Plano Plurianual de Gestão 2014 - 2018 Etec Professor ... · Apresentação Feira de TCC Slides...

3/6/2014 Centro Paula Souza

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Plano Plurianual de Gestão 2014 - 2018Etec Professor Mário Antônio Verza

De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de

Gestão - PPG apresenta a proposta de trabalho da ETEC. Conta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico –

PPP, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos

a serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise dos

contextos interno e externo, da reflexão sobre o instituído e da escola almejada pela comunidade.

O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual,

com inclusão de novos projetos, garante o horizonte permanente de cinco anos.

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado

confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da

promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como

promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo

seus atores e autores. (GADOTTI, 2000)

Município: Palmital

INTRODUÇÃO

Nome: ETEC PROFESSOR MÁRIO ANTÔNIO VERZA

E-mail: [email protected]

Telefone: (18) 3351-3753

Endereço: Av. Anchieta ,487 . CEP 19970-000

Homepage: www.etecpalmital.com.br

O presente trabalho tem o propósito de traçar norteadores para o desenvolvimento dosserviços prestados para a comunidade na área de formação profissional, ensino médio einovação tecnológica. O Plano Plurianual foi realizado com a participação de diversoscolaboradores da instituição, seja nas reuniões de planejamento(25/01/2014;01/02/2014 e 08/01/2014), seja nas reuniões de equipe realizadas semanalmente,além de incluir as sugestões e demandas dos alunos e pais levantadas nas reuniõessemestrais e nos indicadores institucionais (WebSAI). Na fase final do trabalho deplanejamento, os mesmo fora submetido ao Conselho de Escola para deliberação.

http://www.centropaulasouza.sp.gov.br/index.html

http://www.saopaulo.sp.gov.br/



PARTICIPANTES

Diretor

Randal do Vale Ortiz

Conselho de Escola

Nome Segmento que representaEtapas do processo

I II III IV

Angelo Antônio Fadel Funcionário

Antônio Rafael Pepece Junior Coordenador de Curso EM

Augusto Eugênio Zorrer Franco órgão de classe OAB

Edna Maria Fadel Aluno Egresso

Roberto Gabriel Ronqui Empresário

Outros Colaboradores

Nome Função/CargoEtapas do processo

I II III IV

Aline Regina de Souza Diretor de Serviço Acadêmico

Antônio Rafael PepeceCoordenador Ensino Médio e

Portal Clickidéia

Claudia Patrícia Candia Maciel Coordenadora Pedagógica

Daniele MoleroCoordenadora de Enfermagem e

Agente Comunitário

Isaque Katahira Orientador Educacional

Luciana Michele Ventura Coordenadora de Informática

Neusa Aparecida da Silva TellesAssistente Técnico

Administrativo

Rogélio MoreiraDiretor de Serviço

Administrativo

Valdiza Maria Nascimento Fadel

Coordenadora de

área(Adm.Contabilidade e

Logística)

Legenda das etapas

I Levantamento de Dados e Informações

II Análise dos Indicadores

III Definição de prioridades;

IV Definição de Metas / Projetos

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

o Este plano escolar, elaborado pelo conjunto de funcionários, docentes, representantes da comunidade, representantes

de pais e alunos da escola, registra as ações didáticas e administrativas a ser desenvolvidas no ano letivo de 2014 pelaequipe da ETEC Prof. Mário Antônio Verza, com o objetivo de:

Estabelecer princípios, metas e objetivos da ação educativa, que estejam em consonância com a Lei 9394/96, com as



diretrizes e metas gerais do CEETEPS e que atendam ao disposto no Regimento Comum das Escolas do CEETEPS.

Permitir a elaboração, acompanhamento, execução e avaliação de um trabalho coletivo, voltado para um processo

educativo de qualidade.

Assegurar a democratização do processo educacional.

Permitir a busca de alternativas próprias, que possibilitem à equipe escolar a superação de problemas diagnosticados

e a total consecução de sua missão.

Otimizar os recursos técnico-didáticos disponíveis.

Dentre as ações práticas de ação do PPP da unidade, destacam-se:

Tratamento dos componentes curriculares de Filosofia e Sociologia como componentes curriculares nos três anos do

Ensino Médio com uma aula semanal em cada componente conforem Organização Curricular do Ensino Médio de2014 , Autorizado pelo Parecer CEE № 105/98, publicado no DOE de 02/04/1998; Seção I; pág.13;Fundamentação Legal: Lei Federal № 9394/96, alterada pela Lei Federal № 11684/08, Resolução CNE/CEB №02/2012 e Indicações CEE № 09/2000 e 77/08.

A disciplina projeto de Educação e Cidadania será desenvolvida na 2ª série do Ensino Médio utilizando-se de ações de

conscientização e prestação de serviços à comunidade. Na 3ª série do Ensino Médio será desenvolvida a disciplina

projeto de Serviços de Informação / Comunicação em diferentes mídias e Códigos de Linguagem através de atividades de

produção audiovisual de jornais, quadrinhos, artigos, vídeos e revistas.

Será oferecida como segunda língua estrangeira moderna, o idioma de Espanhol, com matrícula facultativa para os alunos do

2º e 3º anos do Ensino Médio. O idioma será oferecido através do CEL – Centro de Estudos de Línguas, mantido pela

Secretaria Estadual de Educação no município de Palmital, em acordo com a Resolução SE -81, publicado no DOE de

05/11/09, p.24.

Utilização do Projeto Portal Clickidéia como ferramenta de complemento, recuperação e desenvolvimento dos

componentes curriculaler da Organização Curricular do Ensino Médio de 2014

No que tange às habilitações profissionais a unidade adota as seguintes premissas:

1. Procedimentos didáticos e pedagógicos que aprimorem e estimulem no corpo docente o planejamento e a execução

de mais e melhores aulas práticas e teóricas conforme o Plano de Curso de cada habilitação oferecida pela U.E.,

visando sempre permitir com que o aluno possa dirimir quaisquer dúvida em relação à sua identificação com o curso

escolhido, bem como, aproximar-se das questões cotidianas relacionadas ao mundo do trabalho;

2. Utilização de métodos diversificados de avaliação, bem como, de recuperação contínua(registrado cronograma no PTD)

e que possam oportunizar ao aluno opções diferentes para demonstrar o desenvolvimento das competências

minimamente necessárias à formação profissional conforme o método pedagógico que o aluno tenha maior

desenvoltura, sempre orientanto o corpo docente da necessidade de no mínimo três avaliações diversificadas aplicadas

aos alunos.

3. Utilização de critérios de avaliação compartilhados com o corpo discente com vistas a uma maior demonstração das

competências necessárias a cada habilitação oferecida pela U.E.;

4. Desenvolver uma sistematização de acompanhamento das aulas com vistas à uma melhor qualidade e aprimoramento

didático do corpo docente com momentos de reuniões e orientações da direção e equipe de coordenadores com

alunos e docentes;

5. Aprimorar o acompanhamento do desempenho dos alunos através da participação ativa do Orientador Educacional,

que desenvolverá um cronograma de acompanhamento e suporte para alunos com baixo desempenho ou dificuldade de



adaptação aos cursos.

§ Buscar parcerias e convênios que assegurem a melhoria da qualidade do ensino realizado pela escola.

Para clarificarmos a compreensão do nosso PPP, exemplificaremos objetivamente as seguintes ações:

TCC.

Os trabalhos de Conclusão de Curso de nossa unidade são acompanhados semanalmente pelos docentes responsáveispelos componentes e mensalmente pelos coordenadores de área, todos os alunos ou grupos de alunos envolvidos tanto noPTCC quanto no DTCC são orientados a realizarem suas pesquisas com temas relevantes para a realidade do nossomunicípio ou região, sempre levando-se em consideração aspectos sociais e econômicos cujos trabalhos possam contribuirpara o avanço sócio econômico do município e região. Quando da apresentação dos TCCs, a unidade realiza uma feira deTCC, na qual os alunos tem a oportunidade de mostrarem seus trabalhos para toda comunidade escolar, bem como, paraempresários e setorores envolvidos nas pesquisas. As contribuições obtidas para nossa unidade escolar com tal prática,resulta em uma melhor preparação dos discentes para o mercado de trabalho, haja vista, o desenvolvimento de competênciasde conhecimento, habilidades e comportamentos envolvidas durante todo o processo. Para a comunidade local e os diversossetores produtivos envolvidos, a possibilidade de aplicarem conhecimentos e saberes apresentados durante a feira, para aresolução de problemas de produtividade e gestão de cada setor. E por último, a proximidade da comunidade com a unidaderesultando numa troca de experiências e na geração de oportunidades de formação e emprego para nossos alunos.

Para o ano de 2014, continuaremos com a padronização dos TCCs a exêmplo de 2013.

PADRÕES DO PTCC e DTCC

Ação Regra Turma

Apresentação Feira de TCC Banner (os alunos serão responsáveis pelo pagamento) DTCC

Apresentação Feira de TCC Slides impressos + Projeto PTCC

Normas da ABNT Manual TCC PTCC e DTCC

Definir orientadores no início do semestre Coordenação de área/Docente de TCC DTCC

Citações 3 fontes no mínimo DTCC

Orientações 10 minutos semanais (final das aulas) DTCC

Diário de bordo Aulas/encontros/frequência/descrição das ações PTCC e DTCC

RESPONSABILIDADES NA ELABORAÇÃO DO TCC

ORIENTADOR DOCENTE DA DISCIPLINA DE TCC Turma

Das responsabilidades do orientador: Das responsabilidades do Docente do componente: DTCC

1 Conteúdo 1 Avaliação dos alunos e do trabalho DTCC

1.1 Relevância do conteúdo 1.1 Do trabalho escrito DTCC

1.2 Bibliografia 1.2 Da apresentação DTCC

2 Orientações quanto a formatação nas normas da ABNT (manual) DTCC

2.1 Citações, fontes, estrutura padrão (máscara), etc. DTCC

ENSINO-APRENDIZAGEM POR PROJETOS.

Continuar a desenvolver no ensino médio e técnico ações de ensino-aprendizagem por projetos com os seguintes objetivos:

- Elaboração de projetos de iniciação científica envolvendo alunos do ensino médio e técnico para apresentação em feiras científicas e de

profissões a exêmplo do projeto de Currículo Imagem apresentado na FEETEPS de 2013, envolvendo alunos do ensino médio e técnico;

- Gerenciamento de projetos obedecendo o cronograma das atividades em relação a apresentação dos mesmos em feiras acompanhados

pelo orientador dos projetos.

Progressões Parciais.

Para garantirmos os cumprimento integral das progressões parciais, nossa etec desenvolve desde 2010 uma ficha padronizada de



acompanhamento das etapas de cumprimento e avaliação das progressões parciais acompanhadas mensalmente pelos coordenadores de

curso com ciência do aluno e docente a cada etapa. Para aprimorar ainda mais o acompanhamento das progressões parciais,

capacitaremos os docentes para a utilização do portal Moodle como método de desenvolvimento das progressões parciais.

Estágios.

O estágio como ato educativo é realizado em nossa U.E. em duas modalidades, obrigatório( Técnico em enfermagem no II eIV módulos) e extracurricular (Técnico em Servíços Jurídicos, Logística, Contabilidade, Informática para Internet, AgenteComunitário de Saúde e Ensino Médio). Tanto nos estágios obrigatorios quanto nos extracurriculares, além da formaçãoaprimorada pela prática, nossos alunos aventam a possibilidade de futuras contratações nas empresas estagiadas.

Prefeitura Municipal de Palmital;

Tribunal de Justiça do Estado de São Paulo;

Etec Prof. Mário Antônio Verza;

Departamento Municipal de Saúde de Palmital.

INSS de Palmital.

Santa Casa de Misericórdia de Palmital.

Sindicato Rural de Palmital.

Todos os campos de estágio supra citados são notificados sobre o desempenho acadêmico e frequência dos alunosbimenstralmente, bem como, ficará sob responsabilidade do Orientador Educacional elaborar um plano de visitas,acompanhamento e orientação aos alunos estagiários, bem como, proceder a análise dos planos de atividades dosestagiários nos campos de estágio.

Evasão.

No tocante à evasão escolar, um problema recorrente em todas as unidades do CEETEPS, em parte ocasionada por fatoresexternos como incompatibilidade de horários de trabalho com estudos, problemas familiares e de saúde, mudanças delocalidades dentre outros, e fatores internos, como incompatibilidade com o curso, dificuldade para acompanhar as aulas,falta de estudos prévio, qualidade das aulas, etc., como não temos total controle em relação aos fatores externos,concentramos nossos esforços na resolução total ou parcial dos fatores internos como se segue:

Orientação para de formação profissional em outras habilitações oferecidas na unidade ou em outra próxima ao

município quando há incompatibilidade motivada somente pela área de conhecimento ligada à habilitação ;

Investigar a origem da incompatibilidade;

monitoramento semanal da assiduidade dos alunos;

monitoria em períodos adversos como medida de recuperação paralela;

monitoria em duplas no período das aulas como medida de recuperação contínua;

orientação semanal do Orientador educacional para alunos com desempenho insuficiente;

utilização de portais educacionais para o desenvolvimento de conteúdos, planos de progressão parcial e recuperação

contínua.

reuniões semestrais com todos os alunos para levantamento de dificuldades e sugestões para melhoria da qualidade

das aulas realizadas pela direção.

Considerações Finais. Considerando o antagonísmo entre as diversas políticas públicas educacionais nas esferas federais, estaduais e municipaisem relação às necessidades do mercado de trabalho, possuímos total consciência dos desafios que enfrentamos ecertamente continuaremos a enfrentar para formarmos além de profissionais competentes, eficazes e eficientes, verdadeiroscidadãos com consciência crítica e atitude ética. Sabemos do impasse que vivemos hoje na educação profissional e deensino médio entre a quantidade e a qualidade na educação, entre o status e a realidade da educação brasileira. Nãoobstante, nós do CEETEPS possuímos o direito e exercemos com imenso prazer o dever de proporcionar a melhor educaçãoprofissional e de ensino médio possíveis, para que nossos alunos obtenham o status como reconhecimento e mérito peladiferença que fazem em suas atuações na sociedade dentro e fora das empresas e universidades. Essa é a equação daevasão escolar que acreditamos ser inevitável para a construção de uma educação verdadeira afetiva e efetiva, sem máscarase maquiagens, somente educação.



ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO

Ato de criação: Lei 51.879 de 06/06/2007Autorização de funcionamento da escola: 06/06/2007Ato de instalação: 06/06/2007

Inauguração de prédio novo: 18/01/2010.

Atos de homologação dos cursos:

EIXO TECNOLÓGICO: GESTÃO E NEGÓCIOS

Habilitação Profissional de Nível Médio de Técnico em Logística.

Resolução SE nº 78, de 7-11-2008, Lei Federal nº 9394/96, Decreto Federal nº 5154/2004, Parecer CNE/CEB nº39/2004, Lei Federal nº 11741/2008, Resolução CNE/CEB nº 6, de 20-9-2012, Parecer CNE/CEB nº11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB nº 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEB nº 4, de 6-6-2012, DeliberaçãoCEE nº 105/2011, das indicações CEE nº 8/2000 e nº 108/2011.

Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec - 177, de 26-9-2013, publicada no Diário Oficial de 27-9-2013 - PoderExecutivo - Seção I - página 40.

Habilitação Profissional de Nível Médio de Técnico em Contabilidade.

Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela ResoluçãoCNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 9-7-2008, DeliberaçãoCEE 79/2008, das

Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.

Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec n.º 70, de 14-10-2010, publicada no DOE de 16-10-2010, seção I,página 52.

Habilitação Profissional de Nível Médio de Técnico em Serviços Jurídicos.

Resolução SE nº 78, de 7-11-2008, Lei Federal nº 9394/96, Decreto Federal nº 5154/2004, Parecer CNE/CEB nº39/2004, Lei Federal nº 11741/2008, Resolução CNE/CEB nº 6, de 20-9-2012, Parecer CNE/CEB nº11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB nº 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEB nº 4, de 6-6-2012, Deliberação

CEE nº 105/2011, das indicações CEE nº 8/2000 e nº 108/2011.

Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec - 133, de 04-10-2012, publicada no Diário Oficial de 05-10-2012 -Poder Executivo - Seção I - página 38.

EIXO TECNOLÓGICO: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

Habilitação Profissional de Nível Médio de Técnico em Informática para Internet.

Resolução SE nº 78, de 7-11-2008, Lei Federal nº 9394/96, Decreto Federal nº5154/2004, Parecer CNE/CEB nº39/2004, Lei Federal nº 11741/2008, Resolução CNE/CEB nº 6, de 20-9-2012, Parecer CNE/CEB nº 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB nº 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEB nº 4, de 6-6-2012, DeliberaçãoCEE nº 105/2011, das indicações CEE nº 8/2000 e nº 108/2011.

Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 138, de 4-10-2012, publicada no Diário Oficial de 5-10-2012 – Poder



Executivo – Seção I – página 38.

EIXO TECNOLÓGICO: AMBIENTE E SAÚDE

Habilitação Profissional de Nível Médio de Técnico em Agente Comunitário de Saúde.

Resolução SE nº 78, de 7-11-2008, Lei Federal nº 9394/96, Decreto Federal nº 5154/2004, Parecer CNE/CEB nº39/2004, Lei Federal nº 11741/2008, Resolução CNE/CEB nº 6, de 20-9-2012, Parecer CNE/CEB nº 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB nº 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEB nº 4, de 6-6-2012, DeliberaçãoCEE nº 105/2011, das indicações CEE nº 8/2000 e nº 108/2011.

Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 125, de 3-10-2012, publicada no Diário Oficial de 4-10-2012 – PoderExecutivo – Seção I – página 254.

Habilitação Profissional de Nível Médio de Técnico em Enfermagem.

Resolução SE nº 78, de 7-11-2008, Lei Federal nº 9394/96, Decreto Federal nº 5154/2004, Parecer CNE/CEB nº39/2004, Lei Federal nº11741/2008, Resolução CNE/CEB nº 6, de 20-9-2012, Parecer CNE/CEB nº 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB nº 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEB nº 4, de 6-6-2012, DeliberaçãoCEE nº 105/2011, das indicações CEE nº 8/2000 e nº 108/2011.

Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 125, de 3-10-2012, publicada no Diário Oficial de 4-10-2012 – PoderExecutivo – Seção I – página 254.

HISTÓRICO DA ESCOLA

LEI N.º 2137 DE 10 DE ABRIL DE 2006=

Dos Vereadores Manoel Eduardo da Silva e Homero Marques Filho DÁ DENOMINAÇÃO A UNIDADE DO CENTROESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA “PAULA SOUZA” REINALDO CUSTÓDIO DA SILVA, PREFEITO MUNICIPALDE PALMITAL, ESTADO DE SÃO PAULO, FAÇO SABER que a Câmara Municipal de Palmital APROVOU e euPROMULGO a seguinte Lei:-

Artigo 1.º Fica denominada de “ETE Professor Mário Antonio Verza” a Unidade do Centro Estadual de EducaçãoTecnológica Paula Souza, instalada em nossa cidade. Artigo 2.º - Aplaca indicativa terá os seguintes dizeres: “E.T.E.PROFESSOR “MÁRIO ANTONIO VERZA” Artigo 3.º - As despesas decorrentes com a aplicação da presente lei correrão porconta de verbas próprias constantes do orçamento vigente Artigo 3.º - Esta Lei entrará em vigor na data de sua publicação,revogadas as disposições em contrário. PREFEITURA MUNICIPAL DE PALMITAL, 10 de abril de 2006 Reinaldo Custódio da Silva =PREFEITO MUNICIPAL=Publicado na DIVISÃO DE DOCUMENTAÇÃO E PATRIMÔNIO DA COORDENADORIA DE ADMINISTRAÇÃO DAPREFEITURA MUNICIPAL DE PALMITAL, em 10 de abril de 2006.

A ETEC Prof. Mário Antônio Verza localiza-se em Palmital, cidade do sudoeste Paulista, uma região com

forte vocação para a agroindústria de álcool – combustível, mandioca, soja e água-ardente. Com uma economia basicamentedependente do agronegócio, a demanda por profissionais capacitados é de sobremaneira elevada. Inserida nesse contexto,



nossa escola possui uma credibilidade baseada no sucesso de anos na área da educação profissional do CEETEPS, e pelaprocura de nossos cursos por toda população do município e da região.A ETEC Prof. Mário Antônio Verza é a concretização de um sonho da população local de anos a fio, possibilitando que seusjovens e adultos tenham a oportunidade de melhorarem suas realidades sócio-econômicas com um ensino de qualidade eacessível para uma população que em função da falta de uma formação qualificada, possuem na sua maioria umaremuneração baixa, quando não , a falta de emprego face a tal contexto passado.

Iniciada ainda como classe descentralizada da Etec Pedro D'Arcádia Neto do município de Assis,em agosto de 2005 com aHabilitação Técnica de Nível Médio de Técnico em Enfermagem no prédio da EMEIEF Profª Elisabete Soares Garcia até comaulas nos períodos diurno (Enfermagem) e noturno (Técnico em Administração),tendo como coordenador de implantação oProfº Randal do Vale Ortiz. Já em 2006 com a implantação de mais habilitações, ainda no mesmo prédio, a Etec passa a teraulas nos três períodos(matutino - Técnico em Enfermagem, vespertino - Técnico em Informática e noturno - Técnico emInformática, Administração e Açúcar e Álcool, esta última como turma descentralizada da Etec de Assis). A partir de 06 dejunho de 2006, a Etec passa a ser uma unidade própria, ainda ocupando de modo compartilhado uma escola do municípiocom alunos de ensino infantil e fundamental, o professor Randal do Vale Ortiz é nomeado diretor "Pro Tempore"( PortariaCeeteps-129, de 18, publicada no D.O. de 20-6-2007) até que a unidade tenha os quadros completos de servidores pararealização do processo eleitoral comum às unidades do CEETEPS. No ano de 2009, a Etec Profº Mário Antônio Verza muda-se para um novo prédio construído pelo município e doado para os Estado de São Paulo para funcionar como sede definitivade Etec Palmital. A nova unidade teve sua inauguração oficial em 18 de janeiro de 2010 pelo então Governador do Estado deSão Paulo, o Excelentíssimo Senhor José Serra. A partir desta feita, a unidade passou a contar com uma estrutura físicamais adequada para a formação profissional dos alunos, com salas de aula maiores e laboratórios para as aulas práticas dasdiversas habilitações. Em julho de 2011 o professor Randal do Vale Ortiz é eleito diretor de escola pela comunidade para ummandato de quatro anos conforme Portaria da Diretora-Superintendente, de 14-7-2011, publicada no DOE (sexta-feira, 15 dejulho de 2011 Diário Oficial Poder Executivo - Seção II São Paulo, 121 (132) – 45).

