Plano de Desenvolvimento d Campus Universitário do Marajó ... · Adotar, em caso de urgência,...
Transcript of Plano de Desenvolvimento d Campus Universitário do Marajó ... · Adotar, em caso de urgência,...
Plano de Desenvolvimento do Campus Universitário do Marajó-Soure
Universidade Federal do Pará
PDU
2018 – 2020
Soure - Pará - Brasil
2
Plano de Desenvolvimento da Unidade
Universidade Federal do Pará
Reitor
Emmanuel Zagury Tourinho
Vice-Reitor
Gilmar Pereira da Silva
Secretário Geral
Marcelo Quintino Galvão Baptista
Pró-Reitor de Administração
João Cauby de Almeida Júnior
Pró-Reitora de Ensino de Graduação
Edmar Tavares da Costa
Pró-Reitor de Extensão
Nelson Jose de Souza Junior
Pró-Reitor de Desenvolvimento e Gestão de Pessoal
Karla Andreza D. Pinheiro de Miranda
Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação
Rômulo Simões Angélica
Pró-Reitora de Planejamento e Desenvolvimento Institucional
Raquel Trindade Borges
Pró-Reitor de Relações Internacionais
Horácio Schneider
3
Plano de Desenvolvimento da Unidade
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
________________________________________________
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO MARAJÓ-SOURE
Coordenador do Campus
Anderson Francisco Guimarães Maia
Vice-Coordenador e Coordenador
Luiz Marcelo Pinheiro de Lima
Coordenador de Planejamento, Gestão e Avaliação
Juliano Cássio da Silva Conceição
Diretor de Ensino, Pesquisa e Extensão
Giovane Silva da Silva
Diretor da Faculdade de Biologia
Cinthya Cristina Bulhões Arruda
Diretor da Faculdade de Letras
Luiz Marcelo Pinheiro de Lima
Bibliotecária
Camila de Cássia Brito
4
Plano de Desenvolvimento da Unidade
COORDENAÇÃO E ELABORAÇÃO
______________________________________ Organização e elaboração
Anderson Francisco Guimarães Maia Dilvane da Silva Trindade
Luiz Marcelo Pinheiro de Lima Jesiane Cristina Miranda da Silva
Josiane Santos Juliano Cássio da Silva Conceição
5
Plano de Desenvolvimento da Unidade
APRESENTAÇÃO
Este documento apresenta o Plano de Desenvolvimento do Campus Universitário do
Marajó-Soure, elaborado em consonância com o Plano de Desenvolvimento Institucional –
PDI 2016-2025 da Universidade Federal do Pará - UFPA.
O PDU foi concebido de forma a auxiliar o cumprimento da missão Institucional que é
de “Produzir, socializar e transformar o conhecimento na Amazônia para a formação de
cidadãos capazes de promover a construção de uma sociedade sustentável”.
Neste PDU estão inseridas as metas para os anos de 2018-2020, disponibilizando para
esta Unidade um instrumento de gestão contínuo. Ressalta-se que quando se traça metas sabe-
se de antemão que talvez não se alcance todas as previsões, no entanto, constitui-se um
desafio para todos e um caminho a ser percorrido em busca de resultados e soluções.
Soure (PA), 26 de outubro de 2017
Anderson Francisco Guimarães Maia
Coordenador do Campus
6
Plano de Desenvolvimento da Unidade
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ..................................................................................................................... 7
1. Histórico ..................................................................................................................... 8
2. Organização Administrativa ...................................................................................... 11
3. Infraestrutura Física ................................................................................................... 20
4. Perfil do Corpo Técnico ............................................................................................ 23
5. Perfil do Corpo Docente ............................................................................................ 25
6. Perfil do Corpo Discente ........................................................................................... 26
7. Cursos Ofertados ....................................................................................................... 29
8. Planejamento Tático-Operacional .............................................................................. 30
a. Missão ................................................................................................................... 31
b. Visão ..................................................................................................................... 31
c. Princípios............................................................................................................... 31
d. Ações, indicadores e metas .................................................................................... 32
e. Gestão do Plano ..................................................................................................... 36
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................................................. 37
7
Plano de Desenvolvimento da Unidade
INTRODUÇÃO
O Plano de Desenvolvimento do Campus Universitário do Marajó-Soure apresenta as
estratégias da Universidade através de um planejamento tático, traduzindo os objetivos gerais
e as estratégias da alta administração em objetivos e metas mais específicos e claros para as
unidades. (Figura 1)
Figura 1: Níveis de atuação do planejamento na UFPA
O referido plano foi desenvolvido com base nos modelos sugeridos pela Pró-Reitoria
de Planejamento e Desenvolvimento Institucional - PROPLAN, com as devidas adequações
necessárias para que esteja de acordo com as características desta Unidade.
Este PDU apresenta as metas e as ações que serão priorizadas através da
potencialização dos recursos disponíveis e necessários para o alcance dos objetivos contidos
neste documento.
8
Plano de Desenvolvimento da Unidade
1. Histórico do Campus Universitário do Marajó-Soure
A Universidade Federal do Pará foi criada pela Lei nº 3.191, de 02 de julho de 1957,
sancionada pelo Presidente Juscelino Kubitschek de Oliveira.
Os dirigentes desta Unidade são apresentados na tabela abaixo de acordo com o
período de cada gestão:
NOME DIRIGENTE PERÍODO DA GESTÃO
Ricardo Teixeira de Barros 1986 – 1997
Maria Justina de Farias Sabóia dos Santos 1998 – 1999
Paulo Sérgio Fagundes de Moraes 2000 – 2002
José Eduardo Pastana da Silva 2002 - 2004
Maria Luizete Sampaio Sobral Carliez 2004 - 2012
Leonardo Gomes 2012 – 2015
Gyanne do Socorro Pereira da Silva 2015 – 2016
Fernanda Simas Biancalana 2016 – 2017
Anderson Francisco Guimarães Maia 2017 - atual
Tabela 01: Histórico dos dirigentes da unidade
Os fatos históricos relevantes de implementação e desenvolvimento da Unidade estão
apresentados abaixo ordenados cronologicamente:
No período de 1986 a 1989, foi dado início ao processo de Interiorização da UFPA nas
atividades de ensino, pesquisa e extensão e, para sua implementação adotou-se a estratégia da
criação dos Campi Universitários, partindo inicialmente da seleção de oito municípios sede
para funcionarem como pólos regionais de atuação da Universidade, que foram: Abaetetuba,
Altamira, Bragança, Cametá, Castanhal, Marabá, Santarém e Soure.
Em 1986, realizou-se o primeiro vestibular do interior do Estado, no qual foram
ofertados para Soure, os cursos de Licenciaturas Plenas em Geografia, História, Letras,
Matemática e Pedagogia. O Núcleo Universitário do Marajó, com sede em Soure, foi fundado
em 1987, como um dos pólos regionais de atuação da UFPA. A partir de 1988 até 1990, foi
ofertado o Curso de Licenciatura Plena em Ciências. Esses cursos funcionaram
provisoriamente, até 1989, na Escola de 2º Grau “Edda de Sousa Gonçalves”. Em 1990, foi
inaugurado o prédio definitivo e o Núcleo passou a ser denominado de Campus Universitário
do Marajó – Núcleos de Soure e Breves.
