TCC – Gestão da Comunicação em Mídias Digitais

Plano de comunicação em Mídias Digitais como instrumento

de revolução social

Escola Estadual Deputado “Bady Bassit”

2014

Cliente: Escola Estadual “Deputado Bady Bassit”

Local: São José do Rio Preto/SP

Quantidade de alunos: 700 – 03 períodos

Quantidade de professores: 41

Séries: Ensino Fundamental II - 6 ao 9 ano

Ensino Médio - 1 a 3 série

Executar ações com o objetivo de

reverter a imagem negativa da Escola

Estadual “Deputado Bady Bassit” junto à comunidade

escolar e fora dela.

Hipótese de solução:

Plano de ação em mídias digitais para que sejam utilizadas como

ferramentas de divulgação de aspectos positivos da instituição de

ensino, possibilite o engajamento dos alunos nas ações propostas pela

escola e incentive a valorização dos recursos, projetos integração entre

toda a comunidade escolar e famílias.

As mídias digitais serão as

ferramentas base para toda a mudança de imagem e da

própria cultura escolar.

DECLARAÇÃO DE ESCOPO

Levantamento dos

problemas;

Levantamento dos pontos

positivos que deverão ser divulgados e reforçados;

Pesquisa entre todos os

envolvidos para tabular a

realidade inicial;

Pesquisas de projetos e ações em

mídias digitais que deram

certo ou que não

funcionaram em outras

instituições;

Levantamento do Calendário Escolar e de Eventos para realizar ações

integradas com a rotina

escolar.

OBSERVAÇÃO DA REALIDADE

Pontos positivos:

•Campeões estaduais de xadrez por diversos anos consecutivos e um vice-campeonato brasileiro;

•Vice-campeões de vôlei estadual (2012);

•Classificados no SARESP - Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo - entre as 10 melhores escolas (2013): Matemática e Português;

•Aluna aprovada na primeira fase do SISU - Sistema de Seleção Unificada do Governo Federal - em Ciências Sociais na UFMS - Universidade Federal do Mato Grosso do Sul;

• Infraestrutura adequada: sala de arte, sala de dança, sala de xadrez, sala de vídeo, sala de informática com 17 computadores novos, laboratório de matemática, quadra coberta e biblioteca com excelente acervo;

•Não tem histórico de problemas com violência escolar.

PONTOS CHAVE

Pontos negativos:

• Insatisfação dos alunos com a escola;

• Insatisfação e falta de motivação dos professores;

• Não utilização dos espaços disponíveis;

• Imagem negativa junto à comunidade, próprios alunos, professores, pais, outras instituições;

• Evasão dos alunos;

• Faltas excessivas;

• Alto índice de reprovação no Ensino Médio por rendimento e número de faltas;

• Falta de colaboração de todas as partes;

• Número razoável de alunos usuários de drogas;

• Não participação dos alunos e famílias nos eventos promovidos pela escola;

• Problemas sociais e comportamentais gerados por famílias que recebem o “Bolsa Família” privando a escola de ações punitivas quando necessário.

1º) Duas coisas devem andar juntas em nossa maneira de entender a educação: a melhoria

pedagógica e o compromisso social.

2º) A educação só consegue bons resultados quando se preocupa

em gerar experiências de aprendizagem, criatividade para

construir conhecimentos e habilidade para saber acessar fontes de informação sobre os

mais variados assuntos.

3º) São quatro os analfabetismos por derrotar hoje: o lecto-escritura (saber ler e escrever), o sócio-cultural

(saber em que tipo de sociedade se vive, por exemplo, e saber o que são mecanismos de mercado, o

tecnológico (saber interagir com máquinas complexas) e o do corpo (onde o conhecimento é inscrito em sua

plenitude). Toda escola incompetente em algum desses aspectos é socialmente retrógrada.

TEORIZAÇÃO Qualidade na educação é multifacetada, as teses indicadas, (Assman,

1996), sintetizam com muita propriedade o conceito da qualidade na

educação que tem em vista a formação do cidadão:

a) a qualidade vinculadas aos

valores;

b) a qualidade vinculada à

efetividade e

c) a qualidade vinculada à satisfação dos participantes no

processo e dos usuários do mesmo.

Segundo Zaballa (1998), a organização do conteúdo do conceito de

qualidade, devem analisar as mais distintas realidades da vida social, das

quais o autor cita três:

A inclusão de recursos digitais em salas de aula ajuda a aumentar a comunicação entre estudantes e professores. Projetos desenvolvidos por

meio de blogs e aulas interativas, incentivam a maior participação dos alunos nas atividades escolares e proporcionam benefícios na

aprendizagem. “Os alunos praticamente já nascem sabendo usar computadores e nada mais natural e importante do que os professores

passarem a usar os recursos digitais para melhorar o aproveitamento da disciplina”.

Professora Lina Maria Braga Mendes – “Experiências de fronteira: os meios digitais na sala de aula” - Mestrado na Faculdade de Educação da USP (2013)

O que deverá ser atingido, na prática, é a constatação

de que, um plano de comunicação em mídias

digitais, focado, bem executado e coordenado,

contando com a participação de toda a comunidade envolvida, pode mudar a realidade

das organizações.

No caso da Escola Estadual “Deputado Bady

Bassit”, o plano de comunicação será focado em uma revolução social

dentro do ambiente escolar, utilizando para isso ferramentas que

fazem parte da realidade dos alunos.

Partindo de uma realidade negativa, o projeto aplicado

deverá transformar a relação entre alunos, professores, pais e comunidade de uma

forma que, utilizando apenas informação e ferramentas

gratuitas, sejam transformadas as relações e

processos educacionais dentro da instituição.

Certamente a realidade apresentada assim

como as dificuldades de ordem social, drogas,

indisciplina entre outros tópicos serão grandes

desafios dentro do projeto.

HIPÓTESES DE SOLUÇÕES

Afinal o que significa educar os estudantes

neste entorno da era das redes?

E o que significa envolver toda a comunidade

escolar dentro de um projeto digital que busca uma inversão de imagem que beneficiará a todos

os envolvidos?

Que venham as respostas.

HIPÓTESES DE SOLUÇÕES

ALTERAÇÃO (APLICAÇÃO) DA REALIDADE

LOGOTIPO /

PADRONIZAÇÃO

VISUAL

BANNER

On line ou off line

MOTIVACIONAIS

CAMPANHAS

DIRECIONADAS

CAMISETAS