Plano Plurianual de Gestão 2015 2019 Etec Engenheiro ...etecagricoladeiguape.com.br/ArqDown/ppg...

12/06/2015 Centro Paula Souza

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Plano Plurianual de Gestão 2015 2019Etec Engenheiro Agrônomo Narciso de Medeiros

De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão PPG apresenta a proposta de trabalho da ETEC. Conta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual sãoexplicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos a serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise dos contextos interno e externo, dareflexão sobre o instituído e da escola almejada pela comunidade.

O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão de novos projetos, garante o horizonte permanente de cinco anos.

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscarse, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhordo que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI, 2000)

Município: IguapeINTRODUÇÃO

Nome: ETEC ENGENHEIRO AGRÔNOMO NARCISO DE MEDEIROSEmail: [email protected]: (13) 38412424Endereço: SP 222 Rodovia Prefeito Casimiro Teixeira, Km 51,5 cep 11920000; Caixa postal nº 059; Bairro Três Barras CEP 11920970Homepage: http://www.etecagricoladeiguape.com.br

De acordo com o disposto no Capítulo II do "Regimento Comum das Escolas Técnicas" do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão – PPG apresenta a proposta de trabalho da ETEC. Conta, como eixo norteador, com o

Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos a serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos

objetivos e metas estabelecidos por meio da análise dos contextos interno e externo, da reflexão sobre o instituído e da escola almejada pela comunidade.

O "Plano Plurianual de Gestão" tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão de novos projetos, garante o horizonte permanente de cinco anos.

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscarse, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em

função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação

possível, comprometendo seus autores (GADOTTI, 2000).

A relevância de um projeto escolar consiste no planejamento, que é decidir antecipadamente o que deve ser feito, para onde a escola deve e pode ir, olhar para o futuro, levandose em conta todo o contexto, o ambiente.Um bom Projeto transmite segurança à escola. O Projeto da escola deve ser flexível, porém com horizontes claros e objetivos, associados a estratégias visando obter resultados de forma eficiente, rápida e segura. Todaescola deve ter uma identidade e um conjunto orientador de princípios e de normas, que iluminem a ação pedagógica. O "PPG " é um conjunto de princípios que norteiam a elaboração e a execução do planejamento, porisso, envolvem diretrizes, abrangendo conceitos ligados à educação e a realidade escolar. Apresentamos então o "PPG" desta Unidade Escolar que caracterizam os aspectos abaixo:

I Introdução

II Histórico

III Níveis de Modalidade de Ensino

http://www.centropaulasouza.sp.gov.br/index.html

http://www.saopaulo.sp.gov.br/



IV Agrupamento

V Recursos Humanos

VI Recursos Financeiros

VII Serviços Auxiliares

VIII Características Regionais

IX Características de Corpo Discente

X Metas

XI Objetivos

XII Indicadores do SAI

XIII Observatório Escolar

XIV Projeto Político Pedagógico

Para elaboração do PPG 2015 foram trabalhadas as etapas em fases:

1 Composição das equipes da elaboração do PPG;

2 Diagnóstico;

3 Análise SWOT e apontamento de prioridades;

4 Definição de prioridades, objetivos, metas e projetos;

5 Apresentação e aprovação do PPG.

Esta revisão do PPG 2014 da ETEC "Engº Agrº. Narciso de Medeiros", está amparada em resultados de reuniões havidas com docentes, alunos de todos os cursos, funcionários e com os pais e responsáveis legaispelos alunos. É importante enfatizar que durante a atualização do PPG, também foram coletadas informações de diferentes setores da escola, como, a Diretoria de Serviços Administrativos, Diretoria Acadêmica,Coordenadores e alunos das Salas Descentralizadas, membros do Conselho de Escola, APM e Coordenadores de Projetos.

Nossos trabalhos foram orientados na direção de ouvirmos todos os segmentos escolares, para que o resultado final possa refletir a realidade da Escola que somos hoje, e da Escola que queremos ser.



PARTICIPANTES

Diretor

Mauro Sergio AdinolfiVivian Maria Cordeiro

Conselho de Escola

Nome Segmento que representa Etapas do processoI II III IV

Adalberto Aparecido da Costa Professor

Antonio de Castro Júnior Diretor de Serviço Acadêmico

Elissandra Pereira Sanches Representante dos alunos

Felipe Pinato Representante de aluno egresso e atuando na área

José Augusto Régio Costa Representante do Poder Público Municipal

Marceli Cristiani Grespan Pereira Representante dos servidores administrativos

Milton Fioravante Landi Professor I

Odilon Kiody Professor I

Paulo Bezerra e Silva Neto Pai de Aluno

Sebastião Andriello Professor I

Thiago Pinto Nogueira Diretor de Serviço

Vivian Maria Cordeiro Presidente nato

Outros Colaboradores

Nome Função/Cargo Etapas do processoI II III IV

Andréia Regina Bezerra de Azevedo Professora

Antônio Donizete Drago Aux. de Adm. / CPD / Hardware / Equip. Informática

Cássia Massa Pereira Professora e Coordenadora do Curso Técnico em Turismo

Elisandra Carina Amendola Professora

Elisandra Cristina de Ramos Silva Professora e Coordenadora do Curso Técnico em Informática

Fátima Lisboa Colaço Professor

Luiz Claudio Barreto Professor



Luzaoir Machado da Silva Professor

Manoel Simião Barbosa Filho Assistente Administrativo

Marcio Luis Ribeiro Agente de Segurança Interno

Maria Aparecida Vieira Gomes Bibliotecária

Maria Regina Riguetti Professora

Milton Fioravante Landi Professor / Coordenador Convivência

Osvaldo de Souza Rossi Supervisor Gestão Rural

Roberta Nobrega Professora

Legenda das etapas

I Levantamento de Dados e InformaçõesII Análise dos IndicadoresIII Definição de prioridades;IV Definição de Metas / Projetos

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

"Vivemos a época da "cultura de projeto" em nossa sociedade, onde as condutas de antecipação para prever e explorar o futuro fazem parte de nosso presente. Essa influência do futuro sobre nossas adaptações cotidianas só faz sentido se o domínio que tentamos desenvolver sobre osdiferentes espaços cumpre a função de melhorar as condições de vida do ser humano". (Baffi, M. Adélia, 2002).

I O CONTEXTO DA ESCOLA.

Somos, por natureza, uma escola de formação profissional e assumimos essa vocação como fio condutor de todo nosso trabalho, agregando valores humanos e buscando melhorar as condições de vida do ser humano.

Sabemos que a identidade de uma escola resulta do processo histórico, da sua inserção e do seu relacionamento com as comunidades do seu entorno. A Etec "Engº Agrônomo Narciso de Medeiros" criou um vínculo cognitivo com as comunidades do Vale do Rio Ribeira de Iguape, a partir dasvivências propiciadas, das referências históricas herdadas, formal e informalmente, por toda a comunidade escolar ao longo dos anos. É neste contexto que a nossa Escola, o "Colégio Agrícola de Iguape", tornouse uma instituição reconhecida pelas comunidades desta região do estado deSão Paulo e, cuja área de influência se estende até além dos seus limites físicos e legais, como uma escola que educa para a vida.

II OS NOSSOS VALORES NORTEADORES:

"Estimular a construção da autonomia do aluno" e "educar para a vida" são, sem dúvida alguma, as expressões mais comentados entre os valores que melhor orientam os docentes desta ETEC.

Não é possível aceitar, ou acreditar, que alguém não possa aprender. Partindo desta premissa, individual ou coletivamente, sempre procuramos pautar os planejamentos, as ações pedagógicas e as experiências vividas por todos, no cotidiano desta Escola, nas direções que possam garantir, aosnossos estudantes, múltiplas possibilidades e oportunidades de aquisição de competências e habilidades acadêmicas e profissionais.

O aluno protagonista: nossos esforços são em direção de que o nosso estudante não seja mero, e sonolento, expectador. Estimulamos a autonomia dos nossos jovens alunos com a valorização dos progressos alcançados, com diálogos francos respeitosos quando necessário, e sem esquecer quetudo e todos, na Etec "Engº Agrônomo Narciso de Medeiros" estão voltados exclusivamente para o atendimento das necessidades de aprendizagem do nosso estudante.

Gestores, coordenadores e docentes sempre estimulam a participação e o envolvimento dos nossos estudantes em atividades e em projetos que conduzam a reflexões sobre os seus papéis na comunidade escolar, na família e na sociedade como um todo. Acreditamos ainda, que a oferta deuma educação de qualidade seja, provavelmente, a única possibilidade de contribuirmos para a redução das grandes desigualdades que caracterizam o nosso país. Assim, cotidianamente reorganizamos o nosso norte, que é construir e entregar um processo completo de educação aos nossosestudantes. Acreditamos e nos pautamos em pilares fundamentais, que são os de:

Garantir a igualdade dos direitos e das oportunidades de aprendizagem.

Garantir a liberdade de manifestação e o direito do aluno ser ouvido e atendido.

Estimular a tolerância, o respeito à diversidade e a solidariedade à pessoa humana.

Estimular o consumo responsável de bens e serviços e o respeito integral ao meio ambiente.

Reafirmar a importância do respeito aos princípios éticos profissionais, políticos e sociais.



LOCALIDADES CURSOS TURMAS CLASSES PERÍODOS ALUNOS

Iguape Unidade sede.

ETIM/Agropecuária1ª ano 1 Integral 402ª ano 1 Integral 283º ano 1 Integral 19

Técnico em InformáticaModulo I 1 Tarde 40Modulo II 1 Noite 30

Técnico em Meio Ambiente Modulo III 1 Noite 15CD em Juquiá Técnico em Informática Modulo II 1 Noite 25CD em PariqueraAçú Técnico em Administração Modulo I 1 Noite 40

Totais 4 8 8 3 237

Acreditamos que praticando e ensinando estes valores, democráticos e promotores da justiça social, a nossa Escola estará educando para a vida e preparando;

Profissionais aptos a contribuir para melhorar a qualidade do meio ambiente e da vida das pessoas;

Homens, cujos valores, poderão contribuir para o aperfeiçoamento democrático da sociedade brasileira.

III AS DIRETRIZES PEDAGÓGICAS.

Igualdade de direitos e de oportunidades Todos os nossos alunos têm o direito a uma educação de boa qualidade, não importando as deficiências e dificuldades trazidas de outros processos de ensino e de aprendizagem.

Democratização do acesso A Etec "Engº Agrônomo Narciso de Medeiros" é conhecida, em todo o Vale do Ribeira, como o "Colégio Agrícola de Iguape" e é muito procurado por estudantes, jovens e adultos, que desejam adquirir uma qualificação profissional, e daí, buscar uma colocação nomercado de trabalho.

A Equipe Escolar tem o compromisso de buscar novos cursos técnicos que venham atender as demandas das comunidades do vale do Ribeira. Vale ressaltar, que em todas as reuniões sempre avaliamos o projeto de criação do ETIM/Informática, que infelizmente tem esbarrado no processo denão regularização fundiária da fazenda da ETEC.

Valorização da cultura e do saber popular As culturas e os saberes das populações e remanescentes caiçaras, quilombolas, indígenas e dos imigrantes orientais são respeitadas e valorizadas dentro dos processos de ensino e aprendizagem de nossa Escola.

Gestão democrática A Direção tem realizado esforços no sentido de estimular e garantir a participação de todos os funcionários, docentes e representações dos alunos nas discussões acadêmicas, garantindo o caráter participativo e descentralizado.

Estímulo à formação continuada A Equipe Escolar valoriza e reconhece o compromisso dos docentes com a entrega de uma educação de qualidade e promotora da autonomia dos estudantes. As participações em capacitações sempre são estimuladas e há uma rotina interna para adivulgação de seminários, capacitações e cursos que visem a constante atualização do corpo docente.

Valorizar a combinação da teoria com a prática Buscamos valorizar a combinação dos conteúdos teóricos com as ações práticas, em todos os cursos, como instrumentos para o desenvolvimento de habilidades e conhecimentos que sejam úteis à comunidade escolar e o futuro profissionaldos alunos.

Cooperação para o desenvolvimento Estimulamos todos os nossos alunos a serem empreendedores, através de participação da gestão cooperativa, por meio da implantação de unidades produtivas nos setores de horticultura, apicultura, hospitalidade, lazer, meio ambiente e informática,

IV A ORGANIZAÇÃO DOS CURSOS OFERECIDOS:

Atualmente a ETEC "Eng. Agr. Narciso de Medeiros" possui três cursos na unidade sede, localizada no município de Iguape, e duas salas descentralizadas em funcionamento nos municípios de Juquiá e PariqueraAçú. Uma terceira sala está em em processo de abertura no município de Miracatu,que em anos anteriores recebeu curso de Contabilidade e Administração e agora tem previsão de abertura com curso de Logistica no 2º semestre de 2015.

1. Possuímos quatro cursos em funcionamento, com 237 alunos, organizados da seguinte maneira.

2. Horários de aulas e intervalos

No período matutino, nossa escola funciona apenas para atender as três turmas do ETIM/Agropecuária. Embora as aulas comecem apenas às 7h30, as rotinas se iniciam às 06h como o toque de alvorada, para que os alunos internos possam despertar e fazer sua higiene pessoal. O café damanhã é servido a partir das 06h30 até às 07h15. As aulas tem a duração de 50 minutos e seguem o quadro abaixo

QUADRO GERAL DE HORÁRIOS DE AULAS

ALVORECER

HORÁRIOS ATIVIDADES CURSOS06h Toque de alvorada. Alunos residentes



06h30 às 07h15 Café da manhã.07h30 às 08h20 1ª aula

ETIM/Agropecuária.

08h20 às 09h10 2ª aula

MANHÃ

09h10 às 10h 3ª aula10h às 10h20 Intervalo10h20 às 11h10 4ª aula11h10 às 12h 5ª aula

TARDE

13h às 13h50 1ª aula

ETIM/Agropecuária e Informática

13h50 às 14h40 2ª aula14h40 às 15h30 3ª aula15h30 às 15h40 Intervalo15h40 às 16h30 4ª aula16h30 às 17h20 5ª aula

NOITE

18h45 às 19h30 1ª aula

Meio Ambiente e Informática.

19h30 às 20h15 2ª aula20h15 às 21h 3ª aula21h às 21h15 Intervalo21h15 às 22h00 4ª aula22h às 22h45 5ª aula

23h30 Toque de recolher. Alunos residentes

3. Horários de atendimento do restaurante interno:

Possuímos um restaurante que atualmente é administrado por uma empresa terceirizada, a "Alimentare Refeições Coletivas Ltda.", que mantém funcionários trabalhando em escalas de revezamentos, preparando e servindo todas as refeições inclusive aos sábados, domingos e feriados , parao atendimento das necessidades dos nossos alunos internos.

HORÁRIOS DE ATENDIMENTO DO RESTAURANTE INTERNO

PERÍODOS HORÁRIOS SERVIÇOS CLIENTES

MANHÃ06h30 às 07h15 Desjejum

Todos os alunos11h30 às 13h Almoço

TARDE 17h30 às 18h30 Jantar

NOITE 21h00 às 21h30 Ceia Alunos internos

2. Horários de funcionamento dos cursos

PERÍODOS CURSOS LOCAIS DE SEGUNDAS ÀSSEXTASFEIRAS.

Integral ETIM/Agropecuária. Iguape Das 07h30 às 17h20

Tarde Técnico em Informática. Iguape Das 13h00 às 17h20

Noite

Técnico em Meio Ambiente (videnota) Iguape

18h45 as 22h45Técnico em Informática. IguapeTécnico em Informática. JuquiáTécnico em Administração. PariqueraAçúNota: O curso de Meio Ambiente prevê aulas aos sábados, agendadas pelo Professor.

