e-books, Internet ARTICULAÇÃO Centro de Formação Edufor, Agrupamentos de Escolas de Nelas, Penalva do Castelo, Vila Nova de Paiva e Canas de Senhorim


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Objetivo do PEE Atividade N.º 1 –I

Nome Leituras em Linha

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular x Educação Pré-escolar Centro de Formação Edufor; Agrupamentos de Escolas de Nelas,

Penalva do Castelo, Vila Nova de Paiva e Canas de Senhorim; Oradores convidados: Carlos Pinheiro e Ana Bela Martins

Dia Ao longo do ano Educação Integral 1º Ciclo Mês


Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO

Matemática e Ciências Experimentais Financiado em 5000 € (1000€ por escola) pela Fundação Calouste Gulbenkian

AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL Biblioteca Escolar – ESFA


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 1 - J Nome Mês Internacional da Biblioteca Escolar


Curricular X Educação Pré-escolar Docentes Rita Almeida, Paula Amaral, Patrícia Silva e Luís Almeida; Alunos do 9º J; Biblioteca Municipal, Cineclube de Viseu

Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês outubro Relação do Meio Línguas Ano 2011

Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais 12 Prémios “Concurso Leituras Enfeitiçadas” - 60 € (Fonte: Editora

ASA e Gailivro) Lembrança ao escritor – 15 € (Fonte: Orçamento da escola)


DESCRIÇÃO SUCINTA Promoção da biblioteca escolar: divulgação dos serviços, recursos, modo de funcionamento e das atividades a desenvolver. OBJETIVOS A ATINGIR Dar a conhecer a biblioteca escolar; Incentivar ao seu uso; Promover a leitura; Divulgar materiais de apoio às literacias da informação; Contribuir para o desenvolvimento do Plano Nacional de Leitura; Lançar o inquérito sobre “Hábitos de leitura dos alunos do 10º ano” no âmbito do projeto “Leituras em Linha”; Promover diferentes formas de comunicação PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Visitas às Bibliotecas Escolares para divulgação dos recursos, serviços e regras de funcionamento do espaço e sessões de promoção da leitura Lançamento do concurso “Leituras Enfeitiçadas”; Promoção do uso dos guiões de apoio à literacia da informação; Divulgação de materiais sobre o Novo Acordo Ortográfico; Lançamento do inquérito “Hábitos de leitura dos alunos do 10º ano”; Dinamização das atividades de promoção da leitura: encontro com o escritor Carlos Paixão, “Li Li e Ri Ri vêm ler para ti” ,“Eu, tu, nós e laços… bonecas, livros e palhaços”; Participação no Ciclo de Cinema de Animação “Aprender em Festa 2011” promovido pelo CineClube de Viseu em parceria com a Biblioteca Municipal. RECURSOS HUMANOS Equipa da Biblioteca Escolar, Docentes e Alunos RECURSOS MATERIAIS Materiais de desgaste rápido (cartolinas, papel, impressões…); prémios aos alunos vencedores do concurso “Leituras Enfeitiçadas”; oferta de produtos regionais ao escritor ARTICULAÇÃO Docentes, Centro de Formação Edufor, Escolas associadas ao projeto “Leituras em Linha”; Biblioteca Municipal AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL Bibliotecas Escolares


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 1 - L Nome Plano Nacional de Leitura


Curricular x Educação Pré-escolar Biblioteca Municipal, Docentes e Alunos Dia Ao longo do ano Educação Integral 1º Ciclo Mês


Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Transporte para deslocação às escolas do ensino pré-escolar e 1º

ciclo do agrupamento Fonte: Câmara Municipal de Mangualde


DESCRIÇÃO SUCINTA Dinamização de um conjunto de atividades de promoção da leitura autónoma e orientada em sala de aula. OBJETIVOS A ATINGIR Promover a leitura; Valorizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler entre crianças, jovens e adultos; Criar contextos diversificados de leitura; Estimular a requisição domiciliária; consolidar o papel das bibliotecas escolares e municipal no desenvolvimento de hábitos de leitura. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Divulgação e incentivo à participação nos concursos promovidos pelo PNL; prosseguimento das itinerâncias dos pacotes de livros pelos JI e escolas do 1º ciclo do agrupamento; colaboração com a Biblioteca Municipal no âmbito do projeto “Livros sobre Rodas”; realização de sessões diversificadas de promoção da leitura e de incentivo à requisição domiciliária RECURSOS HUMANOS Equipa da Biblioteca Escolar, Técnicas da Biblioteca Municipal, Docentes e Alunos RECURSOS MATERIAIS Livros e recursos digitais ARTICULAÇÃO Biblioteca Municipal, Câmara Municipal de Mangualde AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL Bibliotecas Escolares


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Objetivo do PEE Atividade N.º 1 -M

Nome Semana da Leitura

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Biblioteca Municipal, Rádio Mangualde, Comunidade Educativa Dia de 5 a 9 Educação Integral x 1º Ciclo Mês Março Relação com o Meio x Línguas Ano 2012

Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Marcadores de livros (35€), Prémios para concursos (75 €)

Eventuais custos inerentes à deslocação dos escritores : lembranças (100 €) Fonte: Orçamento da Escola

Expressões

Outros x

DESCRIÇÃO SUCINTA Dinamização de um conjunto de atividades, em articulação com outros parceiros (dentro e fora da escola) no âmbito da promoção da leitura e das literacias. OBJETIVOS A ATINGIR Fomentar o gosto pela leitura e pela escrita; Criar contextos diversificados de leitura recorrendo a diversos tipos de ambientes e suportes; Promover o encontro com escritores; Dinamizar atividades que fomentem a articulação entre os vários ciclos de escolaridade e entre a escola e a comunidade. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Articulação com os docentes para preparação das animações de histórias a apresentar nos JI e escolas do 1º ciclo; Contacto com escritores; Preparação das atividades: “Momentos de leitura em sala de aula e na BE” (convite à comunidade educativa, seleção de textos; calendarização das leituras); Leituras na rádio (seleção dos alunos e dos textos, articulação com a rádio); Leituras Seniores; Lançamento do livro do docente Octávio Mendonça; Dinamização de concursos; Feira do Livro Usado; Animação de espaços nas escolas. RECURSOS HUMANOS Comunidade Educativa RECURSOS MATERIAIS Materiais para a construção de adereços destinados à animação das histórias; materiais de desgaste rápido (papel, tinteiros, cartolinas…); prémios para os vencedores dos concursos ARTICULAÇÃO Departamento de Línguas, Departamento de Expressões, Cursos EFA, Alunos de Teatro, Alunos dos Cursos de Práticas de Ação Educativa (9º J) Técnico de Apoio Psicossocial (11ºG) e Técnico de Apoio à Infância (12ºG), Câmara Municipal, Biblioteca Municipal, Rádio Mangualde, Associação de Estudantes AVALIAÇÃO Relatório (número de participantes nas atividades, dinamizadores…) RESPONSÁVEL Bibliotecas Escolares


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 2 - A Nome Jogo do 24

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA

Curricular X Educação Pré-escolar Esta é a zona onde se procede à inscrição de todos os intervenientes na atividade

Dia Educação Integral 1º Ciclo X Mês Nov/Dez/Jan/F

ev Relação do Meio Línguas Ano 2011/2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais X

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Contacto entre o assessor do 2º ciclo e o coordenador do 1º ciclo. Explicação das regras do jogo do 24 a todos os docentes. Sensibilização junto dos alunos/famílias. OBJETIVOS A ATINGIR Desenvolver o cálculo mental. /Partilhar saberes com a família / Adotar o gosto pelos números PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Nov. - Sensibilização dos professores do 2º ciclo e do 1º ciclo (3º e 4º ano) e dos alunos Dez - Treino com os alunos/professores e alunos/família Jan. - seleção dos melhores alunos por grupo/turma RECURSOS HUMANOS Professores do 230 e do 1º ciclo (3º e 4º anos) / Encarregados de educação RECURSOS MATERIAIS Cartas do jogo do 24 ARTICULAÇÃO Departamentos curriculares do 1º ciclo e de Matemática e Ciências Experimentais e destes com os Pais e Encarregados de Educação AVALIAÇÃO Relatório descritivo RESPONSÁVEL Teresa Lobo


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 2- B Nome Plano da Matemática


Curricular X Educação Pré-escolar DGIDC Professor Acompanhante

Dia Ao longo do ano

letivo Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação do Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais X

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA

• Dispor o Estudo Acompanhado ao PM II. • Propor aos alunos realização de trabalhos e atividades diversificados. • Diversificar estratégias de ensino/aprendizagem.

OBJETIVOS A ATINGIR Melhorar a aprendizagem e resultados em Matemática no Ensino Básico. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS A aplicar tendo por base o projeto do Plano da Matemática. RECURSOS HUMANOS Professores de Matemática - 2º e 3º ciclos RECURSOS MATERIAIS Materiais fotocopiados ARTICULAÇÃO Professor acompanhante AVALIAÇÃO Resultados periodais e anuais. RESPONSÁVEL Coordenadora do PM II


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 2- C Nome Blog esfaMAT


Curricular X Educação Pré-escolar José Afonso Aires Dia 2011/2012 Educação Integral 1º Ciclo Mês

Relação do Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais X

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA O blog esfaMAT, com endereço eletrónico http://esfa-esfamat.blogspot.com, pretende ser, um espaço, dedicado à divulgação da Matemática tendo como destinatários toda a comunidade escolar em geral e os alunos do nosso agrupamento em particular. Poderá também aceder-se a este sítio, através de um hiperligação criado no jornal digital da escola ESFAROL, com endereço eletrónico http:/esfarol-esfa.pt. O blog tem como principal objetivo proporcionar a todos os membros da comunidade a partilha de notícias, artigos, experiências de saberes, contribuindo para uma melhor e mais rápida circulação de informação e dos eventos com vínculo à matemática. OBJETIVOS A ATINGIR Divulgar atividades levadas a cabo pela equipa pedagógica de matemática bem como informação emanada do ministério da educação que tenha como destinatários os alunos, podendo estes aceder de uma forma que se pretende facilitadora. Desenvolver a capacidade de comunicar conceitos, raciocínios e ideias com clareza e progressivo rigor lógico. Propiciar a reflexão matemática e publicar artigos e eventos sobre a matemática relevantes para a comunidade escolar. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Divulgação e apresentação de atividades, artigos, problemas e desafios no domínio da matemática numa perspetiva lúdica ou não, a levar a cabo durante o ano letivo. RECURSOS HUMANOS Coordenador do projeto RECURSOS MATERIAIS Espaço físico com os seguintes equipamentos: computador, software adequado, impressora multifunção e papel A4 para impressão de materiais ARTICULAÇÃO Equipa pedagógica de matemática AVALIAÇÃO Pela comunidade escolar RESPONSÁVEL José Afonso Aires


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Curricular X Educação Pré-escolar Sociedade Portuguesa de Química (SPQ)

Dia A definir pela SPQ

Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação do Meio Línguas Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais x À semelhança de participações anteriores a escola assegura o

transporte dos 3 alunos participantes e do professor acompanhante, normalmente feito em autocarro partilhado com as escolas de Viseu participantes

Expressões

Outros

DESCRIÇÃO SUCINTA A escola é representada nas Olimpíadas de Química através de uma equipa selecionada na escola de acordo com o regulamento a definir pela SPQ OBJETIVOS A ATINGIR Incrementar iniciativas e atividades que promovam o interesse científico e tecnológico dos alunos; Reforçar a atuação da escola como verdadeiro espaço cultural, informativo e formativo; Estabelecer parcerias tendo em vista a articulação das atividades educativas próprias com as de outras instituições e organizações. Incentivar e desenvolver o gosto pela Química nos alunos dos Ensinos Secundário, considerando a sua importância na educação básica dos jovens e o seu crescente impacte em todos os ramos da Ciência e Tecnologia PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS A participação da escola nas Olimpíadas de Química está sujeita ao cumprimento do regulamento elaborado pela SPQ RECURSOS HUMANOS Alunos das turmas A, B e C dos 10º e 11º anos (sujeito a alterações definidas pela SPQ) RECURSOS MATERIAIS É necessário assegurar o transporte da equipa de alunos (à semelhança dos anos anteriores constituída por 3 elementos) e professor ao local de realização das olimpíadas (à semelhança de anos anteriores em Aveiro). ARTICULAÇÃO Sociedade Portuguesa de Química AVALIAÇÃO Representar a escola nas Olimpíadas de Química RESPONSÁVEL Aina Duarte e José Saraiva Almeida

Objetivo do PEE Atividade N.º 3 - A

Nome Olimpíadas de Química +


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ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular X Educação Pré-escolar Alunos das turmas A, B e C dos 10º e 11º anos (sujeito a alterações

definidas pela SPF)

Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação do Meio Línguas Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais X

Expressões Outros

DESCRIÇÃO SUCINTA A escola é representada nas Olimpíadas de Física através de uma equipa selecionada na escola de acordo com o regulamento a definir pela SPF. OBJETIVOS A ATINGIR Incrementar iniciativas e atividades que promovam o interesse científico e tecnológico dos alunos; Reforçar a atuação da escola como verdadeiro espaço cultural, informativo e formativo; Estabelecer parcerias tendo em vista a articulação das atividades educativas próprias com as de outras instituições e organizações; Incentivar e desenvolver o gosto pela Física nos alunos dos Ensinos Secundário, considerando a sua importância na educação básica dos jovens e o seu crescente impacte em todos os ramos da Ciência e Tecnologia. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS A participação da escola nas Olimpíadas de Física está sujeita ao cumprimento do regulamento elaborado pela SPF. RECURSOS HUMANOS Alunos das turmas A, B e C dos 10º e 11º anos (sujeito a alterações definidas pela SPF). RECURSOS MATERIAIS É necessário assegurar o transporte dos alunos selecionados e professores envolvidos, ao local de realização das olimpíadas (à semelhança de anos anteriores em Coimbra). Laboratório de física para a realização da prova de seleção dos alunos. ARTICULAÇÃO Sociedade Portuguesa de Física. AVALIAÇÃO Representar a escola nas olimpíadas de física RESPONSÁVEL José Saraiva e Alina Duarte.


Nome Olimpíadas da Física


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ÁREA DE INTERVENÇÃO

DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA

Curricular X Educação Pré-escolar - Docentes que lecionam as disciplinas de Ciências Naturais e Ciências Físico-Químicas das várias turmas do 3º CEB do Agrupamento de Escolas; - Alunos do 7º, 8º e 9º ano de escolaridade.

Dia Ao longo do ano, de onde se ressalvam os seguintes momentos aglutinadores: Nov./Dez. – 9.º Ano Março – 8.º Ano Maio – 7.º Ano

Educação Integral 1º Ciclo Mês


Organizacional Ciências Sociais e Humanas

Matemática e Ciências Experimentais X

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA As atividades irão decorrer em três momentos aglutinadores. Cada momento aglutinador, desenrolar-se-á em dois momentos distintos. Num momento, serão propostas aos alunos algumas situações teórico-práticas relativas a temáticas CTSA. Noutro momento, será proposta aos alunos uma questão problema (de abordagem científica), em que para a resolução da mesma os discentes devem fazer uma planificação de atividade prática e/ou experimental. OBJETIVOS A ATINGIR Mobilização das aprendizagens científicas e tecnológicas com pertinência social e ambiental; Aumentar a motivação para a construção do conhecimento científico; Desenvolver a curiosidade científica; Promover o pensamento crítico. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS As atividades decorrerão em 3 momentos aglutinadores: – 9.º Ano - Nov./Dez. – 8.º Ano - março – 7.º Ano - maio Haverá necessidade de pedir autorizações de participação aos EE, uma vez que as atividades decorrerão numa 4ªfeira à tarde.

Objetivo do PEE Atividade N.º 3 - C

Nome Olimpíadas das Ciências


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ÁREA DE INTERVENÇÃO

DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA

Curricular X Educação Pré-escolar - Docentes que lecionam as disciplinas de Ciências Naturais e Ciências Físico-Químicas das várias turmas do 3º CEB do Agrupamento de Escolas; - Alunos do 7º, 8º e 9º ano de escolaridade.