Principais atos e ações da direção:

unificação da equipe gestora (direção,diretorias de serviço e ATA) com a equipe de coordenadores (áreas e

pedagógico);

realização de reuniões semanais com a equipe gestora;

reuniões semestrais com todos os alunos de cada sala para levantamento de dificuldades e sugestões de melhorias;

implantação do sistema NSA de secretaria acadêmica;

Principais realização da Equipe Gestora:

capacitação para docentes e discentes;

integração com a comunidade através da ação "Venha nos Conhecer"

democratização do acesso à internet através do projeto de inclusão digital;

ciração da APM;

formação do Grêmio Estudantil;

levantamento sistematico das dificuldades dos alunos para acompanhar os cursos;

Implantação do Ensino Médio;



Implantação do primeiro curso de Técnico em Agente Comunitário de Saúde do interior do Estado de São Paulo;

duplicação dos laboratórios de informática;

ampliação das habilitações oferecidas inicialmente de 02 em 2006 para 08 além, de 03 turmas de Ensino Médio;

criação de espaços para práticas ligadas ao agronegócio (canteiros, viveiros de mudas, estufas, cozinha para prática

de agroindústria);

desenvolvimento de ações sócio educativas( palestras, ações comunitárias, prestação de serviço à comunidade,etc.);

melhoria das condições de trabalho para alunos, docentes e discentes (instalação de ar condicionado nos laboratórios

de informática, biblioteca, secretaria acadêmica e diretoria de serviço, além de ventiladores e persianas em todas as

salas;

ampliação dos recursos didáticos de audio visual para todas as salas com equipamento de multimídia móveis;

sinalização para o trânsito de ciclistas, motociclistas e motoristas;

criação da CIPA Escola;

criação da feira de TCC para divulgação e prospecção de vagas de emprego para os alunos concluíntes;

NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO

Modalidade: Técnico

Descrição:

HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE TÉCNICO EM

AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE

O TÉCNICO EM AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE é o profissional que atua na

perspectiva de promoção, prevenção e proteção, orientando e acompanhando famílias e

grupos em seus domicílios, por meio de processos educativos em saúde e faz

encaminhamento aos serviços de saúde. Planeja e realiza mapeamento e cadastramento

de dados sociais, demográficos e de saúde, consolidando e analisando as informações

obtidas; participa, com as equipes de saúde e a comunidade, da elaboração,

implementação, avaliação e reprogramação do plano de ação local de saúde, respeitando

valores, culturas e individualidades. Participa e mobiliza a população para as reuniões do

conselho de saúde. Identifica indivíduos ou grupos que demandam cuidados especiais

sensibilizando a comunidade para a convivência. Trabalha em equipe nas unidades

básicas do Sistema Único de Saúde promovendo sua integração com a população

atendida.



MERCADO DE TRABALHO

™ SUS – Programa de Saúde da Família

™ SUS – Programa de Agentes Comunitários de Saúde

Ao concluir o curso de TÉCNICO EM AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE, o aluno

deverá ter construído as competências que seguem:

9 Identificar os determinantes e condicionantes do processo saúde-doença.

9 Identificar a estrutura e organização do sistema de saúde vigente.

9 Planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de qualidade.

Realizar trabalho em equipe, correlacionando conhecimentos de várias disciplinas ou

ciências, tendo em vista o caráter interdisciplinar da área.

9 Aplicar normas de biossegurança.

9 Aplicar princípios e normas de higiene e saúde pessoal e ambiental.

9 Interpretar e aplicar legislação referente aos direitos do usuário.

9 Interpretar e aplicar normas do exercício profissional e princípios éticos que regem a

conduta do profissional de saúde.

9 Registrar ocorrências e serviços prestados de acordo com exigências do campo de

atuação.

9 Prestar informações ao cliente, ao paciente, ao sistema de saúde e a outros

profissionais sobre os serviços que tenham sido prestados.

9 Orientar clientes ou pacientes a assumirem, com autonomia, a própria saúde.

9 Coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação.

9 Utilizar recursos e ferramentas de informática específicos da área.

9 Realizar primeiros socorros em situações de emergência.

ATRIBUIÇÕES

• Utilizar instrumentos para diagnóstico demográfico e sóciocultural da comunidade de

sua atuação.

• Executar atividades de educação para a saúde individual e coletiva.



• Registrar, para controle das ações de saúde, nascimentos, óbitos, doenças e outros

agravos à saúde.

• Estimular a participação da comunidade nas políticas públicas como estratégia da

conquista de qualidade de vida.

• Realizar visitas domiciliares periódicas para monitoramento de situações de risco à

família.

• Participar ou promover ações que fortaleçam os elos entre o setor saúde e outras

políticas públicas que promovam a qualidade de vida.

MÓDULO III – Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM

CONTABILIDADE

O TÉCNICO EM CONTABILIDADE é o profissional que desempenha tarefas relativas à

contabilidade e à administração das organizações. Analisa a documentação contábil e

elabora planos de contas. Organiza, controla e arquiva documentos relativos à atividade

contábil/ administrativa e controla as movimentações. Constitui e regulariza empresas,

identifica documentos e informações, atende à fiscalização e procede a consultoria

empresarial. Executa a contabilidade geral, operacionaliza a contabilidade de custos e

efetua contabilidade gerencial. Administra o departamento de pessoal e realiza controle

patrimonial.

MERCADO DE TRABALHO

Trabalhar em escritórios de contabilidade, em departamentos de contabilidade de

empresas agrícolas, comerciais, industriais e de serviços e em órgãos

governamentais.

Ao concluir os módulos I, II e III o TÉCNICO EM CONTABILIDADE deverá ter construído

as competências que seguem.

Identificar a organização e os processos próprios de uma empresa comercial,

industrial ou prestação de serviços.

Identificar e formular estratégias, de armazenamento e distribuição física dos produtos,



de compra e venda, de pós-venda.

Aplicar princípios e conceitos, tais como patrimônio, faturamento, lucro bruto e lucro

líquido, custos e despesas, margem de contribuição e outros relacionados com

produtividade e lucratividade.

Identificar e interpretar a legislação que regula as atividades de comercialização, tais

como as normas referentes aos direitos do consumidor, aos contratos comerciais, as

normas de higiene e segurança, ao comércio exterior, às questões tributárias e fiscais.

Controlar estoques utilizando técnicas e modelos adequados.

Aplicar conceitos de matemática financeira (juros, descontos, prestações) e calcular

valores, utilizando-se de calculadoras financeiras ou de planilhas de cálculo.

Aplicar normas e leis pertinentes ou que regulamentem atividades da área, como as

referentes à conduta ética e a direitos autorais, patentes e saúde e segurança do

trabalho.

Utilizar de forma ética e adequada as possibilidades oferecidas por leis de incentivo

fiscal à produção na área.

Comunicar-se com os profissionais das equipes, utilizado vocabulário técnico

específico.

Negociar e documentar, nos formatos legais, usuais, contratos típicos da produção, da

distribuição e da comercialização.

Identificar as estruturar orçamentárias e societárias das organizações e relacioná-las

com os processos de gestão.

Utilizar os instrumentos de planejamento, bem como executar, controlar e avaliar os

procedimentos dos ciclos:

o tributário;

o financeiro;

o contábil;

o do patrimônio;

o da produção;

o dos sistemas de informações.

Identificar características, possibilidades e limites na área de atuação profissional.



Utilizar a tecnologia disponível na pesquisa de produtos e no desenvolvimento das

atividades da área.

MÓDULO IV – Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM

ENFERMAGEM

O TÉCNICO EM ENFERMAGEM é o profissional que atua na promoção, prevenção,

recuperação e reabilitação dos processos saúde-doença. Colabora com o atendimento

das necessidades de saúde do paciente/ cliente, família e comunidade, em todas as

faixas etárias. Desenvolve ações de educação para o autocuidado, bem como de

segurança no trabalho e de biossegurança nas ações de enfermagem. Promove ações de

orientação e preparo do paciente para exames. Realiza cuidados de enfermagem, tais

como: curativos, administração de medicamentos e vacinas, nebulizações, procedimentos

invasivos, mensuração antropométrica e verificação de sinais vitais, dentre outros. Presta

assistência de enfermagem a pacientes clínicos e cirúrgicos em qualquer fase do ciclo

vital. Participa de uma equipe multiprofissional com visão crítica e reflexiva, atuando de

acordo com princípios éticos. Exerce ações de cidadania e de preservação ambiental.

MERCADO DE TRABALHO

Instituições hospitalares, ambulatoriais, clínicas, empresas, serviços sociais, serviços

de urgência, unidades básicas de saúde, Programa Saúde da Família, home care

(domicílio) e instituições de longa permanência para idosos.

COMPETÊNCIAS GERAIS

Ao concluir o curso de TÉCNICO EM ENFERMAGEM, o aluno deverá ter construído as

seguintes competências gerais:

planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de qualidade;

aplicar princípios e normas de higiene e saúde pessoal e ambiental;

interpretar e aplicar normas do exercício profissional e princípios éticos que regem a

conduta do profissional de saúde;

operar equipamentos próprios do campo de atuação, zelando pela sua manutenção;

coletar e organizar dados relativos ao campo de atuação.



Além dessas competências deverá constituir, ainda, as seguintes competências básicas,

de caráter interprofissional:

dominar habilidades básicas de comunicação em contextos, situações e circunstâncias

profissionais, nos formatos e linguagens convencionados;

pautar-se na ética e solidariedade enquanto ser humano, cidadão e profissional;

compreender as relações homem/ ambiente/ tecnologia/ sociedade e comprometer-se

com a preservação da biodiversidade no ambiente natural e construído, com

sustentabilidade e melhoria da qualidade de vida;

participar de pesquisas, interpretar dados e indicadores de saúde;

utilizar a informática como ferramenta de trabalho;

aplicar os conceitos e princípios de gestão às atividades profissionais;

valorizar a saúde como direito individual e dever para com o coletivo.

O TÉCNICO EM ENFERMAGEM será o profissional que:

tendo o exercício regulamentado por lei, integra uma equipe e desenvolve, sob a

supervisão do Enfermeiro, ações de promoção, prevenção, recuperação e reabilitação

referenciadas nas necessidades de saúde individuais e coletivas, determinadas pelo

processo gerador de saúde e doença, identificando e promovendo:

o ações adequadas de apoio ao diagnóstico;

o ações relativas à educação para o autocuidado;

o ações de proteção e prevenção relativas à segurança do trabalho e à

biossegurança na área de Saúde e nas ações de enfermagem;

o ações de assistência ao cliente/ paciente incluindo aqueles em tratamento

especifico, em estado grave e a respectiva administração de medicação prescrita;

o ações específicas de assistência a pacientes com distúrbios mentais e pacientes

idosos.

realiza procedimentos básicos de instrumentação cirúrgica;

desempenha suas atividades em instituições de saúde públicas e privadas, em

domicílios, sindicatos, empresas, associações, escolas, creches e outros, com

responsabilidade, justiça e competência, considerando os princípios básicos de



universalidade, equidade e integralidade da assistência à saúde;

possui visão crítica-reflexiva, conhece a realidade social na qual está inserido e é

comprometido com as necessidades de saúde da população;

aplica as habilidades cognitivas, psicomotoras e afetivas, fundamentadas nos

conhecimentos técnico-científicos, éticos, políticos e educativos, que contribuem para

o alcance da qualidade do cuidar em enfermagem.

As atribuições e atividades do TÉCNICO EM ENFERMAGEM e do AUXILIAR DE

ENFERMAGEM são explicitadas na Lei 7.498/86 e Decreto nº 94.406/87.


LOGÍSTICA

O TÉCNICO EM LOGÍSTICA é o profissional que executa e colabora na gestão dos

processos de planejamentos, operações e controles de programação da produção de

bens e serviços, programação de manutenção de máquinas e de equipamentos, de

compras, de recebimento, de armazenamento, de estoques, de movimentação, de

expedição, transporte e distribuição de materiais e produtos, utilizando tecnologia de

informação. Presta atendimento aos clientes. Implementa os procedimentos de controle

de custos, qualidade, segurança e higiene do trabalho no sistema logístico.

MERCADO DE TRABALHO

™ Instituições públicas, privadas e do terceiro setor.

O TÉCNICO EM LOGÍSTICA deve ter alcançado, ao concluir o curso, as seguintes

competências que seguem.

• Elaborar planilhas de custos de fabricação e de manutenção de máquinas e

equipamentos, considerando a relação custo benefício.

• Aplicar normas técnicas e especificações de catálogos, manuais e tabelas em

projetos, em processos de fabricação, na instalação de máquinas e de



equipamentos e na manutenção industrial.

• Aplicar métodos, processos e logística na produção, instalação e manutenção.

• Identificar e formular estratégias de planejamento: de armazenamento e disposição

física de produtos, de compra e venda, de pós-venda.

• Identificar e interpretar a legislação que regula as atividades de comercialização, do

meio ambiente, bem como as normas referentes aos direitos do consumidor, aos

contratos comerciais, às normas de higiene e segurança, ao comércio exterior, às

questões tributárias e fiscais.

• Controlar estoques utilizando técnicas e modelos adequados.

• Identificar e interpretar as diretrizes do planejamento estratégico, do planejamento

tático e do plano diretor aplicável à gestão organizacional.

• Identificar as estruturas orçamentárias e societárias das organizações e relacioná-

las com os processos de gestão específicos.

• Interpretar resultados de estudos de mercado, econômicos ou tecnológicos,

utilizando os processo de gestão.

• Utilizar os instrumentos de planejamento, bem como executar, controlar e avaliar os

procedimentos dos ciclos:

o de pessoal;

o de recursos materiais;

o tributário;

o financeiro;

o contábil;

o do patrimônio;

CNPJ/62823257/0001-09 38

Página nº 7

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza

Governo do Estado de São Paulo

Praça Cel. Fernando Prestes, 74 – Bom Retiro – CEP: 01124‐060 – São Paulo – SP

o dos seguros;

o da produção;



o dos sistemas de informações.

• Executar a logística do transporte e do tráfego, aplicando estratégias que

compatibilizem recursos com demandas.

• Identificar os diversos tipos de veículos transportadores e relacioná-los com as

diversas modalidades de transporte, visando a sua adequação e integração.

• Aplicar a legislação referente ao trânsito de veículos, ao transporte de passageiros e

à manipulação, armazenamento e transporte de cargas, identificando os organismos

que as normatizam, no Brasil e no exterior.

• Elaborar a documentação necessária para operações de transportes segundo

modalidade e tipo de veículo.

Perfil Profissional de Conclusão da Habilitação Profissional Técnica de

Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET

O TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET é o profissional que desenvolve

programas de computador para Internet, seguindo as especificações e paradigmas da

lógica de programação e das linguagens de programação. Utiliza ferramentas de

desenvolvimento de sistemas para construir soluções que auxiliam o processo de

criação de interfaces e aplicativos empregados no comércio e marketing eletrônicos.

Desenvolve e realiza a manutenção de sítios e portais na Internet e intranet.

MERCADO DE TRABALHO

™ Instituições públicas, privadas e do terceiro setor que demandem programação de

computadores para internet

Ao concluir os módulos I, II e III, o TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET

deverá ter construído as seguintes competências:

• identificar o funcionamento e relacionamento entre os componentes de

computadores e seus periféricos;

• instalar e configurar computadores, isolados ou em redes, periféricos e software;

identificar a origem de falhas no funcionamento de computadores, periféricos e



software avaliando seus efeitos;

• analisar e operar os serviços e funções de sistemas operacionais;

• selecionar programas de aplicação a partir de avaliação das necessidades do

usuário;

• desenvolver algoritmos por meio de divisão modular e refinamentos sucessivos;

• selecionar e utilizar estruturas de dados na resolução de problemas

computacionais;

• aplicar linguagens e ambientes de programação no desenvolvimento de websites;

• identificar arquiteturas de redes;

• identificar meios físicos, dispositivos e padrões de comunicação, reconhecendo as

implicações de sua aplicação no ambiente de Internet;

• identificar os serviços de administração de sistemas operacionais para Internet;

• identificar arquitetura de redes e tipos, serviços e funções de servidores;

• organizar a coleta e documentação de informações sobre o desenvolvimento de

projetos de websites;

• avaliar e especificar necessidades de treinamento e de suporte técnico aos

usuários;

• executar ações de treinamento e de suporte técnico.

ATRIBUIÇÕES

• Instalar, codificar, compilar e documentar websites e sistemas de informação para

Internet.

• Prover sistemas de rotinas de segurança.

• Executar tarefas de suporte técnico, apoio e treinamento aos usuários.

• Implementar, estruturar e operar aplicativos em bancos de dados

• Identificar e configurar arquiteturas, serviços e funções de rede.

• Analisar e operar os serviços e funções dos sistemas operacionais.

• Identificar a estrutura e funcionamento da Gestão Empresarial.


SERVIÇOS JURÍDICOS



O TÉCNICO EM SERVIÇOS JURÍDICOS é o profissional que executa serviços de suporte

e apoio técnico-administrativo a escritórios de advocacia, de auditoria jurídica, recursos

humanos e departamentos administrativos, bem como cumpre as determinações legais

atribuídas a cartórios judiciais e extrajudiciais, executando procedimentos e registros

cabíveis. É responsável pelo gerenciamento e pelo arquivo de processos e de

documentos técnicos. Presta atendimento ao público.

MERCADO DE TRABALHO

Empresas privadas: departamentos jurídicos, departamento de recursos humanos,

financeiro e contábil, escritórios de advocacia e escritórios de auditoria jurídica e Serviços

de Atendimento ao Cliente (SAC); setor público: departamentos administrativos que

necessitem de assistentes com conhecimento jurídico, cartórios extrajudiciais e judiciais e

tribunais arbitrais.

COMPETÊNCIAS GERAIS

Ao concluir o curso de TÉCNICO EM SERVIÇOS JURÍDICOS o aluno deverá ter

construído as seguintes competências gerais que seguem:

desenvolver técnicas de atendimento ao cliente interno e externo (recepção,

controle da agenda);

aplicar técnicas de comunicação escrita e oral;

identificar a importância do planejamento e organização de sistemas específicos de

controles internos, compreendendo delegações de funções, segregações de

trabalho, sistemas de classificação de documentos, calendários, eventos legais ou

internos;

identificar características e aplicar procedimentos de metodologia de pesquisa

técnica e científica;

aplicar e avaliar novas tecnologias em relação àquelas já utilizadas, levando em

conta agilidade dos equipamentos e a diversidade das funções;

identificar e avaliar as informações e as pretensões submetidas à tutela

jurisdicional, de acordo com sua relevância constitucional;



identificar a origem e o destino de documentos e processos de acordo com a

competência atribuída pela Constituição Federal e pelas normas de Organização

Judiciária do estado de São Paulo;

interpretar diferentes tipos de ações judiciais e recursos;

interpretar legislação e determinações judiciais relativas a processo civil e a

processo penal, de acordo com sua natureza, finalidade e exequibilidade, a fim de

executar as determinações judiciais;

analisar métodos e instrumentos de propagação de atos processuais por meios

convencionais e por meios eletrônicos;

analisar técnicas e processos de operacionalização dos fluxos de trabalho em

instituições judiciárias: atendimento ao público, cumprimento das determinações

legais, expedição de documentos, registro de informações, arquivos de processos

e de documentos judiciários em geral;

identificar a importância e formas de organizar atividades em instituições

judiciárias, participando da construção de metodologias operacionais e da

divulgação de normas;

identificar e avaliar a importância de documentos gerenciais e de informação

técnico-administrativa, operacionalizando todo seu trâmite, desde sua chegada até

sua incorporação no arquivo;

analisar determinações judiciais relativas aos juizados especiais cíveis, criminais e

de mediação, de acordo com sua natureza, sua finalidade e sua exequibilidade;

expressar-se com autonomia, clareza, precisão e adequadamente conforme o

contexto em que se dá a comunicação;

planejar, executar e acompanhar projetos da área jurídica;

ter iniciativa, criatividade e determinação política e administrativa, vontade de

aprender, abertura às mudanças e consciência da qualidade e das implicações

éticas do seu exercício profissional.

ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES

Acompanhar e manter registro de processos.



Comunicar-se em inglês básico, visando à comunicação profissional.

Comunicar-se utilizando a terminologia técnica das áreas jurídica, judiciária e de

gestão.

Controlar prazos dos clientes do escritório ou departamento jurídico.

Cumprir as determinações dos prazos processuais.

Elaborar cálculos judiciais.

Executar procedimentos de determinações judiciais aplicando legislação referente aos

recursos cíveis, ao Direito Tributário ou ao Direito do Trabalho.

Executar procedimentos de execução de determinações judiciais do Processo Civil e

Penal.

Identificar princípios constitucionais administrativos.

Interpretar o tipo de ações jurídicas relativas ao Processo Civil e ao Processo Penal.

Operacionalizar o trâmite de documentos gerenciais e de informação técnico-

administrativa.

Prestar atendimento ao público, oralmente e por escrito (meios convencionais e

eletrônicos) e captar informações que são repassadas ao corpo jurídico dos escritórios

de advocacia, departamentos jurídicos de empresas e cartórios judiciais e

extrajudiciais.

Redigir correspondência e documentação técnica e oficial (ofícios, cartas comerciais,

requerimentos, pautas e atas de reunião, relatório de atividades administrativas, entre

outros).

Utilizar procedimentos de execução de determinações administrativas, aplicando a

legislação.

Elaborar relatórios técnicos a respeito do andamento de processos judiciais.

Elaborar relatórios a respeito de eventuais conflitos trabalhistas e propor medidas que

objetivem diminuí-los.

Executar as atividades das áreas financeiras, de secretariado, tecnologia da

informação, recursos humanos, dando suporte técnico a todas as atividades e

demandas que se entrelaçam com a atividade jurídica, interagindo inclusive com a

área administrativa.



Cooperar e interagir com a área jurídica, aprimorando os meios de controle de tarefas

e prazos, e dando suporte à Diretoria Jurídica e aos clientes.

Executar procedimentos de registros, protocolos, alimentação de sistemas e arquivos

pertinentes/ cabíveis à área, além da consulta de processos e procedimentos com

vistas à elaboração de relatórios técnicos a serem encaminhados aos profissionais

competentes.

Gerenciar o arquivo físico de processos e documentos técnicos.

Ser responsável pela inserção de dados e prazos de processos e clientes em sistema

e processos eletrônicos.

Trabalhar sob a supervisão direta de um advogado/supervisor jurídico, de um gerente

de recursos humanos e/ou financeiro/ contábil ou de um diretor de cartório

judicial/extrajudicial.

Dar suporte às atividades de serviço de atendimento aos clientes (SAC) objetivando

melhora na prestação de serviços e melhores esclarecimentos de todos os

funcionários do setor de atendimento.

ÁREA DE ATIVIDADES

A – COMUNICAR-SE NO CONTEXTO PROFISSIONAL

Esclarecer à parte interessada o que lhe é competente.

Informar andamento de processos.

Prestar atendimento ao público, oralmente e por escrito (meios convencionais e

eletrônicos)

Comunicar-se utilizando a terminologia técnica das áreas jurídica, judiciária e de

gestão.

Comunicar-se em inglês básico, visando à comunicação profissional.

Utilizar recursos de informática.

Operar sistema próprio de gestão de acompanhamento de processos.

Manter contato com clientes e parceiros profissionais via e-mail ou correspondência

objetivando informar-lhes do andamento de seus respectivos processos.



