Plataformas virtuales de aprendizaje

Diana Carolina Bernal -6

Que es?Es un conjunto de estructuras, políticas,

técnicas, estrategias y elementos de aprendizaje que se integran en la implementación del proceso enseñanza-aprendizaje, dentro de las instituciones educativas.

Historia:1940. La formación militar norteamericana en los años cuarenta.

1950-1960 La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista.

1970. El enfoque técnico-racional para el diseño y evaluación de la enseñanza

1980-1990.El enfoque técnico-racional para el diseño y evaluación de la enseñanza

El comienzo del siglo XXI.Eclecticismo teórico e influencia de las tesis postmodernas.

CLASESModalidad de Enseñanz

a

• Presencial: son aquellas que necesitan que las personas involucradas en la relación de enseñanza-aprendizaje estén en una ubicación determinada para su correcto funcionamiento.

• Virtual: no requiere la presencia de las personas que hagan uso de la herramienta, ya que está diseñada para establecer el aprendizaje a distancia e independiente de la ubicación geográfica.

• Gratuita: puede ser utilizada por prácticamente cualquier usuario que logre tener acceso a la herramienta. Actualmente el Internet es el medio de distribución preferido

Adaptación

• Estandarizadas: ofrecen funcionalidad genérica para los usuarios y se basan en necesidades generales de una institución para responder a necesidades generales para grandes comunidades de usuarios que pueden ser estudiantes o empleados.

• Personalizadas: se configuran de acuerdo a necesidades individuales o de grupos de trabajo reducidos que necesitan hacer uso de características muy específicas que hace única su interacción con la plataforma.

moodle

Moodle.Que es?Es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de

gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.

HistoriaMoodle comenzó a desarrollarse en 1999, de

la mano del australiano Martin Dougiamas, como herramienta de código abierto (opensource), lo que ha permitido su implementación y mejora a lo largo del mundo, configurándose una amplia red de usuarios y desarrolladores a su alrededor.

CaracteristicasPromueve una

pedagogía constructivista

social (colaboración, actividades,

reflexión crítica, etc.).

Su arquitectura y herramientas son apropiadas para

clases en línea, así como también para

complementar el aprendizaje presencial

Tiene una interfaz de navegador de

tecnología sencilla, ligera, y compatible

Todos los formularios son revisados, las

cookies cifradas, etc.

Moodle tiene una capa de abstracción de bases de datos por lo que soporta

los principales sistemas gestores de bases de datos.

La instalación es sencilla requiriendo una plataforma que

soporte PHP y la disponibilidad de

una base de datos

La mayoría de las áreas de introducción de texto

(materiales, mensajes de los foros, entradas de los diarios, etc.) pueden ser editadas usando el editor HTML, tan sencillo como cualquier editor de texto.

La lista de cursos muestra descripciones

de cada uno de los cursos que hay en el

servidor, incluyendo la posibilidad de acceder

como invitado.

Los cursos pueden clasificarse por

categorías y también pueden ser buscados - un sitio

Moodle puede albergar miles de

cursos.

Modulos

Módulo de Tareas

Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de

archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido

Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera

(calificaciones y comentarios) en una única página con un único formulario.

Módulo foro

Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes más antiguos o los más

nuevos primero.

El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por

ejemplo, para crear un foro dedicado a anuncios).

Modulos

Módulo Cuestionario

Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que

podrán ser reutilizadas en diferentes cuestionarios.

Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser

mezcladas (aleatoriamente) para disminuir las copias entre los

alumnos.

Módulo diario

Cada entrada en el diario puede estar motivada por una pregunta

abierta.

La clase entera puede ser evaluada en una página con un único formulario, por cada entrada

particular de diario.

Modulos

Módulo recurso

Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o pueden ser

creados sobre la marcha usando formularios web (de texto o HTML).

Pueden enlazarse aplicaciones web para transferir datos.

Módulo encuesta

Se pueden generar informes de las encuestas los cuales incluyen gráficos.

Los datos pueden descargarse con formato de hoja de cálculo Excel o

como archivo de texto CSV.

La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de que sean respondidas

sólo parcialmente.