V OS ALUNOS:

A unidade sede da Etec "Eng. Agr. Narciso de Medeiros" atende alunos oriundos dos municípios do Vale do Ribeira de Iguape, de outras regiões administrativas do Estado de São Paulo e também de outros estados da federação. Para efeitos administrativos, organizamos os nossos alunos em trêsgrupos:

1. Alunos dos cursos técnicos modular:

São alunos que frequentam a ETEC somente nos horários dos cursos técnicos modulares e, para tal, não precisam utilizar os vestiários ou o restaurante. Para locomoção até a escola, utilizam a caminhada, a bicicleta ou o transporte coletivo.

2. Alunos de curso técnico integrado:

São residentes em Iguape e Ilha Comprida e que se deslocam diariamente para a ETEC; aqui fazem até três refeições, de segundas às sextasfeiras e que depois retornam às suas casas, geralmente em ônibus gratuitos, cedidos pela Prefeitura Municipal de Ilha Comprida, ou pagando as suaspassagens em coletivos da empresa privada Intersul, que fazem o serviço urbano.

Normalmente são alunos que buscam um Ensino Médio, público e de boa qualidade, mesmo sem terem a aptidão para agricultura, em busca do acesso às boas universidades públicas, principalmente as paulistas USP, UNESP, UFSCAR e as paranaenses UEL, UEM, UFPR.



3. Alunos de curso técnico, residente

São, geralmente, filhos de pequenos e médios agricultores dos municípios do Vale do Ribeira, inclusive de Iguape, que vêm buscar qualificação técnica para administrar a propriedade familiar, ou para trabalhar como Técnicos Agrícolas em diversos órgãos estatais ou em empresas privadas dosetor agroindustrial.

Estes alunos utilizam o alojamento da Etec para cursar o ETIM/Agropecuária. Há alguns que pretendem obter uma qualificação técnica, enquanto cursa o Ensino Médio Regular em outra UE na cidade de Iguape.

No ano de 2014 recebemos estudantes oriundos de Santa Catarina e da Bahia; que vêm em busca de qualificação técnica para a agricultura porque um de seus pais, ou algum parente, frequentou o "Colégio Agrícola de Iguape" e o recomendou como uma escola de boa qualidade.

4. As residências para os internos e semiinternos:

Possuímos a capacidade de alojar até 112 alunos, divididos em alas de alojamentos femininos e masculinos. O custo mensal estimado é de R$ 75,00 por aluno. Geralmente as prefeituras dos municípios de origem do aluno custeiam estas despesas através de Leis Municipais.

A gestão administrativa do alojamento fica a cargo da "Cooperativa da Escola Agrícola", que é administrada por uma diretoria formada e eleita pelos alunos cooperados e são orientados por um docente com formação na área agrícola.

A gestão social dos estudantes alojados, através do "Projeto de Convivência", é feita pelo Coordenador de Projeto/Orientação Educacional, que recebe, organiza e orienta os alunos internos e semiinternos quanto ao uso adequado das instalações, apresenta o Regimento dos AlojamentosInternos e o Regimento Comum das Escolas Técnicas do Centro Paula Souza aos alunos.

VII O TRABALHO DOCENTE:

Os docentes devem organizar, semanalmente, as suas práticas diárias para as mediações dos conteúdos, em conformidade com o PTD aprovado.

Semanalmente os Coordenadores de Cursos, a Coordenação Pedagógica e a Orientação Educacional se reúnem em todas as quartasfeiras, ou em qualquer momento que julgarem necessário, para discutir sobre o andamento dos cursos, as dificuldades encontradas as soluções e mediaçõesrealizadas e planejam ações didáticas e pedagógicas que avaliam importantes para a formação dos nossos estudantes.

A Direção da "ETEC. Engº. Agrº. Narciso de Medeiros" sempre propõe a discussão coletiva de todas as dificuldades encontradas nas práticas diárias. Há um respeito ao princípio da liberdade de ação aliados a um controle democrático e participativo sobre o desenvolvimento do currículo mínimonormatizado pelo CPS.

VIII AS ESPECIFICIDADES DOS CURSOS

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Agropecuária Integrado aoEnsino Médio

Eixo Tecnológico: Recursos Naturais

Duração do curso: 3 anos

Certificação: 1ª e 2ª Série: Agente de Produção Agropecuária. Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Meio Ambiente

Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança.

Duração do Curso: 1 ano e meio

Certificação: Mod. I + II = Agente de Prática Ambiental. Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática

Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação


Certificação: Mod. I + II= Auxiliar de Programação de Computadores. Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios


Certificação: Mod. I + II = Assistente Administrativo.

IX O ENSINO DAS DISCIPLINAS DE: FILOSOFIA, SOCIOLOGIA E ESPANHOL:

As disciplinas de Sociologia, Filosofia e Língua Estrangeira Moderna Espanhol são organizadas em planos didáticos em conformidade com os planos de cursos definidos pelo Centro Paula Souza.



Sociologia e Filosofia são ministradas nas três séries do ETIM/Agropecuária, com uma horaaula por semana, totalizando 40 horasaulas por ano letivo para cada disciplina.

"Língua Estrangeira Moderna Espanhol" foi recentemente incorporada à matriz curricular do ETIM/Agropecuária e é ministrada apenas no 2º ano, com uma horaaula por semana, totalizando 40 horasaulas/ano.

X AS PRÁTICAS DE GESTÃO ESCOLAR:

A Direção, a Equipe Gestora e as Coordenações procuram manter um ambiente favorável ao processo ensinoaprendizagem. A Escola está passando por reformas que prejudicam o trabalho burocrático e o pedagógico, ainda assim, todos se esforçam para encontrar a melhor solução em favor doaluno, em todos os sentidos.

A Escola procura estimular a metodologia por projetos de interesses que são elaborados pelos docentes em conformidade com seus respectivos componentes curriculares. Os projetos são desenvolvidos nas aulas teóricas e práticas, com a finalidade fazer o aluno experimentar, o máximopossível, as atividades que ele terá quando na sua vida profissional. Os projetos incluem visitas a laboratórios, a empresas agroindustriais, propriedades rurais, ao comércio, em feiras, encontros e reuniões dos Comitês de Bacias, e aos conselhos municipais.

A CooperativaEscola é um laboratório permanente para a aplicação dos conteúdos curriculares trabalhados teoricamente em salas de aulas. Ela é também uma poderosa aliada para a troca de experiências, de caráter inter e multidisciplinar, com as universidades, empresas e polos tecnológicos,como a "APTA" Agência Paulista de Tecnologia dos Agronegócios, vinculada à Secretaria de Agricultura e Abastecimento e UNESP Registro.

Em nossas práticas pedagógicas valorizamos:

A construção da autonomia Os docentes devem procurar estimular o protagonismo, de modo que o aluno aprenda a aprender.

A contextualização Sempre que possível os conteúdos devem ser contextualizados, para que adquiram um valor, um significado, para o nosso aluno.

A ressignificação dos conteúdos A "ETEC Engenheiro Agrônomo Narciso de Medeiros" propõe que os docentes das disciplinas técnicas e do Ensino Médio troquem planos de aulas e experiências, de forma a darem um significado prático aos conteúdos que devem ser ministrados, de

mofo que o estudante possa perceber a utilidade prática ou conceitual daquele conteúdo curricular.

A disciplina para a aprendizagem propomos e instigamos nossos estudantes a criarem uma disciplina para os seus estudos, evitando a memorização mecânica, e sem significado.

O aprender fazendo As múltiplas atividades da CooperativaEscola proporcionam oportunidades de aplicação dos conhecimentos e informações recebidas em salas de aulas, nas bibliotecas e em palestras.

Viver a vida em sociedade Para Delors (2000); "Tratase de aprender a viver conjuntamente, desenvolvendo o conhecimento dos outros, de sua história, de suas tradições e de sua espiritualidade. E, a partir disso, criar um espírito novo que, graças precisamente a essa percepção de

nossas interdependências crescentes, e uma análise partilhada dos riscos e desafios do futuro, promova a realização de projetos comuns, ou melhor, uma gestão inteligente e apaziguadora dos inevitáveis conflitos [...]".

XI A COOPERATIVAESCOLA COMO INSTRUMENTO METODOLÓGICO INTER E MULTIDISCIPLINAR:

A Cooperativaescola é a instituição que fornece todo o suporte técnico e pedagógico para as práticas de observação, experimentação, acompanhamento, demonstração e desenvolvimento dos componentes curriculares de todos os cursos oferecidos pela "ETEC Engenheiro Agrônomo Narciso deMedeiros" aos seus alunos. Na Cooperativaescola se desenvolve a metodologia por projetos que, segundo Dewey, "Visa a ressignificação do espaço escolar, transformando em um espaço vivo de interações, aberto ao real e às suas múltiplas dimensões".

Abaixo, relacionamos os projetos que envolvem praticamente 100% do corpo discente desta ETEC, numa perspectiva interdisciplinar e multidisciplinar:

Cooperativaescola:

O projeto busca uma alternativa de trabalho com os discentes e docentes dos diversos cursos que pertencem a Etec Eng.° Agr.° Narciso de Medeiros. O cooperativismo educacional serve de alternativa pedagógica e organizacional para assim formar cidadãos preparados para o mercado detrabalho e com espírito cooperativista. Assim temos com a implementação das Cooperativas nas escolas uma maior integração das produções e recursos dos cooperados. O projeto ainda buscará fortalecer as parcerias e também firmar novos Convênios com instituições de pesquisa e produtoreslocais.

"Aventur" e o Roteiro Rural:

A manutenção do Projeto Laboratório de Aplicação, do curso de Turismo Receptivo, em atividades gerenciadas por docentes e estudantes dos cursos ETIM/Agropecuária durante o perído em que o curso de Turismo ficou suspenso, permitiu a continuidades das "Aventur", que através daCooperativaEscola, oferece roteiros rurais e turismo de aventuras, dentro das instalaçõs da ETEC de Iguape, para escolas públicas e particulares que desejam proporcionar passeios ou estudos de meio ou para seus alunos, t~em contribuido para a divulgação da Escola.

Secretaria de Agricultura e Abastecimento do Estado de São Paulo:

Através de acordos entre a CooperativaEscola e a "APTA" Agência Paulista de Tecnologia dos Agronegócios, estudantes do ETIM/Agropecuária recebem capacitações e treinamentos em diversas modalidades da Agropecuária e dos Agronegócios, melhorando as competências adquiridas no cursotécnico e ressignificando os conhecimentos adquiridos no Ensino Médio.

UNESP/Registro:

A UNESP/Registro oferece graduações e pósgraduações que estão relacionadas às especifidades do ETIM/Agropecuária e a CooperativaEscola está buscando parcerias com esta universidade, para os projetos de piscicultura e outros que possam agregar valores e competências aos nossos cursos.

Convivência Escolar:

Projeto de Convivência é destinado a desenvolver atividades culturais, educativas, de lazer e esportivas em conformidade com os objetivos estabelecidos no Plano Escolar. Este projeto é desenvolvido com caráter pedagógico e privilegia um modo de vida ativo e politicamente engajado com asnecessidades de bemestar coletivo.



Projeto "Laboratório de Piscicultura":

O laboratório de piscicultura da Etec Eng.° Agr.° Narciso de Medeiros conta com 4 (quatro) tanques escavados de 500 m² cada um, totalizando 2000 m² de área de espelho d'água; mais 3 tanques rede de 4 m² cada, totalizando 12 m²; uma rede para despesca e 2 aeradores.

A partir do segundo semestre deste ano, a Escola deve conseguir incluir práticas pedagógicas de Produção Animal, através do docente que irá revisar o seu PTD para contemplar a piscicultura nas aulas teóricas e práticas.

Projetos da PréIniciação Científica 20145 IP/USP:

Este projeto não foi desenvolvido em 2014 e esperamos que a parceria com a Reitoria de Pesquisa da Universidade de São Paulo seja retomada.

Projeto Sala de Leituras:

É um projeto que tem estimulado o gosto pelas leituras, envolvendo os alunos em saraus literários e musicais. Estes encontros são realizados no auditório da ETEC, onde os alunos apresentam as suas criações em formas de textos, poesias e letras de músicas.

Projeto Casa do Mel:

É um projeto agroextrativista que visa dar as qualificações técnicas necessárias para a implantação, manejo e comercialização do produto em conformidade com as boas normas de produção de alimentos. da ANVISA, com a finalidade de obtenção do selo do SIF Serviço de Inspeção Federal.

A qualificação deverá atender também pequenos produtores da Agricultura Familiar, para viabilizar a exploração sustentável da terra, gerando renda e contribuindo para a melhoria da qualidade do meio ambiente e da vida das pessoas.

Projeto do Centro de Equinos:

A Escola estabeleceu parcerias com os Centros de Zoonoses das Prefeituras dos municípios de Iguape e Ilha Comprida para receber e tratar de animais apreendidos pelos centros de zoonoses e que são aprovados para serem aplicadosem aulas de doma, monta e tração animal pelos alunos do ETIM/Agropecuária. As prefeituras se responsabilizam pela alimentação e saúde animal, além de pagar uma pequana bolsa para quatro alunos do ETIM/Agropecuária quecuidam dos animais.

Projeto do Borboletário com o Viveiro de Mudas.

O Projeto do borboletário consorciado com o viveiro de mudas permite que sejam desenvolvidas aulas e experimentos de Biologia e Microbiologia.

XII AS AVALIAÇÕES DOS PROCESSOS DE ENSINOAPRENDIZAGEM:

Procuramos difundir em nossos docentes o conceito de que a avaliação só tem sentido se for para o progresso do aluno. Valorizamos os processos avaliativos que contemplem os avanços conquistados pelo aluno e não apenas as suas falhas. Sempre lembramos aos nossos docentes, que aavaliação não pode ser um momento de acerto de contas com os atos de displicência ou indisciplina do(s) aluno(s).

A avaliação pretende acompanhar o processo de aprendizagem, o crescimento, desenvolvimento e a formação dos alunos e deve ser entendida como um processo contínuo, cumulativo, diagnóstico, investigativo e participativo devendo ser realizada permanentemente.

A "ETEC Engenheiro Agrônomo Narciso de Medeiros" propõe como atividades de avaliação: testes, relatórios, provas, questionários, controle de frequência, trabalho de pesquisas (na biblioteca, na sala de informática, trabalho de campo), trabalhos em grupos, individuais, TCC (trabalho deconclusão de curso).

XIII A RECUPERAÇÃO DOS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM:

A Etec "Engenheiro Agrônomo Narciso de Medeiros" compreende que a recuperação não é um processo a ser levado a cabo ao final de cada bimestre, ou semestre. A recuperação deve ser continuada e permanente, tendo como princípio, o respeito ao ritmo de aprendizagem da cada pessoa.

Além da recuperação paralela fornecida pelo docente, a Escola estimula alunos em estágios de aprendizagem mais avançadas a prestarem serviços voluntários para a recuperação e superação das dificuldades apresentadas pelos colegas que ainda não conseguiram completar a aprendizagem.Acreditamos que as eventuais dificuldades de comunicações, entre um docente e determinado aluno, possam ser superadas se forem trabalhadas por outro aluno, colega, do mesmo grupo. Estamos organizando grupos de estudos em Língua Portuguesa, Matemática, Física, História, Química eBiologia e Geografia.

XIV OS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO TCCs:



A "ETEC Engenheiro Agrônomo Narciso de Medeiros" não possui cursos com a previsão de realização d e estágios supervisionados por que os nossos estudantes já vivenciam experiências profissionais nos âmbito da Cooperativaescola.

Todos os nossos cursos têm a obrigatoriedade do TCC que buscam garantir a oportunidade de uma formação profissional pautada na interação da teoria com a prática, privilegiando o aprender fazendo. Os TCCs são pautados em pressupostos interdisciplinares e podem ser apresentados emforma de projeto, ou de trabalho escrito. Não importando a escolha realizada pelo aluno, o TCC de cada curso será orientado pelo docente responsável pela disciplina, em todas as etapas, desde a escolha do tema, dos detalhes dos projetos e da sua finalidade, ou contribuição para melhorar aqualidade de vida das pessoas.

