Plano de Aula Pra Aluno Com Surdez

8/15/2019 Plano de Aula Pra Aluno Com Surdez

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PLANO DE AULA PRA ALUNO COM SURDEZ / AEE

1-DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Nome do aluno: XXXXXXXXXX

Idade: XXXXXXXX

Série: XXXXXXXXXX

2- PLANO DE AEE NO MOMENTO- DE LIBRAS

2.1 Objetiv! " #$%&'

# Trabalhar em contexto desenvolvendo e adotando mecanismosalternativos para os conhecimentos expressos em Libras.

# Auxiliar/ampliar auisi!"o da Ln$ua de Sinais e palavras% bemcomo o repertorio de sinais.

# &stimular a habilidade de expressar'se para desenvolver acapacidade de expor seus pensamentos de (orma clara e or$ani)ada%expressando as sensa!*es t+teis ou visuais.

# ,acilitar conhecimentos e a auisi!"o de vocabul+rio amplo%mediando a auisi!"o e a aprendi)a$em da leitura e escrita da Ln$ua-ortu$uesa.

2.2 O()%&i*%+, " Ate&"ie&t "e Lib(%!

Pe(" " Ate&"ie&t' T(ie!t(%$

F(e0&i%: ve)es por semana

Te# "e %te&"ie&t' horas'aula

C#!i+, " %te&"ie&t: 3 0 individual 0 coletivo


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2.4 Ativi"%"e! % !e(e "e!e&v$vi"%! & %te&"ie&t %%$0&

#. Re&5eie&t "! 6"! "e 0% %!%: primeiramente(a)er o levantamento de todas as palavras ue comp*e a atividade eem se$uida a leitura em libras para a compreens"o do si$ni1cado%ap2s apresentar a ima$em interna e externa de uma casa%explorando'a. & em se$uida reali)ando a monta$em da mauete deuma casa.

#. L%$i*%+, "% e!$% & b%i((: A pro(essora direciona osalunos nas proximidades da escola apontando para o reconhecimento

de ruas% pontos de re(er3ncias% parues% etc.% discutindo os pontosprincipais em Libras% criando novos sinais e apro(undamento dosconhecimentos nessa ln$ua com intera!"o também entre os cole$as.Ao retornar do passeio a pro(essora ent"o reali)a os conceitos deLibras através das observa!*es reali)adas por meio de recursosvisuais% como (otos de di(erentes pontos% ruas% parues...4 aluno (ar+também desenhos da descoberta reali)ada% com exposi!"o dosmesmos% no mural% o pro(essor colocar+ de (orma visvel por escrito onome de cada desenho executado pelo aluno0 havendo ent"o odi+lo$o da pro(essora do A&& e o aluno em Libras sobre os 4

pro(essor utili)a das ima$ens do mural e das (otos levando o aluno(a)er tentativa de produ!"o textual. 5estacando com l+pis de cor aspalavras ue (ri)am os pontos destacados no passeio

#Tipos de moradia: A pro(essora apresenta di(erentes ima$ens demoradia com escrita dos mesmos0 e reali)a a de1ni!"o de libras apartir dos assuntos abordados.4 aluno reali)ar+ com a pro(essora aconstru!"o de uma mauete di(erenciando os tipos de moradia coma utili)a!"o de v+rios papéis coloridos% sucatas% areia...0 Na seu3nciaa pro(essora ensinar+ e aper(ei!oar+ através do di+lo$o em libras oconte6do abordado.

No uadro branco o aluno (ormular+ (rases escritas sobre os tipos demoradia

#Através de anota!*es da rotina semanal% a ual contara com oenvolvimento da (amilia para a elabora!"o das anota!*es em umaa$enda ue o mesmo levara para sua casa e na seuencia

#7aixa das novidades : dentro de uma caixa a pro(essora colocar+v+rios ob8etos ue comp*e de uma novidade re(erente a atividade


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reali)ada na semana ou mesmo um desenho correspondente e acrian!a ao retirar o ob8eto/desenho ela em ln$ua de sinais (ar+ arela!"o a atividade estudada.&nuanto o pro(essor reali)ara a escritadas palavras para ue o aluno em se$uida reali)e a seuencia das(rases.

