Plano Plurianual de Gestão 2014 - 2018 Etec Adolpho...

Plano Plurianual de Gestão 2014 - 2018Etec Adolpho Berezin

De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão - PPG apresenta a proposta de trabalho daETEC. Conta, como eixo norteador, com o Projeto Político Pedagógico – PPP, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. Aconcepção coletiva dos projetos a serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetivos e metas estabelecidos por meio da análise dos contextos interno eexterno, da reflexão sobre o instituído e da escola almejada pela comunidade.

O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão de novos projetos, garante ohorizonte permanente de cinco anos.

Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período deinstabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado comopromessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores. (GADOTTI, 2000)

Município: MongaguáINTRODUÇÃO

Nome: ETEC ADOLPHO BEREZINE-mail: [email protected]: (13) 3448-3800Endereço: Avenida Monteiro Lobato, 8000 - Bairro Balneário Jussara CEP 11730-000Homepage: http://www.eteab.com.br

A Escola Técnica Estadual “ADOLPHO BEREZIN” apresenta seu Plano Escolar 2014-2018 atendendo ao estabelecido pela LDB 9394/96, que fixou as Diretrizes

e Bases da Educação Nacional, Decreto Federal 5154/2004 de 23/07/2004 publicado em 26/07/2004, Resoluções CNE/CEB 04/1999 e 01/2005 e Indicação08/2000, que regulamentam o Ensino Técnico e Parecer 105/98, publicado no DOE de 02/04/1998 e Indicação 09/2000, que regulamentam o Ensino Médio; e

também ao Regimento Comum das Escolas Técnicas Estaduais do CEETEPS, aprovado pela Deliberação CEETEPS n.º 02 de 30 de janeiro de 2006, publicada noDOE de 31/01/2006, páginas 43,44 e 45. Foi elaborado pela Direção da Escola, Coordenador Pedagógico, Assistente Técnico Administrativo, Coordenadores de

Área, APM - Associação de Pais e Mestres, Professores, Servidores, Grêmio Estudantil e/ representantes dos Empresários, do Conselho de Escola eRepresentante do Poder Público Municipal.

A escola reuniu a comunidade escolar com a finalidade de analisar a demanda vocacional da região e do setor produtivo para estabelecer os parâmetros deatuação e eleger as prioridades das ações escolares de onde derivam as metas e objetivos. Nesse sentido, as metas referentes à evasão tem relação direta com aexpansão de oportunidades de emprego ou estágio, expandidas conforme esclarecem os informativos regionais, alguns criados para difundir informações regionaisque podem otimizar a formação educacional e a qualificação profissional local.

Através da gestão democrática, foram analisados coletivamente os indicadores representados pelos instrumentos da instituição Centro Paula Souza: ObservatórioEscolar 2013, GDAE, Banco de Dados, Vestibulinho, SAI, CAGED e os indicadores políticos, sociais e econômicos da região, respeitando a estrutura prevista noRegimento Escolar e a legislação sobre a qual se apóiam todas as condutas formadoras dos agentes escolares e dos órgãos assessórios das escolas técnicas.

Conforme o modelo democrático-participativo de gestão, a equipe escolar considerou, no âmbito político, as ações mais eficientes sobre o quadro-real da demandapor curso nos últimos 3 semestres/anos; no âmbito técnico-científico, o incentivo e a disseminação de estudos e pesquisas que contribuam efetivamente para aformação técnica; no pedagógico, a construção de práticas pedagógicas contemplando ações de ensino, avaliação e adaptação dos currículos à terminalidade doscursos; no administrativo, a consideração do projeto pedagógico com o compromisso dos gestores, com a acessibilidade da escola, com a disponibilidade dosrecursos, com a adequação das instalações e com o apoio aos docentes.

A busca da qualidade, que é possibilitada pelas relações entre as atividades concretas e as finalidades da escola, operacionaliza-se nas redes interativas queenvolvem toda a comunidade escolar, num movimento dialógico entre escola, comunidade extra-escolar e a sociedade civil e empresarial do município e região.

Sob o princípio da igualdade, previsto na Constituição Federal e pautada na postura reflexiva inerente à função docente, os programas são desenvolvidos a partir deeixos tecnológicos e metodológicos de ensino, observados em seu aprimoramento, visando melhor se adaptar às características e finalidades intrínsecas de cadahabilitação e melhor contribuir para a qualidade das aprendizagens. O pensamento dos autores Danilo Gandin - A Prática do Planejamento Participativo- e DeliaLerner - Ensinar:Tarefa para Profissionais - foram abordados no decorrer das reuniões pedagógicas, visando maior apropriação dos processos de aprendizagem ede avaliação.

Diante desses pressupostos, a ETEC Adolpho Berezin estabelece uma organização que oferece educação complementar para a competência profissional dosjovens e contempla o melhor preparo para a inserção direta no mercado de trabalho. Os cursos técnicos são voltados para a realização pessoal e profissional dessapopulação, em consonância com o mercado de trabalho local e regional, e possibilitam, na terminalidade dos cursos, a formação necessária à opção de

prosseguimento dos estudos em nível superior.

A ETEC Adolpho Berezin considera relevante o desenvolvimento de políticas que estimulem a interação entre os diferentes atores locais - a escola, as empresas eo município - e as orientações vindas das diretrizes da educação técnica que visam transferência de tecnologias para as comunidades e geram novas iniciativascomo projetos que podem desencadear mudanças e novas melhorias na escola e para a população.

Assim, a atualização do Projeto Político Pedagógico pretende consolidar o ideal de garantir mão-de-obra altamente qualificada ao final dos cursos, que é um dosfatores de maior atração de investimentos por parte do poder público estadual, municipal e do setor produtivo nas escolas do Centro Paula Souza.

PARTICIPANTES

Diretor

Narciso Mauricio dos SantosShirley Messias Vieira

Conselho de Escola

Nome Segmento que representa Etapas do processoI II III IV

Dejanira Domingas Azevedo de Lira Colaboradores

Eduardo Besniyi Colaboradores

Ermogenes Daniel Palacio Aluno Egresso

Gabriella Tavares de Lellis Lima e Silva Professor

Gustavo Sonnewend Junior Segmento de Interesse da Escola

Maria Lucia Leote Braga Coordenador de Área

Narciso Maurício dos Santos Diretor de Escola

Reginaldo de Camargo Angelo Empresário vinculado a um dos cursos

Reginaldo de Camargo Angelo Empresário vinculado a um dos cursos

Roberta Theophilo Di Benedette Representante de Organização Não-Governamental

Walter Eudócio Segmento de Interesse da Escola

Outros Colaboradores

Nome Função/Cargo Etapas do processoI II III IV

Eduardo Besniyi Colaboradores

Ludmila Cristian Gazzo Coordenação Pedagógica

Nícholas Fortunato Monteiro Gomes Servido Técnico Administrativo

Rafael de Oliveira Colaboradores

Legenda das etapas

I Levantamento de Dados e InformaçõesII Análise dos IndicadoresIII Definição de prioridades;IV Definição de Metas / Projetos

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

A ETEC Adolpho Berezin visa a formação humana em suas finalidades construtiva e formativa, considerando o processo formativo em suas várias dimensões alémda cognitiva, que abrangem a dimensão afetiva, as dimensões das diferentes linguagens, da estética, da ética e dos valores universais.

A escola valoriza a qualidade do ensino em sua dimensão social, referindo-se à formação de sujeitos que perguntam, pensam, criam e ressignificam a realidade, omundo e a existência humana como cidadãos e sujeitos da cultura e do saber.

A ETEC desenvolve, em parceria com a comunidade escolar e do entorno, uma gestão baseada em colegiados consultivos e deliberativos, estimulando as açõesintegradas, negociadas e cooperativas que construam o ensino técnico e médio, cujo foco é o ser humano em suas dimensões individual e social. Visa tambémpromover a autonomia, a liberdade e a responsabilidade dos indivíduos em progressiva congruência com as habilitações escolhidas e em aproximação com omundo empresarial, dados que expressam a eficiência da instituição e maiores oportunidades de estágio e emprego.

Baseados nessa concepção de homem, em vista da sociedade competitiva atual, o preparo nos cursos técnicos e de Ensino Médio desenvolvem atividades,atitudes e conhecimentos específicos que facilitam ao futuro profissional integrar-se com o mercado de trabalho, com a sociedade, com o ambiente e consigomesmo, gerando bom contato afetivo com os familiares e a escola e maior integração com o mundo econômico-produtivo na medida em que o jovem vivenciaexperiências de co-responsabilidade pela sua formação profissional e de compromisso ético em suas relações.

Para a construção desses objetivos, é necessário organizar as ações, os conteúdos que emergem dos eixos tecnológicos e os recursos pedagógicos de formacomprometida e coerente com o perfil final esperado em cada habilitação, com a democracia, com a defesa dos direitos humanos, com a não - discriminação e coma preservação do meio ambiente.

Quanto ao Ensino Médio, a escola entende que não basta apregoar os preceitos legais e formais para superar as dificuldades interpostas no percurso das tarefaseducacionais. É preciso construir um papel ativo para os jovens em sua relação com os conhecimentos e entendê-los como sujeitos socioculturais e não somentecomo sujeitos cognitivos. Extensivamente, também, estabelecer vínculos entre a vivência sociocultural, o processo de desenvolvimento intelectual dos jovens e o

conhecimento escolar para prosseguimento dos estudos em nível superior. Assim, além do desenvolvimento profissional e acadêmico, esta escola visa condições erecursos pedagógicos para formar o sujeito ético e responsável, capaz de avaliar-se na autoria de suas ações, avaliar os efeitos e conseqüências delas sobre si eos outros, assumi-las e responder por elas.Essa abordagem tem se mostrado eficiente, é amplamente divulgada e articula a vinda de candidatos a vagas com origem nos municípios de Praia Grande,Mongaguá, Itanhaém e Peruibe, inclusive de Itariri e Pedro de Toledo, interessados num alto nível de formação profissional e humana, que levam a escola a manteruma relação contratual representada por símbolos da gestão participativa que contemplam o respeito, a solidariedade, a cooperação e a cidadania, através daformação em valores humanos, entendidos como formação contínua e socialmente relevante. Trata-se de um anseio nacional e a Educação tem sido depositária daesperança e do anseio do povo por mais ética e justiça social.

Sobre as ações metodológicas, a escola acredita que os melhores modelos são aqueles capazes de atender à diversidade dos alunos e que as referências ecritérios quanto às intervenções pedagógicas devem levar em consideração a compreensão da atividade intelectual implicada na construção dos conhecimentosprofissionais e acadêmicos referendados nos cursos que escolheram.

Destaca-se finalmente o diagnóstico da opção de curso, seja o Médio Regular ou o Técnico de Nível Médio, como etapa inicial das mais importantes, pois trata dasrepresentações que o estudante possui sobre o curso escolhido. A partir do diagnóstico, a escola desenvolve outros esquemas mais complexos de contato diretocom a realidade do curso, agregando dados novos que referenciam e determinam a permanência do aluno na instituição até a terminalidade do curso. Nessesentido a escola tem procurado identificar as condicionantes regionais das aglomerações de serviços para articular os cursos com as bases produtivas emcrescimento.

PROCEDIMENTOS ADMINISTRATIVO-PEDAGÓGICOS PARA INGRESSANTES: PROFESSORES E ALUNOS

Os procedimentos visam garantir estabilidade da estrutura interna enquanto insumos dos serviços educacionais especializados, com qualidade, e foram agrupadospor relevância.

1. Proporcionar ao aluno e professor ingressante amplo acesso aos informativos administrativos, da DS Administrativa, e didático-pedagógicos, através doCoordenador Pedagógico e Coordenador de Área;

2. Instruir e acompanhar o aluno e professor, prestando-lhe informações necessárias ao desenvolvimento do trabalho escolar, sendo o Coordenador de Árearesponsável pelos procedimentos iniciais junto aos alunos;

3. A DS Administrativa se responsabiliza pela sinalização das dependências da escola com o objetivo de facilitar o livre trânsito dos usuários, professores e alunos,e pelas instruções ao serviço de vigilância sobre procedimentos de segurança, entrada e saída de novas pessoas, ou de estranhos, no recinto escolar;

4. A aula inaugural deverá ser programada pelos professores visando o fortalecimento das relações interpessoais, esclarecimentos sobre o perfil final de cada cursoe apropriação do espaço escolar por parte dos novos integrantes;

5. Programar na primeira semana de aula uma reunião dos alunos ingressantes com a Direção, Coordenação Pedagógica, Coordenadores de Área e Professores,no auditório, para conhecimento do perfil da instituição, da escola e dos procedimentos que regulam a vida escolar no âmbito administrativo e acadêmico;

6. Proporcionar bimestralmente uma Reunião de Pais e Mestres, inclusive para os alunos dos cursos técnicos, para acompanhamento do desempenho escolar,principalmente dos alunos menores de idade, por parte de seus responsáveis.

7. A Coordenação Pedagógica realiza Capacitação para os Docentes novos, no início de cada semestre, passando o Manual do Professor, e convida os demaisprofessores interessados à participarem.

Especificidades dos cursos oferecidos na escola

1. ADMINISTRAÇÃO - Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

O TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO é o profissional que empreende, analisa, interpreta e correlaciona, de forma sistêmica, os cenários sociais, políticos,econômicos e sustentáveis, respeitando tipos de mercado, as tendências culturais, os nichos e as possibilidades de integração das economias contemporâneas.Executa as funções de apoio administrativo: protocolo e arquivo, confecção e expedição de documentos administrativos e controle de estoque. Opera sistemas deinformações gerenciais de pessoal e material. Utiliza ferramentas da informática básica, como suporte às operações organizacionais.

Mercado de trabalho: Instituições públicas, privadas e do terceiro setor.

2. EDIFICAÇÕES - Eixo Tecnológico: Infraestrutura

O TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES é o profissional que executa atividades específicas de sua área, nos termos e limites regulamentares, conforme normas técnicas desegurança e de acordo com legislação específica, tais como: concepção de projetos, planejamento e orçamento de obras, supervisão da execução de diferentesetapas do processo construtivo, realização do controle tecnológico de materiais e do solo e levantamentos topográficos. Orienta na assistência técnica para compra,venda e utilização de produtos e equipamentos especializados.

Mercado de trabalho: Empresas de construção civil, públicas e privadas. Escritórios de projetos e de construção civil. Canteiros de obras.

3. ENFERMAGEM Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança

O TÉCNICO EM ENFERMAGEM é o profissional que atua na promoção, na prevenção, recuperação e na reabilitação dos processos saúde-doença. Colabora como atendimento das necessidades de saúde dos pacientes e comunidade, em todas as faixas etárias. Desenvolve ações de educação para o autocuidado, bem comode segurança no trabalho e de biossegurança nas ações de enfermagem. Promove ações de orientação e preparo do paciente/cliente para exames. Executatécnicas de mensuração antropométrica e sinais vitais. Realiza procedimentos e cuidados de enfermagem nos períodos pré, trans e pós-operatórios. Realizaprocedimentos técnicos de curativos, injeções parenterais, vacinação, nebulização, banho de leito, dentre outros.

Mercado de trabalho: Hospitais, clínicas e postos de saúde. Empresas e domicílios.

4. INFORMÁTICA Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação

O TÉCNICO EM INFORMÁTICA é o profissional que desenvolve e opera sistemas, aplicações e interfaces gráficas. Monta estruturas de banco de dados e codificaprogramas. Projeta, implanta e realiza manutenção de sistemas e aplicações. Seleciona recursos de trabalho, linguagens de programação, ferramentas emetodologias para o desenvolvimento de sistemas.

Mercado de trabalho: Instituições públicas, privadas e do terceiro setor que demandem sistemas computacionais, especialmente envolvendo programação decomputadores.

5. TURISMO RECEPTIVO Eixo Tecnológico: Hospitalidade e Lazer

O TÉCNICO EM TURISMO RECEPTIVO é o profissional que recebe/ acolhe o turista em agências de turismo, meios de hospedagem, restaurantes, empresasorganizadoras de eventos. Organiza roteiros históricos, culturais e educativos, assim como desenvolve atividades inerentes à arte da hospitalidade. Prestainformações, assistência e orientação técnica ao turista. Este curso encontra-se em fase da última turma no segundo semestre de 2012 e será submetido àavaliação de continuidade.

Mercado de trabalho: Diversos setores da área de turismo e hospitalidade: hotéis, restaurantes, bares, buffets, agências de viagens, operadoras turísticas,aeroportos, postos de informações turísticas, parques, campings, eventos, entre outros, além de atuar como Guia de Turismo Regional, após cumprir os requisitosnecessários.

6. TURISMO DE HOSPEDAGEM Eixo Tecnológico: Hospitalidade e Lazer

O TÉCNICO EM TURISMO DE HOSPEDAGEM é o profissional que atua na recepção e governança em meios de hospedagem. Executa atividades operacionais derecepção e atendimento a clientes, serviços de andares, comercialização e marketing de produtos turísticos, além da realização de reservas. Orientando suas açõespelos critérios de qualidade na prestação de serviços, presta suporte ao hóspede durante sua estada, valorizando as características culturais, históricas eambientais do local de sua atuação.

Mercado de trabalho: Meios de hospedagem: hotéis, pousadas, flats ou resorts, bem como embarcações e hospitais.

7. MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA - Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação

O TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA é o profissional que realiza manutenção preventiva e corretiva de equipamentos de informática,identificando os principais componentes de um computador e suas funcionalidades. Identifica as arquiteturas de rede e analisa meios físicos, dispositivos e padrõesde comunicação. Avalia a necessidade de substituição ou mesmo atualização tecnológica dos componentes de redes. Instala, configura e desinstala programasbásicos, utilitários e aplicativos. Realiza procedimentos de becape e recuperação de dados.

Mercado de trabalho: Instituições públicas, privadas e do terceiro setor que demandem suporte e manutenção de informática ou na prestação autônoma deserviços.

8. SEGURANÇA DO TRABALHO

O TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO é o profissional que elabora e implementa políticas de saúde e de segurança do trabalho (SST). Realiza auditorias,acompanhamento e avaliação na área. Identifica variáveis de controle de doenças, de qualidade e do meio ambiente. Desenvolve ações educativas na área desaúde e segurança do trabalho. Participa de perícias e fiscalizações e atua em processos de negociação. Participa da adoção de tecnologias e de processos detrabalho. Gerencia documentação de SST. Investiga, analisa acidentes e recomenda medidas para sua prevenção e controle.

Mercado de trabalho: indústrias em geral, especialmente em empresas de Construção Civil.

9. ENSINO MÉDIO

A terceira etapa da Educação Básica tem como propósito a formação indispensável à formação profissional e o prosseguimento dos estudos em nível superior.

Filosofia e Sociologia

A Organização Curricular do Ensino Médio foi escolhida baseada nas necessidades de melhor adequação da escola, conforme segue:

Os conhecimentos de Filosofia e Sociologia serão desenvolvidos na forma de Componentes Curriculares da Base Nacional Comum, com 1ha/semana na 1ª, 2ª e 3ªséries. Caso a escola queira ampliar a carga horária dos Componentes Curriculares Filosofia e Sociologia, na 2ª e 3ª séries, deverá utilizar a carga horária prevista

para a Parte Diversificada (Disciplinas-projeto), não ultrapassando a carga horária total de 25ha/semana.

PROJETOS E PRÁTICAS DE GESTÃO ESCOLAR

Os projetos e práticas de gestão escolar são desenvolvidos de acordo com as metas instituidas e sob o ponto de vista da aprendizagem significativa econtextualizada. A escola estimula a possibilidade das habilidades cognitivas desempenharem um papel de integração com as habilidades profissionais e sociais,de forma que o conhecimento envolvido nos projetos e eventos sejam formulados a partir das metas traçadas coletivamente nas reuniões pedagógicas e setoriais.A partir das prioridades apontadas pela comunidade escolar, as metas se agrupam em seis itens, conforme a realidade da população escolar desta unidade:

Organizar-se para superação do Indice IDETEC;Formar ao menos vinte alunos em cada turma de último ciclo dos cursos técnicos no primeiro e segundo semestre de 2014.Alcançar o Indicador de Produto na média do Centro Paula Souza, no SAI 2013;Manter os resultados do ENEM do ano anterior;Manter acima de 90% em todos os blocos do Observatório Escolar 2013.

A análise consensual dos indicadores de desempenho da ETEC em 2013, mostrou o compromisso excelente da escola nos processos de gestão, mantendo-seacima da média do Centro Paula Souza no O.E..O fato pode ser atribuído em parte ao empenho da escola em superar as dificuldades estruturais do prédio, quegerou desconforto e inumeros transtornos à rotina durante o decorrer dos anos de 2011, 2012 3 início de 2013.Ao final, a escola recebeu a noticia da reforma commuita satisfação após quase 3 anos de gestão junto ao Centro Paula Souza, conforme a publicação no Diario Oficial de 28 de janeiro de 2012 - Poder ExecutivoSeção I- página 96.

Por parte da escola e da Cetec, evidenciam-se ainda os problemas decorrentes da evasão escolar nos cursos técnicos, que podem estar alinhados com assituações problemas no campo das aprendizagens básicas de cada habilitação técnica, que se convertem em insatisfação e posterior evasão, e também com abase de formação que os alunos trazem das escolas de origem predominantemente estaduais e com os problemas crônicos anunciados pelo mídia.

A escola elaborou um projeto de acordo com as metas da Cetec e da Supervisão Educacional - Gestão Pedagógica, visando aperfeiçoar o conjunto de ações decontrole de evasão que a Etec utiliza desde 2008 e que continuam a fornecer subsídios na elaboração dos planos de trabalho. O objetivo é articular esse conjuntode ações em direção às aprendizagens e desenvolvimento de competências e habilidades técnicas, de modo a a diminuir a incidência de evadidos levados tambémpelas dificuldades de aprendizagem.

O Projeto Faros, criado para essa finalidade, mostrou que o comportamento da evasão é diferenciado de acordo com o curso que se relaciona com as atividadeseconômicas mais concentradas na região. Sabendo-se que as maiores concentrações estão nas regiões metropolitanas e que a RMBS- Região Metropolitana daBaixada Santista - é um desses polos, há maior probabilidade de abandono escolar pelas populações inter-regionais.

A hipótese testada mostra também que a concentração de oportunidades de trabalho em centros urbanos maiores, aglomerações industriais e grandes mercadosvarejistas representam transferências de moradia ou abandono do curso, muitas vezes em caráter apenas transitório.

No aspecto da inovação de cursos, a situação atual da Etec vinculou-se ao crescimento da demanda pela habilitação técnica em Segurança do Trabalho, ainda deacordo com a pesquisa desenvolvida em 2009 nesta Etec. A habilitação destacou-se no Vestibulinho 1º semestre 2012, como a maior demanda entre os cursos

técnicos: 9,28 / vaga, e manteve-se no Vestibulinho 1.º semestre 2014.

PROJETOS DO CEETEPS

Os projetos desenvolvidos junto ao Ceeteps alinham-se com as metas da instituição e respondem à necessidade de capacitação dos professores e de formaçãotécnica dos alunos.

Curso de Formação Inicial e Continuada em MainframeCristina Morishita DoAmaral Informática

Laboratório de Currículo de Técnico em Saúde Bucal Marcia Cury Machado EnfermagemLaboratório de Currículos de Técnico em Urbanismo Rodrigo Asenjo Blanco Edificações

Portal Educacional Clickideia 2014Willians Souza DeOliveira Ensino Médio

Responsável Local - Parceria entre o Centro Paula Souza X Microsoft2014 Andrea Garcia Trindade Informática A partir da análise dos indicadores de desempenho dos cursos, a escola elaborou os projetos, em acordo com as metas, constituindo um conjunto de açõesintencionalmente planejadas para responder à situação onde a ETEC está inserida, visando fortalecer as habilitações existentes e melhorar a relação candidato-vaga, orientando-se pelas tendências econômicas da região e pelo interesse manifestado pela comunidade escolar. PROJETOS DA ETEC 107, POR CURSO

1. Título do projeto: Atividades Esportivas, Sociais e Cívicas

Justificativa: O projeto visa fortalecer relações sociais e atitudes de cidadania através do incremento das participações em eventos esportivos, sociais e cívicospromovidos pela Etec e pelo município. Nesse espaço de convivências, incluímos a contextualização do bullying, visando a formação de atitudes saudáveis duranteas interações com os projetos: "JEM - Jogos Escolares de Mongaguá", em parceria com a Prefeitura Municipal de Mongaguá; "Dia de Ação e Cidadania", este emparceria com a Prefeitura Municipal de Mongaguá, "Trote Solidário", em parceria com a Pastoral da Criança e "FEMC - Festival Estudantil Mongaguá de Cultura",em parceria com a Prefeitura Municipal de Mongaguá.O tema Bullying está previsto na disciplina Língua Portuguesa e visa a produção de documentários comoproduto final, de forma idêntica à produção de 2011 .

2. Título do projeto: Acessando o Clickidéia

Justificativa: o Portal Clickidéia é uma ferramenta eficaz para a comunidade discente pesquisar assuntos novos, aprofundar-se em temáticas por disciplina,promover o reforço escolar visando superar dificuldades ortográficas e deficiências de conteúdo em cada disciplina. Após a capacitação de todos os docentes, estaferramenta passou a ser acessada com frequência, tendo alcançado em 2013 marcas pouco satisfatórias para as expectativas.

PROJETOS DAS HABILITAÇÕES TÉCNICAS

EDIFICAÇÕES

1. Título do projeto: Edificando AB 2

Justificativa: Trata-se de construções dentro do espaço escolar, em cujas diferentes modalidades aplicam-se alvenaria, hidráulica e elétrica. Sobre as edificações daEtec, sempre oportunizam reparos ou adequações que se tornam campos de aulas práticas sob supervisão dos professores, de forma que o espaço escolar étambém um considerável laboratório colaborativo que une as atividades práticas às necessidades de melhorias na infraestrutura física da escola.

PROJETOS DE ENFERMAGEM

1. Título do projeto: Divulgando o Curso de Enfermagem

Semana de Enfermagem

O projeto repete-se semestralmente, evidenciando forte parceria com o município - Departamento de Saúde, permanentemente interessado nas atividadesdiversificadas da Semana de Enfermagem. Os convites são enviados aos funcionários dos hospitais, pronto-socorros e UBSs, e as abordagens concentram-se emcampanhas e atendimentos para prevenção e manutenção da saúde das comunidades de crianças, mulheres, 3ª idade, dependentes químicos, portadores dealgum tipo de deficiência e adolescentes grávidas.

PROJETOS DE TURISMO RECEPTIVO E PROJETOS DE HOSPEDAGEM

1. Título do projeto: Estação Turismo

Justificativa: O curso tradicionalmente envolve todas as disciplinas em especificamente dois eventos sociais: 1 - Show de Talentos – música, dança e apresentaçãode bandas da escola e convidados, inclusive professores – e 2 - Oficinas de Recreação em parceria com a Diretoria de Educação de Mongaguá, envolvendo asescolas municipais.A meta é promover interdisciplinaridade, incrementar a prática das disciplinas e divulgar o curso entre escolas e comunidade.

Especificando as atividades:

1 - Show de Talentos: evento que abrange a comunidade estudantil interna e externa à Etec, visando expandir os números de demanda por vagas e obter umconjunto de discentes mais comprometidos com o curso e, como consequência, capazes de minimizar os índices de evasão nos cursos em geral.

2 - Oficinas de Recreação: o projeto tem como parceira a Diretoria Municipal de Educação de Mongaguá e oferece aos alunos do ciclo I do Ensino Fundamental asoficinas de recreação como atividades voluntárias, em datas especiais ou a convite. A intenção do projeto é obter estágios remunerados para os alunos em futuropróximo, fator que tem demonstrado que a experiência adquirida nos eventos escolares e extra-escolares contribuem para a permanência do aluno até o final docurso e abre perspectivas de trabalho nas instituições e nos eventos de educação fundamental.

PROJETOS DE SEGURANÇA DO TRABALHO

1. Título do projeto: Mapa de Risco- Qualidade Escolar

Responsáveis: Renato De Marchi Vieira dos Santos.

Resumo: Os alunos do curso de Segurança do Trabalho, nas disciplinas de Fundamentos e Legislação, realizarão a cada 2 anos um novo mapa derisco da Etec de Mongaguá, com a finalidade de mantê-lo atualizado . O último a ser feito foi no ano letivo de 2012.

PROJETOS DE HAE – 2012

1. Título do projeto: Manutenção do parque tecnológico da Etec

Justificativa: Os serviços de manutenção incluem a estruturação da rede local da unidade e sua permanente atualização; a necessidade de reestruturação emanutenção dos computadores da Sala de Leitura; necessidade por parte dos alunos iniciantes e concluintes de disponibilidade de horas extras de utilizaçãodos laboratórios, sendo iniciantes com adaptação e concluintes como complemento, pois muitos alunos não possuem computador em casa, nem experiênciacom sua utilização; necessidade de manutenção externa à unidade, em garantia ou não, em alguns casos, distantes da unidade; necessidade de fazerlevantamento de peças necessárias para aquisição, cotação das mesmas e compras de equipamentos para manutenção e reposição.

Somam-se a essas atribuições, o preparo do parque tecnológico para atender aos usuários do Ensino Médio ao Portal Clickidéia, para maior velocidade deconexão , e a gestão do uso da Internet por meio de rotinas e supervisões locais.

2.Título do projeto: Manutenção do Laboratório de Eletrônica

Responsável: Diogenes Leite Pereira.Justificativa: Manter a organização da estrutura física, realizar testes preventivos dos equipamentos e providenciarmanutenção ou reposição das peças quando necessário. O objetivo é manter a eficiência dos equipamentos que são do curso de Manutenção e Suporte emInformática e otimizá-los.

3.Título do projeto: Manutenção do Laboratório de Informática para Edificações.

Responsável: Clara Maria de Carvalho Cunha.Justificativa: Manutenção da infraestrutura do laboratório de edificações quanto aos programas Autocad esoftwares necessários ao curso, inclusive os TCCs, considerando a relevância de verificar com antecedência os equipamentos que suportem programas maispesados.

4.Título do projeto: Manutenção do Laboratório do curso de Edificações

Responsável: ElianeJustificativa: Organização e manutenção permanente dos laboratórios de Topografia, Solos, Eletrica e Hidraulica, enquanto base dasaulas praticas do curso de Edificações, providenciando previsão e reposição de materiais de uso e limpeza dos equipamentos.

5.Título do projeto: Manutenção do Laboratório de Enfermagem e Segurança do Trabalho.

Responsável: Suely Messias

Justificativa: Elaboração permanente do Kit de materiais do curso de Enfermagem para o uso dos alunos, visando o uso racional e mais econômico dessesmateriais. Criar rotinas visando otimizar os recursos materiais do curso de segurança do trabalho, armazená-los em local de fácil acesso e facilitar o usopedagógico dos professos das disciplinas ligadas diretamente

PROJETOS SEM HAE – 2012 NA UNIDADE

Ludmila Gazzo – Coordenadora Pedagógica - PROJETOS DE HAE – 2014 Monitor por disciplina.

Organizar grupos de estudos por disciplina, com monitorias selecionadas entre alunos voluntários, visando recuperação de aprendizagens ouaperfeiçoamento profissional nos cursos técnicos, de forma a proporcionar aprendizagens mais amplas sobre o tema.

Dora Thiele – Servidora em exercício na Sala de Leitura – Cidadãos Especiais.

Estabelecer rotinas e adaptações na Sala de Leitura, visando o acesso de pessoas com dificuldades visuais à pesquisa e consultas ao acervo em brailee aos eventos culturais.

ESTÁGIOS

No aspecto Estágios, a escola adota a política de parceria com várias instituições e internamente mantém um controle de assiduidade intercambiado com asempresas para fins de assegurar a complementaridade entre teoria e prática e acompanhar o crescimento da expansão ou retração por semestre.

O estágio supervisionado na própria escola poderia cumprir um papel social, porém a escola não pode exercê-lo diretamente, que é gerar renda ao aluno, suprindoa experiência prática sem remuneração, o que não torna atrativo para alunos.

Por estar localizada em uma região de população com baixo poder aquisitivo, frequentemente lidamos com a situação de abandono do curso por alunos queconseguem um emprego (muitas vezes subemprego), já que essa renda adicional por vezes é essencial na composição mensal da família. Nossos coordenadoresde área citam o problema sempre que se discute evasão e empregabilidade.

Notamos que os alunos que tem a oportunidade de realizar um estágio podem manter-se matriculados e concluir seu curso, gerando renda para suas famílias emuitas vezes prestando novo vestibulinho e cursando outras habilitações. Esta providência encontra-se limitada pela carência de empresas no município e, poroutro lado, intensifica a possibilidade de novos campos nos municípios vizinhos, em melhores condições de expansão econômica. As Prefeituras de Praia Grande,Itanhaém e Peruíbe também são parceiras quanto a contratação de estagiários.

Nesta Etec divulgamos as vagas de estágio através de avisos em murais, no website da escola e diretamente em sala de aula. Praticamente todas as vagas quesão publicadas são preenchidas. Por diversas vezes as empresas solicitam que a escola encaminhe alunos pré-selecionados de acordo com um perfil, situação estaque sempre gera bons resultados para as empresas, exemplo dado pela Empresa Consfran do município de Praia Grande, que captou vários estagiários do cursode Edificações e Turismo Receptivo para estagiarem no atendimento ao público, e as empresas que emergem do "boom" da construção civil e dos serviços de

saúde.

Alguns procedimentos notáveis são encaminhamentos de alunos sempre munidos de Carta de Apresentação disponibilizada pela escola, a nova Ficha deAcompanhamento de Estágio – em implantação desde 2010 – e a boa relação que mantemos com as empresas concedentes.

SISTEMA DE AVALIAÇÃO

Avaliar significa estimular uma reflexão crítica sobre as aprendizagens, por isso deve ter referenciais qualitativos e não apenas medições quantitativas de aquisiçãode conhecimentos. O processo assim pensado deixa de ser imposto e passa a ser compartilhado, onde o aluno e o professor interagem como avaliador e avaliado,visando ao desenvolvimento de competências e habilidades e utilizando os dois indicadores, quantitativo e qualitativo, adotados de forma combinada.

A combinação soma-se aos critérios do professor, de forma que a avaliação considera provas, exercícios, relatórios, seminários, projetos, pesquisas, redações eoutras manifestações do aluno como um conjunto de práticas que se tornam fontes de reflexão no desenvolvimento transformador que é a aprendizagem. Nessesentido, a avaliação perde os ares de punição e evidencia maior possibilidade de autonomia do estudante no percurso escolar.