B – REDIGIR E EXPEDIR DOCUMENTAÇÃO TÉCNICA E OFICIAL

Expedir relatórios sobre andamento processuais.

Redigir e expedir relatórios sobre pesquisas de jurisprudência e de doutrina.

Expedir recibos de pagamento de honorários.

Auxiliar na elaboração de contratos de prestação de serviços.

Operacionalizar o trâmite de documentos gerenciais e de informação técnico-

administrativa.

Redigir correspondência e documentação técnica e oficial (ofícios, cartas comerciais,

requerimentos, pautas e atas de reunião, relatório de atividades administrativas, entre

outros).

Auxiliar na elaboração de memorandos destinados aos mais variados departamentos

de empresas privadas, objetivando dar publicidade a normas internas e uniformização

de condutas que possam ter reflexos jurídicos.

C – REGISTRAR DOCUMENTOS

Registrar as petições iniciais distribuídas pelo escritório ou departamento jurídico.

Registrar os andamentos processuais.

Registrar os documentos para arquivo.

Organizar o arquivo ativo e o arquivo permanente.

Registrar e organizar a devolução dos processos aos fóruns.

Registrar memorandos internos e comunicados destinados à uniformização de

condutas que possam assumir relevo jurídico.

Escriturar livros de registros de documentos jurídicos e/ ou administrativos, além de

livros de registros de ocorrências.

D – CUMPRIR DETERMINAÇÕES LEGAIS

Utilizar procedimentos de execução de determinações administrativas, aplicando

legislação pertinente.

Acompanhar e auxiliar na execução dos procedimentos oriundos de determinações

judiciais aplicando legislação referente aos recursos cíveis, ao Direito Tributário ou ao



Direito do Trabalho.

Manter registro de processos e alimentar o sistema com informações a respeito de

seus andamentos

Acompanhar as fases do processo.

Controlar prazos dos clientes do escritório ou departamento jurídico.

Elaborar cálculos judiciais.

Auxiliar no cumprimento das determinações dos prazos processuais e informar o

profissional competente a respeito dos prazos.

E – DEMONSTRAR AS COMPETÊNCIAS PESSOAIS

Demonstrar agilidade nos serviços.

Garantir a integridade física dos autos e demais documentos e zelar pela guarda dos

processos e dos prontuários respectivos

Demonstrar capacidade de análise de documentos e apresentar condições técnicas

para emitir juízos de valor e propor modificações nos procedimentos a fim de efetivá-

los com maior eficiência.

Demonstrar capacidade de verificação de regularidade dos documentos.

Agir com ética.

Comunicar-se com os usuários de forma clara e empregando conceitos jurídicos.

Buscar aprimoramento técnico mediante constante atualização.

Agir com imparcialidade.

Agir com urbanidade.

Trajar-se adequadamente.

Agir com descrição.

Demonstrar pontualidade e assiduidade.

Demonstrar pró-atividade no auxílio às atividades cartorárias/ judiciais.

Habilitações associadas:

Técnico Jurídico

Contabilidade

Logística

Enfermagem

Informática para Internet



Agente Comunitário de Saúde

Modalidade: Médio

Descrição:

Modalidade de ensino destinado a lunos concluintes do ensinofundamental.

Habilitações associadas:

Ensino Médio

AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) - 2014

Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos

Agente Comunitário de Saúde 3º Módulo Noite 24 1

Contabilidade 2º Módulo Noite 36 1

Enfermagem 3º Módulo Noite 27 1

Ensino Médio 1ª Série Manh? 40 1



Informática para Internet 1º Módulo Noite 40 1

Informática para Internet 2º Módulo Tarde 20 1

Informática para Internet 3º Módulo Noite 30 1

Logística 1º Módulo Noite 40 1

Logística 2º Módulo Noite 38 1

Serviços Jurídicos 1º Módulo Noite 40 1

Serviços Jurídicos 2º Módulo Noite 34 1

Soma total 13 449

AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) - 2014



Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos

CLASSES DESCENTRALIZADAS

RECURSOS HUMANOS 2014

Nome: Alessandro Aparecido Antônio

Cargo/Função: Docente

Atividades: Docente:

Elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da UE, o Plano de Curso e as

orientações do CEETEPS,

Zelar pela aprendizagem dos alunos,

Estabelecer estratégias de recuperação para alunos de menor rendimento,

Participar dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional,

Cumprir os dias letivos e as horas-aula estabelecidas pela legislação,

Preparar as aulas e material didático de apoio, bem como as atividades de recuperação,

Informar os alunos no início do período letivo do plano de trabalho docente,

Manter em dia os assentamentos escolares e observar os prazos fixados para encaminhamento dos

resultados,

Atender às orientações dos responsáveis pelas atividades pedagógicas e Coordenação de Área, nos

assuntos referentes à análise, planejamento, programação, avaliação, recuperação e outros de

interesse do ensino,

Estabelecer com alunos, colegas e servidores um clima favorável à ação educativa e em harmonia com

as diretrizes gerais fixadas pela EU,

Colaborar nos assuntos referentes à conduta e ao aproveitamento dos alunos,

Comparecer às solenidades e reuniões de finalidade pedagógica ou administrativa, dos órgãos coletivos

e das instituições auxiliares de que fizer parte,

Colaborar com as atividades de articulação da EU com as famílias e a comunidade.

Nome: Aline Graziela Duarte Godoy

Cargo/Função: Outros

Atividades: Coordenadora do Curso de Enfermagem.

Responsável pelo conjunto de ações destinadas ao planejamento do ensino, supervisão de sua

execução, controle das atividades docentes com relação às diretrizes didático-pedagógicas e

administrativas, também, pela otimização dos recursos físicos e didáticos disponíveis para os cursos.

O Coordenador de Curso desempenhará funções técnicas, gerenciais e institucionais, consubstanciadas

nas seguintes atribuições:

I - participar da elaboração e execução do Projeto Político Pedagógico - PPP e do Plano Plurianual de

Gestão - PPG;

II - coordenar o planejamento do trabalho docente, assegurando a articulação entre os PTD´s dos

diversos componentes e o alinhamento dos PTD´s com o Plano de Curso e Diário de/da Classe, sendo

que o último em periodicidade semanal;

III - participar da programação das atividades de recuperação e de progressão parcial, orientando e

acompanhando sua execução, junto aos docentes;

IV - coordenar as atividades vinculadas ao estágio supervisionado, garantindo a abrangência das

atividades de formação profissional;

V - propor e coordenar o desenvolvimento de capacitações técnicas para docentes e auxiliares

docentes;

VI - gerenciar a atuação dos auxiliares docentes;

VII - manifestar-se sobre projetos propostos pelos docentes, auxiliares docentes, acompanhando-os,

realizando os registros por meio de instrumentos de verificação e avaliação;

VII - manifestar-se, quando convocado, sobre pedidos de aproveitamento de estudos, bem como sobre

matéria prevista na Deliberação CEE 11/96;

IX - participar das atividades destinadas a propor e/ou promover cursos extracurriculares, palestras e

visitas técnicas;

X - avaliar o desempenho dos docentes, auxiliares docentes sob sua coordenação;

XI - orientar e integrar os novos professores;

XII - participar da gestão das atividades de extensão de serviços à comunidade;

XIII - assessorar a Direção em suas decisões sobre matrícula e transferência, agrupamento de alunos,

organização de horários de aulas e calendário escolar;

XIV - integrar bancas de processo seletivo e concurso público, atuando sobre a avaliação técnica dos

candidatos;

XV - garantir o cumprimento de normas de higiene e de segurança, pelo respeito aos direitos humanos,

pela preservação do meio ambiente.

XVI – garantir o cumprimento das aulas previstas e dadas e das reposições/substituições quando



houver, na área que coordena.

XVII - supervisionar e coordenar o planejamento e a execução dos Trabalhos de Conclusão de Curso -

TCC, juntamente com os professores encarregados da orientação dos alunos;

XVIII – integrar o Conselho de Escola;

XIX - propor a pesquisa, estudos e análise das tendências de mercado e inovações no campo das

ciências e tecnologias, promovendo reformulações curriculares que incorporem avanços e atendam as

demandas do mundo do trabalho;

XX – colaborar com a integração entre os docentes da área e destes com os demais segmentos da

escola.

XXI - elaborar a programação das atividades de sua área de atuação, assegurando a articulação com

as demais áreas da administração.

Artigo 3º - O docente a ser indicado como Coordenador de Curso, deverá preencher cumulativamente

os seguintes requisitos:

I - Ser contratado por prazo indeterminado;

II - Estar em exercício no CEETEPS por no mínimo 01 (um) ano;

III – Ser portador de licenciatura plena ou equivalente, ou graduado para a docência de componentes

que integram o campo específico do curso a que se refere a coordenação.

IV - Ministrar aulas, no mínimo, para uma turma do curso a ser coordenado.

Parágrafo único – Na hipótese de inexistência de professor que preencha, cumulativamente os

requisitos acima indicados, poderá ser solicitada a indicação de outro docente não habilitado, para

análise do Grupo de Supervisão Educacional.

Nome: Aline Regina de Souza

Cargo/Função: Administrativo

Atividades: Diretor de Serviço - Pedagógico:

Responsável pela escrituração escolar, expedição e registro de documentos escolares, fornecimento de

informações e dados para planejamento e controle dos processos e resultados do ensino e da

aprendizagem.

Dirigir as atividades sob sua responsabilidade, planejando, organizando e

controlando as mesmas, para assegurar os resultados fixados e assistir o seu

superior imediato.

Descrição Detalhada:

a) dirigir, coordenar, orientar e controlar o desenvolvimento das atividades da área

de atuação.

b) identificar as necessidades do órgão, nos aspectos atinentes à área de atuação,

propondo as políticas de ação, decidindo sobre normas, diretrizes e

procedimentos a serem adotados;

c) participar da elaboração das políticas a serem adotadas pelo órgão, referente a

área em que atua, baseando-se nos informes e conclusões levantadas, e em sua

experiência, a fim de contribuir para definição de objetivos gerais e específicos

para articulação com as demais áreas da Instituição;

d) elaborar o plano de atividades da área de atuação, baseando- se nos objetivos

a serem alcançados e na disponibilidade de recursos humanos e materiais, para

definir prioridades, sistemas e rotinas;

e) emitir pareceres ou informações sobre assuntos pertinentes a área de atuação,

colaborando no processo de tomada de decisão;

f) organizar os trabalhos na sua área de atuação, baseando-se nas diretrizes da

política geral, para assegurar o fluxo normal dos mesmos, o resultado previsto e a

homogeneidade de administração na Unidade.

manter informada o seu superior imediato sobre o desenvolvimento dos

trabalhos e resultados alcançados, para possibilitar a avaliação das políticas

aplicadas;

h) manter intercâmbio com outros órgãos, visando obter subsídios para

desenvolvimento da área de atuação.

i) promover o desenvolvimento profissional dos recursos humanos da sua área de

atuação. j) desempenhar outras atividades correlatas e afins.

Nome: Antônio Rafael Pepece Junior


Atividades: Coordenador do Ensino Médio e do Projeto Portal Click Idéia.







Gestão - PPG;











docentes;







visitas técnicas;







candidatos;












escola.













Nome: Antônio Rafael Pepece Junior


Atividades: Docente da área de Matemática

Nome: Ângela Simone Ronqui


Atividades: Coordenadora do Ensino Médio.

Orientadora Educacional do TELECURSO TEC na U.E.

Docente:










resultados,










Nome: Ângelo Antônio Fadel




Atividades: Auxiliar administrativo responsável pela monitoria e utilização dos laboratórios de informática pelos

discentes em horários advesos às aulas.

Descrição Sumária:

Desenvolver serviços de apoio administrativo em geral, bem como manter a ordem

e a disciplina, controlando e orientando os alunos para a prática de bons hábitos e

respeito às normas institucionais, visando o atendimento às necessidades das

rotinas e sistemas estabelecidos, conforme sua área de atuação.


a) desenvolver serviços de apoio administrativo, conforme a área de atuação,

visando o atendimento das rotinas;

b) redigir cartas e informações processuais, de acordo com a área de atuação;

c) organizar e sistematizar dados e documentos para preenchimento de fichas,

guias, formulários, instruções de processos e outros documentos;

d) organizar e manter atualizados fichários e documentação, relacionados com as

atividades da área de atuação, para auxiliar nos levantamentos estatísticos,

preenchimento de fichas, questionários, boletins, quadros, tabelas e outros,

visando a agilização dos trabalhos e prestação de informações;

e) elaborar quadros, gráficos e outros demonstrativos, de acordo com a área de

atuação;

f) executar e conferir cálculos aritméticos, para preenchimento de quadros e

tabelas e dados necessários às atividades da área;

g) auxiliar em trabalhos relacionados com levantamentos estatísticos, reunindo

dados necessários para preenchimento de quadros e tabelas, conferindo e

codificando itens, de acordo com normas e sistemas pré-estabelecidos;

h) digitar e revisar os trabalhos, de acordo com as exigências formais e legais;

j) receber, apostilar, classificar, autuar, protocolar, registrar e controlar a

distribuição de processos, correspondências e outros documentos;

l) arquivar processos e outros documentos, conferindo, separando e classificando,

segundo métodos pré-determinados;

m) requisitar, receber e controlar a distribuição do material de consumo necessário

ao trabalho;

o) operar microcomputador, máquinas de escrever, de calcular e copiadoras,

abastecendo-as com o material necessário;

p) providenciar, segundo as instruções estabelecidas, a remessa de documentos e

processos que devam ser microfilmados, arquivados ou destruídos;

q) organizar a agenda de compromissos do superior imediato, dispondo horários

de reuniões, entrevistas e solenidades, especificando os dados pertinentes, para

facilitar o cumprimento de obrigações;

r) organizar e secretariar reuniões, procedendo convocações, providenciando local

e materiais necessários, mantendo o registro das decisões, para medidas

complementares;

s) providenciar passagens, veículos, diárias e hotéis, em caso de viagens do

pessoal da área de atuação, a serviço do CEETEPS;

t) recepcionar as pessoas que se dirigem à área de atuação, tomando ciência do

assunto a ser tratado e procedendo ao encaminhamento;

u) fazer e atender chamadas telefônicas, prestando informações e anotando

recados para transmitir ao destinatário, a serviço do CEETEPS;

v) manter a ordem e a disciplina, controlar e orientar os alunos na prática de bons

hábitos e respeito às normas institucionais, no âmbito de sua competência;

x) zelar pela guarda, conservação e limpeza de equipamentos, instrumentos e

materiais peculiares ao trabalho, bem como do espaço físico;

z) desempenhar outras atividades correlatas e afins;

Requisitos: Certificado de conclusão do ensino médio ou equivalente e

conhecimentos de informática.

Nome: Carla Caroline Oliveira dos Santos


Atividades: Docente dos componentes curriculares de LTT; Lingua Estrangeira - Inglês e Inglês Instrumental.

Nome: Claudinei Aparecido dos Santos














resultados,










Nome: Cláudia Patrícia Candia Maciel












resultados,










Nome: Cleison Faria Coutinho












resultados,










Nome: Cristina da Silva


Atividades: Analista Técnico Administrativo (Bibliotecário)


Planejar, organizar, orientar e executar trabalhos técnicos relativos às atividades

biblioteconômicas, procedendo a representação descritiva (catalogação) e a

análise temática (classificação) do material bibliográfico e documental, visando o

armazenamento, a recuperação e a disseminação da informação.


a) executar os serviços de tombamento, catalogação e classificação do acervo,

utilizando regras e sistemas específicos, para armazenar e recuperar informações

e colocá-las à disposição dos usuários;



b) proceder a seleção e aquisição por compra, doação ou permuta de material

bibliográfico, bem como efetuar o descarte do mesmo;

c) organizar fichários, catálogos, índices, sinopses, sumários, utilizando fichas

padrões ou processos informatizados, mantendo-os atualizados para possibilitar o

armazenamento e a recuperação da informação;

d) fazer levantamentos bibliográficos, pesquisar e fornecer legislação,

jurisprudência, doutrina, e outras para dar suporte às atividades desenvolvidas nas

diversas áreas e de outras instituições;

e) orientar os usuários na localização dos assuntos e na utilização dos recursos da

biblioteca, para facilitar a consulta;

f) preparar, para encadernação ou restauração de livros e demais documentos,

dando orientação técnica às pessoas que executam as referidas tarefas, para

assegurar a conservação do material bibliográfico;

g) participar do planejamento, organização e administração da biblioteca;

h) orientar as atividades de seus auxiliares subordinados;

i) manter serviço de intercâmbio com outras bibliotecas para troca de informações

ou empréstimo de obras e troca de material em duplicidade, etc.;

j) promover a divulgação do material bibliográfico, documental, cultural e das

atividades da biblioteca, por meio dos veículos de comunicação;

k) atender ao serviço de comutação bibliográfica;

l) desempenhar outras atividades correlatas e afins.

Requisitos:

Diploma de nível superior em Biblioteconomia e Documentação e registro no

Conselho Regional de Biblioteconomia - CRB.

Nome: Cristina da Silva


Atividades: Bibliotecária, responsável pela gestão do acervo bibliográfico da Unidade Escolar, bem como, da

elaboração das normas técnicas de utilização, empréstimo e consulta dos títulos e periódicos

catalogados.

Nome: Danieli Cristina Marim Molero












resultados,










Nome: Edna Maria Zelandi


Atividades: Auxiliar Administrativo junto à Secretaria Acadêmica no auxílio da Diretoria de Serviços Acadêmicos.



















atuação;












ao trabalho;










complementares;














Nome: Edson Antônio Ramires


Atividades: Docente da área de Gestão/ Contabilidade Governamental

Nome: Fernanda Delantonia












resultados,










Nome: Isaque Katahira


Atividades: Responsável por Laboratórios de Informática e pelo projeto CEETEPS/ Microsoft.



Nome: Isaque Katahira












resultados,










Nome: José Marcelino Calegari












resultados,










Nome: Juliana Colonheze Fonte


Atividades: Docente de Artes - E.M.

Nome: Lilian Iani Lopes

Cargo/Função: Estagiário

Atividades: Estagiária de nível técnico pela FUNDAP, aluna do 3º de Informática para Internet, auxilia na biblioteca

e laboratórios de informática.

Nome: Lisandra Costa Pereira Kirnew














resultados,










Nome: Luciana Michele Ventura


Atividades: Coordenador de Curso - Técnico em Informática para Internet:







Gestão - PPG;









docentes;







visitas técnicas;







candidatos;












escola.













Nome: Luciana Michele Ventura


Atividades: Coordenadora do Curso de Informática.

Docente:












resultados,










Nome: Majorie Valério Dias












resultados,










Nome: Marcos Antônio Gusmão Carvalho












resultados,










Nome: Micaiser Faria Silva


Atividades: Auxiliar Administrativo responsável pelo atendimento da biblioteca no período matutino/vespertino.



















atuação;












ao trabalho;










complementares;














Nome: Neusa Aparecida da Silva Teles


Atividades: Assistente Técnico Administrativo I:

Assistir o dirigente da unidade, elaborar e propor programas de trabalho, desenvolvendo atividades de

planejamento e organização, realizar estudos e pesquisas para elaboração de normas, regulamentos,

manuais de procedimentos, acompanhar, orientar e controlar a implantação e o desenvolvimento de

atividades pertinentes, analisar processos e expedientes, elaborar pareceres, ofícios, portarias e

outros, manter o dirigente da unidade informado sobre o desenvolvimento dos trabalhos, orientar

outros profissionais em assuntos de sua especialidade, manter intercâmbio com outros órgãos e

profissionais especializados, realizar levantamento, no âmbito das unidades de ensino, das

necessidades de qualificação de mão de obra, propor a adoção de parcerias com as empresas e

instituições locais.

Nome: Paulo Ricardo Julião


Atividades: Técnico Administrativo (Almoxarife)


Executar o recebimento, conferência, controle, guarda, distribuição, registro e

inventário de materiais permanentes e de consumo, observando normas

específicas, para manter o estoque em condições de atender a unidade de

prestação de serviço.




a) controlar o recebimento de material, confrontando as notas de pedidos e as

especificações com o material entregue, para assegurar sua perfeita

correspondência aos dados anotados;

c) controlar a entrada e saída de materiais, procedendo os registros específicos,

para facilitar consultas e a elaboração de inventários;

d) estocar os materiais em depósitos ou locais apropriados, de forma adequada,

para garantir uma estocagem racional e ordenada;

e) controlar e manter estoque de material permanente e de consumo, calculando

necessidades futuras, para preparar pedidos de reposição;

f) classificar e catalogar os materiais, de acordo com os códigos e sistemas adotados;

g) examinar e atender requisições de materiais;

h) elaborar balancete mensal dos itens de estoque, com dados quantitativos de

consumo do período, para subsidiar a área de material e contábil em processos de

aquisição e custeio;

i) proceder ao levantamento dos bens existentes no almoxarifado, elaborando o

inventário do estoque para fins de balanço;

j) desempenhar outras atividades correlatas e afins.

Requisitos: Diploma de técnico ou certificado de ensino de nível médio, e

conhecimento específico na área de almoxarifado.

Nome: Pedro Hernandes Neto


Atividades: Docente do Componente Curricular de Educação Física do Ensino Médio.

Nome: Rafael Augusto Oliva












resultados,










Nome: Randal do Vale Ortiz


Atividades: Diretor Escolar:

Garantir as condições para o desenvolvimento da gestão democrática do ensino, na forma prevista pela

legislação,

Coordenar a elaboração da proposta pedagógica da escola,

Organizar as atividades de planejamento no âmbito da escola;

Gerenciar os recursos físicos, materiais, humanos e financeiros,

Promover a elaboração, o acompanhamento, a avaliação e o controle da execução do Plano Plurianual

de Gestão e do Plano Escolar;

Garantir o cumprimento dos conteúdos curriculares, das cargas horárias e dos dias letivos previstos.

Garantir os meios para a recuperação de alunos de menor rendimento e em progressão parcial,

Assegurar o cumprimento da legislação, regulamentos, diretrizes e normas,

Expedir documentos escolares e responsabilizar-se por sua autenticidade e exatidão,

Desenvolver ações, visando ao contínuo aperfeiçoamento dos cursos e programas, dos recursos físicos,

materiais e humanos da escola,

Zelar pela manutenção e conservação dos bens da escola,

Promover ações para a integração escola-família-comunidade-empresa,

Coordenar a elaboração de projetos, submeter à aprovação, acompanhar e avaliar resultados,

Criar condições e estimular experiências para o aprimoramento do processo educacional,

Prestar informações à comunidade escolar.



Nome: Raquel Sebrian

Cargo/Função: Estagiário

Atividades: Estagiária de nível superior pela FUNDAP, auxilia nas atividades da secretaria acadêmica e biblioteca.

Nome: Reinaldo Heiras


Atividades: Auxiliar Administrativo junto à Secretaria Acadêmica no auxílio da Diretoria de Serviços Acadêmicos.

















atuação;












ao trabalho;










complementares;














Nome: Renata Andrade Manfio Rodrigues


Atividades: Docente de Química - E.M.

