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Avaliao Bimestral 8 srie 1 Bimestre/2012

Aluno(a):.........................................................................................

16/04/2012

Este Caderno de Questes para a Avaliao Bimestral segue as novas diretrizes estabelecidas pela portaria n 109, emitida em 27/05/2009, no Dirio Oficial da Unio, para realizao do Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem). Desta forma, o provo agora inclui a redao para os alunos de 5 srie do ensino fundamental at o ensino mdio, a diviso por reas do conhecimento, com nova distribuio das disciplinas e, para esta edio, novidades quanto elaborao e enunciado das questes.

SUMRIO

INSTRUES .............................................................................................................................. 3

CINCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS .......................................................................... 4

Cincias ................................................................................................................... 4

MATEMTICAS E SUAS TECNOLOGIAS ........................................................................................ 5

Matemtica .............................................................................................................. 5

CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS ................................................................................ 7

Formao Humana e da Cidadania ................................................................................. 7

Geografia ................................................................................................................. 8

Histria .................................................................................................................. 10

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS ......................................................................... 12

Arte ...................................................................................................................... 12

Educao fsica ........................................................................................................ 15

Espanhol ................................................................................................................ 16

Informtica ............................................................................................................. 17

Ingls .................................................................................................................... 18

Portugus ............................................................................................................... 20

INSTRUES

1.Para realizar esta Avaliao Bimestral voc utilizar este Caderno de Questes, composto de 55

questes de mltipla escolha, enumeradas de 01 a 55, e um Carto Resposta. Confira se o seu

caderno possui todas as questes e se o Carto Resposta no apresenta rasuras ou imperfeies;

2.Coloque o nome na capa do Caderno de Questes e no Carto Resposta;

3.Para responder as questes, utilize somente caneta esferogrfica azul ou preta;

4.A interpretao das questes faz parte da prova;

5.Comece a responder as questes da disciplina que voc julga ter mais dificuldade;

6.No final deste caderno de questes encontra-se um rascunho do Carto Resposta, que poder

ser destacado e levado com o aluno para conferncia com o Gabarito Oficial;

7.No Carto Resposta, as alternativas devem ser pintadas por inteiro, conforme exemplo abaixo;

1 A B C D E

8.Ao finalizar sua Avaliao Bimestral, entregue este Caderno de Questes e o Carto Resposta,

devidamente preenchido;

9.O aluno que perturbar ou descumprir quaisquer orientaes do professor ter sua avaliao

eliminada;

10.Qualquer irregularidade comunique ao professor.

BOA SORTE!

CINCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

Cincias 1) (UFV) A naftalina, nome comercial do hidrocarboneto naftaleno, utilizada em gavetas e armrios para proteger tecidos, papis e livros do ataque de traas e outros insetos. Assim como outros compostos, a naftalina tem a propriedade de passar do estado slido para o gasoso sem fundir-se. Esse fenmeno chamado de: (A) liquefao. (B) sublimao. (C) combusto. (D) ebulio. (E) solidificao. 2) (PUC MG) No representa um fenmeno qumico: (A) fermentao da massa na fabricao de pes. (B) precipitao da chuva. (C) destruio da camada de oznio. (D) amadurecimento de uma fruta. (E) dissoluo de um comprimido efervescente em gua. 3) Nos vegetais superiores, aps a fecundao, ocorrem transformaes na estrutura floral, originando-se o fruto verdadeiro e a(s) semente(s). Qual das opes a seguir indica, respectivamente, o que dar origem ao FRUTO e (s) SEMENTE(s)? (A) Antera e gro de plen. (B) Receptculo e ovrios. (C) Estigma e papilas estigmticas. (D) Ovrio e vulos. (E) vulo e gros de plen. 4) O processo de absoro de gua ocorre pela passagem da gua de um meio menos concentrado em sais, para um meio mais concentrado em sais, com isso a gua sai do solo e migra para dentro da clula da raiz e assim absorvida pelas plantas. O nome deste processo que ocorre nas razes das plantas conhecido como: (A) Tropismo. E ocorre nas razes. (B) Geotropismo. E ocorre nas folhas. (C) Fototropismo. (D) Ocorre nas razes e um processo chamado de osmose. (E) Ocorre nas folhas por absoro ativa de gua.