#7onstruir o dicion+rio ue ser+ composto da ilustra!"o do sinal e da1$ura% também da escrita da palavra% sendo reali)ado a medida uecada sinal novo (or apresentado. 4 aluno escrevera a palavra e naseuencia a $ravura% podendo também recortar de revistas tanto

9. Sele!"o de materiais a serem produ)idos para ao aluno

;ravuras

7aixa com os ob8etos

9.? Sele!"o de materiais e euipamentos ue necessitam ser

aduiridos

@o$os interativos

4b8etos de v+rios (ormatos

Areia

55

-apel carta) de varias cores

5icion+rio


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9.B Tipos de parcerias necess+rias para o aprimoramento doatendimento e da produ!"o de materiais

-ro(essor e/ou instrutor de Libras pre(erencialmente surdo0%elaborando os materiais com o pro(essor do A&& e sala comum deacordo com o est+$io de desenvolvimento da Ln$ua de Sinais no ualo aluno se encontra.

,onoaudi2lo$o para os acompanhamentos necess+rios ao educando

9.C -ro1ssionais da escola ue receber"o orienta!"o do pro(essor deA&& sobre servi!os e recursos o(erecidos ao estudante :

-ro(essor da sala comum e do A&&.

' -LAN4 5& A&& N4 D4D&NT4 ' &D LIE


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. Atividades a serem desenvolvidas no atendimento ao aluno

#@o$o da mem2ria con(eccionado 8untamente com o aluno de varias(ormas:sinal/palavra% sinal/$ravura%...8o$o do mico% (orca% stop% bin$ocon(eccionado de (orma semelhante ao 8o$o da mem2ria.

#@o$o da mem2ria (amlia m"e% avJ% av2% pai% irm"o 0

#Através de atividades pesuisando onde usamos os n6meros %relacionando com as atividades ue envolvem a reali)ada sobre acasa% sobre a locali)a!"o da escola no bairro.-ara ue o aluno perceba

onde encontramos os n6meros % como por exemplo:nas casas% idade%nas roupas% nos sapatos% peso% altura.%..

#@o$o do -ercurso: 8o$a'se o dado em Libras e de acordo com onumero destacado pinta'se o numero ue esta na cartela %muda'se acor a cada numero % vencendo auele ue pintar todos os n6merosantes.

. Sele!"o de materiais a serem produ)idos para o aluno

7art*es para 8o$o da mem2ria

7art*es para 8o$o do mico

7artelas com n6meros

5ado com os n6meros em Libras

@o$o da mem2ria de varias (ormas:sinal/palavra% sinal/$ravura


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;ravuras de placas numéricas

@o$o da mem2ria da (amlia

.= Adeua!*es dos materiais

Adeua!"o dos recursos visuais como : painéis de $ravuras% (otosrespectivas aos temas estudados%notcias.

.? Sele!"o de materiais e euipamentos ue necessitam ser

aduiridos

-apel cart"o de v+rias cores

7ola colorida

7artolina

7aneta hidro$ra1ca


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' -LAN4 5& A&& N4 D4D&NT4 ' 5A LIN;KA -4


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,reG3ncia: 5iariamente

Tempo de atendimento: C horas

7omposi!"o do atendimento: x 0 individual 0 coletivo

4utros:

. Atividades a serem desenvolvidas no atendimento ao aluno

#&laborando textos de acordo com o esta$io lin$Gstico do aluno%subdivididos em cartelas com (rases ue comp*e o texto elaboradopelo mesmo com o auxilio do pro(essor em se$uida coloc+'las emenvelopes para ue o aluno venha or$ani)+'lo

#Através de atividades com hist2rias em uadrinhos % explorando aseu3ncia das $ravuras % bem como a riue)a dos detalhes e suascores também com r2tulos% calend+rios% cart*es% convites% an6ncios%slo$ans% carta)es% (olhetos.

. Sele!"o de materiais a serem produ)idos para aluno

7arta)es

7alend+rios

7art*es

7artelas de (rases

A$enda

.= Adeua!*es de materiais

.? Sele!"o de materiais e euipamentos ue necessitam seraduiridos


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.B Tipos de parcerias necess+rias para o aprimoramento doatendimento e da produ!"o de materiais


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# Se o plano de a!"o (or executado com comprometimento%responsabilidade o aluno se sentira estimulado para odesenvolvimento da comunica!"o com sua (amlia e cole$as.

# &ncora8amento e con1an!a no ambiente escolar e (amiliar como

também pro$resso na aprendi)a$em# 7ontribui!*es no processo de auisi!"o da Libras

# Acesso +s oportunidades de usu(ruir das in(orma!*es e situa!*esda vida% ampliando o vocabul+rio tanto na LIE

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