Nome: Roberto Gabriel Ronqui


Atividades: Docente do Eixo Tecnológico de Gestão ( Contabilista)

Nome: Rogelio Moreira




Atividades: Diretor de Serviço - Administrativo:

Responsável por ações de apoio administrativo ao processo educacional e execução das atividades de

administração de pessoal, recursos físicos, financeiros e materiais; compras, almoxarifado, limpeza,

patrimônio; segurança, zeladoria, manutenção das instalações, equipamentos e outras pertinentes.

Dirigir as atividades sob sua responsabilidade, planejando, organizando e

controlando as mesmas, para assegurar os resultados fixados e assistir o seu

superior imediato.


a) dirigir, coordenar, orientar e controlar o desenvolvimento das atividades da área

de atuação.

b) identificar as necessidades do órgão, nos aspectos atinentes à área de atuação,

propondo as políticas de ação, decidindo sobre normas, diretrizes e

procedimentos a serem adotados;

c) participar da elaboração das políticas a serem adotadas pelo órgão, referente a

área em que atua, baseando-se nos informes e conclusões levantadas, e em sua

experiência, a fim de contribuir para definição de objetivos gerais e específicos

para articulação com as demais áreas da Instituição;

d) elaborar o plano de atividades da área de atuação, baseando- se nos objetivos

a serem alcançados e na disponibilidade de recursos humanos e materiais, para

definir prioridades, sistemas e rotinas;

e) emitir pareceres ou informações sobre assuntos pertinentes a área de atuação,

colaborando no processo de tomada de decisão;

f) organizar os trabalhos na sua área de atuação, baseando-se nas diretrizes da

política geral, para assegurar o fluxo normal dos mesmos, o resultado previsto e a

homogeneidade de administração na Unidade.

manter informada o seu superior imediato sobre o desenvolvimento dos

trabalhos e resultados alcançados, para possibilitar a avaliação das políticas

aplicadas;

h) manter intercâmbio com outros órgãos, visando obter subsídios para

desenvolvimento da área de atuação.

i) promover o desenvolvimento profissional dos recursos humanos da sua área de

atuação. j) desempenhar outras atividades correlatas e afins.

Nome: Roselaine Condiotti Scalada












resultados,










Nome: Tatiana Carla de Matos Valério


Atividades: Coordenadora do Curso de Agronegócios.

Docente:










resultados,












Nome: Thais Danielle Schiavão e Souza


Atividades: Docente de Biologia do Ensino Médio.

Nome: Valdiza Maria Nascimento Fadel


Atividades: Docente do Eixo Tecnológico de Gestão ( Administradora de Empresas);

Coordenadora dos cursos de Gestão ( Administração, Contabilidade e Logística);

Coordenadora do VIA RÁPIDA na unidade escolar.

Nome: Valdiza Nascimento Fadel


Atividades: Coordenador de Curso - Técnico em Administração, Técnico em Contabilidade e Técnico em Logística:




Coordenadora do Programa Via Rápida.




Gestão - PPG;









docentes;







visitas técnicas;







candidatos;












escola.















Nome: Vanessa Patrícia Fagundes












resultados,










RECURSOS FÍSICOS

A unidade possui instalações novas adequadas para o bom andamento das diversas atividades educacionais eadministrativas.

Mesmo se tratando de um prédio relativamente novo (2009) há que se realizar algumas correções e melhorias tais como:

1. reforma estrutural da secretaria acadêmica;2. reforma do painel de vidro localizado no jardim de inverno;3. reforma de algumas salas de aula;4. pintura de toda escola;5. reforma de cobertura de corredores de acesso;6. construção de rampa de acesso ao fundo da escola;7. construção de quadra poliesportiva;8. construção de sistema de drenagem de chuvas;9. construção sistema de hidrante no auditório;

10. construção de sala para arquivo de documentos;11. reforma e adequação da cozinha para servir alimentação aos alunos;12. reforma do espaço destinado à cantina para atender a legislação vigente.



Localização: Prédio I, térreo

Identificação do Ambiente: recepção.

Área: 16,85m²

Descrição: Sala de espera para atendimento.


Identificação do Ambiente: Secretaria Acadêmica

Área: 18,00m²

Descrição: Sala destinada aos serviços de secretaria acadêmica e atendimento ao público.


Identificação do Ambiente: Sala dos Professores

Área: 25m²

Descrição: Sala destinada para espera de docentes antes e durante intervalos das aulas.


Identificação do Ambiente: Sala da Direção e Diretoria de Serviço Administrativo

Área: 12,23m²

Descrição: Sala destinada aos trabalhos de direção e diretoria de serviço administrativo


Identificação do Ambiente: Sala da Coordenação

Área: 12,23m²



Descrição: Sala destinada aos coordenadores das habilitações técnicas e pedagógica.


Identificação do Ambiente: Sala do Servidor e Arquivo Morto

Área: 12,23m²

Descrição: Sala que abriga o servidor de internet da unidade e o arquivo morto.


Identificação do Ambiente: Almoxarifado

Área: 12,23m²

Descrição: Sala destinada ao almoxarifado (guarda de material de escritório e pedagógico).


Identificação do Ambiente: Copa

Área: 7,03m²

Descrição: Sala destinada para pequenas refeições e descanso de funcionários.

Localização: Pátio

Identificação do Ambiente: Cantina

Área: 5,73m²

Descrição: Área destinada à alimentação e integração da comunidade escolar nos horários de

intervalo das aulas.

Localização: Pátio

Identificação do Ambiente: Área de mesas

Área: 18,51m²

Descrição: Área destinada à alimentação nos horários de intervalo das aulas.

Localização: Prédio II, térreo

Identificação do Ambiente: Biblioteca

Área: 60,62m²

Descrição: Área destinada à pesquisa e estudos.

Localização: Prédio II, térreo

Identificação do Ambiente: Auditório

Área: 219,53m²

Descrição: Ambiente com capacidade para 152 pessoas para realização de palestras, fóruns,

capacitações e colação de grau.

Localização: Bloco I , térreo

Identificação do Ambiente: Laboratorios de Informática (4 )

Área: 60,62m²

Descrição: 04 laboratórios de informática para aulas práticas dos alunos, pesquisas,

desenvolvimento de projetos voltados à comunidade e capacitações para docentes e

funcionários.


Identificação do Ambiente: Laboratório de Enfermagem

Área: 60,62m²

Descrição: Laboratório destinado às aulas práticas da Habilitação Técnica de Nível Médio de Técnico

em Enfermagem.




Identificação do Ambiente: Laboratório de Ciências

Área: 60,62m²

Descrição: Laboratório destinado às aulas práticas dos Componentes Curriculares de Biologia,Física

e Química do Ensino Médio.

RECURSOS MATERIAIS

A maioria dos equipamentos da unidade são novos ou semi-novos em bom estado de conservação e uso, sempre sendo realizadamanutenção preventiva e corretiva quando necessário.

As ações desenvolvidas para sanar as necessidades estão sendo implementadas pela APM da Unidade Escolar em parceria com oCEETEPS e Prefeitura Municipal de Palmital:

1. Aquisição de sistema de audio para o auditório(APM);

2. Solicitação de aparelhos de ar condicionado para as salas de aula(CEETEPS);

3. Solicitação de equipamentos para o fornecimento de alimentação escolar para os alunos(CEETEPS e Prefeitura Municipal);

4. Solicitação de equipamentos de prevenção e combate à incêndio(CEETEPS);

Quantidade Bem Departamento/Ambiente

3 Aparelho de DVD com vídeo cassete estéreo Sala ambiente e laboratórios

4 Aparelho de som completo salas de aula

3 Aparelho de TV "29" Sala ambiente e laboratórios

10 aparelhos telefônicos tk 500administração, portaria, secretaria ,

coordenação e biblioteca

2 Caixas de som com potência de 15 watts Pátio

1 Central Telefônica monytel MDX Compact Plus Secretaria

1 Filmadora portátil digital direção

6 Impressora jato de tintaadministração, secretaria, biblioteca e

coordenação

71 Microcomputadores com softwares

laboratórios de

informática,secretaria,

administração,biblioteca,coorden

2 Microfone Auditório

2 Multifuncional Secretaria e administração

4 Multifuncional Secretaria e biblioteca

1 Nobreak laboratório de informática

7 Projetor Multimídia Salas de aula e laboratórios

8 Retroprojetor de transparência Salas de aula

1 Servidor de Internet Laboratório de informática

8 Telas para projeção salas de aula e laboratórios

RECURSOS FINANCEIROS

Principais Fontes de Recursos Financeiros:

Centro Paula Souza - 95,4% .

APM - 4,6%.



SERVIÇOS TERCEIRIZADOS

Empresa : Provac Serviços Ltda.

Vigência do Contrato: 12 meses (11/07/2014).

Gestor do Contrato: Rogélio Moreira.

Empresa: Alpha Gama Segurânça e Vigilância Ltda.

Vigência do Contrato: 12 meses (28/07/2014)

Gestor do Contrato: Rogélio Moreira.

COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES - 2014

Denominação: APM

Descrição: Associa? de Pais e Mestres criada no ano de 2008 com o intuito de auxiliar a unidade de ensino na

integra? com a comunidade, bem como, na obten? de parcerias que visem o melhoramento de nossas

condi?s f?cas e materiais para atendermos nossa miss?educacional.

1ª COMPOSI?O.

Conselho Deliberativo:

Presidente Nato ( Diretor da Unidade):

• Randal do Vale Ortiz

03 Professores:

• Angela Simone Ronqui.

• Carmo Chadi Netol

• Jos?arcelino Calegari

04 pais de alunos:

• Edna Zelandi.

• Jos?parecido Ortega.

• Augusto Eug?o Zorrer Franco.

• Eli Regina Athayde.

02 alunos:

• Luis Felipe Correa Hermini.

• Cristiano Donizete Fromagio

01 associado:

• Jos?fonso Le?Gil.

Diretoria Executiva:

Diretor Executivo ( docente ou associado):

• Edna Zelandi*

Vice- Diretor Executivo ( docente ou Pai de Aluno):

• * substitui? ao diretor executivo

Secret?o ( Aluno ou Docente):

• Belchior Eug?o Gon?ves

Diretor Financeiro (Pai de Aluno):

• Jos?p. Ortega

Vice – Diretor Financeiro ( Docente):


Diretor Cultural, Esportivo e Social( aluno):

• Igor Felipe Alves



Diretor de Patrim? ( Docente ou Pai de aluno):

• Angela Simone Ronqui

Conselho Fiscal:

02 Pais de Alunos:

• Augusto Eug?o Zorrer Franco


01 Representante de Funcion?os ou Docente:

• Rogelio Moreira

MANDADO: 2008/2010

2ª COMPOSI?O:

Conselho Deliberativo:

Presidente Nato ( Diretor da Unidade):

• Randal do Vale Ortiz

03 Professores:

• Angela Simone Ronqui

• Carmo Chadi Neto


04 pais de alunos:

• Edna Zelandi.

• Jos?p. Ortega.

• Augusto Eug?o Zorrer Franco.


02 alunos:

• Luiz Felipe Correa Hermini.

• Cristiano Donizete Fromagio.

01 associado:

• Jos?ffonso Le?Gil.

Diretoria Executiva:

Diretor Executivo ( docente ou associado):

• Carmo Chadi Neto

Vice- Diretor Executivo ( docente ou Pai de Aluno):

• Edna Zelandi

Secret?o ( Aluno ou Docente):

• Belchior Eug?o Gon?ves

Diretor Financeiro (Pai de Aluno):

• Jos?p. Ortega.

Vice – Diretor Financeiro ( Docente):


Diretor Cultural, Esportivo e Social( aluno):

• Igor Felipe Alves

Diretor de Patrim? ( Docente ou Pai de aluno):

• Angela Simone Ronqui.

Conselho Fiscal:

02 Pais de Alunos:

• Augusto Eug?o Zorrer Franco


01 Representante de Funcion?os ou Docente:

• Ant? Lino Prado Junior.

PRINCIPAIS ATIVIDADES:

-Desenvolvimento de a?s para arrecada? de recursos para investimento na melhoria das condi?s de

ensino;

-Gerenciamento da Cantina Escolar;



-Aquisi? de equipamentos e livros para a unidade escolar em car?r de urg?ia;

-realiza? de pequenas reformas;

-organiza? de atividades de integra? como inter classes e confraterniza?s;

-Auxiliar financeiramente projetos de visitas t?icas para alunos;

Denominação: CIPA

Descrição: COMISS?INTERNA DE PREVEN?O DE ACIDENTES - Colegiado com o objetivo de diagnosticar, intervir e

educar a comunidade escolar no tocante aos riscos ocupacionais concernentes às atividades escolares e

de trabalho na UE.

Conforme determinação da Administração Central todas as unidades terão um representante local da

CIPA que deverá aguardar orientações sobre como atuar na unidade. Em nossa Etec o representante local

é o auxiliar administrativo Ângelo Fadel.

Denominação: Conselho de Escola

Descrição: ?g?deliberativo formado por representantes da comunidade escolar cujo objetivo reside na miss?de

construir em conjunto o projeto pol?co-pedag?o e estrat?co de gest?da unidade escolar.

COMPOSI?O ATUAL:

Comunidade Escolar:

a) Diretor (Presidente nato): Randal do Vale Ortiz

b) Coordenador de Curso: Ant? Rafael Pepece Junior

c) Professor:

d) Servidor: Angelo Ant? Fadel

e) Pai de aluno: M?ia Regina Peres

f) Aluno:

Comunidade Extra-Escolar: ( * no m?mo 03)

a) ?g? de Classe: Augusto Eug?o Zorrer Franco(Secret?o da OAB).

b) Empres?o: Roberto Gabriel Ronqui

c) Aluno egresso: Claudir Valentim Fadel.

MANDATO: 2014/2014.

PRINCIPAIS ATIVIDADES:

-Deliberar sobre a proposta pedag?a da escola;

-Deliberar sobre as alternativas para solu? de problemas administrativos e pedag?os;

-Deliberar sobre as prioridades para aplica? de recursos gerados pela escola e institui?s auxiliares;

-Deliberar sobre a cria? de cursos;

-Aprovar o Plano Plurianual de Gest?

Denominação: Gr?o Estudantil

Descrição: O Gr?o Estudantil " Prefeito Reinaldo Cust? da Silva" , fora criado recentemente em Abril de 2009, tendo

como proposta auxiliar os alunos, bem como, toda comunidade escolar em seu desenvolvimento pleno,

criando condi?s para o auxiliar os estudantes nas suas mais variadas dificuldades no ?ito escolar. Auxiliar

na gest?escolar como fonte de integra? entre a vis?do aluno, docentes e dire? para que juntos possamos

buscar solu?s que atendam verdadeiramente as necessidades da comunidade escolar.

1ª COMPOSI?O:2009/2010.

: I – Presidente – Rafael Messias Rodela; II – Vice – Presidente – Frederico Jangarelli Santin; III –

Primeiro Secret?o – Isa? Vilas Boas Batista; IV – Segundo Secret?o – Leonardo da Silva Gon?ves de

Paula; V – Primeiro Tesoureiro – Cl?r Nunes Marques da Silva; VI – Segundo Tesoureiro – F?o Aragon

Luchetti; VII – Orador – Bruno Aparecido da Silva de Paula; VIII – Diretor Cultural – Vin?us Berata

Ramos; IX – Diretor de Esportes – Andr?uiz Silveira da Silva; X – Diretor Social – F?o Henrique Caroba

Mendes; XI – Diretor de Imprensa – Jos?ugusto de Oliveira Toral.

2ª COMPOSI?O - 2011/2011:

I-Presidente Rodrigo Alves

II-Vice-presidente Douglas Willian Nunes Mariano

III-1º Secret?o Matheus Massaro Matsumato

IV- 2º Secret?o Rita de C?ia da Silva



V-1º Tesoureiro Claudia Alves Vidal

VI-2º Tesoureiro Narel Caroline Pereira

VII-Orador Ricardo Afonso Poli

VIII-Diretor Cultural J?ica Priscila Ribeiro Martins

IX- Diretor de Esportes Regislaine Ribeiro da Costa

X-Diretor Social Monique Pereira Diniz

XI- Diretor de Imprensa Davi Gomes da Silva

1º suplente Angelo Aparecido Biazon

2º suplente Maria Helena da Silva

COMPOSI?O 2012/2012:

Presidenta: Marina Tronco (T?ico em Log?ica)

II - Vice-presidenta: Ingrid Caroline Villalba Batista (Ensino M?o)

III - Primeira-secret?a: Nicoly Maria Peres Monteiro (Ensino M?o)

IV - Segunda-secret?a: Camila de Morais Siqueira (Ensino M?o e T?ico em Inform?ca para internet)

V - Primeira-tesoureira: Fernanda Beatriz Botazoli (Ensino M?o e T?ico em Log?ica)

VI - Segundo-tesoureiro: Danilo Aleixo Pereira (Ensino M?o)

VII - Oradora: J?ica Mariany Rodrigues da Silva (Ensino M?o)

VIII - Diretor Cultural: Gustavo Antonio Trovo (Ensino M?o e T?ico em Inform?ca)

IX - Diretora de Esportes: Pholiane Segatelli Tubaki (Ensino M?o)

X - Diretor Social: Allan Rodrigo Clemente Jorge (Ensino M?o)

XI - Diretor de Imprensa: Mois?Matheus Marques (Ensino M?o)

XII - Suplentes: Juliana In?o Torres (Ensino M?o e T?ico em Contabilidade) e Gustavo de Souza Silva

(Ensino M?o e T?ico em Log?ica)

PRINCIPAIS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:

- Levantamento de reparos necess?os para o bom funcionamento da unidade escolar;

- organiza? junto ?PM de eventos de integra?;

- organiza? de campanhas de doa? de alimentos para institui?s assistenciais;

COMPOSIÇÃO 2013/2013:

I. Presidente – Maicon de Almeida.

II. Vice-Presidente – David Daniel Jorge

III. 1º Secretário – Ricardo Mendonça

IV. 2º Secretário – Kamila de Oliveira Toral

V. 1º Tesoureiro – José Ap. Ortega

VI. 2º Tesoureiro – Marina Tronco

VII. Orador – Heloisa Costa Martins

VIII. Diretor Social – Gabriel de Lucas Ferraz Ravagnani Machado

IX. Diretor de Imprensa – Moisés Matheus Marques

X. Diretor de Esportes – Leonardo Santander

XI. Diretor Cultural – Eduardo Oliveira Rocha

XII. 1º Suplente – Thiago Ramos Bocardo

MISSÃO

OFERECER QUALIDADE NA FORMAÇÃO EDUCACIONAL E PROFISSIONAL, CONTRIBUINDO PARA ADIFUSÃO DE VALORES ÉTICOS E SOLIDÁRIOS EM NOSSA COMUNIDADE.

VISÃO

TORNAR-SE REFERENCIA NA EDUCAÇÃO DE NÍVEL MÉDIO E PROFISSIONAL DA NOSSA REGIÃO.

CARACTERÍSTICAS REGIONAIS

CARACTERÍSTICAS REGIONAIS:

População 2010 21.186

Área da unidade territorial (Km²) 547,805

Densidade demográfica (hab/Km²) 38,67



Receitas 40.485.642

• Despesas 34.016.213

• Agropecuária 58.714

• Indústria 117.413

• Serviços 253.387

• Fundamental 161

• Pré-escola 24

• Médio 76

• Fundamental 10

• Pré-escola 5

• Médio 5

• Fundamental 2.920

• Pré-escola 357

• Médio 821

DESPESAS E RECEITAS ORÇAMENTÁRIAS.

PRODUTO INTERNO BRUTO.

DADOS EDUCACIONAIS.

Docentes por Série.

Escolas por série.

Matrículas por série.

OPORTUNIDADES:

parceria com empresas públicas e privadas;

alta receptividade da população local;

região agroindustrial de alta produtividade;

localização geográfica de fácil acesso;

AMEAÇAS:

turnos de trabalho rotativos de alguns alunos(40% dos alunos)

resitência de algumas empresas em incentivar os funcionários a buscarem uma qualificação;



falta de valorização da carreira docente (alta rotatividade de docentes - média de dois processos seletivos ou de concurso para

carreira docente por semestre);

constante existência de claro docente semestralmente desde 2009;

políticas públicas morosas de investimentos na qualidade da educação profissional e de ensino médio (120 dias para execução de

licitações sem a ocorrência de recursos; centralização de recursos financeiros ; falta de um plano de carreira claro e exequível para

docentes; falta de interesse por jovens na carreira docente nos cursos universitários, apenas 2% de interesse pela carreira

docente - Fundação Carlos Chagas,2009, site http://www.fvc.org.br/estudos-e-pesquisas/2009/atratividade-

carreira-docente-530689.shtml

falta de conhecimento das profissões por parte dos alunos ( 44,5% - opção errada; 30,7% - não gostam do curso; 13,4% -

insatisfeitos com o mercado de trabalho; 10,5% - problemas pessoais; menos de 1% - falta de adaptação local -

http://www.administradores.com.br/informe-se/artigos/escolha-profissional/29776/

acompanhamento constante da qualidade das aulas, bem como, da economia local;

decisões centralizadas da instituição, sem a análise do contexto local da U.E.

CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE

Faixa Etária:

17 e 21 anos - 47,89%;12 e 16 anos - 16,86%;22 e 26 anos - 13,66%;27 e 31 anos - 8,43%;Mais de 31 anos - 13,15%.

Renda Familiar:

60,03% dos alunos possuem renda entre 02 e 03 salários mínimos.

Procedência:

http://www.fvc.org.br/estudos-e-pesquisas/2009/atratividade-carreira-docente-530689.shtml

http://www.administradores.com.br/informe-se/artigos/escolha-profissional/29776/



87,52% são oriundos de escolas públicas.

A despeito dos dados supra citados, podemos concluir que nossa clientela é bastante heterogênea quanto à faixa etária,o que pode sugerir que aqueles alunos de faixa etária maior não possuiam até então oportunidade para obterem umaformação profissional provavelmente em conseqüência da baixa renda para arcar com os custos de estudar em outracidade. Por outro lado, nossa clientela se mostra muito homogênea no tocante à renda familiar e procedênciaeducacional, corroborando a necessidade de maior ampliação de vagas para a formação profissional de qualidadegratuita.

AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR

Meta: I - Combate aos Motivadores Internos da Evasão Escolar

Resultado: cumprimento parcial

Justificativa:

Aumento em um ponto percentual em nossa taxa de permanência de 2012 (92%) para 2013 (93%), o que possibilitarádentro do prazo estabelecido de 04 anos, atingirmos o índice de 96%.

Meta: II -Etec na Rede

Resultado: cumprimento total

Justificativa:

Conseguimos implantar 100% do sistema NSA de secretaria acadêmica no modo online coma acesso de pais , alunos edocentes.

Meta: III - Bem Estar Para Educar


Justificativa:

Conseguimos cumprir apenas dois ítens dos elencados pela meta:- Instalação de sistema de áudio no anfiteatro(APM);- Instalação de ar condicionado em todos os laboratórios de informática(CEETEPS).