São objetivos do TCC:

Oferecer educação profissional por meio de mecanismos que garantam a contextualização de currículos;

Promover a efetiva interdisciplinaridade no desenvolvimento do trabalho:

Promover a interação da teoria e da prática, do trabalho e da educação;

Possibilitar o acompanhamento e o controle das práticas desenvolvidas pelos alunos, na própria escola ou nas instituições parceiras, permitindo verificação do desempenhados alunos, segundo as competências estabelecidas no Plano de Curso;

Proporcionar experiências práticas efetivas aos alunos por meio do desenvolvimento de projetos, promovendo a integração com o mundo do trabalho e o convívio profissional;

Proporcionar ao aluno o domínio das bases norteadoras da profissão de forma ética e compatível com a realidade social, desenvolvendo valores inerentes à cultura do trabalho;

Promover a autonomia na atividade de produção de conhecimento cientifica.

XV ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Nossos cursos, pela organização curricular, não exigem o estágio supervisionado, mas todos os alunos são orientados quanto a sua importância por meio dos coordenadores e do coordenador pedagógico. A partir deste ano, com a aprovação dos pais e responsáveis, a Escola retomou o programainterno de estágios supervisionados, que são desenvolvidos fora dos horários regulares de aulas.

ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO



Atualmente a Etec de Iguape, oferece os seguintes cursos

TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO

3º Série do ETIM/Agropecuária Inicio do curso: 1º Semestre 2015

Resolução SE n.º 78, de 7112008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 2092012, Resolução CNE/CEB n.º 2, de3012012, Resolução CNE/CEB n.º 4, de 1372010, Parecer CNE/CEB n.º 5, de 452011, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 1262008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 972008, alterada pela Resolução CNE/CEB n.º 4, de 662012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.



Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 157, de 9102012, publicada no Diário Oficial de 10102012 – Poder Executivo – Seção I – página 47.


Lei Federal n.º 9394, de 20121996; Resolução SE n.º 78, de 7112008; Resolução CNE/CEB n.º 4, de 662012, Resolução n.º 6, de 2092012, Resolução CNE/CEB n.º 2, de 3012012 e Resolução CNE/CEB n.º 4, de 1372010; Decreto Federal n.º 5154, de 2372004; Parecer CNE/CEB n.º 5, de 452011; Indicação CEE 8/2000.



Lei Federal n.º 9394, de 20121996; Resolução SE n.º 78, de 7112008; Resolução CNE/CEB n.º 4, de 662012, Resolução n.º 6, de 2092012, Resolução CNE/CEB n.º 2, de 3012012 e Resolução CNE/CEB n.º 4, de 1372010; Decreto Federal n.º 5154, de 2372004; Parecer CNE/CEB n.º 5, de 452011; Indicação CEE 8/2000.


TÉCNICO EM INFORMÁTICA

Inicio do curso: 2º Semestre 2014

Lei Federal n.º 9394, de 20121996; Resolução SE n.º 78, de 7112008; Resolução CNE/CEB n.º 4, de 662012, e Resolução n.º 6, de 2092012; Decreto Federal n.º 5154, de 2372004; Indicação CEE 8/2000. Plano deCurso aprovado pela Portaria Cetec – 138, de 4102012, publicada no Diário Oficial de 5102012 – Poder Executivo – Seção I – página 38.


Lei Federal n.º 9394, de 20121996; Resolução SE n.º 78, de 7112008; Resolução CNE/CEB n.º 4, de 662012, e Resolução n.º 6, de 2092012; Decreto Federal n.º 5154, de 2372004; Indicação CEE 8/2000.


TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE


Resolução SE n.º 78, de 7112008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 2092012, ParecerCNE/CEB n.º 11, de 1262008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 972008, alterada pela Resolução CNE/CEB n.º 4, de 662012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º108/2011.


TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO (SALA DESCENTRALIZADA em PARIQUERAAÇU)


Lei Federal n.º 9394, de 20121996; Resolução SE n.º 78, de 7112008; Resolução CNE/CEB n.º 4, de 662012, e Resolução n.º 6, de 2092012; Decreto Federal n.º 5154, de 2372004; IndicaçãoCEE 8/2000.


TÉCNICO EM INFORMÁTICA (SALA DESCENTRALIZADA em JUQUIÁ)




Lei Federal n.º 9394, de 20121996; Resolução SE n.º 78, de 7112008; Resolução CNE/CEB n.º 4, de 662012, e Resolução n.º 6, de 2092012; Decreto Federal n.º 5154, de 2372004; IndicaçãoCEE 8/2000.


HISTÓRICO DA ESCOLA

A "ETEC Engenheiro Agrônomo Narciso de Medeiros," em Iguape, foi criada pelo Decreto Estadual 52.533 de 07/11/1970, na época como Escola Agrícola de Iguape. Está localizada amargem da Rodovia Prefeito Casimiro Teixeira (SP 222), Km 51,5 na região do Vale do Ribeira e pertence à Bacia Hidrográfica do Rio Ribeira de Iguape. Possui área de 121 ha, dos quais 40 hacorrespondem a área com vegetação nativa de Mata Atlântica em estágio Avançado de Regeneração, 28 ha correspondem a área com Vegetação Nativa em Estágio Inicial e Pioneiro e 51ha correspondem a área com atividades agropecuárias, restando ainda área de 02 ha ocupada com estruturas administrativas, pedagógicas e de socialização dos alunos. A Escola ao longo dos anosdiversificou seus cursos procurando oferecer a comunidade regional, condições de formação de mão de obra, empregabilidade e inserção social. Por isso foram criados os cursos Técnicos emTurismo Receptivo, Meio Ambiente, Florestal, Hotelaria e Gestão Ambiental, que se somaram ao de Agricultura, já existente. A Região do Vale do Ribeira é dividida em três trechos, relacionados àtopografia, principalmente quando o Rio Ribeira de Iguape adentra no Estado de São Paulo. O trecho inicial do Estado que faz divisa com o Estado do Paraná é chamado de Alto Ribeira e écaracterizado por topografia acidentada e o Rio Ribeira de Iguape segue encravado entre morros e colinas, até o município de Eldorado. Daí por diante, segue com diferença de nível menor e atopografia mescla entre morros e várzeas até o município de Registro, denominado de Médio Ribeira. O Baixo Ribeira segue até a Barra do Rio com o Canal (mar), no município de Iguape e écaracterizado topograficamente por planícies e baixadas ao longo de todo a margem do Rio Ribeira e afluentes, praticamente sem diferença de nível e com cotas próximas ao nível do mar. A Regiãopossui ainda os mais baixos Índices de Desenvolvimento Humano (IDH), em confronto com a maior riqueza natural do Estado de São Paulo.

Quem foi Narciso de Medeiros?

Dr. Narciso de Medeiros nasceu em 21 de Novembro de 1892, em Iguape. Filho de Ulysses Hipólito de Medeiros e Clara Domingues de Medeiros. Foi casado com a senhora Maria da ConceiçãoRocha Medeiros, também natural de Iguape. Tiveram dois filhos: Roberto Rocha Medeiros e Suzana Aparecida Rocha Medeiros. Realizou seus estudos primários na Escola Pública de Iguape e ocurso profissionalizante de Aprendizado Rural na Escola Agrícola Dr. Bernardino de Campos. Ao término desse curso, e em virtude de seu bom desempenho e excelentes notas foi agraciado comuma bolsa de estudos para a Escola Agrícola "Luiz de Queiroz", hoje Escola Superior de Agricultura da Universidade de São Paulo. Terminou seus estudos superiores em 1914. A partir de entãodesenvolveu intensa atividadeprofissional. Trabalhou na medição de terras da Alta Sorocabana naquele tempo sertão, habitada pelos índios das Vertentes do Rio Peixe. Em 1919 trabalhou comoagrimensor na Comissão de Discriminação de Terras Devolutas, da Secretaria da Agricultura e cuja sede de seus serviços era a cidade de Iguape. Nesta comissão permaneceu até 1923 quando areferida comissão foi extinta por falta de verba. Em 1924 ingressou como topógrafo na Companhia Cidade Jardim onde permaneceu até 1930. Nessa companhia realizou trabalhos de urbanização earruamento de bairro da Cidade Jardim, antigo bairro de São Paulo, ao lado do Morumbi. Em 1931 ingressou na Secretaria de Agricultura como fiscal de máquina de algodão, função que ocupoudurante um mês, logo em seguida foi contratado como Inspetor Agrícola Auxiliar e ao mesmo tempo, designado para instalar o Campo Experimental da Cultura da Banana em Miracatu, na linhaSantos Juquiá. Em 1935 foi designado para as funções de inspetor agrícola da zona do litoral com sede em Santos. Neste cargo desenvolveu estudos sobre a produção e comércio de banana dolitoral, cuja lavoura, até essa época não tinha recebido nenhuma atenção do governo, embora nas estatísticas a região figurasse como o terceiro produtor de exportação para países estrangeirosatravés do porto de Santos. Em 1943 foi transferido para São Paulo onde ocupou o cargo de chefe das Casas da Lavoura. Trabalhou na Secretaria da Agricultura durante 32 anos, tendo seaposentado em 1958. Durante sua vida profissional dedicouse intensamente aos estudos ligados a agricultura no Vale do Ribeira. Como engenheiro agrônomo da Secretaria da Agricultura,apresentou vários projetos visando o enfrentamento dos problemas da região. Em 1947 participou da Comissão responsável pelo Estudo do Vale do Rio Ribeira de Iguape, tendo apresentadoextenso relatório. Participou de comissão para os estudos do antigo Presídio da Ilha Anchieta. Fez parte de sua atividade profissional a participação como articulista em diversos jornais. Em 1915 foiredatorchefe da Gazeta de Iguape e nos anos 1932, 33,34 foi colaborador do semanário "O Iguape". Escreveu artigos especializados no jornal O Estado de São Paulo. Publicou três estudos: "O Valedo Ribeira de Iguape" em colaboração com os doutores João Ferreira da Cunha e Reynaldo Azzi. "A cultura da Bananeira" em 1937. "A Bananeira" Instruções práticas para a sua cultura 1935. Aanálise da documentação existente sobre a vida e as atividades do Dr. Narciso de Medeiros nos levam a constatação de que como engenheiro agrônomo ele foi um pesquisador. Desenvolveusozinho sem nenhum apoio, estudos sobre a cultura da banana e sobre o Vale do Ribeira. Deixou quase tudo documentado com fotografias, indicações bibliográficas e recortes de jornais, além deuma biblioteca muito extensa. Ele viveu num tempo em que ainda era mais difícil fazer pesquisa. Lutou na medida de suas possibilidades pelo reconhecimento da importância do Vale do Ribeira e desua terra natal.



NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO

Modalidade: Técnico

Descrição:

1) Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Meio AmbienteEixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança.Duração do Curso: 1 ano e meioCertificação: I + II Mód. Auxiliar Técnico em Meio Ambiente 2) Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em InformáticaEixo Tecnológico: Informação e ComunicaçãoDuração do Curso: 1 ano e meioCertificação: Mod. I Auxiliar de InformáticaMód. II Auxiliar em Programação de Computadores. 3) Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Turismo Receptivo Eixo Tecnológico: Hospitalidade e LazerDuração do Curso: 1 ano emeioCertificação: I Mód. Assistente de Atividades RecreativasMód.ll Assistente de Eventos em Serviços Turísticos. 4) Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração – (Classe descentralizada de PariqueraAçú/SP "EMEF Presidente Vargas")Eixo Tecnológico: Gestão e NegóciosDuração do Curso: 1 ano e meioCertificação: I Mod Auxiliar AdministrativoCertificação II Mód. Assistente Administrativo 5) Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática(Classe descentralizada de Juquiá. EMEF Terezinha de Lordes Jazé)Eixo Tecnológico: Informação e ComunicaçãoDuração do Curso: 1 ano e meioCertificação: Mod. I Auxiliar de Informática

Mód. II Auxiliar em Programação de Computadores.Habilitações associadas:

Administração

Informática

Meio Ambiente

Turismo Receptivo

Modalidade: Integrado

Descrição:

1)Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino MédioEixo Tecnológico: Recursos NaturaisDuração: 3 anosCertificação: 1º e 2º série Agente de Produção Agropecuária.

Habilitações associadas:



Agropecuária (Integrado)

AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) 2015

Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos

Administração 1º Módulo Noite 40 01

Agropecuária (Integrado) 1ª Série Manhã 40 01



Informática 1º Módulo Tarde 40 01

Informática 2º Módulo Noite 28 01


Meio Ambiente 1º Módulo Noite 15 01

Soma total 8 240

AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) 2015


Contabilidade 1º Módulo Noite 35 1

Soma total 1 35

CLASSES DESCENTRALIZADAS

Localização: PariqueraAçu EMEF Getulio Vargas

Coordenador: Professor Odylon Kiody

Parcerias: Prefeitura Municipal de PariqueraAçú


Administração 1º Módulo Noite 40 1

Localização: Juquia EM Prof. Terezinha de Lordes Jazé

Coordenador: Sandro Souza Trudes

Parcerias: Centro Paula Souza e Prefeitura Municipal de Juquiá.



RECURSOS HUMANOS 2015

A "Direção da Escola", responsável pela gestão escolar conta com um quadro de colaboradores.

FUNÇÃO DO DIRETOR

Artigo 16 ‐ A Direção da Escola é o núcleo executivo encarregado de administrar as atividades da UE e será exercida pelo Diretor e pelos responsáveis pelos Núcleos de Gestão indicados no caput do artigo 15.



Das Atribuições da Direção.

Artigo 17 ‐ A Direção da Escola terá as seguintes atribuições:

I ‐ garantir as condições para o desenvolvimento da gestão democrática do ensino, na forma prevista pela legislação e neste Regimento;

II ‐ coordenar a elaboração da proposta pedagógica da escola;

III ‐ organizar as atividades de planejamento no âmbito da escola;

IV ‐ gerenciar os recursos físicos, materiais, humanos e financeiros para atender às necessidades da escola a curto, médio e longo prazo;

V ‐ promover a elaboração, o acompanhamento, a avaliação e o controle da execução do Plano Plurianual de Gestão e do Plano Escolar;

VI ‐ garantir:

a) o cumprimento dos conteúdos curriculares, das cargas horárias e

dos dias letivos previstos;

b) os meios para a recuperação de alunos de menor rendimento e em

progressão parcial;

VII ‐ assegurar o cumprimento da legislação, bem como dos regulamentos, diretrizes e normas emanadas da administração superior;

VIII ‐ expedir diplomas, certificados e outros documentos escolares, responsabilizando‐se por sua autenticidade e exatidão;

IX ‐ desenvolver ações visando o contínuo aperfeiçoamento dos cursos e programas, dos recursos físicos, materiais e humanos da escola;

X ‐ zelar pela manutenção e conservação dos bens patrimoniados e de outros bens colocados à disposição da escola;

XI ‐ assegurar a inspeção periódica dos bens patrimoniados, solicitar baixa dos inservíveis e colocar os excedentes à disposição de órgãos superiores;

XII ‐ promover ações para a integração escola‐família‐comunidade empresa;

XIII ‐ coordenar a elaboração de projetos, submetendo‐os à aprovação dos órgãos competentes, acompanhar seu desenvolvimento e avaliar seus resultados;

XIV ‐ criar condições e estimular experiências para o aprimoramento do processo educacional; e

XV ‐ prestar informações à comunidade escolar.

Fonte: Regimento Interno das ETECS

ABAIXO SEGUE CARGO/ FUNÇÃO DA "ETEC ENGENHEIRO AGRONÔNOMO NARCISO DE MEDEIROS"

Nome: Adalberto Aparecido da Costa

Cargo/Função: Docente

Atividades: Função: Professor IFormação: Licenciatura em GeografiaCursos que leciona na ETEC: Ensino MédioOutras funções na ETEC: Coordenador de Projetos responsável pela Coordenação Pedagógica

Nome: Adilson Correa de Oliveira

Cargo/Função: Administrativo

Atividades: Almoxarife

Nome: ALLISON SANTOS DA SILVA

Cargo/Função: Estagiário

Atividades: Estagiário de Informática. Contrato com a FUNDAP. Tem como base o atendimento na biblioteca. Concomitante, recebe e atua em atividades relacionadas em informática e equipamentos eletrônicos em toda escola.