As dependências do Campus do Marajó eram inicialmente formadas por dois Campi.
O primeiro situa-se, ainda hoje, à décima terceira rua s/n°, Bairro do Umirizal, em uma área
9
Plano de Desenvolvimento da Unidade
com aproximadamente 26.900 m2, doada pela Prefeitura Municipal de Soure, através da Lei
Nº 2.672 de 26 de setembro de 1990. O Campus II funcionou durante dez anos em um prédio
cedido pela Prefeitura de Soure à UFPA, através da Lei Municipal nº 2.673/90, de 26 de
dezembro de 1990 e serviu como alojamento para os professores que se deslocavam de outros
Campi para o Município, a fim de ministrarem aulas. Atualmente, esse prédio não se encontra
mais sob a responsabilidade da UFPA.
A partir do ano de 1993, tendo o projeto de Interiorização ultrapassado a etapa de
implantação e reunindo plenas condições para que o vestibular fosse também realizado no
interior, todos os Campi, e especificamente o do Marajó, cuja sede era em Soure, passaram a
acompanhar o calendário do Campus de Belém que distribuiu o número de cursos e vagas de
acordo com a capacidade infraestrutural de cada Campus e das expectativas educacionais da
mesorregião.
Sobre o Núcleo Universitário de Breves, que inicialmente era intergrado ao Campus
de Soure, em 1998 foi elevado à categoria de Campus, com a indicação de um docente do
quadro funcional local para coordená-lo enquanto aguardava a reformulação e aprovação do
novo Estatuto da UFPA.
Com relação à oferta de cursos, em 2000, o Campus do Marajó-Soure decidiu
suspender a oferta do Curso de Pedagogia e, em 2003, a oferta do curso de Licenciatura Plena
em Letras – Habilitação em Língua Portuguesa, em razão da baixa demanda nos vestibulares,
reivindicações da população e órgãos governamentais, que apresentaram em reuniões com a
Coordenação do Campus, Colegiados e Assessoria da Pró-Reitoria de Ensino e Graduação –
PROEG, levantamentos estatísticos que indicavam a atuação de professores qualificados das
redes públicas de ensino em áreas diferentes de sua formação.
Ainda em 2000, a UFPA assinou um contrato com o Governo do Estado, para que
fossem ofertados cursos de Licenciatura Plena em Geografia, História e Matemática aos
professores da rede estadual de ensino, a fim de atender uma exigência da atual LDB e coube
ao Campus de Soure sediar uma turma do Curso de Matemática.
Em 2003, em parceria com a Prefeitura Municipal de Soure, foi ofertado o curso de
Bacharelado em Turismo, em regime intervalar, atendendo a uma antiga reivindicação da
comunidade local e adjacências, tendo em vista a vocação turística da região. Mais tarde, em
2005, foi ofertada uma nova turma do Curso de Turismo, desta vez em regime regular.
Ressalta-se que estas duas turmas do curso de turismo foram coordenadas pelo Campus de
10
Plano de Desenvolvimento da Unidade
Belém.
Em 2004, buscando atender a vocação regional voltada para o turismo, o Campus
Universitário de Soure, ofertou a primeira turma de Língua Estrangeira – Língua Inglesa. Em
2005, foram ofertadas duas turmas, sendo uma de Língua Inglesa e outra de Língua Francesa.
No ano de 2006, atendendo a demanda detectada através de levantamentos realizados
pelo Projeto Marajó em Dados, o Campus ampliou a oferta e a variedade de cursos no
processo seletivo, ofertando os cursos de Biologia, História, Música e mais uma turma de
Língua Estrangeira (Alemão).
O Campus Universitário de Soure foi o primeiro Campus da UFPA, ao longo dos 20
anos de Interiorização, que teve o Regimento Interno aprovado pelo Conselho Superior
Universitário – CONSUN, em sessão realizada no dia 20 de junho de 2007, passando a ser
denominado “Campus Universitário do Marajó-Soure”.
Atendendo à necessidade de criação de cursos coordenados pelo Campus de Soure
voltados para o potencial dos recursos naturais e biológicos e para a inclusão social de pessoas
com deficiência, o Campus ofertou, em 2010, 40 vagas para o Curso de Ciências Biológicas e
40 vagas para o Curso de Letras LIBRAS e Português como Segunda Língua. No processo
seletivo de 2011 o Campus ofertou mais 40 vagas para o curso de Biologia, desta vez no
período vespertino, e mais 40 vagas de Língua Inglesa, sendo todas as vagas preenchidas.
Em 2016, o Campus ofertou uma turma de Etnodesenvolvimento, flexibilizada pelo
Campus de Altamira e, em 2017, ofertou o curso de Geografia, também em regime de
flexibilização com o Campus de Ananindeua. Em 2018 o Campus flexibilizará mais dois
cursos: Pedagogia (através do Campus de Abaetetuba) e Licenciaturas Integradas (através do
IEMCI).
Atualmente, O campus Universitário do Marajó-Soure possui dois cursos efetivos que
oferta regularmente: Letras – Língua Inglesa e Ciências Biológicas.
11
Plano de Desenvolvimento da Unidade
2. Organização Administrativa
A estrutura formal do Campus Universitário do Marajó-Soure é representada
graficamente através do seu organograma. (Figura 2).
Figura 2: Organograma Atual do Campus Universitário do Marajó-Soure.
Conselho do Campus
Coordenação Geral
Coordenação de Planejamento,
Gestão e Avaliação
Divisão de Desenvolvimento e Gestão de Pessoal
Divisão de Compras e Serviços
Divisão de Execução Orçamentária e
Financeira
Divisão de Infraestrutura
Coordenação Acadêmica
Faculdade de Letras - Língua Inglesa
Secretaria de curso
Faculdade de Ciências Biológicas
Laboratório de Práticas Docentes
de Biologia
Secretaria de curso
Coordenação de Extensão
Núcleo de Assistência Estudantil
Secretaria de Extensão
Coordenação de Pesquisa
Biblioteca
Laboratório de Informática
Secretaria Executiva Assessoria de Comunicação
Arquivo
12
Plano de Desenvolvimento da Unidade
As competências da Unidade e de suas Subunidades são:
Coordenação Geral
Dirigir e supervisionar as atividades acadêmicas e os serviços administrativos,financei
ros, patrimoniais e de recursos humanos correspondentes;
Supervisionar, em conjunto com o Conselho, a atuação das unidades
acadêmicas e administrativas;
Manifestar se sobre pleitos e reivindicações das unidades acadêmicas e
administrativas perante os órgãos superiores da Universidade Federal do Pará;
Convocar e presidir as reuniões do Conselho;
Cumprir e fazer cumprir, no que se referir ao Campus, as disposições do
Estatuto, do Regimento Geral da UFPA, das deliberações dos colegiados
superiores, do Conselho do Campus e as deste Regimento
Distribuir o pessoal técnico administrativo lotado no Campus nos ambientes
organizacionais de acordo com sua capacitação e competência;
Assinar diplomas;
Baixar atos de cumprimento das decisões do Conselho do Campus;
Instituir comissões, por delegação ou não do Conselho, para estudos de temas e
execução de projetos específicos;
Adotar, em caso de urgência, medidas indispensáveis,ad referendum do
Conselho, submetendo seu ato à ratificação deste no prazo máximo de quinze
(15) dias;
Apresentar ao Conselho do Campus o relatório anual das atividades desenvolvidas,
encaminhando-o à instância competente;
Propor ao Conselho do Campus a criação, extinção, desmembramento ou agregação
de setores administrativos e acadêmicos;
Designar, em sua ausência, um servidor para coordenar o Campus, na falta ou
impedimento do Vice-coordenador.