A Etec também utiliza o Portal Clickidéia para o Ensino Médio, e o Clickideia Técnico no curso de Administração para o Ensino Técnico, tendo em vista que osalunos dos cursos técnicos apresentam maiores dificuldades de acesso à informação devido à condição de trabalhadores, principalmente os do período noturno, oudevido à falta dos equipamentos de acesso em casa. Nesse caso, o Portal Clickidéia deverá funcionar como reforço de aprendizagem, aprofundamento de estudose pesquisa, desde que haja adequação do portal ao perfil dos cursos técnicos.O Clickideia Técnico ainda apresenta dificuldades na sua implantação devido a faltade Laboratórios e o acesso à internet na escola. Neste ano o Núcleo de Coordenação Pedagógica e Acadêmica desenvolverá o projeto "Monitores por Disciplina"especificamente concebido como ferramenta de Recuperação de Aprendizagem e o horário de Plantão de Dúvidas por disciplina está em fase preparatória, comoinício previsto para abril.

ATOS LEGAIS DE CRIAÇÃO E FUNCIONAMENTO

1. Ato Legal de Criação da Escola:

ATO DE CRIAÇÃO Decreto n.º 38.309 de 30/12/1993INSTALAÇÃO DOE de 27/05/1995.

2. Ato Legal de Criação dos Cursos:

Habilitação Ato LegalEnsino Médio;

Lei Federal 9394/96, alterada pela Lei Federalnº 11684/08, Resolução CNE/CEB n.º02/2012 e Indicação CEE nº 09/2000 e 77/08.Autorizado pelo Parecer CEE 105/98, DOE de02/04/98, Seção I, página 13.Lei Federal 9394/96, alterada pela Lei Federalnº 11684/08, Resolução CNE/CEB n.º 03/98 eIndicação CEE nº 09/2000 e 77/08.Autorizado pelo Parecer CEE 105/98, DOE de02/04/98, Seção I, página 13.

Habilitação Profissional Técnica de NívelMédio de Técnico em Administração;

Resolução SE nº 78 de 07/11/2008, LeiFederal 9394/96, Decreto Federal n.º5154/04, Parecer CNE/CEB nº 39/2004, LeiFederal nº 11741/2008, Resolução CNE/CEBnº 6, de 20/09/2012, Parecer CNE/CEB n.º11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB nº03, de 09/07/08, alterada pela ResoluçãoCNE/CEB nº 4, de 06/06/2012, DeliberaçãoCEE nº 105/2011, das Indicações CEE08/2000 e 108/2011 - Plano de Cursoaprovado pela Portaria CEETEC 133, de04/10/2012, publicada no DOE de 05/10/2012- Poder Executivo - Seção I, página 38.Lei Federal 9394/96, Decreto Federal n.º5154/04, Resolução CNE/CEB n.º 04/99atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005,Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12/06/2008,Resolução CNE/CEB nº 03, de 09/07/08,Deliberação CEE 79/2008, das IndicaçõesCEE 08/2000 e 80/2008 - Plano de Cursoaprovado pela Portaria CEETEC nº 6, de06/01/2009, publicada no DOE de17/01/2009, página 52, Seção I.

Habilitação Profissional Técnica de NívelMédio de Técnico em Edificações;

Resolução SE nº 78, de 07/11/2008, LeiFederal 9394/96, Decreto Federal n.º5154/04, Parecer CNE/CEB nº 39/2004, LeiFederal nº 11741/2008, Resolução CNE/CEBn.º 6, de 20/09/2012, Parecer CNE/CEB nº

11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB nº1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 3, de09/07/2008, alterada pela ResoluçãoCNE/CEB nº 4, de 06/06/2012, DeliberaçãoCEE nº 105/2011, das Indicações CEE08/2000 e nº 108/2011 - Plano de Cursoaprovado pela Portaria CEETEC nº 142, de05/10/2012, publicada no DOE de 06/10/2012- Poder Executivo - Seção I, página 43.Resolução SE nº 78, de 07/11/2008, LeiFederal 9394/96, Decreto Federal n.º5154/04, Resolução CNE/CEB n.º 04/99atualizada pela Resolução CNE/CEB nº1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de12/06/2008, Resolução CNE/CEB nº 03, de09/07/08, Deliberação CEE 105/2011, dasIndicações CEE 08/2000 e nº 108/2011 -Plano de Curso aprovado pela PortariaCEETEC nº 104, de 18/10/2011, publicada noDOE de 19/10/2011, Seção I, página 70.

Habilitação Profissional Técnica de NívelMédio de Técnico em Enfermagem;

Resolução SE nº 78, de 07/11/2008, LeiFederal 9394/96, Decreto Federal n.º5154/04, Parecer CNE/CEB nº 39/2004, LeiFederal nº 11/741/2008, Resolução CNE/CEBn.º 6, de 20/09/2012, Parecer CNE/CEB nº11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB nº 3,de 09/07/2008, alterada pela ResoluçãoCNE/CEB nº 4 de 06/06/2012, DeliberaçãoCEE 105/2011, das Indicações CEE08/2000 e nº 108/2011 - Plano de Cursoaprovado pela Portaria CEETEC 125, de03/10/2012, publicada no DOE de 04/10/2012- Poder Executivo - Seção I, página 254.

Resolução SE nº 78, de 07/11/2008, LeiFederal 9394/96, Decreto Federal n.º5154/04, Resolução CNE/CEB n.º 04/99atualizada pela Resolução CNE/CEB nº1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de12/06/2008, Resolução CNE/CEB nº 03, de09/07/08, Deliberação CEE 105/2011, dasIndicações CEE 08/2000 e nº 108/2011 -Plano de Curso aprovado pela PortariaCEETEC nº 104, de 18/10/2011, publicada no

DOE de 19/10/2011, Seção I, página 70.Lei Federal nº 9394/96, Decreto Federal n.º5154/04 de 23/07/04, Resolução CNE/CEBn.º 04/99 atualizada pela ResoluçãoCNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11,de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB nº 03,de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008 dasIndicações CEE 08/2000 e 80/2008 - Planode Curso aprovado pela Portaria CEETEC nº2 de 05/01/2009, publicada no DOE de13/01/2009, Seção I página 33.

Habilitação Profissional Técnica de NívelMédio de Técnico em Hospedagem;

Resolução SE nº 78, de 07/11/2008, LeiFederal 9394/96, Decreto Federal n.º5154/04, Parecer CNE/CEB nº 39/2004, LeiFederal nº 11741/2008, Resolução CNE/CEBn.º 6, de 20/09/2012, Parecer CNE/CEB nº11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB nº 3,de 09/07/2008, alterada pela ResoluçãoCNE/CEB nº 4 de 06/06/2012, DeliberaçãoCEE nº 105/2011, das Indicações CEE8/2000 e nº 108/2011 - Plano de Cursoaprovado pela Portaria CEETEC 160, de09/10/2012, publicada no DOE de 11/10/2012- Poder Executivo - Seção I, página 59.Resolução SE nº 78, de 07/11/2008, LeiFederal 9394/96, Decreto Federal n.º5154/04, Resolução CNE/CEB n.º 04/99atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005,Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12/06/2008,Resolução CNE/CEB nº 03, de 09/07/08,Deliberação CEE 105/2011, das IndicaçõesCEE 08/2000 e nº 108/2011 - Plano de Cursoaprovado pela Portaria CEETEC nº 112, de18/10/2011, publicada no DOE de19/10/2011, Seção I, página 70.

Habilitação Profissional Técnica de NívelMédio de Técnico em Informática;

Resolução SE nº 78, de 07/11/2008, LeiFederal 9394/96, Decreto Federal n.º5154/04, Parecer CNE/CEB nº 39/2004, LeiFederal nº 11741/2008, Resolução CNE/CEBn.º 6, de 20/09/2012, Parecer CNE/CEB nº11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB nº 3,de 09/07/2008, alterada pela ResoluçãoCNE/CEB nº 4 de 06/06/2012, DeliberaçãoCEE nº 105/2011, das Indicações CEE

8/2000 e nº 108/2011 - Plano de Cursoaprovado pela Portaria CEETEC 138, de04/10/2012, publicada no DOE de 05/10/2012- Poder Executivo - Seção I, página 38.Lei Federal 9394/96, Decreto Federal n.º5154/04, Resolução CNE/CEB n.º 04/99atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005,Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12/06/2008,Resolução CNE/CEB nº 03, de 09/07/08,Deliberação CEE 79/2008 das IndicaçõesCEE 08/2000 e 80/2008 - Plano de Cursoaprovado pela Portaria CEETEC nº 10 de06/01/2009, publicada no DOE de17/01/2009, Seção I, página 52.

Habilitação Profissional Técnica de NívelMédio de Técnico em Manutenção e Suporteem Informática;

Resolução SE nº 78, de 07/11/2008, LeiFederal 9394/96, Decreto Federal n.º5154/04, Parecer CNE/CEB nº 39/2004, LeiFederal nº 11741/2008, Resolução CNE/CEBn.º 6, de 20/09/2012, Parecer CNE/CEB nº11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB nº 3,de 09/07/2008, alterada pela ResoluçãoCNE/CEB nº 4 de 06/06/2012, DeliberaçãoCEE nº 105/2011, das Indicações CEE8/2000 e nº 108/2011 - Plano de Cursoaprovado pela Portaria CEETEC 138, de04/10/2012, publicada no DOE de 05/10/2012- Poder Executivo - Seção I, página 38.Lei Federal 9394/96, Decreto Federal n.º5154/04, Resolução CNE/CEB n.º 04/99atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005,Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12/06/2008,Resolução CNE/CEB nº 03, de 09/07/08,Deliberação CEE 79/2008 das IndicaçõesCEE 08/2000 e 80/2008 - Plano de Cursoaprovado pela Portaria CEETEC nº 40 de30/10/2009, publicada no DOE de31/10/2009, Seção I, página 51.

Habilitação Profissional Técnica de NívelMédio de Técnico em Segurança do Trabalho

Resolução SE nº 78, de 07/11/2008, LeiFederal 9394/96, Decreto Federal n.º5154/04,Resolução CNE/CEB n.º 04/99atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005,Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12/06/2008,Resolução CNE/CEB nº 03, de 09/07/08,Deliberação CEE 105/2011, das Indicações

CEE 08/2000 e nº 108/2011 - Plano de Cursoaprovado pela Portaria CEETEC nº 94, de17/10/2011, publicada no DOE de18/10/2011, Seção I, página 88.

Habilitação Profissional Técnica de NívelMédio de TÉCNICO EM TURISMORECEPTIVO

Lei n.º 9394/96, do Decreto Federal n.º5154/2004, da Resolução CNE/CEB n.º04/99 atualizada pela Resolução CNE/CEBnº 01/2005,do Parecer CNB/CEB nº11/2008,Resolução CNE/CEB nº 03/2008 ,da Deliberação CEE 79/2008, dasIndicações CEE 08/2000 e 80/2008.

HISTÓRICO DA ESCOLA

Quem foi Adolpho Berezin?

Nascido em 6 de novembro de 1926, na capital do Estado, o Dr. Adolpho Berezin foi sempre um participante ativo de benemerência.

Adolpho Berezin

Foi por muitos anos o Presidente da Sociedade Beneficente Ezra, entidade que atuava no auxílio de carentes e doentes, e quepossuía um sanatório gratuito para tuberculosos, com 120 leitos na cidade de São José dos Campos. Fundador e Presidente doConselho Deliberativo da Ualbes desde a sua fundação até o seu falecimento, sendo que a referida entidade beneficente atua nasáreas de saúde, serviço social, creches, recreação e atendimento aos membros da terceira idade.

Fundador, sócio veterano e Presidente eleito do Rotary Club São Paulo - Bom Retiro, tendo permanecido neste clube de serviçosdesde a sua fundação até seu falecimento.

Dentista formado pela Faculdade de Odontologia da Universidade de São Paulo, tinha ainda em sua formação técnica o curso deMetrologia pelo instituto de Pesquisas Tecnológicas da Universidade de São Paulo; o curso de Especialista em Aviões pela EscolaTécnica da Aeronáutica, órgão do Ministério da Aeronáutica e Curso de especialização em aviões PBY5A, na United States Navy.

Ao terminar o serviço militar regular, aos dezoito anos, e com o advento da Segunda Guerra Mundial, foi engajado na Força AéreaBrasileira, tendo chegado ao grau de Tenente. Foi agraciado por operações em combate no Atlântico com a Medalha "Cruz deAviação" e Medalha "Campanha do Atlântico Sul".

Recebeu do Rotary Internacional a Medalha "Paul Harris Fellow", em reconhecimento pela prestação de tangíveis e significantesserviços, com o objetivo de fomentar a compreensão e as relações ansiosas entre os povos do mundo.

Além das atividades aqui especificadas e detalhadas, Adolpho Berezin foi Conselheiro eleito de diversas escolas, entidadesbeneficentes e clubes esportivos.

Falecido em 20 de julho de 1990, deixou sua marca de realizador nas entidades e atividades que concretizou ao longo de sua vida.

Histórico

Em 30/12/93 o Decreto nº. 38.309 criava a Escola Técnica de Mongaguá como unidade de ensino do Centro Paula Souza.

Em 31/08/94 o Projeto de Lei nº. 490 da Assembléia Legislativa do Estado de São Paulo propõe e é aprovada a mudança dedenominação para Escola Técnica Adolpho Berezin, homenageando ilustre cidadão do Estado de São Paulo, com relevantesatividades de benemerência ao longo de sua vida; demonstrando sempre um elevado espírito comunitário, notabilizou-se peladoação de importante área de Terra no Município de Mongaguá, onde se localiza hoje a Escola Técnica, numa área livre de 5.570m2.

A Escola Técnica Adolpho Berezin localiza-se à Av Monteiro Lobato, nº 8000, Balneário Jussara, às margens da Rodovia PadreManoel da Nóbrega, no Município de Mongaguá, Litoral Sul de São Paulo.

O Parecer do Conselho Estadual da Educação nº 377/95 de 05/05/95 autoriza a instalação e funcionamento dos Cursos: Habilitaçãoprofissional Plena de Técnico em Processamento de Dados e Técnico em Edificações e das Habilitações Parciais e Programador deComputador e Auxiliar de Escritório Técnico em Edificações e da Qualificação Profissional IV.

Em 19/06/95 o Prefeito de Mongaguá Profº Artur Parada Prócida celebra o 1º Convênio Centro Estadual de Educação TecnológicoPaula Souza/Prefeitura de Mongaguá, em que ambos são responsáveis pelo funcionamento da escola.

Em julho de 1995 é realizada a inscrição ao Exame Classificatório para ingresso no 1º Termo dos Cursos de Qualificação ProfissionalIV em Edificações e Processamento de Dados com 40 (quarenta) vagas para o turno da Tarde e 40 (quarenta) vagas para o turno danoite, totalizando 160 (cento e sessenta) vagas.

Em 07/08/95 é instalada e inicia seu funcionamento, a ETE Adolpho Berezin, tendo como sua primeira Diretora a Profª. IreneClementina Marques Tupiná e funcionários Irançan Cidral da Silveira, Ana Gomes Ramos, Maria Salete Policarpo, Maria NeuvaSantana, Maria do Carmo Pires, José Barbosa dos Santos e Mauricio Felix Pereira.

A Etec Adolpho Berezin teve sete diretores até março/2013:

1ª Diretora: Profª Irene Clementina Marques Tupiná

2ª Diretora: Profª Maria Lúcia Leote

3ª Diretora: Profª Irene Clementina Marques Tupiná

4º Diretor: Profº Pedro de Oliveira Barros

5ª Diretora: Profª Dulcinéia de Oliveira Gomes

6ª Diretora: Profª Nádia Gonelli dos Santos

7ª Diretora: Profª Regina Judith Mancin

8ª Diretora: Profª Shirley Messias Vieira

9º Diretor: Prof.º Narciso Maurício dos Santos

NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO

Modalidade: Técnico

Descrição:

Nomenclatura: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração. Dividido em 03 módulos.

O curso é ministrado nos períodos da tarde e da noite, conforme:

-1º 2º e 3º módulos à noite;

CERTIFICAÇÕES

1º Módulo: Sem CertificaçãoQualificação Profissional de Nível Médio de Auxiliar Administrativo e

1º + 2º Módulo: Financeiro1º + 2º + 3ºMódulo:

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico emAdminstração

Habilitações associadas:

Administração

Modalidade: Médio

Descrição:

São seis classes do Ensino Médio com quarenta alunos em cada classe de 2º e 3º ano, sendo que, em 2014, foram ofertadas 70 vagas para duas salas (35 cada):

02 classes de 1ª série: 1M1A (41 alunos) e 1M1B (39);

02 classes de 2ª série: 2M1A (37) e 2M1B (36);

02 classes de 3ª série: 3M1A (37) e 3M1B (37).

Duração: 03 anos;

O Ensino Médio qualifica seus alunos em capacidade de articular, acionar, mobilizar conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver situações-problemas previstas ou não, enfrentando os desafios e aproveitando os recursos e as oportunidades do contexto em que a situação ocorre. Exemplos: analisar umasituação, avaliar um objeto, resolver um problema, pesquisar as causas de um fenômeno, apresentar soluções para um conflito, sintetizar idéias em fórmulas ourepresentações pictográficas, produzir um livro, gerenciar uma produção.