Nome: Anderson Manoel Pereira


Atividades: Auxiliar de Serviços Operacionais.

Nome: Andréia R. B. Azevedo


Atividades: Função: Professor IVFormação: Processamento de DadosCurso: Programa Especial de Formação PedagógicaCurso que leciona na ETEC: Técnico em Informática

Nome: Antonio de Castro Júnior


Atividades: Diretor de Serviço AcadêmicoFormação: Licenciatura em Biologia

Da Secretaria Acadêmica Seção III

Artigo 31 A Secretaria Acadêmica é o órgão responsável pela escrituração escolar, pela expedição e registro de documentos escolares, pelo fornecimento de informações e dados para planejamento e controledos processos e resultados do ensino e da aprendizagem.

Do Núcleo de Gestão Pedagógica e AcadêmicaArtigo 25 – O Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica é o responsável pelo suporte acadêmico e didáticopedagógico do processo de ensino e aprendizagem.Parágrafo único Ao Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica compete a execução das seguintes atividades:1 planejamento, controle e avaliação do processo de ensino aprendizagem;2 escrituração e documentação escolar;3 aperfeiçoamento e atualização do corpo docente;4 orientação educacional e profissional; e5 gestão dos recursos auxiliares de ensino.

Artigo 26 Integram o Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica:I as Coordenações de Área;II os Conselhos de Classe; eIII a Secretaria Acadêmica;

Deliberação CEETEPS 6, de 522009 Requisitos: Diploma de nível superior e experiência profissional comprovada de, no mínimo, 3 (três) anos, na área em que venha a atuar.

Descrição Sumária:Dirigir as atividades sob sua responsabilidade, planejando, organizando e controlando as mesmas, para assegurar os resultados fixados e assistir o seu superior imediato.

Descrição Detalhada:a) dirigir, coordenar, orientar e controlar o desenvolvimento das atividades da área de atuação.b) identificar as necessidades do órgão, nos aspectos atinentes à área de atuação, propondo as políticas de ação, decidindo sobre normas, diretrizes e procedimentos a serem adotados;c) participar da elaboração das políticas a serem adotadas pelo órgão, referente a área em que atua, baseandose nos informes e conclusões levantadas, e em sua experiência, a fim de contribuir para definição deobjetivos gerais e específicos para articulação com as demais áreas da Instituição;d) elaborar o plano de atividades da área de atuação, baseando s nos objetivos a serem alcançados e na disponibilidade de recursos humanos e materiais, para definir prioridades, sistemas e rotinas;e) emitir pareceres ou informações sobre assuntos pertinentes a área de atuação, colaborando no processo de tomada de decisão;f) organizar os trabalhos na sua área de atuação, baseandose nas diretrizes da política geral, para assegurar o fluxo normal dos mesmos, o resultado previsto e a homogeneidade de administração na Unidade.g) manter informada o seu superior imediato sobre o desenvolvimento dos trabalhos e resultados alcançados, para possibilitar a avaliação das políticas aplicadas;h) manter intercâmbio com outros órgãos, visando obter subsídios para desenvolvimento da área de atuação.i) promover o desenvolvimento profissional dos recursos humanos da sua área de atuação.j) desempenhar outras atividades correlatas e afinsFonte: Regimento Interno das ETECs

Nome: Antonio Donizete Drago


Atividades: Auxiliar Administrativo

Nome: Benedito Corrêa Teixeira


Atividades: Agente de Organização Escolar / RH



Nome: Benedito de Ramos


Atividades: Operador de Máquinas

Nome: Carla Graziela Nemer Nogueira


Atividades: Função: Professor I Formação: Graduação em Engenharia Agronômica Curso: Formação Pedagógica Especial para Docentes Curso que leciona na ETEC: Agropecuária, Meio Ambiente e Hospedagem

Nome: Carlos Roberto David


Atividades: Auxiliar de Serviços Operacional

Nome: Cássia Massa Pereira


Atividades: Função: Professo IFormação: Bacharel em TurismoCurso que leciona na ETEC: Hospedagem e Turismo ReceptivoOutras funções na ETEC: Coordenadora do Curso Turismo Receptivo, Professora responsável pelos laboratórios de Turismo e Hospedagem e Orientadora no Projeto de Préiniciação Científica, Turismo de BaseComunitária

Nome: Daniela Vidoto


Atividades: Função: Professor I Formação: Graduação em TurismoSituação Atual; Afastada para coordenação de projetos junto a Supervisão Regional de Sorocaba

Nome: Deodato Gomes

Cargo/Função: Auxiliar de Docentes

Atividades: Função: Auxiliar os professores em aulas práticas / responsável pela hidroponiaFormação: Técnico em Agricultura

Nome: Elisandra Carina Amendola


Atividades: Cargo: Professor IFormação: Graduação em Engenharia AgrícolaCursos que leciona na ETEC: Agropecuária e Meio Ambiente.Outras funções na ETEC: Coordenadora do Projeto de Pré Inicição Iniciação Cientifica da USP e atualmente em atividade no Laboratório de Currículo.

Nome: Elisandra Cristina de Ramos Silva


Atividades: Função: Professor IFormação: Tecnologia em Processamento de DadosCurso: Programa Especial de Formação PedagógicaCurso que leciona na ETEC: Técnico em InformáticaOutras funções: Coordenadora do Curso Técnico em Informática

Nome: Fátima Lisboa Colaço


Atividades: Função: Professo I DeterminadoFormação: Professor I Processamento de DadosCurso que leciona na ETEC: Técnico em Meio Ambiente COORDENADORA DO CURSO



Nome: Gilberto Yosito Mayama


Atividades: Função: Professor IFormação: Graduação em Engenheria OperacioanalCurso: Formação Pedagógica para DocentesCurso que leciona na ETEC: Ensino Médio e Hospedagem

Nome: Heraldo Silva de Lima


Atividades: Oficial de serviço Operacional

Nome: João Batista Estevam


Atividades: Função: Professor VFormação: Licenciatura em HistoriaCurso que leciona na ETEC: Ensino Médio, Turismo Receptivo, Hospedagem, Meio Ambiente e Informática.

Nome: José Dias Xavier


Atividades: Agente de Segurança Interna

Nome: José Eduardo Siedlarczyk


Atividades: Técnico AgropecuárioFormação: Técnico em Produção Agropecuária

Nome: Leonardo Paulino da Silva


Atividades: Auxiliar de Serviços

Nome: Lizandro Massulo Ribeiro


Atividades: Professor I

Nome: Luiz Cláudio Barreto


Atividades: Cargo: Professor IFormação: Bacharel da Ciência da Comunicação e Licenciatura em MatemáticaCursos: Programa Especial de Formação PedagógicaCurso que leciona na ETEC: Técnico em Informática.

Nome: Luzaoir Machado da Silva


Atividades: Função: Professor IVFormação: Engenheiro AgrônomoCurso que leciona na ETEC: Agropecuária

Nome: Manoel Pereira


Atividades: Auxiliar de Serviços Operacionais

Nome: Manoel Simião Barbosa Filho




Atividades: Cargo: Assistênte AdministrativoFormação: Técnico em Gestão Ambiental, Técnico em Meio Ambiente e Bacharel em Comunicação Social Publicidade e Propaganda.Atividades: Serviços da Secretaria Acadêmica; PRODESP; Condutor do carro oficial; Assistente em atividades administrativas da ETEC.

Nome: Marceli Cristiani Grespan Pereira


Atividades: Auxiliar Administrativo

Nome: Maria Aparecida Vieira Gomes


Atividades: Bibliotecária

Nome: Maria Regina R. Righetti


Atividades: Função: Professor IVFormação: Licenciatura em LetrasCurso que leciona na ETEC: Ensino Médio, Turismo Receptivo, Hospedagem, Informática e Meio Ambiente

Nome: Márcio Luiz Ribeiro


Atividades: Auxiliar de Segurança Interna

Nome: Milton Fioravante Landi


Atividades: Cargo: Professor IFormação: Licenciatura em Educação FísicaCurso que leciona na ETEC: Técnico em Turismo, Hospedagem e Ensino MédioOutras funções na ETEC: Coordenador de Projetos Responsável pela Orientação Educacional

Nome: Neori Rodrigues Pereira


Atividades: Oficial de Serviços Operacional

Nome: Odilon Kyodi


Atividades: Professor e coordenadoe da CD de Administração em PariqueraAçu

Nome: Osvaldo de Souza Rossi


Atividades: Supervisor Geral RuralFormação: Zootecnista

Nome: Paulo Bezerra e Silva Neto


Atividades: Formação: Engenheiro Agrônomo Cursos de atuação: Agropecuária Integrado ao E. Médio e Meio Ambiente

Nome: Roberta Marques Nóbrega Câncio


Atividades: Função: Professor IFormação: Licenciatura em Letras



Curso que leciona na ETEC: Técnico em Turismo, Hospedagem, Ensino Médio e Informática

Nome: Sandro Souza Trudes


Atividades: Cargo: Professor IFormação: Graduação em Processamento de DadosCursos que leciona na ETEC: Informática, Agropecuária.Outras funções na ETEC: Coordenador do Curso de Informática (sala descentralizada no município de Júquia)

Nome: Sebastião Andriello Neto


Atividades: Função: Professor IVFormação: Gradução em Engenharia FlorestalCursos: Especialização em Silvicultura; Programa Especial de Formação PedagógicaCurso que leciona na ETEC: Técnico em Agropecuária, Técnico em Meio Ambiente.

Nome: Sérgio Trigo Câncio


Atividades: Função: Professor IVFormação: Licenciatura em Geografia Professor do Curso Ensino Médio (integrado ao Curso Agropecuária)

Nome: Thiago Pinto Nogueira


Atividades: Diertor de Serviço AdministrativoFormação: Bacharel em Direito

Seção II Do Núcleo de Gestão AdministrativaArtigo 24 O Núcleo de Gestão Administrativa responsabilizarseá pelas ações de apoio administrativo ao processo educacional.Parágrafo único – Ao Núcleo de Gestão Administrativa compete a execução das atividades de administração de pessoal, recursos físicos, financeiros, materiais, compras, almoxarifado, limpeza, patrimônio,segurança, zeladoria, manutenção das instalações e equipamentos e outras pertinentes.

Deliberação CEETEPS 6, de 522009 Requisitos: Diploma de nível superior e experiência profissional comprovada de, no mínimo, 3 (três) anos, na área em que venha a atuar.

Descrição Sumária:Dirigir as atividades sob sua responsabilidade, planejando, organizando e controlando as mesmas, para assegurar os resultados fixados e assistir o seu superior imediato.

Descrição Detalhada:a) dirigir, coordenar, orientar e controlar o desenvolvimento das atividades da área de atuação.b) identificar as necessidades do órgão, nos aspectos atinentes à área de atuação, propondo as políticas de ação, decidindo sobre normas, diretrizes e procedimentos a serem adotados;c) participar da elaboração das políticas a serem adotadas pelo órgão, referente a área em que atua, baseandose nos informes e conclusões levantadas, e em sua experiência, a fim de contribuir para definição deobjetivos gerais e específicos para articulação com as demais áreas da Instituição;d) elaborar o plano de atividades da área de atuação, baseando s nos objetivos a serem alcançados e na disponibilidade de recursos humanos e materiais, para definir prioridades, sistemas e rotinas;e) emitir pareceres ou informações sobre assuntos pertinentes a área de atuação, colaborando no processo de tomada de decisão;f) organizar os trabalhos na sua área de atuação, baseandose nas diretrizes da política geral, para assegurar o fluxo normal dos mesmos, o resultado previsto e a homogeneidade de administração na Unidade.g) manter informada o seu superior imediato sobre o desenvolvimento dos trabalhos e resultados alcançados, para possibilitar a avaliação das políticas aplicadas;h) manter intercâmbio com outros órgãos, visando obter subsídios para desenvolvimento da área de atuação.i) promover o desenvolvimento profissional dos recursos humanos da sua área de atuação.j) desempenhar outras atividades correlatas e afins

Fonte: Regimento Interno das ETC

Nome: Valmir Nunes Cavalheiro


Atividades: Função: Professor I Formação: Licenciatura em biologia: Professor do Ensino Médio e Curso Técnico em Meio Ambiente. Professor coordenador do Ensino Médio



Nome: VILMA DE FREITAS DIAS

Cargo/Função: Estagiário

Atividades: Estagiário de Informática. Contrato com a FUNDAP. Tem como base o atendimento na biblioteca. Concomitante, recebe e atua em atividades relacionadas em informática e equipamentos eletrônicos em toda escola.

Nome: Vivian Maria Cordeiro


Atividades: Diretora de Escola Técnica

RECURSOS FÍSICOS

VISTA AÉREA DA ETEC

HIDROPONIA

REFEITÓRIO



SUÍNOS

AVES

BLOCO SALA DE AULAS



CASA DO MEL

COZINHA

PÁTIO DA ETEC



AGENCIA DE TURISMO

SECRETARIAS

CORREDOR ADMINISTRAÇÃO



ALOJAMENTOS

Localização: Auditório

Identificação do Ambiente: Auditório

Área: 200 m2

Descrição: Auditório com capacidade para 200 pessoas equipado de sistema de multimidia. Construção em bom estado, necessita reparos no telhado e falta sistema de condicionadores de ar.

Localização: Prédios da Administração

Identificação do Ambiente: Sala dos Professores

Área: 15 m2

Descrição: Pequeno espaço físico


Identificação do Ambiente: Sala do Diretor

Área: 15 m2

Descrição: Boas Condições


Identificação do Ambiente: Secretaria de Serviços e Acadêmica

Área: 50 m2



Identificação do Ambiente: Salas de aula

Área: 320 m2

Descrição: 4 salas de aulas de 70m2 cada e uma anexa ao auditório de 40 m2, todas em boas condições

Localização: Alojamentos de Alunos

Identificação do Ambiente: Alojamento masculino

Área: 450 m2

Descrição: Bom entado, precisando recuperar pintura, parte elétrica e hidráulica.

Localização: Alojamentos de alunos

Identificação do Ambiente: Alojamento Feminino

Área: 450 m2

Descrição: Necessita recuperar pintura, parte elétrica e hidráulica.

Localização: Alojamento de Visitantes



Identificação do Ambiente: Alojamento Masculino

Área: 75 m2

Descrição: Atualmente o alojamento masculino está passando por reforma e adequação do espaço para futuramente, ainda este ano, ser utilizado como biblioteca. A escola ainda contará comeste serviço, e o alojamento de visitantes será instalado anexo ao alojamento dos alunos internos.

Localização: Alojamento de Visitantes

Identificação do Ambiente: Alojamento Feminino

Área: 75 m2

Descrição: Atualmente o alojamento feminino está passando por reforma e adequação do espaço para futuramente, ainda este ano, ser utilizado como laboratório de ciências (química e biologia).A escola ainda contará com este serviço, e o alojamento de visitantes será instalado anexo ao alojamento dos alunos internos.

Localização: Galpões

Identificação do Ambiente: Máquinas

Área: 70 m2

Descrição: Bom estado, espaço pequeno para todos os equipamentos da ETEC.


Identificação do Ambiente: Suinos

Área: 600 m2

Descrição: Área precisando reparos na parte hidráulica. Falta brete para vacinação e balança.


Identificação do Ambiente: Bovinos

Área: 350 m2

Descrição: Falta curral, brete de vacinação e medicação.


Identificação do Ambiente: Avicultura

Área: 400 m2

Descrição: Predio em estado razoável de conservação.

Localização: Tanques de Piscicultura

Identificação do Ambiente: Tanques de Piscicultura

Área: 1000 m2

Descrição: 04 tanques de 250 m2 250.000 litros cada em bom estado.