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5) Leia com ateno a tira da Turma da Mnica mostrada abaixo:

Considerando os princpios da fsica clssica, pode-se dizer que I. Casco encontra-se em movimento em relao ao skate e tambm em relao ao amigo Cebolinha. II. Casco encontra-se em repouso em relao ao skate, mas em movimento em relao ao amigo Cebolinha. III. Em relao a um referencial fixo fora da Terra, Casco jamais pode estar em repouso. Esto corretas (A) II e III. (B) I. (C) I e II. (D) III. (E) I, II e III.

MATEMTICAS E SUAS TECNOLOGIAS Matemtica

6) (COC/2012) O professor Fbio resolveu fazer uma festa em sua casa, convidou apenas os professores que trabalham com ele, desse grupo de professores 80 so homens e 40 so mulheres. Podemos afirmar que a razo entre o nmero de mulheres e o nmero de convidados

(A) .

(B) .

(C) .

(D) .

(E) .

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7) (Adaptado do Simulado da Prova Brasil-SAEB/2011) Em um jogo de vlei, os torcedores estavam acomodados em trs reas distintas do ginsio, demarcadas por cores diferentes. Na rea verde havia 21828 torcedores, na azul 12100 e na amarela 32072. Nesse jogo, apenas 20% do total de torcedores presentes no ginsio torciam pelo time que venceu a partida. O nmero de torcedores que torciam pelo time vencedor

(A) 2420. (B) 4365. (C) 6414. (D) 13200. (E) 15310.

8) (COC/2012) Um carro, em uma rodovia, com velocidade mdia de 80 km/h, vai da cidade A at

a cidade B em 5 horas.

Se esse carro fosse da cidade A at a cidade B, pela mesma rodovia, a uma velocidade mdia de 100 km/h, ele demoraria (A) 4 horas. (B) 6 horas e 15 minutos. (C) 5 horas e 15 minutos. (D) 4 horas e 15 minutos. (E) 3 horas e 50 minutos.

9) Sendo M = (5)2 52, ento, o valor de M (A) 1. (B) 0. (C) 25. (D) 1. (E) 5. 10) (Adaptado do Simulado da Prova Brasil-SAEB/2011) Para ligar a energia eltrica em seu apartamento, Felipe contratou um eletricista que mediu a distncia do poste da rede eltrica at

seu imvel. Essa distncia representada pela expresso 250 418 m. Para fazer a ligao, ser necessrio o dobro da medida fornecida pela expresso, j que sero necessrios dois fios. Nessas condies, a quantidade aproximada de fio, em metros, que Felipe ter que comprar de

(A) 433. (B) 442. (C) 455. (D) 402. (E) 413.

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CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Formao Humana e da Cidadania

11) Leia atentamente as questes a seguir e assinale a alternativa que correta. De Scrates at hoje quem pretendeu ser justo, tico, incorruptvel sempre teve que tomar

a sua cicuta (veneno mortal que Scrates se viu obrigado a tomar para no trair a verdade). Ou seja, pagar o preo. Foi assim com Atenas, foi assim sob os grandes imprios, assim hoje no Brasil. Identifique que lideranas pagaram o preo, por defender e lutar pela verdade.

(A) Che Guevara, Irm Droti, Chico Mendes; (B) Dom Jos Gomes; (C) Machado de Assis; (D) Graciliano Ramos; (E) Frei Betto.

12) Os significados das palavras poltica e filosofia so respectivamente:

(A) a cincia que estuda os valores e princpios morais de uma sociedade e seus grupos; significa costumes; (SILVANO, Thiago Firmino)

(B) o conjunto de normas que regulam o comportamento do homem em sociedade; Conjunto de valores morais e princpios que norteiam a conduta humana na sociedade; (SILVANO, Thiago Firmino)

(C) Arte ou cincia de governar uma nao; cincia que compreende a lgica, a tica, a esttica, a metafsica, etc. (minidicionrio Sacconi)

(D) Combate corrupo tarefa de toda a sociedade trata-se de colocar em prtica os ensinamentos que aprendemos no colo da me e no jardim da infncia: devolver o que dos outros, cumprir as promessas, pagar as dvidas, etc.

(E) a rea que se destacam nos relatos de corrupo a poltica e econmica com razes profundas, pois est ligada ao ter e ao poder.