Secretaria Executiva
. Assessorar e executar e as atividades técnico-administrativas que assegurem o eficaz
desempenho da secretaria do Campus;
Cumprir e fazer cumprir as determinações emanadas do Conselho do Campus e da
13
Plano de Desenvolvimento da Unidade
Coordenação do Campus;
Emitir convocações e secretariar as reuniões de Conselho do Campus e outras
determinadas pela Coordenação do Campus;
Providenciar o arquivamento dos documentos da Coordenação do Campus;
Providenciar o encaminhamento de expedientes ou adotar medidas urgentes a fim de
garantir a continuidade dos serviços do Campus;
Processar e acompanhar a realização de concursos públicos e processos seletivos;
Acompanhar a agenda institucional da Coordenação do Campus;
Registrar a entrada e saída de documentos e processos no Campus;
Encaminhar os documentos e processos consoante sua destinação;
Acompanhar e informar sobre a tramitação dos documentos e processos através dos
sistemas adotados na Instituição.
Receber e encaminhar correspondência via malote;
Exercer outras atividades que lhe forem atribuídas pela Coordenação do Campus.
Assessoria de Comunicação
Coordenar o processo de criação, implantação e desenvolvimento da política de
comunicação institucional do Campus;
Desenvolver estratégias de divulgação das ações institucionais para o público interno e
externo;
Receber, registrar e controlar processos encaminhados à ASCOM, informando aos
interessados a sua tramitação, bem como efetuar a distribuição de expedientes;
Manter organizado o arquivo corrente, encaminhando ao Arquivo do Campus, quando
for o caso, os documentos previamente triados;
Coordenar as atividades de divulgação institucional para as mídias externas de forma
reativa e proativa;
Observar e avaliar a imagem institucional nas mídias externas;
Coordenar, em parceria com o Centro de Tecnologia da Informação e
Comunicação (CTIC), da UFPA, a estruturação, atualização e manutenção do portal do
Campus;
Coordenar o fluxo de informações por meio do serviço de divulgação;
Coordenar os mecanismos de divulgação da produção científica do campus;
Propor e coordenar ações de divulgação específicas para o público interno;
14
Plano de Desenvolvimento da Unidade
Criar e ordenar meios de comunicação interna;
Exercer outras atividades no âmbito de sua competência que lhes forem
delegadas.
Coordenação de Planejamento, Gestão e Avaliação
Coordenar a elaboração do Plano de Desenvolvimento da Unidade - PDU em sintonia
com o Plano de Desenvolvimento Institucional- PDI e em consonância com as diretrizes
da Pró-reitoria de Planejamento Institucional (PROPLAN) da UFPA;
Elaborar o Plano de aplicação dos recursos do Campus;
Proceder estudos referentes à racionalização das atividades administrativas do Campus;
Elaborar o planejamento anual de trabalho do Campus, submetê-lo ao Conselho e
encaminhá-lo ao setor competente;
Elaborar relatório anual do Campus, submetê-lo ao Conselho e encaminhá-lo ao setor
competente;
Supervisionar as atividades das divisões que integram a Coordenação;
Supervisionar os acordos firmados pela Instituição que tenham o Campus como
partícipe, elaborando relatórios para subsidiar as prestações de contas dos mesmos;
Planejar coletivamente a aplicação da dotação orçamentária do Campus;
Operacionalizar, organizar e controlar a aplicação da dotação orçamentária destinada ao
Campus;
Elaborar o planejamento orçamentário do Campus, submetê-lo ao Conselho e
encaminhá-lo ao setor competente;
Auxiliar o planejamento e execução orçamentária dos projetos do Campus;
Exercer outras atividades que lhe forem atribuídas pela Coordenação do Campus;
Divisão de Desenvolvimento e Gestão de Pessoa
Organizar e manter o cadastro atualizado dos assentamentos funcionais dos servidores
lotados no Campus;
Instruir os pedidos de férias, licenças em geral, auxílio-maternidade e outros, dos
servidores lotados no Campus;
Operacionalizar e encaminhar os pedidos de contratação de bolsistas da administração;
Supervisionar a frequência mensal de técnicos e bolsistas da administração lotados no
Campus e encaminhá-la aos setores responsáveis;
Exercer outras atividades que lhe forem atribuídas pela Coordenação do Campus;
15
Plano de Desenvolvimento da Unidade
Divisão de Compras e Serviços
Tomar as medidas necessárias para a realização de compras e serviços;
Elaborar processos de prestação de serviços de pessoa física ou jurídica no Campus;
Organizar e executar a agenda de compras da Unidade;
Acompanhar e avaliar os contratos das atividades comerciais na área do Campus;
Exercer outras atividades que lhe forem atribuídas pela Coordenação do Campus;
Divisão de Execução Orçamentária e Financeira
Fazer os registros relativos ao processamento dos gastos;
Elaborar relatórios para subsidiar as prestações de contas;
Assessorar a elaboração do plano de aplicação anual do orçamento do Campus;
Executar a dotação orçamentária destinada ao Campus;
Subsidiar a elaboração do relatório financeiro anual do Campus;
Exercer outras atividades que lhe forem atribuídas pela Coordenação do Campus;
Divisão de Infraestrutura
. Executar as atividades pertinentes a serviços de infra-estrutura do Campus;
Zelar pelo bom funcionamento dos serviços e dependências do Campus;
Providenciar o encaminhamento de expedientes e adotar medidas urgentes, necessárias
à continuidade dos serviços à comunidade acadêmica;
Acompanhar a execução de obras e serviços gerais de manutenção no âmbito do
Campus;
Zelar pela comunicação visual nas dependências do Campus;
Coordenar, planejar e executar as ações relativas à segurança patrimonial e comunitária
do Campus;
Efetuar busca, coleta e análise de informações de segurança para prevenir agressões ao
patrimônio e a comunidade nas dependências do Campus;
Fiscalizar a execução do plano de vigilância, atualizando e controlando a qualidade dos
serviços prestados;
Elaborar os relatórios de manutenção;
Gerenciar a utilização dos espaços físicos do Campus;
Exercer outras atividades que lhe forem atribuídas pela Coordenação do Campus;
Divisão de Almoxarifado e Patrimônio
Manter permanente controle e manutenção dos bens patrimoniais do Campus;
Proceder, anualmente, o inventário dos bens patrimoniais do Campus e encaminhá-lo
16
Plano de Desenvolvimento da Unidade
ao setor competente;
Receber, conferir e atestar a qualidade dos materiais destinados ao Campus,
responsabilizando-se por sua guarda e distribuição aos diversos setores;
Consolidar os pedidos de materiais com base nas previsões dos diversos setores;
Prestar informações sobre qualquer material, quando solicitado;
Elaborar, mensalmente, mapa demonstrativo de entrada e saída de material;
Controlar e manter atualizado o mapa dos bens de consumo e o inventário patrimonial
do Campus;
Providenciar, junto aos setores competentes da UFPA, os serviços de manutenção de
equipamentos do Campus;
Manter permanente controle e manutenção dos bens patrimoniais afetos ao Campus;
Exercer outras atividades que lhe forem atribuídas pela Coordenação do Campus;
Coordenação Acadêmica
. Coordenar a elaboração dos Projetos Políticos Pedagógicos dos cursos do
Campus.
