Plano de Trabalho Docente -...

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – 1° SEMESTRE/ 2014

Plano de Trabalho Docente

Habilitação Técnica de Nível Médio

Administração

Os Planos de Trabalho Docente impressos e com os devidos

pareceres encontram-se para consulta de toda comunidade escolar na

Secretaria Acadêmica desta Unidade Escolar.


Módulo I


Plano de Trabalho Docente – 1º Semestre/2014

Ensino Técnico

ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO

Código: 194.1 Município: SÃO VICENTE

Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

Qualificação: AUXILIAR ADMINISTRATIVO

Módulo: 1º módulo

Componente Curricular: GESTÃO DE PESSOAS I

C.H. Semanal: 2,5

Professor(es): Adalto Rodrigues I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular1

Atribuições Executar atividades de planejamento, captação, seleção e organização dos recursos humanos. Contribuir na elaboração dos organogramas gerais e dos funcionogramas, visando à definição dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades. Atividades A – EXECUTAR ROTINAS DE APOIO NA ÁREA DE RECURSOS HUMANOS Coletar subsídios para o planejamento de Recursos Humanos. Pesquisar cargos e salários. Analisar exigências para ocupação de vagas. Participar dos processos de recrutamento e seleção de Recursos Humanos. Utilizar manual de integração para socialização de pessoal .

1 Vide capítulo 3 do Plano de Curso


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular.

N.

Competências N.

Habilidades

N.

Bases Tecnológicas

1. Pesquisar e caracterizar os subsistemas de Recursos Humanos.

2. Interpretar o planejamento estratégico

de Gestão de Pessoas

1.1. Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações. 1.2. Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. 1.3. Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de recursos humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações. 1.4. Compreender como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações. 2.1. Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. 2.2. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias. 2.3. Interpretar fatores intervenientes no Planejamento de Gestão de Pessoas. 2.4. Identificar o papel da área de Recursos Humanos na realização da missão, visão e valores das organizações.

1. Linha de evolução da área de Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações: - -

Definição de competência técnica e comportamental;

- evolução das competências requeridas pelo mercado de trabalho;

os sistemas de administração das organizações humanas;

Administração de talentos humanos e do capital intelectual.

2. Conceitos de: missão; visão; valores da organização; objetivos organizacionais; planejamento estratégico organizacional; estratégias de RH; modelos de planejamento de RH; subsistemas de recursos humanos:

recrutamento de pessoal; seleção de pessoal; administração de pessoal; cargos, remuneração e carreiras; treinamento e desenvolvimento; avaliação do


3. .Desenvolver a captação de Recursos Humanos.

4. Compreender as tendências do

3.1. Elaborar pesquisa de cargos e salários. 3.2. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções. 3.3. Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade. 3.4. Identificar a importância da entrevista de desligamento. 3.5. Compreender as etapas do recrutamento de pessoal. 3.6. Realizar estimativas de vagas futuras. 3.7. Identificar fontes de recrutamento, levantar custos de inserção e divulgar editais e anúncios de recrutamento. 3.8. Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos interno e externo. 3.9. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal interno e externo. 4.1. Conhecer o processo seletivo, suas

desempenho; higiene e segurança no trabalho

3. Elaboração e descrição de cargos e salários:

definição de competências técnicas e comportamentais;

pesquisa salarial;

CBO (Classificação Brasileira de Ocupações);

requisição de empregado;

planejamento do quadro de pessoal: - índice de absenteísmo; -índice de rotatividade (turnover); - o entrevista de desligamento

definição de recrutamento interno, suas vantagens e desvantagens;

definição de recrutamento externo, suas vantagens e desvantagens;

fontes de recrutamento: - anúncio em jornais e revistas; Job fair; mídias sociais; intranet/ Internet; cartazes; grupos de RH; agências; placa na portaria; panfletos; congressos e convenções; apresentação espontânea; através de funcionários

4. Técnicas de seleção de pessoal:

banco de dados; candidato digital;


processo seletivo.

5. Interpretar o processo de aplicação de pessoas na organização

etapas e características. 4.2. Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas. 4.3. Acompanhar as etapas do processo de seleção. 5.1. Descrever cultura organizacional. 5.2. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. 5.3. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização. 5.4. Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional. 5.5. Utilizar manual de integração no processo de aplicação de pessoas na organização. 5.6. Verificar necessidade de treinamento para função inicial. 5.7. Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.

análise de currículo; dinâmicas de grupo; técnicas de entrevista; teste de perfil profissional; teste de conhecimento geral e técnico;

checagem de referências profissionais; técnicas alternativas de seleção: -mídias sociais; - grafologia etc. 5. Conceito de Cultura Organizacional e seus componentes: - artefatos; - valores; - pressuposições básicas; comportamento x desenvolvimento organizacional; - programa de integração/ de socialização: manual de integração; treinamento técnico e

comportamental


III – Plano Didático

Habilidade1 Base Tecnológica1 Procedimento Didático2 Cronograma Dia / Mês

1.1. Identificar a evolução de Recursos Humanos e o seu importante papel nas organizações. 1.2. Identificar a evolução das competências requeridas no mercado de trabalho. 1.3. Identificar os papéis e responsabilidades dos principais subsistemas de recursos humanos e a contribuição de cada um para o sucesso das organizações. 1.4. Compreender como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações.

1. Linha de evolução da área de Recursos Humanos e a sua importância na atualidade para o sucesso das organizações: •definição de competência técnica e comportamental; •-evolução das competências requeridas pelo mercado de trabalho; •os sistemas de administração das organizações humanas; •administração de talentos humanos e do capital intelectual.

Aula expositiva; Leitura dirigida; Questões respondidas em grupo; Apresentação de slides.

29/01 a 12/02

2.1. Identificar o ambiente das empresas e suas características principais. 2.2. Reconhecer os tipos de ambiente organizacional e suas estratégias. 2.3. Interpretar fatores intervenientes no Planejamento de Gestão de Pessoas. 2.4. Identificar o papel da área de Recursos Humanos na realização da missão, visão e valores das organizações.

2. Conceitos de: missão; visão; valores da organização; objetivos organizacionais; planejamento estratégico organizacional; estratégias de RH; modelos de planejamento de RH; subsistemas de recursos humanos: •recrutamento de pessoal; seleção de pessoal; administração de pessoal; cargos, remuneração e carreiras; treinamento e desenvolvimento; avaliação do desempenho; higiene e segurança no trabalho.

Aulas expositivas; Pesquisas em grupo; Apresentação de slides e vídeos

19/02 a 05/03

1 Relacionar em ordem didática

2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica


3.1. Elaborar pesquisa de cargos e salários. 3.2. Aplicar os procedimentos para elaboração de descrição de cargos e salários, definição das competências técnicas e comportamentais para o exercício das funções. 3.3. Compreender o custo do absenteísmo e calcular índice de rotatividade. 3.4. Identificar a importância da entrevista de desligamento. 3.5. Compreender as etapas do recrutamento de pessoal. 3.6. Realizar estimativas de vagas futuras. 3.7. Identificar fontes de recrutamento, levantar custos de inserção e divulgar editais e anúncios de recrutamento. 3.8. Identificar vantagens e desvantagens dos recrutamentos interno e externo. 3.9. Aplicar procedimentos para recrutamento de pessoal interno e externo.

3. Elaboração e descrição de cargos e salários: •definição de competências técnicas e comportamentais; •pesquisa salarial; •CBO (Classificação Brasileira de Ocupações); •requisição de empregado; •planejamento do quadro de pessoal: - índice de absenteísmo; -índice de rotatividade (turnover); - o entrevista de desligamento •definição de recrutamento interno, suas vantagens e desvantagens; •definição de recrutamento externo, suas vantagens e desvantagens; •ontes de recrutamento: - anúncio em jornais e revistas; Job fair; mídias sociais; intranet/ Internet; cartazes; grupos de RH; agências; placa na portaria; panfletos; congressos e convenções; apresentação espontânea; através de funcionários.

Pesquisas em grupo; Aulas expositivas; Apresentação de slides e vídeos; Simulação de situação

12/03 a 02/04

4.1. Conhecer o processo seletivo, suas etapas e características. 4.2. Identificar as diferentes técnicas de seleção de pessoas. 4.3. Acompanhar as etapas do processo de seleção.

4. Técnicas de seleção de pessoal: •banco de dados; candidato digital; análise de currículo; dinâmicas de grupo; técnicas de entrevista; teste de perfil profissional; teste de conhecimento geral e técnico; checagem de referências profissionais; técnicas alternativas de seleção: -mídias sociais; - grafologia etc.

Pesquisas em grupo; Aulas expositivas; Apresentação de slides e vídeos; Simulação de situação.

09/04 a 30/04

5.1. Descrever cultura organizacional. 5.2. Compreender o processo de aplicar pessoas pela cultura organizacional. 5.3. Interpretar o processo de alocar e posicionar pessoas em suas atividades na organização. 5.4. Recepcionar pessoas e introduzi-las na organização em consonância com a cultura organizacional. 5.5. Utilizar manual de integração no processo de aplicação de pessoas na organização. 5.6. Verificar necessidade de treinamento para função inicial. 5.7. Implementar ações e controles de avaliação para os treinamentos.

5. Conceito de Cultura Organizacional e seus componentes: - artefatos; - valores; - pressuposições básicas; comportamento x desenvolvimento organizacional; - programa de integração/ de socialização: manual de integração; treinamento técnico e comportamental

Pesquisas em grupo; Aulas expositivas; Apresentação de slides e vídeos;

07/05 a 02/06


IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

1.Pesquisar e caracterizar os subsistemas de Recursos Humanos.

Entender a importância e o papel dos recursos humanos. Reconhecer a importância dos talentos e do capital intelectual nas organizações.

Trabalhos em grupo Discussão em sala de aula Dinâmica de grupo

Clareza, objetividade, participação.

Interesse, frequência, pontualidade.

Descrever de maneira organizada a evolução da área de recursos humanos Descrever de maneira organizada as competências exigidas pelo mercado de trabalho.

2..Interpretar o planejamento estratégico de Gestão de Pessoas

Identificar as características e objetivos das organizações e dos sistemas que compõem a área de recursos humanos.

Trabalhos em grupo

Discussão em sala de aula Pesquisa sobre técnicas de recrutamento/ seleção e treinamento/desenvolvimento

Domínio de conhecimento

Iniciativa, empenho Organização, precisão, clareza nas informações.

Saber como aplicar os conhecimentos

Desenvolver planejamentos na área de recursos humanos.

3. Desenvolver a captação de Recursos Humanos.

Acompanhar o processo de planejar, levantar custos, identificar tipos e fontes de recrutamento.

Trabalho em grupo

Pesquisa Apresentação de relatórios

Domínio de conhecimento

Solução de problemas,

organização, precisão, clareza nas

informações.

Descrever de maneira organizada os procedimentos para elaboração e descrição de cargos e salários,

Planejar a captação de pessoal através das diversas fontes de recrutamento de pessoal, utilizando as diversas fontes.

4.Compreender as tendências do processo seletivo.

Coletar dados e acompanhar os diferentes processo de avaliação ou seleção de pessoal

Trabalho em grupo

Pesquisa Apresentação de relatórios

Organização

Precisão clareza nas informações .participação, interesse

Saber como aplicar os conhecimentos

Simular a atuação em seleção de pessoas

5.Interpretar o processo de aplicação de pessoas na organização

Elaborar planos de apresentação de novos funcionários, organizando dados sobre a empresa.

Dinâmicas de grupo com simulação

Participação e interesse. Organização Precisão clareza nas informações

Desenvolver simulação de cultura organizacional Reconhecer e apresentar relatórios conclusivos quanto à cultura organizacional

Apresentação de relatórios.

indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)


VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Recuperação contínua por meio de trabalhos extras e atividades práticas focando o conteúdo que não obteve rendimento satisfatório

VII - Outras Observações / Informações:

VIII – Divisão por Turma

Não se aplica

IX – Assinatura: ___________________________________ Data: / /2014

Adalto Rodrigues

X – Atividades e/ou Alterações necessárias: (Durante o semestre letivo)

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Livro Gestão de Pessoas Autor: Idalberto Chiavenato – Ed. Campus - Livro Iniciação à Administração de Pessoal Autor: Idalberto Chiavenato – Ed. Makron Brooks - Livro Gestão de Pessoas Autores: Oscar Manuel de Castro Ferreira; André Guimarães; Léia Cordeiro Ed. IESDE

XI – Parecer do Coordenador de Área:

Assinatura: Data:



Ensino Técnico


Código: 194 Município: SÃO VICENTE



Qualificação: AUXILIAR ADMINISTRATIVO

Módulo: I

Componente Curricular: CÁLCULOS FINANCEIROS

C.H. Semanal: 5 horas aula

Professor(es): Leonardo Novaes da Silva I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular2 ATRIBUIÇÕES Elaborar planilhas de custos de produção. Elaborar relatórios gerenciais. Controlar orçamentos e fluxos financeiros. Analisar índices de produtividade. Atuar dentro dos preceitos da ética e da cidadania organizacional. Pesquisar e estudar as viabilidades econômicas e financeiras para efeito de planejamento

empresarial. Utilizar a matemática financeira na análise de recursos oferecidos ou obtidos. Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus

objetivos. Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e

tendências). Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e programas

de informática. ÁREA DE ATIVIDADES CONTROLAR A ROTINA FINANCEIRA: Elaborar cálculos de juros simples e juros compostos. Aplicar taxas de juros praticadas no mercado financeiro. Efetuar lançamentos financeiros. Elaborar planilhas com índices e taxas financeiras Adequar atividade à legislação vigente. Acompanhar execução orçamentária. Efetuar cálculos estatísticos e controlar atividades com base em seus resultados. Fornecer informações para auditorias. Controlar contratos de fornecedores.




N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1

2

3

Analisar políticas e informações financeiras nas organizações. Identificar a importância da Administração Financeira na gestão de uma organização com ou sem finalidade lucrativa. Analisar o mercado financeiro e identificar os melhores índices de pagamentos, investimentos ou empréstimos para a gestão financeira da organização.

1

2

3

Utilizar índices, taxas, porcentagens, descontos, acréscimos e juros. Elaborar cálculos de operações financeiras. Caracterizar o sistema, os objetivos e a amplitude no planejamento financeiro. Coletar informações para o planejamento financeiro. Manusear calculadoras convencionais, científicas e financeiras nos cálculos. Calcular valores, utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculos (Excel). Aplicar os conceitos e fundamentos da Administração Financeira na gestão organizacional pública, privada ou do terceiro setor. Interpretar a composição dos juros para a gestão financeira da organização. Coletar e elaborar planilha com índices e taxas financeiras para o estudo de viabilidade de investimentos ou empréstimos. Sintetizar informações do mercado financeiro sobre os melhores índices de pagamentos, investimentos ou empréstimos. Aplicar procedimentos de negociação financeira no desconto de pagamentos.

1

2

3

Matemática Básica:

expressões numéricas;

regra de sinais;

operações com decimais e frações;

operações básicas e operações inversas;

operações financeiras: o razão, proporção, regra da sociedade; o regra de três simples e composta; o conversão de moedas câmbio Conceitos fundamentais:

introdução;

regimes de capitalização;

juros, lucros, taxas e spreads;

distinção entre capitalização composta e capitalização simples; Modelos de capitalização simples:

abordagem geral;

juros simples;

homogeneização entre a taxa e o prazo de capitalização;

juros simples diários;

montante, capital acumulado ou valor futuro (F);

valor atual ou valor presente;

operações de desconto simples;

taxa efetiva de desconto (ou de empréstimo);

reciprocidade bancária;

reciprocidade durante o período de empréstimo;

reciprocidade exigida antecipadamente;

método hamburguês para o

cálculo dos juros simples:


4

o contas cheques especiais saldo (capital) médio e outros parâmetros médios no mercado financeiro;

saldo (capital) médio;

equivalência de capitais em regime de juros simples Modelos de capitalização composta – montante, capital acumulado ou valor futuro (F):

juros compostos (J);

valor atual ou valor presente (P) na capitalização composta;

equivalência entre taxas de juros;

taxa efetiva e taxa nominal;

equivalência entre a taxa efetiva e a taxa nominal;

taxa instantânea de rendimento;

operações de desconto composto;

desconto composto racional (DR);

desconto composto comercial (DC);

equivalência de capitais em regime de juros compostos;

série de pagamentos;

inflação, índices de preços e correção monetária;

abordagem geral;

sistemática da correção monetária;

homogeneização de fluxos monetários utilizando-se índices de preços;

títulos governamentais e indexadores financeiros;

breve histórico;

títulos governamentais e Preço Unitário (PU) de venda;

indexadores financeiros;

análise de investimentos




Utilizar índices, taxas, porcentagens, descontos, acréscimos e juros. Elaborar cálculos de operações financeiras. Caracterizar o sistema, os objetivos e a amplitude no planejamento financeiro. Coletar informações para o planejamento financeiro. Manusear calculadoras convencionais, científicas e financeiras nos cálculos. Calcular valores, utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculos (Excel).

Matemática Básica: Expressões numéricas; Regra de sinais; Operações com decimais e frações; Operações básicas e operações inversas; Operações financeiras: o razão, proporção, regra da sociedade; o regra de três simples e composta; o conversão de moedas câmbio

Soluções de problemas Aulas práticas (expositivas) Exercícios para fixação

27 21

a Jan Fev

Utilizar índices, taxas, porcentagens, descontos, acréscimos e juros. Aplicar os conceitos e fundamentos da Administração Financeira na gestão organizacional pública, privada ou do terceiro setor. Interpretar a composição dos juros para a gestão financeira da organização. Coletar e elaborar planilha com índices e taxas financeiras para o estudo de viabilidade de investimentos ou empréstimos.

Conceitos fundamentais: introdução; regimes de capitalização; juros, lucros, taxas e spreads; distinção entre capitalização composta e capitalização simples

Soluções de problemas Aulas práticas Aulas práticas no laboratório de informática Estudo em grupo Lista de Exercícios

24 31

a Fev Mar




Utilizar índices, taxas, porcentagens, descontos, acréscimos e juros. Elaborar cálculos de operações financeiras. Caracterizar o sistema, os objetivos e a amplitude no planejamento financeiro. Coletar informações para o planejamento financeiro. Coletar e elaborar planilha com índices e taxas financeiras para o estudo de viabilidade de investimentos ou empréstimos. Sintetizar informações do mercado financeiro sobre os melhores índices de pagamentos, investimentos ou empréstimos. Aplicar procedimentos de negociação financeira no desconto de pagamentos.

Modelos de capitalização simples: abordagem geral; juros simples; homogeneização entre a taxa e o prazo de capitalização; juros simples diários; montante, capital acumulado ou valor futuro (F); valor atual ou valor presente; operações de desconto simples; taxa efetiva de desconto (ou de empréstimo); reciprocidade bancária; reciprocidade durante o período de empréstimo; reciprocidade exigida antecipadamente; método hamburguês para o cálculo dos juros simples: o contas cheques especiais saldo (capital) médio e outros parâmetros médios no mercado financeiro; saldo (capital) médio; equivalência de capitais em regime de juros simples:

contas cheques especiais saldo (capital) médio e outros parâmetros médios no mercado financeiro; saldo (capital) médio; equivalência de capitais em regime de juros simples.

Soluções de problemas Aulas práticas Aulas práticas no laboratório de informática Estudo em grupo

04 28

a Abr Abr


Utilizar índices, taxas, porcentagens, descontos, acréscimos e juros. Elaborar cálculos de operações financeiras. Caracterizar o sistema, os objetivos e a amplitude no planejamento financeiro. Aplicar os conceitos e fundamentos da Administração Financeira na gestão organizacional pública, privada ou do terceiro setor. Interpretar a composição dos juros para a gestão financeira da organização. Sintetizar informações do mercado financeiro sobre os melhores índices de pagamentos, investimentos ou empréstimos. Aplicar procedimentos de negociação financeira no desconto de pagamentos.

Modelos de capitalização composta – montante, capital acumulado ou valor futuro (F): juros compostos (J); Valor atual ou valor presente (P) na capitalização composta; Equivalência entre taxas de juros; Taxa efetiva e taxa nominal; Equivalência entre a taxa efetiva e a taxa nominal; Taxa instantânea de rendimento; Operações de desconto composto; Desconto composto racional (DR); Desconto composto comercial (DC); Equivalência de capitais em regime de juros compostos; Série de pagamentos; Inflação, índices de preços e correção monetária; Abordagem geral; Sistemática da correção monetária; Homogeneização de fluxos monetários utilizando-se índices de preços; Títulos governamentais e indexadores financeiros; Breve histórico; Títulos governamentais e Preço Unitário (PU) de venda; Indexadores financeiros; Análise de investimentos

Soluções de problemas Aulas práticas Aulas práticas no laboratório de informática Estudo em grupo

02 09

A Mai Jun






Analisar políticas e informações financeiras nas organizações.

Utilizar índices, taxas, porcentagens, descontos, acréscimos e juros. Elaborar cálculos de operações financeiras. Caracterizar o sistema, os objetivos e a amplitude no planejamento financeiro. Coletar informações para o planejamento financeiro. Manusear calculadoras convencionais, científicas e financeiras nos cálculos. Calcular valores, utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculos.

Simulados e exercícios práticos (lista de exercícios).

Precisão nas respostas. Interpretação das informações solicitadas Domínio do Conhecimento

Capacidade de efetuar gráficos, calcular taxas, índices, porcentagens, juros, acréscimos e realizar tabelas matemáticas. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Interpretação de gráficos, com objetivo de emitir relatórios baseados nas informações contidas.

Avaliação escrita individual. Precisão nas respostas. Raciocínio lógico Domínio do Conhecimento

Interpretação de gráficos, com objetivo de emitir relatórios baseados nas informações contidas. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado.

Identificar a importância da Administração Financeira na gestão de uma organização com ou sem finalidade lucrativa.

Aplicar os conceitos e fundamentos da Administração Financeira na gestão organizacional pública, privada ou do terceiro setor. Interpretar a composição dos juros para a gestão financeira da organização.

Simulados e exercícios práticos (lista de exercícios).

Precisão nas respostas. Interpretação das informações solicitadas

Capacidade de interpretar e realizar cálculos financeiros. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado.

Avaliação. Precisão nas respostas. Interpretação das informações solicitadas

Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado. Capacidade de efetuar gráficos e tabelas matemáticas, interpretar o funcionamento do sistema financeiro das empresas.

Analisar o mercado financeiro e identificar os melhores índices de pagamentos, investimentos ou empréstimos para a gestão financeira da organização.

Coletar e elaborar planilha com índices e taxas financeiras para o estudo de viabilidade de investimentos ou empréstimos. Sintetizar informações do mercado financeiro sobre os melhores índices de pagamentos, investimentos ou empréstimos. Aplicar procedimentos de negociação financeira no desconto de pagamentos.

Simulados e exercícios práticos (lista de exercícios). Apresentação dos resultados obtidos em gráficos.


Aliar o conteúdo ministrado para analisar e interpretar os sistemas de amortização. Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado.

Avaliação. Avaliação escrita individual.

Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado.



VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Acompanhamento diário dos alunos para averiguação de dúvidas referente as bases tecnológicas. Os alunos que tiverem Rendimento Insatisfatório, reforço de atenção e lista de exercícios para treino e desenvolvimento do aprendizado.



Não se aplica

IX – Assinatura: ________________________________ Data: ____/____/2014

Leonardo Novaes da Silva


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Mini manual compacto de matemática: teoria e prática: ensino médio / Alessandra Bosquilha, Marlene Lima Pires Corrêa, Tânia Cristina Neto G. Viveiro. -- 2. ed. rev. -- São Paulo : Rideel, 2003. Listas de exercícios (professor) Série Gestão Empresarial: Matemática Financeira; Boggis et al. 11ª. Edição – Editora FGV, 2012 Série Gestão Empresarial: Finanças Corporativas; Filho et al. 11ª. Edição – Editora FGV, 2012. www.sebrae.com.br www.fb.org.br www.valor.com.br/financas


Assinatura: Data:

http://www.sebrae.com.br/

http://www.fb.org.br/

http://www.valor.com.br/financas

Centro Paula Souza – Coordenadoria de Ensino Técnico – 1º Semestre de 2014

Plano de Trabalho Docente – 1° Semestre/2014

Ensino Técnico

ETEC Doutora Ruth Cardoso

Código: 194.1 Município: São Vicente

Área: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnico em Administração

Qualificação: Assistente Administrativo Módulo:1

Componente Curricular: Gestão Empresarial

C.H. Semanal: 05 aulas

Professor(es): Luiz Fernando Tavares I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular3

ATRIBUIÇÕES:

Planejam, organizam, coordenam e operacionalizam as atividades administrativas;

Agir com ética profissional;

Organizar a rotina administrativa;

O arquivamento de documentos, solicitação de informações, elaboração, emissão e conferência de documentos.

