Unidade Curricular

INDIVÍDUO, CULTURA E SOCIEDADE

Conteúdo Programático Completo da Unidade Curricular

Objetivo Geral

Disponibilizar ao aluno o conhecimento da relação entre natureza-cultura e as implicações dos conceitos de cultura e sociedade para a reflexão sobre os processos de etnocentrismo e relativismo cultural.

Discutir a organização capitalista da sociedade contemporânea a partir da referência ao modo capitalista de produção e à ideologia.

Objetivo Específico

Discutir os conceitos de natureza e cultura e a sua relação com os processos sociais;

Mapear processos sociais de caráter etnocêntrico;

Conhecer as formulações da Antropologia cultural para o desenvolvimento do conceito de relativismo como contraponto ao etnocentrismo;

Apreender o conceito de sociedade e discutir características da sociedade ocidental moderna capitalista a partir do conceito de capitalismo e modo de produção capitalista;

Entender os desenvolvimentos históricos do capitalismo e sua configuração atual;

Conhecer e discutir o conceito de ideologia;

Articular o conhecimento de forma generalista, no contexto da educação interprofissional.

Ementa

Relação natureza, cultura e sociedade. Etnocentrismo e relativismo cultural. Organização Capitalista da sociedade contemporânea. Modo capitalista de produção. Ideologia.

Conteúdo Programático

Concepções de natureza e cultura;

Etnocentrismo e relativismo cultural;

Capitalismo: características, modo de produção;

Ideologia: concepções e implicações para as relações sociais.

Avaliação

O processo avaliativo de aprendizagem ocorrerá por meio de um conjunto de instrumentos, que incluem: apresentação e participação em seminários (40%), produção de ensaio (30%) e prova escrita (30%).

Bibliografia Básica

ROCHA, Everardo. O que é etnocentrismo? São Paulo, Ed. Brasiliense, 1994.

MARX, Karl. Capítulo V ¿ Processo de Trabalho e processo de produzir mais valia. In: O Capital. Edipro, 1988, 286p

CHAUÍ, M. Ideologia. In: Convite à Filosofia. São Paulo, Ática, 2000.

Bibliografia Complementar

BRANDÃO, C. R. O que é educação. Coleção Primeiros, Passos, São Paulo, Ed. Brasiliense, 1998.

CHAUÍ, M. O discurso competente. In: CHAUÍ, Marilena. Cultura e Democracia. 8a ed. São Paulo: Cortez, 2000.

CHAUÍ, Marilena. O que é ideologia? 19ª edição. São Paulo: Brasiliense, 1980.

GEERTZ, C. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro. Zahar editores. 1978.

MARTINS, José de Souza . Tio Patinhas No Centro do Universo. CIENCIA E CULTURA, v. 27, n. 9, p. 943-948, 1975

MAUSS, M. Sociologia e Antropologia. São Paulo. Cosac & Naify. 2003[1950].

SARTI, Cynthia A. A Dor, o Indivíduo e a Cultura. Saúde e Sociedade. número 10, volume 01, jan/jul. 2001.