Supervisionar a distribuição da carga horária dos docentes lotados no Campus;
Supervisionar as atividades de ensino, pesquisa e extensão do Campus;
Supervisionar o controle da frequência dos docentes;
Consolidar e encaminhar os planos acadêmicos, propondo as medidas que se fizerem
necessárias;
Promover seminários para divulgar o planejamento acadêmico e outras atividades
acadêmicas ao início de cada período letivo;
Encaminhar os relatórios dos projetos de ensino, extensão e pesquisa aos
setores competentes;
Elaborar e encaminhar os relatórios de atividades da Coordenação Acadêmica aos
setores competentes;
Consolidar os relatórios das atividades acadêmicas das Subunidades, a fim de subsidiar
a elaboração do Relatório Anual do Campus;
Manter atualizados os dados necessários ao preenchimento dos relatórios institucionais;
Acompanhar os relatórios de atividades dos docentes afastados para capacitação e/ou
qualificação;
Articular-se com os órgãos da UFPA visando assegurar o fluxo sistemático de
17
Plano de Desenvolvimento da Unidade
informações na esfera de sua competência;
Coordenar os instrumentos de avaliação das atividades acadêmicas do Campus;
Propor e implementar normas para o constante aperfeiçoamento e controle das suas
atividades e serviços;
Assessorar coordenadores e pesquisadores na captação de recursos externos para
financiamento de programas e projetos, nas áreas de ensino, pesquisa e extensão;
Assessorar os pesquisadores no processo de elaboração, acompanhamento e avaliação
de projetos nas áreas de ensino, pesquisa e extensão;
Coletar e organizar os dados dos diversos projetos, visando sua racionalização,
desenvolvimento e acompanhamento;
Avaliar, sistematizar e divulgar os resultados das ações dos programas e projetos
acadêmicos do Campus;
Levantar dados acerca do desempenho profissional dos egressos dos cursos do Campus,
visando estabelecer perfis acadêmicos;
Divulgar publicações, eventos e calendários de atividades de ensino, pesquisa e
extensão;
Manter atualizado o cadastro de pesquisas em andamento no Campus;
Gerenciar os laboratórios dos cursos do Campus;
Oferecer suporte técnico e logístico aos cursos que não são coordenados pelo Campus;
Proceder ao levantamento, em conjunto com as Subunidades, das necessidades
bibliográficas do acervo da biblioteca;
Encaminhar ao Conselho do Campus os assuntos que se fizerem necessários;
Exercer outras atividades que lhe forem atribuídas pela Coordenação do Campus;
Coordenação de Extensão- COEX
Prestar assessoramento técnico e logístico às atividades dos projetos de ensino,
pesquisa e extensão universitária;
Promover a integração do Campus Universitário com a comunidade externa;
Apresentar políticas de pesquisa, extensão e pós-graduação para o Campus;
Manter sob sua guarda documentos referentes aos projetos existentes no Campus;
Enviar aos órgãos competentes os relatórios que se fizerem necessários;
Supervisionar as atividades dos projetos vinculados ao campus;
Exercer outras atividades que lhe forem atribuídas pela Coordenação do Campus.
18
Plano de Desenvolvimento da Unidade
Biblioteca
Proceder à organização técnica do acervo bibliográfico e publicações da Biblioteca do
Campus;
Elaborar e publicar o boletim, catálogo e outras publicações da biblioteca;
Organizar e manter atualizado o cadastro dos usuários da biblioteca;
Controlar as consultas e empréstimos de obras do acervo;
Cumprir e fazer cumprir os regimentos e regulamentos do Sistema de Bibliotecas –
SIBI/UFPA;
Cumprir as políticas de formação e desenvolvimento de coleções, de processamento
técnico e outras com padrões, normas e procedimentos estabelecidos pela Coordenação
do Sistema de Bibliotecas - SIBI/UFPA;
Promover o acesso equitativo da informação e a divulgação do acervo, serviços e
produtos;
Elaborar e aplicar as normas regimentais de funcionamento da biblioteca, em
consonância com as normas e procedimentos do SIBI/UFPA;
Enviar à Coordenação, periodicamente, relatório das atividades desenvolvidas na
Biblioteca;
Elaborar e enviar aos setores competentes o relatório anual da Biblioteca;
Proceder registro e incorporação de livros adquiridos e doados ao acervo da Biblioteca;
Enviar à Coordenação do Campus a relação de alunos concluintes em débito com a
Biblioteca;
Exercer outras atividades que lhe forem atribuídas pela Coordenação do Campus
Laboratório de Informática
Gerenciar as atividades do laboratório;
Realizar treinamento aos usuários;
Oferecer suporte técnico aos usuários;
Elaborar e enviar aos setores competentes relatórios das atividades;
Aplicar as normas de conduta de uso dos Laboratórios;
Agendar os horários de aulas práticas;
Aplicar normas de conduta de uso do laboratório.
Zelar conservação e manutenção dos equipamentos
Exercer outras atividades que lhe forem atribuídas pela coordenação do Campus.
Faculdades
Planejar a distribuição da carga horária dos docentes em exercício e encaminhá-la à
19
Plano de Desenvolvimento da Unidade
Coordenação Acadêmica do Campus;
Acompanhar as atividades de ensino, pesquisa e extensão referentes às Subunidades;
Desenvolver, com o apoio da Coordenação Acadêmica do Campus a projeção das ações
acadêmico-administrativas;
Participar dos eventos promovidos pela Coordenação Acadêmica do Campus;
Promover a permanente avaliação de seus projetos políticos pedagógicos;
Organizar e manter atualizado os boletins de notas e frequência das turmas existentes
no Campus;
Controlar as matrículas, trancamento de matriculas e transferências dos discentes;
Presidir o Conselho ou o Colegiado, conforme o caso;
Superintender as atividades a cargo da subunidade acadêmica;
Coordenar as atividades de graduação ou de pós-graduação, conforme o caso.
Secretaria de Faculdade
Organizar e manter atualizado o cadastro dos discentes matriculados nos cursos;
Organizar a matrícula dos discentes;
Secretariar as solenidades de conclusão de curso;
Desenvolver atividades de assessoramento à elaboração de projetos político
pedagógicos;
Exercer outras atividades compatíveis com as atribuições conferidas pela Coordenação
Acadêmica do Campus.
