UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA – DCET CAMPUS II – ALAGOINHAS

DOCENTE: CLÁUDIA REGINA

DISCENTE: LUCIANA ANDRADE

PLANO DE AULA SEMANAL I

COLÉGIO MODELO LUÍS EDUARDO MAGALHÃES

REGENTE: ANTÔNIO GERALDO BARRETO

SÉRIE: 1º ANO TURMA: 90 M2 – ENSINO MÉDIO

DATA: 19 2010 CARGA HORÁRIA: 2 H/ AULA

TEMA:

1. Síntese de Proteína

SUBTEMA:

1.1 Os genes e a síntese de proteína

1.2 Os tipos de RNA

OBJETIVOS:

Conhecer o processo de síntese de proteínas nos organismos;

Descrever o papel de cada um dos tipos de RNA (mensageiro, transportador e

ribossômico) no processo e síntese de proteína;

CONTEÚDOS:

Conteúdos Conceituais:

Conhecimento do processo de síntese de proteínas nos organismos;

Descrição do papel dos tipos de RNA (mensageiro, transportador e

ribossômico) no processo de síntese de proteína;

Conteúdos Procedimentais:

Participação na aula expositiva dialogada;

Apreciação de vídeo sobre o assunto: Ácidos nucléicos;

Resolução de exercícios propostos.

Conteúdos Atitudinais:

Interesse e curiosidade por conhecer como ocorre a síntese de

proteínas nos organismos;

Valorização no conhecimento das funções das proteínas nos

organismos;

PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS COM SEQUÊNCIA DIDATICA

Técnicas:

Aula expositiva dialogada com uso de slides e quadro negro;

Demonstração didática com exibição de vídeo.

Seqüência Didática

No primeiro momento a professora realizará uma dinâmica de apresentação

quando os alunos dirão: nome, o que gostam de fazer e qual a opinião sobre a

disciplina. Após a dinâmica de apresentação, será iniciada a exibição de um

vídeo sobre ácidos nucléicos com o objetivo de fazer uma rápida revisão da

primeira parte do assunto, e logo em seguida será iniciada a exposição

dialogada (Qual a molécula que guarda e revela a história da vida? O que são

proteínas? O que são os genes? Como a proteína é formada?) do assunto

síntese de proteína com o auxílio do quadro e da TV pen drive. Posteriormente,

para um melhor entendimento do assunto abordado, será solicitado que os

alunos resolvam algumas questões do livro didático (pág. 86, questões de 1-8).

Recursos Didáticos

TV pen drive

Quadro negro

Livro didático

AVALIAÇÃO:

Os alunos serão avaliados de acordo com a participação nas aulas e resolução

de atividades propostas.

REFERÊNCIAS:

PAULINO, W. R. Biologia: citologia⁄histologia. Volume 1. 1 ed. São Paulo. Ática, 2005;

SILVA JÚNIOR, C.- Biologia, vol. 1- 1ª Série – 8ª ed. São Paulo – Editora Saraiva, 2005.

AMABIS, J. M. MARTHO, G. R. Conceitos de Biologia. Vol.1. São Paulo: Moderna, 2001.

OBSERVAÇÃO:

No primeiro dia de regência os alunos foram bem receptivos e descontraídos na

dinâmica de apresentação. Foi um momento de integração e levantamento de

expectativas para a IV unidade. A aula foi desenvolvida de acordo com o que foi

programado no plano, embora a TV Pendrive não tenha funcionado com o vídeo de

revisão, a mesma foi realizada no quadro e com os slides que haviam sido elaborados

para a aula. Os alunos foram participativos e sempre faziam perguntas durante a

exposição do conteúdo.

ANEXOS

Atividade do livro didático

APÊNDICES