Localização: Viveiros

Identificação do Ambiente: Viveiro de Mudas

Área: 6000 m2

Descrição: Uma estufa com cobertura sombrite (120m2), uma com cobertura plática (100 m2), um barracão de 70m2 e outro de 50m2 Reparo nas cercas, estruturas, estado de conservação razoável. Falta mais área de sombrite e irrigação.

Localização: Viveiros

Identificação do Ambiente: Hidroponia

Área: 100 m2

Descrição: Viveiro em bom estado de conservação, produzindo.

Localização: Laboratórios de Informática

Identificação do Ambiente: Laboratórios de Informática



Área: 200 m2

Descrição: 04 Laboratórios de informática de 50 m2 cada um, sendo 2 salas para os cursos Técnicos em Informática, 01 para todos os cursos técnicos e 01 para manutenção de computadores.

Localização: Laboratório de Hospedagem

Identificação do Ambiente: Laboratório de Hospedagem

Área: 40 m2

Descrição: Laboratório Quarto destinado a pratica de aulas do curso Técnico em Hospedagem e Turismo, com banheiro anexo

Localização: Laboratório de Química

Identificação do Ambiente: Laboratório de Química

Área: 63 m2

Descrição: No Laboratório de Química, os Equipamentos são muito antigos. Falta vidrarias e bancadas de ensaio e banquetas para os alunos. Precisa reparo na parte hidráulica e instalação de arcondicionado.

Localização: Laboratório de Turismo

Identificação do Ambiente: Laboratório de Turismo

Área: 49 m2

Descrição: Aventtur Agência de Turismo Jurior utilizada para treinamento dos Alunos dos Cursos Técnicos em Turismo e Hospedagem. Em bom estado de conservação. Falta Condicionadores deAr.

Localização: Biblioteca

Identificação do Ambiente: Biblioteca

Área: 42 m2

Descrição: Bibliotéca com livros técnicos e didáticos. Construção em bom estado, Falta revisão em parte Elétrica e dimensionar para atender as novas tecnologias. Falta condicionadores de Ar. Oespaço é pequeno para ampliar a ofeta de livros técnicos e mesas para estudo e consulta dos livros.

Localização: Centro de Processamento de Dados

Identificação do Ambiente: Centro de Processamento de Dados

Área: 21 m2

Descrição: Centro de Processamento de Dados, comporta 2 servidores e hub para rede dos prédios. Espaço pequeno e inadequado. Falta condicionadores de Ar.

Localização: Sala da CooperativaEscola

Identificação do Ambiente: Sala da CooperativaEscola

Área: 15m2

Descrição: Boas condições e com banheiro anexo

Localização: Arquivo Morto

Identificação do Ambiente: Arquivo Morto

Área: 16 m2


Localização: Refeitório

Identificação do Ambiente: Refeitório e cozinha

Área: 300m2

Descrição: Boas condições. Possui área para mesas, duas cozinhas industriais (uma para a alimentação dos alunos e outra de laboratório de Hospedagem) e área para despensa.

RECURSOS MATERIAIS



Bem SubGrupo Marca Modelo Inform. Complementar

2 Aerador Potência de 1 HP Bernauer B105Tri

De pás com 04 rotores com eixo deacionamento, quadro de apoio econjunto mecânico girante em açoinox, rotor composto de 05 pás denylon, dois flutuantes em HDPE.

1 Fanen De 110v.1 Agitador para testar solo Fanem 256 E 6 Alicate Para cortar dente de suíno

4 Aparelho de Som MiniSystem Philips MCM 148/55

De mesa, potência 450 W, rádioam/fm digital, capacidade para 3 cds,controle remoto e duas caixasacústicas tipo bass reflex.

2 Aplicador De vermifugo Oral para suínos.1 Arado FIXO Santa Izabel AF328 De 3 discos de 28" com roda guia.3 Arado REVERSÍVEL Aiveca Microtrator.1 Arado De 3 discos com 26 M.F.1 Arado De 3 discos Lavrale 1 Arado De 3 discos Tatu 7 Armario 2 Portas 2 Armario 3 divisões DE Imbuia2 Armario com 02 portas 1 Armario De Aço Com 3 portas.2 Armario De Madeira Com duas portas.1 Armario Tipo Escaninho 1 Armário Para Instrumentos Cirurgico 9 Arquivo Com 4 gavetas AQ03 3 Arquivo De Aço AA 1 Balança Altimétrica 1 Balança ANALITICA ZACKLADY 1 Balança CAPACIDADE 15KG Filizola Tipo L1 Balança de Plataforma Capacidade 200Kg

1 Balança ELETRÔNICA DIGITAL Filizola Pluris Display de cristal liquido, 06 dígitos,desligamento automático.

1 Balde CILÍNDRICO Com tampa e pedal1 BANDEIRA BRASILEIRA 1 BANDEIRA PAULISTA 3 Bebedouro De Pressão Capacidade 40 litros, filtro interno.5 Bebedouro para aves Capacidade de cinco Litros.23 Bebedouro para suínos M. DASSUY Chupeta 2 BICO DE BUNSEN Para gás engarrafado.1 Bigorna De 60 Kg 5 Bisturi Com lâmina

1 Bomba Hidraúlica Schnneider BC21R Autoescorvante, com corpo em ferrofundido, elétrica.

2 Bomba Rotativa Gracos E manual

5 CADEIRA Escolar Funap FXSBIndividual, fixa, sem braço, assento eencosto em polipropileno injetado, pépalito e estrutura tubular em aço.

200 CADEIRA Escolar FDE MMF 03

Revestida de laminado melamínico;estrutura em tubo de aço 1010/1020com costura; diâmetro de 22,3mm(7/8"); espessura de chapa de 1,5mm(Chp16) (Compra FUNAP).

172 CADEIRA Escolar mct03D 3 Cadeira Estofada 1 CADEIRA P/ PROFESSOR MCP03D



40 Cadeira TIPO CONCHA De polipropileno marrom sem reforço

161 CADEIRA UNIVERSITARIA com assento e prancheta emmadeira compensada revestida emfórmica verde, estr. tub. De aço indl.

80 CADEIRA UNIVERSITARIA FORJA F/01

2 CAIXA De som Frahm MF 700 Amplificada, entrada para guitarra,teclado, cd, videokê.

6 Caldeirão DE ALUMINIO Capacidade 20,01.105 Cama BELICHE Em tubo de aço com escada.1 Cama Clínica CM01 1 Camera de video Panasonic AGDVC7 Digital.2 Campanula Circular Elétrica para pintinhos.1 Carreta 04 rodas Vincentini Agrícola.2 Carrinho DE MÃO Vincentini Samurai Com pneu maciço vulcão.

200 CARTEIRA ESCOLAR FDE MCF 03

Revestida de lam. melamínico;estrutura em tubo de aço 1010/1020;seção retangular de 20x40mm,espessura de chapa de 1,5mm (Chp16); c/ portalivros em gradil.(CompraFUNAP)

160 CARTEIRA ESCOLAR mct03D

1 CENTRIFUGADOR PARA LABORATORIO Excelsa 3

1 Chocadeira Para Pintos Elétrica10 CILINDRO DE 45 KG Para GLP.1 Colhedeira DE FORRAGENS Nogueira MSslim F10 Com bica comum3 Colher De Pedreiro 5 Colher Para horticultura 1 1 Combinado 3 em 1 Com 2 caixas acústicas PHILCO NFF107 10 Comedouro Para aves 1 COMPRESSOR DE AR Rymer 33 1 Congelador Freezer Horizontal

1 CONJ. DE AUDIOVISUAL NÃO INFORMADO

4 CONJUNTO CADEIRA COM CARTEIRA c/ 40 carteiras e 41 cadeiras. Númeroexterno de patrmônio 27588 ao 27638.

5 CPU 900 MHZ AMD ATLHON

CPU MINI TORRE, 128 RAM, HD 20GB, CD 56X, PLACA DE REDE10/100, KIT MULTIMIDIA, DRIVE 31/2 E MOUSE.

10 CPU Gabinete ATX Itautec SM3321

Processardor Dual Core X2 AMD5600 +, memória cache com L2 512KB e 2 GB, DDR2, Windows XP,master CD, mouse óptico com 2botões, teclado padrão ABNT, caixaacústica USB 2X3W SPK 698 PPMT.

5 CPU Pentium 200 MMX GOLDENDRAGON PENTIUM

MEM.CAC.512KB,32MBRAM,DIS.RIG.IDE 2.1GB,PL.SVGAPCI 2MB,MOU

17 CPU Pentium IV Itautec Infoway ST4250

teclado padrão ABNT II, cxs. Acust.,mouse optico, HD 80 GB, 3,0 Ghz,drive 1,44, CDRW, Windows XP eOffice, unid. Disco flexivel 3,5", mem.512 MB 3200 400 Mhz, plc rede esom.



20 CPU Processador Intel Itautec Infoway SM3221

Memoria DDR2 de 1 GB, HD de80GB, 1 Teclado, mouse optico, 2caixas acusticas, DVD/CDRW ewindows vista.

1 Crânio de ruminante Cabeça de carneiro

2 Cuba Esmaltada Retangular 24x182 Debicador COM TRIPÉ Para aves.1 Debulhador DE MILHO Acoplável ao trator.1 Desintegrador Não Informado Nogueira DFM2 com motor1 Desintegrador Não Informado Penha TH4000 sem motor1 Destilador DE AGUA Falbe 1 Distribuidor DE CALCARIO JAN Lancer600 Capacidade 600kg.4 Duplicador A Alcool Facit d11 3 Duplicador A Tinta Gestetner

1 ENGRAXADEIRA Não informado

1 Ensiladeira Para picar forrageiras Nogueira EN6400

Uniformidade de corte; tensão110/220 volts; produção de 1.500 a2.000kg/h. Acessórios: aparelho paraacoplagem; Polia 210mm; motorelétrico 5HP CV4P10; correia lisa.

30 Enxada Duas caras De dois meios.3 Enxada Rotativa EXL 12 _Para microtrator.30 Enxadão Duas caras De três meios.1 5 Estabilizador 1 KVA ZANDONI 1KVA 20 Estabilizador 300 VA Enermax EXXA3 Bivolt

7 Estabilizador 450 Va RAGTECH SD 500Htensão de entrada 110/220v,freqüência de 60hz; tomadastripolares.

10 Estabilizador Bivolt Enermax EXXA De 300 VA.10 Estabilizador de energia 110/220v.3 Estante Simples ES01 2 ESTUFA P/ esterilização e secagem 2 Extintor De incêndio 10 Facão Nº 16

1 FacSímile Com identificação dechamada Panasonic KXFT902BR Rolo impressão térmica.

1 Fogão Completo 441 1 Fogão Industrial Neesto 30 Foice Não Infomado Laranjal De três meios.1 Fotometro Para Análise análise química.1 Frasco Para Urina 1 Freezer HORIZONTAL Metalfrio 1 Freezer NAO INFORMADO Prosdócimo 1 Freezer NAO INFORMADO Prosdócimo 1 Gaiola Criadeira para suínos Individual.1 Grade com disco Baldan de 28 discosde 20 mancais.1 Grade com disco LAVRALE de 18 discosde 18.1 Grade com disco M.F. de 24 discosde 18.1 Grade com disco TATU de 24 discosde 18.

1 Grade Niveladora Piccin GNDL 28x20 De 28 discos de 20", com mancais aóleo.

2 Grampeador Para grampos 1 Gravador K7 PHILIPS 1 Graxeira MANUAL Gracos 1 Impressora Deskjet H.P. 670C 01 Impressora Laser HP 1015



3 Impressora Laserjet HP P3005N Monocromática3 Impressora Officejet HP k550 94 Lamina Áudio visual 1 LançaChamas C/ MANGUEIRA E BICO 1 Macaco Hidráulico 10 Machado Duas caras De três meios. 1 Máquina DE MOER CARNE 2 Marcador DE ORELHA Para suínos.2 Marreta Média J.S. 6 Martelo Não Informado Stanley 2 MASCARA De proteção Para pulverização.

1 Medidor DE PH Alem Mar 707 Portátil

1 Mesa AUXILIAR De 7/8 x 1,5mm.2 Mesa DE MADEIRA Com 6 gavetas.

5 MESA DE PROFESSOR Funap MP03 Estrutura tubular em aço, com tampoe painel vertical em aglomerado.

1 MESA DE PROFESSOR MCP03D 8 MESA DE PROFESSOR ME03 com 02 gavetas.1 Mesa Ginecológica IMEC

3 Mesa P/ MAQUINA DEESCREVER

20 MESA P/ REFEITORIO 90 F Estruturada de monobloco1 Mesa P/ Reunião MR De imbuia3 MICRO TRATOR TOBATA 90 1 MICRO TRATOR TOBATA 14 cv com enxada rotativa.2 Microfone Com Fio Le Son SM58P4 Corpo e globo metálico niquelado.

1 Microtrator DIESEL Kawashima ZT 15 14,3 CV

com enxada rotativa; equipado commotor a diesel horizontal de 01cilindro; 4 tempos; potência de 14cv;2400 RPM; refrigerado a água;sistema de partida manual.

2 MIRA DE ENCAIXE 1 Misturador Com motor Nogueira 20 Monitor 15" LG L1553S Monitor de LCD.10 Monitor 15" SVGA.2 Monitor 17" Itautec 710S 10 Monitor 17" Itautec/LG L1742P LCD.

7 Monitor De vídeo LG 710 E 17", colorido Dot Pich 0,25 mm comcontrole automático de voltagem.

5 Monitor de Video SVGA COLOR 14" DISMAC SVGA COLOR 06 Monitor de Video SVGA COLOR 15" PROVIEW PX566L

1 MotoBomba Para Irrigação THEBE TH16ALElétrico; de 3HP; com chave decontenção, chave de segurança echave de partida de 220v, 60HZ.

1 Motor A GASOLINA Yanmar 3,4 HP.1 Motor TRIFASICO Kohlbach 34 HP 1 Multifuncional Laser Lexmark X642e 1 Nivel de Pedreiro 1 NIVEL DE PRECISAO Fennel Com tripé

2 Notebook Tela de 15" Itautec W7635

Tecnologia de 2 núcleos, memóriaram de 1Gb, HD de 80 Gb, WindowsXPP, com maleta compacta s/LG15.4"

1 Objetiva Macro ASAHI PENTAX

1 Ordenhadeira Mecânica Euro 300 com 02 conjuntos de ordenha.



1 Oxímetro Portátil Bernauer/Hanna HI914704Instrumento eletrônico, a provad'água, com luz para leitura noturna,compensação de temperatura,salinidade, correção de pressãoatmosférica.

20 Pá Nº 4 2 PHMETRO Digital Quimis Q400 HM. Portatil.5 Picadeira Não Informado Tupy 1 PLANIMETRO NAO INFORMADO Koizumi KP 27 10 Plantadeira MANUAL Adaman tina Média 1 Projetor DE FILMES De 16mm c/ amplificador.1 Projetor Fixo _Para slides.

3 Projetor MULTIMIDIA Epson Powerlite S6+Com 2000 ani lumens, tecnologia deprojeção LCD 3 painéis, foco manual,com controle remoto.

3 Projetor MULTIMIDIA Hitachi CPX401

Com 3000 Ansi Lumens, tecn deprojeção LCD, zoom manual e digital,foco manual, modo de projeção frontale teto, controle remoto.

1 Prumo para Pedreiro Média

1 Pulverizador AGRICOLA FM Copling JB80/600BR12Capacidade 600l, bomba 75L/min,com 24 bicos, abastecedor eacessórios.

3 Pulverizador COSTAL Motorizado

1 PulverizadorPolvilhadeira NÃO INFORMADO Imotorizado.

1 Quadro DE COMANDO Postfor QCE De força para motores.

1 Receptor GPS Garmin 60 CS

Aparelho contendo o mapa básico dasaméricas, memória interna, programade pósprocessamento compatívelcom aparelho; receptor com antenade alta sensibilidade, alarmes ecronômetros.