Dia Ao longo do ano, de onde se ressalvam os seguintes momentos aglutinadores: Nov./Dez. – 9.º Ano Março – 8.º Ano Maio – 7.º Ano



Organizacional Ciências Sociais e Humanas

Matemática e Ciências Experimentais X

Expressões


Nome Olimpíadas das Ciências

RECURSOS HUMANOS Docentes que lecionam as disciplinas de Ciências Naturais e Ciências Físico-Químicas das várias turmas do 3º CEB do Agrupamento de Escolas; Alunos do 7º, 8º e 9º anos de escolaridade, em grupos de 3 alunos, mediante inscrição. RECURSOS MATERIAIS Material de laboratório a determinar; Material biológico/químico a determinar; Salas específicas de Ciências Naturais e Físico-Químicas; Papel (folhas A4); Material de informática. ARTICULAÇÃO Articulação das áreas curriculares disciplinares de Ciências Naturais e Ciências Físico-Químicas AVALIAÇÃO Empenho e sentido de responsabilidade dos discentes; Desempenho/Classificação do grupo de discentes nas duas provas. RESPONSÁVEL Para o 7º ano – Maria João e Amílcar Para o 8º ano – Fernanda Pina e Paula Loureiro Para o 9º ano – Ana Pais e Ana Cardoso


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ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular X Educação Pré-escolar • SPM

Dia

Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação com o Meio Línguas Ano Ao longo do

ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais X

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Será feita por todos os professores de matemática uma sensibilização dos alunos para a participação; Inscrição dos alunos e da escola; Realização das olimpíadas; Correção dos testes; Envio para a SPM dos resultados nos testes. OBJETIVOS A ATINGIR Desenvolver o espírito crítico; Desenvolver a capacidade de comunicar matematicamente; Sensibilizar os alunos a participarem em atividades extracurriculares; Desenvolver o gosto pela resolução de problemas; Fomentar o gosto pela matemática; Promover o sucesso escolar. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS 1ª Período: • 1.ª Eliminatória será realizada no dia 9 de novembro de 2011; 2º Período • 2.ª Eliminatória no dia 11 de janeiro de 2012; 3º Período • Final Nacional de 22 a 25 de março na Escola Secundária Domingues Sequeira, em Leiria.


Nome Olimpíadas da Matemática_7º, 8º e 9º anos


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 3 - D Nome Olimpíadas da Matemática_7º, 8º e 9º anos


Curricular X Educação Pré-escolar • SPM

Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação com o Meio Línguas Ano Ao longo

do ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais X

Expressões RECURSOS HUMANOS Professores de Matemática do 3º ciclo. RECURSOS MATERIAIS Fotocópias dos testes enviados pela SPM. ARTICULAÇÃO SPM AVALIAÇÃO • Nº de participantes; • Resultados alcançados pelos alunos; RESPONSÁVEL Mª Helena de Jesus Nunes Saramago


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ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular X Educação Pré-escolar Responsáveis pela organização da atividade a nível nacional.

Professoras da Equipa Pedagógica de Biologia e Geologia - Secundário. Alunos do 10º,11º e 12ºanos

Dia Ao longo do ano letivo 2011/2012


Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais X

Fotocópias.

Expressões Outros

DESCRIÇÃO SUCINTA A atividade consistirá na inscrição e participação da escola na II Olimpíada Nacional de Biologia, organizada pela Ordem dos Biólogos, numa organização conjunta com a Ciência Viva. OBJETIVOS A ATINGIR Mobilizar as aprendizagens científicas e tecnológicas com pertinência tecnológica, social e ambiental; Aplicar conhecimentos adquiridos nas aulas; Aumentar a motivação para a construção do conhecimento científico; Desenvolver a curiosidade científica; Promover o pensamento crítico. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Esta atividade decorrerá em várias fases: 1º Inscrição da escola; 2º Receção da informação e divulgação aos alunos; 3º Realização de duas eliminatórias e uma final prática para os melhores 36 classificados a nível nacional; Datas prováveis:

• 1ª eliminatória - dia 10 de fevereiro de 2012 / 2ª eliminatória - dia 17 de abril de 2012 / final – dia 26 de maio de 2012. 4º Proceder-se-á à operacionalização de cada eliminatória de acordo com as orientações emanadas, no devido momento, pela organização da atividade. RECURSOS HUMANOS Docentes que lecionam as disciplinas de Biologia/Geologia e Biologia. Alunos do 10º, 11º e 12ºanos. RECURSOS MATERIAIS Salas Fotocópias dos testes e de outros documentos.


Nome “ II Olimpíadas Nacionais de Biologia”


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 3 - E Nome “ II Olimpíadas Nacionais de Biologia”


Curricular X Educação Pré-escolar Responsáveis pela organização da atividade a nível nacional. Professoras da Equipa Pedagógica de Biologia e Geologia - Secundário. Alunos do 10º,11º e 12ºanos

Dia Ao longo do ano letivo 2011/2012


Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais X Fotocópias.

Expressões ARTICULAÇÃO Com a organização das Olimpíadas. AVALIAÇÃO Avaliação do interesse e participação dos alunos. RESPONSÁVEL Fátima Costa


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Objetivo do PEE Atividade N.º 3 - F

Nome Pré olimpíadas / Olimpíadas


intervenientes na atividade Dia 09

Educação Integral 1º Ciclo Mês 11 Relação do Meio Línguas Ano 2011/12 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais X

Expressões Outros

DESCRIÇÃO SUCINTA Realização de duas provas de Matemática, uma para os alunos do 5ºano (categoria pré-Olimpíadas) e outra para os alunos do 6ºano (categoria júnior). As provas são elaboradas e enviadas pela SPM. Posteriormente serão corrigidas por todos os professores participantes da atividade e os resultados serão enviados para a SPM. OBJETIVOS A ATINGIR Desenvolver o cálculo mental. Desenvolver o gosto pela resolução de problemas. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Divulgação e sensibilização à participação no evento junto dos alunos da escola pelos professores de Matemática. Recolha de inscrições Autorização do E. Educação do aluno para participar. Execução da prova. Distribuição das provas pelos professores para classificação. Correção. Envio de resultados. Divulgação de resultados. RECURSOS HUMANOS Todos os professores do grupo 230 RECURSOS MATERIAIS 100 Fotocópias das provas


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Nome Pré olimpíadas / Olimpíadas


intervenientes na atividade Dia 09

Educação Integral 1º Ciclo Mês 11 Relação do Meio Línguas Ano 2011/12 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais X

Expressões Outros

ARTICULAÇÃO AVALIAÇÃO Relatório descritivo RESPONSÁVEL Teresa Lobo


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Objetivo do PEE Atividade N.º 4 -A

Nome Programa Sucesso Mais

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular X Educação Pré-escolar Ministério da Educação

Associação de Pais e Encarregados de Educação Universidade de Évora

Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês

Relação com o Meio Línguas X Ano Ao longo do ano

Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais X

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Diagnóstico dos resultados dos alunos; Definição dos objetivos a atingir nomeadamente nas classificações internas no final de cada ano letivo; nos exames/prova de final de ciclo; Identificação das estratégias de intervenção pensadas para cada problema/dificuldade existentes nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Físico-químicas e Inglês. OBJETIVOS A ATINGIR Melhorar o Desempenho Escolar dos Alunos; Aumentar a integração Sócio – Escolar; Aumentar a Autoestima PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS A constituição de equipas de docentes que permitam o acompanhamento dos alunos pelos mesmos professores ao longo de todo o ciclo, garantindo a continuidade do trabalho pedagógico; A organização de grupos flexíveis de alunos com necessidades específicas; O envolvimento das famílias no projeto; Outras estratégias decorrentes da situação específica do agrupamento; RECURSOS HUMANOS Docentes, discentes, outros elementos RECURSOS MATERIAIS A definir ARTICULAÇÃO Departamentos curriculares, Conselhos de Turma, Universidade de Évora


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 4 - A Nome Programa Sucesso Mais


Curricular X Educação Pré-escolar Ministério da Educação Associação de Pais e Encarregados de Educação Universidade de Évora

Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês

Relação com o Meio Línguas X Ano Ao longo do ano


Expressões AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL Alina Duarte


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ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular X Educação Pré-escolar Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação do Meio Línguas X Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais X

Expressões Outros

DESCRIÇÃO SUCINTA Promoção de reuniões entre os 2º e 3º ciclos para calibragem dos instrumentos de avaliação e gestão do currículo OBJETIVOS A ATINGIR Reduzir o diferencial entre os resultados escolares nos 6º e 7º anos PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Reuniões de trabalho RECURSOS HUMANOS Docentes RECURSOS MATERIAIS A elencar ARTICULAÇÃO Disciplinas de Língua Portuguesa e de Matemática AVALIAÇÃO Relatório final dos resultados escolares RESPONSÁVEL Coordenadores de Departamento Curricular


Nome Articulação entre ciclos de escolaridade


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Objetivo do PEE Atividade N.º 5

Nome Ensino Articulado

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular X Educação Pré-escolar Conservatório de Música de Viseu Dia

Ao longo do ano letivo Educação Integral 1º Ciclo Mês

Relação com o Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões X DESCRIÇÃO SUCINTA Organização da oferta do curso do ensino artístico especializado de Música, sem colocar em causa a autonomia e os projetos educativos das escolas, no respeito pelos limites constantes dos desenhos curriculares. OBJETIVOS A ATINGIR Proporcionar o aprofundamento da educação musical e dos conhecimentos em ciências musicais, propiciando o domínio avançado da execução dos instrumentos bem como das técnicas vocais. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Oferta de tempos letivos dedicados para as seguintes áreas: Formação Musical, Instrumento e Classe de Conjunto RECURSOS HUMANOS Docentes do Agrupamento e do Conservatório de Música RECURSOS MATERIAIS Instrumentos musicais adquiridos pelos encarregados de educação ARTICULAÇÃO Câmara Municipal de Mangualde AVALIAÇÃO Prevista na legislação aplicável RESPONSÁVEL Agrupamento de Escolas de Mangualde e Conservatório de Música de Viseu


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Nome Unidades de alunos com Perturbação do espectro do Autismo / Multideficiência


Curricular X Educação Pré-escolar Dia Ao longo do ano

letivo Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação com o Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Unidade de Ensino Estruturado para a Educação de alunos com perturbações do espectro do autismo e unidade de Multideficiência OBJETIVOS A ATINGIR Promover respostas educativas adequadas aos alunos com as problemáticas no desenvolvimento da sua autonomia PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Implementar as atividades estruturadas em projeto RECURSOS HUMANOS Docentes, discentes e pessoal não docente RECURSOS MATERIAIS A listar ARTICULAÇÃO CAP/CMM/SPO AVALIAÇÃO Grau de funcionamento e capacidade de resposta à população alvo RESPONSÁVEL Educação Especial


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Nome Natação para alunos com NEE

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular X Educação Pré-escolar

Câmara Municipal de Mangualde Dia Ao longo

do ano letivo



Câmara Municipal de Mangualde

Expressões (Grupo de Educação Especial) x Outros: Biblioteca do Agrupamento

DESCRIÇÃO SUCINTA Prática da Natação pelos alunos com Necessidades Educativas de Caráter Permanente e abrangidos pela alínea e) do Decreto-lei n.º 3 / 2008 OBJETIVOS A ATINGIR Proporcionar aos alunos com Necessidades Educativas Especiais , a prática da natação para a promoção de hábitos saudáveis de prática desportiva e de desenvolvimento das aprendizagens básicas fundamentais das técnicas de nado. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Divisão dos alunos em dois turnos, com sessões práticas uma vez por semana ( segunda-feira e quarta-feira) RECURSOS HUMANOS Alunos, professores da modalidade da Câmara Municipal de Mangualde, Assistentes Operacionais RECURSOS MATERIAIS Piscinas Municipais de Mangualde e material específico da modalidade ARTICULAÇÃO Professores de educação especial/ professores da modalidade/ Câmara Municipal de Mangualde, Direcão do Agrupamento de Escolas AVALIAÇÃO Relatório de monitorização da atividade RESPONSÁVEL Joaquina Gonçalves


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 6 - C Nome Integração das crianças do pré-escolar no 1º CEB


Curricular X Educação Pré-escolar X Câmara Municipal de Mangualde Dia A acordar Educação Integral 1º Ciclo Mês Junho Relação com o Meio Línguas Ano 2010/11 Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Visita de estudo à escola do 1º CEB OBJETIVOS A ATINGIR Promover a integração das crianças em ambiente escolar /familiarização com os espaços físicos de acolhimento. -Facilitar a transição da criança para a escolaridade obrigatória PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Planificação conjunta (professor e educador de infância) de uma atividade a desenvolver no dia da visita RECURSOS HUMANOS Autocarro transporte de crianças Outros (os necessários para desenvolver a atividade). RECURSOS MATERIAIS Docentes Pré-Escolar /1ºCEB ARTICULAÇÃO Relatório no final de período. AVALIAÇÃO Relatório no final de período. RESPONSÁVEL Docentes de educação pré-escolar /Professores do 1ºano do ensino básico


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Nome Planos de Transição para a Vida Ativa

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular X Educação Pré-escolar Dia



Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Planos individuais de transição – alunos com NEE abrangidos pela alínea e) do decreto lei nº3/2008 OBJETIVOS A ATINGIR Possibilitar várias experiências pré-profissionais. Promover a integração de alunos com NEE na vida ativa através de formação profissional PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Estabelecimento de parcerias com instituições, empresas e autarquia RECURSOS HUMANOS Formadores, Docentes de Educação Especial, Empresas, Psicólogo e Direção do Agrupamento. RECURSOS MATERIAIS Protocolos ARTICULAÇÃO Diretor, Docentes da Educação Especial, Diretores de Turma e Empresas…. AVALIAÇÃO No final de cada período letivo Relatório Final RESPONSÁVEL Educação Especial


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Nome SPO -

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Esta é a zona onde se procede à inscrição de todos os

intervenientes na atividade Dia

Educação Integral 1º Ciclo Mês Maio Relação do Meio x Línguas Ano 2011 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões Serviços de Psicologia e Orientação x

DESCRIÇÃO SUCINTA Seminário sobre o Papel Reabilitador e Inclusivo da Escola no processo educativo dos alunos. OBJETIVOS Promover o debate na comunidade educativa sobre o papel reabilitador da escola na inclusão do aluno PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Atividades intrínsecas a um Seminário RECURSOS HUMANOS Psicólogo dos SPO, Professores e outros técnicos RECURSOS MATERIAIS ------ ARTICULAÇÃO Com a Direção da Escola, Biblioteca, instituições Universitárias e Câmara Municipal de Mangualde AVALIAÇÃO Realização de um questionário sobre a atividade desenvolvida RESPONSÁVEL Psicólogo e Direção da Escola


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Nome SPO


intervenientes na atividade Dia

Educação Integral 1º Ciclo Mês Janeiro Relação do Meio Línguas Ano 2011 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões Serviços de Psicologia e Orientação X

DESCRIÇÃO SUCINTA Realização de um Seminário sobre a Esperança Vocacional OBJETIVOS Promover o desenvolvimento da Esperança Vocacional junto dos alunos dos CEF e do Ensino Profissional PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Contactos com instituições de natureza profissional, escolar e cultural RECURSOS HUMANOS Psicólogo dos SPO e professores RECURSOS MATERIAIS Os inerentes à realização de um seminário deste género ARTICULAÇÃO Com a Direção da Escola, Biblioteca, Instituições Universitárias e Câmara Municipal de Mangualde. AVALIAÇÃO Realização de um questionário sobre a atividade desenvolvida RESPONSÁVEL Comissão organizadora constituir com participação dos SPO, Coordenação dos CEF e Ensino Profissional e Direção da Escola.


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 7 - B Nome CEF/PROF


Curricular X Educação Pré-escolar Dia Ao longo do ano

letivo Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação com o Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Projetos de turmas de percursos escolares alternativos e de educação e formação OBJETIVOS A ATINGIR Promover a escolaridade prolongando a qualificação dos alunos, orientar os alunos para a vida pós-escolar PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Identificação dos alunos, caracterização dos alunos, escolha de ofertas e construção de projetos RECURSOS HUMANOS Serviços administrativos, psicólogo, diretores de turma e outras entidades RECURSOS MATERIAIS A definir ARTICULAÇÃO Docentes, Serviços administrativos, Psicologia e outras parcerias AVALIAÇÃO Resultados escolares, relatório final RESPONSÁVEL Diretores de curso e diretores de turma


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Área De Educação Integral


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 1 – A Nome Comemoração do Natal


Curricular Educação Pré-escolar Professores de EMRC do AEM. Dia Educação Integral X 1º Ciclo Mês Dezembro Relação com o Meio Línguas Ano 2011 Organizacional Ciências Sociais e Humanas X FINACIAMENTO / FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Recitação de Poemas de Natal; Realização de um concurso de presépios; Visita Solidária a Instituição da Santa Casa da Misericórdia de Mangualde. OBJETIVOS A ATINGIR Celebrar a época festiva do Natal Cristão; Desenvolver o espírito de entreajuda e solidariedade; Promover o sentido de pertença e responsabilidade; Promover o trabalho em equipa e desenvolver o espírito criativo; Criar um ambiente propício ao voluntariado. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Trabalho em Sala de Aula; Apresentação dos trabalhos nas escolas e respetivas bibliotecas; Deslocação à Instituição. RECURSOS HUMANOS Alunos; Professores. RECURSOS MATERIAIS Bibliotecas escolares; Os materiais utilizados são da responsabilidade dos professores e alunos.