13) Olhando para a histria da humanidade, constatamos que comportamentos corruptos no novidade: basta ler a histria dos gregos e dos romanos. Santo Agostinho, no sculo IV, chega a afirmar que, sem justia, tem-se um bando de ladres. Desta forma, s a honestidade capaz de combater a corrupo, aponte a seguir possveis formas de combate corrupo.

(A) A tarefa de combate corrupo de toda a sociedade trata-se de colocar em prtica os ensinamentos que aprendemos no colo da me e no jardim da infncia: devolver o que dos outros, cumprir as promessas, pagar as dvidas, etc.

(B) As causas e consequncias da corrupo so a distribuio injusta de riquezas. (C) As reas que se destacam nos relatos de corrupo a poltica e econmica com razes

profundas, pois est ligada ao ter e ao poder. (D) O combate corrupo comea desde cedo. Na infncia quando a famlia ensina a criana que

tudo o que ela quer, ela pode ter, e quando adulto priorizando o bem estar prprio em detrimento do dos outros.

(E) O combate corrupo comea na adolescncia quando h maior maturidade e consequentemente mais compreenso das necessidades humanas de maneira geral.

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14) Assinale a alternativa que contempla o conceito de tica.

(A) tica est relacionada com o sentimento de justia que prioriza o ter e no o ser. (B) a cincia que estuda a sade e a qualidade de vida de uma sociedade. (C) a cincia que estuda o corpo humano a fim de ajudar as pessoas a viver melhor e ter mais

longevidade (viver por mais tempo). (D) Conjunto de valores morais e princpios que norteiam a conduta humana na sociedade. (E) So os direitos garantidos pela constituio do pas sem contemplar os deveres porque direito

mais importante que dever.

15) Assinale o conceito de moral.

(A) o conjunto de valores que orientam o comportamento do homem em relao aos outros homens na sociedade em que vive, garantindo, igualmente, o bem-estar social.

(B) construda por uma sociedade com base nos valores histricos e culturais. (C) uma cincia que estuda os valores e princpios morais de uma sociedade e seus grupos. (D) a cincia que estuda as criaturas e subjuga tudo que pode dominar esse preceito (essa regra). (E) um conjunto de normas que regulam o comportamento do homem em sociedade, e estas

normas so adquiridas pela educao, pela tradio e pelo cotidiano. Geografia

16) um mundo sem preconceito, racismo ou qualquer classe de discriminao, sem egosmo, ambio e traio, um mundo onde possamos ser livres para pisar em qualquer parte do mesmo e dizer: Aqui minha casa! Onde reine o amor entre os povos, respeitando e aprendendo com as diferenas, sem impor nada a ningum, sem colnias, sem opresso, onde a humanidade tome conscincia de que preciso dar as mos e se unir, se unir contra a fome, misria, corrupo, ganncia e qualquer tipo de autoritarismo, seja poltico, religioso ou social.

(http://www.mochileiroselvagem.com/2009/03/mochileiro-selvagem-o-mundo-sem.html)

Este trecho de um blog que representa a viso de um

(A) Um mundo com barreiras e limites, onde impera o individualismo e a ganncia. (B) Um mundo harmonioso, caracterizado pelo respeito e tolerncia, caracterizado pela facilidade

e avano nos meios de transportes e comunicaes, um mundo sem fronteiras. (C) Um mundo fragmentado, dividido entre ricos e pobres. (D) Um mundo homogneo, com uma cultura apenas. (E) Um mundo em conflito, baseado nas disputas polticas e econmicas entre pases ricos e

pases pobres.

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17) (UNIPAM) O consumismo, uma forte tendncia da sociedade contempornea, fruto do capitalismo e da globalizao. Em relao a essa prtica que configura o espao geogrfico mundial. Assinale a alternativa INCORRETA. (A) O estilo de vida consumista, com origem na sociedade norte-americana do sculo XX,

influenciou o comportamento social em outros pases capitalistas desenvolvidos, como tambm o da classe mdia de vrios pases em desenvolvimento. Alm disso, a indstria norte-americana do entretenimento, por meio de suas produes cinematogrficas e televisivas, acabou por interferir no modo de vida da populao mundial, representados na maneira de vestir, na lngua, nos hbitos alimentares e tecnolgicos.

(B) No sistema capitalista, a produo destina-se comercializao. Dessa forma, as grandes estruturas comerciais, como, por exemplo, os magazines e shopping centers se estampam de forte apelo e valor simblico para fascinar a populao de modo geral e, principalmente, os adolescentes, instigando-os a consumir cada vez mais.