20
Plano de Desenvolvimento da Unidade
3. Infraestrutura Física
O Campus Universitário do Marajó/Soure está localizado em uma área de 26.900 m2,
aproximadamente. As construções existentes ocupam uma área de aproximadamente 2.071,79
m2, distribuídos da seguinte forma:
Bloco de salas de aula da Faculdade de Letras:
06 Salas de aula;
01 laboratório de educação inclusiva;
02 Banheiros (bloco das salas de aula), medindo 73,3m2;
01 Reprografia;
Prédio Administrativo de Letras:
01 Laboratório de Informática, medindo 32 m2;
01 Sala da ASCOM;
01 Laboratório de Linguagem, medindo 124,20 m2;
01 Centro de Treinamento e Informação, medindo 124,20 m2;
01 Sala da COPESP e NAEST;
01 Secretaria;
01 Sala de Reuniões e Gabinetes:
01 copa, medindo 48 m2;
03 banheiros (prédio do Laboratório de Linguagem), 23,19 m2;
Áreas de circulação, medindo 808,18 m2;
Prédio do Auditório:
01 Auditório, medindo 141,96m2;
01 Laboratório (Biologia), medindo 65m2;
02 Banheiros (auditório), medindo 33 m2;
Biblioteca, medindo 104,96 m2;
Prédio Administrativo novo:
01 Sala da Coordenação Geral;
01 Sala da Vice-Coordenação/ Coordenação Acadêmica;
21
Plano de Desenvolvimento da Unidade
Secretaria Executiva:
01 Sala da CPGA;
01 Sala de Almoxarifado;
01 Sala do Patrimônio;
03 Banheiros.
Prédio de Biologia:
Térreo, medindo 337,90 m2
03 Salas de aula;
01 Secretaria e Direção de Faculdade;
03 Banheiros;
01 auditório;
Área de circulação
Andar superior, medindo 337,90 m2
06 Gabinetes de professores;
06 Laboratórios;
03 Banheiros;
Área de circulação.
Prédio antigo:
01 Arquivo Setorial, medindo 20m2;
01 Sala do ambulatório do Núcleo de Medicina Tropical, medindo 15,71 m2;
01 Sala do CAL;
01 Almoxarifado;
Cozinha;
02 Banheiros.
01 Cantina nova, medindo 90 m2
02 Banheiros;
01 Depósito.
Os prédios do Campus de Soure estão distribuídos conforme tabela abaixo:
22
Plano de Desenvolvimento da Unidade
Tabela 2: Infraestrutura Física do Campus de Soure.
AMBIENTES / SALAS QTD ÁREA (M²)
Prédio de Letras com 6 Salas de aula e 1
laboratório de educação inclusiva 01
334,45m2
Banheiros (bloco das salas de aula)
medindo
02
73,3m2
Arquivo Setorial 01 20m2
Biblioteca 01 104,96 m2
Auditório 01 141,96m2
Laboratório de biologia multiuso 01 65m2
Banheiros (auditório) 02 33 m2
Prédio de Biologia Pavimento Térreo 01 337,90 m2
Prédio de Biologia 1º Pavimento 01 337,90 m2
Copa / Cozinha (prédio antigo) 01 25 m2
Laboratório 03 12,35 m2
Considerando uma maior adequação das instalações, mobiliário e satisfação do quadro
de Recursos Humanos, a Unidade pleiteia aumentar o seu espaço físico em 1.000 m² através
da ampliação do nº de ambientes para 50 salas.
O Campus Universitário do Marajó- Soure necessita de um espaço de convivência e
integração social para que seus discentes tenham a oportunidade de lazer e bem-estar de
forma adequada e saudável, oportunizando a integração entre os colegas, já que muitos são
oriundos de municípios vizinhos e por isso permanecem na cidade de acordo com o período
de aulas. O Campus possui ainda cursos extensivos que funcionam no turno normal, porém,
algumas vezes utilizam horários extras para a realização de atividades. Temos também cursos
intensivos na modalidade integral, os quais seus discentes permanecem no Campus para a
realização total de suas atividades, contando apenas com a lanchonete do Campus para
interação social que não possui estrutura física adequada para outras atividades. Além disso,
faz-se necessário a reforma do prédio antigo, pois este está sem utilização por falta de
condições estruturais, o que, com a reforma poderá abrigar novos cursos que beneficiem a
sociedade de forma geral.
23
Plano de Desenvolvimento da Unidade
4. Perfil do Corpo Técnico
O corpo técnico do Campus Universitário do Marajó-Soure é composto pelos
seguintes colaboradores:
NOME DO COLABORADOR CARGO CLASSIFICAÇÃO SUBUNIDADE
AILSON PEREIRA SERRA Contínuo D Almoxarifado /
Patrimônio
ANA MARIA CHAVES DE
CHAVES
Assistente em
Administração D
Faculdade de
Letras
CAMILA DE CASSIA BRITO Bibliotecário-
Documentalista E
Biblioteca
CLAUDIONOR REIS DA
SILVA Vigilante D
Divisão de
Infraestrutura
DILVANE SILVA TRINDADE Assistente em
Administração
D Secretaria
Executiva
ELIOMAR NASCIMENTO DA
SILVA Assistente em
Administração
D Coordenadoria
Acadêmica
GIOVANE SILVA DA SILVA Assistente em
Administração
D Assessoria de
Comunicação /
COEX
JESIANE CRISTINA
MIRANDA DA SILVA
Assistente em
Administração
D Divisão de
Compras e
Serviços
JULIANO CASSIO DA SILVA
CONCEICAO Assistente em
Administração
D CPGA
VACÂNCIA Técnico em nível
Superior
E COEX
MARIA PASCOA
SARMENTO DE SOUSA Assistente em
Administração
D Coordenadoria
Acadêmica
RUBENS GALAXIE
RODRIGUES CUNHA DIAS Assistente em
Administração
D Faculdade de
Biologia
Tabela 03: Colaboradores
Quantitativo e percentual do corpo técnico por nível de classificação:
NÍVEL DE CLASSIFICAÇÃO QTD %
Classe A - -
Classe B - -
Classe C - -
Classe D 10 83,3
Classe E 02 16,7
TOTAL 12 100 ,00
NÍVEL DE CLASSIFICAÇÃO QTD %
Tabela 04: Nível de Classificação do Corpo Técnico
24
Plano de Desenvolvimento da Unidade
Quantitativo do corpo técnico por nível de classificação e Titulação:
NÍVEL DE CLASSIFICAÇÃO
ESPECIALISTA MESTRADO DOUTORADO TOTAL
Classe A - - - -
Classe B - - - -
Classe C - - - -
Classe D 01 02 - 03
Classe E 01 - - 01
TOTAL 02 02 - 04
Tabela 05: Titulação do Corpo Técnico
Necessidade de expansão do corpo técnico:
NÍVEL 2018 2019 2020
Nível Superior Pedagogo Assistente Social Psicólogo
Nível Médio Técnico TI - -
Nível Fundamental - - -
TOTAL 2 1 1
Tabela 06: Expansão do Corpo Técnico
O Campus necessita de técnico de TI com urgência em 2018, o pleito ora apresentado
se deve ao fato desta unidade dispor de um número reduzido de servidores efetivos da UFPA,
os quais não possuem a formação necessária para atuar na área de Tecnologia da Informação.