ATIVIDADES:

Demonstrar competência Pessoal;

Demonstrar comprometimento no trabalho;

Agir com tolerância; Tomar iniciativa;

Evidenciar comprometimento;

Trabalhar em equipe.




Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

01 02

Sintetizar a evolução histórica da Administração e sua aplicabilidade

na Gestão Empresarial.

Analisar planejamento estratégico, tático, operacional e Plano Diretor.

01 02

1.1. Identificar os principais conceitos e evolução das teorias da Administração. 1.2. Identificar os conceitos e princípios da Administração de acordo com as necessidades e objetivos organizacionais. 1.3. Selecionar a abordagem administrativa adequada aos objetivos e finalidades organizacionais. 1.4. Identificar a cultura, filosofia e valores das organizações. 2.1. Caracterizar missão, visão e valores. 2.2. Identificar os diversos níveis de planejamento e os elementos que os compõem, buscando atualização e inovação. 2.3. Definir objetivos dos planejamentos estratégico, tático, operacional e Plano Diretor. 2.4. Aplicar as ferramentas de gestão para implantação do planejamento. 2.5. Selecionar procedimentos para implantação do sistema de planejamento.

01 02

1. História da Teoria da Administração: fundamentos da Administração: o Era Clássica; o Revolução Industrial; o Teorias Administrativas; o Abordagem Científica; o Abordagem Clássica; o Abordagem Burocrática; o Abordagem de Relações Humanas; o Escola Japonesa; o Abordagem Contemporânea; o estado atual da Teoria Administrativa; o perspectivas futuras da Administração; o as empresas como organizações sociais; o os objetivos das empresas; o os recursos das empresas; o os níveis das empresas – institucional, intermediário e operacional 2. Conceitos e princípios do Planejamento: Estratégico: o determinação dos objetivos empresariais, análise das condições ambientais, análise organizacional, formulação de alternativas estratégicas, implementação do planejamento estratégico por meio do planejamento tático e operacional Análise SWOT – a importância dos stakeholders, a importância da análise do ambiente interno e externo: o econômico; o legal; o tecnológico; o demográfico; o social Tático (processo decisorial, implementação): o definição de metas; o opções estratégicas; o planos de ação


03 04

Interpretar o papel e funções do administrador na organização.

Avaliar a importância dos procedimentos e das certificações de qualidade na

organização.

03 04

3.1. Aplicar procedimentos necessários para a operacionalização das atividades planejadas para alcançar os objetivos definidos pelas organizações. 3.2. Acessar organogramas gerais e funcionogramas visando à identificação dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades. 3.3. Interpretar manuais e seguir rotinas de trabalho de acordo com os métodos e procedimentos a serem aplicados. 4. Detectar e aplicar fundamentos de Administração voltados à qualidade total e produtividade em ambientes dministrativos.

03 04 05

Operacional (tipos de planos, fluxogramas, cronogramas): o Plano Diretor 3. Função da Administração: PODC – Planejamento, Organização, Direção e Controle; Organização da Ação Empresarial; Organização Formal e Informal; Organização como Função Administrativa; Estrutura Organizacional: o formalização, centralização, integração, amplitude de controle Organograma – Departamentalização; as principais áreas das organizações: o Recursos Humanos; o Produção; o Marketing; o Comercial; o Financeiro; o Contábil 4. Manual de políticas e procedimentos 5. Contexto histórico da qualidade nas organizações: Certificações Internacionais; Ferramentas da Qualidade: o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s; o Qualidade Total; o ISO 9000; o ISO 14000; o ISO 26000




01 1.1. Identificar os principais conceitos e evolução das teorias da Administração. 1.2. Identificar os conceitos e princípios da Administração de acordo com as necessidades e objetivos organizacionais. 1.3. Selecionar a abordagem administrativa adequada aos objetivos e finalidades organizacionais. 1.4. Identificar a cultura, filosofia e valores das organizações

1. História da Teoria da Administração: fundamentos da Administração: o Era Clássica; o Revolução Industrial; o Teorias Administrativas; o Abordagem Científica; o Abordagem Clássica; o Abordagem Burocrática; o Abordagem de Relações Humanas; o Escola Japonesa; o Abordagem Contemporânea; o estado atual da Teoria Administrativa; o perspectivas futuras da Administração; o as empresas como organizações sociais; o os objetivos das empresas; o os recursos das empresas; o os níveis das empresas – institucional, intermediário e operacional

Aulas expositivas

Apresentação de filme

Estudo de caso

24/01 à 22/02

02 .1. Caracterizar missão, visão e valores. 2.2. Identificar os diversos níveis de planejamento e os elementos que os compõem, buscando atualização e inovação. 2.3. Definir objetivos dos planejamentos estratégico, tático, operacional e Plano Diretor. 2.4. Aplicar as ferramentas de gestão para implantação do planejamento. 2.5. Selecionar procedimentos para implantação do sistema de planejamento

2. Conceitos e princípios do Planejamento: Estratégico: o determinação dos objetivos empresariais, análise das condições ambientais, análise organizacional, formulação de alternativas estratégicas, implementação do planejamento estratégico por meio do planejamento tático e operacional Análise SWOT – a importância dos stakeholders, a importância da análise do ambiente interno e externo: o econômico; o legal; o tecnológico; o demográfico; o social Tático (processo decisorial, implementação): o definição de metas; o opções estratégicas;

Aulas expositivas

Seminário 28/02 a

28/03




03

.1. Aplicar procedimentos necessários para a operacionalização das atividades planejadas para alcançar os objetivos definidos pelas organizações. 3.2. Acessar organogramas gerais e funcionogramas visando à identificação dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades. 3.3. Interpretar manuais e seguir rotinas de trabalho de acordo com os métodos e procedimentos a serem aplicados

3. Função da Administração: PODC – Planejamento, Organização, Direção e Controle; Organização da Ação Empresarial; Organização Formal e Informal; Organização como Função Administrativa; Estrutura Organizacional: o formalização, centralização, integração, amplitude de controle Organograma – Departamentalização; as principais áreas das organizações: o Recursos Humanos; o Produção; o Marketing; o Comercial; o Financeiro; o Contábil

aulas expositivas

estudo de caso

pesquisa

03/04 à 17/04

04 4. Detectar e aplicar fundamentos de Administração voltados à qualidade total e produtividade em ambientes administrativos.

4. Manual de políticas e procedimentos 5. Contexto histórico da qualidade nas organizações: Certificações Internacionais;

Aulas expositivas

Aulas no laboratório 18/04 à 25/04

05

Aplicar as ferramentas da Qualidade.

Ferramentas da Qualidade: o Ciclo PDCA, 5W2H e 5s; o Qualidade Total; o ISO 9000; o ISO 14000; o ISO 26000

Aulas expositivas

Maquetes

Estudos de caso

01/05 à 06/06



competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) de



Sintetizar a evolução histórica da

Administração e sua aplicabilidade na

Gestão Empresarial.

1.1. Identificar os principais conceitos e evolução das teorias da Administração. 1.2. Identificar os conceitos e princípios da Administração de acordo com as necessidades e objetivos organizacionais. 1.3. Selecionar a abordagem administrativa adequada aos objetivos e finalidades organizacionais. 1.4. Identificar a cultura, filosofia e valores das organizações.

Estudo de caso Organização de ideias Coerência.Técnicas e critérios

utilizados na obtenção de idéias com

relatório e discursão. Iniciativa Capacidade de trabalhar na contradição e na incerteza.

Propor e inovar.

Analisar planejamento

estratégico, tático, operacional e Plano

Diretor.

2.1. Caracterizar missão, visão e valores. 2.2. Identificar os diversos níveis de planejamento e os elementos que os compõem, buscando atualização e inovação. 2.3. Definir objetivos dos planejamentos estratégico, tático, operacional e Plano Diretor. 2.4. Aplicar as ferramentas de gestão para implantação do planejamento. 2.5. Selecionar procedimentos para implantação do sistema de planejamento

Pesquisa e Apresentação

Clareza de deias (oral e escrita);

Fontes consultadas com coerência e organização nas informações selecionadas;

Avaliação escrita. Clareza coerência e coesão

textual. Conhecimento dos diversos

indicadores estratégicos.

Apresentação de relatório em grupo.

Clareza de idéias (oral e escrita);

Fontes consultadas com coerência e organização nas informações selecionadas;

Interpretar o papel e funções do administrador na

organização.

3.1. Aplicar procedimentos necessários para a operacionalização das atividades planejadas para alcançar os objetivos definidos pelas organizações. 3.2. Acessar organogramas gerais e funcionogramas visando à identificação dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades. 3.3. Interpretar manuais e seguir rotinas de trabalho de acordo com os métodos e procedimentos a serem aplicados

Elaboração de projeto

Participação em classe, relacionamento interpessoal

responsabilidade e empenho na execução das tarefas.

Conhecimento dos diversos Papeis e funções do

administrador na organização.

Avaliar a importância dos procedimentos e das

certificações de qualidade na organização.

4. Detectar e aplicar fundamentos de Administração voltados à

qualidade total e produtividade em ambientes administrativos

Estudo de caso Senso crítico; Ser capaz de descrever os

procedimentos da qualidade total;

Avaliação escrita Clareza coerência e coesão

textual.

Conhecimento dos diversos certificados de qualidade na

organização.



V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

ANDRADE, Rui Otávio Bernardes de; AMBONI, Nério. Teoria Geral da Administração. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009. MAXIMIANO, Antonio Cesar Amaru. Introdução á Administração. São Paulo: Atlas, 2000. Exibição de filmes : Tempos modernos de Charles Chaplin (1936). Utilização do Data Show como material de apoio.


Recuperação continua, com revisão do conteúdo e correção da prova com todos os alunos.


Projeto da coordenação: Palestras ao longo do curso. O conteúdo da disciplina será trabalhado através de discussão em grupos de estudo de casos de empresas, dinâmicas de grupos e leitura/ interpretação de texto.

IX -Assinatura: ________________________________________ Data: ___/___/2014 Luiz Fernando Tavares



Assinatura: Data:


Assinatura: Data:



Ensino Técnico



Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios


Qualificação: Sem Qualificação

Módulo: 1º Módulo

Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional

C.H. Semanal: 2,5 aulas semanais

Professor(es): Adriano Rodrigues Da Silva I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular4

ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES

Agir com ética profissional.

Atuar dentro dos preceitos da ética e da cidadania organizacional.

Utilizar de forma ética a legislação que regula sua atuação profissional.

Trabalhar de acordo com normas ambientais e de saúde e segurança do trabalho.

D – ATUAR DE ACORDO COM OS PRECEITOS DA ÉTICA NO TRABALHO Demonstrar comprometimento no trabalho.

Colaborar para um ambiente de motivação e ética nas relações de trabalho.

Trabalhar em equipe, reconhecendo o grau de hierarquia.

Atuar de forma proativa nas decisões da organização.

Conhecer a legislação vigente sobre o trabalho voluntário.




N.

Competências N.

Habilidades

N.

Bases Tecnológicas

1. 2. 3. 4.

1. Analisar o Código de Defesa do Consumidor, a legislação trabalhista, do trabalho voluntário, regras e regulamentos organizacionais. (ética na utilização dos códigos de defesa, direitos, legislação e voluntariado). 2. Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional. (ética das relações institucionais, compreender a instituição, estar de acordo com a imagem institucional, “vestir a camisa”). 3. Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, ética e autonomia no desempenho pessoal e organizacional. (ética das relações do trabalho em equipe, relacionamento e comunicação). 4. Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão. (ética no desenvolvimento da

1. 2. 3.

1.1. Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor. 1.2. Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. 1.3. Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário. 2.1. Promover a imagem da organização. 2.2. Executar criticamente os procedimentos organizacionais. 2.3. Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação. 3.1. Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente. 3.2. Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

1. Conceito do código de Defesa do Consumidor 2. Fundamentos de legislação trabalhista e Legislação para o Autônomo 3. Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais; - Resolução Normativa CFA nº 04 de 07 de maio de 1979, revogada pela resolução Normativa CFA nº 128, de 13 de setembro de 1992; - Normas e Regulamentos Normas e Regulamentos Institucionais. 4. Imagem pessoal e institucional 5. Definições de trabalhos voluntários: Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10; Lei Estadual nº 10.335/99; Deliberação Ceeteps nº 01/2004 6. Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades


responsabilidade social, sustentabilidade e cidadania na área de atuação).

4. .

3.3. Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social. 3.4. Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais. 4.1. Identificar e respeitar os direitos humanos. 4.2. Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). 4.3. Aplicar procedimentos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos. 4.4. Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área).

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

7. Código de ética nas empresas de Administração 8. Cidadania em Administração: relações pessoais e do trabalho 9. Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso de Técnico em Administração: princípio na construção de organizações sociais na área de Administração 10. Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil 11. Diversidade cultural: cultura; grupo étnico; religião; vestimenta; alimentação 12. Diversidade social: homofobia; bulling; drogas licitas; drogas ilícitas; inclusão social 13. Procedimentos ecologicamente corretos para a área de Administração




- Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado e consumidor/ fornecedor.

Conceito do código de Defesa do Consumidor

- Aulas expositivas e dialogadas; Pesquisas; Trabalho em grupo, apresentando (projeto) seminários na forma de palestras e debates.

28/01 a 11/02

- Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional.

Fundamentos de legislação trabalhista e Legislação para o Autônomo


18/02 a 25/02

- Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário.

Definições de trabalhos voluntários: Lei Federal 9.608/98 e 10.748/10; Lei Estadual nº 10.335/99; Deliberaçã


11/03 a 18/03

- Promover a imagem da organização. - Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação.

Imagem pessoal e institucional


25/03 a 01/04

- Executar criticamente os procedimentos organizacionais.

Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais


08/04 a 15/04

- Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente.

Cidadania em Administração: relações pessoais e do trabalho


22/04 a 29/04




- Conduzir e/ ou coordenar equipes de trabalho.

Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades


06/05 a 06/05

- Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social. - Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais.

Diversidade cultural: cultura; grupo étnico; religião; vestimenta; alimentação


13/05 a 13/05

- Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais.

Diversidade Social: homofobia; bulling; drogas licitas; drogas ilícitas; inclusão social


20/05 a 27/05

- Identificar e respeitar os direitos humanos.

Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil


03/06 a 03/06

- Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área). - Aplicar procedimentos (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos. - Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ ou sustentabilidade na área).

Procedimentos ecologicamente corretos para a área de Administração


10/06 a 10/06






- Compreender o indivíduo mediante o processo da evolução cultural.

- Enfatizar a importância política, social e psicológica do trabalho com o bem estar do homem e da sociedade.

- Dinâmica de Grupo; - Clareza,objetividade, coerência, organização,

- Construção de conceitos

- Estudos de Casos; - Observação direta, participação,

verdadeiro significado dos termos ensinados.

- Pesquisa Bibliográfica com apresentação em plenária;

- Interesse. pontualidade

- Atualizar conhecimentos, desenvolver e/ ou aprimorar habilidades, aderir a criações e introduzir inovações tendo em vista melhorar o desempenho pessoal organizacional.

- Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais.


- Desenvolvimento de Relatórios.


Cumprimento das regras, regulamente, e procedimentos organizacionais.


- Interesse . pontualidade

- Analisar o Código de Defesa do Consumidor e a legislação trabalhista.

- Utilizar o Código de Defesa do Consumidor dentro das atribuições e responsabilidades do Administrador.


- Seguir as normas legais.


Resolver todos os exercícios com clareza.


- Interesse. Pontualidade.

- Promover a imagem da organização, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação.

- Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais.


- Desenvolvimento de Relatórios.


cumprimento das regras, regulamente, e procedimentos organizacionais.


- Interesse.. Pontualidade.

- Interpretar o Código de Ética da Área de Gestão e normas administrativas.

Perceber a limitação de sua atuação mediante as leis e códigos de ética profissionais.


- Seguir as normas legais.


apresentadas resolvendo todos os exercícios com clareza.


- Interesse. Pontualidade.




Recuperação contínua, com atendimento individualizado em sala de aula.


- Trabalhar com os alunos tema: “Ética e Cidadania, Consciência Ambiental e Combate a Discriminação e Atitudes Preconceituosas” através de vídeos, palestras, estudos de caso, dinâmicas de grupos e leitura/interpretação de texto.


Não se aplica.

IX – Assinatura: ______________________________ Data: ___/___/2014. Adriano Rodrigues Da Silva


Livro: Ética nas Organizações Autora: Rosiane Follador Rocha Egg – Editora IESDE Brasil S/A Pesquisas através de sites na Internet: - Site OAB - www.oabpr.org.br - Site Código de Ética - www.creaes.org.br/codigo_etica. Exibição dos Filmes: “Guerra do Fogo”, de Jean-Jacques Annaud (1981) "Cronicamente Inviável”, de Sérgio Bianchi (2000) “Elvis & Madonna”, de Marcelo Laffitte (2010) "O Corte", de Costa-Gravas (2005); Leitura dos Livros: - "Relações Humanas: psicologia das relações interpessoais" - "O Monge e o Executivo".

http://www.creaes.org.br/codigo_etica




Assinatura: Data:



Ensino Técnico

ETEC DOUTORA RUTH CARDOSO – CLASSE DESCENTRALIZADA E.E. “ÊNIO VILAS BOAS”




Qualificação: Auxiliar de Administrativo


Componente Curricular: Aplicados Informatizados

C.H. Semanal: 2,5 H/a

Professor(es): Luiz Cláudio Pereira /Rose Kelly Melício I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular5

Atribuições:

Planejam, organizam, coordenam e operacionalizam as atividades administrativas.

Atividades:

Elaborar documentos administrativos

Elaborar cronogramas

Elaborar fluxograma

Elaborar organograma

Atualizar cadastro geral

Elaborar Planilhas

Digitar dados e informações

Atualizar cadastro geral

Buscar aprimoramento profissional




N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Manter-se atualizado comrelação a novas linguagens enovos programas de computador. Selecionar equipamentos eacessórios utilizáveis nasatividades. Identificar e operar sistemasgerenciadores de banco dedados. Selecionar e classificarinformações da área por meioeletrônico. Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional. Selecionar programas de aplicação a partir da avaliação das necessidades do usuário.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática paraa área Administrativa. 2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Administrativa. 2.2. Utilizar equipamentos,acessórios e sistemas operacionais específicos para a área Administrativa. 3.1. Operar sistemasoperacionais básicos. 3.2. Operar banco de dadosutilizando planilhas eletrônicas,arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.3. Alimentar e organizar bancode dados de clientes da áreaAdministrativa. 3.4. Selecionar técnicas paraelaborar planilhas eletrônicas. 3.5. Elaborar relatórios. 4.1. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo. 5.1. Identificar programas de gerenciamento. 5.2. Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos. 6. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Administração.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

1. Fundamentos de equipamentos de processamento de informações 2. Fundamentos do SistemaOperacional Windons e dos aplicativos do Pacote Office: processadores de texto: o formatação básica; o organogramas; o desenhos; o figuras; o mala direta; o etiquetas planilhas eletrônicas: o formatação; o fórmulas; o funções; o gráficos elaboração de slides e btécnicas de apresentaçãoem Power Point; banco de dados 3. Gerenciamento de atividades da área Administrativa: noções de alimentação de informações e sistemas; relatórios da área Administrativa: o organização; o seleção; o análise dos dados; o elaboração; o apresentação 4. Validação das informações advindas da Internet: elementos para construção de um blog 5. Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos 6. Noções de rede e suaeficiência operacional




1. Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa.

1. Fundamentos de equipamentos de processamento de informações

Aula expositiva Atividade teórica 30/01 a 30/01

2.1. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Administrativa. 2.2. Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área Administrativa.

2. Fundamentos do Sistema Operacional Windons e dos aplicativos do Pacote Office: processadores de texto:

o formatação básica;

o organogramas;

o desenhos;

o figuras;

o mala direta;

o etiquetas

planilhas eletrônicas:

o formatação;

o fórmulas;

o funções;

o gráficos

elaboração de slides e técnicas de apresentação em Power Point; banco de dados

Aula expositiva e prática Prova teórica

06/02 a 27/03

1Relacionar em ordem didática 2Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica


3.1. Operar sistemas operacionais básicos. 3.2. Operar banco de dados utilizando planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas. 3.3. Alimentar e organizar banco de dados de clientes da área Administrativa. 3.4. Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas. 3.5. Elaborar relatórios.

3. Gerenciamento de atividades da área Administrativa: noções de alimentação de informações e sistemas; relatórios da área Administrativa:

o organização;

o seleção;

o análise dos dados;

o elaboração;

o apresentação

Aula expositiva Exercícios práticos

03/04 a 24/04

4.1. Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4.2. Construir um blog organizacional. 4.3. Gerenciar redes sociais com perfil corporativo.

4. Validação das informações advindas da Internet: elementos para construção de um blog

Aula expositiva Exercícios práticos Atividade teórica Pesquisa Internet

08/05 a 15/05

5.1. Identificar programas de gerenciamento. 5.2. Utilizar programas de gerenciamento para o controle de produtos.

5. Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos

Atividade prática Pesquisa Internet

22/05 a 22/05

6. Identificar sistemas operacionais, softwares e aplicativos úteis para a área de Administração.

6. Noções de rede e sua eficiência operacional

Atividade prática Pesquisa Internet 29/05 a 05/06




Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de



1. Manter-se atualizado com relação a novas linguagens e novos programas de computador.

Alimentar os sistemas operacionais das diferentes áreas das organizações empresariais. Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área de administração.

Atividades práticas

Cumprimento de prazos. Entendimento da proposta da atividade.

Desempenho que evidencie: Ser capaz de manter-se atualizado e de saber identificar novos programas, para aperfeiçoar o trabalho administrativo. Identificar sistemas operacionais e softwares aplicativos úteis para a área de administração e saber utilizar seus principais recursos e funcionalidades.

2. Selecionar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades.

Prova teórica Utilização dos recursos aprendidos. Clareza de ideias.

Desempenho que evidencie: Ser capaz de manter-se atualizado e de saber identificar novos programas, para aperfeiçoar o trabalho administrativo. Identificar sistemas operacionais e softwares aplicativos úteis para a área de administração e saber utilizar seus principais recursos e funcionalidades

3. Identificar equipamentos e acessórios utilizáveis nas atividades administrativas

Conhecer os fundamentos de equipamentos de processamento de informações e saber utilizá-los.

Pesquisa

Cumprimento de prazos. Participação.

Desempenho que evidencie: Saber identificar os equipamentos e suas principais funções para otimizar o trabalho administrativo.

Atividade teórica Clareza de ideias. Atendimento aos critérios definidos na atividade

Ser capaz de manter-se atualizado e de saber identificar novos programas, para aperfeiçoar o trabalho administrativo.

Se capaz de selecionar, organizar, gerenciar informações utilizando programas aplicativos para elaboração de documentos, planilhas e banco de dados.

4. Gerenciar o armazenamento de arquivos de diversos tipos por meio do sistema operacional.

Organizar banco de dados de fornecedores das diferentes áreas das organizações empresariais. Utilizar a internet como forma de pesquisa para a análise de dados. Elaborar relatório.

Exercícios práticos Prova teórica

Atendimento aos critérios definidos na atividade. Utilização dos recursos aprendidos.

Desempenho que evidencie: Se capaz de selecionar, organizar, gerenciar informações utilizando programas aplicativos para elaboração de documentos, planilhas e banco de dados. Saber identificar os equipamentos e suas principais funções para otimizar o trabalho administrativo.

5. Selecionar e classificar informações da área por meio eletrônico.

Organização. Participação.