(C) As facilidades de crdito, oferecidas por operadoras de carto e emprstimo pessoal, induzem a populao trabalhadora a consumir cada vez. Isso estimula a produo, aumentando o lucro e a acumulao de capital.

(D) O desenvolvimento das foras produtivas, propiciado pela globalizao, disponibiliza, cada vez mais, no mercado mundial, bens e servios colocados disposio dos consumidores. Esse processo de abertura planetria encontra limitaes e entraves nas novas tecnologias de processamento de informaes.

(E) A globalizao propiciou o avano no desenvolvimento tcnico e cientifico, causando um furor global e induzindo as pessoas cada vez mais ao consumo desenfreado causando impactos ambientais ainda mais acelerados.

18) A globalizao pode ser descrita como um processo de difuso de idias e valores, de formas de produo e de trocas comerciais que atravessam e rompem as fronteiras nacionais. As opes abaixo apresentam exemplos da teia global, exceto: (A) da sintonia dos circuitos da mdia e da informao eletrnica com uma recproca fertilizao

cultural em todos os espaos da Terra, atingindo a todos sem excesso. (B) da intensa velocidade de propagao de idias e da instantaneidade na transmisso dos

acontecimentos mundiais. (C) da ampliao dos fluxos de bens e de informaes que circulam e interagem em escala

mundial. (D) da retrao do controle territorial do Estado-Nao devido ao alargamento da ao das

grandes corporaes. (E) do aumento da velocidade e da eficincia dos sistemas de transportes e comunicaes.

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19) (UDESC) O Brasil, em face de sua enorme dimenso e da influncia de outros fatores estticos e dinmicos, possui uma grande variedade de tipos climticos. Assinale o tipo climtico que domina na Regio Sul do pas. (A) Frio Ocenico (B) Subtropical (C) Tropical de Altitude (D) Temperado Continental (E) Subequatorial 20) (UDESC). Sobre o Aqufero Guarani, assinale a alternativa incorreta. (A) a maior reserva de gua doce subterrnea do mundo. (B) Est localizado na regio Centro-leste da Amrica do Sul e ocupa uma rea que se estende pelo Brasil, Paraguai, Uruguai e pela Argentina. (C) O volume de gua suficiente para atender toda a populao da Terra durante mais de um sculo. (D) Metade do territrio catarinense est sobre o Aqufero Guarani. (E) (No Brasil, o Aqufero Guarani abrange nove estados: Santa Catarina, Rio Grande do Norte, Paran, So Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Mato Grasso do Sul, Sergipe e Paraba. Histria 21) Leia o texto a seguir. Em 1921, o problema nacional central era o da recuperao econmica - o ndice de desespero do pas eloquente: naquele ano, 36 milhes de pessoas no tinham o que comer. Nas novas e ruinosas condies da paz, o "comunismo de guerra" revelava-se insuficiente: era preciso estimular mais efetivamente os mecanismos econmicos da sociedade. Assim, ainda em 1921, no X Congresso do Partido, Lnin prope um plano econmico de emergncia: a Nova Poltica Econmica. NETO, J. P. "O que Stalinismo". So Paulo: Brasiliense, 1981. Sobre a chamada Nova Poltica Econmica (NEP)

(A) ela consistiu na manuteno de elementos econmicos socialistas, na organizao da economia (como o planejamento) e na permisso para o estabelecimento de elementos capitalistas por meio da livre iniciativa em certos setores.

(B) ela reintroduziu prticas de explorao econmica anteriores Revoluo Russa de 1917 que se traduziram num abandono temporrio de todas as transformaes socialistas j feitas e um retorno ao capitalismo.

(C) ela significou fundamentalmente uma reforma agrria radical que promoveu a coletivizao forada das propriedades agrrias e a construo de fazendas coletiva, os Kolkhozes.

(D) seu resultado foi catastrfico, mesmo permitindo a volta controlada de relaes capitalistas na economia, j que ela ampliou ainda mais o nvel de desemprego e produziu fome em grande escala.

(E) ela significou, com a abertura para o capitalismo, um aumento substancial da produo industrial, mas, ao mesmo tempo, por ter retirado todos os incentivos anteriormente concedidos produo agrcola, foi a razo da runa do campo.