Meta: IV - BANCO DE CURRÍCULOS


Justificativa:

Conseguimos aprimorar o banco de currículo online com o desenvolvimento do vídeo-currículo(projeto interdisciplinarapresentado por alunos do ensino médio, logística e informática para internet na Feteps) que agregou muita inovação equalidade na consulta dos currículos pelas empresas, porém, há que se aprimorar e atualizar a produção dos vídeos ecadastro das empresas no site da unidade.

Meta: V ESCOLA ABERTA


Justificativa:

Conseguimos aumentar em 50% a participação de empresas na realização da feira de TCC, contribuindo para oreconhecimento dos projetos desenvolvidos pelos alunos, bem como, prospectar oportunidades de empregos e parceriasentre alunos, escola e empresas.

Meta: VI - AMPLIAÇÃO DE VAGAS

Resultado: cumprimento insuficiente



Justificativa:

Dentro do estipulado pela meta(aumento de 30%) não conseguimos aumentar o número de alunos matriculados,mantivemos a mesma média anual de alunos, cerca de 450 alunos/ano. Tal fato exigirá nova reflexão a respeito darelevância da meta para a unidade de ensino.

INDICADORES

Denominação: Taxa de Permanência

Análise:

Analisando a taxa de permanência dos alunos ao final de 2013 que fora de 93%, um ponto percentual acima de 2012(92%),evidenciamos, que dos 27 motivadores de matrícula trancadas, apena 01 fora por motivo interno(não seidentificou com a proposta do curso), ou seja, por causas que a unidade poderia intervir, ao contrário dos 04 alunos quetambém pelo mesmo motivo, trancaram a matrícula ao final do ano de 2012. Constatamos com isso, que as açõesdesenvolvidas no início das aulas de demonstrar de forma plena todos os aspectos, perfil e mercado de trabalho de cadahabilitação, incluíndo os próprios discentes na divulgação das informações, surtiram efeito positivo e satisfatório.

Denominação: SARESP 2012

Análise:

O desempenho da unidade na proficiência dos conhecimentos de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e Ciências daNaturesa estiveram sempre muito acima na classificação avançada dos resultados das escolas estaduais, bem como, dadiretoria de ensino da região e inclusive em Língua Portuguesa acima até mesmo das escolas do Centro Paula Souza, oque demonstra a eficácia das ações implementadas de acompanhamento da qualidade das aulas pela direção,coordenação pedagógica e de curso.

PROFICIÊNCIA EM LINGUA PORTUGUESA/ CLASSIFICAÇÃO - AVANÇADO:

UNIDADE - 10,0

ESCOLAS DO CENTRO PAULA SOUZA - 4,7

DIRETORIA DE ENSINO - 0,8

INTERIOR - 0,6

REDE ESTADUAL - 0,5

PROFICIÊNCIA EM MATEMÁTICA/CLASSIFICAÇÃO - AVANÇADO:

UNIDADE - 5,0



INTERIOR - 0,5

REDE ESTADUAL - 0,3

PROFICIÊNCIA EM CIÊNCIAS E CIÊNCIAS DA NATUREZA/CLASSIFICAÇÃO - AVANÇADO:

UNIDADE - 7,7





INTERIOR - 0,8

REDE ESTADUAL - 0,6

Denominação: Desempenho Geral SAI 2013

Análise:

Conforme gráfico acima, a unidade vem demonstrando um aumento gradativo nas ações tanto de gestão quantopedagógicas no que tange ao processo e resultados obtidos, destacando-se entre as unidades da região e em relação àmédia geral do CEETEPS, o que corrobora com nossa Visão e Missão engajadas na melhor oferta possível de serviçosde educação profissional e pública da nossa região.

PONTOS FORTES

COMPROMISSO COM A EDUCAÇÃO PÚBLICA DE QUALIDADE.ENVOLVIMENTO DE TODA COMUNIDADE NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA.RECONHECIMENTO DA COMUNIDADE LOCAL E SETORES PRODUTIVOS.PARCERIA COM O PODER PÚBLICO MUNICIPAL.

SITUAÇÕES-PROBLEMA

SITUAÇÕES-PROBLEMA:

1. FALTA DE QUADRA POLIESPORTIVA COBERTA;



2. FALTA DE FUNCIONÁRIOS;3. DEMANDA PARA O VESTIBULINHO;4. MELHORIA DE ESPAÇOS FÍSICOS JÁ EXISTENTES;5. MAIOR PARTICIPAÇÃO DE EMPRESAS NAS FEIRAS DE TCC.

PRIORIDADES

1. CONSTRUÇÃO DE QUADRA POLIESPORTIVA.2. AR-CONDICIONADO NAS SALAS DE AULA.3. RENOVAÇÃO DE EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA E AUDIO VISUAIS;4. AUMENTO DO ACERVO LITERÁRIO DA BIBLIOTECA.5. OTIMIZAÇÃO DAS VAGAS DO ESTACIONAMENTO.6. MELHORIA DAS ACOMODAÇÕES DA SALA DE PROFESSORES.7. CRIAÇÃO DE MAIS ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA.8. INTENSIFICAR A PARTICIPAÇÃO DE TODOS OS DOCENTES NA DIVULGAÇÃO DO

VESTIBULINHO.9. INTENSIFICAR A PARTICIPAÇÃO DE MAIS EMPRESAS NAS FEIRAS DE TCC.

OBJETIVOS

Objetivo Geral.

Implementar ações que contribuam para a busca de excelência na formação profissional,bem como, de ensino médio de toda comunidadeescolar.

Objetivos Específicos*:

Solicitar junto ao CEETEPS maior agilidade nos investimentos de equipamentos e infra-estrutura da unidade.

desenvolver campanhas, projetos e gincanas na comunidade escolar e local para a aquisição e ou doações de obras literárias para

o acervo da biblioteca da unidade.

desenvolver um plano de ação para a divulgação do vestibulinho incentivando a participação de todos os docentes.

priorizar nos trabalhos de DTCC, pesquisas que inovem os arranjos produtivos locais.

* Os objetivos específicos sintetizam as ações descritas nas prioridades, evitando assim a redundância de citações.

METAS

Meta: II - LITERATURA E PROFISSÃO

Duração: 1 Ano

Descrição:

AUMENTAR EM 100% O ACERVO DE OBRAS LITERÁRIAS E EM 50% O ACERVO DE LIVROSTÉCNICOS.

Meta: IV - BANCO DE CURRÍCULOS

Duração: 2 Anos

Descrição:

Implementar no site da unidade, www.etecpalmital.com.br , um banco de currículos dos alunos, bem como, um cadastrodas empresas que oferecem estágios e oportunidades de emprego para alunos em nossa região.

O trabalho fará parte das atividades desenvolvidas pelos alunos da habilitação técnica de nível médio de técnico eminformática sob a supervisão da coordenação de área e direção da Unidade Escolar.

http://www.etecpalmital.com.br/



O objetivo da meta reside na agilidade e acesso a informações tanto para os alunos, quanto para a empresas.

Meta: V - AMPLIAÇÃO DE VAGAS

Duração: 3 Anos

Descrição:

Aumentar nossa capacidade de atendimento em 10% o número de matrículas de 450 para 500 alunos.

Meta: I - COMBATE AOS MOTIVADORES INTERNOS DE EVASÃO

Duração: 4 Anos

Descrição:

COMBATER OS MOTIVADORES INTERNOS DE EVASÃO, AUMENTANDO A TAXA DE PERMANÊNCIADOS ALUNOS DE 93%(2013) PARA 94% (2014).

Meta: III - BEM ESTAR PARA EDUCAR

Duração: 5 Anos

Descrição:

IMPLEMENTAR AÇÕES DE MELHORIA DOS ESPAÇOS FÍSICOS JÁ EXISTENTES, BEM COMO,CONSTRUÇÃO DE NOVOS ESPAÇOS E INVESTIMENTO EM EQUIPAMENTOS DIDÁTICOS PARAMELHORAR O DESEMPENHO DE DOCENTES E DISCENTES NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL E DEENSINO MEDIO:

CONSTRUÇÃO DE QUADRA POLIESPORTIVA;REFORMA DE AMBIENTES DESGASTADOS;PINTURA INTERNA E EXTERNA DE TODA ESCOLA;RENOVAÇÃO DE EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA E AUDIO VISUAIS;MELHORIA DAS ACOMODAÇÕES DA SALA DOS PROFESSORES;CONSTRUÇÃO DE ESPAÇO DESTINADO À PREPARAÇÃO DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR;CONSTRUÇÃO DE SALA CLIMATIZADA PARA ARQUIVO DE DOCUMENTOS;AQUISIÇÃO E ADEQUAÇÃO DE SINALIZAÇÃO DE SEGURANÇA PREDIAL;CONSTRUÇÃO DE RAMPAS DE ACESSO;OTIMIZAÇÃO DE VAGAS DO ESTACIONAMENTO;CONSTRUÇÃO DE ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA;

PROJETOS 2014

Projeto: Salas Climatizadas

Responsável(eis): Randal do Vale Ortiz, Rogélio Moreira e Ângelo Antônio Fadel

Data de Início: 01/02/2013

Data Final: 03/02/2014

Descrição:

Levando em consideração a localização de nossa Etec, à margem de uma rodovia e circundada por plantações de cana-de-açúcar, com excessiva movimentação de máquinas agrícolas e cominhões 24 horas por dia, além da excessivaemissão de barulho e surgimento de insetos no período noturno somado ao calor intenso de nossa região na maior parte



do ano. Consideramos de vital necessidade a climatização de nossas salas de aula.

Ações a serem desenvolvidas:

1. Aquisição de aparelhos de ar condicionados ou climatizadores para todas as salas de aula (09 salas);2. Buscar parcerias com instituições públicas e privadas para aquisição e instalação dos equipamentos;

Esperamos com a conclusão do projeto, melhor a qualidade das condições de trabalho tanto para docentes, quanto paradiscentes em nossa Etec.

Metas associadas:

-> III - Bem Estar Para Educar

Projeto: Portal Educacional Clickidéia

Responsável(eis): Antônio Rafael Pepece



Descrição:

Resumo:

O Projeto visa apresentar, capacitar e fomentar professores e alunos do Ensino Médio das Etec´s para a utilização adequada

do Portal Educacional Clickideia, disponibilizado pelo Centro Paula Souza para 190 unidades. O Portal Educacional permite a

apropriação do uso das tecnologias no ambiente escolar, integrando as tecnologias às atividades pedagógicas, permitindo a

crianção de novos cenários pedagógicos.

Disponibilizar aos professores materiais e recursos didáticos em ambiente virtual, proporcionando aos alunos informações em

formato e linguagens familiar às novas gerações.

- Implantar uma nova cultura de trabalho com o uso de tecnologias em sala de aula.

- Superar o preconceito do uso do computador, vendo-o como ferramenta educacional para apoio didático, integrado às ações

pedagógicas desenvolvidas na escola.

- Promover a aprendizagem ativa e colaborativa com o uso de linguagens digitais.

- Oferecer suporte técnico-pedagógico à comunidade escolar para que tanto os alunos, quanto os professores possam

apropriar-se do uso das novas tecnologias.

- Integrar essas tecnologias às ativ idades pedagógicas da UE através da rede de conteúdos pedagógicos digitais do portal educacional www.click ideia.com.br

Atividade Data inicial Data final

Encaminhamento de listas de

alunos e professores e

apresentação do portal à

comunidade

22/01/2014 02/02/2014




comunidade

03/02/2014 07/02/2014

Entrega de login e senha aos

professores e alunos do

Ensino Médio e familiarização

com o Portal

10/02/2014 14/02/2014

Reunião com professores:

Orientação quanto ao uso do

portal

17/02/2014 21/02/2014

Orientação aos alunos quanto

ao uso do portal24/02/2014 28/02/2014

Organização de horários e

cronograma de utilização dos

laboratórios de informática

03/03/2014 07/03/2014

Organizar e acompanhar

visita de apoio e suporte de

equipe pedagógica do Portal10/03/2014 14/03/2014

Informações sobre

capacitação continuada

(Cursos AVA) e controle de17/03/2014 21/03/2014



participação

Participação e orientação

para os encontros de

capacitação

24/03/2014 28/03/2014

Sugestão de atividades para

otimização do uso do portal31/03/2014 04/04/2014

Elaboração de planilha para

controle de dados

estatísticos sobre a

utilização do portal

07/04/2014 12/04/2014

Elaboração de ações para

motivação ao uso do portal14/04/2014 19/04/2014

Registro da utilização dos

laboratórios21/04/2014 26/04/2014

Acompanhamento de

atividades desenvolvidas por

professores e alunos no

Portal

05/05/2014 10/05/2014

Reuniões para troca de

experiências entre

professores sobre o uso do

portal

12/05/2014 17/05/2014

Verificação do

funcionamento, senhas, login

e laboratórios

19/05/2014 24/05/2014

Acompanhamento de


professores e alunos

26/05/2014 31/05/2014

Acompanhamento dos

monitoramentos02/06/2014 07/06/2014

Elaboração e envio do 1º

relatório semestral09/06/2014 14/06/2014

acompanhamento de



14/07/2014 19/07/2014




21/07/2014 26/07/2014

Encaminhamento de listas

dos novos alunos e

professores / Entrega de

logins e senhas para os

mesmos

28/07/2014 02/08/2014



equipe pedagógica do Portal

04/08/2014 09/08/2014



portal para o segundo

semestre

11/08/2014 16/08/2014

Sugestão de atividades inter

e multidisciplinares para

otimização do uso do portal

18/08/2014 23/08/2014

Informações sobre

capacitações continuada

(Cursos AVA) e controle de

participação

25/08/2014 30/08/2014


motivação ao uso do portal

pela comunidade escolar

01/09/2014 06/09/2014

Organização e inscrições

para capacitação de

professores

08/09/2014 13/09/2014



capacitação

15/09/2014 20/09/2014

Plantão de dúvidas e

sugestões de atividades para


22/09/2014 27/09/2014

Plantão de dúvidas para

alunos/vestibulandos e



29/09/2014 04/10/2014


alunos / vestibulandos.




ao uso do portal

06/10/2014 11/10/2014

Acompanhamento de



13/10/2014 18/10/2014

Retomar as informações

sobre o projeto institucional:

www.cpscetec.com.br/portais20/10/2014 25/10/2014


experiências entre

professores, avaliação e

propostas para a

continuidade

27/10/2014 01/11/2014

Acompanhamento de



03/11/2014 08/11/2014

acompanhamento dos




Encerramento do projeto no

sistema24/11/2014 07/12/2014


sistema08/12/2014 19/12/2014

Metas associadas:

Projeto: Centro Paula Souza x Microsoft

Responsável(eis): Tatiana Carla de Matos Valério



Descrição:

Título: Responsável Local - Parceria entre o Centro Paula Souza X Microsoft 2014

Data início: Data final:

Projeto relacionado? Sim Não

Resumo:

Este projeto está diretamente vinculado ao Projeto: “Parceria entre o Centro Paula Souza X Microsoft 2014”, que tem como

responsável o Prof. Me Luiz Henrique Biazotto, e encontra-se devidamente registrado no SAEP. A parceria entre o Centro

Paula Sousa e a Microsoft proporciona aos estudantes e professores das Escolas Técnicas (Etecs) e das Faculdades de

Tecnologia (Fatecs) acesso ao programa DreamSpark Premium, que provê download gratuito dos produtos de

desenvolvimento da Microsoft como sistemas operacionais e ambientes de desenvolvimento Microsoft para utilização pessoal,

facilitando assim o processo de ensino-aprendizagem, uma vez que grande parte dos softwares disponíveis, são utilizados

como ferramentas de apoio nas matrizes curriculares de várias Habilitações Técnicas oferecidas pelo Centro Paula Souza.

Além desses benefícios, a parceria também oferece licenças para instalação de softwares nos laboratórios de informática das

unidades de ensino através do MSDNA, proporcionando uma grande redução de custos na compra de licenças de softwares.

O presente projeto tem como foco principal os seguintes objetivos:Prover acesso aos benefícios oferecidos pelo convênio firmado entre o Centro Paula Souza e aMicrosoft.Desenvolver material de divulgação do projeto.Divulgar o projeto na Unidade Escolar e nas salas descentralizadas.Orientar professores e alunos, através de capacitações e treinamentos quanto à correta utilização das ferramentasoferecidas.Possibilitar um meio de comunicação direta com professores, alunos matriculados e egressos, envolvidos no projeto.Fazer a gestão dos downloads de software, bem como o acompanhamento de sua utilização por escolas, professores ealunos e os benefícios alcançados na utilização dos mesmos.Garantir o uso dos e-mails institucionais por professores, alunos e funcionários da Unidade Escolar.Fomentar o uso do DreamSpark pelos alunos e professores da unidade.



Metas associadas:

-> I - COMBATE AOS MOTIVADORES INTERNOS DE EVASÃO

Projeto: Portal Educacional Clickidéia




Descrição:

Resumo:

O Projeto visa apresentar, capacitar e fomentar professores e alunos do Ensino Médio das Etec´s para a utilização adequada

do Portal Educacional Clickideia, disponibilizado pelo Centro Paula Souza para 190 unidades. O Portal Educacional permite a

apropriação do uso das tecnologias no ambiente escolar, integrando as tecnologias às atividades pedagógicas, permitindo a

crianção de novos cenários pedagógicos.

Disponibilizar aos professores materiais e recursos didáticos em ambiente virtual, proporcionando aos alunos informações em

formato e linguagens familiar às novas gerações.

- Implantar uma nova cultura de trabalho com o uso de tecnologias em sala de aula.

- Superar o preconceito do uso do computador, vendo-o como ferramenta educacional para apoio didático, integrado às ações

pedagógicas desenvolvidas na escola.

- Promover a aprendizagem ativa e colaborativa com o uso de linguagens digitais.

- Oferecer suporte técnico-pedagógico à comunidade escolar para que tanto os alunos, quanto os professores possam

apropriar-se do uso das novas tecnologias.

- Integrar essas tecnologias às ativ idades pedagógicas da UE através da rede de conteúdos pedagógicos digitais do portal educacional www.click ideia.com.br

Atividade Data inicial Data final




comunidade

22/01/2014 02/02/2014




comunidade

03/02/2014 07/02/2014

Entrega de login e senha aos

professores e alunos do

Ensino Médio e familiarização

com o Portal

10/02/2014 14/02/2014



portal

17/02/2014 21/02/2014


ao uso do portal24/02/2014 28/02/2014




03/03/2014 07/03/2014




10/03/2014 14/03/2014

Informações sobre

capacitação continuada


participação

17/03/2014 21/03/2014



capacitação

24/03/2014 28/03/2014

Sugestão de atividades para

otimização do uso do portal31/03/2014 04/04/2014

Elaboração de planilha para

controle de dados

estatísticos sobre a

utilização do portal

07/04/2014 12/04/2014




motivação ao uso do portal 14/04/2014 19/04/2014

Registro da utilização dos

laboratórios21/04/2014 26/04/2014

Acompanhamento de


professores e alunos no

Portal

05/05/2014 10/05/2014


experiências entre

professores sobre o uso do

portal

12/05/2014 17/05/2014

Verificação do

funcionamento, senhas, login

e laboratórios

19/05/2014 24/05/2014

Acompanhamento de



26/05/2014 31/05/2014

Acompanhamento dos




acompanhamento de


professores e alunos14/07/2014 19/07/2014




21/07/2014 26/07/2014

Encaminhamento de listas

dos novos alunos e

professores / Entrega de

logins e senhas para os

mesmos

28/07/2014 02/08/2014




04/08/2014 09/08/2014



portal para o segundo

semestre

11/08/2014 16/08/2014

Sugestão de atividades inter

e multidisciplinares para

otimização do uso do portal

18/08/2014 23/08/2014

Informações sobre

capacitações continuada


participação

25/08/2014 30/08/2014


motivação ao uso do portal

pela comunidade escolar

01/09/2014 06/09/2014

Organização e inscrições

para capacitação de

professores

08/09/2014 13/09/2014



capacitação

15/09/2014 20/09/2014

Plantão de dúvidas e



22/09/2014 27/09/2014


alunos/vestibulandos e



29/09/2014 04/10/2014


alunos / vestibulandos.


ao uso do portal

06/10/2014 11/10/2014

Acompanhamento de



13/10/2014 18/10/2014

Retomar as informações

sobre o projeto institucional:

www.cpscetec.com.br/portais

20/10/2014 25/10/2014


experiências entre



professores, avaliação e

propostas para a

continuidade

27/10/2014 01/11/2014

Acompanhamento de



03/11/2014 08/11/2014

acompanhamento dos





sistema24/11/2014 07/12/2014


sistema08/12/2014 19/12/2014

Metas associadas:

Projeto: CONCURSO DE REDAÇÃO E FEIRA DO LIVRO

Responsável(eis): Carla Caroline Oliveira dos Santos



Descrição:

Desenvolver junto aos alunos o hábito da leitura e escrita através de um concurso de redação envolvendo os três anosdo Ensino Médio durante a Semana Paulo Freire e uma Feira do Livro durante a Feira de TCC que objetivará aparticipação de escritores e editoras tanto de títulos literários quanto da área técnica, proporcionando aos alunos edocentes um contato maior com o mercado editorial.

O projeto possui relevância para a unidade, pois contribuirá de multiplas formas para atingir o PPP da escola, sejamelhorando as competencias de escrita, compreensão, interpretação e comunicação dos alunos pela hábito da leitura,seja na mudança de mentalidade dos alunos e docentes de que adiquirir uma obra literária ou técnica não se configura emgasto, mas sim em investimento.

Concomitante aos eventos supracitados, o projeto realizará campanhas de doação e arrecadação de obras literárias parao acervo da Biblioteca da unidade escolar.

O projeto será gerenciado pelo site de HAE.

Metas associadas:

Projeto: Gincana de Integração

Responsável(eis): LUCIANA MICHELE VENTURA



Descrição:

Resumo:

Para iniciar o semestre a equipe de professores do Curso Técnico em Informática para Internet, planejou uma Gincana de

Integração, para que os alunos do 1º e 3º Módulo pudessem se conhecer melhor.

A integração entre professores e alunos do 1º e 3º módulo que são do período noturno foi o principal objetivo da Gincana, mas também proporcionou uma

aprendizagem com metodologia diferenciada sobre assuntos da área de tecnologia.

No final do semestre anterior, fizemos uma pesquisa com os alunos que estavam no 2º Módulo, pedindo sugestões de ativ idades para o próximo semestre, e uma

das ativ idades sugeridas para a primeira semana de aula foi a Gincana de Integração.



A equipe de professores de informática formulou uma lista com as questões e respostas sobre assuntos atuais da área de tecnologia, organizadas em slides. A Gincana foi realizada no

anfiteatro onde os alunos puderam acompanhar pelo telão as questões e a pontuação de cada equipe em tempo real, a cada questão além da resposta correta também era apresentado

uma explicação para o assunto, proporcionando assim uma aprendizagem diferenciada para os alunos.

Integração entre veteranos e novos alunos, para tornar o ambiente de convivência entre as turmas mais agradável, aprendizagem diferenciada sobre assuntos da área de tecnologia.