Ser capaz de manter-se atualizado e de saber identificar novos programas, para aperfeiçoar o trabalho administrativo. Identificar sistemas operacionais e softwares aplicativos úteis para a área de administração e saber utilizar seus principais recursos e funcionalidades


VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório Recuperação contínua através de:

Atividades práticas Exercícios teóricos Pesquisas Avaliações teóricas

VII - Outras Observações / Informações: Práticas realizadas no laboratório de Gestão e Informática. Este componente curricular participa das ações relacionadas aos projetos da coordenação de curso: Vamos trabalhar com projetos interdisciplinares e bem me quer. Participação no dia Logística 2014

VIII –Divisão por Turma

Sim

IX – Assinatura: ____________________________________ Data: 14/02/2014

Prof. Luiz Cláudio Pereira

____________________________________ Data: 14/02/2014 Rose Kelly Melício


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Terminologia Básica, Microsoft Windows XP, Microsoft Office Word 2007, Microsoft Office Excel 2007, Microsoft Office Access 2007 e Microsoft Office PowerPoint 2007. Autor: Mário Gomes da Silva Editora: Érica Filme : Piratas no Vale do Silício – Escrito e Dirigido por Martyn Burke (Apresenta a evolução da

informática e situações no mundo do trabalho)

www.slideshare.net

Sites Relacionados com a Matéria.


Assinatura: Data:


Plano de Trabalho Docente – 1º Semestre/2014 Ensino Técnico


Eixo Tecnológico: Gestão de Negócios

Habilitação Profissional: Técnicas em Administração

Qualificação: Auxiliar Administrativo

Módulo: 1°

Componente Curricular: Processos de Operações Contábeis

C.H. Semanal: 2,5 horas aula

Professor : Leone Teixeira Rocha

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Classificar documentos segundo o plano de contas.

Registrar dados em planilha ou ficha de lançamentos contábeis.

Digitar dados e informações.

Efetuar lançamentos contábeis.

Conciliar contas contábeis.

Escriturar os livros: diário e razão.

Levantar informações contábeis para tomada de decisão .



COMPONENTE CURRICULAR: Processos Operações Contábeis I Módulo: I

Nº Competências Nº Habilidades Nº BASES TECNOLÓGICAS

1

2

3

4

1. Identificar os conceitos e fundamentos da contabilidade. 2. Identificar os elementos e interpretar a estrutura dos planos de conta. 3. Analisar a importância dos registros contábeis no controle patrimonial.

4. Avaliar resultados das demonstrações contábeis para tomada de decisão

1

2

3

4

1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da Contabilidade na área de Gestão Financeira. 1.2. Identificar os elementos de formação do Patrimônio. 1.3. Identificar os atos e fatos contábeis nas mutações patrimoniais. 1.4. Classificar atos e fatos contábeis.

1.5. Assessorar no processo de planejamento contábil. 2.1. Classificar contas patrimoniais e de resultado.

2.2. Identificar a estrutura do plano de contas. 3.1. Elaborar partidas contábeis de conformidade com a natureza da operação. 3.2. Apurar registros contábeis para estruturação da demonstração do resultado do exercício.

3.3. Elaborar relatórios contábeis para a área Financeira. 4.1. Estabelecer metas e organizar ações estratégicas a partir da análise dos demonstrativos contábeis. 4.2. Pesquisar dados contábeis.

4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área Financeira.

1

2

3

4

1. Noções de contabilidade: conceito e aplicabilidade e formação de patrimônio: o Bens, Direitos, Obrigações e Patrimônio Líquido atos e fatos; fatos permutativos, modificativos e mistos 2. Plano de contas, estrutura de balancete e balanço patrimonial, conforme Lei 11.638/07: contas patrimoniais – Ativo/ Passivo; contas de resultado – Despesa/ Receita 3. Registro contábil: lançamentos, partidas dobradas, razonetes; estrutura da demonstração do resultado do exercício (DRE), conforme lei vigente (análise de resultados) 4. Análise dos demonstrativos contábeis: contabilidade e as estratégias empresariais: o análise de dados, tomadas de decisão


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimentos Didáticos Cronograma /

Dia e Mês 1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da Contabilidade na área de Gestão Financeira. 1.2. Identificar os elementos de formação do Patrimônio. 1.3. Identificar os atos e fatos contábeis nas mutações patrimoniais.

1. Noções de contabilidade: conceito e aplicabilidade e formação de patrimônio: o Bens, Direitos, Obrigações e Patrimônio Líquido atos e fatos; fatos permutativos, modificativos e mistos

Aulas expositivas – Estudo dirigido – Resolução de exercícios – Ensino em pequenos grupos

23/01 à 16/02

1.4. Classificar atos e fatos contábeis.

1.5. Assessorar no processo de planejamento contábil.

2. Plano de contas, estrutura de balancete e balanço patrimonial, conforme Lei 11.638/07: contas patrimoniais – Ativo/ Passivo; contas de resultado – Despesa/ Receita


18/02 à 28/02

1.4. Classificar atos e fatos contábeis.

1.5. Assessorar no processo de planejamento contábil.

3. Registro contábil: lançamentos, partidas dobradas, razonetes;


01/03 à 27/03

3.1. Elaborar partidas contábeis de conformidade com a natureza da operação. 3.2. Apurar registros contábeis para estruturação da demonstração do resultado do exercício.

3.estrutura da demonstração do resultado do exercício (DRE), conforme lei vigente (análise de resultados)


28/03 à 20/04

3.3. Elaborar relatórios contábeis para a área Financeira.

3. (DRE), conforme lei vigente (análise de resultados)


22/04 à 25/04

4.1. Estabelecer metas e organizar ações estratégicas a partir da análise dos demonstrativos contábeis.

4. Análise dos demonstrativos contábeis: contabilidade e as estratégias empresariais:


27/04 à 25/05

4.2. Pesquisar dados contábeis.

4.3. Avaliar dados contábeis relativos à área Financeira.

4. análise de dados, tomadas de decisão


26/05 à 12/06


IV – Procedimentos de Avaliação

Competência Indicadores de Domínio

Instrumentos de Avaliação

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

Compreender os fundamentos e conceitos da contabilidade.

Noções de contabilidade: conceito e aplicabilidade e formação de patrimônio

Resolução de exercícios

Sequência lógica Aplicar os fundamentos e conceitos da Contabilidade na área de Gestão

Prova Compreensão Interpretar e classificar atos e fatos contábeis.

Identificar e contextualizar os atos e fatos contábeis nas mutações patrimoniais

Demonstrativos contábeis: atos e fatos

Trabalho em grupo Participação Apurar registros contábeis para estruturação da demonstração do resultado do exercício.

Prova Raciocínio Elaborar relatórios contábeis.

Identificar os elementos e interpretar a estrutura dos planos de conta.

Registro contábil: lançamentos, razonetes, partidas dobradas.


Sequencia lógica

Estabelecer metas e organizar ações estratégicas a partir da análise dos demonstrativos contábeis.

Trabalho em grupo Criatividade

Estabelecer metas e organizar ações estratégicas a partir da análise dos demonstrativos contábeis.

Avaliar resultados das demonstrações contábeis.

Plano de contas, estrutura de balancete e balanço patrimonial, conforme lei vigente.


Sequencia lógica Interpretar e classificar atos e fatos contábeis

Prova Raciocínio Elaborar relatórios contábeis

Planejar e avaliar as estratégias para a tomada de decisão.

Estrutura da demonstração do resultado do exercício – DRE, conforme lei vigente – análise de resultados.


Sequencia lógica Interpretar e classificar atos e fatos contábeis

Trabalho em grupo Participação Elaborar relatórios contábeis

Definir estratégias de gestão com base nos dados contábeis.

Análise dos demonstrativos contábeis Contabilidade e as estratégias empresariais: análise de dados, tomadas de decisão.


Compreensão

Apurar registros contábeis para estruturação da demonstração do resultado do exercício.

Prova Raciocínio Elaborar relatórios contábeis



TV, Vídeo, Data Show e Textos e exercício específicos. Contabilidade Básica Fácil, Osni Moura Ribeiro - Editora Saraiva, Edição 27, 2010. Contabilidade Básica, José Carlos Marion – Editora Atlas, Edição 10, 2009. Curso de Contabilidade p/ não Contadores, José Calos Marion – Editora Atlas, Edição 6, 2009.


• A recuperação deverá ser realizada logo após a detecção do rendimento

insatisfatório da competência, tendo-se assim a necessidade de se refazer os exercícios

ou trabalhos para que as habilidades e competências sejam atingidas.

• Seminário e trabalho escrito com os critérios: Clareza de ideias, coerência e Interesse.

VII – Outras Observações/ Informações

O desenvolvimento do conteúdo acima descrito fica a critério do professor, podendo ser modificado de acordo com as necessidades da turma, para melhor aproveitamento do educando.

VIII –Divisão por Turma

IX – Assinatura: __________________________________________ Data: 10/02/2014 Leone Teixeira Rocha



Assinatura: Data:



Ensino Técnico


Código: 194 Município: SÃO VICENTE


Habilitação Profissional: Sem certificação técnica

Qualificação: Técnica de Nível Médio

Módulo: 1º

Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia (L. T. T.)

C.H. Semanal: 2,5

Professor(a): Denise Aparecida Oliveira da Silva I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular6

ATRIBUIÇÕES

Desenvolver competências para atuar, analisando criticamente as questões da organização, buscando melhorias e proporcionando transformações;

Atuar com visão sistêmica da organização;

Desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional, inclusive nos processos de negociação e nas comunicações interpessoais ou intergrupais;

Ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, vontade de aprender, abertura às mudanças e consciência da qualidade e das implicações éticas do seu exercício profissional;

Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, em diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptável;

Desenvolver capacidade para elaborar, programar e consolidar projetos em organizações;

Acompanhar o processo de seleção de pessoal, organizando equipes de trabalho;

Elaborar relatórios de atividades a serem apresentados à direção da empresa;

Administrar situações de conflito dentro e fora da empresa;

Supervisionar os procedimentos administrativos, as metodologias e rotinas utilizadas nas diversas áreas funcionais da empresa.

Apresentar as estratégias da empresa contribuindo para a tomada de



decisões.

Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento, tendo como base a análise de oportunidades de mercado;

Planejar recursos humanos e materiais para as operações;

Agir com iniciativa.

Demonstrar espírito empreendedor.

Demonstrar capacidade de decisão.

Demonstrar capacidade de síntese, comunicação, raciocínio lógico, análise.

Agir com eficiência e eficácia;

Apresentar soluções;

Agir com tolerância;

Buscar aprimoramento profissional;

Demonstrar facilidade de comunicação verbal e escrita;

Agir com ética profissional;

Tomar iniciativa;

Atuar com flexibilidade;

Evidenciar comprometimento. ATIVIDADES

Avaliar performance de recursos de tecnologia da informação;

Otimizar o uso de recursos;

Propor melhorias nos processos operacionais;

Organizar rotina diária;

Protocolar documento;

Elaborar documentos administrativos;

Emitir documentos diversos;

Conferir documentos;

Acompanhar validade de documentos legais;

Solicitar informações;

Acompanhar alterações da legislação vigente;

Executar serviços de apoio administrativo;

Elaborar cronogramas;

Arquivar documentos;

Atualizar cadastro geral;

Definir método de trabalho;

Trabalhar em equipe;

Atender cliente;

Utilizar-se meios e veículos da comunicação;

Emitir memorandos internos;

Enviar boletins informativos;

Contatar os órgãos competentes.



N.

Competências N.

Habilidades

N.

Bases Tecnológicas

1

Analisar textos técnicos/ comerciais da

área de Administração, por meio de

indicadores linguísticos e de

indicadores extralinguísticos.

1

Utilizar recursos lingüísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração.

1

Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de: • indicadores linguísticos:

vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação, etc.

• indicadores extralinguísticos:

efeito de sentido e contextos

socioculturais; modelos pré-estabelecidos

de produção de texto


2

Desenvolver textos técnicos aplicados

à área de Administração de acordo

com normas e convenções

específicas.

2.1 2.2 2.3

Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionada à área de Administração. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Administração.

2

Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração: • ofícios; • memorandos; • comunicados; • cartas; • avisos; • declarações; • recibos; • carta-currículo; • curriculum vitae; • relatório técnico; • contrato; • memorial descritivo; • memorial de critérios; • técnicas de redação


3

Pesquisar e analisar informações da

área de Administração em diversas

fontes convencionais e eletrônicas.

3.1 3.2

Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. Aplicar conhecimentos e regras lingüísticas na execução de pesquisas específicas da área de Administração.

3

Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação.

4

Definir procedimentos lingüísticos que

levem à qualidade nas atividades

relacionadas com o público

consumidor.

4.1 4.2 4.3

Comunicar-se com diferentes públicos. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes idéias, relações e necessidades profissionais.

4

Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: • glossário com nomes e origens dos termos utilizados pela Administração; • apresentação de trabalhos de pesquisas; • orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso.




4.1 Comunicar-se com diferentes públicos.

3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação.

Dinâmica em dupla.

27/01 a 07/02 Atividade escrita sobre níveis de linguagem.

4.3 Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais.

Vídeo interativo e aula expositiva. 10/02 a 14/02

Exercícios sobre coesão;

Aula expositiva sobre Técnicas de

redação e tipologias textuais.

17/02 a 21/02

3.2 Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Administração.

Passo a passo para elaborar o

Curriculum Vitae; 24/02 a 28/02 Simulação de processos de seleção.

2.1 Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração.

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração: • ofícios; • memorandos; • comunicados; • cartas; • avisos; • declarações; • recibos; • carta-currículo; • curriculum vitae; • relatório técnico; • contrato; • memorial descritivo; • memorial de critérios; • técnicas de redação.

Aula expositiva e produção de textos técnicos em laboratório de Administração.

03/03 a 21/03

2.2 Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Administração.

Aula expositiva e produção de textos técnicos em laboratório de Administração.

03/03 a 28/03

2.3 Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Administração.

Simulação de trâmites administrativos com utilização dos documentos oficiais.

31/03 a 04/04




1. Utilizar recursos linguísticos de coerência

e de coesão, visando atingir objetivos da

comunicação comercial relativos à área de

Administração.

4. Princípios de terminologia aplicados à área de Administração:

• glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Técnico em Administração;

• apresentação de trabalhos de pesquisas;

• orientações e normas linguísticas para a elaboração do Trabalho para Conclusão de Curso.

Aula expositiva e dialogada: Planejamento e estrutura para apresentação de seminários.

12/05 a 16/05


Técnicas de apresentação; 12/05 a 16/05

4.2 Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área.

Pesquisas e produções de atividades em equipe.

19/05 a 23/05

4.1 Comunicar-se com diferentes públicos. Seminários 26/05 a 13/06

1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração.

1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de: • indicadores linguísticos:




socioculturais; modelos pré-estabelecidos de

produção de texto

Atividade para análise de textos comerciais da área de Administração.

07/04 a 11/04

2.1 Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Administração.

Filme multidisciplinar para desenvolver a interpretação bem como os indicadores linguísticos e extralinguísticos.

14/04 a 25/04


Lista de exercícios. 14/10 a 25/04

Aula expositiva e dialogada: Dicas para montar uma reunião;

28/04 a 02/05 3.2 Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Administração.

4.2 Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área.

4.1 Comunicar-se com diferentes públicos. Dinâmica com simulação de uma reunião de área.

05/05 a 09/05






3. Pesquisar e analisar informações da área de Administração em diversas fontes convencionais e eletrônicas.


Curriculum Vitae

Clareza e objetividade; Produção escrita coerente, coesa e de acordo com o contexto;

Coesão e coerência; Curriculum claro e objetivo;

Uso adequado da linguagem. Uso da norma culta.

Estrutura de acordo com o que foi solicitado.

Estrutura básica completa.

1. Analisar textos técnicos/ comerciais da área de Administração, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos.

1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de: indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação, etc. indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos pré-estabelecidos de produção de texto.

Avaliação teórica

Discernimento entre a linguagem formal e informal;

Vocabulário pertinente à área e ao tipo de texto utilizado; Coesão e coerência; Respostas claras, completas e correspondentes ao enunciado. Uso da norma culta.

Coesão e coerência;

Respostas completas e adequadas ao que foi solicitado pelo enunciado; Uso adequado da língua.

2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Administração de acordo com normas e convenções específicas.

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Administração: • ofícios; • memorandos; • comunicados; • cartas; • avisos; • declarações; • recibos; • carta-currículo; • curriculum vitae; • relatório técnico; • contrato; • memorial descritivo; • memorial de critérios; • técnicas de redação.

Portfólio com textos técnicos (Ofícios; Memorando; Cartas; Avisos; Declarações; Recibos; Relatórios; Contratos; Artigo de Opinião etc.)

Facilidade de comunicação verbal e escrita;

Uso adequado da norma culta da língua;

Uso da linguagem adequada; Vocabulário pertinente à área e ao tipo de texto utilizado;

Bom uso dos pronomes de tratamento;

Saber contatar os órgãos competentes;

Clareza e objetividade; Produção escrita coerente, coesa e de acordo com o contexto;

Criticidade. Uso adequado das normas da ABNT;

Simulação de trâmites administrativos

Coerência e coesão; Entrosamento da equipe;

Bom desenvolvimento no trabalho em equipe;

Organização;

Conscientização ética; Consciência ética;

Pontualidade; Assiduidade;

Comprometimento; Atividade entregue conforme

solicitado e dentro do prazo;

Clareza e organização durante a apresentação.

Trabalho apresentado com clareza e adequado ao tema proposto;

Capacidade de síntese, comunicação, raciocínio lógico e análise.

Saber planejar e avaliar as possibilidades de sucesso de um empreendimento.



1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de: • indicadores linguísticos:




socioculturais; modelos pré-estabelecidos de

produção de texto

Relatório técnico

Discernimento entre a linguagem formal e informal;

Uso da norma culta da língua;

Coerência e coesão;

Texto coerente, objetivo e sem marcas da oralidade;

Clareza e criticidade; Clareza textual e boa argumentação e/ou exposição do tema;

Uso da tipologia textual adequada; Trabalho adequado ao tema proposto.

Resenha

Dados de identificação da obra; Identificação textual de acordo com a tipologia.

Estrutura textual completa; Demonstrar capacidade de síntese, comunicação, raciocínio lógico, análise;

Coesão e coerência; Texto claro, coeso e coerente;

Análise crítica; Senso crítico.

Uso adequado da linguagem. Vocabulário pertinente à área e ao tipo

de texto utilizado.

Lista de exercícios

Uso adequado da norma padrão; Discernimento quanto à linguagem formal e informal;

Clareza de ideias; Respostas claras e coerentes;

Realização do exercício de acordo com o proposto pelo enunciado.

Equidade quanto ao que foi solicitado pelo enunciado do exercício.

Redação

Coesão e coerência; Texto claro, coeso e coerente;

Abordagem com foco no tema proposto;

Boa organização de ideias com elo ao tema em discussão;

Estrutura textual completa; Texto com introdução, desenvolvimento e conclusão;

Argumentação clara e coerente; Argumentação clara embasada em repertório sociocultural e produtivo;

Regência verbal e nominal; Texto sem erros de regência verbal e nominal;

Concordância verbal e nominal; Texto com concordância verbal e nominal adequadas;

Letra legível; Leitura possível sem esforços;

Divisão silábica adequada na mudança de linhas;

Separação de sílabas adequada;

Pontuação e acentuação adequada;

Palavras bem acentuadas e ótima pontuação.

Respeito ao número mínimo e máximo de linhas;

Texto que segue o mínimo e máximo de linhas solicitadas;

Respeito aos direitos humanos; Reflexão embasada nos Direitos Humanos;

Ausência de palavras de baixo calão ou ironias com o intuito de satirizar;

Produção textual sem marcas de oralidade;

Proposta de ação. Sugestão de mudança para os pontos negativos.


4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

4. Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: • apresentação de trabalhos de pesquisas; • glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Técnico em Administração; •orientações e normas linguísticas para a elaboração do Trabalho para Conclusão de Curso.

Dinâmica

Iniciativa; Atitude pró-ativa;

Respeito às opiniões alheias; Saber ouvir e falar no momento certo;

Agir com tolerância; Comportamento ético;

Demonstrar capacidade de decisão e espírito de equipe.

Entrosamento da equipe.

Comunicação verbal e escrita pertinente;

Produção escrita coerente, coesa e de acordo com o contexto;



Observação Direta

Participação; Pró-atividade

Trabalho em equipe; Entrosamento da equipe;

Organização das atividades realizadas;

Bom desenvolvimento das atividades;

Pontualidade na entrega das atividades

Assiduidade;

Atitudes éticas e cidadãs. Atenção socioambiental


1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Administração, através de: indicadores linguísticos: vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação, etc. indicadores extralinguísticos: efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos pré-estabelecidos de produção de texto.

Pesquisa impressa

Coerência e coesão; Texto claro, coeso, objetivo e coerente;

Participação; Desenvolvimento de todas as partes do

trabalho ou do que foi combinado pela equipe;

Trabalho em equipe; Entrosamento da equipe antes/ durante

o desenvolvimento e apresentação do trabalho

Organização das atividades realizadas;

Organização de ideias;

Capacidade de síntese, comunicação, raciocínio lógico, análise;

Boa argumentação em relação ao tema assim como consideração final bem elaborada;

Aprimoramento profissional.

De acordo com as normas da ABNT.

Utilização adequada da linguagem.

Uso da língua padrão e dos termos técnicos pertinentes.



Seminário

Postura ética; Atitudes éticas e cidadãs;

Trabalho em equipe; Apresentação segura e agradável;

Conhecimento do tema Domínio do assunto;

Discernimento da linguagem; Uso da linguagem adequada ao

contexto;

Pró-atividade; Participação positiva frente a situações

inesperadas;

Slides claros, coesos, coerentes e sem poluição visual;

Demonstrar capacidade de síntese, comunicação, raciocínio lógico e análise;

Pontualidade e controle do tempo; Evidenciar comprometimento.

Avaliação dos recursos que serão utilizados;

Atuar com flexibilidade;

Organização; Atividade entregue dentro do prazo,

conforme o solicitado;

Bom encerramento. Espírito empreendedor.

Indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide “subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente”)



Recuperação contínua, com revisão e posterior avaliação que substitua a que o

aluno apresentou conceito insatisfatório. Caso seja necessária a recuperação

paralela, essa ocorrerá mediante atividade extra.


Revistas: Super Interessante; INFO; A língua; Época; Isto é; Veja.

Jornais: O Estadão, A Tribuna, Folha de São Paulo.

Vídeo: Reforma Ortográfica – Link Quality (Treinamentos);

Jornal Nacional: Português reprova candidatos a vagas de estágio. Disponível em: < http://www.youtube.com/watch?v=vV5idihCsgI >. Acesso em 28 jun 2011.

Filmes: Desafiando Gigantes / A Rede / A ameaça.

Normas Técnicas: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Informação e documentação – Referências – Elaboração. Rio de janeiro, 2002. ________. NBR 6024: Informação e documentação – Numeração progressiva das seções de um

documento escrito – Apresentação. Rio de janeiro, 2003.

________. NBR 6027: Informação e documentação – Sumário – Apresentação. Rio de janeiro,

2003.

________. NBR 6028: Informação e documentação – Resumo – Apresentação. Rio de janeiro,

2003.

________. NBR 10520: Informação e documentação – Citações em documentos – Apresentação.

Rio de janeiro, 2002.

________. NBR 14724: Informação e documentação – Trabalhos Acadêmicos – Apresentação.

Rio de janeiro, 2011.

Livros:

AULETE, Caldas. Dicionário da língua portuguesa – edição de bolso. 2 ed. Rio de Janeiro:

Lexikon, 2008.

CUNHA, Celso. Gramática do português contemporâneo – edição de bolso. 2 ed. Rio de

Janeiro: Lexikon, 2008.

MAGID, Cristiane Maria; CAMPANA, Suely Betanho. Núcleo básico: linguagem, trabalho e

tecnologia. São Paulo: Padre Anchieta, 2011.

MEDEIROS, João Bosco. Redação Empresarial. 7 ed. São Paulo: Atlas, 2010.

MOYSÉS, C. A. Língua Portuguesa: atividades de leitura e produção de texto. 3. ed. São Paulo:

Saraiva,m 2009.

OLIVEIRA, J. L. Texto Acadêmico: Técnicas de pesquisa científica – conforme normas atuais da

ABNT. 8. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011.

