Plano de Trabalho Anual Arte Ef 8c2ba Ano

8/17/2019 Plano de Trabalho Anual Arte Ef 8c2ba Ano

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PLANO DE TRABALHO ANUAL – ARTE

8º ANO

EIXO TEMÁTICO: POSICIONAMENTOS

1º BIMESTRE

Expectatia !e ap"e#!i$a%e&:

Espera-se que o estudante possa:

• Elaborar registros pessoais para sistematização e assimilação das experiências estéticas

vivenciadas em seu cotidiano.

Vincular as diversas produções artsticas situando-as em di!erentes espaços e

contextos.

"esquisar as contribuições sociais e culturais disponveis na localidade.

C'#te(!':

• #inear e "ict$rico

• %bstrato e !igurativo

• &arrativas pessoais

)º BIMESTRE


•'econ(ecer e analisar !ormas visuais presentes na natureza e nas diversas culturas.

• )ompreender e usar sistemas simb$licos como meio de organização cognitiva da

realidade* pela constituição de signi!icado* expressão* comunicação e in!ormação.

+denti!icar elementos da natureza e (ist$rico- culturais que possam ser comparados e

contextualizados* integrando-os criticamente ,s prticas artsticas e estéticas.

C'#te(!':

• %rte e contexto social

• Estética do cotidiano

• )ultura local

*º BIMESTRE


• 'econ(ecer e valorizar os sistemas de documentação* preservação e divulgação de bens

culturais.

obilizar ações de respeito ao patrim/nio cultural* como mani!estações sensveis*

cognitivas e integradoras da identidade e dos processos culturais.

C'#te(!':

• 0idimensional


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• 1ridimensional

• %rte e "atrim/nio

• +dentidade e )ultura

+º BIMESTRE


• )riar na prtica de o!icina um ob2eto que se2a !ruto de um processo* onde se entrelaça a

emoção* o con(ecimento técnico e a produção pessoal.

• %nalisar* re!letir* compreender e produzir intervenções no contexto da escola e da

comunidade.

)onstruir met!oras visuais que integrem a produção individual , produção coletiva*

analisando a arte como elemento construdo a partir da tradição cultural.

C'#te(!':

• #inear e pict$rico

• %bstrato !igurativo

• 0idimensional

• 1ridimensional

E,t"at-%ia, !e E#,i#' .PARA TODOS OS BIMESTRES/:

• %tividades explorat$rias com 3esen(o em suportes de diversos materiais e

taman(os 4papel* cartão* cartolina* papelão* madeira* tecido* !ol(as ou !ibrasnaturais5* materiais gr-!icos 4l-pis* caneta* giz* carvão etc.5 e não gr-!icos

4lin(as* arames e barbantes5.

• %tividades explorat$rias com "intura com di!erentes instrumentos se2am

convencionais 4pincéis redondos e c(atos5 ou con!eccionados na pr$pria escola4tecido* espuma* pequenos gal(os secos e cascas de rvore5 em diversos suportes

convencionais ou outros não convencionais 4sobras industriais diversas e ob2etosdomésticos quebrados5.

• %tividades explorat$rias com )olagem com cola branca* goma ar-bica* cola e

!arin(a* cola bastão* materiais como papel* papelão* tecido* serragem* areia*vegetais e materiais de reaproveitamento 4sucata5.

• %tividades explorat$rias com odelagem com ar gila* barro natural ou massa

pl-stica* apenas com as mãos ou com auxlio de !erramentas 4palitos5.

• )onstrução com sucata caseira 4embalagens de pl-stico* papel e papelão5* de

sobras industriais 4madeira* papelão ou metal5 ou materiais naturais 4sementes*

!ibras* vegetais5* usando di!erentes materiais ligantes.

• 'odas de conversa em que o aluno possa mani!estar-se verbalmente com clareza e se2aestimulado a relacionar seu trabal(o com o de colegas e de artistas de sua e de outrasregiões* sem discriminação estética ou étnica.

• 6ituações de elaboração de cartazes ou painéis explicativos com o registro dos

elementos da linguagem visual e alguns procedimentos e técnicas utilizadas nostrabal(os apreciados.


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• 'ealização de atividades que envolvam produção individual e coletiva na linguagem da

gravura* em que o aluno possa mani!estar seus temas e assuntos de interesse* através da

experimentação e pesquisa em artes visuais.

• 6ituações de produção individual e coletiva* a partir de propostas de trabal(o quetragam desa!ios de exploração da linguagem visual da impressão e da gravura 4ponto*lin(a* plano* volume* !orma* textura e cor5.

• 6ituações de criação individual e coletiva nas linguagens escol(idas* a partir dediscussões que sur2am da apreciação de produtos culturais pertinentes , temticatrabal(ada* sempre evitando a c$pia e a 7releitura8* permitindo a incorporação denovas !ormas de expressão.

• Elaboração de monotipias sobre suporte de diversos taman(os para exploração das

tintas* possibilitando a descoberta de novas cores* tanto adicionando tinta como

retirando ou raspando a tinta da matriz9

• Elaboração de monotipias coletivas de grandes painéis usando como matriz as mesas detrabal(o ou outros suportes* com tema previamente elaborado pelos alunos* a partir deconversa e leitura de reproduções de obras de arte9

•"rodução de gravura em matriz de papelão ondulado9

• "rodução de gravura em matriz de isopor9

• "rodução de gravura a partir de relevo de diversos materiais colados sobre suportes

diversos* como madeira* papelão etc. 4por exemplo* cortiça* espon2a* buc(a* lã*

barbante* botões* tecidos* !ol(as* gal(os* palitos de dente etc.59

• Experimentação de impressões com tintas a base de $leo e de gua 4por exemplo*aquarela* guac(e* têmpera de ovo* tinta a $leo* tinta tipogr!ica59

• Experimentação do uso de médiuns para a monotipia* colocadas sobre a super!cie antes

das tintas a base d‟-gua 4por exemplo* gel de cabelo* goma !eita com !arin(a de arrozetc.59

• 'ealização de atividade com uso de carimbeiras para 7desen(ar8 com suas

impressões digitais9

• rotagem: busca de texturas com papel e giz de cera.

• 'ealização de !otogra!ias ao ar livre e em ambientes urbanos ou rurais;naturais e!otogra!ias de est


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• =bservação* registro e an-lise de como o aluno se percebe e registra a variedade

de tipos de instrumentos de trabal(o9

• =bservação* registro e an-lise de como o aluno nomeia as caractersticas

!sicas dos materiais e de como contribui com ideias para a sua utilização.

• %tividades realizadas con!orme o conte

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