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22) A primeira Guerra Mundial resultado de vrias rivalidades entre as potncias europeias do final do sculo XIX e incio do XX, porm no havia nenhum motivo que desencadeasse o conflito, fato esse que ocorreu em 28 de junho de 1914. O acontecimento referido (A) a forte concorrncia econmica das potncias europeias. (B) o assassinato do prncipe austraco Francisco Ferdinando. (C) a corrida armamentista entre as naes. (D) o fortalecimento do Nacionalismo. (E) o surgimento dos bolcheviques na Rssia.

23) Observe a imagem abaixo:

O Tratado que a imagem se refere (A) Tratado de Tordesilhas. (B) Tratado de Munique. (C) Tratado de Madri. (D) Tratado de Versalhes. (E) Tratado de Moscou.

24) [...] todo cruzamento de dois seres de valor desigual d como produto um meio termo entre os valores dos pais [...] Tal ajuntamento est em contradio com a vontade da natureza, que tende a elevar o nvel dos seres. Este objetivo no pode ser atingido pela unio de indivduos de valores diferentes, mas s pela vitria completa e definitiva dos que representam o mais alto valor. O papel do mais forte o de dominar e no o de se fundir com o mais fraco, sacrificando assim sua prpria grandeza. (Adolf Hitler Mein Kampfk)

Dentre as caractersticas do Nazismo que Hitler pregava na Alemanha destacamos o (a) (A) Antissemitismo. (B) Anticapitalismo. (C) Liberalismo. (D) Socialismo. (E) Comunismo.

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25) Ao final da Primeira Guerra, a indstria dos EUA era responsvel por quase 50% da produo mundial. O pas criou um novo estilo de vida: o american way of life. Esse estilo de vida caracterizava-se pelo grande aumento na aquisio de automveis, eletrodomsticos e toda sorte de produtos industrializados. Entretanto, os EUA sofreram um grande abalo em 1929, quando mergulhou numa terrvel crise, de repercusso mundial. Dentre os fatores que levaram a crise econmica dos EUA de 1929 foi (A) o New Deal. (B) o alto consumo. (C) a baixa produo industrial. (D) a superproduo. (E) a baixa inflao.

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Arte 26) Foram as obras de Czanne que deram origem ao cubismo.

Monte Santa Vitria, Paul Cezanne (1904)

Para Czanne a pintura deveria tratar as formas da natureza como se fossem: (A) cones, esferas e cilindros. (B) crculos, esferas e cilindros. (C) cones, esferas e quadrados. (D) crculos, esferas e cubos. (E) cones, tringulos e cilindros.

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27) O sculo XX foi um perodo marcado por muitos acontecimentos, descobertas, conquistas e tragdias. Essa nova fase de busca incessante de uma liberdade radical de expresso chama-se Modernismo, que significa uma arte que segue em direo abstrao, em que prevalecem a forma, as linhas e as cores.

Natureza-morta na cadeira de palha, 1912, Pablo Picasso

Os objetos, para os cubistas, eram representados como se estivessem abertos e todos os seus lados se apresentassem no plano frontal. Era uma atitude de decomposio dos objetos sem o compromisso de fidelidade com a aparncia real das coisas. Tendo como principais caractersticas,

I. Falta de perspiccia. II. Geometrizao das formas e volumes.

III. Sensao de pintura estrutural. IV. O claro e o escuro perdem suas funes. V. Cores austeras, do branco ao preto, passando pelo cinza, por um ocre apagado ou um castanho

suave. (A) I, II, III, IV, V. (B) II, IV, V. (C) II, III, IV, V. (D) III, IV, V. (E) I, III, IV, V.

28) O cubismo teve duas fases distintas, ligue as colunas abaixo e assinale a sequncia que corresponde s caractersticas da fase analtica.

I Desvalorizao das cores. Analtico II Fragmentao leve dos objetos. III Valorizao das cores. IV Fragmentao excessiva de objetos. Sinttico V Reestruturao da obra em todos os seus

elementos. VI Desestruturao da obra em todos os seus

elementos. (A) I, II, e IV. (B) II, III e V. (C) II, IV e V (D) III, IV e VI (E) I, IV e VI.

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29) O sculo XX foi um perodo marcado por muitos acontecimentos, descobertas, conquistas e tragdias. Tudo sendo divulgado em tempo real pelos meios de comunicao, influenciando a todos, e de forma especial os artistas, que tudo veem com seu olhar sensvel. Relacione as imagens abaixo com seus respectivos movimentos, e, assinale a alternativa que corresponde a sequncia correta.