PEIXOTO, F. B. Redação na vida profissional: setores público e privado. São Paulo: Martins

Fontes, 2001.



As atividades trabalhadas estarão ligadas multidisciplinarmente aos temas: Ética, Valores, Cidadania e Consciência Ambiental;

Projeto Brazucah;

Third Meeting (Projeto multidisciplinar entre as áreas Administração e Administração).


Não se aplica.

IX – Assinatura: __________________________________ Data: ___/___/2014

Denise Aparecida Oliveira da Silva



Assinatura: Data:



Ensino Técnico



Eixo Tecnológico: Gestão de Negócios

Habilitação Profissional: Técnicas em Administração

Qualificação: Auxiliar Administrativo

Módulo: 1°

Componente Curricular: Teorias organizacionais

C.H. Semanal: 2,5 horas aula

Professor : Luiz Fernando Tavares

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular7 ATRIBUIÇÕES Elaborar relatórios gerenciais. Atuar dentro dos preceitos da ética e da cidadania organizacional. Auxiliar na elaboração de estratégias de marketing. Aplicar conhecimentos sobre tecnologia ambiental. Aplicar técnicas de negociação. Utilizar de forma ética a legislação que regula sua atuação profissional. Assessorar na estrutura e no funcionamento da empresa com base na sua meta e nos seus

objetivos. Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e

tendências). Executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-se de equipamentos e programas

de informática. ÁREA DE ATIVIDADES EXECUTAR ATIVIDADES COM COMPROMETIMENTO E AGILIDADE Demonstrar liderança, iniciativa, sensatez e flexibilidade no ambiente de trabalho. Identificar necessidades dos clientes. Solucionar os problemas dos clientes. COMPETÊNCIAS PESSOAIS Agir com iniciativa. Demonstrar liderança. Demonstrar capacidade de síntese. Demonstrar capacidade de negociação. Demonstrar raciocínio lógico. Demonstrar visão crítica. Demonstrar capacidade de comunicação. Demonstrar capacidade de análise. Administrar conflitos. Demonstrar raciocínio abstrato. Trabalhar em equipe. Demonstrar capacidade de decisão. Demonstrar espírito empreendedor. Agir de forma segurança no ambiente do trabalho.




N.

Competências N.

Habilidades

N.

Bases Tecnológicas

1 2

3

Identificar o perfil profissional/ pessoal da sua área de atuação. Incorporar técnicas de atendimento ao cliente, de gestão documental e do arranjo físico do ambiente de trabalho. Executar atividades compatíveis com a cultura organizacional.

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

3.1

3.2

Apresentar postura profissional no desenvolvimento das atividades e nos relacionamentos interpessoais. Aplicar os objetivos, as atividades e procedimentos em sua área de atuação. Atender clientes (presencial e a distância). Triar, organizar, classificar, registrar e encaminhar correspondências. Identificar e desenvolver no ambiente de trabalho um leiaute organizado, ergonômico e acessível. Selecionar, organizar, classificar e arquivar documentos. Executar, coordenar, controlar e organizar agendas: manual e eletrônica. Praticar atendimento ao cliente interno e externo em concordância com programas de gestão da qualidade ao atendimento. Organizar o ambiente de trabalho, conservar os equipamentos e utilizar recursos pautando-se na sustentabilidade. Aplicar técnicas de administração do tempo em ambientes administrativos. Executar com responsabilidade as práticas administrativas.

1 2 3

Perfil Profissional e Pessoal do Técnico em Administração: responsabilidades, comportamento e atitudes do profissional em Administração Técnicas de atendimento (presencial e a distância) ao cliente interno e externo: técnicas de triagem, organização e registro – fluxo documental; planejamento e organização do ambiente de trabalho/ leiaute; fundamentos e práticas ergonômicas na organização do ambiente de trabalho; técnicas de arquivamento e suas fases; técnicas de arquivos de prosseguimento (follow up); técnicas em agendas:

Manual e eletrônica

programas de qualidade/ atendimento ao cliente – NBR ISO 10002:2004 – Gestão da Qualidade – satisfação do cliente, excelência no atendimento;

Housekeeping Administração do tempo:

conceitos e aplicação




1.1 Apresentar postura profissional no desenvolvimento das atividades e nos relacionamentos interpessoais. 1.2 Aplicar os objetivos, as atividades e procedimentos em sua área de atuação.

1. Perfil Profissional e Pessoal do Técnico em Administração:

responsabilidades, comportamento e atitudes do profissional em Administração

Estudo de caso Debate/discussão Aula expositiva Atividade individual Atividade em subgrupos

29/01 A 26/02

2.1 Atender clientes (presencial e a distância). 2.2 Triar, organizar, classificar, registrar e encaminhar correspondências. 2.3 Identificar e desenvolver no ambiente de trabalho um leiaute organizado, ergonômico e acessível. 2.4 Selecionar, organizar, classificar e arquivar documentos. 2.5 Executar, coordenar, controlar e organizar agendas: manual e eletrônica. 2.6 Praticar atendimento ao cliente interno e externo em concordância com programas de gestão da qualidade ao atendimento. 2.7 Organizar o ambiente de trabalho, conservar os equipamentos e utilizar recursos pautando-se na sustentabilidade.

2. Técnicas de atendimento (presencial e a distância) ao cliente interno e externo:

técnicas de triagem, organização e registro – fluxo documental;

planejamento e organização do ambiente de trabalho/ leiaute;

fundamentos e práticas ergonômicas na organização do ambiente de trabalho;

técnicas de arquivamento e suas fases;

técnicas de arquivos de prosseguimento (follow up);

técnicas em agendas:

o manual e eletrônica

programas de qualidade/ atendimento ao cliente – NBR ISO 10002:2004 – Gestão da Qualidade – satisfação do cliente, excelência no atendimento;

Housekeeping

Leitura Dirigida Avaliação Teórica Aula expositiva Estudo em grupo Dinâmica de grupo

12/03 a

30/04

3.1 Aplicar técnicas de administração do tempo em ambientes administrativos. 3.2 Executar com responsabilidade as práticas administrativas.

3. Administração do tempo:

conceitos e aplicação

Dinâmica (grupo) Aula Expositiva Pesquisa Debate/discussão Seminário

07/05 a 04/06


2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica02






1. Identificar o perfil profissional/ pessoal da sua área de atuação.

Apresentar postura profissional no desenvolvimento das atividades e nos relacionamentos interpessoais. Aplicar os objetivos, as atividades e procedimentos em sua área de atuação.

Estudo de Caso

Interpretação das informações solicitadas. Coerência na resolução do Case. Domínio e entendimento das informações apresentadas.

Capacidade de propor soluções e melhorias no ambiente organizacional. Raciocínio para tomada de decisões.

Trabalho em Grupo Postura profissional Boa apresentação e conhecimento do conteúdo

Comprometimento na realização e apresentação do trabalho.

2. Incorporar técnicas de atendimento ao cliente, de gestão documental e do arranjo físico do ambiente de trabalho.

Atender clientes (presencial e a distância). Triar, organizar, classificar, registrar e encaminhar correspondências. Identificar e desenvolver no ambiente de trabalho um leiaute organizado, ergonômico e acessível. Selecionar, organizar, classificar e arquivar documentos. Executar, coordenar, controlar e organizar agendas: manual e eletrônica. Praticar atendimento ao cliente interno e externo em concordância com programas de gestão da qualidade ao atendimento. Organizar o ambiente de trabalho, conservar os equipamentos e utilizar recursos pautando-se na sustentabilidade.

Participação nas aulas e nas atividades propostas

Assiduidade e realização das atividades. Domínio e entendimento das informações apresentadas.

Capacidade de propor soluções e melhorias no ambiente organizacional. Raciocínio para tomada de decisões.

Avaliação escrita individual.


Respostas organizadas demonstrando conhecimento do conteúdo trabalhado.

3. Executar atividades compatíveis com a cultura organizacional.

Aplicar técnicas de administração do tempo em ambientes

administrativos. 3.2. Executar com responsabilidade

as práticas administrativas.

Trabalho em grupo Boa apresentação e postura profissional. Boa desenvoltura e conteúdo.

Aliar o conteúdo ministrado para analisar e interpretar a cultura organizacional das diversas empresas.

Atividade em grupo (criação do manual de atendimento organizacional)

Conteúdo coerente com os objetivos propostos Cooperação e empenho na relização do mesmo.

Utilização de técnias apresentadas nas aulas.




Acompanhamento diário dos alunos para averiguação de dúvidas referente as bases tecnológicas. Os alunos que tiverem Rendimento Insatisfatório, reforço de conceitos, trabalhos para recuperação e estudo de caso.


ESTE COMPONENTE CURRICULAR PARTICIPA DAS AÇÕES RELACIONADAS AOS PROJETOS DA COORDENAÇÃO DE CURSO:


Não se aplica

IX – Assinatura: ______________________________ Data: ____/____/2014 Luiz Fernando Tavares



Teoria Geral da Administração /Idalberto Chiavenato -- 6. ed. rev. – Rio de Janeiro/RJ: Elsevier, 2002. Estudos de caso (professor) Série Gestão Empresarial: Gestão Estratégica de Empresas; Lemos et al. 1ª. Edição – Editora FGV, 2012 Série Gestão Empresarial: Modelos de Gestão; Filho et al. 3ª. Edição – Editora FGV, 2009.



Assinatura: Data:


Módulo II



Ensino Técnico





Qualificação: ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

Módulo: II

Componente Curricular: Gestão de Pessoas II

C.H. Semanal: 5H.

Professor(es):: Rose Kelly Melício I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular8 ATRIBUIÇÕES:

Executar atividades de planejamento e organização dos Recursos Humanos e vendas.

Executar cálculos relativos à remuneração dos Recursos Humanos.

Realizar apurações de tributos a serem recolhidos aos poderes públicos.

ÁREA DE ATIVIDADES: A – REALIZAR ATIVIDADES NA ÁREA DE RECURSOS HUMANOS Lançar informações na base de dados de folha de pagamentos.

Conferir lançamentos de folha de pagamento.

Controlar benefícios concedidos.

Efetuar cálculos rescisórios.

Participar do processo de homologação de rescisão contratual.

Calcular férias.

Gerar informações e guias para recolhimento de encargos sociais.

Divulgar áreas de risco.

Elaborar programas preventivos.

Informar condições inseguras de trabalho.




N.

Competências N.

Habilidades

N.

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

. Interpretar a legislação trabalhista e

previdenciária vigente.

Implementar o processo admissional atendendo a

legislação vigente.

Gerenciar o processo remuneratório

Identificar políticas de remuneração, incentivos e

benefícios.

1

2

3

4

Identificar as leis trabalhistas e previdenciária acompanhando

as modificações.

2.1. Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal. 2.2. Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social, e suas implicações. 2.3. Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e declaração de dependentes). 2.4. Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados – CAGED. 2.5. Gerenciar contratação de pessoal por terceirização. 2.5. Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano – contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário. 2.6. Utilizar controles para obrigações

3.1. Compreender os componentes da remuneração total. 3.2. Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa. 3.3. Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais. 3.4. Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais. 3.5. Identificar, atualizar se e Calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento. 4.1. Conhecer os mais recentes métodos de remuneração. 4.2. Diferenciar remuneração variável e flexível. 4.3. Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência. 4.4. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições.

1

2

3

4

C.L.T. – Consolidação das Leis Trabalhistas:

publicações de periódicos orientativos

Tipos de contrato de trabalho

duração do trabalho: horário de trabalho, jornada de trabalho e período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico

Conceitos de: empregador; grupo econômico; empregado; trabalhador (autônomo; eventual; avulso; temporário); terceirização; cooperativas de trabalho; estagiários; menor aprendiz.

Procedimentos na admissão de empregados: exame médico admissional; CTPS; Registro de Empregado


5

Interpretar o processo de desenvolvimento de

Pessoas e de organizações.

5

4.5. Interpretar o plano de bonificação. 5.1. Diagnosticar as necessidades de treinamento. 5.2. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirido pelo treinamento. 5.3. Implementar plano de treinamento. 5.4. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados

alcançados

5

6

7

8

4

5

Contrato individual de trabalho: Contribuição Sindical; INSS; Salário-família; IRRF – trabalho assalariado; PIS/PASEP; CAGED

Conceito de Remuneração e seus componentes: Remuneração básica; Incentivos salariais; Benefícios (sociais; espontâneos) Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias Definição de Proventos e descontos:

Dos proventos: Adicional de insalubridade; adicional de periculosidade; adicional noturno; adicional extraordinário; repouso semanal remunerado; salário família; salário maternidade

Dos descontos: Adiantamentos; contribuição previdenciária – INSS; imposto de renda; R.S.R – remuneração do dia de repouso; contribuição sindical

regras e prazos: prazo; forma e local do pagamento;

demais componentes: férias; 13º salário; FGTS.; Folhamatic Conceitos de remuneração: fixa; variável; flexível; por competência (sistema de recompensas e de punições; plano de bonificação; programa de participação nos resultados) Definição de treinamento e desenvolvimento. treinamento técnico; treinamento comportamental; mudanças comportamentais (transmissão de informações; desenvolvimento de habilidades; desenvolvimento de atitudes; desenvolvimento de conceitos; processo de treinamento; diagnóstico; desenho; implementação; avaliação apuração dos custos de treinamento




Apresentação das Aulas, professor, metodologia de ensino e avaliação, competências, habilidades e bases tecnológica.

27/01 a 27/01

1.1. Identificar as leis trabalhistas e previdenciária acompanhando as modificações

1. C.L.T. – Consolidação das Leis Trabalhistas:

publicações de periódicos orientativos

Aula Expositiva dialogada; Estudo de Caso e Debate em grupo com classe

31/01 a 03/02

2.1. Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal.

2. Tipos de contrato de trabalho:duração do trabalho: horário de trabalho, jornada de trabalho e período de descanso, trabalho da mulher e do menor, empregado doméstico 3.Conceitos de:empregador; grupo econômico; empregado; trabalhador (autônomo; eventual; avulso; temporário); terceirização; cooperativas de trabalho; estagiários; menor aprendiz.

Pesquisa e Seminário 07/02 a 14/02

2.2. Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social, e suas implicações. 2.3. Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e declaração de dependentes).

4. Procedimentos na admissão de empregados: exame médico admissional; CTPS; Registro de Empregado

Aula Expositiva comVídeo; dialogada e prática de exercícios.

17/02 a 17/02

2.4. Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados – CAGED.

5. Contrato individual de trabalho: Contribuição Sindical; INSS; Salário-família; IRRF – trabalho assalariado; PIS/PASEP; CAGED

Aula Expositiva com Vídeo e Data Show; dialogada

1Relacionar em ordem didática 2Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

21/02 a 21/02


2.5. Gerenciar contratação de pessoal por terceirização. 2.6. Utilizar controles para obrigações

6. Conceito de Remuneração e seus componentes: Remuneração básica; Incentivos salariais; Benefícios (sociais; espontâneos)

Aula Expositiva com Vídeo e Data Show; Pesquisa e Seminário; Dinâmica em Classe e Avaliação.

24/02 a 28/04

2.5. Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano – contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário

7. Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias

3.1. Compreender os componentes da remuneração total. 3.2. Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa. 3.3. Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais. 3.4. Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais. 3.5. Identificar, atualizar se e Calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento.

8. Definição de Proventos e descontos:

Dos proventos: Adicional de insalubridade; adicional de periculosidade; adicional noturno; adicional extraordinário; repouso semanal remunerado; salário família; salário maternidade

Dos descontos: Adiantamentos; contribuição previdenciária – INSS; imposto de renda; R.S.R – remuneração do dia de repouso; contribuição sindical

regras e prazos: prazo; forma e local do pagamento;

demais componentes: férias; 13º salário; FGTS.; Folhamatic

4.1. Conhecer os mais recentes métodos de remuneração. 4.2. Diferenciar remuneração variável e flexível. 4.3. Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência. 4.4. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições. 4.5. Interpretar o plano de bonificação.

4. Conceitos de remuneração: fixa; variável; flexível; por competência (sistema de recompensas e de punições; plano de bonificação; programa de participação nos resultados)

5.1. Diagnosticar as necessidades de treinamento. 5.2. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirido pelo treinamento. 5.3. Implementar plano de treinamento. 5.4. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados

5. Definição de treinamento e desenvolvimento. treinamento técnico; treinamento comportamental; mudanças comportamentais (transmissão de informações; desenvolvimento de habilidades; desenvolvimento de atitudes; desenvolvimento de conceitos; processo de treinamento; diagnóstico; desenho; implementação; avaliação apuração dos custos de treinamento

Pesquisa e Seminário;Dinâmica em Classe e Avaliação.

05/05 a 02/06






1 Interpretar a legislação

trabalhista e previdenciária

vigente.

Identificar as leis trabalhistas e previdenciária acompanhando as modificações.

Relatório e Discussão

Coerência com a realidade

Clareza de ideias

Relatórios conclusivos e domínio da linguagem cientifica.

Organização das informações selecionadas.

Estudo de Caso Orgaização de Ideias

Viabilidade

Técnicas e critérios utilizados na obtenção de ideias com coerência.

Projeto abrangendo necessidades reais

2.Implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente.

2.1. Identificar a legislação e aplicar na admissão de pessoal. 2.2. Conhecer procedimentos de registros na Carteira de Trabalho e Previdência Social, e suas implicações. 2.3. Interpretar o processo de admissão com a centralização dos documentos (Registro de Empregado, Contrato de Trabalho, Ficha Individual e declaração de dependentes). 2.4. Conhecer o Cadastro Geral de Empregados e Desempregados – CAGED. 2.5. Gerenciar contratação de pessoal por terceirização. 2.5. Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano – contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário. 2.6. Utilizar controles para obrigações

Pesquisa e Apresentação (Seminário)

Clareza de ideias (oral e escrita).

Participação

Fontes consultadas com coerência e organização nas informações selecionadas.

Capacidade de reflexão e discussão de conceitos

Observação Direta Clareza de ideias

Senso Critico


Ser capaz de descrever Fenômenos, materiais propriedades, dentre outros.


3.Gerenciar o processo remuneratório

3.1. Compreender os componentes da remuneração total. 3.2. Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa. 3.3. Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais. 3.4. Realizar os cálculos de folha de pagamento informatizada e respectivos relatórios gerenciais e legais. 3.5. Identificar, atualizar se e Calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento.

Estudo de Caso

Clareza de ideias (oral e escrita).

Participação

Fontes consultadas com coerência e organização nas informações selecionadas.

Capacidade de reflexão e discussão de conceitos.

Avaliação Escrita Senso Crítico

Organização de ideias

Ser capaz de descrever fenômenos, materiais, propriedades, entre outros.

Técnicas e critérios utilizados na obtenção de ideias com coerência.

4.Identificar políticas de remuneração, incentivos e beneficios

4.1. Conhecer os mais recentes métodos de remuneração. 4.2. Diferenciar remuneração variável e flexível. 4.3. Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência. 4.4. Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições. 4.5. Interpretar o plano de bonificação.

Simulação de situações Participação

Iniciativa

Capacidade de reflexão e discussão de conceitos.

Capacidade de trabalhar na contradição e na incerteza.Propor e inovar

Estudo de Caso

Coerência com a realidade

Clareza de ideias



5. Interpretar o processo de

desenvolvimento de Pessoas

e de organizações.

5.1. Diagnosticar as necessidades de treinamento. 5.2. Detectar que tipo de mudança de comportamento deverá ser adquirido pelo treinamento. 5.3. Implementar plano de treinamento. 5.4. Apurar custos de treinamento mensurando os resultados alcançados

Elaboração de Projetos Técnicos

Viabilidade

Coerência Com a Realidade

Projeto abrangendo as necessidades reais.


Observação Direta Clareza de ideias

Senso Critico


Ser capaz de descrever Fenômenos, materiais propriedades, dentre outros.




A recuperação é contínua ao longo do módulo, e será desenvolvida mediante leituras complementares, pesquisa e correções de avaliações.

Os alunos que apresentarem rendimento insatisfatório e frequência inadequada às aulas apresentarão trabalhos de pesquisa em sala de aula.


Inserir os dois títulos do projeto da Coordenação: 1) Práticas para a fidelização: Vamos trabalhar com Projetos Interdisciplinares” e 2) Projeto “Bem me Quer”


Não

IX – Assinatura: ____________________________________ Data: 14/02/2014

Rose Kelly Melicio


O professor estará trabalhando com os alunos (dentro das possibilidades) assuntos a área de atuação e enriquecendo o material através de assuntos relacionados.

O desenvolvimento do conteúdo acima descrito fica a critério do professor, podendo ser modificado de acordo com as necessidades da turma, para melhor aproveitamento do educando.


CLT – Consolidação das Leis Trabalhistas

Apostila e material elaborado pelo professor

http://www.slideshare.net

http//www.youtube.com

Sites Relacionados com a matéria


Assinatura: Data:

http://www.slideshare.net/






Qualificação: Assistente de Administrativo


Componente Curricular: Administração de Marketing

C.H. Semanal: 5 H/a

Professor(es): Rose Kelly Melício


1. Organizar, sob orientação superior, a coleta de dados quantitativos e financeiros necessários à elaboração de estudos mercadológicos e econômicos, tais como: volumes físicos, preços, sazonalidade, produtos, áreas de distribuição, canais de distribuição, etc.

2. Planejar e executar pesquisa de mercado, elaborando e redigindo documentos para a adoção de estratégias que aumentem a participação da empresa no mercado consumidor.

a. Realizar pesquisas de mercado e estudos sobre novas tecnologias aplicadas na gestão de empresa;

b. Realizar coleta de dados para pesquisa de mercado; c. Selecionar equipamentos para utilização operacional e pesquisas.

3. Realizar planejamento estratégico.

4. Redigir documentos técnicos e realizar apresentações e pesquisas com recursos da língua escrita e falada e as tecnologias de apoio.

a. Elaborar documentos técnicos; b. Apresentar trabalhos em equipe; c. Utilizar recursos tecnológicos para apresentações.

Plano de Trabalho Docente – 1° Semestre/2014 Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: ADMINISTRAÇÃO EM MARKETING Módulo: II

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1

2

3

4

Correlacionar os conceitos de

Administração deMarketing,

com a gestão e planejamento

estratégico da organização.

Analisar o mercado,

identificando as necessidades

dos consumidores, os

segmentos de mercado, a

concorrência, a demanda total, a

participação da empresa neste

mercado.

Planejar e executar

pesquisas de mercado visando o

planejamento de marketing.

Analisar adequadamente os

efeitos das variáveis do

Marketing Mix (4Ps).

1.1

1.2

2.1

2.2

3.1

3.2

3.3

Identificar osconceitos de Administração de Marketing. Identificar as necessidades e os desejos dos potenciais clientes em função do produto/serviço oferecido pelas organizações. Coletar dados do mercado para elaboração do plano de marketing. Aplicar segmentação de mercados. Organizar dados de pesquisa de mercado, utilizando ferramentas de sistema de informação de marketing para elaboração do plano estratégico e gerencial da organização. Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos. Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do mercado.

1

2.

3.

4.

5.

6.

Conceitos da Administração de Marketing:

origem e evolução;

estrutura do departamento de marketing

Conceituação e definição de Marketing, com ênfase no mercado nacional e suas características Necessidades, desejos e demandas (tipos) Análise do ambiente de marketing

micro e macro;

noções de variáveis controláveis e incontroláveis.

Definição de mercados: tipos de mercado – mercado consumidor, mercado concorrente e mercado fornecedor Pesquisa de mercado e Sistema de Informação de Marketing (SIM)


5

6

Coletar informações para o

desenvolvimento de briefing.

Elaborar plano estratégico de

marketing, identificando público

alvo, desenhando os produtos e

serviços para atendê-lo.

4.1

4.2

4.3

4.4 5.1 5.2 6

Identificar os produtos e suas características. Identificar o ponto-de-venda adequado para a disponibilização de produtos/ serviços. Identificar as práticas de precificação no mercado. Identificar as práticas e características da variável promoção (divulgação). Elaborar um diagnóstico da empresa identificando a missão, o mercado concorrente e o posicionamento no mercado. Desenvolver briefing. Executar o plano de marketing

7.