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 1 – A Nome Comemoração do Natal


Curricular Educação Pré-escolar Professores de EMRC do AEM. Dia Educação Integral X 1º Ciclo Mês Dezembro Relação com o Meio Línguas Ano 2011 Organizacional Ciências Sociais e Humanas X FINACIAMENTO / FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões ARTICULAÇÃO Diretores de Turma; Professoras bibliotecárias; Santa Casa da Misericórdia de Mangualde; Outros. AVALIAÇÃO Relatório de Monitorização da Atividade. RESPONSÁVEIS José Pedro Matos, Davide Costa e Luís Almeida (professores de Educação Moral e Religiosa Católica)


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Objetivo do PEE . Atividade N.º 1 – B

Nome FESTA DE NATAL/“Espíritos de Natal”

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Grupo 600 – de Educação Visual dos 7.º e 8.º anos em

colaboração com o Grupo 530 – Dia

Educação Integral X 1º Ciclo Mês Dezembro Relação do Meio Línguas Ano 2011 Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões X DESCRIÇÃO SUCINTA Intervenção artística, com instalação de decorações alusivas ao período natalício em determinadas zonas do Edifício Ana de Casto Osório – Blocos A e B. As zonas a intervir são as seguintes: no Bloco A – Sala dos Professores (Prof. José Cruzio), Átrio da Sala dos Professores (Prof. Maria do Amparo e Prof Catarina Figueiredo) e respetivas janelas (Prof. Elisabete Cruz) e, por fim, Átrio da Receção (Prof. Maria do Amparo e Prof. Catarina Figueiredo). OBJETIVOS A ATINGIR Como objetivos gerais a atingir com a presente atividade salientam-se os seguintes:

- Mobilização dos discentes para intervenção no meio envolvente com trabalhos/decorações com temática específica; - Motivação dos alunos para o “saber fazer”; - Transversalidade de saberes: no que se refere a E. Visual , na aplicação de construções geométricas na criação de decorações alusivas e na capacidade de expressão gráfica e

plástica em suportes específicos e, por fim, capacidade de intervenção visual qualitativa no meio envolvente; No que se refere à disciplina de Pintura, aplicação de jogos cromáticos na intervenção no meio envolvente; Quanto à disciplina de Educação Tecnológica, como saberes envolvidos no processo ensino e aprendizagem, constam os seguintes: reciclagem e reutilização criativa de materiais; propriedades e comportamento dos materiais, técnicas artesanais de fabrico e de corte e colagem/montagem e arte-final .

PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Como processo, irá ser privilegiada a “Metodologia de Projeto” em articulação com os conteúdos propostos nas planificações anuais das disciplinas, já propostas e aprovadas, e dos respetivos anos de escolaridade. As tarefas serão definidas, adequada e atempadamente, tendo como base a “Metodologia de Projeto”. RECURSOS HUMANOS Docentes de ambos os grupos, discentes das turmas de 7.º e 8.º anos de escolaridade e funcionários (serão requisitados em fase de instalação dos trabalhos). RECURSOS MATERIAIS Educação Tecnológica (a serem requisitados oportunamente): Madeira, placas de MDF, Colas brancas (exemplo, “Pica-Pau” de litro) e colas de barra/silicone, tintas sintéticas, barro – tintas e vidros, pincéis específicos para cerâmica, serapilheiras, palha de aço, farinha, sprays de tinta. Educação Visual e Pintura: Placas de cartão prensado, tintas, colas, nylon, agrafos, pistola de agrafos, cartolinas, colas brancas, pincéis, fixativos em spray, x-atos/tesouras e papel autocolante de várias cores.


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Objetivo do PEE .

Atividade N.º 1 – B Nome FESTA DE NATAL/“Espíritos de Natal”


Curricular Educação Pré-escolar Grupo 600 – de Educação Visual dos 7.º e 8.º anos em colaboração com o Grupo 530

Dia Educação Integral X 1º Ciclo Mês Dezembro Relação do Meio Línguas Ano 2011 Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões X ARTICULAÇÃO A articulação far-se-á mediante contacto, contínuo e informal, entre os docentes de ambos os grupos para relato de evolução dos trabalhos. AVALIAÇÃO A Avaliação dos discentes será assente e paralelamente no dispositivo de avaliação de cada uma das disciplinas bem como na componente “Cidadania/Participação qualitativa no meio”. No que se refere aos docentes, os mesmos avaliarão a atividade tendo em conta a “Participação qualitativa no meio” e o impacto no mesmo. RESPONSÁVEL Assessores do Grupo 600 e 530, José Crúzio e Maria do Amparo Albuquerque – na formalização e descrição das propostas; Docentes de ambos os grupos nas tarefas distribuídas.


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Nome “VIVER A FESTA DO NATAL”

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Direção do Agrupamento de Escolas de Mangualde, Alunos e

Assistentes Operativos. Dia

Educação Integral X 1º Ciclo Mês Dezembro Relação com o Meio Línguas Ano 2011 Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões (EVT – 2º Ciclo) X DESCRIÇÃO SUCINTA Participar na Festa do Natal através da decoração de espaços do edifício Gomes Eanes de Azurara, nomeadamente o jardim, o Bloco A e a Cantina. OBJETIVOS A ATINGIR Sensibilizar a comunidade educativa para a preservação do espírito natalício. Alertar para a reutilização de materiais. Incentivar a expressão plástica. Promover a criatividade. Desenvolver a sensibilidade estética. Promover o envolvimento da comunidade escolar. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Comunicar utilizando formas diversificadas, do conhecimento resultante da interpretação da informação recolhida nesta quadra. Método de Resolução de Problemas. RECURSOS HUMANOS Professores de EVT, alunos do 5º e 6º anos e assistentes operativos.

RECURSOS MATERIAIS - Materiais diversos (papéis, colas, tintas, …) a adquirir pelo Agrupamento de Escolas de Mangualde. - Reutilização de materiais. ARTICULAÇÃO Direção do Agrupamento de Escolas de Mangualde.


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 1 - C Nome “VIVER A FESTA DO NATAL”


Curricular Educação Pré-escolar Direção do Agrupamento de Escolas de Mangualde, Alunos e Assistentes Operativos.

Dia Educação Integral X 1º Ciclo Mês Dezembro Relação com o Meio Línguas Ano 2011 Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões (EVT – 2º Ciclo) X AVALIAÇÃO - Observação da participação e do empenho demonstrado pelos alunos nas atividades. - Análise da reação da comunidade educativa. - Será elaborado um relatório em reunião de disciplina. RESPONSÁVEL Docentes do grupo disciplinar de Educação Visual e Tecnológica. Coordenação: Adriano Sequeira e Conceição Fernandes.


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Nome “CONCURSO POSTAL DE NATAL”

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Direção do Agrupamento de Escolas de Mangualde, Alunos do pré-

escolar, do 1º e 2º ciclo e Assistentes Operativos. Dia

Educação Integral x 1º Ciclo Mês Dezembro Relação com o Meio Línguas Ano 2011 Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões (EVT – 2º Ciclo) x DESCRIÇÃO SUCINTA Participar no Concurso de Postais de Natal através de uma exposição dos mesmos no edifício Gomes Eanes de Azurara. OBJETIVOS A ATINGIR Alertar para a reutilização de materiais. Incentivar a expressão plástica. Promover a criatividade. Desenvolver a sensibilidade estética. Promover o envolvimento da comunidade escolar. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Comunicar utilizando formas diversificadas, do conhecimento resultante da interpretação da informação recolhida nesta quadra. Método de Resolução de Problemas. RECURSOS HUMANOS Professores de EVT, do pré-escolar e do 1º ciclo, alunos do pré-escolar, do 1º e 2º ciclo e assistentes operativos.

RECURSOS MATERIAIS - Materiais diversos (materiais recicláveis, papéis, colas, riscadores, …) da cooperativa de EVT e a adquirir pelo Agrupamento de Escolas de Mangualde no que se refere aos alunos do pré-escolar e do 1º ciclo. - Reutilização de materiais. ARTICULAÇÃO Direção do Agrupamento de Escolas de Mangualde.


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 1 - D Nome “CONCURSO POSTAL DE NATAL”


Curricular Educação Pré-escolar Direção do Agrupamento de Escolas de Mangualde, Alunos do pré-escolar, do 1º e 2º ciclo e Assistentes Operativos.

Dia Educação Integral X 1º Ciclo Mês Dezembro Relação com o Meio Línguas Ano 2011 Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões (EVT – 2º Ciclo) X AVALIAÇÃO - Observação da participação e do empenho demonstrado pelos alunos nas atividades. - Análise da reação da comunidade educativa. - Será elaborado um relatório em reunião de disciplina. RESPONSÁVEL Docentes do grupo disciplinar de Educação Visual e Tecnológica. Coordenação: Adriano Sequeira e Conceição Fernandes.


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Nome Comemorações do dia Internacional/ Nacional da Pessoa com Deficiência”

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Dia 3 a 9 de

dezembro Educação Integral X 1º Ciclo Mês Relação do Meio Línguas Ano


Docentes de Educação Especial

Expressões( Grupo de Educação Especial) X Outros:

DESCRIÇÃO SUCINTA Visionamento de um filme; Realização de jogos em situações de limitação funcional e obstáculos físicos; Contacto com a Língua Gestual Portuguesa . OBJETIVOS A ATINGIR Promover uma maior compreensão dos assuntos relacionados com a deficiência; Sensibilizar os jovens para valores como a tolerância, a solidariedade e o respeito pelas diferenças; Consciencializar a comunidade para as dificuldades /barreiras que as pessoas com deficiência têm de enfrentar. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Na EB GEA, visualização de um filme “Meu pé esquerdo “e no final elaborar um cartaz com frases alusivas ao tema “ Ser diferente é…” No Centro Escolar da ACO, elaboração de um mural alusivo ao tema, no qual os participantes vivenciam as dificuldades sentidas pelas pessoas portadoras de deficiência (desenhar um mural com um pincel na boca, pintar com os olhos vendados, experimentar cadeira de rodas, canadianas, andarilho…) Na ESFA, workshop de Língua Gestual Portuguesa. RECURSOS HUMANOS Alunos, professores, assistentes operacionais e uma intérprete de Língua Gestual convidada RECURSOS MATERIAIS Filme, auditório, papel de cenário, pincéis, tintas, cadeira de rodas, andarilho, canadianas ARTICULAÇÃO Articulação com os diretores de turma e professores do 1.º ciclo.


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Nome Comemorações do dia Internacional/ Nacional da Pessoa com Deficiência”

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Dia 3 a 9 de

dezembro Educação Integral X 1º Ciclo Mês Relação do Meio Línguas Ano


Docentes de Educação Especial

Expressões( Grupo de Educação Especial) X

AVALIAÇÃO Relatório de monitorização da atividade RESPONSÁVEL Helena Maria Menano, Carla Guterres (EB GEA) Tânia Rodrigues, Maria João Almeida, (EB ACO) Clara Russo, Ana Teresa Correia (ESFA)


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Nome “ O Ambiente e ambientes”

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Grupo 600 - de Educação Visual dos 7.º e 8.º anos em colaboração

com o Grupo 530 –Prof. Maria do Amparo Albuquerque e Prof. Catarina Figueiredo

Dia Educação Integral X 1º Ciclo Mês Março Relação do Meio Línguas Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões X DESCRIÇÃO SUCINTA Intervenção artística, com instalação de decorações alusivas ao período primaveril/Dia da Árvore em determinadas zonas do Edifício Ana de Casto Osório – Blocos A e B. As zonas a intervir são as seguintes: no Bloco A - Átrio da Sala dos Professores (Profs. José Cruzio , Maria do Amparo) e, por fim, Átrio da Receção (Prof. Maria do Amparo e José Crúzio); no Bloco B, Átrio (Prof. Catarina Figueiredo) OBJETIVOS A ATINGIR Como objetivos gerais a atingir com a presente atividade salientam-se os seguintes:

- Mobilização dos discentes para intervenção no meio envolvente com trabalhos/decorações com temática específica; - Motivação dos alunos para o “saber fazer”; - Transversalidade de saberes: no que se refere a E. Visual, na aplicação de construções geométricas na criação de decorações alusivas e na capacidade de expressão gráfica e

plástica em suportes específicos e, por fim, capacidade de intervenção visual qualitativa no meio envolvente. Quanto à disciplina de Educação Tecnológica, como saberes envolvidos no processo ensino e aprendizagem, constam os seguintes: reciclagem e reutilização criativa de materiais; propriedades e comportamento dos materiais, técnicas artesanais de fabrico e de corte e colagem/montagem e arte-final .

PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Como processo, irá ser privilegiada a “Metodologia de Projeto” em articulação com os conteúdos propostos nas planificações anuais das disciplinas, já propostas e aprovadas, e dos respetivos anos de escolaridade. As tarefas serão definidas, adequada e atempadamente, tendo como base a “Metodologia de Projeto”. RECURSOS HUMANOS Docentes de ambos os grupos, discentes das turmas de 7.º e 8.º anos de escolaridade e funcionários (serão requisitados em fase de instalação dos trabalhos). RECURSOS MATERIAIS

- Educação Tecnológica (a serem requisitados oportunamente): Madeira, placas de MDF, Colas brancas (exemplo, “Pica-Pau” de litro) e colas de barra/silicone, tintas sintéticas, barro – tintas e vidros, pincéis específicos para cerâmica, serapilheiras.

- Educação Visual: Cartolinas, tintas e colas.


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Nome “ O Ambiente e ambientes”

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Grupo 600 - de Educação Visual dos 7.º e 8.º anos em colaboração

com o Grupo 530 –Prof. Maria do Amparo Albuquerque e Prof. Catarina Figueiredo

Dia Educação Integral X 1º Ciclo Mês Março Relação do Meio Línguas Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões X ARTICULAÇÃO A articulação far-se-á mediante contacto, contínuo e informal, entre os docentes de ambos os grupos para relato de evolução dos trabalhos. AVALIAÇÃO A Avaliação dos discentes será assente e paralelamente no dispositivo de avaliação de cada uma das disciplinas bem como na componente “Cidadania/Participação qualitativa no meio”. No que se refere aos docentes, os mesmos avaliarão a atividade tendo em conta a “Participação qualitativa no meio” e o impacto no mesmo. RESPONSÁVEL Assessores do Grupo 600 e 530, José Crúzio e Maria do Amparo Albuquerque – na formalização e descrição das propostas; Docentes de ambos os grupos nas tarefas distribuídas.