31.

I - Magritte-The Son of Man, 1926

II Picasso - Les Demoiseles d`vignon 1907

III Francis Picabia -Parade Amoureuse,

1917.

IV Matisse, A Dana 1909

a b c d e

Cubismo I I II I III

Fouvismo II II IV III IV

Dadasmo II IV III IV II

Surrealismo IV III I II I

(A) ( ) (B) ( ) (C) ( ) (D) ( ) (E) ( ) 30) Os Dadastas no s questionavam os princpios estticos, como tambm o prprio ncleo da

questo artstica, isto , negavam toda a possibilidade, (A) de austeridade crtica ou popular, qualquer expresso humana era considerada vlida, at mesmo a voluntria. (B) de autoridade crtica ou acadmica, qualquer expresso humana era considerada vlida, at mesmo a involuntria. (C) de autoridade sinttica ou acadmica, qualquer expresso humana era considerada invlida, at mesmo a involuntria. (D) de austeridade crtica ou ingnua, qualquer expresso humana era considerada vlida, at mesmo a voluntria. (E) de autoridade analtica ou acadmica, qualquer expresso humana era considerada invlida, at mesmo a involuntria.

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Educao fsica 31) No Voleibol a quadra de jogo um retngulo medindo 18m x 9m, circundada por uma zona

livre de no mnimo 3m de largura em todos os lados. No Futsal um retngulo com o comprimento de 42 metros e o mnimo de 25 metros, tendo a largura mxima de 22 metros e a mnima de 15 metros, no Handebol quadra um retngulo com a largura de _________ e o comprimento de _________

(A) 20 metros de largura e 40 de comprimento. (B) 24 metros de largura e 42 de comprimento. (C) 26 metros de largura e 44 de comprimento. (D) 18 metros de largura e 36 de comprimento. (E) 22 metros de largura e 40 de comprimento.

32) A rede no Voleibol colocada verticalmente sobre a linha central da quadra, na altura de _________ para os homens e a de _________ para as mulheres. No devendo exceder a altura oficial em mais de 2cm. (A) 2,40 metros e 2,20 metros. (B) 2,43 metros e 2,24 metros. (C) 2,46 metros e 2,28 metros. (D) 2,48 metros e 2,32 metros. (E) 2,50 metros e 2,36 metros. 33) No Futsal a partida ser disputada entre duas equipes compostas, cada uma, por no mximo de 5(cinco) atletas, um dos quais, obrigatoriamente, ser o _________ , (A) piv. (B) ala. (C) goleiro. (D) fixo. (E) zagueiro.

34) No Futsal uma equipe composta de no mximo _________ e uma equipe de handebol composta de no mximo _________ . (A) 20 jogadores e 21 jogadores. (B) 14 jogadores e 16 jogadores. (C) 16 jogadores e 18 jogadores. (D) 18 jogadores e 19 jogadores. (E) 12 jogadores e 14 jogadores.

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35) O basquetebol jogado por duas (2) equipes de cinco (5) jogadores cada. O objetivo de cada

equipe ,

(A) marcar pontos na cesta dos adversrios e evitar que a outra equipe pontue. (B) marcar pontos no gol dos adversrios e evitar que a outra equipe faa gols. (C) marcar pontos em qualquer uma das cestas. (D) marcar pontos em qualquer um dos gols. (E) jogar a bola contra tabela adversria para marcar pontos e evitar que a outra equipe acerte

sua tabela para marcar pontos. Espanhol

Abren tramo de autopista urbana (Mxico)

El Ejecutivo local, Marcelo Ebrard, puso en operacin el tramo Ejrcito Nacional-Palmas de la nueva autopista Urbana Norte. Detall que esta obra incluye una rampa de incorporacin hacia el sur, la cual se ubica frente al Hospital Militar, sobre Ejrcito Nacional, y una rampa de descenso sobre el Paseo de las Palmas que permitir el acceso de automovilistas en direccin a Lomas de Chapultepec. Por otro lado, aadi, entraron en operacin dos rampas ms ubicadas en avenida Conscripto, una de las cuales permitir ascender desde Conscripto a la autopista Urbana Norte con sentido hacia el sur de la ciudad. Ebrard Causaban aadi que la otra permitir la desincorporacin y que los conductores de esa vialidad elevada se puedan dirigir rumbo al Estado de Mxico y descender sobre Conscripto con direccin hacia Tecamachalco o Huixquilucan. 36) Sustituya la palabra subrayada con un sinnimo que corresponda. () la cual se ubica frente al hospital militar. (A) esconde (B) visualiza (C) lubrifica (D) localiza (E) permite 37) El ejecutivo local aadi que entraron en operacin ms dos rampas. Donde? (A) Tecamachalco (B) autopista urbana norte (C) avenida Conscripto (D) paseo de las palmas (E) paseo Catarinense