8.

tipos de pesquisa – quantitativa e qualitativa;

pesquisa de mercado;

tipo de coleta de dados (primário e secundário) Desenvolvimento da Pesquisa:

objetivo(s) da Pesquisa;

definição dos Problemas;

desenvolvimento do Plano

de Pesquisa (Tipo e formas

de questionários);

técnicas e formas de coleta

de dados de mercado;

análise das Informações;

análise de SWOT e matriz

BCG Mix de Marketing:

produto;

preço;

praça;

promoção


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular:Administração em Marketing Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas e

Competências* Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Identificar osconceitos de Administração de Marketing.



estrutura do departamento

de marketing

Aula expositiva

Atividade Expositiva

29/01 a 05/02

1.2Identificar as necessidades e os desejos dos potenciais clientes em função do produto/serviço oferecido pelas organizações.



estrutura do departamento

de marketing

Filme (Amor por Contrato)

Resenha

06/02 a 12/02

2.1 Coletar dados do mercado para elaboração do plano de marketing.

Conceituação e definição de Marketing, com ênfase no mercado nacional e suas características

Aulas expositivas

Atividade Prática em Laboratório de Informática

Projeto

13/02 a 27/02

2.2. Aplicar segmentação de mercados

Conceituação e definição de Marketing, com ênfase no mercado nacional e suas características

Aulas expositivas

Filme: (Do que as Mulheres Gostam)

Relatório

Projeto

06/03 a 19/03


3.1 Organizar dados de pesquisa de mercado, utilizando ferramentas de sistema de informação de marketing para elaboração do plano estratégico e gerencial da organização. 3.2 Identificar oportunidade nos ambientes estratégicos. 3.3 Solucionar pontos fracos e minimizar ameaças do mercado.

Necessidades, desejos e demandas (tipos)

Aulas expositivas,

Trabalho prático de pesquisa de mercado

20/03 a 09/04

4.1 Identificar os produtos e suas características. 4.2 Identificar o ponto-de-venda adequado para a disponibilização de produtos/ serviços. 4.3 Identificar as práticas de precificação no mercado. 4.4 Identificar as práticas e características da variável promoção (divulgação).

Análise do ambiente de marketing

micro e macro;

noções de variáveis controláveis e incontroláveis.

.

Aulas expositivas.

Dinâmica de Grupo

Pesquisa em jornais e revistas para análise do ambiente e das variáveis incontroláveis.

10/04 a 24/04

5.1 Elaborar um diagnóstico da empresa identificando a missão, o mercado concorrente e o posicionamento no mercado. 5.2 Desenvolver briefing. 5. Executar o plano de marketing

Definição de mercados: tipos de mercado – mercado consumidor, mercado concorrente e mercado fornecedor

Aula expositiva com Estudo de caso

Atividade prática em grupo

30/04 a 05/06


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Administração de Marketing Módulo: II

Competência (por extenso)

Indicadores de Domínio Instrumentos de



Correlacionar os conceitos de Administração de Marketing, com a gestão e planejamento estratégico da organização.

Identificar os conceitos de administração de marketing, necessidades e desejos dos potenciais clientes em função do mercado estudado.

Atividade em grupo Coerência e clareza dos resultados. Participação

Capacidade de identificar as estratégias do composto mercadológico no estudo de caso.

Relatório (filme) Coerência e clareza nos argumentos Clareza e Coência

Capacidade identificar os critérios de segmentação para determinação do público alvo de um plano de marketing

Analisar o mercado, identificando as necessidades dos consumidores, os segmentos de mercado, a concorrência, a demanda total, a participação da empresa neste mercado.

Coletar dados do mercado consumidor, identificar critérios de segmentação de mercado e marketshare das organizações.

Relatório (filme)

Participação Cumprimento de prazos

Capacidade identificar os critérios de segmentação para determinação do público alvo de um plano de marketing.

Estudo de caso;

Coerência e clareza nos argumentos Clareza e Coência

Identificar em fontes impressas as variáveis incontroláveis e analisar as conseqüências para as organizações


Planejar e executar pesquisas de mercado visando o planejamento de marketing.

Elaborar instrumentos adequados para levantamento de dados.

Pesquisa e apresentação de dados coletados.

Clareza e Coerência Apresentação correta das técnicas e domínio de seus princípios.

Atividade prática de criação

Participação Utilização prática de técnicas de pesquisa.

Analisar adequadamente os efeitos das variáveis do Marketing Mix (4Ps).

Identificar os produtos e suas características, ponto de venda adequado para a disponibilização dos serviços ecaracteristicas de promoção Coletar informações de fontes impressas e analisar as variáveis externas das organizações

Estudo de caso; Coerencia na escolha das estratégias mais adequadas

Apresentação correta das técnicas e domínio dos princípios.

Apresentação de relatório.

Domínio do conteúdo e coerência na análise realizada.

Identificar em fontes impressas as variáveis incontroláveis e analisar as conseqüências para as organizações.

Coletar informações para o desenvolvimento de briefing.

Formular briefings de produtos e marcas para o desenvolvimento de ações mercadológicas

Atividade prática Participação Apresentação coerente de estratégias, mostrando o caminho para atingir os resultados.

Apresentação Oral

Clareza de ideias

Apresentação de estratégias adequadas; solução de situações problema.

Elaborar plano estratégico de marketing, identificando público alvo, desenhando os produtos e serviços para atendê-lo.

Executar o plano de marketing

Atividade prática Domínio e clareza dos métodos aprendidos.

Executar análise e estratégias de forma coerente e precisa, levando em conta as organizações, a sociedade e a ética.


Participação Apresentação de estratégias adequadas; solução de situações problema

Centro Paula Souza – 2º Semestre de 2013

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) PROFESSORES DO DEPARTAMENTO DE MERCADOLOGIA DA FGVEASP E CONVIDADOS: Gestão de Marketing. São Paulo. Editora Saraiva, 2011.

STAEL BARQUETTE, ALFREDO CHAOUBAH. Pesquisa de Mercado. São Paulo: Saraiva, 2007.

KOTLER, Philip. Administração de marketing: Análise, planejamento, implementação e controle. Tradução: Airton Bonfim Brandão. São Paulo: Atlas, 1998.

LIMEIRA, Tania. Comportamento do Consumidor Brasileiro.São Paulo: Saraiva, 2007.

KOTLER, Philip; ARMSTRONG, Gary. Princípios de Marketing. 12ª. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.

SANT’ANNA, Armando. Propaganda: Teoria, técnica e prática. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.

Revistas semanais, jornais diários e outras publicações atuais.

Vídeos: “Do que as mulheres gostam”/ Amor por Contrato.

Laboratório de Informática e Multimídia.

Quadro negro.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para Alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem).

Recuperação continuada por meio de trabalhos e exercícios extras.

Trabalhos de pesquisa.

VII – Outras Observações/ Informações ESTE COMPONENTE CURRICULAR PARTICIPA DAS AÇÕES RELACIONADAS AOS PROJETOS DA COORDENAÇÃO DE CURSO: VAMOS TRABALHAR COM PROJETOS INTERDISCIPLINARES E BEM ME QUER.


Não

IX – Assinatura: _________________________________________ Data: 14/02/2014 Rose Kelly Melicio




Assinatura: Data:



Ensino Técnico





Qualificação: Assistente Administrativo


Componente Curricular: Legislação Empresárial


Professor(es): Professor: Leone Teixeira Rocha


Realizar rotinas administrativas de acordo com as leis do direito público, privado e comercial.

Elaborar processos para registro da empresa.

Avaliar decisões de entidade de classe e orgão públicos.

Utilizar a comunicação comercial e jurídica no desenvolvimento do trabalho.

Atender as normas e legislação ambiental.

Cumprir prazos, ações e responsabilidades.

Utilizar a terminologia das áreas jurídica, judiciária e administrativa.

Interpretar textos técnicos, de diversos gêneros, relativos às áreas jurídica e administrativa.

Identificar princípios constitucionais administrativos.


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Tema gerador: Planejamento Organizacional Componente Curricular: Administração Jurídica Módulo: II

Função: Gestão

COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS

1. Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária. 2. Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características. 3. Caracterizar a tributação conforme os diversos tipos societários e seus possíveis enquadramentos tributários. 4. Interpretar formas de contrato e suas características.

5. Interpretar a legislação ambiental e de proteção ao consumidor

1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações. 1.2. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas. 1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização. 2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária. 2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. 2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa. 3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização. 4.1. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. 4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de compra e venda de bens e serviços e outros documentos legais. 5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais. 5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor.

1. Direito Empresarial: conceito; objeto – natureza empresarial da atividade econômica; alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito; empresa e empresário: o conceito jurídico de empresa; o a empresa como sujeito de direitos; o conceito e caracterização do empresário 2. Aspectos Gerais do Direito Societário: conceito e breve histórico da sociedade empresária; personalidade jurídica e personalidade empresarial; elementos de formação da sociedade empresária; classificação e tipos das sociedades empresárias; quanto ao regime de responsabilidade dos sócios. conceito e caracterização dos sócios; microempresas e empresas de pequeno porte; obrigações comuns do empresário; registro de empresas: documentos necessários e procedimentos legais de abertura e encerramento; a Redesim; livros mercantis a Junta Comercial exercício informal ou irregular da empresa. estabelecimento empresarial: o nome empresarial; o ponto comercial elementos de propriedade industrial; trespasse; estabelecimento eletrônico concorrência desleal


5.3. Identificar relações protegidas pelo direito do consumidor

3. Regimes tributários: Lucro Real; Lucro Presumido; Lucro Arbitrado; Simples Nacional; MEI – Micro Empreendedor Individual 4. Técnicas para elaboração de contratos comerciais: cláusulas; normas que regulam os contratos comercial 5. A evolução da legislação ambiental 6. Código de Defesa do Consumido: dos direitos básicos do consumidor; da qualidade de produtos e serviços; da prevenção e da reparação dos danos; da proteção à saúde e segurança; da responsabilidade pelo fato do produto e do serviço; da responsabilidade por vício do produto e do serviço; das práticas comerciais; das disposições gerais; da oferta; da publicidade; das práticas abusivas; da cobrança de dívidas; dos bancos de dados e cadastros de consumidores; das sanções administrativas



Componente Curricular: Administração Jurídica Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimentos Didáticos Cronograma /

Dia e Mês

1.1. Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações. 1.2. Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas.

1. Direito Empresarial: conceito; objeto – natureza empresarial da atividade econômica; alocação do Direito Empresarial nos ramos do Direito; empresa e empresário:

o conceito jurídico de empresa;

o a empresa como sujeito de direitos;

o conceito e caracterização do empresário

Aulas expositivas - uso de transparências – lousa, - textos. Datashow – apostilas - avaliação

24/07 á 02/08

1.3. Aplicar os conceitos do direito empresarial e comercial para a constituição ou alteração contratual de uma organização. 2.1.Pesquisar a legislação e os limites da responsabilidade societária.

2. Aspectos Gerais do Direito Societário: conceito e breve histórico da sociedade empresária; personalidade jurídica e personalidade empresarial; elementos de formação da sociedade empresária; classificação e tipos das sociedades empresárias; quanto ao regime de responsabilidade dos sócios. conceito e caracterização dos sócios; microempresas e empresas de pequeno porte; obrigações comuns do empresário; registro de empresas: documentos necessários e procedimentos legais de abertura e encerramento; a Redesim; livros mercantis a Junta Comercial exercício informal ou irregular da empresa. estabelecimento empresarial:

o nome empresarial;

o ponto comercial elementos de propriedade industrial; trespasse; estabelecimento eletrônico concorrência desleal.

Aulas expositivas - uso de transparências – lousa, - textos. Datashow. – apostilas, avaliação

03/08 à 23/08


2.2. Executar o preenchimento dos requisitos para constituição de empresa. 2.3. Identificar os diferentes tipos de societários existentes. 2.4. Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.

3. Regimes tributários: Lucro Real; Lucro Presumido; Lucro Arbitrado; Simples Nacional; MEI – Micro Empreendedor Individual

Aulas expositivas - uso de transparências – lousa, - textos. Datashow. Apostilas, avaliação

26/08 à 30/09

3. Verificar o enquadramento tributário dos diversos tipos de organização. 4.1. Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais. 4.2. Identificar a legislação atinente a contratos de bens e serviços e outros documentos legais.

4. Técnicas para elaboração de contratos comerciais: cláusulas; normas que regulam os contratos comercial 5. A evolução da legislação ambiental

. Aulas expositivas - uso de transparências – lousa, - textos. Datashow. Apostilas, avaliação

01/10 á 31/10

5.1. Verificar a evolução e processos da elaboração das leis ambientais. 5.2. Aplicar a legislação ambiental e de defesa do consumidor.

5.3. Identificar relações protegidas pelo

direito do consumidor .

6. Código de Defesa do Consumido: dos direitos básicos do consumidor; da qualidade de produtos e serviços; da prevenção e da reparação dos danos; da proteção à saúde e segurança; da responsabilidade pelo fato do produto e do serviço; da responsabilidade por vício do produto e do serviço; das práticas comerciais; das disposições gerais; da oferta; da publicidade; das práticas abusivas; da cobrança de dívidas; dos bancos de dados e cadastros de consumidores; das sanções administrativas

Aulas expositivas - uso de transparências – lousa, - textos. Datashow. Apostilas, avaliação

03/11 á 04/12


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Administração Jurídica Módulo: II




Diferenciar nos processos administrativos: pessoa física e/ou pessoa jurídica. Interpretar formas de contrato e compreender suas características

Desenvolver e reformular contratos diversos e conhecer as diferenças entre as Pessoas Físicas e Jurídicas

Trabalhos em grupo. Presença participação Ser capaz de descrever os processos físicos e

jurídicos.

Provas individuais. Clareza de informações

Desenvolvimento de Relatórios.

Identificar as características dos poderes Legislativo, Executivo e Judiciário e suas finalidades na administração.

Estabelecer relações entre os poderes Legislativo, Executivo e Judiciário.

Seminários. Interesse, presença participação

Conhecimento dos diversos poderes Legislativo.

Trabalhos em grupo. Presença participação Construção de conceitos

Identificar e avaliar os tributos pertinentes as diferentes esferas de governo (Municipal Estadual e Federal).

Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais, buscando dentro da legislação fisco tributária, os meios adequados e pertinentes ao assunto.

Trabalhos em grupo

Presença participação.

Ser capaz de descrever as diferentes esferas de governo.

Provas individuais Clareza de informações

Ser capaz avaliar o significado dos termos ensinados.

Compreender e analisar os direitos e obrigações de empregados e empregadores. Identificar e analisar os direitos e obrigações de fornecedores e consumidores

Aplicar Legislação Trabalhista, Analisar as relações empregados x empregador.

Aplicar a legislação e os códigos de defesa do consumidor, estabelecer relações de mutuo respeito entre as partes

Seminários. Presença participação

Construção de conceitos

Trabalhos em grupo Clareza de informações

Ser capaz de compreender e analisar os direito e obrigações dos empregados..

-.



. Livros – site Internet – apostilas preparada pelo professor. Bibliografia:- Constituição Federal – Novo Código Civil – Introdução a Teoria Geral da Administração - Chiavinato Idalberto Torres, Ricardo Lobo – Curso de Direito Financeiro e Tributário – Renovar Editora.

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório A recuperação será continua e paralela ao longo do semestre, sempre que for diagnosticado pelo professor a alunos com rendimento insatisfatório. Será retomado o conteúdo com procedimentos diversificados para facilitar a aprendizagem do aluno. Serão utilizados vários instrumentos de avaliação até que o aluno tenha suprido a falha no rendimento, e que possa dar continuidade à aprendizagem.


O professor estará trabalhando com os alunos (dentro das possibilidades) assuntos a área de atuação e enriquecendo o material através de assuntos relacionados. O desenvolvimento do conteúdo acima descrito fica a critério do professor, podendo ser modificado de acordo com as necessidades da turma, para melhor aproveitamento do educando.

VIII – Divisão de Turma

IX – Assinatura: ______________________________________ Data: ____/____/2014

Leone Teixeira Rocha



Assinatura: Data:



Ensino Técnico


Código: 194-1 Município: SÃO VICENTE



Qualificação: Assistente Administrativo

Módulo: 2º

Componente Curricular: Custos e Operações Contábeis

C.H. Semanal: 2,5 aulas

Professor(es): Leone Teixeira Rocha

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular:

Compilar informações contábeis.

Analisar comportamento das contas.

Acompanhar os resultados finais da empresa.

Efetuar análises comparativas.

Executar o planejamento tributário.

Fornecer subsídios aos administradores da empresa.

Elaborar o balanço social.

Demonstrar custo incorrido e/ou orçado.

Identificar custo gerencial e administrativo.

Contabilizar custo orçado ou incorrido.

Criar relatório de custo

Contabilizar e provisionar documentos contábeis.

Calcular impostos federais, estaduais e municipais.

Levantar estoques.

Levantar dados de cada etapa do processo para a composição do custo.




1

1. Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos.

1

1.1. Identificar custos no processo operacional. 1.2. Elaborar planilhas de custo. 1.3. Classificar contas de custos.

1.4. Aplicar métodos de custeio. 1

1. Conceito de custo. Diferenciação entre custo e despesa: classificação dos custos: o custo direto, indireto e integral; o custo fixo, variável e misto; princípios aplicados a custos: o princípio da competência dos exercícios; o princípio do registro pelo valor histórico; o principio do conservadorismo. sistemas de Custeio: o custeio por absorção; o custo padrão; o custeio departamental; o custeio variável

2

2. Avaliar metodologias de custeamento da produção e sua tributação.

2

2.1. Identificar fases do processo de formação do custo.

2.2. Calcular e contabilizar impostos.

2

2. Critérios de avaliação de estoque: Inventário permanente ou periódico: Método PEPS; CMU; CMV; CPV; contabilização de impostos como ICMS e IPI; PIS e COFINS (tributação cumulativa e não cumulativa); Lucro Real e Presumido; CSLL; Ciclo de formação de custo industrial: MP, Prod. em elaboração, Produto acabado

3

3. Apurar resultados obtidos nos cálculos de ponto de equilíbrio com relação ao seu preço de venda

3

3.1. Aplicar e calcular o ponto equilíbrio. 3.2. Aplicar critérios de rateio na formação de custos 3.3. Calcular e estruturar a formação de preço.

3

3. Ponto de Equilíbrio: econômico; financeiro; contábil

4

4. Critérios de rateio na formação de custos 5. Elementos formadores do custo de um produto ou serviço: insumos; depreciação;

5

5. Elementos formadores do custo de um produto ou serviço: insumos; depreciação

6 6. Formação do preço de venda de serviços: mark up; impostos

7 7. Formação do preço de venda de produto: mark up; impostos


III – Plano Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências Procedimentos Didáticos Cronograma

Dia e Mês

1.1. Identificar custos no processo operacional. 1.2. Elaborar planilhas de custo.

Custos: Conceito e Terminologia ( 1 ) Aula expositiva dialogada com abertura para debates + exercícios práticos relacionados à teoria exposta

23/01 a 31/01

1.3. Classificar contas de custos. 1.4. Aplicar métodos de custeio.

Princípios aplicados a Custos ( 1 ) Aula expositiva dialogada com abertura para debates + exercícios práticos relacionados à teoria exposta

01/02 a 23/02

2.1. Identificar fases do processo de formação do custo. 2.2. Calcular e contabilizar impostos.

Classificação dos Custos: ( 2 ) a) Custo Direto, Indireto, Integral b) Custo Fixo, Variável, Misto c) Distinção entre Custo e Despesa

Aula expositiva dialogada com abertura para debates + exercícios práticos relacionados à teoria exposta

24/02 a 13/03

2.2. Calcular e contabilizar impostos. Critérios de Avaliação de Materiais: (2 ) a) PEPS b) UEPS c) Custo Médio


15/03 a 30/03

3.1. Aplicar e calcular o ponto equilíbrio. 3.2. Aplicar critérios de rateio na formação de custos

Sistemas de Custeio: ( 3 ) a) Custo por absorção b) Custo Padrão c) Custo Departamental e ABC d) Custeio Variável e) Curva ABC


02/04 a 11/04

3.2. Aplicar critérios de rateio na formação de custos

Critérios de avaliação de estoque: ( 3 ) a) Inventário Permanente b) Inventário Periódico


15/04 a 22/05

3.2. Aplicar critérios de rateio na formação de custos

Ponto de Equilíbrio ( 3 ) a) Econômico b) Financeiro c) Contábil


24/05 a 20/06

3.3. Calcular e estruturar a formação de preço.

Formação do Preço de Venda ( 3 )


25/06 a 12/06




Avaliação Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1 - Identificar e interpretar na área de administração os custos e seus princípios.

Capacidade de reconhecer e analisar os elementos de custo

Pesquisas e Trabalhos.

Relacionamento de ideias Sistematização de dados.

Ser capaz de descrever custos e seus princípios.

Elaboração de Planilhas de análise

Resolução de Problemas Solução adequada dos exercícios propostos

2 - Organizar processo de obtenção e classificação de dados referentes a custo.

Capacidade de coletar e classificar dados de custo

Pesquisas e Trabalhos dirigidos.

Resolução de Problemas Solução adequada dos exercícios propostos

Prova Relacionamento de ideias Sistematização de dados Precisão

Desenvolvimento de Relatórios.

3 - Avaliar cumprimento dos procedimentos de controles internos.

Capacidade de avaliar a plausibilidade dos procedimentos de controle

Pesquisas e Trabalhos dirigidos em grupo.

Resolução de Problemas Construção de conceitos

Analisar procedimento de controle

Relacionamento de ideias Sistematização de dados Precisão

Ser capaz de compreender e analisar os procedimentos de controle.

4 - Identificar os principais usuários das informações contábeis – formação do preço.

Capacidade de identificar os clientes internos e o fluxo de informação dentro da organização. Capacidade de interpretar os cálculos de formação de preço

Elaboração de Planilhas de análise.

Resolução de Problemas relacionamento de ideias.

Solução adequada dos exercícios propostos Conhecimento dos diversos poderes Legislativo.

Prova. Sistematização de dados Precisão.

Construção de conceitos



Apostila e material elaborado pelo professor

RIBEIRO, Osni Moura – Contabilidade Básica e Geral

HILÁRIO, Franco – Contabilidade Industrial

Apostila – Curso de Cálculo de Custo ( REFA )

VIANA, João Jose – Administração de Materiais

FLEURY, Paulo Fernando – WANKE, Peter – FIGUEIREDO, Kleber Fossati –

Logística Empresarial

PETRÔNIO, Garcia Martins – CAMPOS, Paulo Renato – Administração de

Materiais e Produção


A recuperação processual, imediata e contínua, incluindo

competências, habilidades, procedimentos e atitudes, ocorrerá no

decorrer de todo o módulo e será realizada por meio de

instrumentos diversificados (prova escrita e/ou oral, produção

escrita, pesquisas, seminários, estudo de casos e observação direta)

, após revisão do conteúdo que suscitou dúvida.

VII – Outras Observações / Informações

O método de aula poderá ser modificado durante o semestre diante do

andamento e rendimento da classe, e o cronograma alterado em

virtude dessa observação.

Palestras e Visitas técnicas a agendar

Conteúdo programático importante para a elaboração do TCC.

IX – Assinatura: ______________________________ Data: ____/____/2014 Leone Teixeira Rocha




Assinatura: Data:



DOUTORA RUTH CARDOSO – CLASSE DESCENTRALIZADA E.E. “ÊNIO VILAS BOAS” Código: 194.1 Município: São Vicente



Qualificação: Assistente Administrativo Módulo: 2º

Componente Curricular: CÁLCULOS ESTATÍSTICOS

C.H. Semanal: 5h Professor(es): Walkiria Cozzi Coimbra


Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou serviço para tomada de decisões.

Utilizar a matemática financeira na análise de recursos oferecidos ou obtidos.

Auxiliar nas operações relativas ao controle dos fatos que alteram o patrimônio da organização. definição dos parâmetros das delegações de funções e os limites de responsabilidades.

Propor melhorias nos processos operacionais. Identificar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento.

Assessorar no gerenciamento de mudanças organizacionais (conhecer e analisar técnicas e tendências). Controlar atividades com base em seus resultados


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Cálculos Estatísticos Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2. 3. 4. 5.

Avaliar dados e resultados estatísticos. Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado. Identificar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado. Utilizar metodologias de pesquisas e aplicações estatísticas nos processos administrativos. Avaliar a aplicação da probabilidade nos processos gerenciais da organização.