HABILIDADE - Mobilizar conhecimentos, de acordo com as necessidades ou solicitações de um contexto, com destreza, harmonia, sutileza, delicadeza, agilidadeou criatividade. Ou, ainda, empregando determinados métodos, utilizando determinada ferramenta, máquina, técnica ou recursos. É demonstrar competência,facilidade, aptidão, talento para executar determinada ação, procedimento ou operação de maneira correta.

O propósito é manter o ensino em altos níveis de excelência e garantir bons resultados em todos os ENEMs, SARESPs e processos de avaliação para ingresso nosistema superior de ensino.

Certificações: Histórico e Certificado de conclusão


Ensino Médio


Descrição:

Nomenclatura: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Informática. Dividido em 03 módulos.

Curso ministrado nos períodos tarde e noite:

- Tarde 1º e 3º módulos;

- Noite 2º módulo.

PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO

É o profissional que desenvolve e opera sistemas, aplicações e interfaces gráficas. Monta estruturas de banco de dados e codifica programas. Projeta, implanta erealiza manutenção de sistemas e aplicações. Seleciona recursos de trabalho, linguagens de programação, ferramentas e metodologias para desenvolvimento desistemas.

CERTIFICAÇÕES

1º MÓDULO Qualificação profissional técnica de nível médio Auxiliar de Informática

1º + 2º MÓDULOQualificação profissional técnica de nível médio Programador de

Computadores

1º+2º+3º MÓDULOHabilitação Profissional Técnica de Nível Médio Técnico em

Informática

Mercado de trabalho

Indústrias em geral, estabelecimentos comerciais, órgãos públicos municipais, estaduais e federais.


Informática


Descrição:

Nomenclatura: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Edificações. Dividido em 03 módulos.

O curso é ministrado no período noturno e possui 1º, 2º e 3º módulos:


É o profissional que executa atividades específicas de sua área, nos termos e limites regulamentares, tais como: concepção de projetos, planejamento e orçamentode obras, supervisão da execução de diferentes etapas do processo construtivo, realização do controle tecnológico de materiais e do solo e levantamentostopográficos.

CERTIFICAÇÕES

1º MÓDULO Sem Qualificação

1º + 2º MÓDULOQualificação Profissional Técnica de Nível Médio Assistente Técnico

em Instalações Prediais


Edificações

MERCADO DE TRABALHO

Empresas públicas, privadas e do terceiro setor na área de construção civil e interfaces.

Escritórios de projetos e de construção civil.

Canteiros de Obras.


Edificações


Descrição:

Nomenclatura: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Enfermagem. Dividido em 04 módulos.

O curso é ministrado nos períodos manhã e tarde, devido aos vestibulinhos ofertados alternativamente em cada semestre:

Manhã 1º e 2º módulos;

Tarde 3º e 4º módulos;

Os períodos são intercalados devido aos estágios, que são realizados no 2º e 4º módulos.


É o profissional que, sob a supervisão de enfermeiro, executa atividades de assistência de enfermagem para promoção, prevenção, recuperação e reabilitação depacientes/ clientes. Desenvolve ações de educação para o autocuidado, de segurança no trabalho e de biossegurança nas ações de enfermagem.

Infraestrutura Necessária

Laboratório de Enfermagem, laboratório de Informática, Convênio com instituição de saúde.

Mercado de trabalho

Instituições de saúde pública ou privada, em domicílios, sindicatos, associações, escolas, creches, clubes.

Certificações

Módulos I e II: Auxiliar de Enfermagem (Qualificação profissional técnica de nível médio)

Módulos I, II, III e IV: Técnico em Enfermagem (Habilitação profissional técnica de nível médio)


Enfermagem


Descrição:

Nomenclatura: Habilitação Profissional Técnico de Nível Médio de TÉCNICO EM HOSPEDAGEM. Dividido em ´03 módulos.

O curso é ministrado nos período noturno,

- 3º módulos à noite;

O TÉCNICO EM HOSPEDAGEM é o profissional que atua na recepção e governança em meios de hospedagem. Executa atividadesoperacionais de recepção e atendimento a clientes, serviços de andares, atendimento no setor de room-service, comercialização emarketing de produtos turísticos além da realização dos serviços e reservas. Orienta suas ações pelos critérios de qualidade naprestação de serviços, dando suporte ao hóspede durante sua estada, valorizando as características culturais, históricas eambientais do local de sua atuação.

MERCADO DE TRABALHO

Hotéis, pousadas, flats, resorts, motéis e campings;Embarcações marítimas;Hospitais;Parques temáticos (recepção e comercialização);

Setor de organização de eventos em meios de hospedagens.

CERTIFICAÇÕES

1º MÓDULOQualificação Técnica de Nível Médio de SUPERVISOR DE

RECEPÇÃO

1º + 2º MÓDULOQualificação Técnica de Nível Médio de GESTOR DO

SETOR DE GOVERNANÇA1º+2º+3ºMÓDULO

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio Técnico emHospedagem


Hospedagem


Descrição:

Nomenclatura: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Turismo Receptivo. Dividido em 03 módulos.

O curso é ministrado no período noturno;

- 1º e 2º módulos.


É o profissional que recebe/ acolhe turistas em agências de turismo, meios de hospedagem, restaurantes e empresas organizadoras de eventos. Organiza roteiroshistóricos, culturais e educativos no estado de São Paulo, assim como desenvolve atividades inerentes à arte da hospitalidade, prestando informações, assistênciae orientações técnicas aos turistas.

Qualificação profissional técnica de nível médio de Guia de Turismo Regional


É o profissional que organiza e acompanha grupos de turistas por roteiros históricos, naturais, culturais e educativos no estado de São Paulo, prestando-lhesinformações e assistência nesses deslocamentos, de acordo com suas necessidades.

Infraestrutura necessária

Laboratórios de turismo, hospitalidade e eventos (simulação de setores de agências, hotelaria e eventos).

Mercado de trabalho

Hotéis, restaurantes, bares, buffets, agências de viagens, operadoras turísticas, aeroportos, postos de informações turísticas, parques, campings, eventos, entreoutros, além de atuar como Guia de Turismo Regional, após cumprir os requisitos necessários.

Certificações

Módulo I: Assistente de Atividades Recreativas (Qualificação profissional técnica de nível médio)

Módulos I e II: Assistente de Eventos em Serviços Turísticos (Qualificação profissional técnica de nível médio)

Módulos I, II e III: Técnico em Turismo Receptivo (Habilitação profissional técnica de nível médio)

Guia de Turismo Regional (Qualificação profissional técnica de nível médio – Módulos I, II e III e realização de, no mínimo, 3 (três) viagens técnicas (100 h)acompanhadas de profissional credenciado pelo Ministério do Turismo).


Turismo Receptivo


Descrição:

Nomenclatura: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO

O curso é ministrado no período noturno e conta com uma unica turma de 1º modulo.

O TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO é o profissional que atua em ações prevencionistas nos processos produtivos comauxílio de métodos e técnicas de identificação, avaliação e medidas de controle de riscos ambientais, de acordo com a LegislaçãoBrasileira, Normas Regulamentadoras e princípios de Higiene, Saúde e Segurança do Trabalho. Desenvolve ações educativas naárea de saúde e segurança do trabalho. Seleciona, controla, orienta e fiscaliza o uso de EPI e EPC. Coleta e organiza informaçõesde saúde e de segurança no trabalho. Avalia e executa diversos programas de prevenção em SST, inclusive PPRA (Programa dePrevenção de Riscos Ambientais). Investiga, analisa acidentes e recomenda medidas de prevenção e controle.

MERCADO DE TRABALHO

O TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO atua em todas as empresas privadas e públicas, que possuam empregados regidospela Consolidação das Leis do Trabalho (CLT): indústrias, construção civil, hospitais, empresas comerciais, mineradoras, etc.

Também poderá atuar na área rural.

CERTIFICAÇÕES1º MÓDULO Sem Certificação

1º + 2º MÓDULOQualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR TÉCNICO EM

SEGURANÇA DO TRABALHO


Segurança do TrabalhoHabilitações associadas:

Segurança do Trabalho


Descrição:

Nomenclatura: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

O curso é ministrado nos períodos da tarde e da noite, e possui 2º módulo à tarde e 1º e 3º módulo à noite, no 1º semestre de 2014.


É o profissional que realiza manutenção preventiva e corretiva de equipamentos de informática, identificando os principais componentes de um computador e suasfuncionalidades. Identifica as arquiteturas de rede e analisa meios físicos, dispositivos e padrões de comunicação. Avalia a necessidade de substituição ou mesmoatualização tecnológica dos componentes de redes. Instala, configura e desinstala programas básicos, utilitários e aplicativos. Realiza procedimentos de becape erecuperação de dados.

CERTIFICAÇÕES

MÓDULO I Qualificação Técnica de Nível Médio: AUXILIAR DE INFORMÁTICA

MÓDULOS I + II Qualificação Técnica de Nível Médio: AUXILIAR EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

MÓDULOS I + II + III Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio: TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

Mercado de Trabalho:

Instituições públicas, privadas e do terceiro setor que demandem suporte e manutenção de informática ou na prestação autônoma de serviços.


Manutenção e Suporte em Informática

AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) - 2014

Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos

Administração 1º Módulo Noite 45 01



Edificações 1º Módulo Noite 43 01



Enfermagem 1º Módulo Manhã 54 01



Enfermagem 4º Módulo Tarde 21 01

Ensino Médio 1ª Série Manhã 80 02



Hospedagem 3º Módulo Noite 38 01

Informática 1º Módulo Tarde 47 01

Informática 2º Módulo Noite 36 01


Manutenção e Suporte em Informática 1º Módulo Tarde 47 01


Manutenção e Suporte em Informática 3º Módulo Noite 26 01

Segurança do Trabalho 1º Módulo Noite 44 01

Turismo Receptivo 1º Módulo Noite 42 1Turismo Receptivo 2º Módulo Noite 38 01

Soma total 26 966

AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) - 2014

Habilitação Série/Módulo Turno Qtd. Classes Qtd. Alunos


Administração 2º Módulo Noite 35 01Administração 1º Módulo Noite 40 01






Enfermagem 4º Módulo Tarde 20 01










Segurança do Trabalho 2º Módulo Noite 30 01

Turismo Receptivo 1º Módulo Noite 45 01



Soma total 25 868

CLASSES DESCENTRALIZADAS

RECURSOS HUMANOS 2014

O quadro de pessoal da Etec Adolpho Berezin está constituído pelas funções, cargos e empregos públicos de Diretor, Assistente TécnicoAdministrativo, Diretor de Serviço – Área Acadêmica e Diretor de Serviço – Área Administrativa, Assistente Administrativo, CoordenadorPedagógico, Coordenadores de Curso, Docente, Auxiliar Administrativo, Auxiliar de Docente, Agente de Organização Escolar, Agente deVigilância Interna e Estagiário, integra-se ainda os funcionários da Limpeza e Vigilância das empresas terceirizadas.

Abaixo segue um organograma da organização escolar dos departamentos e responsáveis:

Quanto à formação profissional das equipes de gestão pedagógica, administrativa e de apoio, observa-se a necessidade de investimento específico,conforme sugestão de alguns professores:

Na equipe docente: renovação de técnicas e metodologias de ensino;

A Etec proporciona e oportunidades e incentiva a frequência às capacitações promovidas pela CETEC, ao Programa Especial de FormaçãoPedagógica (Esquema I) e formações de interesses dos docentes.

Na equipe Administrativa e de Apoio e Manutenção: Relações Humanas e Formação Técnica.

A Diretoria de Serviço - Área Administrativa mantém atualizados os informativos de capacitações e cursos EaD e a Coordenação Pedagógica insereestudos pontuais nas reuniões de coordenadores e professores.

Nome: Adilson Ribeiro da Silva

Cargo/Função: Outros

Atividades: Vigilante da empresa terceirizada Alphagama Vigilância e Segurança.

Nome: Adriana Araujo da Silva

Cargo/Função: Docente

Atividades: Professor IV. Docente do Ensino Médio nesta unidade. Ministra aulas e atua como Coordenadora Pedagógica na Etec de Peruíbe.

Nome: Alessandro Wingerter da Silva


Atividades: Docente do Curso Técnico de Manutenção e Suporte em Informática e Responsável por Laboratórios de Informática e Manutenção e Suporteem Informática nesta unidade. Possui sede na Etec de Cubatão.

Nome: Alexandre Lopes da Piedade Oliveira

Cargo/Função: Estagiário

Atividades: Estagiário da Diretoria de Serviço - Área Administrativa

Nome: Alexandre Marchiori de Almeida


Atividades: Professor I. Docente dos Cursos Técnicos de Informática e Manutenção e Suporte em Informática. Coordenador do curso técnico deManutenção e Suporte em Informática nesta unidade, com sede na Etec de Praia Grande.

Nome: Andréa Garcia Trindade


Atividades: Professor IV, Docente dos Cursos Técnicos de Informática e Manutenção e Suporte em Informática, e Responsável pelo projeto MSDNAAnesta Unidade de Ensino.

Nome: Armando Simitan Junior


Atividades: Professor I, Docente dos Cursos Técnicos de Administração, Hospedagem e Turismo Receptivo nesta Unidade de Ensino. Coordenador docurso técnico de Administração também nesta unidade. Ministra aulas na Etec de Itanhaém.

Nome: Beatriz Cristina da Rocha Franco


Atividades: Professor I. Docente dos Cursos Técnicos de Informática e Manutenção e Suporte em Informática. Responsável por Laboratórios deInformática e Manutenção e Suporte em Informática.

Nome: Brigitte Langreney


Atividades: Docente do Curso Técnico de Edificações nesta unidade, com sede na Etec Aristóteles Ferreira.

Nome: Bruno Fernando Leopoldino

Cargo/Função: Auxiliar de Docentes

Atividades: Auxiliar de Docente I

Nome: Cinalda Ferreira dos Santos



Nome: Clara Maria de Carvalho Cunha


Atividades: Docente do Curso Técnico de Edficações nesta unidade, com sede na Etec Carlos de Campos.

Nome: Claudia de Souza Lisboa


Atividades: Professor I, Docente do Curso Técnico de Enfermagem nesta unidade.

Nome: Claudia Menezes


Atividades: Professor I. Contratada por prazo determinado, mediante aprovação em Processo Seletivo. Docente dos Cursos Técnicos de Administração,Edificações, Informática, Enfermagem, Hospedagem e Turismo Receptivo.

Nome: Clodomir Jose de Abreu


Atividades: Professor III, Docente do Ensino Médio e do CursoTécnico de Administração nesta unidade. Possui aulas na ETEC de Itanhaém e na Etec dePraia Grande.

Nome: Cristiane dos Santos


Atividades: Professor I, Docente do Curso Técnico de Enfermagem nesta unidade.

Nome: Cristiane Luiza Simões


Atividades: Professor III. Docente dos Cursos Técnicos de Administração, Informática e Manutenção e Suporte em Informática nesta unidade.

Nome: Cristina Aparecida da Silva


Atividades: Auxiliar de Serviços Gerais da PROVAC, empresa que presta os serviços de limpeza nesta U.E.

Nome: Cristina Morishita do Amaral


Atividades: Professor I, Docente dos Cursos Técnicos de Informática e Manutenção e Suporte em Informática nesta Etec. Ministra aulas na Etec dePraia Grande e na Etec Doutora Ruth Cardoso.

Nome: Dayana da Silva



Nome: Dejanira Domingas Azevedo de Lira

Cargo/Função: Administrativo

Atividades: Diretora de Serviços - Área Acadêmica

Nome: Denise da Conceição Araujo



Nome: Diego Neri de Souza Felix


Atividades: Professor I. Docente do Cursos Técnico de Informática nesta unidade.

Nome: Diogenes Leandro Leite Pereira


Atividades: Professor I. Docente dos Cursos Técnicos de Informática e Manutenção e Suporte em Informática. Afastou-se das aulas nesta unidade paraassumir a função de Orientador Educacional na Etec de Peruibe. Ministra aulas na Etec de Itanhaém.

Nome: Dora Thielle


Atividades: Agente de Organização Escolar

Nome: Edson Pereira do Nascimento Costa


Atividades: Professor I. Docente do Curso Técnico de Manutenção e Suporte em Informática nesta unidade. Ministra aulas na Etec de Praia Grande e naEtec Doutora Ruth Cardoso.

Nome: Eduardo Besniyi


Atividades: Professor I. Docente dos Cursos Técnicos de Administração e Segurança do Trabalho nesta unidade.

Nome: Eduardo Cavalcante Soares da Rocha


Atividades: Auxiliar Administrativo

Nome: Elaine D'annuncio D. Zangrande


Atividades: Estagiária da Secretaria Acadêmica.

Nome: Eliane Alves Machado


Atividades: Professor I, Docente e Responsável por Laboratórios do Curso Técnico de Edificações nesta unidade.

Nome: Elizabete Barbosa dos Santos


Atividades: Assistente Administrativo

Nome: Enildo Santana Correia


Atividades: Técnico Administrativo Almoxarife

Nome: Ermogenes Daniel Palacio


Atividades: Professor II. Docente e Responsável por Laboratórios do Curso Tecnico de Informática nesta unidade.

Nome: Fabrício Daniel da Silva



Nome: Fernanda Conceição


Atividades:

Nome: Flabiana Felipe Madeira


Atividades: Professor I. Contratada por prazo determinado mediante aprovação em Processo Seletivo. Docente dos Cursos Técnicos de Informática,Manutenção e Suporte em Informática e Segurança do Trabalho nesta unidade.