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Objetivo do PEE Atividade N.º 1 - G

Nome “MANGUALDE VERDE”

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Professores, Alunos, Assistentes Operativos, Câmara Municipal de

Mangualde e outras organizações e entidades locais. Dia 21

Educação Integral X 1º Ciclo Mês Março Relação do Meio Línguas Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões ( EVT 2º Ciclo) X DESCRIÇÃO SUCINTA “ Mangualde Verde” - Comemoração do Dia Mundial da Floresta – Exposição de trabalhos dos alunos no largo da Câmara Municipal de Mangualde e nos jardins da cidade de Mangualde. OBJETIVOS A ATINGIR Desenvolver a criatividade. Desenvolver a sensibilidade estética. Desenvolver as diversas técnicas de expressão plástica e tecnológica. Promover o envolvimento da comunidade escolar e local. Sensibilizar para o respeito e proteção da floresta. Promover o espírito de iniciativa, organização. Promover o pensamento crítico. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Em sala de aula a execução de trabalhos bi e tridimensionais recorrendo ao método se resolução de problemas RECURSOS HUMANOS Alunos, professores, assistentes operativos e outras entidades locais RECURSOS MATERIAIS Madeiras, colas, tintas, papeis, metais, telas, computador, carrinha da Escola, ……. ARTICULAÇÃO Pré-escolar, 1º Ciclo, colaboração da disciplina de Ciências da Natureza (2º ciclo) e participação de outras disciplinas do departamento de Expressões. AVALIAÇÃO Elaboração de um relatório. RESPONSÁVEL Docentes do grupo disciplinar de Educação Visual e Tecnológica. Coordenação: Glória Pinto, Isabel Olaio e Luís Cesário


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Objetivo do PEE Atividade N.º 1 - H

Nome Concurso de Giz no Chão - “Energia Sustentável para todos”


intervenientes na atividade Comunidade educativa, colegas de departamento e docentes do 1º

ciclo

Dia 1 Educação Integral X 1º Ciclo Mês Julho Relação do Meio Línguas Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Orçamento da escola: 4 a 5 caixas de giz de cor (5 euros cada)

6 Prémios: 3 para o 1º ciclo e 3 para o 3º (lápis de cor e canetas de feltro, por volta de 2 euros cada)

Expressões X Outros

DESCRIÇÃO SUCINTA Esta atividade é planificada no âmbito do Dia Mundial da Criança, 1 de junho. - Concurso de Desenho/Pintura “Giz no Chão”no recreio da escola com giz de cor, subordinado ao tema “Energia sustentável para todos”. - Concurso dirigido às turmas do 1º Ciclo e do 7º e 8º ano da Escola Ana de Castro Osório. - A duração da atividade será na parte da manhã, das 10.15m às 12.00h. - Cada grupo de alunos, formado por 3 elementos, terá de pintar com giz, em 90 m, uma área correspondente a 6 retângulos do recreio da escola. OBJETIVOS A ATINGIR Desenvolver valores, atitudes e práticas que contribuam para a formação de cidadãos participativos; Incentivar à expressão plástica; Estimular a Criatividade e a Imaginação; Desenvolver a sensibilidade estética; Compreender e respeitar a diversidade das atitudes humanas. Fomentar atitudes que possam ajudar a mudar relativamente às energias; Consciencializar os alunos para alterar hábitos/procedimentos conducentes à proteção do ambiente; Impulsionar a consciencialização para as questões energéticas; Desenvolver ações de forma criativa no sentido de encorajar os pares na mudança de atitudes; Promover o envolvimento da comunidade educativa. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Trabalho de projeto (individual e em grupo). Divulgação do concurso através de cartazes na nossa escola. Contactos com a coordenação de estabelecimento, para a aquisição dos prémios, giz e constituição do júri. Realização de um certificado de presença para todos os participantes Visita aos trabalhos. RECURSOS HUMANOS Comunidade escolar e educativa.


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 1 - H Nome Concurso de Giz no Chão - “Energia Sustentável para todos”


Curricular Educação Pré-escolar Esta é a zona onde se procede à inscrição de todos os intervenientes na atividade Comunidade educativa, colegas de departamento e docentes do 1º

ciclo

Dia 1 Educação Integral X 1º Ciclo Mês Julho Relação do Meio Línguas Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Orçamento da escola: 4 a 5 caixas de giz de cor (5 euros cada)

6 prémios :3 para o 1º ciclo e 3 para o 3º (lápis de cor e canetas de feltro, por volta de 2 euros cada)

Expressões X

RECURSOS MATERIAIS Caixas de giz de várias cores e giz branco. ARTICULAÇÃO Colaboração dos colegas do Departamento de Expressões e Ciências Sociais e Humanas (Geografia). AVALIAÇÃO Observação do interesse manifestado pelos alunos e participação na atividade dinamizada, espelhados num relatório avaliativo. RESPONSÁVEL Professora Elisabete Nabais da Cruz, do Departamento de Expressões.


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ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Câmara Municipal de Mangualde, Professores (1º e 2º Ciclos),

Educadores de Infância, Alunos e Assistentes Operativos. Dia 1

Educação Integral X 1º Ciclo Mês Junho Relação do Meio Línguas Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões (EVT – 2º Ciclo) X DESCRIÇÃO SUCINTA Comemoração do Dia Mundial da Criança, através da participação em jogos elaborados pelos alunos e jogos tradicionais. OBJETIVOS A ATINGIR Desenvolver a criatividade. Desenvolver a sensibilidade estética. Desenvolver as diversas técnicas de expressão plástica e tecnológica Promover o envolvimento da comunidade escolar. Promover o espírito de iniciativa, organização. Promover o pensamento crítico. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Em sala de aula proceder-se-á à execução dos jogos através do método se resolução de problemas. RECURSOS HUMANOS Alunos, Professores e Assistentes Operativos. Colaboração especial dos professores de Educação Física e de Educação Visual e Tecnológica. RECURSOS MATERIAIS Nos jogos a elaborar pelos alunos será utilizado material referente à Cooperativa de EVT. Nos jogos tradicionais recorrer-se-á a: serapilheira, corda, farinha, rebuçados, … O espaço a utilizar para a realização dos jogos no dia 1 de junho de 2012 será o da Escola Felismina Alcântara, dada a existência de maiores sombras. ARTICULAÇÃO 1º Ciclo, Pré-escolar, professores de Educação Física e de Educação Visual e Tecnológica. AVALIAÇÃO Da elaboração dos jogos, em sala de aula, através do Dispositivo de Avaliação da disciplina de EVT. Observação do grau de participação dos diversos intervenientes. Elaboração de um relatório, em documento próprio do Agrupamento. RESPONSÁVEL Docentes do grupo disciplinar de Educação Visual e Tecnológica. / Coordenação: Glória Rodrigues, Hermínio Pina e Ilda Barreiros.

Objetivo do PEE Atividade N.º 1 - I

Nome “JOGOS DAS CRIANÇAS”


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Nome Educação Alimentar / Atividade física

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar

Equipa do PES ; Unidade de Cuidados na Comunidade (Centro de Saúde de Mangualde); Nutricionista e outros agentes da Comunidade Educativa

Dia

Educação Integral X 1º Ciclo X Mês Out. / junho

Relação com o Meio Línguas Ano 2011/12 Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA A propósito da comemoração do “dia Mundial da Alimentação” a 16 de outubro, e com o objetivo de sensibilizar a comunidade escolar para os bons hábitos alimentares, irão realizar-se uma série de atividades relacionadas com a alimentação e atividades físicas, que se irão prolongar por todo o ano letivo. OBJETIVOS A ATINGIR Fomentar bons hábitos alimentares na Comunidade Escolar, sensibilizando-a para os benefícios de uma boa alimentação. Alertar a comunidade para os perigos de uma alimentação desequilibrada. Sensibilizar a Comunidade para a prática de exercício físico regular. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS 1.Comemoração do “Dia Mundial da Alimentação”em outubro; (O espaço escolhido para estas realizações será o Novo centro escolar dos alunos do 1º ciclo, 1º e 2º anos e os alunos de educação especial) - Realização de uma “roda dos alimentos “ gigante com produtos naturais fornecidos pelos próprios alunos, Destaque para o” Pão como alimento básico da alimentação”: com a realização de uma exposição sobre o ciclo do pão; confeção “in loco” de pão em máquinas para esse efeito; exposição de trabalhos dos alunos sobre esta temática, distribuição aos alunos participantes e visitantes de pão. - Ações de formação sobre alimentação saudável proferidas pela Enf. Madalena da UCC do centro de saúde, para os alunos do 1º e2º anos e aos alunos dos jardins escolas Conde D. Henrique e S.Julião ; - Apresentação de duas histórias infantis dramatizadas, relacionados com o tema pelos alunos do 11º ano do curso profissional de apoio psicossocial. 2- Realização de “Peddy -paper” destinado às turmas, do terceiro ano com atividades físicas e questões sobre a alimentação; 3- Sessão com divulgação de resultados e correção das questões formuladas. 4 - Inquérito sobre os hábitos alimentares da comunidade escolar e divulgação dos mesmos. 5 Tratamento e publicação dos resultados dos questionários. 6- Promover a prática de atividade física regular e a adoção de hábitos alimentares saudáveis. 12- Organizar caminhadas e manhãs desportivas na comunidade. 13- Sessões de formação/sensibilização por parte de nutricionistas sobre bons hábitos alimentares.


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 2 - A Nome Educação Alimentar / Atividade física


Curricular Educação Pré-escolar Equipa do PES; Unidade de Cuidados na Comunidade (Centro de Saúde de Mangualde); Nutricionista e outros agentes da Comunidade Educativa

Dia

Educação Integral X 1º Ciclo X Mês Out. / junho


Expressões RECURSOS HUMANOS Professores do centro escolar; Equipa do PES; Unidade de Cuidados na Comunidade (Centro de Saúde de Mangualde); Nutricionista e outros agentes da Comunidade Educativa RECURSOS MATERIAIS Materiais de desgaste para a divulgação das atividades (cartolinas, tintas, marcadores, papel de cenário, colas, pincéis….) Utilização de material informático e de fotocópias Bens de consumo a designar ARTICULAÇÃO Pré-escolar; 1º, 2º e 3º Ciclos e Secundário e Ensino Especial AVALIAÇÃO Adesão/envolvimento da Comunidade. Melhoria dos hábitos alimentares. Aumento de conhecimentos e melhoria de competências pessoais. Aumento da prática de exercício físico, contribuindo para o bem-estar geral. RESPONSÁVEL Equipa de Educação para a Saúde Coordenadora da Educação para a Saúde – Cristina Matos


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Promoção e Educação para a Saúde (PES) IDT- Instituto da droga e toxicodependência

Dia Educação Integral X 1º Ciclo Mês Nov/Junh Relação com o Meio Línguas Ano 2011/12 Organizacional Ciências Sociais e Humanas X Matemática e Ciências Experimentais

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Desenvolvimento de atividades e ações que consciencializem os elementos da Comunidade educativa para problemas que os afetam no seu quotidiano nomeadamente o consumo de substâncias Psicoativas (tabaco, álcool e drogas) OBJETIVOS A ATINGIR Prevenir consumos ilícitos e prejudiciais. Alertar para as consequências do consumo de tabaco, álcool e drogas. Promover a autoestima, contribuindo para o bem-estar geral. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS 1. A Adolescência e o “Risco”: Levantamento de situações de consumo de substâncias psicoativas através de questionários anónimos; 2. Abordagem do tema e suas sequelas e sessões de sensibilização em dinâmicas de interpares; Atividades realizadas pelos alunos do 11º ano do curso de apoio psicossocial nas disciplinas de Psicopatologia e Animação Sociocultural 3. Exposição dos trabalhos realizados 4. Divulgação do projeto “Tu, alinhas?”; 5. Aplicação do projeto " Eu e os Outros" pelos professores formandos em parceria com o IDT de Viseu; 6. Apresentação dos trabalhos realizados pelas turmas envolvidas no projeto "eu e os outros" 7. Consumo de álcool: Realização de um peddy – paper sobre o álcool, para alunos do 1º ciclo do ensino básico; 8. Sessão de Ed. para a saúde sobre os resultados e correção do peddy-paper 9. Abordagem das consequências do consumo do álcool nos Jovens através de ações de sensibilização. 10. O Tabaco – Vício menor? Comemoração do dia “do não fumador”em 17 de novembro; 11. Exposição sobre os malefícios do tabaco; 12. Divulgação na comunidade do wwwhelp-eu.com 13. Inquérito à população escolar sobre o tabaco; 14. Tratamento e divulgação dos inquéritos.


Nome Prevenção / Consumo de SPA


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 2 - B Nome Prevenção / Consumo de SPA


Curricular Educação Pré-escolar Promoção e Educação para a Saúde (PES) IDT- Instituto da droga e toxicodependência

Dia Educação Integral X 1º Ciclo Mês Nov/Junh Relação com o Meio Línguas Ano 2011/12 Organizacional Ciências Sociais e Humanas X Matemática e Ciências Experimentais

Expressões RECURSOS HUMANOS Docentes que efetuaram a formação no projeto “Eu e os Outros”;Equipa do PES ; Unidade de Cuidados na Comunidade (Centro de Saúde de Mangualde), A Equipa do IDT (Instituto da Droga e Toxicodependência) ; alunos e professores do curso de apoio psicossocial e outros agentes da Comunidade Educativa RECURSOS MATERIAIS Materiais de desgaste para a divulgação das atividades (cartolinas, tintas, marcadores, papel de cenário, colas, pincéis….) Utilização de material informático e de fotocópias Recursos audiovisuais ARTICULAÇÃO 2º e 3º Ciclos e Secundário Curso de apoio Psicossocial Equipa da “escola segura” da GNR AVALIAÇÃO Adesão/envolvimento da Comunidade. Melhoria das práticas de vida. Aumento de conhecimentos e melhoria de competências pessoais. Diminuição dos hábitos de consumo de tabaco, álcool e drogas. RESPONSÁVEL Equipa do PES


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 2 - C Nome Saúde Mental e Violência em meio Escolar


Curricular Educação Pré-escolar Promoção e Educação para a Saúde (PES)

Dia

Educação Integral X 1º Ciclo Mês Out. / junho


Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Promoção ao longo do ano de uma cultura de escola alicerçada nos Valores Universais, facilitando as relações interpessoais e acautelar sinais e situações de violência. OBJETIVOS A ATINGIR Motivar a comunidade no sentido da Educação para a saúde e bem-estar de forma integradora. Promover a autoestima e as relações interpessoais. Promoção dos Valores Universais. Incentivar a prática de solidariedade. Precaver situações de violência em meio escolar. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS 1.Levantamento de situações relacionais problemáticas: realização de inquéritos anónimos cujo objetivo é a deteção de casos de Bulling 2. Jogos de sociabilização; Encontros interturmas; 3. Comemoração durante o mês de novembro do “Dia da tolerância” com um filme sobre o tema e debate; 4. Comemoração do Dia dos "Direitos do Homem"; 5. Realização de uma Palestra/debate acerca de "testemunhos reais de Vida" com a participação dos elementos da comunidade diretamente visados. 6. Incentivar as boas relações interpessoais: Comemoração de efemérides e dias temáticos: S. Martinho, Natal, S. Valentim, Dia “Mundial dos Direitos Humanos”etc; 7. Realização da “Semana dos Afetos”- ações de sensibilização sobre a Igualdade de género e a Violência no Namoro; Concurso " Poemas de Amor", Sketch teatral e ainda "Livro das Mensagens" por ano; 8. Promover hábitos de Solidariedade, com a realização de Campanhas de Solidariedade tais como: Angariação de fundos para a AMI e a Campanha do Pirilampo Mágico; - Projeto de solidariedade ao longo do ano. 9. Levantamento de situações carenciadas e à distribuição de bens. 10. Competências sociais de participação: Organização de um Sarau de partilha de talentos; - Colaboração na “Semana da Leitura” organizada pela Biblioteca escolar, nomeadamente nas leituras sénior, nos lares da terceira idade 11. Apoio e acompanhamento aos grupos de intervenção nas escolas – A. de Estudantes, Comissão de Finalistas, Associação de Pais e E. E.


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 2 - C Nome Saúde Mental e Violência em meio Escolar


Curricular Educação Pré-escolar Promoção e Educação para a Saúde (PES)

Dia



Expressões RECURSOS HUMANOS Equipa do PES ; Unidade de Cuidados na Comunidade (Centro de Saúde de Mangualde), Equipa das Bibliotecas Escolares e outros agentes da Comunidade Educativa RECURSOS MATERIAIS Materiais de desgaste para a divulgação das atividades (cartolinas, tintas, marcadores, papel de cenário, colas, pincéis….) Utilização de material informático e de fotocópias Recursos audiovisuais ARTICULAÇÃO Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos, Secundário; Ensino Especial e Cursos EFA AVALIAÇÃO Adesão/envolvimento da Comunidade. Melhoria das atitudes pessoais. Engrandecimento do clima relacional. RESPONSÁVEL PES


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 2 - D Nome Educação sexual


Curricular Educação Pré-escolar Equipa de Promoção e Educação para a Saúde Equipa da “escola Segura “da GNR

Dia



Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Implementação da Educação Sexual no Agrupamento de escolas de Mangualde OBJETIVOS A ATINGIR Educar para a sexualidade e os afetos Incentivar para comportamentos sexuais responsáveis aos níveis pessoal e social. Contribuir para o conhecimento e compreensão dos factos que integram a sexualidade Promover estilos de vida saudáveis e de uma sexualidade consciente. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Dando cumprimento à Lei nº 60/2009 de 6 de agosto e à Portaria nº 196-A/2010 de 9 de abril e em Parceria com a equipa de Unidade de Cuidados de Saúde na Comunidade do Centro de Saúde de Mangualde propõe-se o seguinte: No 1º ciclo do Ensino básico - tratamento da temática de acordo com o Plano de Trabalho a apresentar em regime de parceria; No 2º, 3º ciclos do ensino básico e 10º ano do ensino secundário os conteúdos da educação sexual serão administrados na disciplina de Formação Cívica com a seguinte distribuição; * 5º e 6º anos – (6 horas) 2h 1º período + 2h 2º período + 2h 3º período *7º, 8º, 9º e 10º - (12 horas) 2h 1º período + 6h2ºperíodo + 4h 3º período Será eleito um representante por ano de escolaridade para fazer parte da equipa de E.S. Os conteúdos a tratar são os referidos na portaria supracitada. No ensino Secundário, 11º e 12º anos – Iniciativas e apoio do Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno na Saúde – GIAAS: Funcionamento no espaço escola (ESFA) – 3ª, e 5ª feira (tarde e manhã) - Criação de um espaço virtual de esclarecimento de dúvidas e questões de saúde. - Realização de Sessões de Formação promovidas pelo GIAAS - Apoio a projetos sobre o tema; - Participação em campanhas e efemérides relacionadas com a temática enunciada; Independentemente das atividades propostas serão acionadas ações de formação de professores em Educação Sexual.