Em 2018 haverá a necessidade de efetivação de um Psicólogo para atuar na NAEST;
para isto a unidade dispõe de um código de vaga disponível para tal vaga.
Em 2019 haverá a necessidade de concurso público para efetivação de cargo de
Assistente Social, o qual deverá atuar na área de Assistência Estudantil.
Em 2020 haverá a necessidade de efetivação de Pedagogo para atuar nas diversas áreas
relacionadas à saúde psicossocial dos servidores e discentes.
25
Plano de Desenvolvimento da Unidade
5. Perfil do Corpo Docente Para desenvolver suas atividades acadêmicas, administrativas e de apoio, a Unidade
conta atualmente com um quadro de 13 professores efetivos e 4 professores substitutos.
A tabela abaixo apresenta a distribuição do quadro de docentes por curso
ofertado/titulação do professor:
TITULAÇÃO
CURSO GRADUADOS ESPECIALISTAS MESTRES DOUTORES TOTAL
Licenciatura Em Ciências
Biológicas
- - 1 7 8
Licenciatura Em Letras - Inglês
4 1 2 2 9
TOTAL - 1 3 8
13
Tabela 07: Perfil do Corpo Docente
Necessidade de expansão do corpo docente:
CARGO 2017 2018 2019 2020 2021
Professores Adjuntos 15 20 25 30 40
Técnicos 12 15 18 20 25
TOTAL 27 35 38 50 65
Tabela 08: Expansão do Corpo Docente
26
Plano de Desenvolvimento da Unidade
No campus da UFPA Soure temos apenas 15 professores distribuídos em duas
faculdades: Letras-Língua Inglesa e Ciências Biológicas. A faculdade de Letras está em
crescimento, podendo ter mais um curso agregado a mesma, o curso de Letras-Língua
Portuguesa. As habilitações em Língua Portuguesa e Língua Inglesa poderão ser ofertados de
forma alternada.
A unidade necessita de uma nova faculdade. Uma possibilidade seria a Faculdade de
Educação, portanto, o Campus está flexibilizando o curso Pedagogia a fim de pilotar a ideia
na comunidade e verificar a demanda social para a presença de uma Faculdade de Educação.
A grande necessidade deste curso no Marajó se da pelo fato de que existe um aumento de
demandas que se faz presente nas escolas de ensino fundamental devido às mesmas possuírem
número limitado de pedagogos para atender as necessidades do ensino fundamental menor.
Logo, estamos pretendendo expandir o campus para um novo curso, sendo este,
potencialmente o curso de Pedagogia, aprimorando a qualidade da Educação. O mercado de
trabalho não está mais restrito apenas à escola, para o pedagogo. Hoje, ele também encontra
espaço em instituições educacionais, empresas, organizações não governamentais, mídia
educativa, órgãos de pesquisa, assessorias educacionais e órgãos do governo relacionados à
educação e a saúde. É possível também fortalecer a UFPA em Soure com novas licenciaturas
como o curso de Licenciatura Integradas, curso que está sendo flexibilizado a partir de 2018
através do Instituto de Ensino de Ciências e Matemática.
O campus da UFPA em Soure está inserido em uma região onde o mercado de
trabalho é propício para a pesca, pecuária e agricultura, então, o campus deverá andar mais
próximo deste mercado de trabalho e poder gerar formações superiores para gerar no Marajó
os empreendimentos que fortaleçam a renda desta referida população local. Desta forma, o
Campus pretende estudar a possibilidade de cursos voltados para a economia rural, tais como
o curso de Engenharia de Pesca, Zootecnia e Agronomia. São cursos de graduação
estratégicos para a região Marajoara de modo que o empreendedorismo poderá ser estimulado
mais fortemente.
6. Perfil do Corpo Discente
A Unidade possui 400 alunos matriculados em seus cursos conforme tabela abaixo:
CURSO ALUNOS MATRICULADOS
27
Plano de Desenvolvimento da Unidade
Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas 200
Curso de Licenciatura em Letras Língua Inglesa 200
TOTAL 400
Tabela 09: Perfil do Corpo Discente
O corpo discente tem aumentado no curso de Biologia e Letras Língua Inglesa. O
campus da UFPA em Soure precisa expandir em mais cursos ofertados para ter mais discentes
vindos das escolas de ensino médio do Marajó. Os dois cursos existentes formam seu
discentes na sua grande maioria. A evasão é pequena e isso torna o campus mais forte na
formação superior. Contudo, está formação em excesso está comprometendo o acesso destes
formandos ao mercado de trabalho inexistente para letras língua inglesa, portanto, é mais
estratégico substituir o referido curso, como já mencionado.
Vale ressaltar que, com o objetivo de propiciar um campo de experiências e
conhecimentos que constitua em possibilidade de articulação teórico-prática, criando um
espaço de transição entre a vida estudantil e a vida profissional, a Unidade oferta bolsas de
estágio conforme tabela abaixo:
NOME DO BOLSISTA CURSO
Ester Amaral dos Santos Licenciatura em Ciências
Biológicas
Marcos Felipe Vasconcelos Gomes Licenciatura Em Letras - Inglês
Sávio de Jesus da Cruz Neri Licenciatura em Ciências
Biológicas
Kleber José Lourinho Licenciatura Em Letras - Inglês
Ivan de Moraes Seabra Licenciatura Em Letras - Inglês
Ingrid do Socorro Rodrigues Felix Licenciatura em Ciências
Biológicas
Karla Danyele Gouvea Modesto Licenciatura Em Letras - Inglês
Matheus de F. Soares Raposo Licenciatura Em Letras - Inglês
Emilly Laryssa Pereira dos Santos Licenciatura em Ciências
Biológicas
Lucivaldo Pinheiro Oliveira Licenciatura Em Letras - Inglês
Wellyson Algusto Pereira da Silva Licenciatura em Ciências
Biológicas
Alice Sousa de Sousa Licenciatura Em Letras - Inglês
28
Plano de Desenvolvimento da Unidade
Rafael Ramos Muribeca Licenciatura em Ciências
Biológicas
Sigmar Nascimento Figueiredo Licenciatura Em Letras - Inglês
José Carlos Barbosa dos Santos Licenciatura em Ciências
Biológicas
Josiane Santos Bandeira Licenciatura em Ciências
Biológicas
Tabela 10: Bolsistas da Unidade
29
Plano de Desenvolvimento da Unidade
7. Cursos Ofertados
A Unidade oferta os seguintes cursos conforme tabela abaixo:
CURSO OFERTADO TURNO VAGAS
Licenciatura Em Ciências Biológicas Matutino 40
Licenciatura Em Ciências Biológicas Vespertino 40
Licenciatura Em Letras - Inglês Matutino 40
Licenciatura Em Letras - Inglês Noturno 40
Licenciatura e Bacharelado Em Etnodesenvolvimento
Integral 40
Licenciatura Em Geografia Integral 40
Tabela 11: Cursos Ofertados
Programação de abertura de novos cursos e expectativa de crescimento do total de
cursos ofertados:
CURSOS 2018 2019 2020
Licenciatura em Pedagogia 1 2 3
Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa
1 2 3
TOTAL 2 4 6
Tabela 12: Programação de crescimento da oferta de cursos
Os cursos acima possuem previsão de oferta para 2018 e já estão definidos em sua
execução os itens necessários ao seu funcionamento, incluindo previsão de corpo docente e
infraestrutura.