1.

2.

3. 4. 5.

1.1. Fazer cálculos e construir tabelas. 1.2. Apurar resultados e mostrar tendências (mercado, perfil de consumo e tipos de consumo). 1.3. Coletar dados estatísticos. 1.4. Construir tabelas. 2.1.Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado. 3.1. Implementar controle estatístico nos processos produtivos. 3.2. Elaborar métodos para a apuração do controle de qualidade da produção. 3.3. Visualizar o índice de produtividade média aplicada a cada setor produtivo. 4.1.Desenvolver modelos de pesquisa e relatórios estatísticos. 4.2.Elaborar tabelas e gráficos. 4.3.Representar graficamente as medidas e tendências. 5.1. Organizar dados para cálculos e análise de probabilidade. 5.2. Interpretar resultados dos cálculos de probabilidade. 5.3. Aplicar a probabilidade no planejamento

1.

2.

3.

4.

5.

Fases do métodos estatísticos:

Coleta de dados;

Apuração dos dados;

Análise dos resultados. População e amostragem. Dados absolutos e dados relativos:

Porcentagens;

Índices econômicos;

Coeficientes;

Taxas. Gráficos estatísticos: curvas, barras e setores. Medidas de posição:

Média aritmética

Moda

Mediana.


6. 7.

Analisar criticamente os resultados expressos em gráficos e/ou em resultado de cálculo. Estimar desvios de um cálculo estatístico e suas influencias no planejamento operacional.

6. 7.

dos processos organizacionais. 6.1. Realizar cálculos. 6.2. Interpretar fórmulas e suas aplicações. 6.3. Elaborar e interpretar gráficos. 7.1. Estimar proporção e determinação de uma amostra. 7.2. Aplicar dados nos planejamentos das organizações.

6.

7.

Estudo da probabilidade Medida de dispersão:

Amplitude total

Coleta de dados

Apuração dos dados

Análise dos dados

Estimação

Inferência da média populacional – desvio padrão populacional desconhecido e população infinita.

Amostragem de populações finitas

Estimação da proporção em uma população

Determinação e regressão linear

Curva Gauss .


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Cálculos Estatísticos Módulo: II


Competências* Procedimentos Didáticos

Cronograma / Dia e Mês

1.1. Fazer cálculos e construir tabelas. 1.2. Apurar resultados e mostrar tendências (mercado, perfil de consumo e tipos de consumo). 1.3. Coletar dados estatísticos. 1.4. Construir tabelas.

1.Fases do métodos estatísticos:

Coleta de dados;

Apuração dos dados; Análise dos resultados

Aulas expositivas e práticas

24/01 a 31/01

2.1.Elaborar relatórios sobre os resultados das pesquisas de desempenho do mercado.

2.População e amostragem Exercícios práticos / Montagem de gráficos e tabelas

07/02 a 28/02

3.1. Implementar controle estatístico nos processos produtivos. 3.2. Elaborar métodos para a apuração do controle de qualidade da produção. 3.3. Visualizar o índice de produtividade média aplicada a cada setor produtivo.

3. Dados absolutos e dados: - porcentagens

- índices econômicos - coeficientes

- taxas

Aulas práticas e textos complementares

Trabalho individual.

07/03 a 28/03

4.1.Desenvolver modelos de pesquisa e relatórios estatísticos. 4.2.Elaborar tabelas e gráficos. 4.3.Representar graficamente as medidas e tendências.

4.Gráficos estatísticos: curvas, barras e setores.

Exercícios práticos

04/04 a 25/04


5.1. Organizar dados para cálculos e análise de probabilidade. 5.2. Interpretar resultados dos cálculos de probabilidade. 5.3. Aplicar a probabilidade no planejamento dos processos organizacionais.

5.Medidas de posição:

Média aritmética

Moda Mediana

Trabalho em grupo Trabalho Individual

02/05 a 10/05

6.1. Realizar cálculos. 6.2. Interpretar fórmulas e suas aplicações. 6.3. Elaborar e interpretar gráficos.

6.Estudo da probabilidade

Aulas práticas / revisão de conteúdo

Exercícios teóricos e práticos 12/05 a 23/05

7.1. Estimar proporção e determinação de uma amostra. 7.2. Aplicar dados nos planejamentos das organizações.

7.Medida de dispersão:

Amplitude total

Coleta de dados


Análise dos dados

Estimação





Curva Gauss .

Resolução de exercícios e montagem de tabelas.

26/05 a 06/06


IV –Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Cálculos Estatísticos Módulo: II





1.Avaliar dados e resultados estatísticos.

Fases do métodos estatísticos:

Coleta de dados;

Apuração dos dados; Análise dos resultados

Exercícios teóricos.

Clareza nas idéias Ser capaz de realizar os cálculos;

Estudo de caso Cumprimento de prazo Construir tabelas.

2.Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado

População e amostragem Trabalho em grupo.

Observação do trabalho e do interesse do aluno durante as atividades / Clareza, participação.

Interpretar índices, taxas, porcentagem, desconto, acréscimo, juros.


Clareza nas idéias Elaborar gráficos;

3.Identificar resultados estatísticos de acordo com cada método estudado.

. Dados absolutos e dados: - porcentagens

- índices econômicos - coeficientes

- taxas


Clareza nas idéias Elaborar gráficos;

Seminários Observação do trabalho e do interesse do aluno durante as atividades / Comunicação clara, participação.

Efetuar cálculos matemáticos para determinar resultados apropriados e representar através de tabelas.

4.Utilizar metodologias de pesquisas e aplicações estatísticas nos processos administrativos.

Gráficos estatísticos: curvas, barras e setores.

Debates sobre assuntos abordados em sala de aula.

Observação do trabalho e do interesse do aluno durante as atividades / Comunicação clara.

Utilizar resultados estatísticos;


Clareza nas idéias Analisar os resultados obtidos.


5.Avaliar a aplicação da probabilidade nos processos gerenciais da organização

Medidas de posição:

Média aritmética

Moda Mediana

Exercícios teóricos. Clareza nas idéias Planejar soluções em situações-problemas;

Avaliação escrita individual.

Coerência Levantar informações sobre o desempenho do mercado

6.Analisar criticamente os resultados expressos em gráficos e/ou em resultado de cálculo.

Estudo da probabilidade Exercícios teóricos

Clareza nas idéias Analisar os resultados obtidos.

Trabalhos individuais.

Responsabilidade e empenho pessoal / Clareza de idéias.

Desenvolver pesquisas e montar planilhas, com os dados coletados.

7.Estimar desvios de um cálculo estatístico e suas influencias no planejamento operacional.

Medida de dispersão:

Amplitude total

Coleta de dados


Análise dos dados

Estimação





Curva Gauss

Relatórios (indicadores).

Clareza, coerência. Elaborar relatórios de atividades a serem apresentadas à direção da organização.

Trabalhos em grupo

Cumprimento de prazo Organização

Desenvolver pesquisas e montar planilhas, com os dados coletados.



Jornal O Estado de São Paulo / Revistas: Exame Veja. Tabelas de Estatísticas Bibliografia: CRESPO, Antonio. Matemática Financeira/ Estatística. Editora Saraiva.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para Alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem). Recuperação contínua através de: - Estudo de textos; - Trabalhos práticos; - Pesquisas. - Participação em sala de aula.

VII – Outras Observações/ Informações - Aulas práticas no Escritório Modelo - Criar tabelas com dados obtidos através de preços em supermercados/ representar através de gráfico, porcentagens. - Trabalhar junto aos alunos temas como: globalização/ Taxas diversas/ Tabela financeira. - Uso dos dadosobtidos na Bovespa, em gráficos. - Aplicar o conteúdo adquirido em sala de aula, com dramatização/trabalhos em grupo através de debates PARTICIPAÇÃO NO 2ND MEETING DE ADMINISTAÇÃO LOGÍSTICA E NEGÓCIOS 2013 ESTE COMPONENTE CURRICULAR PARTICIPA DAS AÇÕES RELACIONADAS AOS PROJETOS DA COORDENAÇÃO DE CURSO: VAMOS TRABALHAR COM PROJETOS INTERDISCIPLINARES E BEM ME QUER.


Não

IX – Assinatura: _____________________________________Data: ____/____/2014

Walkiria Cozzi Coimbra.



Assinatura: Data:




Código: 194-1 Município: SÃO VICENTE



Qualificação: Assistente Administração

Módulo: 2°

Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovadora

C.H. Semanal: 05

Professor(es):Luiz Fernando Tavares

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular9

Atribuições: Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento

Identificar e incentivar atitudes empreendedoras na equipe de trabalho.

Detectar oportunidades e gerenciar o processo de inovação.

Atividades:

Analisar a organização empresarial no contexto externo e interno.

Identificar oportunidades e ameaças para empreendimentos.

Definir estratégias empresariais com visão empreendedora.

Estabelecer metas gerais e específicas para a empresa.

Identificar o processo criativo.

Planejar a abertura da empresa e seu plano de negócio.




Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora.

1.1. Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. 1.2. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. 1.3. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. 1.4. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo.

1. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up

2. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas.

2.1. Identificar competências pessoais e profissionais. 2.2. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. 2.3. Aplicar métodos de geração de novas ideias.

2. Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): o fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); o avaliação das ideias

3. Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade.

3.1. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. 3.2. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. 3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. 3.4. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. 3.5. Elaborar plano de gestão ambiental.

3. Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa: o definição do negócio, produto e mercado; o busca de assessorias para abertura do negócio; o constituição de empresas; o empreendedor Individual; o possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; o gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e ensaio


4. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento.

4.1. Articular e desenvolver o plano de negócio. 4.2. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. 4.3. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos.

4. Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças

5. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento.

5.1. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. 5.2. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. 5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. 5.4. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. 5.5. Organizar e gerenciar o processo de inovação. 5.6. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade.

5. Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade.

6. Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio

6.1 Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. 6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio

6. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas


III – Plano Didático e Cronograma de Desenvolvimento


1.1. Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. 1.2. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. 1.3. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. 1.4. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo 2.1. Identificar competências pessoais e profissionais. 2.2. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. 2.3. Aplicar métodos de geração de novas ideias.

1. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up 2. Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): o fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); o avaliação das ideias

Aula expositiva; Estudo de caso.

28/01 a 24/02

3.1. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. 3.2. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. 3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. 3.4. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. 3.5. Elaborar plano de gestão ambiental.

3. Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa: o definição do negócio, produto e mercado; o busca de assessorias para abertura do negócio; o constituição de empresas; o empreendedor Individual; o possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; o gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e ensaio

Aula expositiva; Pesquisa e apresentação de trabalho; Avaliação escrita.

27/02 a 17/03




4.1. Articular e desenvolver o plano de negócio. 4.2. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. 4.3. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. 5.1. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. 5.2. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. 5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. 5.4. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. 5.5. Organizar e gerenciar o processo de inovação. 5.6. Diferenciar empreendedorismo

4. Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças 5. Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade.

Aula expositiva; Pesquisa e apresentação de trabalho; Estudo de caso.

20/03 a 28/04

6.1 Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. 6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio

6. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas

Análises de situações específicas; Avaliação escrita.

05/05 a 06/06




Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora.

1.1. Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. 1.2. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. 1.3. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. 1.4. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo

Estudo de Caso Clareza de Ideias. Coerência Definição e aplicação correta das estratégias

Debate e relatório Organização, correção, clareza.


2. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas.

2.1. Identificar competências pessoais e profissionais. 2.2. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. 2.3. Aplicar métodos de geração de novas ideias.

Pesquisa e apresentação Clareza, linguagem formal, cumprimento de prazo.

Fontes consultadas com coerência e organização

nas informações selecionadas.

Analise e discussão de textos Senso crítico, compreensão das ideias

Interpretação e avaliação pertinente sobre os impactos da

auto estima positiva empreendedoras.

3. Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade

3.1. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. 3.2. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. 3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. 3.4. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável.

3.5. Elaborar plano de gestão ambiental

Estudo do caso Participação, domínio do conhecimento e clareza do texto

Criatividade, objetividade e capacidade de discernimento na escolha de um negócio com sustentabilidade.

Avaliação escrita Senso critico, comportamento técnico e coerência.

Técnicas e critérios utilizados na obtenção de ideias com coerência


4. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento.

4.1. Articular e desenvolver o plano de negócio.

4.2. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. 4.3. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos.

Análise e interpretação de texto

Compreensão e coerência das ideias


Debate e relatório Senso Crítico

Organização de ideias

Ser capaz de visualizar projetos, materiais, propriedades em um negócio emprendedor.

5. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento.

5.1. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. 5.2. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. 5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. 5.4. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. 5.5. Organizar e gerenciar o processo de inovação. 5.6. Diferenciar empreendedorismo

Analise e discussão de textos Senso crítico, compreensão das ideias;

Interpretação e avaliação pertinente sobre os impactos da auto estima positiva

Pesquisa e apresentação Clareza, linguagem formal, cumprimento de prazo.

Fontes consultadas com coerência e organização nas informações selecionadas

6. Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio

6.1 Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas.

6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio

Avaliação escrita Senso critico, comportamento técnico e coerência.




Será aplicado um exame que irá abranger o conteúdo até a nota parcial, e depois até a final, pretendo recuperar a cada fechamento através de correção da prova e possíveis dúvidas.


1) Práticas para a fidelização: Vamos trabalhar com Projetos Interdisciplinares” e Palestra ao longo do semestre.


IX – Assinatura: ______________________________ Data: ____/____/2014 Luiz Fernando Tavares


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) PAVITTI, Keith; TIDD, Joe; & BESSANT, John. Gestão Inovadora. 2° Ed. Editora Bookman.2008. BESSANT, John; & TIDD, Joe. Inovação e empreendedorismo. 1° Ed. Editora Bookman.2009.

Utilização do Data Show como material de apoio.


Assinatura: Data:







Qualificação: Sem Qualificação


Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso - PTCC


Professor(es): Adriano Rodrigues Da Silva


ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES Analisar o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou serviço para tomada de decisões.

Trabalhar de acordo com normas e legislações ambientais.

Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento.

Identificar e incentivar atitudes empreendedoras na equipe de trabalho.

Detectar oportunidades e gerenciar o processo de inovação.

Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento G – PESQUISAR NA ÁREA PROFISSIONAL Definir linha de pesquisa científica.

Demonstrar raciocínio lógico.

Demonstrar capacidade de síntese.

Selecionar fontes de pesquisa.

Elaborar trabalhos técnico-científicos, de acordo com os limites de sua formação.

10

Vide capítulo 3 do Plano de Curso


Ensino Técnico II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular.

N.

Competências N.

Habilidades

Bases Tecnológicas

1.

2.

Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.

1. 2.

1.1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 2.1. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

1. Estudo do cenário da área profissional: características do setor: o macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor 2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: o pertinência; o relevância; o viabilidade 3. Definição do cronograma de trabalho 4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta:


o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; documentação direta: o pesquisa de campo; o pesquisa de laboratório; o observação; o entrevista; o questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: o questionários; o entrevistas; o formulários etc 5. Problematização 6. Construção de hipóteses 7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8. Justificativa (Por quê?)




Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos.

Estudo do cenário da área profissional: • Características do setor (macro e micro regiões).

- Aulas expositivas e dialogadas. 28/01 a 25/02

Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.

Identificação e definição de temas para o TCC: • Análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade.

- Aulas expositivas e dialogadas; Pesquisas; Trabalho em grupo.

11/03 a 01/04

Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto.

- Definição do cronograma de trabalho; - Técnicas de pesquisa:


Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.

- Problematização; - Construção de hipóteses


Registrar as etapas do trabalho e dados obtidos.

- Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) - Justificativa (Por quê?)










- Avaliar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional.

- Compreender a diferença entre as diversas demandas e situações problemas no âmbito profissional.

- Portfólio; - Diário de Bordo; - Prévia - Apresentação de trabalho;

- Clareza, - Objetividade, - Participação, freqüência e pontualidade.

- Ser capaz de utilizar Técnicas e critérios utilizados na obtenção de ideias - Ser coerente - Ser pontual

- Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados.

- Aplicação das técnicas corretas para propor viabilidade.



- Fazer relatórios conclusivos - Demonstrar domínio da linguagem científica. - Ser coerente

- Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo.

Análise da demanda para máximo aproveitamento do setor produtivo.



- Ser capaz de consultar fontes consultadas com coerência, - Organizar informações selecionadas. - Participar das prévias

- Analisar tendências e oportunidades para geração de negócios.

- Aplicar os conceitos de Empreendedorismo em atividades que envolvam oportunidades para geração de negócios.



- Capacidade de trabalhar na contradição da incerteza. - Organizar informações selecionadas. - Participar das prévias

Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.

Realizar pesquisas de forma correta, aplicando as técnicas adequadas.



- Fazer relatórios conclusivos - Demonstrar domínio da linguagem científica. - Ser coerente

Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.

Realizar pesquisas de forma correta, aplicando as técnicas adequadas.


- Clareza, coesão e uso correto da norma culta e utilização das normas da ABNT; - Postura e Oralidade; - Conhecimento e Flexibilidade do Tema Apresentado

- Ser capaz de produzir os itens obrigatórios do PTCC. - Ser participativo - Ser objetivo - Ser cooperativo - Demonstrar conhecimento e flexibilidade do Tema apresentado

Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas

Utilizar as informações das pesquisas de forma adequada.


- Clareza, coesão e uso correto da norma culta e utilização das normas da ABNT; - Postura e Oralidade; - Conhecimento e Flexibilidade do Tema Apresentado

- Ser capaz de produzir os itens obrigatórios do PTCC. - Ser participativo - Ser objetivo - Ser cooperativo - Demonstrar conhecimento e flexibilidade do Tema apresentado



Recuperação contínua, com atendimento individualizado em sala de aula e com exercícios extra-classe.



IX – Assinatura: ____________________________________ Data: / /2014. (professor)


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro: A Meta - Um Processo de Melhoria Contínua Autora: Goldratt, Eliyahu M.; Cox, Jeff Editora: Nobel Pesquisas através de sites na Internet: - Site https://sites.google.com/site/aclsite1/ Leitura dos Livros: - "O Monge e o Executivo" - “A Estratégia do Oceano Azul”

https://sites.google.com/site/aclsite1/



Assinatura: Data:


Módulo III






Qualificação: Técnico em Administração


Componente Curricular: Marketing Institucional

C.H. Semanal: 2,5 H/a

Professor(es): Rose Kelly Melício


6. Atribuição

Auxiliar na elaboração de estratégias de marketing institucional sustentável

7. Áreade Atividades A – IMPLEMENTAR ATIVIDADES DE MARKETING INSTITUCIONAL Desenvolver declarações institucionais.

Planejar a redução de custos e de impactos ambientais.

Auxiliar na definição de formas de comunicação institucional.

Determinar meios de humanização dos processos de gestão empresarial.

Identificar as características de comunicação em massa.

Propor ações de logística reversa para agregar valor ao produto e/ ou serviço.

Efetuar planejamento de Marketing com abordagem de sustentabilidade.

Utilizar o Marketing para promover a imagem corporativa sustentável.



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: ADMINISTRAÇÃO EM MARKETING Módulo: II


1 Contextualizar as diferenças entre a Comunicação Institucional e a Comunicação Publicitária.

1 Definir os tipos e forma de comunicação com o ambiente externo.

1 1. A Comunicação Institucional e a Comunicação Publicitária: formas e diferenças

2 Analisar os planejamentos e os componentes mercadológicos.

2 Colaborar na criação e desenvolvimento das declarações institucionais visão, missão, valores de uma empresa.

2. 2. Declarações institucionais: missão; visão; valores e princípios

3

Analisar o posicionamento da imagem da marca no mercado.

3.1

3.2

Definir posicionamento da imagem da marca ou empresa. Avaliar a percepção do posicionamento da marca no mercado.

3. 3. Imagem e Identidade Corporativa: construção e gerenciamento de marcas (branding):

o memória institucional posicionamento e força da marca; identidade corporativa

4 Identificar os princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão empresarial.

4 Identificar a importância do público interno e a humanização dos processos de gestão empresarial.

4. 4. Endomarketing e Programas de Incentivo: princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão de Unidades de Informação; a importância do público interno e a humanização dos processos de gestão; instrumentos e programas de implantação do Endomarketing Relações com a mídia: meios de comunicação e formação de opinião pública

5 Elaborar plano de comunicação para diferentes mídias.

5.1 5.2

Identificar as principais características dos principais meios de comunicação de massa. 5.2. Definir os meios de comunicação e formação de opinião pública.

5. Responsabilidade Social, Ambiental e o Terceiro Setor – Marketing Verde: cidadania empresarial e responsabilidade social;

6 Avaliar, do ponto de vista socioambiental, áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável e da responsabilidade social.

6.1 6.2

Planejar o marketing das empresas preservando e respeitando as leis ambientais. Identificar a importância da responsabilidade social para a imagem corporativa.

6.

gerenciamento de projetos sociais e estruturas organizacionais inovadoras; marketing social e estratégias de comunicação no contexto das organizações do terceiro setor; desenvolvimento sustentável (meio ambiente)


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular:Administração em Marketing Módulo: II



1 Definir os tipos e forma de comunicação com o ambiente externo.

1. A Comunicação Institucional e a Comunicação Publicitária:

formas e diferenças

Aulas Expositivas e Dialogada Pesquisa em jornais e revistas para análise do ambiente e das variáveis incontroláveis.

24/01 a 14/02

2. Colaborar na criação e

desenvolvimento das declarações

institucionais visão, missão, valores de

uma empresa.

2. Declarações institucionais: missão; visão; valores e princípios

Aulas expositivas


Estudo de Caso

21/02 a 28/02

3.1Definir posicionamento da imagem da marca ou empresa. 3.2 Avaliar a percepção do posicionamento da marca no mercado.

3. Imagem e Identidade Corporativa: construção e gerenciamento de marcas (branding): o memória institucional posicionamento e força da marca; identidade corporativa

Aulas expositivas


07/03 a 28/03

4 Identificar a importância do público

interno e a humanização dos

processos de gestão empresarial.

4. Endomarketing e Programas de Incentivo: princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão de Unidades de Informação; a importância do público interno e a humanização dos processos de gestão; instrumentos e programas de implantação do Endomarketing

Aulas expositivas


Estudo de Caso

04/04 a 25/04

5.1Identificar as principais características dos principais meios de comunicação de massa. 5.2. Definir os meios de comunicação e formação de opinião pública.

5. Relações com a mídia: meios de comunicação e formação de opinião pública

Aulas expositivas,

Trabalho prático de pesquisa de mercado

02/05 a 09/05

6.1Planejar o marketing das empresas

preservando e respeitando as leis ambientais. 6.2Identificar a importância da responsabilidade social para a imagem corporativa.

6.Responsabilidade Social, Ambiental e o Terceiro Setor – Marketing Verde: cidadania empresarial e responsabilidade social; gerenciamento de projetos sociais e estruturas organizacionais inovadoras; marketing social e estratégias de comunicação no contexto das organizações do terceiro setor; desenvolvimento sustentável (meio ambiente)

Aulas expositivas.

Dinâmica de Grupo

Pesquisa em jornais e revistas para análise do ambiente e das variáveis incontroláveis.

16/05 a 06/06


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Administração de Marketing Módulo: II





1Contextualizar as diferenças entre a Comunicação Institucional e a Comunicação Publicitária.

Identificar os conceitos de administração de marketing, necessidades e desejos dos potenciais clientes em função do mercado estudado.

Atividade em grupo.

Coerência e clareza dos resultados. Participação

Capacidade de identificar as estratégias do composto mercadológico no estudo de caso.

Observação Direta Coerência e clareza nos argumentos Clareza e Coência

Capacidade identificar os critérios de segmentação para determinação do público alvo de um plano de marketing

8. Analisar o posicionamento da imagem da marca no mercado.

Elaborar instrumentos adequados para levantamento de dados.

Pesquisa e apresentação de dados coletados.

Clareza e Coerência Participação

Apresentação correta das técnicas e domínio de seus princípios.

Atividade prática de criação

Domínio do conteúdo e coerência na análise realizada. Clareza de ideias

Utilização prática de técnicas de pesquisa.

4, Identificar os princípios do Endomarketing e sua dimensão estratégica para a gestão empresarial.