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 2 - D Nome Educação sexual


Curricular Educação Pré-escolar Equipa de Promoção e Educação para a Saúde Equipa da “escola Segura “da GNR

Dia



Expressões RECURSOS HUMANOS Equipa do PES ; Unidade de Cuidados na Comunidade (Centro de Saúde de Mangualde); Equipa da escola segura da GNR RECURSOS MATERIAIS Materiais de desgaste para a divulgação das atividades (cartolinas, tintas, marcadores, papel de cenário, colas, pincéis….) Utilização de material informático e de fotocópias Recursos audiovisuais ARTICULAÇÃO Coordenador de formação cívica e docentes de formação cívica 1º, 2º e 3º Ciclos, Secundário e Ensino Especial AVALIAÇÃO Adesão/envolvimento da Comunidade; Nível de participação/envolvimento; Aumento de conhecimentos; Nas aulas de Formação Cívica haverá alguns instrumentos de avaliação qualitativos; RESPONSÁVEL Coordenadora de Educação para a saúde e Sexualidade – Cristina Matos


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 3 - A Nome Pilhão vai à Escola


Curricular Educação Pré-escolar Parceria com a Ecopilhas – Sociedade Gestora de Resíduos de pilhas e Acumuladores.

Dia Ao longo do

ano Educação Integral X 1º Ciclo Mês Relação com o Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais X

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Participação na iniciativa de sensibilização ambiental “Pilhão vai à Escola”, promovida pela Ecopilhas – Sociedade Gestora de Resíduos de pilhas e Acumuladores, através da recolha de pilhas e baterias. OBJETIVOS A ATINGIR

• Promover a educação para a cidadania e as relações interpessoais; • Sensibilizar para os problemas que perturbam o equilíbrio ambiental; • Compreender a responsabilidade individual na preservação do ambiente; • Incutir hábitos de separação seletiva de resíduos na escola e em casa; • Ajudar à alteração de hábitos que prejudicam o meio ambiente.

PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS - Contacto com a Ecopilhas; - Divulgação e sensibilização do projeto junto da comunidade escolar; - Colocação de contentores para recolha de resíduos de pilhas e baterias na escola (a enviar pelo parceiro Ecopilhas); - Recolha dos resíduos de pilhas e baterias; - Entrega dos resíduos recolhidos à Ecopilhas. RECURSOS HUMANOS Docentes que divulgarão junto dos seus alunos esta campanha. RECURSOS MATERIAIS Cartazes de divulgação e informação. Pilhões (contentores destinados ao depósito das pilhas e baterias). Espaço físico para armazenamento. ARTICULAÇÃO Ecopilhas.


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 3 - A Nome Pilhão vai à Escola


Curricular Educação Pré-escolar Parceria com a Ecopilhas – Sociedade Gestora de Resíduos de pilhas e Acumuladores.

Dia Ao longo do

ano Educação Integral X 1º Ciclo Mês Relação com o Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais X

Expressões AVALIAÇÃO Por cada pilhão cheio entregue a escola ganha pontos que podem ser trocados por prémios do catálogo “Pilhão vai à Escola”. A avaliação da atividade terá por base a adesão da comunidade escolar nesta iniciativa e, por conseguinte, pela quantidade de pilhas e baterias recolhidos e prémios ganhos. RESPONSÁVEL Ana Catarina Machado


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Nome Green CorK

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Dia

Ao longo do ano letivo Educação Integral X 1º Ciclo Mês


Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA O Green Cork é um programa de reciclagem de rolhas de cortiça desenvolvido pela Quercus, em parceria com a Corticeira Amorim, o Continente e a Biological. Tem como objetivo não só a transformação das rolhas usadas noutros produtos, mas, também, com o seu esforço de reciclagem, permitir o financiamento de parte do Programa “Floresta Comum”, que utilizará exclusivamente árvores que constituem a nossa floresta autóctone, entre os quais o sobreiro, Quercus suber. As rolhas de cortiça são recicladas e utilizadas para outras aplicações, que vão desde a indústria automóvel, à construção civil ou aeroespacial. Este projeto integra-se no tema lecionado no 11º ano na disciplina de Área de Integração, “Homem-Natureza, uma relação sustentável?” O Agrupamento ao aderir ao projeto, a Querqus enviará para a escola cartazes e material para se fazer a recolha das rolhas. As turmas do 11º G, H, I, J e K serão envolvidas e, no âmbito da disciplina procurarão envolver toda a comunidade. OBJETIVOS A ATINGIR PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Candidatura do projeto (1º Período) Receção do material e sua colocação na escola. Sensibilização da comunidade Recolha e entrega nos locais de receção. RECURSOS HUMANOS Professor Coordenador, alunos das turmas suprarreferidas, outros professores e alunos. RECURSOS MATERIAIS ARTICULAÇÃO Comunidade Educativa, pais e encarregados de educação AVALIAÇÃO RESPONSÁVEL Serafim Lopes Araújo


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 3 - C Nome Ecopilhas


Curricular Educação Pré-escolar Dia Ao longo do ano

letivo Educação Integral X 1º Ciclo Mês Relação com o Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Colaborar na recolha seletiva de pilhas e acumuladores usados, tornando o agrupamento de escolas de Mangualde como parceiro da Ecopilhas, Sociedade Gestora de Pilhas e Acumuladores que é uma Sociedade Gestora de Resíduos de Pilhas e Acumuladores sem fins lucrativos constituída pelos principais produtores de pilhas e acumuladores que operam no mercado português. Deste modo, a A Ecopilhas celebra protocolos de colaboração com os Ecoparceiros, em que estes se comprometem a receber recetáculos específicos para recolha. A recolha era efetuada pela Ecopilhas, após pedido expresso do Ecoparceiro e sem qualquer custo para este. OBJETIVOS A ATINGIR Este projeto integra-se no tema lecionado no 11º ano da disciplina de Área de Integração, “Homem-Natureza, uma relação sustentável?” O projeto srá operacionalizado pelas turmas 11º G, H, I, J e K, que, por conseguinte procurarão envolver toda a escola e, se possível, todo o Agrupamento. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Candidatura do projeto (1º Período) Receção do material e sua colocação na escola. Sensibilização - 1º e 2º período Recolha e pedido de recolha (2º e 3º período) RECURSOS HUMANOS Professor Coordenador, alunos das turmas suprarreferidas, outros professores e alunos. RECURSOS MATERIAIS ARTICULAÇÃO Comunidade Educativa, pais e encarregados de educação AVALIAÇÃO RESPONSÁVEL Serafim Lopes Araújo


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 4 - A Nome PEJ - ESCOLA (Parlamento Europeu de Jovens ESCOLA) -Ensino Secundário


Curricular Educação Pré-escolar Associação Portuguesa do Parlamento Europeu-APPEJ -Núcleo de Lisboa e Vale do Tejo Alunos inscritos na escola c/ experiência pejista Professores/as ensino secundário dos diferentes departamentos alunos/alunas do ensino secundário inscritos/as na escola

Dia Educação Integral x 1º Ciclo Mês Abril Relação do Meio Línguas Ano 2012

Organizacional Ciências Sociais e Humanas x

FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Material de desgaste rápido (cartolinas, tinteiros.fotocópias.) 25 €

despesas de organização100€ Fonte de Financiamento ( AEM)

Expressões

Outros

DESCRIÇÃO SUCINTA APPEJ -Núcleo de Lisboa e Vale do Tejo convidou a n/ escola para dinamizar o PEJ- ESCOLA. “É um evento com a duração de um dia que reúne a maioria das atividades típicas de uma Sessão Nacional PEJ (Euroconcert, Committee Work, Assembleia Geral). A sua particularidade é a de integrar na sua equipa organizativa elementos da própria escola que tenham participado em Sessões da APPEJ, como é o caso da última delegação e outras/os elementos da participação interior. É, pois, um evento realizado de e para a prata da casa!”-PEJ OBJETIVOS A ATINGIR - Aplicar o guia PEJ na n/ escola - Criar entre os seus membros um verdadeiro espírito europeu e transmiti-lo à comunidade escolar. -Promover a educação para a cidadania e incentivar o interesse dos jovens pela participação cívica e política -Contribuir para a compreensão do pluralismo europeu, nas suas semelhanças e nas suas diferenças e no respeito pelas identidades nacionais -Contribuir para um a tomada de consciência relativamente à independência europeia e mundial, e à necessidade de cooperação -criar condições para que a escola se assuma como um espaço privilegiado de exercício para a cidadania e consequentemente de educação na e para a cidadania global -articular saberes de várias disciplinas e interagir em língua inglesa, incentivar as capacidades de argumentação, na defesa de ideias, com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da maioria. -promover a educação não formal e a educação dos pares - dotar os jovens de competências para participarem num mundo que se quer cada vez mais global


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 4 - A Nome PEJ - ESCOLA (Parlamento Europeu de Jovens ESCOLA) -Ensino Secundário


Curricular Educação Pré-escolar Associação Portuguesa do Parlamento Europeu-APPEJ -Núcleo de Lisboa e Vale do Tejo Alunos inscritos na escola c/ experiência pejista Professores/as ensino secundário dos diferentes departamentos Alunos/alunas do ensino secundário inscritos/as na escola

Dia Educação Integral x 1º Ciclo Mês Abril Relação do Meio Línguas Ano 2012

Organizacional Ciências Sociais e Humanas x

FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Material de desgaste rápido (cartolinas, tinteiros. fotocópias.) 25 €

Despesas de organização100€ Fonte de Financiamento ( AEM)

Expressões

PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Divulgação do projeto PEJ-ESCOLA, pela escola ( apresentar o convite nas turmas do 11º ano do ensino secundário ) abertura de inscrições, constituições das delegações ( cada delegação será composta por 8 jovens do 11ºano) todas as fases ocorrerão de acordo com a metodologia proposta pela APPEJ. ( ver Guia- PEJ) RECURSOS HUMANOS Professores/as/ Auxiliares de Ação Educativa/ Alunos/as RECURSOS MATERIAIS Salas de aula/ auditório/ sala de convívio / Bibliotecas/ papel/ Cartolinas/ computador auditório / microfones/ máquina fotográfica/ projetor/fotocopiadora ARTICULAÇÃO Este projeto desenvolve-se num trabalho em parceria com a APPEJ e o Agrupamento de Escolas de Mangualde -ESFA / Professores ensino secundário/alunos ensino secundário/ jovens pejistas ( já participaram em sessões regionais/nacionais) inscritos na n/ escola AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL (Esmeralda Martins/ Sara Vermelho/ Teresa Beja)


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Nome “Ciclo de Reflexão sobre os Direitos Humanos”

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Amnistia Internacional Dia 10 Educação Integral X 1º Ciclo Mês Dez Relação do Meio Línguas Ano 2011 Organizacional Ciências Sociais e Humanas x FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Material de desgaste rápido (cartolinas, tinteiros..) -10 €

Aquisição de DVD – 20 € Fonte de Financiamento -AEM


DESCRIÇÃO SUCINTA Propõe-se que a temática dos Direitos Humanos seja alvo de reflexão transversal em toda a comunidade escolar, de acordo com a faixa etária dos/as estudantes. OBJETIVOS A ATINGIR Sensibilizar a comunidade escolar para a temática dos Direitos Humanos/ Reconhecer a diferença/ Combater a desigualdade / Promover a cidadania. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Exposição de trabalhos elaborados pelos/as alunos sobre a temática dos Direitos Humanos/ Reflexão sobre documentos alusivos aos Direitos Humanos apresentados em cada turma de acordo com o seu nível etário/ Visualização de filmes RECURSOS HUMANOS Professores/as/ Auxiliares de Ação Educativa/ Alunos/as RECURSOS MATERIAIS Salas de aula/ auditório/ sala de convívio / bibliotecas/ papel/ cartolinas/ computador ARTICULAÇÃO Departamento de Ciências Sociais e Humanas e Biblioteca Escolar-/ Docentes de Formação Cívica/ Alunos/as AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL Departamento de Ciências Sociais e Humanas / Biblioteca Escolar-ESFA/ (Sara Vermelho/Teresa Beja)


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Objetivo do PEE Atividade N.º 4º D

Nome Encontro Ecuménico em Taizé / Secundário

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Professores de EMRC do AEM.

Professores das escolas participantes. Dia 18 a 25

Educação Integral X 1º Ciclo Mês Fevereiro Relação com o Meio Línguas Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas X FINANCIAMENTO / FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Pais/encarregados de educação. Venda de rifas para angariação de

fundos.

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Encontro de alunos do ensino secundário na comunidade ecuménica de Taizé, França. OBJETIVOS A ATINGIR Proporcionar a interação e a troca de experiências com pessoas de diferentes culturas; Aprender e refletir sobre a presença e a diversidade dos cristãos no mundo, nas suas igrejas católica, ortodoxa e protestante; Entender o significado de ‘ecumenismo’; Desenvolver o espírito crítico e criativo; Fomentar o espírito de entreajuda e o trabalho em equipa; Criar um ambiente propício ao desenvolvimento da amizade e das relações interpessoais. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Sensibilização em sala de aula; Investigação sobre o ecumenismo; Preparação atempada de todos os pormenores relativos a esta visita de estudo; Preenchimento das devidas autorizações de saída por parte dos encarregados de educação. RECURSOS HUMANOS Alunos do ensino secundário; Professores intervenientes. RECURSOS MATERIAIS Da responsabilidade dos professores participantes. ARTICULAÇÃO Escolas participantes neste encontro; pais / Encarregados de Educação. AVALIAÇÃO Relatório de Monitorização da Atividade. RESPONSÁVEL José Pedro Matos, Davide Costa e Luís Almeida (professores de Educação Moral e Religiosa Católica)


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 4 – E Nome XIII Inter-Escolas EMRC 9.º Ano


Curricular Educação Pré-escolar Professores de EMRC do Agrupamento de escolas de Mangualde. Professores das outras escolas participantes.

Dia 21 Educação Integral X 1º Ciclo Mês Março Relação com o Meio Línguas Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas X FINANCIAMENTO / FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Pais / Encarregados de Educação

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Participação no Inter-Escolas EMRC / 9.º Ano da Região de Viseu; Correio da Amizade, entre novembro e março, com alunos de outras escolas participantes; Apresentação de trabalho criativo subordinado ao tema do Encontro. OBJETIVOS A ATINGIR Proporcionar a interação e a troca de experiências com alunos de outras escolas; Desenvolver o espírito crítico e criativo; Fomentar o espírito de entreajuda e o trabalho em equipa; Criar um ambiente propício ao desenvolvimento da amizade e das relações interpessoais; Valorizar a importância da EMRC na formação integral da pessoa. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Trabalho em Sala de Aula; Troca de correspondência com alunos das outras escolas; Preparação atempada de todos os pormenores relativos a este encontro. RECURSOS HUMANOS Alunos do 9ºano; Professores. RECURSOS MATERIAIS Os materiais utilizados são da responsabilidade dos professores e alunos. ARTICULAÇÃO Secretariado Diocesano da Educação Cristã de Viseu. AVALIAÇÃO Relatório de Monitorização da Atividade. RESPONSÁVEL José Pedro Matos, Davide Costa e Luís Almeida (professores de Educação Moral e Religiosa Católica)


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 4 - F Nome Encontro Diocesano de alunos EMRC – Secundário e Encerramento Ano Vocacional

Comboniano.