Nome: Fulvio Fusaro Caratin


Atividades: Professor I. Docente do Ensino Médio nesta unidade.

Nome: Gabriella Tavares de Lima Lellis e Silva


Atividades: Professor IV. Docente e Coordenadora do Curso Técnico de Enfermagem nesta unidade.

Nome: Gerson Zorio de Mattos


Atividades: Professor III. Docente e Coordenador do Curso Técnico de Edificações nesta Etec e também na Etec Doutora Ruth Cardoso.

Nome: Graciete Henriques dos Santos


Atividades: Professor I. Docente dos Cursos Técnicos de Informática, Manutenção e Suporte em Informática, Enfermagem e Administração nestaunidade.

Nome: Henrique Luis Piacsek


Atividades: Professor I. Docente do Curso Técnico de Administração nesta unidade.

Nome: Iris Moura dos Santos


Atividades: Professor I. Docente do Curso Técnico de Enfermagem nesta unidade.

Nome: Israel Nuncio Dias Lucania


Atividades: Docente dos Cursos Técnicos de Informática e Manutenção e Suporte em Informática. Possui sede na Etec Doutora Ruth Cardoso.

Nome: Ivan dos Santos


Atividades: Professor I. Docente dos Cursos Técnicos de Hospedagem e Turismo Receptivo nesta unidade. Ministra aulas também na Etec de Peruíbe.

Nome: João Gonçalves Macedo



Nome: João Luiz Alexandrino Leal Neves


Atividades: Estagiário dos Laboratórios de Informática e Manutenção e Suporte em Informática.

Nome: Joelma Lucia Sartori Ribeiro


Atividades: Professor III. Docente do Curso Técnico de Informática nesta unidade. Possui aulas e Coordenação na Etec de Itanhaém.

Nome: Jonatas Cerqueira Dias


Atividades: Docente dos Cursos Técnicos de Informática e Manutenção e Suporte em Informática nesta unidade. Possui sede na Etec Doutora RuthCardoso.

Nome: Jonatas Turcato Syrayama


Atividades: Professor I. Contratado por prazo determinado, mediante aprovação em Processo Seletivo. Docente dos Cursos Técnicos de Segurança doTrabalho, Administração, Manutenção e Suporte em Informática e Turismo Receptivo.

Nome: José Barbosa dos Santos


Atividades: Agente de Segurança Interna

Nome: José Francisco Garreta do Nascimento


Atividades: Professor IV. Docente do Ensino Médio e dos Cursos Técnicos de Administração e Segurança do Trabalho nesta unidade. Ministra aulastambém na Etec de Praia Grande.

Nome: José Roberto Ramos dos Santos



Nome: Jussara Martins Moreira


Atividades: Professor III. Docente do Curso Técnico de Enfermagem nesta unidade.

Nome: Kelly Santana da Costa



Nome: Lucimara Ayres


Atividades: Professor IV. Docente dos Cursos, Ensino Médio, Informática, Manutenção e Suporte em Informática, Enfermagem, Edificações,Administração e Hospedagem nesta ETEC.

Nome: Ludmila Cristian Gazzo


Atividades: Professor III. Docente dos Cursos Técnicos de Hospedagem e Turismo Receptivo, e Coodenadora Pedagógica nesta unidade.

Nome: Ludmila Cristian Gazzo


Atividades: Coordenadora do Núcleo de Gestão Pedagógica e Acadêmica

Nome: Luiz Henrique Coraci


Atividades: Professor I. Contratado por prazo determinado, mediante aprovação em Processo Seletivo. Docente do Curso Técnico de Edificações nestaunidade.

Nome: Marcelo Batista dos Santos


Atividades: Professor I. Docente do Curso Técnico de Manutenção e Suporte em Informática.

Nome: Marcelo Hipólito de Moura


Atividades: Professor I. Contratado por prazo determinado, mediante aprovação em Processo Seletivo. Docente dos Cursos Técnicos de Administração,Manutenção e Suporte em Informática e Turismo Receptivo nesta unidade. Ministra aulas na Etec Doutora Ruth Cardoso, e na Etec de PraiaGrande.

Nome: Marcelo Jaques Ferreira



Nome: Marcia Cury Machado


Atividades: Professor III. Docente do Curso Técnico de Enfermagem nesta unidade.

Nome: Marcos Antonio de Freitas Pereira



Nome: Marcos Lucas Ronchi Mendes


Atividades: Docente do Curso Técnico de Segurança do Trabalho nesta unidade. Possui sede na Etec Aristóteles Ferreira.

Nome: Maria Alves Pereira



Nome: Maria Lucia Leote Braga


Atividades: Professor VI. Docente e Coordenadora do Ensino Médio nesta unidade.

Nome: Maria Silvia de Oliveira



Nome: Marluce Gavião Sacramento Dias


Atividades: Docente do Ensino Médio e dos Cursos Técnicos de Informática e Manutenção e Suporte em Informática nesta unidade. Possui sede na Etecde Itanhaém.

Nome: Maurina Ester de Souza Mendes


Atividades: Auxiliar de Serviço Operacional

Nome: Michelle Santana do Nascimento


Atividades: Professor I. Docente dos Cursos Técnicos de Hospedagem e Turismo Receptivo nesta unidade. Ministra aulas também na Etec de Peruíbe.

Nome: Milena Biazzus da Silva Ribeiro


Atividades: Professor II. Docente dos Cursos Técnicos de Hospedagem e Turismo Receptivo nesta unidade. Diretora de Serviços Área Acadêmica naEtec Drª Ruth Cardoso.

Nome: Monica Auada Treial Pereira Manzoli



Nome: Nalita Gomes da Silva


Atividades: Docente do Curso Técnico de Segurança do Trabalho nesta unidade, com sede na Etec de Sapopemba.

Nome: Narciso Maurício dos Santos


Atividades: Diretor de Escola

Nome: Nicholas Fortunato Monteiro Gomes


Atividades: Assistente Técnico Administrativo

Nome: Odom Antunes Mendes



Nome: Olivia Dombi de Deus


Atividades: Analista Técnico Administrativo (Bibliotecária).

Nome: Oswaldo Luiz Paquier Bertoli


Atividades: Professor I. Docente e Coordenador do Curso Técnico de Informática nesta unidade. Ministra aulas na Etec de Peruibe e na Etec deItanhaém.

Nome: Oswaldo Manoel dos Santos Sobrinho



Nome: Patrícia Pinheiro Cavalcanti Geampaulo


Atividades: Professor I. Docente dos Cursos Técnicos de Hospedagem e Segurança do Trabalho nesta unidade. Ministra aulas na Etec de Praia Grande.

Nome: Pedro Agostinho de Almeida


Atividades: Oficial de Serviço Operacionai.

Nome: Rafael Oliveira Nascimento


Atividades: Diretor de Serviço - Área Administrativa.

Nome: Rafael Santiago Cardoso



Nome: Raimundo Nonato França


Atividades: Professor IV. Docente do Curso Técnico de Edificações nesta ETEC. Ministra aulas também na Etec de Itanhaém.

Nome: Raquel Russo Gonsale



Nome: Regina Celia Luz Vieira de Morais


Atividades: Professor V. Afasta-se das aulas nesta unidade para assumir a função de Orientadora Educacional. Ministra aulas na Etec de Itanhaém.

Nome: Renata Cristina Alberghetti


Atividades: Professor II. Docente do Curso Técnico de Administração, afasta-se das aulas nesta unidade para responder pela Coordenação Pedagógicana Etec de Praia Grande. Também ministra aulas na Etec De Praia Grande.

Nome: Renata Ribeiro Valentim


Atividades: Estagiária da Secretaria Acadêmica.

Nome: Renato de Marchi Vieira dos Santos


Atividades: Professor I. Contratado por prazo determinado, mediante aprovação em Processo Seletivo. Docente do Curso Técnico de Segurança doTrabalho nesta unidade.

Nome: Ricardo Rigotto


Atividades: Agente Escolar. Servidor da Prefeitura de Mongaguá, que presta serviços nesta U.E.

Nome: Rivanilce de Souza Oliveira


Atividades: Professor II. Docente do Curso Técnico de Enfermagem nesta unidade.

Nome: Rodrigo Andrade Zanela Ramos


Atividades: Professor I. Docente e Coordenador dos Cursos Técnicos de Hospedagem e Turismo Receptivo nesta unidade.

Nome: Rodrigo Asenjo Blanco


Atividades: Professor I. Docente do Curso Técnico de Edificações nesta unidade. Possui aulas também na Etec Doutora Ruth Cardoso.

Nome: Rosa Maria Pereira


Atividades: Auxiliar de Serviços Gerais da Provac, empresa que presta serviços de limpeza nesta U.E.

Nome: Roseli Antonieta Zizka


Atividades: Professor V. Docente do Ensino Médio nesta unidade. Ministra aulas na Etec de Itanhaém.

Nome: Rosemar Esnal Lopes Bellinfante


Atividades: Auxiliar de Serviços. Servidora da Prefeitura de Mongaguá que presta serviços nesta U.E.

Nome: Selma Ventura dos Reis



Nome: Sergio Luiz Correa da Luz


Atividades: Docente do Ensino Médio nesta unidade. Possui sede na Etec Drª Ruth Cardoso, em São Vicente.

Nome: Silvio Aparecido Bueto


Atividades: Docente do Curso Técnico de Edificações, com sede na Etec de Itanhaém.

Nome: Simone Gomes da Silva



Nome: Sônia Maria Tridento


Atividades: Docente do Curso Técnico de Edificações nesta unidade, com sede na Etec de Itanhaém.

Nome: Suely Messias de Souza


Atividades: Professor I. Docente e Responsável por Laboatório do curso técnico de Enfermagem. Coordenadora do Curso Técnico de Segurança doTrabalho. Ministra aulas na Etec Doutora Ruth Cardoso.

Nome: Valdemar Cardoso Junior


Atividades: Professor I. Docente do Ensino Médio nesta Etec e na Etec de Itanhaém.

Nome: Valdirene Morais Ribeiro


Atividades: Professor III. Docente do Ensino Médio nesta unidade, afastou-se das aulas para assumir Coordenação de Área do Ensino Médio na ETECDrª Ruth Cardoso em São Vicente.

Nome: Viviane Barbosa Rasga Aires


Atividades: Docente do Ensino Médio nesta unidade, com sede na Etec de Itanhaém.

Nome: Wagner Alves de Almeida Santos


Atividades: Professor III. Docente dos Cursos Técnicos de Informática e Manutenção e Suporte em Informática.

Nome: William Gomes Ribela



Nome: Willians Souza de Oliveira


Atividades: Professor I. Docente do Ensino Médio nesta unidade. Possui aulas também na Etec de Itanhaém e na Etec de Praia Grande.

RECURSOS FÍSICOS

A ETEC Adolpho Berezin funciona num prédio térreo, de propriedade da Prefeitura Municipal. O prédio atende às necessidades básicas para o funcionamentodos cursos implantados na ETEC, com algumas limitações que dependem de melhorias.No que se refere às instalações elétricas, os relatos de anos anterioresindicam necessidade de readequação da atual carga de consumo. O fato foi oficializado e documentado à Prefeitura, com manifestação favorável e urgente aosreparos. Desta forma, a primeira parte do problema elétrico na área externa foi solucionada pela escola com recursos da instituição Centro Paula Souza,visando resguardar a segurança das instalações e equipamentos, e uma segunda parte, fiações e instalações elétricas internas, carece de melhorias e aguardaa reforma já iniciada pelo Centro Paula Souza, que deverá incluir ainda a construção de uma quadra coberta e pintura geral. Destaca-se a quadra que será nomodelo “arena” e que servirá como espaço multiuso, em lugar do antigo auditório.

Obs. A reformulação dos ambientes implica em mudanças nas metragens e a planta encontra-se, por esse motivo, em reformulação pela equipe daEEC Engenharia, que conduz as obras.

1. Melhorias Realizadas:

· Criação dos laboratórios de Elétrica, de Hidráulica, de Topografia e de Solos, do curso de Edificações;

· Adequação do laboratório de Eletrônica num ambiente maior (antigo auditório);

· Conclusão dos cabeamentos elétricos, adequando a carga destinada aos sete laboratórios de informática;

· Instalação de equipamentos de acessibilidade na entrada das salas de aula e banheiros de alunos;

· Conclusão da rede wireless;

· Melhorias na iluminação dos ambientes externos;

· Correção dos mais graves vazamentos do telhado;

· Melhorias no sistema de telefonia e de conexão à internet, agora com 4 Mbps;

· Criação do espaço dos almoxarifados I e II, com controle de retirada e devolução dos equipamentos;

· Recuperação da caixa de esgoto na calçada externa;

· Criação da sala de matérial didático;

· Construção de 3 novas bancadas de trabalho para os laboratórios;

· Criação do laboratório de Segurança do Trabalho;

· Aquisição de um servidor novo e dois Nobreaks e acessórios;

· Instalação de um elevador;

· Reforma e dimensionamento dos espaço para incluir banheiros adaptados, masculino e feminino, para alunos;

· Criação de mais um almoxarifado;

· Criação de um laboratório de Hospedagem;

· Criação de dois laboratórios novos para o Curso Técnico em Edificações.

2. Deficiências existentes:

· As deficiências existentes na estrutura elétrica somente serão resolvidas após a reforma, prevista para 270 dias, a contar de março/2012. Enquanto isso,relatamos:

· Deterioração da rede elétrica interna, que contém inúmeras emendas e cabos antigos, danificados ou finos demais para a carga da Etec;

· Construção de laboratórios para os cursos de Administração (embora não exista no Plano de Curso) e Turismo (atendido por entidade parceira). Alémdesses, os novos espaços autorizados porém ainda em contrução;

· Reestruturação dos banheiros dos alunos, tendo em vista que os sistemas hidráulicos são antigos e há dificuldade para reparos ou reposição de peças;

· Melhorar o sistema de ventilação nas salas de aula, que depende diretamente da reforma das instalações elétricas.

· Suprir um funcionário na Sala de Leitura-período noturno (até o momento não há interessados, provavelmente pelo baixo salario).

3. Ações necessárias:

· Adaptar a escola às necessidades da reforma, sem interrupção das aulas;

· Construir e equipar os laboratórios citados nos itens 1 e 2;

· Instalar aparelhos de ar-condicionado nas nove salas de aula;

· Construir proteção de toldo nas passagens para a sala de vídeo e laboratório externo de informática;

· Promover melhorias nas instalações hidráulicas dos banheiros dos alunos;

· Solicitar urgência na contratação do funcionário para a Sala de Leitura à unidade de RH do Centro Paula Souza.

Localização: Prédio Principal

Identificação do Ambiente: Área Administrativa

Área: 1.711,32

Descrição: No pavimento Térreo fica a secretaria, Sala da Diretoria, Diretoria de Serviços da Área Administrativa, da Área

Acadêmica, Sala de Coordenação Pedagógica, de Coordenação de Área, Sala de Professores, Sanitários paraprofessores, Sanitários para Alunos, Cantina, Cozinha, Almoxarifado I, Pátio Coberto, sete salas de Laboratório deInformática, Sala de Manutenção de Informática, Sala do Grêmio e duas salas de Vídeo.

Obs. Alguns espaços sofrerão alterações nas metragens.

Localização: Prédio Secundário

Identificação do Ambiente: Sala de Leitura, Almoxarifado II e Laboratorios

Área: 497,79

Descrição: Salas de laboratórios de Edificações e Eletrônica, Enfermagem, Sala de desenho, 02 Vestiários, Sala de Equipamentos,Sala de Material Didático e Sala de Leitura. Houve mudanças na estrutura do prédio e a Prefeitura deverá fornecer asplantas de atualização.


Localização: Edificações Complementares

Identificação do Ambiente: Casa Caseiro, Galpão materiais, Passeio, Quadra, e Labs. Eletr. e Hidráulica.

Área: 1.031,60

Descrição: Casa do Caseiro, Galpão de materiais, Passeio coberto, Quadra de Esportes e Laboratório de Elétrica a Hidráulica. Emrelação à quadra de esportes, a Etec providenciou os reparos com recursos próprios, porém foram insuficientes,abrindo-se novamente as fendas no piso e urgenciando as que serão realizadas nos próximos meses.


Localização: Pavimento Superior

Identificação do Ambiente: Salas de aula

Área: 427,70

Descrição: 9 salas de aula sendo 8 de 7mx 7m e 1 de 7m x 5,10mAlguns espaços foram readequados e dependem da planta de construção para verificar as metragens, conforme todosos ambientes descritos.

RECURSOS MATERIAIS

A unidade está se equipando para um atendimento pedagógico em permanente processo de aperfeiçoamento, o que significa que osrecursos são preservados com zelo e organização e que a manutenção preventiva garante o funcionamento dos equipamentos de

forma igualitária aos cursos e professores. No entanto, alguns equipamentos chegaram à exaustão pelo uso prolongado e frequentesoscilações de energia e necessitando de manutenção através da APM e reposição através do Centro Paula Souza. Desta forma oinventário dos bens pode ser visualizado através da representação abaixo, segundo os critérios de bens adquiridos pela APM, bensdo Centro Paula Souza e bens da Prefeitura destacados no quadro. Ficam observados os bens indicados para baixa, aguardando oparecer final do Fundo de Solidariedade do Estado de São Paulo, que se encontra em tramitação para doação ao Fundo deSolidariedade do Município de Mongaguá.