Metas associadas:


PROJETOS FUTUROS

Projeto: Ampliação de Salas

Responsável(eis): Randal do Vale Ortiz



Descrição:

O presente projeto justifica-se pelo fato de oportunizarmos cada vez mais, o atendimento na formação profissional de nossa comunidade e adjacências

aumentando não só a demanda pelas habilitações,bem como, a variedade das mesmas.

O objetivo do projeto consiste na construção de mais 01(um) bloco de aulas e 01(um) barracão para laboratório de cursos técnicos industriais.

Situação-problema/oportunidade.

Aumento crescente de alunos no período noturno em contraposição ao espaço físico disponível da Etec;

Melhoria dos espaços físicos já existentes;

parceria com empresas públicas e privadas;

alta receptividade da população local;

região agroindustrial de alta produtividade;

localização geográfica de fácil acesso;

Metas associadas:

-> IV - Ampliação de vagas


Projeto: QUADRA POLIESPORTIVA

Responsável(eis): RANDAL DO VALE ORTIZ



Descrição:

O PRESENTE PROJETO JUSTIFICA-SE PELA NECESSIDADE DE UM ESPAÇO ADEQUADO PARA APRÁTICA DE ATIVIDADES FÍSICAS, CULTURAIS E RECREATIVAS DOS ALUNOS TANTO DO ENSINOMÉDIO, QUANTO, DAS DEMAIS HABILITAÇÕES OFERECIDAS PELA UNIDADE ESCOLAR.

ESPERAMOS COM O EXITO DO PROJETO, ATINGIRMOS UM SALTO QUALITATIVO NO TOCANTE ÀSATIVIDADES FÍSICAS REGULARES E ALTERNATIVAS, ALÉM DE, PROMOVER UMA MAIORINTEGRAÇÃO DOS ALUNOS E COMUNIDADE ESCOLAR ATRAVÉS DA PRÁTICA DE ESPORTES EPROJETOS SOCIAIS UTILIZANDO O ESPORTE COMO FERRAMENTA DE RESGATE E INSERÇÃOSOCIAL.



Metas associadas:


Projeto: Alimentação Escolar

Responsável(eis): Randal do Vale Ortiz, Rogélio Moreira e Neusa Ap. da Silva Telles



Descrição:

Considerando a Lei Federal nº 11.947, de 16 de junho de 2009, bem como, o Decreto nº 55.080, de 25 de novembrode 2009, iniciamos o desenvolvimento de ações para o total atendimento da lei no que tange à merenda escolar taiscomo:

1. Solicitação junto ao CEETEPS de mobiliário para refeitório;2. Adaptação de cozinha para a manipulação das refeições a serem servidas aos alunos;3. Solicitação junto à Prefeitura Municipal de Palmital de ativação do convênio tripartite para implantação da

merenda escolar;4. Solicitação junto ao poder público municipal de servidores municipais para servirem as refeições aos alunos nos

três períodos letivos;

Esperamos que com tais ações, consigamos proporcionar alimentação de qualidade para todos os nossos alunos,contribuindo assim, para um melhor desenvolvimento físico de suas funções fisiológicas para o desenvolvimento dascompetências necessárias à formação profissional e de ensino médio.

Metas associadas:

Projeto: Educação e Empresa -

Responsável(eis): Neusa Ap. da Silva Telles e Randal do Vale Ortiz



Descrição:

RESUMO.

Unir em parceria educação e empresa representa o ideal de profissionalismo e desenvolvimento sustentável nos dias

atuais, estimular as empresas a investirem na contratação de estagiários em formação profissional pode resultar em novasperspectivas de negócios e oportunidades para o desenvolvimento da economia local em nossa região.

JUSTIFICATIVA.

O projeto é relevante para a escola, haja vista, que apenas 26,6% dos alunos estagiários da U.E., o fazem no setorprivado, restando 66,6% dos demais estagiários alunos da Etec realizando suas atividades em instituições públicas. Aumentar o percentual de estagiários no setor privado nos próximos 05 anos em 24%, em uma média de 4,8% ao ano,equipararia quantitativamente nosso número de estagiários em relação ao setor público, e qualitativamente provocaríamosuma mudança de visão dos empresários locais em relação à necessidade de qualificação profissional das empresas eprestadores de serviços no tocante à competitividade exigida pelo mercado no nosso caso, regional.

AÇÕES PROGRAMADAS:



1. Palestra para empresários da cidade para esclarecimento das vantagens na contratação de estagiários, com aparticipação de representantes do CIEE regional ;

2. Divulgação para empresários do potencial da instituição, bem como, da unidade escolar na formação de técnicosde nível médio;

3. Levantamento junto aos empresários das necessidades de profissionais para os diversos setores da economialocal;

4. Estabelecer parcerias para a resolução de objetivos comuns entre as partes;5. Estimular a participação das empresas na feira de TCC e outros eventos da U.E.

CRONOGRAMA DAS AÇÕES: As ações serão realizadas semestralmente, podendo haver outros encontros caso haja necessidade.

Metas associadas:

Projeto: ORIENTADOR EDUCACIONAL

Responsável(eis): ISAQUE KATAHIRA



Descrição:

Projeto de Orientação e Apoio Educacional - 2014

REQUISITOS

Titulação ( x ) Graduação Bacharel em Desenvolvimento de Sistemas

( x ) Licenciatura Plena/equivalente Licenciatura em Sistemas e Tecnologias da Informação eLicenciatura em Pedagogia

( x ) Especialização em Educação à Distância: Tutoria, Metodologia e Aprendizagem;Especialização em Mídias na Educação; Especialização Gestão e Desenvolvimento de Projetos emFábrica de Software; Especialização em Segurança de Redes de Computadores.

( ) Mestrado ______________________________________________________________

( ) Doutorado_____________________________________________________________

Tem contrato com o CEETEPS por tempo indeterminado. ( ) não ( x ) sim

Tempo de experiência docente na Instituição: 6 anos e 4 meses



Carga Horária Semanal 2014

A - Horas-aula. 37

B - Horas Atividade Específicas do Presente Projeto 30

C - Horas Atividade Específicas Outros Projetos, Coordenador de Área,Responsável Laboratório, etc. (inserir uma linha para cada projeto).

D - No caso de ter que deixar aulas para a execução deste projeto, informe aquantidade de aulas.

(30)

Total Semanal: (A+B+C-D) 37

Qualificado no processo de ( x ) 2013 ( ) Não Qualificado

OBS: O TOTAL NÃO PODERÁ ULTRAPASSAR AS 40(QUARENTA) HORAS SEMANAIS.

Se vai deixar aulas para o desenvolvimento do presente projeto, indique nome, categoria e númerode aulas semanais do(s) professor (es) substituto(s).

Nome Categoria Nº deAulas

Andréia de Cássia dos Santos

I 5

Domingos de Carvalho Villela Júnior I 15

Lisandra C. Pereira Kirnew I 2,5Marco Antonio Gusmão Carvalho I 7,5

OBS: O projeto não poderá ser aprovado se não tiver substituto(s) para as aulas.

Exerce alguma função administrativa (Diretor de Serviços, ATA, etc) no CEETEPS? ( ) sim ( x ) não

Qual? ____________________________________________________

Local de trabalho: __________________________________________

Carga Horária Semanal:_______

Nome e Assinatura do Professor Nome e Assinatura doDiretor de Serviço Administrativo


http://dvillela.servehttp.com:4000/



1. Número de classes e alunos

Período Manhã Tarde Noite TotalQuantidade declasses/Quantidade dealunos

3 / 120 1 / 26 9 / 269 415

Total 3 / 120 1 / 26 9 / 269 415

2. Coordenação de Curso/Turno

ÁreaHorário

Manhã Tarde NoiteAmbiente, Saúde e Segurança 6ª – 08:00h às

12:00h

2ª – 19:00h às

22:50h

4ª – 19:00 às

22:50hEnsino Médio. 6ª – 10:00 às

12:00h

2ª – 15:00h às

17:30h

3ª – 13:00h às

17:30h

4ª – 13:00h às

17:30h

Etec 164- Professor Mário Antônio Verza

Professor: Isaque Katahira

Área(s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aulas: Eixo Tecnológico- Informação eComunicação; curso Informática para Internet; Componentes Curriculares: Redes de Comunicação de Dados I eII; Operação de Softwares Aplicativos I e II; Instalação e Manutenção de Computadores; Tecnologias eLinguagens para Banco de Dados II.



5ª – 14:30h às

17:00h

6ª – 12:00h às

17:00h

Gestão e Negócios. 2ª – 09:30h às

11:00h

6ª – 10:00h às

12:30h

2ª – 13:00h às

18:00h

3ª – 15:20h às

17:20h

3ª – 20:50h às

22:50h

6ª – 18:30h às

22:00h

Informação e

Comunicação.

6ª – 09:00h às

12:00h

2ª – 17:30h às

19:00h

5ª – 16:00h às

17:30h

6ª – 12:30h às

13:30h

3ª – 18:30h às

21:00h

4ª – 18:30h às

21:00h

5ª – 19:00h às

21:00h

3. Número de professores por curso e período

Curso/ habilitação Manhã Tarde Noite TotalInformática para Internet 0 7 8 15Ensino Médio 9 0 0 9Logística 0 0 8 8Serviços Jurídicos 0 0 8 8Contabilidade 0 0 8 8Enfermagem 2 2 3 7Agente Comunitário de Saúde 0 0 7 7



4. Proposta de horário de trabalho

(não pode ultrapassar 8 horas diárias e deve ter 11 horas de intervalo entre um turno e outro – prever atendimento a todos osperíodos letivos da U.E.)

Dia da Semana Manhã Tarde Noite TotalSegunda-feira Das 13h30min

às 17h40minDas 19h00minàs 22h50min

8 horas

Terça-feira Quarta-feira Das 13h30min

às 17h40minDas 19h00minàs 22h50min

8 horas

Quinta-feira Das 07h00minàs 12h00min

Das 19h00minàs 21h00min

6 horas

Sexta-feira Das 07h00minàs 12h10min

Das 19h00minàs 22h50min

8 horas

TOTAL 10 horas 8 12 30 horas

Nome e Assinatura do Diretor de Serviços Administrativos Nome eAssinatura do Diretor


IDENTIFICAÇÃO

ETEC Prof Mário Antônio Verza MUNICÍPIO Palmital

Professor Responsável: Isaque Katahira nº de HAE 30

Título do Projeto: “Caminhando Juntos para uma Educação melhor”.

A. META(S) ASSOCIADA(S) AO PPG.



1)Desenvolver ações de acompanhamento e procedimentos didáticos onde possamos diminuir em 50% a taxa

de perda discente por motivadores internos, aumentando assim nossa taxa de permanência de alunos de 92%

para 96%.

2)Integrar a comunidade local à unidade escolar através de campanhas de orientação para pais, , divulgação do

trabalho de entidades assistenciais, projetos de orientação vocacional aos alunos do Ensino Médio ,aumentar a

participação da comunidade local nos órgãos colegiados.

3)Comunicação mais ágil com alunos, pais e docentes nas questões acadêmicas;

4)Divulgar na região para empresas o site da unidade, www.etecpalmital.com.br , com banco de currículos dos

alunos, para que as empresas que oferecem estágios e oportunidades de emprego possam saber como

contratar nossos alunos.

5) Incentivar a participação dos alunos nos órgãos colegiados, tais como Conselhos Escolares e Grêmio

Estudantil, dentre outros.

6) Utilizar métodos diversificados de avaliação, bem como, de recuperação contínua e que possam oportunizar

ao aluno opções diferentes para demonstrar o desenvolvimento das competências minimamente necessárias à

formação profissional conforme o método pedagógico que o aluno tenha maior desenvoltura, sempre orientando

o corpo docente da necessidade de no mínimo três avaliações diversificadas aplicadas aos alunos.

7) Utilização de critérios de avaliação compartilhados com o corpo discente com vistas a uma maior

demonstração das competências necessárias a cada habilitação oferecida pela U.E.

8) Buscar parcerias e convênios que assegurem a melhoria da qualidade do ensino realizado pela escola.

9) Utilização do Projeto Portal Clickideia como ferramenta de complemento, recuperação e desenvolvimento

dos componentes curricular da Organização Curricular do Ensino Médio de 2014.

B. PONTOS FORTES E FRACOS QUE CONSTAM NO PPG:

MISSÃO

Ser referencia, na região em qualidade de ensino na educação básica e ensino



profissionalizante.

PONTOS FORTES

Gestão Pedagógica:

ü Acompanhamento sistematizado do desempenho dos alunos;

ü Orientações frequentes a docentes, coordenadores e discentes;

ü Incentivo ao uso de metodologias diferenciadas nas aulas;

ü Incentivo à realização de aulas práticas;

Gestão Participativa:

ü Reuniões sistemáticas da equipe de gestão escolar (Direção, Diretorias de Serviços, ATA,

Coordenação

Pedagógica e Coordenação de Eixos Tecnológicos);

ü Reuniões bimestrais com pais de alunos;

ü Reuniões quinzenais com funcionários;

ü Reuniões semestrais com representantes discentes;

ü Reuniões com órgãos colegiados (Grêmio, APM e CIPAE);

ü Transparência nas informações;

Gestão de Documentos:

ü Rotina sistematizada no controle , atualização e arquivamento de documentos;

ü Cumprimento de prazos para a elaboração de documentos;

ü Gestão do Espaço Físico:

ü Constante otimização dos espaços físicos;

ü Rotina sistematizada da manutenção de espaços e equipamentos;

Gestão de Parcerias:

ü Manutenção e renovação das parcerias entre o setor público e privado;

ü Alta receptividade da população local;

ü Região agroindustrial de alta produtividade;

ü Localização geográfica de fácil acesso;



PONTOS FRACOS

ü Aumento crescente de alunos no período noturno em contraposição ao espaço físico disponível da

Etec;

ü Falta de funcionários suficientes para o atendimento das necessidades da unidade escolar;

ü Falta de uma quadra poliesportiva para a realização da prática de esportes dos alunos do ensino

médio, bem como, dos alunos dos cursos técnicos;

ü Dificuldade de preenchimento de vagas para o Vestibulinho em função do custo das inscrições para

nosso público alvo, principalmente durante o Vestibulinho do meio do ano;

ü Falta de participação de empresas na feira de TCC;

ü Índice de alunos concluintes do ensino técnico;

C. OBJETIVO(S) DO PROJETO:

Objetivo Geral.

O projeto tem como objetivo implementar ações que contribuam para a busca de excelência na

formação dos alunos, auxiliando no processo de ensino aprendizagem para que superem seus desafios

acadêmicos e relacionais da comunidade escolar, recuperando os alunos de menor rendimento e oferecendo

orientação e apoio educacional.

Objetivos Específicos:

1) Planejar e coordenar a implantação e funcionamento do Serviço de Orientação e Apoio Educacional na

Unidade de Ensino;

2) Acompanhar os casos encaminhados pela direção ao Conselho Tutelar;

3) Mediar às relações interpessoais entre os alunos e a escola;

4) Assistir alunos que apresentam dificuldades de ajustamento à escola, problemas de rendimento escolar e/ou

outras dificuldades escolares, especialmente na recuperação e nos casos de progressão parcial, por meio de



gerenciamento e coordenação das atividades relacionadas com o processo de ensino-aprendizagem;

5) Promover atividades que levem o aluno a desenvolver a compreensão dos direitos e deveres da pessoa

humana, do cidadão, do Estado, da família e dos demais grupos que compõem a comunidade;

6) Despertar no aluno o respeito pelas diferenças individuais, à valorização do trabalho como meio de

realização pessoal e fator de desenvolvimento social, o sentimento de responsabilidade e confiança nos

meios pacíficos para o encaminhamento e solução dos problemas;

7) Orientar o aluno para a escolha de representantes de classe, comissões e participação no conselho de classe

e de escola;

8) Oferecer às famílias subsídios que as orientem e as façam compreender os princípios subjacentes à tarefa de

educar os filhos, para maior autorealização dos mesmos;

9) Colaborar com a Unidade de Ensino a fim de garantir as informações sobre a vida escolar dos alunos,

encaminhando dúvidas e questionamentos aos órgãos e servidores competentes;

10) Reunir-se com pais e responsáveis, quando solicitado pela direção;

11) Favorecer a construção de um ambiente democrático e participativo, onde se incentive a produção do

conhecimento por parte da comunidade escolar, promovendo mudanças atitudinais, procedimentais e

conceituais nos indivíduos;

12) Colaborar com a formação permanente do corpo discente, no que diz respeito aos valores e atitudes;

13) Interagir com o corpo docente, auxiliando -o na tarefa de compreender o comportamento dos alunos e das

classes;

14) Organizar dados estatísticos referentes à frequência dos alunos;

15) Buscar a cooperação dos educandos, ouvindo-os com paciência e atenção, orientando-os quanto às suas

escolhas, relacionamento com os colegas e professores e vivências familiares;

16) Trabalhar preventivamente, promovendo condições que favoreçam o desenvolvimento do educando;

17) Colaborar na elaboração e execução da proposta do Projeto Político Pedagógico e do Plano Plurianual de

Gestão;

18) Mobilizar a escola, a família e os alunos para a investigação coletiva da realidade, propiciando a articulação

entre a realidade vivenciada na comunidade e os conteúdos trabalhados em sala de aula;

19) Desenvolver atividades de hábitos de estudo e organização, planejando atividades educacionais de forma

integrada, com a finalidade de melhoria do rendimento escolar e

20) Planejar e implementar ações referentes à inclusão de alunos portadores de necessidades especiais.

21) Aprimorar as ações de recuperação contínua e de progressão parcial;

22) Desenvolver junto à equipe os Parâmetros Pedagógicos da UE, para acompanhar os Planos de



Progressões Parciais, PTDs e avaliações de aprendizagem dos alunos.

23) Diminuir os índices de evasão e de progressão parcial.

24) Avaliar os resultados do processo-ensino aprendizagem.

25)Orientação para de formação profissional em outras habilitações oferecidas na unidade ou em outra próxima

ao município quando há incompatibilidade motivada somente pela área de conhecimento ligada à habilitação ;

26)Elaboração de projeto de iniciação científica envolvendo alunos do ensino médio e técnico para

apresentação em feiras científicas e de profissões;

27)Gerenciamento de projetos obedecendo o cronograma das atividades em relação a apresentação dos

mesmos em feiras acompanhados pelo orientador dos projetos.

28) Subsidiar os alunos com dificuldade para acompanhar as aulas ou com falta de estudos prévio.

D. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO

Com o avanço da educação escolar pautada nos objetivos de competências, habilidades e

comportamento, tornam-se necessárias mudanças na estrutura organizacional para atender a uma nova visão

de educação. As ações para mediar o acompanhamento pedagógico no ambiente escolar tornarem-se

necessário para auxilio do ensino-aprendizado, conseguindo assim maior autonomia para os discentes no

ambiente escolar. Sendo assim, há necessidade de implantação de novos métodos de aprendizagem para

recuperar os alunos com dificuldades de aprendizagem mediada pelas atividades do Apoio do Orientador

Educacional e demais praticantes do ambiente escolar como: pais, alunos, docentes e comunidade em geral,

sendo a maneira atual de colaborar com os alunos com dificuldades de aprendizagem e disseminar o

conhecimento em todas as áreas, favorecendo o processo de ensino de nossa escola.

Portanto, uma das atribuições do Orientador educacional é o auxílio dos recursos e metodologias

diferenciadas para favorece a aprendizagem, cuja finalidade primordial é incentivar o estudante, motivar,

guiar, co-participar, facilitar e avaliar sua aprendizagem. Como exemplo, na Etec Professor Mário Antônio

Verza, o uso do Portal Educacional Clickideia vem sendo continuamente utilizado pelos alunos para

enriquecimento curricular ou mesmo de recuperação do ensino aprendizado, onde os discentes podem

aproveitar diversas informações disponibilizadas pelos professores, sendo uma ferramenta de extrema

importância para o Ensino Médio para o desempenho dos alunos. No ensino técnico verifica-se os projetos

de monitoria como grande auxiliador do processo de recuperação de aprendizagem, sendo que os alunos

com mais facilidade apoio os que apresenta mais dificuldades, tanto em período contrário do curso ou

mesmo durante as aulas.

Em relação à gestão de parcerias, é importante que a escola consiga gerenciar mais projetos

desenvolvidos em parcerias e aproveitar ainda mais as empresas regionais para inserir no cotidiano do aluno

por meio de Visitas Técnicas Orientadas, para complementar o processo de aprendizagem das habilitações.

Visando sempre permitir com que o aluno possa dirimir quaisquer dúvida em relação à sua identificação

com o curso escolhido, bem como, aproximar-se das questões cotidianas relacionadas ao mundo do

trabalho;



Por meio do Projeto de Apoio e Orientação Educacional ações, como : monitoramento semanal da

assiduidade dos alunos, monitoria em períodos adversos como medida de recuperação paralela e monitoria

em duplas no período das aulas como medida de recuperação contínua, para o a diminuição da evasão

escolar e o melhorar os índices de progressões, Além disso, coordenar programas de recuperação continua

e paralela dos discentes, visando atingir as metas educacionais estabelecidas nos indicadores de qualidade

como no Sistema de Avaliação Institucional e Observatório Escolar.

E. METODOLOGIA(S)

O desenvolvimento do projeto será através de etapas sistemáticas:

ü Elaboração de instrumentos de acompanhamento e controle para acompanhar os alunos de menorrendimento, oferecendo formas diferenciadas de aprendizagem como monitoria e acompanhamentode progressões parciais.

ü Acompanhamento in loco dos alunos no ambiente de estágio;

ü Contato com profissionais da região para ministrarem palestras sobre profissões;

ü Contato com órgãos públicos como Policia Militar, Profissionais da Área de Saúde, dentre outrospara ministrarem palestras para que os discentes saibam os problemas e malefícios das drogas, fumoe alcoolismo, que cresce cada vez mais os índices de consumos desses objetos na juventude;

ü Análise dos resultados desses controles.

ü Reunião de discussão e reflexão dos índices levantados nas diferentes habilitações de progressõesparciais e retenção.

ü Reuniões com pais para socialização do que os alunos estão desenvolvendo nas aulas e aimportância da família acompanhar o desempenho dos alunos no ambiente educacional.



ü Programa de recuperação continua e paralela para os alunos do Ensino Médio e Técnico, tais como:monitoria; acompanhamento individual e coletivo dos programas de Progressões Parciais.

E. CRONOGRAMA DO PROJETO

ATIVIDADES PERÍODOS2

1) Elaboração de planilhas de controle de Progressão Parcial e

acompanhamento de seus cumprimentos, projetos de monitorias em horário

diferenciado e em sala de aula. Todo o período letivo

2) Verificação da planilha do Acompanhamento Pedagógico e frequência as

aulas. Semanalmente

3) Propor ações com a equipe de gestão da escola para tentar cumprir a meta

de combate à evasão, tais como o acompanhamento sistematizado da frequência

dos alunos e a difusão de boas práticas.Início do ano letivo

4) Participar e orientar o desenvolvimento do PPG, implementando ações.No decorrer do ano

letivo

5) Orientar os discentes sobre as normas regimentais, sobre os critérios doAcompanhamento Pedagógico e apresentar as normas Regimento Comum dasEscolas do CEETEPS.