Coletar informações de fontes impressas e analisar as variáveis externas das organizações

Estudo de caso; Coerencia na escolha das estratégias mais adequadas Domínio do conteúdo e coerência na análise realizada.

Apresentação correta das técnicas e domínio dos princípios


Coerência e clareza dos resultados. Participação

Identificar em fontes impressas as variáveis incontroláveis e analisar as consequências para as organizações.

5.Elaborar plano de comunicação para diferentes mídias.

Formular briefings de produtos e marcas para o desenvolvimento de ações mercadológicas e divulgações

Atividade prática Participação Apresentação coerente de estratégias, mostrando o caminho para atingir os resultados.

Apresentação Oral

Clareza de ideias Apresentaçãode estratégias adequadas;

6. Avaliar, do ponto de vista socioambiental, áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável e da responsabilidade social.

Executar o plano de marketing

Atividade prática Domínio e clareza dos métodos aprendidos. Participação

Executar análise e estratégias de forma coerente e precisa, levando em conta as organizações, a sociedade e a ética.


Clareza e Coerência Coerência na escolha das estratégias mais adequadas

Apresentação de estratégias adequadas; solução de situações problema



STAEL BARQUETTE, ALFREDO CHAOUBAH. Pesquisa de Mercado. São Paulo: Saraiva, 2007. KOTLER, Philip. Administração de marketing: Análise, planejamento, implementação e controle. Tradução: Airton Bonfim Brandão. São Paulo: Atlas, 1998.

LIMEIRA, Tania. Comportamento do Consumidor Brasileiro.São Paulo: Saraiva, 2007.

SANT’ANNA, Armando. Propaganda: Teoria, técnica e prática. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002. Revistas semanais, jornais diários e outras publicações atuais.

www.slidesshares.com.net

Sites relacionados a matéria.

Laboratório de Informática e Multimídia.

Quadro negro.

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para Alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem).

Recuperação continuada por meio de trabalhos e exercícios extras.

Trabalhos de pesquisa.


ESTE COMPONENTE CURRICULAR PARTICIPA DAS AÇÕES RELACIONADAS AOS PROJETOS DA COORDENAÇÃO DE CURSO: VAMOS TRABALHAR COM PROJETOS INTERDISCIPLINARES E BEM ME QUER.


Não se aplica

IX – Assinatura: _________________________________________ Data:14 /02 / 2014

Rose Kelly Melício




Assinatura: Data:



Ensino Técnico







Componente Curricular: Gestão Econômica e Financeira

C.H. Semanal: 2,5 H/a.

Professor(es): Leone Teixeira Rocha


Planejam, organizam, coordenam e operacionalizam as atividades econômica e

financeira.

Controlar receitas, contas a pagar, contas contábeis e custos.

Controlar conciliação de pagamentos e depósitos bancários

Controlar fluxo de caixa

Estabelecer diretrizes financeiras econômica e administrativas

Acompanhar execução orçamentária

Definir método de trabalho

Apresentar soluções

11




Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Identificar a importância da administração empresarial como instrumentos da gestão financeiros e economica. Elaborar os fluxos de caixa. Relatar os conceitos e fundamentos financeiros. Analisar as demonstrações financeiras. Identificar o planejamento financeiro e orçamento. Manter-se atualizado o planejamento econômico e financeiro. Elaborar os orçamentos financeiros. Controlar os orçamentários. Reavaliar do orçamento econômico e financeiro empresarial. Selecionar e classificar os riscos e taxas do mercado.

1.

2.

3.

4. 5.

6.

7.

8.

9.

10.

Utilizar a administração empresarial como instrumentos da gestão financeiros econômica e orçamentários. Aplicar a demonstração dos fluxos de caixa. Organizar relatórios por atividades: recebimentos e pagamentos, capital de giro (investimentos e financiamentos). Organizar as análises financeiras e econômica . Organizar planejamentos financeiros econômico e orçamentos. Reconhecer a Importância do planejamento financeiro e econômico. Elaborar os orçamentos financeiro e econômico . Executar os controles orçamentários financeiro. Aplicar técnicas de orçamentos financeiro empresariais e selecionar os riscos e taxas empresariais.

1.

2.

3. 4

5.

6

7.

8

9.

10.

A administração empresarial como instrumentos da gestão financeiros e orçamentários.

Demonstração dos fluxos de caixa, calculo de taxas de juros, índices de rentabilidade e de recuperação de capital investido.

Conceitos / fundamentos: a. Relatórios por atividades: recebimentos e

pagamentos, capital de giro (investimentos e financiamentos).

Análise financeira: a) Demonstrações financeiras básicas.

b) Análise de índices.

c) Análise horizontal e vertical.

d) Diagnóstico financeiro.

Planejamento financeiro e orçamento.

Importância do planejamento financeiro.

Elaboração de Orçamentos.

Controle Orçamentário.

Reavaliação do orçamento empresarial.

Riscos e taxas.




Utilizar a administração empresarial como instrumentos da gestão financeiros e orçamentários. Reconhecer a Importância do planejamento financeiro.

A administração empresarial como instrumentos da gestão financeiros e orçamentários.

Importância do planejamento financeiro.

Aula expositiva. Resolução de situações-

problema. Leitura dirigida. Estudo de caso.

23/01 a 28/02

Organizar relatórios por atividades: recebimentos e pagamentos, capital de giro (investimentos e financiamentos). Organizar as análises financeiras.

Demonstração dos fluxos de caixa, calculo de taxas de juros, índices de rentabilidade e de recuperação de capital investido.

Conceitos / fundamentos: a. Relatórios por atividades: recebimentos e pagamentos, capital de giro (investimentos e financiamentos).


problema. Leitura dirigida. Estudo de caso. 01/03 a 28/03

Selecionar os riscos e taxas Organizar planejamentos financeiros e orçamentos empresariais.

Planejamento financeiro e orçamento. Riscos e taxas.


problema. 29/03 a 10/05

Elaborar os orçamentos. Executar os controles orçamentários. Aplicar técnicas de orçamentos empresariais. Selecionar os riscos e taxas empresariais.

Elaboração de Orçamentos. Controle Orçamentário. Reavaliação do orçamento

empresarial.


problema. Leitura dirigida. Estudo de caso.

11/05 a 12/06





Competência Indicadores de

Domínio Instrumento(s) de

Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Identificar a importância da administração empresarial como instrumentos da gestão financeiros e orçamentários.

Reconhece a gestão financeira como instrumentos da administração empresarial.

Atividade de aproveitamento Individual sobre o conteúdo exposto

Resolução de problemas. Ser capaz de demonstrar nos trabalhos individuais que reconhece a importância da estrutura da administração financeira.

Interpretação de texto técnico.

Clareza na apresentação dos resultados.

Capacidade de Reconhecer resultados financeiros.

2. Elaborar os fluxos de caixa.

Elabora a Demonstração dos fluxos de caixa executa calculo de taxas de juros, índices de rentabilidade.

Atividade de aproveitamento Individual sobre o conteúdo exposto

Resolução de problemas.

O aluno deverá ser capaz de demonstrar nos trabalhos individuais que é capaz de elaborar demonstrativos de fluxo de caixa.

Interpretação de texto técnico.

Relacionamento de idéias Reconhecer os principais indicadores financeiros.

3. Relatar os conceitos e fundamentos financeiros.

Reconhece os fundamentos da administração financeira.

Atividade de aproveitamento Individual sobre o conteúdo exposto.


O aluno deverá ser capaz de demonstrar nos trabalhos individuais que reconhece os conceitos aplicáveis a administração financeira.

Interpretação de texto técnico

.Sistematização de dados. Capacidade de interpretar textos tecnico

4. Analisar as demonstrações

financeiras.

Reconhece as conceitos / fundamentos dos Relatórios por atividades: recebimentos e pagamentos, capital de giro (investimentos e financiamentos).


Relacionamento de ideias.

O aluno deverá ser capaz de demonstrar nos trabalhos individuais que é capaz de analisar as demonstrações financeiras.


Sistematização de dados. Reconhecer os principais indicadores financeiros

5. Identificar o planejamento

financeiro e orçamento.

Reconhece a gestão financeira como instrumentos da administração empresarial. Reconhece a Importância do planejamento financeiro.

Atividade de aproveitamento em grupo sobre o conteúdo exposto


O aluno deverá ser capaz de demonstrar nos trabalhos em grupo que reconhece a importância da administração financeira.


Sistematização de dados Resolução de problemas

Capacidade de analisar a estrutura da administração financeira para a organização.


Manter-se atualizado o

planejamento financeiro.

Reconhece a gestão financeira como instrumentos da administração empresarial. Reconhece a Importância do planejamento financeiro.



O aluno deverá ser capaz de analisar um planejamento financeiro.



Capacidade de interpretar a estrutura da administração financeira para a organização.

Elaborar os orçamentos.

Avalia e controla os procedimentos que dizem respeito aos sistemas e controles de execução orçamentária.


Resolução de problemas. O aluno deverá ser capaz de elaborar planilhas para cálculos orçamentários.


Sistematização de dados Capacidade de entender os termos técnicos.

Controlar os orçamentários.




O aluno deverá ser capaz de aplicar o conhecimento das interpretar a legislação para elaboração do processo orçamentário.



Capacidade de controlar orçamentos.

Reavaliar do orçamento

empresarial




O aluno deverá ser capaz de aplicar o conhecimento das interpretar a legislação para elaboração do processo orçamentário empresariais


Sistematização de dados Capacidade de interpretar os orçamentos empresariais.

Selecionar e classificar os riscos e taxas do mercado

Avalia e classifica os principais riscos e taxas do mercado.



O aluno deverá ser capaz de demonstrar nos trabalhos individuais que reconhece os conceitos aplicáveis a administração financeira.



Capacidade de classificar os riscos e taxas do mercado.




Recuperação Continua através de exercícios em classe.


Filme: “Com o Dinheiro dos Outros” discussão e relatório PARTICIPAÇÃO NO 3ND MEETING DE ADMINISTAÇÃO LOGÍSTICA E NEGÓCIOS 2014 ESTE COMPONENTE CURRICULAR PARTICIPA DAS AÇÕES RELACIONADAS AOS PROJETOS DA COORDENAÇÃO DE CURSO: VAMOS TRABALHAR COM PROJETOS INTERDISCIPLINARES E BEM ME QUER.


Não se aplica


Leone Teixeira Rocha


Orçamento na Administração de Empresas

Antonio Zoratto Sanvicente & Celso da Costa Santos , Atlas

Orçamento Empresarial

Fábio Frezatti, Ed. Atlas

Dicionário de Orçamento, Planejamento e áreas afins

Osvaldo Maldonado Sanches – Prisma Editora

Manual de Orçamentos – Lunkes

Rogério João Lunkes – Editora Atlas.

Contabilidade de Custos, Fácil

Osni Moura Ribeiro, Saraiva

Material fornecido pelo professor para facilitar o cronograma das aulas e desenvolvimento das atividades pelos alunos.




Assinatura: Data:



Ensino Técnico





Qualificação: TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO


Componente Curricular: GESTÃO DE PESSOAS III

C.H. Semanal: 2,5

Professor(es): Adalto Rodrigues


Atribuições Utilizar os instrumentos de planejamento, bem como executar, controlar e avaliar os procedimentos dos ciclos: de pessoal; da higiene e segurança do trabalho. Utilizar de forma ética a legislação que regula sua atuação profissional. Trabalhar de acordo com normas de saúde e segurança do trabalho. Atividades C – GERENCIAR RECURSOS HUMANOS Aplicar normas de segurança no trabalho.

Divulgar áreas de risco.

Elaborar programas preventivos. Informar condições inseguras de trabalho.

Fiscalizar a utilização de EPI.

Obedecer a orientações da CIPA.

Definir métodos de desenvolvimento de pessoas.

Aplicar metodologia de comunicação pessoal formal/ informal em feedbacks na avaliação de desempenho.

Definir programas de qualidade de vida no gerenciamento de pessoas.

Identificar as diversas gerações para aplicar gestão de pessoas.

Promover mudanças maximizando desempenho e otimizando a integração dos Recursos Humanos.

12




N.

Competências N.

Habilidades

N.

Bases Tecnológicas

1. Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos.

1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal. 1.2. Desenvolver ações que possibilitem aplicação de métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual e fora do cargo. 1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção de talentos. 1.4. Identificar a importância da comunicação. 1.5. Conhecer a aplicação de um programa de relações com o empregado.

1. Métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual: rotação de cargos; posições de assessoria; aprendizagem prática; atribuição de comissões; participação em cursos e seminários externos; exercícios de simulação de papéis – role playing; treinamento – outdoor – fora da empresa; estudo de casos; jogos de empresas – management games ou business games; centro de desenvolvimento internos – in house development centers; coaching 2. Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: tutoria; aconselhamento de funcionários 3. Programa de relações com o empregado: comunicações; cooperação; proteção; assistência; disciplina e conflito; processo de reconhecimento de desempenho e empenho; práticas de reconhecimento e recompensa 4. Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho:


2. Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho.

3. Gerenciar o processo de avaliação de desempenho.

2.1. Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de trabalho. 2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho. 2.4. Indicar as etapas do programa de saúde ocupacional. 2.5. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade. 2.6. Analisar os impactos gerados pela área de Segurança no Trabalho e Qualidade de Vida. 2.7. Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica. 3.1. Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades. 3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho. 3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho. 3.4. Identificar as aplicações e técnicas da

legislação sobre saúde e segurança do trabalho; riscos ambientais; prevenção de acidentes; acidente de trabalho; abertura da CAT; auxílio doença; ambiente físico de trabalho: o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos Ambientais (PPRA) ambiente psicológico de trabalho; princípios de ergonomia; saúde ocupacional: o NR 7 – Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional NR 5 – CIPA: o acidentes de trabalho; o causas; o EPIs e EPCs insalubridade e periculosidade; componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho; equilíbrio pessoal: o trabalho, estresse e o desemprego 5. Conceito de avaliação de desempenho humano: métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências conceito e a importância do feedback;

entrevista de desligamento 6. Definições para a área de Gestão de


4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas. 5. Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto organizacional.

avaliação de desempenho. 3.5. Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho. 3.6. Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento. 4.1. Identificar a diferença entre downsizing e rightsizing. 4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor. 4.3. Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização. 5.1. Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas. 5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços. 5.3. Conhecer as dez grandes áreas de indicadores de gestão do capital humano.

Pessoas: downsizing; rightsizing; empowerment; outsourcing; benchmarking; mentoring; coaches; gestão do conhecimento; gerações: o baby-boomers; o gerações X, Y e Z responsabilidade social 7. Desafios na gestão de recursos humanos: Balanced Scorecard e capitais formadores de

ativos intangíveis: o capital humano; o capital informacional; o capital organizacional; o capital institucional; o capital de relacionamentos; o capital intelectual indicadores de desempenho em recursos humanos: o eficácia organizacional; o estrutura de RH; o remuneração; o benefícios; o absenteísmo e rotatividade; o recrutamento e seleção; o educação e aprendizagem; o saúde ocupacional; o relações trabalhistas; o perfil da força de trabalho




1.1. Verificar possibilidades de desenvolvimento de pessoal. 1.2. Desenvolver ações que possibilitem aplicação de métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual e fora do cargo. 1.3. Desenvolver ações e políticas de retenção de talentos. 1.4. Identificar a importância da comunicação. 1.5. Conhecer a aplicação de um programa de relações com o empregado.

1. Métodos de desenvolvimento de pessoas no cargo atual: rotação de cargos; posições de assessoria; aprendizagem prática; atribuição de comissões; participação em cursos e seminários externos; exercícios de simulação de papéis – role playing; treinamento – outdoor – fora da empresa; estudo de casos; jogos de empresas – management games ou business games; centro de desenvolvimento internos – in house development centers; coaching 2. Desenvolvimento de pessoas fora do cargo: tutoria; aconselhamento de funcionários 3. Programa de relações com o empregado: comunicações; cooperação; proteção; assistência; disciplina e conflito; processo de reconhecimento de desempenho e empenho; práticas de reconhecimento e recompensa


29/01 a 12/02




2.1. Definir o papel do gestor de recursos humanos para a higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho. 2.2. Identificar os aspectos do ambiente físico e psicológico de trabalho. 2.3. Aplicar os princípios da ergonomia no ambiente de trabalho. 2.4. Indicar as etapas do programa de saúde ocupacional. 2.5. Identificar a importância da Comunicação de Acidente de Trabalho e sua validade. 2.6. Analisar os impactos gerados pela área de Segurança no Trabalho e Qualidade de Vida. 2.7. Identificar a qualidade de vida no trabalho como competência estratégica.

4. Principais conceitos e as melhores práticas de higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho: legislação sobre saúde e segurança do trabalho; riscos ambientais; prevenção de acidentes; acidente de trabalho; abertura da CAT; auxílio doença; ambiente físico de trabalho: o NR 9 – Programa de Prevenção dos Riscos Ambientais (PPRA) ambiente psicológico de trabalho; princípios de ergonomia; saúde ocupacional: o NR 7 – Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional NR 5 – CIPA: o acidentes de trabalho; o causas; o EPIs e EPCs insalubridade e periculosidade; componentes da qualidade de vida no ambiente de trabalho; equilíbrio pessoal: o trabalho, estresse e o desemprego


19/02 a 05/03

3.1. Interpretar o processo de avaliação de desempenho e suas potencialidades. 3.2. Conhecer métodos tradicionais de avaliação de desempenho. 3.3. Conhecer métodos modernos de avaliação de desempenho. 3.4. Identificar as aplicações e técnicas da avaliação de desempenho. 3.5. Demonstrar as características e a importância do processo de avaliação de desempenho. 3.6. Analisar as informações contidas na entrevista de desligamento.

5. Conceito de avaliação de desempenho humano: métodos tradicionais: o escalas gráficas; o escolha forçada; o pesquisa de campo; o incidentes críticos novas abordagens: o avaliação participativa por objetivos; o avaliação 360 graus; o avaliação de competências conceito e a importância do feedback; entrevista de desligamento


12/03 a 02/04


4.1. Identificar a diferença entre downsizing e rightsizing. 4.2. Interpretar a atuação do mentoring e do coach para a criação de valor. 4.3. Compreender as gerações e o foco que a gestão de pessoas deve empreender no capital intelectual da organização.

6. Definições para a área de Gestão de Pessoas: downsizing; rightsizing; empowerment; outsourcing; benchmarking; mentoring; coaches; gestão do conhecimento; gerações: o baby-boomers; o gerações X, Y e Z responsabilidade social


09/04 a 30/04

5.1. Compreender a necessidade de aperfeiçoamento e inovação na gestão de pessoas. 5.2. Utilizar instrumentos de medições para os aspectos intangíveis que agregam valor a produtos e serviços. 5.3. Conhecer as dez grandes áreas de indicadores de gestão do capital humano.

7. Desafios na gestão de recursos humanos: Balanced Scorecard e capitais formadores de ativos intangíveis: o capital humano; o capital informacional; o capital organizacional; o capital institucional; o capital de relacionamentos; o capital intelectual indicadores de desempenho em recursos humanos: o eficácia organizacional; o estrutura de RH; o remuneração; o benefícios; o absenteísmo e rotatividade; o recrutamento e seleção; o educação e aprendizagem; o saúde ocupacional; o relações trabalhistas; o perfil da força de trabalho

Pesquisas em grupo; Aulas expositivas; Apresentação de slides e vídeos;

07/05 a 02/06






1. Implementar políticas de desenvolvimento e retenção de talentos.

Compreender os métodos desenvolvimento de pessoas no cargo.

Trabalhos em grupo. Clareza, objetividade, participação.

Analisar procedimento para desenvolvimento de pessoas no cargo.

Discussão em sala de aula Dinâmica de grupo.

interesse, frequência, pontualidade.

Planejar procedimento para desenvolvimento de pessoas no cargo.

2. Reconhecer a importância do Gestor de Recursos Humanos para manutenção da higiene, segurança e qualidade de vida no trabalho.

Identificar os objetivos das organizações e dos sistemas de segurança e qualidade de vida no trabalho.

Trabalhos em grupo com Discussão em sala de aula.

Domínio de conhecimento Iniciativa, empenho.

Saber como aplicar os conhecimentos obtidos .

Pesquisa sobre Higiene e Segurança do trabalho

Organização, precisão, clareza nas informações.

Referentes aplicação de programas de Higiene e Segurança do trabalho.

3. Gerenciar o processo de avaliação de desempenho.

Acompanhar o processo de avaliação de desempenho.

Trabalho em grupo. Domínio de conhecimento Solução de problemas.

Descrever de maneira organizada os procedimentos de avaliação de desempenho.

Pesquisa e apresentação de relatórios.

Organização, precisão, clareza nas informações.

Analisar procedimento para desenvolvimento de pessoas no cargo.

4. Compreender a influência das tendências na gestão de pessoas

Coletar dados e acompanhar as principais tendências na gestão de pessoas.

Trabalho em grupo. Organização Precisão.

Saber como aplicar os conhecimentos obtidos referentes a gestão pessoas.

Pesquisa e apresentação de relatórios

Clareza nas informações .participação, interesse

Analisar procedimento para desenvolvimento de pessoas as tendências na gestão de pessoas.

5. Detectar o alinhamento necessário para a gestão do capital humano no contexto organizacional.

Elaborar planos de gestão de capital Intelectual.

Dinâmicas de grupo com simulação.

Organização Precisão.

Reconhecer e apresentar relatórios conclusivos quanto o capital humano da organização.

Apresentação de relatórios. Clareza nas informações .participação, interesse.

Saber como aplicar os conhecimentos obtidos.




Recuperação contínua por meio de trabalhos extras e atividades práticas focando o conteúdo que não obteve rendimento satisfatório



Não se aplica


Adalto Rodrigues



- Livro Gestão de Pessoas Autor: Idalberto Chiavenato – Ed. Campus - Livro Iniciação à Administração de Pessoal Autor: Idalberto Chiavenato – Ed. Makron Brooks - Livro Gestão de Pessoas Autores: Oscar Manuel de Castro Ferreira; André Guimarães; Léia Cordeiro Ed. IESDE



Assinatura: Data:



Ensino Técnico





Qualificação: Habilitação Profissional Técnico em Administração


Componente Curricular: Gestão de Produção e Materiais

C.H. Semanal: 05 aulas

Professor(es): Luiz Fernando Tavares I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular13

- Analisar índices de produtividade

- Controlar orçamentos e fluxos financeiros.

* Atividades:

- Definir leiaute do processo produtivo.

- Analisar e monitorar a capacidade e o fluxo de produção.

- Estabelecer estratégias no processo de produção.

- Identificar desvios no processo de produção.

- Planejar implantação de normas de qualidade

- Propor melhorias no processo de produção

13





1.

2.

3.

Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais.

1.

2.

3. .

1.1. Aplicar os fundamentos e conceitos da administração de materiais. 1.2. Elaborar planilhas de controle de estoque. 1.3. Organizar atividades de previsão e fornecimento de materiais e serviços. 1.4. Organizar ações para o monitoramento do estoque de materiais. 1.5. Elaborar planilhas de controle de estoque.

1.

2. 3

Evolução e conceitos na administração de materiais: funções e objetivo da administração de materiais; administração de compras; fontes de fornecimento; padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade

Contextualizar conceitos e estrutura da administração da produção. .

2.1. Identificar a estrutura da administração da produção. 2.2. Aplicar e utilizar os sistemas de produção. 2.3. Aplicar técnicas de análise do processo de produção.

Gestão de estoque: fundamentos básicos; classificação dos estoques; inventário, sistemas de controle dos materiais Conceitos e estrutura da administração da produção: sistemas de produção; planejamento e controle da produção; análise dos processos de produção; manutenção dos equipamentos: o preventiva e preditiva

Interpretar fundamentos de modelos de qualidade

3. Utilizar programa de qualidade na produção.

Programas de qualidade aplicados na produção: seguros: o tipos, aplicabilidade e elementos básicos




Competências * Procedimentos Didáticos

Cronograma Dia / Mês


Evolução e conceitos na administração de materiais: funções e objetivo da administração de materiais; administração de compras; fontes de fornecimento; padrão de fornecimento conforme certificação de qualidade

Aula expositiva; Pesquisa e apresentação de trabalho; Elaboração de maquetes do sistema de produção

27/01 a 24/03


Gestão de estoque: fundamentos básicos; classificação dos estoques; inventário, sistemas de controle dos materiais Conceitos e estrutura da administração da produção: sistemas de produção; planejamento e controle da produção; análise dos processos de produção; manutenção dos equipamentos:

o preventiva e preditiva

Aula expositiva; Pesquisa e apresentação de trabalho; Avaliação escrita.