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular X Educação Pré-escolar Professores de EMRC do Agrupamento de Escolas de Mangualde.

Professores das outras escolas participantes; Secretariado Diocesano da educação Cristã; Missionários Combonianos.

Dia 17 e 18 Educação Integral X 1º Ciclo Mês Março Relação com o Meio X Línguas Ano 2012 Organizacional X Ciências Sociais e Humanas X FINANCIAMENTO / FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Pais / Encarregados de Educação

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Participação no Encontro Diocesano de alunos EMRC – Secundário e nas celebrações do encerramento do ano vocacional comboniano, que decorre de março de 2011 a março de 2012, com o tema: “Vem, Vê e Vive”. OBJETIVOS A ATINGIR Proporcionar a interação e a troca de experiências com alunos de outras escolas; Desenvolver o espírito crítico e criativo; Criar um ambiente propício ao desenvolvimento da amizade e das relações interpessoais. Comprometer os jovens a fazer a experiência do amor: para si e para os outros; Ser capaz de refletir e compreender o trabalho realizado pelos Missionários Combonianos; Refletir sobre as vocações religiosas missionárias e sobre o tema: “Vem, Vê e Vive”; Tomar conhecimento das diferenças sociais, económicas e religiosas no mundo. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Trabalho em Sala de Aula; Preparação atempada do programa e de todos os pormenores relativos a este encontro. RECURSOS HUMANOS Alunos do ensino secundário; Professores. RECURSOS MATERIAIS Os materiais utilizados são da responsabilidade dos professores e dos Missionários Combonianos ARTICULAÇÃO Secretariado Diocesano da Educação Cristã de Viseu; Missionários Combonianos.


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 4 - F Nome Encontro Diocesano de alunos EMRC – Secundário e Encerramento Ano Vocacional

Comboniano.

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular X Educação Pré-escolar Professores de EMRC do Agrupamento de Escolas de Mangualde.

Professores das outras escolas participantes; Secretariado Diocesano da educação Cristã; Missionários Combonianos.

Dia 17 e 18 Educação Integral X 1º Ciclo Mês Março Relação com o Meio X Línguas Ano 2012 Organizacional X Ciências Sociais e Humanas X FINANCIAMENTO / FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Pais / Encarregados de Educação

Expressões AVALIAÇÃO Relatório de Monitorização da Atividade. RESPONSÁVEL José Pedro Matos, Davide Costa e Luís Almeida (professores de Educação Moral e Religiosa Católica)


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Objetivo do PEE Atividade N.º 4 - G

Nome Encontro Interescolas 1º ciclo EMRC

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Professores de EMRC do Agrupamento de Escolas de Mangualde.

Secretariado Diocesano da educação Cristã; Secretariado Nacional da Educação Cristã.

Dia 18 Educação Integral X 1º Ciclo Mês Maio Relação com o Meio Línguas Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas X FINANCIAMENTO / FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Agrupamento de escolas de Mangualde,

Pais / encarregados de educação.

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Participação no Encontro Nacional de alunos do 1º ciclo matriculados na disciplina de EMRC, em Fátima. OBJETIVOS A ATINGIR Proporcionar a interação e a troca de experiências com alunos de outras escolas; Criar um ambiente propício à amizade e à solidariedade; Motivar as crianças a viver o amor na família e na escola; Fomentar o trabalho em equipa; Estar atento e em contacto com a arquitetura portuguesa de cariz religioso; Valorizar a importância da EMRC na formação integral da pessoa. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Diálogo com os alunos em Sala de Aula; Diálogo com os professores titulares das várias turmas sobre as experiências vividas em anos anteriores neste encontro; Divulgação atempada do programa e de todos os pormenores relativos ao mesmo. RECURSOS HUMANOS Alunos do ensino primário; Professores. RECURSOS MATERIAIS Os materiais utilizados são da responsabilidade dos professores e alunos. Outros recursos estão a cargo do Secretariado Nacional da Educação Cristã. ARTICULAÇÃO Secretariado Diocesano da Educação Cristã de Viseu, Secretariado Nacional da Educação Cristã. AVALIAÇÃO Relatório de Monitorização da Atividade. RESPONSÁVEL José Pedro Matos, Davide Costa e Luís Almeida (professores de Educação Moral e Religiosa Católica)


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 4 - G Nome Parlamento dos Jovens – 2010/2011 – Redes sociais: combate à discriminação –

Ensino Básico

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Dia Educação Integral X 1º Ciclo Mês Dezembro

até maio Relação do Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas X FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Ministério da Educação, Assembleia da República e Câmara Municipal onde se realiza a sessão distrital.

Expressões Outros

DESCRIÇÃO SUCINTA Projeto desenvolvido pela Assembleia da República, Ministério da Educação e IPJ para o ensino básico. Realiza-se em diversas etapas definidas pela AR sendo a primeira a inscrição do Agrupamento. A operacionalização desenrola-se durante os meses de dezembro, janeiro, fevereiro, março com a realização da campanha eleitoral e eleições dos deputados à sessão escolar e Sessão distrital. Se o agrupamento for selecionado para a sessão nacional esta decorrerá no mês de maio. OBJETIVOS A ATINGIR Promover a reflexão dos jovens sobre as redes sociais e o papel que podem desempenhar na sociedade, ao nível local e global, no sentido da promoção de iniciativas individuais e coletivas direcionadas na adoção de estratégias que promovam sociedades sem diferenças e com iguais oportunidades para todos. Desenvolver a consciência cívica dos alunos. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Os definidos pela Assembleia da República, sendo que é um projeto que exige muita seriedade e um absoluto cumprimento dos prazos estipulados. RECURSOS HUMANOS Professores coordenadores, diretores de turma e assistentes operacionais. RECURSOS MATERIAIS Cartolinas, cola e fotocópias para as listas, boletins de voto e campanha eleitoral. ARTICULAÇÃO Campanha eleitoral é feita nas três escolas do agrupamento bem como as eleições. A Sessão escolar decorrerá na escola Felismina Alcântara.


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Objetivo do PEE Atividade N.º 4 – G

Nome Parlamento dos Jovens – 2010/2011 – Redes sociais: combate à discriminação – Ensino Básico


Curricular Educação Pré-escolar Dia Educação Integral X 1º Ciclo Mês Dezembro

até maio Relação do Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas X FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO

Matemática e Ciências Experimentais Ministério da Educação, Assembleia da República e Câmara Municipal onde se realiza a sessão distrital.

AVALIAÇÃO Será feita online para a Assembleia da República em formulário próprio. RESPONSÁVEL Maria do Céu Dias coadjuvada pelos docentes Davide Costa e António Cardoso.


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 5 Nome Desporto Escolar


Curricular Educação Pré-escolar Autarquia, autoridades de segurança Dia Ao longo do ano letivo Educação Integral X 1º Ciclo Mês

Relação do Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões X DESCRIÇÃO SUCINTA Dinamização de diversas modalidades desportivas OBJETIVOS A ATINGIR Promover o espírito de iniciativa, organização, autonomia e pensamento crítico; promover intercâmbio com outras escolas; proporcionar o convívio e participação ativa dos alunos em todas as situações; participar em diversas atividades desportivas PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Participação em torneios interturmas; sarau gímnico RECURSOS HUMANOS Alunos e professores RECURSOS MATERIAIS Material específico ARTICULAÇÃO CMM, Bombeiros, GNR, outras escolas…. AVALIAÇÃO Relatórios, questionários…. RESPONSÁVEL Coordenador do desporto escolar


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Objetivo do PEE Atividade N.º 6 – A

Nome Clube de Meteorologia

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar - Alunos do 8º Ano, Turma C;

- Serviços de apoio à Biblioteca da ESFA (funcionária). Dia A definir

Educação Integral X 1º Ciclo Mês 1º/2º Período Relação com o Meio X Línguas Ano 2011/12 Organizacional Ciências Sociais e Humanas X Matemática e Ciências Experimentais

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA -Afixação diária da informação meteorológica na Sala de Professores (Edifício da ESFA), referentes quer ao tempo local quer nacional; - Recolha de informação diária sobre as condições do tempo local, com base na estação meteorológica digital da ESFA (Referente a janeiro ou fevereiro de 2012); - Realização de um trabalho final com toda a informação recolhida e devidamente tratada. OBJETIVOS A ATINGIR Dar a conhecer aos alunos a constituição e princípios de funcionamento das estações meteorológicas terrestres, clássicas e automáticas; Sensibilizar a comunidade escolar em geral para a importância das previsões do estado do tempo na nossa vida quotidiana. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS - Recolha de informação sobre os aparelhos de registo meteorológico, funcionamento e modo de utilização (estações clássicas); - Registo da informação diária sobre a variação da temperatura, mínima/máxima, humidade, pressão atmosférica, pluviosidade, entre outros (Referente a janeiro ou fevereiro de 2012); - Sessões teóricas e práticas (em sala de aula e na biblioteca), para explicação do funcionamento de aparelhos, registo de dados, tratamento e apresentação da informação; - Organização de um pequeno trabalho final, apresentado em “power point”. RECURSOS HUMANOS -Alunos do 8º Ano, Turma C; Funcionária da Biblioteca da ESFA; Grupo Disciplinar de Geografia. A componente teórica será realizada, preferencialmente, em aulas de substituição. RECURSOS MATERIAIS Bibliografia diversa, Internet, Estação Meteorológica da ESFA e aparelhos da antiga estação clássica da ESFA. ARTICULAÇÃO Professores de Geografia do Agrupamento. AVALIAÇÃO Grau de participação e empenho nas tarefas propostas e realização de um pequeno trabalho final. Os elementos recolhidos serão tidos em conta na avaliação dos alunos na disciplina de Geografia, uma vez que a matéria tratada é coincidente com o Tema 2 – Meio Natural / Clima e formações vegetais. RESPONSÁVEL Grupo disciplinar de Geografia, com a coordenação do Professor Amaral Pinto


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Objetivo do PEE Atividade N.º 6 – B

Nome AEC do 1º Ciclo

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar IPSS

Autarquia Empresas associadas

Dia Ao longo do ano

letivo Educação Integral X 1º Ciclo X Mês Relação com o Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Ministrar, em obediências às metodologias preconizadas, os domínios contratualizados OBJETIVOS A ATINGIR Desenvolver as atividades de enriquecimento curricular nos domínios: Inglês, Ensino da Música e Atividade Física e Desportiva PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Os requeridos pelas características das áreas a desenvolver RECURSOS HUMANOS Técnicos RECURSOS MATERIAIS A definir ARTICULAÇÃO Autarquia, IPSS e empresas associadas AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL CMM e Agrupamento de escolas


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 6 – C Nome Componente de Apoio à Família – Educação Pré-escolar


Curricular Educação Pré-escolar X Autarquia Famílias

Dia Ao longo do ano

letivo Educação Integral X 1º Ciclo Mês Relação com o Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Desenvolvimento de atividades diversas para responder às solicitações das famílias e otimizar o tempo extraescolar OBJETIVOS A ATINGIR Proporcionar às crianças em Jardim de Infância um conjunto de apoios, atividades formativas e ocupacionais que permitam uma melhor otimização e gestão do seu tempo extraescolar, através de atividades lúdicas, pedagógicas e didáticas. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Atividades lúdicas, pedagógicas e didáticas RECURSOS HUMANOS Pessoal Não docente RECURSOS MATERIAIS A definir ARTICULAÇÃO Autarquia, famílias e agrupamento de escolas AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL CMM e Agrupamento de escolas


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Área Relação com o Meio


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 1 – A Nome Laboratório Aberto


Curricular Educação Pré-escolar Dia Enquadrado na “semana

aberta” Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação com o Meio X Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais X

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA - Visita guiada aos laboratórios, onde se irão realizar experiências de Física e Química pelos alunos do edifício ESFA. ( experiências essas a selecionar) OBJETIVOS A ATINGIR Promover a curiosidade científica: Promover o intercâmbio entre idades e formas de estar na Ciência Fomentar o desenvolvimento das relações interpessoais entre os elementos da comunidade escolar e local : Despertar o espírito crítico dos alunos do 1º ciclo: Promover o intercâmbio de experiências e de conhecimentos PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS - Planificação das experiências a realizar; -Verificação do material/ reagentes necessários; - Seleção alunos da ESFA que colaboram na atividade; - Divulgação da atividade pela comunidade escolar; Implementação das experiências. RECURSOS HUMANOS Alunos do 4º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico, alunos do 2º e 3º ciclo. Alunos da ESFA e docentes da Equipa Pedagógica de Física e Química RECURSOS MATERIAIS Material / Reagentes e Laboratório de Química do Edifício ESFA ARTICULAÇÃO AVALIAÇÃO Preenchimento, pelos alunos inscritos em cada sessão, de um questionário RESPONSÁVEL Conceição Almeida


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 1 – B Nome Oficinas/Laboratório aberto de eletrotecnia


Curricular Educação Pré-escolar Esta é a zona onde se procede à inscrição de todos os intervenientes na atividade

Dia A enquadrar na semana

aberta Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação do Meio X Línguas Ano


Expressões Outros

DESCRIÇÃO SUCINTA Exposição/Mostra de trabalhos realizados pelos alunos, ao longo do ano, dos cursos profissionais no âmbito das disciplinas da área de Eletrotecnia e outros trabalhos delineados e executados para o efeito. OBJETIVOS A ATINGIR Divulgar o trabalho laboratorial/oficional realizado nas disciplinas técnicas Divulgar a área de eletrotecnia junto a potenciais alunos Motivar os alunos que frequentam a área para a participação ativa na exposição Fomentar as relações interpessoais PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Os trabalhos serão realizados ao longo do ano nas diferentes disciplinas da área técnica RECURSOS HUMANOS Alunos e professores RECURSOS MATERIAIS Os existentes nos laboratórios e oficinas da equipa disciplinar de eletrotecnia ARTICULAÇÃO Direção do agrupamento AVALIAÇÃO Relatório final RESPONSÁVEL Equipa disciplinar de eletrotecnia


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 1 – C Nome “Semana Aberta” – Exposição de Biologia/Geologia


Curricular X Educação Pré-escolar Professores da Equipa Pedagógica de Biologia e Geologia –Secundário Alunos. Comunidade escolar e meio envolvente.

Dia A definir Educação Integral X 1º Ciclo Mês A definir Relação do Meio X Línguas Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais X

Materiais a utilizar nas experiências/atividades.

Expressões Outros

DESCRIÇÃO SUCINTA A atividade consiste num conjunto de ações no âmbito da Biologia e Geologia. Biologia – exposição de materiais, modelos, cartazes, trabalhos de alunos e realização de atividades laboratoriais, tais como experiências e observações ao microscópio ótico. Geologia – Exposição de trabalhos de alunos, de materiais utilizados no trabalho de campo, de amostras de rochas, minerais, fósseis e realização de experiências. Os professores e alunos que fazem a visita vão observar a exposição e também participar na realização de algumas experiências. A atividade permite adquirir, consolidar, aplicar conhecimentos e constitui uma oportunidade para sensibilizar os alunos para o estudo das Ciências. OBJETIVOS A ATINGIR - Incrementar iniciativas e atividades que promovam o interesse científico dos alunos. - Desenvolver atividades experimentais no âmbito das Ciências; - Motivar os alunos para a literacia científica na explicação de fenómenos físicos e naturais que ocorrem na sociedade do conhecimento; - Desenvolver uma postura científica perante fenómenos do dia a dia. - Compreender que o avanço científico- tecnológico contribui para a melhoria da qualidade de Vida; - Promover o desenvolvimento integral do aluno em todas as vertentes; PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Definição de atividades a realizar: Elaboração da “planta” da (s) sala(s) de aula com a distribuição organizada das atividades a realizar; Elaboração de protocolos; Elaboração de etiquetas para identificação de materiais; Montagem de atividades; Dinamização de atividades; Desmontagem, lavagem e arrumação do material.


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 1 – C Nome “Semana Aberta” – Exposição de Biologia/Geologia


Curricular Educação Pré-escolar Professores da Equipa Pedagógica de Biologia e Geologia –Secundário Alunos. Comunidade escolar e meio envolvente.

Dia A definir Educação Integral 1º Ciclo Mês A definir Relação do Meio X Línguas Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais X Materiais a utilizar nas experiências/atividades.