.Início de cada semestre

letivo

6) Orientar e incentivar os discentes a participarem do Grêmio Estudantil daEscola e da CIPAE (Comissão Interna de Prevenção de Acidentes Escolares). Fevereiro

6) Analisar os registros da Ficha Individual de Avaliação Periódica-DeliberaçãoCEE 11/96,para verificar e acompanhar as propostas de recuperação contínua eou paralela, recomendada aos alunos com rendimento insatisfatório, visando aredução dos índices de retenção por aproveitamento e de matrículas emprogressão parcial.

Bimestralmente

8) Organizar e promover nas reuniões pedagógicas e de planejamento açõesque envolvam estudos e troca de experiências sobre diferentes recursos emetodologias, que

facilitam o ensino e a aprendizagem. Ao final de cada bimestre

9) Promover reuniões com professores responsáveis pela orientação de estágiose Coordenador de Área para discutir os assuntos relativos ao processo de



planejamento,

acompanhamento e avaliação do estágio.Mensalmente

10) Subsidiar os docentes dos componentes curriculares indicados no SAIcomo ponto de dificuldades dos alunos. No início dos semestres

11) Avaliar, com os Coordenadores de Área, os índices de evasão, frequência,progressão parcial e retenção, nos cursos oferecidos pela U.E., diagnosticandoos problemas e

sugerindo ações para minimizar estes problemas. Mensalmente

G. RESULTADOS ESPERADOS

ü Reduzir o índice de evasão e de progressão parcial no letivo de acordo com observado no SAI ePPG.

ü Aumentar o índice integral das entregas e recuperação dos alunos em Progressão Parcial.

ü Participar, incentivar os discentes a realizar atividades de socialização e de integração entredocentes/discentes/escola/comunidade;

ü Oferecer aos alunos momentos de reflexão sobre as profissões, convidando ao menos mensalmenteum profissional de uma determinada área para realizar palestra/debate na unidade escolar.

ü Diminuir os índices de Progressão Parcial, oferecendo aos discentes métodos de recuperação emclasse e extraclasse, de acordo com observado no SAI e PPG.

ü Incorporar na prática da comunidade escolar mecanismo que visam conhecer e entender asparticularidades do aluno.

ü Oferecer bimestralmente palestra com profissionais da área de Saúde e Psicologia com temas como:Bullying; combate as Drogas, Alcoolismo e Inclusão.

ü Promover integração e acompanhamento dos alunos em programas de estágio, com visitas bimestraisin loco.



ü Ser o facilitador do ensino aprendizado no ambiente escolar.

Nome e Assinatura do Professor

H. ATESTO A VERACIDADE DAS INFORMAÇÕES CONTIDAS NA DOCUMENTAÇÃO ANEXADA AOPRESENTE PROJETO, RESPONSABILIZANDO-ME PELAS INFORMAÇÕES PRESTADAS.

_____________________,______/______/20_____

Local e data



_________________________________________

Assinatura do Diretor de Serviços Administrativos

I. PROCEDIMENTOS DO DIRETOR PARA ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DOPROJETO (DEVE SER PREENCHIDO PELO DIRETOR)

Observação direta das atividades desenvolvidas;Participação do Orientador Educacional nas reuniões semanais da Equipe Gestora;Verificação junto aos alunos das atividades propostas e desenvolvidas nas reuniõessemestrais com discentes e pais de alunos;Verificação do alinhamento do projeto de Orientação Educacional com a prática realizada naunidade escolar e fora dela quando se tratar de acompanhamento de estágios e parcerias;

J. PARECER DO DIRETOR.

O projeto apresenta consonância com o PPP e o PPG 2013-2017, bem como, a Deliberação CEETEPS002/2013 que trata das atribuições do Professor Coordenador de Projetos Responsável pelaOrientação e Apoio Educacional das Escolas Técnicas Estaduais, sendo portanto, passível deaprovação e execução.



Palmital, 04 de Dezembro de 2013

Local e data

_________________________________________

Assinatura do Diretor

_____________________,______/______/20_____ ________________________________________

Local e Data

Referências para elaboração do Projeto de Gestão do Responsável pela Orientação e ApoioEducacional:

1- Regimento Comum das Etecs do CEETEPS;

2- Deliberação CEETEPS nº 02, de 21/03/2013;

3- Instrução CETEC № 02/2013, de 06/06/2013;

4- Plano Plurianual de Gestão e Projeto Político Pedagógico.

Metas associadas:



-> IV - BANCO DE CURRÍCULOS

Projeto: COORDENAÇÃO DE CURSO/ GESTÃO

Responsável(eis): VALDIZA MARIA NASCIMENTO FADEL



Descrição:

PLANO DE COORDENAÇÃO DE CURSO – 2014

Eixo Tecnológico/Habilitação: Gestão e Negócios

Nº de HAE: 20

ETEC: Prof. Mário Antônio Verza Código: 164

Município: Palmital/SP

Nome da Coordenadora: Valdiza Maria do Nascimento Fadel

Ensino Médio - ( ) Ensino Técnico- (X)

Formação Acadêmica: Licenciada em Administração e MBA executivo em Gestão empresarial.

Área(s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aula:

Área: Gestão e Negócios

Curso: Técnico em Contabilidade

Componente Curricular: Planejamento de TCC.


Curso: Técnico em Serviços Jurídicos

Componente Curricular: Planejamento de TCC; Planejamento Operacional;


Curso: Técnico em Logística



Componente Curricular: Planejamento de TCC; Aplicativos Informatizados; Introdução a Logística.

Número de professores coordenados: 14 (Catorze)

Número de classes e alunos:

Período Manhã Tarde Noite TOTAL

Número de

Classes

- 5 5

Número de Alunos

- 182 182

Número de Laboratórios e carga horária semanal de uso:

Laboratório QuantidadeCarga horária semanal de uso

Manhã Tarde Noite

Informática 2 - -

22,5 HAE

ATIVIDADES GERAIS DA COORDENAÇÃO

PLANO DE TRABALHO 1

Projeto: “Coordenação de Área – Gestão”

Meta(s) da escola à(s) qual(is) o Projeto está vinculado:

Metas para 2014

I- Combate aos Motivadores Internos da Evasão Escolar

II- Bem Estar Para Educar

II-

IV – Banco de Currículos



Atividades Período

1. Realizar atividades de socialização e de integraçãoentre professores e alunos e também a comunidadena recepção dos alunos no início de cada semestreletivo.

Janeiro e Julho

2. Estimular e contribuir para a criação e utilização dediferentes canais de comunicação na comunidadeescolar, tais como o jornal, blog, redes sociais,etc.Tal iniciativa poderá melhorar a integração e ainterdisciplinaridade entre docentes, alunos e cursos.

Janeiro

3. Estimular a sustentabilidade na escola, promovendoeducação ambiental por meio de atribuição deresponsabilidades aos alunos de todos os cursosoferecidos na escola: Divisão dos cursos para cuidare orientar aos demais alunos quanto à conservaçãodos jardins da escola.

Fevereiro

4. Elaborar com base nas orientações feitas pelaDireção, um cronograma de atividades diferenciadase interdisciplinares a serem realizadas em 9 sábadosno primeiro semestre letivo para que, além doconteúdo estudado em sala de aula, os alunospossam ter acesso a atividades extracurriculares,tais como palestras, minicursos, dentre outros.

Fevereiro

5. Realizar planejamento e reuniões pedagógicas deárea a fim de auxiliar o docente na elucidação dedúvidas da implementação do plano de trabalho damelhor forma possível, de maneira a garantir aosalunos o desenvolvimento de competência ehabilidades propostas em cada componentecurricular.

Janeiro

e

Julho

6. Informar aos alunos sobre o aproveitamento escolarsempre que necessário.

Janeiro e Agosto

7. Acompanhar a elaboração e implementação do planode trabalho docente individual e por meio dosregistros do sistema NSA e do quadro de ajustesimpresso e disponibilizado aos docentes.

Durante o ano letivo

8. Promover atividades interdisciplinares com a área dasaúde, visando compartilhar e padronizar asatividades referentes ao TCC na Escola, o queevitará a evasão escolar devido a dificuldades nodesenvolvimento das pesquisas, tais como palestrasinterdisciplinares sobre TCC.

Fevereiro a Dezembro

9. Estimular a elaboração e implementação de projetossocioambientais na escola e/ ou na comunidade. Épretendido o desenvolvimento de um Plano deGerenciamento de resíduos sólidos na Escola emparceria com alunos, ex-alunos e organizaçõesexternas.

Janeiro a Dezembro

1. Reuniões semanais com a Direção da Escola eCoordenadores de Área para facilitar o processo deidentificação e solução de problema e para promover



atividades interdisciplinares com outros cursosoferecidos na Escola.

Janeiro a Dezembro

11. Utilizar os recursos tecnológicos disponíveis (e-mail eaplicativos de celular) como canal de comunicaçãoeficiente e eficaz na comunicação entre os docentesda área da gestão, o que permitirá ocompartilhamento de informações de forma rápida eabrangente.

Janeiro a Dezembro

12. Criar momentos de orientação e troca deinformações entre coordenação e professores e/ouprofessores e professores, sempre que necessárioquanto à elaboração e preenchimento correto deprojetos, fichas de avaliação, relatórios, formulários,etc.; Tais momentos poderão ser por meio de e-mail,telefone e, principalmente, pessoalmente.

Janeiro a Dezembro

13. Acompanhar o desempenho dos alunos e orientá-losquanto às estratégias de recuperação e progressãoparcial, caso necessário;

Janeiro a Dezembro

14. Estimular e colaborar para o planejamento de visitastécnicas, excursões, Feiras tecnológicas, encontroseducacionais, etc.

Janeiro a Dezembro

15. Propor e acompanhar projetos interdisciplinares, taiscomo:

· Manutenção do site da Etec: atualização daspáginas dos cursos (com fotos de visitas técnicase atividades extracurriculares).

· Manutenção do Projeto “Feira de TCC”:padronização e envolvimento da comunidadeescolar;

Janeiro a Novembro

Referências para a elaboração dos Planos de Trabalho do Coordenador de Área:

1. Regimento Comum das ETECS

2. Deliberação CEETEPS nº 1 – de 18/01/2006, do Conselho Deliberativo do CEETEPS.

3. Metas do PPG – 2014 - 2018

4. Diretrizes oferecidas pela Direção no Planejamento Escolar Semestral e nas reuniões

semanais de equipe.

5. Resultados passados do WEBSAI

6. Resultados do observatório 2013.



Data: 05/02/2014

Valdiza Maria do Nascimento Fadel

Parecer do Diretor:

Projeto em acordo com o PPP e o PPG 2014-2018 da unidade escolar.

Data:05/02/2014

_______________________________________

Metas associadas:



Projeto: COORDENAÇÃO ENFERMAGEM E AGENTE COMUNITÁRIO

Responsável(eis): Daniele Molero



Descrição:

PLANO DE COORDENAÇÃO DE ÁREA – 2014

Área/Habilitação: Enfermagem/ Agente Comunitário de Saúde/ Ensino Técnico Nº de HAE: 12





Nome do Coordenador(a): Daniele Cristina Marin Molero Polcelli

Ensino Médio - ( ) Ensino Técnico - ( X )

Formação Acadêmica: Licenciada em Enfermagem, pós graduada em Enfermagem do Trabalho.


Habilitação Técnica de Nível Médio de Técnico em Enfermagem:

Saúde e Segurança Ocupacional;

Gestão em Saúde;

Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso em Enfermagem;

Vigilância em Saúde;

Enfermagem em UTI e Unidades Especializadas;

Enfermagem em Urgência e Emergência;

Habilitação Técnica de Nível Médio de Agente Comunitário de Saúde:

Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso em Agente Comunitário.

Número de professores coordenados: 8



Número de

Classes- - 2 2

Número de Alunos - - 55 55



Manhã Tarde Noite

Enfermagem 01 10 10 25



OBS: A carga horária semanal de uso do laboratório de Enfermagem nos períodos mencionados acima

varia de acordo com a programação de aula do professor e os cursos oferecidos em horários

alternativos.


PLANO DE TRABALHO 1

Projeto: “Coordenação de Área – Enfermagem” / “Agente Comunitário de Saúde”.


I - COMBATE AOS MOTIVADORES INTERNOS DE EVASÃO

II - LITERATURA E PROFISSÃO

III - BEM ESTAR PARA EDUCAR

IV - BANCO DE CURRÍCULOS

V - AMPLIAÇÃO DE VAGAS

Atividades Período

1. Reuniões semanais com a Direção da Escola eCoordenadores de Área;


2. Reuniões mensais com Docentes; Fevereiro a Dezembro3. Reuniões bimestrais com os representantes de sala; Fevereiro a Dezembro4. Realizar, planejar e auxiliar docentes nodesenvolvimento do Plano de Trabalho Docente e dasatividades vinculadas ao Plano Escolar, propostas noplanejamento;

Fevereiro, Julho e no decorrer do

ano letivo

5. Auxiliar e acompanhar o desenvolvimento deatividades propostas no Plano de Trabalho Docente;


6. Incentivar docentes a participarem de cursos decapacitação, bem como promover o desenvolvimento deatividades extracurriculares aos discentes;


7. Criar momentos de orientação e troca de informaçõesentre docentes/discentes, sempre que necessário;quanto às atividades desenvolvidas e redefinir projetos,planos de aula e método didático;


8. Promover, acompanhar e orientar docentes ediscentes em campanhas de educação em saúderealizadas na unidade escolar e rede municipal de saúdee educação;




9. Promover parcerias com empresas e instituições,para auxiliar no desenvolvimento dos projetos propostospelo Plano de Trabalho Docente;


10. Incentivar e auxiliar docentes/discentes a elaborar edesenvolver Projetos Interdisciplinares e orientar quantoao registro em Projetos do site: ;


11. Orientar docentes/discentes na realização da auto-avaliação, avaliação do campo de estágio;


12. Supervisionar as atividades a serem desenvolvidasem campo de estágio pelos docentes/discentes;


13. Promover, estimular e colaborar para a realização devisitas técnicas, encontros educacionais, etc., quedesenvolvam as potencialidades individuais,emocionais, culturais e cognitivas dos discentes;


14. Acompanhar o desempenho escolar dos discentes eorientá-los; propondo estratégias de recuperaçãoparalela e progressão parcial;


15. Selecionar temas para palestras, oficinas, cursos emconjunto com docentes, discentes e direção, sobre osassuntos pertinentes a profissão de Enfermagem.Agendar os profissionais, prover materiais e estruturafísica necessária para a execução de atividadespropostas no cronograma estabelecido no Plano deCoordenação de Área - Enfermagem, bem como naprogramação da Semana da Enfermagem;


16. Participar, incentivar docentes/discentes a realizaratividades de socialização e de integração entredocentes/discentes/escola/comunidade;


17. Acompanhar e verificar o registro de cadacomponente curricular efetuado no diário de cada classepelo docente de acordo com o Plano de TrabalhoDocente;


18. Promover discussões bimestralmente sobre osresultados de avaliação dos discentes e auto-avaliaçãode docentes, bem como oferecer estratégias demelhoria na qualidade de ensino-aprendizagem;


19. Incentivar e colaborar com docentes/discentes nodesenvolvimento de projetos a serem apresentados naSemana da Ciência e Tecnologia da unidade escolar;


20. Acompanhar e verificar o desenvolvimento dasatividades programadas no Plano de ProgressãoParcial, através do registro mensal realizado pelodocente responsável;


21. Acompanhar e orientar discentes quanto àfreqüência escolar e proporcionar meios de reposiçãoquando possível.


22. Incentivar e orientar docentes e discentes naelaboração do mural com apresentação de conteúdosque abordam a Habilitação Técnica de Nível Técnico emTécnico de Enfermagem e Agente Comunitário deSaúde na nossa unidade escolar.




.


1. Regimento Comum das ETECS


3. Metas do PPG – 2014 - 2018

4. Diretrizes oferecidas pela Direção no Planejamento Escolar Semestral e nas reuniões semanais de equipe.

5. Resultados passados do WEBSAI

6. Resultados do observatório 2013.

Data: 25 de Fevereiro de 2014

Nome/assinatura: Daniele C. Marin Molero Polcelli _____________________



Parecer do Diretor:


Data: 25 de Fevereiro de 2014

_______________________________________

Assinatura do(a) Diretor(a)

Metas associadas:


-> III - BEM ESTAR PARA EDUCAR

-> II - LITERATURA E PROFISSÃO

Projeto: COODENAÇÃO DE CURSO INFORMÁTICA PARA INTERNET

Responsável(eis): LUCIANA MICHELE VENTURA



Descrição:



PLANO DE COORDENAÇÃO DE ÁREA – 2014

Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação

Habilitações: Técnico em Informática para Internet

Nº de HAE: 14



Nome do Coordenador(a): Luciana Michele Ventura

Ensino Médio - ( ) Ensino Técnico- (X)

Formação Acadêmica: Licenciada em Sistemas e Tecnologias da Informação, pós graduada emEducação à Distância: Tutoria, Metodologia e Aprendizagem.


Área: Informática para Internet

Curso: Técnico em Informática para Internet

Componente Curricular – I Módulo: Design e Desenvolvimento de Websites I

Componentes Curriculares – II Módulo: Design e Desenvolvimento de Websites II, Desenvolvimentode Software I

Componentes Curriculares – III Módulo: Programação para Internet, Desenvolvimento do Trabalhode Conclusão de Curso (TCC) em Informática para Internet, Desenvolvimento de Software II






Número de

Classes- 1 2 3

Número de Alunos - 18 68 86



Manhã Tarde Noite

Informática 4

O laboratório é

utilizado pelo

Ensino Médio,

mas não possui

carga horária fixa.

25 HAE

100 HAE




PLANO DE TRABALHO

Projeto: “Coordenação de Área – Informática”


Metas para 2014






Atividades Período

1. Reuniões semanais com a Direção da Escola eCoordenadores de Área; Fevereiro a Dezembro

2. Realizar planejamento e reuniões pedagógicas a fimde auxiliar o docente na elucidação de dúvidas nodesenvolvimento do plano de trabalho, de maneira agarantir aos alunos o desenvolvimento decompetência e habilidades;

Fevereiro

a

Dezembro

3. Acompanhar à elaboração e aplicação do plano detrabalho docente;

Fevereiro, Julho e no decorrer do

ano letivo4. Criar momentos de orientação e troca de

informações entre coordenação e professores, noperíodo que antecede os períodos de fechamento debimestre e sempre que necessário.


5. Acompanhar o desempenho dos alunos e orientá-losquanto às estratégias de recuperação e progressãoparcial, caso necessário;


6. Informar aos alunos sobre o aproveitamento estudos; Fevereiro e Agosto

7. Organizar visitas técnicas em empresas da área dedesenvolvimento web, feiras de tecnologia efaculdades da área de T.I.


8. Semana da Tecnologia: realizada em conjunto com aárea de Gestão oferecendo palestras e minicursos.

Setembro

9. Orientação no desenvolvimento e atualização do siteda ETEc.


10. Projeto inclusão digital. Março a Dezembro

http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/metas.php?acao=edicao&id=13815







11. Otimizar espaço físico e recursos materiais para arealização de trabalhos, dentro e fora da sala de aula,de forma a valorizar e divulgar as competências ehabilidades dos alunos e dos professores, através deprojetos como “Inclusão digital”, “Visita Técnica”,“Semana da Tecnologia”, “Feira de TCC”,“Atualização do site da Etec: Cursos e Banco deCurrículos”;

Março a Dezembro

12. Promover palestras, trazendo ex-alunos eprofissionais da área de T.I. para orientar os alunossobre o mercado de trabalho na região, o que devemestudar para atuar nesse mercado.

Fevereiro a Novembro

13. Organizar junto com os professores e alunos formasde divulgação de notícias atuais da área de T.I.,trazendo vídeos de reportagens exibidas nosprincipais telejornais ou recortes de revistas e jornaisque serão utilizados no Painel de Conhecimento.


14. Organizar com os professores a orientação dosgrupos de alunos para o desenvolvimento de TCC,seguindo as orientações do projeto “Feira de TCC”

Fevereiro a Maio

15. Divulgação do Vestibulinho: promover ações dedivulgação junto com os alunos e professores.

Abril e Setembro

16. Orientar e acompanhar alunos que fazem parte doprojeto de Banco de Currículo, disponível no site daEtec.


17. Organizar cursos a distância para alunos do 3ºMódulo envolvendo conteúdos que não estão nagrade curricular, utilizando o ambiente Moodle.

Fevereiro a Maio


1. Regime Comum das ETECs





3. Metas do Plano Escolar

Data: 19/02/2014

Luciana Michele Ventura

Parecer do Diretor:


Data: 20/02/2014



_______________________________________


Metas associadas:


Projeto: COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

Responsável(eis): CLAUDIA PATRÍCIA CANDIA MACIEL



Descrição:

Projeto de Gestão Pedagógica - 2014

REQUISITOS

Titulação ( x ) Graduação: Tecnologia em Informática e Pedagogia

( x ) Licenciatura Plena/equivalente: Informática e Pedagogia

( x ) Especialização: Pós Graduação em Banco de Dados

( ) Mestrado ______________________________________________________________

( ) Doutorado_____________________________________________________________

Tem contrato com o CEETEPS por tempo indeterminado. ( ) não ( x ) sim

Tempo de experiência docente na Instituição: 6 anos e 11 meses

Tempo de experiência em suporte pedagógico: 2 anos e 4 meses - anexar documentos comprobatórios

Qualificado no processo de ( ) 2011 ( ) 2012 ( )2013 ( x ) Não Qualificado

Professor: Claudia Patricia Candia Maciel NºMatrícula: 019.290

Categoria: I E-mail: [email protected] RG:6.025.200-9

Etec (Código e nome da unidade): 164 – Etec Professor Mário Antônio Verza



Carga Horária Semanal 2013

A - Horas-aula. 37

B - Horas Atividade Específicas do Presente Projeto 29

C - Horas Atividade Específicas Outros Projetos, Coordenador de Curso,Responsável Laboratório, etc. (inserir uma linha para cada projeto).

0

D - No caso de ter que deixar aulas para a execução deste projeto, informe aquantidade de aulas.

26

Total Semanal: (A+B+C-D) 40

OBS: O TOTAL NÃO PODERÁ ULTRAPASSAR AS 40(QUARENTA) HORAS SEMANAIS.

Se vai deixar aulas para o desenvolvimento do presente projeto, indique nome, categoria e númerode aulas semanais do(s) professor (es) substituto(s).

Nome Categoria Nº deAulas

Marco Antônio Gusmão Carvalho I 26

OBS: O projeto não poderá ser aprovado se não tiver substituto(s) para as aulas.

