UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍCENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRASCURSO: Licenciatura Plena em Letras/LibrasDisciplina: Introdução à Linguística AplicadaProf. Dr. Franklin Oliveira Silva

Plano de Aula

Tema - Ensino de Língua Portuguesa como Língua estrangeira (EPLE)

1- Conteúdo

Panorama do Ensino de português como LE;Algumas dificuldades no EPLE;Interferência e transferência de conhecimentos de LEPesquisa de Linguística Aplicada no EPLE

2- Objetivos

-Apresentar o panorama do EPLE; -Refletir sobre as principais dificuldades no ELPE para alunos de línguas de contato e de línguas de distanciamento;-Apresentar pesquisas sobre as questões de interferência, transferência e o Ensino de português como Língua estrangeira;

3- Materiais didáticos

Datashow, notebook e exercício fotocopiado

4- Metodologia

- Retomada dos temas abordados na aula anterior sobre língua;- Apresentação panorama do EPLE e de algumas pesquisas sobre este tema;- Discussão sobre a importância da institucionalização do EPLE no Brasil e no mundo

5- Avaliação

Leitura da crônica “Tim Tim”, de Luis Fernando Verissimo e discussão sobre os temas abordados na aula para a elaboração de comentários críticos por escrito.

Elaboração de um texto dissertativo-argumentativo sobre as mudanças necessárias nos cursos de Letras para atender ao EPLE.

Bibliografia básica

ALMEIDA FILHO, José Carlos Paes   O Português como língua não-materna: Concepções e contexto de ensino.Acervo digital do Museu da Língua Portuguesa. 2005.  Acesso 29/05/2014 às 22:30 <http:// www.museulinguaportuguesa.org.br/files/mlp/texto_4.pdf

_________________  (Org). Parâmetros Atuais para o Ensino de Português Lingua Estrangeira. Campinas: Pontes, 1997.

CARVALHO BATISTA, M. &  LASCAR ALARCON, Y. Especificidades do Ensino de PLE. SIPLE - Sociedade Internacional de Português-Língua Estrangeira. Brasilia, maio de 2012, volume 3 , ano 2.

Bibliografia Complementar

HENRIQUES, Eunice R.. Intercompreensão de texto escrito por falantes nativos de português e de espanhol. DELTA [online]. 2000, vol.16, n.2 [cited  2014-05-30], pp. 263-295 .

GRANNIER, Daniele Marcelle. Uma proposta heterodoxa para o ensino de português a falantes de espanhol. In: N. Júdice. Português para estrangeiros: perspectivas de quem ensina. Niterói, Intertexto ed. P. 57 – 80. 2000.