Expressões RECURSOS HUMANOS Professoras da Equipa Pedagógica de Biologia e Geologia – Secundário e alunos do Agrupamento de Escolas. RECURSOS MATERIAIS Espaço físico – salas específicas Material de Laboratório – a definir ARTICULAÇÃO AVALIAÇÃO Colaboração, empenho e interesse na dinamização da atividade. Demonstração de interesse, curiosidade e empenhamento dos alunos nas atividades. RESPONSÁVEL Geologia – Fátima Costa Biologia – Isabel Francisco


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Objetivo do PEE Atividade N.º 1 – D

Nome “Feira das Ciências Divertidas”

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar -Exploratório de Coimbra

-Empresa de comercialização de minerais a determinar Dia

Integrada na “Semana Aberta” 2011-2012


Relação com o Meio X Línguas Ano


Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Serão expostos e vendidos materiais relacionados com as ciências, nomeadamente minerais e objetos que permitem aplicar conhecimentos e conceitos científicos. OBJETIVOS A ATINGIR A atividade dirige-se a toda a Comunidade Escolar e pretende: Sensibilizar os alunos para as aplicações práticas de conhecimentos científicos; Visualização e manuseamento de minerais e fósseis; Valorizar o imaginário dos jovens através da exploração da vertente lúdica dos conhecimentos científicos; Ilustrar e consolidar os conhecimentos adquiridos nas aulas.

PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Contactar as empresas; Elaborar material de divulgação (cartaz, panfletos, circulares internas, etc.); Elaborar escala de serviço dos docentes; Elaborar mapa das visitas dos alunos; Montar a Feira; Contabilizar os lucros e definir ao que se destinam. RECURSOS HUMANOS - 1 Funcionário para vigiar nos seguintes horários: - das 10h às 10h15m - das 11h45m às 11h55m - das 15h20m às 15h30m -Todos os docentes de CFQ e de CN com disponibilidade.


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 1 – D Nome “Feira das Ciências Divertidas”


Curricular Educação Pré-escolar -Exploratório de Coimbra -Empresa de comercialização de minerais a determinar

Dia Integrada na “Semana Aberta” 2011-2012


Relação com o Meio X Línguas Ano


Expressões RECURSOS MATERIAIS - 7 mesas - 4 cadeiras - 1 cavalete - etiquetas autocolantes para marcar preços, tesoura, canetas, etc. - toalha para cobrir a mesa ARTICULAÇÃO Com a disciplina de Ciências Naturais AVALIAÇÃO RESPONSÁVEL Manuela Cardoso e Paula Loureiro


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Objetivo do PEE Atividade N.º 1 – E

Nome Jornadas Abertas à Comunidade


intervenientes na atividade - Equipa técnico-pedagógica do CNO; - Oradores convidados; - Adultos em processo RVCC e cursos EFA; - Comunidade educativa.

Dia --------- Educação Integral 1º Ciclo Mês Março a

maio Relação do Meio X Línguas Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

CNO


DESCRIÇÃO SUCINTA Organização de Jornadas Abertas à Comunidade que, num sentido mais lato, procurarão abranger temáticas relacionadas com Saberes Fundamentais, Ambiente e Sustentabilidade e ainda Gestão do Orçamento Familiar. OBJETIVOS A ATINGIR - Sensibilização para a importância da Aprendizagem ao Longo da Vida; - Desenvolvimento de competências específicas das áreas de competências-chave. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS - Planificação da atividade; convite aos oradores; divulgação e concretização. RECURSOS HUMANOS Equipa técnico–pedagógica do CNO

RECURSOS MATERIAIS - Material de divulgação; / Auditório da Biblioteca Municipal. ARTICULAÇÃO Cursos EFA. AVALIAÇÃO As conclusões, a constar do relatório de avaliação da atividade, terão por base uma análise das reflexões pessoais de cada adulto presente, inseridas respetivamente em cada Portefólio Reflexivo de Aprendizagens, para todos os que se encontram em processo. RESPONSÁVEL MARIA JOSÉ SILVA ALMEIDA RODRIGUES


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 1 – F Nome SPO – Semana Aberta



Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês Abril Relação do Meio X Línguas Ano 2011 Organizacional Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Expressões Serviços de Psicologia e Orientação X

DESCRIÇÃO SUCINTA Apresentação das atividades dos SPO na Semana aberta OBJETIVOS Divulgação junto da comunidade educativa do trabalho dos SPO PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Inerentes á organização deste evento RECURSOS HUMANOS Psicólogo dos SPO e alunos RECURSOS MATERIAIS Não identificáveis, neste momento ARTICULAÇÃO Com a Direção da Escola e outras instituições. AVALIAÇÃO Passagem de um breve questionário aos visitante sobre a atividade desenvolvida RESPONSÁVEL Psicólogo e Coordenador dos SPO, António José Rodrigues Rebelo


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 2 – A Nome Escola Segura


Curricular Educação Pré-escolar X Escola segura /GNR Dia A acordar Educação Integral 1º Ciclo Mês Junho Relação do Meio X Línguas Ano 2010/11 Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Escola segura /GNR OBJETIVOS A ATINGIR .- Capacitar a criança para a adoção de atitudes e comportamentos cívicos que concorram para a sua segurança -Desenvolver junto dos alunos, a interiorização de aprendizagens e competências, para uma inserção segura no trânsito rodoviários PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Contacto com a GNR Planificação das visitas da escola segura aos jardins de infância. RECURSOS HUMANOS Escola Segura ; Pessoal docente e não docente da Educação Pré-escolar; crianças do pré escolar RECURSOS MATERIAIS A designar Material disponibilizado por aqueles serviços. ARTICULAÇÃO Pré-Escolar /GNR AVALIAÇÃO Relatório no final do período. RESPONSÁVEL Departamento de educação Pré escolar


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Objetivo do PEE Atividade N.º 2 – B

Nome Comportamentos e risco na escola. Como Atuar? SEGURANÇA

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar BVMangualde

Proteção Civil da CMMangualde Dia

Ultima semana do 2º período Educação Integral X 1º Ciclo Mês

Relação com o Meio Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais X

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA A atividade irá contemplar dos domínios “Segurança na Escola”, “Utilização de Extintores” e uma ação sobre comportamentos de risco na escola, como atuar? OBJETIVOS A ATINGIR Sensibilizar a comunidade educativa para a problemática da segurança Interiorizar processos concretos de prevenção de acidentes PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Utilização real dos equipamentos de primeira intervenção em ambiente simulado Abordagem dos “Comportamentos de risco na escola, como atuar” RECURSOS HUMANOS Equipa disciplinar de eletrotecnia e alunos dos técnicos profissionais da área das tecnologias e cefs BV Mangualde Proteção Civil da CM Mangualde RECURSOS MATERIAIS Material de primeira intervenção (Extintores, mantas….) ARTICULAÇÃO BV Mangualde AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL Octávio Virgílio Neves Mendonça


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Objetivo do PEE Atividade N.º 2 – C

Nome Segurança

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar X

Equipa de Promoção e Educação para a Saúde Equipa da “escola Segura “da GNR

Dia

Educação Integral 1º Ciclo X Mês Out. / maio

Relação com o Meio X Línguas Ano 2011/12 Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Através de ações de sensibilização alertar as crianças e jovens para a segurança : rodoviária e na internet OBJETIVOS A ATINGIR Consciencializar para comportamentos de segurança Contribuir para o conhecimento das regras de segurança rodoviária Mostrar os “perigos” existentes na comunicação pela internet Evitar situações de risco. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS A equipa da “Escola Segura “ da GNR com a Enf.ª Madalena da A UCC e a Coordenação para a Educação da Saúde na escola irão desenvolver; Ações de formação e sensibilização teóricas para os alunos dos jardins escolas e do 1º ciclo Sessões práticas, recorrendo a circuitos de prevenção rodoviária: No ensino pré escolar em maio No 1º ciclo durante o mês de março No 2º ciclo decorrerão sessões de “Comunicar em segurança na internet” para todos os alunos do 5º e 6º anos integradas nas aulas de Formação Cívica. RECURSOS HUMANOS Equipa da escola segura da GNR Unidade de Cuidados na Comunidade (Centro de Saúde de Mangualde); Equipa do PES ; RECURSOS MATERIAIS Materiais de desgaste para a divulgação das atividades (cartolinas, tintas, marcadores, papel de cenário, colas, pincéis….) Utilização de material informático e de fotocópias Recursos audiovisuais


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 2 – C Nome Segurança


Curricular Educação Pré-escolar X Equipa de Promoção e Educação para a Saúde Equipa da “escola Segura “da GNR

Dia

Educação Integral 1º Ciclo X Mês Out. / maio


Expressões ARTICULAÇÃO Coordenador de formação cívica e docentes de formação cívica Educadoras e Professores do 1º ciclo. AVALIAÇÃO Adesão/envolvimento da Comunidade; Nível de participação/envolvimento; Aumento de conhecimentos; Nas aulas de Formação Cívica haverá alguns instrumentos de avaliação qualitativos; RESPONSÁVEL Coordenadora de Educação para a Saúde – Cristina Matos


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Nome Mangualde abraça os jovens

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar X Câmara Municipal de Mangualde

Dia


Relação do Meio X Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Mangualde abraça os jovens “ – atividade da responsabilidade da CMM OBJETIVOS A ATINGIR Promover a adaptação ao meio aquático; Promover a prática desportiva PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Sessões quinzenais de atividades no âmbito da educação física: natação e ginástica e jogos RECURSOS HUMANOS Crianças dos JI Pessoal docente e não docente; Monitores do projeto RECURSOS MATERIAIS Piscinas municipais; Transportes ARTICULAÇÃO Departamento de educação Pré escolar /CMM AVALIAÇÃO No final do período RESPONSÁVEL Câmara Municipal de Mangualde


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Objetivo do PEE Atividade N.º 4 – A

Nome Pense Industria

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Dia


Relação do Meio X Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Desenvolvimento de ações criativas que promovem o contacto do jovens com a tecnologia e a inovação. Estas ações têm a duração de 90 minutos, realizam-se na escola para grupos entre 20 a 40 alunos, são promovidas pelos centros Tecnológicos e procuram apelar e estimular a criatividade e empreendedorismo incentivando o desenvolvimento de ideias e projetos, sensibilizando os jovens para escolhas vocacionais que sirvam a indústria. Dentro destas ações destaca-se o concurso 2isto é uma ideia” onde os jovens são convidados a desenvolver um produto inovador e potencialmente comercializável e o concurso “Fórmula 1 nas escolas” OBJETIVOS A ATINGIR Desenvolvimento das ações, dois dias no primeiro período, (finais de outubro) ocupando apenas 90 minutos a cada grupo-turma. Ao longo do ano. Desenvolvimento de projetos casa haja alunos interessados e seu acompanhamento pelos monitores do Centro Tecnológico da Cerâmica e do Vidro de Coimbra. Os professores ou coordenadores ou responsáveis na escola operam a ligação entre os grupos e o Centro Tecnológico. Visitas de estudo no âmbito da industria e tecnologia promovidas pelos Centros Tecnológicos. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Surgimento de 3 equipas a 6 equipas que representem o agrupamento nos dois concursos RECURSOS HUMANOS Professores de Ciências e Tecnologias, alunos RECURSOS MATERIAIS Sala para realização das ações e videoprojector. Os custos serão suportados por potenciais patrocinadores ARTICULAÇÃO Centro Tecnológico da Cerâmica e do Vidro – Coimbra, CM Mangualde, PSA Citroen, CCA, etc AVALIAÇÃO RESPONSÁVEL Serafim Lopes Araújo e Ângelo Fernandes


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 4 – B Nome II Acantonamento Inter-Escolas alunos EMRC / 8.º ano


Curricular Educação Pré-escolar Professores de EMRC do Agrupamento de Escolas de Mangualde. Professores das outras escolas participantes;

Dia Fim de semana

Educação Integral 1º Ciclo Mês Maio Relação com o Meio X Línguas Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas X FINANCIAMENTO / FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Pais / Encarregados de Educação

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Participação no 2º Acantonamento Inter-Escolas EMRC / 8.º ano; Correio da Amizade, durante o 2º Período, com alunos das outras escolas participantes; Apresentação de trabalho criativo subordinado ao tema do Encontro. OBJETIVOS A ATINGIR Proporcionar a interação e a troca de experiências com alunos de outras escolas; Desenvolver o espírito crítico e criativo; Fomentar o espírito de entreajuda e o trabalho em equipa; Criar um ambiente propício ao desenvolvimento da amizade e das relações interpessoais; Valorizar a importância da EMRC na formação integral da pessoa. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Trabalho em Sala de Aula; Troca de correspondência com alunos das outras escolas; Preparação atempada de todos os pormenores relativos ao acantonamento. RECURSOS HUMANOS Alunos do 8ºano; Professores. RECURSOS MATERIAIS Os materiais utilizados são da responsabilidade dos professores e alunos.


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 4 – B Nome II Acantonamento Inter-Escolas alunos EMRC / 8.º ano


Curricular Educação Pré-escolar Professores de EMRC do Agrupamento de Escolas de Mangualde. Professores das outras escolas participantes;

Dia Fim de semana

Educação Integral 1º Ciclo Mês Maio Relação com o Meio X Línguas Ano 2012 Organizacional Ciências Sociais e Humanas x FINANCIAMENTO / FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Pais / Encarregados de Educação

Expressões ARTICULAÇÃO Agrupamento de Escolas Santa Comba Dão; Agrupamento de Escolas Azeredo Perdigão; Escola Básica 2, 3 de Silgueiros; Pais / Encarregados de Educação. AVALIAÇÃO Relatório de Monitorização da Atividade. RESPONSÁVEL José Pedro Matos, Davide Costa e Luís Almeida (professores de Educação Moral e Religiosa Católica)


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Objetivo do PEE Atividade N.º 4 – E

Nome Visionárium vem à Escola

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar - Docentes que lecionam as disciplinas de Ciências Naturais

e Ciências Físico-Químicas das várias turmas do 3º CEB do Agrupamento de Escolas; - Alunos do 7º, 8º e 9º ano de escolaridade.

Dia Final do 2º período

2011-2012

Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação com o Meio X Línguas Ano


Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA A atividade irá decorrer em dois momentos a referir: - Num primeiro momento, será criada a oportunidade de os alunos trabalharem/contactarem com situações/saberes relativas a temáticas pedagógicas no âmbito de CTSA. Noutro momento, será trabalhada com os alunos uma abordagem científica, numa sessão acompanhada /guiada/experimental. OBJETIVOS A ATINGIR - Mobilização das aprendizagens científicas e tecnológicas com pertinência social e ambiental; - Aumentar a motivação para a construção do conhecimento científico; - Desenvolver a curiosidade científica; - Suscitar eventuais tendências profissionais futuras; - Promover o pensamento crítico. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Visualização de Exposição Permanente a apresentar/Sessões Laboratoriais a solicitar; Participação em atividades laboratoriais propostas. Elaboração de um relatório da atividade trabalhada RECURSOS HUMANOS Professores da disciplina ou Conselho de Turma; Funcionários. RECURSOS MATERIAIS Transporte; Almoço; Bilhete da sessão


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 4 – E Nome Visionárium vem à Escola


Curricular Educação Pré-escolar - Docentes que lecionam as disciplinas de Ciências Naturais e Ciências Físico-Químicas das várias turmas do 3º CEB do Agrupamento de Escolas; - Alunos do 7º, 8º e 9º ano de escolaridade.

Dia Final do 2º período

2011-2012

Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação com o Meio X Línguas Ano


Expressões ARTICULAÇÃO Articulação das áreas curriculares disciplinar de Ciências Naturais e Ciências Físico-Químicas ou outras nas turmas aderentes. AVALIAÇÃO Empenho e sentido de responsabilidade dos discentes; Pequeno questionário acerca da Sessão realizada. RESPONSÁVEL Prof. Proponente – Amílcar Marto e ou Direção de Turma (cf. Disponibilidade/vontade tida por ambas as partes, dado ainda não ter havido a disponibilidade para ser ponderada a participação de uma Turma/Turmas em sede de Conselho de Turma).