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38) Sustituya la palabra subrayada con un sinnimo que corresponda. Por otro lado, aadi, entraron en operacin

(A) invento (B) agrego (C) desinformo (D) pens (E) correspondi

39) Una rampa de descenso sobre el Paseo de las Palmas permitir el acceso de automovilistas en direccin a: (A) Lomas de Chapultepec (B) Huixquilucan (C) Estado de Mxico (D) Avenida Conscripto (E) Ciudad de Mxico

40) Una de las rampas que permitir ascender desde Conscripto a la autopista Urbana Norte tiene sentido: (A) Suburbio de la ciudad (B) Este de la ciudad (C) Norte de la ciudad (D) Sur de la ciudad (E) Nordeste de la ciudad

Informtica

41) Quando navegamos na Internet, devemos possui diversos cuidados. Dentre as alternativas abaixo, a que melhor caracteriza um procedimento de segurana da informao :

(A) Trocar periodicamente as senhas de e-mail e manter o antivrus sempre atualizado. (B) Clicar em links de propagandas e anncios frequentemente. (C) Abrir todos os e-mails recebidos, mesmo que sejam de pessoas desconhecidas. (D) Adquirir um equipamento novo e com processador atualizado. (E) Passar a senha do meu e-mail a colegas e amigos, pois assim no terei chances de esquecer.

42) Atualmente, principalmente com a utilizao da Internet, aumenta-se o nmero de malwares, que

so softwares com finalidades maliciosas para o computador. Assinale a alternativa que contm tipos de malwares:

(A) Windows, Word, Excel e PowerPoint. (B) Vrus, Cavalo de tria, Worm e Keylogger. (C) Firewall, Linux, Worm e ROM. (D) Firefox, Cavalo de tria, phishing, e Keylogger. (E) Cavalo de tria, Worm, Firewall e RAM.

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43) Os trs principais princpios (critrios) da segurana da informao so (A) Autenticidade, integridade e privacidade. (B) Disponibilidade, confiabilidade e confidencialidade. (C) Privacidade, confidencialidade e integridade. (D) Confidencialidade, integridade e disponibilidade. (E) Autenticidade, confiabilidade e disponibilidade.

44) Um dos princpios da segurana da informao a integridade. Este princpio se refere a (A) capacidade de o software manter seu nvel de desempenho quando usado nas condies

especificadas. Com eficcia em um nvel de qualidade aceitvel. (B) garantia de que os sistemas estaro disponveis quando necessrio. (C) capacidade de controlar quem v as informaes e sob quais condies. Assegurar que a

informao s ser acessvel por pessoas explicitamente autorizadas, garantir a identificao e autenticao das partes envolvidas.

(D) permite realizar a verificao da identidade de uma pessoa ou agente externo de um sistema. Atesta com exatido a origem da informao.

(E) assegurar que a informao no foi alterada durante o processo de transporte da mesma, ou seja, previne a modificao no autorizada de informaes. a habilidade de se ter certeza de que a mensagem remetida chegar ao destino sem ser modificada.

45) Em relao aos princpios da segurana da informao, pode-se afirmar que

(A) Confiabilidade tornar uma informao disponvel no momento em que ela se torna

necessria. (B) Uma informao ser considerada ntegra quanto seu contedo no tiver sido lido por

entidade no autorizada, seja esta um sistema ou uma pessoa. (C) O desenvolvimento de software seguro uma funcionalidade presente em todas as

ferramentas e padres existentes no mercado. Assim, o programador precisa focar apenas na criatividade e no atendimento aos requisitos do cliente, pois segurana, hoje, uma questo secundria.

(D) Um elemento fundamental a ser considerado no mundo eletrnico atual a disponibilidade da informao, ou seja, informao para as pessoas autorizadas na hora que dela precisarem.

