PLANO DE ENSINO - ufsj.edu.br 2012... · Desenvolver a habilidade de estruturação e organização...

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PLANO DE ENSINO LETRAS Turno: Noturno Currículo: 2003 INFORMAÇÕES BÁSICAS Unidade curricular IELIN: Prática textual Nome do Professor(a) Dylia Lysardo Dias Departamento DELAC Carga Horária Período 1º/2012 Teórica 60 Prática - Total 60 Código CONTAC Natureza Obrigatória Grau acadêmico / Habilitação Licenciatura Pré-requisito Não há Co-requisito Não há EMENTA Prática textual. Estruturação da frase e do período. Mecanismos de progressão e coesão textual. Articulação das ideias e composição textual. Revisão formal. OBJETIVOS Desenvolver a habilidade de estruturação e organização de um texto para um melhor desempenho em língua escrita Aprimorar o uso dos mecanismos de progressão e coesão textual na produção escrita Praticar os vários tipos e mecanismos de construção textual CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1- Estruturação da frase e organização do período 2- Diferentes modalidades de relação entre as ideias 3- O parágrafo e seus diferentes modos de desenvolvimento 4- Descrever, narrar, argumentar METODOLOGIA Aulas expositivas – Exercícios de produção escrita– Atividades de retextualização CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Exercícios individuais de produção escrita durante o semestre. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ANDRADE, Maria Margarida de e HENRIQUES, Antonio. Redação pratica: planejamento, estruturacão, produção do texto. São Paulo: Atlas, 1992. 167 p. BARBOSA, Severino Antonio M. Redação: escrever e desvendar o mundo. Campinas: Papirus, 1991. 177 p.

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PLANO DE ENSINO

LETRAS Turno: Noturno Currículo: 2003

INFORMAÇÕES BÁSICAS Unidade curricular IELIN: Prática textual

Nome do Professor(a) Dylia Lysardo Dias

Departamento DELAC

Carga Horária Período 1º/2012 Teórica

60 Prática

- Total

60

Código CONTAC

Natureza Obrigatória

Grau acadêmico / Habilitação Licenciatura

Pré-requisito Não há

Co-requisito Não há

EMENTA

Prática textual. Estruturação da frase e do período. Mecanismos de progressão e coesão textual.

Articulação das ideias e composição textual. Revisão formal.

OBJETIVOS

Desenvolver a habilidade de estruturação e organização de um texto para um melhor desempenho

em língua escrita

Aprimorar o uso dos mecanismos de progressão e coesão textual na produção escrita

Praticar os vários tipos e mecanismos de construção textual

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1- Estruturação da frase e organização do período

2- Diferentes modalidades de relação entre as ideias

3- O parágrafo e seus diferentes modos de desenvolvimento

4- Descrever, narrar, argumentar

METODOLOGIA

Aulas expositivas – Exercícios de produção escrita– Atividades de retextualização

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Exercícios individuais de produção escrita durante o semestre.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA ANDRADE, Maria Margarida de e HENRIQUES, Antonio. Redação pratica: planejamento,

estruturacão, produção do texto. São Paulo: Atlas, 1992. 167 p.

BARBOSA, Severino Antonio M. Redação: escrever e desvendar o mundo. Campinas: Papirus,

1991. 177 p.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ INSTITUÍDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN COORDENADORIA DO CURSO DE LETRAS – COLET

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Claver, Donald. Escrever sem doer: oficina de redação. Belo Horizonte: UFMG, 1992. 151 p.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR CHARAUDEAU, Patrick. Linguagem e Discurso: modos de organização. São Paulo: Contexto, 2008.

GUEDES, Paulo. Da redação à produção textual: o ensino da escrita. São Paulo; Parábola Editorial, 2009. 344p

KOCH, Ingedore Villaça e ELIAS, Vanda Maria. Ler e escrever- estratégias de produção textual . São Paulo: contexto, 2009,224p

LEITAO, Luiz Ricardo e ALMEIDA, Manoel de Carvalho. Redação de textos dissertativos. Brasília: Editora Ferreira, 2011, 232p

MAINGUENEAU, Dominique. Analisar os textos de comunicação. São Paulo:Cortez, 2001.

MARCUSCHI, Luiz Antonio. Da fala para a escrita. São Paulo: Cortez, 2001.

MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais & ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.

MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008. 296p

MOTTA-ROTH, Désirée e HENDES, Graciela Rabuske. Produção textual na Universidade. São

Paulo: Parábola Editorial, 2010. 168p

Aprovado pelo Colegiado em ____ /_____/_____

Dylia Lysardo-Dias

Coordenadora do Curso de Letras