Exerce alguma função administrativa (Diretor de Serviços, ATA, etc) no CEETEPS? ( ) sim ( x ) não

Qual? ____________________________________________________

Local de trabalho: __________________________________________

Carga Horária Semanal:_______

________________________ _____________________

Claudia Patricia Candia Maciel Randaldo Vale Ortiz


Etec (código e nome da unidade): 164 – Etec Professor Mário Antônio Verza

Professor: Claudia Patricia Candia Maciel



1. Número de professores por curso e período

Curso/ habilitação Manhã Tarde Noite TotalServiços Jurídicos 07 07Agente Comunitário deSaúde

04 04

Contabilidade 06 06Enfermagem 05 05Ensino médio 09 09Informática para Internet 03 10 13Logística 09 09

2. Coordenação de Curso

Área nº de HAEHorário

Manhã Tarde NoiteAmbiente, Saúde eSegurança

12 X

Ensino Médio 15 X Gestão e Negócios 20 XInformação e Comunicação 14 X X

3. Auxiliares de Instrução Docente

Área/ curso QuantidadeHorário

Manhã Tarde Noite

- - - - -

4. Número de classes e alunos

Período Manhã Tarde Noite Total1º Serviços Jurídicos 40 402º Serviços Jurídicos 30 303º Agente Comunitário deSaúde

24 24

2º Contabilidade 35 353º Enfermagem 30 301º Ensino médio 40 402º Ensino médio 40 403º Ensino médio 40 40

1º Informática paraInternet

40 40

Área(s), Curso(s) e Componentes Curriculares em que ministra aulas: Eixo Tecnológico: Informação eComunicação - Curso: Informática para Internet - Componente Curricular: Lógica de Programação, Linguagem eTecnologia para Banco de Dados I, Linguagem e Tecnologia para Banco de Dados II, Projetos de AplicaçõesWeb I .




18 18


30 30

1º Logística 40 402º Logística 37 371º Serviços Jurídicos 40 40

5. Número de Laboratórios

Laboratório QuantidadeEnfermagem 1Informática 4Química 1

6. Proposta de horário de trabalho

(não pode ultrapassar 8 horas diárias – prever atendimento a todos os períodos letivos da U.E.)

Dia da Semana Manhã Tarde Noite TotalSegunda-feira 07:00 – 12:00 19:00 – 22:00 08:00

Terça-feira 13:10 – 16:40 19:00 – 21:30 06:00

Quarta-feira 09:00 – 11:00 13:10 – 16:40 19:00 – 21:00 07:30Quinta-feira Sexta-feira 07:00 – 11:00 13:00 – 16:30 07:30TOTAL 11:00 10:30 07:30 29


IDENTIFICAÇÃO

ETEC Professor Mário Antônio Verza MUNICÍPIO: Palmital



Professor (a) Responsável: Claudia Patricia Candia Maciel nº de HAE: 29

Título do Projeto: Plano de Gestão

A. META(S) ASSOCIADA(S) AO PPG.






B. PONTOS FORTES E FRACOS QUE CONSTAM NO PPG:

Pontos Fortes

Gestão Pedagógica:

Acompanhamento sistematizado do desempenho dos alunos;Orientações frequentes a docentes, coordenadores e discentes;Incentivo ao uso de metodologias diferenciadas nas aulas;Incentivo à realização de aulas práticas.

Gestão Participativa:

Reuniões sistemáticas da equipe de gestão escolar(Direção,Diretorias deServiços,ATA,Coordenação Pedagógica e Coordenação de Eixos Tecnológicos);Reuniões bimestrais com pais de alunos;Reuniões quinzenais com funcionários;Reuniões semestrais com representantes discentes;Reuniões com órgãos colegiados (Grêmio, APM e CIPAE);Transparência nas informações.

Gestão de Documentos:

Rotina sistematizada no controle, atualização e arquivamento de documentos;Cumprimento de prazos para a elaboração de documentos.

Gestão do Espaço Físico:

Constante otimização dos espaços físicos;Rotina sistematizada da manutenção de espaços e equipamentos.

Gestão de Parcerias:








Manutenção e renovação das parcerias entre o setor público e privado.

Pontos Fracos

• Aumento crescente de alunos em contraposição ao espaço físico disponível da Etec;

• Falta de funcionários suficientes para o atendimento das necessidades da unidadeescolar;

• Falta de espaço físico para a guarda de equipamentos e materiais de almoxarifado;

• Falta de uma quadra poliesportiva para a realização da prática de esportes dos alunos doensino médio, bem como, dos alunos dos cursos técnicos;

• Limitação do espaço da Biblioteca para pesquisa dos alunos e leitura de periódicos;

• Dificuldade de preenchimento de vagas para o vestibulinho em função do custo dasinscrições para nosso público alvo;

• Melhoria dos espaços físicos já existentes.

C. OBJETIVO(S) DO PROJETO:

Objetivo Geral

Estabelecer propósitos, princípios e valores norteadores das ações educacionais do processoensino aprendizagem da unidade.

Objetivos Específicos

Manter um ensino de qualidade, buscando a melhoria e visando o desenvolvimento dascompetências dos alunos, acompanhando e orientando os docentes nas suas práticaspedagógicas;Verificar e informar os alunos e responsáveis com anotações no NSA e controlar os alunosfaltosos;Estabelecer metas a serem trabalhadas durante o ano letivo, visando sempre à melhoria oua continuidade do ensino de qualidade com aulas práticas;Trabalhar a solução dos casos de progressão parcial, evitando que o aluno seja lesivo;Trabalhar junto com os coordenadores de curso, desenvolvendo atividades de interesse doaluno, visando buscar a qualidade na formação do mesmo como profissional e cidadãoinserido na sociedade e no mercado de trabalho;Incentivar e realizar capacitações para o corpo docente;Comunicar os alunos sobre assuntos inerentes a seus interesses;Informar semanalmente os docentes sobre os assuntos das reuniões de direção ecoordenação de curso;Acompanhar a execução e avaliação dos projetos pedagógicos da EU;Avaliar os resultados do processo-ensino aprendizagem;Coordenar atividades pedagógicas junto aos professores, de forma a promover a melhoria doprocesso ensino-aprendizagem;Realizar atividades e atribuições dispostas nos regulamentos do Centro Paula Souza.

D. JUSTIFICATIVAS DO PROJETO



Faz-se necessária a presença de um profissional que tenha como atribuição o acompanhamento,

assessoria e orientação do trabalho docente, além da observação, análise e avaliação do processo

ensino/aprendizagem que deverão resultar em itens que serão subsídios para discussões em

reuniões pedagógicas, alterações no projeto político-pedagógico, avaliação do desempenho dos

docentes e discentes.

Por meio desses resultados, propor alterações no desenvolvimento didático-pedagógico para

melhoria da qualidade no desempenho da unidade.

E. METODOLOGIA(S)

Monitoramento do NSA – Durante todo o semestre, a coordenação será responsável emcoordenar e controlar todo o NSA referente a: progressões parciais, PTD, ocorrências feitaspara os alunos, às observações pedagógicas e auxiliando posteriormente professores, alunose/ou responsáveis.Recepção de novos docentes – Visando a integração de novos docentes, será realizada umarecepção bastante significativa explicando pontos importantes da unidade: método detrabalho, apresentação do sistema NSA, cumprimento de horário, avaliação por competências,cumprimento do regimento escolar, preenchimento do diário da classe, reuniões pedagógica,conselho de classe, conselho de escola, etc. A intenção dessa recepção não é somente fazercom que o professor se sinta a vontade em seu ambiente de trabalho, mas também que seadapte às normas e regimentos do Centro Paula Souza.Parcerias – Importante não somente para divulgar a Etec na região, mas para abrir as portasda nossa unidade para os menos favorecidos. Parcerias com prefeituras, escolas, indústrias eempresas da região. Essas parcerias podem ocorrer com cursos de capacitação, palestras dosnossos alunos em empresas, projetos de orçamento familiar para comunidade carente,informática básica, entre outros. Serão acompanhadas diretamente pela coordenaçãopedagógica.Capacitação on-line – Criar cursos online por meio do Moodle, propondo métodos deavaliação e o desenvolvimento de competências e habilidades. Promovendo a socialização deboas práticas de ensino bem sucedidas.CIPAE e Grêmio – Incentivar os discentes a participarem. Elaborar um ciclo de palestrasinformativas durante todo o ano letivo (prevenção de acidentes, riscos das drogas, entreoutras).Reuniões representantes classe – Participar das reuniões junto com a direção comrepresentante de classe de cada módulo para ouvir sugestões, reclamações e ideias dosalunos. E incentivar os alunos na representação de nossa UE em feiras como a FETEPS.Integração da comunidade – Participar na organização da feira “Venha nos conhecer”,realizada anualmente na UE, para uma melhor divulgação da Etec.

F. CRONOGRAMA DO PROJETO

ATIVIDADES PERÍODOS2

Participar das reuniões com direção, coordenadores de curso e equipeadministrativa.

Semanal

Sistematização do Registro das Observações de Comportamentos, criadaspela equipe escolar no ano de 2010 e 2011, utilizadas como uminstrumento de avaliação.

Contínuo

Propor atividades didáticas nas reuniões pedagógicas com os docentes ecoordenação de curso visando a melhoria da qualidade e eficiência dasmesmas.

Semestral

Orientação e acompanhamento do desenvolvimento didático dos planosde trabalho docente em conjunto com os coordenadores de curso.

Contínuo

Pesquisar práticas educativas inovadoras que melhorem o processo deensino e aprendizagem.

Contínuo



Pesquisar e divulgar conhecimentos sobre as teorias da aprendizagem eensino.

Contínuo

Propor e coordenar atividades de aperfeiçoamento e atualização docente. Contínuo

Orientar atividades interdisciplinares por meio de projetos de ensino. Contínuo

Assessorar a coordenação de curso na elaboração do horário de aulas. Início de cada semestre

Participar da elaboração e re-elaboração de normas internas. Contínuo

Organizar a reposição de aulas, juntamente com a coordenação de curso,quando necessário ao cumprimento do currículo dos cursos.

Contínuo

Orientar os docentes, juntos com os coordenadores de curso, sobrealinhamento do PTD com o Plano de Curso e verificar o alinhamento, aoanalisar os PTDs.

Contínuo

Orientar e incentivar os discentes a participarem do Grêmio Estudantil daEscola e da CIPAE (Comissão Interna de Prevenção de AcidentesEscolares).

Início de cada semestre

Assessorar a direção e coordenadores na resolução de conflitosdisciplinares entre professores e alunos.

Contínuo

Colaborar no contato de empresas parceiras. Contínuo

Elaborar e organizar capacitações docentes. Contínuo

Colaborar com os coordenadores de curso e docentes para odesenvolvimento de projetos.

Contínuo

Participação e auxilio, junto a professores e coordenadores, nodesenvolvimento de projetos articulados com a proposta pedagógica daUE.

Contínuo

Monitoramento do desempenho dos professores e coordenação de áreaem conjunto com a direção:

• levantamento de índices de rendimento escolar e freqüência;

• atualização do cumprimento dos mínimos curriculares (Anexo IV);

• elaboração de critérios de avaliação de desempenho;

• elaboração e aplicação de questionário para os alunos;

• tabulação dos dados do questionário;

• divulgação/ciência aos professores.

Contínuo

Colaboração na definição das metas educacionais da Unidade Escolar para2014.

22/01 à 20/02

G. RESULTADOS ESPERADOS (QUANTIFICADOS E ATRELADOS ÀS METAS).

§ Suporte mais eficiente à direção;

§ Acompanhamento detalhado do desenvolvimento dos planos de cursos e planos de trabalho

docente;

§ Maior e melhor participação na proposta pedagógica da unidade escolar melhorando



continuamente a qualidade dos cursos oferecidos;

§ Implementação dos processos de comunicação entre direção, coordenação, funcionários,

docentes e alunos;

§ Maior integração da equipe escolar;

§ Maior produtividade através de uma comunicação mais freqüente e eficiente;

§ Suporte direcionado e sistêmico ao docente;

§ Incorporar à pratica docente o uso de recursos técnicos adequados como ponto relevante à

melhoria da qualidade das aulas práticas;

§ Maior visibilidade da UE.

____________________________

Claudia Patricia Candia Maciel

H. ATESTO A VERACIDADE DAS INFORMAÇÕES CONTIDAS NA DOCUMENTAÇÃO ANEXADA AOPRESENTE PROJETO, RESPONSABILIZANDO-ME PELAS INFORMAÇÕES PRESTADAS.

_____________________,______/______/20_____

Local e data

_________________________________________

Assinatura do Diretor de Serviços Administrativos

I. PROCEDIMENTOS DO DIRETOR PARA ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DOPROJETO (DEVE SER PREENCHIDO PELO DIRETOR)



Consulta aos indicadores descritos pelo NSA;Consulta aos indicadores descritos pelos alunos nas reuniões entre direção, conselhode representantes discentes e equipe de coordenadores.

J. PARECER DO DIRETOR.

O projeto encontra-se alinhado ao Projeto Político Pedagógico da U.E., bem como, ao PPG 2014-2018, portanto, primo pela aprovação do projeto, pois contribuirá para o desenvolvimento dascompetências exigidas nos planos de curso oferecidos pela Etec, além de, otimizar a gestão dasações desenvolvidas para uma melhor qualidade das condições de trabalho e de ensino para todacomunidade.

Palmital, 25 de Fevereiro de 2014.

Local e data

_________________________________________

Assinatura do Diretor

_____________________,______/______/20_____

________________________________________

Local e Data

Referências para elaboração do Projeto de Gestão do Responsável pelo Núcleo de GestãoPedagógica e Acadêmica:

1- Regimento Comum das Etecs do CEETEPS;

2- Deliberação CEETEPS nº 07, de 14/12/2012;

3- Instrução CETEC № 05/2012, de 17/12/2012;



4- Portaria CEETEPS 142 de 27/06/2007;

5- Perfil e Atribuições do Responsável pelo Coordenação Pedagógica nas Escolas Técnicas;

6- Plano Plurianual de Gestão e Projeto Político Pedagógico.

Metas associadas:

Projeto: COORDENAÇÃO ENSINO MÉDIO




Descrição:

PLANO DE COORDENAÇÃO DE CURSO – 2014

Área/Habilitação: Ensino Médio Nº de HAE: 14



Nome do Coordenador(a): ANTONIO RAFAEL PEPECE JUNIOR

Ensino Médio - (X) Ensino Técnico- ( )

Formação Acadêmica:

Licenciatura Plena em Matemática

Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática


Área: Base Nacional Comum

Componentes Curriculares: Matemática e Física.






Número de

Classes03 - - 03

Número de Alunos 120 - - 120



Manhã Tarde Noite

Química/Física/Biologia 01 01 - -

Informática 04 05 15 -


PLANO DE TRABALHO 1

Projeto: Coordenação de Curso – Ensino Médio







Atividades Período

Reuniões semanais com a Direção da Escola,Coordenadora Pedagógica e Coordenadores de Curso; Fevereiro a Dezembro








Realizar encontros entre docentes do Ensino Médio paraapresentação e discussão de assuntos pertinentes aoexercício da prática pedagógica e ao desenvolvimento dosconhecimentos curriculares, nas reuniões pedagógicasprevistas em calendário.

Fevereiro

Maio

Agosto

Novembro

Realizar planejamento, Plano de Trabalho Docente eatividades, com base nas reuniões e debates entre direçãoe professores, de maneira a garantir aos alunos odesenvolvimento de competências e habilidades;

Fevereiro

Realizar, se necessário, o replanejamento do Plano deTrabalho Docente e das atividades vinculadas ao PlanoEscolar, propostas no planejamento;

Ao longo do ano letivo, de acordo comas necessidades apresentadas.

Promover, entre coordenação e docentes, atividades deestudo dirigido, leituras variadas, cursos de capacitação;


Criar momentos de orientação e troca de informações entrecoordenação e professores e/ou professores e professores,sempre que necessário, quanto à elaboração de planos detrabalho, planos de aula, projetos, fichas de avaliação,relatórios, formulários, avaliação por competência, etc.;


Buscar parcerias com empresas e instituições para que osprojetos propostos possam envolver e beneficiar acomunidade, bem como participar, em parceria, dosprojetos propostos pela comunidade;


Propor, elaborar e acompanhar o desenvolvimento deProjetos Interdisciplinares;

Março a Dezembro

Realizar exposições dos resultados dos projetos, abertas àcomunidade;

Julho e Outubro

Aplicar, semestralmente, auto-avaliação a docentes ealunos, avaliação da Coordenação de Área junto aosdocentes e discussão dos resultados;

Julho e Novembro

Informar alunos e seus responsáveis sobre oaproveitamento escolar, nas reuniões bimestrais e nosatendimentos individualizados, quando necessário.

Abril /Julho/Outubro

Dezembro e quando houvernecessidade



Fazer o acompanhamento do desempenho ecomportamento dos alunos no sistema NSA e havendonecessidade conversar com os professores e com osalunos.


Acompanhar a mensuração do aproveitamento escolar,sugerindo a inclusão de técnicas e metodologias capazesde auxiliar o docente e o aluno no processo de avaliaçãodos diferentes componentes curriculares;


Estimular e colaborar para a realização de visitas,excursões, encontros educacionais, etc., que desenvolvamas potencialidades individuais, emocionais, culturais ecognitivas dos alunos;

Março a Dezembro

Elaborar sistema de divulgação eficiente do SAI – Sistemade Avaliação Institucional e Observatório Escolar;

Fevereiro a Setembro

Elaborar e executar projetos/campanhas para aquisição delivros, vídeos, CD-Rom das várias áreas do Ensino Médio,de forma a enriquecer e facilitar o processo de ensino-aprendizagem;

Abril a Dezembro

Otimizar espaço físico e recursos materiais para realizaçãode trabalhos, dentro e fora da sala de aula, de forma avalorizar e divulgar as competências e habilidades dosalunos e dos professores;


Acompanhar o desempenho dos alunos e orientá-los quantoàs estratégias de recuperação;


Selecionar temas para palestras em conjunto comprofessores e alunos, entre eles os relacionados aprofissões e Cursos Técnicos e/ou Superiores; agendar osprofissionais necessários e organizar cronograma deatividades da Semana de Ciência e Tecnologia;

Agosto/Setembro

Outubro

Realizar atividades de socialização e de integração entreprofessores e alunos e também a comunidade, comodinâmicas de grupo, festas, atividades recreativas eculturais.




Será realizado um acompanhamento das aulas dos demaiscomponentes, visando a qualidade total das aulas eprincipalmente a troca de experiências.

Março a Novembro

Organizar e orientar grupos de estudos e monitoria paraatendimento dos alunos com dificuldades.


Propor esquema de parceria nas aulas, onde os estudantescom maior dificuldade em determinado componenterecebem ajuda de alunos que nesse mesmo componenteapresente facilidade de aprendizagem.


Acompanhar o desenvolvimento das progressões parciaisjunto aos alunos e docentes para o melhor aproveitamento erecuperação dos componentes curriculares em parceriacom o orientador pedagógico.


Orientar os docentes sobre a utilização das ferramentas doportal educacional Clickideia para o desenvolvimento dasbases, além da possibilidade de utilização como mais umaferramenta de recuperação paralela.


Propor e acompanhar atividades voltadas a uma maiorintegração entre escola/comunidade.


Referências para a elaboração dos Planos de Trabalho do Coordenador de Curso:

1. Regime Comum das ETECs


3. Metas do Plano Escolar

Data: 20/02/2014 Antonio Rafael Pepece Junior



Nome e assinatura doprofessor

Parecer do Diretor:


Data: 27/02/2014

_______________________________________


Metas associadas:

-> V - AMPLIAÇÃO DE VAGAS

PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA

CONSELHO DE ESCOLA.

Composição para o ano de 2014.



Comunidade Escolar:

Diretor (Presidente nato): Randal do Vale Ortiz

Coordenador de Curso: Antônio Rafael Pepece Junior

Servidor: Ângelo Antônio Fadel

Pai de aluno: Márcia Regina Peres

Alunos: Leonardo Mariano Santander

Comunidade Extra-Escolar: ( * no mínimo 03)

Órgãos de Classe: Augusto Eugênio Zorrer Franco(Secretário da OAB).

Empresário: Roberto Gabriel Ronqui

Aluno egresso: Edna Maria Fadel.

Parecer favorável do Conselho de Escola ao PPG - 2014-2018:



Aos vinte dias do mês de março do ano de 2014, às 20h00 horas, foi realizada reunião

com representantes do Conselho de Escola e Direção para deliberar sobre os seguintes assuntos:

1. Plano Plurianual de Gestão – PPG 2014-2018:

SITUAÇÕES-PROBLEMA:

2. FALTA DE QUADRA POLIESPORTIVA COBERTA;

3. FALTA DE FUNCIONÁRIOS;

4. DEMANDA PARA O VESTIBULINHO;

5. MELHORIA DE ESPAÇOS FÍSICOS JÁ EXISTENTES;

6. MAIOR PARTICIPAÇÃO DE EMPRESAS NAS FEIRAS DE TCC.

Prioridades:

1. CONSTRUÇÃO DE QUADRA POLIESPORTIVA.



2. AR-CONDICIONADO NAS SALAS DE AULA.

3. RENOVAÇÃO DE EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA E AUDIO VISUAIS;

4. AUMENTO DO ACERVO LITERÁRIO DA BIBLIOTECA.

5. OTIMIZAÇÃO DAS VAGAS DO ESTACIONAMENTO.

6. MELHORIA DAS ACOMODAÇÕES DA SALA DE PROFESSORES.

7. CRIAÇÃO DE MAIS ESPAÇOS DE CONVIVÊNCIA.

8. INTENSIFICAR A PARTICIPAÇÃO DE TODOS OS DOCENTES NA DIVULGAÇÃO DOVESTIBULINHO.

9. INTENSIFICAR A PARTICIPAÇÃO DE MAIS EMPRESAS NAS FEIRAS DE TCC.

Objetivos:

Objetivo Geral.

Implementar ações que contribuam para a busca de excelência na formação profissional,bem como, de ensino médio de toda comunidade escolar.

Objetivos Específicos:

· Solicitar junto ao CEETEPS maior agilidade nos investimentos em equipamentos einfraestrutura da unidade.

· desenvolver campanhas, projetos e gincanas na comunidade escolar e local para aaquisição e ou doações de obras literárias para o acervo da biblioteca da unidade.

· desenvolver um plano de ação para a divulgação do vestibulinho incentivando aparticipação de todos os docentes.

· priorizar nos trabalhos de DTCC, pesquisas que inovem os arranjos produtivoslocais.

Metas:




IV - BANCO DE CURRÍCULOS V - AMPLIAÇÃO DE VAGAS








Após discussão, foram deliberadas e aprovadas as seguintes providências:

1. O Conselho de Escola delibera pela aprovação do Plano Plurianual de Gestão –

PPG 2014-2018.

Sem mais nada a tratar, eu Randal do Vale Ortiz, diretor de escola lavro a presente ata que vai assinada por

mim e pelos demais participantes da reunião:

Randal do Vale Ortiz _________________________

Antônio Rafael Pepece Junior _________________________

Roberto Gabriel Ronqui _________________________

Ângelo Antônio Fadel _________________________

Augusto Eugênio Zorrer Franco _________________________



Edna Maria Fadel _________________________

Márcia Regina Peres _________________________

Leonardo Santander _________________________

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