(E) No mbito da de segurana da informao, no existem riscos aceitveis; por isso, todos os riscos devem ser controlados, evitados ou transferidos.

Ingls

46) Helen went to the movies last night. She loves horror movies. According to English simple past form, the correct question to ask Helen is

(A) What movie did you see last night? (B) What movie you saw last night? (C) What movie did you saw last night? (D) What movie can you saw last night? (E) You saw what movie last night?

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47) The past forms for the verbs catch, give and buy are

(A) catched, gave and buyed. (B) caught, gave and bought. (C) caught, giving and buyed. (D) catch, give and buy. (E) catched, gived and brought.

48) Avril Lavigne says in her song he was a skater boy. This sentence, in interrogative form, is (A) He is a skater boy? (B) Did he is a skater boy? (C) Does he was a skater boy? (D) Was he a skater boy? (E) Did he be a skater boy?

49) I used to live in Curitiba. And you, ________________________? The correct question to continue the conversation is (A) where city you used to live? (B) what city you used to live? (C) what city do you used to live? (D) what city can you use to live? (E) what city did you use to live?

50) The following line brings irregular verbs is English (A) love, hate, like. (B) think, teach, tell. (C) meet, talk, wash. (D) study, watch. (E) sell, stop, work.

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Portugus

51) Observe o grfico e responda.

O Globo 07/02/2005

Considerando-se os dados relativos s verbas recebidas e ao desempenho em matemtica, nos estados, conclui-se que (A) h uma relao direta entre quantidade de verbas por aluno e desempenho mdio dos

alunos. (B) o maior beneficiado com recursos financeiros por aluno foi Roraima. (C) Minas Gerais teve menos recursos por aluno e apresentou baixo desempenho mdio dos

alunos. (D) So Paulo recebeu maiores verbas por aluno por ser o maior estado. (E) todas as alternativas esto corretas.

52) Leia a tirinha e responda.

No ltimo quadrinho, o uso do pronome relativo est

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(A) inadequado porque o verbo falar, neste caso, intransitivo. (B) adequado porque o verbo falar, neste caso, transitivo direto. (C) inadequado porque o verbo falar, neste caso, transitivo direto e indireto, o que impossibilita

o uso da preposio. (D) adequado porque o verbo falar, neste caso, transitivo indireto, exigindo o uso da preposio. (E) inadequado porque o verbo falar, neste caso, transitivo indireto, o que impede o uso da

preposio.

53) Observe.

No primeiro quadrinho, (A) o verbo ser um verbo de ligao. (B) o verbo ser um verbo de ao. (C) o predicado verbal. (D) no h predicativo. (E) Liz o sujeito simples.

54) Leia o trecho da msica A irm do Dr Robert, da banda Acsticos e Valvulados e responda.

Ela era irm do dr. Robert

E eu era apenas um rapaz pobre

Ento disseram que eu no nasci pra ela

No sei como que eu vou dizer pra ela

Tudo que eu quero passear com ela no sol

No lindo sol da primavera.

Em Ento disseram que eu no nasci pra ela, observa-se a presena de

(A) complemento nominal. (B) adjunto adnominal. (C) sujeito composto. (D) verbo de ligao. (E) sujeito indeterminado.

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55) Leia o trecho da msica Garota Nacional, do grupo Skank. Aqui nesse mundinho fechado ela incrvel. Seu vestidinho preto indefectvel Eu detesto o jeito dela, mas pensando bem Ela fecha com meus sonhos como ningum, uh Conhece-te a ti mesmo e eu me conheo bem Sou um qualquer vulgar, bem, s vezes me esqueo E finjo que no finjo, ao ignorar eu sei Que ela me domina no primeiro olhar, uh Eu quero-te provar, sem medo e sem amor Oh, quero-te provar.

As conjunes MAS e E so, respectivamente (A) adversativa e aditiva (B) aditiva e adversativa. (C) conclusiva e adversativa. (D) aditiva e explicativa. (E) explicativa e aditiva.

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CARTO RESPOSTA ALUNO(A):

CINCIAS EDUCAO FSICA

1 A B C D E 31 A B C D E





MATEMTICA ESPANHOL






FORMAO HUMANA E DA CIDADANIA

INFORMTICA






GEOGRAFIA INGLS






HISTRIA PORTUGUS






ARTE

26 A B C D E

27 A B C D E

28 A B C D E

29 A B C D E

30 A B C D E

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