RELAÇÃO DOS BENS CONTIDOS NA UNIDADEITEM QUANT.CPS APM OBSERVAÇÃO

AGITADOR DE PENEIRA 1 1 APARELHO CASAGRANDE, MANUAL 1 1 APARELHO DE SOM 4 1 APARELHO DE VICAT 1 1 ARMARIO DE AÇO COM 1 PORTA 6 4 2 ARMÁRIO DE AÇO COM 12 PORTAS 1 1 ARMÁRIO DE AÇO COM 2 PORTAS 19 14 5 ARMÁRIO DE MAD. COM 1 PORTA 1 1 ARMÁRIO DE AÇO COM 16 PORTAS 1 1 ARMÁRIO DE AÇO COM 20 PORTAS 2 2 ARMÁRIO DE MAD. COM 2 PORTAS 5 5 ARMÁRIO GUARDA VOLUMES 8 ARMÁRIO VITRINE 3 2 1 ARQUIVO DE AÇO COM 4 GAVETAS 18 9 9 BALANÇA ANTROPOMÉTRICA, ADULTO 1 1 BALANÇA ELETR. DIGITAL 1 1 BALANÇA ELETR. DIGITAL CAP. 510 GRAMAS 2 2 BALANÇA MECÂNICA CAP. 311 KG. 1 1 BANCO DE MADEIRA COM ESTOFAMENTO 50 50 BANCO DE MADEIRA SEM ESTOFAMENTO 11 11 MESA PARA REFEIÇÃO 12 12 BASTIDOR VERT. MOD.P/EST.DE INSTL.ELÉTRICAS 1 1 BEBEDOURO 13 8 5

BETONEIRA COM MOTOR 1 1 BIOMBO TRIPLO 2 1 1 BOMBA DE VÁCUO 2 2 BONECO BEBÊ PARA ESTUDOS 1 1 BONECO CRIANÇA PARA ESTUDOS 1 1 BÚSSOLA 6 6 CADEIRA DE RODAS DOBRÁVEL 3 3

CADEIRA DE RODAS PARA BANHO 1 1 CADEIRA ESCOLAR 416 382 34

CADEIRA GIRATÓRIA 84 67 17 CADEIRA UNIVERSITARIA 202 202 CADEIRA UNIVERSITARIA ESTOFADA 61 61 CADEIRAS PLÁSTICAS C/ESTR. DE FERRO 5 5 CALCULADORA ELETRÔNICA 1 1 CAMA HOSPITALAR 2 2 CAMA MACA 1 1 CÂMERA DE VÍDEO 2 1 CÂMERA FOTOGRÁFICA DIGITAL 3 3 CARRO MACA 2 CARRO PARA CURATIVO 2 2 CAVALETE HIDRÁULICO P/DESENHO - PROFESSOR 1 1 CAVALETE PARA DESENHO 22 21 1 CONDICIONADOR DE AR 36 36 PROTOBOARD-CONJUNTO DIDÁTICOPARA ESTUDOS EENSAIOS ELETRÔNICOS 30 30

CONJUNTO DIDÁTICO TIPO MALETA PARA ESTUDOS EENSAIOS ELETRÔNICOS 28 28

CPU 142 137 5 DVD PLAYER 4 2 2 ESCADA COM 2 DEGRAUS 3 2 1 ESCADA COM 3 DEGRAUS 1 1 ESQUELETO HUMANO 1 1

ESTABILIZADOR DE ENERGIA 110 V / 220 V 104 76 28 ESTANTE MODULAR - AÇO 19 5 14 ESTANTE MODULAR – PLÁSTICA 4 4 ESTUFA ELÉTRICA 250 C° 1 1 ESTUFA P/ ESTERILIZAÇÃO CAP. 75 A 100 LITROS, 220 V. 1 1 EXTINTOR – ÁGUA PRESSURIZADA 10 10 EXTINTOR – GÁS CARBÔNICO 6 6 EXTINTOR – PÓ QUÍMICO 13 13

FAC SÍMILE COM IDENTIF. DE CHAMADA 2 1 1 FOGÃO INDUSTRIAL C/4 BOCAS 1 1 FORNO MICRO ONDAS 110V. 3 1 2 FURADEIRA DE IMPACTO 2 2 GELADEIRA 127 V 4 4 IMPRESSORA 28 23 5 IMPRESSORA MULTIFUNCIONAL 3 1 2 LONGARINA, TIPO CADEIRA, COM 4 LUGARES 50 50 MANEQUIM P/TREINAM. 1 1 MANGOTE PARA VIBRAÇÃO DE IMERSÃO, 220 V 1 1 MEDIDOR DE UMIDADE DE SOLOS 1 1 MESA COM 4 GAVETAS 10 4 6 MESA DE BANCADA 9 9 MESA DE CABECEIRA 2 2 MESA DE PROFESSOR 27 27 MESA ESCOLAR INDIVIDUAL COM PORTA LIVROS 225 200 25 MESA PARA COMPUTADOR 120 111 9 MESA PARA REFEIÇÃO 15 14 1 MESA SEM GAVETA 2 2 MICROSCÓPIO BIOLÓGICO 3 2 1 MODELO DE BRAÇO 1 1 MONITOR DE VÍDEO 15” 34 33 1 MONITOR DE VÍDEO 17” 17 17 MONITOR DE VÍDEO 19” 12 12

MONITOR DE VÍDEO 20” 21 21 LCDMULTÍMETRO DIGITAL 31 30 1 NÍVEL AUTOMÁTICO 2 2 NO BREAK 12 12 NOTEBOOK 26 26 OSCILOSCÓPIO DIGITAL 60 MHZ 10 10 PHMETRO DE BANCADA BIVOLT 1 1 POSTE OFICIAL REGULÁVEL PARA QUADRA ESPORTIVA 1 1 PAR

PRENSA HIDRÁULICA 1 1

PROJETOR MULTIMÍDIA 20 20

QUADRO BRANCO (LOUSA) 12 12 QUADRO DE AVISOS COM MOLDURA 23 23 QUADRO NEGRO (LOUSA VERDE) 16 16 RACK 19” P/ EQUIPAMENTO DE INFORMÁTICA 8 8 RECEPTOR GPS 3 3 REFRIGERADOR 4 1 3 ROÇADEIRA LATERAL, CORTE 35 CM, GASOLINA 1 1 SCANER 2 2 SERRA CIRCULAR 2 2 BOSCHSERRA MÁRMORE 1 1 MAKITASERRA TICO TICO DE BANCADA 1 1 MAKITASERVIDOR DE REDE 2 2 SOFÁ COM 2 LUGARES 1 1 SOFÁ COM 4 LUGARES 1 1 SUPORTE DE APOIO PARA O BRAÇO 1 1 SUPORTE PARA SORO 2 2 TELA DE PROJEÇÃO COM TRIPÉ 1 1 TELEVISOR 29” 4 4 TELEVISOR 32” 5 5 LCDTEODOLITO ELETRÔNICO 2 2 TERMÔMETRO DIGITAL 2 1 1 TORSO HUMANO 1 1

VENTILADOR DE PAREDE BIVOLT 27 27 VENTILADOR DE TETO 110 V. 12 12 VENTILADOR DE PEDESTAL BIVOLT 19 10 9 Relação dos bens pertencentes à prefeitura de Mongaguá sob responsabilidade desta unidade:ITEM QUANT.CPS APM OBSERVAÇÃOARMÁRIO DE MADEIRA COM 2 PORTAS 1 ARQUIVO DE AÇO COM 4 GAVETAS 1

ARQUIVO DE AÇO COM 7 GAVETAS 1 AGUARDANDOBAIXA

BEBEDOURO ELÉTRICO 1

CADEIRA ESTOFADA PARA PRANCHETA 2

MESA DE MADEIRA COM 6 GAVETAS 1 MESA DE MADEIRA PARA REUNIÃO 1 MESA DE MADEIRA REVESTIDA EM FÓRMICA BRANCA 9 MESA EM FÓRMICA E PÉS DE FERRO 3 MESA PARA COMPUTADOR 1 MESA PARA IMPRESSORA 1 PRANCHETA PARA DESENHO 1 QUADRO BRANCO 6 VENTILADOR DE TETO COM 3 PÁS 6 FOGÃO INDUSTRIAL C/6 BOCAS 1

Quantidade Bem Departamento/Ambiente

1 AGITADOR DE PENEIRA LABORATÓRIO DE EDIFICAÇÕES

1 APARELHO CASA GRANDE LABORATÓRIO DE EDIFICAÇÕES

2 APARELHO DE SOM ALMOXARIFADO, PARA USO PELOS PROFESSORES

2 APARELHO DVD SALAS DE AULA E SALAS DE VÍDEO

1 APARELHO VCR SALA DE VIDEO

30 AR-CONDICIONADO DIVERSOS

12 ARMÁRIO (ROUPEIRO) DIVERSOS

2 ARMÁRIO 1 PORTA DIVERSOS

8 ARMÁRIO 2 PORTAS DIVERSOS

1 ARMÁRIO DE COZINHA COZINHA

2 ARMÁRIO VITRINE DIVERSOS

5 ARMÁRIO/PRATELEIRA DE FÓRMICA DIVERSOS

16 ARQUIVO 4 GAVETAS DEPENDÊNCIAS ADMINISTRATIVAS

3 BALANÇA DIGITAL LABORATÓRIO DE ENFERMAGEM

1 BALANÇA MECÂNICA LABORATÓRIO DE EDIFICAÇÕES

11 BANCO DE MADEIRA PÁTIO

21 BANCO DE MADEIRA ASSENTO ESTOFADO DIVERSOS

6 BEBEDOURO DE PRESSÃO PÁTIO, SALA DOS PROFESSORES E SECRETARIA

3 BEBEDOURO GARRAFÃO SALA DOS PROFESSORES E SECRETARIA1 BETONEIRA LABORATÓRIO DE EDIFICAÇÕES

2 BIOMBO LABORATÓRIO DE ENFERMAGEM2 BOMBA DE VÁCUO LABORATÓRIO DE EDIFICAÇÕES

1 Boneco bebe para estudos Laboratório de Enfermagem

1 BONECO CRIANÇA LABORATÓRIO DE ENFERMAGEM

6 BÚSSOLA ALMOXARIFADO

2 CADEIRA DE RODAS LABORATÓRIO DE ENFERMAGEM

1 CADEIRA DE RODAS PARA BANHO Laboratório de Enfermagem

262 CADEIRA ESCOLAR SALAS DE AULA E LABORATÓRIOS

18 CADEIRA ESTOFADA COM BRAÇO DIVERSOS

68 CADEIRA ESTOFADA SEM BRAÇO DIVERSOS

6 CADEIRA PLÁSTICA COZINHA

78 CADEIRA UNIVERSITÁRIA SALAS DE AULA

76 CADEIRA UNIVERSITÁRIA ESTOFADA DIVERSOS

2 CAMA HOSPITALAR LABORATÓRIO DE ENFERMAGEM

1 CARRO MACA LABORATÓRIO DE ENFERMAGEM

2 CARRO PARA CURATIVOS LABORATÓRIO DE ENFERMAGEM

23 CAVALETE DE DESENHO SALA DE DESENHO

1 CAVALETE HIDRÁULICO SALA DE DESENHO

1 CÂMERA DE VÍDEO ALMOXARIFADO

2 CÂMERA FOTOGRÁFICA DIGITAL ALMOXARIFADO

51 CONJUNTO CADEIRAS ESTOFADAS 3/4 LUGARES AUDITÓRIO E AMBIENTES DE ESPERA

1 COPIADORA BIBLIOTECA/XEROX

189 CPU COMPUTADOR LABORATÓRIOS, SALAS DE VÍDEO, AUDITÓRIO,BIBLIOTECA E DEPENDÊNCIAS ADMINISTRATIVAS

3 ESCADA 2 DEGRAUS LABORATÓRIO DE ENFERMAGEM

1 ESQUELETO LABORATÓRIO DE ENFERMAGEM

28 ESTABILIZADOR DE TENSÃO DIVERSOS

21 ESTANTE MODULAR-AÇO DIVERSOS

4 ESTANTE MODULAR-PLÁSTICO DIVERSOS

1 ESTUFA LABORATÓRIO DE ENFERMAGEM

29 EXTINTOR DIVERSOS

2 FAC-SÍMILE DIRETORIA DE SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS EACADÊMICOS

1 FILMADORA DIGITAL ALMOXARIFADO

1 FOGÃO COZINHA

1 Fogão Industrial Cozinha

3 FORNO MICROONDAS COZINHA2 FURADEIRA LABORATÓRIO DE EDIFICAÇÕES

10 GERADOR DE FUNÇÃO LABORATÓRIO DE MANUTENÇÃO E SUPORTE EMINFORMÁTICA

1 GPS ALMOXARIFADO

27 IMPRESSORA DEPENDÊNCIAS ADMINISTRATIVAS,COORDENAÇÃO E SALA DOS PROFESSORES

34 LOUSA SALAS DE AULAS E LABORATÓRIOS

1 MANEQUIM LABORATÓRIO DE ENFERMAGEM

1 MANGOTE LABORATÓRIO DE EDIFICAÇÕES

1 MEDIDOR DE UMIDADE DE SOLO LABORATÓRIO DE EDIFICAÇÕES

1 MESA ANTIVIBRATÓRIA ALMOXARIFADO

8 MESA COM 4 GAVETAS DIVERSOS

2 MESA DE CABECEIRA DIVERSOS

27 MESA DE PROFESSOR SALAS DE AULA E LABORATÓRIOS

6 MESA DE REFEITÓRIO PÁTIO

2 MESA DE REUNIÃO DIVERSOS

200 MESA ESCOLAR SALAS DE AULA

110 MESA PARA COMPUTADOR DIVERSOS

10 MESA PARA COMPUTADOR DIVERSOS

2 MESA PARA REFEIÇÃO COZINHA

1 MICROFONE COM FIO ALMOXARIFADO

2 MICROSCÓPIO LABORATÓRIO DE ENFERMAGEM

1 MODELO DE BRAÇO PARA PUNÇÃO LABORATÓRIO DE ENFERMAGEM

181 MONITOR DE COMPUTADOR LABORATÓRIOS, SALAS DE VÍDEO, AUDITÓRIO,BIBLIOTECA E DEPENDÊNCIAS ADMINISTRATIVAS

18 MULTÍMETRO LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA

2 NÍVEL LABORATÓRIO DE EDIFICAÇÕES

1 NO-BREAK SALA DE INFORMÁTICA

5 NOTEBOOK ALMOXARIFADO, PARA USO PELOS PROFESSORES

21 OSCILOSCÓPIO DEPARTAMENTO DE TEC. DA INFORMAÇÃO ELABORATÓRIO MANUT. E SUP. EM INFORMÁTICA

1 PHMETRO DIGITAL ALMOXARIFADO180 PLACAS DE ESTUDO DE ELETRÔNICA PARA MALETAS (PROTOBOARDS E OUTRAS) LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA

2 POSTE OFICIAL REGULÁVEL PARA QUADRA ESPORTIVA QUADRA, ALMOXARIFADO

1 POSTE PARA VOLEIBOL ALMOXARIFADO

1 PRENSA HIDRÁULICA LABORATÓRIO DE EDIFICAÇÕES

10 PROJETOR MULTIMÍDIA ALMOXARIFADO, PARA USO PELOS PROFESSORES

3 QUADRO DE AVISOS DIVERSOS

13 QUADRO DE AVISOS DIVERSOS

7 RACK PARA EQUIPAMENTO DE INFORMÁTICA DIVERSOS

3 REFRIGERADOR COZINHA E SALA DOS PROFESSORES

2 RETROPROJETOR ALMOXARIFADO

41 RÉGUA PARALELA PARA DESENHO SALA DE DESENHO

1 ROÇADEIRA LABORATÓRIO DE EDIFICAÇÕES

2 SCANNER SALA DO ATA E SECRETARIA

1 SERRA MAKITA LABORATÓRIO DE EDIFICAÇÕES

2 SERRA TICO-TICO LABORATÓRIO DE EDIFICAÇÕES

1 SERVIDOR (COMPUTADOR) SALA DE INFORMÁTICA

20 SISTEMA DE ESTUDO ELETRÔNICA (MALETA) LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA

2 SOFÁ SALA DOS PROFESSORES

1 SUPORTE DE APOIO PARA BRAÇO LABORATÓRIO DE ENFERMAGEM

2 SUPORTE PARA SORO LABORATÓRIO DE ENFERMAGEM

1 TELA DE PROTEÇÃO COM TRIPÉ ALMOXARIFADO

9 TELEVISOR SALAS DE AULA, SALAS DE VÍDEO E SALA DOSPROFESSORES

2 TEODOLITO LABORATÓRIO DE EDIFICAÇÕES

1 TORSO HUMANO LABORATÓRIO DE ENFERMAGEM

48 VENTILADOR DIVERSOS

RECURSOS FINANCEIROS

O prédio escolar utilizado pela Etec provém do Convênio de Cooperação Técnico Educacional celebrado entre a Prefeitura Municipal deMongaguá e o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, sendo objetos do convênio a manutenção do imóvel visando às necessidadesdetectadas para o bom funcionamento da ETEC.

Observando que a manutenção prevista em convênio obedece aos trâmites legais próprios, a Etec responsabiliza-se pelos pequenosempreendimentos ou necessidades emergenciais com recursos próprios. No ano de 2011, a Prefeitura Municipal de Mongaguá realizou obrasparciais nas instalações elétricas e a Etec promoveu o suficiente nas instalações e cabeamentos internos, sendo que em 28/01/2012 foi publicado noDiário Oficial o resultado da concorrência nº12/2011 para a contratação da empresa.