30
Plano de Desenvolvimento da Unidade
8. Planejamento Tático-Operacional
O Planejamento Tático-Operacional é um processo gerencial que diz respeito à
formulação de objetivos para a seleção de programas de ação e para sua execução, levando
em conta as condições internas e externas, prevendo o futuro da empresa, em relação ao longo
prazo. De uma forma genérica, consiste em saber o que deve ser executado e de que maneira
deve ser executado.
O Planejamento Tático-Operacional do Campus Universitário do Marajó-Soure foi
construído com base nos objetivos estratégicos elencados no Mapa Estratégico da
Universidade Federal do Pará, conforme Plano de Desenvolvimento Institucional-PDI UFPA
2016-2025.
O Mapa Estratégico da Universidade apresenta a missão e a visão institucional, e os 20
objetivos estratégicos divididos em 4 perspectivas: (Ver gráfico 3)
• Resultados Institucionais: essa perspectiva agrupa os desafios ligados diretamente às
entregas da instituição no cumprimento de sua missão. São os resultados gerados pela
instituição a partir de seus esforços;
• Processos Internos: reúne os objetivos para os quais a instituição deve ter excelência
para gerar os resultados institucionais. Os elementos dessa perspectiva apontam para desafios
de primeira ordem, ou seja, quais atividades finalísticas da Universidade Federal do Pará
devem ser realizadas com excelência. E para desafios de segunda ordem: quais as principais
atividades-meio devem ser desenvolvidas para contribuir para as atividades finalísticas;
• Pessoas e Tecnologia: envolve os desafios que a instituição deverá superar para ter
excelência em suas atividades internas. Ou seja, como devem ser desenvolvidas as pessoas,
suas competências e atendidas suas necessidades e quais são os desafios de tecnologia para
suportar as atividades prioritárias da Universidade Federal do Pará;
• Orçamento: reúne os desafios alinhados à garantia financeira para que a organização
cumpra adequadamente suas atividades.
31
Plano de Desenvolvimento da Unidade
Gráfico 03: Mapa Estratégico UFPA PDI 2016-2025
Alicerçado no planejamento estratégico da UFPA, o Campus Universitário do Marajó-
Soure definiu os seus referências estratégicos, apresentando sua missão, visão e princípios.
a. Missão
“Oferecer educação superior de qualidade que busque formar cidadãos capazes de
promover a construção de uma sociedade sustentável, promovendo a inclusão social e a
globalização de sua comunidade.”
b. Visão
“Ser referência regional, nacional e internacional na produção acadêmica, científica e
cultural da região do Marajó.”
c. Princípios
Os princípios são os valores ideais de atitude, comportamento e resultados que devem
32
Plano de Desenvolvimento da Unidade
estar presentes nos colaboradores e nas relações com clientes, fornecedores e parceiros.
Segundo Vergara (2004), os valores são um conjunto de sentimentos que estruturam, ou
pretendem estruturar, a cultura e a prática da organização. Normalmente, os valores surgem
agregados à missão, como uma simples relação ou de forma mais elaborada, como crenças ou
políticas organizacionais. Os valores representam um conjunto de crenças essenciais ou
princípios morais que informam as pessoas como devem reger os seus comportamentos na
organização. Os valores incidem nas convicções que fundamentam as escolhas por um modo
de conduta tanto de um indivíduo quanto em uma organização. São guias ou critérios para os
comportamentos, atitudes e decisões de todas e quaisquer pessoas, que no exercício das suas
responsabilidades, e na busca dos seus objetivos, estejam executando a Missão, na direção da
Visão.
Desta forma, o Campus Universitário do Marajó-Soure apresenta seus princípios:
A universalização do conhecimento;
O respeito à ética e à diversidade étnica, cultural e biológico;
O pluralismo de ideias e de pensamento;
O ensino público e gratuito;
A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão;
A flexibilidade de métodos, critérios e procedimentos acadêmicos;
A excelência acadêmica;
A defesa dos direitos humanos e a preservação do meio ambiente.
Gestão democrática;
Desenvolvimento sustentável;
Cooperação interinstitucional e diálogo com a sociedade;
Inclusão social.
d. Ações, indicadores e metas
Os indicadores permitem a avaliação do desempenho. A utilização dos indicadores no
planejamento estratégico é primordial para tomada de decisões seguras e bem fundamentadas,
baseadas em fatos, e não em suposições.
A meta é o índice de resultado que se espera alcançar. As metas têm como objetivo
serem suficientes para assegurar a efetiva implementação da estratégia. A finalidade de cada
meta é enunciada no detalhamento do indicador e expressa um propósito da organização. Um
[01] Comentário: Justificar para a
PROPLAN a ausência de metas no quadro
33
Plano de Desenvolvimento da Unidade
estado de futuro esperado em um determinado período.
Portanto uma meta deve conter: objetivo, valor e prazo. Devem ser: mensuráveis;
desafiadoras; viáveis; relevantes; específicas; temporais e alcançáveis.
As ações estratégicas são os esforços empreendidos para possibilitar que o
planejamento estratégico seja executado, através do alcance das metas dos indicadores e dos
objetivos estratégicos. Para tanto, os objetivos estratégicos são desdobrados em ações e
iniciativas estratégicas.
Diante ao exposto, o Campus Universitário do Marajó-Soure apresenta seu painel de
ações e indicadores alinhados aos objetivos estratégicos do PDI UFPA 2011-2015:
OBJETIVO
ESTRATÉGICO UFPA PROGRAMA/PROJETO/AÇÃO INDICADOR
Valorizar a diversidade
nos processos formativos
Reformular o Projeto Pedagógico dos Cursos do
Campus
Promover eventos acadêmicos
Promover cursos de extensão
Promover oficinas e eventos de pesquisa científica
% de projetos pedagógicos de
cursos de graduação que adotem
a inovação e flexibilização
curricular
Formar profissionais
aptos para o mundo do
trabalho e o exercício da
cidadania. Flexibilização de cursos externos
Implantação da Faculdade de Educação
Implantação da Faculdade de Letras-Português
Aluno matriculado
Propor alternativas
tecnológicas, científicas e
socioambientais para o
desenvolvimento
sustentável
Taxa de Sucesso da Graduação
Ampliar e consolidar as
relações internacionais
Promover eventos com presença de palestrantes
internacionais
Fomentar oportunidades de intercâmbio acadêmico
discente e docente
Produção científica global
Integrar ações de ensino,
pesquisa e extensão
Reformular o Projeto Pedagógico dos Cursos do
Campus
Promover eventos acadêmicos que integrem ensino,
pesquisa e extensão
Promover projetos de extensão
Promover projetos de pesquisa
Oferecer cursos de pós-graduação Lato Sensu
Implantar curso de Mestrado
Taxa de Curricularização de
atividades extensionistas nos
projetos pedagógicos
Elevar a qualidade dos
cursos de Graduação e
Pós-graduação
Titulados de especialização,
mestrado e doutorado
[02] Comentário: Pouco provável até
2020.