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Nome Projeto RED – Recursos Educativos Digitais

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular x Educação Pré-escolar Centro de Formação Edufor, Departamentos Curriculares Dia Ao longo

do ano Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação do Meio Línguas Ano



DESCRIÇÃO SUCINTA Dar continuidade à criação da coleção de recursos educativos digitais (sítios Web, vídeos, tutoriais…) de apoio ao currículo das várias disciplinas lecionadas na escola, disponibilizada aos utilizadores através do moodle da Biblioteca OBJETIVOS A ATINGIR Contribuir para a criação, na escola, de uma política orientada para o ensino sistemático e em contexto curricular de competências tecnológicas, digitais e de informação; Desenvolver as competências dos alunos e docentes no âmbito das diferentes literacias; Apoiar o currículo; Alargar os serviços e recursos da biblioteca integrando-a nas práticas de professores e alunos PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS O projeto iniciou-se no ano letivo anterior com a disponibilização na plataforma Moodle de duas disciplinas – uma direcionada para o ensino pré-escolar e 1º ciclo contendo histórias infantis e outra, de caráter geral, dirigida a todos os níveis de ensino. Foram colocados na plataforma 215 recursos educativos. Pretende-se neste ano letivo dar continuidade ao projeto, nomeadamente, fazer a sua divulgação no agrupamento, esperando a contribuição dos docentes no envio de propostas de recursos a incluir e a utilização destas por parte dos alunos. RECURSOS HUMANOS Docentes e alunos RECURSOS MATERIAIS Plataforma Moodle ARTICULAÇÃO Departamentos Curriculares, Centro de Formação Edufor AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL Biblioteca Escolar


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Nome Património histórico local

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR/OUTROS OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Dr.ª Clara Portas

Dr. Marques Marcelino (ACAB) Câmara Municipal Mangualde

Dia Educação Integral 1º Ciclo X Mês Relação do Meio X Línguas Ano 2011/2012

Organizacional Ciências Sociais e Humanas X FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

Camara Municipal – Logística e transporte Encarregados de Educação – Apoio na execução das atividades

Expressões X Outros

DESCRIÇÃO SUCINTA Os alunos irão realizar trabalhos individuais ou de grupo, sobre tradições Mangualdenses (matança do porco, o enterro do Entrudo, formação de um grupo de folclore); visitas de campo e visitas guiadas a monumentos locais (Anta da Cunha baixa e citânia da raposeira); Workshop e jogo de pista (Peddypaper). As atividades irão realizar-se ao longo do ano. OBJETIVOS A ATINGIR - Conhecer o Património Local. - Inferir a importância do património histórico na evolução da sociedade Mangualdense. - Sensibilizar para a preservação do património local. -Passar para os mais novos o testemunho do passado e o gosto pela preservação da cultura popular das gerações ancestrais -Valorizar a maneira de agir, pensar, sentir de um povo, através de suas tradições culturais. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS -Trabalhos individuais e de grupo. -Workshop semanal – Formação de um grupo de folclore (3ªfeiras 16:15h/17:00h no Pavilhão Municipal) -Visitas guiadas a monumentos/ Jogo de pista RECURSOS HUMANOS Alunos, Professores, Encarregados de Educação, Funcionários, Autarquia, Outros elementos da comunidade. RECURSOS MATERIAIS - Câmara Municipal de Mangualde; Biblioteca da escola; Biblioteca Municipal; Posto de Turismo; Internet. ACAB ARTICULAÇÃO 1º e 2ºCiclo


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 5 Nome Património histórico local


Curricular Educação Pré-escolar Dr.ª Clara Portas Dr. Marques Marcelino (ACAB) Câmara Municipal Mangualde

Dia Educação Integral 1º Ciclo X Mês Relação do Meio X Línguas Ano 2011/2012

Organizacional Ciências Sociais e Humanas X FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais Camara Municipal – Logística e transporte

Encarregados de Educação – Apoio na execução das atividades

Expressões X AVALIAÇÃO Descritiva e formativa; Observação do desempenho dos alunos ; Elaboração de trabalhos (desenhos e/ou texto); Ficha de auto avaliação; Relatório. RESPONSÁVEL Mª José Espinha; Mª Helena Antunes; Paula Cunha


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Coordenadora das atividades de enriquecimento curricular

Dia



Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Promover ao longo do ano atividades que sensibilizem a Comunidade escolar para a preservação de valores de Convivência Social OBJETIVOS A ATINGIR Criar espaços diversificados e relevantes para o “prazer” de estar no espaço / escola Fomentar o convívio entre os vários agentes da Comunidade Escolar Incentivar a participação e partilha entre os elementos da comunidade escolar Fazer da escola um espaço aberto e propício a deixar brotar talentos. Diversificar a experiência dos finalistas e angariar fundos PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Coordenação de uma equipa de organização do Sarau Organização de um Sarau de partilha de talentos; Preparação e coordenação da intervenção dos alunos de psicossociologia no Sarau da ESFA. Organização da Oficina de animação, na” semana aberta “ da Esfa. Coordenação e apoio à organização da festa de final do ano Apoio às realizações da Comissão de Finalistas, tais como: intervenção na Feira dos Santos; realização do baile de finalistas e viagem de finalistas. Comemoração de Dias especiais RECURSOS HUMANOS Equipa de atividades culturais Alunos e professores Auxiliares educativos Alunos finalistas


Nome Atividades culturais - SARAU


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Coordenadora das atividades de enriquecimento curricular

Dia

Educação Integral 1º Ciclo Mês Out. / junho


Expressões RECURSOS MATERIAIS Materiais de desgaste para a divulgação das atividades (cartolinas, tintas, marcadores, papel de cenário, colas, pincéis….) Utilização de material informático e de fotocópias Recursos audiovisuais Auditório do Complexo Paroquial ARTICULAÇÃO 3º Ciclo e Secundário; Comissão de Finalistas: Associação de estudantes; Associação de pais e Encarregados de Educação. AVALIAÇÃO Contribuir para a melhoria do clima relacional entre os elementos da comunidade escolar. Criar espaços de intervenção social na comunidade educativa. Adesão da comunidade às atividades Promover o desenvolvimento integral do aluno em todas as suas vertentes e contribuir para a descoberta de novos talentos. RESPONSÁVEL Cristina Matos e equipa de atividades culturais

Objetivo do PEE Atividade N.º 6- A

Nome Atividades culturais - SARAU


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Objetivo do PEE Atividade N.º 6- B

Nome Jantar/Baile de Finalistas

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês Fevereiro Relação com o Meio X Línguas Ano Organizacional Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Realização de um jantar e um baile de finalistas OBJETIVOS A ATINGIR Promover o relacionamento interpessoal Potenciar um momento impar na vida dos estudantes, das suas famílias e da organização escolar PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Organização do espaço Afetação de recursos Dinamização da atividade; Avaliação RECURSOS HUMANOS Comunidade escolar e local RECURSOS MATERIAIS A definir ARTICULAÇÃO Comunidade local AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL Comissão de finalistas/ Responsável das atividades de enriquecimento curricular


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Organizacional


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 1 Nome Organização do Ano letiva


Curricular Educação Pré-escolar Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês Setembro Relação com o Meio Línguas Ano 2010 Organizacional X Ciências Sociais e Humanas

Matemática e Ciências Experimentais Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Planificação e execução das medidas para o arranque do ano letivo OBJETIVOS A ATINGIR Eficácia, eficiência e qualidade do serviço público de educação PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Distribuição de serviço docente e não docente. Elaboração dos horários. Planificação de reuniões dos órgãos e estruturas educativas e administrativas RECURSOS HUMANOS Pessoal não docente e docente RECURSOS MATERIAIS ARTICULAÇÃO Serviços de administração escolar, serviços de ação social escolar, pais e encarregados de educação, outras entidades AVALIAÇÃO Relatório final de atividades RESPONSÁVEL CAP


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Nome Avaliação Interna da organização


Dia

Educação Integral 1º Ciclo Mês Julho Relação com o Meio Línguas Ano 2012 Organizacional X Ciências Sociais e Humanas Matemática e Ciências Experimentais

Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Implementação da CAF OBJETIVOS A ATINGIR Contribuir para a regulação da educação, dotando os responsáveis pelas políticas educativas e pela administração das escolas de informação pertinente PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Inquéritos, Entrevistas, Relatórios RECURSOS HUMANOS Comunidade Educativa RECURSOS MATERIAIS A definir ARTICULAÇÃO AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL Direção do Agrupamento


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 3 - A Nome CNO – Redes Sociais


Curricular Educação Pré-escolar Profissionais e Formadores CNO Adultos

Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação do Meio Línguas Ano Todo o

ano Organizacional X Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais


DESCRIÇÃO SUCINTA Criação de uma estrutura integrada da presença do CNO nas Redes sociais, envolvendo a reestruturação do site do CNO, a página Facebook, a presença no Google+, no Twitter e a dinamização da utilização do Moodle CNOEsfa, incluindo atividades de divulgação/publicitação das diversas tarefas desenvolvidas pelo CNO OBJETIVOS A ATINGIR Reforçar a atuação da escola como verdadeiro espaço cultural, informativo e formativo; Participar na construção de um projeto educativo concelhio. Divulgar as tarefas do CNO. Disponibilizar documentos de natureza pedagógica para os adultos do cno PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Reestruturação do site; Reestruturação do Moodle; Criar página Facebook; Criar contas Google+ e Twitter; Atualização periódica ; Formação RECURSOS HUMANOS RECURSOS MATERIAIS ARTICULAÇÃO Colaboradores CNO AVALIAÇÃO RESPONSÁVEL CNO (Formador José Martins)


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Objetivo do PEE

Atividade N.º 3 - B Nome Spot Publicitário



Dia A definir (2012) Educação Integral 1º Ciclo Mês


Organizacional X Ciências Sociais e Humanas FINANCIAMENTO/FONTE DE FINANCIAMENTO Matemática e Ciências Experimentais

CNO


DESCRIÇÃO SUCINTA Spot Publicitário OBJETIVOS A ATINGIR Divulgar o Centro Novas Oportunidades. Promover as atividades realizadas no CNO. Sensibilizar para a importância da aprendizagem ao longo da vida. PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Realização do Spot publicitário. RECURSOS HUMANOS Formadores, Técnicas de RVCC, Técnica de Encaminhamento, Coordenadora do CNO, administrativos e formandos. RECURSOS MATERIAIS Máquina fotográfica e máquina de filmar. ARTICULAÇÃO AVALIAÇÃO RESPONSÁVEL Kátia Coelho e César Marques


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Nome Organização do Cadastro

ÁREA DE INTERVENÇÃO DEPARTAMENTO CURRICULAR OUTROS INTERVENIENTES CRONOGRAMA Curricular Educação Pré-escolar Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação com o Meio Línguas Ano 2012 Organizacional X Ciências Sociais e Humanas

Matemática e Ciências Experimentais Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Criação de níveis de arquivo de informação OBJETIVOS A ATINGIR Organizar o cadastro das escolas do Agrupamento PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Tratamento da informação de acordo com os normativos RECURSOS HUMANOS Pessoal Não docente RECURSOS MATERIAIS A definir ARTICULAÇÃO Direção do Agrupamento AVALIAÇÃO RESPONSÁVEL Serviços de Administração Escolar


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Nome Organização e Desenvolvimento do processo de avaliação do pessoal docente e não docente


Curricular Educação Pré-escolar Dia Educação Integral 1º Ciclo Mês Relação com o Meio Línguas Ano Organizacional X Ciências Sociais e Humanas

Matemática e Ciências Experimentais Expressões DESCRIÇÃO SUCINTA Organização processual da avaliação do pessoal docente e não docente OBJETIVOS A ATINGIR Eficácia, eficiência e qualidade no processo PROCESSOS / TAREFAS / MÉTODOS Reuniões com os intervenientes, construção documental orientativa e processual RECURSOS HUMANOS Pessoal não docente e não docente RECURSOS MATERIAIS ARTICULAÇÃO SAE, CMM AVALIAÇÃO Relatório RESPONSÁVEL CAP


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Plano de Atividades – 2011/2012 Cronograma Geral


Ação Nº Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abril Maio Junho Julho Set

Curri

cular

Ler sem Barreiras 1-A Ao Longo do ano Letivo CNO Ler + 1-B Ao Longo do ano Letivo Biblioteca Escolar 1-C X O texto e a Imagem 1-D X X Plano Nacional de Leitura 1-E Ao Longo do ano Letivo “Conta-me uma história…” 1-F Ao Longo do ano Letivo Dia da Poesia 1-G X Feira do Livro 1-H X Leituras em Linha 1-I Ao Longo do ano Letivo Mês Internacional da Biblioteca Escolar 1-J X PNL 1-L Ao Longo do ano Letivo Semana da Leitura 1-M X Jogo do 24 2-A X X X Plano da Matemática 2-B Ao Longo do ano Letivo Blog esfaMAT 2-C Ao Longo do ano Letivo Olimpíadas da Quimica + 3-A A definir Olimpíadas da Fisica 3-B A definir Olimpíadas das Ciências 3-C X X X X Olimpíadas da Matemática - 7º/8º/9º 3-D Ao Longo do ano Letivo II Olimpíadas Nacionais da Biologia 3-E Ao Longo do ano Letivo Pré Olimpíadas da Matemática 3-F X Programa Sucesso mais 4 -A Ao Longo do ano Letivo Articulação entre ciclos de escolaridade Ao Longo do ano Letivo Ensino Articulado da Música 5 Ao Longo do ano Letivo Unidades de alunos com o espectro do autismo e multidificiência 6-A Ao Longo do ano Letivo Natação para alunos com NEE 6-B Ao Longo do ano Letivo Integração das crianças e dos alunos 6-C X Planos de Transição 6-D Ao Longo do ano Letivo SPO – Papel reabilitador e inclusivo da escola 7-A X SPO – Seminário sobre a esperança vocacional 7- B X


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Área de

Intervenção Ação Nº Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abril Maio Junho Julho Set

Turmas CEF/PROF 7-C Ao Longo do ano Letivo

Educ

ação

Inte

gral

Comemoração do Natal 1-A X Espíritos de Natal 1-B X Viver a festa do natal 1-C X Concurso postal Natal 1-D X Comemoração do dia internacional/nacional da pessoa com deficiência 1-E X O ambiente e os ambientes 1-F X Mangualde verde 1-G X Concurso Giz no Chão - Energia sustentável para todos 1-H X Jogos das crianças 1-I X Programa alimentar/atividade física 2-A Ao Longo do ano Letivo Prevenção/consumo de SPA 2-B Ao Longo do ano Letivo Saúde mental e violência em meio escolar 2-C Ao Longo do ano Letivo Educação Sexual 2-D Ao Longo do ano Letivo Pilhão vai a escola 3-A Ao Longo do ano Letivo Green Cork 3-B Ao Longo do ano Letivo Ecopilhas 3-C Ao Longo do ano Letivo Parlamento de Jovens 4-A X Ciclo de reflexão sobre os direitos humanos 4-B X Encontro Ecuménico de Taizé 4-C X XIII Interescolar EMRC do 9º ano 4-D X Encontro Diocesano de alunos EMRC Secundário e encerramento do ano vocacional comboniano 4-E X

Encontro interescolas 1º ciclo EMRC 4-F X Parlamento dos Jovens - Redes Sociais: Combate à discriminação…. 4-G X X X X X X Desporto Escolar 5 Ao Longo do ano Letivo Clube de Meteorologia 6-A X X X X X X X AEC 1º Ciclo 6-B Ao Longo do ano Letivo Componente de Apoio à família 6-C Ao Longo do ano Letivo


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Área de

Intervenção Ação Nº Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abril Maio Junho Julho Set

Rela

ção

com

o M

eio

Laboratório Aberto 1-A X Oficinas/Laboratório aberto de eletrotecnia 1-B X Exposição Biologia/Geologia 1-C X Feira das Ciências Divertidas 1-D X Jornadas abertas à comunidade – CNO 1-E X X SPO 1-F X Escola Segura 2-A X Comportamentos e risco na escola. Como Atuar? 2-B X Segurança 2-C X X Mangualde abraça os jovens 3 Ao Longo do ano Letivo Pense Industria 4-A Ao Longo do ano Letivo II acantonamento Interescolar alunos EMRC/8º ano 4-B X Visionarium vem `escola 4-C X Projeto RED – Recursos Educativos Digitais 4-D Ao Longo do ano Letivo Património Histórico local 5 A definir Sarau 6-A X X X X X X X X X Jantar/Baile de Finalistas 6-B X

Orga

niza

ciona

l Organização e lançamento do ano letivo 1 X Avaliação interna da organização 2 X Redes Sociais - CNO 3-A Ao Longo do ano Letivo Spot publicitário – CNO 3-B A definir Organização do cadastro 4 Ao Longo do ano Letivo Avaliação dos recursos humanos 5 Janeiro a março a Definir

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