1 Refrigerador COMERCIAL Metalfrio 1 Refrigerador ELETRICO 10 REGADOR 15 litros Vulcão 2 Retroprojetor 4.000 lumens TES 2040

8 Retroprojetor Bivolt Tes 2020 CBJCom 2000 lumens, haste articulávelcom cabeça giratória, gabinete emtermoplástico.

1 Retroprojetor TRANSPARENCIA GRAFOTEC 0 250 X 250MM2 Roçadeira De Pasto RCM 100 Para microtrator.2 Roçadeira Frontal RCM 100 Para microtrator.1 Roçadeira Hidráulica Ipacol RI1600 Central e lateral, sem roda guia. 2 Scaner DE MESA HP SCANJET2400C 1 Serra Circular Elétrica potátil.2 Serrote De 18" Stanley 2 Serrote Não Informado

2 Servidor de Rede Itautec MX201

Memória ram de 8 Gb, gravador CDRW, gabinete com capac. Para 06HDs, teclado PS2 PRT ABNTII,mouse óptico PS2.

2 Sonda Mamária Com adaptador.1 SPINLIGHT Não informado 1 Subsolador Hidráulico Ipacol AS9/5IP De 9/5 hastes.



3 Sulcadeira PARA MICRO TRATOR S 300 2 Tacho Para Fritura Fulgor esmaltado, capacidade 52l.

1 Tanque Rede Guará

Com tela flexível em aço galvanizadorevestida em PVC, flutuadores depolietileno fixados no tanque,estrutura reforçada tubular emalumínio.

1 Tanque Resfriador de leite Euro 500 220V. 1 Tela de Projeção D enrolar Super Lux

8 Tela de Projeção Retratil Tes TRM 200Stecido vinilico, tubo inferior e superiorem chapa galvanizada, enrolamentoautomático.

5 Tela de Projeção Tipo Mapa 2 Televisor De 29" LG 29FE8RL Tela plana.1 Teodolito C/ TRIPE DFV TM 3

1 Teodolito NAO TEM HOPE 0 C/ PI ITESP 0745 E COM PI SEAF0551

2 TERMOMETRO NAO INFORMADO

1 Trator Não Informado Massey Ferguso 65X

1 Trator Não Informado Valmet 78 1 Trator Não Informado Valmet 65 ID

1 Automovel Van 16 lugares FIAT Ducato 2.8Ano/Modelo:07/08, Placa: DJP7488,Chassi: 93W244M2382023995,Renavan: 959161015

Quantidade Bem Departamento/Ambiente

1 Casa do mel (convênio com Prefeitura Iguape e apicultores da região) CooperAgri Cooperativa escola

RECURSOS FINANCEIROS

RECEITA REFERENTE A DESPESA MÍUDA E PRONTO PAGAMENTO – Ano 2014

Janeiro R$ 8.000,00 R$ 7.983,88 R$ 16,12Fevereiro R$ 8.000,00 R$ 7.893,95 R$ 106,05Março R$ 8.000,00 R$ 7.960,51 R$ 39,49Abril R$ 8.000,00 R$ 7.990,13 R$ 9,87Maio R$ 8.000,00 R$ 7.831,99 R$ 168,01Junho R$ 8.000,00 R$ 7.900,09 R$ 99,91Julho R$ 8.000,00 R$ 7.982,01 R$ 17,99Agosto R$ 8.000,00 R$ 6.834,70 R$



1.165,30Setembro R$ 8.000,00 R$ 7.722,42 R$ 277,58Outubro R$ 8.000,00 R$ 7.920,55 R$ 79,45Novembro R$ 8.000,00 R$ 7.869,60 R$ 130,40Dezembro R$ 4.000,00 R$ 3.955,39 R$ 44,61Total R$

92.000,00R$

89.845,22R$

2.154,78

Saldo referente asentradas e saídas daCooperativaEscola

2014Janeiro 75,84Fevereiro R$ 87,00Março R$ 0,00Abril R$ 71,85Maio R$ 216,45Junho R$ 185,70Julho R$ 143,90Agosto R$ 141,30Setembro R$ 85,90Outubro R$ 232,10Novembro R$ 290,20Dezembro R$ 124,20Total anual R$ 4,34

SERVIÇOS TERCEIRIZADOS

ALPHA GAMACNPJ. 05.164.953/00013Serviços de VigilânciaGestor: Thiago Pinto NogueiraNúmero funcionários: 12 (doze)



VISA CLEAN PORTARIA E HIGIENIZAÇÃO LTDACNPJ. 02.907.432/000106Serviços de Limpeza na Unidade Escolar Gestor: Thiago Pinto Nogueira Número funcionários: 03 (três)

GERALDO MASSINELLI PALANDI ME Alimentare CNPJ. 09.649.306/000148Gestor: Thiago Pinto NogueiraServiços de Nutrição e RefeitórioNúmero funcionários: 05 (Cinco)

COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES 2015

Denominação: APM ASSOCIACAO DE PAIS E MESTRES

Descrição: Denominacao APM ASSOCIACAO DE PAIS E MESTRES

Descricao: A APM responsavel pela integracao escola e comunidade de tal forma que qualquer membro podera tomar iniciativa quanto a finalidade da constituicao da entidade e aos beneficios que ela poderaproporcionar.Entidade com objetivos sociais e educativos, colaborando com a direcao para atingir objetivos proposto pela escola, bem como a melhoria de ensino, desenvolvimento de atividades de assistencia ao escolar carente,conservacao e manutencao do pratrimonio, maquinas e equipamentos, programacao de atividades culturais e lazer, execucao de pequenas obras de construcoes e melhorias.A APM tambem podera prestar outros servicos a comunidade, tais como: cursos de formacao inicial e continuada, promocoes de eventos e atividades, atraves de convenios parcerias, cooperacao e iniciativa propria. MEMBROS DA APM

Presidente Nato: Vivian Maria CordeiroDiretora Executiva: Thiago Pinto NogueiraVice Diretor: Luiz Claudio BarretoSecretario: Antonio Donizete DragoDiretora Financeira: Eliana Romera de AlmeidaVice Diretor Financeiro: Solange Lopes dos SantosDiretor Cultural e Social: Rosangela Alves de FariasDiretor de Patrimonio: Thiago Pinto NogueiraPais de Alunos: Luci Loureiro, Carolina Oliveira Costa, Zenelio Pereira GomesAlunos: Francisco lvaro dos Santos, Rogerio Satoshi Ura, Isabelle Cantillana Barbosa

Denominação: CONSELHO DE ESCOLA

Descrição:

Denominação: COPEAGRI COOPERATIVA ESCOLA

Descrição: COPEAGRI Cooperativa escolaDescri?: A cooperativa escola busca auxiliar na forma? do educando trazendo o conceito de cooperativismo ao mesmo, auxilia aos professores com as aulas praticas e no desenvolvimento de projetos produtivos .A cooperativa produz hortali?, su?s, peixes, culturas anuais, entre outras culturas. Suas hortali? s?comercializadas com a empresa respons?l pelo refeit?, bem como atende produtores e consumidores locais com asdemais produ?s. Ainda atrav?dessa produ? atua de forma demonstrativa possibilitando a pesquisa dos alunos e observa? de campo.A cooperativa oferece ainda resid?ia aos alunos que residem em outros munic?os, gerenciado pela Comiss?de Resid?ia atrav?de um contrato assinado por respons?l. O mesmo ?obrado mensalmente tendo vencimentono d?mo dia.Membros do Conselho Administrativo:DiretorPresidente: Pedro Henrique Rossignatti BottiVicePresidente: Laudemir Lara de MoraisSecret?a: Rebeka Dangela Garcia DortaMembros do Conselho FiscalFiscal: Manoel Simi?Barbosa FilhoFiscal: Thiago Pinto NogueiraFiscal: Milton Fioravanti Landi1° Suplente: Deodato Gomes2° Suplente: Maria Aparecida Vieira Gomes



MISSÃO

Nossa Missão Oferecer a comunidade em geral, ensino técnico com qualidade, inserindo a consciência ética, social e ambiental a todos os segmentos, buscando a diminuição das diferenças dentro da sociedade.

VISÃO

Visão Ser uma escola que atenda aos anseios de toda a comunidade e principalmente aos jovens e ofereça condição plena de formação e especialização nos diversos setores que compõem a sociedade, em nível técnico, influenciando asua formação como cidadão ético e com consciência ambiental.

CARACTERÍSTICAS REGIONAIS

IGUAPE

Histórico e diagnóstico

Município brasileiro do Estado de São Paulo. Localizase a uma latitude 24º42'29" sul e a uma longitude 47º33'19" oeste, estando a uma altitude de 3 metros. Sua população estimada em 2004 era de 28.367 habitantes. A palavra "iguape" tem origemtupiguarani e significa "água redonda". Uma possível origem ao nome vem da planta aquática "aguapé", muito comum na região.

Iguape possui uma área de 1.980,916 km², sendo assim o segundo município do Estado de São Paulo em área. Abriga também as Áreas de Relevante Interesse Ecológico como Ilha Ameixal, de 400 hectares, localizada no rio Una do Prelado, criadapelo Decreto n.º 91.889 de 05 de novembro de 1985, parte da Zona de Vida Silvestre APA Federal CananeiaIguapePeruíbe, criada pelo decreto n.º 90.347 de 23 de outubro de 1984 e complementada pelo decreto nº 91.892 de 06 novembro de 1985,e parte da ZVS APA Ilha Comprida, criada pelo decreto n° 26.881, de 11 de março de 1987 e regulamentada pelo decreto n° 30.817, de 30 de novembro de 1989.

Seu centro histórico é tombado pelo IPHAN como patrimônio nacional desde 2009. Oficialmente, Iguape foi fundada em 3 de dezembro de 1538. Remonta a 1577, a data que o povoado foi elevado à categoria de Freguesia de Nossa senhora das Nevesda Vila de Iguape, quando foi aberto o primeiro Livro do Tombo da Igreja de "Nossa Senhora das Neves". A vila foi elevada a cidade pela lei n° 17 de 3 de abril de 1848 com o nome de Bom Jesus da Ribera, mas no ano seguinte, por lei n° 3 de 3 demaio, foi modificado o nome para "Bom Jesus de Iguape", e o costume popular simplificou para Iguape.

A festa do "Senhor Bom Jesus de Iguape", é a segunda maior festividade religiosa do Estado de São Paulo, perdendo apenas para a festa de "Nossa Senhora Aparecida".

Na Basílica da cidade está a imagem do Bom Jesus de Iguape e Nossa Senhora das Neves, padroeiros de Iguape, que atrai milhares de romeiros todos os anos, entre os dias 28 de julho e 6 de agosto.

Iguape ja foi o maior produtor de arroz do Estado de São Paulo e o escoamento era realizado por embarcações que seguiam até a Barra do Rio Ribeira para depois seguirem para o Porto de Santos. Para isso passavam pela cidade e seguiam ainda pormais de 30 Km até chegarem ao Canal e ao Mar. Foi então que resolveram construir um atalho para a chegada ao Mar, denominado de Valo Grande.

Para melhorar o escoamento de produção (arroz) e após décadas de debates sobre o melhor local para construção do canal que liga o continente ao mar, decidiuse pelo trecho mais curto, que era também o mais arenoso e, portanto, mais fácil de serconstruído. Iguape se tornaria assim uma ilha, envolta pelo rio Ribeira e pelo Mar Pequeno. Essa decisão mais tarde se provaria ser errada.

O canal foi construído por escravos por mais de duas décadas e começou a ser utilizado em 1852. Inicialmente um canal estreito, com cerca de 4 metros de largura, onde em alguns trechos era possível saltar, o canal rapidamente começou a alargar,não resistindo à intensa correnteza de água do Rio Ribeira. O que era uma vala logo se transformou em um largo canal, engolindo tudo às suas margens. A certa altura se acreditou que a cidade inteira seria destruída. Felizmente, por volta de 1900,com a contenção das margens com pedras e a posterior construção de uma barragem onde antes era o Porto do Ribeira, permitiram o controle do fluxo de água no canal, de acordo com os estudos feitos pelos engenheiros, Sergio Sabóia, Martinho deMoraes e João Carlos Greenhalgh, salvando assim a cidade da destruição. O estrago, porém, estava feito. O Mar Pequeno ficou assoreado com o fluxo de água e lama trazido pelo rio, o que acabaria impedindo a entrada de navios grandes no porto. Avida marinha também sofreu muito devido à grande quantidade de água doce despejada pelo rio no Mar Pequeno, no que pode ser considerado um dos maiores desastres ecológicos do século XIX.

Após o declínio da cultura da cultura do arroz e sérios problemas políticos levaram à decadência do município no final do século XIX. De um importante centro agroexportador, a cidade foi aos poucos perdendo importância. A partir da década de 1930Iguape conseguiu iniciar um processo de recuperação, com o desenvolvimento da cultura de banana e da pesca, mas a falta de planejamento, associada aos problemas políticos locais que persistem há quase dois séculos, impediram que ela



conseguisse retornar à opulência que um dia teve. Hoje a cidade tem um índice de desenvolvimento humano abaixo da média brasileira e vive da agricultura, pesca e do turismo religioso e receptivo.

Atualmente, uma das principais atividades econômicas de Iguape é o turismo. O município possui diversas atrações, tendo a vantagem de ser histórico e com ar interiorano, mas com praias. Iguape faz parte do Complexo EstuarinoLagunar do MarPequeno, também conhecido como Lagamar, que engloba os municípios de Iguape, Ilha Comprida, Cananeia e PariqueraAçu, no Estado de São Paulo, e Paranaguá, no Paraná. É uma área muito rica em manguezais, que serve de berçário para váriasespécies marinhas e por isso é considerada um dos cinco maiores criadouros marinhos do mundo. Suas lagunas à beiramar com vegetação de restingas e Mata Atlântica, possuem uma deslumbrante fauna e flora, entre eles, estão guarás, biguás,garças, golfinhos, dezenas de espécies de aves marinhas, e animais exóticos, como o papagaiodecararoxa, uma das aves que estão sob risco de extinção no planeta. Em toda a sua extensão, existem também inúmeros sítios arqueológicos, ondeestão os Sambaqui, deixados por populações nômades e indígenas que habitavam o local há mais de 5 mil anos. Iguape possui o maior casario colonial preservado do Estado de São Paulo, com diversas casas, casarões e igrejas em vielas estreitasde paralelepípedos. Nessas construções ricas em detalhes foram utilizadas técnicas como a taipa francesa e a taipa de pilão. As construções datam dos ciclos do ouro e do arroz, entre os séculos XVI e XIX, período em que Iguape viveu seu auge dedesenvolvimento econômico. No dia 3 de dezembro de 2009, durante as comemorações dos seus 471 anos de sua fundação, o município recebeu o título de patrimônio nacional, com o tombamento de seu núcleo urbano, ou seja, o centro histórico, oantigo sistema portuário fluvial e marítimo, incluindo o canal do Valo Grande e o Morro da Espia, além de diversas áreas da zona rural, relacionados com a imigração japonesa no Brasil.

O Vale do Ribeira está localizado no sul do estado de São Paulo e norte do estado do Paraná, abrangendo a Bacia Hidrográfica do Rio Ribeira de Iguape e o Complexo Estuarino Lagunar de IguapeCananéiaParanaguá. Sua área de 2.830.666 hectaresabriga uma população de 481.224 habitantes, de acordo com o Censo do IBGE de 2000 e inclui integralmente a área de 31 municípios (9 paranaenses e 22 paulistas). Existem ainda outros 21 municípios no Paraná e 18 em São Paulo que estãoparcialmente inseridos na bacia do Ribeira.

A esperança de vida ao nascer da população do Vale do Ribeira é inferior as demais cidades do Estado de São Paulo, mas superior à média geral do Brasil, como demontra o gráfico a seguir:

A taxa de analfabetismo no Vale do Ribeira tem índices mais elevados que a média do Brasil, sendo o pior índice do Estado de São Paulo, conforme o gráfico abaixo:



A média dos anos de estudo da população é baixa quando comparada ao restante do Brasil.