34
Plano de Desenvolvimento da Unidade
Aprimorar a gestão
acadêmica
Reestruturação dos NDEs
Criação da função de Coordenador de Pesquisa
Criação da função de Coordenador de Extensão
Criação do Laboratório de Pesquisa Acadêmica
% de cursos que realizam
autoavaliação
Fomentar ações
integradas entre os campi
Promover a flexibilização da carga horária dos cursos
do Campus
Promover eventos acadêmicos que integrem Soure a
outros Campi
Promover projetos de extensão
Promover projetos de pesquisa
Promover intercâmbio discente e docente entre os
campi
Promover o apoio administrativo entre os campi
Desempenho do eixo
“Planejamento e Avaliação
Institucional” do Conceito
Institucional
Expandir e aperfeiçoar a
gestão institucional na
perspectiva multicampi
Promover a
responsabilidade
socioambiental
Promover eventos de inclusão social e
conscientização ambiental
Promover projetos de extensão
Promover projetos de pesquisa voltados para o meio-
ambiente
Quantidade de ações
socioambientais desenvolvidas e
registradas
Aprimorar a comunicação
institucional
Implantar a Assessoria de Comunicação do Campus
Renovar o site do Campus
Implantar periódicos informativos
Promover audiências públicas para discussão de
assuntos de interesse geral
Elaborar política de comunicação do Campus
Índice de satisfação da
comunicação institucional
Melhorar e fortalecer a
governança dos processos
internos
Estruturar o setor de arquivo do Campus
Promover treinamento em ferramentas de gestão da
qualidade
Promover a cultura da produtividade e da gestão por
resultados
% de processos críticos
redesenhados
Intensificar as relações
com a sociedade civil e
organizações públicas e
privadas
Promover política de cessão de espaços para eventos
da comunidade externa
Integrar ações sociais e políticas da universidade com
a comunidade externa
Promover a discussão sobre a execução orçamentária
com todas as subunidades e categorias do Campus
Planejar orçamento do ano seguinte com a
participação das subunidades
Inscrever projetos em editais para capacitação de
recursos
Quantidade de eventos externos
realizados no Campus
Ampliar a
descentralização da gestão
orçamentária e financeira
das unidades acadêmicas % do orçamento de custeio
destinado aos projetos
estratégicos Priorizar a alocação de
recursos em iniciativas
estratégicas
35
Plano de Desenvolvimento da Unidade
Ampliar a captação de
recursos dos setores
governamentais e não
governamentais
% de crescimento de recursos
captados
Gerir estrategicamente o
quadro de pessoal
Implantar a gestão por competências
Promover o desenvolvimento dos TAs com base na
Avaliação de Desempenho
Promover o desenvolvimento dos docentes através de
cursos e treinamentos
Realizar pesquisa de satisfação com todas as
categorias do Campus
Índice de Qualificação do Corpo
Técnico Administrativo
Valorizar servidores com
foco em resultados Índice de alcance da capacitação
Prover infraestrutura
adequada às necessidades
acadêmicas e
administrativas
Reformar os prédios do Campus
Urbanizar a área externa do Campus
Construir um novo prédio de sala de aula
Índice de projetos de adequação
de infraestrutura
Assegurar a
disponibilidade de
sistemas essenciais de
Tecnologia da Informação
Garantir o serviço de internet a todos
Elaborar política de segurança da informação
Elaborar política de uso dos computadores por
discentes
Elaborar política de uso dos computadores por
servidores
Índice de disponibilidade de
sistemas
Tabela 13: Painel de Ações e Indicadores
[03] Comentário: Acredito que a avaliação de desempenho por si só não
assegura a valorização dos servidores. É
apenas um instrumento que pode, em
alguma medida, mensurar isso
36
Plano de Desenvolvimento da Unidade
e. Gestão do Plano
Após divulgação do plano, é necessário que o mesmo seja implantado e que a gestão
desse planejamento seja realizada, colocando o plano em prática. A gestão do plano tem o
desafio de articular o longo e médio prazo com o curto prazo, convertendo os objetivos
estratégicos a ações cotidianas da organização.
A gestão é realizada através da estruturação de um sistema para avaliação e
monitoramento do plano. As Reuniões de Avaliação deste planejamento constituem
momentos para verificar a efetiva implementação do mesmo.
Para tanto a Unidade irá reunir-se periodicamente a cada semestre com a finalidade de
avaliar a implementação do plano e de discutir alternativas e possibilidades para superar as
dificuldades e os problemas eventualmente identificados, conforme calendário de
agendamento de reuniões abaixo:
ORDEM DATA
1ª Reunião de Avaliação do Plano Janeiro / 2018
2ª Reunião de Avaliação do Plano Janeiro / 2019
3ª Reunião de Avaliação do Plano Julho / 2019
4ª Reunião de Avaliação do Plano Janeiro / 2020
Tabela 14: Calendário de Reuniões de Avaliação do Plano
O monitoramento é uma atividade gerencial, que se realiza durante o período de
execução e operação do plano, essencial para que se tenha conhecimento sobre a forma como
está evoluindo o processo e, por intermédio do qual, poder apreciar o resultado das ações,
sendo ajustadas sempre que necessário.
Além do monitoramento, o plano deverá ser objeto de ações frequentes de avaliação e
de atualização para adequação a um novo cenário.
Ao final do período de validade do plano e efetuadas as reuniões de avaliação
conforme calendário da Tabela 12, será realizada uma avaliação final do plano. Essa avaliação
além de permitir a verificação do que efetivamente foi alcançado, fornecerá subsídios para a
elaboração do novo plano para o período subsequente, reiniciando-se todo o processo.
37
Plano de Desenvolvimento da Unidade
BIBLIOGRAFIA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ. Pró-Reitoria de Planejamento e Desenvolvimento
Institucional. Plano de desenvolvimento da Universidade Federal do Pará: 2016-2025.
Disponível em: http://pdi.ufpa.br/index.php/minuta-pdi-2016-2015, acessado em 25/10/2017
______. Estatuto. Belém, 2006. Disponível em:
<http://www.ufpa.br/sege/boletim_interno/downloads/estatuto/estatuto.pdf>. Acesso em: 02
jul. 2014.
______. Regimento geral. Belém, 2006. Disponível em:
<http://www.ufpa.br/sege/boletim_interno/downloads/regimentos/regimento_geral.pdf>.
Acesso em: 02 jul. 2014.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ – Campus Universitário do Marajó-Soure.
Regimento interno. Soure, 2017.