A empresa EEC Engenharia vencedora da concorrência pública realizou ao longo do ano de 2012 a troca de toda a estrutura elétrica interna eexterna, a reforma da quadra poliesportiva com cobertura, reformulação dos laboratórios de informática e a pintura interna e externa da unidade,proporcionando uma melhor infraestrutura aos alunos.

Os recursos mensais para manutenção da escola provem do percentual destinado à Etec após a realização do Vestibulinho e aluguel dacantina.

Recebemos ainda mensalmente um Adiantamento de Despesas Miúdas de Pronto Pagamento do Centro Paula Souza no valor de R$4.650,00 (Quatro mil seiscentos e cinquenta reais), para compra de materiais de consumo em aulas práticas dos cursos técnicos e outras despesasmiúdas para o funcionamento do administrativo e manutenção de equipamento.

SERVIÇOS TERCEIRIZADOS

Os serviços de segurança/vigilância e limpeza são prestados satisfatoriamente em termos de qualidade e de relacionamento pessoal. Osserviços são fornecidos pelas empresas Alphagama Vigilância e Segurança e Provac Serviços LTDA. Para manter a qualidade nos serviços e realizaros ajustes necessários para o bom funcionamento da unidade são realizadas reuniões periódicas com os colaboradores e supervisores das

empresas. 1 - PROVAC SERVIÇOS LTDA. – 04 FUNCIONÁRIOS.Dados da empresa:Contrato: 710/12Vigência do Contrato: 15 meses (1 ano e 3 meses) Gestor do contrato: Rafael Oliveira Nascimento (A partir de Abril de 2013)Natureza/Objeto: Prestação de serviços de limpeza em ambiente escolar. 2 - ALPHAGAMA VIGILÂNCIA E SEGURANÇA LTDA / EPP – 08 FUNCIONÁRIOSDados da empresa:Contrato nº 277/13Vigência do contrato: 15 meses (1 ano e 3 meses) Gestor do contrato: Rafael Oliveira NascimentoNatureza/Objetivo: Prestação de Serviços de Vigilância/Segurança. 3 - Centro de Progressão Penitenciária "Dr. Rubens Aleixo Sendim" de Mongaguá - Regime Semiaberto. - Mão de obra solicitada conforme anecessidade.Contrato: 13/09 assinado em 18/02/2009 Vigência do Contrato: 12 meses (1 ano), renovado até 18/02/2011 e prorrogado por mais de um ano. Gestor do contrato: Narciso Mauricio dos Santos a partir de agosto de 2013.

COLEGIADOS, ORGANIZAÇÕES E INSTITUIÇÕES AUXILIARES - 2014

Denominação: APM - Associação de Pais e Mestres

Descrição: Membros da APM:

CONSELHO DELIBERATIVODiretor da Escola: Narciso Mauricio dos Santos

Docente: Eduardo BesniyiDocente: Cristiane dos SantosPai de Aluno: Airton Aparecido Di RoccoPai de Aluno: Marcelo Toshi OgawaPai de Aluno: Roselia da Silva GomesAluno Maior de 18 Anos: Adilson Almir BondezanSócio Admitido: Reginaldo de Camarga Angelo

CONSELHO FISCALPai de Aluno: Alessandro Correa GomesPai de Aluno: Paulino Yoshikazu YamagachiDocente/Funcionário: Monica Auada Treial Pereira Manzoli

DIRETORIA EXECUTIVADiretor Executivo: Maria Lucia Leote BragaVice Diretor Executivo: Regina Celia LuzSecretário: Gabriella Tavares de Lellis Lima e SilvaDiretor Financeiro: Márcia Guillhard MoraesVice Diretor Financeiro: Elizabete Barbosa dos SantosDiretor Cultural: José Francisco Garreta do NascimentoDiretor de Esportes: Willians Souza de OliveiraDiretor Social: Michelle Santana do NascimentoDiretor de Patrimônio: Enildo Santana Correia

Plano anual de trabalho da APM – 2014

1. Promover pequenos reparos;2. Auxiliar a Diretoria de Serviço – Área Administrativa em melhorias prediais;3. Adquirir material bibliográfico quando solicitado pelos coordenadores e na conformidade da capacidade financeira;4. Promover assistência aos escolares na cantina ou no transporte;5. Promover ou assessorar atividades socioculturais de sua autoria ou em parceria;6. Prover recursos para as atividades culturais dentro de sua capacidade financeira;7. Administrar a encomenda e entrega das camisetas de uniforme;8. Conferir mensalmente as contas para encaminhamento à contabilidade;9. Afixar os balancetes mensais no Quadro de Prestação de Contas;10. Promover oportunidades de entrosamento dos segmentos da comunidade escolar nos eventos escolares e sociais organizados na Etec.

Denominação: Conselho de Escola

Descrição: Membros do conselho: Narciso Mauricio dos Santos DiretorMaria Lucia Leote Braga Coordenador de reaGabriella Tavares de Lima Lellis e Silva ProfessorN?olas Fortunato Monteiro Gomes Servidor T?ico AdministrativoAnderson Pedro da Silva Pai de AlunoEdson Bezerra de Oliveira Pai de AlunoReginaldo de Camargo Angelo Empres?o vinculado a um dos cursos

Ermogenes Daniel Palacio Aluno EgressoJose Francisco Garreta do Nascimento Poder Publico MunicipalGustavo Sonnewend Junior Segmento de Interesse da EscolaLuciana Poli Tonoli Entidades AssistenciaisRoberta Teophilo Di Benadette Representante de ONGDejanira Domingas Azevedo de Lira ColaboradoresRafael de Oliveira ColaboradoresEduardo Besniyi Colaboradores

Artigo 10 - A UE ter?como ?o deliberativo, o Conselho de Escola, integrado por representantes da comunidade escolar e da comunidade extra-escolar, cuja composi? ser?

I - pela comunidade escolar:a) Diretor, presidente nato;b) um dos coordenadores de ?a;c) um dos professores;d) um dos servidores t?ico-administrativos;e) um dos pais de alunos; f) um dos alunos.

II - pela comunidade extra-escolar: a) representante de ?o de classe; b) representante dos empres?os, vinculado a um dos cursos;c) aluno egresso atuante em sua ?a de forma? t?ica;d) representante do poder p?co municipal; e) representante de organiza?s n?governamentais;f) representante de entidades assistenciais; g) representante de demais segmentos de interesse da escola.

§ 1º- A composi? da comunidade extra-escolar ser?e no m?mo tr?membros e, no m?mo, seis membros.

§ 2º - Os representantes mencionados no inciso I, al?as de “b” a “f”, ser?escolhidos pelos seus pares e, os mencionados no inciso II, pelaDire? da Escola.

§ 3º - Os representantes cumprir?mandato de um ano, permitidas recondu?s.

Artigo 11 - O Conselho de Escola ter?s seguintes atribui?s:

I - deliberar sobre:a) a proposta pedag?a da escola;b) as alternativas de solu? para os problemas administrativos e pedag?os;c) as prioridades para aplica? de recursos gerados pela escola e institui?s auxiliares;

II - propor ao CEETEPS a extin? ou a cria? de cursos;

III - aprovar o Plano Plurianual de Gest?e o Plano Escolar;

IV - apreciar os relat?s anuais da escola, analisando seu desempenho diante das diretrizes e metas estabelecidas.

§ 1º - O Conselho de Escola poder?er convocado pela Dire? para manifestar-se sobre outros temas de interesse da comunidade escolar.

§ 2º - O Conselho de Escola reunir-se-?ordinariamente, no m?mo, uma vez a cada semestre e, extraordinariamente, quando convocado peloseu presidente ou pela maioria de seus membros.

MISSÃO

Qualidade de ensino e no atendimento ao aluno, evitando-se a evasão é a Missão da ETEC Adolpho Berezin.

VISÃO

Qualidade de Ensino Profissional é a Visão da ETEC Adolpho Berezin.

CARACTERÍSTICAS REGIONAIS

Características Regionais A região do entorno à cidade de Mongaguá possui em sua totalidade mais de 799.713 habitantes (Fonte: Censo IBGE2010), tendo Praia Grande 260.769 habitantes, Mongaguá 46.310 habitantes, Itanhaém 87.053 habitantes, Peruíbe 57.686 habitantes, Itariri 15.471habitantes, São Vicente 332.424 habitantes, o que representa 0,12% dos Alunos da ETEC. A população, em sua maior parte, possui baixa renda eatua em atividades econômicas do setor terciário (dados comparativos em relação à unidade sede - Mongaguá).

Não há na Microrregião de Mongaguá, grandes empresas instaladas. No entanto, os cursos desta escola pretendem formar profissionais que atendamàs necessidades do mercado local, em especial o Regional. Para tanto, a Etec tem procurado manter-se atualizada com a movimentação do mercadoprodutivo que é a base referencial indispensável na implantação ou extinção de cursos.

No contexto regional, a ETEC tem participado dos seminários e workshops que tratam dos assuntos estratégicos ligados ao petróleo e gás, enquantoatividade econômica recente e de forte impacto no desenvolvimento da região. Os assuntos debatidos incluem a qualificação de profissionais, tendoem vista as oportunidades geradas pela cadeia de petróleo e gás e a infraestrutura para o crescimento dessa cadeia.

Entre os insumos para definição dos cursos estão também os Resultados da Pesquisa de Nível de Emprego do Estado de São Paulo - IndicadoresRegionais, setoriais e por sindicato patronal (FIESP - CIESP) e a Pesquisa de Emprego Regional da Indústria 2010.

Conforme o IFDN - Índice FIRJAN de Desenvolvimento Municipal, o município de Mongaguá possui desenvolvimento moderado no contextoestadual e destaca no contexto municipal as áreas de EDUCAÇÂO, em alto desenvolvimento no Estado de São Paulo, e de SAÚDE, considerada

uma área que se projeta em 2º lugar no município, porém com desenvolvimento moderado.

Índice FIRJAN de Desenvolvimento Municipal (IFDM)

O IFDM, o Índice FIRJAN de Desenvolvimento Municipal, é um estudo anual do Sistema FIRJAN que acompanha o desenvolvimento de todos osmais de 5 mil municípios brasileiros em três áreas: Emprego & Renda, Educação e Saúde. Ele é feito, exclusivamente, com base em estatísticaspúblicas oficiais, disponibilizadas pelos ministérios do Trabalho, Educação e Saúde.Mesmo com um recorte municipal, foi possível gerar um resultado nacional discriminado por unidades da Federação, graças à divulgação oficialdas variáveis componentes do índice por estados e para o país.De leitura simples, o índice varia de 0 a 1. Quanto mais próximo de 1, maior o desenvolvimento da localidade. Além disso, sua metodologiapossibilita determinar, com precisão, se a melhora relativa ocorrida em determinado município decorre da adoção de políticas específicas ou se oresultado obtido é apenas reflexo da queda dos demais municípios.

Fonte:http://www.firjan.org.br/IFDM/

Através do gráfico abaixo é possível visualizar que o PIP Municipal tem como principal atividade econômica o setor de serviços

Fonte: http://www.cidades.ibge.gov.br/

Quando se examina a participação dos setores no Valor Adicionado do município, verifica-se destaque crescente dos setores de serviços,abrangendo os subsetores de administração pública e comércio e outros serviços, que chegaram a representar cerca de 84,3% do PIB municipal.

Fonte: Fundação Seade

CARACTERÍSTICAS DO CORPO DISCENTE

O corpo discente é composto na grande maioria por jovens de 15 a 20 anos, seguidos de uma faixa menor entre 21 e 26 anos. A minoria fica situada entre 27 e 50 anos, noscursos de Edificações, Turismo Receptivo , Enfermagem e Segurança do Trabalho, esse com a maior concentração de indivíduos entre 30 e 50 anos. A maioria é de solteiros que moram com os pais, cujas famílias possuem renda de 1 a 3 salários mínimos, seguidos de uma camada que recebe de 3 a 5 salários mínimos, o quesignifica que o alunado pertence às classes C e D. Quanto à procedência, mantem-se estáveis há anos as origens de São Paulo, Santos e Mongaguá, com residência atual em Mongaguá, seguido de Praia Grande e depoisItanhaém. Em menor escala, há alunos que vem de Peruíbe, e de municípios mais distantes, como Itariri e Pedro de Toledo. O transporte mais utilizado é o coletivo - ônibus e vans. Observa-se também que aproximadamente 40%dos alunos dos cursos técnicos já trabalha em emprego formal. A maioria não pratica esportes, mas tem a leitura como forma de lazer e possui computador com acesso a Internet. Nesse caso, revelam opção por jogos na Internet e a utilizaçãode Redes Sociais No aspecto da religiosidade, há predominância de católicos, seguidos de evangélicos e, em menor escala, outras formas de profissão religiosa.Os alunos revelam ter procuradoesta ETEC pelo alto conceito que a acompanha desde que foi implantada. A ETEC mantém um diálogo permanente com as empresas e suas avaliações tem sido positivas quanto à qualidade de formação acadêmica e técnica dos estagiários. O fatoevidencia que a maior parte dos alunos adquire as habilidades necessárias além do padrão aceitável nas habilitações dos cursos técnicos. Por outro lado, permanece a tendência deingresso de alunos com baixos níveis de conhecimentos básicos, ocasionando providências emergenciais, como aulas de matemática para alunos ingressantes e de LínguaPortuguesa na transversalidade de todos os cursos, com a finalidade de obter melhorias na clareza dos textos, principalmente em trabalhos expostos, seminários e TCCs. Nota. Conforme nossas reflexões, o corpo discente devera merecer atenção nas aprendizagens básicas proporcionalmente aos avanços ou recuos registrados na Rede Estadual deEnsino, que é de onde provem a maior parte dos alunos da Escola Técnica. Nesse sentido, as estratégias de aprendizagem e as metodologias diferenciadas estão na base dasferramentas pedagógicas a serem avaliadas e melhoradas a cada ano. A escola iniciou o ano de 2014 com matriculas de alunos 968

DISTRIBUIÇÃO DE ALUNOS POR CIDADE

ORIGEM QUANTIDADE Itanhaém 110 11,4%

Praia grande 201 20,8%Itariri 2 0,2%Mongaguá 589 60,8%Pedro de Toledo 3 0,3%Peruíbe 58 6,0%São Vicente 3 0,3%São Paulo 2 0,2% 968

Demanda por curso processo Vestibulinho 1º semestre 2014

Eixo Tecnológico/EducaçãoBásica Curso/Habilitação Período Inscritos Vagas Demanda

Ambiente e Saúde Enfermagem Manhã 215 40 5,37Gestão e Negócios Administração Noite 218 40 5,45Informação e Comunicação Informática Tarde 90 40 2,25Informação e Comunicação Manutenção e Suporte em Informática Noite 114 40 2,85Infraestrutura Edificações Noite 299 40 7,47Segurança Segurança do Trabalho Noite 315 40 7,87Turismo, Hospitalidade e Lazer Turismo Receptivo Noite 89 40 2,22EDUCAÇÃO BÁSICA Ensino Médio Manhã 626 70 8,94 1.966 350 5,62

AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR

Meta: Manutenção dos resultados do ENEM de 2012 a 2016 .

Resultado: Plenamente atingida

Justificativa:

Mantivemos os resultados do ENEM 2013, sendo uma conquista de longos anos pelo Ensino Médio.

Meta: Instalação de Laboratórios para todas as Habilitações

Resultado: Parcialmente

Justificativa:

Não foi possível ter a instalação de todos os Laboratórios exigidos pelo Centro Paula Souza na própria ETEC, para isso, foram firmados acordoscom Colônia de Férias para os cursos Técnico em Hospedagem e Turismo Receptivo. O Técnico em Administração também não possui umLaboratório específico.

Meta: Observatório Escolar

Resultado: Parcialmente atingida

Justificativa:

A ETEC normalmente obtém resultados superiores aos índices do Centro Paula Souza, sendo um fator positivo. No ano de 2013 esta UnidadeEscolar não foi visitada pela Supervisão, não tendo resultados para comparação.

Meta: Ampliação de 10% do Acervo Bibliográfico da Sala Machado de Assis

Resultado: Parcialmente atingido

Justificativa:

A ampliação do Acervo Bibliográfico da Biblioteca Machado de Assis não chegou a atingir os 10%, sendo solicitado para este ano de 2014 acomplementação .

Meta: Redução das taxas de evasão

Resultado: Atingido

Justificativa:

No ano de 2013 tivemos um número de evasão inferior em relação aos anos anteriores.

INDICADORES

Denominação: Mapeamento do Desenvolvimento Curricular A Partir de Indicadores Internos de Cada Unidade Escolar

Análise:

No ano de 2013 a Supervisão Regional da Grande São Paulo Sul e Baixada Santista realizou um Mapeamento com cursos em comum nas escolasque pertencem a esta Supervisão, onde foi apresentado após a pesquisa os resultados para cada escola e foi feito um comparativo regional.

O resultado da pesquisa foi positivo para esta Gestão, principalmente no curso Técnico em Suporte e Manutenção em Informática, onde havia um

grave problema em relação as aulas dadas por um determinado professor.A Coordenação de Área juntamente com a Equipe Gestora obtiveram maisum argumento perante o Centro Paula Souza, quanto a tomada de providências no caso.

