Plano Plurianual deGestão

2014 – 2018_______________

Plano Escolar 2014

O QUE É PLANEJAR?

“É um ato de pensar sobre um possível e viável fazer.”(Menegolla; Sant’Anna, 2012, p. 15)

POR QUE PLANEJAR?Para que se possa ter uma previsão de necessidades,

tanto de recursos humanos quanto de recursos materiais, a fim de alcançar um objetivo ou realizar

um projeto.

ITENS DO PPG

1 – Introdução;2 – Participantes;

3 – Projeto Político Pedagógico4 – Atos Legais;

5 – Histórico;6 – Recursos Humanos;

7 – Recursos Físicos;8 – Recursos Materiais;

9 – Recursos Financeiros;

10 – Serviços Terceirizados;11 – Recursos Humanos;

12 – Missão;13 – Visão;

14 – Características Regionais;15 – Características do Corpo Discente;

16 – Avaliação do Cumprimento de Metas do Ano Anterior;

17 – Pontos Fortes;18 – Situação Problema;

19 – Prioridades;20 – Objetivos:

- Geral;- Específicos;

21 – Projetos 2014;22 – Projetos Futuros;

23 – Parecer do Conselho de escola.

É hora do café!!!

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

PROJETO:É um plano de ação para a realização de um pensar.

POLÍTICO:

“É político no sentido de compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade" (André, p. 189)

PEDAGÓGICO:“É a dimensão que trata de definir as ações educativas da

escola...” (Veiga, p. 12)

O PPG é como o corpo humano.

O PPP é a coluna.

Os itens que compõem o PPP são as vértebras.

ITENS ESSENCIAIS (vértebras) DO PPP1 - Introdução;

2 – Valores;3 – Princípios Pedagógicos;

4 – Especificidade de cada curso oferecido pela escola;5 – Projetos;

6 – TCC; 7 – Avaliação e Recuperação;

8 – Atividades Produtivas (agrícolas).

1 – INTRODUÇÃO

a) Orientações: - Apresentação da identidade da escola

- Quem é ela na comunidade na qual está inserida?

b) Exemplos:- Conhecer a comunidade;

- saber de suas necessidades;- contextualizar-se dentro desta realidade.

2 – VALORES

a) Orientações:- Apresentação dos valores que pautam as ações

escolares;- Eles indicarão o alicerce utilizado para atingir os

objetivos, as metas e de como traçar as estratégias.

b) Exemplos:- liberdade;

- respeito ao meio ambiente;- cooperação;

- transparência;- combate à intolerância;

- Educação solidária;valorização da vida e da biodiversidade;

- atitude ética e a valorização das relações interpessoais;- interação escola-família-comunidade;

- qualificação e competência profissional;- outros.

3 – PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS

a) Orientações:- trabalho de toda a equipe, com base no contexto no qual a

escola está inserida.b) Exemplos:

- Respeitar o tempo de aprendizagem de cada aluno;- Despertar a curiosidade e o desejo do educando pelo objeto

de estudo;- conhecer os educandos em sua realidade;

outros.

4 – ESPECIFICIDADE POR CURSO

a) Orientações:- Como ele acontece na prática?

- Informar dados referentes ao curso;- Quais as atividades desenvolvidas?

- Quais são os equipamentos utilizados?- Quantos e como são os laboratórios existentes nas

unidades?- Como serão trabalhados os componentes curriculares obrigatórios não contemplados na Matriz curricular do

Ensino Médio (sociologia, Filosofia e Espanhol).

b) Exemplos:- Um breve resumo das principais atividades que serão

desenvolvidas pelo futuro profissional;- Qual profissional a escola irá formar?

- Demanda, evasão e egressos;- estágio obrigatório/não obrigatório;

- visitas técnicas;- aulas aso sábados;

- projetos sociais.

5 – PROJETOS

a) Orientações:- Como a escola desenvolve os projetos e práticas de

gestão?b) Exemplos:

- projetos técnicos;- projetos sociais;

- interdisciplinaridades;- ações comunitárias;

- Estágio supervisionado;- TCC.

6 – Trabalho de Conclusão de Curso – TCC

a) Orientações:- breve definição (manual do CPS);

- Quais os instrumentos avaliativos do TCC?- Quais as formas de apresentação?

- Há proposta interdisciplinar (detalhar)? b) Exemplos:

- pertinência e atualidade do tema;- viabilidade técnica e econômica da proposta;

- cumprimento do cronograma proposto;- Formatação do trabalho;

- banca, feira, exposição, outros

7 – AVALIAÇÃO E RECUPERAÇÃO

a) Orientações:- Como são trabalhados os instrumentos avaliativos da

escola?- Qual é a finalidade e como é desenvolvido o processo

avaliativo da recuperação?

b) Exemplos:- prova dissertativa, prova objetiva, redação, exposição oral, trabalho/atividade individual, trabalho/atividade em grupo,

outros.

OFICINA:

ANALISAR O PPP DA ETEC “ABC” UTILIZANDO O ROTEIRO/CHECKLIST.

ANP – 31/03/2014 gspleste.supervisao@centropaulasouza.sp.gov.br

Dicas:

- Considerar o contexto no qual a escola está inserida;

- O PPG deve ser analisado como um todo;

- Perfil dos alunos e docentes;- Infraestrutura;- Objetividade agregada aos devidos

valores.

Pesquisa de Satisfação

Planejamento da Supervisão Grande São Paulo Leste - 2014

- Projetos Saep 2014;- Anexo IV;- Observatório Escolar 2014;- Prazos para Bonificação;- Calendários e Matrizes escolares;- Orientador Educacional e Coordenador de Projetos;- Parecer dos projetos pelo Diretor(a);- Equipamentos.

Obrigada a todos e todas pela atenção!!!Bom trabalho em 2014!!!

Equipe GSP Leste:

Valéria Racero PimenidisSupervisora Pedagógica Regional

Marcela Lacorte Gelfusa CociteCoordenadora de Projetos

Nivia Cristiane de MacedoCoordenadora de Projetos

Renata Fermino FerrariCoordenadora de Projetos – GEF

Miriam Rita PitorriAssistente Administrativa