27/03 a 12/05


Programas de qualidade aplicados na produção: seguros: o tipos, aplicabilidade e elementos básicos

Aula expositiva; Estudo de caso; Avaliação escrita.

15/05 a 05/06






1. Planejar e monitorar a gestão de estoque de materiais.


Pesquisa e apresentação de trabalho;

Responsabilidade na entrega das atividades; Clareza na apresentação dos resultados da pesquisa.

Compreensão de textos específicos; Linguagem clara, objetiva;

Elaboração de maquetes do sistema de produção

Entendimento, análise e Clareza na organização das maquetes e criatividade.

Atitudes empreendedoras; Bom trabalho em equipe, liderança, capacidade de planejamento

2. Contextualizar conceitos e estrutura da administração da produção.


Pesquisa e apresentação de trabalho;

Responsabilidade na entrega das atividades. Clareza na apresentação dos resultados da pesquisa.

Compreensão de textos específicos; Linguagem clara, objetiva;

Avaliação escrita. Clareza, organização e correção.

Comunicação precisa e objetiva e Compreensão da matéria.

3. Interpretar fundamentos de modelos de qualidade


Estudo de caso; Clareza na formulação da ideia do texto, cumprimento de prazo.

Compreensão e coerência na elaboração das respostas.

Avaliação escrita. Clareza, organização e correção.

Comunicação precisa e objetiva e Compreensão da matéria.


V – Material de Apoio Didático para Aluno

Paoleschi, Bruno. Almoxarifado e Gestão de estoque.1° edição, Editora Érica, 2013. Dias, Marco Aurélio. Administração de materiais. 6° edição, Editora Atlas, 2011. Utilização do Data Show como material de apoio.


Práticas para a fidelização: Vamos trabalhar com Projetos Interdisciplinares” e Palestra ao longo do semestre.


Não se aplica

IX – Assinatura: ________________________________ Data: ____/____/2014 Luiz Fernando Tavares


Avaliação contínua através de:

- Correção da prova e dúvidas na classe.

- Trabalhos de pesquisa - Leitura orientada




Assinatura: Data:







Qualificação: Habilitação Profissional Técnico em Administração


Componente Curricular: Logística Empresarial e Negociação Internacional

C.H. Semanal: 5 aulas semanais

Professor(es): Welington Aleixo da Silva

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições:

Demonstrar Gestão Logística

- Estabelecer estratégias.

- Participar da elaboração de normas, diretrizes e procedimentos.

- Planejar soluções de atendimento a clientes.

- Orientar cliente interno e externo.

Atividades profissionais:

PARTICIPAR DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO E DE CURTO PRAZO

Planejar expansão de áreas de atendimento ao mercado externo.

Adaptar processos operacionais às novas tecnologias.

Planejar alternativas de terceirização do transporte na organização.



Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

4.

Recorrer os princípios e definições para planejar o desenvolvimento das atividades de logística.

Organizar processos de suprimentos, armazenamento e movimentação de materiais.

Analisar a infraestrutura disponível de transporte

Analisar a cadeia da logística reversa para agregar valor ao produto e/ ou serviço, com redução de custos e dos impactos ambientais.

1.

2.

3.

4.

1.1. Aplicar conceitos e práticas de logística para desenvolvimento do planejamento. 1.2. Auxiliar na seleção de colaboradores para desenvolvimento do planejamento e ações relacionadas à logística. 1.3. Executar as atividades do planejamento de logística. 2.1. Estabelecer políticas de gestão do estoque. 2.2. Definir procedimentos para processo de suprimentos. 2.3. Definir procedimentos adequados para processo de recebimento de materiais. 2.4. Definir procedimentos para embalagem, armazenagem, manuseio e movimentação de materiais. 3.1. Estabelecer decisões sobre expedição e distribuição de materiais. 3.2. Identificar aspectos legais e fatores que influenciam o sistema de transporte. 3.3. Definir modal de transporte que atenda as necessidades da organização. 3.4. Definir embalagem de transporte. 4.1. Desenvolver políticas que atendam conceitos, princípios e legislação específica à logística reversa. 4.2. Aplicar conceitos de desenvolvimento sustentável 5Rs. 4.3. Identificar matérias na cadeia de logística reversa – produtos de pós-venda e produtos de pós-consumo.

1. 2

3.

4.

1. Logística – os conceitos, princípios e práticas: construção da visão logística; atividades da área de Logística; seleção de pessoal com perfil para área de Logística 2. Políticas de estoque: atividades relacionadas à rotina de suprimentos; atividades relacionadas ao recebimento de materiais; embalagens e equipamentos utilizados no manuseio e na movimentação de materiais 3. Técnicas para expedição de materiais: legislação local vigente que influencia o transporte de produtos; modal de transporte; as necessidades da empresa e do cliente; tipos de embalagem de transporte 4. Operações de logística os conceitos, princípios e legislação vigente; conceitos de desenvolvimento sustentável; produtos de pós-venda e produtos de pós-consumo; opções de recuperação da cadeia reversa: o reparo;

o renovação;

o remanufatura;

o canibalização e reciclagem

custos envolvidos na cadeia reversa; canais de distribuição reversa


5.

Interpretar processos envolvidos nas operações de importação e exportação.

5. .

4.4. Identificar na cadeia reversa opção de recuperação mais indicada às características do produto.

4.5. Desenvolver planilhas de custos envolvidos na

cadeia reversa.

Identificar os processos nas negociações internacionais.

5

Negociações internacionais – conceitos básicos: Organização Mundial do

Comércio (OMC); Mercosul; ALCA; Mercosul – União Europeia; noções de negociação; Incoterms; Siscomex





Identificar e aplicar as teorias da administração de acordo os processos produtivos1.1. Aplicar conceitos e práticas de logística para desenvolvimento do planejamento. 1.2. Auxiliar na seleção de colaboradores para desenvolvimento do planejamento e ações relacionadas à logística. 1.3. Executar as atividades do planejamento de logística.

Recorrer os princípios e definições para planejar o desenvolvimento das atividades de logística. (Competência 1)

- Aulas expositivas, estudos de casos,

30/01 a 27/02

2.1. Estabelecer políticas de gestão do estoque. 2.2. Definir procedimentos para processo de suprimentos. 2.3. Definir procedimentos adequados para processo de recebimento de materiais. 2.4. Definir procedimentos para embalagem, armazenagem, manuseio e movimentação de materiais.

Organizar processos de suprimentos, armazenamento e movimentação de materiais.

(Competências 2)

- Aulas expositivas, Exercícios de Fixação

06/03 a 27/03

3.1. Estabelecer decisões sobre expedição e distribuição de materiais. 3.2. Identificar aspectos legais e fatores que influenciam o sistema de transporte. 3.3. Definir modal de transporte que atenda as necessidades da organização. 3.4. Definir embalagem de transporte.

Analisar a infraestrutura disponível de transporte (Competência 3)

- Aulas expositivas - Exercícios de Fixação

03/04 a 24/04


4.1. Desenvolver políticas que atendam conceitos, princípios e legislação específica à logística reversa. 4.2. Aplicar conceitos de desenvolvimento sustentável 5Rs. 4.3. Identificar matérias na cadeia de logística reversa – produtos de pós-venda e produtos de pós-consumo. 4.4. Identificar na cadeia reversa opção de recuperação mais indicada às características do produto.

4.5. Desenvolver planilhas de custos

envolvidos na cadeia reversa.

Analisar a cadeia da logística reversa para agregar valor ao produto e/ ou serviço, com redução de custos e dos impactos ambientais. (Competência 4)

- Aulas expositivas - Estudos de caso com elaboração de relatórios.

08/05 a 22/05

5-Identificar os processos nas negociações internacionais.

Interpretar processos envolvidos nas operações de importação e exportação.

(Competências 5)

- Aulas expositivas - Estudos de caso.

29/05 a 05/06






1) Recorrer os princípios e definições para planejar o desenvolvimento das atividades de logística.

Coletar informações; Classificar dados;Organizar as informações

Correlacionar com o mercado interno e externo

Estudo de textos técnicos em grupo

Clareza, coerência e coesão textual

Reconhecer os principais conceitos de administração

Observação direta do desempenho do aluno

Participação em classe, relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas

Evidenciar os processos produtivos.

2) Organizar processos de suprimentos, armazenamento e movimentação de materiais.

Relacionar a movimentação de materiais relevantes dentro de cada departamento

Elaboração de relatório Clareza, coerência e cumprimento de prazo

Conhecer os diversos tipos de organização.



Expressar através de organogramas os diversos tipos de estruturas

3) Analisar a infraestrutura

disponível de transporte.

Elaboração de relatórios que auxiliem na gestão Organizacional.

Apresentação de trabalho em grupo

Clareza, coerência e cumprimento de prazo

Interpretar corretamente a correlação da logística interna



Domínio de conhecimento das estruturas das redes de Transporte

4)Analisar a cadeia da logística reversa para agregar valor ao produto e/ ou serviço, com redução de custos e dos impactos ambientais.

Elaboração de relatórios que auxiliem na gestão organizacional.

Estudo de textos técnicos em grupo

Cumprimento de prazo, criatividade e clareza

Identifique a correta análise mercadológica e os diversos tipos de mercados existentes.

Prova escrita individual Responsabilidade e empenho na execução das tarefas

Domínio de conhecimento das estruturas logísticas e os impactos em infraestrura.

5) Interpretar processos envolvidos nas operações de importação e exportação.

Elaboração de relatórios que

auxiliem na gestão

organizacional.

Prova escrita individual Clareza, criticidade e precisão Domínio de conhecimento

da logística interna


Clareza, coerência e coesão textual. Participação em classe, relacionamento interpessoal, responsabilidade e empenho na execução das tarefas

Identifique a correta análise mercadológica e os diversos tipos de mercados existentes.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Textos Técnicos disponibilizados pelo professor

Uso do data show e do Laboratório de Gestão e Logística

Ludovico, Nelson - Logística Internacional - Um Enfoque em Comércio Exterior - SARAIVA – 2007

Rodrigues, Paulo Roberto Ambrósio.Introdução aos Sistemas de Transp. No Brasil e a Log. Internacional. ADUANEIRAS - 2008

DAVID , PIERRE; Stewart, Richard. Logística Internacional - Tradução da 2ª Ed. Norte-americana

e Ed. Cengage Learning -

COELHO, Guiomar. Tributos sobre Comércio Exterior. 3ª ed. São Paulo, SP: Aduaneiras , 2001.

DIAS, Reinaldo, DIOGENES, Waldemar. Comércio Exterior. 2ª ed. São Paulo, SP: Atlas, 2008.

MINERVINI, Nicola. O Exportador: Ferramentas para Atuar com Sucesso nos Mercados Internacionais. 3ª ed. São Paulo, SP: Editoras Makron Books Ltda. e Pearson Education do Brasil, 2001.

PINHEIRO, Ricardo R. Apostila: Analista de Comércio Exterior DIAS, Reinaldo, DIOGENES, Waldemar. Comércio Exterior. São Paulo, SP: Aduaneiras , 2008.

VASQUES, José Lopes. Comércio Exterior Brasileiro. 8ª ed. São Paulo, SP: Atlas, 2007


Recuperação contínua através de:

Elaboração de Relatórios

Apresentação Verbal de pesquisas sobre competências não atingidas. CONTÍNUA: será realizada no decorrer das aulas com intuito de desenvolver atividades significativas e

diversificadas de orientação e acompanhamento e avaliação de aprendizagem capaz de levar o aluno a

superar as dificuldades apresentadas.


Projetos da Coordenação 1) “Práticas para a fidelização: Projetos Interdisciplinares”


Não se aplica.

http://www.livrariasaraiva.com.br/produto/1798814/logistica-internacional-um-enfoque-em-comercio-exterior/?ID=C91C27DC7DA02130F00010549

http://www.livrariasaraiva.com.br/produto/2643806/logistica-internacional-traducao-da-2-ed-norte-americana/?ID=C91C27DC7DA02130F00010549

http://www.livrariasaraiva.com.br/produto/2643806/logistica-internacional-traducao-da-2-ed-norte-americana/?ID=C91C27DC7DA02130F00010549



IX – Assinatura: _______________________________________ Data: 16/02/2014

Welington Aleixo da Silva


Assinatura: Data:



Ensino Técnico




Habilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração


Módulo: 3°

Componente Curricular: Inglês Instrumental

C.H. Semanal: 2,5 h/a

Professor(es): Alexandre Fidélis Martuscelli I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular14 Atribuições Acompanhar os processos de compras incluindo a negociação de insumos, serviços, logística, elaborando relatórios e acompanhando os procedimentos administrativos Acompanhar os processos de vendas, incluindo a negociação, interpretando documentos contábeis, fazendo o arquivamento. Acompanhar o processo de seleção de pessoal, organizando equipes de trabalho. Acompanhar a elaboração de tributos. Elaborar relatórios de atividades a serem apresentados à direção da empresa. Atividades EXECUTAR ROTINAS DE APOIO DE RECURSOS HUMANOS Auxiliar nos procedimentos de recrutamento e seleção. Executar rotinas administrativas de departamento de pessoal. Escalar férias, compensação, folgas e horas extras. Orientar funcionários sobre direitos e deveres. Dar suporte nos treinamentos internos e externos.

14




N. Competências N. Habilidades N. Bases Tecnológicas 01 02 03 04

Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação administrativa e empresarial. Compreender o conteúdo de documentos escritos em língua inglesa. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros. Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação.

01 02 03 04 05 06

Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais. Comunicar-se em língua inglesa. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos. Traduzir oralmente ou por escrito documentos em língua inglesa. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral . Aplicar língua inglesa nos processos administrativos.

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11

Leitura e compreensão ( Skimming, scanning e seletividade) Facilitadores de leitura : prediction, cognates, Repeated words, typographical evidences and use of dictionary – Texts for comprehension Fundamentos da tradução técnica Terminologia básica da área técnica Simple Present Tense (active and passive) Simple Past Tense (active and passive) Contextual Reference. Texts for comprehension Word Formation: Suffixes. Texts for comprehension Word Formation: Prefixes. Texts for comprehension. Simple Future Tense Plural of nouns. Texts for comprehension Comparison (Adjectives). Comparison of quantities (of the same type) using the conditional operators, as for example: <= smaller than or equal to. Texts for comprehension Comparison (Adverbs) .Texts for comprehension




1. Utilizar a língua inglesa nas atividades administrativas e empresariais.

1. Leitura e compreensão ( Skimming, scanning e seletividade) Facilitadores de leitura : prediction, cognates, Repeated words, typographical evidences and use of dictionary – Texts for comprehension Fundamentos da tradução técnica Terminologia básica da área técnica

Aula expositiva; Leitura compartilhada; Compreensão auditiva; Diálogos em pares; Dramatização.

21/01 a 25/02

2. Comunicar-se em língua inglesa. 2. Simple Present Tense (active and passive) 3. Simple Past Tense (active and passive) 7. Simple Future Tense

Aula expositiva; Leitura compartilhada; Produção de textos; Avaliação escrita.

11/03 a 01/04

3. Aplicar a língua inglesa em processos de elaboração e interpretação de documentos.

1. Leitura e compreensão ( Skimming, scanning e seletividade) Facilitadores de leitura : prediction, cognates, Repeated words, typographical evidences and use of dictionary – Texts for comprehension Fundamentos da tradução técnica Terminologia básica da área técnica

Aula expositiva; Leitura compartilhada; Produção de textos; Avaliação escrita.

11/03 a 01/04

4. Traduzir oralmente ou por escrito documentos em língua inglesa.

4. Contextual Reference. Texts for comprehension 9. Comparison (Adjectives). Comparison of quantities (of the same type) using the conditional operators, as for example: <= smaller than or equal to. Texts for comprehension

Aula expositiva; Leitura compartilhada; Compreensão auditiva; Diálogos em pares; Dramatização.

08/04 a 06/05

5. Realizar negociações em língua inglesa por meio de documentos escritos ou comunicação oral.

. Comparison (Adjectives). Comparison of quantities (of the same type) using the conditional operators, as for example: <= smaller than or equal to. Texts for comprehension

Aula expositiva; Leitura compartilhada; Compreensão auditiva; Diálogos em pares;

08/04 a 06/05

6. Aplicar língua inglesa nos processos administrativos.

4. Contextual Reference. Texts for comprehension 6. Word Formation: Suffixes. Texts for comprehension 5. Word Formation: Prefixes. Texts for comprehension. 8. Plural of nouns. Texts for comprehension

Aula expositiva; Leitura compartilhada; Compreensão auditiva; Diálogos em pares;

13/05 a 15/06








1. Identificar a aplicação da língua inglesa em processos de comunicação administrativa e empresarial

Utilizar expressões simples do mundo dos negócios na área de Negócios

Diálogos em pares; Exercícios de compreensão auditiva; Avaliação escrita.

Pontualidade na entrega; Participação; Iniciativa; Clareza de idéias

Uso adequado das estruturas e vocabulário técnico em inglês; Organização textual (fala e escrita).

2. Compreender o conteúdo de documentos escritos em língua inglesa

Identificar e utilizar adequadamente diferentes expressões da língua inglesa dentro de textos da área de Gestão e Negócios.

Diálogos em pares; Exercícios de compreensão auditiva;

Pontualidade na entrega; Participação; Iniciativa;

Uso adequado das estruturas e vocabulário técnico em inglês;

Avaliação escrita. Clareza de idéias. Organização textual (fala e escrita

3. Identificar a utilização da língua inglesa na aplicação de negociação comercial com países estrangeiros.

Identificar e utilizar de maneira adequada estruturas básicas da língua inglesa para a composição da fala e da escrita de documentos técnicos, situações formais com países estrangeiros.

Lista de exercícios; Exercícios de compreensão auditiva;



Avaliação escrita.

Clareza de idéias. Organização textual (fala e escrita).

4. Reconhecer a língua inglesa com diferencial em negociação com empresas estrangeiras e nos processos administrativos de exportação e importação.

Identificar e empregar adequadamente os termos em inglês utilizados para processos e negociações das áreas de Gestão e Negócios, focando, principalmente, a importação e a exportação.

Lista de exercícios; Exercícios de compreensão auditiva;



Avaliação escrita. Simulação.

Clareza de ideias. Organização textual (fala e escrita



VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório A recuperação ocorre de maneira contínua com revisão das Bases Tecnológicas e aplicação de atividade semelhante a que o aluno obteve rendimento insuficiente

VII - Outras Observações / Informações: As aulas utilizarão como ferramentas os sites relacionados no item V para em um primeiro momento nivelar o conhecimento dos alunos (Duolingo), e em outro para realizar a pratica no ambiente virtual de comunicações que utilizarão no mercado de trabalho(Edmodo).


IX – Assinatura: ________________________________ Data: ____/____/2014

Alexandre Fidélis Martuscelli


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) www.duolingo.com

www.edmodo.com DIXSON, Robert - Graded Exercises in English – Oxford, 1999 MUNHOZ, Rosangela. Inglês Instrumental. São Paulo: Texto Novo, 2000. WATKINS, MICHAEL – Gramática da Língua Inglesa Ática, 2002 Filmes, músicas, textos de jornais, revistas e manuais técnicos


Assinatura: Data:

http://www.duolingo.com/

http://www.edmodo.com/









Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM COMERCIO - DTCC


Professor(es): Adriano Rodrigues Da Silva.


1 Executar outras tarefas compatíveis com as exigências para o exercício

da função.

2 Demonstrar atenção.

3 Comunicar-se.

4 Trabalhar em equipe.

5 Possuir capacidade de organização.

6 Administrar informações.

7 Definir estratégias

15




N.

Competências N.

Habilidades

Bases Tecnológicas

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar. Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Correlacionar recursos necessários e planos de produção. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7

1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. 3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. 4. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. 5. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 6. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 7. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação

1. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc 3. Definição dos procedimentos metodológicos Cronograma de atividades Fluxograma do processo 4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos 6. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação 7. Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas 9. Sistemas de gerenciamento de projeto 10. Formatação de trabalhos acadêmicos




1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos

1. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc.


2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto.

2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc

- Aulas expositivas e dialogadas; Pesquisas; Trabalho em grupo.

07/03 a 21/03

3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto.

3. Definição dos procedimentos metodológicos Cronograma de atividades Fluxograma do processo


4. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto.

4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos 6. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação


5. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 6. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 7. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação

7. Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas 9. Sistemas de gerenciamento de projeto 10. Formatação de trabalhos acadêmicos

- Aulas expositivas e dialogadas. - Apresentação D.TCC.

16/05 a 13/06





Competência Indicadores de

Domínio Instrumento(s) de



Articular o conhecimento científico e tecnológico numa Perspectiva interdisciplinar

Executar fechamento e selecionar bibliografia e fontes de pesquisa.

- Diário de Bordo. - Clareza; - Elaborar corretamente um fichamento

- Prévias de apresentação - Aplicabilidade - Selecionar fontes de pesquisa.

Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades

Elaborar questionário, entrevistas ou outros instrumentos de pesquisa

- Diário de Bordo. - Conhecimento técnico e fonte de pesquisa.

-Elaborar um questionário, entrevistas e outros, como forma de pesquisa

- Prévias de apresentação - Interpretação das informações,

- Interpretar informações obtidas

Correlacionar recursos necessários e plano de produção

Aplicabilidade dos questionários e entrevistas montados pelos alunos.

- Diário de Bordo. - Aplicabilidade. -Aplicar questionários de forma a obter informações que contribuam com o trabalho de conclusão de curso.

- Prévias de apresentação - Interpretação das informações - Interpretar informações obtidas

Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos

Formatar o resultado das pesquisas conforme legislação e normas.

- Diário de Bordo - Clareza, - Formatar e analisar as informações coletadas

- Prévias de apresentação. - Objetividade. - Ser objetivo nas apresentações

Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro

Avaliar a empresa em estudo do ponto de vista gerencial, traçando um cronograma de atividades a serem executadas.

- Diário de Bordo. - Criticidade; - Avaliação empresarial

- Prévias de apresentação - Cooperação - Elaboração de um cronograma das atividades a serem executadas.

Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos.

Efetuar a análise ambiental da empresa em estudo.

- Diário de Bordo. - Conhecimento técnico. - Avaliação empresarial

- Prévias de apresentação - Aplicabilidade administrativa, - Elaboração da análise ambiental da empresa de forma a identificar pontos relevantes para continuação do projeto.

Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional.

Formatar as hipóteses levantadas de acordo com a análise ambiental da empresa em estudo

- Diário de Bordo. - Conhecimento técnico, Formatação

- Banca de Validação. Organização de idéias e cooperação.

Estruturação do trabalho de conclusão de curso.




Recuperação contínua, com atendimento individualizado em sala de aula e com exercícios extra-classe.

VII - Outras Observações / Informações: - Além das bibliografias mencionadas acima, poderá ser utilizado qualquer outro livro didático a respeito dos assuntos que os alunos necessitarão em cada Trabalho de Conclusão de Curso.

Trabalhar a Base Tecnológica: “Valores, Ética Profissional, Responsabilidade e Cidadania.


Não se aplica

IX – Assinatura: ______________________________________ Data: ___/___/2014

Adriano Rodrigues Da Silva

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro: A Meta - Um Processo de Melhoria Contínua Autora: Goldratt, Eliyahu M.; Cox, Jeff Editora: Nobel Monografia no Curso de Administração – ACEVEDO, Claudia Rosa – Editora Atlas. MULLER, M. S; CORNELSEN, J. M. Normas e Padrões para Teses, Dissertações e Monografias. 6ed. Londrina: Eduel, 2007 Trabalho de Conclusão de Curso – Orientações gerais para docentes – CETEC – Paula Souza Normas ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) Revistas Exame, Época, Veja, Você SA http://www.folha.uol.com.br/ http://portalexame.abril.com.br/ http://www.scielo.br

Pesquisas através de sites na Internet: - Site https://sites.google.com/site/aclsite1/

https://sites.google.com/site/aclsite1/



Assinatura: Data:


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