De acordo com o Sebrae e FIPE, o Vale do Ribeira atualmente se caracteriza pela grande concentração de pequenas propriedades, com até 50 hectares. A principal cultura atualmente é a da banana (conforme gráfico abaixo), seguida da produçãobovina, do tomate (Apiaí) e da tangerina (Pariquera açu), piscicultura (Juquiá, Registro), plantas ornamentais (Iguape, Registro, Juquiá, Miracatu). A economia regional produz ainda chá, arroz, milho, flores, além da atividade de pesca (Cananéia,Iguape, Ilha Comprida) em sua porção litorânea.

A composição setorial do PIB no Vale do Ribeira concentrase no setor de comércio e serviços, sendo pequenos os indices dos setores de indústrias e agricultura, e contrapondo com os dados do gráfico seguinte que revelam que a distribuição socialdos estabelecimentos na região está baseada em mais de sua metade no setor agrícola.



CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE

O corpo discente da "ETEC Eng. Agr. Narciso de Medeiros" é formado por dois grupos: Ensino Médio Integrado ao Agropecuária e Ensino Técnico. Suas idades variam entre 15 e 20 anos (Ensino Médio) e 15 e 55 (Ensino Técnico). Devido àfalta de recursos financeiros e a distância existente entre a ETEC e as cidades de origem a escola oferece sistema de alojamento aos alunos que não tem oportunidade de viajar diariamente retornando aos seus lares. Há residentes auxiliadospor bolsas, concedidas pelas prefeituras de suas cidades. Alguns poucos possuem famílias com recursos disponibilizados para mantêlos sem a necessidade do auxilio. O perfil sócioeconômico dos alunos é invariavelmente baixo. Algunsresidem em zonas rurais vivendo de atividades agropecuárias, ou em pequenas cidades ou ainda tem origem em comunidades quilombolas. Em geral os alunos estão cursando ensino médio. Outros que já o concluíram, buscam umaprofissionalização para complemento de sua carreira profissional. A maioria dos discentes são oriundos de cidades do Vale do Ribeira (Iguape, Ilha Comprida, Juquiá, Miracatu, Eldorado, origem Quilombo Ivaporunduva, Itariri, Cajati, Pariqueraaçu, Sete Barras, Registro) e a minoria de outras cidades que abrangem a grande São Paulo e Litoral (Sorocaba, Taboão da Serra, Itanhaem, Juquitiba). Apresentamos abaixo uma visão geral do corpo discente por curso da “ ETEC Eng. Agr.Narciso de Medeiros”:



Corpo Discente 1° Semestre de 2014

InternosSemiinternos

EnsinoMédio Reclassificação

Progressãoparcial Trancamento Desistentes

Total dealunos

atualmente1° ETIM

Agropecuária 15 25 40 0 0 0 0 40

2° ETIMAgropecuária 3 26 29 0 7 0 0 29

3° ETIMAgropecuária

5 23 28 0 2 0 0 28

InformáticaTarde – 2°Módulo

0 0 30 0 2 0 0 34

InformáticaNoite – 3°Módulo

1 0 17 0 2 0 0 30

Meio Ambiente1° Módulo 8 0 28 0 0 0 0 40

Hospedagem2° Módulo

2 0 29 0 1 0 0 20

TurismoReceptivo – 3°

Módulo5 0 19 0 5 0 0 24

TOTAL 39 72 218 0 19 0 0 245

AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR

Meta: Incrementar 12 projetos da cooperativa escola.

Resultado: Parcial

Justificativa:

Dos 12 projetos da cooperativa, alguns obtiveram sucesso absoluto como a ampliação da olericultura de uma área de 100 metros quadrados para uma área de 1500 metros quadrados. A manutenção da convivência escolar com oalojamentos dos alunos de outros municípios é mantida estimulada. Outros foram reformulados e como a criação de peixes que vem sendo intensamente inserido dentro dos conteúdo curriculares da 1ª série do Etim/Agropecuária.Estas metas foram estabelecidas em outra gestão e vem sendo profundamente discutidas para estabelecimento de novas e que atendam mais a atualidade da escola.

Meta: Aumentar em 20% as parcerias

Resultado: Satisfatório

Justificativa:

Foi firmado convênio com a Prefeitura de PariqueraAçu para instalação de classe descentralizada no município.

Retomada parceria com a Prefeitura de Cananeia para auxilio financeiro aos alunos daquele município.



Estabelecido convênio com a prefeitura de Iguape para guarda de animais apreendidos no município.

Firmado contrato com a empresa Contmatic para uso do Software de uso educacional na sala descentralizada.

Firmado parceiras com os Setores de Zoonoses das Prefeituras de Iguape e Ilha Comprida para a guarda de equinos capturados nas ruas e liberados para a doma, monta e tração animal. As Prefeituras garantem a alimentação, asanidade animal e uma pequena bolsa para os alunos do ETIM/Agropecuária que cuidam deste animais.

Meta: Diminuir em 10% a evasão escolar

Resultado: Insuficiente

Justificativa:

Meta de controle de evasão não foi atingida. Porém, turmas de Etim, apresentam de forma global, evasão menor que curso modulares.

A unidade bloqueou cursos com altas taxas de evasão para reorganização.

Meta: Padronizar os laboratórios da ETEC

Resultado: Parcial

Justificativa:

O laboratório de Ciências está em espaço mais adequado, porém, ainda não houve aquisição de novos equipamentos e em visita da especialista do CETEC, a mesma indica a necessidade de um ambiente especifico para Microbiologia,principalmente para o curso de Meio Ambiente. Estação de gás construída, porém, não está funcionando porque não foram adquiridos o vasos e o gás.

Laboratório de Processamento de produtos agropecuários, está adequado.

Laboratórios de Informática está com mobiliário antigo e não ergométrico.

Laboratório de Hospedagem está adequado.

Laboratório de Turismo está adequado.

Laboratório de suinocultura necessita de investimentos para manejo e conforto animal.

Laboratório de avicultura está adequado.

Meta: Aumentar em 20% a demanda por vaga nos cursos técnicos

Resultado: Parcial

Justificativa:

Desenvolver e aplicar estratégias de marketing para divulgação da ETEC

INDICADORES

Denominação: Gráfico da gestão pedagógica

Análise:



O baixo desempenho da unidade se deve à falta de Responsável pela Gestão Pedagógica nos anos de 2012 e 2013.



Denominação: Resultado Geral

Análise:

A unidade vem buscando atender a todas às orientações e comentários colocados a respeito, tanto no parecer da autoavaliação, como os registrados durante a visita de consenso para com vistas ao melhor atendimentoaos alunos e comunidade e na próxima edição apresentar melhora do índice geral por grupos e consequentemente no geral.



Denominação: Gestão de documentos e comunicação

Análise:



Com o conhecimento dos critérios da avaliação do Observatório Escolar, a Escola espera obter melhores resultados na avaliação do período de 2014 .

Denominação: Parcerias e convênio

Análise:



Com a ampla divulgação dos critérios da avaliação do Obesrvatório Escolar, a Esco,a só espera um resultado significativamente melhor na edição 2016 do Observatório Escolar, quando serão avaliados os registros de 2015.

Denominação: Gráfico dos recursos humanos

Análise:



Vamos manter o bom desempenho.



Denominação: Sáude e segurança

Análise:

Para um bom desempenho neste bloco, dependemos dos investimentos do Centro Paula Souza .



Denominação: Tecnologia e estrutura

Análise:



A escola depende de investimentos do Centro Paula Souza para melhorar significativamente este indicador.

Denominação: Cooperativa



Análise:

A Escola está procurando regularizar os registros da Cooperativa mas, só espera bons resultados para o Observatório Escolar de 2016 em diante.



PONTOS FORTES

Gestão transparente e melhor acesso a informações;Corpo docente passando por fase de troca de profissionais e esperando resultados ainda melhores;Organização eficiente das secretarias acadêmicas e diretoria de serviços no atendimento aos alunos e a comunidade;Organização da Gestão Pedagógica e da Orientação Educacional, que têm podido acompanhar os alunos em suas dificuldades e necessidades.Incentivo ao desenvolvimento do sentido de responsabilidade e solidariedade;Integração boa entre professores, funcionários e alunos;Definição e entendimento da estrutura organizacional da escola entre a comunidade escolar;Boa higiene e limpeza dos ambientes da escola;Acompanhamento adequado dos planos de ensino;Equipamentos de uso na cozinha em bom estado, alguns novos e modernos;Equipamentos de áudiovisual novos.Sistemas de abastecimento de água eficiente;Localização centralizada no município;Cidade com atrativos turísticos com maior patrimônio arquitetônico colonial tombado do Estado de São Paulo a disposição dos alunos dos cursos técnicos em Turismo e Hospedagem.Biblioteca com acesso a internet.*Grande potencial genético do setor produtivo animal a disposição da comunidade;Instalações para estudo e criação de Bovinos, Suínos e Aves.Área para estudo e cultivo de Hortaliças por sistemas variados.



Existência de estação meteorológica do INPE e do INMET;Bolsa dos poderes executivos;Participação nos projetos produtivos dos alunos da cooperativaescola;Grande disponibilidade de alunos para trabalho;Área com 130 há de cobertura florestal exuberante de Mata Atlântica na Unidade Escolar;Situada dentro de uma APA e com proximidade e acesso a Parques Estaduais, Reservas, Estações Ecológicas.Potencial para ecoturismo, turismo pedagógico e turismo rural;Áreas com potencial paisagístico;Existência de 2 trilhas dentro da EU e dezenas mais no Município com potencial para o aprendizado e recepção turística;Possibilidade de planos de manejo de espécies nativas;Qualidade de Água para a exploração da aqüicultura;Casa do mel instalada com potencial para atividade da apicultura;Topografia plana em 90% da área;Recursos hídricos abundantes;Potencial para a rizicultura;

SITUAÇÕESPROBLEMA

Linhas telefônicas – Rede antiga sujeita constantemente de problemas de interrupção. Ausência de dependências e equipamentos para Lavanderia.Ausência de curral para contenção e vacinação (bovinos);Pavimentação de acesso em estado ruim assim como estradas internas;Problemas com rede coletora/tratamento de esgoto;Destinação inadequada dos resíduos sólidos;Problemas frequentes de falta de energia elétrica principalmente no verão;Baixo poder aquisitivo dos alunos para a realização dos diversos projetos e visitas técnicas;Problemas com a documentação e litigio da área ocupada pela escola;Região sujeita a legislação ambiental rigorosa, falta uma área para a destinação adequada de materiais patrimoniados sucateados;Carência de mão de obra para manutenção da área e criações em finais de semana e feriados prolongados.

PRIORIDADES

Fortalecimento do ETIM/Agropecuária através de metas para buscar melhores desempenhos no SARESP, ENEM e vestibulares.

Fortalecimento dos cursos modulares de Administração, Informática e Turismo Receptivo na unidade sede e nas salas descentralizadas, para melhorar as parcerias com as prefeituras para novos cursos.

Capacitar o pessoal da Diretoria Acadêmica, de Serviços e as Coordenações, para que possam conhecer e aplicar as ferramentas para a solução de problemas, como a matriz swot, e outras.

OBJETIVOS

OBJETIVOS GERAIS

1 Tornar o ambiente da Etec mais favorável ao desenvolvimento do projeto político pedagógico, tecnológico e cultural;

2 Formar um cidadão crítico, próativo, ético e empreendedor com conhecimento técnico para atuar no mercado de trabalho;

3 Otimizar a gestão dos recursos físicos, humanos e financeiros da gestão escolar;

4 Implementar ações que aumentem a procura pelos cursos e minimizem a evasão.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1 Desenvolver e aplicar estratégias de marketing para divulgação da ETEC;



2 Propor e coordenar atividades de aperfeiçoamento e atualização dos professores, mediante o estabelecimento de parcerias e convênios; 3 Realizar pesquisas, eventos (feiras, exposições, palestras), capacitações (cursos extracurriculares, visitas técnicas). 4 Ampliar parcerias com órgãos públicos, empresas e sociedade civil organizada; 5 Aprimorar a interrelação teória e prática desenvolvendo as habilidades e competências de acordo com a proposta pedagógica; 6 Intensificar as bolsas auxilios com as prefeituras. 7 Vivenciar junto à comunidade escolar atitudes como: respeito, postura, disciplina, cumprimento de normas; 8 Estimular a participação da gestão cooperativa, por meio da implantação, de unidades, produtivas modelos.

METAS

Meta: Convivência total 2015

Duração: 1 Ano

Descrição:

Estreitar as relações entre o alunos e a escola com o objetivo de reduzir a evasão. Convidar para conversa particular, 100% dos alunos matriculados. Será desenvolvida um lista de verificações para orientar a aborgemcom possíveis indicações para melhoria geral da unidade na visão do aluno.

2015. Redução da evasão geral em 4% em relação a 2014.


Duração: 2 Anos

Descrição:

Reavaliar o projeto "convivência Total" do ano anterior, revisar procedimentos e matrizes.


2016. Redução da evasão geral em 5% em relação ao ano anterior.


Duração: 3 Anos

Descrição:





Duração: 4 Anos

Descrição:







Duração: 5 Anos

Descrição:

Aumentar gradativamente a proporção de concluintes com relação aos integrantes com meta de 18% em prazo de 5 (cinco) anos.

PROJETOS 2015

Projeto: CICLO DE PALESTRAS

Responsável(eis): Direção Vivian Maria Cordeiro e Orientador Educacional Milton Fioravanti Landi

Data de Início: 09/02/2015

Data Final: 18/12/2015

Descrição:

Justificativa:

Tendo como pressusposto que a escola é concebida como um espaço onde os estudantes possam exercer o seu papel na construção da democracia social desenvolvendo a criatividade, sensibilidade e a imaginação que visa preparar oaluno para o processo produtivo, habilitando um trabalhador ativo e efetivo no exercicio da cidadania. Refletir, propor e agir, pensando para inserir discussões e soluções no ambiente escolar para algumas problemáticas referentes acidadania, valores humanos e educação.

Objetivo Geral:

Propiciar uma discussão mais profunda acerca de temas presentes no cotidiano intra e extra escolar, tendo como eixos a reflexão, criação e proposições de ação;

Desenvolver nos educandos envolvidos,habitos de criatividade sobre os temas relevantes para o meio que estão inseridos, bem como desenvolver o ato de autonomia biuscando soluções para problemáticas do cotidiano;

Desenvolver o hábito de debater sobre temas importante na Comunidade Escolar.

Ex:

As atividades terão inicio no dia 18/05/2015 às 13h, o tema abordado será "Drogas"

As palestras são organizadadas por temáticas, onde diferentes palestrantes irão abordar subtemas do determinado assunto.

Envolvidos: um coordenador que terá a função de abrir as atividades expositivas, coordenar o tempo de cada palestrante , ao final realizar um apanhado (um resumo crítico) do que foi apresentado pelo(s) palestrante(s) e coodenar osblocos de perguntas a serem realizados ao final da exposição de idéia dos palestrantes.

O tempo de cada palestra varia de acordo com o dia, e o tema a ser abordado.

Algumas palestras que ocorrerão na UE:

Bullyng



Drogas

Saúde

Mercado de Trabalho

Educação de Qualidade

Sustentabilidade

Politica e Cidadania

Segue abaixo fotos de Alunos do 1º ETIM preparando cartazer textos para apresentarem na Semana de Palestra que ocorrera de 18 a 22/05 no Auditorío

Metas associadas:

Projeto: Projeto de eqüinos

Responsável(eis): Paulo Bezerra



Descrição:

1. Projeto de eqüinos Previsto para atender competências e habilidades da disciplina Instalações Rurais, Mecânica e Mecanização Agrícola, a Escola está criando um centro de eqüinos, em parceria com os Setores de Zoonoses das Prefeituras de Iguape e



de Ilha Comprida, que se responsabilizam pela sanidade e a alimentação do animal entregue para a Escola, além de uma bolsa para quatro alunos que cuidam dos animais na área de pastagem especialmente reservada para estefim na ETEC de Iguape.Os alunos de Mecanização Agrícola, aprendem a doma, monta e o emprego de eqüinos na tração animal, além dos cuidados rotineiros com os animais.