Denominação: Mapeamento do Desenvolvimento Curricular A Partir de Indicadores Internos de Cada Unidade Escolar

Análise:

No ano de 2013 a Supervisão Regional da Grande São Paulo Sul e Baixada Santista realizou um Mapeamento com cursos em comum nas escolasque pertencem a esta Supervisão, onde foi apresentado após a pesquisa os resultados para cada escola e foi feito um comparativo regional.

O resultado da pesquisa foi positivo para esta Gestão, principalmente no curso Técnico em Suporte e Manutenção em Informática, onde havia umgrave problema em relação as aulas dadas por um determinado professor.A Coordenação de Área juntamente com a Equipe Gestora obtiveram maisum argumento perante o Centro Paula Souza, quanto a tomada de providências no caso.

Denominação: Desempenho Geral- WEBSAI

Análise:

No processo é possível verificar que a escola encontra-se acima da média do Centro Paula Souza, e no resultado ficou acima da média da região emenos de 1 ponto percentual abaixo da média do CPS, no WEBSAI de 2013.

Denominação: GESTÃO PARTICIPATIVA

Análise:

Neste bloco, a escola apresentou um resultado insatisfatório, que necessita de ações que favoreçam a participação da comunidade escolar no

planejamento escola, conselho de escola, bem como o gerenciamento das atividades de rotina da escola.

Denominação: Observatório Escolar

Análise:

No ano de 2013 esta Unidade Escolar não recebeu a visita do Observatório Escolar, sendo as informações remetidas direto para o Centro PaulaSouza. Justificamos que por este motivo, os resultados apresentados não estão explícitos neste PPG.

PONTOS FORTES

Qualidade superior nos Campos de Estágios na área da saúde;Laboratório de Enfermagem adequado para aulas práticas;Demanda elevada devido ao mercado de trabalho na área de Edificações;Reconhecimento e cumplicidade por parte dos alunos com a escola;Localização da escola;Equipe docente especializada;Representatividade na comunidade;Qualidade de Ensino;Empregabilidade;Cursos diferenciados na região;Cursos com tradição na região: Edificações, Ensino Médio, Enfermagem e Turismo Receptivo;Gestão Pedagógica e Administrativa;Projetos de TCC;

SITUAÇÕES-PROBLEMA

Evasão por motivo de ofertas no mercado de trabalho fora da região da Unidade Escolar.Professores reduzindo quantidade de aulas na instituição e migrando para a iniciativa privada em virtude de baixos salários pagos pelo CentroPaula Souza.Aumento de cursos semelhantes na região diminuindo a demanda nos Vestibulinhos.Concorrência com a Educação de Nível superior (ENEM, SISU, FIES).Falta de laboratórios e equipamentos adequados, dificultando o aprendizado prático.

Melhora nos processos de atendimento a alunos e docentes;

Aumento de demanda em Vestibulinho;

Reduzir ainda mais o número de alunos evadidos nos cursos técnicos;

Falta dos professores;

Falta de professor;

Constante melhoria dos laboratórios;

Dificuldade em atender as solicitações do Centro Paula Souza nos prazos determinados por falta de funcionários;

Dificuldade em atender as solicitações do Centro Paula Souza nos prazos determinados por falhas na internet constantemente;

OBJETIVOS

Objetivo Geral: Melhorar a Qualidade no atendimento aos Discentes, Docentes, Funcionários e Visitantes, evitando o crescimento no número de Evasões.

Objetivos Específicos:

- Melhorar a Qualidade do atendimento dos funcionários na Secretaria, com os Discentes, Docentes, demais funcionários e visitantes;

- Melhorar a Qualidade das aulas por conta dos Docentes, fazendo com que os alunos tenham mais motivação pelos cursos, evitando-se as evasões;

- Melhorar a Qualidade de comunicação entre os pares;

- Criação de Laboratórios específicos para as áreas de Administração e Turismo Receptivo;

Palavra chave: QUALIDADE

METAS

Meta: Escola Segura

Duração: 1 Ano

Descrição:

Implantação de CIPA, CIPA-E e brigada de incendio com o objetivo de concientizar todos os membros da comunidade escolar

Meta: Ampliação de 10% do Acervo Bibliográfico da Sala Machado de Assis

Duração: 2 Anos

Descrição:

4.ª Meta - Buscar parcerias que permitam crescimento do acervo Bibliográfico, pois em 2013 tivemos o ingresso da primeira bibliotecária daUnidade, a qual fez uma reformulação da biblioteca e a recontagem de títulos e itens do espaço.

Meta: Manutenção dos resultados do ENEM de 2012 a 2016 .

Duração: 3 Anos

Descrição:

2.º Meta - Os resultados do ENEM apresentaram ligeiro declínio no ano anterior, fato que deve levarnovamente a equipe do Ensino Médio aos níveis de excelência do Produto que tem praticado ao longo dosúltimos anos, preservando os resultados que identificam a Etec no quesito de qualidade de ensino e altonúmero de ingressantes no Ensino Superior.

Proficiências Médias por Área do Conhecimento no Enem, por Escola.

Enem 2012 Nota Técnica

Modalidade: Ensino Médio Regular Município: MongaguáUF: SP Localização: Urbana Dep. Administrativa: Estadual

Taxa de participação: Maior ou igual a 50%

Escola

Estudantesconcluintes doEnsino Médiomatriculados

em 2012

Nº deParticipantesno Enem 2012

Taxa deParticipação

MÉDIAS

Linguagens,Códigos Matemática Ciências

HumanasCiências daNatureza Redação

ADOLPHOBEREZIN ETE 74 65 87% 553,77 607,09 596,68 523,67 576,92

Distribuição percentual das proficiências dos participantes do Enem por Área de ConhecimentoFaixa de desempenho Ciências da NaturezaCiências HumanasLinguagens e CódigosMatemática

Menor que 300 0% 0% 0% 0%300,00 - 399,99 3,1% 0% 0% 0%400,00 - 499,99 32,3% 4,6% 13,8% 7,7%500,00 - 599,99 58,5% 55,4% 70,8% 36,9%600,00 - 699,99 6,2% 33,8% 15,4% 43,1%700,00 - 799,99 0% 6,2% 0% 10,8%800,00 - 899,99 0% 0% 0% 1,5%Igual ou maior que 900,000% 0% 0% 0%

Distribuição percentual das proficiências dos participantes do Enem em RedaçãoFaixa de desempenhoPorcentagem dos estudantesMenor que 100 0%100,00 - 199,99 0%200,00 - 299,99 0%300,00 - 399,99 9,2%400,00 - 499,99 10,8%500,00 - 599,99 35,4%

600,00 - 699,99 23,1%700,00 - 799,99 15,4%800,00 - 899,99 6,2%900,00 - 1000,00 0%

Notas:1-Para o Ensino Médio Regular são considerados: Ensino Médio Regular, Normal Magistério e ou EnsinoMédio Integrado à Educação Profissional séries finais;2-SC: Sem Cálculo - Escola com menos de 10 participantes ou menos de 50% de taxa de participação.

Meta: Instalação de Laboratórios para todas as Habilitações

Duração: 4 Anos

Descrição:

3.º Meta - Em 2011 a Etec não obteve êxito na implantação de laboratórios para os Cursos de Administração e Turismo. Em 2012 surgiu a possibilidade deconvenio com a Colônia de férias FETICOM para a pratica de algumas disciplinas nessas instalações parceiras. A Etec pretende criar espaço na própria Escola edesenvolver todas atividades teórico praticas na própria unidade, evitando assim o deslocamento dos alunos.

Meta: Redução das taxas de evasão

Duração: 5 Anos

Descrição:

1.ª Meta - Analisar as causas da evasão na ETEC Adolpho Berezin, apontando suas possíveis causas e buscando soluções. Conforme as tabelasabaixo, podemos notar uma grande evolução quanto a diminuição dos Evasões fazendo um comparativo nos anos de 2012 e 2013. A meta para 2014é diminuir ainda mais esse número.

EVASÃO 1º SEM/2012 QTDE %1 SERVIÇO MILITAR 1 1,47%

2PROBLEMAS DE ORDEMPESSOAL 11 16,18%

3DIFICULDADES EM ACOMPANHAR OCURSO 1 1,47%

4 IMPOSSIBILIDADE DE CONCILIAR O E.M COM OTÉCNICO 4 5,88%

5 DOENÇA 2 2,94%6 QUALIDADE DAS AULAS 0 0,00%

7 HORARIO DE TRABALHO INCOMPATÍVEL COM DAESCOLA 28 41,18%

8 OUTROS 19 27,94%9 EM BRANCO 2 2,94% TOTAL 68 100,00%

EVASÃO 2º SEM/2012 QTDE %1 SERVIÇO MILITAR 0,00%2 PROBLEMAS DE ORDEM PESSOAL 9 17,65%

3 DIFICULDADES EM ACOMPANHAR OCURSO 2 3,92%


5 DOENÇA 4 7,84%6 QUALIDADE DAS AULAS 0,00%

7 HORARIO DE TRABALHO INCOMPATÍVEL COMDA ESCOLA 9 17,65%

8 OUTROS 13 25,49%

*INGRESSO NO CURSO PRÉ- VESTIBULAR

0,00%

* GRAVIDEZ/FILHOS 0,00%

* NÃO SE IDENTIFICOU COM OCURSO 0,00%

* TRANFERENCIA PARA OUTRO PERIODO 0,00%

* TRANSFERENCIA PARA OUTRAU.E 1 1,96%

* RESIDE DISTANTE DA ESCOLA 4 7,84%9 EM BRANCO 6 11,76% TOTAL 51 100,00%

EVASÃO 1º SEM/2013 QTDE %1 SERVIÇO MILITAR 0,00%2 PROBLEMAS DE ORDEM PESSOAL 1 16,67%

3

DIFICULDADES EM ACOMPANHAR OCURSO 0,00%

4 IMPOSSIBILIDADE DE CONCILIAR O E.M COM OTÉCNICO 0,00%


7 HORARIO DE TRABALHO INCOMPATÍVEL COMDA ESCOLA 0,00%

8 OUTROS 0,00%* INGRESSO NO CURSO SUPERIOR 2 33,33%* GRAVIDEZ/FILHOS 0,00%

*NÃO SE IDENTIFICOU COM OCURSO 1 16,67%

*TRANFERENCIA PARA OUTRO PERIODO

0,00%

*TRANSFERENCIA PARA OUTRAU.E 1 16,67%

* RESIDE DISTANTE DA ESCOLA 0,00%9 EM BRANCO 0,00% TOTAL 6 100,00%

EVASÃO 2º SEM/2012

QTDE %1 SERVIÇO MILITAR 0,00%2 PROBLEMAS DE ORDEM PESSOAL 9 17,65%

3

DIFICULDADES EM ACOMPANHAR OCURSO 2 3,92%



7 HORARIO DE TRABALHO INCOMPATÍVEL COMDA ESCOLA 9 17,65%

8 OUTROS 13 25,49%INGRESSO NO CURSO PRÉ- VESTIBULAR

* 0,00%

* GRAVIDEZ/FILHOS 0,00%

* NÃO SE IDENTIFICOU COM OCURSO 0,00%

* TRANFERENCIA PARA OUTRO PERIODO 0,00%

* TRANSFERENCIA PARA OUTRAU.E 1 1,96%

* RESIDE DISTANTE DA ESCOLA 4 7,84%9 EM BRANCO 6 11,76% TOTAL 51 100,00%

PROJETOS 2014

Projeto: Monitor por disciplina.

Responsável(eis): Ludmila Cristian Gazzo

Data de Início: 01/02/2013

Data Final: 31/12/2014

Descrição:

Organizar grupos de estudos por disciplina, com monitorias selecionadas entre alunos voluntários, visando recuperação de aprendizagens ouaperfeiçoamento profissional nos cursos técnicos, de forma a proporcionar aprendizagens mais amplas sobre o tema.Metas associadas:

-> Manutenção dos resultados do ENEM de 2012 a 2016 .-> Instalação de Laboratórios para todas as Habilitações

Projeto: Implantação de laboratorio de hospedagem e cozinha modelo

Responsável(eis): Ludmila Gazzo e Nicholas Fortunato



Descrição:

A Escola Técnica através da Associação de Pais e Mestres esta buscando parceiros para doações de materiais e equipamentos para a implantação delaboratório de Hospedagem e "Cozinha Modelo"Metas associadas:

Projeto: Buscando novos parceiros

Responsável(eis): Nicholas Fortunato e outros



Descrição:

O projeto vista a busca por parceiros que possam auxiliar na ampliação do acervo bibliográfico.Metas associadas:

-> Ampliação de 10% do Acervo Bibliográfico da Sala Machado de Assis

Projeto: Edificando AB

Responsável(eis): Gerson Zorio de Matos



Descrição:

Manutenção e reparos em instalações da escola, sendo uma pratica para alunos do curso técnico de edificaçõesMetas associadas:

-> Instalação de Laboratórios para todas as Habilitações

Projeto: Mapeamento de Risco

Responsável(eis): Renato Demarchi Vieira dos Santos



Descrição:

Realizar mapeamento de risco da Escola, prevenindo acidentes com discentes, docentes e funcionarios.Metas associadas:

-> Escola Segura

Projeto: Atividades Esportivas, Sociais e Cívicas

Responsável(eis): Maria Lucia Leote Braga e Williams Souza de Oliveira



Descrição:

Atividades desenvolvidas com cunho Esportivo, Social e Cívico em eventos municipais e regionais. Alem de datas comemorativas como a Páscoa.Metas associadas:

-> Manutenção dos resultados do ENEM de 2012 a 2016 .

Projeto: Divulgando o Curso de Enfermagem

Responsável(eis): Gabriella Tavares de Lima



Descrição:

Alunos do curso de Enfermagem participam de ações e eventos sociais, divulgando o curso e o trabalho do Técnico de EnfermagemMetas associadas:

-> Redução das taxas de evasão

Projeto: Manutenção dos Laboratórios de Informática

Responsável(eis): Bruno Fernando Leopoldino



Descrição:

O serviço de manutenção inclui a estrutura da rede local e sua permanente atualização;

· A necessidade de reestruturação e manutenção dos computadores da sala de leitura;

· Necessidade de levantamento de peças para aquisição, cotação e reposição;

· Preparo de laboratórios para o Portal Clickideia;

· Otimização do uso da internet por meio de rotinas e supervisões locais.Metas associadas:


Projeto: Clickideia

Responsável(eis): Willians Souza De Oliveira



Descrição:

O projeto do CETEC visa apresentar, capacitar e fomentar professores e alunos de Ensino Médio das Etecs para uma utilização adequada do Portal Educacional Clickideia,disponibilizado pelo Centro Paula Souza para 182 unidades. O Portal Educacional permite a apropriação do uso das tecnologias no ambiente escolar, integrando astecnologias às atividades pedagógicas, permitindo a criação de novos cenários pedagógicos.

Metas associadas:

-> Manutenção dos resultados do ENEM de 2012 a 2016 .

Projeto: Estação Turismo

Responsável(eis): Rodrigo de Andrade Zanella e Ivan dos Santos



Descrição:

Show de Talentos - Evento que pertence ao calendário anual da Unidade e está agregado a disciplina de eventos

Atividades de recreação organizadas em conjunto com as prefeituras e instituições da RegiãoMetas associadas:


PROJETOS FUTUROS

Projeto: Contrução do Laboratório de Tusimo

Responsável(eis): Rodrigo de Andrade Zanella



Descrição:

A Escola não obteve sucesso na constução desse laboratório durante a ultima reforma, porém temos buscado parceiros para a viabilização domesmo.

Metas associadas:

Projeto: Contrução do Laboratório de Administração

Responsável(eis): Eduardo Besnyi



Descrição:

A Escola não obteve sucesso na constução desse laboratório durante a ultima reforma, porém temos buscado parceiros para a viabilização domesmo.Metas associadas:

-> Instalação de Laboratórios para todas as Habilitações

PARECER DO CONSELHO DE ESCOLA

ATA DE REUNIÃO DE CONSELHO DE ESCOLA PARA APROVAÇÃO DO PLANO ESCOLAR 2014

Aos vinte e seis dias do mês fevereiro do ano de dois mil e quatorze, na ala da Direção da Escola Técnica Estadual Adolpho Berezin, reuniram-se os membros doConselho de Escola para de acordo com Artigo 11, item III, aprovar o Plano Escolar 2014. A reunião foi presidida pelo Professor Narciso Mauricio e contou com apresença dos demais conselheiros. Iniciou-se a reunião com a leitura do documento que orientou o processo de elaboração do Plano Escolar e logo após a leiturae apresentação da redação final do Plano Escolar 2014.

Os presentes observaram da necessidade do PPG estar condizente com a realidade vivida pela Unidade Escolar bem como de se colocar e respeitaras especificidades de cada curso.

Foi discutido que devido à constante mudança da nossa sociedade é de extrema importância o envolvimento de toda a comunidade escolar para redefinir a visão,valores e missão da escola bem como ter-se o Projeto Pedagógico aprovado para prosseguimento das atividades propostas a fim de obter os resultados esperados.

Após discussões, correções e esclarecimentos o Plano Escolar 2014 foi aprovado por todos os presentes.

O presidente lembrou a todos, a importância do comprometimento de todos os conselheiros para alcançarmos as metas propostas. Sem mais a reunião foi encerrada..

Plano Plurianual de Gestão 2014 - 2018 Etec Adolpho...

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