Metas associadas:

> Convivência total 2015

Projeto: Assistencia Técnica Veterinária

Responsável(eis): Lizandro Massulo Ribeiro



Descrição:

Assistencia Técnica Veterinária

A presente proposta se destina a implantação de um programa sanitário, para os animais que são mantidos na unidade escolar, para serem utilizados durante as aulas práticas. Com a implantação deste programaconseguiremos ter uma segurança sanitária, tanto para os animais em questão, como para as pessoas envolvidas no processo produtivo (alunos, funcionários, professores), bem como dos produtos obtidos pela atividadecriatória (ovos, carne, leite, etc.). O programa sanitário compreende um conjunto de atividades voltadas para a manutenção da saúde dos animais e também para prevenção e tratamento de doenças. Dentre estasatividades podemos enumerar: Protocolos de limpeza e sanitização adequados das instalações; Programas de treinamento de funcionários envolvidos no processo criatório; Implementação de programas de vacinação,tratamento e controle de doenças; Programas de destinação de dejetos oriundos da atividade produtiva, adequados a realidade da unidade escolar. A adoção destas medidas objetiva uma melhora da qualidade de vida dosanimais de produção, que se refletirá em uma melhor produtividade, além de garantir a qualidade e a segurança da matéria prima oriunda do setor de criações.Metas associadas:

Projeto: Responsável Local Parceria entre o Centro Paula Souza X Microsoft 2015

Responsável(eis): Fátima Lisboa Collaço



Descrição:

Este projeto está diretamente vinculado ao Projeto: “Parceria entre o Centro Paula Souza X Microsoft 2015”, que encontrase devidamente registrado no SAEP. A parceria entre o Centro Paula Sousa e a Microsoftproporciona aos estudantes e professores das Escolas Técnicas (Etecs) e das Faculdades de Tecnologia (Fatecs) acesso ao programa Dream Spark Premium, que provê download gratuito dos produtos de desenvolvimentoda Microsoft como sistemas operacionais e ambientes de desenvolvimento Microsoft para utilização pessoal, facilitando assim o processo de ensino/aprendizagem, uma vez que grande parte dos softwares disponíveis, sãoutilizados como ferramentas de apoio nas matrizes curriculares de várias Habilitações Técnicas oferecidas pelo Centro Paula Souza. Além desses benefícios, a parceria também oferece licenças para instalação de softwaresnos laboratórios de informática das unidades de ensino através do MSDNA, proporcionando uma grande redução de custos na compra de licenças de softwares. Toda comunidade escolar também poderá contar com a suítede serviços online Office 365, que oferece o Office Web Apps onde é possível criar e editar documentos do MS Word, Excel, PowerPoint e OneNote de qualquer computador conectado à internet, o disco virtual SkyDrive quepermite a edição, armazenamento e compartilhamento de documentos diretamente na web e vários outros recursos como calendário, sincronizador de arquivos e comunicador instantâneo. O presente projeto irá viabilizaros benefícios contidos na parceria através de uma gestão que garanta, à alunos e professores, acesso aos benefícios oferecidos pela parceria e oriente à todos quanto a correta utilização dessas ferramentas, com o intuitode que as mesmas sejam aplicadas como uma tecnologia de auxílio no processo de ensino/aprendizagem.Metas associadas:

Projeto: Desenvolvimento de culturas perenes cultivadas no Vale do Ribeira para incremento das atividades da Cooperativa Escola

Responsável(eis): Elisandra Carina Amendola



Descrição:

Justificativa:

As lavouras de culturas perenes são atividades que geram resultados econômicos para a agricultura regional onde destacamse a produção banana, maracujá, lichia, goiaba, michirica e, recentemente, o palmitopupunha e o camucamu. Devido estas atividades regionais fazse necessário o desenvolvimento destas culturas na escola, visando qualificar os alunos, produzir material didático para a industrialização agrícola e acomercialização do excedente de produção através da Cooperativa Escola.

Objetivo:

Implantar as seguintes culturas perenes: maracujá, lichia, goiaba e michirica;



Incrementar a produção de banana e palmito pupunha.

Metas:

Incrementar a produção de banana e palmito pupunha;Implantar as culturas: maracujá, lichia, goiaba, mexerica e camucamu;Utilizar as lavouras como material didático melhorando as aulas práticas;Processar parte da produção;Gerenciar a venda dos produtos diretamente com os comerciantes (supermercados, varejões, feirantes...);Desenvolver um sistema de gestão da produção destas lavouras;Fortalecer a parceria com os comerciantes;Divulgar a ETEC na região.

Recursos:

Humanos: alunos, professores, funcionários e o supervisor da gestão ruralMateriais: equipamentos agrícolas, insumos agrícolas, mudas etc.Espaço: área de lavoura.Recursos financeiros: CooperativaEscola e parceiros.

Metas associadas:

> Reduzir em 10% o índice de Evasão Escolar> Aumentar 20% ao ano de novas parcerias> Incrementar 12 projetos da cooperativa escola.> Projeto Convivência

Projeto: Borboletário e Viveiro de mudas

Responsável(eis): Paulo Bezerra



Descrição:

Resumo:

Este projeto visa restaurar o viveiro de mudas da ETEC, adaptandoo ao sistema de produção de borboletas de interesse agrícola para fins educacionais. O projeto é e importante para a concretizaçãoda disciplina de microbiologia e botânica, que possui dentro da sua grade curricular o estudo das pragas e insetos de interesse agronômico. Este projeto viabiliza de forma exemplar e inédita doisarranjos produtivos importantes para o Vale do Ribeira, que são a produção de mudas nativas e frutíferas de interesse comercial , com um borboletário, que promove atividades turística , educacional etécnica. O aproveitamento do viveiro de mudas de nativas e a implantação do borboletário maximiza o uso das instalações já existente. Complementa as atividade da cooperativa Escola, e possibilita areplicagem de uma nova atividade econômica para os produtores rurais da região.Metas associadas:

> Convivência total 2015

PROJETOS FUTUROS



Projeto: Melhora em Ambientes Especificos

Responsável(eis): Direção. Diretoria de Serviço Administrativo, Coordenadores



Descrição:

Justificativa:

O projeto prevê a organização e manutenção dos setores produtivos e de laboratórios da escola, uma vez que esses ambientes estão diretamente associados ao aprendizado prático dos alunos, item tão importante na formação dosmesmos. O ambiente organizado ajudará a agregar valores a CooperativaEscola, intensificando o significado dessa gestão pedagógica.

Objetivo:

Favorecer a prática profissional;

Promover a melhoria da qualidade de ensino;

Agregar valores a gestão da CooperativaEscola.

Metas:

Aquisição de novos equipamentos para laboratórios de quimica, física, informática, hospedagem e meio ambiente;

Manutenção dos equipamentos já existente;

Organização dos setores produtivos

Recursos:

APM;

Parcerias com Empresas;

CPS Metas associadas:

Projeto: Casa do mel e Apiário

Responsável(eis): Sonia Aparecida Vieira Suguihz



Descrição:

Justificativa

A apicultura é uma atividade que necessita de pouco capital de investimento e que, bem administrado, gera um rápido retorno do investimento, tornandose assim uma atividade lucrativa para os agricultores.



À capacitação dos alunos/cooperados que moram na zona rural, trará para suas respectivas famílias mais uma alternativa de geração de renda que poderá ser implantada nas propriedades rurais.Apesar doaumento no total de apicultores no Vale do Ribeira, ainda existem poucas pesquisas associando as características da fauna e o microclima da região com a produtividade das abelhas melíferas. Por isso sefaznecessário o desenvolvimento de pesquisas, relacionada à produtividade das abelhas melíferas, que subsidiem otrabalho dos apicultores da região.

Com a recente implantação do apiário no Colégio faz se necessário o fortalecimento desta atividade através dacontinuidade e aprimoramento das atividades que estão sendo desenvolvidos no mesmo.

Além disso, a implantaçãodo presente projeto dará continuidade ao convênio entre o CONSAD do Vale do Ribeira, Prefeitura Municipal deIguape e o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza,representado pela ETEC Engº Agrº Narciso de Medeiro.

Objetivos

Os objetivos do presente projeto são:

_ Capacitar os alunos/cooperados na aplicação de técnicas de manejo e gestão do apiário visando obter cera,mel, pólen, própolis e geléia real;

_ Desenvolver atividades que ajudem a aprimorar o espírito de negociação dos alunos/cooperados nacomercialização de produtos apícolas, assim como no estabelecimento de parcerias com empresas queapóiemo presente projeto;

_ Caracterizar os produtos apícolas produzidos no Vale do Ribeira, especificamente no município de Iguape;

_ Avaliar a influência do microclima regional na produção de produtos apícolas;

_ Urilizar os equipamentos apícolas que estão disponíveis na ETEC;

_ Promover a troca de conhecimento entre alunos e pesquisadores da região;

_ Gerenciar a utilização da Casa do Mel pela comunidade que, atualmente, é representada pela APIVALE Associação Apícola do Vale do Ribeira;

_ Fornecer assistência técnica aos apicultores da região;

_ Sustentar a interdisciplinaridade nos cursos técnicos em Agropecuária, Agronegócios e nas atividades dacooperativa escola.

A apicultura fornecerá material didático para as seguintes disciplinas:

Para o curso técnico em agropecuária integrado ao ensino médio:

_ Processamento de produtos agropecuários: processamento dos produtos apícolas;

_ Cooperativismo e associativismo: abordar temas como trabalho em equipe ou organização da sociedadedas abelhas;

_ Produção animal: manejos do apiário;

_ Biologia: anatomia, reprodução dos insetos e polinização;

_ Produção vegetal: insetos benéficos para a agricultura (polinização);

_ Química: elaboração de compostos a base de ervas medicinais da mata atlântica e produtos apícolas;

_ Biologia e processamento de produtos agropecuários: fabricação de compostos com mel e ervasmedicinais;

_ Desenvolvimento de trabalhos de conclusão de curso: os alunos poderão desenvolver seus projetos deconclusão de curso utilizando as instalações do apiário e do Centro Extrator de Mel.

Para o curso técnico em agronegócio:

_ Comercialização rural: qualidade de produtos agropecuários e técnicas de comercialização;

_ Gestão da produção agroindustrial: características da matériaprima, embalagens, etc.

O apiário estará disponível para todos os professores que queiram desenvolver projetos interdisciplinares.



Metas

Busca de novas parceriasDivulgação da ETEC na Região

Reduzir em 10% o índice de Evasão Escolar

Recursos necessários

Recurso Fonte do Recurso Valor estimado

10 Coletores de pólen Unidade R$ 500,00

Açúcar Unidade R$ 100,00

Cavaletes Unidade R$ 250,00

Cera Unidade R$ 60,00

Embalagem para armazenar pólen Unidade R$ 50,00

Equipamentos para a produção de geléia real Unidade R$ 50,00

Maravalha ou cerragem Unidade R$ 0,00

Telha amianto Unidade R$ 50,00

Soma dos recursos R$ 1.060,00

Metas associadas:

> Aumentar 20% ao ano de novas parcerias

Projeto: Escola + Empresas

Responsável(eis): Equipe da ETEC de Iguape



Descrição:

Ampliar as parcerias com empresas da região para aumentar a oferta de estagios, visitas técnicas e TCCs e, todos os cursos desta ETEC.Metas associadas:

> Aumentar em 20% as parcerias> Incrementar 12 projetos da cooperativa escola.

Projeto: Parceria com a APTA/PariqueraAçú

Responsável(eis): Oswaldo de Souza Rossi e Vinicius Matera



Descrição:

Através de parceira entre a CooperativaEscola e a APTA Agência Paulista de Tecnologia dos Agronegócios, órgão de pesquisa vinculado à Secretaria Estadual da Agricultura e Abastecimento do Estado de São Paulo, estudantes do ETIM/Agropecuáriarecebem capacitações e treinamentos em diversas modalidades da Agropecuária e dos Agronegócios, melhorando as competências adquiridas no curso técnico e ressignificando os conhecimentos adquiridos no Ensino Médio.Metas associadas:

> Aumentar em 20% a demanda por vaga nos cursos técnicos> Aumentar em 20% as parcerias> Incrementar 12 projetos da cooperativa escola.

Projeto: Parceria com a UNESP Registro/SP



Responsável(eis): Oswaldo de Souza Rossi e Vinicius Matera



Descrição:

A Cooperativaescola está procurando estabelecer negociações para criar parcerias com a UNESP/Registro, que oferece cursos de graduações e pósgraduações relacionados ao nosso curso do ETIM/Agropecuária. Vislumbramos a possibilidades de trocasde experiências em diversos setores da produção agropecuária, incluindo os projetos de piscicultura; além de outros que possam agregar valores e competências aos outros cursos desta ETEC.

Metas associadas:

Projeto: Ampliar os recursos da biblioteca

Responsável(eis): Centro Paula Souza



Descrição:

Receber o acervo técnicocientífico, equipamentos, sistemas em acordo com os padrões do centro Paula Souza para todos os cursos da ETEC de Iguape.Metas associadas:

Projeto: Busca de novos parceiros acadêmicos.

Responsável(eis): Equipe da ETEC de Iguape



Descrição:

Buscar novos parceiros no Vale do Ribeira, como a UNESPRegistro, para o desenvolvimento de projetos pedagógicos, estágios e TCCs.Metas associadas:

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PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA

ATA Conselho de Escola

Em 24 de março de 2015, reuniramse na sala 4 (quatro) desta unidade escolar a diretoriada Etec Viviam Maria Cordeiro e representantes da comunidade escolar e extraescolar, especialmente convidados para composição do Conselho de Escola. Primeiramente,foi realizada a leitura do regimento escolar no capitulo II artigos 10 e 11 queprevê a composição e a atuação do Conselho de escola. Foram integrados, deacordo com o Regimento comum das Etecs, a seguinte composição deste Conselho.Presidente: Viviam Maria Cordeiro, Diretora de Escola Técnica; Representantesda Diretorias de Serviço, Thiago Pinto Nogueira; Representante dos professores,Valmir Cavalheiro; Representante dos servidores técnicos administrativos,Marceli Cristiani, Grespan Pereira; Representante de pais de alunos, PauloBezerra Silva Neto, pai da aluna Luiza Barreiros, 3º Etim Agropecuária;Representando os alunos Elissandra Pereira Sanches, 1º módulo de Informáticatarde. Representando um aluno egresso e atuando na área, Felipe Pinato, técnicoem agropecuária e informática; Representando o poder público municipal, o EngAgr., José Augusto Régio Costa, diretor de planejamento da prefeitura de Iguaperepresentando um segmento de interesse para escola o Professor Luzaoir Machado,da CATI de Registro. Como sua primeira atribuição, foi apresentado aos membrosdeste conselho, o plano plurianual de gestão da escola (PPG). Sua configuração,seus aspectos principais, a visão e a missão da escola e as metas estabelecidaspara o futuro da escola na comunidade. Após foi submetido à discussão eaprovação sem alterações. Sem mais, assinam esta ATA os membros do Conselho deescola integrados nesta data. Vivian Maria Cordeiropresidente nato



Thiago Pinto NogueiraRepresentante das diretorias de serviços e relações institucionais Valmir CavalheiroRepresentante dos professores Marceli Cristiani Gespam PereiraRepresentante dos servidores administrativos Manoel Simião Barbosa FilhoRepresentante dos servidores técnicos Paulo Bezerra e Silva NetoPai de aluno (a) José Augusto Régio CostaRepresentante do poder público municipal Luzaoir Machado CATI RegistroRepresentantes de segmentos de interesse da escola ELISSANDRA PEREIRA SANCHESRepresentante dos alunos Felipe PinatoAluno egresso atuante em sua área de formação técnica

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